小學(xué)三年級的科學(xué)教案

七年級上冊《領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)》導(dǎo)學(xué)案蘇教版。

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七年級歷史上冊《領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)》備課教案

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第23課領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)

[學(xué)習(xí)目標]

1、學(xué)習(xí)目標：知道祖沖之推算圓周率的史實；知道《水經(jīng)注》、《齊民要術(shù)》是我國古代地理學(xué)、農(nóng)學(xué)領(lǐng)域的重要著作；學(xué)習(xí)三位科學(xué)家的探索精神。

2、學(xué)習(xí)重點：使學(xué)生感知、體會古代科學(xué)家對科學(xué)不懈追求的精神，使學(xué)生形成勇于實踐和探究的正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、學(xué)習(xí)難點：分析三位科學(xué)家取得成就的共同因素，使學(xué)生認識刻苦鉆研和實踐的重要性。

請完成三國兩晉南北朝時期領(lǐng)先世界的科技成就簡表：

項目

人物

成就

地位

數(shù)學(xué)

世界上第一次把圓周率計算到小數(shù)點

后第位，比歐洲早年

農(nóng)學(xué)

我國現(xiàn)存第一部的著作，世紀農(nóng)學(xué)史上的優(yōu)秀著作

地理學(xué)

優(yōu)秀的著作，又具有很高的文學(xué)

和價值

1、祖沖之、賈思勰、酈道元取得成功的共同原因是什么？我們要學(xué)習(xí)他們什么？我們應(yīng)該怎樣做？

2、你的疑點、難點：

一、單項選擇題

1．三國兩晉南北朝科學(xué)文化得到進一步發(fā)展的主要的客觀因素包括（）

①北方各族人民的融合②江南經(jīng)濟的開發(fā)

③佛教的盛行④統(tǒng)治者的高度重視

A．①②③④B．①②C．③④　D．②③④

2．圓周率反映的關(guān)系是（）

A．圓的周長與半徑B．圓的周長與直徑C．圓的周和與面積D．圓的半徑與直徑

3.我國現(xiàn)存最早的一部百科全書式的農(nóng)學(xué)名著是（）

A．春秋時期的農(nóng)學(xué)著作《新語》B．西漢時期的農(nóng)學(xué)著作《呂氏春秋》

C．北魏時期的農(nóng)學(xué)著作《齊民要術(shù)》D．南朝時期的農(nóng)學(xué)著作《水經(jīng)注》

4．小明同學(xué)想了解我國古代江河流經(jīng)地區(qū)的山川城鎮(zhèn)，地形物產(chǎn)、風(fēng)土人情、歷史古跡等情況。你可以建議他閱讀（）

A．《蘭亭序》B．《天工開物》C．《離騷》D．《水經(jīng)注》

5．從以下哪本書中，我們得知中國是世界上最早懂得使用石油資源的國家（）A．《綴術(shù)》B．《齊民要術(shù)》C．《水經(jīng)注》D．《漢書》

二、非選擇題

閱讀材料

“祖沖之的科技才能是多方面的，他根據(jù)自己的觀察與計算測定一年的實際天數(shù)等?！?/p>

“賈思勰對古書中的農(nóng)業(yè)知識加以總結(jié)，走訪收集觀察實驗，寫成《齊民要術(shù)》?！?/p>

“酈道元通過收集文獻資料和進行實地考察，在前人《水經(jīng)》基礎(chǔ)上寫成《水經(jīng)注》”

請回答：

1．他們?nèi)硕际鞘裁磿r期的科學(xué)家？

2．根據(jù)材料，從他們的行動中總結(jié)獲取知識有哪些方法？

3．他們的成就分別有何歷史影響？

4．我們今天可以學(xué)習(xí)他們什么精神？

七年級歷史下第12課領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)導(dǎo)學(xué)案（川教版）

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認真寫教案課件了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，未來的工作就會做得更好！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？小編收集并整理了“七年級歷史下第12課領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)導(dǎo)學(xué)案（川教版）”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

第12課領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)
導(dǎo)學(xué)提綱
一、印刷術(shù)
1.雕版印刷術(shù)：時發(fā)明。
2.活字印刷術(shù)：
(1)時間：北宋。
(2)發(fā)明人：。
(3)發(fā)展：元代王禎發(fā)明。
3.影響：對傳播我國古代文化、保存古代發(fā)揮了重要作用；對人類文明發(fā)展做出了偉大的貢獻。
4.傳播：先后東傳至朝鮮和，西傳至歐洲，歐洲直到年，德意志人谷登堡才開始用活字印刷《圣經(jīng)》。
二、指南針
1.“司南”：時，人們發(fā)現(xiàn)磁石具有指極的特性，制成了“司南”。
2.指南針：北宋時我國發(fā)明了，并開始用于航海，開創(chuàng)了的新紀元。
3.影響：我國是世界上最早把指南針用于航海業(yè)的國家。12世紀，指南針經(jīng)
傳入歐洲。指南針的發(fā)明和使用促進了世界航海業(yè)的發(fā)展。
三、火藥
(1)發(fā)明：時，煉丹家發(fā)明了火藥。
2.發(fā)展：唐朝末年，火藥開始用于。宋元時期，火器應(yīng)用已很廣泛。
3.傳播：13—14世紀，火器傳入阿拉伯和，促進了這些地區(qū)經(jīng)濟和科學(xué)的發(fā)展，推動了人類社會的進步。
4.影響：火器廣泛用于軍事后，戰(zhàn)爭進入時代。
四、四大發(fā)明的影響
造紙術(shù)、、指南針和是中國古代的四大發(fā)明，也是我國為世界文明的發(fā)展做出的卓越貢獻。
鞏固訓(xùn)練
1.我國著名科學(xué)家王選因發(fā)明漢字激光照排技術(shù)大大提高印刷效率而被譽為“當(dāng)代畢昇”。那么，歷史上畢昇的發(fā)明是()
A.造紙術(shù)B.雕版印刷術(shù)C.活字印刷術(shù)D.轉(zhuǎn)輪排字
2.浙江溫州的王超輝先生，一直堅守世世代代傳承下來的木活字印刷術(shù)。長方形小木框里，密密麻麻排列著一厘米見方的小棠梨木塊。每個小木塊上，都刻著一個反寫的老宋體漢字，曲線柔美、古雅動人?；钭钟∷⑿g(shù)最早出現(xiàn)在（）
A.漢朝B.唐朝C北宋D.元朝
3.歷史文物是我們學(xué)習(xí)歷史的重要資料。下列文物對我們了解宋元海外貿(mào)易興盛有幫助的是（）
A.人面魚紋彩陶盆B.甲骨文C.唐三彩D.持羅盤陶俑
4.中國的羅盤針、印刷術(shù)、火藥這三項偉大發(fā)明推動了歐洲社會的發(fā)展與進步。請問它們是通過什么人傳到歐洲的（）
A.羅馬人B.印度人C.日本人D.阿拉伯人
5.《宋史》記載：有造突火槍，內(nèi)安子窠，如燃放，焰絕然后子窠發(fā)出，如炮聲，遠聞五十余步。它描繪的是我國“四大發(fā)明”中哪一項發(fā)明的應(yīng)用（）
A.造紙術(shù)B.印刷術(shù)C.指南針D.火藥
6.火炮被譽為“戰(zhàn)爭之神”，在近現(xiàn)代各種戰(zhàn)爭中都大顯神威。中國在很早就出現(xiàn)了以火藥來推進的武器裝備。請你推測一下，下列人物中最有可能使用火箭武器的是（）
A.蒙恬B.岳飛C.秦瓊D.衛(wèi)青
7.《金史》有“聲如雷震……人與牛皮皆碎迸無跡，甲鐵皆透”的戰(zhàn)爭場景描繪，對此解釋不正確的是()
A.戰(zhàn)爭場面慘烈B.火藥已應(yīng)用于軍事戰(zhàn)爭
C.火藥的使用改變了戰(zhàn)爭結(jié)局D.火藥威力巨大
8.據(jù)考證，唐朝的《邸報》是世界上現(xiàn)存最古老的報紙之一。與該報的產(chǎn)生密切相關(guān)的科技發(fā)明是（）
①造紙術(shù)②活字印刷術(shù)③雕版印刷術(shù)④轉(zhuǎn)輪排字盤
A.①②B.①③C.②③D.②④
9.美國學(xué)者羅茲墨菲在《亞洲史》中說:“在許多方面，宋朝在中國都是最令人激動的時代，它統(tǒng)轄著一個前所未有的發(fā)展、創(chuàng)新和文化繁盛期的中國?！毕铝懈黜椫胁粚儆谒纬皠?chuàng)新和文化繁盛”的是（）
A.出現(xiàn)了最早的紙幣B.火藥開始用于軍事
C.發(fā)明了活字印刷術(shù)D.形成了詞創(chuàng)作的繁榮局面
10.材料解析題。
材料一：

材料二：舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。
——北宋朱彧（yù）《萍洲可談》
材料三：渺茫無際，天水一色，舟舶來往，唯以指南針為則。晝夜守視唯謹，毫厘之差，生死系矣。
——南宋趙汝適《諸蕃志》
材料四：那時候（南宋），中國的海船，船體大，裝載多，結(jié)構(gòu)堅固……船上裝有指南針，能準確地辨別航向。外國人都愿意乘坐中國的海船。
——人教版《中國歷史》下冊
(1)我國最早在何時制造了指南儀器？

(2)材料一中兩種指南儀器的名稱分別叫什么？

(3)你從材料二、三中分別獲得了什么信息，突出的變化是什么？

(4)請你結(jié)合材料四想象一下，指南針是如何傳入歐洲的？

11.材料解析題。
這三種東西改變了整個世界的面貌和狀態(tài)，第一種是在文字方面，第二種是在戰(zhàn)爭上，第三種是在航海上。由此又產(chǎn)生了無數(shù)變化，這種變化是如此之大，以致沒有一個帝國，沒有一個教派，沒有一個赫赫有名的人物能比這三大發(fā)明在人類發(fā)展史上產(chǎn)生更大的力量和影響。
——弗朗西斯培根
(1)你知道培根說的三大發(fā)明是指什么嗎？

(2)能不能具體說說第三大發(fā)明對人類事業(yè)產(chǎn)生的力量和影響。

(3)從三大發(fā)明以及它們的運用和傳播中你領(lǐng)悟到了什么？

12.材料解析題。
四大發(fā)明是中國先民為世界留下的一串光耀千古的足跡，是我中華民族為世界文明進步做出巨大貢獻的象征。今天就讓我們一起領(lǐng)略先民的智慧發(fā)明。
材料一：舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。
——朱或《萍洲可談》
(1)從材料一可以看出指南針被使用在什么方面？可大致判斷這屬于什么時期？指南針的發(fā)明有什么深遠影響？這一時期，我國在軍事方面還改進了哪一項重要發(fā)明并廣泛應(yīng)用于軍事？

材料二：若止印三二本，未為簡易，若印數(shù)十百千本，則極為神速。
——沈括《夢溪筆談》
(2)與材料二相關(guān)的發(fā)明是什么？在此發(fā)明之前，人們使用的是什么印刷方式？結(jié)合所學(xué)知識，說出材料二中這種印刷方式的特點及其歷史地位。

材料三：馬克思在《機器、自然力和科學(xué)的應(yīng)用》中說：“火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來說變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的強大的杠桿?！?br> 材料四：魯迅在《電的利弊》中說：“外國用火藥造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用羅盤針航海，中國卻用它看風(fēng)水；外國用鴉片醫(yī)病，中國卻拿來當(dāng)飯吃?！?br> (3)請你根據(jù)材料三概述三大發(fā)明對世界的貢獻。材料四中魯迅先生揭露了當(dāng)時中國社會的什么問題？

(4)從兩則材料的對比中，你得到了哪些啟示?

答案：
1.C2.C3.D4.D5.D6.B7.C8.B9.B
10.(1)戰(zhàn)國時期。
(2)司南、羅盤針。
(3)北宋時指南針已經(jīng)用于航海，特別是在陰晦天時要靠指南針辨別方向，而在晴天仍是觀測日月星辰：南宋時則完全靠指南針來定方向。突出的變化是在辨別方向的理論上得到進一步提升，更加精確了人們對時空的認識。
(4)阿拉伯商人經(jīng)常搭乘我國的海船往來貿(mào)易.也學(xué)會使用指南針。他們又把指南針傳入歐洲。
11.(1)印刷術(shù)、火藥和火藥武器、指南針。
(2)指南針的發(fā)明和使用促進了世界航海業(yè)的發(fā)展。
(3)作為中國人，我感到驕傲、自豪；三大發(fā)明是全人類的遺產(chǎn)，是古代中國人民的智慧結(jié)晶?；蚍疵嫠伎迹褐袊俗钤绨l(fā)明火藥和火藥武器，但未能保家衛(wèi)國；發(fā)明了羅盤針，可中國沒能成為海上強國，倒是西方列強依靠羅盤針的指引逼近我們的家門，因此，我們要不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。（任意答出一條即可）。
12.(1)航海。宋代。促進了世界航海業(yè)的發(fā)展?；鹚?。
(2)活字印刷術(shù)。雕版印刷術(shù)?；钭钟∷⑿g(shù)省時省力、省料省錢、使用和存儲方便、效率較高。對傳播我古代文化，保存古代典籍發(fā)揮了重要作用；對人類文明發(fā)展做出了偉大的貢獻；為近代印刷術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，比歐洲要早四百年。
(3)印刷術(shù)的出現(xiàn)，加快了文化的傳播，改變了歐洲只有僧侶才能讀書的狀況;指南針應(yīng)用于航海，為歐洲航海家進行環(huán)球航行和發(fā)現(xiàn)美洲提供了重要條件，促進了世界貿(mào)易的發(fā)展；火藥武器的使用，改變了作戰(zhàn)方式，幫助歐洲資產(chǎn)階級摧毀了封建堡壘，加速了歐洲的歷史進程。三大發(fā)明對人類的文明進步做出了重大貢獻。舊中國的愚昧落后，中國古代先進科學(xué)技術(shù)未能充分發(fā)揮其推動社會進步的作用。