小學(xué)語文微課教案
發(fā)表時(shí)間：2020-09-29Makingadifference（ReferenceforTeaching）。
一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動(dòng)起來，幫助教師掌握上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏。那么，你知道教案要怎么寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“Makingadifference（ReferenceforTeaching）”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
ReferenceforTeachingI.異城風(fēng)情
WhoInventedtheLastingMachine?
Doyouknowshoemanufacturetodayisbaseduponaremarkableinventiondevelopedbyayoungblackgeniusin1883?
MatzeligerwasborninParamaribo,DutchGuiana,onSeptember15,1852.HisfatherwasaDutchengineerwhohadbeensenttothecolonytotakechargeofthegovernmentmachineshops.
WhenyoungMatzeligerwastenyearsold,hejoinedhisfatheratthemachineshopsasanapprentice.AttheageofnineteenhebecameasailoronanEastIndianmerchantship.In1876MatzeligerwenttoBoston,Massachusetts.Afterworkingthereforayear,hemovedtoLynn,whereheremainedfortherestofhislife.Becauseofhisknowledgeofmechanicsandshoemaking,Matzeligerwasabletogetajobinashoefactory,operatingasolesewingmachine.Whileworkingthere,henoticedthattherewasnomachinethatcouldlastshoes.Hebeganhisplansforinventingashoelastingmachinebycloselywatchinghand-lastersattheirwork.Inhisexperimentsheusedoldpiecesofwoodandmetal.Heevenmadehisowntools.Patientlyhetestedoneideaafteranother.
Foryearshelivedinpoverty,savinghismoneyforhisproject.Fortunately,hesucceededingettingfinancialhelpfromtwobusinessmeninexchangeforatwo-thirdsinterestinhisinvention.Withthisextramoney,Matzeligerfinallyachievedwhathewasafter:Alastingmachinethatcouldturnoutacompleteshoe.Hismachineindeedchangedtheshoeindustry.Itnotonlygreatlyincreasedproductionbutcutthecostofshoesbyhalf.By1889thedemandforthenewlastingmachinebecameworldwide.
WhatwasMatzeligersreward?Becauseofhislongandhardworkandthelackofproperfoodandwarmthduringhisyearsofpoverty,hishealthhadsuffered.Inthesummerof1886hecaughtacoldwhichdevelopedintotuberculosis.Forthreeyearshewassosickthathehadtoremaininbed.Finally,onAugust24,1889,hediedattheageofthirty-seven.
Ⅱ．知識(shí)歸納
1．seek的用法歸納
(1)“征求，尋求，謀求”。作及物動(dòng)詞。相當(dāng)于askfor。
e．g．Weseekneitherfamenorfortune．
我們既不追名，又不求利。
Theywenttothefactoryandsoughttheworkers’opinions．
他們到工廠去征求工人的意見。
TheyretryingtoseekclosertradetieswithChina．
他們謀求與中國建立更緊密的貿(mào)易關(guān)系。
(2)用于被動(dòng)結(jié)構(gòu)，表示“受歡迎”。相當(dāng)于bepopular。
e．g．Thesegoodsweresoughtbythelo。calpeasants．
這些產(chǎn)品受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的歡迎。
Thebookissoughtbythereaders．
這本書很受讀者歡迎。
(3)“企圖，試圖”，作為及物動(dòng)詞，相當(dāng)于try(后跟不定式)。
e．g。Wesoughttochangehismind．
我們試圖改變他的主意。
Theyhaveneversoughttohidetheirviews。
他們從來不想隱瞞自己的觀點(diǎn)。
(4)常用詞組
①seekafter追求，企圖得利。
e.g.Onemustn’tseekaftercomfort,personalfameandgains.
我們不應(yīng)當(dāng)貪圖安逸，追逐名利。
Thesepictureswereeagerlysoughtafter.
這些畫很多人都迫切想要．
②seekfor找尋。尋求
e．g．Theyareseekingforinformation．
他們正在尋找資料。
Heisseekingfornewwaysofdoinghisexperiments．
他正在尋找進(jìn)行試驗(yàn)的新辦法。
③seekout找到。找來
e.g．Hesoughtoutanoldworker，whoputforwardagoodidea．
他找到一位老工人，這位老工人出了個(gè)好主意。
Theyareseekingoutashadyspotwheretheymightsitdownandrest．
他們在找一塊陰涼地好坐下休息．
2．promise的用法歸納
promise是高考?？荚~匯之一．其主要用法如下：
(1)作“答應(yīng)，允諾”講。為及物動(dòng)詞。
①跟名詞或代詞(常常跟有間接賓語)promisesb．sth．
e．g．Hewhopromisedmeapresentformybirthday．
他答應(yīng)送我一件生日禮物。
Hepromisedanimmediatereply．
他答應(yīng)立即回復(fù)。
Hepromisestoomuchmeansnothing．
許愿太多的人是不打算兌現(xiàn)的。
②跟動(dòng)詞不定式作賓語和賓補(bǔ)，promise(sb.)todosth．。
e.g．Hepromisedtohelpme．
他答應(yīng)幫我。
Theypromisedtoattendtheceremony．
他們答應(yīng)出席這次儀式。
Youmustpromisemetotakeagoodrestbeforeyoucomebacktowork。
你一定要答應(yīng)我，要好好休息幾天再來上班。
③跟從句(有時(shí)可跟間接賓語)。promise(sb.)that-clause。
e．g．Shepromisesthatshewillneverdothatagain．
她保證，她以后再不這樣干了。
YoupromisedAuntWangthatyouwouldstepintoseehertoday．
他答應(yīng)過王阿姨。今天你要順道到她家看她。
I’vegottopromiseyouthat1won’tstophalfway．
我一定向你保證，我不會(huì)半途而廢。
(2)作“有希望，有可能。表明會(huì)有(某情況)”時(shí)，為及物動(dòng)詞。
①跟不定式．即promisetodosth．。
e．g．Thisyearpromisestobeagoodoneforharvest．
今年看來是個(gè)豐收年。
Themathsexaminationpromisedtobeadifficultone．
看來這次數(shù)學(xué)測試比較難。
②跟名詞或代詞，即promisesth．。
e．g．Theweatherpromisesagoodhar-vest．
這天氣預(yù)兆著有好收成。
Theclearskypromisesfineweather．
明凈的天空說明要有好天氣。
(3)間或與for連用
e.g．Itpromisesforanotherfinedaytomorrow．
看來明天又是一個(gè)好天．
(4)可作不及物動(dòng)詞．當(dāng)“允諾，答應(yīng)”有指望。有前途”講。
e．g．Illtrytocome，butIcantpromise．
我盡量來．不過我不能說一定來。
Theplanpromiseswell．
這個(gè)計(jì)劃很有成功的希望。
(5)promising可用作表語或定語，意思是“有希望的，有前途的”。
e.g．Severalo{themhaveprovedpromising．
他們中間有幾個(gè)證明很有培養(yǎng)前途。
Inthismatchmorepromisingplayersareexpectedtocometothefore．
這次比賽中，估計(jì)會(huì)涌現(xiàn)出更多有希望的運(yùn)動(dòng)員。
(6)還可作名詞，意思為“諾言、約定”，常和一些動(dòng)詞構(gòu)成固定搭配。
e．g．makeapromise許下諾言
giveapromise提出諾言
keepapromise信守諾言
carryoutapromise履行諾言
breakapromise違背諾言
3．動(dòng)詞不定式省略to的情況歸納
提起不定式。我們往往指的是帶to的動(dòng)詞不定式，但在實(shí)際運(yùn)用中，不定式有時(shí)不帶to?，F(xiàn)將動(dòng)詞不定式省略to的情況歸納如下：
(1)當(dāng)動(dòng)詞不定式作賓語補(bǔ)足語時(shí)，即在“v.+O+Infinitive”結(jié)構(gòu)中，如動(dòng)詞是使役動(dòng)詞，如make，let，have或動(dòng)詞是感覺動(dòng)詞，如lookat，see，watch,observe，hear,listento，feel等，不定式不帶to。
e．g．Didyounoticeanyonecomein?
你注意到有人進(jìn)來嗎?
lfeltthefloormove．AndthenHwantedautheglassesthatwereonthetablefalloffontothefloor．
我感覺到地板在動(dòng)，接著看見桌子上的杯子全掉到了地上。
Imustapologizefornotlettingyouknowaheadoftime．
沒讓你事先知道。很抱歉。
注意：上述動(dòng)詞(let除外)用于被動(dòng)語態(tài)時(shí)。不定式必須帶to。
e．g．Thoughhehadoftenmadehislittlesistercry，todayhewasmadetocrybyhissister．
雖然他常惹小妹哭，今天卻被小妹給弄哭了。
(2)在下列結(jié)構(gòu)后接不帶to的不定式：hadbetter，wouldrather，wouldrather…than，cannotbut。canthelpbut等。
e．g．Youdbettertellherthetruth．
你最好告訴她實(shí)情．
Icannotbutagree．
我不得不同意。
IcanthelpbutfeelsorryforTom．
我不能不為湯姆感到惋惜。
(3)在“why…”或whynot…”表示建議的句型中。
e．g．Whynothaveatryagain?
為什么不再試一次呢?
Whyspendsomuchmoney?
為什么花這么多錢呢?
(4)在介詞but，except之后。如果其前有實(shí)義動(dòng)詞do的某種形式，不定式一般不帶to。反之須帶to。
e.g．Thenithasnochoicebuttoliedownandsleep．
它別無選擇，只能躺下睡覺。
Thelittleboydidnothingbutcry．
這小男孩只是哭。
Thereisnothingtodoexceptwaittillitstopsraining．
沒辦法。只好等雨停了。
(5)不定式作表語時(shí)，如果解釋do的具體內(nèi)容時(shí)，to可以省去。
e．g．Thefirstthingshedidwasg0uptohertrainerandthankforallherhelpduringthetraining．
她做的第一件事就是走到教練跟前，感謝她在訓(xùn)練期間給予的幫助。
(6)動(dòng)詞help或help+賓語之后，可用帶to的不定式，也可用不帶to的不定式，但在help+賓語+不定式結(jié)構(gòu)中，如果用不帶to的不定式．表示主語參與了不定式所表示的動(dòng)作‘如果用帶to的不定式，表示主語沒有參與不定式所表示的動(dòng)作。
e．g.Willyouhelpme(to)repairthisbike?
請你幫我修修這輛車子好嗎?
Ⅲ．詞語辨析
1．match，suit，fit
這三個(gè)詞都可表示“適合，配得上”，但用法上仍有差別。
(1)match指“相配。配得上”，指人或物在品質(zhì)、顏色、設(shè)計(jì)等方面相當(dāng)或相配。
e．g．Thecarpetsshouldmatchthecurrains．
地毯該和窗簾相配。
Shewaswearingabrowndresswithhatandglovestomatch。
她穿著一件棕色的衣服，并有帽子和手套相配。．
(2)suit常用于指“適合、中意。合適、恰當(dāng)”，多指符合需要、口味、性格；條件等。尤其用來指衣著的式樣、顏色或發(fā)式與人相配。
e．g.Itdoesntsuityoutohaveyourhaircut．
你不適合剪短發(fā)。
Doesthecoatsuitme?
這上衣我穿起來好看嗎?
Agoodteachershouldsuithislessonstotheageofhispupils．
好老師授課應(yīng)力求適合學(xué)生的年齡．
(3)fit是一個(gè)日常用語．多用來指“大小、形狀、位置等適合”及服裝合身．
e．g．Theseshoesdontfitme—haveyougotalargersize?
這鞋我穿著不合適一一你們有大點(diǎn)的嗎?
7hiscapfitshimwell．
這頂帽子很適合他。
2．a(chǎn)llthetime．a(chǎn)talltimes．a(chǎn)ttimes，atonetime,atatime
以上這些短語都在句中作時(shí)間狀語，而且位置比較靈活。其中allthetime和atalltimes這兩個(gè)短語在表示“一直”“總是”的意思時(shí)，可以通用。
(1)allthetime(=allthewhile)意為“一直”始終”老是”。
e．g．Heisateacherallthetime．
他一直當(dāng)教師。
Ilookedeverywhereforthekey。butitwasinmypocketallthetime．
我到處找那把鑰匙。卻不知它一直在我口袋里。
(2)atantimes(=always)意為“一直?？偸恰保?=atanytime)意為“無論何時(shí)”。
e．g．Theoldwomanmurmuredtoherselfatautime．
這位老太太總是喃喃自語。
Weshouldatalltimesworkhard．
任何時(shí)候我們都應(yīng)該努力工作。
(3)attimes(=sometimes)意為“有時(shí)，偶爾”。
e．g．Theyhaveapiefordinnerattimes．
有時(shí)他們晚餐吃餡餅。
Thetideis．a(chǎn)ttimes．veryhigh．
潮水有時(shí)漲得很高。
(4)atonetime(=once)意為“從前。曾經(jīng)”。
e．g．Theyweregoodfriendsatonetime，butarentnow．
他們曾經(jīng)是好朋友。但現(xiàn)在不是了。
AtonetimeIusedtogoclimbing．
過去有一段時(shí)間我常去爬山。
(5)atatime(=eachtime)意為“一次，每次”．
e．g．Pleasegivemeonebookatatime。
請一次給我一本書。
Heaskedthemtocometo。hisofficeoneatatime．
他要他們到他的辦公室去，每次一人。
3．inorderto，soasto，so…asto…
(1)inorderto和soasto均表示“以便，為了”。有時(shí)可以換用，但soasto一般不能置于句首．而inorderto則可以．它們的否定形式分別是soasnotto。ioordernotto。
e.g.Igotupearlyinorderto／soastocatchthefirstbus．
為了趕上早班車，我起床很早。
Inordertomakealiving，hehadtoworkdayandnight．
為了謀生，他不得不日夜工作．
(2)so+adj／adv．+asto…的意思是“如此……以至于……”，可引出表示結(jié)果的狀語．
e.g.Heransofastastogetapaininhisside．
=Herap．sofastthathegotapaininhisside．
他跑得太快，結(jié)果導(dǎo)致腹側(cè)疼痛。
Ⅳ．能力訓(xùn)練
1．句型轉(zhuǎn)換(每空填一個(gè)詞)
(1)HeinsistedthatIshoulddothejobinplaceofher．
Heinsistedthejobher
答案；onmydoing；insteadof
(2)Itisimpossiblethattheboycanliftsuchaheavybox．
Itisimpossiblesuchasheavybox．
答案：fortheboytolift
(3)Hewenttothehallearlyinorderthathemightgetsgoodseat．
Hewenttothehallearlygetagoodseat．
答案：inorderto
(4)Ifoundthelessonwasdifficulttounderstand。
Ifoundthelesson．
答案：difficulttounderstand
(5)Thebossmadetheworkersworkaunight．
Theworkerswereannight。
答案：madetowork
2．用動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空
(1)Icantbut(ask)(give)anotherchance．
(2)Bettydidntexpect(treat)likethat．
(3)Hefailed(buy)afilmticket．
(4)Iexpect(finish)theworkbytheendo{thismonth．
(5)Missingthebusmeans．(walk)homeImean(start)offerldy．
(6)Theclotheswant(wash).Iwant(wash)themmyself．
(7)Iamsorry(give)yousomuchtrouble．
答案：(1)ask；tobegiven(2)tobetreated(3)tobuy(4)tofinish(5)walking；tostart(6)washing／tobewashed；towash(7)tohavegiven
擴(kuò)展閱讀
Savingtheearth（ReferenceforTeaching）
ReferenceforTeaching
I.異域風(fēng)情
1.Agenciesatwork
Newsagencies(通訊社)usuallyworkinthebackground.Asthemajornewsproviders,newsagenciesprovidereports,photosorgraphicstonewspapers,televisionstations,websitesandmagazinesworldwide.Thoughtheirnamesareoftenhidden,theyareeverywhere,
Reuters(路透社)
Foundedin1851intheUK,Reutersbills(用海報(bào)宣傳)itselfastheworldslargestinternationalmultimedianewsagency.Reuterssuppliesnewstext,graphics,videoandpictures--tomediaorganizationsandwebsitesaroundtheworld.Itoperatesin200citiesin94countriesandhasstaffat197newsbureaus.
Foundedin1848intheUS.theAssociatedPressisanotherofthebiggestand
claimsthatitisasourceofnews,photos,graphics,audioandvideoformorethanlbillionpeopleaday.IntheUS,APserves5000radioandtelevisionstationsand1700newspapers.Inaddition,thereare8500newspaper,radioandtelevisionsubscribers(訂戶)in121countriesoverseas.Ithas3700employeesworkingin242bureaus.APhasreceived47PulitzerPrizes(普利策獎(jiǎng))andhas28photoPulitzers.
AFP(法新社)
AgenceFrance--Pressisaworldwidemultimedianewsagency,foundedin1835inFrance.Ithasmorethan2000employees,900workingoutsideFrance.Itsaysitproduces400000～600000wordsoftext,700photosand50newsgraphicseveryday.AFPispresentin165countries,with110bureaus.
DPA(德新社)
DeutschePresse—AgenturisGermanysleadingnewsagency.Ithasanetworkofcorrespondentsaroundtheglobe,providingnewsstories,photos,graphicsandradioreports.Thatincludesofficesandstaffin100countries.
Xinhua(新華社)
XinhuaNewsAgencyisChinaslargestnewsandinformationgatherer.Itputsout400000charactersofvarioustypesofnewseverydaytonewspapers,radiostationsandTVstationsatthecountry.Overseas,itreleases400000wordsdailyinChinese,English,French,Spanish,Russian,ArabianandPortuguese.
2.TheOriginofCoffee
Thereisalegendfromthe15thcentury.AshepherdinAfricanoticedhisherdremainedawake,jumpingandleapingaroundthewholenightafterconsumingtheredcherriesofanearbyshrub,havingtastedthefruithimself,hewasdelightedbyitsinvigoratingeffects.Thenewdiscoveryevenimpressedagroupofnearbymonks,whosoonbegantoboilthebeanthemselvesandusetheliquidtostayawakeduringall-nightceremonies.
CultivationofcoffeetreesallbeganinArabia.Theyobtainedmeextractbychewingtheberriesofthecoffeeshrub.Itwasnotuntilmuchlaterthatcoffeebeanswerefirstroasted,groundandhadboilingwaterpouredoverthemtomakeadrink.
Thedrinkingofcoffeespreadworldwideoveryearsandbecomeapartofmanycultures．
II．知識(shí)歸納
1．a(chǎn)lone作形容詞時(shí)用法歸納
(1)alone作形容詞時(shí)．意為“單獨(dú)的，獨(dú)自的”．一般只作表語，不作定語。
e．g．Herparentsweredeadandshewasalone．
她雙親死了，留下她獨(dú)自一人。
Aloneasheis。hedoesntfeellonely．
他雖然獨(dú)居，卻不感到孤寂。
(2)alone作定語，意為“只有”。通常用在名詞或代詞后面，可換用only。
e．g．Thekeyalonewillopenthedoor．
只有這把鑰匙能開這個(gè)門。
Healoneknowsthesecret．
只有他一人知道秘密。
Mr．Smithaloneknowswhathappened．
只有史密斯先生知道發(fā)生了什么事。
Healoneknowsit．=Heistheonlypersonwhoknowsit．
他是唯一知道此事的人。
2．impress用法歸納
(1)impress為及物動(dòng)詞，意為“使……明白重要性，留下了深刻印象”。
e．g．Thefilmimpressedmedeeply．
那部影片給我留下了深刻的印象。
Hiswordsimpresseddeeplyonmymemory.
他的話深深地印在我的記憶里。
Whatimpressedmemostwastheirbravespirit．
給我印象最深的是他們的無畏精神。
(2)其被動(dòng)式beimpressed很常用，后可接with／by。
e．g．1wasgreatlyimpressedby／withtheheadmastersspeech．
我被校長的話深深感動(dòng)了。
Shewasdeeplyimpressedby/withthesceneryinGuilin．
桂林的景色給她留下了深刻美好的印象。
(3)impresssth．on／upononesmind意為“把……牢記在心”。
e．g．Pleaseimpresswhatyouseeonyourmind．
請把你見到的牢記在心上。
3．以1y結(jié)尾的常見形容詞歸納
下列以1y結(jié)尾的不是副詞．而是形容詞．使用時(shí)，需當(dāng)心，不要誤用：
friendly友好的一afriendlysmile友好的微笑
lovely可愛的一alovelygirl一位可愛的姑娘
lively活潑的一alivelychild一位活潑的小孩
lonely孤獨(dú)的一alonelytraveller一位孤獨(dú)的旅客
deadly致命的一adeadlyblow致命的一擊
silly傻的，無聊的一asillyquestion愚蠢的問題
orderly秩序的一anorderlymind有條不紊的頭腦
manly男子氣概的一amanlyperson具有男子氣概的人
fatherly像父親的一afatherlyteacher一位父親式的教師
daily每日的一dailywork日常工作
weekly每星期的一aweeklymagazine周刊
yearly每年的一ayearlyincome年收人
Ⅲ．詞語辨析
1．compare…to．compare…with
compare…to“把……比作……”，著重注意兩者間的相似點(diǎn)。compare…with“拿……
與……相比較”，側(cè)重于兩者間的區(qū)別。即compare之后接to是比作，with是“比較”，
不能混淆。
e．g．Hecomparedthenoisychildrentomonkeys．
他把吵鬧的孩子比作猴子。
ChairmanMapcomparedyoungpeopletothesunateightornineinthemorning．
毛主席把青年人比作早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽。
Helikestocomparehispupilswithhisson．
他喜歡拿自己的學(xué)生和兒子比。
NoonecancomparewithhiminEnglish
在英語方面無人能和他相比。
2．summit．conference，meeting，meet
四個(gè)詞均可指“會(huì)c義”，但使用場合各不相同。summit指“最高級會(huì)議、首腦會(huì)議”；
conference也比較正式，指重大、規(guī)模較大的會(huì)議或?qū)I(yè)性較強(qiáng)的學(xué)術(shù)(研討)會(huì)議；meeting為普通用詞，指一般性會(huì)議；meet在美國用，多指“集會(huì)”。
e．g．ChinesePresidentHuJintaoarrivedhereonMondayafternoonforathreedaystatevisittoRussia．DuringhisstayinRussia．hewilltakepartinthethirdsummitoftheShanghaiCooperationOrganizationmembersstatestobeheldinMoscow．
國家主席胡錦濤周一下午到達(dá)這里，對俄羅斯進(jìn)行三天的國事訪問。在俄羅斯期間．主席將要參加將在莫斯科舉行的上海合作組織成員國第三次首腦會(huì)議。
TheInternationalEconomicConferencewasheldinShanghailastweek．
國際經(jīng)濟(jì)會(huì)議上周在上海舉行?
OurheadmasterhasgonetoBeijingtoattendtheconferenceoneducation．
我們校長去北京參加教育工作會(huì)議了。
WehaveaclassmeetingeveryMonday．
每周一我們有班會(huì)。
Whenistheschoolsportsmeet／meetinggoingtobeheld?
校運(yùn)會(huì)什么時(shí)候舉行?
3．cause，reason，excuse
cause意為“起因，原因”，指引起某種結(jié)果的必然原因，即主要事實(shí)方面的原因。
reason指在事實(shí)的基礎(chǔ)上通過邏輯判斷推出來的理由，常與for連用。
excuse指為免受指責(zé)和推卸責(zé)任而找的“理由，借口”。
e．g．Hearttroubleisoneofthemostseriouscausesofdeathamongoldpeople．
心臟病是導(dǎo)致老年人死亡的最重要的原因之一。
Tellmethereasonforchangingtheplan．
告訴我你改變計(jì)劃的原因。
Abadexcuseisworsethannoexcuse．
與其作個(gè)差勁的辯解．不如不辯解。
Ⅳ．能力訓(xùn)練
1．用倒裝句式改寫下列句子
(1)Thedaysaregonewhichwespenttogetherinthemiddleschool．
答案：Gonearethedayswhichwespenttogetherinthemiddleschool．
(2)Hespokesorapidlythatwecouldhardlyfollowhim．
答案：Sorapidlydidhespeakthatwecouldhardlyfollowhim．
(3)Hehadhardlygotintotheroomwhenthetelephonerang．
答案：Hardlyhadhegotintotheroomwhenthetelephonerang．
(4)一DoyouknowJimquarreledwithhisbrother?
一Idontknowandldontcare，either．
答案：答句變?yōu)镮dontknow．Nor／NeitherdoIcare．
(5)Mandidntknowwhatheatwasuntiltheearlyyearsofthe19thcentury．
答案：Notuntiltheearlyyearsofthe19thcenturydidmanknowwhatheatwas．
(6)Thedooropenedandamiddle-agedwomancameInwearinganexpensivetur
coat．
答案：Thedooropenedandincameamiddle-agedwomanwearinganexpensivefur
coat．
2．看圖作文
根據(jù)下面四幅圖及提示，用英語寫出切題的短文。注意：1．文章的開頭已寫出，不計(jì)
人總詞數(shù)。2．詞數(shù)100左右。
提示：1．看電視已成為多數(shù)家庭生活的一部分，很多人認(rèn)為，電視對兒童不利。2．看
電視對兒童的不良影響是……3．因此，……
Nowadays．watchingTVhasbecomepartofpeopleslifeinmostfamilies．Althoughtherearemanyexcellentprogrammesforchildren．manypeople…
Onepossibleversion：
Nowadays，watchingTVhasbecomepartofpeopleslifeinmostfamilies．Althoughtherearemanyexcellentprogrammesforchildren,manypeoplefeelitharmfulfor
them．Thereareseveralreasonsforthis．
Firstofa11，someprogrammesarenotgoodforchildrentowatch．Secondly，televisioncanaffectchildrenseyesight．Thirdly，iftheywatchTVtoolongeachday，theywontbeabletofinishtheirhomeworkintime．Also，iftheystayuptoolateatnightwatchingTV．theywillfeelsleepyinclass，andthuswontbeabletofollowothers．
Sowatchingtoomuchtelevisioncanbeharmfultochildren，bothmentallyandphysically．Parentsshouldknowwhatprogrammestheirchildrenarewatching．Everycoinhastwosides．Childrenmustbeundercontrolwhentheywatchtelevision．
Artandarchitecture（ReferenceforTeaching）
一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負(fù)責(zé)，作為教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，減輕教師們在教學(xué)時(shí)的教學(xué)壓力。優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《Artandarchitecture（ReferenceforTeaching）》，希望對您的工作和生活有所幫助。
ReferenceforTeachingI．異域風(fēng)情
THEGREATPYRAMID
ThekingsofancientEgyptwereveryrich.Theyplannedstrongtombstokeeptheirbodiesofthedead.Thesetombskeptthebodiessafe.Theyalsoheldthetreasuresofthedead.
Overthetombs,thekingsbuilthugestonepyramids.ThereareabouteightyknownpyramidsinEgypt.TheGreatPyramidisthelargestofall.ItwasbuiltbyakingcalledKhufu.TheGreatPyramidstandsonthewestbankoftheNileRivernotfarfromCairo.Infact,allthepyramidsareonthewestbankoftheNile.Thereisareasonforthis.Thesunrisesintheeast,andsetsinthewest.TheancientEgyptianscomparedtherisingofthesunwiththebeginningoflifeandthesettingofthesunwiththeendoflife.Theycompareddaytolifeandnighttodeath.ThisiswhytheyburiedtheirdeadonthewestbankoftheNile.
ItsveryhardtorealizejusthowbigtheGreatPyramidis.Ithasover2300000blocksofsolidstone.Thesehugestoneblocksweighanaverageoftwoandahalftonseach,asmuchasasmallcar.Someevenweighfifteentons.Withoutmachinery,theancientEgyptianscutandmovedandliftedeachofthesestones.TheblockscamefromtheeastbankoftheNile.SlavestookthemacrosstheNileinboatsatfloodtime.Ittookmorethan100000slavestwentyyearstobuildtheGreatPyramid.
TheGreatPyramidisover450feethightoday,anditwasoncehigher.Itsbasecoversthirteenacres.Eachofthesidesofthepyramidis755feetlong,oraboutaslongastwocityblocks.Ittakesabouttwentyminutestowalkallthewayaroundthepyramid.
Everykingwantedhistombtobethefinest.ButKhufuoutdidthemall.Thesurfaceofhispyramidusedtoshinewithsmoothwhitelimestone,anditstopcametoasharppoint.Inside,thebodyofKhufurestedinagreatstonecoffin.Hisbodywaspreservedtolastforever,andabouthimlaymanytreasures.
Nowaftermanyyears,weatherhaswornawaytheshiningsurface,andmenhavetakensomeofthehugestonestobuildother:things.Thieveshavestolenthetreasures,andtheyhaveevenstolenthebodyofKhufuhimself.
Today,thesidesoftheGreatPyramidarenolongersmoothandwhite.Thelime-stoneisgone.Thehugestonesareexposedandyoucanclimbthem,likesteps,tothetop.Whenyouhavereachedthetop,youcanseemilesaroundyou.YoucanseethesmallerPyramidsandtheSphinx,thegreatstonestatueofthelionwithahumanhead．Tothewest．youcanseetheLibyanDesert；totheeast，youcanseethegreenNileValleyandthemoderncityofCairo．
Ⅱ．知識(shí)歸納
1．remind用法歸納
A.作“提醒”講
(1)remindsb．todosth．
e．g．Pleaseremindmetocallhimback．
請?zhí)嵝盐医o他回電話。
Heremindsmetoattendthelectureontimethismorning．
他提醒我今天上午按時(shí)去聽演講。
(2)remindsb．of／aboutsth。
e．g．Incaselforget，pleaseremindmeofit．
我要是忘了，請?zhí)嵝盐摇?br> Wemustsendalettertoremindthemaboutit．
我們得寫信提醒他們這件事。
(3)remindsb．+that-clause
e．g．HeremindmethatIwouldanswertheletterasearlyaspossible．
他提醒我盡早回信。
MayIremindyouthattimewillsoonbeup?
請?jiān)试S我提醒你，時(shí)間快到了，好嗎?
(4)remindsb．
e．g．Ifmyfatherforgetsit，Ihopeyouwillremindhim．
如果我父親忘了的話。我希望你提醒他一下。
B．作“使……想起”講．
(1)remindsb．ofsth．
e．g．Thisphotoremindsmeofmychildhood。
這張照片使我想起了我的童年。
Themanremindsmeofmyfather．
那人使我想起了我的父親。
(2)remindsb.+that-clause
e．g．Thatsuddenlyremindedherthatshehadpromisedtoringhimup．
那突然使她想起說過要給他打電話．
ThesightofthewatchremindedmethatIwaslate．
…看到那手表就想到我遲到了。
2．a(chǎn)s常見用法歸納
(1)作副詞，意為“同樣地、一樣”。
e．g.Herunsfast，butIrunasfast．
他跑得快,我跑得也一樣快。
(2)作介詞，意為“作為、當(dāng)作”。
e．g．Heworkedasabusdriverfortwoyears．
他當(dāng)過兩年公共汽車司機(jī)。
Mostpeopleregardedhimasafool．
大多數(shù)人把他當(dāng)作傻瓜。
(3)作連詞，有四種不同的意思。
①引導(dǎo)時(shí)間狀語從句，意為“當(dāng)……時(shí)候”一邊……一邊……”。
e．g．AsIwaitedatthestop,Iheardabignoise。
在車站等的時(shí)候，我聽到了一個(gè)巨大的聲響。
IreadtheletterasIwalkedalongtheriver．
我一邊沿著河走，一邊讀這封信。
②引導(dǎo)原因狀語從句，意為“由于、因?yàn)椤薄?br> e．g．Everybodylikeshimasheiskindandhonest．
大家喜歡他，因?yàn)樗蜌狻⒄\實(shí)。
③引導(dǎo)方式狀語從句，意為“按照……方式，像……”。
e.g.Ididntfeelasyoudid．
我和你的感受不一樣。
Hedoesntspeakasotherpeopledo．
他說話和別人不一樣。
④引導(dǎo)讓步狀語從句，常用倒裝語序，意為“雖然、盡管”．
e．g．Youngasheis，heknowsalot．
他雖然年幼，可懂得很多。
Childasheis,hehelpsdoalotofhousework．
盡管他是個(gè)孩子，但他幫助做許多家務(wù)。
(4)as可構(gòu)成的短語：
asusual像往常一樣
asaresult因此。結(jié)果
asthough好像
asif好像
asto至于，關(guān)于
asfor至于，就……而論
3．wouldrather用法歸納
（1）wouldratherdosth．“寧愿做某事”
e.g.Iwouldratherstayathomeforarest．
我寧愿呆在家里休息．
(2)wouldrathernotdosth．“寧愿不做某事”
e．g．Hewouldrathernottellhismotherthetruth．
他寧可不告訴他媽媽事實(shí)的真相。
(3)wouldrather…than“寧愿……而不”?？商鎿Q成would…ratherthan意義不變。
e．g．Shewouldratherdiethangivein．
Shewoulddieratherthangivein．
Ratherthandieshewouldgivein．
她寧死不屈服。
Shewouldratherhavesomesweetthanfruit。
她寧吃糖不吃水果．
(4)wouldrather(that)…，在that從句中和過去時(shí)表現(xiàn)在或?qū)硪龅氖?，用過去完成時(shí)則表示過去做的事。
e．g．Idrather(that)youdidtheworktomorrow．
我很想讓你明天干這項(xiàng)工作。
Wewouldratheryouhadntclonethat．
我們真希望你沒做過那件事。
4.with的復(fù)合結(jié)構(gòu)
with加復(fù)合賓語這種結(jié)構(gòu)．在英語中運(yùn)用比較廣泛，在句中主要作狀語．表示謂語動(dòng)作發(fā)生的伴隨狀語、時(shí)間、原因、方式，也可以作定語，常見結(jié)構(gòu)如下：
(1)with+n．／pron．十a(chǎn)aj．
e．g．Itsnotpolitetospeakwithyourmouthfull．
滿嘴東西說話是不禮貌的。(作伴隨狀語)
(2)with+n．/pron．+adv．
e．g．Shefellasleepwiththelighton．
她睡著了，燈還亮著。(作伴隨狀語)
(3)with+n．／pron．十prep．phr．
e．g．Theteacherwalkedintotheclassroomwithsomebooksunderhisarm．
老師走進(jìn)教室，腋下夾著一些書。(作伴隨狀語)
Thegirlwithabag。nherbackisLiPingssister．
那個(gè)女孩背著一個(gè)書包，她是李平的妹妹。(作定語)
(4)with+n．／pron．+presentparticiple
e．g．Heusedtosleepwiththelightburning．
他過去常常亮著燈睡覺。(作伴隨狀語)
Withyoustandinghere,wecantwork．
你站在這兒,我們沒法工作。(作原因狀語)
(5)with+n．／pron.+pastparticiple
e．g．Ayoungmanwasbroughtinwithhishandstiedbehind．
一個(gè)年輕人被帶了進(jìn)來，雙手被反綁著。(作伴隨狀語)
(6)with+n．／pron．+todo
e．g．Withhimtohelpus。wefinishedtheworkwell。
由于他幫忙，我們很好地完成了這項(xiàng)工作。(作原因狀語)
Ⅲ．詞語辨析
l。find／findout／1ookfor
三者都有“找”的意思。find指東西失而復(fù)得。強(qiáng)調(diào)“找”的結(jié)果；findout指有意去找，但常含有通過一定努力、克服一定的困難才能“找到、查明、弄清楚”；lookfor強(qiáng)調(diào)“找”的動(dòng)作。
e．g．Shelookedeverywhereforherpen，butcouldntfindit．
她找遍了所有地方找她的筆，但沒能找著。
Wemustfindoutthetruthofthematter．
我們必須查明事情的真相。
Whatareyoudoing?I’mlookingformypen．
你在干什么?我在找我的筆．
2．certain／some
兩者均可表示“某一、某種”。不確指，但有區(qū)別。
(1)certain后接可數(shù)名詞單數(shù)，但要和不定冠詞連用，也可接復(fù)數(shù)名詞。
e．g．a(chǎn)certainbook某本書
foracertainreason為了某種原因
Therewasacertaincoldnessinherattitudetowardsme．
她對我的態(tài)度有某種程度的冷淡。
Certainpartsofthecar，likethelights，willbesuppliedbyothercompanies．
汽車的某些部件．像燈，將由別的公司提供。
(2)some常接可數(shù)名詞單數(shù)．不需與不定冠詞連用。
e．g．Somepersonisaskingforyouatthegate．
在大門口有人找你。
Heisworkingatsomeplaceinthenorth．
他在北方某地工作．
Ⅳ．能力訓(xùn)練
1．將下列句子翻譯成英語
(1)我得馬上請人把我的自行車修好。
答案：Illhavetogetmybikerepairedatonce.
(2)你想讓別人給你擦窗戶嗎?
答案：Doyouwantto／Wouldyouliketohaveyourwindowscleaned?
(3)他們要請人把教室油漆一遍。
答案：Theywillhavetheclassroompainted。
(4)那位先生在裁縫店做了幾套衣服。
答案；Thegentlemanhadseveralsuitsmadeatthetailorsshop．
(5)他說他會(huì)在12小時(shí)內(nèi)讓人完成這項(xiàng)工作。
答案：Hesaidhewouldhavetheworkfinishedwithin12hours．
(6)在昨晚的颶風(fēng)中，這個(gè)公園里的許多珍貴樹木被毀壞了。
答案：Theparkhadmanyvaluabletreesdamagedinthehurricanelastnight．
2.用動(dòng)詞的正確形式填空
(1)Whenthestudentsreturnedtoschool’theyfoundtheirclassrooms________(paint)beautifully．
(2)Aftertenyears，hecamebackandfoundhishometown________(change)alot。
(3)She(have)herhair_________(cut)shortyesterday?
(4)Couldyoupleasedomeafavourtogetthisletter_________(post)?
(5)Ihadafewphotos_________(take)intheWesternHills．
(6)ThemachinedoesntseemToworkwell．Youdbetterhaveit_____(check)．
(7)Ithinkweshall_______(get)therepairwork______(finish)inaweekorso．
(8)We(have)anewtap_________(fix)yesterday．
(9)He________(have)tennewhouses_________(build)duringhislifetime．
(10)Surprisingly，wefoundnovillagers________(injure)inthehurricane。
答案：(1)painted(2)changed
(3)had；cut(4)posted
(5)taken(6)checked
(7)get；finished(8)had；fixed
(9)hashad；built(10)injured
Agardenofpoems（ReferenceforTeaching）
一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動(dòng)，幫助高中教師有計(jì)劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。高中教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“Agardenofpoems（ReferenceforTeaching）”，僅供參考，希望能為您提供參考！
ReferenceforTeachingI．異域風(fēng)情
1.TheFirstEnglishDictionary
In1747,somebooksellersaskedJohnsontocompileadictionaryoftheEnglishlanguage.Ittookhimeightyearstofinishthisenormouswork,andin1755his“Dictionary”waspublished.Someofthedefinitionsinthedictionaryareoftenquotedtoillustratejohnson’spersonalityorprejudice,as“Oats,n.agrain,whichinEnglandisgenerallygiventohorses,butinScotlandsupportsthepeople”.Butthedictionaryasawholewasagreatworkofscholarship.Johnsonspurposewastomakeadictionary“bymeansofwhichthepronunciationofourlanguage(i.e.English)maybefixed,anditsattainmentfacilitated;bywhichitspuritymaybepreserved,itsuseascertainedanditsdurationlengthened”.Thoughthedictionaryhaslongbeendisplacedbylaterones,itmarkedanepochinthestudyanddevelopmentoftheEnglishlanguage.
His“Dictionary”alsomarkedtheendofEnglishwritersrelianceonthepatronageofnoblemenforsupport.In1747,JohnsonhadaddressedhisplanforthedictionarytoLordChesterfield,adistinguished“patronofliterature”.DuringthesevenlongyearsofJohnsonslabouringonthedictionary,LordChesterfieldhadofferedneitheraidnorencouragementtothepoorlexicographer.Butontheeveofthepublicationofthework,thenoblemanwrotetwopapersfor“TheWorld”,aperiodicaloftheday,praisingthedictionaryandexpectingthatJohnsonwouldnowdedicatetheworktohim.Johnsonthoughtthat“allwasfalseandhollow”,scornedthehoneyedwords,andwrotealettertoLordChesterfield,saying:
“WhenIhadonceaddressedyourLordshipinpublic,Ihadexhaustedalltheartofpleasingwhicharetiredanduncouthlyscholarcanpossess…IsnotaPatron,myLord,onewholookswithunconcernonamanstrugglingforlifeinthewater,and,whenhehasreachedground,encumbershimwithhelp?Thenotice,whichyouhavebeenpleasedtotakeofmylabour,haditbeenearlier,hadbeenkind;butithasbeendelayeduntilIamindifferent,andcannotenjoyit;tillIamsolitary,andcannotimpartit;tillIamknownanddonotcourtit.”
Thisletteristhewritersdeclarationofindependence,signifyingtheopeningofanewerainthedevelopmentofliterature.
2.MulticulturalBritain
ImmediatelyaftertheSecondWorldWar,Britainlookedlikeaprosperousandfriendlycountryforanimmigrantworker.AllCommonwealthcitizenswerefreetoenterthecountryandlookforwork,whichwasplentiful.However,sincetheImmigrationActof1962,Successivegovernmentshaveintroducedregulationstorestrictthenumberofimmigrants.
Itisdifficulttogetstatisticsonrace,butthefollowingpatternsareclear.ThepercentageofnonwhitesinBritainincreasedquiterapidlybetween1945andtheendofthe1970s.Atpresent,morethanhalfthenonwhitesinBritainareimmigrants,butitwillsoonbethecasethatthemajorityofnonwhitesarepeopleborninBritain.
Ethnicminoritieareconcentratedinthecities.Thepercentageofmembersofethnicminortieswhoareunemployed,orinlowgradejobs,ishigherthaninthepopulationasawhole.
Racialdiscriminationandpoorlivingconditionshavecontributedtoracialviolence,especiallyintheday-to-dayformofrelationsbetweenyoungblacksandthepolice,orinthemoreextremefromofinner-cityriots.ThisisdespitetheRaceRelationsAct(1976),whichwasdesignedtopromoteequalityofopportunityforpeopleofallraces.
II．知識(shí)歸納
1．callup的用法歸納
(1)給……打電話（主要是美國用法，英國用法是ringup)
OnreachingBeijing．shecalleduphermother．
一到北京．她就給她母親打了電話。
IcalledTomup(calledup70m)andtoldhimthenews．
我給湯姆打了電話，告訴了他這個(gè)消息。
(2)征召入伍，調(diào)用(后備部隊(duì))
Inmostcountries，menarecalledupatheageofeighteen．
在大多數(shù)國家。男子十八歲就被征召服役。
Hisbrotherwascalleduprightatthebeginningofwar．
戰(zhàn)爭一開始，他哥哥就被征召入伍。
(3)使想起(往事)
7hephotocallsupthestoryo{mygrandmother。
這幅照片使我想起了我的祖母。
Thesoundofthebirdscalleduphappymemorieso{mychildhoodholidays．
鳥叫聲使我想起我童年時(shí)度假的美好回憶．
有時(shí)表示“叫……起床”
WhattimeshallIcallyouup?
我?guī)c(diǎn)叫你起床?
Thedoctorwascalledupfourtimeslastnighttoattendthecase．
醫(yī)生昨晚被叫了四次料理這個(gè)病人。
有時(shí)可構(gòu)成合成詞。這時(shí)是名詞。意思是“(服兵役的)征召令、征集令”。
call—upage征集年齡
Haveyougotyourcall．uppapersyet?
你接到征召文件了嗎?
2．getthrough的用法
getthrough的意思較多，主要有下列幾種；
(1)完成(=finish，complete)，做完。辦完，看完
Tomgetsthroughplentyofworkinthemorning．
湯姆一上午做了大量的工作。
Hegotthroughthenovelinoneevening．
他一晚上看完了這本小說。
(2)通過考試(=passanexam)，讓通過
Igetthrougheverysubjectexceptbiology．
除生物外，我通過了所有考試。
Theteachergotallhispupilsthroughwithoutdifficulty．
老師順利地讓所有學(xué)生通過了考試。
(3)通過(議案)．被通過((ofabill)pass，bethrough)
PeoplebegantodoubtwhethertheBillwouldgetthrough．
人們開始懷疑議案是否能順利通過。
Thenewlawhasgotthrough．
新法律已經(jīng)通過了。
(4)給……接通電話，被接通(toreachsomeonebytelephone)
Icouldntgetthroughtoyourofficeyesterdayafternoon．
昨天下午我打不通你辦公室的電話。
TheoperatorfinallygotmethroughtoMrSmithsnumber．
接線員最后為我接通了史密斯先生的電話。
(5)度過時(shí)間．用完。吃完(useup)
Hehasgotthrough￥1000inlessthantwomonths．
不到兩個(gè)月他就把一千元錢花完了。
Jacksongotthroughabigplateo{meatandvegetableandaskedforasecondhelping．
杰克吃完了一大盤燴菜．又叫了服務(wù)員．
Wegotthroughthecoaltooquickly．
我們的煤很快就用完了。
(6)穿過，漏進(jìn)來
7hewatergetsthrougheverytimeitrains．
每次下雨，水都會(huì)漏進(jìn)來。
Hehadnoideahowsuchalargeanimalcouldgetthroughsuchasmallhole。
他不知道這樣一個(gè)大動(dòng)物怎樣能穿過這樣一個(gè)小洞。
(7)到達(dá)目的地
Istartedassoonasyourmessagegotthrough，ome。
一接到你的口信我就馬上開始了。
Ifmoresuppliesdonotgetthrough．thousandsofrefugeeswilldie．
如果更多的供應(yīng)物資不能到達(dá)，成千上萬的難民會(huì)死去。
getthroughto讓人聽懂．讓人理解
Icantget(it)throughtohimthathemustrest。
我無法讓他明白他得休息。
有時(shí)表示“傳到……”
Thenewsfinallygotthroughtous．
消息最后傳到了我們這里。
getthroughwith做完，辦完
Idliketogowithyou。butImustgetthroughwithmyhomeworkfirst．
我想和你在一起。但我必須先完成作業(yè)。
Idontknowhowtogetthroughwithmywork．
我不知道如何完成我的工作。
Ⅲ．詞語辨析
1．poem，poetry，poet，poetical
(1)poem詩(可數(shù)名詞)
LiYuwrotesomeofthebestrememberedpoems．
李煜寫了一些讓人懷念的詩。
anepicpoem史詩
alyricalpoem抒情詩
asatiricalpoem諷刺詩
anarrativepoem敘事詩
alovepoem情詩
arubbishpoem打油詩
(2)poetry詩(總稱，不可數(shù)名詞)
Howdoyoulikehispoetry?
你覺得他的詩怎么樣?
ShakespeareandMiltonaremastersofEnglishpoetry。
莎士比亞和彌爾頓是英國詩歌大師。
(3)poet詩人
LiBaiwasagreatpoeto(ourcountry．
李白是我國的偉大詩人。
(4)poetical(也可是poetic，形容詞)詩的，帶詩意的
Shakespearesplaysarewritteninpoeticform．
莎士比亞的劇本是用詩的形式寫的。
7hedancermovedwithpoeticgrace．
這位舞蹈演員風(fēng)度優(yōu)雅。
2。shade，shadow
(1)shade蔭．陰涼處(不可數(shù)名詞，多和冠詞連用)
了heoldmensatintheshadeofthetalltree．
這些老人坐在樹陰下面。
Whatapleasantshadethesetreesgiveus!
這些樹給了我們多好的陰涼啊!
(2)shadow影子(可作可數(shù)名詞，也可作不可數(shù)名詞)
Inthispicture。thetreeisthrowingashadowontheground．
在這張圖畫中，樹在地上投下了個(gè)影子．
Asthesunset，theshadowsbecamelarger．
隨著日落．影子越來越大。
By6：00p．m．thispartofthegardenisinshadow．
到下午六點(diǎn)鐘，花園的這一部分就被影子遮住了．
另外．shade還有遮陽簾、百葉窗、燈罩、眼罩、陽傘之意。
Thelampwiththegreenshadeisalight．
帶綠燈罩的燈亮著。
Pulldowntheshadesofthewindow，please．
請把窗簾放下來。
shade還可表示“色調(diào)、顏色細(xì)致的區(qū)別(如深淺濃淡等)”。
Alightershadeofbluewillmaketheroomseenlarger．
淺藍(lán)色的色調(diào)會(huì)使房間顯得大一些。
Thewallswerelightblueandthedooradeepershade．
墻是淺藍(lán)色，而門則是較深的色調(diào)。
shadow還有陰影、暗影、陰暗的地方、暗處之意，引申意為“不良的兆頭”。
70daytheshadowo{warhangsheavilyovertheIraqipeople．
今天．戰(zhàn)爭的陰影在伊拉克人民心頭依然如舊。
Theshadowofpossibleinvasionhungoverthecountry．
被侵略的戰(zhàn)爭陰影籠罩著全國。
Hewalkedalongintheshadowshopingthatnoonewouldrecognizehim．
他在陰暗處走，希望沒人能看到他。
Let’ssitdownintheshadow(shade)ofthattree．
咱們坐在樹陰處吧。
Ⅳ.能力訓(xùn)練
根據(jù)第一個(gè)句子的意思，把第二個(gè)句子補(bǔ)充完整：
1．Despiteitsshorthistory,thereisalotofgoodEnglishpoetryaround．
_________________________itsshorthistory，thereisalotofgoodEnglishpoetryaround．
2．ModernEnglishstartedaroundthetimeofShakespeare．
ModernEnglishstarted_________thetimeofShakespeare．
ModernEnglishstarted_________thetimeofShakespeare．
3．Shakespeareismostfamousforhisplays.
Shakespeares____________________________________________.
4．Hedidntcomebecauseofillness．
Hedidntcomebecause_______________________________.
5．Thenextperiodthatproducedagreatnumberoffinepoetswasthe19thcentury．
Thenextperiodthat__________________________________wasthe19thcentury．
6．LuXunandGuoMoruotranslatedbothpoetryandnovelsintoChinese．
LuXunandGuoMoruo________bothpoetryandnovelsintoChinese．
LuXunandGouMoruo________bothpoetryandnovelsintoChinese．
7．Nomatterhowwelltranslated’somethingofthespiritoftheoriginalworkislost．
__________________________,somethingofthespiritoftheoriginalworkislost．
8.Theyhelpustounderstandeachotherbetter．
They______________________________________________________understandeachotherbetter．
Theyare________________understandeachotherbetter．
Theyare___________________forustounderstandeachotherbetter．
Suggestedanswers：
1．Inspiteof
2．round；about
3．playsmakehimmostfamous
4．hewasm
5．mademanypoetsfamous
6．changed；put
7．Howeverwelltranslated
8.areahelpforusto；helpful{0rusto；ofhelp
Livingwithdisease（ReferenceforTeaching）
ReferenceforTeaching
I．異域風(fēng)情
1．BringingArtintoHospitals
Themedicalworldisgraduallyrealizingthatthequalityoftheenvironmentinhospitalsmayplayanimportantroleinhelpingpatientstogetbetter．
AspartofnationwideeffortinBritaintobringartoutofthemuseumandintopublicplaces，someofthecountry’sbestartistshavebeencalledintochangeolderhospitalsandtosoftenthehardedgesofmodernbuildings．Ofthe2500nationalhealthservicehospitalsinBritain，almostl00nowhaveveryvaluablecollectionsofpresentartinpassages，waitingareasandtreatmentrooms．
Theserecentmovementsfirststartedbyoneartist，PeterSenior，whosetuphisstudioataManchesterhospitalinnortheasternEnglandduringtheearly1970s．Hefelttheartisthad1osthisplaceinmodernsociety，andthatartshouldbeenjoyedbyawideraudience．
Acommonhospitalwaitingroommighthaveasmanyas5000visitorseachweek．Whatabetterplacetoholdregularexhibitionofart!SeniorheldthefirstexhibitionofhisownpaintingsintheoutpatientswaitingareaoftheManchesterRoyalHospitalin1975．BelievedtobeBritain’sfirsthospitalartist,Seniorwassomuchindemandthatateamofsixyoungartschoolgraduatessoonjoinedhim．
Theeffectisstriking．Nowinthepassagesandwaitingrooms，theVisitorexperiericesafullviewoffreshcolors,playfulimagesandrestfulcourtyards．
Thequalityoftheenvironmentmayreducetheneedforexpensivedrugswhenapatientisrecoveringfromani11ness．Astudyhasshownthatpatientswhohadaviewontogardenneededhalfthenumberofstrongpainkillerscomparedwithpatientswhohadnoviewatalloronlyabrickwalltolookat．
2．PossibleSpreadofSARSatWorkplace
Therespiratory(呼吸的)virusknownasSARShasappearedtospreadintheUnitedStatesonlytofamilymembersofhealthworkerswithclosecontact(接觸)toasickperson．
OnThursday，theheadoftheCentersforDiseaseControlandPreventionsaidtheremightbeacaseofsevereacuterespiratory(呼吸)syndrome(癥狀)spreadingthroughtheworkplace．
Dr．JulieGerberdingsaidasuspectedSARSviruspatientwhobecameillaftertravelingtoAsiamighthaveinfectedaco—workerinFlorida，whichmadeher“veryworried”．
Sofar,adozenpeople—ninefamilymembersandthreehealthworkers—wereinfected(感染)aftercomingintoclosecontactwiththepersonwithSARS．Therestofthe166suspectedAmericancaseshavesomethingtodowiththepersonwithSARS．Therestofthe166suspectedAmericancaseshavesomethingtodowithpeoplewhowereinfectedwhiletravelinginAsia．
IntheGainesville，F(xiàn)la．a(chǎn)rea，a47一year-oldwomanwasbelievedtohavebeeninfectedatworkbya60一year-oldwomanwhowasthenationsfirstsuspectedSARScase，saidTomBelcuore，directoroftheAlachuaCountyhealthdepartment．
SincetheWorldHealthOrganizationannouncedaworldwidewarninglastmonthaboutSARS，theUnitedStateshasstartedinfectioncontrolinhospitalsandamongfamiliesofsuspectedcases．
FloridaofficialssaidaschoolinokaloosaCountywentthroughacleaningaftera6一year-oldboysuspectedofhavingSARSappearedatschoolwithslightsymptoms．“Healthofficialsarewatchingtheboys“contactsatschooltomakesurenooneelseisinfected．”saidRobHayes,healthdepartmentspokesman,“Theboymayhavebeeninfectedfromafamilymember,”Hayessaid,“Weimmediatelybecameawareofitandhadthechildsenthome．Hesstayingathomewithhisfamilyuntil10daysaftersymptomsdisappear．”
Theresearchersguessedthatthevirusmighthavecomefromanimals．However，thescientistshavenotruledoutthepossibilitythatsomeothermicrobe(微生物)mightalsohelpmakeSARSmoreseriousoreasiertocatch．
Ⅱ．知識(shí)歸納
1．wish用法歸納
wish是高考必考詞匯之一，它的主要用法如下：
(1)作動(dòng)詞“希望、愿望，但愿。祝愿”講
①跟不定式
e．g．Iwishonceagaintoexpressourwarmestwelcometoyou．
②跟不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)
e．g．Youknowwewishyoutobehappy．
③跟帶形容詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)
e．g．Iwishyouwellandhappy．
④跟雙賓語
e．g．Iwishyousuccess／luck．
⑤跟從句，引導(dǎo)詞that常省略，從句中用虛擬語氣(表示與現(xiàn)在、過去、將來相反的假設(shè))，常有三種情況：
e．g．IwishIwereabird．(現(xiàn)在)
IwishIhadtakenyouradvice．(過去)
IwishIcouldgotouniversity．(將來)
⑥不跟賓語
e．g．Wecansettoworknowifyouwish．
(2)作名詞“愿望、希望”講
e．g．Mywishcametrue．
我的愿望實(shí)現(xiàn)了。
Theneedsandwishesofthemasses
群眾的需要和愿望
(3)wishfor希望得到
e．g．Wewishedforrain．
我們期待下雨。
(4)wish和hope的異同
①都不能接動(dòng)名詞,可接不定式,意義差別不大。
②不能說hopesb．todo,只能說wishsb．todo。
③hope后不能直接接名詞作賓語，若要接需先接for,即hopeforsth．
e．g．Hopeforthebest,preparefortheworst．
④wish后可跟雙賓語，hope則不能。
⑤兩者后均可接從句，hope表“希望”，wish表“愿望”。wish后的從句需用虛擬語氣，hope后的從句不用虛擬語氣。
2．persuade用法歸納
(1)作“說服，勸服”講
①跟帶不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)
e．g．Ihavepersuadedhimtochangehismind．
我已經(jīng)說眼他改變主意了。
Whopersuadedyoutojointheorganization?
誰勸你參加這個(gè)組織的?
②跟名詞／代詞+介詞短語
e．g．Canyoupersuadehimoutofhisfoolishplans?
你能說服他放棄他那愚蠢的計(jì)劃嗎?
Ipersuadedhimintogoingtoschool，eventhoughhedidntwantto．
即使他不想去上學(xué)，但我也說服他了。
③跟名詞／代詞+副詞
e．g．Shepersuadedhimupforacupofcoffee．
她把他勸起來喝了杯咖啡。
Theypersuadedhimintoshelterfromtherain．
他們說服他進(jìn)去躲了一會(huì)兒雨。
注意：在表示“勸說不一定成功”時(shí)，我們常用trytopersuade。
e．g．Itriedtopersuadehimtogiveupsmokingbutfailed．
我勸他戒煙，但失敗了。
(2)作“使相信”講
①跟名詞／代詞+that從句
e．g．Shepersuadedthemthatshehaddoneright．
她終于使他們相信她做的事是對的。
②跟名詞／代詞+of短語
e．g．Theytriedtopersuadeusofthetruthofthereport．
他們設(shè)法讓我們相信報(bào)道是真實(shí)的。
3．1ack用法歸納
(1)用作名詞，意思是“缺乏、缺少、不足”，常與of連用。
e．g．Theplantsdiedforlackofwater．
那些植物因缺水而枯死。
Theyhavenolackofmoney．
他們不缺錢。
(2)作“缺乏”“不足”講，為及物動(dòng)詞。
e．g．Theystilllackedexperience．
他們?nèi)匀唤?jīng)驗(yàn)不足。
Theproblemisthatwelacktime．
問題是我們時(shí)間不足。
(3)作“缺乏，需要”講．還可為不及物動(dòng)詞，常與for連用。
e．g．Nowadayswelackfornothingbutknowledge．
目前我們僅需要知識(shí)。
Theylackedfornothing．
他們什么也不缺少。
常用的短語sth．belacking(某物)欠缺，不具備條件。
e．g．Moneywasstilllackingfortheproject．
此項(xiàng)工程，尚缺資金。
Inthosedaystheseconditionswerestilllacking．
那時(shí)候，這些條件不具備。
sb．belackinginsth．某人缺乏某物
e．g．Theyarelackingincourage．
他們?nèi)狈τ職狻?br> Heislackinginconfidence．
他信心不足。
Ⅲ．詞語辨析
1．a(chǎn)tthemoment,forthemoment，foramoment，inamoment
這四個(gè)詞組都是由moment構(gòu)成的介詞詞組，其意思和用法如下：
(1)atthemoment“此刻，那時(shí)”，常用于一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和進(jìn)行時(shí)。
e．g．Imbusyatthemoment.
我這會(huì)兒很忙。
Ididntbuythatbook，becauseIhadnomoneyonmeatthemoment．
我沒買那本書，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我身上沒帶錢。
Tomishavingbreakfastatthemoment．
湯姆此時(shí)正在吃早飯。
(2)forthemoment暫時(shí)，目前。
e．g．WehadtostayintheInnforthemoment,asthehotelaroundarefull．
因?yàn)橹車穆灭^都住滿了，我們只好暫住小客棧。
(3)foramoment“一會(huì)兒,片刻”,表示片刻的延緩，常與延續(xù)性動(dòng)詞連用。
e．g．IhadtothinkforamomentbeforeIrememberhisname．
我想了一會(huì)兒才記起他的名字。
(4)inamoment“立即,馬上”，指在片刻時(shí)間內(nèi)或后．多與將來時(shí)或過去時(shí)連用。
e．g．Thefilmwillstartinamoment．
電影馬上就要開演了。
Itwasalldoneinamoment．
馬上就全做完了。
2．dieof，diefrom，dieby，diefor
dieof和diefrom兩者意思都是“因……而死……”,后面接死亡的原因作賓語。指因某種疾病而死時(shí)，兩者都可用。比如diefrom／ofheartillness(死于心臟病)；diefrom／oflung—cancer(死于肺癌)。但是，如果指由于事故、環(huán)境造成的間接死亡,如死于槍傷、虛弱、過度勞累、飲食過度及空氣污染等多用diefrom，如果指由于疾病、饑餓、寒冷、年老或感情造成的死亡多用dieof。
e．g．diefromawound／anaccident／anearthquake/overwork/weekness／pollutedair
受傷而死／死于一次事故／地震／過度勞累／過度虛弱／污染的空氣
dieofhungerandcold／oldage/joy/disappointment/grief/fear
死于饑餓和寒冷／年老／高興／失望／悲傷／恐懼
dieby指死于暴力，刀或劍等兇器。
e．g．diebythesword／hanging
死于劍下／吊死
diebyonesownhand
自殺
diefor意思是“為……而死,為……而獻(xiàn)身”,表示為某種事業(yè),某種目的而死。
e．g．dieforliberty/thecountry／thepeople／therevolutionarycause
為自由／國家／人民／革命事業(yè)而死
3．Illness,sickness,disease
此三個(gè)詞均有“病、疾病”的意思，但也有區(qū)別。
(1)disease具體指身體上發(fā)生的任何不適或疾病。
e．g．heartdisease心臟病
skindisease皮膚病
stomachdisease胃病
(2)sickness和illness用法較廣,可指任何疾病或不適。但在英國,用法上有別：sickness多用來指惡心、嘔吐之類的疾病，這種疾病大多由外因引起，而illness主要用于因人體內(nèi)部的虛弱或失調(diào)引起的疾病。在時(shí)間長短上，短時(shí)的病痛多用sickness，較長時(shí)間的病痛多用illness。
e．g．Sheisabsentbecauseofsickness．
她因病缺席。
Shestayedawayfromschoolonaccountofhisillness．
她因病沒上學(xué)。
Roughseascausedmuchsicknessamongthepassengers．
洶涌的海浪使許多乘客感到惡心嘔吐。
4．suggest，advise,persuade
(1)advise與suggest均有“建議，勸”之意，后接n．／v．一ing／thatclause(虛擬語氣)。
e．g．Isuggest／adviseanearlystart／ourstartingearly/thatwe(should)startearly．
(2)advise還可用于advisesb．(not)todosth．，suggest則不能。但suggest還有“暗示，表明”之意，后接賓語從句，不能用虛擬語氣。
e．g．Iadvisedhimtoreadthisbook．(本句不能用suggest)
Theteachersexpressionsuggestedthathewasangry．
老師的表情表明他生氣了。(本句suggest后的從句不能用虛擬語氣)
(3)persuade“勸服，說服”，常用于
persuadesb．(not)todosth.
persuadesb．outofdoingsth．
persuadesb．intodoingsth．
如表示雖經(jīng)勸說，但不一定說服成功，則用trytopersuade／advisesb．todosth．
Ⅳ．能力訓(xùn)練
1．根據(jù)所給的漢語意思完成句子,每空只填一詞。
(1)你并不使我厭煩,相反,你使我感到極有意思。
Youweren’tboringme,,youreinterestingmefrightfully．
答案：onthecontrary
(2)她閉上眼，仿佛很疲勞似的。
Sheclosedhereyessheweretired．
答案：asif
(3)旱情是由于缺雨造成的。
Thedroughtwascausedbyrain．
答案：alackof
(4)但愿我對此懂得更多。
IwishImoreit.
答案：knew…about
(5)目前我們住單元房很滿意，不過不久我們也許想住個(gè)獨(dú)門獨(dú)院的房子。
Werehappylivinginaflatbutwemaywanttomovetoahousesoon．
答案：forthemoment
2．單句改錯(cuò)
(1)Wepersuadedhimtotakearest，buthejustwouldntlisten．
答案：把persuaded改為triedtopersuade或者advised。因?yàn)閜ersuadesb．todosth．表示勸說成功，不符合句子所表達(dá)的意思。
(2)Iremembertotellyouabouther．
答案：把totell改為tel1ing。rememberdoingsth．表示“記得曾經(jīng)做過某事”；remembertodosth．表示“記住要做某事”。
(3)Weshallappreciatetohearfromyouagain．
答案：把tohear改為hearing。appreciate后常接動(dòng)詞的ing形式作賓語。
4．Jimhadalotofhomework，buthetriedtofinishitbeforebedtime．
答案：把tried改為managed。表示“設(shè)法做成了某事”。而trytodosth．意思是“盡力或設(shè)法去做某事”．而結(jié)果如何，不得而知。
5．Hehastrieda11sortsoftreatments,butwithoutsuccess．
答案：把treatments改為cures。treatment表示“治療”，cure表示“療法，治愈”。
