拖班公開課教案。

拖班公開課教案 篇1

目標(biāo):

1、通過(guò)游戲的形式讓幼兒園正確識(shí)認(rèn)“花”。

2、讓幼兒初步學(xué)習(xí)組詞。

準(zhǔn)備：

教具字卡：花、紅、綠、圓、春天、媽媽各一張；學(xué)具字卡；花若干；圖一幅。

過(guò)程：

一、出示“春天”“媽媽”引入：

1、讓幼兒念出“春天媽媽”；

師：小朋友，當(dāng)“春天”和“媽媽”排在一起變成好朋友時(shí)，我們?cè)趺茨钛剑?/p>

2、將“春天”對(duì)折，引導(dǎo)幼兒念出“春媽媽”。

（1）將“春天”對(duì)折，請(qǐng)幼兒說(shuō)分別是哪個(gè)字寶寶。

（2）將“春”和“媽媽”排在一起，請(qǐng)幼兒念一念。

二、出示圖，引出字卡“花”

師：瞧，春媽媽來(lái)了，她還帶來(lái)了誰(shuí)呀？

幼：花。

師；今天我們就來(lái)認(rèn)一認(rèn)“花”字是什么樣子的.，好不好？

三、識(shí)認(rèn)字卡“花”：

1、教念，個(gè)別念。

2、傳字卡游戲：

老師拍鈴鼓，幼兒傳字卡，老師的鈴鼓聲停止時(shí)，幼兒停止傳遞，此時(shí)字卡在誰(shuí)手上，就請(qǐng)誰(shuí)告訴大家這個(gè)字是誰(shuí)。

四、組詞：（以給字卡“花”找朋友的形式）

1、先將字卡“紅、綠、圓”送給小朋友，再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)拿著字卡“花”邊唱歌曲《找朋友》邊找，最后請(qǐng)小朋友將兩個(gè)字卡組合在一起變成一個(gè)新詞，并請(qǐng)幼兒讀出新詞。

“找呀找呀找，花字寶寶找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在這里”

2、引導(dǎo)幼兒用其它的朋友組成新詞。

（1）師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的花呢？

（2）師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么花呢？

拖班公開課教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)星期的順序。

2、學(xué)習(xí)“星期”童謠，會(huì)說(shuō)“星期一、星期二……”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

日歷、筆。一些體育項(xiàng)目的'圖案。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 教幼兒念兒歌。（出示體育項(xiàng)目圖案）。

2、 幼兒分組朗誦兒歌。

3、 等幼兒熟悉兒歌后，拿出日歷，告訴幼兒這是昨天的日歷，昨天是星期幾。

4、 問(wèn)幼兒：“過(guò)了一天，今天應(yīng)該是星期幾了呢？”請(qǐng)幼兒猜測(cè)一下。

5、 請(qǐng)幼兒來(lái)撕日歷，看看今天是星期幾。

6、 問(wèn)幼兒：“今天星期二，那么再過(guò)一天，也就是明天，應(yīng)該是星期幾？

7、 請(qǐng)幼兒猜一猜，并翻一翻明天的日歷，看大家猜的對(duì)不對(duì)。

8、 打開我的數(shù)學(xué)第27頁(yè)仿編兒歌，請(qǐng)幼兒操作

看看星期幾

星期一，看射擊。

星期二，看游泳。

星期三，看跨欄。

星期四，看體操。

星期五，看跑步。

星期六，看足球。

星期日，看舉重。

拖班公開課教案 篇3

適合學(xué)齡：托班

涉及范圍：故事、人際交往、語(yǔ)文

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事的主要內(nèi)容，喜歡聽(tīng)故事。

2.說(shuō)“白白的牙齒真漂亮”。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.玩具小熊。

2.故事mp3

三、活動(dòng)過(guò)程

1.出示玩具小熊，引起幼兒聽(tīng)故事的`興趣。

——玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個(gè)《小熊拔牙》的故事。

2.教師講述故事。

——故事里有誰(shuí)?他最喜歡吃什么?后來(lái)怎么辦?

3.放故事mp3第二遍，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。

——嘟嘟熊笑起來(lái)很漂亮，為什么?學(xué)說(shuō)：“白白的牙齒真漂亮！”

——后來(lái)小熊的牙齒為什么會(huì)變黑的?

——小熊牙疼時(shí)是什么樣子的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

——小熊拔了牙以后，是怎么做的?

4.請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，每人對(duì)小熊說(shuō)一句話。

——讓我們來(lái)告訴小熊應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒吧。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說(shuō)話。

拖班公開課教案 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合潛力。

2、體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

為幼兒身上粘上雙面膠，并北京燃燒器油泵于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾（讓幼兒明白自己扮演的是小刺猬）；獎(jiǎng)勵(lì)品（小紅花，星星等）

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）開始部分

1、問(wèn)好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽）。做動(dòng)物模仿操，活躍氣氛：這天天氣真好，我們一齊來(lái)鍛煉身體吧！

2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬瀝青保溫泵果子去。但是呀，去果園的'路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。

3、組織幼兒入場(chǎng)。

（二）基本部分

1、教師講要求，并作示范：過(guò)橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；

2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求。

3、分組（三組或兩組）

4、活動(dòng)開始，教師進(jìn)行輔助。（注意不要過(guò)多地干涉幼兒）5、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)獎(jiǎng)KCB齒輪油泵品。

拖班公開課教案 篇5

名稱一：吃飽了

目標(biāo)：

了解常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲

準(zhǔn)備：兒歌卡人手一份

過(guò)程：

1.師生閱讀《吃飽了》。

2.教師邊朗讀邊指點(diǎn)圖片。

3.幼兒看圖書學(xué)習(xí)兒歌。

4.模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

5.講講小動(dòng)物和寶寶在吃什么。

建議：

1.教師可在區(qū)域中進(jìn)行這一活動(dòng)，幼兒可以自由參與。

2.可連續(xù)幾天在區(qū)域中進(jìn)行這一內(nèi)容。

3.教師在進(jìn)行“找媽媽”活動(dòng)時(shí)，還可以在平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)中，分別讓幼兒畫畫《找媽媽》《給動(dòng)物喂食》。

4.凡是讓幼兒粘貼的內(nèi)容，教師都要事先將要粘貼的圖像剪下。

附：兒歌

吃飽了（趙赫）

小雞吃飽了，嘰嘰嘰嘰跑。

小狗吃飽了，汪汪汪汪跳。

小貓吃飽了，喵喵喵喵叫。

寶寶吃飽了，哈哈哈哈笑。

名稱二：動(dòng)物寶寶找媽媽

目標(biāo)：

感知簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)關(guān)系

材料：

動(dòng)物頭飾

過(guò)程：

1.指出這是些什么動(dòng)物。

2.模仿這些動(dòng)物的叫聲。

3.教師戴頭飾分別扮演書中動(dòng)物的媽媽，小朋友做小動(dòng)物。

――“誰(shuí)是我的寶寶?”

4.幼兒要根據(jù)教師頭戴何物，確定自己是誰(shuí)家的孩子。

如：教師戴羊媽媽頭飾問(wèn)：“誰(shuí)是我的寶寶?”

幼兒答：“我是羊媽媽的孩子?！?/p>

5.教師演示其中一則內(nèi)容，幫動(dòng)物寶寶找媽媽，幼兒用筆將小動(dòng)物與它們的媽媽之間連線。

建議：

1.為幼兒提供水彩筆。

2.教師具體幫助幼兒怎樣找動(dòng)物媽媽。

3.通過(guò)環(huán)境布置鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物習(xí)性的認(rèn)識(shí)。

拖班公開課教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知我國(guó)民間兒歌“顛倒歌”的特點(diǎn)。

2.體驗(yàn)將一件正常事情說(shuō)顛倒的感覺(jué)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解顛倒的意思

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖片

2.音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師示范念兒歌《顛顛倒》，引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一首有趣的兒歌。運(yùn)用多媒體展示中華文化：“顛顛倒”

畫面內(nèi)容，教師示范念兒歌《顛顛倒》，“你們?yōu)槭裁葱ρ剑俊?/p>

二、欣賞兒歌《顛顛倒》，感受相反事的幽默感。

老師再次念兒歌《顛顛倒》，請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)老師哪里念錯(cuò)了？引導(dǎo)幼兒回憶并用兒歌中語(yǔ)句講述。

集體用《顛顛倒》兒歌中的語(yǔ)句連起來(lái)完整講述。

三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)民間兒歌“顛倒歌”的特點(diǎn)，體會(huì)“顛倒歌”把事情倒過(guò)來(lái)說(shuō)的幽默感。

師：你們把正常事情倒過(guò)來(lái)說(shuō)時(shí)有什么感覺(jué)？引導(dǎo)幼兒體會(huì)有趣，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“幽默”

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些事不顛倒應(yīng)當(dāng)是什么樣的。

1.引導(dǎo)幼兒把對(duì)的說(shuō)一說(shuō)。

2.引導(dǎo)幼兒逐句倒過(guò)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

3.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自試著把整首《顛顛倒》兒歌內(nèi)容倒過(guò)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

4.集體念倒過(guò)來(lái)的兒歌內(nèi)容。

四、玩“說(shuō)相反”游戲。

告知幼兒今天是“相反日”，請(qǐng)大家做一件與平常不一樣的事情（教師適當(dāng)提示一下）

如：（1）將自己或好朋友的名字倒過(guò)來(lái)念。

（2）教師說(shuō)短句，幼兒將短句反過(guò)來(lái)說(shuō)。

（3）教師或個(gè)別幼兒做一個(gè)動(dòng)作，其他幼兒做與其相反的動(dòng)作。

拖班公開課教案 篇7

▲活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗(yàn)感知糖果的不同（數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。）發(fā)展幼兒觀察比較簡(jiǎn)單事物的能力。

▲活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．紅、黃、小罐各一對(duì)，分別標(biāo)上記號(hào)。

2．各種糖果若干。（形狀不同、顏色不同的糖等。）

3．兩個(gè)透明塑料桶，多條糖果排列紙條。

4．每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

5．敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。

▲活動(dòng)過(guò)程：

一．回憶體驗(yàn)：

1．出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)“送糖果”情景的回憶。

提問(wèn)：這張圖片認(rèn)識(shí)嗎？我們是用它來(lái)做什么游戲的？

這上面有誰(shuí)？（讓幼兒將名字一一念出。）

遮掉一半的畫面，提問(wèn)：xxx喜歡吃什么糖，還記得

嗎（教師必須清楚的了解誰(shuí)的.喜愛(ài)，如好朋友之間

的。）

二．操作，游戲

（一）“猜糖果”

1．紅罐中的糖果“一和許多”（罐內(nèi)放置各種形狀的糖果）

抓住兩點(diǎn)：一是聽(tīng)辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗(yàn)證；二猜猜看

糖紙里藏著什么形狀的糖果？（重點(diǎn)介紹橢圓形）

教師小結(jié)：糖果是有各種形狀的。

2．猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個(gè)硬糖果），

靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽(tīng)?！?/p>

問(wèn)題提示：明明這個(gè)罐子里轟隆隆的，怎么這個(gè)少，

那個(gè)多呢？

故抓住三點(diǎn)：一是驗(yàn)證。

二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。（原來(lái)啊，軟

的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。）

（二）抓糖果

1．教師出示透明大桶，交代游戲規(guī)則：一個(gè)手抓一次。

2．準(zhǔn)備兩個(gè)大桶（裝紅色的糖），節(jié)省時(shí)間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。

抓住兩點(diǎn)：一是否每個(gè)幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對(duì)嗎？會(huì)說(shuō)總數(shù)嗎？

3．教師圖象化統(tǒng)計(jì)：用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)最多的與最少的。

4．教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過(guò)程。

問(wèn)題提示：（1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為什么我抓的

可能多？

（2）教師用大手演示抓糖過(guò)程，引發(fā)幼兒思

考。（為什么大的手抓的糖果少？）

（3）幼兒討論，教師嘗試。

5．幼兒第二次抓糖。

讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語(yǔ)言，抓住后，數(shù)數(shù)

多了嗎？

教師觀察幼兒比較，排列的方法等。（教師小結(jié)：抓的方

法不一樣，抓到的糖果也會(huì)不一樣多。下次我們到區(qū)角活

動(dòng)繼續(xù)去玩一玩，比一比。）

（三．）吃糖果

1．嘗“桉葉糖”

●教師請(qǐng)客幼兒品嘗小小的桉葉糖

●詢問(wèn)幼兒吃在嘴里什么感覺(jué)？平時(shí)我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時(shí)候吃？

●讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。

2．嘗“跳跳糖”

幼兒閉眼張嘴嘗，高興結(jié)束。（原來(lái)有那么有趣的一種糖，

吃在嘴里還會(huì)跳舞呢。真是又好吃又好玩。）

3．引導(dǎo)幼兒吃糖時(shí)別忘了保護(hù)牙齒。

拖班公開課教案 篇8

設(shè)計(jì)意圖:

《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語(yǔ)言直白,通過(guò)直觀的圖片引導(dǎo)來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)起來(lái)比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈,而托班孩子的語(yǔ)言能力有限,通過(guò)本次活動(dòng),不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)目標(biāo):

1. 理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。

2. 能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:布置場(chǎng)景(小動(dòng)物的家)、塑料方向盤每人一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)開汽車入場(chǎng)。

二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》

1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn):

(1)剛才我們是怎么進(jìn)來(lái)的?(開小汽車)

(2)小汽車發(fā)出的.聲音是怎么樣的?

(3)是誰(shuí)在當(dāng)司機(jī)啊?是小朋友自己當(dāng)司機(jī),我們說(shuō):“我來(lái)當(dāng)司機(jī)?！?/p>

2、途中碰到“紅綠燈”,提問(wèn):看到紅燈我們應(yīng)該怎么樣?(紅燈停)變成綠燈了,我們才可以怎么樣?(綠燈開)

3、游戲:“到小動(dòng)物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家,邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

4、教師發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)方向盤,鼓勵(lì)幼兒自己邊開車邊念兒歌。

三、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊念兒歌邊開車出活動(dòng)室。

附兒歌:紅綠燈

小汽車,嘀嘀嘀,我來(lái)當(dāng)司機(jī)。

紅燈停,綠燈開,真呀真開心。

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