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七年級地理下冊《澳大利亞》教案。

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人教版七年級地理下冊《澳大利亞》教案

人教版七年級地理下冊《澳大利亞》教案

一、教材分析：

1.本課內(nèi)容為初中地理人教課標(biāo)版七年級下學(xué)期第八章第四節(jié)《澳大利亞》；

2.課時安排：1課時（45分鐘）

3.《澳大利亞》是教材選編的“東半球的國家和地區(qū)”中的最后一個國家，在介紹上不求面面俱到，教材選取三大模塊“世界活化石博物館”、“騎在羊背上的國家”、“坐在礦車上的國家”，突出這個國家特有的自然環(huán)境特征及經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)。各部分內(nèi)容又安排了相當(dāng)數(shù)量的活動，目的是從學(xué)生的興趣點(diǎn)著手，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，引起學(xué)生探究澳大利亞獨(dú)特地理現(xiàn)象的興趣，從而積極參與到教學(xué)活動中。

二、教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：

（一）知識與技能

1.能夠說出澳大利亞的位置特點(diǎn)及領(lǐng)土組成，知道澳大利亞是世界上唯一一個獨(dú)占一塊大陸的國家；

2.知道澳大利亞特有的動物，能夠解釋澳大利亞大陸動物古老性的成因；

3.理解澳大利亞發(fā)展農(nóng)牧業(yè)的優(yōu)勢，初步學(xué)會分析澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)發(fā)達(dá)的自然條件；

4.通過閱讀位置圖、地形圖、氣候圖、農(nóng)牧業(yè)分布圖等，進(jìn)一步提高讀圖、判圖和綜合分析問題的能力。

（二）過程與方法

1.采用問題探究性學(xué)習(xí)模式，分析澳大利亞動物古老性的成因，體驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)的一般方法；

2.采用合作學(xué)習(xí)、角色扮演的活動方式探討歸納澳大利亞畜牧業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)，分析地形、氣候等自然條件對澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的影響，總結(jié)它們之間內(nèi)在的聯(lián)系，并通過填圖記憶主要的地形區(qū)和氣候分布，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。

（三）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

通過澳大利亞自然地理和人文地理要素及它們之間相互關(guān)系的分析，澳大利亞發(fā)展農(nóng)牧業(yè)的事實(shí)認(rèn)識到自然環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體，認(rèn)識到人類活動與地理環(huán)境之間相互影響、相互制約的關(guān)系以及人類應(yīng)因地制宜地發(fā)展經(jīng)濟(jì)的道理，加強(qiáng)人地觀教育。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：澳大利亞自然環(huán)境的基本特征，發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)和工礦業(yè)；自然環(huán)境對農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)的影響。

難點(diǎn)：澳大利亞特有生物生存原因；從地形和氣候因素上分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)地區(qū)差異的原因，進(jìn)而理解因地制宜發(fā)展生產(chǎn)的重要意義。

四、學(xué)情分析：

1.學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過幾個不同的國家，初步掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法；

2.學(xué)生能夠運(yùn)用比較法、綜合法等方法對問題進(jìn)行分析，做出判斷；

3.教材設(shè)計(jì)的模塊特色鮮明，學(xué)生比較感興趣，有探究學(xué)習(xí)的愿望，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)應(yīng)該困難不大。

五、教學(xué)方法：

1.主要運(yùn)用問題探究式學(xué)習(xí)模式，結(jié)合利用網(wǎng)絡(luò)媒體資源引導(dǎo)學(xué)生主動參與討論、綜合分析等。

2.采用多媒體演示、合作學(xué)習(xí)、角色扮演的活動方式探討歸納。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：

（1）搜索有關(guān)澳大利亞的信息資料。

（2）收集跟澳大利亞相關(guān)的事物。

（3）準(zhǔn)備：教科書、地圖冊、地球儀等。

2.教師課前準(zhǔn)備：

（1）教具與媒體：教科書、地圖冊。

（2）教學(xué)資源；自制幻燈片、視頻片段、網(wǎng)絡(luò)資源。

七、教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課。

教師：同學(xué)們，我們前邊已經(jīng)學(xué)過了日本、印度和俄羅斯等國家，哪位同學(xué)能告訴大家我們應(yīng)該從哪些方面來了解一個國家？

學(xué)生：位置、地形、氣候、農(nóng)業(yè)、工業(yè)……

教師：那么我們今天就利用已學(xué)會的這些方法再來認(rèn)識一個國家：澳大利亞，說到澳大利亞同學(xué)們對這個國家知道多少呢？你能夠說出和澳大利亞相關(guān)的事物嗎？

學(xué)生：根據(jù)日常獲得的知識和課前準(zhǔn)備的資料回答

教師：

1、搜索澳大利亞旅游宣傳片（PPTV網(wǎng)絡(luò)電視）

2、多媒體展示圖片“澳大利亞在世界中的位置”

學(xué)生：讀圖找出澳大利亞的位置特點(diǎn)：南半球、獨(dú)自占有一個大陸、南回歸線穿過中部。

教師：澳大利亞位置的獨(dú)特性決定了它自然環(huán)境的特點(diǎn)，造就了它特有的自然地理現(xiàn)象。多媒體展示圖片，提出問題：澳大利亞生物的共性是什么？

百度搜索澳大利亞特有的生物（土豆網(wǎng)視頻）

二、自讀文本，預(yù)習(xí)交流

關(guān)于文中的三個主框體進(jìn)行自學(xué)，能用一兩句話進(jìn)行闡釋。

三、問題引領(lǐng)、探究合作

合作探究一：我談澳大利亞生物的原始性

1、澳大利亞生物的原始性與大陸漂移的關(guān)系？

2、澳大利亞大陸長期孤立于南半球的海洋上對生物進(jìn)化的影響？

3、比較澳大利亞大陸與南極大陸在生物物種方面的差異。

學(xué)生小組自選探究課題，尋找證據(jù)。組長匯報(bào)討論結(jié)果。（可展示圖像材料或文字材料證明觀點(diǎn)）

課題1：運(yùn)用大陸漂移學(xué)說從時間上說明澳大利亞生物的原始性。

課題2：利用物種進(jìn)化原理從空間上說明澳大利亞生物的原始性。

課題3：說明自然環(huán)境對澳大利亞生物的影響。

教師：據(jù)統(tǒng)計(jì)，澳大利亞有植物12000種，其中有9000種是其他大洲所沒有的，占植物總數(shù)的75%；有鳥類650種，450種是特有的，占鳥類總數(shù)的69%。全球有袋類動物150種，南美洲只有幾種，大部分都分布在澳大利亞。

師生共同感悟：澳大利亞不愧為“世界活化石博物館”。

教師：同學(xué)們，我們在逛商店時看到一些羊毛衫上標(biāo)有“100%澳毛”的字樣，就是說這些羊毛衫全部是用從澳大利亞進(jìn)口的羊毛織成的。澳大利亞發(fā)達(dá)的養(yǎng)羊業(yè)使其成為世界上綿羊數(shù)和出口羊毛最多的國家，因此澳大利亞被稱為“騎在羊背上”的國家。

教師：澳大利亞地廣人稀，農(nóng)場的規(guī)模很大，機(jī)械化程度很高。假如你是當(dāng)?shù)氐囊粋€牧場主，你會將自己的牧場建在哪里呢？

合作探究二：我來選擇牧場址

1.根據(jù)澳大利亞的地形來選址。

2.根據(jù)澳大利亞的氣候來選址。

學(xué)生：小組自選課題，選擇牧場位置。組長匯報(bào)結(jié)果指圖講解（不僅要說明所選位置，而且要闡明選擇依據(jù)）：

課題1：充分利用澳大利亞的地形圖（圖8.38）：通過讀圖得知澳大利亞的地形分為東、中、西三部分，東部為山地，北有大分水嶺，東南有該國最大的河流墨累河；中部是澳大利亞大盆地，有北艾爾湖；西部是低矮的高原。據(jù)此得出可將牧場建在西部高原、中部平原及東南沿海地區(qū)，因?yàn)檫@些地區(qū)地下水豐富，牧草優(yōu)良，沒有大型野生食肉動物為天敵，一年四季可露天放牧。

課題2：充分利用澳大利亞的氣候圖（圖8.39）：通過讀圖可以看出南回歸線穿過澳大利亞的中部，氣候主要為熱帶和亞熱帶氣候類型，南部沿海地區(qū)為地中海氣候。據(jù)此得出可將牧場建在熱帶草原地區(qū)，因?yàn)檫@里氣候溫暖濕潤，利于牧草生長。

教師：（肯定學(xué)生的探究結(jié)果，提出問題加以引導(dǎo)）剛才我們分別依據(jù)地形和氣候因素來選擇了牧場址。下面你再從地形和氣候兩個方面綜合來考慮你的選址方案，看看會有做出什么調(diào)整？

學(xué)生：西部和中部的南回歸線附近地區(qū)不能建牧場，因?yàn)殡m然這些地區(qū)具備了地形方面的優(yōu)勢，但卻是熱帶沙漠氣候，氣候干旱，缺少水源。

教師：通過以上分析我們不僅選擇了自己的牧場址，而且學(xué)會了綜合利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。那么請來驗(yàn)證一下你的選址是否合適。

教師：多媒體展示“澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的分布圖”

學(xué)生：選址正確，感受成功的喜悅。

學(xué)生：讀圖進(jìn)一步了解澳大利亞四個不同農(nóng)牧業(yè)區(qū)的分布，認(rèn)識澳大利亞充分利用不同地區(qū)的自然條件因地制宜的發(fā)展農(nóng)牧業(yè)，因此農(nóng)牧業(yè)一直在其經(jīng)濟(jì)中占居著重要地位。

教師：同學(xué)們，澳大利亞不僅有發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)，而且礦產(chǎn)資源豐富，在發(fā)展采礦業(yè)方面具有很大的資源儲量優(yōu)勢。

澳大利亞鋁土礦的儲量占世界總儲量的35%，居世界首位；鐵礦、鎳礦、鋅礦和錳礦的儲量居世界前5位；其他礦產(chǎn)，如煤炭、石油、天然氣、金礦、鎢礦等的儲量也很豐富。

教師：現(xiàn)在澳大利亞的采礦業(yè)、冶金和機(jī)械制造業(yè)等工礦業(yè)已經(jīng)成為國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)，因此又被人們稱為是“坐在礦車上”的國家。

教師：多媒體展示“澳大利亞礦產(chǎn)和城市”分布圖

學(xué)生：讀圖找出：

1、澳大利亞的主要礦產(chǎn)（煤、鐵礦石等）及分布。

2、澳大利亞的主要城市悉尼、堪培拉、墨爾本等。

教師：通過讀圖可以看出，澳大利亞的人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū)。假如你是一位人口學(xué)專家，試?yán)盟鶎W(xué)過的知識來分析影響澳大利亞人口和城市分布的因素有哪些？

合作探究三：我看澳大利亞的人口城市分布

1.地形對澳大利亞人口、城市分布的影響。

2.氣候?qū)Π拇罄麃喨丝凇⒊鞘蟹植嫉挠绊憽?/p>

3.交通對澳大利亞人口、城市分布的影響。

4.歷史對澳大利亞人口、城市分布的影響。

教師：多媒體展示“悉尼歌劇院、首都堪培拉城市景觀”圖片。

澳大利亞旅游攻略：（百度旅游）

學(xué)生：總結(jié)澳大利亞東南沿海地區(qū)地形平坦，氣候濕潤，交通便利，開發(fā)歷史較早，人口稠密，工礦業(yè)發(fā)達(dá)，城市集中。

時尚之旅，靈感無限：學(xué)生談本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會（獲得的知識、學(xué)會的方法、形成的觀念等），帶著成功的快樂結(jié)束學(xué)習(xí)。

四、清理過關(guān)，當(dāng)堂檢測

每個小組成員獨(dú)立完成，小組長及學(xué)科組長給予賦分，滿分者獲得兩張地理學(xué)習(xí)激勵卡。

教師：（小結(jié)）南太平洋上有個國家，它的環(huán)境很美，那里的人“騎在羊背上”，“坐在礦車上”，被特有動物簇?fù)碇?，正揚(yáng)著悉尼的白帆駛向世界。這就是咱們今天講的澳大利亞。

八、板書設(shè)計(jì)

第四節(jié)澳大利亞

一、地理位置：南半球、印度洋和太平洋之間、獨(dú)占一個大陸。

二、世界活化石博物館：（袋鼠、鴨嘴獸、鴯鹋、考拉）。

三、大地形區(qū)：西部高原中部平原東部山地。

四、“騎在羊背上”的國家（小麥、羊、牛）-----發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)。

五、“坐在礦車上”的國家（煤、鐵、鋁土）-----礦產(chǎn)資源豐富。

六、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)--服務(wù)業(yè)：堪培拉、悉尼、墨爾本等。

七年級地理下冊《澳大利亞》教案分析

七年級地理下冊《澳大利亞》教案分析

澳大利亞
xxx中學(xué)“三學(xué)四導(dǎo)”導(dǎo)學(xué)案主備人：xxx審核人：地理組時間：2017年上學(xué)期課型新授年級七年級課時第十九課時科目地理課題第四節(jié)澳大利亞學(xué)習(xí)
目標(biāo)1.知道澳大利亞是世界上唯一的獨(dú)自占有一個大陸的國家，人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū)，農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)達(dá)。
2.學(xué)會利用舊知識探究新問題，利用資料說明為什么澳大利亞是“世界活化石博物館”。
3.通過分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展布局，認(rèn)識因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要性。
重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1.能夠利用已學(xué)過的知識，分析探究澳大利亞獨(dú)特的自然環(huán)境和特有的自然地理現(xiàn)象。
2.通過澳大利亞的農(nóng)業(yè)、牧業(yè)和礦業(yè)發(fā)展的案例，分析說明因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要性。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識經(jīng)驗(yàn)探究解決新問題的能力。導(dǎo)學(xué)過程主講人備課自

主

預(yù)

學(xué)[故事導(dǎo)入]下面給大家講一個“蜣螂移民記”的故事：“1979年，澳大利亞政府從中國引進(jìn)一批蜣螂來對付草原上的層層糞便，以保證牧草的正常生長。從此蜣螂不遠(yuǎn)萬里漂洋過海移民到了澳大利亞，取得在澳長期定居的‘綠卡’”。那么同學(xué)們想一想，為什么在一個畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的國家里，需要進(jìn)口我國的“蜣螂”呢？這節(jié)課，我們就走進(jìn)澳大利亞，一起來學(xué)習(xí)。自主預(yù)習(xí)單：知識點(diǎn)●1世界活化石博物館
1．位置

圖8－4－1
(1)緯度位置：位于10°S到40°S之間，__南回歸__線經(jīng)過中部。
(2)海陸位置：東臨A__太平__洋，西臨B__印度__洋。
2．特有生物
(1)動物：國徽上有__袋鼠__和__鴯鹋__。
(2)原因：澳大利亞大陸很早與其他大陸分離，自然條件__單一__，生物進(jìn)化緩慢。
知識點(diǎn)●2“騎在羊背上的國家”
1．地形：西部__高原__，中部__平原__，東部山地__大分水嶺__。
2．澳大利亞是世界上放養(yǎng)綿羊數(shù)量和出口羊毛最多的國家，被稱為“__騎在羊背上的國家__”。
3．三個不同的牧羊帶：由東南和西南沿海向內(nèi)陸依次為__羊、牛與經(jīng)濟(jì)作物__混合經(jīng)營帶，__綿羊與小麥__混合經(jīng)營帶和__粗放牧羊__帶。
知識點(diǎn)●3“坐在礦車上的國家”
1．工業(yè)發(fā)展：依托豐富的__礦產(chǎn)__資源，澳大利亞發(fā)展了采礦業(yè)。在采礦業(yè)的基礎(chǔ)上，澳大利亞也發(fā)展了__冶金__業(yè)。
2．由于礦產(chǎn)品出口占商品出口總額的比重很大，澳大利亞也被稱為“__坐在礦車上的國家__”。
3．經(jīng)濟(jì)發(fā)展：__服務(wù)業(yè)__發(fā)展迅速，成為澳大利亞的經(jīng)濟(jì)支柱。
互

助

探

學(xué)
探究導(dǎo)研：合作探究，互助研討探究點(diǎn)一澳大利亞的養(yǎng)羊業(yè)發(fā)達(dá)的原因
問題導(dǎo)入
以下兩圖是對澳大利亞地形和氣候的描述，據(jù)圖了解澳大利亞牧羊帶與自然條件的關(guān)系。

圖8－4－2
知識鏈接
1．澳大利亞發(fā)展畜牧業(yè)的條件
(1)有利條件：大部分地區(qū)地勢平坦，水源充足，沒有大型食肉動物，適合放牧。
(2)不利條件：各地降水不同，中西部地區(qū)氣候干燥，不利于放牧。
2．澳大利亞三個牧羊帶的特點(diǎn)

牧羊帶
羊、牛與經(jīng)濟(jì)作物混合經(jīng)營帶
綿羊與小麥混合經(jīng)營帶
粗放牧羊帶

農(nóng)場規(guī)模
較小
居中
很大

草場類型
人工草場
人工草場
天然草場

牧草品質(zhì)
品質(zhì)好，產(chǎn)量高
品質(zhì)較好、產(chǎn)量較高
品質(zhì)差，產(chǎn)量低

(續(xù)表)
綿羊品種
肉用羊
肉用羊、毛用羊
毛用羊

放養(yǎng)數(shù)量
(每公頃)
3～6只
3～4只
0.2只

生產(chǎn)狀況
穩(wěn)定
較穩(wěn)定
不穩(wěn)定

◆知識拓展
羊、牛與經(jīng)濟(jì)作物混合經(jīng)營帶分布在東南狹窄的沿海低地平原，西南沿海也有一些；綿羊與小麥混合經(jīng)營帶分布于東南墨累河平原和西南沿海高原；粗放牧羊帶分布于西部高原西南部和大自流盆地東南部。
拓展應(yīng)用
1．東營中考澳大利亞被稱為“騎在羊背上的國家”。讀圖8－4－3，下列關(guān)于澳大利亞牧羊帶的敘述，錯誤的是()

圖8－4－3
A．①地區(qū)地下水豐富，人工草場廣布，生產(chǎn)穩(wěn)定
B．②地區(qū)灌溉系統(tǒng)完善，多為人工草場
C．③地區(qū)降水豐富，農(nóng)牧場規(guī)模小，牧草產(chǎn)量高
D．三個牧羊帶的分布都與地形、氣候因素密切相關(guān)
[解析]A本題主要考查澳大利亞的牧羊帶。①地區(qū)地下水豐富，多為天然草場，牧草品質(zhì)差，生產(chǎn)不穩(wěn)定。
探究點(diǎn)二澳大利亞工礦業(yè)的發(fā)展
問題導(dǎo)入
下圖是澳大利亞礦產(chǎn)分布圖，據(jù)圖說明澳大利亞的礦產(chǎn)資源的特點(diǎn)。

圖8－4－4
知識鏈接
(1)豐富的礦產(chǎn)資源：澳大利亞礦產(chǎn)資源種類較多，其中鋁土礦的儲量占世界總儲量的35%，居世界首位；鐵礦、鎳礦、鋅礦和錳礦的儲量居世界前5位；是世界主要的鐵礦和煤炭出口國。
(2)發(fā)達(dá)的冶金工業(yè)：依靠豐富的礦產(chǎn)資源，澳大利亞的冶金和機(jī)械工業(yè)發(fā)達(dá)，分布主要靠近原料和燃料的產(chǎn)地。
(3)20世紀(jì)70年代以來，服務(wù)業(yè)的產(chǎn)值超過了農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)，成為國民經(jīng)濟(jì)的支柱。
拓展應(yīng)用
2．下面是“澳大利亞礦產(chǎn)資源分布示意圖”，據(jù)圖回答(1)～(3)題。

圖8－4－5

(1)圖中信息能夠說明澳大利亞的礦產(chǎn)資源具有的特點(diǎn)是()
A．種類多B．儲量大
C．品質(zhì)優(yōu)D．埋藏淺
(2)課堂上，老師指著圖說：“通過該圖可以看出，澳大利亞礦產(chǎn)資源十分豐富?！笨墒切傆X得，僅憑該圖就說明澳大利亞礦產(chǎn)資源十分豐富證據(jù)不足，還應(yīng)該補(bǔ)充相關(guān)資料。這種資料應(yīng)該是()
A．各種礦產(chǎn)的儲量
B．各種礦產(chǎn)的產(chǎn)量
C．各種礦產(chǎn)的出口量
D．各種礦產(chǎn)的冶煉加工量
(3)根據(jù)澳大利亞礦產(chǎn)資源的優(yōu)勢，下列工業(yè)部門中，應(yīng)該大力發(fā)展的是()
①宇航工業(yè)②電子工業(yè)③鋼鐵工業(yè)④有色金屬冶煉工業(yè)
A．①②B．②③
C．③④D．①④
[解析](1)A(2)A(3)C從圖中能夠看出澳大利亞的礦產(chǎn)資源具有種類多的特征，礦產(chǎn)資源是否豐富，還應(yīng)該看各種礦產(chǎn)的儲量，只有種類多，儲量大，才能夠說明礦產(chǎn)資源豐富。豐富的礦產(chǎn)資源為鋼鐵工業(yè)和有色金屬冶煉工業(yè)提供了原料和燃料，但是對宇航和電子工業(yè)影響不大。
總結(jié)導(dǎo)評：精講點(diǎn)撥，歸納總結(jié)
易錯點(diǎn)澳大利亞中部適宜發(fā)展種植業(yè)。
澳大利亞中部面積廣大，中部平原是世界上最大的內(nèi)流盆地之一，在中部平原鑿井，地下水可以自流出地面成為自流井，但自流井水礦物質(zhì)含量較高，不宜用來灌溉農(nóng)田，但可以供牲畜飲水，因此該地不適宜發(fā)展種植業(yè)。
易混點(diǎn)澳大利亞就是澳大利亞大陸。
澳大利亞位于太平洋和印度洋之間，是世界上唯一獨(dú)占一塊大陸的國家。但它的領(lǐng)土并不僅僅是澳大利亞大陸，還包括了塔斯馬尼亞島及其他島嶼。
提

高

拓

學(xué)
應(yīng)用導(dǎo)思：學(xué)以致用，鞏固拓展一、選擇題
1．下圖中能正確反映澳大利亞中部自西向東地勢起伏狀況的剖面圖是()

圖8－4－6
[解析]C澳大利亞大陸西部是高原區(qū)，中部是平原區(qū)，東部是山地區(qū)。地勢特點(diǎn)是東西高，中間低，東部比西部高。
2．永州中考讀“澳大利亞略圖”，下列敘述正確的是()

圖8－4－7
A．位于北半球
B．東臨印度洋，西臨太平洋
C．山脈a為大分水嶺
D．首都b為悉尼
[解析]C澳大利亞位于南半球。其首都是堪培拉，山脈a是大分水嶺，東臨太平洋，西臨印度洋。
3．澳大利亞特有生物眾多，對其原因敘述錯誤的是()
A．幾千萬年前與其他大陸分離
B．四周被海洋包圍，生物進(jìn)化緩慢
C．沒有大型野生食肉動物
D．氣候非常寒冷
[解析]D澳大利亞特有生物眾多主要是因?yàn)榘拇罄麃啂浊f年前與其他大陸分離，四周被海洋包圍，沒有大型野生食肉動物，導(dǎo)致生物進(jìn)化緩慢。南回歸線經(jīng)過澳大利亞中部，大部分地區(qū)氣候炎熱干燥。
4．關(guān)于澳大利亞農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的說法，錯誤的是()
A．澳大利亞的農(nóng)場規(guī)模很大
B．農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化程度很高
C．主要農(nóng)產(chǎn)品大部分供出口
D．由于服務(wù)業(yè)及工礦業(yè)的興起，農(nóng)牧業(yè)已不占重要地位
[解析]D雖然澳大利亞的農(nóng)牧業(yè)不是國民經(jīng)濟(jì)的支柱，但是仍然占有重要地位。
5．臨沂中考下列圖片中的動物屬澳大利亞特有的是()

圖8－4－8
[解析]B本題主要考查澳大利亞特有的動物。A是綿羊，在水草豐富的地區(qū)都有分布。C是企鵝，分布在南極地區(qū)。D是北極熊，分布在北極地區(qū)。B是袋鼠，只分布在澳大利亞。
恩施中考同學(xué)們在閱讀下圖時，看出了國家、地表形態(tài)、河流湖泊等顯性信息，還看出了許多隱性信息。讀圖，回答6～7題。

圖8－4－9
6．圖中信息明顯地顯現(xiàn)出了該國自然環(huán)境特征，其中正確的是()
A．地形明顯呈現(xiàn)四周高中部環(huán)狀分布
B．大部分地區(qū)處在熱帶和亞熱帶
C．氣候濕熱多雨，河流發(fā)育密集
D．世界上面積最大的島國
[解析]B本題主要考查澳大利亞。澳大利亞的地形是東西高，中部低。主要位于熱帶和亞熱帶。澳大利亞大陸是最小的大陸，不是島國。氣候干旱，河流稀少。
7．該國工業(yè)發(fā)展的特色主要表現(xiàn)是()
A．依托發(fā)達(dá)的養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展毛紡織工業(yè)
B．依托優(yōu)越的海陸位置發(fā)展航運(yùn)業(yè)
C．依托充足的勞動力發(fā)展加工貿(mào)易業(yè)
D．依托豐富的礦產(chǎn)資源發(fā)展工礦業(yè)
[解析]D本題主要考查澳大利亞的工業(yè)。澳大利亞依托豐富的礦產(chǎn)資源發(fā)展工礦業(yè)。
8.有關(guān)澳大利亞的敘述，正確的是()
A．澳大利亞人口和城市主要分布在西部沿海
B．澳大利亞有“坐在礦車上的國家”之稱，故采礦業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中占首要位置
C．首都堪培拉位于東南沿海，是全國最大的港口城市
D．目前，澳大利亞的服務(wù)業(yè)已經(jīng)大大超過農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)，成為澳大利亞的經(jīng)濟(jì)支柱
[解析]D澳大利亞東南沿海氣候適宜，交通便利，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，發(fā)展較早，是人口、城市集中的地區(qū)。目前，澳大利亞的服務(wù)業(yè)已經(jīng)大大超過農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)，成為澳大利亞的經(jīng)濟(jì)支柱；澳大利亞的首都是堪培拉，悉尼是該國的第一大城市。
二、綜合題
9．地理圖表隱含著豐富的地理信息，學(xué)會讀圖是學(xué)習(xí)地理的重要方法。結(jié)合下圖回答問題。

圖8－4－10
(1)讀圖析圖：根據(jù)圖a，說明澳大利亞地形的分布特點(diǎn)。
(2)讀圖判斷：根據(jù)圖b，把圖中代號與對應(yīng)的氣候連線。

(3)歸納遷移：結(jié)合圖8－4－10及圖8－4－11，參照A地描述，完成B、C的描述。

圖8－4－11

(4)延伸思考：除了優(yōu)越的自然條件之外，澳大利亞還憑借哪些社會經(jīng)濟(jì)條件成為“騎在羊背上的國家”？
[解析]本題考查了澳大利亞的地形特點(diǎn)、氣候分布、農(nóng)牧業(yè)的分布及條件。澳大利亞東部是山地、中部是平原、西部是高原。讀圖可得，甲是熱帶沙漠氣候，乙是溫帶海洋性氣候，丙是熱帶雨林氣候，丁是地中海氣候。除了優(yōu)越的自然條件之外，澳大利亞成為“騎在羊背上的國家”的經(jīng)濟(jì)條件從人口、市場、交通、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平等方面分析。
[答案](1)大體可分為三部分：東部山地，中部平原，西部低矮的高原。
(2)
(3)B：灌溉水源小麥C：氣候溫暖濕潤，地形較平坦、土壤肥沃，人口多，消費(fèi)市場大，為牛、羊和經(jīng)濟(jì)作物混合經(jīng)營帶
(4)沿海城市、人口集中；對外交通便利，市場廣闊；農(nóng)牧業(yè)機(jī)械化程度高，產(chǎn)品大部分供出口，商品率高；引進(jìn)和改良畜種等。
教后評價
教學(xué)反思

七年級地理下冊《澳大利亞》學(xué)案湘教版

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。必須要寫好了教案課件計(jì)劃，未來的工作就會做得更好！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？以下是小編收集整理的“七年級地理下冊《澳大利亞》學(xué)案湘教版”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

七年級地理下冊《澳大利亞》學(xué)案湘教版

澳大利亞（1）
一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識了解澳大利亞是位于南半球的地廣人稀的國家；（二）初步理解澳大利亞氣候分布與緯度位置及海陸位置的關(guān)系，以及氣候?qū)θ丝诜植?、植被、農(nóng)牧業(yè)發(fā)展的影響；（三）情感培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識農(nóng)牧業(yè)發(fā)展與自然條件關(guān)系的分析能力和比較法的運(yùn)用。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)自然條件的基本特征，現(xiàn)代化的工礦業(yè)與農(nóng)牧業(yè)
（二）教學(xué)難點(diǎn)三、課時安排
2課時
五、課時安排：第1課時
六、教學(xué)方法：講授法、談話法。
七、教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖
八、教學(xué)步驟啟發(fā)思考：從五帶劃分來看，澳大利亞屬于哪一帶？(大部分處于熱帶，南部處于溫帶)
一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識了解澳大利亞地勢地形的基本特征，掌握三大地形的分布；（二）了解澳大利亞在二次大戰(zhàn)后利用本國礦產(chǎn)、草場和土地資源優(yōu)勢，發(fā)展工礦業(yè)與農(nóng)牧業(yè)的事實(shí)，增強(qiáng)對因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)重要性的理解；（三）情感理解人口分布與環(huán)境關(guān)系，并知道澳大利亞的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)，人口、經(jīng)濟(jì)分布與環(huán)境的關(guān)系。
（二）教學(xué)難點(diǎn)三、課時安排2課時
五、課時安排：第2課時
六、教學(xué)方法：講授法、談話法。
七、教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖
八、教學(xué)步驟引申提問：今天澳大利亞的工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r如何？
學(xué)生活動：學(xué)生看書并分組討論。
學(xué)生活動：略。
評價小結(jié)：現(xiàn)在澳大利亞不再是單純的“坐在礦車上”的國家，而是一個工業(yè)化程度較高且服務(wù)業(yè)發(fā)展迅速的國家。
板書：服務(wù)業(yè)→支柱產(chǎn)業(yè)
引申討論：學(xué)生討論2000年悉尼奧運(yùn)會的召開對澳大利亞服務(wù)業(yè)發(fā)展所起的作用。
過渡：澳大利亞這個后起的高度發(fā)達(dá)的資本主義國家，它的城市、人口分布是一種什么情況呢？
電腦展示：課本77頁圖8.40澳大利亞礦產(chǎn)和城市的分布。
學(xué)生活動：①說出首都堪培拉、最大城市悉尼、第二大城市墨爾本的特征，并在圖上找出這三個城市。②聯(lián)系舊知思考：澳大利亞人口分布和城市分布特點(diǎn)，說明原因。
學(xué)生看書后可相互進(jìn)行討論后回答。
評價小結(jié)：從圖8.40可以看到，澳大利亞城市集中于東南沿海，因?yàn)闁|南部氣候適宜，交通便利，發(fā)展較早，是人口主要集中的地區(qū)，而且澳大利亞是城市化水平較高的國家，其大部分人口都居住在城市中，因此人口的分布與城市分布特點(diǎn)相似。首都堪培拉是全國政治中心(出示圖片堪培拉)，悉尼是全國最大的工業(yè)中心和港口城市(出示圖片悉尼歌劇院)，墨爾本是全國第二大城市(出示圖片墨爾本)。
資*源%庫三、人口分布特征與環(huán)境的關(guān)系1．人口主要分布在東南沿海地區(qū)2．氣候溫暖濕潤地區(qū)，人們居住困難較少，人口易于集中3．經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，交通便利地區(qū)，人口稠密
四、在世界上占有重要地位的農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)1．羊毛、小麥產(chǎn)量多，出口量居世界前列2．工業(yè)發(fā)展迅速，煤和鐵礦石出口在世界上占重要地位