高中經(jīng)濟(jì)生活的教案

兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展學(xué)案。

兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展學(xué)案

1.熟記兩漢時(shí)水利的興修，農(nóng)具的改進(jìn)，農(nóng)作物的種植，絲織技術(shù)的提高和冶煉技術(shù)的進(jìn)步及加強(qiáng)集權(quán)的經(jīng)濟(jì)措施和商業(yè)繁榮的各種表現(xiàn)。
2.通過(guò)思考和總結(jié)兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的原因，提高學(xué)生理解分析問(wèn)題的能力。
3.通過(guò)黃河的治理理解環(huán)境保護(hù)的重要性。
治理黃河和農(nóng)業(yè)的進(jìn)步，絲織和冶鐵技術(shù)的提高。
兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。

類別成就
一，農(nóng)業(yè)興修水利漢武帝下令治理______，親臨治河工地。漢明帝令水利專家_____治理黃河。
生產(chǎn)工具1.西漢的耕犁，已安裝了便于翻土碎土的_______，比歐洲早了一千多年。
2.西漢的新型播種工具_(dá)_____，大大加快了播種速度。
耕作技術(shù)牛耕普遍使用____________的耕作方法。
農(nóng)作物1.______已在北方普遍種植，南方多種_______。
2.黃河中下游地區(qū)的農(nóng)村，戶戶房前屋后種植_____。
二，手工業(yè)絲織漢代的絲織業(yè)，已經(jīng)使用________，絲織品花紋精美。
冶鐵1.東漢的南陽(yáng)太守______，發(fā)明了_____，利用_____鼓風(fēng)冶鐵，節(jié)約_____，提高冶鐵質(zhì)量,比歐洲早一千多年。
2.漢代的______數(shù)量大為增加，_________已逐步取代青銅兵器。
三，加強(qiáng)集權(quán)的經(jīng)濟(jì)措施和商業(yè)的繁榮
1.漢武帝時(shí)，將地方的_______和___________收歸中央，統(tǒng)一鑄造________，抑制了______________，大大增加了__________________，實(shí)現(xiàn)了_________________。
2.西漢的都城______和東漢的都城_____，規(guī)模宏大。長(zhǎng)安城內(nèi)街道寬闊筆直，還有較為完備的

________，________。
3.城里有專門的商業(yè)區(qū)，叫做“____”。

1．漢武帝和漢明帝的相同歷史功績(jī)是（）
A．反擊匈奴B．治理黃河
C．提倡節(jié)儉D．弘揚(yáng)佛法
2．下面幾項(xiàng)重大發(fā)明，屬于東漢時(shí)的是（）
A．溫室栽培蔬菜B．發(fā)明耬車
C．發(fā)明水排D．在耕犁上安裝犁壁
3．下列對(duì)兩漢時(shí)期歷史表述不正確的是（）
A．漢高祖和漢明帝都曾大規(guī)模治理黃河
B．西漢時(shí)，牛耕已普遍使用二牛抬杠的耕作方法
C．兩漢時(shí)期，黃河中下游地區(qū)幾乎家家種植桑樹
D．東漢時(shí)期，都城洛陽(yáng)的人口總數(shù)多達(dá)百萬(wàn)以上
4．發(fā)明水排的是（）
A．西漢王景B．東漢杜詩(shī)C．東漢王景D．西漢杜詩(shī)
5．漢朝時(shí)親臨治理黃河工地的皇帝是（）
A．漢武帝B．漢文帝C．漢明帝D．漢景帝
6．漢明帝時(shí)，負(fù)責(zé)治理黃河，使黃河下游幾十個(gè)縣被淹的土地變成良田的人是（）
A．李冰B．鄭國(guó)C．王景D．白公
7．西漢都城長(zhǎng)安城有專門的商業(yè)區(qū)，稱為（）
A．街B．場(chǎng)C．坊D．市
8．鐵制兵器逐步取代青銅兵器是在（）
A．春秋時(shí)期B．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期C．秦朝D．漢代
9．南陽(yáng)太守杜詩(shī)發(fā)明的水排是一種什么工具？（）
A．水上運(yùn)輸工具B．灌溉工具C．鼓風(fēng)冶鐵工具D．紡織工具
10．漢武帝時(shí)期，人們使用的最多的錢幣是（）
A．圓形方孔錢B．刀型幣C．五銖錢D．銀圓

相關(guān)推薦

第13課《兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》學(xué)案

第13課《兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》學(xué)案

了解兩漢時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。

知識(shí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)了解兩漢時(shí)期的經(jīng)濟(jì)在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展繁榮情況。
能力目標(biāo)通過(guò)概括兩漢農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的成就，培養(yǎng)綜合歸納的能力。
情感目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到兩漢時(shí)期我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有很大發(fā)展，手工業(yè)取得許多成就，商業(yè)發(fā)展，城市興盛，在當(dāng)時(shí)世界上居領(lǐng)先地位，增強(qiáng)民族自豪感。

兩漢農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展

分析兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因

一、自主學(xué)習(xí)，自我檢測(cè)（在自學(xué)的基礎(chǔ)上完成表格）
類別成就
農(nóng)業(yè)興修水利
生產(chǎn)工具
耕作技術(shù)
農(nóng)作物
手工業(yè)絲織
冶鐵
商業(yè)城市繁榮
二、交流展示，合作探究
(一)學(xué)以致用
材料一“農(nóng)業(yè)是天下之根本。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣，都不如谷物和絲麻?！?br> 材料二“夫農(nóng)，天下之根本也?！?br> 1.結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)上述兩段話的意思是什么？

2.你能不能舉兩例來(lái)說(shuō)明漢代實(shí)行這種政策的具體做法？

材料西漢初期幣制混亂，鑄幣權(quán)不統(tǒng)一，中央政府、諸侯國(guó)都有權(quán)鑄幣。漢武帝元狩四年進(jìn)行了徹底的改革：取消諸侯國(guó)的鑄幣權(quán)，錢幣由國(guó)家統(tǒng)一鑄造。
３．漢武帝下令統(tǒng)一鑄造的貨幣是什么？

４．有人認(rèn)為，漢武帝取消諸侯國(guó)的鑄幣權(quán)，改由中央統(tǒng)一鑄幣，有在政治上加強(qiáng)中央集權(quán)的目的。你同意他的觀點(diǎn)嗎？

（二）各抒己見
兩漢時(shí)期，統(tǒng)治者在城市管理方面有一些規(guī)定：如市場(chǎng)貿(mào)易時(shí)間有一定限制；春夏不得搗鳥窩，不得“彈擊飛鳥”；城內(nèi)民宅必須種樹，否則要受罰。
1.你認(rèn)為這些規(guī)定對(duì)嗎？

2.面對(duì)商業(yè)的繁榮，漢朝統(tǒng)治者為什么采取重農(nóng)抑商的政策？

（三）探究學(xué)習(xí)
綜合所學(xué)，談一談兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因有哪些？

三、拓展延伸，感悟歷史
黃河在我國(guó)古代歷來(lái)被稱為“害河”。古代曾出現(xiàn)過(guò)多次治理黃河的活動(dòng)。當(dāng)前，黃河治理問(wèn)題成為社會(huì)各界十分關(guān)注的問(wèn)題。
聯(lián)系兩漢時(shí)期治理黃河的史實(shí)，請(qǐng)你為有效地治理黃河出謀劃策，提出合理化的建議，使其造福于人類？

四、知識(shí)整合

農(nóng)業(yè)

商業(yè)

手工業(yè)
五、鞏固練習(xí)
1.對(duì)于黃河的治理，西漢、東漢比較重視的兩個(gè)皇帝是（）
A.漢高祖、光武帝B.漢文帝、漢質(zhì)帝
C.漢武帝、光武帝D.漢武帝、漢明帝
2.發(fā)明水排的是（）
A.西漢的王景B.東漢的杜詩(shī)C.東漢的王景D.西漢的王景
3.為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)，漢武帝采取的措施是（）
A.大規(guī)模治理黃河B.罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)
C.鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央D.頒布“推恩令”
4.著名科學(xué)家張衡在文學(xué)方面也有造詣，他的《兩京賦》是漢賦的代表作，其中的“兩京”分別是指西漢和東漢的都城（）
A.咸陽(yáng)和長(zhǎng)安B.長(zhǎng)安和鎬京C.咸陽(yáng)和洛陽(yáng)D.長(zhǎng)安和洛陽(yáng)
5.兩漢時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)能得到發(fā)展，其主要原因是（）
①國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)相對(duì)安定②生產(chǎn)技術(shù)得到改進(jìn)③商業(yè)發(fā)展繁榮
④中央集權(quán)制度的影響
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
六、中考鏈接鏈
1．[09黃岡中考]漢武帝為實(shí)行“大一統(tǒng)”采取了許多措施，其中整理財(cái)政的措施是（）
A．?dāng)嘟^研讀儒家以外學(xué)說(shuō)的人求取功名利祿之路
B．招收“弟子員”、鏟除“異姓王”
C．國(guó)家統(tǒng)一鑄幣，鹽鐵官營(yíng)
D．頒布推恩令，設(shè)河西四郡
2．南陽(yáng)太守杜詩(shī)發(fā)明的水排是一種什么工具？（）
A．水上運(yùn)輸工具B．灌溉工具C．鼓風(fēng)冶鐵工具D．紡織工具
3．漢武帝時(shí)期，人們使用的最多的錢幣是（）
A．圓形方孔錢B．刀型幣C．五銖錢D．銀圓
4.識(shí)讀下圖，回答
半兩錢五銖錢

（1）圖中的“半兩錢”和“五銖錢”分別是什么時(shí)代的全國(guó)統(tǒng)一鑄幣？

（2）當(dāng)時(shí)全國(guó)為什么要統(tǒng)一鑄造五銖錢？此外，當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)方面還有什么政策？

第13課兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
一、自主學(xué)習(xí)自我檢測(cè)
類別主要成就
農(nóng)業(yè)興修水利漢武帝親臨治河工地，80多年，黃河下游未發(fā)生大水災(zāi)，漢明帝命令水利專家王景治理黃河
生產(chǎn)工具耕犁安裝有翻土碎土的犁壁，發(fā)明新型播種工具
耕作技術(shù)牛耕普遍使用二牛抬杠的耕作方法
農(nóng)作物北方普遍種植小麥，南方多種水稻，桑麻已廣泛種植
手工業(yè)絲織業(yè)使用提花機(jī)，織出精美的花紋
二、交流展示合作探究
(一)學(xué)以致用
1．兩段話分別是漢景帝與漢文帝所言。其中心意思是農(nóng)業(yè)是無(wú)下的根本。
2．基于農(nóng)業(yè)是天下的根本，漢代統(tǒng)治者采取了重農(nóng)抑商政策，如重視農(nóng)田水利建設(shè)，漢武帝、東漢明帝時(shí)都治理了黃河，再就是改進(jìn)了農(nóng)具。
３．五銖錢
４．這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。鑄幣權(quán)收歸中央政府之后，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)力量得到加強(qiáng)，諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力被削弱，使中央集權(quán)制度進(jìn)一步得到了經(jīng)濟(jì)上的保證。有利于中央集權(quán)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
（二）各抒己見
1.這些規(guī)定有些對(duì)，有些不對(duì)。如春夏不得掏鳥窩的卵、不得“彈射飛鳥”，城內(nèi)民宅必須種樹等，都有利于環(huán)境保護(hù)；而市場(chǎng)貿(mào)易時(shí)間有一定限制，就不利于商業(yè)的發(fā)展。
2.統(tǒng)治者擔(dān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到影響，沒有人去種植農(nóng)業(yè)
（三）探究學(xué)習(xí)
1．兩漢初期都采取了休養(yǎng)生息的政策，例如文景之治、光武中興等
2．漢武帝的大一統(tǒng)，政治穩(wěn)定，民族融合，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的繁榮……
三、拓展延伸感悟歷史
采取疏導(dǎo)的方式，修筑黃河大堤。
五、鞏固練習(xí)
1.D2.B3.C4.D5.A
六、中考鏈接
１．Ｃ?。玻茫常?br> 4．（1）秦朝的半兩錢、西漢的五銖錢。
（2）為增加中央政府的財(cái)政收入和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)。
鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央。

第13課《兩漢的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》學(xué)案

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。對(duì)教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，接下來(lái)的工作才會(huì)更順利！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“第13課《兩漢的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》學(xué)案”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

第13課《兩漢的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》學(xué)案
學(xué)習(xí)漢朝的經(jīng)濟(jì)，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量！
1、知識(shí)目標(biāo)：知道漢的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的經(jīng)濟(jì)措施。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光分析問(wèn)題的能力。
3、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課，增強(qiáng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，強(qiáng)國(guó)富民的責(zé)任感！
漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的經(jīng)濟(jì)措施。

一、復(fù)習(xí)提問(wèn)，回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引入本課的學(xué)習(xí)。

二、速讀全文，編織知識(shí)提綱。

三、精讀教材，目標(biāo)逐一達(dá)成。
1、生生互動(dòng)，鞏固記憶：兩漢治理黃河的史實(shí)及農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展概況。

2、對(duì)比記憶：漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的經(jīng)濟(jì)措施。

四、交流展示，能力提升。
小組合作，討論探究，代表發(fā)言，精彩展示。
兩漢的經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響？

五、師生共同小結(jié)。
學(xué)習(xí)了本課，我的最大收獲是：
。
我的問(wèn)題空間是：
。
六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)題。
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固訓(xùn)練，檢測(cè)過(guò)關(guān)！
：學(xué)會(huì)歷史知識(shí)的前掛后聯(lián)是形成深刻歷史記憶的關(guān)鍵。

：本課的重點(diǎn)問(wèn)題較少，可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)知識(shí)的聯(lián)系和對(duì)比，進(jìn)行相關(guān)歷史史實(shí)的縱向記憶。
達(dá)標(biāo)檢測(cè)題
一、單項(xiàng)選擇題———明察秋毫
1、下列哪位皇帝在位漢朝實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)？（）
A.漢文帝B.漢景帝
C.漢武帝D.漢明帝
2、秦始皇與漢武帝采取的相同措施是（）
A.在全國(guó)統(tǒng)一貨幣B.對(duì)儒家思想的態(tài)度
C.修建長(zhǎng)城D.治理黃河
3、新型生產(chǎn)工具的發(fā)明，促進(jìn)了兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，水排的發(fā)明主要用于（）
A.農(nóng)業(yè)B.冶鐵業(yè)
C.冶銅業(yè)D.絲織業(yè)
4、東漢明帝時(shí)，負(fù)責(zé)治理黃河水利專家是（）
A.王景B.李冰
C.鄭國(guó)D.杜詩(shī)
5、20世紀(jì)70年代，在長(zhǎng)沙馬王堆漢墓中發(fā)現(xiàn)了大量精美的絲織品，那么漢代的絲織品使用的是（）
A.提花機(jī)B.水排
C.耬車D.印染機(jī)
二、簡(jiǎn)答題
1、漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的經(jīng)濟(jì)措施有哪些？

2、兩漢的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中哪些是領(lǐng)先世界第一的？你怎樣看待這些成就？

第13課兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們了解多少教案課件范文呢？下面是由小編為大家整理的“第13課兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”，供您參考，希望能夠幫助到大家。