小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案

北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7 周教案：《大?！贰锻饷娴氖澜纭?。

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來(lái)輔助教學(xué)。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編收集整理了一些北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7 周教案：《大海》《外面的世界》，僅供參考，希望可以幫助到您。

一年級(jí)7周教案

一、周學(xué)習(xí)內(nèi)容：《大?！?、《外面的世界》

二、周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

生字：1.生字：（1）、重視在語(yǔ)境中識(shí)字。認(rèn)識(shí)“住、亮、灣”等19個(gè)漢字。

（2）、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“提”和偏旁“提手旁”“橫撇”、“豎彎鉤”。會(huì)寫(xiě)“住”、“打”等12個(gè)字。

積累：能正確、流利的朗讀課文，背誦課文.

1.作文：

三：周學(xué)科融合：學(xué)唱一首和大海有關(guān)的歌〈〈小螺號(hào)〉〉.

四：周學(xué)情分析：1、《大?！愤@個(gè)單元以“大海”為主題，編排了《我家住在大海邊》《海水》兩篇主體課文，和“語(yǔ)文天地”。本單元的“金鑰匙”標(biāo)志著學(xué)習(xí)聽(tīng)讀識(shí)字方法的收尾，學(xué)生應(yīng)該熟練掌握并在以后自覺(jué)運(yùn)用這種識(shí)字方法。

2、《外面的世界》這個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容注重了從課本到生活、從課內(nèi)到課外、從學(xué)校到社會(huì)的延伸，圍繞主題“外面的世界”，開(kāi)展開(kāi)放的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生知道“外面的世界”很精彩，并對(duì)“外面的世界”發(fā)生興趣與樂(lè)與觀察。

課題課題〈〈我家住在大海邊〉〉授課時(shí)間：周﹍﹍

整體設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)

教材

分析學(xué)習(xí)這篇課文，使學(xué)生感受到海之美、海之富饒，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大海、熱愛(ài)大自然的美好感情。（獨(dú)特見(jiàn)解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)程等）

學(xué)法教師導(dǎo)法指導(dǎo)朗讀法

語(yǔ)境識(shí)字法

學(xué)生學(xué)法自由討論學(xué)唱歌曲

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：使學(xué)生感受到海之美、海之富饒，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大海、熱愛(ài)大自然的美好感情。

2.積累目標(biāo)：能正確、流利的朗讀課文，背誦課文.

3.生字目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“住、亮、灣”等10個(gè)漢字，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“提”和偏旁“替手旁”。會(huì)寫(xiě)“住”、“打”等5個(gè)字。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.初讀感知點(diǎn)：聽(tīng)歌曲，齊朗讀。

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：（1）、自讀課文，畫(huà)出文中不認(rèn)識(shí)的字。（2）、同桌合作，檢查課文。（3）、指導(dǎo)觀察課文中插圖（4）、學(xué)習(xí)生字。（5）、抽讀字卡。

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：在熟讀課文的基礎(chǔ)上嘗試背誦課文。

4.拓展延伸點(diǎn)：把大海的美景畫(huà)下來(lái)

板書(shū)設(shè)計(jì)我家住在大海邊

月亮灣————住

打魚(yú)船—————打

老爺爺————位

課后反思

編輯推薦

北師大版一年級(jí)上冊(cè)《外面的世界》教案

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫(xiě)教案。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，如何才能編寫(xiě)一份比較全面的教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《北師大版一年級(jí)上冊(cè)《外面的世界》教案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

(一)實(shí)踐與交流——激趣導(dǎo)入

1.實(shí)踐。結(jié)合學(xué)校兩周一次的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課，帶領(lǐng)同學(xué)走出校門(mén)，到外面看一看。

(1)布置這次語(yǔ)文實(shí)踐的活動(dòng)要求：①邊走邊留心觀察路牌、商店名、廣告牌等，如果有注拼音的，自己拼一拼，讀一讀;如果沒(méi)有注拼音的可以問(wèn)一問(wèn)老師或周圍的同學(xué)，(想一想，我們經(jīng)過(guò)了哪些地方，看到了些什么?)。

②在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，要注意安全，講文明禮貌。

(2)老師組織帶領(lǐng)同學(xué)從學(xué)校出發(fā)，經(jīng)涂門(mén)街，百源路、來(lái)到工人文化宮，讓同學(xué)在文化宮內(nèi)自由活動(dòng)幾分鐘后，再?gòu)奈幕瘜m出發(fā)，經(jīng)過(guò)打錫街、中山路、涂門(mén)街、回到學(xué)校。

2.交流

(1)分組討論。以“從出發(fā)，來(lái)到，我看到”句式在小組中說(shuō)一說(shuō)，我經(jīng)過(guò)哪里，看到了些什么，因?yàn)橛杏H身的體驗(yàn)，學(xué)生的興致高昂，表達(dá)欲強(qiáng)各小組討論十分激烈。

(2)全班交流。各小組推選代表，請(qǐng)同學(xué)上來(lái)較完整的表達(dá)自己的所見(jiàn)，在同學(xué)表達(dá)的過(guò)程中，老師有意識(shí)的問(wèn)一問(wèn);你是怎么知道的?讓同學(xué)說(shuō)出自己的方法：看拼音讀;問(wèn)同學(xué)或老師;上學(xué)放學(xué)經(jīng)過(guò)問(wèn)家長(zhǎng)，看特殊標(biāo)志等。老師趁機(jī)把一些學(xué)生熟悉的地名板書(shū)出來(lái)，使同學(xué)在暢談中識(shí)字。

(3)總結(jié)方法，激發(fā)興趣。

3.導(dǎo)入新課《外面的世界》。理解“外面的世界”指的是在“家門(mén)”、“校門(mén)”外。

(二)觀察與指導(dǎo)——快樂(lè)識(shí)字

1.指導(dǎo)觀察圖畫(huà)，在課堂上快樂(lè)識(shí)字。

(1)指導(dǎo)學(xué)生先讀讀丁丁的話，認(rèn)讀“告訴”“圖”這幾個(gè)字，了解看圖的目的。

(2)給學(xué)生五分鐘的時(shí)間觀察畫(huà)面，再要求學(xué)生不看圖說(shuō)說(shuō)圖中有什么。小小組合作、相互補(bǔ)充，學(xué)生邊說(shuō)老師邊出示詞語(yǔ)：航天大廈、郵局、農(nóng)業(yè)銀行、新華書(shū)店、光明小學(xué)、中山路、植物園、人民醫(yī)院、幸福餐廳、欣欣商店。讓同學(xué)在看圖中識(shí)字。

(3)再給學(xué)生幾分鐘時(shí)間，找出這些詞語(yǔ)，在圖中相對(duì)應(yīng)的位置，讓同學(xué)生在鞏固中識(shí)字。

(4)小組合作討論：你怎么知道這是醫(yī)院，那是學(xué)校?引導(dǎo)同學(xué)深入觀察，進(jìn)一步鞏固識(shí)字，并認(rèn)識(shí)醫(yī)院、郵局、銀行等這些單位的特殊標(biāo)志。

2.掌握識(shí)字方法，在生活中快樂(lè)識(shí)字。

(1)讀讀冬冬說(shuō)的話，激發(fā)學(xué)生接觸社會(huì)，觀察生活的興趣。

(2)交給學(xué)生金鑰匙，歸納識(shí)字的方法：①有拼音的看拼音識(shí)字;②沒(méi)有拼音的可以問(wèn)別人。③還可以結(jié)合自己的生活實(shí)踐，猜一猜，找家長(zhǎng)求證求證。使學(xué)生樹(shù)立從生活的海洋中學(xué)習(xí)的觀念，能跳出書(shū)本，跳出課堂學(xué)習(xí)的人，是會(huì)學(xué)習(xí)的人。

(3)請(qǐng)家長(zhǎng)帶學(xué)生走出家門(mén)，到外面去看一看，留心看，在生活發(fā)現(xiàn)新奇有趣的東西，在生活中識(shí)字。

(4)小組合作交流。以“星期，帶我去，我看到”的句式說(shuō)說(shuō)學(xué)生在家長(zhǎng)陪下，觀察到什么，并說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了哪些字，擴(kuò)大了學(xué)生識(shí)字的范圍，使學(xué)生在生活中快樂(lè)識(shí)字。

(三)拓展與延伸——不斷積累

1.根據(jù)需要，努力開(kāi)發(fā)，積極利用語(yǔ)文課程資源，拓展學(xué)生識(shí)字的途徑。

(1)認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，鼓勵(lì)學(xué)生在使用錢(qián)幣時(shí)識(shí)字，認(rèn)的字越多越好。

(2)認(rèn)讀詞語(yǔ)，在認(rèn)讀的過(guò)程中總結(jié)生活中識(shí)字的途徑：①?gòu)纳蠈W(xué)放學(xué)途中識(shí)字;②從電視，電腦等媒體上識(shí)字;③從課外書(shū)報(bào)上識(shí)字。

(3)從沒(méi)用的報(bào)紙，廣告或說(shuō)明書(shū)上剪下自己新認(rèn)識(shí)的10個(gè)字，貼在課本指完的位置上。

2.設(shè)計(jì)練習(xí)實(shí)現(xiàn)從課本到生活，從課內(nèi)到課外，從學(xué)校到社會(huì)的延伸，使學(xué)生在生活中自覺(jué)識(shí)字。

(1)結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀?，人文景觀，結(jié)合學(xué)校的語(yǔ)文實(shí)踐課，引導(dǎo)學(xué)生在自然，社會(huì)的大語(yǔ)文的課堂中觀察，調(diào)查、獲取信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

(2)設(shè)立課外識(shí)字本，組織學(xué)生把自己在課外認(rèn)識(shí)的生字剪貼或抄寫(xiě)在該識(shí)字本上，定期檢查，交流、評(píng)比，(小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制)，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《外面的世界》教案

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫(xiě)一份全面的教案。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是由小編為大家整理的北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《外面的世界》教案，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

教學(xué)目標(biāo)：

1、熱愛(ài)生活，有了解自己生活環(huán)境的興趣，留心周圍的人和事。

2、識(shí)字13個(gè)；鞏固學(xué)過(guò)的字。滲透性識(shí)字15個(gè)（底線）。

3、運(yùn)用學(xué)過(guò)的筆順寫(xiě)生字10個(gè)；認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)：臥勾。

4、培養(yǎng)學(xué)生向認(rèn)識(shí)的人或不認(rèn)識(shí)的人請(qǐng)教識(shí)字的習(xí)慣。

5、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生自檢、互檢。

教學(xué)重點(diǎn)：

隨文識(shí)字和滲透性識(shí)字

課時(shí)安排：

3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、熱愛(ài)生活，有了解自己生活環(huán)境的興趣，留心周圍的人和事。

2、滲透性識(shí)字；運(yùn)用熟悉的材料自主識(shí)字、隨文識(shí)字7個(gè)，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“臥勾”。

3、向認(rèn)識(shí)的人或不認(rèn)識(shí)的人請(qǐng)教。

4、培養(yǎng)留心觀察的好習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：

課件、識(shí)字卡片、識(shí)字材料。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，看圖識(shí)字。

（一）今天，我們班來(lái)了一位小客人。他是誰(shuí)？（丁丁）

插評(píng)：教學(xué)中引入學(xué)生熟悉的朋友“丁丁”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（二）出示全圖

丁丁就要住在這片美麗的小區(qū)中，可是，他對(duì)新環(huán)境感到很陌生，我們一起幫助他認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這個(gè)新環(huán)境，好嗎？

1、打開(kāi)書(shū)62頁(yè)，認(rèn)真看圖，看看這個(gè)小區(qū)里都有什么？同桌的同學(xué)互相小聲說(shuō)說(shuō)。

2、誰(shuí)愿意告訴丁丁小區(qū)里都有什么？指名說(shuō)（學(xué)生說(shuō)，師點(diǎn)紅相應(yīng)的字）

3、小區(qū)的建筑設(shè)施真完善。丁丁住在這個(gè)小區(qū)里一定會(huì)非?？鞓?lè)。

插評(píng)：課件演示主題圖，讓學(xué)生有種真實(shí)的感覺(jué)：確實(shí)在幫助丁丁熟悉小區(qū)的環(huán)境。從而初步感知外面的世界很精彩。

（三）看圖識(shí)字

1、剛才，你們幫助丁丁認(rèn)識(shí)了哪些地方？你能不能按照一定的順序說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生說(shuō)，圖中字閃）

2、幫助丁丁熟悉環(huán)境的同時(shí)，你還有什么收獲？（識(shí)字）

3、你愿意把你認(rèn)識(shí)的字教給同學(xué)們嗎？學(xué)生讀圖中的字，讀對(duì)了其余學(xué)生跟讀。（注意處理“欣欣商店”的讀音。讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，然后正音。滲透遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)，還可以讀拼音）

4、不在小區(qū)中看到它，你還認(rèn)識(shí)嗎？

——師貼一個(gè)卡片，學(xué)生悄悄地告訴同桌。

——學(xué)生當(dāng)老師教讀。

插評(píng)：在認(rèn)識(shí)小區(qū)之后進(jìn)行識(shí)字，過(guò)渡自然。學(xué)生認(rèn)自己想認(rèn)識(shí)的字，突出以學(xué)生為主體的課堂形式。學(xué)生當(dāng)老師是學(xué)生喜歡的形式。在當(dāng)老師的過(guò)程中注重學(xué)生間的評(píng)價(jià)，并不停留在簡(jiǎn)單的帶讀層次上。

二、創(chuàng)設(shè)情景，自主識(shí)字。

過(guò)渡：高大的樓房、熱鬧的學(xué)校、美麗的植物園……小區(qū)的環(huán)境真美。不過(guò)外面的世界更精彩?。ㄕn件出示多幅場(chǎng)景圖片）多么熟悉的地方。你能不能把上面的字讀給大家聽(tīng)并且告訴大家你是怎樣認(rèn)識(shí)這些字的嗎？

（一）場(chǎng)景識(shí)字

指名學(xué)生上前帶讀。

中關(guān)村第二小學(xué)、公用電話、麥當(dāng)勞、廣告牌

（二）放照片

1、過(guò)渡：精彩的世界就在身邊。只要留心觀察，你就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)?？?，我們班就有很多有心的孩子。

2、放照片（課件）：這是誰(shuí)？你在哪兒認(rèn)字？（后面的學(xué)生自動(dòng)站起來(lái)說(shuō)）

（三）我知道，你們也是有心的孩子。你在學(xué)校外面是怎樣識(shí)字的？（師簡(jiǎn)單概括學(xué)生的識(shí)字方法）

插評(píng)：無(wú)論是觀看場(chǎng)景還是觀看學(xué)生生活照片，都注意取材的真實(shí)性。貼近生活才能引起學(xué)生的共鳴。雖不能真的置身于場(chǎng)景之中，但卻能感受外面的世界是精彩的。

三、自主識(shí)字（配樂(lè)）

過(guò)渡：同學(xué)們識(shí)字的方法真多！

教案《北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《外面的世界》教案一》，來(lái)自網(wǎng)！

下面，我們就放下課本，拿出課下收集的識(shí)字材料，把你認(rèn)識(shí)的字教給你最好的朋友。

（一）交流（放音樂(lè)，音樂(lè)?；顒?dòng)停止）

（二）誰(shuí)愿意把你新認(rèn)識(shí)的字展示給大家？學(xué)生匯報(bào)，帶讀（師將材料貼在黑板上）。

插評(píng)：給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松自主的環(huán)境。學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)在自己手中：學(xué)生選擇材料、選擇識(shí)字方法、選擇交流對(duì)象。在識(shí)字活動(dòng)中鍛煉交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

四、學(xué)文識(shí)字

過(guò)渡：外面的世界很精彩。我們可以看到很多新奇有趣的東西。

還能認(rèn)識(shí)很多字。（同時(shí)出示圖文）

（一）打開(kāi)書(shū)64頁(yè)，看看智慧姐姐是怎么說(shuō)的？

插評(píng)：在領(lǐng)略外面的世界的精彩之后，重新回到課本，不脫離教材的本意—識(shí)字。

1、學(xué)生讀文，圈出不認(rèn)識(shí)的字。試著用讀拼音或問(wèn)同桌的方法來(lái)解決。

2、有的同學(xué)還有讀不準(zhǔn)的字，沒(méi)關(guān)系。我們一起來(lái)讀一遍。會(huì)讀的大點(diǎn)聲，不太熟的小點(diǎn)聲。邊讀邊注意聽(tīng)剛才讀不準(zhǔn)的字。

3、誰(shuí)能帶著大家讀一讀（指兩人）

4、同桌互讀。讀對(duì)了給他畫(huà)一個(gè)大蘋(píng)果。

5、誰(shuí)得到蘋(píng)果了。

（二）學(xué)詞

大家讀得真好！這段話大家會(huì)讀了，文中的詞娃娃你們認(rèn)識(shí)嗎？我們?cè)囋嚳础?/p>

1、文中識(shí)字

（1）大聲讀出來(lái)，詞娃娃就會(huì)跑出來(lái)和你玩。

點(diǎn)紅文中的詞——生讀，學(xué)生跟讀——字飛出。

（2）誰(shuí)能把詞娃娃叫回來(lái)。點(diǎn)文外的詞——指名讀——讀對(duì)詞飛回。

2、詞娃娃不在家中，你認(rèn)識(shí)它嗎？略去文分組讀詞

（三）變成字娃娃的模樣你認(rèn)識(shí)嗎？齊讀卡片。

插評(píng)：變換各種讀的方式識(shí)字。避免了識(shí)字的枯燥性、單一性。課件的使用，情景的創(chuàng)設(shè)、教師語(yǔ)言的藝術(shù)，使得識(shí)字變得有趣、有效。

（四）這些字娃娃在外面的世界玩得很高興，迷失了道路。我們快去把他們找回來(lái)吧！找到字娃娃并回答出他提出的問(wèn)題，字娃娃就會(huì)和你回家。

1、他們?cè)谀睦?？（出示情景圖）

2、你到哪里找？找到了誰(shuí)？（學(xué)生說(shuō)到哪找——點(diǎn)擊圖中的文字——出示文字——學(xué)生讀對(duì)了，出示問(wèn)題并配有畫(huà)外音——學(xué)生答對(duì)后，點(diǎn)擊回到原圖）

3、字娃娃及所提出的問(wèn)題：

外：和我意思相反的字是哪個(gè)字？

走：請(qǐng)帶著大家再讀一遍。

校：你還學(xué)過(guò)哪些帶“木”的字

門(mén)：你能把我寫(xiě)出來(lái)嗎？（引出漢字書(shū)寫(xiě)：描寫(xiě)寫(xiě)字表并說(shuō)筆順，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教學(xué)“心”及新筆畫(huà)“臥勾”）

心：請(qǐng)用“我”組詞

認(rèn)：怎么記住“我”？

識(shí)：怎么記住“我”？

插評(píng)：再次創(chuàng)設(shè)情景。學(xué)生在外面的世界尋找迷路的字娃娃過(guò)程中加深了對(duì)生字的記憶，學(xué)會(huì)了生字的書(shū)寫(xiě)，認(rèn)識(shí)了新筆畫(huà)。同時(shí)游戲本身的設(shè)計(jì)，就是本著以學(xué)生為主體的原則，所以讓學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)、去解決。

五、總結(jié)課文

（一）字娃娃們回到了家。（出示圖文）他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g外面的世界呢？（學(xué)生回答，板書(shū)“外面的世界、精彩）

插評(píng)：從游戲中體會(huì)外面的世界很精彩。學(xué)生自然得出答案。

（二）對(duì)！外面的世界很精彩，只要我們留心，在外面的世界我們可以認(rèn)識(shí)很多字。（回到圖文）

插評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活中的人和事，在生活中識(shí)字。在識(shí)字過(guò)程中體會(huì)世界的精彩。

六、作業(yè)

同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多字。可不要讓它們溜走?；丶液?，把從廢舊報(bào)紙、包裝紙上認(rèn)識(shí)的字剪下來(lái)貼在一張紙上，多讀讀，多看看，讓它成為你永遠(yuǎn)的朋友。

插評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好每一件事。

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

外面的世界生字卡片識(shí)字材料

一年級(jí)上冊(cè)《外面的世界》教案北師大版

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么教案怎樣寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的“一年級(jí)上冊(cè)《外面的世界》教案北師大版”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一年級(jí)上冊(cè)《外面的世界》教案北師大版

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。學(xué)習(xí)課外識(shí)字。

2、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)：“橫撇、豎彎鉤”。

3、在學(xué)習(xí)生字的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生與人交談、請(qǐng)教的能力。

4、在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，熱愛(ài)生活。

教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、2、3

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

觀察插圖，學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)5個(gè)漢字，學(xué)會(huì)寫(xiě)2個(gè)，掌握新筆畫(huà)“橫撇”。

教具準(zhǔn)備：小黑板、彩色粉筆、插圖

教學(xué)過(guò)程：

一、自學(xué)提示：

（一）導(dǎo)入：小朋友，每天上、放學(xué)或是周末休息，你們都接觸到了外面的世界。那么你們?cè)敢飧嗟亓私馔饷娴氖澜鐔?？想發(fā)現(xiàn)更多新奇有趣的東西嗎？

1、觀察32——34頁(yè)圖畫(huà)，圖上畫(huà)了什么？你是怎么知道的？

2、這些字你是怎么認(rèn)識(shí)的？

3、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“外、多”。

（二）、學(xué)生觀察圖畫(huà)，自主學(xué)習(xí)

二、自學(xué)檢測(cè)

說(shuō)一說(shuō)：圖上都畫(huà)了什么？

板書(shū)詞語(yǔ)：“外面、世界、認(rèn)識(shí)、中山路”，指名認(rèn)讀，開(kāi)火車認(rèn)讀。

認(rèn)讀生字：外、面、世、界、多、路

三、合作探究

（一）、識(shí)字方法總結(jié)

1、你還認(rèn)識(shí)了哪些漢字？怎樣認(rèn)識(shí)的？

2、同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)我們還可以在哪里認(rèn)識(shí)生字呢？如果遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦呢？

3、把剛才認(rèn)識(shí)的字給小組的字給小組同學(xué)讀一讀，讓他們聽(tīng)你的字音讀得準(zhǔn)嗎？

4、討論怎樣向別人請(qǐng)教，誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下他這樣做合適嗎？生生互評(píng)。

5、小結(jié)：向別人請(qǐng)教時(shí)要謙虛、有禮貌，這樣才能贏得別人好感，愿意回答你的問(wèn)題。

（二）、出示句子“外面的世界很精彩，只要留心看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西，認(rèn)識(shí)很多字?！敝该J(rèn)讀，糾正字音，從句子中你明白了什么？

（三）寫(xiě)字

（1）觀察“外”是怎樣組成的，怎樣寫(xiě)好看呢？(左短右舒展)

（2）、“多”字兩個(gè)“夕”字上下排列，第二個(gè)“夕”的撇從第一個(gè)字的點(diǎn)處開(kāi)始寫(xiě)。

（3）教師在田字格里范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。

四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

學(xué)生練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)生字，互相評(píng)一評(píng)。

五、堂清檢測(cè)

1、按筆順規(guī)則寫(xiě)字

外：共（）筆

多：共（）筆

2、讀一讀

外面世界認(rèn)識(shí)很多

3、說(shuō)一說(shuō)：怎樣向別人請(qǐng)教？

日清對(duì)象：

日清結(jié)果：

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

鞏固課文，完成課后認(rèn)字習(xí)題，

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過(guò)程;

一、自學(xué)檢測(cè)

昨天，老師請(qǐng)同學(xué)們找一找生活中我們?cè)谀睦锬苷J(rèn)更多的字，你們把這些字帶來(lái)了嗎？

1、學(xué)生展示，在生活中認(rèn)識(shí)的漢字。

2、小組中互相教一教。

3、遇到不認(rèn)識(shí)的字了嗎？你是怎樣向別人請(qǐng)教的？

二、自主學(xué)習(xí)

1、讀一讀金鑰匙和冬冬的話：你明白了什么？

2、采用喜歡方式認(rèn)讀課本35頁(yè)的字詞?

三、合作探究

1、這段話中有什么不明白的詞嗎？

2、昨天你們?yōu)槭裁凑业搅诉@么多字呢、（因?yàn)榱粜模┠窃谀阏业阶值耐瑫r(shí)一定看到了自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)、沒(méi)聽(tīng)過(guò)的事情吧？對(duì)呀，這就新奇有趣。

3、你知道哪些識(shí)字方法?

4、開(kāi)火車讀字詞，糾正字音。

四、達(dá)標(biāo)練習(xí)

1、同桌之間互相檢查11、12單元的字會(huì)不會(huì)認(rèn)，要求會(huì)寫(xiě)的字會(huì)不會(huì)寫(xiě)？如果都學(xué)會(huì)了，獎(jiǎng)勵(lì)自己三個(gè)五星。

2、開(kāi)火車讀字詞。

五、堂清檢測(cè)

1、讀一讀

道站所店角市路

2、你知道哪些識(shí)字方法？

3、課外認(rèn)識(shí)15個(gè)以上漢字。

日清對(duì)象：

日清結(jié)果：

教學(xué)反思：

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo);

1、鞏固前兩節(jié)課學(xué)習(xí)的生字，學(xué)會(huì)寫(xiě)5個(gè)字。掌握新筆畫(huà)“豎彎鉤”。

2、認(rèn)識(shí)人民幣，教育學(xué)生，不懂要多問(wèn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)檢測(cè)

1、跳讀前兩節(jié)課學(xué)習(xí)的新生字。

2、認(rèn)識(shí)人民幣

二、自主學(xué)習(xí)

結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)的筆順規(guī)則，自己學(xué)習(xí)后5個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)，并口頭組詞。

三：合作探究

1、如何區(qū)別不同面值的人民幣？

（1）指名交流。

（2）總結(jié)：可以從正反面的不同的圖案、紙幣的顏色，紙幣的大小來(lái)區(qū)別人民幣。

2、指導(dǎo)寫(xiě)字：

“門(mén)”上下同寬：“元”豎彎鉤在豎中線上；

“分”上面的撇捺要舒展；“市”的點(diǎn)和豎不能連成一條線。

四：達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：

在田字格里練習(xí)寫(xiě)字。

五、堂清檢測(cè)

1、拼音節(jié)，寫(xiě)詞語(yǔ)。

ménshìwàichūyījiāofēnshǒu

()()()()

2、比一比，組詞

問(wèn)（）元（）角（）外（）

門(mén)（）云（）用（）多（）

3、找一找不同面值的人民幣，鞏固認(rèn)識(shí)。

日清對(duì)象：

日清結(jié)果：

教學(xué)反思：

北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8周11單元《大?！方贪?/h2>

一年級(jí)第8周教案（時(shí)間）10.21-25

一、周學(xué)習(xí)內(nèi)容：《大?！贰?/p>

周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.生字：（1）、重視在語(yǔ)境中識(shí)字。認(rèn)識(shí)“住、亮、灣”等19個(gè)漢字。

（2）、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“提”和偏旁“提手旁”“橫撇”、“豎彎鉤”。會(huì)寫(xiě)“住”、“打”等

二、周學(xué)科融合：學(xué)唱一首和大海有關(guān)的歌〈〈小螺號(hào)〉〉.

周學(xué)情分析：1、《大海》這個(gè)單元以“大?！睘橹黝}，編排了《我家住在大海邊》《海水》兩篇主體課文，和“語(yǔ)文天地”。本單元的“金鑰匙”標(biāo)志著學(xué)習(xí)聽(tīng)讀識(shí)字方法的收尾，學(xué)生應(yīng)該熟練掌握并在以后自覺(jué)運(yùn)用這種識(shí)字方法。

三、

課題〈〈海水〉〉授課時(shí)間：周﹍﹍

整體設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)

教

材

分析學(xué)習(xí)這篇課文，使學(xué)生感受到海之美、海之富饒，體會(huì)打魚(yú)人的辛苦，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。（獨(dú)特見(jiàn)解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)程等）

學(xué)法教師導(dǎo)法指導(dǎo)朗讀法

語(yǔ)境識(shí)字法

學(xué)生學(xué)法自由討論學(xué)唱歌曲

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，感受大海的美麗富饒，體會(huì)打魚(yú)人的辛苦，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感

2.積累目標(biāo)：正確、流利的朗讀課文，背誦課文。

3.生字目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)隨文聽(tīng)讀識(shí)字的能力，認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字。培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.初讀感知點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

學(xué)習(xí)生字

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：（1）、指讀課文，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字。（2）、多種形式朗讀課文，指導(dǎo)語(yǔ)氣朗讀

（3）、學(xué)習(xí)生字。（4）、做“語(yǔ)文天地”中的E、D。（5）、抽讀字卡。

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：在熟讀課文的基礎(chǔ)上嘗試背誦課文。

4.拓展延伸點(diǎn)：拓展閱讀—《大海的歌》組詩(shī)。

板書(shū)設(shè)計(jì)海水

藍(lán)：抱著天

為什么？咸：流了汗

課后反思

課題《外面的世界》授課時(shí)間：周﹍﹍

整體設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)

教

材

分析本單元是一個(gè)開(kāi)放性單元。重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的意識(shí)和態(tài)度，養(yǎng)成樂(lè)于在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣和自檢與反思意識(shí)。安排的內(nèi)容有：集中展示“外面的世界”的彩圖、“外面的世界”識(shí)字實(shí)踐活動(dòng)和“金鑰匙”以及自檢（獨(dú)特見(jiàn)解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)程等）

學(xué)法教師導(dǎo)法口語(yǔ)練習(xí)

學(xué)生學(xué)法引導(dǎo)觀察法

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

2.積累目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的習(xí)慣，掌握一兩種在外面識(shí)字的方法，培養(yǎng)一定的口語(yǔ)交際能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生自我反思、階段自檢的好習(xí)慣。

（3）認(rèn)識(shí)人民幣，懂得保護(hù)人民幣。

3.生字目標(biāo)：（1）識(shí)字9個(gè)，結(jié)合實(shí)際體會(huì)“精彩”的意思。

（2）會(huì)寫(xiě)：7個(gè)生字“外、多、門(mén)、

元、角、分、市”；2種筆畫(huà)“橫撇、

豎彎鉤”。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.初讀感知點(diǎn)：（1）談話激趣，板書(shū)課題（2）出示畫(huà)面，指導(dǎo)觀察。

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)課文，閱讀圖中話語(yǔ)?！巴饷妗笔悄睦铮俊傲粜目础笨词裁矗?/p>

（2）認(rèn)讀生字，多種方式讀。

外面世界道路車站衛(wèi)生所商店

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：學(xué)習(xí)“金話筒”，除了從路邊建筑物上認(rèn)字，小朋友還可以從什么地方認(rèn)字？

（1）把從報(bào)紙、廣告上學(xué)來(lái)的字展示給同學(xué)看（以組為單位相互交流）。

（2）把學(xué)會(huì)的字教給本組同學(xué)認(rèn)讀。

（3）指名起來(lái)讀自己學(xué)會(huì)的字。

4.拓展延伸點(diǎn)：

板書(shū)設(shè)計(jì)外面的世界

精彩

留心

↙↘

發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)

課后反思

北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9周教案：aoeｉｕü和《詠鵝》

一年級(jí)第9周教案（時(shí)間）10.28-31

周學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)aoeｉｕü六個(gè)單韻母。

2、學(xué)習(xí)古詩(shī)《詠鵝》、

一、周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.生字：（一類字8個(gè)，二類字10個(gè)，6個(gè)單韻母）。（一類字、二類字、多音字等各多少個(gè)）

2.積累：背會(huì)一首古詩(shī)，一篇韻文，認(rèn)識(shí)四聲，四線格（即能力點(diǎn)：句型、修辭、朗讀、背誦等等）

3.作文：（本周作文題目,訓(xùn)練目的，學(xué)習(xí)的寫(xiě)作方法等）

周學(xué)科融合：學(xué)習(xí)6個(gè)單韻母，用熟字帶拼音，在

老師帶領(lǐng)下練習(xí)拼讀音節(jié)，使學(xué)生體會(huì)到通過(guò)拼音可以識(shí)字。

周學(xué)情分析：學(xué)生第一次學(xué)習(xí)拼音，興趣較濃，抓住

這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滲透拼音識(shí)字法.

課題《單韻母》授課時(shí)間：周﹍﹍

整體設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)

教

材

分析本單元是學(xué)習(xí)拼音的起始單元，學(xué)生第一次接觸拼音，是學(xué)習(xí)興趣最濃的階段，要注意保持這種狀態(tài)。（獨(dú)特見(jiàn)解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)程等）

學(xué)法教師導(dǎo)法創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

學(xué)生學(xué)法跟讀、齊讀，并跟老師練習(xí)拼讀

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：讓學(xué)生初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)拼音的樂(lè)趣，了解字與拼音的聯(lián)系

2.積累目標(biāo)：知道字音是有聲調(diào)的，能讀準(zhǔn)四聲

3.生字目標(biāo)：學(xué)會(huì)a、o、e、i、u、六個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.初讀感知點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四線格，能夠在四線格中描紅。

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：o的發(fā)音及a、o、e、第二、三聲的讀音。

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：a、o、e、的發(fā)音及四聲

4.拓展延伸點(diǎn)：通過(guò)熟字初步練習(xí)拼讀

板書(shū)設(shè)計(jì)a、o、e、i、u、

課后反思

課題《單韻母》授課時(shí)間：周﹍﹍

整體設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)

教

材

分析本單元是學(xué)習(xí)拼音的起始單元，學(xué)生第一次接觸拼音，是學(xué)習(xí)興趣最濃的階段，要注意保持這種狀態(tài)。（獨(dú)特見(jiàn)解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)程等）

學(xué)法教師導(dǎo)法創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

學(xué)生學(xué)法跟讀、齊讀，并跟老師練習(xí)拼讀

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：讓學(xué)生初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)拼音的樂(lè)趣，了解字與拼音的聯(lián)系。

2.積累目標(biāo)：知道字音是有聲調(diào)的，能讀準(zhǔn)四聲

3.生字目標(biāo)：學(xué)會(huì)a、o、e、i、u、六個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.初讀感知點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四線格，能夠在四線格中描紅。

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：o的發(fā)音及a、o、e、第二、三聲的讀音。

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：a、o、e、的發(fā)音及四聲

4.拓展延伸點(diǎn)：通過(guò)熟字初步練習(xí)拼讀

板書(shū)設(shè)計(jì)通過(guò)熟字初步練習(xí)拼讀

課后反思

課題〈〈詠鵝〉〉授課時(shí)間：周﹍﹍

整體設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)

教

材

分析全詩(shī)描繪鵝在水中浮游時(shí)的歡快情景，表達(dá)作者的喜愛(ài)之情。

（獨(dú)特見(jiàn)解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)程等）

學(xué)法教師導(dǎo)法指導(dǎo)朗讀，隨文識(shí)字

學(xué)生學(xué)法自由討論，分組學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：了解古詩(shī)大致意思，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)興趣。

2.積累目標(biāo)：背誦課文，鞏固6

3.生字目標(biāo)：會(huì)認(rèn)4個(gè)字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.初讀感知點(diǎn)：激發(fā)興趣，初讀課文

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：（1）“鵝、鵝、鵝，曲頸向天歌”，

曲頸”指鵝的什么部位，鵝伸著脖子頭昂高干什么呢？老師范讀。

（2）“白毛浮綠水”，強(qiáng)調(diào)“白”

和“綠”就好聽(tīng)多了

（3）“紅掌撥清波”，學(xué)生練習(xí)讀（指名讀），總結(jié)出把“紅”和“清”強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)。

（4）連起來(lái)讀。

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：在熟讀的基礎(chǔ)上嘗試背誦課文。

4.拓展延伸點(diǎn)：你能把這首詩(shī)背下來(lái)嗎？大家學(xué)的很認(rèn)真，把古詩(shī)讀的很美，還能背下來(lái)，老師帶大家輕松一下。

5、游戲

板書(shū)設(shè)計(jì)鵝、鵝、鵝，曲頸向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

課后反思

一年級(jí)上冊(cè)《我家住在大海邊》教案（北師大版）

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？以下是小編收集整理的“一年級(jí)上冊(cè)《我家住在大海邊》教案（北師大版）”，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)，能在語(yǔ)言環(huán)境中正確地認(rèn)讀、運(yùn)用。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中感受詩(shī)歌的音韻美;體會(huì)大海的美麗、富饒和漁民生活的愉悅，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)邊疆的感情。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)方式并初步培養(yǎng)學(xué)生搜集材料的能力。

4、學(xué)習(xí)用“有位”、“住在”說(shuō)句子;短語(yǔ)“動(dòng)﹢不﹢補(bǔ)”。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)目標(biāo)1、2

課時(shí)劃分：

二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟讀課文，練習(xí)背誦。通過(guò)熟讀課文，感受大海的美麗與富饒。

2、認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字。

教學(xué)過(guò)程：

一、自學(xué)提綱

1、自己借助生字表讀課文，不會(huì)讀的字畫(huà)出來(lái)，采用喜歡方式學(xué)習(xí)認(rèn)讀。

2、熟練朗讀課文。體會(huì)大海的美麗和富饒。

3、練習(xí)背誦課文。

二、自學(xué)檢測(cè)

1、指名讀課文，正音。

三、合作探究

1、認(rèn)讀生字

(1)指名讀要求認(rèn)讀的生字，正音。

(2)、開(kāi)火車讀生字，看誰(shuí)讀得快。

(3)、小組讀，同桌互讀。

(4)、說(shuō)一說(shuō)，你怎樣記住生字的?

2、朗讀課文

(1)、小組內(nèi)讀文，互相糾正字音。

(2)、指名在全班匯報(bào)讀。

(3)、自由朗讀，練習(xí)背誦。

四、拓展訓(xùn)練

你還知道那些關(guān)于大海的知識(shí)?和同學(xué)交流一下。

五、堂清檢測(cè)

1、連一連。(必做題)

亮ɡù條wān

故liànɡ灣tā

說(shuō)wān他shì

灣shuō事tiáo

2、快樂(lè)背誦《我家住在大海邊》。(思考題)

3、和同學(xué)交流有關(guān)大海的知識(shí)。(選做題)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字，能在語(yǔ)言環(huán)境中正確地認(rèn)讀、運(yùn)用。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中感受詩(shī)歌的音韻美;體會(huì)大海的美麗、富饒和漁民生活的愉悅，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)邊疆的感情。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)方式并初步培養(yǎng)學(xué)生搜集材料的能力。

4、學(xué)習(xí)用“有位”、“住在”說(shuō)句子;短語(yǔ)“動(dòng)﹢不﹢補(bǔ)”。

教學(xué)過(guò)程：

一、自學(xué)提綱

1、認(rèn)讀要求會(huì)寫(xiě)的五個(gè)字，能口頭組詞，會(huì)展筆順。

2、認(rèn)識(shí)兩種新筆畫(huà)“提、橫折彎鉤”。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)大海的美麗、富饒和漁民生活的愉悅。

二、自學(xué)檢測(cè)

1、指名認(rèn)讀5個(gè)生字，并口頭組詞。

2、練習(xí)有感情的朗讀課文。

三、合作探究

1、學(xué)習(xí)課文第一句

(1)、課文告訴我們什么?大海美嗎?

(2)、指導(dǎo)朗讀。

(3)、句式練習(xí)：我家住在-----------。--------住在---------。

2、學(xué)習(xí)課文第二句：

(1)、海邊什么樣?讀一讀。

(2)、想一想“月亮灣”是什么樣?指導(dǎo)朗讀。

(3)、指導(dǎo)朗讀。

3、學(xué)習(xí)課文第三句：

(1)、看圖：船上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

(2)、齊讀第三句。

(3)、句式練習(xí)：船上有位---------。--------有位-------。

(4)、指導(dǎo)朗讀，讀出高興的語(yǔ)氣。

4、指導(dǎo)寫(xiě)字：

(1)、指名認(rèn)讀生字，交流生字書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

(2)、教師范寫(xiě)。

(3)、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡視輔導(dǎo)。

(4)評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況，糾正書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

四、拓展訓(xùn)練

填寫(xiě)語(yǔ)文天地“照樣子說(shuō)一說(shuō)”。

五、堂清檢測(cè)

1、拼接寫(xiě)詞語(yǔ)：

zhùxiàshíyuèdǎrénshàngshānyīwèi

()()()()()

2、比一比、組詞。

住()月()上()

位()目()土()

3、背誦課文。

一年級(jí)上冊(cè)《我家住在大海邊》教案北師大版

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開(kāi)一份優(yōu)質(zhì)的教案。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那嗎編寫(xiě)一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？以下是小編為大家精心整理的“一年級(jí)上冊(cè)《我家住在大海邊》教案北師大版”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一年級(jí)上冊(cè)《我家住在大海邊》教案北師大版

我家住在大海邊

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)，能在語(yǔ)言環(huán)境中正確地認(rèn)讀、運(yùn)用。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中感受詩(shī)歌的音韻美；體會(huì)大海的美麗、富饒和漁民生活的愉悅，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)邊疆的感情。

3．培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)方式并初步培養(yǎng)學(xué)生搜集材料的能力。

4、學(xué)習(xí)用“有位”、“住在”說(shuō)句子；短語(yǔ)“動(dòng)﹢不﹢補(bǔ)”。

教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、2

課時(shí)劃分：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟讀課文，練習(xí)背誦。通過(guò)熟讀課文，感受大海的美麗與富饒。

2、認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字。

教學(xué)過(guò)程：

一、自學(xué)提綱

1、自己借助生字表讀課文，不會(huì)讀的字畫(huà)出來(lái)，采用喜歡方式學(xué)習(xí)認(rèn)讀。

2、熟練朗讀課文。體會(huì)大海的美麗和富饒。

3、練習(xí)背誦課文。

二、自學(xué)檢測(cè)：

1、指名讀課文，正音。

三、合作探究

1、認(rèn)讀生字

（1）指名讀要求認(rèn)讀的生字，正音。

（2）、開(kāi)火車讀生字，看誰(shuí)讀得快。

（3）、小組讀，同桌互讀。

（4）、說(shuō)一說(shuō)，你怎樣記住生字的？

2、朗讀課文

（1）、小組內(nèi)讀文，互相糾正字音。

（2）、指名在全班匯報(bào)讀。

（3）、自由朗讀，練習(xí)背誦。

四、拓展訓(xùn)練：

你還知道那些關(guān)于大海的知識(shí)？和同學(xué)交流一下。

五：堂清檢測(cè)：

1、連一連。（必做題）

亮ɡù條wān

故liànɡ灣tā

說(shuō)wān他shì

灣shuō事tiáo

2、快樂(lè)背誦《我家住在大海邊》。（思考題）

3、和同學(xué)交流有關(guān)大海的知識(shí)。（選做題）

日清對(duì)象：

日清結(jié)果

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字，能在語(yǔ)言環(huán)境中正確地認(rèn)讀、運(yùn)用。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中感受詩(shī)歌的音韻美；體會(huì)大海的美麗、富饒和漁民生活的愉悅，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)邊疆的感情。

3．培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)方式并初步培養(yǎng)學(xué)生搜集材料的能力。

4、學(xué)習(xí)用“有位”、“住在”說(shuō)句子；短語(yǔ)“動(dòng)﹢不﹢補(bǔ)”。

教學(xué)過(guò)程：

一、自學(xué)提綱：

1、認(rèn)讀要求會(huì)寫(xiě)的五個(gè)字，能口頭組詞，會(huì)展筆順。

2、認(rèn)識(shí)兩種新筆畫(huà)“提、橫折彎鉤”。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)大海的美麗、富饒和漁民生活的愉悅。

二、自學(xué)檢測(cè)：

1、指名認(rèn)讀5個(gè)生字，并口頭組詞。

2、練習(xí)有感情的朗讀課文。

三、合作探究：

1、學(xué)習(xí)課文第一句

（1）、課文告訴我們什么？大海美嗎？

（2）、指導(dǎo)朗讀。

（3）、句式練習(xí)：我家住在-----------。--------住在---------。

2、學(xué)習(xí)課文第二句：

（1）、海邊什么樣？讀一讀。

（2）、想一想“月亮灣”是什么樣？指導(dǎo)朗讀。

（3）、指導(dǎo)朗讀。

3、學(xué)習(xí)課文第三句：

（1）、看圖：船上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（2）、齊讀第三句。

（3）、句式練習(xí)：船上有位---------。--------有位-------。

（4）、指導(dǎo)朗讀，讀出高興的語(yǔ)氣。

4、指導(dǎo)寫(xiě)字：

（1）、指名認(rèn)讀生字，交流生字書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

（2）、教師范寫(xiě)。

（3）、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡視輔導(dǎo)。

（4）評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況，糾正書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

四、拓展訓(xùn)練

填寫(xiě)語(yǔ)文天地“照樣子說(shuō)一說(shuō)”。

五、堂清檢測(cè)

1、拼接寫(xiě)詞語(yǔ)：

zhùxiàshíyuèdǎrénshàngshānyīwèi

()()()()()

2、比一比、組詞。

?。ǎ┰拢ǎ┥希ǎ?/p>

位（）目（）土（）

3、背誦課文。

日清對(duì)象：

日清結(jié)果

教學(xué)反思：

北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四周教案：數(shù)字

語(yǔ)文教案

一年級(jí)第四周教案（9.20-9.24）

一、周學(xué)習(xí)內(nèi)容：第三課《數(shù)字》

二、周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.生字：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)19個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)“一、二、三、十”四個(gè)字。

2.積累：學(xué)寫(xiě)“橫、豎”兩個(gè)筆畫(huà)，學(xué)會(huì)正確使用幾個(gè)量詞。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3.作文：指導(dǎo)學(xué)生看圖故事，創(chuàng)造條件讓每一位學(xué)生敢說(shuō)。

三、周學(xué)科融合：在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)生活中的漢語(yǔ)數(shù)字。

四、周學(xué)情分析：學(xué)生以前已經(jīng)有了對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，所以學(xué)起來(lái)會(huì)容易一些，重點(diǎn)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)生字上。

3.數(shù)字授課時(shí)間：周﹍﹍

整體設(shè)計(jì)

個(gè)性設(shè)計(jì)

教

材

分析

本單元圍繞“數(shù)字”這一主題，編排了兩首童謠、一首古詩(shī)和一個(gè)“語(yǔ)文天地”。這是一個(gè)與學(xué)生生活密切相連，與其他學(xué)科整合學(xué)習(xí)的單元，利用學(xué)生已有知識(shí)，認(rèn)識(shí)生活中的漢語(yǔ)數(shù)字。

學(xué)法

教師導(dǎo)法

指導(dǎo)朗讀法等

學(xué)生學(xué)法

讀與寫(xiě)相結(jié)合

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解目標(biāo)：了解語(yǔ)文中數(shù)字的表示方法以及簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系詞。

2.積累目標(biāo)：學(xué)寫(xiě)“橫、豎”兩個(gè)筆畫(huà)，學(xué)會(huì)正確使用幾個(gè)量詞。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3.生字目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)19個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)“一、二、三、十”四個(gè)字。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.初讀感知點(diǎn)：聽(tīng)故事導(dǎo)入新，教學(xué)數(shù)字歌。

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)生字，完成練習(xí)“說(shuō)一說(shuō)”。

（2）教學(xué)《山村》，把這首詩(shī)編成一個(gè)故事將給學(xué)生聽(tīng)，引起學(xué)生的興趣。

（3）做“數(shù)一數(shù)，填一填”，背《對(duì)韻歌》.

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：指導(dǎo)看圖講故事。

4.拓展延伸點(diǎn)：說(shuō)一說(shuō)生活中的量詞，并造句。

板書(shū)設(shè)計(jì)

3.數(shù)字

一二三四五

六七八九十課后反思

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《山村》教案北師大版

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫(xiě)一份全面的教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《山村》教案北師大版》，僅供參考，希望可以幫助到您。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《山村》教案北師大版

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解古詩(shī)，背誦課文。

2．在課文中隨文識(shí)字，滲透拼音的認(rèn)識(shí)。

3．學(xué)寫(xiě)生字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．隨文識(shí)字。

2．學(xué)寫(xiě)生字。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1．今天我們?cè)賮?lái)學(xué)一首小詩(shī)好嗎？板書(shū)：山村

2．誰(shuí)認(rèn)識(shí)，讀一讀。

二、學(xué)習(xí)新課

1．打開(kāi)書(shū)翻到P12頁(yè)，請(qǐng)你讀一讀小詩(shī)，用你喜歡的符號(hào)畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。

2．有的同學(xué)已經(jīng)都能流暢地讀下來(lái)，誰(shuí)愿意展示一下？（請(qǐng)一生讀）其他同學(xué)要想把自己不認(rèn)識(shí)的字解決，你該怎么做？

3．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)聽(tīng)別人讀，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（如果說(shuō)到了二、六、七、八、九、十、花這幾個(gè)字，就隨手把生字卡片貼在黑板上）

自己讀；老師讀；一起讀

4．這首詩(shī)是一幅很美的風(fēng)景畫(huà)。邊讀邊說(shuō)，描繪詩(shī)中的大意。

5．美嗎？現(xiàn)在你想怎么讀？（引導(dǎo)生盡量讀出自己的感受）

6．現(xiàn)在字寶寶要跳出來(lái)了，看你還認(rèn)識(shí)它嗎？（出示：二、六、七、八、九、十、花等字。）先一生帶讀拼音，再搶讀。

7．這些字寶寶看見(jiàn)你能讀出它的名字，特別高興。它們又回到課文中去了，快互相指讀課文，看你能準(zhǔn)確讀出它們嗎？再互相背一背，看誰(shuí)最棒。（生試著背）（會(huì)的齊背。）

三、指導(dǎo)寫(xiě)字

1．出示帶田字格的一、二、三、十，讓學(xué)生觀察。

2．這些字有哪些筆畫(huà)？（橫、豎）伸出你的手指來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，

師說(shuō)：從左到右，橫。從上到下，豎。

3．看看老師怎樣寫(xiě)的，（師范寫(xiě)，生認(rèn)真看）

誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)老師寫(xiě)得怎樣。（學(xué)生自己有什么想法都可以說(shuō)，包括覺(jué)得哪里好，哪里不好。）你們看把“一”的家放在哪里比較好。

4．請(qǐng)你們自己寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)完了同桌的朋友互相看一看、評(píng)一評(píng)。

5、哪個(gè)認(rèn)真的孩子發(fā)現(xiàn)了我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候是按什么順序?qū)懙模?/p>

（引導(dǎo)孩子注意到書(shū)寫(xiě)順序：先上后下，先橫后豎。）

6．現(xiàn)在利用我們會(huì)寫(xiě)的字去干活了。請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)第14頁(yè)，數(shù)一數(shù)，填一填。（同桌對(duì)一對(duì)）

圖中有：條船兩只貓個(gè)水桶條小魚(yú)。

四、小結(jié)

孩子們你們這節(jié)課都有什么收獲??？

五、堂清檢測(cè)

（一）拼音節(jié)寫(xiě)字。

yīèrshísān

()()()()

（二）展筆順。

二：共（）筆

三：共（）筆

十：共（）筆

（三）、背誦古詩(shī)《山村》。

教學(xué)反思：

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案——《外面的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那么老師怎樣寫(xiě)才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案——《外面的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)之二”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，學(xué)會(huì)10個(gè)字。

2、在學(xué)習(xí)生字的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生與人交談的能力。

3、在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入：

小朋友，每天上、放學(xué)或是周末休息，你們都接觸到了外面的世界。那么你們?cè)敢獾亓私馔饷娴氖澜鐔?？想發(fā)現(xiàn)新奇有趣的東西嗎？

二、交流對(duì)話

1、圖上畫(huà)了什么？你是怎么知道的？

2、這些字你是怎么認(rèn)識(shí)的？

3、你們真是善于發(fā)現(xiàn)知識(shí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

三、識(shí)字

1、今天老師把這些字帶到課堂上來(lái)了，你們來(lái)認(rèn)一認(rèn)好嗎？

2、大家一齊讀一讀

3、有些小朋友這些字是全認(rèn)識(shí)，你們能幫助他們嗎？

4、學(xué)生小組合作、討論。

5、有信心都認(rèn)識(shí)嗎？開(kāi)火車讀生字，有學(xué)生不認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)全班同學(xué)教認(rèn)字方法。

6、大家能不能給這些字找朋友組詞呀？

四、自學(xué)

1、同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)我們還可以在哪里認(rèn)識(shí)生字呢？如果遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦呢？

2、把剛才認(rèn)識(shí)的字給小組的字給小組同學(xué)讀一讀，讓他們聽(tīng)你的字音讀得準(zhǔn)嗎？

3、討論怎樣向別人請(qǐng)教，誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下他這樣做合適嗎？生生互評(píng)。

4、向別人請(qǐng)教時(shí)要謙虛、有禮貌，這樣才能贏得別人好感，愿意回答你的問(wèn)題。

（評(píng)價(jià)別人的交際能力也是對(duì)自身的檢驗(yàn)，在自身交際時(shí)就會(huì)注意和借鑒。經(jīng)常進(jìn)行評(píng)價(jià)是學(xué)生自身水平的提高，所以要重視培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。）

五、寫(xiě)字

1、今天，們學(xué)習(xí)寫(xiě)兩個(gè)字“外”“車”，讀一讀。

2、觀察“外”是怎樣組成的，怎樣寫(xiě)好看呢?(左短右舒展)

3、“車”字的豎在豎中線上，左右對(duì)稱。

4、你們寫(xiě)一寫(xiě)，互相評(píng)一評(píng)。

（教學(xué)中需要學(xué)生之間互相教的環(huán)節(jié)，這樣促進(jìn)其他學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望。評(píng)價(jià)自己也是一種自我檢驗(yàn)，可培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、經(jīng)常回頭檢查的習(xí)慣。）

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：

昨天，老師請(qǐng)同學(xué)們找一找生活中我們?cè)谀睦锬苷J(rèn)的字，你們把這些字帶來(lái)了嗎？

二、識(shí)字

1、把它們拿出來(lái)，讓小組同學(xué)認(rèn)一認(rèn)吧。

2、遇到不認(rèn)識(shí)的字了嗎？你是怎樣向別人請(qǐng)教的？

（經(jīng)?；仡櫼郧皩W(xué)習(xí)的方法能讓學(xué)生體會(huì)到溫故而知新的道理。學(xué)生之間交流請(qǐng)教便是復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的口語(yǔ)交際的方法和要求，在這次應(yīng)用中又會(huì)得到發(fā)展和改進(jìn)。）

三、交流對(duì)話

1、讓我們讀一讀這段話吧！

2、這段話中有什么不明白的詞嗎？

3、昨天你們?yōu)槭裁凑业搅诉@么多字呢、（因?yàn)榱粜模┠窃谀阏业阶值耐瑫r(shí)一定看到了自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)、沒(méi)聽(tīng)過(guò)的事情吧？對(duì)呀，這就新奇有趣。

四、寫(xiě)字

1、今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新筆畫(huà)，出示“臥鉤”，臥是躺的意思，所以寫(xiě)出來(lái)的形狀像一張床。

2、師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空

3、。寫(xiě)“心”時(shí)要注意三個(gè)點(diǎn)的位置。

五、練習(xí)

1、同桌之間互相檢查11、12單元的字會(huì)不會(huì)認(rèn)，要求會(huì)寫(xiě)的字會(huì)不會(huì)寫(xiě)？如果都學(xué)會(huì)了，獎(jiǎng)勵(lì)自己三個(gè)五星。

2、你能給這些字分分類嗎？

亻_(kāi)___________________氵_(dá)_____________________女__________________________

（在教學(xué)中可加入這種回顧總結(jié)的練習(xí)。分析生字偏旁的含義，能使學(xué)生更快掌握認(rèn)字方法，了解漢字造字規(guī)律。如有可能也可讓學(xué)生把自己積累的生字拿到學(xué)校分類，使其他學(xué)生更擴(kuò)大識(shí)字量。）

教學(xué)反饋：________________________________________________

北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9周教案：a o eｉｕü和《詠鵝》

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？以下是小編為大家精心整理的“北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9周教案：a o eｉｕü和《詠鵝》”，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

一年級(jí)第9周教案（時(shí)間）

周學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)aoeｉｕü六個(gè)單韻母。

2、學(xué)習(xí)古詩(shī)《詠鵝》、

一、周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.生字：（一類字8個(gè)，二類字10個(gè)，6個(gè)單韻母）。（一類字、二類字、多音字等各多少個(gè)）

2.積累：背會(huì)一首古詩(shī)，一篇韻文，認(rèn)識(shí)四聲，四線格（即能力點(diǎn)：句型、修辭、朗讀、背誦等等）

3.作文：（本周作文題目,訓(xùn)練目的，學(xué)習(xí)的寫(xiě)作方法等）

周學(xué)科融合：學(xué)習(xí)6個(gè)單韻母，用熟字帶拼音，在

老師帶領(lǐng)下練習(xí)拼讀音節(jié)，使學(xué)生體會(huì)到通過(guò)拼音可以識(shí)字。

周學(xué)情分析：學(xué)生第一次學(xué)習(xí)拼音，興趣較濃，抓住

這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滲透拼音識(shí)字法.

課題《單韻母》授課時(shí)間：周﹍﹍

整體設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)

教

材

分析本單元是學(xué)習(xí)拼音的起始單元，學(xué)生第一次接觸拼音，是學(xué)習(xí)興趣最濃的階段，要注意保持這種狀態(tài)。（獨(dú)特見(jiàn)解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)程等）

學(xué)法教師導(dǎo)法創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

學(xué)生學(xué)法跟讀、齊讀，并跟老師練習(xí)拼讀

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：讓學(xué)生初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)拼音的樂(lè)趣，了解字與拼音的聯(lián)系

2.積累目標(biāo)：知道字音是有聲調(diào)的，能讀準(zhǔn)四聲

3.生字目標(biāo)：學(xué)會(huì)a、o、e、i、u、六個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.初讀感知點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四線格，能夠在四線格中描紅。

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：o的發(fā)音及a、o、e、第二、三聲的讀音。

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：a、o、e、的發(fā)音及四聲

4.拓展延伸點(diǎn)：通過(guò)熟字初步練習(xí)拼讀

板書(shū)設(shè)計(jì)a、o、e、i、u、

課后反思

課題《單韻母》授課時(shí)間：周﹍﹍

整體設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)

教

材

分析本單元是學(xué)習(xí)拼音的起始單元，學(xué)生第一次接觸拼音，是學(xué)習(xí)興趣最濃的階段，要注意保持這種狀態(tài)。（獨(dú)特見(jiàn)解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)程等）

學(xué)法教師導(dǎo)法創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

學(xué)生學(xué)法跟讀、齊讀，并跟老師練習(xí)拼讀

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：讓學(xué)生初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)拼音的樂(lè)趣，了解字與拼音的聯(lián)系。

2.積累目標(biāo)：知道字音是有聲調(diào)的，能讀準(zhǔn)四聲

3.生字目標(biāo)：學(xué)會(huì)a、o、e、i、u、六個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.初讀感知點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四線格，能夠在四線格中描紅。

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：o的發(fā)音及a、o、e、第二、三聲的讀音。

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：a、o、e、的發(fā)音及四聲

4.拓展延伸點(diǎn)：通過(guò)熟字初步練習(xí)拼讀

板書(shū)設(shè)計(jì)通過(guò)熟字初步練習(xí)拼讀

課后反思

課題〈〈詠鵝〉〉授課時(shí)間：周﹍﹍

整體設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)

教

材

分析全詩(shī)描繪鵝在水中浮游時(shí)的歡快情景，表達(dá)作者的喜愛(ài)之情。

（獨(dú)特見(jiàn)解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)程等）

學(xué)法教師導(dǎo)法指導(dǎo)朗讀，隨文識(shí)字

學(xué)生學(xué)法自由討論，分組學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：了解古詩(shī)大致意思，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)興趣。

2.積累目標(biāo)：背誦課文，鞏固6

3.生字目標(biāo)：會(huì)認(rèn)4個(gè)字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.初讀感知點(diǎn)：激發(fā)興趣，初讀課文

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：（1）“鵝、鵝、鵝，曲頸向天歌”，

曲頸”指鵝的什么部位，鵝伸著脖子頭昂高干什么呢？老師范讀。

（2）“白毛浮綠水”，強(qiáng)調(diào)“白”

和“綠”就好聽(tīng)多了

（3）“紅掌撥清波”，學(xué)生練習(xí)讀（指名讀），總結(jié)出把“紅”和“清”強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)。

（4）連起來(lái)讀。

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：在熟讀的基礎(chǔ)上嘗試背誦課文。

4.拓展延伸點(diǎn)：你能把這首詩(shī)背下來(lái)嗎？大家學(xué)的很認(rèn)真，把古詩(shī)讀的很美，還能背下來(lái)，老師帶大家輕松一下。

5、游戲

板書(shū)設(shè)計(jì)鵝、鵝、鵝，曲頸向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

課后反思

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《家》教案北師大版

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《家》教案北師大版”,僅供參考，希望可以幫助到您。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《家》教案北師大版

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、識(shí)字10個(gè)。

教具準(zhǔn)備：小黑板、字卡、課件

重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、2

教學(xué)過(guò)程

一、圖畫(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1．出示白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子圖，想認(rèn)識(shí)他們嗎?板書(shū)這四個(gè)詞，引導(dǎo)識(shí)字讀詞。它們都有自己的家，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《家》。

二、自由選讀，體會(huì)詩(shī)境

(一)學(xué)生借助拼音自由朗讀這句話，注意不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀準(zhǔn)字音。指名朗讀，要求定位在讀對(duì)、讀通上。

(二)學(xué)生自由選讀。

(三)隨學(xué)生交流指導(dǎo)有感情朗讀課文。

（四）請(qǐng)小組匯報(bào)讀，評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得好。

（五）、小結(jié)：你看，其實(shí)每一行詩(shī)的背后都藏著一幅很美的畫(huà)，只要你用心地去讀，去感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這美。

三、自主探究，識(shí)記漢字

1．在學(xué)習(xí)小組內(nèi)自學(xué)生字，你認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)生字，說(shuō)說(shuō)是怎樣認(rèn)識(shí)的?不認(rèn)識(shí)的向同學(xué)或老師請(qǐng)教。

2．那個(gè)字最難記，你用了什么方法記住它？

3．強(qiáng)化生字記憶，快速抽讀字卡。

4、口頭給生字組詞。

四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：

1、同桌互讀生字，正音。

2、練習(xí)有感情朗讀背誦課文。

五、堂清檢測(cè)：

教學(xué)反思：

家（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解課文，滲透愛(ài)集體、愛(ài)祖國(guó)的教育。

2.有感情朗讀課文并背誦。

3.學(xué)習(xí)生字“口、天、土”。

教具準(zhǔn)備：小黑板、字卡、課件

重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2、3

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.開(kāi)火車讀生字。

2.齊讀課文。

二、學(xué)習(xí)課文

1、讀了課文，你知道了什么？有什么不懂得的？和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

2、全班交流、反饋。

3、解決疑難

（1）．“藍(lán)天是白云的家”?？磮D或聯(lián)系生活中所看到的，說(shuō)說(shuō)藍(lán)天上的白云怎么樣?學(xué)生交流后指名讀，及時(shí)評(píng)價(jià)。

（2）．“樹(shù)林是小烏的家”通過(guò)圖理解“樹(shù)林”一詞。(再指名讀)學(xué)生參與評(píng)價(jià)。

（3）．“小河是魚(yú)兒的家”引導(dǎo)學(xué)生想像小魚(yú)在河里干些什么事呢?帶著想像再讀這一句，相信你會(huì)讀得更好。(小組競(jìng)賽讀)

（4）．“泥土是種子的家”。為什么說(shuō)泥土是種子的家？

（5）．小結(jié)：你看，其實(shí)每一行詩(shī)的背后都藏著一幅很美的畫(huà)，只要你用心地去讀，去感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這美。

三、句式遷移，突破難點(diǎn)

1．你還知道(什么)是(誰(shuí))的家?小組討論，學(xué)生自由練說(shuō)，交流。

2．小動(dòng)物、植物都有自己的家，小朋友們也有自己的家。你有家，我有家，我們還有一個(gè)共同的家，那就是——祖國(guó)。問(wèn)：你知道我們的祖國(guó)叫什么名字?

3．)理解“我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家。”自由練讀、指名讀、齊讀。

4、背誦全文，仿照課文創(chuàng)編詩(shī)歌。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字：

1、出示生字，檢查認(rèn)讀情況。

2、在田字格里指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)“口”。

（1）引導(dǎo)認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“橫折”。

（2）強(qiáng)調(diào)口的筆畫(huà)，最后封口。

3、觀察“天”和“土”的兩橫有什么不同。

4、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

五、堂清檢測(cè)：

教學(xué)反思：

北師大版五年級(jí)下冊(cè)《露在外面的面》數(shù)學(xué)教案

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，那你有沒(méi)有為了一個(gè)問(wèn)題而去做過(guò)一份教案呢？以下是小編為大家收集的“北師大版五年級(jí)下冊(cè)《露在外面的面》數(shù)學(xué)教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

北師大版五年級(jí)下冊(cè)《露在外面的面》數(shù)學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

熟悉三視圖以判斷不同角度面的個(gè)數(shù)，掌握查找長(zhǎng)方體露在外面面的個(gè)數(shù)。

2、過(guò)程與方法

通過(guò)三視圖查找露在外面的面的個(gè)數(shù)，以及自主探尋規(guī)律。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀

有利于學(xué)生對(duì)于立體三維結(jié)構(gòu)的理解，以及不同角度空間想象力等的認(rèn)知。

教學(xué)過(guò)程

一、知識(shí)回顧

1、長(zhǎng)方體和正方體都有6個(gè)面。

2、一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高分別為6cm、4cm、5cm，請(qǐng)問(wèn)它的表面積是148cm2。

3、一個(gè)無(wú)蓋正方體玻璃魚(yú)缸的棱長(zhǎng)是 5cm，玻璃的面積是125cm2。

二、新課引入

1、計(jì)算

4個(gè)棱長(zhǎng)為50cm的正方體紙箱放在墻角處，如圖。

（1）有幾個(gè)面露在外面？露在外面的面積是多少平方厘米？

從正面、上面和側(cè)面看各有三個(gè)面露在外面，因此一共有9個(gè)面露 在外面。

50x50x9=22500（平方厘米）

答：露在外面的面積是22500平方厘米。

（2）把這4個(gè)紙箱換一種方式放在墻角處，可以怎樣擺，各有幾個(gè)面露在外面？

2、根據(jù)圖填寫(xiě)下列表格。你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

（1）n個(gè)小正方 體：3n＋2

（2）n個(gè)小正方體：4n＋1

3、總結(jié)歸納

正方體露在外面的面的個(gè)數(shù)可通過(guò)不同角 度觀察總和得到。

4、練習(xí)

3個(gè)棱長(zhǎng)為100cm的正方體紙箱放在墻角（如圖）。請(qǐng)問(wèn)有幾個(gè)面露在外面？露在外面的面積是多少平方厘米？

7x100x100=70000（平方厘米）

答：有7個(gè)面露在外面，露在外面的面積是70000平方厘米。

三、例與練

例1：有5個(gè)棱長(zhǎng)為40cm的正 方體放在墻角處。請(qǐng)問(wèn)有幾個(gè)面露在外面？露在外面 的面積是多少平方厘米？

10x40x40=16000（平方厘米）

答：有10個(gè)面露在外面，露在外面的面積是16000平方厘米。

例2：如圖是用8個(gè)小正方體拼成的，如果拿走其中的一個(gè)，它的表面積會(huì)發(fā)生變化嗎？

答：同樣都是24個(gè)面，不會(huì)發(fā)生變化。

練習(xí)：將4個(gè)棱長(zhǎng)為6cm的正 方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)方體的表面積與原來(lái)的4個(gè)正方體的表面積之和相比，會(huì)發(fā)生變化嗎？變化了多少？

36x6=216（平方厘米）

答：會(huì)發(fā)生變化，變化了216平方厘米。

四、課堂小結(jié)

五、拓展延伸

1、有5個(gè)棱長(zhǎng)為40cm的正方體放在墻角處。有幾個(gè)面露在外面，露在外面的面積共有多少平方厘米？

40×40×10＝16000(平方厘米)

答：有10個(gè)面露在外面，露在外面的面積是16000平方厘米。

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