小學(xué)六年級(jí)復(fù)習(xí)教案

七年級(jí)語文上冊(cè)《夢(mèng)回繁華》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。

七年級(jí)語文上冊(cè)《夢(mèng)回繁華》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

第20課《夢(mèng)回繁華》

1.文學(xué)常識(shí)
毛寧，我國(guó)書畫評(píng)論家。

2.重點(diǎn)字詞

汴（biàn）梁田疇（chóu）跋（bá）涉漕運(yùn)（cáo）舳艫（zhúlú）

握篙（ɡāo）摩肩接踵（zhǒnɡ）絡(luò)繹不絕（luòyì）長(zhǎng)而不冗（rǒnɡ）

遒勁（qiújìnɡ）

舳艫相接：船只首尾銜接。舳，船尾。艫，船頭。

春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。

車水馬龍：車像流水，馬像游龍。形容來往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。

摩肩接踵：肩并肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。

絡(luò)繹不絕：形容行人很多，往來不斷。遒勁：雄健有力。

形態(tài)各異：指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有各的特色。

3.主題思想
本文通過對(duì)《清明上河圖》結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的闡述，介紹了北宋汴梁的生活面貌，展現(xiàn)了一派繁榮景象，肯定了《清明上河圖》的文化價(jià)值和歷史價(jià)值，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)文化的熱愛和贊美之情。

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七年級(jí)語文上冊(cè)《蟬》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

七年級(jí)語文上冊(cè)《蟬》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

第19課《蟬》

1.文學(xué)常識(shí)

讓·亨利·卡西米爾·法布爾(1823—1915)，法國(guó)昆蟲學(xué)家、作家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”(相傳荷馬為古代希臘兩部著名史詩《伊利亞特》和《奧德賽》的作者)，文學(xué)界的“維吉爾”。寫作背景本文選自《昆蟲的故事》。

2.重點(diǎn)字詞

喧囂（xiāo）蚋（ruì）臃腫（yōnɡ）鰭（qí）涂墁（màn）蜣（qiānɡ）窠（kē）無動(dòng)于衷（zhōnɡ）尋覓（mì跳蚤（zǎo）鈸（bó）

喧囂：聲音雜亂，不清靜。囂，吵鬧、喧嘩。

罅隙：縫隙。騰躍：跳躍。

開合自如：分開收攏不受阻礙。

無動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)也不受感動(dòng)；一點(diǎn)也不動(dòng)心。

3.文章主旨

本文兩個(gè)部分主要介紹了蟬的地下穴道，以及幼蟬蛻皮的過程，描述了蟬產(chǎn)卵狀況以及蟬孵化成幼蟲時(shí)的生物習(xí)性，揭示了蟬在生命之初所可能遭遇的種種危險(xiǎn)，抒發(fā)對(duì)蟬經(jīng)過艱苦勞動(dòng)才換來短暫歡樂的由衷贊嘆和同情。

七年級(jí)語文上冊(cè)《童趣》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

七年級(jí)語文上冊(cè)《童趣》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

第5課童趣
一、重點(diǎn)字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。
童稚zhì擬nǐ作藐miǎo小鶴唳lì怡yí然土礫lì壑hè癩lài蝦蟆
2．解釋下面加點(diǎn)的詞。
(1)項(xiàng)為之強(qiáng)項(xiàng)：頸，脖頸。(2)徐噴以煙徐：慢慢地。
(3)鶴唳云端唳：鳥鳴。(4)以土礫凸者為丘礫：瓦礫、小石塊。
(5)以叢草為林林：樹林。(6)興正濃興：興趣。
(7)方出神方：正。(8)驅(qū)之別院驅(qū)：趕。
3．找出下面句中的通假字并解釋。
項(xiàng)為之強(qiáng)強(qiáng)通僵解釋為僵硬
4．本課中有的詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中，請(qǐng)寫出兩至三個(gè)。并解釋其現(xiàn)在的意思
(1)成語：明察秋毫意思是連極細(xì)小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。
(2)成語：怡然自得意思是形容安適愉快而滿足的樣子。
(3)成語：龐然大物意思是形容形體大而笨重的東西。
二、重點(diǎn)句子
1．用原文填空。
(1)余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
(2)定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。點(diǎn)撥：注意“藐”“壑”等字筆畫較多。
(1)見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
見到極小的東西，必定細(xì)細(xì)去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。
(2)夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。夏日的蚊子聲音像雷鳴，我自己把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。
(3)神游其中，怡然自得。全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺是一種滿足。
(4)見二蟲斗草間?？匆妰芍幌x子在草叢間相斗。
三、重點(diǎn)段
請(qǐng)默寫《童趣》一文中作者敘述童年趣事“觀蚊如鶴”一段。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也，昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單。
1.《童趣》節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》，作者是清(朝代)文學(xué)家沈復(fù)。
2.《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅(qū)蛤蟆等童年趣事。

七年級(jí)語文上冊(cè)《孟子》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

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七年級(jí)語文上冊(cè)《孟子》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

21課《孟子》兩章

《富貴不能淫》

1.文學(xué)常識(shí)

孟子，名軻，字子輿。戰(zhàn)國(guó)人，著名思想家、教育家，儒家代表人物。著有《孟子》一書(注：孟子及其弟子共同編著)。孟子繼承并發(fā)揚(yáng)了孔子的思想，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，有“亞圣”之稱，與孔子合稱為“孔孟”。宋朝朱熹把《孟子》《論語》《大學(xué)》《中庸》合稱為“四書”。

2.文章思想內(nèi)容

本文針對(duì)景春所謂的“大丈夫”形象，提出了真正的大丈夫之道，倡導(dǎo)儒家的仁義禮智。

3.重點(diǎn)字詞

衍（yǎn）丈夫之冠（guàn）淫（yín）

通假字

往之女家（“女”同“汝”，你。）

古今異義

公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉（古義：真正，確實(shí)：今義：誠(chéng)實(shí)）

父命之（古義：教導(dǎo)，訓(xùn)誨；今義：命令）

丈夫之冠也（古義：成年男子；今義：女子的配偶）

一詞多義

戒：戒之曰（告誡）；必敬必戒（謹(jǐn)慎）

之：往之女家（動(dòng)詞，到）；妾婦之道（助詞，的）；與民由之（代詞，指正道）

詞類活用

威武不能屈（使動(dòng)用法，使屈服。）

必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身（形容詞使動(dòng)用法；苦：使……痛苦；勞：使……勞累；餓：使……饑餓；空乏：使……受到貧困之苦。）

《生于憂患，死于安樂》

1.文章思想內(nèi)容

本文通過歷史上六個(gè)著名人物從卑微到顯貴的事例和有關(guān)道理，論證了“生于憂患，死于安樂”的中心論點(diǎn)。

2.重點(diǎn)字詞

舜（shùn）畎（quǎn）畝膠鬲（gé）曾（zēng）益拂（bì）士

通假字：

所以動(dòng)心忍性（忍，通“韌”，堅(jiān)韌）

入則無法家拂士（拂，通“弼”，輔佐）

曾益其所不能（曾，通“增”，增加）

困于心衡于慮而后作（衡，通“橫”，梗塞，不順）

古今異義詞：

故天將降大任于是人也（古義：這；今義：判斷動(dòng)詞）

富貴不能淫（古義；使……惑亂、迷惑；今義：淫亂）

傅說舉于版筑之間（古義，搗土用的杵；今義，建筑，修建）

管夷吾舉于士（古義：獄官；今義：軍人）

征于色，發(fā)于聲，而后喻（古義：征驗(yàn)，表現(xiàn)；今義：走遠(yuǎn)路（多指軍隊(duì)）；討伐）

征于色，發(fā)于聲，面后喻（古義：了解，明白；今義：比方）

一詞多義：

發(fā)：舜發(fā)于畎畝之中（發(fā)，被起用）

征于色發(fā)于聲而后喻（發(fā)，顯露）

于：舜發(fā)于畎畝之中（于：介詞，從）

故天將降大任于是人也（于：介詞，給）

然后知生于憂患，而死于安樂也（于：介詞，在）

拂：行拂亂其所為（fú，違背）

入則無法家拂士（bì，同“弼”，輔佐）

士：管夷吾舉于士（名詞，獄官）

入則無法家拂士（名詞，賢士）

3.重點(diǎn)語句翻譯：

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。

翻譯：所以，上天要下達(dá)重大使命給這個(gè)人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他的體膚受饑餓，使他身受貧困之苦，使他做事情不順。

困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。

翻譯：內(nèi)心困擾，思慮阻塞，然后才能有所作為；憔悴枯槁，表現(xiàn)在臉色上，并在聲音上顯露出來，然后人們才了解他。

入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

翻譯：在國(guó)內(nèi)如果沒有堅(jiān)守法度的大臣和輔佐君主的賢士，在國(guó)外如果沒有敵對(duì)的國(guó)家和外來的憂患，國(guó)家常常都有滅亡的危險(xiǎn)。

生于憂患，死于安樂。

翻譯：憂患（能激勵(lì)人勤奮）使人生存發(fā)展，享受安樂使人委靡死亡。

所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

翻譯：(用這些來)使他內(nèi)心驚動(dòng)，性情堅(jiān)忍起來，增加他原來所沒有的才干。