小學(xué)健康的教案

4.1無機非金屬材料的主角-硅學(xué)案1。

一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以保證學(xué)生們在上課時能夠更好的聽課，幫助高中教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫好呢？小編特地為大家精心收集和整理了“4.1無機非金屬材料的主角-硅學(xué)案1”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

無機非金屬材料的主角------硅
[課前預(yù)習(xí)]
1、結(jié)構(gòu)特點
硅原子和碳原子的最外電子層均有個電子，二者既相似又不同，畫出其原子結(jié)構(gòu)示意圖：碳原子硅原子。硅與碳一樣，其原子既不易也不易電子，主要形成價的化合物。
碳是構(gòu)成的主要元素，而硅是構(gòu)成的基本元素。
2、存在和分布
在地殼中含量很廣，居于第位；（有、沒有）游離態(tài)，是一種親元素。化合態(tài)的硅以、形式存在于各種礦物和巖石里。單質(zhì)硅有和兩種。
一、硅
1、晶體硅的物理性質(zhì)：
晶體硅的結(jié)構(gòu)與類似，
2、硅單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
⑴與非金屬單質(zhì)反應(yīng)
常溫下不活潑，只能跟氟氣反應(yīng)：
加熱能與Cl2、O2、C反應(yīng)

⑵與酸反應(yīng)
⑶與堿溶液反應(yīng)

3、硅的制法

4、硅的用途：
①硅作為良好的半導(dǎo)體材料，可用于制造：
②硅的合金用途很廣，如：

二、二氧化硅
1、二氧化硅概述
SiO2是硅最重要的化合物。地球上存在的天然二氧化硅約占地殼質(zhì)量的，其存在形態(tài)有和兩大類，統(tǒng)稱。
2、物理性質(zhì)
色、度大、熔點、溶的固體。SiO2含量較高的硅石稱為、純凈的石英又稱。
砂子的成分主要也是SiO2。
3、二氧化硅的化學(xué)性質(zhì)
二氧化硅的性質(zhì)很（不活潑或活潑）
（1）特性：是唯一可以與之發(fā)生反應(yīng)的酸，
反應(yīng)方程式：，利用該反應(yīng)可以
（2）是（酸性或堿性）氧化物，可與和反應(yīng)成鹽，反應(yīng)方程式分別為（各舉一個例子）：
因此，堿性液體的盛放應(yīng)注意什么？
（3）弱氧化性：SiO2+2C（可用于粗硅提純）
（4）與某些鹽反應(yīng)（寫出制玻璃的原理）

3、二氧化硅的用途：
1)通信材料——
2)工藝品
3)耐磨材料——軸承、石英鐘表
4)石英玻璃

延伸閱讀

無機非金屬材料的主角——硅

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時都會提前最好準(zhǔn)備，作為教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓講的知識能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助教師有計劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“無機非金屬材料的主角——硅”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

高一化學(xué)必修1學(xué)案設(shè)計
第四章非金屬及其化合物
第一節(jié)無機非金屬材料的主角——硅
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．記住硅元素的原子結(jié)構(gòu)特點和存在形式。
２．記住SiO2的存在形態(tài)，掌握其化學(xué)性質(zhì)。
３．記住硅酸的組成和性質(zhì)，了解硅膠的形成和用途。
知識梳理：
一、硅的存在與結(jié)構(gòu)
1．硅的存在
（1）含量：硅在地殼中的含量僅次于。
（2）存在：
硅是一種元素，在自然界中只存在態(tài)，主要以及的形式存在。
2．硅的原子結(jié)構(gòu)
原子結(jié)構(gòu)示意圖為：C：Si：
最外層均有個電子，其原子既失電子也得到電子，化合物中一般顯價。
二、二氧化硅和硅酸
1．二氧化硅（SiO2）
（1）SiO2的存在
存在形態(tài)有形和形兩大類，石英、瑪瑙、沙子的主要成分是。
（2）SiO2的物理性質(zhì)
熔點，硬度，導(dǎo)電，溶于水。
（3）SiO2的化學(xué)性質(zhì)
①不與水、一般的酸反應(yīng)。
②酸性氧化物的通性。
與CaO反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；
與強堿NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。
思考：實驗室盛裝NaOH溶液的試劑瓶用橡皮塞而為什么不用玻璃塞？（提示：玻璃中含有SiO2）
③特性
與氫氟酸（HF）反應(yīng)，化學(xué)方程式為：。
（5）用途
①是基本的建筑材料。
②純凈的SiO2是現(xiàn)代光學(xué)及光纖制品的基本原料，可以制作。
③實驗室中使用的。
④和制作飾物和工藝品。
2．硅酸
（1）硅酸的性質(zhì)
硅酸是一種很弱的酸，酸性比碳酸。
向Na2SiO3溶液中通人CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

課下作業(yè)：
1．科學(xué)家提出硅是“21世紀(jì)的能源”，這主要是由于作為半導(dǎo)體材料的硅在太陽能發(fā)電過程中具有重要的作用。下列關(guān)于硅的說法中錯誤的是（）
A．自然界硅的貯量豐富
B．自然界中存在大量的單質(zhì)硅
C．高純度的硅被用于制作計算機芯片D．光導(dǎo)纖維的主要成分是Si
2．下列說法正確的是（）
A．二氧化硅溶于水顯酸性
B．二氧化碳通入硅酸鈉溶液中可得硅酸
C．已知高溫時有所以硅酸的酸性比碳酸強
D．因為二氧化硅屬于酸性氧化物，所以不溶于任何酸
3．能證明碳酸比硅酸酸性強的實驗事實是（）。
A．CO2是氣體，SiO2是固體
B．高溫下能發(fā)生反應(yīng)
C．CO2溶于水生成碳酸，而SiO2卻不溶于水
D．CO2通入Na2SiO3溶液中有膠狀沉淀生成
4．賞心悅目的雕花玻璃是用下列物質(zhì)中的一種對玻璃進行刻蝕而制成的。這種物質(zhì)是（）
A．鹽酸B．氫氟酸
C．燒堿D．純堿
5．空氣中久置而不會變質(zhì)的是（）
A．燒堿B．過氧化鈉
C．二氧化硅D．硅
6．下列物質(zhì)間轉(zhuǎn)化必須加入還原劑才能實現(xiàn)的是（）
A．SiO2→Na2SiO3B．Si→Na2SiO3
C．Si→SiF4D．SiO2→Si

《無機非金屬材料的主角——硅》說課稿

《無機非金屬材料的主角——硅》說課稿

尊敬的各位老師：

大家好！我今天說課的題目是《無機非金屬材料的主角——硅》，對于本節(jié)課，我將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)程序、教學(xué)特色五個部分進行說課。

一、教材分析

1.教材地位與作用

本課內(nèi)容選自普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版化學(xué)必修一的第四章第一節(jié)，介紹的是硅。第四章《非金屬及其化合物》安排在《金屬及其化合物》之后，是常見無機物及其性質(zhì)等知識的繼續(xù)?！稛o機非金屬材料的主角——硅》這一節(jié)作為高中化學(xué)非金屬部分學(xué)習(xí)的開端，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來看，硅及其化合物性質(zhì)比較簡單，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較輕，有利于學(xué)生積極性的培養(yǎng)，符合任職規(guī)律；從知識體系來看，由二氧化硅-硅酸-硅酸鹽-硅，由熟悉到陌生符合思維規(guī)律；從總體來看，承前啟后，溫習(xí)二氧化硅，學(xué)習(xí)二氧化硅，為元素周期律的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、.教學(xué)目標(biāo)

⑴知識與技能

了解硅的存在、認(rèn)識二氧化硅的廣泛用途。了解二氧化硅的主要性質(zhì)，硅酸的性質(zhì)和制法。

⑵過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對新舊知識進行歸納比較的能力。通過“結(jié)構(gòu)——性質(zhì)——用途”的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)元素化合物知識的一般方法。本節(jié)多數(shù)內(nèi)容屬于了解層次，部分段落閱讀自學(xué)，提高閱讀能力，收集資料的能力。

⑶情感態(tài)度與價值觀

提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。

3、教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：二氧化硅的主要化學(xué)性質(zhì)。

教學(xué)難點：二氧化硅晶體結(jié)構(gòu)，硅酸的性質(zhì)及制備。

二、學(xué)情分析

在現(xiàn)實生活中，我們已經(jīng)對硅及其化合物有了一定的了解，在初中時曾經(jīng)還學(xué)習(xí)過硅及其化合物，像們生活中常見的沙子，巖石，土壤，水晶當(dāng)中都含有硅及其化合物，因此，在已有的經(jīng)驗和認(rèn)識的基礎(chǔ)上進行對本節(jié)課進行學(xué)習(xí)，可以激起對學(xué)習(xí)的熱情以及對學(xué)習(xí)的動力。

三、教法、學(xué)法

教法：本節(jié)課以科學(xué)探究為主導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學(xué)習(xí)情境。通過情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力；通過設(shè)置問題驅(qū)動學(xué)生探究學(xué)習(xí)；充分應(yīng)用課件插圖等，并聯(lián)系生活實際提高學(xué)生積極探索的興趣。

學(xué)法：通過問題的驅(qū)動下，進行積極思考，分析討論，科學(xué)探究，解決問題。學(xué)會類比歸納，如將碳與硅的原子結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)進行比較歸納。通過實驗探究，進行討論總結(jié)。

四、教學(xué)程序

一、導(dǎo)入新課

通過展示瓷器、水晶、瑪瑙等圖片，從而導(dǎo)出本節(jié)課的主題硅。

二、設(shè)問引導(dǎo)探究學(xué)習(xí)

（1）、教師提出硅在地殼中的含量的問題，由學(xué)生自主查找資料，進行探究，因為此問題比較簡單，可以調(diào)動出學(xué)生的積極性以及學(xué)習(xí)的興趣。

（2）、教師組織學(xué)生觀察碳與硅在元素周期表中的位置，寫出原子結(jié)構(gòu)示意圖。通過畫出原子結(jié)構(gòu)示意圖，我們可以得到結(jié)論硅的化學(xué)性質(zhì)不活潑主要原因。

（3）、觀察碳和硅兩個原子的原子結(jié)構(gòu)，找出它們核外電子的相同之處，從而推斷出它們原子的共同特點，總結(jié)它們化學(xué)性質(zhì)的相似之處。

（4）、組織學(xué)生閱讀教材，比較碳、硅親合氧的能力

通過閱讀教材，我們可以得到結(jié)論

1、碳硅都是親氧元素，但是硅的親氧能力更強

2、硅是自然界中無單質(zhì)狀態(tài)

3、硅的氧化物和硅酸鹽為化合態(tài)

三、開放探究合作學(xué)習(xí)

1、課前布置學(xué)生查閱二氧化硅的資料，收集圖片及實物。通過主動的查資料進行自主學(xué)習(xí)，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，無論是在學(xué)習(xí)的角度還是角度來看，都是有很多益處的。

2、組織學(xué)生展示二氧化硅的圖片及實物，進一步的了解二氧化硅。

3、引導(dǎo)學(xué)生觀看，組織學(xué)生分組探究二氧化硅存在形式，用途性質(zhì)。通過探究我們可以得到二氧化硅的兩種存在形式，水晶和瑪瑙。以及二氧化硅的用途。

4、教師給出思考題，進行分組討論，根據(jù)二氧化硅的存在和用途，得出二氧化硅的物理性質(zhì)，化學(xué)穩(wěn)定性等。

四、通過展示二氧化硅的晶體結(jié)構(gòu)，根據(jù)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的規(guī)律推斷二氧化硅的性質(zhì)，組織學(xué)生討論并列表比較二氧化碳，二氧化硅的存在、用途、結(jié)構(gòu)、硬度、化學(xué)性質(zhì)（與水、堿性氧化物，強堿反應(yīng)及特性）。

五、教學(xué)特色

1、本節(jié)課我采用的是科學(xué)探究的方式進行教學(xué)，與以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式有很大的不同。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，我完全按照以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)的教學(xué)。理念進行教學(xué)。實現(xiàn)了師生共同學(xué)習(xí)的雙贏局面。

2、通過以學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)理念，學(xué)生在課堂上的效率大大提高了，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力以及查閱資料的能力，并且對“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”得到充分的認(rèn)識。

硅無機非金屬材料

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。高中教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，幫助高中教師在教學(xué)期間更好的掌握節(jié)奏。您知道高中教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《硅無機非金屬材料》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

硅無機非金屬材料導(dǎo)學(xué)案及答案

第4章第1節(jié)硅無機非金屬材料
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．熟練掌握硅、二氧化硅的性質(zhì)和用途，能分析水泥、玻璃工業(yè)生產(chǎn)原料和原理及成分。
2．獨立思考，小組合作，學(xué)會利用物質(zhì)類別預(yù)測物質(zhì)性質(zhì)的方法探究總結(jié)SiO2的化學(xué)性質(zhì)。
3．激情投入，體會硅及化合物的開發(fā)對人類生產(chǎn)、科技的重要影響。
【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】
1．認(rèn)真閱讀教材107～113頁，了解硅元素在自然界中以什么形態(tài)存在，人類應(yīng)用最早的硅酸鹽材料是什么？制造它的主要原料是什么？具有特殊結(jié)構(gòu)、特殊功能的新型無機非金屬材料有哪些？所有同學(xué)規(guī)范完成導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)自學(xué)部分，并記熟基礎(chǔ)知識。
2．C層規(guī)范完成預(yù)習(xí)案并掌握課本相關(guān)的基礎(chǔ)知識，AB層在掌握預(yù)習(xí)案基礎(chǔ)上進一步完成探究案和針對訓(xùn)練。標(biāo)有★的訓(xùn)練題目C層不做。
預(yù)　習(xí)　案
1．非金屬單質(zhì)有哪些化學(xué)通性，預(yù)測硅的化學(xué)性質(zhì)，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。
2．工業(yè)上，首先在電爐子中高溫用炭粉還原二氧化硅制得“粗硅”，再將“粗硅”在高溫下與氯氣反應(yīng)(生成SiCl4)提純，所得產(chǎn)物在高溫下再被氫氣還原，從而得到高純硅。請寫出上述過程中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。

3．制造普通玻璃的主要原料是什么？寫出生產(chǎn)玻璃的過程中主要反應(yīng)的化學(xué)方程式。
普通玻璃的成分是什么？有無固定的熔點？

4．制造水泥的主要原料是什么？

普通水泥的主要成分是什么？（寫出名稱和化學(xué)式）

【預(yù)習(xí)自測】
1．下列說法中不正確的是（）
A．硅的化學(xué)性質(zhì)不活潑，常溫下不易與物質(zhì)反應(yīng)，加熱條件下可與某些非金屬單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
B．二氧化硅用途廣泛，常被用來制造石英鐘表的壓電材料和光導(dǎo)纖維。水晶常用來制造光學(xué)儀器和電子部件等。
C．硅可用于制造硅芯片、晶體管、集成電路、硅整流器、太陽能電池等
D．水泥、玻璃、陶瓷、水晶飾物都是硅酸鹽制品
2．下列材料中，制取水泥和玻璃都需要的是（）
A．石灰石B．石英C．黏土D．純堿
【我的疑問】對課本預(yù)習(xí)內(nèi)容，你還有什么疑問？