高中歷史岳麓版教案

高一歷史上冊(cè)《古代政治制度的成熟》知識(shí)點(diǎn)匯總岳麓版。

一名優(yōu)秀的教師就要對(duì)每一課堂負(fù)責(zé)，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，使教師有一個(gè)簡單易懂的教學(xué)思路。那么，你知道教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的“高一歷史上冊(cè)《古代政治制度的成熟》知識(shí)點(diǎn)匯總岳麓版”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

高一歷史上冊(cè)《古代政治制度的成熟》知識(shí)點(diǎn)匯總岳麓版

一、中央政治制度的演變(君權(quán)與相權(quán)關(guān)系)

1、漢朝——中外朝制度(一般了解)

漢武帝建立中朝作為決策機(jī)構(gòu)，三公九卿的外朝成為執(zhí)行機(jī)構(gòu)，削弱了相權(quán)。

2、隋唐——三省六部制

⑴概念：三省是尚書省總管六部，負(fù)責(zé)政令執(zhí)行、中書省起草詔令、門下省封駁審議;六部為吏戶禮兵刑工。

⑵作用：第一，分工明確，相互補(bǔ)充，提高了行政效率，減少?zèng)Q策失誤;第二，相互牽制，分割相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán);第三，標(biāo)志著封建政治制度的成熟。

3、宋朝——“二府三司”

⑴基本要點(diǎn)：中書門下省、樞密院合稱“二府”，鹽鐵、度支、戶部合稱“三司”。

⑵分割宰相權(quán)力：樞密院分割宰相軍事權(quán);三司分割宰相財(cái)政權(quán);中書門下省設(shè)參知政事分割宰相行政權(quán)。

4、元朝——中書省和樞密院

⑴內(nèi)容：中央設(shè)置中書省作為最高行政機(jī)關(guān)，統(tǒng)領(lǐng)六部，中書省長官行使宰相職權(quán);以樞密院為全國最高軍事機(jī)關(guān)。

⑵作用：宰相權(quán)利加大

二、選官制度：

1、西周：貴族世襲的“世祿世卿”制度;

2、戰(zhàn)國、秦、漢初：按軍功授爵;

3、漢武帝時(shí)期：察舉制(郡國推薦)和征辟制(官府征聘)

4、魏晉南北朝：按照門第高低選官的九品中正制;

5、隋唐至明清：科舉制。

意義3點(diǎn)：擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ);提高官員素質(zhì);確保帝國繁榮.

三、監(jiān)察與諫議

1、監(jiān)察制度(對(duì)官僚)：

秦朝監(jiān)察機(jī)構(gòu)是御史大夫;漢武帝時(shí)是刺史;明清中央有都察院，各省有按察使司。

2、諫議制度(對(duì)皇帝)：隋唐是門下省，宋代是諫院。

3、評(píng)價(jià)：

第一，這兩種制度既不能從根本上制約至高無上的皇權(quán)，也不能杜絕官僚隊(duì)伍的腐敗和地效。

第二，在整頓吏治、打擊地方割據(jù)勢(shì)力、維護(hù)中央集權(quán)、防止決策失誤等方面仍有重要作用。

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高一歷史《古代政治制度的成熟》教案

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，幫助教師能夠更輕松的上課教學(xué)。那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《高一歷史《古代政治制度的成熟》教案》，僅供參考，希望能為您提供參考！

高一歷史《古代政治制度的成熟》教案

列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí)，說明中國古代政治制度的特點(diǎn)

一、三省六部制的確立與演變

1、簡述從漢到元中樞權(quán)力體系的演變過程。

2、隋唐時(shí)期的三省六部制

（1）、創(chuàng)立于，完善于。

（2）、三省的各自職責(zé)？三省之間是什么關(guān)系？這種關(guān)系有什么作用？

3、宋朝時(shí)期，三省六部制發(fā)生了怎樣的變化？財(cái)權(quán)、行政權(quán)、軍權(quán)是如何劃分的？

★★★閱讀了解：宋朝的“二府三司”制

“二府”指中書門下和樞密院，鹽鐵、戶部、度支為三司，其長官稱“三司使”，掌管統(tǒng)籌國家財(cái)政之事。

4、元朝時(shí)期的三省六部制發(fā)生了怎樣的變化？

5、三省六部制對(duì)中國古代政治體制有什么影響？

1、唐大明宮是唐長安城中最大的一處皇宮，是唐太宗李世民為其父李淵營造的消暑“夏宮”。這項(xiàng)工程的實(shí)施涉及眾多機(jī)構(gòu)，按照制度規(guī)定，其運(yùn)作程序是怎樣的？

2、隋唐、北宋時(shí)期，丞相制度的變化體現(xiàn)出了怎樣的共同特點(diǎn)？這些變化說明了什么問題？

3、從課本P10最后一段小字中提煉出元朝為什么要實(shí)行“一省制”？

4、如何理解：三省六部制的確立標(biāo)志著中國古代政治體制發(fā)生了深刻變化？

二、選官制度

1、統(tǒng)治者制定選官制度的目的是什么？并概述中國古代選官制度的發(fā)展歷程。

2、察舉制、九品中正制、科舉制分別的選官標(biāo)準(zhǔn)是什么？分別評(píng)價(jià)一下這三個(gè)制度。

3、簡述科舉制的形成和發(fā)展過程。

隋文帝：開始采用的方式選拔官員

隋煬帝：設(shè)，以取士，科舉制形成。

唐代：日臻完善，成為中央統(tǒng)一分科、定期舉行的考試選官制度。

唐太宗在金殿瑞門見新科進(jìn)士魚貫而出，得意地說：“天下英雄，入吾轂中。

但是，明末清初思想家顧炎武則說：“八股之害，等于焚書，而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者四百六十余人也。”

唐宋時(shí)期的許多詩人官員出身與進(jìn)士，而明清時(shí)期的許多文化名人卻不是狀元或進(jìn)士而是落第秀才，你能舉例說明嗎？

結(jié)合以上材料和設(shè)問，談?wù)勀銓?duì)科舉制的評(píng)價(jià)。

★★★重點(diǎn)理解：認(rèn)識(shí)中國古代選官制度的發(fā)展演變

1、原因：

（1）從根本上說是秦漢以來經(jīng)濟(jì)和階級(jí)關(guān)系變動(dòng)的結(jié)果。

（2）世家大族襲斷仕途，且具有很強(qiáng)的割據(jù)一方的政治經(jīng)濟(jì)實(shí)力，不利于中央集權(quán)的加強(qiáng)和封建國家的鞏固穩(wěn)定。

2、趨勢(shì)：

（1）由以家世、門第為選拔標(biāo)準(zhǔn)，逐漸演變?yōu)橐詫W(xué)識(shí)才能為選拔標(biāo)準(zhǔn)。

（2）由地方評(píng)議推薦的方式逐漸演變?yōu)橐钥荚囎鳛檫x拔的主要依據(jù)。

3、實(shí)質(zhì)：將知識(shí)分子納入皇帝的控制范圍中來。

4、作用：

（1）把選拔人才和任命官員的權(quán)力，從地方豪門士家大族后里集中到中央政府，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于政局的穩(wěn)定和多民族國家的鞏固。

（2）把讀書、考試和做官緊密聯(lián)系起來，推動(dòng)了中國古代教育事業(yè)的發(fā)展和官員文化素質(zhì)的提高。

總之，中國古代選官制度的發(fā)展演變，反映了中國古代君主專制政體不斷強(qiáng)化的趨勢(shì)。封建官僚制度作為中央集權(quán)制度的一部分是與封建專制相適應(yīng)的。

★★★閱讀:科舉制的興衰

開創(chuàng)于隋。完善于唐朝。發(fā)展改革于北宋，北宋初期發(fā)展，中期王安石變法加以改革。僵化于明清，形式上僵化——八股取士，內(nèi)容上僵化——四書五經(jīng)內(nèi)命題。改造于戊戌變法，形式上改造——廢八股，內(nèi)容上改造——改試策論，設(shè)經(jīng)濟(jì)特科。結(jié)束于1905年

三、監(jiān)察與諫議

1、簡述監(jiān)察與諫議制度演變的歷程？如何評(píng)價(jià)它？

監(jiān)察制度：諫議制度：

①秦朝：①隋唐：

②漢代：②宋代：

③宋代：通判有監(jiān)察地方的職責(zé)。③明清：

④明清：

2、解釋“科道”

★★★易混點(diǎn)：諫議官員可以對(duì)皇帝的做法提出不同意見，卻沒有約束皇帝行為的權(quán)力。

1、如何認(rèn)識(shí)：P12小字提到的：孫中山五權(quán)分立學(xué)說中的“彈劾及考試兩權(quán)”？

2、監(jiān)察機(jī)構(gòu)的發(fā)達(dá)、完備，是我國古代官制的一個(gè)重要特點(diǎn)。監(jiān)察機(jī)構(gòu)及職能愈來愈強(qiáng)化，而明清時(shí)期專門的諫議制度卻沒有了。說明了什么問題？

1、中國古代政治制度高度成熟的體現(xiàn)有哪些？

2、漢唐以來中國古代政治制度的基本特點(diǎn)是什么？

1.按唐制，中男（男丁16歲以上至21歲）不服兵役，成男（男丁22歲以上）才服兵役。某次，封德彝提出中男服役的建議，得到太宗許可。但是，魏征不肯簽署文件，并指出這是竭澤而漁的做法。最終此提議沒有通過。據(jù)此，你認(rèn)為魏征供職于（）

A.尚書省B.中書省C.兵部D.門下省

2.元朝在中央設(shè)置中書省，其職能相當(dāng)于唐朝的（）

A.尚書省B.吏部C.門下省D.中書省

3.唐朝中央政府具有較高的行政效率，主要原因在于（）

A．增設(shè)機(jī)構(gòu)，獨(dú)立施政B．分工明確，相互協(xié)調(diào)

C．一職多官，互相牽制D．簡化機(jī)構(gòu)，總攬于上

4.下列各項(xiàng)中，分割宰相軍權(quán)的官職是（）

A.秦朝的御史大夫B.漢朝的刺史C.唐朝的節(jié)度使D.宋朝的樞密使

5.中國古代崇尚道德治國，孝道是政府與民間最推崇的。有史料記載，郭巨“家貧，有子三歲，母減食與之。巨謂妻曰：‘貧乏不能供母，子又分母之食，盍埋此子’。”郭巨因此而被薦舉為孝廉。這一史料反映的是（）

A.察舉制B.科舉制C.征辟制D.剌史制

6.“學(xué)而優(yōu)則仕”、“魚躍龍門”、“金榜題名”等術(shù)語打上了中國古代哪種制度的烙?。ǎ?/p>

A.科舉制B.宗法制C.諫議制D.三省六部制

7.中國古代用封建官制代替世襲制，適應(yīng)了君主專制的需要，主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.拓寬了官吏選拔途徑B.擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)

C.君主控制了用人權(quán)D.實(shí)現(xiàn)了選賢任能

8.有網(wǎng)友發(fā)表帖子討論科舉制時(shí)說：“自秦以來，科舉興于世，始以八股為試，學(xué)子徹夜秉讀。然科舉追求功祿，令學(xué)子神經(jīng)麻木，豈真學(xué)識(shí)耶？”對(duì)該帖最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是（）

A.對(duì)科舉制的評(píng)價(jià)是完全正確的B.僅從追求功祿評(píng)價(jià)科舉制是片面的

C.關(guān)于科舉制的史實(shí)和評(píng)價(jià)都有問題D.關(guān)于科舉制和八股取士產(chǎn)生的時(shí)間都有錯(cuò)誤

9.監(jiān)察制度是古代政治體制的重要組成部分，對(duì)其表述正確的是

①秦朝時(shí)御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察②諫議制度是對(duì)地方官員進(jìn)行監(jiān)督

③宋代出現(xiàn)獨(dú)立的諫議機(jī)構(gòu)——諫院④三省六部制下負(fù)責(zé)監(jiān)察的是門下省

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

10、材料一：（唐太宗）以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌畫，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬機(jī)，獨(dú)斷一人之慮也。且日斷十事，五條不中，中者信善；其如不中者何？以日繼月，乃至累年，乖謬既多，不亡何待！

——《貞觀政要·論政體》

材料二：隋唐時(shí)期正式確立了三省六部制，其中門下省就負(fù)責(zé)諫議和封駁，不僅有權(quán)對(duì)宰相作出的決策提出異議，也可以對(duì)皇帝的做法提出不同意見。

請(qǐng)完成：

（1）據(jù)材料一指出唐太宗認(rèn)為“穩(wěn)便”的方法是什么？

（2）唐太宗認(rèn)為宰相的主要作用是什么？

（3）唐朝宰相的權(quán)力主要受哪些因素的制約？

1、中書省——門下省——尚書省——工部

2、以增設(shè)丞相的方式，分割丞相的權(quán)力。（通過分權(quán)加強(qiáng)集權(quán)）

說明在皇權(quán)與相權(quán)的激烈爭(zhēng)奪過程中，皇權(quán)逐漸加強(qiáng)。

3、原因：元朝統(tǒng)治面積空前擴(kuò)大，事務(wù)繁雜，蒙古貴族文化水平相對(duì)落后。為了更便捷、高效處理全國事務(wù)，改三省為一省。

4、三省同為宰相，決策、審議、執(zhí)行權(quán)力的分解，既明確了行政分工，又使三生活上互相牽制，對(duì)后世的國家體制產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

杜甫、韓愈、歐陽修、蘇軾；李時(shí)珍、曹雪芹、宋應(yīng)星、蒲松齡等。

積極：

科舉制作為一種考試選官制度，打破了世家大族壟斷官場(chǎng)的局面，它的創(chuàng)立為不具有貴族身份的士人提供了參政的機(jī)會(huì)，不僅擴(kuò)大了統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ)，也促進(jìn)了官僚體制的進(jìn)一步成熟，為官僚隊(duì)伍提供了源源不斷的高素質(zhì)人才，成為中華帝國長期保持繁榮的制度保障之一。

消極：

但是，隨著時(shí)代的變遷，這種制度日益僵化、固定化，禁錮了知識(shí)分子的創(chuàng)造性，使其致力于鉆研四書五經(jīng)，脫離實(shí)際，尤其是壓抑了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

君主專制的加強(qiáng)

實(shí)際上就是中國古代的科舉選官制度和諫議制度。孫中山從歷史的發(fā)展中認(rèn)識(shí)到諫議制度可以決策失誤，監(jiān)督官員的行為，防止腐敗行為的發(fā)生；科舉選官為統(tǒng)治階級(jí)提供了高素質(zhì)的人才，有利于統(tǒng)治。

（1）先由宰相等集體議政，再由皇帝最后決斷。

（2）唐太宗認(rèn)為置宰相有利于提高中央的行政效率，可避免因君主決策失誤而亡國。

（3）宰相是皇帝直接任免的官吏，必須依照皇帝的意愿行事；

三省機(jī)構(gòu)中門下省負(fù)責(zé)諫議和封駁，有權(quán)對(duì)宰相作出的決策提出異議。

古代政治制度的成熟

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。高中教師在教學(xué)前就要準(zhǔn)備好教案，做好充分的準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來，幫助高中教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫呢？下面是由小編為大家整理的“古代政治制度的成熟”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

第一單元中國古代的中央集權(quán)制度
第3課古代政治制度的成熟
測(cè)試
1.著名歷史學(xué)家錢穆在其史學(xué)名著《國史新論》中寫道：“漢代的宰相是首長制，唐代的宰相是委員制”，對(duì)此論斷理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()
A.漢代宰相權(quán)傾天下B.唐代宰相輪流坐莊
C.宰相權(quán)力不斷集中D.宰相權(quán)力走向分散
2．元朝時(shí)，全國最高行政機(jī)構(gòu)是
A．中書省B．行省　C．尚書省D．宣政院
3.宋代對(duì)三省六部制多有調(diào)整，其核心是（）
A.重新劃分部門職能，提高辦事效率B.加大各部權(quán)限，發(fā)揮官員的主動(dòng)性
C.充分分割軍隊(duì)指揮權(quán)，防止將領(lǐng)反叛D.消解相權(quán)，強(qiáng)化皇權(quán)
4.隋唐時(shí)期實(shí)行三省六部制，下列關(guān)于該制度的評(píng)述正確的是（）
①分散相權(quán)以加強(qiáng)皇權(quán)②形成嚴(yán)密的封建官僚機(jī)構(gòu)
③有利于減少中央政令的失誤④三省六部制基本上被后世歷朝沿襲”
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
5.唐太宗時(shí)期，假設(shè)國家要在關(guān)中一帶修建一項(xiàng)大型水利工程，這項(xiàng)工程的實(shí)施涉及到眾多機(jī)構(gòu)，按制度規(guī)定其運(yùn)作程序是()
A.尚書省→中書省→門下省→工部B.中書省→門下省→尚書省→工部
C.中書省→門下省→尚書省→戶部D.尚書省→門下省→中書省→工部
6.漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施有()
①建立中朝②設(shè)置剌史③推恩子弟④強(qiáng)化三公九卿制
A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④
7．明代在省級(jí)最高行政機(jī)構(gòu)專門舍友的負(fù)責(zé)監(jiān)察的機(jī)構(gòu)是（）
A.都察院B.監(jiān)察御史C.“科道”D.按察使司
8．下列關(guān)于漢武帝實(shí)行的“察舉制”的敘述，正確的事（）
①漢朝選舉人才的選官制②規(guī)定以考試成績決定是否錄用
③一種由下而上的選官制度④一種監(jiān)察檢舉不法官員的制度
A.①②B.①③C.①②③D.①②④
9.就加強(qiáng)中央集權(quán)而言，科舉制的作用主要體現(xiàn)在（）
A沖破了世家大族壟斷仕途的局面B擴(kuò)大了各級(jí)官吏的來源
C擴(kuò)大了封建統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ)D把選拔任用官員的權(quán)力集中到中央
10．不屬于古代中國政治制度特點(diǎn)的是
A.皇權(quán)至上B.高度中央集權(quán)
C.發(fā)展穩(wěn)定，一成不變D.深受宗法、等級(jí)觀念影響
11．閱讀下列材料：
材料一宰、相之名分別出現(xiàn)于商周及春秋之時(shí)，宰相連稱始于戰(zhàn)國?！?dāng)時(shí)的所謂宰、相或宰相，地位均相當(dāng)于丞相。后來，宰相一直沿用于整個(gè)封建社會(huì)。不過丞相是正式官名，地位很高，而除遼代設(shè)置“宰相”外，宰相一般只是一個(gè)習(xí)慣用語，用以指輔佐皇帝行使權(quán)力、處理國家政務(wù)的主要官吏，而不是一個(gè)正式官名。
材料二三省制由于三省分職，在一些問題的處理上不免各執(zhí)己見，爭(zhēng)執(zhí)不下，浪費(fèi)時(shí)間。于是，唐太宗在門下省設(shè)政事堂，便于宰相合議軍國大事。參加政事堂會(huì)議的，開始只有三省長官，后來又陸續(xù)增加了一些官員，以“參知政事”等名義參決朝政，這些人也是宰相。政事堂的創(chuàng)立，增強(qiáng)了三省制的功能。
材料三宋朝對(duì)地方采取極端限制的措施，“收鄉(xiāng)長、鎮(zhèn)將之權(quán)悉歸于縣，收縣之權(quán)悉歸于州，收州之權(quán)悉歸于監(jiān)司，收監(jiān)司之權(quán)悉歸于朝廷”。這種運(yùn)行機(jī)制雖然可以消除地方權(quán)重的弊端，卻嚴(yán)重影響了地方政權(quán)的工作效率。
請(qǐng)回答：
(1)宰相名稱始于何時(shí)?它與秦朝的丞相有何不同?

(2)唐朝和宋朝為完善和加強(qiáng)中央集權(quán)，各采取了哪些措施?

答案
(3)唐朝和宋朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施有什么特點(diǎn)?產(chǎn)生了怎樣的影響?
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11.
(1)戰(zhàn)國。宰相一般只是習(xí)慣用語，用以指輔佐皇帝行使權(quán)力、處理國家政務(wù)的主要官吏。秦朝的丞相是正式官名，地位很高，“一人之下，萬人之上”。
(2)唐：實(shí)行三省六部制并設(shè)政事堂。北宋：在中央設(shè)參知政事、樞密使、三司使分割宰相權(quán)力；在地方削弱節(jié)度使的權(quán)力，派文臣做地方官，防止武將專權(quán)。
(3)唐：三省六部制加強(qiáng)了中央統(tǒng)治力量，完善了專制主義中央集權(quán)制度，提高了行政效率。宋：嚴(yán)格控制地方，消除了地方割據(jù)的隱患，但影響了地方政權(quán)的工作效率。

高一歷史《古代中國的政治制度》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境，幫助高中教師營造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。那么如何寫好我們的高中教案呢？下面是小編精心為您整理的“高一歷史《古代中國的政治制度》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一歷史《古代中國的政治制度》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一、古代中國的政治制度
★考點(diǎn)1、西周時(shí)期的政治制度西周的建立：BC1046年
(1)分封制
①內(nèi)容：西周時(shí)期周武王把王畿以外的廣大地區(qū)和人民分別授予王族、功臣和古代帝王的后代，讓他們建立諸侯國，拱衛(wèi)王室。
諸侯的義務(wù)：鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、繳納貢賦、朝覲述職等。諸侯的權(quán)利：再分封、設(shè)置官員、建立武裝、征派賦役
②分封制的作用：西周通過分封制，加強(qiáng)了周天子對(duì)地方的統(tǒng)治，擴(kuò)大了統(tǒng)治區(qū)域，到西周后期，王權(quán)衰弱，分封制遭到破壞。
(2)宗法制
①特點(diǎn)：宗法制是實(shí)行按照血緣宗族關(guān)系分配政治權(quán)力，維護(hù)政治聯(lián)系的制度，宗法制的核心是嫡長子繼承制。
②內(nèi)容：周天子以嫡長子世代繼承最高執(zhí)政權(quán)力，其余諸子分封為諸侯，諸侯國對(duì)于周王室處于附屬地位。周天子為天下的大宗。封為諸侯的庶子對(duì)天子為小宗，在本國為大宗，其地位也由嫡長子繼承。諸侯的庶子分封為卿大夫，他們對(duì)諸侯為小宗，在本家為大宗，其地位也由嫡長子繼承。從卿大夫到士，也形成同樣的大宗與小宗的關(guān)系。這樣按血緣關(guān)系的親疏就形成了"周天子-諸侯-卿大夫-士"的宗法等級(jí)。
③西周時(shí)期政治制度的特點(diǎn)神權(quán)和政權(quán)的結(jié)合尚未形成中央集權(quán)
★考點(diǎn)2、秦中央集權(quán)制度的形成秦朝的統(tǒng)一：BC230-221韓趙魏楚燕齊
(1)皇帝制度君權(quán)的至高無上
(2)秦朝的中央機(jī)構(gòu)三公的職權(quán)范圍要注意區(qū)別，也是選擇題中經(jīng)常命題的重點(diǎn)。三公的職責(zé)：①丞相：幫助皇帝處理全國政事;②太尉：負(fù)責(zé)全國軍務(wù);③御史大夫：是副丞相，執(zhí)掌群臣奏章，下達(dá)皇帝詔令，并負(fù)責(zé)監(jiān)察百官。
(3)郡縣制郡縣的設(shè)置的影響?？たh制的建立：秦滅六國后秦始皇采納李斯推行郡縣制度的建議，把郡縣制推廣到全國?？たh制的特點(diǎn)在于郡縣的長官都有皇帝任免?？たh制建立的影響：郡縣制的建立，是中央集權(quán)制形成過程中的重要環(huán)節(jié)。
(4)中央集權(quán)制度的影響維護(hù)了國家的統(tǒng)一，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
★考點(diǎn)3、漢到元政治制度的演變
(1)漢初郡國并行制郡縣制與封國制并存，封國制的存在是對(duì)中央集權(quán)的威脅
(2)唐朝三省六部制把握好三省六部的職權(quán)范圍、工作流程
中書省(負(fù)責(zé)決策、草擬詔令)--門下省(負(fù)責(zé)審批詔令)--尚書省(負(fù)責(zé)執(zhí)行)，最高長官都是宰相，宰相權(quán)力一分為三。
(3)元朝的行省制度
認(rèn)識(shí)到行省制的實(shí)施有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，是我們現(xiàn)在省制的開端
(4)漢到元政治制度的特點(diǎn)表現(xiàn)為中央集權(quán)的不斷加強(qiáng)，中央不斷加強(qiáng)對(duì)對(duì)方的控制和管理，國家的權(quán)利不斷集中在君主手中。
★考點(diǎn)4、明清君主專制的加強(qiáng)
(1)明朝廢丞相設(shè)內(nèi)閣至此中國古代的宰相制度被廢除了，君主專制發(fā)展的發(fā)展到一個(gè)新的階段。
(2)清朝軍機(jī)處的設(shè)置雍正時(shí)設(shè)立，標(biāo)志著中國古代君主專制發(fā)展到頂峰。
(3)君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國社會(huì)發(fā)展的影響。
君主專制的加強(qiáng)一定程度上有利于加強(qiáng)國家的統(tǒng)一和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但從卻妨礙了社會(huì)的進(jìn)步和資本主義萌芽的成長。

高一歷史上冊(cè)《專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)》知識(shí)點(diǎn)匯總岳麓版

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高一歷史上冊(cè)《專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)》知識(shí)點(diǎn)匯總岳麓版

(1)漢高祖鞏固政權(quán)——打出漢高祖畫像和《大風(fēng)歌》

漢高祖劉邦統(tǒng)一天下后，衣錦還鄉(xiāng)。他大宴家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親，并組織120個(gè)小兒“教之歌。酒酣，高祖擊筑，自為歌詩曰：‘大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方!’令兒皆和習(xí)之。高祖乃起舞，慷慨傷懷，泣數(shù)行下”(《史記　高祖本紀(jì)》)。

課堂設(shè)問：劉邦建漢后，為鞏固皇權(quán)，穩(wěn)定天下，采取了哪些措施?結(jié)果如何?(打出西漢前期形勢(shì)圖便于得出結(jié)論)

(2).漢景帝平息叛亂

課堂設(shè)問：面對(duì)諸侯國的尾大不掉，西漢的有識(shí)之士是怎樣做的呢?

情境營造二：(打出賈誼、晁錯(cuò)的建議引導(dǎo)學(xué)生)賈誼上《治安策》：……晁錯(cuò)上《削藩策》：……過渡到七國之亂與漢景帝平息叛亂

(3).漢武帝的集權(quán)(重點(diǎn))

課堂設(shè)問一：漢武帝即位后為解決王國問題采取了哪些措施?

課堂設(shè)問二：漢武帝的措施起到了什么作用?

(提示：此知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行著重處理，可依據(jù)課本進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)落實(shí))

2、唐末五代的割據(jù)分裂局面

大舉分封進(jìn)一步發(fā)展

安史之亂藩鎮(zhèn)割據(jù)局面形成五代十國分裂局面

設(shè)計(jì)意圖：本部分依據(jù)教材簡單介紹即可，但是應(yīng)突出的是此時(shí)期的社會(huì)特征，體會(huì)國家分裂的痛苦與國家一統(tǒng)的重要性。

小結(jié)設(shè)問：、安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、五代十國分裂局面出現(xiàn)的原因及本質(zhì)是什么?

提示：是中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭(zhēng)。