小學語文微課教案
發(fā)表時間:2020-09-24Unit 9 What does he look like?導學案。
Unit9Whatdoeshelooklike?導學案
課時安排
第1課時(共課時)
學習目標:1.學習描述人外貌的詞匯;2.學會描述人的外貌。
--Whatdoeshe/shelooklike?--He/Sheis…,andhe/shehas….
3.能聽懂簡單對話中對人物外貌的描述
學習重、難點:掌握一定的聽力技巧:1)聽前會充分利用所給的背景材料包括圖片表格和文字信息等2)聽中對相關(guān)信息的特別關(guān)注以及聽過程中的邊聽邊做記錄3)聽后利用已有知識對所完成任務(wù)進行自查
板書設(shè)計:Unit9Whatdoeshelooklike?
SectionA1a-1c
1.Question:1)Howmanyconversationscanyouhear?
2)Howmanypeoplearetheymentionedintheconversations?Whoarethey?
2.Fillinthechart
Daveid
Sally
Peter
is
has
3.
.WhatdoesDavidlooklike?
.Ishetallorshort?
教學過程:
自主學習
I、預習交流
1.根據(jù)單元標題和圖片等,預測新課內(nèi)容;
2.根據(jù)音標拼讀新單詞并牢記;
3.自學課文,勾畫出重點和疑惑。
II、翻譯官
1.長發(fā)___________________2.短發(fā)_____________________
3.直發(fā)___________________4.卷發(fā)_____________________
5.高的___________________6.矮的_____________________
7.重的___________________8.廋的_____________________
9.中等個子_______________10.中等身材_________________
新課呈現(xiàn)
Step1Freetalk
Trytospeakoutthewordsofpeople’slooksyouknow.
Step2Presentation
1.Learnthenewwordsaboutpeople’slooksin1a.
2.Finish1a.Thenchecktheanswers.
3.Lookatthepicturein1aandlearnthedrills:
--Whatdoeshelooklike?Isheshortortall?
--Well,he’sreally….Andhehas….
Step3Listening1
Pre-listening:1)讓學生熟悉描寫人物的形容詞
2)讓學生認真看圖了解人物關(guān)系和預測聽力內(nèi)容
While-listening:聽力過程中聚焦重點信息,學會聽針對性聽重點tallorshort?或straightorcurly?
Step4Listening2
Pre-listening:讓學生看2a的問題和2b的表格預測聽力內(nèi)容
2.1)Howmanyconversationscanyouhear?
2)Howmanypeoplearetheymentionedintheconversations?Whoarethey?
While-listening:聽力焦點集中在3個人的外貌描寫上,可以忽略不相關(guān)信息,提高聽力效率
Step5Post-listening
指導學生完成聽力任務(wù)
讓學生看著聽力材料再聽一遍,注意材料中單詞的正確發(fā)音和語音語調(diào)以及連讀
Practicetheconversationsin1a.Thenmakeyourownconversations.
合作交流
Groupwork:總結(jié)歸納本課學的描述人外貌的詞匯。
Looks:_______________________________________________________
_______________________________________________________
課堂檢測
Ⅰ、完美呈現(xiàn)
1.SunDongisvery__________(廋的).
2.He’sof_________(中等的)build.
3.Heisshortandhas__________(卷的)hair.
4.Mary’shairislongand__________(直的).
5.–Whatisthe__________(高度)ofthetree?
--Aboutthreemeters.
II、對比空間
1.Mybrotheris__________,butI’mshort.
2.Doyoulikestraightor___________hair?
3.Idon’tlikewhite.Myfavoritecoloris___________.
4.Maryisveryheavy,buthersisterisvery__________.
Ⅲ、譯展身手
1.你爸爸長什么樣?
_________________________________________________________?
2.你爸爸是什么樣的人?
_________________________________________________________?
知識拓展
描述人外貌的詞匯
(1)
short矮tall高
thin瘦overweight胖
slim苗條plump豐滿
tubby矮胖muscular強壯
skinny太瘦了mediumheight不胖不瘦
plain長的一般good-looking長的好看
作業(yè)布置:1.熟悉本單元對人物外貌描寫的詞匯和句型
2.反復聽教材中聽力材料,直至背過
相關(guān)推薦
Unit 9 What does he look like?教案
課程標準解讀
學生參與決定教學內(nèi)容。Brainstorm(頭腦風暴)即學生在學習之前根據(jù)課題搜集、整理與課題相關(guān)人物外表信息。(身高、身材、頭發(fā)顏色,長度及發(fā)型、臉部特征、著裝、性格表達等)這樣學生課前自己準備學習材料,教師利用學生帶入教室的各種信息組織語言教學活動,并對學生進行經(jīng)常性的需求分析,隨時調(diào)整教學內(nèi)容。
力圖使學生自己輸入成為主要教學內(nèi)容資源,并成為整個學習過程的中心。教師針對本班學生特點,對教材進行整合、取舍并及時擴充必要材料充實課堂教學內(nèi)容。
教學中挖掘利用學生自身的知識與經(jīng)驗,使學習內(nèi)容更切合實際,學生更容易深切感知。主張學生自主、自導學習,合作學習,強調(diào)不是個人學習,而是群體學習中的學生自主性。
總體教學思路:
本節(jié)課設(shè)計思路是兩條主線,一條是知識線;另一條是任務(wù)鏈。:
知識:知識的呈現(xiàn)是按照詞、句、文,即,從易到難的順序呈現(xiàn)的。從上節(jié)課的作業(yè)入手,然后分別復習人物外表如:身高、身材、頭發(fā)顏色,長度及發(fā)型、臉部特征、著裝、性格的詞語介紹;討論外表所需的詢問和應(yīng)答的句式,到知識綜合運用和提高,最后是鞏固和開放性作業(yè)。
任務(wù):本節(jié)課任務(wù)設(shè)計以人物外貌為主線,上課以優(yōu)秀小偵探導入新任務(wù)----識別罪犯,描述罪犯特征,然后,畫出罪犯肖像,給馬虎探長寫回信。
教學目標:
1.學會描述人物外貌。
2.學習根據(jù)描述人物外貌的文章畫出人物,并能就圖片寫出人物間外貌不同特征及區(qū)別。
教學重點和難點:
描述人物外貌特征。
讀文畫圖,看圖寫文。
課前準備:
1.搜集有關(guān)人物外表的詞匯如:身高、身材、年齡、頭發(fā)顏色,長度及發(fā)型、臉部特征、著裝、性格的詞語(至少15個),分小組寫出描述同一器官的不同詞語。
2.分小組準備長相不同的人物圖片,分男女。每組準備一篇描述人物的文章,畫兩個或多個外貌不同的人物圖。(帶軟盤或樣圖)
教學設(shè)計:
本課按照兩條主線進行設(shè)計,一是知識支撐,二是任務(wù)設(shè)計:
本節(jié)課流程圖
教學板塊設(shè)計
導入(Leadin)設(shè)計:
目的:通過不同外貌描述,為導入教學做好知識鋪墊。以做一次偵探,引出本節(jié)課的大任務(wù):爭做最佳偵探。吸引學生,激發(fā)其學習興趣,提高學生作為學習主體(主人)課堂參與意識。
大量人物圖片以及描述外貌詞語,將其注意力吸引到課堂中,此時老師恰到好處地讓學生匯報導入任務(wù)切入主題。
Task1:辨認罪犯:通過學生閱讀描述罪犯外貌材料,觀察畫像,找出罪犯,以激活學生已經(jīng)掌握的有關(guān)外貌詞匯。這個活動Focusonreading.
Task2:閱讀馬虎探長所丟失的材料,為罪犯畫像。Focusonreadinganddrawing.
Task3:讓學生設(shè)計畫出自己想象的罪犯外貌、著裝,并對罪犯進行描述。激活學生已經(jīng)掌握的描述外貌的句子。本活動Focusonwriting。
教學過程設(shè)計:
Tasks
process
Teachersactivities
Studentsactivities
Task1Brainstorm
外貌詞語
復習描述外貌所學詞語
學生看、聽、想、答。
Task2爭做小偵探
外貌詞句
給出兩幅相似的罪犯畫像,請學生分辨其不同之處
觀察、說出不同點。
Task3誰是罪犯
鞏固有關(guān)外貌詞句
1給出部分罪犯資料,包括圖、文。
2巡視,指導.
3反饋、點評。
小組合作閱讀資料找出與圖對應(yīng)的罪犯
Task4最佳偵探
使用表達外貌詞句。
1請各組學生分別設(shè)計想象中的罪犯畫像,并寫出相關(guān)文章
2詢問活動結(jié)果。
3評出最佳偵探。(獎勵)
學生分別說出自己想象的罪犯特征,畫像,寫出相關(guān)文章
由一位學生匯報結(jié)果.
Task6Ilearnmorethanyoucansee.
conclusion開放性小結(jié)本課內(nèi)容
1.用比賽結(jié)果導入本單元重點句。
2.請學生寫出自己今日所學或使用的其他句型(越多越好)
記下重點句。
寫出自己會的句子。
小組交流
記下新句子
Homework
1畫一組人物像
2.寫出人物外貌特征以及不同點。
自己畫像寫相關(guān)文章。
板書設(shè)計:
課后小結(jié)
收獲:
A鼓勵學生大膽的使用英語,對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
B任務(wù)鏈設(shè)計較成功,創(chuàng)造條件讓學生能夠研究他們自己感興趣的問題。
C課堂設(shè)計較合理,給學生創(chuàng)設(shè)自主學習和交流的機會。
D學生通過體驗、實踐、討論、合作等方式發(fā)展了聽說讀寫的綜合語言技能。
探索:
繼續(xù)探索在任務(wù)、與合作型教學中如何調(diào)動全體學生的積極性,
課后反思:
本課的設(shè)計使學生確實從學習中學會了如何談?wù)撏饷?同時還學會了識別不同人物外貌特征,設(shè)計簡單通緝令.豐富了學生生活,同時也是一種真實的體驗.增加學生的語言實踐,促進他們在整個教學活動中主動參與。
教案點評:
本節(jié)課任務(wù)設(shè)計以人物外貌為主線,上課以優(yōu)秀小偵探導入新任務(wù)----識別罪犯,描述罪犯特征,然后,畫出罪犯肖像,給馬虎探長寫回信。
What does he look like復習學案
教案課件是老師上課中很重要的一個課件,大家應(yīng)該在準備教案課件了。對教案課件的工作進行一個詳細的計劃,新的工作才會更順利!有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“What does he look like復習學案”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
Unit7Whatdoeshelooklike復習學案
I.Phrases:
1.高/矮,胖/瘦,中等個頭/身材,有
點漂亮betall/short,beheavy(=fat)/thin,beofmediumheight/build,bealittlebitgood-looking
2.留著棕色短直發(fā)haveshortstraightbrownhair
3.留著美麗的金色長卷發(fā)havebeautifullongcurlyblondehair
4.穿黑色制服/戴眼鏡wearblackuniforms/glasses
5.籃球隊隊長thecaptainofthebasketballteam
6.深受人們的歡迎beverypopularwithpeople
7.愛講笑話lovetotelljokes
8.喋喋不休neverstoptalking
9.記得去做某事remembertodosth.
10.去購物/游泳/釣魚goshopping/swimming/fishing
II.Sentences:
1.留胡子的流行歌手換了一副新面孔。Thepopsingerwithabeardhasanewlook.
2.他不再戴眼鏡了。Hedoesn’twearglassesanymore.=Hewearsglassesnomore.
3.“沒有人認識我。”她說。“Nobodyknowsme.”shesays.
III.Grammarfocus:
1.like的用法:
1).belike像=________________
What’shelike?=What_______he______like?
2).like喜歡likedoing/liketodosth.
例:我喜歡下午練習英語。Ilike___________everyafternoon.
3).wouldliketodosth.=wanttodosth
練一練:
1).Whatdoesyourmother__________?=What_____yourmother_____?(長什么模樣)
2).What_____you__________havefordinner?(想要)3)._____theirteacher__________intheriver?(喜歡游泳)
2.alittlebit=alittle=abit+形容詞;
alittle=abitof+不可數(shù)名詞
練一練:1).I’m______tired.
A.abitlittleB.alittlebitC.bitofD.abitof
2).Ihave______homeworktoday.
A.abitB.alotC.alittleD.afew
3).Ifeelalittletiredtoday.
=Ifeel_______________________tiredtoday.
4).Thereisalittlebreadontheplate.
=Thereis_______________breadontheplate.
5).Thelittlegirlisa_______________.有點文靜
3.stop的用法:
1).Atthebusstop公交車站
2).stopdoingsth.停止正在做的事情
3).stoptodosth.停下來去做另一件事情
練一練:
1).Sheneverstops_________.
A.talkB.totalkC.talkingD.talks
2).Ifyoufeeltootired,youcanstop_____tobed.A.goB.goingC.togoD.goes
3).Thebus____atthebus____andthechildrengotonthebus.停在車站
4.look的用法:
1).haveanewlook面貌煥然一新
2).lookat=havealookat看一看
3).look+形容詞,看起來…
4).looklike+名詞,看起來像…
5).lookfor尋找
3.remember/forgettodosth.記住/忘記去做某事.
如:_______________closethedoorbeforeyouleave.=__________closethedoorbeforeyouleave.離開前別忘關(guān)門。Please_______________mybooktoschooltomorrow.記得把…帶到學校來
3.nobody/somebody/anybody/everybody作主語,謂語動詞用單三人稱。
如:1).Nobody_______(know)her.(反義句)__________her.
2).Listen!Somebody________(call)you!
3).Nobodyisintheroom.=There__________intheroom.
Exercises:
Words:
1.Mymotherisofmedium_______[hait]andhaslong_______[streit]hair.
2.Thepopsingeralways_______[w??z]_______[glɑ:siz].
3.The_______[k?ptin]ofthebasketballteamisvery_______[p?pjul?]inhisschool.
4.That_______[hevi]boylovestotell______[d??ukz].
5.Nobodyknowsthe______[p?:sn]withashortbrown______[bi?d].
6.Mypenpal______(have)longcurlyhair.
7.We’retired.Whynotstop_____(have)arest?
8.Let’sgo______(shop)thisafternoon.
9.Welove______(read)Englishloudly.
10.Thestudentsstop______(talk)whentheteachercomesintotheclassroom.
11.Pleaseremember______(show)yourphotostometomorrow.
12.____everybody____(enjoy)theirvacations?
13.Iknowyoulike______(sing).Wouldyoulike______(sing)withus?
14.Mylittlesisteralways______(wear)beautifuldresses.
15.Thepop______(sing)with______(fun)glassesisJohnnyDean.
Choices:
()1.It’stimeforclass.Pleasestop__.
A.talkingB.totalkC.talkD.talks
()2.He__ofmediumbuildandhe__blondehair.A.is,isB.has,hasC.is,hasD.has,is
()3.Look__thegirl.Shelooks__hersister.A.at,atB.like,likeC.at,likeD.after,for
()4.__?I’mtallandstrong.A.Whatdoyoudo?B.Whatdoyoulike?C.Whatdoyoulooklike?D.Whatareyoulooklike?
()5.ChenMing,__itagaininEnglish,please.A.speakB.talkC.tellD.say
()6.Theboxistoo__.Ican’tcarry(搬)it.A.heavyB.smallC.tallD.thin
()7.MyEnglishteacherhasabeautiful__.A.lookB.good-lookingC.hairD.glasses
()8.Kenlooks__hisfatherandhe__takingphotoswithhisfather.A.like,likesB.like,likeC.likes,likesD.likes,like
()9.Doyouoftengoshopping,Tina?No,__.Idon’tlikeshoppingatall.
A.alwaysB.usuallyC.neverD.often
()10.I__thinkhe__cool.
A.don’t,isB./,isn’tC.don’t,isn’tD./,was
Sentences:
1.Shewearsglassesnomore.=She____________glasses______more.
2.Tom’ssisterhaslongcurlyhair.(一般疑問句)______Tom’ssister______longcurlyhair?
3.WangHaiisn’ttootallortooshort.
=WangHaiis__________________.
4.Georgeistallandthin.
____________George____________?
=_____George_____?
5.LiFanglikesreadingbooks.
____________LiFanglike______?
6.MrBlackisshortandhehaslongbrownhair.=Mr.Blackisshort______longbrownhair.
7.Healwaysreadsnewspapers.
=He__________________newspapers.
8.The_____________thesoccerball______is_______.那個足球隊隊長長得不錯。
9.____________thegirl____________.沒人認識那個戴眼鏡的女孩。
10.JayJoeisvery_____________theyoung.He__________________songs.JayJoe深受年輕人的喜愛.他喜愛寫歌。
11.Doyou______therocksinger______________?你還記得那個中等身材的搖滾歌手嗎?
12.Myfatheris______and______.He__________________blackhair.我父親又矮又胖。他留著黑色短直發(fā)。
13._____youlike_____go__________usthisafternoon?你愿意下午和我們一起去釣魚嗎?
14.Doyou__________________computergamesonyourvacation?
你在假期總是沒完沒了的玩電腦游戲嗎?
Test
I.Choices:
()1.Theboy__hisfather.A.looklikeB.lookslikeC.islikesD.like
()2.Mygrandfatherloves__jokes.
A.tellB.totellC.talkD.tosay
()3.Lucyisaquietgirl__glasses.
A.wearsB.hasC.withD.in
()4.He__getsupearlyandheis__lateforschool.A.never,alwaysB.never,oftenC.always,neverD.always,often
()5.What’syourmathteacherlike?__.
A.She’sverysmart.B.Shelikessports.C.She’sMrs.Wang.D.She’s30yearsold.
()6.Jayismyfavoritepop__.
A.singingB.singerC.songsD.sing
()7.Helooks__sad.
A.abitofB.alittleofC.alittlebitD.abitlittle
()8.Peterstops__TVandgoestobed.
A.watchB.watchesC.towatchD.watching
()9.Welcometooursoccer__.I’mthecaptain.A.classB.teamC.schoolD.club
()10.Ioftenwriteletterstomypenpals,but__writesmeback.A.everybodyB.somebodyC.nobodyD.anybody
()11.Mybackpackistoo__.Therearelotsofbooksinit.A.heavyB.thinC.shortD.tall
()12.Whatdoeshelooklike?Heis__.
A.areporterB.thinC.13D.atschool
()13.We’realltired.Let’sstop__chess!
A.playingB.playC.toplayD.toplaythe
()14.Look!Theyoungman__glasses.
A.ishavingB.putonC.iswearingD.wear
()15.Pleaseremember__offthelightwhenyouleavetheroom.
A.turningB.turnsC.toturnD.turned
II.Words:(wear,say,tell,talk,read,high,have,shop,know,do)
Mypenpalisofmedium______andalittlebitheavy.She______longcurlybrownhair.Sheoften______blackglasses.Sheloves_______jokes.Andsheneverstops_______.Shelikes______interestingbooks.Nowshehasanewlook.Idon’tlikehernewlook,butshe______.“Icango______now.Nobody______me.”she______.
III.Sentences:
1.Myfriendisverytall.
__________yourfriend__________?
2.Helikesplayingvolleyball.
__________helike_____?
3.Jackisnottooheavyortoothin.
=Jackis_________________.
4.Shedoesn’tlooklikehermother,Ithink.
=I______thinkshe_____likehermother.
5.OldHenryhasanewlook.(否定句)
OldHenry____________anewlook.
6.Mikeistallandhehasalongbeard.
=Mikeistall______along______.
7.Isyourlittlebrotherdoinghishomeworkathome?(用everyevening改寫)______yourlittlebrother______hishomeworkathome?
8.Theylivedtherenomore.
=They______livethere______more.
9.She____________and______.她喜歡購物和游泳。
10.The____________thebasketballteamisvery____________theChinese.
那個籃球隊隊長深受中國人的喜愛。
11.____________________anewpenonyourwayhome.在回家的路上記得買支新鋼筆。
IV.Reading:Amanhasaparrot.It’sblueandgreen.(1)Itcanspeaklikeaman.Everymorning,themangoestotalkwithit.(2)Buttheparrotdoesn’tsayanythingtohim.Theonemorning,themanisangrywithit.(3)He____it__food__water.Thenextmorning,themangoestoseetheparrotagain.Hesayssomethingtoit,buttheparrotstill(仍然)doesn’tspeak.Atlast,themansays,“Fool(笨蛋)!Youareafool.”Soonhehearsthesamewordsfromtheparrot.Hebeginstolaugh(大笑).It’sacleverparrot.
1.Whatdoes“parrot”mean?A.兔子B.鸚鵡C.蛇
2.將(1)處的句子譯成漢語:_____________________
3.(2)處的同義句:Buttheparrot___________tohim.
4.完成(3)處的句子:He____________it______food______water.他沒有喂它任何食物和水。
5.Doestheparrotsayanythingatlast?______________
what does he look like教案
教案課件是老師需要精心準備的,大家在仔細設(shè)想教案課件了。只有寫好教案課件計劃,這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義!你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎?下面是小編為大家整理的“what does he look like教案”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
whatdoeshelooklike教案
Unit7whatdoeshelooklike
SectionA
Teacherswords:keephealthy
一、學習目標:
(一)知識目標
①四會詞匯:haircurlystraighttallmediumheight
heavythinmediumbuildalwayslike
②短語:looklikemedium
③句型:—whatdoesshelooklike?
—Sheisofmediumbuild,andshehaslonghair.
(二)能力目標:談?wù)撋砀?、體重、發(fā)型特點
(三)情感目標:①學會觀察和描述周圍的人物,互相了解,增進友誼。
②養(yǎng)成健康的生活方式。
二、學習重點:hairstaightcurlytallmediumheightheavythinmediumbuild.
—whatdoesshelooklike?
—sheisofmediumbuild,andshehaslonghair.
學習難點:對人物外表特征的描述
三、學習過程
1、預習導學及自測(誰是最好的翻譯官)
(1)頭發(fā)(2)卷的
(3)直的(4)高的
(5)中等身材(6)胖的
(7)瘦的(8)中等體型
(9)總是(10)像
(11)她什么長相?Whatdoesshe?
她中等體形,留長發(fā)Sheis.andshehaslong
2、情景導入:尋問《鳳凰傳奇》歌手玲花和曾毅外貌,導出whatdoesshe/helooklike?
列明星照片,學習新單詞curlystaighthairtallmediumheightheavythinmediumbuildalwayslike.
3、鞏固新單詞:1a1b(聽力)
4、(合作交流)操練句型:1cPairwork談?wù)撁餍情L相,由易到難,層層深入。
Forexample
A:Whatdoesshelooklike?
B:Sheisofmediumbuild,andshehaslonghair
A:Whatdoesshe/helooklike?
B:She/He……
5、(合作交流)操練句型,談?wù)撏瑢W外貌:
A:WhatdoeswangLin/……looklike?
B:She/He……
6、練習聽力:(自主探究)2a、2b,ListenandfillDavid.sallyandpete’slooks.
7、(合作交流,拓展創(chuàng)新)課本Part3談?wù)撘幌履闩笥训南嗝惨轮?br>
8、(合作交流,拓展創(chuàng)新)Freetalk自由談?wù)撁餍窍嗝惨轮ǚ纸M討論、組長報告)
9、閱讀訓練(猜一猜,他是誰)
10、樹立健康生活理念(討論不健康的人群)
11、播放健康歌Let’splaysports!
12、課后達標檢測
(1)她長得什么樣:Whatdoesshe?
(2)他又高又瘦,頭發(fā)又直又短:
Heisand,hehasshortandhair.
(3)她又矮又胖,頭發(fā)又長又卷。
Sheshortand.Shehashair.
(4)他中等身材,留黑色短發(fā)。
Heis,andhehasblackhair.
(5)她上課總是遲到
Sheislateforclass.
課后反思:今天學到什么,還有什么不會?
Heisand,hehasshortandhair.
(3)她又矮又胖,頭發(fā)又長又卷。
Sheshortand.Shehashair.
(4)他中等身材,留黑色短發(fā)。
Heis,andhehasblackhair.
(5)她上課總是遲到
Sheislateforclass.
課后反思:今天學到什么,還有什么不會?