小學(xué)教學(xué)教案

商店區(qū)位選擇 教學(xué)設(shè)計(jì)。

高中《地理》（必修）下冊(cè)第七單元。

當(dāng)今世界市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已是主流，從跨國公司、連鎖銷售店，到早點(diǎn)鋪、理發(fā)店，都有區(qū)位的選擇問題。選擇得好，則有發(fā)展；選擇得差則有危險(xiǎn)。進(jìn)入90年代，我縣各種商店迅速發(fā)展起來，一方面方便了居民生活，對(duì)繁榮和穩(wěn)定市場(chǎng)發(fā)揮了積極作用；另一方面，由于過速發(fā)展，盲目建設(shè)，重復(fù)布點(diǎn)等原因，經(jīng)營出現(xiàn)了效益滑坡，虧損面大等問題，面臨著前所未有的困難與挑戰(zhàn)。因此，商店經(jīng)營效益的提高是亟待解決的問題。定性定量評(píng)估商店區(qū)位已成為商店投標(biāo)、經(jīng)營的重要依據(jù)。那么商店的區(qū)位因素有哪些？如何進(jìn)行商店區(qū)位選擇？

將全班分成4組，自由組合，每組10人，選出組長和中心發(fā)言人。

師：同學(xué)們，昨天你們已經(jīng)對(duì)羅田縣西門城區(qū)的商店和周圍居民進(jìn)行了摸底采訪，現(xiàn)在請(qǐng)各組同學(xué)談一談采訪的主要內(nèi)容。

一組發(fā)言人：我們主要考察了西門鴻運(yùn)服裝店，了解了該店從業(yè)人員的工資、商店租金、年?duì)I業(yè)額和應(yīng)繳的各項(xiàng)稅額情況。

師：為什么要了解這些數(shù)據(jù)？

一組中心發(fā)言人：因?yàn)樯虡I(yè)的基本目的是追求利潤，一個(gè)商店利潤的高低，決定其商店的生存能力。我們組討論得出了計(jì)算商店的純利潤公式：

年基本營業(yè)額=商店的年租金+從業(yè)人員工資+稅費(fèi)+流動(dòng)資金利息

每天門檻人數(shù)=年基本營業(yè)額÷360天÷顧客平均消費(fèi)額（利潤）

二組中心發(fā)言人：我們調(diào)查了西門商業(yè)街的居民消費(fèi)觀念、平均年齡。

師：通過調(diào)查，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

二組中心發(fā)言人：通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)不同的消費(fèi)者群體，有不同的心理需要?jiǎng)訖C(jī)。我們通過討論，將居民的消費(fèi)心理歸納為7大類：①求實(shí)心理。把商品的效用、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)實(shí)惠放在購物決策的重要地位，以中、青年消費(fèi)者居多；②求新心理。追求商品的新穎和時(shí)髦，注重社會(huì)流行式樣，往往表現(xiàn)為沖動(dòng)購買，以經(jīng)濟(jì)條件較好的青年人較多；③求美心理。注重商品的欣賞價(jià)值，講究裝飾和外觀美，以男女青年和文化界人士較多；④求利心理。購買商品時(shí)注重價(jià)格高低；⑤選擇和自尊心理。對(duì)商品希望獲得挑選機(jī)會(huì)，在購買過程中要求得到尊重。一般購物者均有此心理；⑥疑慮和害怕心理。對(duì)某些商品的質(zhì)量、性能、功效持懷疑態(tài)度，怕買到假冒偽劣產(chǎn)品；⑦偏好心理。個(gè)人的生活習(xí)慣形成對(duì)某種商品的特殊偏好。我們組一致認(rèn)為，顧客的愿望、要求和愛好，是商店區(qū)位選擇的重要前提。

三組中心發(fā)言人：我們調(diào)查了西門商業(yè)街居民的收入和消費(fèi)情況。

師：調(diào)查的人口數(shù)量、居民的收入和消費(fèi)對(duì)商店的區(qū)位選擇有影響嗎？

三組中心發(fā)言人：有影響。因?yàn)榫用竦氖杖胨胶拖M(fèi)水平直接影響商店的消費(fèi)量。人口數(shù)量只有與一定的消費(fèi)水平相結(jié)合，才能構(gòu)成現(xiàn)實(shí)的購買力。

四組中心發(fā)言人：我們組重點(diǎn)考察了西門商業(yè)街的交通運(yùn)輸情況。

師：交通運(yùn)輸是如何影響商店的區(qū)位選擇的？

四組中心發(fā)言人：因?yàn)樯痰曦浳锏募c散，居民購買商品的方便程度都與交通運(yùn)輸條件有關(guān)。（迷你句子網(wǎng) wwW.jz139.Com）

師：同學(xué)們回答得相當(dāng)好，你們已經(jīng)將商店區(qū)位選擇的原則都作了詳細(xì)敘述，實(shí)質(zhì)上商店的區(qū)位選擇有以下幾個(gè)原則：①接近購買力原則；②最短時(shí)間原則；③區(qū)位易達(dá)性原則；④滿足消費(fèi)心理原則。

師：那么，同學(xué)們能不能根據(jù)地域特性來選擇商店類型呢？

一組發(fā)言人：地域內(nèi)大多數(shù)是普通居民，宜設(shè)置商品等級(jí)低、價(jià)值小的零售店、雜貨店。

二組發(fā)言人：消費(fèi)人群年齡不大的地區(qū)，宜設(shè)置經(jīng)營文具、紙張、副食品、小掛件的雜貨店。

三組發(fā)言人：顧客流動(dòng)性大的區(qū)域，宜設(shè)置零售店。

四組發(fā)言人：高級(jí)住宅區(qū)宜設(shè)置專賣、配送店、高級(jí)服務(wù)中心。

一組發(fā)言人：有較大的場(chǎng)地，租金低廉，可設(shè)置家具店。

師：回答得好，大家能不能聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)為羅田一中校園內(nèi)的商店設(shè)置在什么地方最優(yōu)呢？

一組發(fā)言人：現(xiàn)在商店的位置較好。因?yàn)槲挥趯W(xué)校交通的主干道，離教工宿舍近，也是部分走讀生進(jìn)入教學(xué)樓的必經(jīng)之路，購買力高。

師：其他組同學(xué)有沒有不同看法。

四組發(fā)言人：現(xiàn)在商店位置離學(xué)生宿舍遠(yuǎn)，離廁所又太近，位置一般。我們組一致認(rèn)為商店應(yīng)位于學(xué)生食堂附近，能為男、女生公寓樓和就餐學(xué)生提供服務(wù)。

二組發(fā)言人：該處也有缺點(diǎn)，易與市場(chǎng)人員發(fā)生摩擦和沖突，位置雖佳但管理難度較大。

三組發(fā)言人：位于逸夫樓旁。

四組發(fā)言人：不合適，將干擾教學(xué)活動(dòng)和影響環(huán)境衛(wèi)生。

師：看來，商店的區(qū)位選擇必須考慮各方面的因素，才能使商店的區(qū)位成為最優(yōu)區(qū)位。今后可將商店設(shè)在學(xué)生食堂附近，這將極大地增加商店商機(jī)，也可提高學(xué)校租金標(biāo)準(zhǔn)。

師：這節(jié)課同學(xué)們的發(fā)言非常踴躍，能夠?qū)⑽鏖T商業(yè)街的經(jīng)營情況與課本知識(shí)緊密聯(lián)系在一起，是一次難得的機(jī)會(huì)。希望同學(xué)們多參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉自己分析問題和解決問題的能力。

相關(guān)閱讀

《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》案例教學(xué)

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們了解多少教案課件范文呢？下面是由小編為大家整理的“《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》案例教學(xué)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.了解區(qū)位的概念

2.理解農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其發(fā)展變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

3.能對(duì)不同的農(nóng)業(yè)部門進(jìn)行合理的區(qū)位選擇和評(píng)價(jià)

智能目標(biāo)

通過案例的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決地理問題的能力

思想目標(biāo)

樹立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要因地制宜、努力實(shí)現(xiàn)人地協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念

教學(xué)重點(diǎn)

農(nóng)業(yè)土地的合理利用

教學(xué)難點(diǎn)

如何因地制宜，合理布局農(nóng)業(yè)區(qū)位

教學(xué)方法

案例教學(xué)法、問題探究式教學(xué)法、圖表導(dǎo)讀式教學(xué)法

教具準(zhǔn)備

多媒體課件

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)有多種類型，并具有地域性的特點(diǎn)（展示：三江平原的種植業(yè)和青藏高原的游牧業(yè)）。

而且同學(xué)們知道世界上有多種農(nóng)作物和馴化了的動(dòng)物，那為什么這個(gè)地區(qū)要選擇這種類型呢？一塊土地放在面前，到底怎樣去安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)才是合理的呢？有哪些要素是需要考慮的呢？怎樣考慮呢？這就是這一節(jié)課要研究的農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇問題。（板書：5.2農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇）

（轉(zhuǎn)）注意，這里出現(xiàn)了一個(gè)新的概念區(qū)位，什么是區(qū)位呢？同學(xué)們?cè)谡n本上找出它的定義，看看是否等同于位置。

新課教學(xué)

討論歸納：不同，包含兩層意思：一方面指該事物的位置，另一方面指指該事物與其他事物之間的空間聯(lián)系。（板書斜體字）

（轉(zhuǎn)）位置往往是固定的，因此，我們考慮更多的是后者，也就是事物之間的空間聯(lián)系，這里有哪些因素會(huì)影響到農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇，怎么影響的呢？接下來我們就先來學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素。

這部分內(nèi)容，我們可以從兩則案例談起。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面兩個(gè)材料，注意其中黑體字的內(nèi)容。（板書：一、農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素）

案例一：

據(jù)北京電視臺(tái)“第七日”報(bào)道，望京地區(qū)某街道兩旁種的竹子幾乎全都枯死了。記者進(jìn)行了相關(guān)采訪后了解到：竹子是常綠淺根植物，要求溫暖濕潤的氣候條件。溫帶竹區(qū)的年平均氣溫為12～17℃，1月平均溫度-2℃～4℃，年降水量700～1000mm；亞熱帶竹區(qū)的年平均氣溫為15～20℃，1月平均溫度4℃～8℃，年降水量1000～1500mm。竹的根系集中稠密，竹稈生長快，生長量大，蒸騰作用強(qiáng)，對(duì)土壤、水肥條件要求較高。土層深厚、肥沃濕潤、富含有機(jī)質(zhì)、呈酸性反應(yīng)的土壤最適宜生長。由此看來，該地區(qū)的竹子死亡不是管理不善造成的。該地區(qū)街道兩旁選擇種竹子是由本地區(qū)主管部門領(lǐng)導(dǎo)決定，從我國南方地區(qū)（亞熱帶竹區(qū)）引種的。

表一：北京與南方地區(qū)氣候資料比較表　

南方地區(qū)（秦嶺～淮河以南）

北京地區(qū)

一月平均氣溫

0℃以上

－4℃

年平均降水量

800mm以上

609mm

土壤

酸性

堿性

案例二：

據(jù)《北京晚報(bào)》報(bào)道，通州區(qū)今年從美國、歐洲引種樹莓獲得成功。樹莓，亦稱紅葡，主要分布在寒帶和溫帶地區(qū)，中國南北各地有野生。人工栽培最早始于歐洲，中國僅東北地區(qū)栽培。樹莓根系較淺，要求疏松的土壤和較好的肥水管理。另據(jù)報(bào)道，2003年春，在北京八達(dá)嶺長城東北部的永寧鎮(zhèn)，有一片40公頃的玉米田被改建成國際標(biāo)準(zhǔn)化的樹莓種植園。根據(jù)地方政府的規(guī)劃，今后五年左右，位于長城北側(cè)的北京延慶縣境內(nèi)的40萬畝玉米田將有50％分批改建成樹莓種植園。屆時(shí)，樹莓將達(dá)到20萬畝。這是北京市為優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，防御蒙古高原風(fēng)沙侵襲首都、建立環(huán)北京森林生態(tài)屏障而積極推行“退耕還林”政策的一項(xiàng)重大舉措。屆時(shí)，采摘、品嘗紅莓成為一項(xiàng)普及的休閑旅游活動(dòng)。在歐洲、日本等發(fā)達(dá)國家，紅莓果被譽(yù)為“黃金漿果”，廣泛用于飲料、食品、糖果、冷飲和鮮食。樹莓在我國剛剛起步，國際市場(chǎng)需求量大。因此，樹莓將成為我國新興果業(yè)的先鋒樹種，發(fā)展前景十分廣闊。

附：延慶永寧鎮(zhèn)部分自然資料

永寧鎮(zhèn)位于延慶盆地東部，地勢(shì)東高西低，東、南、北三面為山區(qū)及半山區(qū)，中部為平原，海拔在490.6～800米之間。新華營河（媯水河的上游）流經(jīng)鎮(zhèn)域西部，白河南干渠、北干渠從鎮(zhèn)區(qū)穿過，山區(qū)水資源豐富，生態(tài)環(huán)境非常優(yōu)越，土壤、水質(zhì)、空氣的潔凈度基本與瑞士日內(nèi)瓦處在同一水平。屬溫帶大陸性季風(fēng)氣候，年平均氣溫8.7℃。

案例應(yīng)用：

思考一：北京從我國南方地區(qū)引種的竹子失敗了，而延慶縣永寧鎮(zhèn)從歐美地區(qū)引進(jìn)的樹莓卻獲得了成功，為什么？

結(jié)論：氣候、土壤（板書）

分析：

1.光照、熱量、水分等氣候因素對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響極大，不同的動(dòng)植物生長發(fā)育要求不同的氣候條件，而氣候條件的分布往往具有地域性。

2.土壤是作物生長的物質(zhì)基礎(chǔ)，不同種類的土壤，適宜生長的作物不同。

思考二：“北京從我國南方地區(qū)引種竹子”，“延慶縣永寧鎮(zhèn)從歐美地區(qū)引進(jìn)樹莓”這兩個(gè)舉動(dòng)撇開自然條件不考慮，有沒有什么非自然的因素在影響這種行為呢？

結(jié)論：政策、市場(chǎng)

分析：

1.世界各國的農(nóng)業(yè)，都受到國家政策以及政府干預(yù)手段的影響。北京竹子的引進(jìn)就是政府決策的結(jié)果，永寧鎮(zhèn)樹莓的引進(jìn)也是北京城市規(guī)劃的一部分。

2.市場(chǎng)的需求量最終決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模。

小結(jié)：通過以上分析，我們看到影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素很多，大體上可以分為自然和和社會(huì)兩大部分──投影圖“影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素”，補(bǔ)充其他重要的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。

跟蹤訓(xùn)練：農(nóng)業(yè)在三江平原與青藏高原進(jìn)行不同區(qū)位選擇的原因

思考三：北京地區(qū)是否就無法種植竹子了？有哪些辦法呢？

結(jié)論：自然因素的利用和改造（板書）

分析：

1.一方面可以通過培育良種、改良耕作制度等擴(kuò)大南方竹子的區(qū)位范圍。

2.另一方面我們注意到，北京地區(qū)種植竹子，目前來說氣候、土壤、水分等都存在較大障礙；但這些障礙并非都是決定性的，例如可以通過建立溫室等方式改照當(dāng)?shù)氐墓?、熱、水等條件，從而讓竹子度過不適宜的冬春季節(jié)。另外對(duì)于所需酸性土壤我們也可以通過人為方式改造。

跟蹤訓(xùn)練：1.雙季稻生產(chǎn)、小麥種植的例子

2.玻璃溫室、梯田、茶園噴灌

追問：當(dāng)前階段，你要是北京的城市規(guī)劃部門的主管領(lǐng)導(dǎo)，你真會(huì)不惜一切代價(jià)，去改造當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件嗎？

結(jié)論：不會(huì)

分析：對(duì)自然因素的改造，要根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)技術(shù)條件，并充分考慮到投入和產(chǎn)出比，另外還要注意保護(hù)環(huán)境。

思考五：北京市的遠(yuǎn)郊區(qū)縣在自然條件許可的情況下能否都種植樹莓？

結(jié)論：社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是發(fā)展變化的（板書）

分析：北京引種樹莓可以說一方面是自然條件適合，另一方面也是因?yàn)闃漭兄薮蟮氖袌?chǎng)需求量，但是市場(chǎng)等社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件不像自然條件具有相對(duì)的穩(wěn)定性，它處于不斷的變化之中。

跟蹤訓(xùn)練：

1.城市周圍將生產(chǎn)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)為蔬菜、肉、蛋、奶以及園藝業(yè)。

2.果樹的種植面積隨市場(chǎng)價(jià)格的變化而變化。

3.北京冬季可以吃到南方的蔬菜。

4.荷蘭的鮮花裝點(diǎn)著世界；美、加、澳、法等國成為世界主要的商品糧食生產(chǎn)國；荷蘭、丹麥、新西蘭等成為世界主要的乳畜產(chǎn)品供應(yīng)國；拉美、非洲以及東南亞、南亞成為世界熱帶經(jīng)濟(jì)作物的生產(chǎn)基地。

5.我國的棉花價(jià)格與棉花種植面積之間的關(guān)系。

邊練，邊總結(jié)并板書。

教學(xué)反思：通過這一課的學(xué)習(xí)，我們了解到影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素是多種多樣的，有自然因素，有社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素。對(duì)于有利的自然因素可以加以充分的利用，不利的因素可以在考慮技術(shù)、效益、生態(tài)等的前提下加以合理改造。社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素不同于自然因素，它處于不斷的變化之中，需要用發(fā)展的觀點(diǎn)去分析。只有方方面面的因素都考慮到了，才能保證選擇出對(duì)農(nóng)業(yè)土地的最合理的利用方式。

板書設(shè)計(jì)：

5.2農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素

《工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇》教案設(shè)計(jì)

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為高中教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，讓高中教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。寫好一份優(yōu)質(zhì)的高中教案要怎么做呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“《工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇》教案設(shè)計(jì)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇》教案設(shè)計(jì)
一、說教材
（一）說教材的地位和作用
區(qū)位理念貫穿了高中人文地理有關(guān)人類空間活動(dòng)的章節(jié)，從城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、到交通區(qū)位，把各章節(jié)有機(jī)地聯(lián)系在一起，成為人文地理部分“活的靈魂”。而工業(yè)和農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)最基礎(chǔ)的物質(zhì)生產(chǎn)部門，工業(yè)又因其特點(diǎn)在區(qū)位因素及區(qū)位選擇上比農(nóng)業(yè)更加復(fù)雜與靈活，所以，工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇是對(duì)前面知識(shí)的深化，也是為后面知識(shí)的輔墊，具有承上啟下的作用。同時(shí)，本節(jié)的工業(yè)區(qū)位理論在本章后面各節(jié)的學(xué)習(xí)中要反復(fù)應(yīng)用，是理解各節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)，所以工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇也是是本章的核心內(nèi)容。
（二）說教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
1.結(jié)合實(shí)例掌握影響工業(yè)區(qū)位的主要因素
2.學(xué)會(huì)分析工業(yè)的主導(dǎo)區(qū)位因素與工業(yè)的區(qū)位選擇
3.理解主導(dǎo)區(qū)位因素變化對(duì)區(qū)位選擇的影響
過程與方法
工業(yè)區(qū)位分析注重多要素綜合分析和評(píng)價(jià)，突出對(duì)實(shí)際問題的區(qū)位分析，在教學(xué)過程中，通過案例分析法、對(duì)比法、討論法等，提高學(xué)生分析地理圖表的能力，培養(yǎng)學(xué)生提取并加工有效地理信息的能力。從而加強(qiáng)學(xué)生綜合分析問題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
用實(shí)例激發(fā)學(xué)生對(duì)地理事物進(jìn)行分析、探究的興趣，在學(xué)習(xí)中建立科學(xué)的發(fā)展觀、環(huán)境觀。
（三）說教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：1.影響工業(yè)的主要區(qū)位因素
2.工業(yè)的區(qū)位選擇。
難點(diǎn)：工業(yè)主導(dǎo)因素的判斷
二、說教法
案例教學(xué)：
1.“航母”案例
創(chuàng)設(shè)實(shí)例情景小組活動(dòng)探究問題，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率和教學(xué)效果。
2．鞍鋼和寶鋼在區(qū)位選擇上變化案例
讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析區(qū)位因素的變化，培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。

分組教學(xué)
將學(xué)生分為6－8人的學(xué)習(xí)小組，并明確角色，分領(lǐng)導(dǎo)、專家、、廠家、工人和書記員等。這樣利于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新精神，有利于促進(jìn)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)和提高分析問題、解決問題的能力。
三、說學(xué)法
體驗(yàn)學(xué)習(xí)：對(duì)航母(造船廠)布局過一把“決策癮”，并把自己小組的決策結(jié)果拿來和大家分享，接受大家的評(píng)判。因?yàn)橐淮误w驗(yàn)勝過十次說教。這個(gè)過程既培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，還培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，并在交往中提高自己的情商。
探究學(xué)習(xí)：閱讀補(bǔ)充材料不同工廠的主導(dǎo)區(qū)位因素。
課外學(xué)習(xí)：上網(wǎng)收集各類工廠生產(chǎn)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，分析影響的主要區(qū)位因素。
四、教學(xué)教程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)教程
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的
創(chuàng)設(shè)情景
引出主題視頻導(dǎo)入：4月23日，為慶祝中國人民解放軍海軍成立60周年，中國海軍歷史上首次國際性的大規(guī)模海上閱兵慶典儀式在青島附近海域舉行。作為唯一沒有航母的大國，中國的航母話題再次因?yàn)楹＼姵闪?0周年慶典升溫。思考：1.制造航母的工廠應(yīng)考慮什么區(qū)位因素？
2．中國制造航母的工廠應(yīng)建在什么地方比較合適？
一小段視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣，增強(qiáng)學(xué)生了解的欲望。
小組活動(dòng)，分角色討論，責(zé)任清楚，任務(wù)明確，可以保證活動(dòng)順利。
讓學(xué)生自己尋找、發(fā)現(xiàn)影響工業(yè)的區(qū)位因素，而不是生硬地告知。培養(yǎng)學(xué)生探討問題的能力
小組活動(dòng)引出：一般影響工業(yè)的主要區(qū)位因素有哪些？
板書：一、主要的工業(yè)區(qū)位因素
1．工業(yè)的主要區(qū)位因素小組探究：(角色扮演，領(lǐng)導(dǎo)、專家、廠家、銀行等)如果中國要建造航母，需要投入哪些要素才可以生產(chǎn)出來？(由小組代表上臺(tái)分析并板書)土地、水源、原料、工人、動(dòng)力、市場(chǎng)、交通、政策、技術(shù)、資金等。

學(xué)生板書更親切

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)教程
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的
實(shí)例分析，明確不同的工業(yè)部門所要考慮的主要區(qū)位因素不同承轉(zhuǎn)：我們選擇廠址時(shí)最好成本最低而獲利最高即原料勞動(dòng)力充足，市場(chǎng)前景廣闊，交通便利，水源充足的場(chǎng)所，但這樣的地方不多，所以要切合實(shí)際考慮工廠的選址，即找出一個(gè)或幾個(gè)主要區(qū)位因素來選址。閱讀補(bǔ)充材料，完成表格通過補(bǔ)充材料讓學(xué)生了解一些工業(yè)生產(chǎn)部門，學(xué)會(huì)分析區(qū)位因素。
工業(yè)導(dǎo)向類型主導(dǎo)因素工業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)舉例
原料導(dǎo)向型
市場(chǎng)導(dǎo)向型
動(dòng)力導(dǎo)向型
勞動(dòng)力導(dǎo)向型
技術(shù)導(dǎo)向型
板書：2.工業(yè)的指向類型小組探究：思考航母(造船廠)、制糖、服裝、自來水、煉鋁、啤酒集成電路等廠選址的主導(dǎo)因素。(由小組代表上臺(tái)分析)采用具體實(shí)例進(jìn)行合理布局，初步使學(xué)生明確要因地制宜，同時(shí)引發(fā)學(xué)生思考、質(zhì)疑，活躍課堂。體現(xiàn)“學(xué)習(xí)生活中有用的地理”理念。
例：討論在這個(gè)城市中以下工廠的選址：航母(造船廠)、制糖、服裝、自來水、煉鋁、啤酒集成電路廠，理由是：

案例對(duì)比分析，理解工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化承轉(zhuǎn)：隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，工業(yè)區(qū)位因素是不斷發(fā)展變化的，工業(yè)區(qū)位也隨之發(fā)生變化。我們以鞍鋼、寶鋼為例分析鋼鐵工業(yè)區(qū)位的發(fā)展變化。小組討論：完成教材中的活動(dòng)。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)教程
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的
1．鞍鋼和寶鋼在區(qū)位選擇上最大的不同是什么？
2．大型鋼鐵企業(yè)轉(zhuǎn)向沿海鋼鐵消費(fèi)區(qū)布局，科學(xué)技術(shù)在其中起了什么作用？
3．科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步使哪些工業(yè)區(qū)位因素發(fā)生變化？
補(bǔ)充完成上圖的空白處。
通過對(duì)工業(yè)區(qū)位因素時(shí)空發(fā)展變化的分析，讓學(xué)生意識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，從而建立科學(xué)的發(fā)展觀。
動(dòng)畫演示鋼鐵工業(yè)的主導(dǎo)區(qū)位因素變化，小結(jié)：引起鋼鐵工業(yè)布局三次變化的主要原因是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步。
板書：二、影響工業(yè)區(qū)位選擇因素的發(fā)展變化
1．科學(xué)技術(shù)進(jìn)步
通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

五、布置作業(yè)
六、板書設(shè)計(jì)
板書：工業(yè)的區(qū)位選擇
一、主要的工業(yè)區(qū)位因素
1、工業(yè)及主要區(qū)位因素
2、五種工業(yè)指向類型
二、影響工業(yè)區(qū)位選擇因素的發(fā)展變化
1、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步

閱讀下面材料，完成表格。
工業(yè)導(dǎo)向類型主導(dǎo)因素工業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)舉例
原料導(dǎo)向型
市場(chǎng)導(dǎo)向型
動(dòng)力導(dǎo)向型
勞動(dòng)力導(dǎo)向型
技術(shù)導(dǎo)向型
補(bǔ)充閱讀材料
1.原料地和市場(chǎng)對(duì)工業(yè)區(qū)位的影響
有些原料在生產(chǎn)過程中，其重量幾乎都轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品中去，這種原料稱純?cè)?，使用純?cè)系墓S從運(yùn)費(fèi)角度考慮可以配置在原料地和市場(chǎng)之間的任何地方，往往接近市場(chǎng)或勞動(dòng)力供應(yīng)地(如紡織廠)。一些原料，在加工過程中只有部分重量轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品中去，其余質(zhì)量轉(zhuǎn)化為廢渣等，這種原料稱為失重原料。使用失重原料的工業(yè)，其區(qū)位主要受原料地吸引以保持較少的運(yùn)費(fèi)(如粗銅冶煉廠)。有些材料經(jīng)加工后甚至?xí)黾又亓?，稱為增重原料。使用增重原料的工業(yè)往往趨向市場(chǎng)(如啤酒廠)。
某些工廠所用原料很容易腐爛變質(zhì)，如新鮮水果、蔬菜、牛奶等，這些工廠宜配置在原料地附近。有些工廠的產(chǎn)品容易腐爛變質(zhì)，或者必須保持新鮮狀態(tài)，如面包、肉類、熟食等食品加工廠，這些工廠宜靠近市場(chǎng)。
有些原料易燃、易爆或易碎，某些液體或氣體原料不易長距離管道運(yùn)輸，它們相對(duì)于產(chǎn)品來說可運(yùn)性差，因而工廠的區(qū)位指向原料地(如乙烯廠)。一些不便于長距離運(yùn)輸?shù)漠a(chǎn)品，如易燃、易爆、易碎的產(chǎn)品，其工廠趨向市場(chǎng)(如硫酸廠)?！≡蠁挝恢亓康膬r(jià)值越高，則運(yùn)費(fèi)在原料成本中的比重越小，可運(yùn)距離越遠(yuǎn)。如電子產(chǎn)品裝配等利用區(qū)位優(yōu)勢(shì)(如豐富的勞動(dòng)力資源)。低價(jià)產(chǎn)品則是很不合理的，因?yàn)槠溥\(yùn)費(fèi)可能超過產(chǎn)品本身的價(jià)值，因此低價(jià)產(chǎn)品的生產(chǎn)區(qū)位應(yīng)選在消費(fèi)區(qū)(如水泥廠)。
2．部分工廠介紹
有色冶金
電解冶金法最先應(yīng)用于從低品位銅礦（含銅約1.5％或更少）提取銅，提取率達(dá)80％～90％，生產(chǎn)成本低。后來，該法也被用來提取鋅，但方法比較復(fù)雜。目前此法已用于鎘、銻、鈷、鉻、鐵、鎵、錳和銀等金屬的提取。
熔鹽電解是工業(yè)上用來制取那些太活潑以致不能用碳還原其氧化物或其他化合物的金屬，或不能從水溶液中電沉積的金屬。全部鋁，大部分鎂、鈉、鉀、鈣、鈹、釷、鉬和混合稀土金屬等都是用熔鹽電解法生產(chǎn)的。1噸鋁直流電耗在13000kWh(度)以上。美國電解制鋁的用電量約占全國總用電量的4％，因此,降低電解制鋁的電能消耗是目前電冶金方法的一個(gè)重要研究課題。
甘蔗制糖
甘蔗作為制糖原料，既要有足夠的蔗源以滿足糖廠生產(chǎn)，同時(shí)要求蔗莖的蔗糖分和纖維分較高，非糖分要低。甘蔗的蔗糖分隨生長期而逐漸提高，成熟時(shí)達(dá)到最高點(diǎn)，然后逐漸下降。甘蔗一經(jīng)收獲，便開始失水減輕重量，蔗糖逐漸轉(zhuǎn)化為還原糖，從而使純度下降。在干燥和高溫條件下更易轉(zhuǎn)化。因此，甘蔗不能貯存，應(yīng)盡快送糖廠加工，以收獲后不超過2天即加工為宜。甘蔗制成糖，通常是8噸甘蔗制成1噸糖，但隨著貯存期超長，所需甘蔗越多。
啤酒生產(chǎn)
啤酒行業(yè)簡介啤酒是以大麥和其它谷物為原料,并加水及少量啤酒花生產(chǎn)而成。啤酒生產(chǎn)過程主要分為：制麥、糖化、發(fā)酵、罐裝四個(gè)部分。
水：水在啤酒釀造的過程中起著非常重要的作用，每瓶啤酒90%以上的成份是水。啤酒釀造所需要的水質(zhì)的潔凈外，還必須去除水中所含的礦物鹽（一些廠商聲稱采用礦泉水釀造啤酒，則是出于商業(yè)宣傳的目的）成為軟水。早先的啤酒廠建造選址得要求非常高，必須是有潔凈水源的地方。隨著科技的發(fā)展，水過濾和處理技術(shù)的成熟，使得現(xiàn)代的啤酒廠地點(diǎn)選擇的要求大為降低，完全可以通過對(duì)自來水、地下水等經(jīng)過過濾和處理，使其達(dá)到近乎純水的程度，再用來釀造啤酒。
玩具制造與服裝加工
芭比娃娃是很多人喜歡的玩具。據(jù)統(tǒng)計(jì)其中有90%在中國南方由內(nèi)地打工人員生產(chǎn)的。一個(gè)娃娃的利潤以10美元計(jì)，在中國的利潤只有0.1美元。另外，南方很多服裝廠的工人工資每小時(shí)約1美元，而很多發(fā)達(dá)國家則是每小時(shí)約2美元。
微電子與集成電路
美國硅谷以美國一流大學(xué)斯坦福、伯克利和加州理工等世界知名大學(xué)為依托，憑借雄厚的技術(shù)力量，成為世界微電子中心與集成電路的開發(fā)中心。是著名IT公司：微軟、英特爾、Google、Yahoo、Oracle、Borland、AMD、Nvidia等業(yè)界巨頭總部的所在地。
皮革廠
我國皮革行業(yè)污染特點(diǎn)皮革行業(yè)有句行話說“水里撈金”是非常形象的，由于制革生產(chǎn)的濕加工都是在水中進(jìn)行的，很多的皮革化工原料都要加到水中，所以，皮革廠的水污染嚴(yán)重。

化工廠
新華網(wǎng)長春2006年8月23日電(記者褚曉亮)位于吉林省吉林市境內(nèi)的松花江支流牤牛河近日發(fā)生化工污染事故。經(jīng)吉林市環(huán)保局工作人員現(xiàn)場(chǎng)勘察，發(fā)現(xiàn)部分水質(zhì)呈紅色，并伴有少量泡沫。初步檢測(cè)污染物主要是二甲基苯胺，造成的污染帶長約5公里。
水泥廠
目擊南嶺水泥廠偷排偷放粉塵翌日，記者暗中回到現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)南嶺水泥廠所排放的煙塵籠罩了整個(gè)廠區(qū)和附近的村民住房，并不斷向下風(fēng)口的村莊蔓延。村民住房的窗口與走廊的水泥灰普遍有3—4毫米厚。村民表示，如果不是8天前下過一場(chǎng)雨，住房與走廊的水泥灰會(huì)更厚，有時(shí)一腳踩下去，連腳趾都看不到。

農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容，減輕高中教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)的教學(xué)壓力。怎么才能讓高中教案寫的更加全面呢？下面是由小編為大家整理的“農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

3.1農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇
一、教學(xué)目的：
1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生熟悉農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素，使學(xué)生能理解分析人類對(duì)一些自然因素的利用和改造而發(fā)展農(nóng)業(yè)的一些典型事例；
2、能理解分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的發(fā)展變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、影響農(nóng)業(yè)的主要自然區(qū)位因素；
2、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響
三、教學(xué)難點(diǎn):
結(jié)合事例分析農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素及其發(fā)展變化。
四、教學(xué)方法：
比較法、事例分析法、啟發(fā)式講述法
五、課時(shí)安排：
計(jì)劃2課時(shí)
六、教學(xué)過程：
[導(dǎo)入新課]：
復(fù)習(xí)提問：我們經(jīng)常提到的某地特產(chǎn)，這應(yīng)屬于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的什么特點(diǎn)？
學(xué)生回答：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域性特點(diǎn)。
教師歸納：對(duì)，那么在一定地域進(jìn)行生產(chǎn)時(shí)，應(yīng)如何選擇呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)“農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇”問題
地廣人稀的三江平原的種植業(yè)和青藏高原的畜牧業(yè)（教材圖5.4）
自然條件經(jīng)營方式農(nóng)產(chǎn)品

三江平原地形平坦、土壤肥沃、
雨熱同期種植業(yè)，國營農(nóng)場(chǎng)

大型機(jī)械化生產(chǎn)
小麥

青藏高原地勢(shì)高峻、氣候寒冷、
山地草場(chǎng)廣布
粗放的放牧業(yè)藏綿羊、藏山羊、牦牛

某事物的區(qū)位包括兩層含義：一方面指該事物的位置；
另一方面指該事物與其他事物的空間聯(lián)系。
一、農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素
　引導(dǎo)學(xué)生看書完成這部分內(nèi)容:然后教師總結(jié)歸納。影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素可分為兩大因素：一是自然因素，包括氣候、地形、土壤等；二是社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素，包括市場(chǎng)、交通運(yùn)輸和政策等。
1、氣候：
熱量、光照、降水等氣候要素對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位影響極大。
2、地形：
平原地區(qū)地勢(shì)平坦，土層深厚，適宜發(fā)展耕作業(yè)；
山區(qū)耕作不便，且不易于水土保持，但適宜發(fā)展畜牧業(yè)、林業(yè)等；
山地自然條件的垂直地域分異，農(nóng)作物分布隨海拔有所不同。

3、土壤：是農(nóng)作物生長的物質(zhì)基礎(chǔ)。不同土壤類型適宜生長不同農(nóng)作物。
如我國東南丘陵為廣布的紅壤，適宜種植茶樹（油茶、馬尾松）等，糧食低產(chǎn)。
課后思考：紅壤酸性強(qiáng)、土質(zhì)粘重、含有機(jī)質(zhì)少等，請(qǐng)找出有何改良辦法？
4、市場(chǎng)：
市場(chǎng)的需求量決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模。
5、交通運(yùn)輸：
園藝業(yè)、乳畜業(yè)等產(chǎn)品易腐爛變質(zhì)，要求方便快捷的交通運(yùn)輸條件。
6、政策：各國農(nóng)業(yè)都受到國家政策以及政府干預(yù)手段的影響。
如我國20世紀(jì)80年代以來，積極建設(shè)商品性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地。
二、自然因素的利用改造
自然因素對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位影響并非都是決定性的。這是因?yàn)椋?br> 一方面，人們通過培育良種、改良耕作制度等技術(shù)改革，擴(kuò)大某種農(nóng)作物的區(qū)位范圍。
例：我國將橡膠生產(chǎn)由熱帶向北推廣到北緯220；將雙季稻生產(chǎn)推廣到江淮平原；將小麥的種植高限擴(kuò)展到海拔4000米的高度。
另一方面，人們根據(jù)經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件，對(duì)不適宜的自然因素進(jìn)行改造，使之適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。
例1：改造農(nóng)作物生長的溫度因素，并可對(duì)光照、通風(fēng)、濕度等因素進(jìn)行人工調(diào)節(jié)。
（教材圖5.3A）根據(jù)溫室效應(yīng)的原理，用于蔬菜、花卉等，近幾年溫室無土栽培的生產(chǎn)得到推廣。目前，我國在這一領(lǐng)域處于起步階段，且多采用塑料大棚。
例2：改造地形因素。
（教材圖5.6）修筑梯田：擴(kuò)大了耕地面積，也有利于水土保持。分布于我國東南丘陵以及黃土高原、云貴高原等地區(qū)分布廣泛。
例3：改造水分因素。
實(shí)施灌溉是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要保證。我國西北地區(qū)，如無灌溉，不能發(fā)展種植業(yè)，畜牧業(yè)的發(fā)展的發(fā)展也將受到很大的限制。
例4：其他：東北三江平原沼澤地的改良、沿海灘涂鹽份的改良、紅壤改良等。
注意的問題：對(duì)自然因素的改造，要根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐募夹g(shù)條件，并充分考慮到投入和產(chǎn)出比。
如隨坡度加大，修筑梯田的工程量會(huì)逐漸加大，而梯田面積會(huì)逐漸減少，耕作難度也加大，所以較陡的山坡不適宜修筑梯田。我國政府規(guī)定坡度大于25度不宜修筑梯田。

三、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的發(fā)展變化
農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇更多的是考慮社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的發(fā)展變化。
1、特別是市場(chǎng)區(qū)位及需求的變化，它對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響最為突出。
①、城郊農(nóng)民將生產(chǎn)重點(diǎn)轉(zhuǎn)為蔬菜、肉、蛋、奶以及園藝業(yè)。
②、市場(chǎng)需求的變化
當(dāng)市場(chǎng)上某種農(nóng)產(chǎn)品供不應(yīng)求時(shí)，該農(nóng)產(chǎn)品的經(jīng)營規(guī)模就會(huì)擴(kuò)大，反之就縮小。
例如我國90年代初蘋果暢銷，北方許多地區(qū)盲目擴(kuò)大蘋果種植面積，到了1996年，我國市場(chǎng)上蘋果供過于求，價(jià)格大跌，還出現(xiàn)嚴(yán)重滯銷局面。
　因此，農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇，要綜合分析各方面的信息，對(duì)市場(chǎng)的可能變化作科學(xué)預(yù)測(cè)。
2、交通運(yùn)輸條件的改善和農(nóng)產(chǎn)品保鮮、冷藏等技術(shù)的發(fā)展，使市場(chǎng)對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響在地域上大為擴(kuò)展。
①美國東南部地區(qū)利用光熱優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)發(fā)展蔬菜、花卉，供東北部工業(yè)區(qū)。我國北方冬季也從南方的四川、廣東等省大量調(diào)進(jìn)蔬菜。
②隨著世界大市場(chǎng)的逐步形成，農(nóng)業(yè)在世界范圍內(nèi)形成了區(qū)域?qū)I(yè)化生產(chǎn)。
美國、加拿大、澳大利亞、法國等-----商品糧食生產(chǎn)
荷蘭、丹麥、新西蘭等——乳畜產(chǎn)品供應(yīng)
拉丁美洲、非洲以及東南亞和南亞——熱帶經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)基地。
　“鮮花王國”荷蘭（教材圖5.8）
　我國從20世紀(jì)80年代開始，建立了一大批商品農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地。
讀圖要求：在世界地圖上，熟悉以上國家及地區(qū)、我國主要地形區(qū)等地理事物的地理位置。

［板書設(shè)計(jì)］
3.1農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇
一、區(qū)位的含義
二、農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素
1、氣候　2、地形　
3、土壤　4、市場(chǎng)　
5、交通運(yùn)輸　6、政策
三、自然因素的利用和改造
四、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的發(fā)展變化
1、市場(chǎng)區(qū)位及其需求的變化
2、交通運(yùn)輸條件的發(fā)展變化

《工業(yè)的區(qū)位選擇》教學(xué)反思

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，作為教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“《工業(yè)的區(qū)位選擇》教學(xué)反思”，希望能為您提供更多的參考。