公開課活動總結(jié)。

教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，每位老師應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的教案課件。只有教案課件寫的越好，需要的時間當(dāng)然也會越長。網(wǎng)絡(luò)有沒有優(yōu)質(zhì)的教案課件以資借鑒呢？以下是小編為大家整理的“公開課活動總結(jié) ”,我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

公開課活動總結(jié)【篇1】

根據(jù)區(qū)局[20xx]496號文件的指導(dǎo)安排，我鎮(zhèn)中心校認(rèn)真組織，精心安排，中學(xué)以校為單位進(jìn)行，小學(xué)以鎮(zhèn)為單位，從20xx年10月25日開始，到11月8日結(jié)束，全鎮(zhèn)78名中小學(xué)教師人人參與講課，既展示了風(fēng)采，交流了經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了成長，又鍛煉了能力，提高了認(rèn)識，重視了課堂，涌現(xiàn)出了一大批素質(zhì)過硬的教師，如張軍福、雷寶軍、何善盈、趙莉、王磊、魚丹、任建章等老師，中小學(xué)共評選出27名優(yōu)秀執(zhí)教者，使高效課堂真正成為提高質(zhì)量的主要抓手?，F(xiàn)就這次活動總結(jié)如下：

一.可喜之處

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。從接到區(qū)局文件后中心校閔校長非常重視，親自安排部署，堅(jiān)決按區(qū)局文件精神組織實(shí)施，立即上報我鎮(zhèn)公開課評優(yōu)實(shí)施方案，成立高效課堂公開課評優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組，高效課堂公開課考評小組，向全鎮(zhèn)作動員發(fā)文件，要求全鎮(zhèn)教師高度重視，認(rèn)清這既是區(qū)局組織的一次大型活動，更是對我鎮(zhèn)教師幾十年來的一次大閱兵，教師的能力將在次活動中得到大家的認(rèn)可，教師的魅力將在次活動中聚焦眾人的目光，教師的素質(zhì)將在次活動中得到較大的提高。

2.教研室領(lǐng)導(dǎo)深入此次活動聽課、評課，指導(dǎo)工作。在活動當(dāng)中區(qū)局教研室的楊金主任、王康敏、王克華副主任，工會張巧霞主席在百忙中擠出時間，先后深入到中小學(xué)評優(yōu)的課堂中，坐下來認(rèn)真的聽課、評課，談指導(dǎo)意見，不僅使授課教師受益匪淺，也使全鎮(zhèn)教師信心大增。

3.講課教師個個思想重視，人人態(tài)度端正。參講教師不僅能精心備課，還能充分挖掘教材，結(jié)合實(shí)際利用教材，不僅上好了一節(jié)令自己滿意的課，而且贏得了學(xué)生的認(rèn)可和熱愛。比如閆明老師音樂課上的優(yōu)美舞蹈和親切的微笑，趙永忠老師體育課上的豐富有趣的活動，房丹老師品德課上精巧的手指游戲等等，都給所有聽課人員留下了美好而永久的影響。

4.這次公開課充分展示了麻池河教師自身素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)能力極強(qiáng)，課堂引導(dǎo)巧妙，教學(xué)效果明顯。如張軍福老師課前情景創(chuàng)設(shè)，吸引了學(xué)生思維；王懷靈老師的嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍的畫圖，令當(dāng)堂師生靜靜聆聽，受益匪淺；趙榮軍校長導(dǎo)課有趣，巧妙引入；孫曉峰、孫濤老師的美術(shù)課都博得了大家的一致好評。

5.充分利用大量的教具提高課堂教學(xué)效果。為了節(jié)約時間提供效率，課堂上有紙條展示詞語、課題、練習(xí)題，小黑板、釘子版的及時利用，小紙盒、塑料袋、量杯量筒的變化，吸引了學(xué)生，豐富了課題內(nèi)容。

6.聽課人數(shù)較多，聽課次數(shù)更多。在這兩周的活動中，中心小學(xué)的教師都能自覺地利用時間參與聽課，聽課節(jié)次較多的老師有：王磊、魚丹、魚鵬等等。這是一次向他人學(xué)習(xí)的最好機(jī)會，這是一次不用花錢的校本培訓(xùn)。

7.老年教師的廣泛參與使這次評優(yōu)活動精彩紛呈。這些長輩老師，上課一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)；寫字一筆一劃，方方正正；方法循序漸進(jìn)，勤勤懇懇；聽完課讓人油然而生敬意。印象較深的比如任建章老師組織的體育課，有序、有目的，靈活多變；王懷靈老師的美術(shù)畫圖精準(zhǔn)明了，畫圖細(xì)致，講解到位；何善盈老師的數(shù)學(xué)課上的激情鼓動，極大地調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的空前熱情，所有的學(xué)生小手高舉，雙眼發(fā)亮，兩腮通紅，孩子們爭著搶著要說出自己的想法，這些都?xì)w功于他一上課談理想、課中不停的肯定、下課前發(fā)獎票公布中獎號碼的激勵調(diào)動方法；閆天舍老師字正腔圓的普通話教學(xué)讓聽課老師為之敬佩；周安民老師不僅堅(jiān)持學(xué)說普通話，并運(yùn)用目標(biāo)教學(xué)模式使課堂教學(xué)有始有終，不偏離，有重點(diǎn)。8.廣大教師在教學(xué)中都能采用以鼓勵為主的方式組織教學(xué)，這些肯定的鼓勵，及時的鼓勵，使學(xué)生增進(jìn)了信心，獲得了較好的教學(xué)效果。

9.年長教師展示了長者的風(fēng)范；年輕教師展現(xiàn)了青年的才氣。如王懷靈、閆天舍、任建章、張軍福、趙莉、魚丹、王磊等等等等。

10.各校校長帶頭講課為全鎮(zhèn)公開課開了個好頭。如郭灣校長王文靜勇敢挑戰(zhàn)第一名，中心小學(xué)校長趙榮軍在每天聽完7節(jié)課后還要準(zhǔn)備賽講課，身心疲憊可想而知。

二、兩點(diǎn)建議

這次全鎮(zhèn)范圍的公開課評優(yōu)活動，雖然充分展示了教師風(fēng)采，但也暴露了一些不足之處，需要我們在以后的教育教學(xué)活動中努力改進(jìn)。

1.課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要齊全。一節(jié)完整的公開課應(yīng)該有：課前談話，拉近距離；復(fù)習(xí)提問，知識奠基；巧妙導(dǎo)入，工整板題；創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知；概括小結(jié)，反饋補(bǔ)缺；拓展延伸，布置作業(yè)等。有些老師課堂上沒有梳理小結(jié)、沒有作業(yè)布置，給人留有缺失。

2.備好課是上好課的前提。備課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，備學(xué)生的知識現(xiàn)狀和知識儲備，把教師降到學(xué)生的位置來設(shè)計(jì)教學(xué)過程，只有知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。

老師們，讓我們以這次高效課堂公開課評優(yōu)活動為契機(jī)，把高效課堂作為我們今后課堂教學(xué)的主要形式，積極嘗試，努力實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，寓教于樂，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)，把“清晰目標(biāo)精選內(nèi)容巧妙設(shè)計(jì)”作為行動理念，力爭使我鎮(zhèn)教育教學(xué)取得更好的成績！

公開課活動總結(jié)【篇2】

篇一：公開課教學(xué)活動總結(jié)

、促進(jìn)教師專業(yè)成長、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心給老師們提供了一個挑戰(zhàn)自我、、積極向上、銳意進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌

一、教學(xué)活動的亮點(diǎn)

1領(lǐng)導(dǎo)重視服務(wù)的全過程

2、態(tài)度端正準(zhǔn)備充分展示風(fēng)采

、教學(xué)教具充分體現(xiàn)了教師的求學(xué)、鉆研、

3、打造精品展示特色堂堂精彩

、有能力的教師欣賞到了一些好課黃蓉老師在課堂上真正做到用心貼近學(xué)生用靈魂感染學(xué)生課堂上的舉手投足、一言一行傳達(dá)著給學(xué)生關(guān)懷聽說讀寫全方位訓(xùn)練了學(xué)生的能力對基礎(chǔ)差有針對性的訓(xùn)練讓外語課超越教材、

4、創(chuàng)新意識創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動氣氛

廣大教師都能抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、上課

5、課改精神深入人心創(chuàng)新教學(xué)

、學(xué)生到臺上板書、自由發(fā)言討論等多種教學(xué)形式調(diào)動學(xué)生的參與意識進(jìn)行自主、**、合作地學(xué)習(xí)效果很好很多好的做法都生動地說明課改精神已深入我校教師的心靈深處課堂教學(xué)有了質(zhì)的飛躍

二、值得反思的問題

本次活動在取得成績和進(jìn)步的同時也有一些值得商榷之處從總體上看教師基本功提升的空間還很大值得**、改進(jìn)

1、教師講授的內(nèi)容多預(yù)設(shè)的多放手讓學(xué)生主動**、自主有效學(xué)習(xí)的不夠有效的課堂容量應(yīng)以有多少學(xué)生學(xué)會和學(xué)生學(xué)會多少來計(jì)算,而不是單純看老師講授了多少

2、有的老師仍存在備課時只備教材不備學(xué)生的現(xiàn)象飄在空中

遠(yuǎn)離學(xué)生，教師自身的素質(zhì)得到了很好的體現(xiàn)，但教學(xué)知識的落實(shí)還不夠

三。45有的教師缺乏設(shè)計(jì)性，隨意性強(qiáng)，不善于提示和強(qiáng)化知識；

6在教學(xué)中，要注意細(xì)節(jié)，盡量避免語言和教學(xué)狀態(tài)的某些細(xì)節(jié)

7、從全校教師的情況看部分教師聽課的積極性不夠覺得此事與己無關(guān)13節(jié)課有的老師竟然連一節(jié)課也沒有聽

三、課堂教學(xué)的幾點(diǎn)建議：

1、在課堂教學(xué)中落實(shí)課堂常規(guī)要遵照教學(xué)的規(guī)律辦事不能隨心所欲的搞教學(xué)“拼盤”不搞“形象面子工程”這樣做違背了學(xué)習(xí)的規(guī)律淡化了教學(xué)的主體其實(shí)也不會收到多少效果

2.貧窮的學(xué)生給他們表現(xiàn)和提高的機(jī)會

3、提倡超越教材但必須有正確理解教材、

4、要從教育的全局考慮對學(xué)生的潛力要合理開發(fā)我們有比較多的課堂安排的太滿沒有給學(xué)生留下課間“喘息”

5、總之這次教學(xué)活動是以新課改基本理念為指導(dǎo)以強(qiáng)化教師教學(xué)基本功提高教學(xué)質(zhì)量為目的為教師們搭建鍛煉成長、

篇二：小學(xué)公開課活動總結(jié)

一、活動目的

為提高教師們研究文本、**新形式下嶄新的教學(xué)模式提升教師們自身授課素質(zhì)實(shí)施科研興校、科研興教的戰(zhàn)略鎮(zhèn)小學(xué)教研室于10月30——31日舉行了“臥龍山鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園教師公開課評選”活動現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

（1）本次活動的喜人場面

1.教師熱情高漲參與人數(shù)眾多

！、！無論怎樣參與了都將是對自己能力的一次鍛煉也是對自己教學(xué)水平的一次提高更是人生的一種歷練！

公開課活動總結(jié)【篇3】

閆家灣小學(xué)

“一人一課”公開教學(xué)活動總結(jié)

本次教學(xué)活動是以做好課堂常規(guī)教學(xué)、促進(jìn)教師專業(yè)成長、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，給老師們提供了一個挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺，提供了一個專業(yè)成長的綠色平臺。各位教師都格外珍惜每學(xué)期一次的校級公開課活動，把它作為自己練兵和展示的大好機(jī)會，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備，可以說，每節(jié)課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑒的長處。通過教學(xué)活動，我們確實(shí)達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的，取得了良好的效果。

可以說，本學(xué)期的教學(xué)活動，從某個側(cè)面呈現(xiàn)了我校教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平有了更大的更快的提高，展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。

一、教學(xué)活動的亮點(diǎn)

本次活動每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)流程合理，教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂氣氛比較活躍，表現(xiàn)了我校教研活動的亮點(diǎn)：

1領(lǐng)導(dǎo)重視，齊心協(xié)力，服務(wù)全過程

本次教學(xué)教導(dǎo)處認(rèn)真組織實(shí)施，從課堂教學(xué)的籌備到評課總結(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始自終全程參與，各位老師能認(rèn)真聽課評課。正是由于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體教師的積極配合，才保證了這次教學(xué)活動的成功。

2態(tài)度端正，準(zhǔn)備充分，展現(xiàn)風(fēng)采

在活動中，我們看到老師們態(tài)度端正，高度重視，準(zhǔn)備充分。通過鍛煉，個人的綜合素質(zhì)得到了提升和提高，老教師受到了感動和鼓舞。在活動中，各位教師認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)方案、教學(xué)教具，充分體現(xiàn)了教師的求學(xué)、鉆研、上進(jìn)的精神和互助合作的精神，展示了良好素質(zhì)風(fēng)采。

教師的求知探索的精神正在形成，可以說，每一堂課都是老師們心血和汗水的結(jié)晶，都是教研組集體智慧的結(jié)晶，都是精彩的展示。

三。打造精品，展示特色，精彩紛呈。

在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中，每位教師都體現(xiàn)了自己獨(dú)特的教學(xué)方法，突出了自己的優(yōu)勢。這次活動充分展示了青年教師的成長和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)了一些有潛力、有能力的教師，享受了一些好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。高小英、馬小兵等老師，在課堂上真正做到用心貼近學(xué)生，用靈魂感染學(xué)生，課堂上的舉手投足、一言一行傳達(dá)著給學(xué)生關(guān)懷，聽說讀寫全方位訓(xùn)練了學(xué)生的能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和興趣。

馮有煥、馬小兵老師的課，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，課堂節(jié)奏張弛有度，教師動作示范大方到位，教學(xué)雙邊活動把握得當(dāng)，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，始終保持著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，每個學(xué)生都體驗(yàn)到了成功的喜悅，真正體現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)的新課程理念?？梢哉f，十幾堂課都有個性，各自展現(xiàn)了各自的特色，堂堂出精彩。

4創(chuàng)新意識、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)氛圍

廣大教師都能抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，積極參與這項(xiàng)教研活動?？梢娊處熅哂懈母飫?chuàng)新意識，能創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極，課堂氣氛良好。通過教學(xué)活動，評課，增進(jìn)了同行之間、學(xué)科之間和不同年齡教師之間的溝通交流，大家對現(xiàn)代教學(xué)理念有了更深的感悟，也對現(xiàn)代教學(xué)要求有了進(jìn)一步的研究和認(rèn)識。

5課程改革精神，深入人心，創(chuàng)新教學(xué)

在教學(xué)活動中，我們很高興地看到，教師能夠努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)情景，從而充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位。教師們能夠利用分組討論、學(xué)生到臺上板書、自由發(fā)言討論等多種教學(xué)形式調(diào)動學(xué)生的參與意識，進(jìn)行自主、**、合作地學(xué)習(xí)，效果很好。許多好的實(shí)踐生動地表明，課改精神已深入我校教師心中，課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

二、值得反思的問題

本次活動在取得成績和進(jìn)步的同時也有一些值得商榷之處，從總體上看，教師基本功提升的空間還很大，值得**、改進(jìn)。

1教師教的內(nèi)容多，預(yù)設(shè)多，讓學(xué)生主動、自主地學(xué)習(xí)是不夠的。有效的課堂容量應(yīng)該根據(jù)學(xué)生學(xué)了多少和學(xué)了多少來計(jì)算，而不是簡單地看老師教了多少。

2有些老師仍在準(zhǔn)備課本，但不準(zhǔn)備學(xué)生。飄在空中，離學(xué)生較遠(yuǎn)。教師素質(zhì)得到了很好的體現(xiàn)，但教學(xué)知識的落實(shí)還不夠。

三。教師控制課堂的能力仍然缺乏。出現(xiàn)兩極端，或上到**算**或過于注重形式硬撐著完成教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容，課堂教學(xué)實(shí)質(zhì)性的東西把握準(zhǔn)確度不夠。

4一般來說，師生之間交流的深度和廣度是不夠的。學(xué)生的回答討論多數(shù)還是淺層次的。還未能真正面向全體。

有些問題的目標(biāo)不夠明確，導(dǎo)致答案無限。教師應(yīng)善于捕捉教學(xué)過程中動態(tài)產(chǎn)生的問題。他們不應(yīng)該拘泥于事先按照設(shè)計(jì)提出問題，也不應(yīng)該總是為了解決幾個學(xué)生的問題。

5有的教師缺乏板書設(shè)計(jì)，隨意性強(qiáng)，不能起到暗示和強(qiáng)化知識的作用

6作為一種教學(xué)方法，我們應(yīng)該注意細(xì)節(jié)，盡量避免語言和教學(xué)狀態(tài)的某些細(xì)節(jié)。

三、課堂教學(xué)的幾點(diǎn)建議：

1、在課堂教學(xué)中落實(shí)課堂常規(guī)，要遵照教學(xué)的規(guī)律辦事，不能隨心所欲的搞教學(xué)“拼盤”。不搞“形象面子工程”，這樣做違背了學(xué)習(xí)的規(guī)律，淡化了教學(xué)的主體，其實(shí)也不會收到多少效果。

2要真正面對所有的學(xué)生，在老師的眼里，不可能有死胡同。我有幾堂課聽課坐在比較靠后的位置上，比較多的看到了一些學(xué)生在課堂上被冷落后的表現(xiàn)。這些學(xué)生在教學(xué)初始，和其他人一樣的興致勃勃，也許是擔(dān)心老師看不見，舉手時還特意站了起來，有時還向老師發(fā)出了請求的聲音，但在老師一次又一次的只叫靠前面的學(xué)生發(fā)言時，他們就漸漸的不舉手，繼而伏在桌子上，甚至相互交談別的事情，在那時，我才深深的覺得自己過去的如此做法對學(xué)生有多大的傷害，我希望老師們在教學(xué)中要特別關(guān)注邊、遠(yuǎn)、差的學(xué)生，給他們表現(xiàn)和進(jìn)步的機(jī)會。

三。我們提倡超越教科書，但必須正確認(rèn)識教科書，尊重教科書為本，否則只能偏離方向。今后，我們還將加強(qiáng)教師的自學(xué)，既包括教學(xué)理論，也包括新教材。自發(fā)性校本教研是最具生命力和潛力的教學(xué)研究。

4要從教育全局出發(fā)，合理開發(fā)學(xué)生的潛能。我們有比較多的課堂安排的太滿，沒有給學(xué)生留下課間“喘息”的時間，有的教師用與課堂無關(guān)的刺激，使學(xué)生處于非常亢奮的狀態(tài)，我認(rèn)為，學(xué)生的體力和腦力都是重要的學(xué)習(xí)資源，過度開采，不利于他們持久的發(fā)展，最起碼不利于他們下一節(jié)的學(xué)習(xí)。

5正規(guī)班與公開課的關(guān)系。偶獲成功存在較大僥幸，不斷成功才是真正的成功。我們應(yīng)該用公開課的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)浜闷綍r的每一節(jié)課，認(rèn)真的上好平時的每一節(jié)課，常規(guī)課和公開課之間應(yīng)該劃等號。

只有把平常課當(dāng)公開課，才能把公開課當(dāng)平常課。

總之，這次教學(xué)活動是以新課改基本理念為指導(dǎo)，以強(qiáng)化教師教學(xué)基本功提高教學(xué)質(zhì)量為目的，為教師們搭建鍛煉成長、展示自我的舞臺，也是為老師們提供相互啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)的一個平臺。教學(xué)活動達(dá)到了預(yù)期目的，取得了積極的效果。教師得到了培養(yǎng)和提高，也促進(jìn)了我校整體教學(xué)活動的開展。

成功是精彩的，遺憾同樣精彩，有遺憾才會有進(jìn)步，關(guān)鍵是我們要能夠發(fā)現(xiàn)遺憾，找到遺憾，彌補(bǔ)遺憾，讓這份遺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光彩。

公開教學(xué)活動雖然拉下了帷幕，但這不是結(jié)束，恰恰卻是我校教學(xué)教研工作的一個新的起點(diǎn)，我們更希望，通過這樣教學(xué)活動，有更多的優(yōu)秀課從這里摧出，有更多的優(yōu)秀教師從這里起步，這是一個展示的平臺，這更是一個騰飛的起點(diǎn)！

2017年3月17日

閆家灣小學(xué)

“一人一課”公開教學(xué)活動總結(jié)

二〇一六年九月三十日

公開課活動總結(jié)【篇4】

公開課總結(jié)緊張籌備了四天的公開課終于在周五講完了，很榮幸那么多老師和同學(xué)來聽我講課，也非常感謝每位老師給我提出的建議和每位同學(xué)看出的問題，我會積極改正并向更好的方向努力的。關(guān)于這次課的優(yōu)缺點(diǎn)，如下：

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、教態(tài)自然，全程保持微笑，學(xué)生討論時有走動

2、語言流暢，較幽默，有鼓勵性的話

3、課堂環(huán)節(jié)完整

4、小組討論的形式很好，課堂很活躍

二、缺點(diǎn)：

1、板書筆跡較輕，不清晰

2、小組討論的問題沒有層次，不適合討論

3、語言不嚴(yán)謹(jǐn)

4、課件字太小，顏色不分明

5、要有自己的特色，不能盲目從眾

6、只是達(dá)到了一堂完整的課的標(biāo)準(zhǔn)，距離一堂好課還很遠(yuǎn)

這就是大家一同努力對這節(jié)課的評價，我在這其中有了很大的啟發(fā)，對我以后的教學(xué)工作有很大幫助，也讓我對這一小階段的學(xué)習(xí)有了一個認(rèn)識和體會，這屬于一個承前啟后的階段，讓我總結(jié)前面的經(jīng)驗(yàn)，取其精華，棄其糟粕，帶上新的目標(biāo)和理想重新出發(fā)，找到更適合自己的講課風(fēng)格。

所以我在此說明一下目標(biāo)，盡力去做：認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不盲目學(xué)習(xí)別人的講課做事風(fēng)格，要形成自己的特色，不論是不是可以做出一節(jié)氣氛活躍的課堂，都要認(rèn)真去教學(xué)，因?yàn)椴恢皇腔钴S的課堂才是好課堂，只要能引人入勝，那就是一堂好課；注重細(xì)節(jié)，俗話說細(xì)節(jié)決定成敗，我要休息一下課件的細(xì)節(jié)，這不是難事，我相信只要我能付出精力和時間，就能夠?qū)⒄n件做到完美，板書也是一樣的，寫一手好字也是一種優(yōu)勢，我會堅(jiān)持練字，讓黑板字成為我的特色；多觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的課堂，先學(xué)一學(xué)他們的有點(diǎn)，模仿也是可以的，在模仿中琢磨出自己的東西，這樣就能形成自己的特色，也能找到什么是適合自己的，；在教學(xué)中多觀察學(xué)生的行為，上課是上給學(xué)生聽的，只有他們能夠扎實(shí)的學(xué)好知識，才能算是成功的課堂，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，有效率的上課。

最后，給自己加油！

公開課活動總結(jié)【篇5】

促教師專業(yè)化發(fā)展

為進(jìn)一步提升我校的課堂教學(xué)質(zhì)量，激勵教師采用多種方式增加對課堂教學(xué)的投入，積極推進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，

構(gòu)建課堂討論平臺促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

校級公開課活動總結(jié)

為進(jìn)一步提升我校的課堂教學(xué)質(zhì)量，激勵教師采用多種方式增加對課堂教學(xué)的投入，積極推進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極弘揚(yáng)我校的優(yōu)秀教學(xué)傳統(tǒng)，本學(xué)期以骨干教師為先導(dǎo)的公開課教學(xué)活動圓滿結(jié)束。本次教學(xué)活動是以做好課堂常規(guī)教學(xué)、促進(jìn)教師專業(yè)成長、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，給老師們提供了一個挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺，提供了一個專業(yè)成長的綠色平臺。各位教師都格外珍惜每學(xué)期一次的校級公開課活動，把它作為自己練兵和展示的大好機(jī)會，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備，可以說，每節(jié)課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑒的長處。

通過教學(xué)活動，我們確實(shí)達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的，取得了良好的效果。可以說，本學(xué)期的教學(xué)活動，從某個側(cè)面呈現(xiàn)了我校教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平有了更大的更快的提高，展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。

本次公開課活動由各教研組上報38節(jié)課，期中有1位教師因病假不能正常開展本次教學(xué)活動，實(shí)際上課37節(jié)，其中中學(xué)理科組進(jìn)行6節(jié)公開課包括2節(jié)骨干教師課，體音美組進(jìn)行5節(jié)公開課，中學(xué)文科組進(jìn)行5節(jié)公開課，語言組進(jìn)行5節(jié)公開課，小數(shù)組進(jìn)行9節(jié)公開課，包括3節(jié)小班化研討課，小語組進(jìn)行7節(jié)公開課，包括三節(jié)小班化研討課及三節(jié)骨干教師課。全?？偮犝n413節(jié)，人均聽課節(jié)數(shù)不到7節(jié)，聽課量較多的可以聽到18節(jié)，例如阿達(dá)萊提那斯?fàn)柪蠋?，在校?nèi)就完成了一學(xué)期聽課任務(wù)，大部分老師只是集中聽組內(nèi)課，有少數(shù)教師聽課量極少在3節(jié)左右，基本不能完成學(xué)期聽課任務(wù)。每一位教師準(zhǔn)備一節(jié)課都付出了一定的心血，都有每位教師值得學(xué)習(xí)的地方，所以提倡每一位教師尊重上課老師的辛勤付出，積極聽課。

一、教學(xué)活動的亮點(diǎn)

本次活動每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)流程合理，教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂氣氛比較活躍，表現(xiàn)了我校教研活動的亮點(diǎn)：

1領(lǐng)導(dǎo)重視，齊心協(xié)力，服務(wù)全過程

這次教學(xué)從校長到書記都非常重視組織的每一個細(xì)節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心。教務(wù)處教研室認(rèn)真組織實(shí)施，從課堂教學(xué)的籌備到評課總結(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始自終全程參與，各教研組全方位予以幫助，各位教研組長認(rèn)真聽課評課。正是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體教師的積極配合，才保證了這次公開課活動的成功。

2態(tài)度端正，準(zhǔn)備充分，展現(xiàn)風(fēng)采

在活動中，我們看到教師態(tài)度端正，非常重視，準(zhǔn)備充分（教師自制教具、導(dǎo)學(xué)案、課前預(yù)習(xí)單等），通過鍛煉，個人的綜合素質(zhì)得到了促進(jìn)和提高，也讓老教師們受到觸動和啟發(fā)。在活動中，教研組的老師們共同研究教材，探索教學(xué)方法，分析學(xué)習(xí)情況，共享資源，合作意識強(qiáng)，效果良好。教師認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)方案、教學(xué)教具，充分體現(xiàn)了教師的求學(xué)、鉆研、上進(jìn)的精神和互助合作的精神，展示了良好素質(zhì)風(fēng)采。

教師的求知探索的精神不斷提高，可以說，每一堂課都是老師們心血和汗水的結(jié)晶，都是教研組集體智慧的結(jié)晶，都是精彩的展示。

三。創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，展示特色，創(chuàng)造精彩

在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中，每位教師都體現(xiàn)了自己獨(dú)特的教學(xué)方法，突出了自己的優(yōu)勢。這項(xiàng)活動激發(fā)了老師的潛能，并享受了一些好課。，王保平老師雖然第一次上公開課，但是既親切又輕松的師生對話，簡潔明了范例都給每一位老師留下深刻的印象，常態(tài)課也很精彩。

李勤老師的語文課，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，課堂節(jié)奏張弛有度，教師教態(tài)大方到位，教學(xué)雙邊活動把握得當(dāng)，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，始終保持著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，每個學(xué)生都體驗(yàn)到了成功的喜悅，真正體現(xiàn)了小班化教學(xué)理念。何自艷運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)法，結(jié)合生活實(shí)際，邊學(xué)習(xí)邊學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)明確，達(dá)到了課堂教學(xué)目標(biāo)。謝秋蘭老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂設(shè)計(jì)、樸素的語言，無不影響著每一位與會老師，彰顯著一位老教師的風(fēng)采。

三十幾堂課都有個性，各自展現(xiàn)了各自的特色，堂堂出精彩。

4創(chuàng)新意識、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)氛圍

廣大教師都能抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，積極參與這項(xiàng)教研活動?？梢娊處熅哂懈母飫?chuàng)新意識，能創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極，課堂氣氛良好。通過教學(xué)活動，評課，增進(jìn)了同行之間、學(xué)科之間和不同年齡教師之間的溝通交流，大家對現(xiàn)代教學(xué)理念有了更深的感悟，也對現(xiàn)代教學(xué)要求有了進(jìn)一步的研究和認(rèn)識。

5課程改革精神，深入人心，創(chuàng)新教學(xué)

在教學(xué)活動中，我們很高興地看到，教師能夠努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)情景，從而充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位。教師們能夠利用分組討論、學(xué)生到臺上板書、自由發(fā)言討論等多種教學(xué)形式調(diào)動學(xué)生的參與意識，進(jìn)行自主、**、合作地學(xué)習(xí)，效果很好。許多好的實(shí)踐生動地表明，課改精神已深入我校教師心中，課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

6、組內(nèi)評課、研討氛圍濃厚

各組組長都能夠及時在本組公開課全部結(jié)束都組織組內(nèi)教師進(jìn)行評課、評課過程可以看出每一位教師都有發(fā)言，同專業(yè)的可以從專業(yè)角度指出有點(diǎn)與不足，不同專業(yè)的也能夠?qū)ι险n過程中的某一方面提出自己的看法，目的只有一個促進(jìn)教師的發(fā)展，本次評課可以看出各組評課時間都比較長每一位教師都能夠暢所欲言，由以前公開課都評教師上的如何開始向?qū)W生學(xué)得如何轉(zhuǎn)變，研討氛圍比較濃厚，每個組的評課也給每一位老師提供了一個相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。

二、值得反思的問題

本次活動在取得成績和進(jìn)步的同時也有一些值得商榷之處，從總體上看，教師基本功提升的空間還很大，值得**、改進(jìn)。

1教師教的內(nèi)容多，預(yù)設(shè)多，讓學(xué)生主動、自主地學(xué)習(xí)是不夠的。有效的課堂容量應(yīng)該根據(jù)學(xué)生學(xué)了多少和學(xué)了多少來計(jì)算，而不是簡單地看老師教了多少。

2有些老師仍在準(zhǔn)備課本，但不準(zhǔn)備學(xué)生。飄在空中，離學(xué)生較遠(yuǎn)。教師素質(zhì)得到了很好的體現(xiàn)，但教學(xué)知識的落實(shí)還不夠。

3.一些團(tuán)體的合作和交流的有效性有待提高。通過一些重視效率和忽視形式的課程來完成他們的任務(wù)。對數(shù)量和程度的把握不夠科學(xué)合理，合作與溝通的有效性有待提高。當(dāng)然老師們給出的問題有一定的思考性，記得有位專家曾說過“靜能生慧”課堂中問題拋出后立馬就合作有效嗎？

或者，在學(xué)生們進(jìn)行充分的討論和沒有充分思考之前，停下來是否合適？起到合作的作用了嗎？**在這一過程中遇到的挫折、錯誤、迂回甚至失敗，對學(xué)生都有很大的教育價值。

經(jīng)過一段“經(jīng)歷”以后學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己知識與能力的不足，因而有利于激發(fā)其求知的欲望，培養(yǎng)他們的合作精神和合作能力。在設(shè)計(jì)某些環(huán)節(jié)時時間的安排要有預(yù)設(shè)，學(xué)生分工明確，對后進(jìn)生的參與學(xué)習(xí)也要多加關(guān)注，使其發(fā)揮更大效益。

公開課活動總結(jié)【篇6】

為進(jìn)一步提升我校的課堂教學(xué)質(zhì)量，激勵教師采用多種方式增加對課堂教學(xué)的投入，積極推進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極弘揚(yáng)我校的優(yōu)秀教學(xué)傳統(tǒng)，本學(xué)期以骨干教師為先導(dǎo)的公開課教學(xué)活動圓滿結(jié)束。本次教學(xué)活動是以做好課堂常規(guī)教學(xué)、促進(jìn)教師專業(yè)成長、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，給老師們提供了一個挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺，提供了一個專業(yè)成長的綠色平臺。各位教師都格外珍惜每學(xué)期一次的校級公開課活動，把它作為自己練兵和展示的大好機(jī)會，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備，可以說，每節(jié)課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑒的長處。確確實(shí)實(shí)達(dá)到了我們通過教學(xué)活動實(shí)現(xiàn)互邦互學(xué)，共同提高的目的，都取得了很好的成績。可以說，本學(xué)期的教學(xué)活動，從某個側(cè)面呈現(xiàn)了我校教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平有了更大的更快的提高，展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。

本次公開課活動由各教研組上報38節(jié)課，期中有1位教師因病假不能正常開展本次教學(xué)活動，實(shí)際上課37節(jié)，其中中學(xué)理科組進(jìn)行6節(jié)公開課包括2節(jié)骨干教師課，體音美組進(jìn)行5節(jié)公開課，中學(xué)文科組進(jìn)行5節(jié)公開課，語言組進(jìn)行5節(jié)公開課，小數(shù)組進(jìn)行9節(jié)公開課，包括3節(jié)小班化研討課，小語組進(jìn)行7節(jié)公開課，包括三節(jié)小班化研討課及三節(jié)骨干教師課。全?？偮犝n413節(jié)，人均聽課節(jié)數(shù)不到7節(jié)，聽課量較多的可以聽到18節(jié)，例如阿達(dá)萊提那斯?fàn)柪蠋?，在校?nèi)就完成了一學(xué)期聽課任務(wù)，大部分老師只是集中聽組內(nèi)課，有少數(shù)教師聽課量極少在3節(jié)左右，基本不能完成學(xué)期聽課任務(wù)。每一位教師準(zhǔn)備一節(jié)課都付出了一定的心血，都有每位教師值得學(xué)習(xí)的地方，所以提倡每一位教師尊重上課老師的辛勤付出，積極聽課。

一、教學(xué)活動的亮點(diǎn)

本次活動每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)流程合理，教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂氣氛比較活躍，表現(xiàn)了我校教研活動的亮點(diǎn)：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，群策群力，全程服務(wù)

本次教學(xué)從校長到書記都十分重視，組織的每一個細(xì)節(jié)，學(xué)校的各位校級領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心。教務(wù)處教研室認(rèn)真組織實(shí)施，從課堂教學(xué)的籌備到評課總結(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始自終全程參與，各教研組全方位予以幫助，各位教研組長認(rèn)真聽課評課。正是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體老師的積極配合，從而確保了這次公開課活動獲得圓滿成功。2、態(tài)度端正，準(zhǔn)備充分，展示風(fēng)采

在活動中，我們看到教師態(tài)度端正，非常重視，準(zhǔn)備充分（教師自制教具、導(dǎo)學(xué)案、課前預(yù)習(xí)單等），通過鍛煉，個人的綜合素質(zhì)得到了促進(jìn)和提高，也讓老教師們受到觸動和啟發(fā)。在活動中，教研組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同鉆研教材，探索教法，分析學(xué)情，資源共享，合作意識強(qiáng)，展示的成績好。教師認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)方案、教學(xué)教具，充分體現(xiàn)了教師的求學(xué)、鉆研、上進(jìn)的精神和互助合作的精神，展示了良好素質(zhì)風(fēng)采。教師的求知探索的精神不斷提高，可以說，每一堂課都是老師們心血和汗水的結(jié)晶，都是教研組集體智慧的結(jié)晶，都是精彩的展示。3、打造精品，展示特色，堂堂精彩

在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中，每位教師在教學(xué)中都體現(xiàn)了自己獨(dú)特的教學(xué)方法，亮出了自己的優(yōu)點(diǎn)?；顒蛹せ盍私處煹臐撃?，欣賞到了一些好課。茹仙古麗托呼提老師用簡單易懂的生活實(shí)例結(jié)合學(xué)生實(shí)際動手操作與制作精美的課件將軸對稱概念深刻的印在學(xué)生們的心中，王保平老師雖然第一次上公開課，但是既親切又輕松的師生對話，簡潔明了范例都給每一位老師留下深刻的印象，常態(tài)課也很精彩。李勤老師的語文課，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，課堂節(jié)奏張弛有度，教師教態(tài)大方到位，教學(xué)雙邊活動把握得當(dāng)，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，始終保持著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，每個學(xué)生都體驗(yàn)到了成功的喜悅，真正體現(xiàn)了小班化教學(xué)理念。何自艷老師應(yīng)用體驗(yàn)感受式教學(xué)方法結(jié)合生活實(shí)際邊活動邊學(xué)習(xí)將整節(jié)重點(diǎn)講授清晰，課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。謝秋蘭老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S及課堂設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性、語言的簡潔性都感染著每一位聽課教師，凸顯出老教師的風(fēng)范。三十幾堂課都有個性，各自展現(xiàn)了各自的特色，堂堂出精彩。4、創(chuàng)新意識，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動氣氛

絕大多數(shù)教師都能抱著虛心學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，積極參與到本次教研活動中。我們看到老師們有改革創(chuàng)新的意識，能創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)，學(xué)生上課學(xué)習(xí)積極，課堂氣氛好。通過教學(xué)活動，評課，增進(jìn)了同行之間、學(xué)科之間和不同年齡教師之間的溝通交流，大家對現(xiàn)代教學(xué)理念有了更深的感悟，也對現(xiàn)代教學(xué)要求有了進(jìn)一步的研究和認(rèn)識。

5、課改精神，深入人心，創(chuàng)新教學(xué)

在教學(xué)活動中，我們很高興地看到，教師們能努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，盡量讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到發(fā)揮。教師們能夠利用分組討論、學(xué)生到臺上板書、自由發(fā)言討論等多種教學(xué)形式調(diào)動學(xué)生的.參與意識，進(jìn)行自主、探究、合作地學(xué)習(xí)，效果很好。很多好的做法都生動地說明課改精神已深入我校教師的心靈深處，課堂教學(xué)有了質(zhì)的飛躍。6、組內(nèi)評課、研討氛圍濃厚

各組組長都能夠及時在本組公開課全部結(jié)束都組織組內(nèi)教師進(jìn)行評課、評課過程可以看出每一位教師都有發(fā)言，同專業(yè)的可以從專業(yè)角度指出有點(diǎn)與不足，不同專業(yè)的也能夠?qū)ι险n過程中的某一方面提出自己的看法，目的只有一個促進(jìn)教師的發(fā)展，本次評課可以看出各組評課時間都比較長每一位教師都能夠暢所欲言，由以前公開課都評教師上的如何開始向?qū)W生學(xué)得如何轉(zhuǎn)變，研討氛圍比較濃厚，每個組的評課也給每一位老師提供了一個相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。

二、值得反思的問題

本次活動在取得成績和進(jìn)步的同時也有一些值得商榷之處，從總體上看，教師基本功提升的空間還很大，值得探討、改進(jìn)。

1、教師講授的內(nèi)容多，預(yù)設(shè)的多，放手讓學(xué)生主動探究、自主有效學(xué)習(xí)的不夠。有效的課堂容量應(yīng)以有多少學(xué)生學(xué)會和學(xué)生學(xué)會多少來計(jì)算,而不是單純看老師講授了多少。

2、有的老師仍存在備課時只備教材，不備學(xué)生的現(xiàn)象。飄在空中，離學(xué)生較遠(yuǎn)。教師自身的素質(zhì)展示很好，但教學(xué)知識落實(shí)不夠。

3、有些小組合作交流的有效性還有待提高。有的課表現(xiàn)出重形式、輕效益、合作完成的任務(wù)其量和度的把握不夠科學(xué)合理，合作交流的有效性還有待提高。當(dāng)然老師們給出的問題有一定的思考性，記得有位專家曾說過“靜能生慧”課堂中問題拋出后立馬就合作有效嗎？或?qū)W生還沒充分討論沒有充分思考就停止，合適嗎？起到合作的作用了嗎？探究過程中的挫折、錯誤、彎路甚至失敗，對學(xué)生都具有重要的教育價值。經(jīng)過一段“經(jīng)歷”以后學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己知識與能力的不足，因而有利于激發(fā)其求知的欲望，培養(yǎng)他們的合作精神和合作能力。在設(shè)計(jì)某些環(huán)節(jié)時時間的安排要有預(yù)設(shè)，學(xué)生分工明確，對后進(jìn)生的參與學(xué)習(xí)也要多加關(guān)注，使其發(fā)揮更大效益。

三、課堂教學(xué)的幾點(diǎn)建議：

1、在課堂教學(xué)中落實(shí)課堂常規(guī)，要遵照教學(xué)的規(guī)律辦事，不能隨心所欲的搞教學(xué)“拼盤”。不搞“形象面子工程”，這樣做違背了學(xué)習(xí)的規(guī)律，淡化了教學(xué)的主體，其實(shí)也不會收到多少效果。

2、擺正常規(guī)課與公開課的關(guān)系。偶獲成功存在較大僥幸，不斷成功才是真正的成功。我們應(yīng)該用公開課的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)浜闷綍r的每一節(jié)課，認(rèn)真的上好平時的每一節(jié)課，常規(guī)課和公開課之間應(yīng)該劃等號。只有把平常課當(dāng)公開課，才能把公開課當(dāng)平常課。

總之，這次教學(xué)活動是以新課改基本理念為指導(dǎo)，以強(qiáng)化教師教學(xué)基本功提高教學(xué)質(zhì)量為目的，為教師們搭建鍛煉成長、展示自我的舞臺，也是為老師們提供相互啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)的一個平臺。教學(xué)活動達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了積極的成效。做課教師得到了鍛煉和提高，同時也推動了我校整體教學(xué)活動的深入開展。成功是精彩的，遺憾同樣精彩，有一位哲人說過：有遺憾才會有進(jìn)步，關(guān)鍵是我們要能夠發(fā)現(xiàn)遺憾，找到遺憾，彌補(bǔ)遺憾，讓這份遺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光彩。我們所做的一切事都是無止境的，沒有最好，只有更好，教學(xué)工作更是如此，無論是參與者還是組織者，讓我們一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力做好自己的本職工作，為我校教學(xué)質(zhì)量的整體提升做出更大的努力。最后，感謝35位教師，你們的課為我們提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，你們的成功和失誤都是精彩的、寶貴的，給我們留下了今后研究的話題和反思的問題，同時，從你們的公開課中，折射出學(xué)校課堂教學(xué)整體風(fēng)格水平的重大突破。

公開課活動總結(jié)【篇7】

幾位教師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。其中我更喜歡老師的教學(xué)——抒情。還有老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢?！鞍褑栴}拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來得成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念?？此破匠５奶釂枺瑓s把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。馬老師的課親切、自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。老師的課，更使我感覺到作為一名年輕老師師我需要學(xué)習(xí)的太多了，首先老師的課件設(shè)計(jì)較好，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較突出。老師整堂課都表現(xiàn)的那么溫和，始終面帶笑容。讓學(xué)生與老師之間有一種親和力。我們說教師教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情，我們在教書中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)我們老師對學(xué)生非常地愛護(hù)，在課前跟孩子培養(yǎng)一定的感情，因?yàn)橹挥杏辛烁星榈慕虒W(xué)才會擦出教學(xué)的火花，使教學(xué)變得精彩。通過聽課能給我?guī)砀苯痈行У膸椭?，我總結(jié)了三個需要在以后的教學(xué)中改進(jìn)和完善自己的教學(xué)：

一、必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。教師的工作對象不同于一般的工作，他們的工作對象是一些有思想有生命的小孩子，課堂上孩子們天真的語言往往會讓你大吃一驚。課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是必須的，還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，調(diào)空課堂的能力要強(qiáng)，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

二、必須要有對教材的充分理解。對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。

三、必須作好充分的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學(xué)的內(nèi)容都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，有的還制作了精美的教學(xué)課件。

總得來說，通過這次聽課，它豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來幫助我更好地完成教學(xué)工作。

公開課活動總結(jié)【篇8】

為進(jìn)一步提升我校的課堂教學(xué)質(zhì)量，激勵教師采用多種方式增加對課堂教學(xué)的投入，積極推進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。3月下旬開始，學(xué)校安排了每學(xué)期的例行公開課，各位教師都格外珍惜，把它作為自己練兵和展示的大好機(jī)會，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，可以說，每節(jié)課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑒的長處。通過教學(xué)活動，我們確實(shí)達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的，取得了良好的效果。

可以說，本學(xué)期的教學(xué)活動，從某個側(cè)面呈現(xiàn)了我校教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平有了更大的更快的提高，展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。

本次活動每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)流程合理，教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂氣氛比較活躍，表現(xiàn)了我校教研活動的亮點(diǎn)：

1態(tài)度端正，準(zhǔn)備充分，展現(xiàn)風(fēng)采

在活動中，我們看到老師們態(tài)度端正，高度重視，準(zhǔn)備充分。通過鍛煉，個人的綜合素質(zhì)得到了提升和提高，老教師受到了感動和鼓舞。在活動中，教師認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)方案、教學(xué)教具，充分體現(xiàn)了教師的求學(xué)、鉆研、上進(jìn)的精神和互助合作的精神，展示了良好素質(zhì)風(fēng)采。

教師求知、**的精神正在形成?？梢哉f，每堂課都是老師們心血和汗水的結(jié)晶，是一次精彩的展示。

2創(chuàng)新意識、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)氛圍

廣大教師都能抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，積極參與這項(xiàng)教研活動?？梢娊處熅哂懈母飫?chuàng)新意識，能創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極，課堂氣氛良好。通過教學(xué)活動，評課，增進(jìn)了同行之間、學(xué)科之間和不同年齡教師之間的溝通交流，大家對現(xiàn)代教學(xué)理念有了更深的感悟，也對現(xiàn)代教學(xué)要求有了進(jìn)一步的研究和認(rèn)識。

例如：殷素萍老師的公開課、學(xué)生座位的安排等。

三。課程改革精神，深入人心，創(chuàng)新教學(xué)

在教學(xué)活動中，我們很高興地看到，教師能夠努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)情景，從而充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位。教師們能夠利用分組討論、學(xué)生到臺上板書、自由發(fā)言討論等多種教學(xué)形式調(diào)動學(xué)生的參與意識，進(jìn)行自主、**、合作地學(xué)習(xí)，效果很好。許多好的實(shí)踐生動地表明，課改精神已深入我校教師心中，課堂教學(xué)取得了質(zhì)的飛躍等

二、值得反思的問題

本次活動在取得成績和進(jìn)步的同時也有一些值得反思地方，從總體上看，教師基本功提升的空間還很大，值得**、改進(jìn)。

1教師教的內(nèi)容多，預(yù)設(shè)多，讓學(xué)生主動、自主地學(xué)習(xí)是不夠的。有效的課堂容量應(yīng)該根據(jù)學(xué)生學(xué)了多少和學(xué)了多少來計(jì)算，而不是簡單地看老師教了多少。

2教師控制課堂的能力仍然缺乏。出現(xiàn)兩極端，或上到**算**或過于注重形式硬撐著完成教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容，課堂教學(xué)實(shí)質(zhì)性的東西把握準(zhǔn)確度不夠。

3、有的老師板書缺少設(shè)計(jì)，隨意性大，起不到提示和強(qiáng)化知識的作用；

4作為一種教學(xué)方法，我們應(yīng)該注意細(xì)節(jié)，盡量避免語言和教學(xué)狀態(tài)的某些細(xì)節(jié)。等等

三、課堂教學(xué)的幾點(diǎn)建議：

1、在課堂教學(xué)中落實(shí)課堂常規(guī)，要遵照教學(xué)的規(guī)律辦事，不能隨心所欲的搞教學(xué)“拼盤”。不搞“形象面子工程”，這樣做違背了學(xué)習(xí)的規(guī)律，淡化了教學(xué)的主體，其實(shí)也不會收到多少效果。

2我們提倡超越教科書，但必須正確認(rèn)識教科書，尊重教科書為本，否則只能偏離方向。今后，我們還將加強(qiáng)教師的自學(xué)，既包括教學(xué)理論，也包括新教材。自發(fā)性校本教研是最具生命力和潛力的教學(xué)研究。

三。要從教育全局出發(fā)，合理開發(fā)學(xué)生的潛能。我們有比較多的課堂安排的太滿，沒有給學(xué)生留下課間“喘息”的時間，有的教師用與課堂無關(guān)的刺激，使學(xué)生處于非?？簥^的狀態(tài)，我認(rèn)為，學(xué)生的體力和腦力都是重要的學(xué)習(xí)資源，過度開采，不利于他們持久的發(fā)展，最起碼不利于他們下一節(jié)的學(xué)習(xí)。

4正規(guī)班與公開課的關(guān)系。偶獲成功存在較大僥幸，不斷成功才是真正的成功。我們應(yīng)該用公開課的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)浜闷綍r的每一節(jié)課，認(rèn)真的上好平時的每一節(jié)課，常規(guī)課和公開課之間應(yīng)該劃等號。

只有把平常課當(dāng)公開課，才能把公開課當(dāng)平常課。

現(xiàn)在說說數(shù)學(xué)科評課情況：

總之，這次教學(xué)活動是以新課改基本理念為指導(dǎo)，以強(qiáng)化教師教學(xué)基本功提高教學(xué)質(zhì)量為目的，為教師們搭建鍛煉成長、展示自我的舞臺，也是為老師們提供相互啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)的一個平臺。教學(xué)活動達(dá)到了預(yù)期目的，取得了積極的效果。教師得到了培養(yǎng)和提高，也促進(jìn)了我校整體教學(xué)活動的開展。

成功是精彩的，遺憾同樣精彩，有一位哲人說過：有遺憾才會有進(jìn)步，關(guān)鍵是我們要能夠發(fā)現(xiàn)遺憾，找到遺憾，彌補(bǔ)

（部分資料和資料來自互聯(lián)網(wǎng)供參考。它可以被復(fù)制和編譯。我們期待您的好評和關(guān)注。）

公開課活動總結(jié)【篇9】

1、所需物料備置

對所需物料列出一個清單，一一準(zhǔn)備好

2、人手準(zhǔn)備

提前確定好人，要有簡單的培訓(xùn)

3、公開課的提前宣傳

優(yōu)惠措施將提前出臺，并確定公開課時間。確定何時去學(xué)校宣傳，并讓內(nèi)部學(xué)生提前動員本班學(xué)生參與宣傳。

1、人員安排

2、現(xiàn)場秩序

為了防止更多的刮擦，盡量多找大二、大三的同學(xué)參加，提高效率。

3、輔助宣傳

演講人、傳單、刮卡片背面的學(xué)校簡介以及活動的優(yōu)惠計(jì)劃。

4、現(xiàn)場禮品展示

1、有效信息識別

2、學(xué)校年級班級歸類

1、確認(rèn)身份

2你為什么叫**（**-content？什么意思？刮刮卡？他的同學(xué)也會來）

3、時間地點(diǎn)

4、確認(rèn)

5、發(fā)送短信

1、接待

登記來訪的學(xué)生及家長的信息，對家長陪同來訪的學(xué)生做好標(biāo)注，上課老師要提前熟悉一下，可以和孩子簡單地交流一下，并記下孩子的姓名，為上課作好準(zhǔn)備。

2、交流

接待家長和學(xué)生，和家長聊聊作文的重要性，以及孩子平時寫作文的情況，多聽家長說……對待孩子則要從趣味性方面吸引孩子。

3、課堂

公開課的課堂上要多關(guān)注一下帶家長來的孩子，一定要多鼓勵他們，最大程度地讓他們參與到課堂活動中來，不過也要適當(dāng)關(guān)注一下其他孩子，因?yàn)榧议L都是明白人。

4、課后

在課堂上傾聽家長的點(diǎn)評，因?yàn)榇藭r，家長的印像最深刻。同時介紹了學(xué)校的教學(xué)方法和方法，學(xué)校的教學(xué)理念，以及孩子們經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后會取得怎樣的效果。

5、優(yōu)惠措施

6、**跟蹤

1、家長反饋建議

帶孩子來上課的家長是我們的主要目標(biāo)。在回訪中要認(rèn)真聽取家長的意見和建議，并做好記錄。如果這樣的家長不報名，一定要確定是學(xué)校、教室，還是自己的原因。如果家長滿意了，即使還沒有報名，這種家長從長遠(yuǎn)來看對學(xué)校的宣傳也會很好。

（以后有什么活動要及時通知這些家長，并經(jīng)常和這些家長分享一些孩子成長方面的知識）

公開課活動總結(jié)【篇10】

為了深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，不斷實(shí)踐與完善我?！白詫W(xué)—導(dǎo)學(xué)—練學(xué)”課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步展示教師在課堂教學(xué)中的運(yùn)用能力及自我創(chuàng)新意識，充分發(fā)揮我校名師幫帶作用，達(dá)到教師間相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高之目的，進(jìn)而提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)期初教學(xué)計(jì)劃安排，我校于10月16日開展了針對本校制定的“三學(xué)”課改模式的大型教學(xué)公開課活動?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一、目標(biāo)達(dá)成

王曉靜和張世紅是這次公開課活動的兩位骨干教師。其他老師協(xié)助備課和參與課堂。所有參加人員認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行了本次活動的崗位職責(zé)。

1、本次活動中，兩位教師都能根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)和課時目標(biāo)科學(xué)合理地運(yùn)用我校新課堂教學(xué)模式，都能遵循“自學(xué)為主，學(xué)生為本”的原則，學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，教師指導(dǎo)適宜，點(diǎn)撥恰當(dāng)，充分體現(xiàn)了有效指導(dǎo)，課堂教學(xué)生動有趣。

2教學(xué)活動形式多樣，學(xué)生參與積極主動。

三。在課堂教學(xué)中，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和操作比以往更好，自主學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題具有針對性和層次性。

二、成績

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)的出示適宜。以往課堂上，無論是高年還是低年，引入新課后，教師都會用多**將目標(biāo)展示出來，或教師讀一遍，或?qū)W生讀一遍，形式單一，有的很牽強(qiáng)，仿佛不是給學(xué)生準(zhǔn)備的，倒像是給聽課人看的。

至于學(xué)生是否真的知道這個班的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師并不關(guān)心。針對這一弊端，本次公開課在目標(biāo)呈現(xiàn)上做了改進(jìn)，改變了僵硬的大屏幕顯示文字為老師發(fā)聲。張世紅本課的目標(biāo)是及時，適當(dāng)，巧妙，靈活，值得借鑒。

2.自學(xué)環(huán)節(jié)自學(xué)提示設(shè)計(jì)的好，使學(xué)生知道該學(xué)些什么，怎么學(xué)，應(yīng)達(dá)到什么要求，做到心中有數(shù)，帶著明確的目的參與課堂學(xué)習(xí)。張老師的《問銀河》這節(jié)課，“自學(xué)小妙招”的設(shè)計(jì)非常好。

小妙招的第一條是“大聲朗讀課文，如果有不認(rèn)識的字，可以借助書后的拼音讀一讀，做到不丟字、不填字、不錯字?！本瓦@一條針對讀文的小妙招而言，語言簡潔，既明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容是讀課文，又明確了讀的方法是“如果遇到不認(rèn)識的字，可以借助書后的拼音讀一讀?！边€明確了要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是“做到不丟字、不填字、不錯字。

”自學(xué)妙招第二條“讀完后，把你預(yù)習(xí)時圈出來的生字多讀幾遍，并和同桌說說識字方法?！睂⒄n前預(yù)習(xí)與課上指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來，有效的提高了課堂教學(xué)效率。王老師的《秒的認(rèn)識》這節(jié)課，針對“秒的計(jì)量”這一知識點(diǎn)設(shè)計(jì)了自學(xué)提示，提示的內(nèi)容能抓住重點(diǎn)，層層遞進(jìn)，有助于學(xué)生理解秒與分之間的聯(lián)系。

三。把重復(fù)學(xué)生的答案變成對學(xué)生的正確評價。

在以往的課堂教學(xué)中，大多數(shù)教師都有一個共同的問題：什么時候

學(xué)生回答問題、交流匯報時，老師只是重復(fù)學(xué)生的話，至于學(xué)生說得有沒有道理，是否有獨(dú)到見解，有沒有創(chuàng)新等等，教師卻不予評價，也可以說不能恰當(dāng)評價，導(dǎo)致說的學(xué)生不知可否，聽的學(xué)生不知所以然。其實(shí)恰當(dāng)?shù)脑u價過程也是教師的指導(dǎo)過程，教師只有評價得當(dāng)，才能使學(xué)生得法，才能使學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，才更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。張世紅的課，最大的變化就是她不再像過去那樣簡單地重復(fù)孩子的答案，成為學(xué)生的復(fù)讀生。

這節(jié)課，她能恰當(dāng)?shù)慕o與評價，在評價中巧妙引導(dǎo)。

4.課件實(shí)用且適當(dāng)。

兩節(jié)課的課件制作得非常好，語文課能利用課件將識字與認(rèn)識事物結(jié)合起來，利用課件創(chuàng)設(shè)情境感情朗讀。數(shù)學(xué)課利用課件將抽象的時間形象化，通過課件演示分散難點(diǎn)，幫助學(xué)生建立起了秒的時間觀念，通過****，使學(xué)生感受到生活中數(shù)學(xué)知識無處不在?？梢哉f課件的制作和使用是一個飛躍，改變了以往放電影似的濫用**、濫用聲效、濫用動畫，追求花樣，追求熱鬧的弊端。

2、不足

1課前預(yù)習(xí)與課堂指導(dǎo)沒有有機(jī)結(jié)合。

課堂上缺少檢查預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，缺少學(xué)生質(zhì)疑環(huán)節(jié)，這樣就不能很好地落實(shí)以學(xué)定教。如果課前生能有效預(yù)習(xí)，課上教師適機(jī)檢查，梳理疑問，在巧妙引導(dǎo)，就更能提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

2.課前預(yù)設(shè)不充分

張先生認(rèn)為上課前沒有時間寫作業(yè)指導(dǎo)書，所以沒有做好準(zhǔn)備。但由于本節(jié)課的生字有一部分學(xué)生已經(jīng)掌握，識字教學(xué)節(jié)省了時間，后面有充足的時間指導(dǎo)寫字，但教師課前準(zhǔn)備不充分，導(dǎo)致寫字指導(dǎo)不到位。因此，課前盡量預(yù)設(shè)各種情境是提高課堂效率的前提保證。

3、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。特別是要加強(qiáng)對新課標(biāo)理念的研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)。

2、在課堂教學(xué)過程中，保持一個嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的工作態(tài)度，充分尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體地位，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時了解學(xué)生存在的問題，并能夠及時準(zhǔn)確地作出引導(dǎo)或評價，不能敷衍了知。

3、努力提高自身的語言。這就要求我們再工作中繼續(xù)實(shí)踐，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，才能促進(jìn)良好的教學(xué)效果。

總之，在學(xué)校公開課活動中，確實(shí)感受到了老師們的努力和進(jìn)步，但是也看到了一些自身的不足，因此，在以后的教學(xué)工作中，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，促使自己的課堂教學(xué)再有一個大的提高。

公開課活動總結(jié)【篇11】

寶應(yīng)縣開發(fā)區(qū)國際學(xué)校體育課教案 執(zhí)教： 鄭金國 ? 水平階段 ?水平一 ?年級 ?一 ?學(xué)生數(shù) 48 ?課次 1 日期 ? 內(nèi) 容 1投擲：持輕物擲遠(yuǎn)； 2、游戲：投擲比遠(yuǎn) 教學(xué)目標(biāo) 1、知道正面投擲時投擲手異側(cè)腳在前的動作方法。 2、在反復(fù)練習(xí)中學(xué)會前后站立、肩上屈肘的的正面投擲動作，發(fā)展協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高投擲能力。 3、統(tǒng)一信號的投與撿，加強(qiáng)安全意識，提高組織紀(jì)律性。 結(jié)構(gòu) 教學(xué)內(nèi)容 時間 負(fù)荷 教法與學(xué)法指導(dǎo) ? 一 ? 激 趣 熱 身 ? 1、師生問好。 2、肢體語言體驗(yàn)（冷暖） 3、慢跑，打招呼。 5 分 鐘 ? ? 小 ? ? 1、親切地問好！ 2、引導(dǎo)學(xué)生利用肢體語言表現(xiàn)冷熱。 3、引導(dǎo)學(xué)生在場地自由慢跑，遇到同學(xué)主動擊掌，相互問候。 二發(fā) 展 能 力 合 ?作 ?探 ?索 1、自由拋接 2、游戲：“小流星”。 ? ? ? ? ? ? 3、投擲：持輕物擲遠(yuǎn) 重點(diǎn)：肩上屈肘、快速揮臂 難點(diǎn)：動作連貫、協(xié)調(diào) ? 16 分 鐘 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 中 ? ? ? ? ? ? ? 1、講解游戲的要求 ? 2、學(xué)生分散進(jìn)行小游戲 ? 3、請小朋友說一說：怎樣做流星在空中停留的時間長、飛的漂亮 4、再次模仿流星滑落的.動作 ? 1、教師示范、講解。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察每一個動作的要領(lǐng)， 2、? 教師帶領(lǐng)齊讀動作兒歌 前后站立? 手臂舉起 身體后仰? 快快投出 3、? 教師帶領(lǐng)學(xué)生徒手模仿動作練習(xí)4、? 教師巡回觀察，糾正學(xué)生動作 5、? 分組持輕物練習(xí)，教師巡回指導(dǎo) 6、? 優(yōu)生展示，教師講評，對共性動作進(jìn)行糾錯 7、? 分層練習(xí)，學(xué)生根據(jù)自己的投擲能力選擇適合自己的投擲線 ? ? ?

公開課活動總結(jié)【篇12】

本次《打造名師團(tuán)隊(duì) 構(gòu)建有效課堂》全學(xué)科教師賽講展示活動共計(jì)有35教師參加，歷時三周，終于圓滿的落下了帷幕。

一、 教師高度重視

本次參加賽講活動的35名教師全部能高度重視這次活 動，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參與；課件實(shí)用，能較好地服務(wù)教學(xué)。尤其是一批老教師：高文彬、高云江、張立華、蘇萍、駱永福、孫鐵麗等人，都起到了模范帶頭作用。

二、 課堂效果良好

從整體看，這次公開課的課堂效果是最好的一次，這與各位參賽教師的精心準(zhǔn)備是分不開的，表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、教師課堂掌控較好，能抓住學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)有突破，課堂教學(xué)有效果，如李琳老師的課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)特別好，學(xué)生訓(xùn)練有素；

岳朋老師的課堂時間分配十分合理，緊緊抓住學(xué)生；還有孫鐵麗、馬春苓、母立國、陳彥等，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)特別好。

2、課件實(shí)用，很多教師的課件生動、形象，說理性強(qiáng)，能做到化抽象為具體，真正發(fā)揮了多媒體課件的輔助教學(xué)作用，有的是教師自己精心制作的課件，非常實(shí)用，如周迎輝老師的課件，通過自己的設(shè)計(jì)，非常直觀、形象地說明了問題。還有馬春苓、母立國、陳彥等人的課件也都充分說明了這一點(diǎn)。

3、課堂環(huán)節(jié)清楚，教師講解到位，語言簡練、準(zhǔn)確生動，在這次比賽中，課堂教學(xué)進(jìn)步較大的有：劉悅、黃鑫、周迎輝、王桂麗、柴玉俠、趙勝波等老師。

其中最為突出的是岳朋老師的數(shù)學(xué)課《鴿巢問題》，學(xué)生進(jìn)步大，課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)十分緊湊，節(jié)奏感強(qiáng)，循序漸進(jìn)，由淺入深。整節(jié)課環(huán)節(jié)清晰，穩(wěn)而有序，節(jié)奏明快，效果良好，是難得的一節(jié)好課，過渡語真正起到了承上啟下的作用。

4、教師親自示范、演示：這次比賽中，有很多教師的演示、示范是非常準(zhǔn)確到位的，如孟歡歡、馬春苓、周迎輝盧艷等老師的語文課上，能指導(dǎo)朗讀并范讀，這是很好的展示和示范，其中孟歡歡老師在朗讀方面的指導(dǎo)非常準(zhǔn)確。

三、不足之處

本次比賽中也出現(xiàn)一些不盡如人意的地方，大至如下：

1、板書方面：本次比賽中有一些教師板書較差，寫的字歪歪扭扭，實(shí)在令人不敢相信，這是出自一名教師之手，還

有的教師板書多而亂，有的只有幾個字，不能體現(xiàn)板書的作用。（板書的作用是一李課的教學(xué)內(nèi)容核心的體現(xiàn).）

2、講解方面：有的教師在講解方面還比較欠缺，課堂上語言詞不達(dá)意，表達(dá)不清，語言不完整，不夠簡練等。

3、有的教師在課件操作方面還要加強(qiáng)。

本次比賽共評出特等獎十名：岳朋 馬春苓 李琳 孟歡歡 王雷 劉悅 孫鐵麗 陳彥 王桂麗 呂紅艷 一等獎25名。

第二小學(xué)

20xx-4-1

教研組長,骨干教師公開課活動總結(jié)20xx-03-31 13:04 | #2樓

為進(jìn)一步提升我校的課堂教學(xué)質(zhì)量，激勵教師采用多種方式增加對課堂教學(xué)的'投入，積極推進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極弘揚(yáng)我校的優(yōu)秀教學(xué)傳統(tǒng)，本學(xué)期以教研組長，骨干教師為先導(dǎo)的公開教學(xué)活動圓滿結(jié)束。本次教學(xué)活動是以做好課堂常規(guī)教學(xué)、促進(jìn)教師專業(yè)成長、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，給老師們提供了一個挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺，提供了一個專業(yè)成長的綠色平臺。各位教師都格外珍惜每學(xué)期一次的校級公開課活動，把它作為自己練兵和展示的大好機(jī)會，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備，可以說，每節(jié)課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑒的長處。確確實(shí)實(shí)達(dá)到了我們通過教學(xué)活動實(shí)現(xiàn)互邦互學(xué)，共同提高的目的，都取得了很好的成績?？梢哉f，本學(xué)期的教學(xué)活動，從某個側(cè)面呈現(xiàn)了我校教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平有了更大的更快的提高，展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。

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