幼兒園春天教案

幼兒園春季教案：春天里。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園春季教案：春天里”歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

目標：

1、引導幼兒從色彩上感知春天的美景。

2、萌發(fā)幼兒對春天的熱愛?；顒舆^程：

一、觀察春天的美景

1、帶領(lǐng)幼兒到自然環(huán)境中邊看邊問：春天來了，春姑娘給樹木花草涂上了什么顏色？

2、請幼兒感知樹葉、花的顏色及小草發(fā)芽后的景色，比較陽光下葉子呈現(xiàn)的明暗。

3、提示幼兒變換觀察角度來感受景物的美。

4、觀看有關(guān)春天的風景畫。

二、用多種形式表現(xiàn)自己對春天的感受。

1、說一說最喜歡春天的什么景色？美在哪里？

2、哼唱《春天在哪里》

3、畫一畫《我在春天的圖畫里》分析與反思：

本活動目標定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認知特點，重在培養(yǎng)幼兒對常見科學現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。我在把握活動的重難點、關(guān)鍵點的同時，還充分考慮了中班幼兒的年齡特點、本班幼兒的實際發(fā)展水平，引導幼兒運用語言、體態(tài)動作等表達自己的發(fā)現(xiàn)，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要。在活動中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發(fā)展機會。但由于幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入，他們在活動中不太善于主動與同伴交換、合作地玩，因此表現(xiàn)出部分幼兒接觸的材料不夠多，在活動中可提供更多的材料，注重引導幼兒與同伴交換材料、合作探索。

延伸閱讀

愛在春天里幼兒園教案1000字精選

不為明天做好準備的人是沒有未來的，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“愛在春天里幼兒園教案1000字精選”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

愛在春天里幼兒園教案 篇1

教案名稱：春天里，我放聲歌唱（幼兒園春天教案）

教案前言：春晚上的一首“春天里”沒想到居然惹起了不必要的禍端，“旭日陽剛”被汪峰封殺不許唱“春天里”。娛樂圈這點事兒就是這樣。通過這樣的幼兒園教案讓孩子們了解到自我勇敢的展現(xiàn)自己。

教案目標:

1、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作；

2、在認識春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞,唱準音調(diào)；

3、引導幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱。

教案準備:

1、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片；

2、課前有意識地引導幼兒觀察下雨的情景;歌曲磁帶。

教案過程:

1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。

2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。

3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。

4、幼兒學唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

愛在春天里幼兒園教案 篇2

教案名稱：春天里的綠樹寶寶（幼兒園春天環(huán)境布置）

教案前言：春天到，樹木寶寶都開心的搖曳著枝頭的積雪，大家一起開心的歡迎春姑娘的到來，你看這些寶寶將身子挺得直直的，你看這些寶寶將枝頭抖擻的干干凈凈，這是春天的召喚，這是迎接春姑娘的心情。通過本次幼兒園教案讓孩子們明白樹木從春天而綠，大地因春天而孕育萬物。

教案目標：

1、培養(yǎng)幼兒比較、觀察、概括的能力；

2、知道樹落葉和枯黃的原因。

教案準備：

1、常綠樹、落葉樹的樹干各一棵；

2、讓幼兒搜集各種樹葉；

2、有關(guān)常綠和落葉樹的課件。

教案重點：知道樹常綠和落葉的原因。

教案難點：提高幼兒觀察、概括的能力。

教案過程：

一、觀看錄像，激發(fā)幼兒興趣

師：我們來看一個短片，看片中有什么？(幼兒看錄像)

提問：你們看到了什么?(許多大樹，許多黃黃的葉子，有的落到地上，還在空中飛舞)

師：片中這些樹上的葉子為什么是黃顏色的？為什么都落到地上了呢？(有的小朋友說是葉子老了，還有的說是天冷了)

師：我們再來看一個短片(幼兒看錄像)

提問：你們又看到了什么？(皚皚白雪，綠綠的松樹)

師：下雪了，天這么冷，為什么這些葉子沒有枯黃飄落呢？(短片中的景象，使幼兒形成了兩個明顯的概念：一個是落葉，一個是常綠)

二、探索感知

師：老師給小朋友準備了許多樹葉，請你們打開看一看吧。（引導幼兒給樹葉分類）

提問：你手中的樹葉有幾種也顏色？（黃色和綠色）

師：請小朋友比一比兩種顏色的葉子誰的面積大誰的面積小呢？幼兒操作得出（黃葉子面積大，綠葉子面積?。?/p>

師：請小朋友摸一摸兩種顏色的葉子，說說自己的感覺。幼兒通過觸摸得出：黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗造。綠葉子厚厚的、很堅硬、表面光滑。

三、總結(jié)點題

請幼兒觀看短片，再現(xiàn)樹葉飄落的景象，并告訴幼兒：像這些秋天到來樹葉飄落的大樹有一個共同的名字叫落葉樹。像松樹、柏樹這些樹葉常年綠綠的大樹也有一個共同的名字叫常綠樹。

愛在春天里幼兒園教案 篇3

幼兒園教案名稱：春天里的小樹小草（幼兒園環(huán)保教案）

經(jīng)驗準備：認識卡片上的各個動物

物質(zhì)準備：大小動物卡片人手一份，大小禮物卡片人手一份，大小皮球若干、籮筐一只

活動目標：

1、初步認識區(qū)別物體的大小，能用“大”或“小”來表述物體，體會物體大小的相對性；

2、感受人與花草樹木的親密情感。

難點：理解物體大小的相對性。

重點：區(qū)別物體的大小，感受人與花草樹木的親密情感。

活動過程：

教師帶著幼兒來到活動場地，圍坐在草地上。

一、認識“大樹”和“小草”，區(qū)別大小。

1．教師引導幼兒觀察樹和草，請他們比較樹和草的大小，并和幼兒一起念兒歌：“大樹大，大樹叫小草娃娃，小草小，小草叫大樹媽媽。”

2．請幼兒去抱抱大樹媽媽，撫摸小草娃娃。

二、給大樹和小草找鄰居

1．師：“今天還來了許多動物客人，它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居，大動物說想和大樹媽媽做鄰居，小動物說想和小草娃娃做鄰居，我們給這些動物排排好，行嗎?”

2．請幼兒按“大動物”和“小動物”分別取動物卡片放在大樹腳下和草叢邊，邊放邊說：“大xx是大樹的鄰居，或小xx是小草的鄰居。”老師個別指導。

大樹是我們的好朋友

活動目標：

1．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和能力。

2．了解樹木和人類的關(guān)系。

3．初步認識環(huán)境與人類生存的關(guān)系，教育幼兒愛護花草樹木。

重點難點：重點了解樹木與人類生存的關(guān)系；難點是樹立幼兒的環(huán)保意識，知道保護環(huán)境的重要性和迫切性。

活動準備：沙塵暴紀錄片一盤；樹木作用幻燈片一組；樹寶寶頭飾一個?；顒舆^程：

（一）導入部分觀看紀錄片，引出課題。

師：“今天，老師帶來一張光盤，大家看里面介紹了一件什么事情？”，提問：

你剛剛看到了什么？

沙塵暴是什么樣子的？

它給人們的生活帶來什么不便？

沙塵暴是怎么形成的？為什么會有沙暴塵？

（二）展開部分介紹樹木與人類的關(guān)系

出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒

小朋友你們知道我們樹木對人類有哪些幫助嗎？

結(jié)合幼兒回答情況，演示幻燈片。

如果地球上沒有了我們會是什么樣子的？

我們很愿意與你們做朋友，大家又應該怎樣對待我們呢？

教育幼兒愛護樹木，保護環(huán)境。

（三）結(jié)束部分教育幼兒樹立環(huán)保意識

人們不保護環(huán)境，會受到大自然的什么懲罰。

請幼兒講一件自己親眼所見或聽說到的受到大自然懲罰的例子。

你打算怎樣做一名保護環(huán)境的小衛(wèi)士。

（四）延伸部分欣賞兒歌《植樹歌》

愛在春天里幼兒園教案 篇4

教案名稱：我們在春天里唱歌（幼兒園春天教案）

教案目標：

1、引導幼兒感受春天的美好,體驗與教師同伴合唱的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、引導幼兒用自然、美好的聲音唱歌,并用不同的合唱方式的表現(xiàn)歌曲的歡快、活潑的情趣。

教案重點：鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)編動作,表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

教案難點：引導幼兒理解歌詞,演唱時注意“嘀哩哩”一段吐字要清除、節(jié)奏要準確。

教案準備：

1、引導幼兒通過不同的方式充分感受到春天的變化。

2、與歌曲內(nèi)容相應的“春天景象”的圖片。

教案過程：

(一)開始部分:教師放音樂《嘀哩哩》,引導幼兒邊座優(yōu)美的動

作編進活動室。

教師:“小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”“那你們是怎樣知道春天來了阿?”“今天,老師帶來一首好聽的音樂,請小朋友們一邊做出優(yōu)美的動作,一邊進活動室里尋找春天的足跡,好嗎?”

(二)基本部分:

1、教師引導幼兒尋找春天的足跡

2、教師利用圖片享有二展示有花、有綠草、小鳥的春景圖。

3、在感受春天的基礎(chǔ)上組織幼兒有節(jié)奏的朗誦詩歌《嘀哩嘀哩》,引導幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

4、組織幼兒學唱歌曲,引導幼兒用歡快活潑的聲音演唱,表現(xiàn)春天的美好,演唱時注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚,節(jié)奏要準確。

5、教師引導幼兒分組進行演唱,并創(chuàng)編動作表演歌曲,抒發(fā)對春天的熱愛之情。

(三)教師組織幼兒伴隨著《嘀哩嘀里》的歌曲,邊唱邊扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。

愛在春天里幼兒園教案 篇5

教師：

活動目標：

1.練習從高處往下跳，能根據(jù)指令變換動作。

2.體驗集體游戲的快樂。

活動準備：高低不同的椅子、軟墊等保護設(shè)施。

活動過程：

1.通過談話引出活動主題。

春天來了，柳絮飄飄，你們覺得柳絮飛揚的樣子像什么呢？（小傘兵）今天，我們一起當一回春天的小傘兵，好不好？

2.試一試：跳傘。

（1）讓幼兒在平地上自由想象、嘗試傘兵跳傘的動作。

（2）教師示范小傘兵跳傘的動作。前腳掌輕輕落地，落地時微微屈膝、下蹲，保持身體的平衡。

（3）讓幼兒嘗試從高處往下跳。

3.游戲：小傘兵跳傘。

（1）幼兒根據(jù)自己的能力，選擇高低不同的小椅子進行"跳傘"練習。教師可根據(jù)幼兒的實際水平，鼓勵幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。

（2）小傘兵跳傘游戲：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令做動作，如"小傘兵在空中飛呀飛呀"（在平地上自由的飛著）、"小傘兵累了，睡覺了"（原地休息）、"小傘兵準備跳了"（站到小椅子上）、"跳傘嘍"（從小椅子上跳下）等等。

（3）幼兒熟悉了游戲之后，教師在變換指令時加入合作游戲的成分，如"小傘兵圍成了8字形"等，引導幼兒進行合作游戲。

4.放松整理活動。

愛在春天里幼兒園教案 篇6

主題由來：

春天是一個美麗而又令人愉快的季節(jié)，但對幼兒而言，春天是一個抽象的概念，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動。在大自然中，處處表現(xiàn)出生機勃勃、變化萬千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風，到處充滿春天的景象。幼兒置身在春天的自然景物中，真切感知春天來了，春天多么美！春天是一個生長的季節(jié)，樹、花、草、蝌蚪、昆蟲、小雞、、小魚等生長變化快。春天還是一個風和日麗的季節(jié)，孩子們到戶外一起放風箏，做游戲，感受春天帶來的快樂。在本主題活動中，根據(jù)我班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。并讓幼兒通過看、摸、聞、聽等初步感受大自然的神奇。學會用多種途徑表達對春天的喜愛。

主題活動總目標：

1、 引導幼兒積極參與小種植活動。

2、 能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣、花草、樹木的變化。

3、 能夠運用自己的感官去感知小草、樹、花，并認識它們，知道它們的名稱及特征。

4、 培養(yǎng)幼兒愛護動植物的情感。

5、 能利用粘貼、涂色、手指點畫等多種形式去表現(xiàn)春天，并從中體驗到無盡的樂趣。

活動一：蒜寶寶

活動二：迎春花

活動三：柳樹媽媽

活動四：草兒長出來

活動五：撕貼小草

活動六：美麗的桃花

活動七：認識風箏

活動八：裝飾風箏

活動一：

活動名稱：

蒜寶寶

活動目標：

1、通過觀察初步認識蒜的特征。

2、在種植活動中，體驗成功的樂趣。

活動準備：

大蒜、裝好水、土的盆或盤。

活動進行：

1、出示大蒜，引起幼兒興趣。

提問：這是什么？蒜寶寶長的什么樣？

2、剝蒜

（1）、讓幼兒把蒜剝開，并說一說蒜寶寶剝?nèi)テず蟮臉幼印?/p>

3、種蒜

（1）、出示裝好土、裝好水的盆放在幼兒面前。

（2）、讓幼兒把剝好的蒜種在盆里或水里。

（3）、提示：讓幼兒要把蒜的底部種在水里或盆里，不要讓蒜寶寶的尖在下邊。

（4）、幼兒動手操作，教師觀察指導。

活動結(jié)束：

幼兒互相觀看種在水里或盆里的蒜，教師與幼兒一起做講評。

活動反思：

幼兒在教育活動中，表現(xiàn)的興趣較高。幼兒能通過自己對蒜寶寶的觀察，說出蒜寶寶的基本特征。幼兒在剝蒜的過程中，表現(xiàn)的都很專注。剝出蒜寶寶后幼兒表現(xiàn)的很高興，體驗到了成功的喜悅。但在種蒜時，幼兒對怎樣種蒜不知道，要老師直接告訴，并告訴幼兒在種蒜過程中幼兒應注意的問題。使幼兒能成功的把蒜種好。

郝佳文：蒜是硬硬的， 李念、程楷、黃巖：老師我們剝出好多蒜了。

李治、張雨：我們把蒜種在土里了。 楊舒雯、雅靜：我們把蒜種在水里了。

活動二：

活動名稱：

迎春花

活動目標：

1、通過觀察，認識迎春花的基本特征。

2、在觀察過程中，體驗觀察的樂趣。

活動準備：

幼兒園內(nèi)的迎春花

活動進行：

1、教師帶領(lǐng)幼兒一同去戶外迎春花的地方。

2、教師提問：

（1）、小朋友你們看一看這是什么？

（2）、花的名字你們知道叫什么嗎？教師可以告訴幼兒。

（3）、迎春花是什么顏色的？（黃色的）

（4）、迎春花有幾個花瓣？教師可帶幼兒數(shù)一數(shù)。

（5）、你們看一看迎春花的樣子像什么？（像小喇叭）

（6）、小朋友想一想，迎春花在什么季節(jié)開放？（春天）

3、教師小結(jié)：迎春花是黃色的，有四個花瓣，也有五個的，它的樣子像一個小喇叭，迎春花在春天開放。

活動結(jié)束：

兒歌：迎春花

活動反思：

在這次觀察活動中，幼兒的興趣較高。在老師的引導下，幼兒通過自己觀察，對老師的提問作出回答。通過活動幼兒了解了迎春花的基本特征。但在活動中，幼兒對有些問題回答不太準確，需要老師引導或用肢體語言幫助幼兒來做出回答。老師：這是什么花？像什么？ 小朋友們一起數(shù)花瓣。

活動三：

活動名稱：

柳樹媽媽

活動目標：

通過觀察，認識了解柳樹的基本特征。

活動準備：

幼兒園內(nèi)的柳樹

活動進行：

1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的柳樹下。

提問：

（1）、這是什么樹？（柳樹）它長的什么樣子？（又高又打）

（2）、柳樹媽媽的樹干是什么樣子的？（粗粗的）

（3）、小朋友摸一摸樹干有什么感覺？（扎手，粗糙的）

（4）、樹干上有許多什么？（樹杈）樹杈上有許多什么？（枝條）

（5）、枝條是什么樣子的？（細細的、長長的、還向下邊垂著）

（6）、枝條上長著許多什么呀？（嫩綠的樹葉寶寶）

2、教師小結(jié)：柳樹媽媽長的又高又大。柳樹媽媽的樹干粗粗的。樹干上長著許多樹杈，樹杈上長著許多枝條，枝條上長著許多嫩綠的樹葉寶寶。

活動結(jié)束：

兒歌：小柳樹

活動反思：

幼兒在教育活動中，觀察興趣較高。幼兒能在老師的引導下，通過自己的觀察，回答出老師的提問?；顒雍竽苷f出柳樹媽媽的基本特征。但在活動中，幼兒對一些詞匯說不上來，需要老師直接告訴。而且活動中能分組進行效果會更好。我們小朋友和老師一起在觀察柳樹。

活動四：

活動名稱：

草兒長出來

活動目標：

1、喜歡觀察活動，通過看、摸等初步感知草的顏色、外形等。

2、培養(yǎng)幼兒愛護小草的情感。

活動準備：

室外草地

活動進行：

1、帶領(lǐng)幼兒到室外尋找小草。找一些小草適合幼兒觀察。

2、感受小草。

提問：

（1）、你們看到了什么？小草長在什么地方？小草是什么顏色的？

（2）、小草是什么形狀的？摸一摸。有什么感覺？

（3）、什么季節(jié)到了？小草就長出來了？

3、討論小草的數(shù)量，引導幼兒說一說。學說：草地上有許多小草。

4、引導幼兒說一說，在草地上可以做些什么？如：做一做、躺一躺

5、引導幼兒對小草說一句關(guān)心愛護小草的話。

活動結(jié)束：

教師小結(jié)。

活動反思：

幼兒在教育活動中觀察的興趣較高。幼兒能在老師的引導下，通過自己的觀察，對老師的提問做出回答。幼兒在觀察在過程中，表現(xiàn)的較為專注。能通過活動認識小草，并能說出小草的基本特征。但在選擇小草時應選擇較為密集的地方效果會更好。我們小朋友和老師一起在找小草、看小草、認識小草。

活動五：

活動名稱：

撕貼小草

活動目標：

1、喜歡撕紙活動，體驗撕紙活動帶來的樂趣。

2、鍛煉幼兒手部小肌肉群動作的靈活性。

活動準備：

會好帶有小動物的背景圖，綠色彩紙、膠棒。

活動進行：

1、談話：我們在觀察小草時，小草長在什么地方？小草長的什么樣子的?小草是什么顏色的？你知道有哪些小動物愛在草地上玩？

2、出示畫好的小動物背景圖。提問：這上面有哪些小動物？它們在哪里玩?那我們小朋友也來幫助小動物找小草和它們一起做游戲。

3、教師示范撕紙的方法。

4、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒把撕好的小草站在背景圖上。

活動結(jié)束：

分享作品

活動反思：

幼兒在教育活動中，興趣較高。幼兒能通過前邊對小草的觀察，說出小草的簡單特征。幼兒在自己動手操作過程中，表現(xiàn)的較為專注，對撕紙的方法多數(shù)幼兒能夠獨立操作，但也有個別幼兒需要老師進行指導。在作品分享時，幼兒能用語言對自己的作品進行簡單描述。

活動六：

活動名稱：

美麗的桃花

活動目標：

1、認識桃花，知道桃花的名稱、顏色及主要特征。

2、培養(yǎng)幼兒愛護花兒的情感。

活動準備：

選好的桃花

活動進行：

1、帶領(lǐng)幼兒來到選好的桃樹下，引導幼兒觀察。

提問：

（1）、這是什么花？桃花是什么顏色的？（粉紅色、深紅色）

（2）、花朵是什么樣子的？有幾個瓣？

（3）、讓幼兒聞一聞，并說一說有什么味？

（4）、讓幼兒看一看桃花旁邊的葉子是什么顏色的？

（5）、現(xiàn)在是什么季節(jié)？桃花在什么季節(jié)開放？

活動結(jié)束：

教師小結(jié)

活動反思：

幼兒在教育活動中，興趣較高。幼兒很喜歡觀察活動，能在老師的

引導下，通過自己的觀察，回答出老師的提問。通過活動幼兒知道

了桃花的名稱、簡單特征等。幼兒在活動中，能專注的隨老師一起

邊看邊說。個別幼兒稍有注意力不集中的情況，但在老師的提醒下，

能很快跟老師一起參與活動。

我們和老師一起觀察桃花，數(shù)一數(shù)桃花有幾個花瓣，聞一聞桃花有什么味兒。

活動七：

活動名稱：

認識風箏

活動目標：

通過觀察，知道風箏的名稱、種類及基本特征。

活動準備：

實物風箏

活動進行：

1、出示實物風箏，引起幼兒的觀察興趣。

2、引導幼兒觀察，并做相應提問：

（1）、這是什么？你在哪里見過？你們放過風箏嗎？

（2）、你們見過什么樣的風箏？

（3）、老師手里拿的風箏是什么樣？上邊有哪些顏色？共有幾種？

（4）、這個風箏像什么？它上邊是什么樣？下邊有什么？是什么形？

3、教師小結(jié)。

活動結(jié)束：

帶領(lǐng)幼兒一起放風箏。

活動反思：

幼兒在教育活動中，表現(xiàn)得興趣很高。幼兒很喜歡風箏，能在老師

的引導下，通過自己對風箏的觀察，回答出老師的提問。通過活動

能說出風箏的基本特征。幼兒對風箏上的顏色說的很好，但對風箏

的種類了解不太多，回答的不是很好。在帶領(lǐng)幼兒放風箏時，幼兒

的興趣很高也很專注。

我們在看風箏 羅浩宇：老師風箏有許多顏色。

李治：這兩個風箏大小、形狀不一樣。 我們幾個小朋友在放風箏。

活動八：

活動名稱：

裝飾風箏

活動目標：

喜歡裝飾活動，能用自己喜歡的方式進行裝飾。

活動準備：

空白的蝴蝶形狀風箏、紙團、甁蓋、廣告色、油畫棒

活動進行：

1、出示蜻蜓風箏，引導幼兒觀察并提問：

（1）、這是什么？（風箏）它是什么樣子的？上邊有哪些好看的顏色？

2、出示蝴蝶風箏，引導幼兒觀察并提問：

（1）、這個風箏是什么樣子的？像什么？它上邊有哪些好看的顏色？

（2）、比一比，這兩個風箏有什么不一樣？（大小、形狀、顏色）

3、出示空白風箏

（1）、還有很多的風箏也想和小朋友一起玩，可是它們沒有漂亮的衣服，我們來幫助他們穿上漂亮的衣服吧！

（2）、教師介紹操作材料。

（3）、幼兒操作，教師指導

活動結(jié)束：作品分享

活動反思：

幼兒在教育活動中，表現(xiàn)的興趣較高。幼兒能在老師的引導下，通過自己的觀察，對老師的提問做出回答。幼兒能在觀察風箏的基礎(chǔ)上通過自己動手操作表現(xiàn)風箏。在用甁蓋印畫時，幼兒手的力度不夠，印的較輕，需要老師提醒。在作品分享時幼兒能對自己的作品進行簡單的描述。這是我們用甁蓋、涂色、粘貼、手指點畫的方法為風箏穿上漂亮的衣服。

活動總反思：

春天是一個美麗而又令人愉快的季節(jié)，但對幼兒而言，春天是一個抽象的概念，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動。在大自然中，處處表現(xiàn)出生機勃勃、變化萬千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風，到處充滿春天的景象。根據(jù)我班幼兒的年齡特點創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。讓幼兒通過親自參與、看、摸、聞、聽等多種感官初步感受大自然的神奇。學會用多種途徑表達對春天的喜愛。如：在這次主題活動中，我們嘗試了小種植活動。幼兒通過收集蒜、自己剝蒜、種蒜的一系列活動中體驗到了種植帶來的快樂。在戶外觀察小草、迎春花、桃花、柳樹等時幼兒的注意力較為集中。 能夠通過自己的觀察，在老師的引導下對小草、迎春花、桃花、柳樹的外形、顏色等回答的較好。但也有些幼兒的注意力不太集中，需經(jīng)老師提醒。觀察活動如能分組進行效果可能會更好。在動手操作中，如：在動手操作的活動中，多數(shù)幼兒能夠根據(jù)自己觀察到的迎春花、桃花、柳樹的樣子來進行粘貼，對看到的花朵能夠用手指點畫的形式進行表現(xiàn)，并能夠隨自己的意愿用涂色、粘貼、添畫的形式裝飾小草，使畫面更豐富。在作品展評時，幼兒能夠說出自己的畫面內(nèi)容并說得較好。但也有個別幼兒拿到材料后不知如何下手，需要老師的幫助和輔導。在觀察認識風箏的過程中，幼兒很興奮。特別是帶領(lǐng)幼兒放風箏的時候，幼兒能一起合作放風箏，體驗到了成功放風箏的快樂。在這個主題活動中，幼兒的語言能力、想象力、觀察力、動手能力都有了很大的提高。老師的工作水平也有了更大的進步。

愛在春天里幼兒園教案 篇7

幼兒園大班綜合教案

設(shè)計意圖：

一年之際在于春，春天總是給人帶來美好的憧憬，雖然孩子們并不能真正理解春天到來的意義，但是在孩子的眼中，春天無疑是景色最美的。因此，特意設(shè)計了在春天里教學活動。通過本次活動，使孩子們感受到春天里的景色和變化，近而培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。

活動目標：

1、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。

2、初步理解詩歌內(nèi)容，并能用動作表達自己對詩歌的感受。

3、豐富詞匯：柳枝、翩翩。

活動準備：

1、活動前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗。

2、課件。

3、歌曲《春雨蒙蒙地下》。

活動重難點：理解詩歌內(nèi)容，并能用動作表達自己對詩歌的感受。

活動過程：

一、律動《春雨蒙蒙地下》，感受春天里雨滴的親切。

師：春天到了，調(diào)皮的小雨滴也不閑著了，我們一起來跟著小雨滴玩一玩吧。

二、通過觀看課件，初步感受詩歌的意境內(nèi)容，能大膽地用動作表達自己的感受。

師：小雨滴累了，要休息一會。你們想不想跟老師一起去春天里看一看呀？

1、出示課件：粉色的桃花咪咪笑。

師：你看到了什么？它是什么顏色的？粉紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢？你們來學學它的樣子。桃花還會干什么呢？我們一起來試一試。

2、出示課件：綠色的柳枝彎彎腰。

師：你看到了什么？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么？你來學學柳枝彎彎腰！我們一起來學學。

3、出示課件：黑色的燕子高高飛。

師：呀！它是誰呀？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么？你會飛嗎？表演給大家看看，我們一起來飛一飛！

4、出示課件：彩色的蝴蝶翩翩舞。

師：小朋友們這又是誰呀？它身上有很多種顏色我們叫它彩色的蝴蝶。誰知道彩色的蝴蝶有什么本領(lǐng)？它也會飛，像在干什么？給它一個好聽的名字叫翩翩舞。學習詞翩翩舞我們一起來學蝴蝶翩翩舞吧。（邊飛邊念翩翩舞。）

5、幼兒回答，教師作畫（課件），進一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容。

師：春天里的景色美嗎？我們把這春天里的美景畫下來好嗎？

師：剛才你看到春天里的什么了？桃花在干什么？（放課件一）：（粉色的桃花咪咪笑。）它是怎么說的？

師：你還看到了什么？柳枝在干什么？（放課件二）（綠色的柳枝彎彎腰）它說了什么？

師：還有誰呢？繼續(xù)看課件。黑色的燕子在干什么？（放課件三）（黑色的燕子高高飛）

師：咦？彩色的蝴蝶哪兒去了？它在干什么？用一個好聽的詞叫翩翩舞。（放課件四）（彩色的蝴蝶翩翩舞）

6、完整欣賞詩歌兩遍。

師：我們在這春天里開心嗎？老師把我們剛剛在春天里看到的景色編成了一首好聽的詩歌，你們聽。

7、幼兒聽音樂表演詩歌內(nèi)容。

師：詩歌好聽嗎？讓我們給這詩歌配上好看的動作吧！已經(jīng)學會詩歌的幼兒也可以邊跳邊念。

8、活動結(jié)束

師：現(xiàn)在，讓我們也變成翩翩舞的蝴蝶飛到美麗的春天里去吧！

附詩歌：在春天里

粉紅的桃花咪咪笑，

綠色的柳枝彎彎腰，

黑色的燕子高高飛，

彩色的蝴蝶翩翩舞，

春天的景色真美好。

愛在春天里幼兒園教案 篇8

教案意圖：放了下午學我們就滿沙丘上地跑，抽最嫩的白茅尖，最嫩最嫩的抽上一大把，剝開來放進嘴里一股清甜的香氣。即使這樣我們?nèi)詻]能拔光那個沙丘上所有的白茅尖。一天天過去，開花的白茅搖起一支支白羽。它們贏了，占領(lǐng)了春天最好的時光，而我們也并非兩手空空。

這種獨一無二的情感能提升幼兒對春天里的活動教案有了一絲憧憬，為主題的深入和推進做了很好的鋪墊。

教案目標：

嘗試進行圖夾文閱讀，愿意大膽表達自己的想法。

再一次感受春天的美好，體驗共同生活的快樂。

教案準備：

教師：大圖書《春天的日記》、花的ppT、放風箏錄像、音樂、繪畫工具

幼兒：事先積累有關(guān)春天的感性經(jīng)驗

教案過程：

（一）談話導入

1、幼兒自由講述對春天的感受。

2、小結(jié)：春天來了，樹兒綠了，花兒紅的，冬眠的動物醒來了，小朋友們換上了漂亮的春裝，世界變得那么美好。

3、最近我們一直在美麗的春天里快樂地成長，今天我們來聊聊春天好嗎？

（此環(huán)節(jié)關(guān)注幼兒語言表達的完整性、優(yōu)美性和多樣性，引導幼兒總體感受春天的季節(jié)特征）

（二）師幼共同閱讀大圖書

●閱讀封面

1、今天老師帶來了一本有趣的書，書名叫《春天的日記》。

2、什么是日記？日記里會告訴我們什么？哪些事情可以記在日記里？

（幫助幼兒簡單了解日記的含義）

●閱讀3月1日——走進春天

1、這是哪一天？天氣怎樣？

2、師生一起閱讀內(nèi)容。引導幼兒特別關(guān)注樹枝發(fā)芽、花兒生花苞的現(xiàn)象。

3、小結(jié)：春天剛來臨的時候，我們發(fā)現(xiàn)樹、花都有了變化，春天悄悄走進了我們的生活。

●閱讀3月12日——花兒盛開

1、又是讓人難忘的一天，這一天的天氣和前幾天有點不一樣，猜猜這個符號告訴我們什么？

（提高幼兒的理解和想象能力）

2、看到這只風箏讓你想起了什么？幼兒回憶一起放風箏時的情景。

3、想再來感覺一次放風箏的快樂嗎，陳老師把它也藏在了電腦寶寶里。幼兒觀看放風箏的錄像。

（鼓勵幼兒流暢地表達）

4、總結(jié)：這本日記里記載著許許多多發(fā)生過的事，，我們一起欣賞花開、鍛煉身體、盡情游戲……在明媚的春天里，我們健康快樂地成長著！

（此環(huán)節(jié)旨在通過幼兒的觀察、表達，回憶和再現(xiàn)春天里共同生活的場景，培養(yǎng)幼兒對閱讀媒介的理解能力及完整表述的語言駕御能力）

●3月29日——運動快樂

1、3月29日發(fā)生了什么讓我們特別開心和驕傲的事？

2、冬天早鍛煉時你會感覺怎樣？

（突出春天運動的適宜性）

3、小結(jié)：春天還是個鍛煉身體的好季節(jié)，在春天里多運動會讓孩子長得更高、更結(jié)實。

●4月2日——難忘風箏

1、3月12日，這可是個特別的日子，你知道這是個什么節(jié)日嗎？（植樹節(jié)）

為什么要種樹？

（以“植樹節(jié)”為切入萌發(fā)幼兒愛護綠化的情感）

2、你們認識這些美麗的花嗎？它們長在哪里？

現(xiàn)在的花開得那么美，還記得它沒開花時的模樣嗎？

（激發(fā)幼兒對身邊事物的關(guān)注，并與前頁的花苞做比較，引導幼兒感受花的成長）

你知道春天還有哪些花兒也盛開著？讓我們一起來看看電腦寶寶會告訴我們什么，幼兒欣賞花的ppT。

（體驗春天里花的多樣性）

3、小結(jié)：多美的花兒啊，春天真是一個鮮花盛開的美好季節(jié)。

（三）想象和創(chuàng)作

1、猜一猜下一頁我會寫什么？幼兒自由想像內(nèi)容，用筆畫下今天最想做的事情。

2、幼兒交流分享。

愛在春天里幼兒園教案 篇9

教師：

活動目標：

1.愿意在同伴面前大膽表達，與同伴一起分享春天里的開心事。

2.畫一畫、說一說，發(fā)展造型、構(gòu)圖能力和專注的傾聽能力、語言表達能力。

活動準備：《小朋友的書美工》、水彩筆。

活動過程：

1.繪畫"春天里的開心事"。

◆導入主題，引起幼兒美好的回憶：春天來了，天氣漸漸地變得曖和了，花開了，草綠了，請你說說春天到底是什么樣子的。春天里，哪些事情讓你覺得很開心？

◆啟發(fā)創(chuàng)作：我們把春天里看到過的或者自己經(jīng)歷過的開心的事情畫下來。先想一想什么事情最開心，為什么開心？

◆提出作畫要求：畫的時候要把主要的事情畫大，要注意刻畫春天的色彩和環(huán)境。

◆幼兒創(chuàng)作，教師指導。

2.結(jié)合幼兒作品開展談話：春天里的開心事。

◆對比講述：請個別幼兒來講述。講述過程中，教師提問：他的開心事你聽明白了嗎？他什么地方說得好？什么地方講的不夠清楚？根據(jù)幼兒的回答教師做補充講述，同時梳理講述的要素（時間、地點、發(fā)生的事情、結(jié)果）。

◆幼兒兩兩結(jié)伴互相講述。

◆教師邀請2-3位幼兒講述，其余幼兒傾聽并評價。

愛在春天里幼兒園教案 篇10

幼兒園春天教案：《春天里的綠樹寶寶》

教案目標：

1、培養(yǎng)幼兒比較、觀察、概括的能力；

2、知道樹落葉和枯黃的原因。

教案準備：

1、常綠樹、落葉樹的樹干各一棵；

2、讓幼兒搜集各種樹葉；

2、有關(guān)常綠和落葉樹的課件。

教案重點：知道樹常綠和落葉的原因。

教案難點：提高幼兒觀察、概括的能力。

教案過程：

一、觀看錄像，激發(fā)幼兒興趣

師：我們來看一個短片，看片中有什么？(幼兒看錄像)

提問：你們看到了什么

師：片中這些樹上的葉子為什么是黃顏色的？為什么都落到地上了呢？(有的小朋友說是葉子老了，還有的說是天冷了)

師：我們再來看一個短片(幼兒看錄像)

提問：你們又看到了什么？(皚皚白雪,綠綠的松樹)

師：下雪了，天這么冷，為什么這些葉子沒有枯黃飄落呢？(短片中的景象，使幼兒形成了兩個明顯的概念：一個是落葉，一個是常綠)

二、探索感知

師：老師給小朋友準備了許多樹葉，請你們打開看一看吧。（引導幼兒給樹葉分類）

提問：你手中的樹葉有幾種也顏色？（黃色和綠色）

師：請小朋友比一比兩種顏色的葉子誰的面積大誰的面積小呢？幼兒操作得出（黃葉子面積大，綠葉子面積小）

師：請小朋友摸一摸兩種顏色的葉子，說說自己的感覺。幼兒通過觸摸得出：黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗造。綠葉子厚厚的、很堅硬、表面光滑。

三、總結(jié)點題

請幼兒觀看短片，再現(xiàn)樹葉飄落的景象，并告訴幼兒：像這些秋天到來樹葉飄落的大樹有一個共同的名字叫落葉樹。像松樹、柏樹這些樹葉常年綠綠的大樹也有一個共同的名字叫常綠樹。

愛在春天里幼兒園教案 篇11

教案名稱：小鴨子在春天里歌唱（幼兒園春天教案）

教案前言：小鴨子真可愛，在春天里小鴨子唱著歌曲，開心的玩耍著。一群小蝌蚪突然從河面游過，急切的小鴨子探出頭去，看著小蝌蚪從河面掠過，一群小蝌蚪都再哭泣，哭泣的原因是小蝌蚪們找不到自己的媽媽了，就在這個時候，勇敢的小鴨子帶著小蝌蚪們在池塘邊的荷葉上找到了青蛙媽媽。通過本次幼兒園教案讓孩子們明白小蝌蚪媽媽是青蛙媽媽。

教案目標：

1、用說唱和歌表演的形式表達對春天喜愛的情緒。

2、運用已有的感知經(jīng)驗，學習替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說唱。

教案準備：

1、多媒體課件一套。

2、有對春天特征感知的經(jīng)驗。

教案過程：

一、律動“小鴨”

以愉快的情緒進入活動主題。

二、嘗試用說唱的形式為歌曲“春天”替換歌詞

1、說唱歌曲“春天”

摘句說唱，跟著節(jié)奏把每個字說清楚。

2、改編歌詞

（1）、說說春天的特征

“春天來了，小草綠了，花兒開了，春天還有哪些變化呢？”

（小草長出綠頭發(fā)、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……）

（2）、自主探索，共同討論，替換歌詞。

選擇合適的句子填進歌曲并說唱。

*替換歌曲第一段中的“花兒都開了”這句。

春天天氣真好，蝌蚪找媽媽；

春天天氣真好，青蛙呱呱呱；

春天天氣真好，小朋友呀去郊游；

……

指導要點：幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗。如：句子太長可以去掉一些詞或說得快一點等。

*替換歌曲第一段的“楊柳樹兒對著我們彎彎腰”

指導要點：替換的句子加長了，引導幼兒互相討論，選擇合適的詞句，共同完成歌詞替換。

三、用復合節(jié)奏演唱“春雨”

1、春雨滴滴答，……滴答……

2、用新編的歌詞演唱。（鴨子、青蛙……）

四、來來來，恰恰恰，一起舞起來。

在愉快的歌舞中結(jié)束活動。

愛在春天里幼兒園教案1000字(合集10篇)

每一位辛勤的老師，都甘充當學生進步的階梯。學會寫教案便是每位老師必學的一項技能。打造一份優(yōu)秀的教案，離不開老師多年的教學經(jīng)驗積累。教案應該包括什么內(nèi)容?88教案網(wǎng)的編輯為大家呈上收集和整理的愛在春天里幼兒園教案，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

愛在春天里幼兒園教案 篇1

教案名稱：春天里的花兒開了（幼兒園春天教案）

教案前言：春天是開花的季節(jié)，春天是長綠草的季節(jié)，春天里五彩繽紛，萬紫千紅。當春天的腳步來到的時候，我們幼兒園的小朋友們也沒閑著，大家一起用自己的小手工編制著美麗的花朵，迎接春天的到來。通過本次幼兒園課件讓孩子們認真的體會春天的溫暖。

教案要目的：

1、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

2、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。

教案準備：

1、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

2、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

3、幼兒收集各種花，把他們布置成一個大花園。

教案重點：

1、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花）

2、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。

教案過程：

（一）感受春天的花、觀察春天的花

T：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。

T：寶寶，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡？

（牽?；?、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）

教案整合內(nèi)容：

1、數(shù)字----1`和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子

2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽?；ㄏ罄?，滴答滴答，春天來了

3、情感----為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了！“這么漂亮的花我們要愛護它。

4、游戲----爬到哪里了：牽?；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪?？（身體的各部位）

5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》

6、色彩----紅、黃、藍、綠……五顏六色

教案經(jīng)驗：

1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

（二）喜愛春天的花，表現(xiàn)春天的花

寶寶我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料寶寶，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。

愛在春天里幼兒園教案 篇2

教案名稱：春天里的綠樹寶寶（幼兒園春天環(huán)境布置）

教案前言：春天到，樹木寶寶都開心的搖曳著枝頭的積雪，大家一起開心的歡迎春姑娘的到來，你看這些寶寶將身子挺得直直的，你看這些寶寶將枝頭抖擻的干干凈凈，這是春天的召喚，這是迎接春姑娘的心情。通過本次幼兒園教案讓孩子們明白樹木從春天而綠，大地因春天而孕育萬物。

教案目標：

1、培養(yǎng)幼兒比較、觀察、概括的能力；

2、知道樹落葉和枯黃的原因。

教案準備：

1、常綠樹、落葉樹的樹干各一棵；

2、讓幼兒搜集各種樹葉；

2、有關(guān)常綠和落葉樹的課件。

教案重點：知道樹常綠和落葉的原因。

教案難點：提高幼兒觀察、概括的能力。

教案過程：

一、觀看錄像，激發(fā)幼兒興趣

師：我們來看一個短片，看片中有什么？(幼兒看錄像)

提問：你們看到了什么?(許多大樹，許多黃黃的葉子，有的落到地上，還在空中飛舞)

師：片中這些樹上的葉子為什么是黃顏色的？為什么都落到地上了呢？(有的小朋友說是葉子老了，還有的說是天冷了)

師：我們再來看一個短片(幼兒看錄像)

提問：你們又看到了什么？(皚皚白雪，綠綠的松樹)

師：下雪了，天這么冷，為什么這些葉子沒有枯黃飄落呢？(短片中的景象，使幼兒形成了兩個明顯的概念：一個是落葉，一個是常綠)

二、探索感知

師：老師給小朋友準備了許多樹葉，請你們打開看一看吧。（引導幼兒給樹葉分類）

提問：你手中的樹葉有幾種也顏色？（黃色和綠色）

師：請小朋友比一比兩種顏色的葉子誰的面積大誰的面積小呢？幼兒操作得出（黃葉子面積大，綠葉子面積小）

師：請小朋友摸一摸兩種顏色的葉子，說說自己的感覺。幼兒通過觸摸得出：黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗造。綠葉子厚厚的、很堅硬、表面光滑。

三、總結(jié)點題

請幼兒觀看短片，再現(xiàn)樹葉飄落的景象，并告訴幼兒：像這些秋天到來樹葉飄落的大樹有一個共同的名字叫落葉樹。像松樹、柏樹這些樹葉常年綠綠的大樹也有一個共同的名字叫常綠樹。

愛在春天里幼兒園教案 篇3

教案名稱：春天里的幸福拍手歌（幼兒園春天教案）

教案前言：春天到了，我們在幼兒園花園邊上學習拍手歌，拍手歌在園內(nèi)飄蕩，美妙的歌聲夾雜著歡聲笑語，讓這個春天如此動人。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解到春天帶給我們的歡樂，讓我們了解春天到了，希望就此播種，希望會慢慢發(fā)芽，最終會收獲果實。

教案目標：

1、鼓勵幼兒通過身體模仿動作的練習，熟悉節(jié)奏，練習分聲部演奏打擊樂曲，并體會演奏效果。

2、培養(yǎng)節(jié)奏感和團結(jié)合作的精神。

3、幫助幼兒了解蘇北民歌的特點，感受其活潑、歡樂的情緒。

教案準備：

1、歌曲《幸福拍手歌》；課件《蘆葦》

2、磁帶、打擊樂器、動作說明圖；

教案過程：

（一）聽音樂《幸福拍手歌》進入教室，教師帶幼兒做相應的動作。

（二）聯(lián)系生活，引導幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。

1、教師模仿小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的？有什么特點？

2、你還知道哪些小動物的叫聲是有節(jié)奏的？（青蛙、小貓、小雞……）

3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的？（切菜、走路、門鈴……）。

（三）出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習節(jié)奏。

小狗XXX∣XXX∣

青蛙XXXX∣XXXX

小貓X---∣X---∣

我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏？

（四）讓幼兒聽音樂、看課件，理解感受音樂。

1、播放樂曲《拔根蘆柴花》，提問：聽完這首樂曲你有什么感受？

2、播放課件引導幼兒欣賞，提問：看了這些圖片你有什么感受？

教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個好聽的名字叫蘆柴花，主要生長在蘇北地區(qū)，好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來人們也用這首樂曲表達豐收時的喜悅之情。

（五）出示樂曲節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。

1、教師引導幼兒熟悉節(jié)奏并練習動作。

2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習節(jié)奏動作。

（六）組成“小小樂隊”，用樂器為樂曲伴奏。

1、教師出示三種樂器，請幼兒討論配樂方案。

2、幼兒自由選擇樂器，教師指揮幼兒進行樂器演奏。

3、交換樂器看教師指揮練習樂器演奏，也可以請個小指揮。

（七）請“小小樂隊”面向觀眾演奏。演出結(jié)束，請“小小樂隊”退場。

愛在春天里幼兒園教案 篇4

幼兒園春天教案：《春天里的綠樹寶寶》

教案目標：

1、培養(yǎng)幼兒比較、觀察、概括的能力；

2、知道樹落葉和枯黃的原因。

教案準備：

1、常綠樹、落葉樹的樹干各一棵；

2、讓幼兒搜集各種樹葉；

2、有關(guān)常綠和落葉樹的課件。

教案重點：知道樹常綠和落葉的原因。

教案難點：提高幼兒觀察、概括的能力。

教案過程：

一、觀看錄像，激發(fā)幼兒興趣

師：我們來看一個短片，看片中有什么？(幼兒看錄像)

提問：你們看到了什么

師：片中這些樹上的葉子為什么是黃顏色的？為什么都落到地上了呢？(有的小朋友說是葉子老了，還有的說是天冷了)

師：我們再來看一個短片(幼兒看錄像)

提問：你們又看到了什么？(皚皚白雪,綠綠的松樹)

師：下雪了，天這么冷，為什么這些葉子沒有枯黃飄落呢？(短片中的景象，使幼兒形成了兩個明顯的概念：一個是落葉，一個是常綠)

二、探索感知

師：老師給小朋友準備了許多樹葉，請你們打開看一看吧。（引導幼兒給樹葉分類）

提問：你手中的樹葉有幾種也顏色？（黃色和綠色）

師：請小朋友比一比兩種顏色的葉子誰的面積大誰的面積小呢？幼兒操作得出（黃葉子面積大，綠葉子面積小）

師：請小朋友摸一摸兩種顏色的葉子，說說自己的感覺。幼兒通過觸摸得出：黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗造。綠葉子厚厚的、很堅硬、表面光滑。

三、總結(jié)點題

請幼兒觀看短片，再現(xiàn)樹葉飄落的景象，并告訴幼兒：像這些秋天到來樹葉飄落的大樹有一個共同的名字叫落葉樹。像松樹、柏樹這些樹葉常年綠綠的大樹也有一個共同的名字叫常綠樹。

愛在春天里幼兒園教案 篇5

教案名稱：小鴨子在春天里歌唱（幼兒園春天教案）

教案前言：小鴨子真可愛，在春天里小鴨子唱著歌曲，開心的玩耍著。一群小蝌蚪突然從河面游過，急切的小鴨子探出頭去，看著小蝌蚪從河面掠過，一群小蝌蚪都再哭泣，哭泣的原因是小蝌蚪們找不到自己的媽媽了，就在這個時候，勇敢的小鴨子帶著小蝌蚪們在池塘邊的荷葉上找到了青蛙媽媽。通過本次幼兒園教案讓孩子們明白小蝌蚪媽媽是青蛙媽媽。

教案目標：

1、用說唱和歌表演的形式表達對春天喜愛的情緒。

2、運用已有的感知經(jīng)驗，學習替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說唱。

教案準備：

1、多媒體課件一套。

2、有對春天特征感知的經(jīng)驗。

教案過程：

一、律動“小鴨”

以愉快的情緒進入活動主題。

二、嘗試用說唱的形式為歌曲“春天”替換歌詞

1、說唱歌曲“春天”

摘句說唱，跟著節(jié)奏把每個字說清楚。

2、改編歌詞

（1）、說說春天的特征

“春天來了，小草綠了，花兒開了，春天還有哪些變化呢？”

（小草長出綠頭發(fā)、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……）

（2）、自主探索，共同討論，替換歌詞。

選擇合適的句子填進歌曲并說唱。

*替換歌曲第一段中的“花兒都開了”這句。

春天天氣真好，蝌蚪找媽媽；

春天天氣真好，青蛙呱呱呱；

春天天氣真好，小朋友呀去郊游；

……

指導要點：幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗。如：句子太長可以去掉一些詞或說得快一點等。

*替換歌曲第一段的“楊柳樹兒對著我們彎彎腰”

指導要點：替換的句子加長了，引導幼兒互相討論，選擇合適的詞句，共同完成歌詞替換。

三、用復合節(jié)奏演唱“春雨”

1、春雨滴滴答，……滴答……

2、用新編的歌詞演唱。（鴨子、青蛙……）

四、來來來，恰恰恰，一起舞起來。

在愉快的歌舞中結(jié)束活動。

愛在春天里幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒了解春天樹的變化，體驗春天來到了。

2、感受大自然美麗的景象，通過紙團、棉簽、手指等作畫方式，蘸不同的顏色進行作畫，表達自己對春天的喜愛。

3、初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準備：

2張大的鉛畫紙（黃色、藍色）分別畫上樹干、4張不同作畫工具裝飾的示范花樹、若干棉簽、紙團、顏料盤、毛巾等。

活動重難點：

在活動中，讓幼兒體驗春天樹的變化。

在分組作畫中，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

活動過程：

一、感知討論

（聽錄音，歌曲《春天來了》，一起合唱。）

1、美麗的春天來了你們看到了什么？

2、回想一下在冬天的樹是怎么樣的？到了春天，又怎么樣？

3、師小結(jié)：春姐姐來了天氣暖和了，花兒開放了，小草變嫩綠了，樹上長滿了綠綠的葉子，有的樹上還開出了美麗的花！

二、幼兒實踐操作

今天，芮老師請來了幾個樹朋友，你們看，他們漂亮嗎？為什么？

那么請你們來幫幫忙把樹朋友打扮一下。

教師提示：不過呀，等會兒你們在變的時候

a：先找好朋友，你想和誰一起玩就找誰做好朋友。

b：再和好朋友們商量一下想打扮哪棵樹

c：然后每組請一個幼兒來拿你們需要的東西，需要什么拿什么，再一起去打扮樹朋友。

1、幼兒分組操作

2、老師巡回指導

三、分享交流

1、老師每組請一位幼兒來介紹一下，你們把這棵樹朋友變得怎么樣？怎么變得？

2、哇！剛才樹朋友對芮老師說，小朋友把他們打扮的這么漂亮。我們小朋友真了不起。

3、蔣雯婷今天有一個關(guān)于春天里樹朋友的故事，大家一起來聽聽她的故事樹朋友是怎么樣的？

4、幼兒講故事

5、剛剛蔣雯婷故事里的樹朋友有什么變化，我們小朋友打扮的一樣不一樣，如果你覺得還沒有完成現(xiàn)在可以繼續(xù)打扮。

小百科：樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱為樹，主干，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。

愛在春天里幼兒園教案 篇7

教案名稱：春天里，我放聲歌唱（幼兒園春天教案）

教案前言：春晚上的一首“春天里”沒想到居然惹起了不必要的禍端，“旭日陽剛”被汪峰封殺不許唱“春天里”。娛樂圈這點事兒就是這樣。通過這樣的幼兒園教案讓孩子們了解到自我勇敢的展現(xiàn)自己。

教案目標:

1、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作；

2、在認識春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞,唱準音調(diào)；

3、引導幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱。

教案準備:

1、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片；

2、課前有意識地引導幼兒觀察下雨的情景;歌曲磁帶。

教案過程:

1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。

2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。

3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。

4、幼兒學唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

愛在春天里幼兒園教案 篇8

教案名稱：尋找春天里的秘密（幼兒園春天教案）

教案前言：今天老師媽媽給我們安排了有趣的活動：尋找春天里的秘密。我們一大早吃晚飯就拿著放大鏡來到幼兒園外的花圃里，我們看到濕潤的土地上有綠色的小東西從地面鉆出來，我們看到的原來就是久違的小草。通過本次幼兒園教案讓孩子們第一時間了解春天來了的象征和最有代表性的春天生物。

教案目標：

1.能有感情地朗誦詩歌，培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語表達能力。

2.豐富詞匯：融化垂柳嫩蔚藍

3.激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

教案準備：

1.每組一張大的圖畫紙，繪畫用的彩筆若干。

2.帶幼兒到戶外觀察。

3.課件：詩配樂《春天的秘密》

4.錄音機錄音帶

教案過程：

1.律動《春天的秘密》

2.激趣：聽錄音，請小朋友把眼睛閉上，聽（小鳥唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲）。

3.提問：剛才聽到這么好聽的音樂，你想到了什么？

4.欣賞詩歌：教師說：“聽了這么好聽的音樂，我眼前出現(xiàn)了一副美麗的畫面，你們想聽嗎？”看課件，教師朗誦。

5.再次感受詩歌：把你看到的聽到的大聲講出來。

6.提問：春天來了，春天來了，春天在哪？

(1)小河怎樣說？

(2)桃花怎樣說？

(3)垂柳怎樣說？

(4)燕子怎樣說？

(5)禾苗怎樣說？

(6)農(nóng)民伯伯怎樣說？

7.幼兒討論：小朋友，你們又覺得春天在哪呢？教師小結(jié)：春天來了，春天來了，小河的冰融化了。桃樹開花了，垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來了，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來。農(nóng)民伯伯開始種地，春天美極了。

8.為詩歌起名：這么好聽的詩歌還沒有名呢，誰能為它起個好名字呢。

9.描繪春天：請小朋友以組為單位，用你的彩筆把美麗的春天描繪出來。

10.展示作品結(jié)束。

愛在春天里幼兒園教案 篇9

主題由來：

春天是一個美麗而又令人愉快的季節(jié)，但對幼兒而言，春天是一個抽象的概念，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動。在大自然中，處處表現(xiàn)出生機勃勃、變化萬千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風，到處充滿春天的景象。幼兒置身在春天的自然景物中，真切感知春天來了，春天多么美！春天是一個生長的季節(jié)，樹、花、草、蝌蚪、昆蟲、小雞、、小魚等生長變化快。春天還是一個風和日麗的季節(jié)，孩子們到戶外一起放風箏，做游戲，感受春天帶來的快樂。在本主題活動中，根據(jù)我班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。并讓幼兒通過看、摸、聞、聽等初步感受大自然的神奇。學會用多種途徑表達對春天的喜愛。

主題活動總目標：

1、 引導幼兒積極參與小種植活動。

2、 能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣、花草、樹木的變化。

3、 能夠運用自己的感官去感知小草、樹、花，并認識它們，知道它們的名稱及特征。

4、 培養(yǎng)幼兒愛護動植物的情感。

5、 能利用粘貼、涂色、手指點畫等多種形式去表現(xiàn)春天，并從中體驗到無盡的樂趣。

活動一：蒜寶寶

活動二：迎春花

活動三：柳樹媽媽

活動四：草兒長出來

活動五：撕貼小草

活動六：美麗的桃花

活動七：認識風箏

活動八：裝飾風箏

活動一：

活動名稱：

蒜寶寶

活動目標：

1、通過觀察初步認識蒜的特征。

2、在種植活動中，體驗成功的樂趣。

活動準備：

大蒜、裝好水、土的盆或盤。

活動進行：

1、出示大蒜，引起幼兒興趣。

提問：這是什么？蒜寶寶長的什么樣？

2、剝蒜

（1）、讓幼兒把蒜剝開，并說一說蒜寶寶剝?nèi)テず蟮臉幼印?/p>

3、種蒜

（1）、出示裝好土、裝好水的盆放在幼兒面前。

（2）、讓幼兒把剝好的蒜種在盆里或水里。

（3）、提示：讓幼兒要把蒜的底部種在水里或盆里，不要讓蒜寶寶的尖在下邊。

（4）、幼兒動手操作，教師觀察指導。

活動結(jié)束：

幼兒互相觀看種在水里或盆里的蒜，教師與幼兒一起做講評。

活動反思：

幼兒在教育活動中，表現(xiàn)的興趣較高。幼兒能通過自己對蒜寶寶的觀察，說出蒜寶寶的基本特征。幼兒在剝蒜的過程中，表現(xiàn)的都很專注。剝出蒜寶寶后幼兒表現(xiàn)的很高興，體驗到了成功的喜悅。但在種蒜時，幼兒對怎樣種蒜不知道，要老師直接告訴，并告訴幼兒在種蒜過程中幼兒應注意的問題。使幼兒能成功的把蒜種好。

郝佳文：蒜是硬硬的， 李念、程楷、黃巖：老師我們剝出好多蒜了。

李治、張雨：我們把蒜種在土里了。 楊舒雯、雅靜：我們把蒜種在水里了。

活動二：

活動名稱：

迎春花

活動目標：

1、通過觀察，認識迎春花的基本特征。

2、在觀察過程中，體驗觀察的樂趣。

活動準備：

幼兒園內(nèi)的迎春花

活動進行：

1、教師帶領(lǐng)幼兒一同去戶外迎春花的地方。

2、教師提問：

（1）、小朋友你們看一看這是什么？

（2）、花的名字你們知道叫什么嗎？教師可以告訴幼兒。

（3）、迎春花是什么顏色的？（黃色的）

（4）、迎春花有幾個花瓣？教師可帶幼兒數(shù)一數(shù)。

（5）、你們看一看迎春花的樣子像什么？（像小喇叭）

（6）、小朋友想一想，迎春花在什么季節(jié)開放？（春天）

3、教師小結(jié)：迎春花是黃色的，有四個花瓣，也有五個的，它的樣子像一個小喇叭，迎春花在春天開放。

活動結(jié)束：

兒歌：迎春花

活動反思：

在這次觀察活動中，幼兒的興趣較高。在老師的引導下，幼兒通過自己觀察，對老師的提問作出回答。通過活動幼兒了解了迎春花的基本特征。但在活動中，幼兒對有些問題回答不太準確，需要老師引導或用肢體語言幫助幼兒來做出回答。老師：這是什么花？像什么？ 小朋友們一起數(shù)花瓣。

活動三：

活動名稱：

柳樹媽媽

活動目標：

通過觀察，認識了解柳樹的基本特征。

活動準備：

幼兒園內(nèi)的柳樹

活動進行：

1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的柳樹下。

提問：

（1）、這是什么樹？（柳樹）它長的什么樣子？（又高又打）

（2）、柳樹媽媽的樹干是什么樣子的？（粗粗的）

（3）、小朋友摸一摸樹干有什么感覺？（扎手，粗糙的）

（4）、樹干上有許多什么？（樹杈）樹杈上有許多什么？（枝條）

（5）、枝條是什么樣子的？（細細的、長長的、還向下邊垂著）

（6）、枝條上長著許多什么呀？（嫩綠的樹葉寶寶）

2、教師小結(jié)：柳樹媽媽長的又高又大。柳樹媽媽的樹干粗粗的。樹干上長著許多樹杈，樹杈上長著許多枝條，枝條上長著許多嫩綠的樹葉寶寶。

活動結(jié)束：

兒歌：小柳樹

活動反思：

幼兒在教育活動中，觀察興趣較高。幼兒能在老師的引導下，通過自己的觀察，回答出老師的提問?；顒雍竽苷f出柳樹媽媽的基本特征。但在活動中，幼兒對一些詞匯說不上來，需要老師直接告訴。而且活動中能分組進行效果會更好。我們小朋友和老師一起在觀察柳樹。

活動四：

活動名稱：

草兒長出來

活動目標：

1、喜歡觀察活動，通過看、摸等初步感知草的顏色、外形等。

2、培養(yǎng)幼兒愛護小草的情感。

活動準備：

室外草地

活動進行：

1、帶領(lǐng)幼兒到室外尋找小草。找一些小草適合幼兒觀察。

2、感受小草。

提問：

（1）、你們看到了什么？小草長在什么地方？小草是什么顏色的？

（2）、小草是什么形狀的？摸一摸。有什么感覺？

（3）、什么季節(jié)到了？小草就長出來了？

3、討論小草的數(shù)量，引導幼兒說一說。學說：草地上有許多小草。

4、引導幼兒說一說，在草地上可以做些什么？如：做一做、躺一躺

5、引導幼兒對小草說一句關(guān)心愛護小草的話。

活動結(jié)束：

教師小結(jié)。

活動反思：

幼兒在教育活動中觀察的興趣較高。幼兒能在老師的引導下，通過自己的觀察，對老師的提問做出回答。幼兒在觀察在過程中，表現(xiàn)的較為專注。能通過活動認識小草，并能說出小草的基本特征。但在選擇小草時應選擇較為密集的地方效果會更好。我們小朋友和老師一起在找小草、看小草、認識小草。

活動五：

活動名稱：

撕貼小草

活動目標：

1、喜歡撕紙活動，體驗撕紙活動帶來的樂趣。

2、鍛煉幼兒手部小肌肉群動作的靈活性。

活動準備：

會好帶有小動物的背景圖，綠色彩紙、膠棒。

活動進行：

1、談話：我們在觀察小草時，小草長在什么地方？小草長的什么樣子的?小草是什么顏色的？你知道有哪些小動物愛在草地上玩？

2、出示畫好的小動物背景圖。提問：這上面有哪些小動物？它們在哪里玩?那我們小朋友也來幫助小動物找小草和它們一起做游戲。

3、教師示范撕紙的方法。

4、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒把撕好的小草站在背景圖上。

活動結(jié)束：

分享作品

活動反思：

幼兒在教育活動中，興趣較高。幼兒能通過前邊對小草的觀察，說出小草的簡單特征。幼兒在自己動手操作過程中，表現(xiàn)的較為專注，對撕紙的方法多數(shù)幼兒能夠獨立操作，但也有個別幼兒需要老師進行指導。在作品分享時，幼兒能用語言對自己的作品進行簡單描述。

活動六：

活動名稱：

美麗的桃花

活動目標：

1、認識桃花，知道桃花的名稱、顏色及主要特征。

2、培養(yǎng)幼兒愛護花兒的情感。

活動準備：

選好的桃花

活動進行：

1、帶領(lǐng)幼兒來到選好的桃樹下，引導幼兒觀察。

提問：

（1）、這是什么花？桃花是什么顏色的？（粉紅色、深紅色）

（2）、花朵是什么樣子的？有幾個瓣？

（3）、讓幼兒聞一聞，并說一說有什么味？

（4）、讓幼兒看一看桃花旁邊的葉子是什么顏色的？

（5）、現(xiàn)在是什么季節(jié)？桃花在什么季節(jié)開放？

活動結(jié)束：

教師小結(jié)

活動反思：

幼兒在教育活動中，興趣較高。幼兒很喜歡觀察活動，能在老師的

引導下，通過自己的觀察，回答出老師的提問。通過活動幼兒知道

了桃花的名稱、簡單特征等。幼兒在活動中，能專注的隨老師一起

邊看邊說。個別幼兒稍有注意力不集中的情況，但在老師的提醒下，

能很快跟老師一起參與活動。

我們和老師一起觀察桃花，數(shù)一數(shù)桃花有幾個花瓣，聞一聞桃花有什么味兒。

活動七：

活動名稱：

認識風箏

活動目標：

通過觀察，知道風箏的名稱、種類及基本特征。

活動準備：

實物風箏

活動進行：

1、出示實物風箏，引起幼兒的觀察興趣。

2、引導幼兒觀察，并做相應提問：

（1）、這是什么？你在哪里見過？你們放過風箏嗎？

（2）、你們見過什么樣的風箏？

（3）、老師手里拿的風箏是什么樣？上邊有哪些顏色？共有幾種？

（4）、這個風箏像什么？它上邊是什么樣？下邊有什么？是什么形？

3、教師小結(jié)。

活動結(jié)束：

帶領(lǐng)幼兒一起放風箏。

活動反思：

幼兒在教育活動中，表現(xiàn)得興趣很高。幼兒很喜歡風箏，能在老師

的引導下，通過自己對風箏的觀察，回答出老師的提問。通過活動

能說出風箏的基本特征。幼兒對風箏上的顏色說的很好，但對風箏

的種類了解不太多，回答的不是很好。在帶領(lǐng)幼兒放風箏時，幼兒

的興趣很高也很專注。

我們在看風箏 羅浩宇：老師風箏有許多顏色。

李治：這兩個風箏大小、形狀不一樣。 我們幾個小朋友在放風箏。

活動八：

活動名稱：

裝飾風箏

活動目標：

喜歡裝飾活動，能用自己喜歡的方式進行裝飾。

活動準備：

空白的蝴蝶形狀風箏、紙團、甁蓋、廣告色、油畫棒

活動進行：

1、出示蜻蜓風箏，引導幼兒觀察并提問：

（1）、這是什么？（風箏）它是什么樣子的？上邊有哪些好看的顏色？

2、出示蝴蝶風箏，引導幼兒觀察并提問：

（1）、這個風箏是什么樣子的？像什么？它上邊有哪些好看的顏色？

（2）、比一比，這兩個風箏有什么不一樣？（大小、形狀、顏色）

3、出示空白風箏

（1）、還有很多的風箏也想和小朋友一起玩，可是它們沒有漂亮的衣服，我們來幫助他們穿上漂亮的衣服吧！

（2）、教師介紹操作材料。

（3）、幼兒操作，教師指導

活動結(jié)束：作品分享

活動反思：

幼兒在教育活動中，表現(xiàn)的興趣較高。幼兒能在老師的引導下，通過自己的觀察，對老師的提問做出回答。幼兒能在觀察風箏的基礎(chǔ)上通過自己動手操作表現(xiàn)風箏。在用甁蓋印畫時，幼兒手的力度不夠，印的較輕，需要老師提醒。在作品分享時幼兒能對自己的作品進行簡單的描述。這是我們用甁蓋、涂色、粘貼、手指點畫的方法為風箏穿上漂亮的衣服。

活動總反思：

春天是一個美麗而又令人愉快的季節(jié)，但對幼兒而言，春天是一個抽象的概念，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動。在大自然中，處處表現(xiàn)出生機勃勃、變化萬千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風，到處充滿春天的景象。根據(jù)我班幼兒的年齡特點創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。讓幼兒通過親自參與、看、摸、聞、聽等多種感官初步感受大自然的神奇。學會用多種途徑表達對春天的喜愛。如：在這次主題活動中，我們嘗試了小種植活動。幼兒通過收集蒜、自己剝蒜、種蒜的一系列活動中體驗到了種植帶來的快樂。在戶外觀察小草、迎春花、桃花、柳樹等時幼兒的注意力較為集中。 能夠通過自己的觀察，在老師的引導下對小草、迎春花、桃花、柳樹的外形、顏色等回答的較好。但也有些幼兒的注意力不太集中，需經(jīng)老師提醒。觀察活動如能分組進行效果可能會更好。在動手操作中，如：在動手操作的活動中，多數(shù)幼兒能夠根據(jù)自己觀察到的迎春花、桃花、柳樹的樣子來進行粘貼，對看到的花朵能夠用手指點畫的形式進行表現(xiàn)，并能夠隨自己的意愿用涂色、粘貼、添畫的形式裝飾小草，使畫面更豐富。在作品展評時，幼兒能夠說出自己的畫面內(nèi)容并說得較好。但也有個別幼兒拿到材料后不知如何下手，需要老師的幫助和輔導。在觀察認識風箏的過程中，幼兒很興奮。特別是帶領(lǐng)幼兒放風箏的時候，幼兒能一起合作放風箏，體驗到了成功放風箏的快樂。在這個主題活動中，幼兒的語言能力、想象力、觀察力、動手能力都有了很大的提高。老師的工作水平也有了更大的進步。

愛在春天里幼兒園教案 篇10

教案名稱：春天里的那些花兒（幼兒園春天教案）

教案前言：春晚上，農(nóng)民工組合“旭日陽剛”的一首“春天里”，我想是讓大家失望了，激動的嗓子有些沙啞，而且唱膩了的“春天里”在人們心里早已沒有了期待和希望。就在這春天里，我們想起了“老樹”（樸樹）的那首“那些花兒”。通過本次教案讓小朋友們了解春天的色彩，激發(fā)動手的能力，和老師媽媽一起制作春天里的那些花兒。

教案目標：

1、與同伴品嘗、分享花茶，激發(fā)孩子愛花之情。

2、了解、感知花與人們生活的密切關(guān)系，豐富孩子的生活經(jīng)驗。

教案準備：幼兒帶的花茶若干、肥皂四塊、餐巾紙兩盒、牙膏兩盒、茉莉噴霧劑一瓶、糖桂花一瓶、洗發(fā)精一瓶、“足浴”圖片四張、香袋三個、三個玻璃茶杯、一次性杯子、熱水若干。

教案過程：

一、交流、分享

春天到了，五彩繽紛的花兒開放了，看到美麗的花兒，老師心情特別好！

1、你們喜歡花嗎？為什么？（根據(jù)孩子的回答，及時回應，并在交流中教師進行經(jīng)驗的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境，花的欣賞作用）

2、花有什么用呢？（這個問題是前一個問題中的引導問題，如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導入下一環(huán)節(jié)）

二、感知、交流

人們很聰明，從花里提取了許多有用的東西，然后，用這些提取物，制成了我們平時生活中用的東西，今天，老師帶來了許許多多的東西，請你們仔細看一看，聞一聞，摸一摸，想一想，哪些東西里有花的提取物？為什么要這樣做呢？

1、自由探索（引導幼兒仔細觀察，進行個別的交流，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在探索的過程中以適當?shù)膯栴}引發(fā)幼兒思考，并讓幼兒親身的體驗一下，如：當幼兒詢問噴霧劑時，就噴出來，讓幼兒聞茉莉花的味道，讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的，同時，讓幼兒思考，為什么人們要用噴霧劑？你覺得什么時候要用噴霧劑？小孩能不能隨便的用？給予一種安全意識的教育，讓幼兒說說牙膏中的花，為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花？了解金銀花的保健作用等等。）

2、集中交流

你發(fā)現(xiàn)什么東西里有花的味道？為什么？

肥皂里有花的味道嗎？會用什么花呢？為什么里面要用金銀花？（了解花的藥用價值

洗腳時為什么要用花呢？（了解花的保健功用）

出示糖桂花

這是什么？我們平時吃的什么東西也有糖桂花？為什么要放糖桂花呢？（了解花的食用價值）

出示香袋和花茶

這里面有一袋花是可以吃的，你們猜哪袋能吃呢？這袋花有什么用？（讓幼兒感知花猶如香水的功用）

大班選圖編述教案：春天里的故事

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供大班選圖編述教案：春天里的故事，僅供您在工作和學習中參考。

設(shè)計意圖：

我們班的幼兒在回答問題時，大部分會較完整地表達，但講述的語言不夠優(yōu)美，情節(jié)性不強。所以我通過利用多媒體課件特有的情感功能，讓幼兒在看一看，選一選，講一講的過程中進行編述活動，引導幼兒自由想象，加入適當?shù)谋砬?、語言來連貫表達，使幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表達力得到充分的發(fā)展。

活動目標：

1、引導幼兒運用連貫、完整、優(yōu)美的語言表述出課件中實物的內(nèi)容、情節(jié)。

2、引導幼兒合理地選擇背景、主角，鼓勵幼兒大膽地運用不同的音量、聲調(diào)，有表情地進行講述，體驗講述活動的快樂。

活動準備：自制課件

活動過程：

一、感知理解講述對象。

春姑娘悄悄地送來了許多美麗的圖片，我們一起來欣賞、觀察一下。

1、逐一顯示圖1至圖5，引導幼兒運用已有詞匯進行描述。

參考語：這是柳樹，這是一棵怎樣的柳樹呢？

2、逐一顯示圖6至圖8，引導幼兒運用優(yōu)美詞匯組合成一句或一段完整的話。

參考語：誰在放風箏？心情怎樣？用一句完整的話來說一說。

二、引導幼兒選圖，運用已有經(jīng)驗講述。

全屏顯示8張圖片，再現(xiàn)講述對象。

1、想不想用這些圖片來編述成一個完整的故事？

2、我們先一起來討論一下，該怎樣編故事？要注意哪些問題？

A、完整：比如，什么時候？在什么地方？有誰？干什么？發(fā)生了什么事？心情如何？結(jié)果怎樣？要讓人聽明白是怎么一回事。

B、運用優(yōu)美的詞語講述，要給人一種美的享受。

C、運用不同的音量、聲調(diào)，有表情地講述。

D、加上一個恰當?shù)墓适旅郑瑖@故事名字講述。

采用自由式或結(jié)伴式先進行編述，再在集體面前個人講述。

采用幼兒點評與對比點評進行評價，提高孩子講述能力。

三、延伸講述

回家把自己選擇的圖片畫在紙上，組合成一幅美麗的畫，然后請爸爸媽媽幫助你，把你編的完整、優(yōu)美的故事寫在圖畫的下面，帶來讓大家一起來分享。

大班主題活動教案：我們在春天里

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班主題活動教案：我們在春天里，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

一、主題背景分析：

春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動與喜悅，都深深地打動了我們。聰明、靈動的孩子們又怎會對這一切視而不見呢？大班的孩子善于觀察，善于思考，有較強的思維力和動手操作能力，對周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：挖野菜、郊游、放風箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動中進一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

二、主題活動目標：

1、感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動、生物生長的變化等，感受春天給人們帶來的生機勃勃的景象。

2、學習用觀察記錄的方法，感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動、動植物生長的變化等。并知道季節(jié)的交換與動植物的生長過程關(guān)系。感受春天給人們帶來的生機勃勃的景象。

3、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動中表現(xiàn)一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態(tài)度與行為。

4、會用多種形式充分表達自己的經(jīng)驗、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫、表演等能力。

5、用連貫優(yōu)美、活潑輕松的不同唱法表現(xiàn)四三拍歌曲的不用特點，體驗通過探索學會歌曲的成功與快樂感。

6、能較自如地使用多種工具制作物品，并用多種形式表現(xiàn)自己對春天的感受。畫面布局合理。

7、繼續(xù)學習用不同的標準對事物進行分類，學習10以內(nèi)的加減。

三、家長工作：

1、更換《家長園地》的內(nèi)容，介紹本主題活動的活動目標、內(nèi)容、配合事項，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動物，并進行觀察和管理；請家長加強幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)，為野營活動做好準備等。

2、鼓勵家長在春天里多帶孩子外出游玩，增長知識、開拓視野，感受春天的美好。

3、對幼兒進行文明禮貌的教育，學會遵守公共秩序，保護公共環(huán)境的衛(wèi)生，能熱情主動、有禮貌地與接觸到的人交往。

4、在遠足等活動后，請家長記錄幼兒敘述的活動見聞。

四、主題活動區(qū)域和游戲

生活區(qū)：提供毛線、棉線，能用交叉打結(jié)的方法編織捕捉昆蟲的網(wǎng)。

閱讀區(qū)：1.提供紙、筆以及詩歌《春天》的圖標，朗誦兒歌柄學習自畫圖標仿編詩歌。

2．自制小蝌蚪找媽媽的圖書，相互欣賞閱讀。

美工區(qū)：1.用油泥、皺紙、樹枝、顏料、線、膠水、彩筆等自由表現(xiàn)對春天的認識（如：用樹枝等制作春天的花，樹，用對稱的方法制作簡單的風箏。）

2.提供大幅鉛畫紙，引導幼兒小組合作，組畫幼兒園春季美景。

科學區(qū)：1.提供蜻蜓和蝴蝶的標本、放大鏡等，學習用放大鏡細致地觀察昆蟲標本。

2.收集植物的種子，提供棉花、小盆子等材料做種子發(fā)芽實驗，觀察并記錄種子的變化。

3.提供溫度計，連續(xù)觀察、記錄兩個月的氣象情況，發(fā)現(xiàn)春季氣溫變化的規(guī)律。

建構(gòu)區(qū)：提供積木、自制的花草、裝飾物、膠粒等，用裝飾的方法搭造小亭子屋頂，并能用輔助物進行裝飾，表現(xiàn)春天的公園景象。

表演區(qū)：提供紗巾、報紙、塑料薄膜等材料，引導幼兒選擇自己喜歡的材料進行裝飾，扮演昆蟲，進行昆蟲大聯(lián)歡。

五、主要活動安排

第一周

1、科學《春天來了》

2、綜合《春天可以干什么》

3、語言《桃樹下的小白兔》

4、歌曲《柳樹姑娘》

5、體育《叢林野戰(zhàn)軍》

6、數(shù)學《復習8以內(nèi)的加減》

7、健康《預防感冒》

8、綜合《準備遠足去》

9、數(shù)學《認識時鐘一》

第二周

1、歌曲《春天在哪里》

2、綜合《學做觀察記錄》

3、體育《春種忙》

4、美工《風箏》

5、綜合《遠足》

6、語言《春天的秘密》

7、數(shù)學《認識時鐘二》

8、數(shù)學《認識球體和圓柱體》

9.舞蹈《花之舞》

第三周

1.詩歌《春天》

2.科學《做氣象記錄》

3.歌曲《歌唱春天》

4.綜合《去野營》

5.故事《小蝌蚪找媽媽》

6.美工《小蝌蚪找媽媽》（連環(huán)畫）

7.綜合《春天來到我們班》

8.數(shù)學《學習看點圖列算式》

9.數(shù)學《學習9的組成》

幼兒園春天小班教案：《春天》

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園春天小班教案：《春天》”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

一、活動內(nèi)容：《春天》

二、活動要求：

引導幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂優(yōu)美的旋律。

三、活動準備

1．春天的背景掛圖一張、磁帶

2．太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

四、活動過程

1．談話或引出歌曲

春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什么??！放（放《春天》的音樂）

2．復習歌曲《春天》

師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

3．師提問，啟發(fā)引導動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏

（1）小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些？

（2）啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。

（3）拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢？

今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的。

（4）讓幼兒與客人一起表演

（5）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)。彎彎腰XOXO|X-|拍手與拍腿結(jié)合外，還可以彎（叉左腰），彎（叉右邊腰），腰（鞠躬）

（6）將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》

（7）結(jié)束活動

師：天黑了，春寶寶們回家了。

幼兒隨音樂做動作出活動室。

幼兒園春天教案

教案課件是老師上課的重要部分，準備教案課件的時刻到來了。教師要注重教案的科學制定和執(zhí)行提高課堂教學效果，寫教案課件時有哪些方面需要注意？為了解決您的問題編輯為您獻上一篇可行的“幼兒園春天教案 ”，期待這些參考對你的工作或?qū)W習有所幫助！

幼兒園春天教案 篇1

教師：

一、主題解讀 有哪些東西是圓的？圓會滾動嗎？怎么滾？圓會變嗎？怎么變？本主題的活動將引領(lǐng)幼兒走進多樣、會滾會蹦、會變幻的圓的世界，感受多種多樣的圓，傾聽豆子滾動帶來的搖搖響音樂，感知小球滾動的快快慢慢，嘗試滾彈子作畫……最后，講帶著幼兒一起尋找、發(fā)現(xiàn)會變的圓，讓幼兒盡情探索、體驗和感受圓的世界的精彩！

二、主題目標

（一）認識圓形，感知、探索生活中、自然界中有很多圓形的東西。

（二）知道圓形會滾的特征，了解它在生活中的運用。

（三）能用繪畫、粘貼、搓等多種形式表現(xiàn)圓形的物體，樂意嘗試畫一些圓形的物品，初步感受生活中圓形物體的美。

（四）練習聽信號向指定方向跑，并能較好的控制跑的方向和節(jié)奏。

（五）能概括出物體的共同特征，找出不屬于一類的物體和圓形。

三、主題網(wǎng)絡(luò)圖（附后表）

四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)（附后表格）

五、主題活動的開展（附后表格）

六、區(qū)角活動的開展（附后表格）

七、生活滲透在日常生活中有意識的引導幼兒關(guān)注身邊圓形的物體。

八、家園共育：

（一）家長和孩子共同收集關(guān)于生活中“圓”的東西，讓幼兒認識圓、了解圓、喜歡圓。

（二）請家長配合，有意識的引導幼兒關(guān)注生活中的圓形，讓幼兒熟悉認識圓形。

九、主題反思：

在本主題的各項活動中，幼兒參與活動的積極性較高，會滾動的東西比較容易引起他們的興趣，如在《滾滾和蹦蹦》、《龜兔第二次賽跑》等故事中，幼兒體會到了圓形物體都有可能滾動的特點，體驗了故事中人與人之間需要互相幫助，誰都離不開別人的幫助，大家需要團結(jié)友愛，同時在能力方面得到了很好的培養(yǎng)。在繪畫《圓圈變變變》、《圓圓的春天》等活動中，幼兒敢于表現(xiàn)，大膽地動手操作，其自信心得到了增強。整個主題圍繞活動目標進行，讓幼兒在玩玩、想想、做做的過程中解決了各種問題，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新思維習慣。

幼兒園春天教案 篇2

活動目標：

1、在對春的不斷體驗基礎(chǔ)上，愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現(xiàn)自己對春天的理解。

2、熟悉這首曲子的節(jié)奏，重點表現(xiàn)春天的萬物生長的過程。

活動準備：FLASH配上音樂，錄音

活動過程：

導入：又是一個春天的早晨，小鳥們，聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。

一、傾聽音樂、激發(fā)興趣

1、傾聽第一遍音樂

師：大自然的春天可真美，你有沒有感覺到春天的美？真的么，讓我們邊聽音樂邊來感受吧！

提問：你們聽到了么？你們看到了么？你們聞到了么？你們感覺到了么？請你來說說。（老師的這種提問，把孩子所有的體驗進行了引導，便于孩子回答）

2、傾聽第二遍音樂

師：你聽了之后，春天的哆、來、咪你還找到了哪些？（建議孩子可以用語言也可以用動作）

二、熟悉旋律，重點表現(xiàn)

1、引導孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆、來、咪

師：這段音樂，我們可以做些什么樣的春天動作呢？

請幾個孩子上來做動作，大家一起猜一猜、學一學（鼓勵孩子的生成，加強孩子之間的互動）

2、引導孩子盡可能把春天各種事物生長的過程用動作表現(xiàn)出來

師：春天的小草是怎么長的？你們用動作做做看。（請個別幼兒演示，老師用語言幫助孩子去理解孩子用動作所表現(xiàn)的小草的生長變化過程）

提問：春天還有哪些植物或動物也在發(fā)生著變化呢？（請孩子發(fā)散）

追問：你怎么用動作把它們的變化做出來呢？（請孩子嘗試做）——放音樂片段，讓孩子進行表現(xiàn)

這個過程是重點：

老師如何把握是關(guān)鍵：

把握一：孩子如果表現(xiàn)的動作是單一的，老師要用語言進行激發(fā)。如：小草慢慢長高啦！左邊長長，右邊長長，越長越綠。

把握二：孩子如果如果不會表現(xiàn)，可以請其他的孩子一起幫忙。如：有誰愿意來做做

把握三：孩子表現(xiàn)的動作如果在空間上還不能充分的話，可以提示孩子，注意空間方位等的表現(xiàn)。

3、請孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬物生長變化的過程

把握四：孩子在聽音樂時，會產(chǎn)生各種問題，需要老師隨機地進行引導?；蛟谶叡憩F(xiàn)，邊傾聽的時候進行語言暗示。如：這段樂句，你可以變動作啦。

4、請個別孩子上來表現(xiàn)（可以讓孩子學一學）

重點看他們的動作是否有節(jié)奏感。

5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈

感受舞蹈藝術(shù)的美

6、請孩子一起跟著老師學學、跳跳

進一步加強關(guān)于音樂節(jié)奏的要求。

三、延伸

春天真美妙，我們用自己優(yōu)美的舞姿，把春天跳出來了，我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來呢？下次，我們自己動手畫，自己動口編，把春天的哆、來、咪都表現(xiàn)出來。

幼兒園春天教案 篇3

目標：

1.通過觀察、談話、遠足等活動，知道春天來了。并能從樹、花、草中找出春天來時的特征。

2.根據(jù)動植物的特征，學習并創(chuàng)編。

3.拓展幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

準備：已經(jīng)觀察過春天的景色，春天的背景圖、柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶。

過程：語言導人課題：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你們喜歡春天嗎？（喜歡）今天我們就學一首關(guān)于春天的，好嗎？

1.出示春天的背景圖，貼柳樹的圖片后，教師示范說：春天來了，柳樹發(fā)芽了，對著我們招招手。

2.幼兒看圖片跟老師學說第一句。

3.在背景圖上貼小草的圖片，教師示范說：春天來了，小草長高了，對著我們點點頭。

4.看著圖片學說第二句后,連說2—3遍。

5.出示文字條：春天來了。

教師講解創(chuàng)編的方法，貼圖片示范，如出示花兒的圖片，把它貼在（1）處,在（2）處說出花的動作：春天來了，花兒開放了，對著我們咪咪笑。

6.依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據(jù)圖片進行創(chuàng)編，教師給予指導，幼兒創(chuàng)編時可播放春天的音樂，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。

7.鼓勵幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。

8.教師記錄創(chuàng)編的，幼兒和教師一同說。

9.教師小結(jié)：小朋友把春天編的真美，讓我們一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞，自然結(jié)束。

幼兒園春天教案 篇4

幼兒園中班春天主題活動：大樹與小草

教師：

一、【主題由來】

我在組織幼兒觀看《春天》一課的動畫片，在學說"種樹，許個愿望"的短語時，動畫片里的小豬魯依要把棒棒糖種到土里，想種出棒棒糖樹，小朋友邊看邊笑，下課時還有小朋友過來跟我說："老師，真的會長出棒棒糖樹嗎？如果能長出棒棒糖樹那該有多好呀！"我聽了他的話馬上想到這段時間我們中班的主題活動是"草兒綠，樹兒高"，而且正在進行認識各種花草樹木的活動，我何不開設(shè)這個主題活動讓孩子在活動中進一步發(fā)揮對植物的暢想，加深了解自然與人的密切關(guān)系。

二、【主題活動目標】

【健康領(lǐng)域】

1．樂意參與和花草樹木有關(guān)的戶外活動。

2．學習動作協(xié)調(diào)地使用種植工具。

3．發(fā)展走、跑等運動技能。

【語言領(lǐng)域】

1．樂意與同伴交流自己對春天季節(jié)特征的發(fā)現(xiàn)。

2．大膽向他人宣傳自己知道的保護花草樹木的圖片、故事、兒歌。

3．喜歡欣賞花草樹木的圖片、故事兒歌等。

【社會領(lǐng)域】

1．萌發(fā)愛護花草樹木的情感，增強保護環(huán)境的意識。

2．知道3月12日是植樹節(jié)，積極參與力所能及的植樹活動。。

3．大膽參與保護花草樹木的宣傳活動。

4．樂意與同伴合作完成任務。

【科學領(lǐng)域】

1．感受春天植物的生長變化。

2．積極參與探索活動，參與簡單的種植活動。

3．了解花草樹木的作用，感受樹木對人類的重大貢獻。

4．知道一些保護花草樹木的方法。

【藝術(shù)領(lǐng)域】

1．樂意學習有關(guān)花草樹木的歌曲。

2．嘗試用肢體語言表現(xiàn)種小草的生長。

3．用撿拾的樹葉、樹枝和美工材料進行創(chuàng)作活動。

4．大膽運用自己喜歡的方式表現(xiàn)對樹和草的認識。

5、體驗合作創(chuàng)作的樂趣。

三、主題活動內(nèi)容

四、【環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用】

1.主題創(chuàng)設(shè)拍攝思路

主題（大樹與小草）

主題墻后墻

2.主題開展之前教師的思路及規(guī)劃

（1）主題開展計劃之環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

版面1--調(diào)查表：幼兒在家長的幫助下初步感受到春天植物的生長變化，了解樹木的種類、基本特征和作用，并初步懂得保護花草樹木的方法，增強環(huán)境保護的意識。

版面2--發(fā)芽了：①張貼種子的解剖圖和幼兒在活動中觀察種子基本結(jié)構(gòu)的照片。

②張貼親子共同收集的各種各樣種子的圖片和種子實物、幼兒在活動完成的"奇妙的種子"的記錄單。

③張貼收集的各種種子的傳播方式圖、幼兒在活動中的照片。

④張貼各種小芽苞的圖片或?qū)嵨?、幼兒在戶外尋找小芽苞的照片、幼兒用肢體動作表現(xiàn)芽苞生長過程的照片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小芽苞的作品、幼兒每天觀察繪畫記錄植物生長情況的過程圖。

版面3--可愛的小草：①張貼小草的本領(lǐng)的圖片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小草的版面圖。

②張貼各種小草的圖片、幼兒尋找小草的照片。

版面4--樹的秘密：①張貼"四季的樹"的圖片、幼兒觀察春天的樹的照片、班級"護樹行動表"。

②張貼幼兒測量樹的照片。

③張貼樹木年輪的圖片。

④張貼親子制作的落葉貼畫。

版面5--樹的本領(lǐng)：①張貼親子共同調(diào)查完成的"樹木本領(lǐng)大"的調(diào)查表、樹木本領(lǐng)的圖片。

版面6--樹木渾身都是寶：①張貼木制品的實物和圖片、親子手冊《什么是木頭做的？》。

版面7--我愛花草樹木：①張貼幼兒收集的保護花草樹木的圖片資料、幼兒參觀社區(qū)花草樹木的活動照片。

②張貼幼兒制作的愛護花草樹木的宣傳品（旗子、海報）和主題展示欄、幼兒開展愛護花草書宣傳活動的照片。

幼兒園春天教案 篇5

教案目標：

1.在觀察、體驗中感受春天的特征和美好。

2.能夠主動交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自己的見解。

3.能用自己喜歡的方式表達對春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感。

教案準備：兒歌、籃子等。

教案過程：

為了讓幼兒對春天有一個初步的認識，我們組織幼兒來到戶外找春天。

1.戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？

2.找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天，看誰找到的春天景象多。

3.復習兒歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝）。

4.保護花草。

（二）活動二--用樹葉、花瓣粘貼小動物活動目標：

1.初步掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法。

2.能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進行聯(lián)想和創(chuàng)作。

3.樂意與父母共同制作，增進親子間感情。

活動準備：樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。

教案過程：

1.導入活動，引趣幼兒興趣。

師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的？它是什么樹上的？這些樹葉可以用來做什么？

2.教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。

提問：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？

教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。

3.交代要求，幼兒操作，教師指導。

幼兒和父母一起操作，教師巡回指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動的畫面來。

（三）活動三--春天的花朵活動目標：

1.會用指紋畫表達春天的小花2.掌握指紋畫的步驟和方法3.發(fā)幼兒學習美術(shù)的興趣和對大自然的熱愛情感活動準備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干。

幼兒園春天教案 篇6

【活動目的】

植物的興趣。

2、布置春天特征的環(huán)境，感受春天的美。

3、體驗春天給人們帶來的快樂。

活動一：花兒開了，鳥兒叫了

1、學念兒歌“春天說了些什么?”

樹葉、小鳥、小草等。

3、學唱歌曲“春天”(附教材)

(做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。

(2)在音樂旋律下，拍手念兒歌。

(音準等。

(4)在音樂伴奏下，學習歌表演的動作。

4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。

5、手工：柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。

活動二：小朋友樂了

1、故事“小動物春游”。

活動過程：

(1)引出春游

①幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。

②語言引導：你們想干什么?到哪里去?怎么去?

③游戲活動：小動物上公共汽車。

(2)春游途中

①游戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。

②設(shè)置情景：小貓、小狗想上車。

③幼兒交往：

a、招呼小貓小狗;

b、給小貓小狗讓座。

(3)解決問題

①老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

②幼兒討論：

a、熊婆婆上醫(yī)院和小動物春游哪件事情重要?為什么?

b、怎么幫助熊婆婆?

③角色交往：

a、安慰熊婆婆;

b、送熊婆婆上醫(yī)院。

(4)引導講評

①幫助別人是件最快樂的事，夸獎各位小朋友。

②回家告訴父母：春游途中做了哪些好事?

2、小朋友春游活動

(1)組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小朋友玩游戲。

(2)觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。

附兒歌：春天說了些什么?

春天說了些什么?

花兒那么聽話，都開了;

春天說了些什么?

小燕子那么聽話，都飛回來了;

春天說了些什么?

小朋友那么高興，都去春游了。

附歌曲：春天

盛璐德詞

1=E 2∕4 馬革順 曲

3 5 2 3 | 1 5 | 6 1 6 1 | 5 -|

春天 天氣 真 好， 花兒 都開 了，

蝴蝶 姑娘 飛來了， 蜜蜂 嗡翁 叫，

6 7 1 6 | 5 1 3 5 | 3 2 | 1 -||

楊柳 樹枝 對著 我們 彎 彎 腰。

小白 兔兒 一跳 一跳 又 一 跳。

幼兒園春天教案：《春天的興趣》

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園春天教案：《春天的興趣》”，僅供參考，大家一起來看看吧。

教案目標：

1、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天里的活動，討論自己樂意參加的活動。

2、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

教案準備：

1、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。

2、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪問工作做好準備。

教案過程：

1、引起幼兒想了解春天人們在干什么的興趣。

⑴、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？

⑵、說說春天人們都在干什么？

2、幼兒結(jié)伴在園中觀察園內(nèi)****（包括動植物的變化），并訪問園內(nèi)工作人員的

工作。

例如訪問保健老師，知道保健老師為小朋友準備好每天吃的大蒜，是為了預防小朋友生病等。

3、討論春天里其他人在干什么？

⑴、幼兒自由討論：春天里其他人在干什么？

例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水車灑水、在運垃圾；服裝設(shè)計師設(shè)計出春天里人們的新款服飾。

⑵、幼兒觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。

幼兒園主題教案：春天

設(shè)計思路：

為了培養(yǎng)幼兒對科學教學的興趣與參與積極性，使孩子們通過初步認識春天，逐漸過渡到了解春天，從而進一步到熱愛春天，特選擇這一教學主題。

（一）認識春天

教學一：兒歌春芽芽

教學目標：

１、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

２、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。

３、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護花草樹木。

教學二：歌曲春雨沙沙

教學目標：

１、在認識春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準音調(diào)。

２、引導幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱。

３、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。

（二）尋找春天

教學一：迎春花

教學目標：

１、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

２、發(fā)展幼兒的觀察力。

３、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。

教學二：詩歌鉆泥巴

教學目標：

１、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌

２、通過體會小豆芽鉆出泥土時激動興奮的情感，向幼兒進行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。

幼兒園春天教案：《郊游》

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園春天教案：《郊游》”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

教案前言：花兒在春天開始綻放，吸收了春雨的滋潤，感受了春天微風，花兒相繼綻放了，我們將春天的樣子描繪下來，讓春天的色彩在我們的畫筆上五彩斑斕吧！通過這樣的春天繪畫教案，幼兒園教案讓孩子們通過感官和視覺認識春天，了解春天。

教案目標

1、體驗快樂的情緒。

2、發(fā)展幼兒對花朵色彩、數(shù)量的感知。

3、幼兒能嘗試簡單的分類。

教案準備：紅、黃、綠紙花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;平衡木、做小河的彩布條;音樂磁帶《郊游》;紙杯制成花狀,花心分別為紅、黃、綠。

教案過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

師:今天我們要去萬花園玩玩。瞧,我們必須先過小橋,再跨過小河,才能進入萬花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。

(這個環(huán)節(jié)增強了活動的情景性,激發(fā)了幼兒的活動興趣。)

二、撿花

1.走進萬花園

師:地上這么多漂亮的花朵,我們快來撿花朵吧!

幼兒分散撿花朵,老師參與幼兒活動。

(美麗的花朵激發(fā)了孩子們的興趣,活動氣氛很活躍。)

2.感知1和許多

師:瞧,我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧!

幼兒數(shù)不清,能力強的幼兒就說:老師撿了許多花。讓幼兒比較1和許多。

3.請幼兒把花朵貼在自己的衣服上

(讓幼兒貼花朵,一是練習發(fā)展幼兒的小肌肉群,二是為在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎(chǔ)。)

師:瞧,你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒:你開了幾朵花?有哪些顏色的花?

(鞏固幼兒對數(shù)量和顏色的認識。如果有超過4個以上的,可以讓幼兒用許多來表示。)

幼兒園中班春天教案

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編特意為大家收集整理了“幼兒園中班春天教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園中班春天教案 篇1

教學目標

知識目標

艸”等常用的偏旁部首。

2.通過看圖，知道春天有哪些景物，了解春天的特點。積累本課的6個詞語和課后的3個詞語。

能力目標

1.運用以前學過的識字方法，能自主識字。

端正、整潔，學習欣賞和表現(xiàn)漢字結(jié)構(gòu)美。

情感目標

1.初步感受漢字的形體美，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

對大自然產(chǎn)生喜愛之情。

教學重點

學習生字詞，知道春天有哪些景物，了解春天的特色，喜愛春天，喜愛大自然。

教學準備

。

艸、攵、、兆、又、寸、早、牙。

兒歌、故事、美詞佳句等資料。

教學時間

兩課時。

教學過程

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

。

簡述，導入新課。

（春風吹來，燕子回歸，桃花盛開，小草綠了，柳樹發(fā)芽，小朋友們放起了風箏。）

好美的一幅春景圖呀！來，孩子們，讓我們一起走進春天吧！

二、借助拼音認讀，加強合作交流

1.學生一邊看圖，一邊借助拼音自讀生詞，用短橫線勾畫出生字，反復拼讀。

2.小組內(nèi)互讀生字詞，相互糾正，相互學習。

3.全班討論交流：

(，學生評一評，注意正音。

(是邊音，韻母是“ǜ”；“風”（fēnɡ）是后鼻韻；“吹”（chuī）、“箏”（zhēnɡ）、“樹”（shù）是翹舌音；“吹”（chuī）、“柳”（liǔ）韻母“ui”、“iu”的區(qū)別等。

(齊讀生字詞，檢查學生認讀情況。

三、利用掛圖，理解課文

1.繼續(xù)利用掛圖，給詞語找位置。

春天的景色真美?。≌垖W生將“春風吹”、“放風箏”、“桃花開”、“小草綠”、“燕子歸來”、“柳樹發(fā)芽”這6個詞語分別貼在圖上相應的位置，同時指出相應事物，并鼓勵學生爭當小老師，有感情地教讀貼上的詞語。

2.說春天。

小朋友，課前老師讓你們?nèi)フ掖禾?，你們知道春天在哪里嗎？請把你找到的春天給大家介紹介紹，好嗎？

(，自由進行交流。

(

春天在小河里，魚兒快活地游來游去。

多媒體展示：春天在大地上，。

春天在。

(蜜蜂翩翩起舞，小伙伴們快活地放著風箏，追趕著醉人的春光……

：“春暖花開”、“桃紅柳綠”、“山清水秀”的畫面，幫助理解詞義。說說自己課前收集的描寫春天的美詞佳句。

記記本課的6個詞語和課后3個描寫春天的詞語。

(1)請大家自由讀讀，看誰最能讀出自己對春天的喜愛之情？

(2)找自己最好的伙伴比賽有感情地讀詞語，比一比，看誰最先記住這些詞語。

(對大自然的喜愛之情。

四、拓展、深化

畫一幅春景圖、唱一首春天的歌、跳一曲春天的舞……

跳舞《春天在哪里》。

第二課時

一、 復習

1.用卡片以小組為單位“開火車”認讀生字。

春天的景色這么美，這些與春天有關(guān)的漢字娃娃不僅要會讀，而且還要會用、會寫。

二、 自主探究，識記生字

出示10個要求認識的生字，口頭組詞。先在小組內(nèi)相互交流，再在全班交流匯報。

風、開、芽、放、樹、草、桃”，讓學生欣賞漢字的形體美。

3.請大家仔細觀察，想想辦法記住這些漢字娃娃吧！如能發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用上我們學過的方法來記住，就更好了！學生自由識記。

4.你是怎么記住這些漢字娃娃的，請把你的方法介紹給大家，好嗎？

(1)小組內(nèi)交流。

(2)全班交流匯報。

“桃”和“樹”都帶有“”字旁，與樹木有關(guān)。“樹”字可用拆字法來記憶，左邊是“木”，中間是“又”，右邊是“寸”。

“芽”和“草”都帶有“艸”字頭，與植物有關(guān)，都可以用熟字加偏旁的方法來記憶，“牙”、“早”加上“艸”。

“開”：二字加上撇和豎。

師生之間互相評議。

三、 描描寫寫，感受字形美

1.觀察要求會寫的8個字，說說怎樣才能把這些字寫得美？在小組中談談自己的看法。

2.多媒體展示要求會寫的字的動態(tài)書寫過程，學生根據(jù)自己的情況跟著書寫。要寫好這些字，你要提醒大家注意嗎？

如，“風”的筆順：丿，“風”字的第二筆是橫折彎鉤，不是橫折彎。

“芽、草”兩個字是上下結(jié)構(gòu)的字，寫時應上窄下寬。

“放、桃”都是左右結(jié)構(gòu)的字，但“放”字左右不等，要寫得左窄右寬。

“子”的橫和“開”的第二橫應寫得較長，并且在橫中線偏上。

“樹”字的第六筆是點，不是捺，“又”應寫在豎中線上，三部分要寫得緊湊一些。

3.請翻開課后的描描寫寫，邊觀察邊書寫。寫好后先自評，把自己認為寫得好的字打上點；然后進行 小組交流或自由選擇某個伙伴的字進行比較；教師巡視指導，針對共性問題，利用展示平臺，師生共同評議，以點帶面地加以引導。

4.請把自己想寫的字，自己認為還不夠滿意的字再寫寫。寫完后，小組推薦，師生評議，寫得好的獎給一顆“書法星”。

四、 總結(jié)激勵，延伸課外

盼呀盼，春天終于來了！小朋友們，通過這一課的學習，你有哪些收獲，能告訴大家嗎？我們又多了10個新朋友，能把8個生字朋友寫得美美的，知道了春天的景物，了解了春天的一些特點，春天真美，大自然真了不起！你能開動小腦筋，用你的小眼睛，去發(fā)現(xiàn)春天更多的秘密嗎？

幼兒園中班春天教案 篇2

下面是關(guān)于幼兒園大班詩歌《春天來了》教學反思范文，僅供參考！

大班春天來了教學反思一：大班詩歌《春天來了》教學反思

無論是大人還是孩子常常聽到的是有關(guān)“春天”的話題，而很少有人談及“春風”，因此，以春風——這一大家熟悉而又常被忽略的主題為內(nèi)容的散文詩，給人耳目一新的感覺。整個教學活動的設(shè)計我遵循了動靜交替、循序漸進的原則進行，圖片圖譜的運用為幼兒對散文內(nèi)容的理解和掌握提供了較好的保證，采用動作表演的教學的游戲性，讓孩子們和樹兒一起翩翩起舞；和花兒一起頻頻點頭；和春風一起尋找這綠意和花香，一起感受春風帶來的溫暖和希望。整個活動中，孩子們學習的主體性體現(xiàn)得比較好，從效果來看，我預設(shè)的目標達成度較高。

結(jié)合我們現(xiàn)在的課題研究方向——將詩歌活動(詩歌朗誦)與藝術(shù)教育相融合，提高幼兒的審美能力，我在思考：

首先，此個活動中我那些地方將詩歌活動與藝術(shù)教育融合了？可能圖譜是一個，借助動作表演幫助理解一些動詞是其二。這些個點如果不做課題研究的老師可能也會用到，那么我們研究的突破口又將在哪呢？

其次，對于如何培養(yǎng)大班孩子的朗誦能力存在著很大的困惑。在本次活動中，孩子們很想有感情的進行朗誦，但是，明顯得有些力不從心。分析其原因，可能是對詩歌還不熟悉。那么，朗誦活動方在第一次詩歌活動中合適嗎？如果可以，那么我們可以采用何種方式組織進行呢？

再者，活動的導入環(huán)節(jié)是“隨音樂做放風箏動作?！蔽以静捎玫氖且欢伪容^歡快的音樂進行的，也許我可以用下周將進行的《春天里來》的音樂作為背景音樂，第一，本身這個音樂也是歡快而抒情的，適合做背景音樂。第二，又可為下次的活動做很好的鋪墊。

最后，設(shè)計一個“美一美”的活動，讓孩子們把自己對詩歌中春風的理解用畫筆畫出來。或者自己設(shè)計一副關(guān)于春風的畫，然后進行詩歌的創(chuàng)編。達到詩與畫，畫與詩的自然融合。

希望在以后的活動設(shè)計中，能為孩子們考慮的更多一些，讓我們的孩子對美的感悟更多些！

大班春天來了教學反思二：大班《春天來了》教學與反思

這節(jié)課主要想讓幼兒認識春天，感受春天，體驗春天，并能用自己的話說說春天。于是，教學這個內(nèi)容時，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹木，一起去尋找春天。

幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的，也是最貼近幼兒實際生活的，孩子們非常感興趣，他們很認真地觀察幼兒園里的花草樹木，幼兒的學習興趣充分地調(diào)動了起來，于是在開展討論說話時，我發(fā)現(xiàn)他們不僅認識了春天，還感受到了春天，并能用自己的話來說出對春天的喜愛。有幾個小朋友還編兒歌，編得非常好。菲菲小朋友說：“樹葉真好，我可以用樹葉做小船?！焙滦∨笥颜f：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息?！笔缭菩∨笥颜f：“花兒真美，我們可以用來做漂亮的花環(huán)”等等。小朋友不僅表達得非常生動，還有豐富想象，完全出乎我的意料。孩子在這種愉快的氛圍中積累了學習的經(jīng)驗，同時也推動了幼兒探索的主動性。

幼兒在這次活動中欣賞到大自然的美，還探索了大自然的秘密，能大膽地對春天進行描述和體驗，了解到春天與人們生活的關(guān)系，真正體驗到春天大自然的美景、體驗到春天郊游的快樂，會用自己喜歡的方式來表達春天的美，對春天的熱愛。

如果我重新上這個容，我想讓小朋友們帶上畫筆和紙，把自己看到的春天的景色畫一畫，那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力，還鍛煉他們的動手能力及想象能力。

大班春天來了教學反思三：幼兒園音樂活動教學反思：《春天來了》

《春天來了》，是一首旋律流暢、歌詞優(yōu)美的歌曲。本課教學目標，是要學生在演唱這首歌的同時，體會春天給我們帶來的快樂，備課時我也立刻意識到，這是進行環(huán)境保護教育最好的一課。

上課時，我先出示一幅大的春景圖片：有青翠的草地，七彩的花朵、成片嫩綠的樹林、即將融化的殘雪、出洞的小動物等等。然后問：“畫中是什么季節(jié)？你從哪里得知是春天呢？你喜不喜歡這樣的景色？”讓學生自己找春天，然后用自己的話來描述圖中的景色，表達自己對這幅圖的情感，在朗誦歌詞時，也帶著對春天無比喜愛的情緒。我感覺到孩子們對春天有了直觀、親切的感受，剛要引入歌曲教唱時，有一名學生突然舉手，提出了疑問：“陳老師，歌詞中‘春姑娘躲在那朵花苞里’的‘春姑娘’是誰??？”說完，學生們都看著我，我一下子被問住了，心想：是??！春姑娘……怎么解釋呢？沒想到他們的心會這么細膩，這個……?我靈機一動，先讓孩子們想一想，也給自己一點時間整理思緒。學生們在座位上紛紛交流起來，我也陷入深深思索中。這時，只見又有一個學生將小手高高舉起，說到：“陳老師，我知道！”全班立刻安靜下來。“春姑娘是看不見、摸不著的，當小樹綠了，小花開了，那就是她已經(jīng)來到我們身邊?！蔽腋吲d地點了點頭，笑了笑。他話音剛落，接著，許多學生也站起來說了說自己的看法：“春姑娘一定是熱愛地球的仙女，她一來世界就變美了……”“畫上面樹枝飄動著，一定是春姑娘吹動的，還有小動物也出來了，一定是春姑娘用手輕輕拍拍他們，告訴他們春天來了…平時面對這65個孩子，我總是感到不知所措，回想上個學期的音樂課，課堂上經(jīng)?！皝y”到了極點，總覺得他們什么也不懂，說什么也講不清楚一樣。對于這個班的孩子來說，我從來沒想過他們會有這樣的表現(xiàn)，看來，我大錯特錯了。后面所產(chǎn)生一系列對話，真是我在備課時所不曾想到的，我為自己的錯誤觀念和準備不足感到不安，為孩子們的表現(xiàn)感到驚訝，也很感動。孩子們帶著對春天的直觀美感，不僅置身于歌曲的詩情畫意中，還對歌曲中演唱的“春姑娘”有了自己的理解，他們的回答充滿了童真和對大自然美妙意境的理解，那春天不就在孩子們的眼睛里，在孩子們的心里嗎？

下課后，我再回頭想想這節(jié)課，真正感覺到新課程實施后，給音樂課帶來的變化，把感受音樂放在了重要的位置，并把可持續(xù)發(fā)展教育注入課堂，更注重學生全面發(fā)展。孩子們的心是那么純潔、天真，但愿世界少一些不和諧，多留給孩子們一些美麗。

幼兒園中班春天教案 篇3

活動目標：

1、通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計富有創(chuàng)意的裝飾。

2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力、審美能力和動手操作能力。

活動準備：

1．已欣賞過春天美麗的景色。

2．裝飾用的材料

活動過程：

一、激發(fā)興趣，導入活動

1、帶領(lǐng)幼兒觀察春天美麗的景色。

師：小朋友你們看！這幅圖是什么季節(jié)？（春天）

過渡：春天的景色可漂亮啦，你們看有高高的樹、綠綠的草……

2、請幼兒參加森林舞會，要求幼兒裝扮自己。

師：今天森林里的植物們想邀請你們參加晚會，你們想去嗎？

3、激發(fā)幼兒對身體進行創(chuàng)意裝飾的愿望。

二、引導構(gòu)思，聯(lián)想組合

1、引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對自己進行想象造型構(gòu)思。

師：那你們想怎樣裝飾自己呢？怎樣才漂亮呢?

2、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

三、自主選材，想象制作

1、讓幼兒按自己的構(gòu)思需求充分的選擇裝飾材料。

2、教師在幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際在想象和技能上給予適當點撥和指導。

四、相互介紹，展示作品

1、介紹作品名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

2、啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

幼兒園中班春天教案 篇4

活動目標：

1、通過欣賞故事，理解春娃娃給樹木、花朵、小動物帶來的變化，并嘗試用一句好聽的話叫醒它們。

2、感受春天的美，喜歡春天。

3、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動準備：

幼兒：有外出尋找春天的經(jīng)驗。

教師："春娃娃"故事課件，《春天在哪里》音樂，春娃娃圖片，布谷鳥、柳樹、桃花的家，各種春天的小動物、花、樹等圖片。

活動流程：

激發(fā)興趣→聽聽說說→找找說說

活動過程：

(一)激發(fā)興趣：

播放《春天在哪里》的音樂。

T：呀，寶寶們告訴大家現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)是呀春天來了，瞧春娃娃出來玩了，我們坐下來和春娃娃打個招呼吧。問問它要去哪呀?(春娃娃，你要去哪呀?)春娃娃：我要去串門。

(二)聽聽說說：(理解故事內(nèi)容，寶寶大膽的表達表現(xiàn))

春娃娃真調(diào)皮，暖暖的春風一吹她就去串門。

提問：什么叫"串門"?

小結(jié)：你們真聰明，'串門'就是去客人家做客，聊天。

過渡：春娃娃會去誰那里串門呢?讓我們一起聽聽故事，故事的名字就叫《春娃娃》。

1、師配音講故事。

提問：春娃娃都到誰家去串門啦?(幼兒邊回答，老師出示角色圖片：布谷鳥、柳樹、桃花，兩層的一層是門上有這些東西，第二層是春娃娃來了以后的變化。)

2、分段理解故事：

過渡：春娃娃跑到哪里，哪里就會有變化，它的朋友們發(fā)生了哪些變化呢?這次讓我們跟著春娃娃一起去串門吧。

播放故事FLASH課件，幼兒欣賞。

(1)春娃娃叫醒了誰?用什么好聽的話叫的?(學學布谷鳥飛和叫：布谷，布谷，春天來了，我要唱歌啦!鼓勵幼兒用動作來表演。)

(2)春娃娃又遇到誰?柳樹的頭發(fā)發(fā)生了什么變化?(學幫柳樹梳頭動作)

(3)春娃娃說了一句什么好聽的話讓桃花姐姐開花的呀?(幼兒學說)桃花姐姐開出了什么顏色的花。(開花樣子，老師拍照)

(4)你喜歡春娃娃嗎?為什么?(它讓春天更美了)小結(jié)：一起學說：春天來，春天來，柳樹綠，桃花開，布谷鳥兒唱起歌，春娃娃呀多可愛。

(三)找找說說

T：春娃娃這么可愛，王老師也想來做春娃娃了，(師戴上春娃娃胸飾)那你們愿意當春娃娃嗎?那和王老師一樣來做春娃娃了。

1、分發(fā)春娃娃胸飾。

T：春娃娃們，除了布谷鳥、柳樹和桃花，我們還要許多朋友也想叫我們?nèi)ゴT，不過要請你們用一句好聽的話把它們叫醒呢?

1、請春娃娃說一句好聽的話來叫醒(青蛙、小草、蝌蚪、迎春花)："__快起床吧!""__花，你快開花吧。"小結(jié)：春娃娃把這些好朋友叫醒了，春天變得更美了。

T：春娃娃們，我們教室里還來了很多朋友了，我們?nèi)グ阉鼈円步行寻伞?/p>

2、老師出示背景圖，播放音樂，引導幼兒邊交流邊操作。(和老師開火車唱：春天天氣真正好，春娃娃去串門，砰砰砰砰砰砰砰，來把門兒敲，砰砰砰砰砰)

3、帶寶寶來到戶外，鼓勵寶寶找自己喜歡的花草樹木用春娃娃的話來喚醒它們。

結(jié)束：春天好美呀!我們要好好的愛護身邊的這些花草樹木，讓我們生活的環(huán)境一直這么美麗好嗎?

幼兒園中班春天教案 篇5

春天來了，萬物復蘇，花兒開放了，柳樹發(fā)芽了，小草變綠了……春天的美感與幼兒跳動的心靈天然地契合，美麗的大自然給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。下面給大家分享春天來了教案，一起來看看吧！

教學目標：

1、知識與技能目標：弄懂課文第4、5段的意思。

2、過程與方法目標：利用課件教學，教會學生生動、形象的理解課文意思。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：學會理解這種長篇課文。

教學重點：生字的運用與掌握。

教學難點：能夠記住生字并運用生字。

教學準備：課件

教學方法：講授

教學過程：

一、復習：

1、春天的特征。

2、復習生字“微”字，為“微”字組詞。

3、復習生字“泥”字，為“泥”字組詞。

4、復習生字“凍”字，為“凍”字組詞。

5、復習生字“松”字，為“松”字組詞。

6、復習生字“冰”字，為“冰”字組詞。

7、復習生字“鉆”字，為“鉆”字組詞。

8、復習生字“擺”字，為“擺”字組詞。

9、復習課文第1-3自然段，并說一說，課文的意思。

二、新授：

1、學習理解課文中的第四段：河岸上，柳樹發(fā)芽了，枝條在微風中輕輕地擺動。青蛙從洞里鉆出來，在河邊慢慢地爬著。

根據(jù)課文中的圖片，逐字逐句的教讀，因為課文較長，所以不要求學生能夠完全自讀，但是要要求學生能夠理解課文的意思。

2、學習理解課文中的第五段：春天來了。它來到教室里，靜靜地聽小學生讀書、唱歌。它來到操場上，歡樂地和小學生一起游戲。

根據(jù)課文中的圖片，逐字逐句的教讀，因為課文較長，所以不要求學生能夠完全自讀，但是要要求學生能夠理解課文的意思。

3、提 m. 問：

（1）春天來了，柳樹？

（2）春天來了，青蛙？

（3）春天來到教室里干什么？

（4）春天來到操場上呢？

四、課后習題

做課后1-5題。

五、德育：春天是萬物復蘇的季節(jié)，花草樹木開得正好，我們可以觀賞它們，但不能隨意踐踏它們，要保護好它們，才會有更美的春天。

六、安全：春天我們不能到河邊去玩耍，因為很危險，要在父母的陪同下去春游，不能自己外出遠行。

七、總結(jié)：春天是萬物復蘇的季節(jié)，我們要更加努力的學習，才能獲得更多的知識，成為更有用的人！

幼兒園中班春天教案 篇6

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

設(shè)計意圖：

兒童藝術(shù)教育的價值在于激發(fā)兒童的興趣，激發(fā)兒童的興趣，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新意識，使兒童獲得滿足感和成就感?；谶@個概念，我設(shè)計了這個藝術(shù)活動。在材料的選擇上，我選擇了讓孩子感覺貼心的小衣服，不僅體現(xiàn)了廢棄物的利用，而且能充分激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。

在教學中，我打破了傳統(tǒng)的模仿教育模式，強調(diào)探索和創(chuàng)造的意義，調(diào)動了各種感官，促進了兒統(tǒng)的全面發(fā)展。

活動目標：

1感受春天的美麗，體驗拓荒創(chuàng)造和成功的喜悅。

2能大膽想象并根據(jù)印刷的圖案創(chuàng)造春色，并能用連貫的語言講述自己的作品。

三。掌握用小衣服摩擦的技巧，能根據(jù)想象添加**。

重難點分析：

重點：掌握拓印畫技能。

難點：用所選材料大膽的想象、創(chuàng)造，拓印春天的景色。

活動準備：

1體驗準備：有出游經(jīng)歷，熟悉春天的經(jīng)色。

2．物質(zhì)準備：小服飾若干(鞋子、襪子、手套)，顏料，托盤，畫卷，棉棒，展示板，濕毛巾，**《春天在**》，輕**。

活動過程：

人場：聽**《春天在**》做動作人場，坐好。

1．談話導入，引出主題

老師：孩子們，春天是個美麗的季節(jié)。你認為春天什么是美麗的？

老師：春天太美了。你想創(chuàng)作一幅春天的畫嗎？你通常用什么材料畫畫？

今天老師給小朋友帶來了一些特殊的材料，(展示小服飾)這些都是小朋友小時候穿過的服飾，讓我們用這些可愛的小服飾和漂亮的顏料來創(chuàng)作一幅春天的畫吧!想一想，怎樣讓小服飾和顏料在布上變出春天的美景呢?誰來試一試?

2．嘗試探索，觀察想象

請一名幼兒嘗試印畫，師引導其他幼兒觀察并講解。(孩子的探索在先，老師總結(jié)在后，體現(xiàn)孩子的活動自主性。)

師：大家仔細看他是怎么做的，先選了服飾，再把服飾平鋪在顏料盤中，然后用兩只手提起來，在布上按一按，美麗的圖案就出現(xiàn)了。看看吧。春天的天氣怎么樣？誰想試試？

再請一名幼兒嘗試印畫，師：小朋友仔細觀察，他會變出什么?怎么讓印出的畫更像?

3．總結(jié)展示，提升技能

師：剛才，小朋友用小服飾印出的畫，叫“拓印畫”，拓印活動真有趣，老師也想來試一試，你想看看老師會印出什么嗎?(教師展示拓印柳樹，引導孩子組合拓印，既體現(xiàn)了活動的層次性，又提升了幼兒的拓印技能。

)師：我選兩種小服飾，先用小鞋子蘸上顏料，然后把鞋子輕輕提起來，在大畫布上選個位置，放平鞋子用力壓一壓，再拿起來，就完成了。然后，我用小手套打印，最后，我添加**。聽著，它看起來像什么？

(柳樹)老師用兩種服飾組合拓印出的畫也很漂亮吧!你們都想試試嗎?看，老師給大家準備了一幅長長的畫卷(空白畫布)，讓我們用靈巧的小手在上面拓印一幅春天的美麗畫卷吧!

小朋友拓印時可選一種或幾種小服飾拓印，還可以用棉簽來添畫；如果你的手很臟，請用濕毛巾擦干凈；小心別把顏料弄到身上。

4．大膽想象，拓印春天

兒童自由繪畫，老師鼓勵他們大膽想象和創(chuàng)造，并打印出獨特的內(nèi)容。引導個別幼兒在適當位置拓印。

5．展示作品，大膽講述

請使用連貫的語言，大膽表達自己的想法，向他人介紹自己的作品，互相欣賞。鼓勵有想象力的孩子和干凈整潔的作品。最后，請小朋友到畫卷的旁邊來，一起來合影留念。

活動延伸：

師：今天，我們用小時候的服飾拓印了春天的美麗景色，想一想，還可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去后用想到的材料和爸爸媽媽一起拓印一幅春天的畫吧!

幼兒園中班春天教案 篇7

幼兒園中班春天教案

春天是四季中最美麗和神奇的季節(jié)之一?；ǘ渚`放，小草綠茵茵，春風拂面，陽光明媚。為了讓中班的幼兒更深入地了解和體驗春天的美麗，我們設(shè)計了一系列有趣的教學活動，旨在幫助幼兒認識春天的特點、季節(jié)變化以及與春天有關(guān)的自然現(xiàn)象和生活經(jīng)驗。通過親身參與和互動合作，在積極的教學氛圍中提高幼兒的綜合素質(zhì)。

教案：

一、主題：春天的特點和變化

1. 活動目標：

- 認識春季的環(huán)境變化，如花朵綻放、陽光明媚等。

- 探討春季的氣溫變化，如較暖和的天氣。

- 了解春季的自然現(xiàn)象，如春雷、春雨等。

2. 教學內(nèi)容：

- 春天的氣候和變化；

- 春天的自然現(xiàn)象；

- 季節(jié)與生活的關(guān)系。

3. 教學活動：

- 觀察花朵綻放的變化，通過觀察、繪畫、拼貼等方式記錄；

- 借助春季溫度計，觀察春季氣溫的變化；

- 聽音樂、看圖片、進行互動小游戲，了解春季的自然現(xiàn)象；

- 與季節(jié)有關(guān)的生活經(jīng)驗的分享。

4. 教學方法：

- 觀察法：通過觀察花朵的綻放以及春天的自然現(xiàn)象，引導幼兒發(fā)現(xiàn)春季的特點和變化。

- 聽覺法：播放春天的聲音，讓幼兒通過聲音感知春天的氣息。

二、主題：春天的動植物

1. 活動目標：

- 認識春天的動物和植物。

- 探索動植物在春季的生長和繁殖過程。

2. 教學內(nèi)容：

- 春天的動物和植物；

- 春天的生態(tài)系統(tǒng)。

3. 教學活動：

- 觀察小鳥筑巢和孵化的過程，通過實地觀察、模型展示等方式引起幼兒的興趣；

- 參觀幼兒園附近的植物園，了解春天植物的生長過程；

- 制作小花盆和種植小植物，培養(yǎng)幼兒的動手能力和對植物的養(yǎng)護意識；

- 通過故事、圖片、游戲等形式介紹春天的動物和植物。

4. 教學方法：

- 實地觀察法：帶領(lǐng)幼兒走出教室，觀察小鳥筑巢和植物生長的實際情況。

- 創(chuàng)作法：通過創(chuàng)作小花盆和種植小植物的活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

三、主題：春天的慶?；顒?/strong>