小學(xué)五年級(jí)教案

七年級(jí)上冊(cè)《看云識(shí)天氣》學(xué)案。

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，又到了寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好教案課件計(jì)劃，就可以在接下來(lái)的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家精心整理的“七年級(jí)上冊(cè)《看云識(shí)天氣》學(xué)案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

七年級(jí)上冊(cè)《看云識(shí)天氣》學(xué)案jab88.COM

預(yù)習(xí)生成課（感受求知的快樂(lè)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
①快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。
②理清文章的思路。
③領(lǐng)會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。
④培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。
○學(xué)習(xí)重點(diǎn)
①把握課文主要內(nèi)容，②理清寫(xiě)作思路，③體會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。
○課前準(zhǔn)備
學(xué)生搜集有關(guān)云和天氣的諺語(yǔ)，有關(guān)云的成語(yǔ)、詩(shī)詞、文章片斷等，解決課文中的生字詞。觀看每日的天氣預(yù)報(bào)，積累與天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的詞句與詞匯，將它們整理到預(yù)習(xí)本上。
看云識(shí)天氣
（觀察）（推測(cè)）（天氣的變化）
總說(shuō)：看云可以識(shí)天氣。[總—分—總][現(xiàn)象]
分說(shuō)：怎樣看云識(shí)天氣。低、密、厚（先總后分）
（分類(lèi)）光彩:暈、華、虹、霞
總說(shuō)：意義與局限。
用詞準(zhǔn)確往往、常常
科學(xué)嚴(yán)密一般、可能、漸漸等
語(yǔ)言通俗像.....像.....；剛才----一霎時(shí)-----；“招牌”；改名換姓
生動(dòng)有趣比喻、排比、對(duì)比、擬人；諺語(yǔ)
○導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)學(xué)：
唐代詩(shī)人劉禹錫在《竹枝詞》中寫(xiě)道，“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說(shuō)明作者對(duì)這種自然現(xiàn)象觀察得非常細(xì)致。因?yàn)樘鞖馀c人類(lèi)的生活息息相關(guān)，所以，千百年來(lái)，人們也在一直留心觀察自然界，以圖掌握規(guī)律，為人類(lèi)服務(wù)。事實(shí)上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆?，F(xiàn)在，我們來(lái)看一組圖片，你能說(shuō)出它們與天氣有怎樣的關(guān)系嗎?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文《看云識(shí)天氣》
檢查預(yù)習(xí)生字情況峰巒：一霎間
預(yù)兆：輕盈崩塌：
均勻：千姿萬(wàn)態(tài)：彌漫：
征兆：變化無(wú)常：：
二、整體感知：
1.解題
問(wèn)：從課題看，本文說(shuō)明的內(nèi)容是什么
2.讀課文，思考：
a．云和天氣到底有怎樣的關(guān)系?
b．本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有怎樣的特征?分別預(yù)示怎樣的天氣情況?
云種類(lèi)簡(jiǎn)表（一）
云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆
云的種類(lèi)簡(jiǎn)表（二）
云名形態(tài)變化位置天氣征兆
云的光彩簡(jiǎn)表
光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆
思考品味：
1、分析第二自然段。
1）朗讀并背誦指出概括說(shuō)明作用。
2）往往”、“常?！眱蓚€(gè)副詞起什么作用？
2、詳細(xì)研究各種云同天氣的關(guān)系。
1）“改名換姓”、“躲藏”是什么修辭手法？
2）從積云到積雨云，則是夏天出現(xiàn)的一種特殊情況，它的變化速度和以上有什么不同呢？
3、討論最后一段作用。
1）觀察云的形狀、光彩對(duì)我們有什么意義？
2）如何才能掌握它的變化規(guī)律呢？
研討探究:
①本文介紹了這么多的云和云的光彩，但我們讀來(lái)?xiàng)l理清晰，作者是怎樣做到這一點(diǎn)的?你能從課文中找出有關(guān)語(yǔ)句嗎?
②本文是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文，但語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)云的描摹也細(xì)致形象。作者主要采用了哪些修辭方法?運(yùn)用這些方法有何好處?試從課文中找出幾例加以體會(huì)。你能否仿照課文中的例子造幾個(gè)句子?
a．學(xué)生在課文中畫(huà)出運(yùn)用比喻、排比等修辭方法的句子。(側(cè)重于比喻的修辭方法)
(學(xué)生朗讀找到的運(yùn)用修辭方法的語(yǔ)句，重點(diǎn)談?wù)勼w會(huì))。
b．大聲朗讀課文第1自然段，體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)特點(diǎn)，并仿照課文造句。
示例：天上的云……像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……
[造句]
◆遠(yuǎn)處的霓紅燈亮了，……
◆每月光照在地上，像……
教師小結(jié)：
本文介紹了種類(lèi)繁多的云及云的光彩，但文章層次清晰，很有條理，關(guān)鍵在于作者選取了合理的說(shuō)明順序。先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，作者做到了心中有數(shù)。另外，作為一篇科普說(shuō)明文，作者寫(xiě)得非常生動(dòng)形象，這得益于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法。除此外，更重要的是對(duì)于自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察。其實(shí)，只要我們做生活的有心人，善于觀察，一樣可以寫(xiě)出精彩的文章來(lái)。
合作展示（體驗(yàn)合作的熱烈，展示真我的風(fēng)采）
一、小組內(nèi)交流自己預(yù)習(xí)收獲，互相檢查預(yù)習(xí)得失。
二、根據(jù)預(yù)習(xí)形成課的任務(wù)分工，各小組交流探究
三、各組展示，互相評(píng)價(jià)展示效果
四、各小組之間互相質(zhì)疑文章其它問(wèn)題，教師點(diǎn)撥完善
反饋檢測(cè)
⑴天上的云，姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常：有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
……
⑵我們還可以根據(jù)云上的光彩，（①）天氣的情況。在太陽(yáng)和月亮的周?chē)?，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是（②）的，外層是（③）的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時(shí)，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的說(shuō)法。說(shuō)明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說(shuō)：“東虹轟隆西虹雨?！币馑际钦f(shuō)，虹在東方，就有雷無(wú)雨；虹在西方，將會(huì)有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽(yáng)照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明（④）；出現(xiàn)晚霞，表示（⑤）。所以有“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里”的諺語(yǔ)。
8、第一段的中心意思是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（3分）
9、第一段的結(jié)構(gòu)形式是。（3分）
10、第一段運(yùn)用的修辭手法有。（3分）
11、第一段文字的說(shuō)明語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？（3分）
12、為了說(shuō)明云的形態(tài)之多，一連用了多個(gè)比喻，這些比喻有什么作用？（3分）
13、第二段中①處應(yīng)填的詞語(yǔ)是（）（3分）
A、斷定Ｂ、推定Ｃ、推測(cè)Ｄ、猜想
14、第二段②處應(yīng)填的顏色是，③處應(yīng)填的顏色是。（2分）
15、第二段④處填天氣狀況是，⑤處填天氣狀況是。
16、“……是大風(fēng)雨的征兆”中“征兆”的意思是。（3分）
17、第二段文字第一句話的作用是（）（3分）
Ａ、承上啟下的過(guò)渡句Ｂ、這段文字的中心句
18、第二段文字采用了的說(shuō)明方法。（3分）
19、第二段文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（）（2分）
Ａ、總——分Ｂ、分——總Ｃ、總——分——總
20、《看云識(shí)天氣》一文中寫(xiě)了很多關(guān)于天氣的諺語(yǔ)，請(qǐng)將你積累的關(guān)于天氣的諺語(yǔ)寫(xiě)出兩條。（3分）
天上鉤鉤云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨臨。
天上掃帚云，三天雨降淋。早晨棉絮云，午后必雨淋。
早晨東云長(zhǎng)，有雨不過(guò)晌。早晨云擋壩，三天有雨下。
早晨浮云走，午后曬死狗。早雨一日晴，晚雨到天明。
今晚花花云，明天曬死人?？罩恤~(yú)鱗天，不雨也風(fēng)顛。
天上豆莢云，不久雨將臨。天上鐵砧云，很快大雨淋。
《看云識(shí)天氣》答案
1、⑴本意是掛在商店門(mén)前寫(xiě)明商店名稱的牌子，這里指各種各樣的天氣可能出現(xiàn)的標(biāo)志。⑵預(yù)先露出來(lái)的跡象?！?、⑴生動(dòng)說(shuō)明⑵平實(shí)說(shuō)明⑶生動(dòng)說(shuō)明　3、Ｃ　4、⑴打比方⑵打比方⑶引用、作詮釋⑷摹狀貌　5、⑴本體：云；喻體：招牌；相似點(diǎn)：都有標(biāo)志作用⑵本體：卷云；喻體：羽毛、綾紗；相似點(diǎn)：顏色、動(dòng)態(tài)；說(shuō)明文運(yùn)用比喻應(yīng)注意：喻體能夠準(zhǔn)確的說(shuō)明事物的特征或事理。　6、第四句，語(yǔ)言比較生動(dòng)，其他的語(yǔ)言較平實(shí)?！?、⑴一個(gè)人在自強(qiáng)自立，必須有豐富的知識(shí)?；颍喝绻粋€(gè)人沒(méi)有知識(shí)，就會(huì)像一只沒(méi)有裝東西的空口袋一樣，不能自立。⑵略，符合要求即可　8、說(shuō)明云與天氣的關(guān)系密切，看云可以識(shí)天氣。　9、總——分——總　10、比喻、排比、對(duì)比　11、生動(dòng)、形象，既準(zhǔn)確又具體?！?2、準(zhǔn)確具體而又生動(dòng)形象地說(shuō)明了云的各種形態(tài)?！?3、Ｃ　14、紅色；紫色　15、陰雨天氣就要到來(lái)；最近幾天里天氣晴朗　16、征候，先兆　17、Ｂ　18、舉例子、作詮釋、引用　19、Ａ　20、略　21、裝飾、鑄器、殺菌、防災(zāi)、食用?！?2、①千億分之幾毫克的銀就能凈化1千克水；②普通的抗生素僅能殺死6種不同的病原體而含銀的抗生素，則能殺死650種以上的病原體。　23、銀遇到硫化物、砒霜等有毒物質(zhì)表面很快就會(huì)變黑。　24、作比較、舉例子、列數(shù)據(jù)、作引用　25、士兵的餐具不具有殺菌能力。　26、白銀是一種可為人類(lèi)和某些生物食用的金屬；舉例支撐?！?7、①大氣是包圍著地球的氣體；②極光是太陽(yáng)射來(lái)的電子流跟電離層中稀薄的氣體分子猛烈沖擊引起的發(fā)光現(xiàn)象?！?8、①空氣越往高處越稀?。ɑ蚩諝獾蜐舛雀撸虎诳諝庀蛩椒较蛄鲃?dòng)?！?9、擴(kuò)散層；空間（或“由近及遠(yuǎn)”，“由高到低”，“空氣由濃到稀”）　30、①對(duì)流層中溫度下高上低，空氣對(duì)流而成風(fēng)；②對(duì)流層中有大量水蒸氣和塵土之類(lèi)微粒，遇冷而成云、霧、雨、電?！?1、①調(diào)節(jié)地球晝夜溫差，使之適于人類(lèi)生存；②為地球抵擋隕石、宇宙射線、紫外線的襲擊。

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②理清文章的思路。
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④培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。
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①把握課文主要內(nèi)容，②理清寫(xiě)作思路，③體會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。
○課前準(zhǔn)備
學(xué)生搜集有關(guān)云和天氣的諺語(yǔ)，有關(guān)云的成語(yǔ)、詩(shī)詞、文章片斷等，解決課文中的生字詞。觀看每日的天氣預(yù)報(bào)，積累與天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的詞句與詞匯，將它們整理到預(yù)習(xí)本上。
看云識(shí)天氣
（觀察）（推測(cè)）（天氣的變化）
總說(shuō)：看云可以識(shí)天氣。[總—分—總][現(xiàn)象]
分說(shuō)：怎樣看云識(shí)天氣。低、密、厚（先總后分）
（分類(lèi)）光彩:暈、華、虹、霞
總說(shuō)：意義與局限。
用詞準(zhǔn)確往往、常常
科學(xué)嚴(yán)密一般、可能、漸漸等
語(yǔ)言通俗像.....像.....；剛才----一霎時(shí)-----；“招牌”；改名換姓
生動(dòng)有趣比喻、排比、對(duì)比、擬人；諺語(yǔ)
○導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)學(xué)：
唐代詩(shī)人劉禹錫在《竹枝詞》中寫(xiě)道，“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說(shuō)明作者對(duì)這種自然現(xiàn)象觀察得非常細(xì)致。因?yàn)樘鞖馀c人類(lèi)的生活息息相關(guān)，所以，千百年來(lái)，人們也在一直留心觀察自然界，以圖掌握規(guī)律，為人類(lèi)服務(wù)。事實(shí)上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆。現(xiàn)在，我們來(lái)看一組圖片，你能說(shuō)出它們與天氣有怎樣的關(guān)系嗎?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文《看云識(shí)天氣》
檢查預(yù)習(xí)生字情況峰巒：一霎間
預(yù)兆：輕盈崩塌：
均勻：千姿萬(wàn)態(tài)：彌漫：
征兆：變化無(wú)常：：
二、整體感知：
1.解題
問(wèn)：從課題看，本文說(shuō)明的內(nèi)容是什么
2.讀課文，思考：
a．云和天氣到底有怎樣的關(guān)系?
b．本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有怎樣的特征?分別預(yù)示怎樣的天氣情況?
云種類(lèi)簡(jiǎn)表（一）
云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆
云的種類(lèi)簡(jiǎn)表（二）
云名形態(tài)變化位置天氣征兆
云的光彩簡(jiǎn)表
光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆
思考品味：
1、分析第二自然段。
1）朗讀并背誦指出概括說(shuō)明作用。
2）往往”、“常?！眱蓚€(gè)副詞起什么作用？
2、詳細(xì)研究各種云同天氣的關(guān)系。
1）“改名換姓”、“躲藏”是什么修辭手法？
2）從積云到積雨云，則是夏天出現(xiàn)的一種特殊情況，它的變化速度和以上有什么不同呢？
3、討論最后一段作用。
1）觀察云的形狀、光彩對(duì)我們有什么意義？
2）如何才能掌握它的變化規(guī)律呢？
研討探究:
①本文介紹了這么多的云和云的光彩，但我們讀來(lái)?xiàng)l理清晰，作者是怎樣做到這一點(diǎn)的?你能從課文中找出有關(guān)語(yǔ)句嗎?
②本文是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文，但語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)云的描摹也細(xì)致形象。作者主要采用了哪些修辭方法?運(yùn)用這些方法有何好處?試從課文中找出幾例加以體會(huì)。你能否仿照課文中的例子造幾個(gè)句子?
a．學(xué)生在課文中畫(huà)出運(yùn)用比喻、排比等修辭方法的句子。(側(cè)重于比喻的修辭方法)
(學(xué)生朗讀找到的運(yùn)用修辭方法的語(yǔ)句，重點(diǎn)談?wù)勼w會(huì))。
b．大聲朗讀課文第1自然段，體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)特點(diǎn)，并仿照課文造句。
示例：天上的云……像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……
[造句]
◆遠(yuǎn)處的霓紅燈亮了，……
◆每月光照在地上，像……
教師小結(jié)：
本文介紹了種類(lèi)繁多的云及云的光彩，但文章層次清晰，很有條理，關(guān)鍵在于作者選取了合理的說(shuō)明順序。先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，作者做到了心中有數(shù)。另外，作為一篇科普說(shuō)明文，作者寫(xiě)得非常生動(dòng)形象，這得益于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法。除此外，更重要的是對(duì)于自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察。其實(shí)，只要我們做生活的有心人，善于觀察，一樣可以寫(xiě)出精彩的文章來(lái)。
合作展示（體驗(yàn)合作的熱烈，展示真我的風(fēng)采）
一、小組內(nèi)交流自己預(yù)習(xí)收獲，互相檢查預(yù)習(xí)得失。
二、根據(jù)預(yù)習(xí)形成課的任務(wù)分工，各小組交流探究
三、各組展示，互相評(píng)價(jià)展示效果
四、各小組之間互相質(zhì)疑文章其它問(wèn)題，教師點(diǎn)撥完善
反饋檢測(cè)
⑴天上的云，姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常：有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
……
⑵我們還可以根據(jù)云上的光彩，（①）天氣的情況。在太陽(yáng)和月亮的周?chē)?，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是（②）的，外層是（③）的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時(shí)，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的說(shuō)法。說(shuō)明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說(shuō)：“東虹轟隆西虹雨?！币馑际钦f(shuō)，虹在東方，就有雷無(wú)雨；虹在西方，將會(huì)有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽(yáng)照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明（④）；出現(xiàn)晚霞，表示（⑤）。所以有“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里”的諺語(yǔ)。
8、第一段的中心意思是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（3分）
9、第一段的結(jié)構(gòu)形式是。（3分）
10、第一段運(yùn)用的修辭手法有。（3分）
11、第一段文字的說(shuō)明語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？（3分）
12、為了說(shuō)明云的形態(tài)之多，一連用了多個(gè)比喻，這些比喻有什么作用？（3分）
13、第二段中①處應(yīng)填的詞語(yǔ)是（）（3分）
A、斷定Ｂ、推定Ｃ、推測(cè)Ｄ、猜想
14、第二段②處應(yīng)填的顏色是，③處應(yīng)填的顏色是。（2分）
15、第二段④處填天氣狀況是，⑤處填天氣狀況是。
16、“……是大風(fēng)雨的征兆”中“征兆”的意思是。（3分）
17、第二段文字第一句話的作用是（）（3分）
Ａ、承上啟下的過(guò)渡句Ｂ、這段文字的中心句
18、第二段文字采用了的說(shuō)明方法。（3分）
19、第二段文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（）（2分）
Ａ、總——分Ｂ、分——總Ｃ、總——分——總
20、《看云識(shí)天氣》一文中寫(xiě)了很多關(guān)于天氣的諺語(yǔ)，請(qǐng)將你積累的關(guān)于天氣的諺語(yǔ)寫(xiě)出兩條。（3分）
天上鉤鉤云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨臨。
天上掃帚云，三天雨降淋。早晨棉絮云，午后必雨淋。
早晨東云長(zhǎng)，有雨不過(guò)晌。早晨云擋壩，三天有雨下。
早晨浮云走，午后曬死狗。早雨一日晴，晚雨到天明。
今晚花花云，明天曬死人。空中魚(yú)鱗天，不雨也風(fēng)顛。
天上豆莢云，不久雨將臨。天上鐵砧云，很快大雨淋。
《看云識(shí)天氣》答案
1、⑴本意是掛在商店門(mén)前寫(xiě)明商店名稱的牌子，這里指各種各樣的天氣可能出現(xiàn)的標(biāo)志。⑵預(yù)先露出來(lái)的跡象?！?、⑴生動(dòng)說(shuō)明⑵平實(shí)說(shuō)明⑶生動(dòng)說(shuō)明　3、Ｃ　4、⑴打比方⑵打比方⑶引用、作詮釋⑷摹狀貌　5、⑴本體：云；喻體：招牌；相似點(diǎn)：都有標(biāo)志作用⑵本體：卷云；喻體：羽毛、綾紗；相似點(diǎn)：顏色、動(dòng)態(tài)；說(shuō)明文運(yùn)用比喻應(yīng)注意：喻體能夠準(zhǔn)確的說(shuō)明事物的特征或事理?！?、第四句，語(yǔ)言比較生動(dòng)，其他的語(yǔ)言較平實(shí)。　7、⑴一個(gè)人在自強(qiáng)自立，必須有豐富的知識(shí)?；颍喝绻粋€(gè)人沒(méi)有知識(shí)，就會(huì)像一只沒(méi)有裝東西的空口袋一樣，不能自立。⑵略，符合要求即可　8、說(shuō)明云與天氣的關(guān)系密切，看云可以識(shí)天氣?！?、總——分——總　10、比喻、排比、對(duì)比　11、生動(dòng)、形象，既準(zhǔn)確又具體?！?2、準(zhǔn)確具體而又生動(dòng)形象地說(shuō)明了云的各種形態(tài)?！?3、Ｃ　14、紅色；紫色　15、陰雨天氣就要到來(lái)；最近幾天里天氣晴朗　16、征候，先兆　17、Ｂ　18、舉例子、作詮釋、引用　19、Ａ　20、略　21、裝飾、鑄器、殺菌、防災(zāi)、食用?！?2、①千億分之幾毫克的銀就能凈化1千克水；②普通的抗生素僅能殺死6種不同的病原體而含銀的抗生素，則能殺死650種以上的病原體?！?3、銀遇到硫化物、砒霜等有毒物質(zhì)表面很快就會(huì)變黑?！?4、作比較、舉例子、列數(shù)據(jù)、作引用　25、士兵的餐具不具有殺菌能力。　26、白銀是一種可為人類(lèi)和某些生物食用的金屬；舉例支撐。　27、①大氣是包圍著地球的氣體；②極光是太陽(yáng)射來(lái)的電子流跟電離層中稀薄的氣體分子猛烈沖擊引起的發(fā)光現(xiàn)象。　28、①空氣越往高處越稀?。ɑ蚩諝獾蜐舛雀撸?；②空氣向水平方向流動(dòng)?！?9、擴(kuò)散層；空間（或“由近及遠(yuǎn)”，“由高到低”，“空氣由濃到稀”）　30、①對(duì)流層中溫度下高上低，空氣對(duì)流而成風(fēng)；②對(duì)流層中有大量水蒸氣和塵土之類(lèi)微粒，遇冷而成云、霧、雨、電。　31、①調(diào)節(jié)地球晝夜溫差，使之適于人類(lèi)生存；②為地球抵擋隕石、宇宙射線、紫外線的襲擊。

《看云識(shí)天氣》導(dǎo)學(xué)案

１．快速閱讀，提高搜索信息、概括信息的能力。２．能識(shí)別云，預(yù)測(cè)天氣的陰晴雨雪；

３.關(guān)注自然、熱愛(ài)科學(xué)。4．體會(huì)語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)積累。

5.了解說(shuō)明文的相關(guān)知識(shí)。

【自主預(yù)習(xí)】

1、生難字：給加點(diǎn)詞注音

綾紗（）綢幕（）彌漫（）峰巒（）輕盈（）

鱗波（）諺語(yǔ)（）日暈（）崩塌（）（）

2、形似字：根據(jù)拼音寫(xiě)漢字

高sǒngjuǎn云魚(yú)línsǒng恿證quàn波光línlín

3、判斷題

（1）虹是好天氣的標(biāo)志。（）（2）云的形狀可以影響天氣。（）

（3）日華或月華只要出現(xiàn)在高積云的邊緣，天氣則會(huì)變好。（）

（4）看云識(shí)天氣是生活常識(shí)，是有科學(xué)依據(jù)的。（）

（5）卷云和卷積云位置最接近。（）

4、選擇題

（1）剛剛下過(guò)雨，那么雨前最可能出現(xiàn)的云是（）

A.薄云B.低而厚的云C.卷云D.高積云E.積雨云

（2）月華的光環(huán)由大變小，天氣可能會(huì)（)A.變陰B.變晴C.不變D.都可能.

【合作學(xué)習(xí)】

（一）整體感知

1、討論文章的結(jié)構(gòu)層次

第一部分（第段）：指出云就像是天上的“招牌”，從而說(shuō)明為什么可以看云識(shí)天氣。　

第二部分（第段）：具體介紹云的形態(tài)變化，云上的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，從而說(shuō)明怎樣看云識(shí)天氣。

第三部分（第段）：說(shuō)明看云識(shí)天氣的意義和局限性?！?p>（二）研讀課文

2、根據(jù)課文內(nèi)容完成下列表格

表一：晴天云簡(jiǎn)表

云名

云的形態(tài)變化

高度厚度

天氣征兆

卷云

卷積云

積云

高積云

表二：雨雪冰雹云層變化圖表

云名

變化過(guò)程

形狀

位置

天氣征兆

卷層云

高層云

雨層云

積雨云

表三：云的光彩簡(jiǎn)表

光名

產(chǎn)生和分布情況

色彩

天氣征兆

暈

華

虹

霞

3.分析本文寓準(zhǔn)確于生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)，研究討論：文中用了大量的比喻，作用是什么？舉例說(shuō)明，說(shuō)明文中運(yùn)用比喻要注意什么？

《看云識(shí)天氣》