小學(xué)健康的教案

《協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑》教案設(shè)計(jì)。

《協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑》教案設(shè)計(jì)

第四節(jié)協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑

教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能
1.理解控制人口規(guī)模是世界各國(guó)協(xié)調(diào)人地關(guān)系的根本措施。2.掌握協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。
3.辯證地認(rèn)識(shí)人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。
(二)過(guò)程與方法
2.通過(guò)分析課文中的有關(guān)資料，參與有關(guān)活動(dòng)，深化理解協(xié)調(diào)人地關(guān)系的途徑。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念及個(gè)人應(yīng)具備的態(tài)度和責(zé)任。
教學(xué)重點(diǎn)
1.控制人口規(guī)模是根本措施。?
2.協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。
教學(xué)難點(diǎn)
協(xié)調(diào)人地關(guān)系中的自然資源的可持續(xù)利用。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件、圖片等
課時(shí)安排
1課時(shí)
三維目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
1.理解控制人口規(guī)模是世界各國(guó)協(xié)調(diào)人地關(guān)系的根本措施。
2.掌握協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。
3.辯證地認(rèn)識(shí)人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。
二、過(guò)程與方法
1.自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究。
2.通過(guò)分析課文中的有關(guān)資料，參與有關(guān)活動(dòng)，深化理解協(xié)調(diào)人地關(guān)系的途徑。
3.結(jié)合課文理論與實(shí)例，探討我國(guó)協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念及個(gè)人應(yīng)具備的態(tài)度和責(zé)任。

教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
師上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了可持續(xù)發(fā)展是人類的必由之路，針對(duì)可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生的地理背景，今天我們具體探討協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。
　板　書(shū)：
第四節(jié)　協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑
推進(jìn)新課
師
協(xié)調(diào)人地關(guān)系主要途徑是針對(duì)20世紀(jì)60年代以來(lái)，日趨嚴(yán)重的人口增長(zhǎng)、資源危機(jī)和環(huán)境污染等問(wèn)題提出的，解決這些問(wèn)題的途徑有：控制人口規(guī)模、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用，以達(dá)到協(xié)調(diào)人地關(guān)系和全球可持續(xù)發(fā)展的目的。首先來(lái)探討世界各國(guó)協(xié)調(diào)人地關(guān)系的根本途徑——控制人口規(guī)模。　
板　書(shū)：
一、控制人口規(guī)模
師請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P102，自主學(xué)習(xí)，并思考：為什么控制人口增長(zhǎng)是我們所面臨的緊迫任務(wù)？
生（回答）世界人口基數(shù)大，如果不進(jìn)行有效的人口控制，人口增長(zhǎng)快，到2050年，世界人口將超過(guò)100億，屆時(shí)，地球?qū)⑷藵M為患，資源更加缺乏，環(huán)境污染更為嚴(yán)重，生態(tài)系統(tǒng)更不穩(wěn)定，人類的生存發(fā)展將面臨更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
師通過(guò)閱讀課本“活動(dòng)”及補(bǔ)充資料，進(jìn)一步加深在我國(guó)控制人口規(guī)模的必要性及可行性措施。
課件展示：
“中國(guó)人口戰(zhàn)略”資料
中國(guó)人口戰(zhàn)略　2001年我國(guó)人口總數(shù)已超過(guò)13億，其中5000萬(wàn)為貧困人口，5000萬(wàn)為殘疾人，1.8億為文盲半文盲。在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)還相對(duì)薄弱的情況下，我國(guó)人口老齡化問(wèn)題也日漸突出。預(yù)計(jì)到21世紀(jì)中期我國(guó)人口將達(dá)到15億～16億。
人口眾多、人口素質(zhì)較低、人口結(jié)構(gòu)不合理以及人均自然資源占有量少等問(wèn)題，制約了中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展。為此，我們一方面要嚴(yán)格控制人口的數(shù)量，加強(qiáng)人力資源開(kāi)發(fā)，提高人口素質(zhì)，充分發(fā)揮人們的重要性和創(chuàng)造性；另一方面要合理利用自然資源，減輕人口對(duì)資源和環(huán)境的壓力，為可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境。
討論：1.中國(guó)可持續(xù)發(fā)展面臨的人口問(wèn)題有哪些？
2.針對(duì)以上人口問(wèn)題，應(yīng)采取什么樣的措施？
生（合作討論，回答）中國(guó)可持續(xù)發(fā)展面臨的人口問(wèn)題有人口眾多、人口素質(zhì)較低、人口結(jié)構(gòu)不合理以及人均資源占有量少等問(wèn)題。
應(yīng)采取的措施有：一方面，要嚴(yán)格控制人口的數(shù)量，加強(qiáng)人力資源開(kāi)發(fā)，提高人口素質(zhì)，充分發(fā)揮人們的積極性和創(chuàng)造性；另一方面，要合理地利用自然資源，減輕人口對(duì)資源和環(huán)境的壓力，為可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境。
師（承轉(zhuǎn)）控制人口規(guī)模是協(xié)調(diào)人地關(guān)系的基礎(chǔ)，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展還必須改變傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。
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二、轉(zhuǎn)變發(fā)展模式
師請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P103,自主學(xué)習(xí)并思考：
1.傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的目的是什么？產(chǎn)生了什么危害？
2.可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式是什么？有什么益處？
（生討論并回答。）
師指導(dǎo)學(xué)生完成課文相應(yīng)“活動(dòng)”，進(jìn)一步明確可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的益處。
課件展示：
片面追求經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)　傳統(tǒng)的發(fā)展模式關(guān)注的只是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域活動(dòng)，其目標(biāo)是產(chǎn)值和利潤(rùn)的增長(zhǎng)、物質(zhì)財(cái)富的增加。在這種發(fā)展觀的支配下，為了追求最大的經(jīng)濟(jì)效益，人們認(rèn)識(shí)不到或不承認(rèn)環(huán)境本身所具有的價(jià)值，采取了以損害環(huán)境為代價(jià)來(lái)?yè)Q取經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的發(fā)展模式，其結(jié)果是在全球范圍內(nèi)相繼造成了嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。
任何一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長(zhǎng)，總要經(jīng)過(guò)一個(gè)逐步積累的較長(zhǎng)期的過(guò)程。發(fā)達(dá)國(guó)家工業(yè)化所走過(guò)的“先污染，后治理”道路的教訓(xùn)是慘痛的，這種經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)既沒(méi)有考慮資源的長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值，也沒(méi)有充分考慮污染給整個(gè)社會(huì)造成的實(shí)際代價(jià)（如上圖）。盲目追求當(dāng)前經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的結(jié)果往往與長(zhǎng)期發(fā)展的目標(biāo)背道而馳。
討論：生活質(zhì)量的提高是財(cái)富和產(chǎn)品越多越好嗎？
（承轉(zhuǎn)）可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式具體在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中就是如何搞好自然資源的可持續(xù)利用。
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三、自然資源的可持續(xù)利用
師請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P104～P105，自主探究，思考：
1.土地資源對(duì)人類的意義有哪些？我國(guó)在保護(hù)土地資源方面做了哪些工作？
2.森林資源的含義是什么？它有哪些生態(tài)環(huán)境效益？
生（歸納總結(jié)，回答）
1.土地資源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是最基本的生產(chǎn)資源和環(huán)境條件。在保護(hù)土地資源、防治土壤污染等方面，世界各國(guó)作出了很大努力，并獲得了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。在保護(hù)土地資源方面，我國(guó)制定了許多政策，開(kāi)展了大量工作，取得了一系列重要成果。比如防治土地荒漠化，治理水土流失和土壤污染，保護(hù)基本農(nóng)田，對(duì)工礦廢棄地進(jìn)行復(fù)墾等。
2.森林是指覆蓋大面積土地并以喬木為主體的植物群落。森林資源是森林和林業(yè)生產(chǎn)地域上的土地和生物的總稱，包括林木、林下植物、野生生物、微生物、土壤和氣候等自然資源。森林是地球上最大的陸地生態(tài)系統(tǒng)，是維持地球生態(tài)平衡的重要因素。合理利用和妥善保護(hù)森林資源，對(duì)人類社會(huì)的健康發(fā)展，無(wú)疑具有十分重要的意義。森林的生態(tài)環(huán)境效益有：調(diào)節(jié)大氣成分、凈化空氣、含蓄水源、增加空氣濕度、防風(fēng)護(hù)田、保持水土等。
課件展示：?
讀下圖，分析我國(guó)一些地區(qū)出現(xiàn)環(huán)保問(wèn)題的原因及治理措施。
（1）①地區(qū)沙漠化的人為原因是______________。為防治西北地區(qū)土地的沙漠化，我國(guó)正在這些沙漠化嚴(yán)重的地區(qū)進(jìn)行的巨大林業(yè)生態(tài)工程是__________________。
（2）②地區(qū)沙漠化的自然原因是_____________。③地區(qū)出現(xiàn)酸雨危害的原因是______________________________。
（3）④地區(qū)出現(xiàn)水土流失的原因是____________________；
治理的措施是______________________________________________。
參考答案（1）過(guò)度墾殖，植被破壞　營(yíng)造“三北”防護(hù)林
（2）氣候干旱，風(fēng)化和風(fēng)蝕作用強(qiáng)烈　該地區(qū)有色金屬冶煉工業(yè)發(fā)達(dá)，大量排放二氧化硫等酸性氣體，造成酸雨危害
（3）黃土疏松，植被破壞，夏季多暴雨，土地遭受流水侵蝕作用嚴(yán)重　植樹(shù)種草，搞好農(nóng)田基本建設(shè)，走林牧相結(jié)合的道路
師請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P106，自主探究，思考：
1.目前，世界上水資源狀況如何？舉例說(shuō)明如何解決。
2.在海洋資源利用中，出現(xiàn)了哪些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題？我國(guó)有哪些措施應(yīng)對(duì)？
生總結(jié)回答。
課件展示：
課堂訓(xùn)練?
1.造成華北地區(qū)水資源短缺的主要原因有（）?
①華北地區(qū)多為半濕潤(rùn)半干旱區(qū)，降水集中在7～8月，而冬春季持續(xù)干旱，降水年際變化也較大　
②人口眾多且增長(zhǎng)較快，工農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，加劇了水資源的緊張狀況　
③水資源綜合利用率低，污染和浪費(fèi)嚴(yán)重　
④生態(tài)環(huán)境惡化，干旱頻率加大
A.①②B.①②③?
C.①②④D.①②③④?
2.目前緩解華北地區(qū)春旱用水緊張且符合可持續(xù)發(fā)展的原則措施是（）?
A.增加地下水的開(kāi)采量?B.縮減農(nóng)田面積以降低農(nóng)業(yè)用水總量?
C.直接利用工業(yè)和生活污水灌溉?D.推廣噴灌、滴灌，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)?
近年來(lái)，我國(guó)海洋漁獲大幅度下降且捕上來(lái)的多是魚(yú)子魚(yú)孫等小魚(yú)。據(jù)此完成3～5題。?3.這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因應(yīng)該是（）?
A.厄爾尼諾現(xiàn)象導(dǎo)致水溫升高?B.石油泄漏污染了海洋?
C.修建人工島和海港等設(shè)施?D.過(guò)量捕撈使?jié)O業(yè)資源嚴(yán)重衰退?
4.我國(guó)海洋漁業(yè)生產(chǎn)今后應(yīng)走的道路是（）?
A.近海捕撈　B.遠(yuǎn)海捕撈
C.捕養(yǎng)結(jié)合　D.海水養(yǎng)殖?
5.我國(guó)休漁的最佳季節(jié)是（）?
A.夏季　B.冬季
C.秋季　D.春季?
答案1.D　2.D　3.D　4.D　5.A
師（承轉(zhuǎn)）協(xié)調(diào)人地關(guān)系，上述三個(gè)措施是針對(duì)全社會(huì)、整個(gè)人類而言的，具體到每個(gè)人，我們?cè)撛趺崔k呢？
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四、協(xié)調(diào)人地關(guān)系，從我做起
［合作探究］
閱讀教材P107“四、協(xié)調(diào)人地關(guān)系，從我做起”，討論回答：（1）按照可持續(xù)發(fā)展的思想和方法，協(xié)調(diào)人地關(guān)系主要包括哪些方面？　（2）我們每個(gè)人能為可持續(xù)發(fā)展做些什么？
學(xué)生討論。
師（總結(jié)）實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，意味著一場(chǎng)深刻的變革，是世界觀、價(jià)值觀、道德觀的變革，是人類行為方式的變革。公眾既是消費(fèi)者，又是生產(chǎn)者，也是環(huán)境的管理者。因此，公眾是否認(rèn)識(shí)、愿意接受并積極參與，是實(shí)施這些變革的必要條件。我們只有建立起可持續(xù)發(fā)展的世界觀，進(jìn)而用符合可持續(xù)發(fā)展的方法來(lái)改變我們的生產(chǎn)、生活方式，才能使可持續(xù)發(fā)展從觀念走向?qū)嵺`。例如，工廠實(shí)行清潔生產(chǎn)，社會(huì)公眾積極參與，選購(gòu)帶環(huán)境標(biāo)志的產(chǎn)品。
課件展示：?
　
清潔生產(chǎn)產(chǎn)品生命周期示意圖
師評(píng)估產(chǎn)品對(duì)環(huán)境影響的傳統(tǒng)方法只把焦點(diǎn)放在末端處理上，即產(chǎn)品使用后廢棄物對(duì)環(huán)境的影響。清潔生產(chǎn)則從原料開(kāi)采——生產(chǎn)制造——消費(fèi)使用——廢棄物處理的全過(guò)程來(lái)評(píng)估產(chǎn)品對(duì)環(huán)境的影響程度。
課件展示：?
公眾參與圖JAb88.CoM

師公眾對(duì)可持續(xù)發(fā)展的參與不同于對(duì)一般活動(dòng)的參與，它不僅包括公眾積極參加有關(guān)的行動(dòng)或項(xiàng)目，更重要的是人們要改變自己的態(tài)度與習(xí)慣。
師為什么要選購(gòu)帶環(huán)境標(biāo)志的產(chǎn)品？
課件展示：
“環(huán)境標(biāo)志”

生環(huán)境標(biāo)志表明該產(chǎn)品在生產(chǎn)、使用和處理處置過(guò)程中符合特定的環(huán)境保護(hù)要求。與同類產(chǎn)品相比，具有低毒少害、節(jié)約資源等優(yōu)點(diǎn)。??
課堂小結(jié)
通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，我們知道世界各國(guó)協(xié)調(diào)人地關(guān)系，大多是從控制人口規(guī)模這項(xiàng)根本措施入手，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用。在掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，能更進(jìn)一步辯證地認(rèn)識(shí)人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，并探討我國(guó)協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑及個(gè)人對(duì)此應(yīng)具備的態(tài)度和責(zé)任。

板書(shū)設(shè)計(jì)
活動(dòng)與探究
活動(dòng)與探究課題題目：瑪雅文明的衰落
活動(dòng)與探究的內(nèi)容：中北美洲的瑪雅文明，早在公元前2500年前就開(kāi)始有文字記載，其高度發(fā)達(dá)的成就反映在瑪雅人對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)程度以及城市、建筑的設(shè)計(jì)藝術(shù)和獨(dú)特深?yuàn)W的瑪雅文字上。據(jù)文字記載，瑪雅文明的農(nóng)業(yè)用地是一種被稱作“砍伐和焚燒森林植被而形成的暫時(shí)農(nóng)田”，即在旱季（每年12月～次年3月）用原始的石斧清除一片林地，并在雨季來(lái)臨之前進(jìn)行燒荒，然后種植玉米等作物。開(kāi)墾的土地在使用幾年之后，因肥力下降和很難清除的侵入雜草而不得不廢棄。這種焚林的生產(chǎn)模式需要大量的后備土地才能養(yǎng)活較少的人口，因?yàn)槭褂眠^(guò)的土地必須等到地力恢復(fù)后才能再次使用，這段時(shí)間一般需要20年或更長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)瑪雅社會(huì)的農(nóng)業(yè)集約化程度已經(jīng)很高，其特點(diǎn)主要體現(xiàn)在對(duì)土地的治理上：清理了坡地上的叢林后，土地被壘成了臺(tái)地，以防止水土流失；在低濕地區(qū)修建了網(wǎng)格狀的排水溝以排除洪水，并利用溝中的淤泥來(lái)升高地表。
但是，當(dāng)時(shí)的人們顯然沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，熱帶雨林地區(qū)的土壤侵蝕非常嚴(yán)重。今天看來(lái)，瑪雅社會(huì)所在的那片土地，有3/4屬于極易侵蝕的地區(qū)。這就是說(shuō)，一旦森林被砍伐，土壤就會(huì)隨之流失。而農(nóng)業(yè)用地、建筑材料以及燃料的需求，都使森林的消失不可避免。另外，瑪雅社會(huì)因缺乏家畜而對(duì)土壤中的有機(jī)肥補(bǔ)給不足，直接導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的下降。據(jù)推測(cè)，生態(tài)環(huán)境的惡化是這個(gè)高度文明在十五六世紀(jì)消失的原因之一。
活動(dòng)與探究的過(guò)程、方法：上網(wǎng)或到圖書(shū)館查閱資料。
活動(dòng)與探究的結(jié)果：小論文，班級(jí)展評(píng)。
第四節(jié)協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑
●合作討論
閱讀下列材料，討論回答問(wèn)題。
材料一：留民營(yíng)村是我國(guó)著名的“中國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)第一村”。
留民營(yíng)位于北京市東南部大興縣境內(nèi)，距北京市區(qū)21千米。1982年以前，由于生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一(種植業(yè)占78%)，造成大量剩余勞動(dòng)力得不到安排，影響了勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高；同時(shí)，由于過(guò)量施用化肥，造成農(nóng)業(yè)成本過(guò)高、土壤肥力下降，影響了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。近十幾年來(lái)，該村按照持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，把保護(hù)生態(tài)環(huán)境和發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不但促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且還維護(hù)了農(nóng)業(yè)生態(tài)平衡。
材料二：“留民營(yíng)村農(nóng)副產(chǎn)品綜合循環(huán)利用示意圖”。
留民營(yíng)村農(nóng)副產(chǎn)品綜合循環(huán)利用示意圖
留民營(yíng)村把農(nóng)作物秸稈和糧食加工產(chǎn)生的米糠、麩皮作為飼料送至飼養(yǎng)場(chǎng)，牲畜糞便和部分秸稈進(jìn)入沼氣池后產(chǎn)生的沼氣供農(nóng)民作為生活燃料。沼渣和沼液，一部分送至魚(yú)塘養(yǎng)魚(yú)，一部分送至農(nóng)田和蔬菜大棚作為肥料，一部分沼渣經(jīng)加工后又成為飼料。魚(yú)塘的底泥又可作為農(nóng)田、果園的肥料?，F(xiàn)在，留民營(yíng)村每公頃耕地化肥平均使用量已由原來(lái)的1875千克下降到450千克以下，蔬菜生產(chǎn)已基本做到不使用化肥。
討論：
1.該生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境效益是什么？
2.從留民營(yíng)村的成功經(jīng)驗(yàn)中，我們得到什么啟示？
(友情提示：1.降低污染，凈化環(huán)境，改變農(nóng)田施肥結(jié)構(gòu)，有效地保護(hù)了土地資源。
2.發(fā)展“生態(tài)農(nóng)業(yè)”，把保護(hù)環(huán)境和發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不僅能充分合理地利用自然資源，有效地提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，而且可以避免“石油農(nóng)業(yè)”所帶來(lái)的一些弊病，維持自然界良好的生態(tài)平衡)
●知識(shí)歸納

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第四節(jié)協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑

第四節(jié)協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑

從容說(shuō)課

學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)知道可持續(xù)發(fā)展思想是人類發(fā)展必然選擇的正確道路，也已了解了其內(nèi)涵和本質(zhì)。但具體怎樣落實(shí)到實(shí)踐中去成為學(xué)生渴望了解的主要問(wèn)題。為此本節(jié)將解決這一問(wèn)題。

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，由于人類沒(méi)能有效地控制人口增長(zhǎng)，肆意開(kāi)發(fā)、破壞有限的自然資源，維持以犧牲環(huán)境為代價(jià)的傳統(tǒng)生產(chǎn)、生活方式，已經(jīng)導(dǎo)致部分地區(qū)資源枯竭、生態(tài)失調(diào)、環(huán)境惡化，鑒于此，世界各國(guó)協(xié)調(diào)人地關(guān)系，大多是從控制人口規(guī)模這項(xiàng)根本措施著手，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用，以達(dá)到協(xié)調(diào)人地關(guān)系和全球可持續(xù)發(fā)展的目的。

學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，要仔細(xì)閱讀圖文，從圖文中提取地理信息，歸納出知識(shí)要點(diǎn)，通過(guò)緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，質(zhì)疑討論，最終解決難點(diǎn)、疑點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.控制人口規(guī)模是根本措施。?

2.協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。

教學(xué)難點(diǎn)

協(xié)調(diào)人地關(guān)系中的自然資源的可持續(xù)利用。

教具準(zhǔn)備

多媒體課件、圖片等。

課時(shí)安排

1課時(shí)

第四節(jié)　協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑

第四節(jié)　協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑
說(shuō)課
學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)知道可持續(xù)發(fā)展思想是人類發(fā)展必然選擇的正確道路，也已了解了其內(nèi)涵和本質(zhì)。但具體怎樣落實(shí)到實(shí)踐中去成為學(xué)生渴望了解的主要問(wèn)題。為此本節(jié)將解決這一問(wèn)題。
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，由于人類沒(méi)能有效地控制人口增長(zhǎng)，肆意開(kāi)發(fā)、破壞有限的自然資源，維持以犧牲環(huán)境為代價(jià)的傳統(tǒng)生產(chǎn)、生活方式，已經(jīng)導(dǎo)致部分地區(qū)資源枯竭、生態(tài)失調(diào)、環(huán)境惡化，鑒于此，世界各國(guó)協(xié)調(diào)人地關(guān)系，大多是從控制人口規(guī)模這項(xiàng)根本措施著手，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用，以達(dá)到協(xié)調(diào)人地關(guān)系和全球可持續(xù)發(fā)展的目的。
學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，要仔細(xì)閱讀圖文，從圖文中提取地理信息，歸納出知識(shí)要點(diǎn)，通過(guò)緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，質(zhì)疑討論，最終解決難點(diǎn)、疑點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)
1.控制人口規(guī)模是根本措施。?
2.協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。
教學(xué)難點(diǎn)
協(xié)調(diào)人地關(guān)系中的自然資源的可持續(xù)利用。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件、圖片等。
課時(shí)安排
1課時(shí)
三維目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
1.理解控制人口規(guī)模是世界各國(guó)協(xié)調(diào)人地關(guān)系的根本措施。
2.掌握協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。
3.辯證地認(rèn)識(shí)人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。
二、過(guò)程與方法
1.自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究。
2.通過(guò)分析課文中的有關(guān)資料，參與有關(guān)活動(dòng)，深化理解協(xié)調(diào)人地關(guān)系的途徑。
3.結(jié)合課文理論與實(shí)例，探討我國(guó)協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念及個(gè)人應(yīng)具備的態(tài)度和責(zé)任。

教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
師上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了可持續(xù)發(fā)展是人類的必由之路，針對(duì)可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生的地理背景，今天我們具體探討協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。
　板　書(shū)：
第四節(jié)　協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑
推進(jìn)新課
師
協(xié)調(diào)人地關(guān)系主要途徑是針對(duì)20世紀(jì)60年代以來(lái)，日趨嚴(yán)重的人口增長(zhǎng)、資源危機(jī)和環(huán)境污染等問(wèn)題提出的，解決這些問(wèn)題的途徑有：控制人口規(guī)模、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用，以達(dá)到協(xié)調(diào)人地關(guān)系和全球可持續(xù)發(fā)展的目的。首先來(lái)探討世界各國(guó)協(xié)調(diào)人地關(guān)系的根本途徑——控制人口規(guī)模?！?br> 板　書(shū)：
一、控制人口規(guī)模
師請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P102，自主學(xué)習(xí)，并思考：為什么控制人口增長(zhǎng)是我們所面臨的緊迫任務(wù)？
生（回答）世界人口基數(shù)大，如果不進(jìn)行有效的人口控制，人口增長(zhǎng)快，到2050年，世界人口將超過(guò)100億，屆時(shí)，地球?qū)⑷藵M為患，資源更加缺乏，環(huán)境污染更為嚴(yán)重，生態(tài)系統(tǒng)更不穩(wěn)定，人類的生存發(fā)展將面臨更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
師通過(guò)閱讀課本“活動(dòng)”及補(bǔ)充資料，進(jìn)一步加深在我國(guó)控制人口規(guī)模的必要性及可行性措施。
課件展示：
“中國(guó)人口戰(zhàn)略”資料
中國(guó)人口戰(zhàn)略　2001年我國(guó)人口總數(shù)已超過(guò)13億，其中5000萬(wàn)為貧困人口，5000萬(wàn)為殘疾人，1.8億為文盲半文盲。在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)還相對(duì)薄弱的情況下，我國(guó)人口老齡化問(wèn)題也日漸突出。預(yù)計(jì)到21世紀(jì)中期我國(guó)人口將達(dá)到15億～16億。
人口眾多、人口素質(zhì)較低、人口結(jié)構(gòu)不合理以及人均自然資源占有量少等問(wèn)題，制約了中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展。為此，我們一方面要嚴(yán)格控制人口的數(shù)量，加強(qiáng)人力資源開(kāi)發(fā)，提高人口素質(zhì)，充分發(fā)揮人們的重要性和創(chuàng)造性；另一方面要合理利用自然資源，減輕人口對(duì)資源和環(huán)境的壓力，為可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境。
討論：1.中國(guó)可持續(xù)發(fā)展面臨的人口問(wèn)題有哪些？
2.針對(duì)以上人口問(wèn)題，應(yīng)采取什么樣的措施？
生（合作討論，回答）中國(guó)可持續(xù)發(fā)展面臨的人口問(wèn)題有人口眾多、人口素質(zhì)較低、人口結(jié)構(gòu)不合理以及人均資源占有量少等問(wèn)題。
應(yīng)采取的措施有：一方面，要嚴(yán)格控制人口的數(shù)量，加強(qiáng)人力資源開(kāi)發(fā)，提高人口素質(zhì)，充分發(fā)揮人們的積極性和創(chuàng)造性；另一方面，要合理地利用自然資源，減輕人口對(duì)資源和環(huán)境的壓力，為可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境。
師（承轉(zhuǎn)）控制人口規(guī)模是協(xié)調(diào)人地關(guān)系的基礎(chǔ)，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展還必須改變傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。
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二、轉(zhuǎn)變發(fā)展模式
師請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P103,自主學(xué)習(xí)并思考：
1.傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的目的是什么？產(chǎn)生了什么危害？
2.可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式是什么？有什么益處？
（生討論并回答。）
師指導(dǎo)學(xué)生完成課文相應(yīng)“活動(dòng)”，進(jìn)一步明確可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的益處。
課件展示：
片面追求經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)　傳統(tǒng)的發(fā)展模式關(guān)注的只是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域活動(dòng)，其目標(biāo)是產(chǎn)值和利潤(rùn)的增長(zhǎng)、物質(zhì)財(cái)富的增加。在這種發(fā)展觀的支配下，為了追求最大的經(jīng)濟(jì)效益，人們認(rèn)識(shí)不到或不承認(rèn)環(huán)境本身所具有的價(jià)值，采取了以損害環(huán)境為代價(jià)來(lái)?yè)Q取經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的發(fā)展模式，其結(jié)果是在全球范圍內(nèi)相繼造成了嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。
任何一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長(zhǎng)，總要經(jīng)過(guò)一個(gè)逐步積累的較長(zhǎng)期的過(guò)程。發(fā)達(dá)國(guó)家工業(yè)化所走過(guò)的“先污染，后治理”道路的教訓(xùn)是慘痛的，這種經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)既沒(méi)有考慮資源的長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值，也沒(méi)有充分考慮污染給整個(gè)社會(huì)造成的實(shí)際代價(jià)（如上圖）。盲目追求當(dāng)前經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的結(jié)果往往與長(zhǎng)期發(fā)展的目標(biāo)背道而馳。
討論：生活質(zhì)量的提高是財(cái)富和產(chǎn)品越多越好嗎？
（承轉(zhuǎn)）可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式具體在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中就是如何搞好自然資源的可持續(xù)利用。
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三、自然資源的可持續(xù)利用
師請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P104～P105，自主探究，思考：
1.土地資源對(duì)人類的意義有哪些？我國(guó)在保護(hù)土地資源方面做了哪些工作？
2.森林資源的含義是什么？它有哪些生態(tài)環(huán)境效益？
生（歸納總結(jié)，回答）
1.土地資源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是最基本的生產(chǎn)資源和環(huán)境條件。在保護(hù)土地資源、防治土壤污染等方面，世界各國(guó)作出了很大努力，并獲得了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。在保護(hù)土地資源方面，我國(guó)制定了許多政策，開(kāi)展了大量工作，取得了一系列重要成果。比如防治土地荒漠化，治理水土流失和土壤污染，保護(hù)基本農(nóng)田，對(duì)工礦廢棄地進(jìn)行復(fù)墾等。
2.森林是指覆蓋大面積土地并以喬木為主體的植物群落。森林資源是森林和林業(yè)生產(chǎn)地域上的土地和生物的總稱，包括林木、林下植物、野生生物、微生物、土壤和氣候等自然資源。森林是地球上最大的陸地生態(tài)系統(tǒng)，是維持地球生態(tài)平衡的重要因素。合理利用和妥善保護(hù)森林資源，對(duì)人類社會(huì)的健康發(fā)展，無(wú)疑具有十分重要的意義。森林的生態(tài)環(huán)境效益有：調(diào)節(jié)大氣成分、凈化空氣、含蓄水源、增加空氣濕度、防風(fēng)護(hù)田、保持水土等。
課件展示：?
讀下圖，分析我國(guó)一些地區(qū)出現(xiàn)環(huán)保問(wèn)題的原因及治理措施。
（1）①地區(qū)沙漠化的人為原因是______________。為防治西北地區(qū)土地的沙漠化，我國(guó)正在這些沙漠化嚴(yán)重的地區(qū)進(jìn)行的巨大林業(yè)生態(tài)工程是__________________。
（2）②地區(qū)沙漠化的自然原因是_____________。③地區(qū)出現(xiàn)酸雨危害的原因是______________________________。
（3）④地區(qū)出現(xiàn)水土流失的原因是____________________；
治理的措施是______________________________________________。
參考答案：（1）過(guò)度墾殖，植被破壞　營(yíng)造“三北”防護(hù)林
（2）氣候干旱，風(fēng)化和風(fēng)蝕作用強(qiáng)烈　該地區(qū)有色金屬冶煉工業(yè)發(fā)達(dá)，大量排放二氧化硫等酸性氣體，造成酸雨危害
（3）黃土疏松，植被破壞，夏季多暴雨，土地遭受流水侵蝕作用嚴(yán)重　植樹(shù)種草，搞好農(nóng)田基本建設(shè)，走林牧相結(jié)合的道路
師請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P106，自主探究，思考：
1.目前，世界上水資源狀況如何？舉例說(shuō)明如何解決。
2.在海洋資源利用中，出現(xiàn)了哪些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題？我國(guó)有哪些措施應(yīng)對(duì)？
生總結(jié)回答。
課件展示：
課堂訓(xùn)練?
1.造成華北地區(qū)水資源短缺的主要原因有（）?
①華北地區(qū)多為半濕潤(rùn)半干旱區(qū)，降水集中在7～8月，而冬春季持續(xù)干旱，降水年際變化也較大?！?br> ②人口眾多且增長(zhǎng)較快，工農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，加劇了水資源的緊張狀況。　
③水資源綜合利用率低，污染和浪費(fèi)嚴(yán)重?！?br> ④生態(tài)環(huán)境惡化，干旱頻率加大。?
A.①②
B.①②③?
C.①②④
D.①②③④?
2.目前緩解華北地區(qū)春旱用水緊張且符合可持續(xù)發(fā)展的原則措施是（）?
A.增加地下水的開(kāi)采量?
B.縮減農(nóng)田面積以降低農(nóng)業(yè)用水總量?
C.直接利用工業(yè)和生活污水灌溉?
D.推廣噴灌、滴灌，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)?
近年來(lái)，我國(guó)海洋漁獲大幅度下降且捕上來(lái)的多是魚(yú)子魚(yú)孫等小魚(yú)。據(jù)此完成3～5題。?3.這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因應(yīng)該是（）?
A.厄爾尼諾現(xiàn)象導(dǎo)致水溫升高?
B.石油泄漏污染了海洋?
C.修建人工島和海港等設(shè)施?
D.過(guò)量捕撈使?jié)O業(yè)資源嚴(yán)重衰退?
4.我國(guó)海洋漁業(yè)生產(chǎn)今后應(yīng)走的道路是（）?
A.近海捕撈　
B.遠(yuǎn)海捕撈
C.捕養(yǎng)結(jié)合　
D.海水養(yǎng)殖?
5.我國(guó)休漁的最佳季節(jié)是（）?
A.夏季　B.冬季
C.秋季　D.春季?
答案：1.D　2.D　3.D　4.D　5.A
師（承轉(zhuǎn)）協(xié)調(diào)人地關(guān)系，上述三個(gè)措施是針對(duì)全社會(huì)、整個(gè)人類而言的，具體到每個(gè)人，我們?cè)撛趺崔k呢？
　板　書(shū)：
四、協(xié)調(diào)人地關(guān)系，從我做起
［合作探究］
閱讀教材P107“四、協(xié)調(diào)人地關(guān)系，從我做起”，討論回答：（1）按照可持續(xù)發(fā)展的思想和方法，協(xié)調(diào)人地關(guān)系主要包括哪些方面？?。?）我們每個(gè)人能為可持續(xù)發(fā)展做些什么？
學(xué)生討論。
師（總結(jié)）實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，意味著一場(chǎng)深刻的變革，是世界觀、價(jià)值觀、道德觀的變革，是人類行為方式的變革。公眾既是消費(fèi)者，又是生產(chǎn)者，也是環(huán)境的管理者。因此，公眾是否認(rèn)識(shí)、愿意接受并積極參與，是實(shí)施這些變革的必要條件。我們只有建立起可持續(xù)發(fā)展的世界觀，進(jìn)而用符合可持續(xù)發(fā)展的方法來(lái)改變我們的生產(chǎn)、生活方式，才能使可持續(xù)發(fā)展從觀念走向?qū)嵺`。例如，工廠實(shí)行清潔生產(chǎn)，社會(huì)公眾積極參與，選購(gòu)帶環(huán)境標(biāo)志的產(chǎn)品。
課件展示：?
　
清潔生產(chǎn)產(chǎn)品生命周期示意圖
師評(píng)估產(chǎn)品對(duì)環(huán)境影響的傳統(tǒng)方法只把焦點(diǎn)放在末端處理上，即產(chǎn)品使用后廢棄物對(duì)環(huán)境的影響。清潔生產(chǎn)則從原料開(kāi)采——生產(chǎn)制造——消費(fèi)使用——廢棄物處理的全過(guò)程來(lái)評(píng)估產(chǎn)品對(duì)環(huán)境的影響程度。
課件展示：?
公眾參與圖

師公眾對(duì)可持續(xù)發(fā)展的參與不同于對(duì)一般活動(dòng)的參與，它不僅包括公眾積極參加有關(guān)的行動(dòng)或項(xiàng)目，更重要的是人們要改變自己的態(tài)度與習(xí)慣。
師為什么要選購(gòu)帶環(huán)境標(biāo)志的產(chǎn)品？
課件展示：
“環(huán)境標(biāo)志”
生環(huán)境標(biāo)志表明該產(chǎn)品在生產(chǎn)、使用和處理處置過(guò)程中符合特定的環(huán)境保護(hù)要求。與同類產(chǎn)品相比，具有低毒少害、節(jié)約資源等優(yōu)點(diǎn)。??
課堂小結(jié)
通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，我們知道世界各國(guó)協(xié)調(diào)人地關(guān)系，大多是從控制人口規(guī)模這項(xiàng)根本措施入手，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用。在掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，能更進(jìn)一步辯證地認(rèn)識(shí)人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，并探討我國(guó)協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑及個(gè)人對(duì)此應(yīng)具備的態(tài)度和責(zé)任。

板書(shū)設(shè)計(jì)
活動(dòng)與探究
活動(dòng)與探究課題題目：瑪雅文明的衰落
活動(dòng)與探究的內(nèi)容：中北美洲的瑪雅文明，早在公元前2500年前就開(kāi)始有文字記載，其高度發(fā)達(dá)的成就反映在瑪雅人對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)程度以及城市、建筑的設(shè)計(jì)藝術(shù)和獨(dú)特深?yuàn)W的瑪雅文字上。據(jù)文字記載，瑪雅文明的農(nóng)業(yè)用地是一種被稱作“砍伐和焚燒森林植被而形成的暫時(shí)農(nóng)田”，即在旱季（每年12月～次年3月）用原始的石斧清除一片林地，并在雨季來(lái)臨之前進(jìn)行燒荒，然后種植玉米等作物。開(kāi)墾的土地在使用幾年之后，因肥力下降和很難清除的侵入雜草而不得不廢棄。這種焚林的生產(chǎn)模式需要大量的后備土地才能養(yǎng)活較少的人口，因?yàn)槭褂眠^(guò)的土地必須等到地力恢復(fù)后才能再次使用，這段時(shí)間一般需要20年或更長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)瑪雅社會(huì)的農(nóng)業(yè)集約化程度已經(jīng)很高，其特點(diǎn)主要體現(xiàn)在對(duì)土地的治理上：清理了坡地上的叢林后，土地被壘成了臺(tái)地，以防止水土流失；在低濕地區(qū)修建了網(wǎng)格狀的排水溝以排除洪水，并利用溝中的淤泥來(lái)升高地表。
但是，當(dāng)時(shí)的人們顯然沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，熱帶雨林地區(qū)的土壤侵蝕非常嚴(yán)重。今天看來(lái)，瑪雅社會(huì)所在的那片土地，有3/4屬于極易侵蝕的地區(qū)。這就是說(shuō)，一旦森林被砍伐，土壤就會(huì)隨之流失。而農(nóng)業(yè)用地、建筑材料以及燃料的需求，都使森林的消失不可避免。另外，瑪雅社會(huì)因缺乏家畜而對(duì)土壤中的有機(jī)肥補(bǔ)給不足，直接導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的下降。據(jù)推測(cè)，生態(tài)環(huán)境的惡化是這個(gè)高度文明在十五六世紀(jì)消失的原因之一。
活動(dòng)與探究的過(guò)程、方法：上網(wǎng)或到圖書(shū)館查閱資料。
活動(dòng)與探究的結(jié)果：小論文，班級(jí)展評(píng)。
第四節(jié)協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑
●合作討論
閱讀下列材料，討論回答問(wèn)題。
材料一：留民營(yíng)村是我國(guó)著名的“中國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)第一村”。
留民營(yíng)位于北京市東南部大興縣境內(nèi)，距北京市區(qū)21千米。1982年以前，由于生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一(種植業(yè)占78%)，造成大量剩余勞動(dòng)力得不到安排，影響了勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高；同時(shí)，由于過(guò)量施用化肥，造成農(nóng)業(yè)成本過(guò)高、土壤肥力下降，影響了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。近十幾年來(lái)，該村按照持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，把保護(hù)生態(tài)環(huán)境和發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不但促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且還維護(hù)了農(nóng)業(yè)生態(tài)平衡。
材料二：“留民營(yíng)村農(nóng)副產(chǎn)品綜合循環(huán)利用示意圖”。
留民營(yíng)村農(nóng)副產(chǎn)品綜合循環(huán)利用示意圖
留民營(yíng)村把農(nóng)作物秸稈和糧食加工產(chǎn)生的米糠、麩皮作為飼料送至飼養(yǎng)場(chǎng)，牲畜糞便和部分秸稈進(jìn)入沼氣池后產(chǎn)生的沼氣供農(nóng)民作為生活燃料。沼渣和沼液，一部分送至魚(yú)塘養(yǎng)魚(yú)，一部分送至農(nóng)田和蔬菜大棚作為肥料，一部分沼渣經(jīng)加工后又成為飼料。魚(yú)塘的底泥又可作為農(nóng)田、果園的肥料?，F(xiàn)在，留民營(yíng)村每公頃耕地化肥平均使用量已由原來(lái)的1875千克下降到450千克以下，蔬菜生產(chǎn)已基本做到不使用化肥。
討論：
1.該生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境效益是什么？
2.從留民營(yíng)村的成功經(jīng)驗(yàn)中，我們得到什么啟示？
(友情提示：1.降低污染，凈化環(huán)境，改變農(nóng)田施肥結(jié)構(gòu)，有效地保護(hù)了土地資源。
2.發(fā)展“生態(tài)農(nóng)業(yè)”，把保護(hù)環(huán)境和發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不僅能充分合理地利用自然資源，有效地提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，而且可以避免“石油農(nóng)業(yè)”所帶來(lái)的一些弊病，維持自然界良好的生態(tài)平衡)
●追蹤練習(xí)
一、選擇題(在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是正確的)
1.關(guān)于中國(guó)環(huán)境問(wèn)題的敘述，正確的是()
A.從整體上看環(huán)境污染已基本上得到控制
B.生態(tài)破壞的范圍已得到有效抑制
C.以城市為中心的環(huán)境污染仍在發(fā)展，并急劇向農(nóng)村蔓延
D.環(huán)境污染對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展不會(huì)產(chǎn)生什么影響
答案：C
2.關(guān)于中國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的具體行動(dòng)方案的敘述，正確的是()
①由于我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，因此發(fā)展是第一位的②提高全民族的素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的首要任務(wù)③轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵措施④控制環(huán)境污染和生態(tài)破壞加劇的趨勢(shì)是實(shí)現(xiàn)生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的最終目的
A.①②B.③④C.①③D.②④
答案：C
3.1996年6月5日，以“我們的地球居住地家園”為主題的活動(dòng)是()
A.世界環(huán)境日
B.世界地球日
C.世界氣象日
D.世界糧食日
答案：A
4.下列舉措中，符合可持續(xù)發(fā)展思想的有()
①營(yíng)造上海外環(huán)線綠化帶②實(shí)行垃圾分類收集③消除蘇州河黑臭現(xiàn)象④建立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)
A.①B.②③
C.①②③D.①②③④
答案：D
5.協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑有()
①控制人口增長(zhǎng)②開(kāi)發(fā)南極大陸為旅游區(qū)③合理開(kāi)發(fā)利用自然資源④大力開(kāi)采和使用熱帶雨林
A.①②B.③④
C.①③D.②④
答案：C
6.盲目的圍海造田，可能會(huì)導(dǎo)致()
A.海嘯發(fā)生
B.海洋生態(tài)破壞
C.海平面下降
D.海平面上升
答案：B
7.協(xié)調(diào)人地關(guān)系就應(yīng)協(xié)調(diào)好()
①眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系②發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的關(guān)系③當(dāng)代人與后代人之間的關(guān)系④社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然資源、生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
答案：D
8.過(guò)度開(kāi)采地下水可能會(huì)造成()
A.水源污染B.地面下沉
C.降水減少D.荒漠化
答案：B
二、綜合題
9.下圖為“長(zhǎng)江源區(qū)環(huán)境惡化過(guò)程示意圖”，試從自然和人類活動(dòng)兩個(gè)方面概述長(zhǎng)江源區(qū)環(huán)境惡化的原因，并提出防治建議。
答案：從自然條件方面看，全球變暖是主要原因。由此導(dǎo)致蒸發(fā)增加和地溫上升，使河流的補(bǔ)給(冰川融水、土壤水)每況愈下，導(dǎo)致部分河段干涸，環(huán)境惡化。
在人類活動(dòng)中，濫捕濫獵野生動(dòng)物，使得生態(tài)平衡被破壞，鼠害日益嚴(yán)重，以及過(guò)度放牧，是破壞草原和最終造成草場(chǎng)沙化的兩大因素。制止對(duì)野生動(dòng)物的濫捕濫獵，加強(qiáng)草場(chǎng)建設(shè)，提高畜牧業(yè)管理水平，是防止該區(qū)環(huán)境進(jìn)一步惡化的主要措施。
●知識(shí)歸納
●學(xué)力測(cè)評(píng)
基礎(chǔ)部分
一、選擇題(下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是正確的，每小題2分)
1.當(dāng)前，人類面臨的全球性問(wèn)題，就其根源而言是()
A.糧食問(wèn)題B.資源問(wèn)題
C.環(huán)境問(wèn)題D.人口問(wèn)題
答案：D
2.下列關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的敘述，正確的是()
A.環(huán)境的反饋?zhàn)饔脤?duì)人類都是不利的
B.環(huán)境問(wèn)題是進(jìn)入工業(yè)社會(huì)以后才出現(xiàn)的
C.環(huán)境問(wèn)題是在人類與環(huán)境的相互作用中產(chǎn)生的
D.環(huán)境問(wèn)題都是由人為原因引起的
答案：C
3.下列環(huán)境問(wèn)題屬于環(huán)境污染的是()
A.土地鹽堿化B.大城市郊區(qū)的垃圾山
C.土地荒漠化D.水源枯竭
答案：B
4.下列人類活動(dòng)中，可引起生態(tài)破壞的是()
A.圍湖造田B.黃土高原上種草植樹(shù)
C.內(nèi)蒙古高原上退耕還牧D.發(fā)電廠向大氣排放煙塵
答案：A
5.下列人類活動(dòng)中，容易引起全球環(huán)境問(wèn)題的是()
A.荷蘭人民圍海造田B.亞馬孫雨林破壞
C.城市汽車尾氣排放D.華北平原地下水超采
答案：B
6.尼羅河口附近海域沙丁魚(yú)資源枯竭的主要原因是()
A.過(guò)度捕撈B.水域污染
C.大壩建設(shè)D.赤潮危害
答案：C
7.核電站對(duì)周圍水域的主要影響是()
A.重金屬污染B.熱水污染
C.放射性污染D.固體廢氣物污染
答案：B
8.在人類發(fā)展的歷史中，下列哪一事件以后，世界人口增長(zhǎng)速度第一次明顯加快()
A.18世紀(jì)工業(yè)革命B.第一次世界大戰(zhàn)
C.第二次世界大戰(zhàn)D.新技術(shù)革命
答案：A
9.下列關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的敘述，正確的是()
A.美國(guó)的生態(tài)破壞已得到全面控制
B.中國(guó)的環(huán)境污染仍在不斷蔓延
C.環(huán)境問(wèn)題是工業(yè)社會(huì)的產(chǎn)物
D.固體廢棄物不會(huì)污染環(huán)境
答案：B
10.下列說(shuō)法，屬于合理利用資源的有()
①盲目擴(kuò)大耕地面積②干旱半干旱區(qū)退耕還林③山地緩坡修筑梯田④圍湖造田⑤隨意開(kāi)挖礦產(chǎn)資源⑥適度開(kāi)采地下水
A.①③⑤B.②④⑥
C.①②⑤D.②③⑥
答案：D
11.環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因有()
A.人們?cè)趦蓸O地區(qū)的活動(dòng)日益頻繁
B.人口的持續(xù)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，造成對(duì)資源的不合理利用
C.經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響越來(lái)越小
D.環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生與經(jīng)濟(jì)發(fā)展無(wú)任何關(guān)系
答案：B
12.可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)主張()
A.自然是主宰，人類必須完全適應(yīng)于自然
B.人類是能動(dòng)的，人類能依據(jù)自己的意愿任意利用和改造自然
C.人與環(huán)境和諧相處，即“天人合一”
D.寧可舍棄發(fā)展，也要保護(hù)好子孫后代生存的環(huán)境
答案：C
13.嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題開(kāi)始于()
A.農(nóng)業(yè)社會(huì)B.工業(yè)社會(huì)
C.第一次社會(huì)大分工D.新技術(shù)革命后
答案：B
14.目前嚴(yán)重威脅著人類的生存和持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題是()
A.氣候變暖問(wèn)題B.資源和環(huán)境問(wèn)題
C.太陽(yáng)風(fēng)暴問(wèn)題D.教育問(wèn)題
答案：B
15.下列屬于環(huán)境污染問(wèn)題的是()
A.泥石流B.酸雨
C.土壤污染D.臺(tái)風(fēng)
答案：C
16.按地理空間劃分，環(huán)境問(wèn)題可分為()
A.全球環(huán)境問(wèn)題、局部環(huán)境問(wèn)題、區(qū)域環(huán)境問(wèn)題
B.城市環(huán)境問(wèn)題、鄉(xiāng)村環(huán)境問(wèn)題
C.陸地環(huán)境問(wèn)題、大氣環(huán)境問(wèn)題、海洋環(huán)境問(wèn)題
D.高原環(huán)境問(wèn)題、平原環(huán)境問(wèn)題
答案：A
17.人類實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的最主要途徑是()
A.控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)
B.嚴(yán)禁排放工業(yè)“三廢”
C.少建或不建大型工程
D.建立公平合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序
答案：A
下圖顯示了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境質(zhì)量之間的關(guān)系，據(jù)圖判斷18~20題。
18.18世紀(jì)60年代開(kāi)始工業(yè)化起飛的國(guó)家中，最典型地反映出這種關(guān)系的城市是()
A.柏林B.倫敦
C.舊金山D.彼得堡
答案：B
19.環(huán)境質(zhì)量逐漸改善提高階段是()
A.后工業(yè)化階段B.工業(yè)化初期階段
C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段D.工業(yè)化起飛階段
答案：A
20.圖中關(guān)系反映了環(huán)境質(zhì)量的提高主要取決于()
A.發(fā)達(dá)國(guó)家環(huán)保政策的不斷完善B.發(fā)展中國(guó)家工業(yè)化戰(zhàn)略的不斷調(diào)整
C.人的認(rèn)識(shí)能力不斷增強(qiáng)D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高
答案：D
21.對(duì)下列人類活動(dòng)引發(fā)的環(huán)境問(wèn)題分類正確的是()
①濫伐森林②大量施用劇毒農(nóng)藥③直接排放工業(yè)“三廢”④過(guò)量抽取地下水⑤核電站放射性物質(zhì)泄漏⑥捕殺瀕臨滅絕動(dòng)物
A.①②⑥；③④⑤B.①②③；④⑤⑥
C.①④⑥；②③⑤D.①③⑤；②④⑥
答案：C
22.“人類面臨的全球性環(huán)境問(wèn)題”中的“全球性環(huán)境問(wèn)題”的真正含義是()
A.環(huán)境問(wèn)題在世界上任何一個(gè)國(guó)家都已出現(xiàn)
B.已經(jīng)出現(xiàn)了可能影響到其他國(guó)家甚至全球的環(huán)境問(wèn)題
C.環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)從發(fā)達(dá)國(guó)家擴(kuò)展到發(fā)展中國(guó)家
D.環(huán)境問(wèn)題已從地域性走向全球性
答案：B
23.第二次世界大戰(zhàn)后，世界人口迅猛增長(zhǎng)的原因是()
A.許多發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)人口增長(zhǎng)過(guò)快
B.許多發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)人口增長(zhǎng)過(guò)快
C.亞洲和非洲各國(guó)人口增長(zhǎng)過(guò)快
D.人口死亡率不變，出生率升高
答案：A
24.在下列四個(gè)時(shí)間段里，世界人口增長(zhǎng)最快的是()
A.1800~1830年B.1830~1900年
C.1900~1950年D.1950~1987年
答案：D
25.關(guān)于世界人口增長(zhǎng)趨勢(shì)的正確敘述是()
A.歐洲人口的增長(zhǎng)速度比亞洲快
B.近年來(lái)世界人口的增長(zhǎng)速度加快
C.發(fā)展中國(guó)家的人口增長(zhǎng)速度比發(fā)達(dá)國(guó)家快
D.世界每年的人口增加數(shù)量中，發(fā)達(dá)國(guó)家占大部分
答案：C
26.瑪雅文明衰落的主要原因是()
A.自然災(zāi)害B.戰(zhàn)爭(zhēng)破壞
C.環(huán)境污染D.生態(tài)破壞
答案：D
27.在自然狀態(tài)下，一個(gè)物種滅絕的時(shí)間約為()
A.10~100年B.100~1000年
C.1000~10000年D.10000~100000年
答案：B
28.哺乳動(dòng)物瀕?；蚴芡{的原因最主要的是()
①偷獵②棲息地的喪失③外來(lái)物種入侵④其他原因
A.①②B.③④C.①③D.②④
答案：A
29.土壤污染物主要有()
A.氯化鈉B.重金屬C.二氧化硫D.粉塵
答案：B
30.農(nóng)業(yè)社會(huì)以前()
A.人類對(duì)環(huán)境影響較大B.人類對(duì)人地關(guān)系認(rèn)識(shí)很膚淺
C.勞動(dòng)工具以鐵器為主D.人類主要依靠捕魚(yú)為生
答案：B
遷移應(yīng)用
二、綜合題(每題10分)
31.下圖是新疆和田地區(qū)保護(hù)綠洲的三道防線“良性循環(huán)示意圖”和曾經(jīng)一段時(shí)期少數(shù)人破壞森林草原后“惡性循環(huán)示意圖”，請(qǐng)根據(jù)良性循環(huán)和惡性循環(huán)示意圖，將①~數(shù)碼填入英文字母后面的橫線上(每字母限填一次)。
(1)①亂鏟草皮、砍伐胡楊林②下游季節(jié)河徑流量減少③提供糞肥④耕區(qū)地下水位上升⑤土地鹽漬化⑥農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)惡化⑦防風(fēng)、固沙、增加土壤腐殖質(zhì)⑧森林涵養(yǎng)水源⑨地下徑流⑩提高耕地的質(zhì)量○11喂養(yǎng)牛羊○12增加糧食產(chǎn)量
A_________，B__________，C___________，D___________，E___________，F(xiàn)___________，G___________，H___________，M___________，N___________，S___________，T___________。
(2)該地區(qū)農(nóng)業(yè)惡性循環(huán)景觀，冬春季節(jié)受___________氣團(tuán)控制，出現(xiàn)___________等災(zāi)害。
答案：(1)⑦⑩⑧⑨③②⑤⑥④①(2)極地大陸寒潮、沙塵暴
32.讀下列資料，回答問(wèn)題。
2000年春季，有7次較嚴(yán)重的沙塵暴天氣襲擊了我國(guó)北方地區(qū)，其影響范圍之廣，造成危害之嚴(yán)重，實(shí)屬歷史所罕見(jiàn)。隨著我國(guó)北方人口的劇增，無(wú)節(jié)制地抽取地下水，導(dǎo)致地下水位大幅下降。有些地區(qū)地下水位已經(jīng)低于植物根系分布的深度，結(jié)果造成植物枯死，土地失去植被保護(hù)，極易起沙揚(yáng)塵。
近年來(lái)我國(guó)北方地區(qū)冬春季節(jié)溫差增大，強(qiáng)冷空氣活動(dòng)頻繁，使大風(fēng)頻發(fā)，為沙化土地的擴(kuò)展和沙塵暴的形成提供了動(dòng)力條件。
山羊?qū)Σ輬?chǎng)的破壞最為嚴(yán)重，人們每穿一件羊絨衫就會(huì)造成半畝土地沙化。世界多數(shù)國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始禁養(yǎng)山羊，而我國(guó)近幾年大量畜養(yǎng)山羊，已躍升為山羊絨的出口大國(guó)，占世界山羊絨貿(mào)易總量的90%。
我國(guó)土地荒漠化的面積已達(dá)262萬(wàn)平方千米，占國(guó)土面積的1/4，大大超過(guò)了耕地面積的總和，沙化土地每年凈增2460平方千米。
我國(guó)北方大部分地區(qū)，特別是農(nóng)牧交錯(cuò)地帶，人口密度增加，土地負(fù)荷加重，土地利用粗放，濫墾濫種，導(dǎo)致大量土地沙化。
華北及西北地區(qū)2000年春季氣溫偏高，降水少，土壤蒸發(fā)強(qiáng)烈，疏松沙土極易被大風(fēng)揚(yáng)起。
我國(guó)長(zhǎng)期對(duì)草場(chǎng)資源掠奪性利用，過(guò)度放牧，亂采濫墾，毀林毀草，造成草場(chǎng)退化、沙化嚴(yán)重。
我國(guó)北方一些地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，當(dāng)?shù)厝藗兂３Ｒ圆删蛩幉淖鳛橐豁?xiàng)主要收入，過(guò)度采挖麻黃、甘草、發(fā)菜等，從而大范圍地破壞了植被。
由于我國(guó)北方一些貧困地區(qū)無(wú)能力使用煤炭，因而采挖多種灌木作為燃料，破壞植被，造成地面植被覆蓋率整體減少。
(1)從以上資料中，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出，2000年肆虐我國(guó)北方的沙塵暴形成的自然原因：___________。人為原因：_____________。
(2)朱镕基總理講，西部開(kāi)發(fā)要退耕還林，退耕還草。對(duì)此你如何理解？
(3)對(duì)我國(guó)大量畜養(yǎng)山羊這種經(jīng)濟(jì)行為你如何認(rèn)識(shí)？
(4)在材料的案例中還有哪些經(jīng)濟(jì)行為與畜養(yǎng)山羊這種經(jīng)濟(jì)行為的性質(zhì)是一樣的？它們的危害是什么？
(5)材料中提到一些貧困地區(qū)沒(méi)有能力使用煤炭，而是采挖多種灌木作燃料，對(duì)此事實(shí)你有何認(rèn)識(shí)？
答案：(1)2000年春氣溫偏高，大風(fēng)多，降水少毀林毀草，亂采濫墾，過(guò)度放牧
(2)①退耕還林，退耕還草，增加西部地區(qū)植被覆蓋率，減緩西部地區(qū)土地退化、荒漠化的發(fā)展趨勢(shì)。②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要因地制宜，開(kāi)墾不適宜耕種的土地，所產(chǎn)糧食的經(jīng)濟(jì)效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于盲目開(kāi)墾所帶來(lái)的土地沙化的生態(tài)損失。③自然環(huán)境具有整體性，西部生態(tài)環(huán)境的惡化也會(huì)導(dǎo)致東部地區(qū)自然災(zāi)害的頻發(fā)。④西部地區(qū)生態(tài)脆弱，西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)會(huì)給環(huán)境增大壓力，因此國(guó)家提出“開(kāi)發(fā)西部，環(huán)保先行”的指導(dǎo)方針。
(3)山羊有堅(jiān)硬的四蹄，吃草時(shí)能把草根刨出，對(duì)草場(chǎng)有嚴(yán)重的破壞，大量畜養(yǎng)山羊，是以犧牲環(huán)境為代價(jià)來(lái)?yè)Q取眼前經(jīng)濟(jì)利益的錯(cuò)誤行為，這是不符合可持續(xù)發(fā)展的公平性原則的。
(4)材料中的過(guò)度放牧、亂采濫墾、毀林毀草以及過(guò)度采挖麻黃、甘草、發(fā)菜等經(jīng)濟(jì)行為都屬于以損害環(huán)境為代價(jià)來(lái)?yè)Q取經(jīng)濟(jì)利益的生產(chǎn)方式。這種行為所造成的生態(tài)損失往往是無(wú)法挽回的，給人類的生存和發(fā)展帶來(lái)極大的危害。
(5)這說(shuō)明發(fā)展是第一位的。經(jīng)濟(jì)、技術(shù)落后，就沒(méi)有能力進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，要在不損害環(huán)境的前提下，盡快脫貧，走出貧窮—環(huán)境惡化—更加貧窮的惡性循環(huán)。
33.閱讀下列三組材料，回答問(wèn)題。
材料一：根據(jù)聯(lián)合國(guó)預(yù)測(cè)，如能有效地控制人口，到21世紀(jì)末，世界人口將達(dá)到110億。如果不能有效地控制，則有可能達(dá)到190億。這將與有限的就業(yè)需求之間形成尖銳的矛盾。
材料二：聯(lián)合國(guó)近期一份報(bào)告發(fā)出警告，水資源缺乏將引發(fā)沖突。目前全球有80多個(gè)國(guó)家和40%的人口供水不足。如不采取有力的措施，更加有效地利用水資源，到2010年，世界許多地區(qū)將面臨嚴(yán)重的水資源危機(jī)，并將因此發(fā)生沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)。20世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)基本上源于石油競(jìng)爭(zhēng)，而到21世紀(jì)，許多政治和社會(huì)紛爭(zhēng)，將會(huì)以水資源為導(dǎo)火線。
材料三：世界環(huán)境惡化是多方面的。全球氣候正在變暖，海平面上升，大氣中的二氧化碳等溫室氣體增加，出現(xiàn)嚴(yán)重的“溫室效應(yīng)”，旱澇災(zāi)害增加；世界森林資源每年減少1%；臭氧層的損耗大大影響水生生態(tài)系統(tǒng)，并將對(duì)人類健康造成重大危害；生物物種加速滅絕，動(dòng)植物資源急劇減少；空氣污染嚴(yán)重，大量廢棄物將危害人類的健康和安全。
(1)什么是可持續(xù)發(fā)展？
(2)根據(jù)材料二和材料三，將下面?zhèn)溥x答案填入相應(yīng)空格內(nèi)。
備選答案：①濫伐森林②水土流失嚴(yán)重③沙暴盛行④氣候惡化⑤沿海低地被淹⑥全球變暖，氣溫升高⑦水旱災(zāi)害增多⑧農(nóng)牧業(yè)減產(chǎn)⑨風(fēng)沙侵襲良田⑩工業(yè)、交通工具大量燃燒煤、石油和天然氣大氣中的二氧化碳含量增加全球內(nèi)陸年降水量減少(只填序號(hào))
(3)上述三組材料主要說(shuō)明了什么問(wèn)題？
答案：(1)可持續(xù)發(fā)展指既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力。
(2)
(3)這三組材料足以證明，全球正面臨著嚴(yán)峻的人口、資源和環(huán)境形勢(shì)，如果人口增長(zhǎng)、資源開(kāi)發(fā)以及繼續(xù)惡化的生態(tài)環(huán)境得不到有效的控制，人類將失去生存的權(quán)利。所以，要實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，以求人們與自然和諧共處。
34.閱讀下列文字，完成后面的問(wèn)題。
未能再循環(huán)的工業(yè)廢物嚴(yán)重侵蝕著環(huán)境和人類健康。我們現(xiàn)在產(chǎn)生的二氧化碳、家庭污水和其他“無(wú)毒”廢物的速度超過(guò)了自然循環(huán)能夠吸收它們的速度。我們還正在越來(lái)越大量地排放著有毒的廢物，它們正積聚在土壤、空氣和水中。后果是，我們正在破壞著自然環(huán)境(例如，森林被酸雨和煙霧毀壞)、我們的農(nóng)業(yè)系統(tǒng)(例如，收成被土壤退化以及空氣和水的污染所毀掉)和人類的健康(例如，食物中殘留的農(nóng)藥、人工合成聚合物造成的室內(nèi)空氣污染、室外的煙霧、被污染的飲用水以及家庭和學(xué)校地下的有毒垃圾堆)。在未來(lái)一些年里，污染的流行病學(xué)受到更大的重視。因此，學(xué)生們應(yīng)該熟知主要污染物的種類、來(lái)源、造成的后果以及為清除它們將會(huì)付出的代價(jià)。
(1)文中關(guān)于污染與環(huán)境自凈能力的關(guān)系可以表述為()
A.環(huán)境污染速度超過(guò)環(huán)境自凈能力
B.環(huán)境污染速度低于環(huán)境自凈能力
C.環(huán)境污染速度與環(huán)境自凈能力大體相當(dāng)
(2)二氧化碳濃度增大會(huì)導(dǎo)致___________效應(yīng)，對(duì)沿海地區(qū)的影響是___________，對(duì)氣候的主要影響是___________。
(3)文中提到環(huán)境污染的后果主要是在___________、___________和___________三方面。
(4)主要發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境質(zhì)量的關(guān)系可以用圖表達(dá)的曲線為(a表示經(jīng)濟(jì)發(fā)展，b表示環(huán)境質(zhì)量)()
(5)將下列污染原因與結(jié)果用線連接起來(lái)。
氟利昂等排放物酸雨
砍伐森林土壤和水污染
核污染放射病和癌癥發(fā)病率增加
燃煤等排放SO2等臭氧層破壞
大量使用農(nóng)藥土地沙漠化
(6)除工業(yè)污染外，消費(fèi)污染越來(lái)越嚴(yán)重，請(qǐng)列出四種主要的消費(fèi)污染________________、___________、___________、___________。
答案：(1)A
(2)溫室兩極冰雪融化，引起海平面升高，沿海一些低地和城市將被淹沒(méi)全球氣溫上升、蒸發(fā)加強(qiáng)、氣候帶范圍發(fā)生變化(如現(xiàn)在的農(nóng)耕區(qū)將變成草原，亞寒帶森林區(qū)將變成農(nóng)耕區(qū))
(3)破壞自然環(huán)境破壞農(nóng)業(yè)系統(tǒng)影響人類健康
(4)D
(5)
(6)排放污水使用塑料制品家庭汽車家庭燃煤使用含氟冰箱亂扔廢棄物(答出其中四種即可)

《人地關(guān)系思想的演變》教案

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，幫助高中教師營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的高中教案呢？下面是小編幫大家編輯的《《人地關(guān)系思想的演變》教案》，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

《人地關(guān)系思想的演變》教案

一、教材分析

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：“了解人地關(guān)系思想的歷史演變”“根據(jù)有關(guān)資料，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題”“聯(lián)系‘21世紀(jì)議程’，概述可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵”?！度说仃P(guān)系思想的演變》從人地關(guān)系思想的演變?nèi)胧?，分析各歷史時(shí)期的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)人類走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的自然觀、發(fā)展觀與環(huán)境觀，認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展的意義與必然

二、學(xué)情分析

學(xué)生通過(guò)對(duì)必修二前三章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，分別從人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)五個(gè)方面具體地對(duì)人地關(guān)系進(jìn)行了解，對(duì)人地關(guān)系有自己的認(rèn)識(shí)。學(xué)生有能力通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作探究等方式，掌握本節(jié)所要求的知識(shí)和技能。本節(jié)知識(shí)對(duì)學(xué)生歸納總結(jié)的能力要求更高，學(xué)生不僅要會(huì)理解知識(shí)本身，還要學(xué)會(huì)歸納出其中的聯(lián)系。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1.使學(xué)生了解古代人地關(guān)系思想的產(chǎn)生過(guò)程。

2.使學(xué)生掌握現(xiàn)代人地關(guān)系思想的產(chǎn)生過(guò)程

3.使學(xué)生學(xué)會(huì)分析不同人地關(guān)系思想指導(dǎo)下人類活動(dòng)產(chǎn)生的后果。

過(guò)程與方法

1.通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖片及資料，使其能夠歸納幾種人地關(guān)系思想的內(nèi)涵，掌握歸納法的運(yùn)用

2．指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，使其了解不同人地關(guān)系思想的代表人物及論斷。

情感、態(tài)度價(jià)值觀

使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解人類社會(huì)與地理環(huán)境相互協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展思想，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)

1.人地關(guān)系思想產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程。

2.現(xiàn)代人地關(guān)系思想的內(nèi)涵、產(chǎn)生條件及其影響。

難點(diǎn)

從現(xiàn)代人地關(guān)系思想的發(fā)展進(jìn)程中得出人地關(guān)系的正確選擇是可持續(xù)發(fā)展

五、教學(xué)過(guò)程

人類是環(huán)境的產(chǎn)物，從人類出生那一刻起，為了生存與發(fā)展，就不斷從環(huán)境中取得物質(zhì)和能量，人類對(duì)環(huán)境的影響從弱到強(qiáng)，由小到大，由局部到全球，對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)也發(fā)生了一系列的變化，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)人地關(guān)系思想的演變。

第二節(jié)人地關(guān)系思想的演變

人類社會(huì)不同的歷史階段，生產(chǎn)力發(fā)展水平不同，人類對(duì)環(huán)境的影響也有差異，我們把人地關(guān)系的思想演變分為古代和現(xiàn)代兩個(gè)時(shí)期來(lái)說(shuō)明，古代人地關(guān)系的思想是怎樣的呢？讀課本94-95頁(yè)，思考、討論并填寫(xiě)下表：

讀課本95頁(yè)“閱讀”，思考：古代地理環(huán)境決定論的產(chǎn)生與影響

這段材料是說(shuō)明古代地理環(huán)境決定論的相關(guān)思想，這時(shí)的地理環(huán)境決定論還沒(méi)有形成系統(tǒng)的理論，只是處于萌芽狀態(tài)。

讀課本95頁(yè)“閱讀”，說(shuō)明中國(guó)古代的人地關(guān)系思想。

這三段內(nèi)容，分別體現(xiàn)人定勝天的思想、天人相關(guān)的思想和因地制宜的思想。

1.采獵文明

2.農(nóng)業(yè)文明

讀課本96頁(yè)“活動(dòng)”，思考、討論。

第1題：該縣的引水工程是人定勝天思想的表現(xiàn)，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣駡?jiān)忍不拔的毅力和不畏艱辛，敢于與自然抗?fàn)幍木瘛?/p>

第2題：引水工程的成功會(huì)使清澈的渠水淌進(jìn)千百年來(lái)干涸的土地，使當(dāng)?shù)氐纳姝h(huán)境得到很大的改善。引水工程對(duì)本縣及鄰縣生態(tài)環(huán)境的副作用，要根據(jù)飲水量的大小來(lái)判斷，只要飲水量的大小適中，利用得當(dāng)，就不會(huì)有副作用，但如果飲水量太大，就會(huì)使鄰縣出現(xiàn)缺水現(xiàn)象，本縣也會(huì)出現(xiàn)土地次生鹽堿化等生態(tài)問(wèn)題。

古代人類對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)中出現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展思想的萌芽，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，人類對(duì)環(huán)境的影響越來(lái)越大，近現(xiàn)代人地關(guān)系的思想又有什么特點(diǎn)呢？

1、工業(yè)文明時(shí)期——征服自然——環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)重

2、后工業(yè)化時(shí)期——謀求人地協(xié)調(diào)——環(huán)境和發(fā)展得到普遍關(guān)注

讀材料97頁(yè)活動(dòng)，思考、討論：

第1題：人地關(guān)系思想的演變過(guò)程，大致可分為人類社會(huì)早期、農(nóng)業(yè)社會(huì)時(shí)期、工業(yè)社會(huì)時(shí)期和“二戰(zhàn)”以后四個(gè)階段。
第2題：人類對(duì)人類地關(guān)系的認(rèn)識(shí)是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而不斷深化的。例如，18世紀(jì)以來(lái)先后出現(xiàn)的地理環(huán)境決定論、適應(yīng)論和人地協(xié)調(diào)論等，就反映近代人類對(duì)人地關(guān)系由淺入深由片面到全面的認(rèn)識(shí)過(guò)程。
第3題：工業(yè)社會(huì)時(shí)期對(duì)自然景觀的破壞在方式、范圍、強(qiáng)度上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了農(nóng)業(yè)社會(huì)時(shí)期，原始的刀耕火種，盡管對(duì)資源景觀有所破壞，但由于這種遷移農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式落后，作用范圍小，若干年后自然景觀還能得到回恢復(fù)，而工業(yè)社會(huì)時(shí)期則是集約化大規(guī)模生產(chǎn)，它對(duì)自然環(huán)境的破壞很難在短期內(nèi)回得到恢復(fù)

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

第二節(jié)人地關(guān)系思想的演變

一、古代人地關(guān)系思想的產(chǎn)生

1.采獵文明

2.農(nóng)業(yè)文明

二，現(xiàn)代人地關(guān)系思想的發(fā)展

1、工業(yè)文明時(shí)期——征服自然——環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)重

2、后工業(yè)化時(shí)期——謀求人地協(xié)調(diào)——環(huán)境和發(fā)展得到普遍關(guān)注

3.2.1　人地關(guān)系思想的演變　教案

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開(kāi)展，作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非?；钴S，幫助高中教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫(xiě)好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《3.2.1　人地關(guān)系思想的演變　教案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第二單元 走可持續(xù)發(fā)展之路

第一節(jié) 人地關(guān)系思想的演變

【三維目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

1．簡(jiǎn)要說(shuō)明地理環(huán)境決定論的核心思想及其形成的地理背景 。

2．簡(jiǎn)要說(shuō)明人類中心論的基本觀點(diǎn)及其形成條件。

3．簡(jiǎn)要說(shuō)明人地伙伴論的核心思想及其形成的地理背景。

4．簡(jiǎn)要說(shuō)明人地關(guān)系思想演變的過(guò)程及其原因。

過(guò)程與方法：

1．通過(guò)對(duì)三種人地關(guān)系的比較，提高學(xué)生的綜合分析能力和科學(xué)判斷力

2．以具體問(wèn)題和實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生對(duì)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的理解。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1．通過(guò)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人地觀。

2．培養(yǎng)學(xué)生辯證地分析問(wèn)題的能力。

3．使學(xué)生理解與 環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性，在自己的生活中注意環(huán)保節(jié)約。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．地理環(huán)境決定論的核心思想及其形成的地理背景

2．人類 中心論的基本觀點(diǎn)及其形成條件

3．人地伙伴論的核心思想及其形成的地理背景

【教學(xué)難點(diǎn)】

人地關(guān)系思想演變的過(guò)程及其原因

【教具準(zhǔn)備】

……

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