春天的幼兒園教案

幼兒園春天教案：《春天的興趣》。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園春天教案：《春天的興趣》”，僅供參考，大家一起來看看吧。

教案目標(biāo)：

1、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天里的活動，討論自己樂意參加的活動。

2、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。jAb88.CoM

教案準(zhǔn)備：

1、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。

2、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪問工作做好準(zhǔn)備。

教案過程：

1、引起幼兒想了解春天人們在干什么的興趣。

⑴、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？

⑵、說說春天人們都在干什么？

2、幼兒結(jié)伴在園中觀察園內(nèi)****（包括動植物的變化），并訪問園內(nèi)工作人員的

工作。

例如訪問保健老師，知道保健老師為小朋友準(zhǔn)備好每天吃的大蒜，是為了預(yù)防小朋友生病等。

3、討論春天里其他人在干什么？

⑴、幼兒自由討論：春天里其他人在干什么？

例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水車灑水、在運(yùn)垃圾；服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出春天里人們的新款服飾。

⑵、幼兒觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。

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幼兒園春天教案春天的系列10篇

每一位教師都應(yīng)該自主積極的去進(jìn)行備課。很多教師授課都習(xí)慣于借助教案。寫教案時(shí)可以向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。什么樣的教案才能稱之為合格的呢？以下為88教案網(wǎng)編輯為你收集整理的幼兒園春天教案春天的，歡迎你閱讀與收藏。

幼兒園春天教案春天的(篇1)

教案名稱：放飛春天的歌聲（幼兒園春天教案）

教案目標(biāo)：

1、了解春天主要特征，結(jié)合肢體動作大膽表演。

2、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

3、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

教案準(zhǔn)備：磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

教案過程：

一、聽《春天》音樂自由進(jìn)場。

二、出示春天背景圖。

1、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

2、圖片上有什么？是什么季節(jié)？

三、了解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征？

2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、教師以故事形式小結(jié)。

四、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。

2、教師范唱。

3、幼兒學(xué)唱。

五、表演唱

1、教師示范表演唱。

2、幼兒練習(xí)表演唱。

3、分角色表演。

幼兒園春天教案春天的(篇2)

教師：

活動名稱：春天的電話

活動目標(biāo)：

1．了解春天的季節(jié)特征。

2．嘗試按號碼正確撥打電話。

3．感受同伴相互關(guān)心的美好情感。

活動準(zhǔn)備：圖片、電話模型。

活動過程：

1．欣賞故事《春天的電話》。

教師講述故事《春天的電話》，讓幼兒欣賞。

教師：故事中有誰？他們?yōu)槭裁匆螂娫?？你從哪些話里可以聽出春天來了?/p>

看圖欣賞故事，進(jìn)一步理解故事。

2．分組模仿小動物打電話。

幼兒分別扮演故事里的5種動物，按照故事發(fā)展的順序，給同伴打電話，學(xué)說故事里動物的語言，告訴大家"春天來了"。

3．游戲：打電話幼兒5人一組，扮演故事中的角色打電話。盡量多的記住其他動物家的電話號碼。

用電話模型給小朋友打電話。

活動延伸：在區(qū)角活動中嘗試記錄小朋友家的電話號碼，用玩具電話和好朋友玩打電話的游戲。

故事：《春天的電話》

轟隆隆，打雷了……睡了一個(gè)冬天的小熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看："啊，原來是春天來了！"它連忙拿起電話，得兒得兒撥電話號碼--1，2，3，4，5"喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化，快出來玩玩吧！

小松鼠聽了電話，也得兒得兒地?fù)茈娫捥柎a――5、4、3、2、1喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！"小白兔聽了電話，也得兒得兒撥電話號碼――4、3、2、１、5"喂，小花蛇嗎？春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧！"小花蛇聽了電話也得兒得兒撥號碼――3、4、5、1、2。"喂，小狐貍嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！"小狐貍聽了電話，也得兒得兒撥號碼――5、1、2、3、4，"喂，小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來采花吧"小黑熊聽了電話，高高興興來到外邊，看見大伙兒全出來了。它碰見了小狐貍，說："謝謝你，給我打電話，告訴我春天來了。"小狐貍指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說："是它打電話給我的，應(yīng)該謝謝它。"小松鼠指指小黑熊說："我們應(yīng)該謝謝小熊,是它第一個(gè)給我打電話的！"小黑熊，連忙把兩只大手捂住臉，連聲說：“不用謝，不用謝?！?/p>

幼兒園春天教案春天的(篇3)

教材分析：

《春天的電話》是一個(gè)趣味性很強(qiáng)的童話故事，以“春雷響起，小動物用打電話的方式傳遞春天來了’的消息”為主線，通過相對重復(fù)的情節(jié)，幫助幼兒了解春天的季節(jié)特征;通過動物們電話號碼的特有規(guī)律，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。中班幼兒對春天的特征已有大概了解，對故事中各種小動物充滿喜愛。本次活動通過猜想、討論、分析、互動提問等環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容感受同伴間相互關(guān)愛的快樂。

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，了解并說出春天的基本特征。豐富詞匯:驚醒、融化。

2.說出故事中的對話，發(fā)現(xiàn)小動物家電話號碼的規(guī)律。

3.懂得與同伴之間要互相關(guān)心，體驗(yàn)春天來臨的快樂心情。

活動準(zhǔn)備：

1.小黑熊、小松鼠、小白兔、小青蛙和小公雞的圖片，1-5的數(shù)字卡片5套，玩具電話1個(gè)

2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語言》CD，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件16。

活動建議：

1.出示小黑熊等小動物的圖片引導(dǎo)幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒活動興趣。

提問:在寒冷的冬天，這些小動物在干什么？有哪些小動物冬眠了？現(xiàn)在是什么季節(jié)？發(fā)生了什么樣的變化？

2.結(jié)合課件分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)講述故事第12段，引導(dǎo)幼兒感受春天的變化。

提問:小黑熊醒來后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？它想要做什么？它為什么要告訴小松鼠樹上的雪融化了？

(2)講述故事第3-6段，幫助幼兒了解故事里電話的內(nèi)容。

提問:小松鼠給誰打了電話？還有誰給誰打了電話？它們分別說了什么？

(3)講述故事第7—8段，進(jìn)行情感滲透。

提問:是誰第一個(gè)告訴小伙伴們春天來了？后來為什么大家都知道春天來了？你喜歡這些小動物嗎？為什么？

3.請幼兒完整欣賞故事，說出故事的大概情節(jié)及小動物家電話號碼的規(guī)律

(1)請幼兒傾聽故事按順序說出小動物們的電話號碼，教師用數(shù)字卡片擺出電話號碼，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律。

提問：小黑熊用什么辦法告訴它的好朋友春天來了？它給誰打了電話？還有給誰打了電話？(依次為小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞。)小松鼠的電話號碼是少？(教師依次提問，根據(jù)幼兒的回答用數(shù)字卡片擺出電話號碼。)

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中小動物們的對話用清楚、連貫的語言說出春天動植物哪些變化。提問:小松鼠對小白兔說了什么？它為什么要請小白兔來吃青草呢？小青蛙、公雞、小黑熊它們在電話里分別說了什么？

4.請幼兒分角色對話，體驗(yàn)朋友間相互關(guān)愛的快樂。

(1)提醒幼兒正確撥出電話號碼，打電話時(shí)語言要完整。

(2)請個(gè)別幼兒示范表演，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各個(gè)角色的心情，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴間互相關(guān)愛的快樂。

提問:小動物們是怎么說的？它們的心情怎么樣？你會怎么關(guān)心、幫助好友？

鼓勵幼兒說出:故事里的小動物們都愿意把“春天來了”的好消息告訴好朋友，它們懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。

活動延伸：

請幼兒自主閱讀《春天你好》第10-13頁，鼓勵幼兒與同伴繼續(xù)創(chuàng)造性地表演，嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)。

附

春天的電話

轟隆隆!”打雷了……

睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了。它揉揉眼睛，打開窗戶往外一看:“啊，原來是春天來了!”小黑熊連忙拿起電話，得兒噼兒”撥電話號碼—1，2，3，4，5?！拔剐∷墒髥幔看禾靵砹耍瑯渖系难┤诨?，快出來玩吧!

小松鼠掛斷電話，也“喟兒噼兒”撥電話號碼2，3，4，5，1?！拔梗“淄脝幔看禾靵砹耍狡律系牟菥G了，快出來吃草吧!”

小白兔掛斷電話，也“嚼兒囉兒”撥電話號碼—3，4，5，1，2?！拔梗∏嗤軉?？春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧!”

小青蛙掛斷電話，也“臀兒得兒”撥電話號碼4，5，1，2，3。“喂，小公雞嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧!

小公雞掛斷電話，也“噼兒嚼兒”撥電話號碼—5，1，2，3，4。“喂，小黑熊嗎春天來了，山上的花開了，快出來采花吧!

小黑熊掛斷電話，高高興興來到外邊，看見大伙兒全出來了。它碰見了小公

雞，說:“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了?！毙」u指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，它們都說;“是它先打電話給我的，應(yīng)該謝謝它。”小松鼠指著小黑熊說:

“我們應(yīng)該謝謝小黑熊!是它第一個(gè)發(fā)現(xiàn)春天來了!”

小黑熊聽了，連忙用兩只大手捂住臉，連聲說:“不用謝，不用謝?！?/p>

幼兒園春天教案春天的(篇4)

教師：

活動目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化。

技能目標(biāo)：嘗試以不同大小、形狀的小點(diǎn)來表現(xiàn)柳葉的生長方向。

情感目標(biāo)：在添畫數(shù)葉的活動中，感受不同色彩帶來的美。體驗(yàn)添畫柳葉的快樂。

活動準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前可以帶領(lǐng)幼兒到公園仔細(xì)觀察院子里的柳樹。

物質(zhì)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一張畫有各種形態(tài)的柳樹樹干的圖畫紙。

油畫棒、棉簽、綠色水粉顏料。

活動過程導(dǎo)入：

一、觀察討論春天到了，柳樹的樹枝越來越長，還長出了嫩芽，春風(fēng)吹呀吹，把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了，我們來幫她梳梳頭吧！

基本環(huán)節(jié)：

二、引導(dǎo)操作

1、請油畫棒來當(dāng)梳子，給柳樹妹妹梳頭發(fā)。

2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭：請一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，一直梳到腰上，長長的，長長地垂下來。教師指導(dǎo)，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對嗎？為什么不對？（打結(jié)了）。

3、頭發(fā)梳好了，樹葉發(fā)芽了，快樂地跳起舞來。（在直線兩旁點(diǎn)小點(diǎn)）

三、幼兒創(chuàng)作好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了，請大家來幫柳樹妹妹梳頭。

1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底，不碰頭。

2、柳條上長出了好多的葉子。（鼓勵幼兒多畫柳樹的葉子）

結(jié)束：

四、交流評價(jià)

1、誰把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看？

2、幼兒扮演柳樹，隨著音樂，舞動手臂玩春風(fēng)吹，柳樹飄的游戲。

幼兒園春天教案春天的(篇5)

活動目標(biāo)：

1、在裝飾數(shù)葉的活動中，感受不同色彩帶來的美。

2、初步嘗試用深、淺不同的顏色裝飾春天的樹，感知同種色的不同色調(diào)。

3、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)，知道可以用不同的顏色來裝飾數(shù)葉。

活動準(zhǔn)備：

幼兒已觀察過春天的樹。

幼兒用書

活動過程：

1、在幼兒園散步，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

教師：春天來了，幼兒園的樹有什么變化呀？

幼兒邊觀察邊回答。

2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉，感知樹葉的深淺不同。

教師：這些樹葉有什么不同呢？

幼兒回答后，教師提問。

教師：剛長出來的葉子是什么顏色的？以前的老葉子是什么顏色的呢？

引導(dǎo)幼兒說出嫩綠和深綠色。

3、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

教師：那么好看的樹，我們把它畫下來好嗎？

幼兒繪畫，教師鼓勵幼兒大膽作畫并畫出葉子的深淺不同。

4、幼兒互相觀摩，評價(jià)作品。

幼兒園春天教案春天的(篇6)

教師：

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)詩文、理解詩文的主要內(nèi)容。

2.感受詩文的意境美，敢于用自己的語言說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：結(jié)合周圍的環(huán)境，帶幼兒在幼兒園里找一找春天的特征；引導(dǎo)幼兒在日常生活的環(huán)境中觀察動、植物的變化以及人們的活動，可以請幼兒將自己的所看所感用繪畫、語言等方式表達(dá)出來。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：春天里冰融化了、桃花開了等自然景象的音樂視頻；《春天的秘密》幻燈；教師自制詩文的句式圖表、圖片；音樂《沉思曲》

活動過程：

（一）直接導(dǎo)入。

1.介紹詩歌題目，激發(fā)幼兒對春天的興趣。

2.師：老師給小朋友帶來一首好聽的詩歌，名字叫做《春天的秘密》

師：你們想一想春天里都有什么秘密？

幼：樹變綠了、桃花開了、小鳥飛來了……師：小朋友來聽一聽詩文中是怎么說的。

（二）理解詩文內(nèi)容，感受詩文的意境美。

1.教師跟音樂完整的朗誦詩文。

師：我們再來欣賞一遍這首好聽的詩文，找一找春天的秘密在哪呢？

2.教師第二遍完整朗誦詩文，使幼兒充分的理解詩文的結(jié)構(gòu)，感受詩文的不同。

3.觀看大自然中小河、桃花春天變化的音樂視頻，讓幼兒充分的感受到春天的神秘變化。

師：小河里冰融化了是什么樣的？桃花呢？

教師鼓勵幼兒大膽的用自己的語言說出小河、桃花的變化，并用動作進(jìn)行模仿。

4.出示幻燈，看圖片，分段朗誦，使幼兒能夠結(jié)合詩文內(nèi)容、充分的感受、理解小河、桃花的變化。

（三）出示圖表，再次完整的朗誦詩文，感受詩文的句式變化。

（四）嘗試仿編詩文。

師：春天里還有什么秘密呢？

老師引導(dǎo)幼兒一起找出春天的其他特征，并嘗試用詩文的句式進(jìn)行仿編。

附《春天的秘密》原文

春天來了，春天來了，春天在哪呢？小河里的冰融化了，河水淅瀝淅瀝（嘩嘩）地流著，小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒”

春天來了，春天來了，春天在哪呢？垂柳換上了嫩綠的新裝，在微風(fēng)中輕輕地飄揚(yáng)，小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒”

春天來了，春天來了，春天在哪呢？桃花紅著臉，抿著小嘴，微笑著說：“春天在這兒！春天在這兒”

春天來了，春天來了，春天在哪呢？燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空，嘰哩嘰哩的叫著，小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒”

春天來了，春天來了，春天在哪呢？綠油油的麥苗，使勁地從泥土里往上鉆，小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒”

春天來了，春天來了，春天在哪呢？農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷著：“春天在這兒！春天在這兒”

哈哈！春天真的來了，春天真的來了，我看見了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里。

幼兒園春天教案春天的(篇7)

教案目標(biāo):

1.有欣賞文學(xué)作品的興趣和愿望.

2.理解的主要內(nèi)容,并用簡單、形象的動作扮演角色，練習(xí)中的主要對話。

3.有安靜、仔細(xì)、傾聽的良好習(xí)慣。

教案準(zhǔn)備：

掛圖，正方形的白紙，水彩筆，電話，小熊，松鼠，小兔，花蛇和狐貍的頭飾。

教案過程：

1．感知欣賞文學(xué)作品：春天的電話。激發(fā)幼兒聽的興趣；初步了解的主要內(nèi)容。

1）教師完整地講解，讓幼兒了解名稱及內(nèi)容。

2）出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，進(jìn)一步了解。

3）再次完整講解，幼兒練習(xí)中角色的對話。

4）引導(dǎo)幼兒討論談話：說了一件什么事？小黑熊是一孩子什么樣的熊，他與小動物做了一件什么事？

2．請幼兒戴頭飾，用電話表演中的主要對話。

延伸活動：

1）在幼兒充分理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，改編內(nèi)容，可以創(chuàng)編打電話的內(nèi)容，

2）想象畫：如果你是小熊，你想給誰打電話，請幼兒畫出來。

幼兒園春天教案春天的(篇8)

教材分析：

《春天的電話》是一個(gè)趣味性很強(qiáng)的童話故事，以“春雷響起，小動物用打電話的方式傳遞春天來了’的消息”為主線，通過相對重復(fù)的情節(jié)，幫助幼兒了解春天的季節(jié)特征；通過動物們電話號碼的特有規(guī)律，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。中班幼兒對春天的特征已有大概了解，對故事中各種小動物充滿喜愛。本次活動通過猜想、討論、分析、互動提問等環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容感受同伴間相互關(guān)愛的快樂。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解并說出春天的基本特征。豐富詞匯：驚醒、融化。

2、說出故事中的對話，發(fā)現(xiàn)小動物家電話號碼的規(guī)律。

3、懂得與同伴之間要互相關(guān)心，體驗(yàn)春天來臨的快樂心情。

活動準(zhǔn)備：

1、小黑熊、小松鼠、小白兔、小青蛙和小公雞的圖片，1—5的數(shù)字卡片5套，玩具電話1個(gè)

2、“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語言》CD，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件16。

活動建議：

1、出示小黑熊等小動物的圖片引導(dǎo)幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒活動興趣。

提問：在寒冷的冬天，這些小動物在干什么？有哪些小動物冬眠了？現(xiàn)在是什么季節(jié)？發(fā)生了什么樣的變化？

2、結(jié)合課件分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）講述故事第12段，引導(dǎo)幼兒感受春天的變化。

提問：小黑熊醒來后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？它想要做什么？它為什么要告訴小松鼠樹上的雪融化了？

（2）講述故事第3—6段，幫助幼兒了解故事里電話的'內(nèi)容。

提問：小松鼠給誰打了電話？還有誰給誰打了電話？它們分別說了什么？

（3）講述故事第7—8段，進(jìn)行情感滲透。

提問：是誰第一個(gè)告訴小伙伴們春天來了？后來為什么大家都知道春天來了？你喜歡這些小動物嗎？為什么？

3、請幼兒完整欣賞故事，說出故事的大概情節(jié)及小動物家電話號碼的規(guī)律

（1）請幼兒傾聽故事按順序說出小動物們的電話號碼，教師用數(shù)字卡片擺出電話號碼，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律。

提問：小黑熊用什么辦法告訴它的好朋友春天來了？它給誰打了電話？還有給誰打了電話？（依次為小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞。）小松鼠的電話號碼是少？（教師依次提問，根據(jù)幼兒的回答用數(shù)字卡片擺出電話號碼。）

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中小動物們的對話用清楚、連貫的語言說出春天動植物哪些變化。提問：小松鼠對小白兔說了什么？它為什么要請小白兔來吃青草呢？小青蛙、公雞、小黑熊它們在電話里分別說了什么？

4、請幼兒分角色對話，體驗(yàn)朋友間相互關(guān)愛的快樂。

（1）提醒幼兒正確撥出電話號碼，打電話時(shí)語言要完整。

（2）請個(gè)別幼兒示范表演，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各個(gè)角色的心情，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴間互相關(guān)愛的快樂。

提問：小動物們是怎么說的？它們的心情怎么樣？你會怎么關(guān)心、幫助好友？

鼓勵幼兒說出：故事里的小動物們都愿意把“春天來了”的好消息告訴好朋友，它們懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。

活動延伸：

請幼兒自主閱讀《春天你好》第10—13頁，鼓勵幼兒與同伴繼續(xù)創(chuàng)造性地表演，嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)。

幼兒園春天教案春天的(篇9)

教師：

認(rèn)知目標(biāo)：鞏固撕紙和涂色的技巧。

技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用兩種方法制作出一幅作品情感目標(biāo)、獲得作畫的樂趣，懂得欣賞同伴的作品。

活動重點(diǎn)：鞏固撕紙和涂色的技巧活動難點(diǎn)學(xué)習(xí)用兩種方法制作出一幅作品。

活動準(zhǔn)備：顏色筆、背景圖（與幼兒人數(shù)相同）、綠色的皺紙、漿糊。

活動導(dǎo)入：

一、出示背景圖，引起幼兒的興趣教師：孩子們春天到了，我們幼兒園里發(fā)生了什么變化??？（幼兒自由講講）老師這里有一張畫，畫里有天空、有樹、還有一些花草。但是它們?nèi)际菦]顏色的。待會老師就想請小朋友，用學(xué)過的本領(lǐng)來為這幅畫穿上一件五顏六色的衣服，好不好？

二、出示范畫，請幼兒觀察老師用了那些方法來完成這畫。（請幼兒自由討論，發(fā)表意見。）教師小結(jié)幼兒的看法并交代方法。

三、交代各用具并演示做法：

1、先把綠色的皺紙撕成小條，用來裝飾這樹，撕好后用漿糊粘貼在樹枝上，這就會變成一棵漂亮的柳樹。

2、然后用顏色筆把天空涂上漂亮的顏色。（幼兒可請爸爸媽媽一起作畫）

四、請能力強(qiáng)的幼兒講述自己的作品，并及時(shí)獎勵。請全體幼兒向自己的爸媽講述作品。

五、請幼兒把作品放到美術(shù)欄，家長與幼兒一起欣賞孩子的作品。

幼兒園春天教案春天的(篇10)

教師：

設(shè)計(jì)思路：

美麗的春天向我們走來，萬物復(fù)蘇，孩子們對春天的喜愛自不必說了。本次活動選擇故事《春天的電話》講述的正是在初春的事情，里面有關(guān)于朋友間互相關(guān)心的話題，是我們班前階段主題"幼兒園里朋友多"的延續(xù)。有關(guān)小動物的內(nèi)容是結(jié)合了本階段"在動物園里"的主題。在選材上是比較適合我們中班幼兒的年齡特點(diǎn)的，也是孩子們身邊感興趣的話題。

本次活動我主要設(shè)計(jì)了三大環(huán)節(jié)，一是結(jié)合多媒體課件進(jìn)行故事的講述。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受春天的美景，讓幼兒對故事內(nèi)容有初步的了解。同時(shí)又反復(fù)地欣賞我們下一階段所要學(xué)習(xí)的歌曲《春雨沙沙》。第二個(gè)環(huán)節(jié)是分段理解故事內(nèi)容，并且學(xué)說小動物們的對話。在這個(gè)環(huán)節(jié)中包含了本次活動的一個(gè)重難點(diǎn)，讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。我采用了比較直觀的排列讓幼兒觀察，通過教師有意識地放慢擺放數(shù)字的速度，引導(dǎo)孩子去觀察并找出這些數(shù)字的排列規(guī)律。在完整講述故事后，引導(dǎo)孩子講講朋友之間團(tuán)結(jié)友愛互相關(guān)心的話題。最后一個(gè)部分就是游戲，教師通過撥電話號碼來集中幼兒的注意力，快速地記住故事中角色的號碼，聽到自己的號碼就和伙伴一起出來做游戲。這里對幼兒來說也有一定的難度，因此我在幼兒的胸飾反面貼上了小動物的電話號碼，讓幼兒在佩帶胸式的同時(shí)，提醒幼兒有意識的記住小動物的電話號碼，以便在游戲的時(shí)候能迅速地反應(yīng)出來。整個(gè)活動我有效地運(yùn)用了直觀的多媒體課件來吸引幼兒，從而對于幼兒來說活動是比較輕松愉快的，使孩子們在不知不覺中進(jìn)入教師設(shè)計(jì)的情境，達(dá)到活動的目的。

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。

2.體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛的精神。

3.感知故事中電話號碼的排列順序，初步找出其中的規(guī)律。

活動準(zhǔn)備：

1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。

2.多媒體課件、動物頭飾、數(shù)字卡片。

活動過程：

1.談話：春天來了，我們上午一起找過了春天。小朋友們看到的春天里有些什么？

總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊！

2.教師邊操作課件邊講述第一遍故事。

師：小朋友們找的春天真美啊，小動物知道了，也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內(nèi)容。

3.師幼互動，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)小動物的對話語言：

好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事里有哪些小動物呀？教師逐一出示動物圖片。

分段講述

☆第一段：

（1）睡了一個(gè)冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……

（2）小胖熊要把這個(gè)好消息打電話告訴好朋友小松鼠。（電話號碼是12345）

（3）聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話？（喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧?。?/p>

☆第二段：

（1）小松鼠聽完電話后，要把這個(gè)好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話。

（2）小白兔的電話號碼是23451，哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。

（3）小松鼠對小白兔說了什么呢？我們來聽聽。（喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧?。?/p>

☆第三段：

（1）小白兔聽完電話后心里會怎么樣？（很開心）他也想到了給好朋友打電話，猜猜小白兔的好朋友是誰？

（2）小白兔就給小花蛇打電話，號碼是34512，哪位小朋友來把小兔的號碼排出來。

（3）小白兔對小花蛇了說什么呢？我們來聽聽。（喂，小花蛇嗎？春天來了，河里的冰融化了，快出來散步吧！）

☆第四段：

（1）小花蛇聽完電話后也好開心，他想到了給好朋友小狐貍打電話，小狐貍的電話是多少呢？請小朋友猜一猜。

（2）小花蛇會對小狐貍說什么呢？先和好朋友說說，然后聽一聽。（喂，小狐貍嗎？春天來了，天氣更暖和了，快出來野餐吧?。?/p>

☆第五段：

（1）小狐貍聽完電話后想到了好朋友小胖熊，就給小胖熊打電話，號碼是多少呢，請小朋友猜一猜。

（2）小狐貍對小胖熊會說什么呢？（喂，小胖熊嗎？春天來了，天氣更暖和了，快出來野餐吧?。?/p>

教師小結(jié)：你們發(fā)現(xiàn)電話號碼的秘密了嗎？原來只要把號碼最前面的數(shù)字寶寶排到隊(duì)伍后面去，就成了另一個(gè)小動物的號碼了。

☆講述第六段：

（1）小胖熊聽完電話后來到外面，碰見了小狐貍，就說："謝謝你給我打電話，告訴我春天來了。"小狐貍說："是小花蛇先打電話給我的，應(yīng)該謝謝他。"小花蛇會說是誰先打電話給他的？小白兔、小松鼠呢？

（2）后來小松鼠對大家說："應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個(gè)給我打電話的，小胖熊會說什么呢？"（學(xué)習(xí)害羞的樣子）

故事講完了，你喜歡這些小動物嗎？為什么？（因?yàn)檫@些小動物們，你關(guān)心我，我關(guān)心你，都知道把快樂帶給別人，讓大家都感到很開心。）

4.游戲：開火車

（1）"小朋友想來表演這個(gè)故事嗎？請小朋友選擇自己想扮演的小動物頭飾帶在身上，然后再跟同伴一起說說你是什么誰，你的電話號碼是多少，最后找到小動物自己的家。"

（2）教師扮演火車頭，撥小動物的電話號碼12345，"小松鼠，小松鼠，春天來了，桃花都開了，我們一起出來玩吧。"小松鼠聽到后乘上小火車出來一起玩。

（3）同上。一一請出其它小動物。并變換關(guān)于春天景色的語言。最后，師生變成一輛小火車開出活動室結(jié)束。

幼兒園春天教案春天的科學(xué)4篇

辛勤的汗水是您無私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。對教師來說，課前準(zhǔn)備好教案是必不可少的，教師編寫教案是研究教學(xué)大綱、教材、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生和教學(xué)方法等因素的綜合過程。那么怎樣寫出內(nèi)容合理的教案呢？你也許需要"幼兒園春天教案春天的科學(xué)"這樣的內(nèi)容，請收藏并分享給你的朋友們吧！

幼兒園春天教案春天的科學(xué) 篇1

活動目標(biāo)

1.按顏色分類，將不同顏色的花種在相應(yīng)顏色的花壇里。

2.會按顏色標(biāo)記印出相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1.紅色、黃色、藍(lán)色的花朵若干，紅、黃、藍(lán)顏色的花壇3個(gè)，春天景色的掛圖。

2.紅色、黃色、藍(lán)色蝴蝶各一只，紅、黃、藍(lán)三色顏料盤各3盤，記錄單(有顏色標(biāo)記和點(diǎn)子)，報(bào)紙團(tuán)(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。

活動過程

(一)導(dǎo)入。

老師：春天到了，小草發(fā)芽了，變成了綠綠的，真好看。小花都開了，它們都高興的笑著。我們一起去看看春天吧!(出示春天景色的掛圖，吸引幼兒的注意力。)

老師：春天真美呀，你都看到了什么?(請小朋友仔細(xì)觀察掛圖上有什么內(nèi)容。)

(二)過程。

老師：看，綠綠的草地，太陽公公、大樹伯伯、白云妹妹都開心的笑著。咦?小花壇怎么在哭呢?(通過不同的表情，激發(fā)幼兒的興趣。)

老師：哦，原來小花壇里沒有花，我們怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒想象，大膽的表達(dá)。)

老師：老師有一個(gè)好辦法。瞧，老師這里有好多的小花，我們把它種到花壇里面吧!

幼兒：好!(請小朋友上來種花)

老師：咦，怎么花種好了小花壇還是沒有笑呢?(讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，紅花種在紅色的花壇里，藍(lán)花要種在藍(lán)色的花壇里)

老師：對啦，紅色的花要種在什么顏色的花壇里?

幼兒：紅色!

(請小朋友種花，種好后將花壇的哭臉變笑臉，培養(yǎng)小朋友有幫助別人的快樂感受。)

老師：還有這么多的花，怎么辦呢?

(出示準(zhǔn)備好的花壇和小花，以小組的形式分發(fā)給幼兒，讓小朋友按花朵顏色和花壇顏色進(jìn)行分類。)

老師：小朋友們種的小花真好看，真香啊，吸引來小蝴蝶，你們看這是什么顏色的蝴蝶?

(先后出示紅色、藍(lán)色、黃色的蝴蝶)

幼兒：紅色!

老師：請小朋友幫助紅色的蝴蝶找到它的家。(鞏固幼兒對顏色的認(rèn)知和區(qū)分。)

老師：黃色的蝴蝶也來啦。哎呦呦，可沉死我了，快點(diǎn)幫我找到家。太好了終于可以休息了。小朋友真棒，幫助黃色蝴蝶找到了家。

老師：這是什么?

(出示記錄單，講解使用記錄單的方法，將記錄單分發(fā)給幼兒，讓幼兒根據(jù)記錄紙上的點(diǎn)子數(shù)和顏色標(biāo)記，印相應(yīng)數(shù)量相應(yīng)顏色的花。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。將小朋友的作品放在黑板上展示，請小朋友進(jìn)行交流。)

(三)結(jié)束。

老師：我們將小花種到幼兒園的大花壇里面，讓幼兒園的小朋友都能欣賞到這么漂亮的花。

活動延伸：

閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第8~9頁和操作卡，根據(jù)要求進(jìn)行點(diǎn)物匹配。

小班科學(xué)活動《春天的花》反思

通過這次活動幼兒認(rèn)識了更多顏色的花，學(xué)會了對紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類，學(xué)會觀察并認(rèn)識了顏色標(biāo)記，能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動有很多不足之處，比如：語速較快；沒能及時(shí)組織幼兒課堂秩序，秩序有點(diǎn)亂;沒有讓每個(gè)幼兒都參與，鍛煉一下幼兒的動手能力；如果時(shí)間充足的情況下，讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細(xì)觀察一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)，然后動手畫一畫，鞏固所學(xué)知識。

幼兒園春天教案春天的科學(xué) 篇2

活動名稱：美麗的春天

活動要求：

1、讓孩子感受春天的氣息，知道春天是萬物蘇醒的季節(jié)。

2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。

設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)在是春天的主題，春天又是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，結(jié)合課改精神和“科學(xué)認(rèn)讀”的理念與計(jì)算活動相整合，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。因?yàn)閿?shù)字1――10對于中班的孩子來說已相當(dāng)熟悉，而“科學(xué)認(rèn)讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認(rèn)識漢字，同時(shí)，還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內(nèi)容來刺激孩子的感官，讓孩子自由學(xué)習(xí)，自己去找答案。所以，我覺得數(shù)字1――10與漢字中的量詞的念法相同，但寫法不同，還有大小寫之分，對于好奇的孩子來說容易引起他們的興趣，更便于孩子記憶和認(rèn)讀。

活動準(zhǔn)備：一幅春天的畫面，練習(xí)紙、記號筆、漢字卡，數(shù)字卡等

活動過程：

1、導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（春天）你怎么知道是春天啊？（泛講）是啊，春天是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，我這里也有一幅春天的畫，你們看看有些什么？（幼兒講述，并找出相應(yīng)的漢字）

2、幼兒操作：你們看到那么多景色，我再請你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少，可以用數(shù)字幾來表示，并把他寫在這張紙上。

3、師生共同檢驗(yàn)：填上數(shù)字。

4、認(rèn)識漢字中的大小寫數(shù)字：我這里還有一些字寶寶，他們說，他們也叫1、2、、10，而且，他們還是雙胞胎，名字一樣，長的不一樣，你們認(rèn)識他們嗎？（幼兒操作，幼兒自由選擇擺放）

5、再次檢驗(yàn)：

（1）糾正錯(cuò)誤

（2）整理區(qū)分大小寫漢字。

6、結(jié)束活動，材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒操作。

幼兒園春天教案春天的科學(xué) 篇3

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識春天常見的花，培養(yǎng)細(xì)致觀察、比較的能力。

2．學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

3．了解春天常見花和人們的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：帶幼兒實(shí)地去觀察。

活動過程：

一、交代活動內(nèi)容

1．回憶春天看見過的花。

2．今天我們要到外面去找一找春天的花。

二、帶幼兒實(shí)地去觀察

1．我們看到了哪些花？重點(diǎn)觀察：桃樹、紫藤、玉蘭樹等。

2．從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。

學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。

三、回班里集中分享

1．描述觀察到的花

A．重點(diǎn)剖析一種花。

B．了解花的結(jié)構(gòu)，疏理歸類。

2．老師板書整理。

四、討論花與人們的關(guān)系

1．春天開這些常見花和人們有什么關(guān)系。

2．了解各種花的作用觀賞：給大自然添美，帶來清香。

提供人們需要的物質(zhì)及藥用價(jià)值等。

幼兒園春天教案春天的科學(xué) 篇4

教師：

活動目的：關(guān)注雨天的情景，體驗(yàn)看雨、聽雨、玩雨的樂趣。

活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《大雨和小雨》，播放器。

材料配套：親自手冊《領(lǐng)域活動雨天的雨》。

活動過程：

1、說雨。

引導(dǎo)幼兒說一說今天的天氣怎么樣，在路上看到了什么。

提問：雨是什么樣子的？你平時(shí)見過什么樣的雨？鼓勵幼兒大膽敘述。

2、聽雨讓幼兒閉上眼睛，側(cè)耳傾聽雨聲。

播放歌曲《大雨和小雨》，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說說歌曲中大雨是怎么樣的、小雨是怎樣的。

3、引導(dǎo)幼兒用自己的聲音來表達(dá)聽到的雨聲：嘩啦啦、淅瀝瀝、沙沙沙、嘩啦嘩啦、滴答滴答……3觀雨。

引導(dǎo)幼兒看一看：雨是什么樣子的？大雨還是小雨?雨點(diǎn)是從哪里落下來的？落下來的時(shí)候是什么樣子的？

引導(dǎo)幼兒觀察小草、小花、小樹在雨中是什么樣子的。

告訴幼兒：植物在雨中喝足了水才會長的更好。

4、玩雨。

指導(dǎo)幼兒用小手接雨，?？纯从晔鞘裁搭伾?，并說說雨點(diǎn)落到手上有什么感受。

啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)大雨和小雨。

幼兒園春天教案

教案課件是老師上課的重要部分，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來了。教師要注重教案的科學(xué)制定和執(zhí)行提高課堂教學(xué)效果，寫教案課件時(shí)有哪些方面需要注意？為了解決您的問題編輯為您獻(xiàn)上一篇可行的“幼兒園春天教案 ”，期待這些參考對你的工作或?qū)W習(xí)有所幫助！

幼兒園春天教案 篇1

教師：

一、主題解讀 有哪些東西是圓的？圓會滾動嗎？怎么滾？圓會變嗎？怎么變？本主題的活動將引領(lǐng)幼兒走進(jìn)多樣、會滾會蹦、會變幻的圓的世界，感受多種多樣的圓，傾聽豆子滾動帶來的搖搖響音樂，感知小球滾動的快快慢慢，嘗試滾彈子作畫……最后，講帶著幼兒一起尋找、發(fā)現(xiàn)會變的圓，讓幼兒盡情探索、體驗(yàn)和感受圓的世界的精彩！

二、主題目標(biāo)

（一）認(rèn)識圓形，感知、探索生活中、自然界中有很多圓形的東西。

（二）知道圓形會滾的特征，了解它在生活中的運(yùn)用。

（三）能用繪畫、粘貼、搓等多種形式表現(xiàn)圓形的物體，樂意嘗試畫一些圓形的物品，初步感受生活中圓形物體的美。

（四）練習(xí)聽信號向指定方向跑，并能較好的控制跑的方向和節(jié)奏。

（五）能概括出物體的共同特征，找出不屬于一類的物體和圓形。

三、主題網(wǎng)絡(luò)圖（附后表）

四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)（附后表格）

五、主題活動的開展（附后表格）

六、區(qū)角活動的開展（附后表格）

七、生活滲透在日常生活中有意識的引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊圓形的物體。

八、家園共育：

（一）家長和孩子共同收集關(guān)于生活中“圓”的東西，讓幼兒認(rèn)識圓、了解圓、喜歡圓。

（二）請家長配合，有意識的引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的圓形，讓幼兒熟悉認(rèn)識圓形。

九、主題反思：

在本主題的各項(xiàng)活動中，幼兒參與活動的積極性較高，會滾動的東西比較容易引起他們的興趣，如在《滾滾和蹦蹦》、《龜兔第二次賽跑》等故事中，幼兒體會到了圓形物體都有可能滾動的特點(diǎn)，體驗(yàn)了故事中人與人之間需要互相幫助，誰都離不開別人的幫助，大家需要團(tuán)結(jié)友愛，同時(shí)在能力方面得到了很好的培養(yǎng)。在繪畫《圓圈變變變》、《圓圓的春天》等活動中，幼兒敢于表現(xiàn)，大膽地動手操作，其自信心得到了增強(qiáng)。整個(gè)主題圍繞活動目標(biāo)進(jìn)行，讓幼兒在玩玩、想想、做做的過程中解決了各種問題，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新思維習(xí)慣。

幼兒園春天教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、在對春的不斷體驗(yàn)基礎(chǔ)上，愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現(xiàn)自己對春天的理解。

2、熟悉這首曲子的節(jié)奏，重點(diǎn)表現(xiàn)春天的萬物生長的過程。

活動準(zhǔn)備：FLASH配上音樂，錄音

活動過程：

導(dǎo)入：又是一個(gè)春天的早晨，小鳥們，聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。

一、傾聽音樂、激發(fā)興趣

1、傾聽第一遍音樂

師：大自然的春天可真美，你有沒有感覺到春天的美？真的么，讓我們邊聽音樂邊來感受吧！

提問：你們聽到了么？你們看到了么？你們聞到了么？你們感覺到了么？請你來說說。（老師的這種提問，把孩子所有的體驗(yàn)進(jìn)行了引導(dǎo)，便于孩子回答）

2、傾聽第二遍音樂

師：你聽了之后，春天的哆、來、咪你還找到了哪些？（建議孩子可以用語言也可以用動作）

二、熟悉旋律，重點(diǎn)表現(xiàn)

1、引導(dǎo)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆、來、咪

師：這段音樂，我們可以做些什么樣的春天動作呢？

請幾個(gè)孩子上來做動作，大家一起猜一猜、學(xué)一學(xué)（鼓勵孩子的生成，加強(qiáng)孩子之間的互動）

2、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長的過程用動作表現(xiàn)出來

師：春天的小草是怎么長的？你們用動作做做看。（請個(gè)別幼兒演示，老師用語言幫助孩子去理解孩子用動作所表現(xiàn)的小草的生長變化過程）

提問：春天還有哪些植物或動物也在發(fā)生著變化呢？（請孩子發(fā)散）

追問：你怎么用動作把它們的變化做出來呢？（請孩子嘗試做）——放音樂片段，讓孩子進(jìn)行表現(xiàn)

這個(gè)過程是重點(diǎn)：

老師如何把握是關(guān)鍵：

把握一：孩子如果表現(xiàn)的動作是單一的，老師要用語言進(jìn)行激發(fā)。如：小草慢慢長高啦！左邊長長，右邊長長，越長越綠。

把握二：孩子如果如果不會表現(xiàn)，可以請其他的孩子一起幫忙。如：有誰愿意來做做

把握三：孩子表現(xiàn)的動作如果在空間上還不能充分的話，可以提示孩子，注意空間方位等的表現(xiàn)。

3、請孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬物生長變化的過程

把握四：孩子在聽音樂時(shí)，會產(chǎn)生各種問題，需要老師隨機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)。或在邊表現(xiàn)，邊傾聽的時(shí)候進(jìn)行語言暗示。如：這段樂句，你可以變動作啦。

4、請個(gè)別孩子上來表現(xiàn)（可以讓孩子學(xué)一學(xué)）

重點(diǎn)看他們的動作是否有節(jié)奏感。

5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈

感受舞蹈藝術(shù)的美

6、請孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳

進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于音樂節(jié)奏的要求。

三、延伸

春天真美妙，我們用自己優(yōu)美的舞姿，把春天跳出來了，我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來呢？下次，我們自己動手畫，自己動口編，把春天的哆、來、咪都表現(xiàn)出來。

幼兒園春天教案 篇3

目標(biāo)：

1.通過觀察、談話、遠(yuǎn)足等活動，知道春天來了。并能從樹、花、草中找出春天來時(shí)的特征。

2.根據(jù)動植物的特征，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編。

3.拓展幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

準(zhǔn)備：已經(jīng)觀察過春天的景色，春天的背景圖、柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶。

過程：語言導(dǎo)人課題：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你們喜歡春天嗎？（喜歡）今天我們就學(xué)一首關(guān)于春天的，好嗎？

1.出示春天的背景圖，貼柳樹的圖片后，教師示范說：春天來了，柳樹發(fā)芽了，對著我們招招手。

2.幼兒看圖片跟老師學(xué)說第一句。

3.在背景圖上貼小草的圖片，教師示范說：春天來了，小草長高了，對著我們點(diǎn)點(diǎn)頭。

4.看著圖片學(xué)說第二句后,連說2—3遍。

5.出示文字條：春天來了。

教師講解創(chuàng)編的方法，貼圖片示范，如出示花兒的圖片，把它貼在（1）處,在（2）處說出花的動作：春天來了，花兒開放了，對著我們咪咪笑。

6.依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編，教師給予指導(dǎo)，幼兒創(chuàng)編時(shí)可播放春天的音樂，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。

7.鼓勵幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。

8.教師記錄創(chuàng)編的，幼兒和教師一同說。

9.教師小結(jié)：小朋友把春天編的真美，讓我們一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞，自然結(jié)束。

幼兒園春天教案 篇4

幼兒園中班春天主題活動：大樹與小草

教師：

一、【主題由來】

我在組織幼兒觀看《春天》一課的動畫片，在學(xué)說"種樹，許個(gè)愿望"的短語時(shí)，動畫片里的小豬魯依要把棒棒糖種到土里，想種出棒棒糖樹，小朋友邊看邊笑，下課時(shí)還有小朋友過來跟我說："老師，真的會長出棒棒糖樹嗎？如果能長出棒棒糖樹那該有多好呀！"我聽了他的話馬上想到這段時(shí)間我們中班的主題活動是"草兒綠，樹兒高"，而且正在進(jìn)行認(rèn)識各種花草樹木的活動，我何不開設(shè)這個(gè)主題活動讓孩子在活動中進(jìn)一步發(fā)揮對植物的暢想，加深了解自然與人的密切關(guān)系。

二、【主題活動目標(biāo)】

【健康領(lǐng)域】

1．樂意參與和花草樹木有關(guān)的戶外活動。

2．學(xué)習(xí)動作協(xié)調(diào)地使用種植工具。

3．發(fā)展走、跑等運(yùn)動技能。

【語言領(lǐng)域】

1．樂意與同伴交流自己對春天季節(jié)特征的發(fā)現(xiàn)。

2．大膽向他人宣傳自己知道的保護(hù)花草樹木的圖片、故事、兒歌。

3．喜歡欣賞花草樹木的圖片、故事兒歌等。

【社會領(lǐng)域】

1．萌發(fā)愛護(hù)花草樹木的情感，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。

2．知道3月12日是植樹節(jié)，積極參與力所能及的植樹活動。。

3．大膽參與保護(hù)花草樹木的宣傳活動。

4．樂意與同伴合作完成任務(wù)。

【科學(xué)領(lǐng)域】

1．感受春天植物的生長變化。

2．積極參與探索活動，參與簡單的種植活動。

3．了解花草樹木的作用，感受樹木對人類的重大貢獻(xiàn)。

4．知道一些保護(hù)花草樹木的方法。

【藝術(shù)領(lǐng)域】

1．樂意學(xué)習(xí)有關(guān)花草樹木的歌曲。

2．嘗試用肢體語言表現(xiàn)種小草的生長。

3．用撿拾的樹葉、樹枝和美工材料進(jìn)行創(chuàng)作活動。

4．大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)對樹和草的認(rèn)識。

5、體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂趣。

三、主題活動內(nèi)容

四、【環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用】

1.主題創(chuàng)設(shè)拍攝思路

主題（大樹與小草）

主題墻后墻

2.主題開展之前教師的思路及規(guī)劃

（1）主題開展計(jì)劃之環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

版面1--調(diào)查表：幼兒在家長的幫助下初步感受到春天植物的生長變化，了解樹木的種類、基本特征和作用，并初步懂得保護(hù)花草樹木的方法，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。

版面2--發(fā)芽了：①張貼種子的解剖圖和幼兒在活動中觀察種子基本結(jié)構(gòu)的照片。

②張貼親子共同收集的各種各樣種子的圖片和種子實(shí)物、幼兒在活動完成的"奇妙的種子"的記錄單。

③張貼收集的各種種子的傳播方式圖、幼兒在活動中的照片。

④張貼各種小芽苞的圖片或?qū)嵨?、幼兒在戶外尋找小芽苞的照片、幼兒用肢體動作表現(xiàn)芽苞生長過程的照片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小芽苞的作品、幼兒每天觀察繪畫記錄植物生長情況的過程圖。

版面3--可愛的小草：①張貼小草的本領(lǐng)的圖片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小草的版面圖。

②張貼各種小草的圖片、幼兒尋找小草的照片。

版面4--樹的秘密：①張貼"四季的樹"的圖片、幼兒觀察春天的樹的照片、班級"護(hù)樹行動表"。

②張貼幼兒測量樹的照片。

③張貼樹木年輪的圖片。

④張貼親子制作的落葉貼畫。

版面5--樹的本領(lǐng)：①張貼親子共同調(diào)查完成的"樹木本領(lǐng)大"的調(diào)查表、樹木本領(lǐng)的圖片。

版面6--樹木渾身都是寶：①張貼木制品的實(shí)物和圖片、親子手冊《什么是木頭做的？》。

版面7--我愛花草樹木：①張貼幼兒收集的保護(hù)花草樹木的圖片資料、幼兒參觀社區(qū)花草樹木的活動照片。

②張貼幼兒制作的愛護(hù)花草樹木的宣傳品（旗子、海報(bào)）和主題展示欄、幼兒開展愛護(hù)花草書宣傳活動的照片。

幼兒園春天教案 篇5

教案目標(biāo)：

1.在觀察、體驗(yàn)中感受春天的特征和美好。

2.能夠主動交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自己的見解。

3.能用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感。

教案準(zhǔn)備：兒歌、籃子等。

教案過程：

為了讓幼兒對春天有一個(gè)初步的認(rèn)識，我們組織幼兒來到戶外找春天。

1.戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？

2.找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天，看誰找到的春天景象多。

3.復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝）。

4.保護(hù)花草。

（二）活動二--用樹葉、花瓣粘貼小動物活動目標(biāo)：

1.初步掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法。

2.能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。

3.樂意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情。

活動準(zhǔn)備：樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。

教案過程：

1.導(dǎo)入活動，引趣幼兒興趣。

師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的？它是什么樹上的？這些樹葉可以用來做什么？

2.教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。

提問：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？

教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。

3.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幼兒和父母一起操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動的畫面來。

（三）活動三--春天的花朵活動目標(biāo)：

1.會用指紋畫表達(dá)春天的小花2.掌握指紋畫的步驟和方法3.發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對大自然的熱愛情感活動準(zhǔn)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干。

幼兒園春天教案 篇6

【活動目的】

植物的興趣。

2、布置春天特征的環(huán)境，感受春天的美。

3、體驗(yàn)春天給人們帶來的快樂。

活動一：花兒開了，鳥兒叫了

1、學(xué)念兒歌“春天說了些什么?”

樹葉、小鳥、小草等。

3、學(xué)唱歌曲“春天”(附教材)

(做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。

(2)在音樂旋律下，拍手念兒歌。

(音準(zhǔn)等。

(4)在音樂伴奏下，學(xué)習(xí)歌表演的動作。

4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。

5、手工：柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。

活動二：小朋友樂了

1、故事“小動物春游”。

活動過程：

(1)引出春游

①幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。

②語言引導(dǎo)：你們想干什么?到哪里去?怎么去?

③游戲活動：小動物上公共汽車。

(2)春游途中

①游戲“點(diǎn)名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。

②設(shè)置情景：小貓、小狗想上車。

③幼兒交往：

a、招呼小貓小狗;

b、給小貓小狗讓座。

(3)解決問題

①老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

②幼兒討論：

a、熊婆婆上醫(yī)院和小動物春游哪件事情重要?為什么?

b、怎么幫助熊婆婆?

③角色交往：

a、安慰熊婆婆;

b、送熊婆婆上醫(yī)院。

(4)引導(dǎo)講評

①幫助別人是件最快樂的事，夸獎各位小朋友。

②回家告訴父母：春游途中做了哪些好事?

2、小朋友春游活動

(1)組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小朋友玩游戲。

(2)觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。

附兒歌：春天說了些什么?

春天說了些什么?

花兒那么聽話，都開了;

春天說了些什么?

小燕子那么聽話，都飛回來了;

春天說了些什么?

小朋友那么高興，都去春游了。

附歌曲：春天

盛璐德詞

1=E 2∕4 馬革順 曲

3 5 2 3 | 1 5 | 6 1 6 1 | 5 -|

春天 天氣 真 好， 花兒 都開 了，

蝴蝶 姑娘 飛來了， 蜜蜂 嗡翁 叫，

6 7 1 6 | 5 1 3 5 | 3 2 | 1 -||

楊柳 樹枝 對著 我們 彎 彎 腰。

小白 兔兒 一跳 一跳 又 一 跳。

幼兒園春天英語游戲教案：《春天來了 》

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園春天英語游戲教案：《春天來了 》》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

游戲種類：表演游戲。

材料準(zhǔn)備：頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

游戲過程：

教師旁白：春風(fēng)吹來了。（風(fēng)上場）

春風(fēng)說：Imwind.（回頭，招手）Spingiscoming.（春姑娘上場）

春姑娘說：Imsping.（春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）

樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。

樹說：Imtree.Imgreen!

小草說：Imgrass.Imgreen,too.

教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

一朵花兒說：Imredflower.

另一朵花兒說：Imyellowflower.

另一朵花兒說：Imwhiteflower.

教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）

小鳥說：Imabird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）Ilikespring.

小草、小花和樹一齊喊：bird，bind.（小鳥飛到它們跟前）

樹說：Letsgotoplay.

草、花兒、鳥兒齊說：Letsgotoplay.

幼兒園春天教案：《小蝌蚪找春天》

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園春天教案：《小蝌蚪找春天》”，希望能為您提供更多的參考。

教案名稱：小蝌蚪找春天（幼兒園春天教案）

教案前言：都說春天到了，春天的信息在廣泛流傳，小蝌蚪在小河里游啊游，一邊尋找媽媽，一邊聽到了無數(shù)的議論，大家都在說春天到了，天氣暖和了?？粗車碎_心的樣子，小蝌蚪沮喪了，看不到媽媽的小蝌蚪流下了委屈的淚水，就在這個(gè)時(shí)候，金魚阿姨過來了，帶著小蝌蚪找到了媽媽，也找到了春天。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解到春天到來時(shí)候的預(yù)言。

教案目的：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察、動手及表現(xiàn)能力。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

教案準(zhǔn)備：

一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸（事先用布遮蓋），內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅（上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋）：錄音機(jī)及錄有

青蛙叫聲的磁帶。

教案過程：

一、引起興趣

１．美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了？（錄音機(jī)

傳出青蛙的叫聲，教師適時(shí)掀開背景圖上的遮布。）

２．青蛙媽媽的小寶寶是誰？它們來了嗎？（幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。）

二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征

１．小蝌蚪穿什么衣裳？

２．小蝌蚪長得什么模樣？

３．它們游水的姿態(tài)是怎么樣的？

三、幼兒操作

１．青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。

２．幼兒觀察的基礎(chǔ)上動手操作，教師巡回觀察。

３．請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。

４．教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹

幼兒園春天主題活動：春天的秘密

幼兒園春天主題活動：春天的秘密

活動由來：

春天到了，幼兒首先感受到了天氣的變化，并發(fā)現(xiàn)了植物變化。孩子們針對春天提出了許多問題，于是，我們開展了尋找春天秘密的主題活動。

教育目標(biāo)

問題板塊

主題壁板

區(qū)域游戲

相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源

利用

1、觀察春季明顯特征，參加種植、飼養(yǎng)活動。

2、培養(yǎng)幼兒觀察力，發(fā)現(xiàn)動植物生長變化，學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識。

3、能積極主動、身心愉悅地感受、參加到大自然中。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、保護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的美好情感。

幼兒：

1、天氣變了，什么動物醒來了？

2、為什么有的樹先長葉？有的先開花？

3、為什么說小燕子能報(bào)春？

4、鳥為什么能飛呀？

5、誰污染了環(huán)境？

6、生活中的白色污染。

7、地球我們可愛的家。

主題墻：

我愛春天

內(nèi)容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風(fēng)箏等的情景。（其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進(jìn)行的。）

認(rèn)識墻：小蝌蚪找媽媽。

內(nèi)容：青蛙、蝌蚪等春季景色。

圖書區(qū)：

《十萬個(gè)為什么？》圖書及光盤，《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴饭獗P。圖書《認(rèn)識春天》。

科學(xué)區(qū)：

1、各類植物種子及果實(shí)圖片。“根的生長及向地性”實(shí)驗(yàn)。

2、多種動、植物圖片、動物標(biāo)本、多種農(nóng)作物果實(shí)、多種植物。

美工區(qū)：

增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動。

建筑區(qū)：

添加“春天的公園”輔助材料。

1、家長和孩子一起種植。

2、家長配合，帶孩子外出游玩，找春天。

3、遠(yuǎn)足春游。

4、家長幫助豐富自然角。

5、家長與幼兒共同制作風(fēng)箏并放風(fēng)箏。

6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動植物。

1、幼兒園種植的多種樹木、花草。

2、有栽培經(jīng)驗(yàn)的家長參與活動。

3、幼兒與家長一起上網(wǎng)找圖書查詢資料。

幼兒園春天教案春天的朋友語言1000字

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心為你整理的“幼兒園春天教案春天的朋友語言1000字”，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

幼兒園春天教案春天的朋友語言 篇1

教師：

教學(xué)目的：

1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編，語言表達(dá)能力。

2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào)，學(xué)會朗誦詩歌。

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件一套磁帶兩盒（a：《找朋友》，b：配樂帶）掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空）蜜蜂頭飾一個(gè)，蝴蝶紙偶一只，其他動物頭飾若干在教室里布置一幅春景圖教學(xué)重點(diǎn)：仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。

教學(xué)難點(diǎn)：用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編。

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)作品1.導(dǎo)入（放a）幼兒隨音樂自由舞蹈。

問：這是誰在找朋友??？誰是春天的朋友呢？

讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。

2.欣賞配樂朗誦一次。

問：詩歌叫什么名字？

那春天的朋友是誰?。浚ú灰髠€(gè)別回答）你覺得這首詩聽起來怎么樣？

3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問，幫助幼兒掌握詩歌的畫面，并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。

問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什么？

花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對小花說什么？

花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對春天說什么？

在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再分句復(fù)述一次，讓幼兒更易掌握。

4.幼兒和教師一起邊做動作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受。

二、仿編活動

1.觀看表演（播放課件）課件基本內(nèi)容：在優(yōu)美的音樂聲中，一只小燕子飛來了，跟隨她尋找朋友的腳步，我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林，沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹，還有溫暖的陽光，輕柔的白云，小燕子在一株桃樹前停下，桃樹展開了美麗的笑臉，她和桃樹握握手說：咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前，柳樹伸出了綠色的手，小燕子說：咱們是朋友。

2.教師范編,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法。

小朋友們，剛才我們學(xué)了一首詩，詩里面講的是花蝴蝶找朋友，現(xiàn)在我們把小燕子找朋友，也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌，好嗎？

問：小燕子先找了誰做朋友??？它和桃花怎么樣？它對桃花說什么呢？前面詩歌里是怎么說的？

教師復(fù)述：小燕子飛來了，和桃花握握手，它對桃花說，咱們是朋友。

問：小燕子還找了誰做朋友？它和柳樹怎么樣？它對柳樹說什么？前面詩歌里是怎么說的？

教師復(fù)述：小燕子飛來了，和柳樹握握手，它對柳樹說――咱們是朋友。

3.幼兒表演請一名小朋友來當(dāng)可愛的小蜜蜂，象小燕子一樣，到教室里來找朋友。

4.幼兒仿編讓幼兒嘗試把小蜜蜂找朋友編成一首和剛才一樣好聽的詩歌提示幼兒用剛才學(xué)習(xí)的思考方法：你看到了誰，她干了些什么？說了些什么？用詩歌里的話怎樣說？

啟發(fā)幼兒編詩歌的結(jié)尾，將前面編的各個(gè)詩歌段落串聯(lián)起來小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪是誰對朋友呀？（春天）他們會對春天說什么？做什么？

師生一起朗誦：小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪都來和春天握握手，他們一起說，我們都是春天的朋友。

5.自由活動，練習(xí)仿編放音樂，每個(gè)幼兒都戴上動物頭飾，在教室里自由表演“找朋友”。

幼兒自由練習(xí)仿編，教師巡回傾聽指導(dǎo)，“你找誰做朋友，對你的朋友，該怎么說，怎么做呢？”鼓勵幼兒大膽的仿編，用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。

6.請3～5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩歌，教師簡評。

7.配樂串聯(lián)朗誦一次。

延伸活動：

春天還有好多好多朋友，小朋友們，讓我們一起到教室外面去找吧！

放a，幼兒自由出教室。

附：春天的朋友 花蝴蝶飛來了，和小草握握手她對小草說，咱們是朋友花蝴蝶飛走了，和小花握握手她對小花說，咱們是朋友花蝴蝶，小草和小花都來和春天握握手，她們一起說：我們都是春天的朋友。

幼兒園春天教案春天的朋友語言 篇2

【活動目標(biāo)】

1、理解詩歌，了解春天的自然特征。

2、學(xué)說詩歌的語句，表達(dá)自己對春天的感受。

【活動準(zhǔn)備】

1、多媒體《春天的朋友》。

2、詩歌《春天的朋友在哪里》。

【活動過程】

一、幼兒討論，復(fù)習(xí)鞏固春天的自然特征。

教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？上次我們找到的春天在哪里？（現(xiàn)在是春天，操場上綠綠的小草還有開放的花朵等）

小結(jié)：春天來到我們身邊，春天在綠綠的嫩芽里，在開放的花朵里等。

二、觀察畫面，欣賞散文詩。

師：小朋友們，今天老師帶來了一首動聽的詩歌，我們一起來欣賞下吧！

教師提問：

1、我們找到了幾位春天的朋友？它們是誰呢？（找到了四位好朋友，它們是花朵、小草、風(fēng)兒和蝴蝶等）

2、它們是什么樣的春天？用什么好聽的詞回答？（花朵是彩色的春天，蝴蝶是會飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天等。）

3、邊觀看動畫邊欣賞詩歌，跟著教師輕輕地朗誦。

重點(diǎn)提問：為什么說花朵是彩色的春天呢？（以此類推）

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將詩歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來進(jìn)行回答。

（因?yàn)榇禾旎ǘ涠奸_放了）

教師提問：有些什么顏色花朵開放了呢？

（我看到馬路上有金黃色的迎春花開放了；我看到了紅色和白色的山茶開放了；我看到粉紅色的櫻桃開放了等。）

師：原來春天五顏六色的花都開放了，所以花朵是彩色的春天。

重點(diǎn)提問：暖洋洋的春天是誰呢？

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行想象和回答。

（暖洋洋的春天就是太陽?。?/p>

小結(jié)：原來花朵是彩色的春天，蝴蝶是會飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天，太陽是暖洋洋的春天。

三、學(xué)習(xí)詩歌，并為詩歌搭配動作。

1、師：請幼兒再次跟著動畫朗誦詩歌，并為詩歌搭配上動作。

2、教師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)活動。

附詩歌：春天的朋友在哪里

孩子問花朵：“你是春天嗎？”花朵說：“是啊，我是彩色的春天?！?/p>

孩子問蝴蝶：“你是春天嗎？”蝴蝶說：“是啊，我是會飛的春天。”

孩子問小草：“你是春天嗎？“小草說：”是啊，我是嫩嫩的春天?！?/p>

孩子問風(fēng)兒：“你是春天嗎？“風(fēng)兒說：”是啊，我是輕輕吹的春天?！?/p>

孩子找到了許多春天的朋友，回到媽媽的身邊，在暖洋洋的春天里睡著了。

幼兒園春天教案春天的朋友語言 篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會朗誦詩歌，在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，基本能根據(jù)圖譜編出與原詩結(jié)構(gòu)相同的詩歌段落。

2、感受詩歌的語言美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

【教學(xué)準(zhǔn)備】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶頭飾若干，蝴蝶紙偶一只，在教室里布置四幅春景圖。

【教學(xué)重點(diǎn)】在學(xué)習(xí)詩歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編詩歌。

【教學(xué)難點(diǎn)】用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編。

【教學(xué)過程】

一、準(zhǔn)備活動。

師：今天，我們中一班來了一位小客人，讓我們看看它是誰呀？（蝴蝶）

師：漂亮的花蝴蝶來教室做客了，你們猜猜看它會來做什么呢？（幼兒回答）

師：對了，花蝴蝶來找朋友，你們猜猜看它會來找誰做它的好朋友呢？

邊說邊出示背景圖，幼兒回答。

二、學(xué)習(xí)詩歌。

（1）師：花蝴蝶會找誰做朋友呢？（小草）

花蝴蝶飛來了，和小草握握手，（出示握手圖片），那她對小草說什么呢？（幼兒回答）

讓我們來聽一聽花蝴蝶到底會和小草說什么呢？

“花蝴蝶對小草說：咱們是朋友”老師帶領(lǐng)幼兒一起說

小朋友們真棒！誰愿意來把這一段完整的說給大家聽聽？（幼兒看圖譜說）

師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)花蝴蝶好嗎？（幼兒與老師一起朗誦）

（2）咦，花蝴蝶又飛走了，又找誰做朋友了呀？（小花）

誰愿意把花蝴蝶找小花做朋友用，像剛剛那樣好聽的話來說一說？哪個(gè)小朋友愿意第一個(gè)來試一試？（鼓勵幼兒來說一說）請幼兒回答

你們說，XX小朋友說的好不好啊？（好）

那拍拍手表揚(yáng)表揚(yáng)她（幼兒拍手）

讓我們一起大聲的把這一段說一說，好嗎？（好）

小朋友們真棒！

（3）其實(shí)，花蝴蝶、小花、小草都是誰的朋友呀？（春天）

他們一起說：我們都是春天的朋友（帶領(lǐng)幼兒一起說）

三、仿編活動。

1、師：快看看誰又來我們教室來做客啦？（小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓）

它們也要來找自己的好朋友，你們愿意幫助他們嗎？（愿意）

那我們把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友，也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌，好嗎？（好）

老師為你們每一組準(zhǔn)備了一張圖譜，請你們按照圖譜上的內(nèi)容和你的朋友一起編一編，好嗎？（好）

（2）幼兒創(chuàng)編。

（3）小朋友們編好了嗎？老師請每一組的代表上來把編好的詩歌讀給大家聽聽，誰愿意第一個(gè)來？

每組請一位小朋友上來說

（4）小朋友們說的好極了！等會老師帶著大家一起去外面玩一玩找朋友的游戲，好嗎？（好）

花蝴蝶飛來了，

和小草握握手，

她對小草說，

咱們是朋友；

花蝴蝶飛走了，

和小花握握手，

她對小花說，

咱們是朋友；

花蝴蝶、小草、小花，

都來和春天握握手，

她們一起說：

我們都是春天的朋友。

幼兒園春天主題活動：春天的花

幼兒園春天主題活動：春天的花

活動由來：春天來了，幼兒園里的柳樹慢慢發(fā)芽，一個(gè)個(gè)粉色的桃花也漸漸的開了花。每次到戶外活動時(shí)，孩子們總是圍著那株桃樹議論個(gè)不停。有的問老師：“這是什么花？”有的問：“它怎么這么造就開花了，別的花怎么還沒開？”“春天還有什么花？”……因此結(jié)合季節(jié)和幼兒的好奇，我們開展了這一主題活動。

活動目標(biāo)

問題版塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：

家園合作：

資源利用：

1、認(rèn)識各式各樣春天的花，感受大自然的神奇魅力和花給我們帶來的美的享受。

2、了解春天花的種類特征，生長的需要。能發(fā)現(xiàn)它們的不同，培養(yǎng)幼兒觀察事物的能力。

將幼兒提出的問題展示在瓷磚墻上。

如：這些都是什么花?你還見過什么花?花有哪些部分組成?花的生長都需要什么?可以用什么材料制作各種各樣的花?

將幼兒從家里帶來的從網(wǎng)上下載的各種花卉圖片展示在美工區(qū)的瓷磚墻上。

美工區(qū)：

紙工花的范例提供電光紙、卡紙、膠棒、白紙、各種繪畫筆。

益智區(qū)：

投放插花，請幼兒進(jìn)行湊數(shù)練習(xí)。

利用家園共育欄向家長展示主題活動網(wǎng)絡(luò)圖。

出示本主題的教育目標(biāo)及主要教育內(nèi)容。

提出甲、院合作建議。

《花的特征》

《插小花》

角色游戲：

《手套商店》

美工：《美麗的花》

音樂游戲：《種花》舞蹈《蝴蝶找花》

家長帶幼兒到附近公園看花。

植物區(qū)投放幼兒帶來的大量花卉實(shí)物。

幼兒園主題教案：春天

設(shè)計(jì)思路：

為了培養(yǎng)幼兒對科學(xué)教學(xué)的興趣與參與積極性，使孩子們通過初步認(rèn)識春天，逐漸過渡到了解春天，從而進(jìn)一步到熱愛春天，特選擇這一教學(xué)主題。

（一）認(rèn)識春天

教學(xué)一：兒歌春芽芽

教學(xué)目標(biāo)：

１、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

２、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。

３、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。

教學(xué)二：歌曲春雨沙沙

教學(xué)目標(biāo)：

１、在認(rèn)識春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào)。

２、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。

３、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。

（二）尋找春天

教學(xué)一：迎春花

教學(xué)目標(biāo)：

１、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

２、發(fā)展幼兒的觀察力。

３、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護(hù)花朵。

教學(xué)二：詩歌鉆泥巴

教學(xué)目標(biāo)：

１、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌

２、通過體會小豆芽鉆出泥土?xí)r激動興奮的情感，向幼兒進(jìn)行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。

幼兒園春天教案：《郊游》

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園春天教案：《郊游》”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

教案前言：花兒在春天開始綻放，吸收了春雨的滋潤，感受了春天微風(fēng)，花兒相繼綻放了，我們將春天的樣子描繪下來，讓春天的色彩在我們的畫筆上五彩斑斕吧！通過這樣的春天繪畫教案，幼兒園教案讓孩子們通過感官和視覺認(rèn)識春天，了解春天。

教案目標(biāo)

1、體驗(yàn)快樂的情緒。

2、發(fā)展幼兒對花朵色彩、數(shù)量的感知。

3、幼兒能嘗試簡單的分類。

教案準(zhǔn)備：紅、黃、綠紙花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干;平衡木、做小河的彩布條;音樂磁帶《郊游》;紙杯制成花狀,花心分別為紅、黃、綠。

教案過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

師:今天我們要去萬花園玩玩。瞧,我們必須先過小橋,再跨過小河,才能進(jìn)入萬花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。

(這個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了活動的情景性,激發(fā)了幼兒的活動興趣。)

二、撿花

1.走進(jìn)萬花園

師:地上這么多漂亮的花朵,我們快來撿花朵吧!

幼兒分散撿花朵,老師參與幼兒活動。

(美麗的花朵激發(fā)了孩子們的興趣,活動氣氛很活躍。)

2.感知1和許多

師:瞧,我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧!

幼兒數(shù)不清,能力強(qiáng)的幼兒就說:老師撿了許多花。讓幼兒比較1和許多。

3.請幼兒把花朵貼在自己的衣服上

(讓幼兒貼花朵,一是練習(xí)發(fā)展幼兒的小肌肉群,二是為在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎(chǔ)。)

師:瞧,你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒:你開了幾朵花?有哪些顏色的花?

(鞏固幼兒對數(shù)量和顏色的認(rèn)識。如果有超過4個(gè)以上的,可以讓幼兒用許多來表示。)

幼兒園中班春天教案

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編特意為大家收集整理了“幼兒園中班春天教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園中班春天教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

艸”等常用的偏旁部首。

2.通過看圖，知道春天有哪些景物，了解春天的特點(diǎn)。積累本課的6個(gè)詞語和課后的3個(gè)詞語。

能力目標(biāo)

1.運(yùn)用以前學(xué)過的識字方法，能自主識字。

端正、整潔，學(xué)習(xí)欣賞和表現(xiàn)漢字結(jié)構(gòu)美。

情感目標(biāo)

1.初步感受漢字的形體美，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

對大自然產(chǎn)生喜愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)生字詞，知道春天有哪些景物，了解春天的特色，喜愛春天，喜愛大自然。

教學(xué)準(zhǔn)備

。

艸、攵、、兆、又、寸、早、牙。

兒歌、故事、美詞佳句等資料。

教學(xué)時(shí)間

兩課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

。

簡述，導(dǎo)入新課。

（春風(fēng)吹來，燕子回歸，桃花盛開，小草綠了，柳樹發(fā)芽，小朋友們放起了風(fēng)箏。）

好美的一幅春景圖呀！來，孩子們，讓我們一起走進(jìn)春天吧！

二、借助拼音認(rèn)讀，加強(qiáng)合作交流

1.學(xué)生一邊看圖，一邊借助拼音自讀生詞，用短橫線勾畫出生字，反復(fù)拼讀。

2.小組內(nèi)互讀生字詞，相互糾正，相互學(xué)習(xí)。

3.全班討論交流：

(，學(xué)生評一評，注意正音。

(是邊音，韻母是“ǜ”；“風(fēng)”（fēnɡ）是后鼻韻；“吹”（chuī）、“箏”（zhēnɡ）、“樹”（shù）是翹舌音；“吹”（chuī）、“柳”（liǔ）韻母“ui”、“iu”的區(qū)別等。

(齊讀生字詞，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。

三、利用掛圖，理解課文

1.繼續(xù)利用掛圖，給詞語找位置。

春天的景色真美啊！請學(xué)生將“春風(fēng)吹”、“放風(fēng)箏”、“桃花開”、“小草綠”、“燕子歸來”、“柳樹發(fā)芽”這6個(gè)詞語分別貼在圖上相應(yīng)的位置，同時(shí)指出相應(yīng)事物，并鼓勵學(xué)生爭當(dāng)小老師，有感情地教讀貼上的詞語。

2.說春天。

小朋友，課前老師讓你們?nèi)フ掖禾?，你們知道春天在哪里嗎？請把你找到的春天給大家介紹介紹，好嗎？

(，自由進(jìn)行交流。

(

春天在小河里，魚兒快活地游來游去。

多媒體展示：春天在大地上，。

春天在。

(蜜蜂翩翩起舞，小伙伴們快活地放著風(fēng)箏，追趕著醉人的春光……

：“春暖花開”、“桃紅柳綠”、“山清水秀”的畫面，幫助理解詞義。說說自己課前收集的描寫春天的美詞佳句。

記記本課的6個(gè)詞語和課后3個(gè)描寫春天的詞語。

(1)請大家自由讀讀，看誰最能讀出自己對春天的喜愛之情？

(2)找自己最好的伙伴比賽有感情地讀詞語，比一比，看誰最先記住這些詞語。

(對大自然的喜愛之情。

四、拓展、深化

畫一幅春景圖、唱一首春天的歌、跳一曲春天的舞……

跳舞《春天在哪里》。

第二課時(shí)

一、 復(fù)習(xí)

1.用卡片以小組為單位“開火車”認(rèn)讀生字。

春天的景色這么美，這些與春天有關(guān)的漢字娃娃不僅要會讀，而且還要會用、會寫。

二、 自主探究，識記生字

出示10個(gè)要求認(rèn)識的生字，口頭組詞。先在小組內(nèi)相互交流，再在全班交流匯報(bào)。

風(fēng)、開、芽、放、樹、草、桃”，讓學(xué)生欣賞漢字的形體美。

3.請大家仔細(xì)觀察，想想辦法記住這些漢字娃娃吧！如能發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用上我們學(xué)過的方法來記住，就更好了！學(xué)生自由識記。

4.你是怎么記住這些漢字娃娃的，請把你的方法介紹給大家，好嗎？

(1)小組內(nèi)交流。

(2)全班交流匯報(bào)。

“桃”和“樹”都帶有“”字旁，與樹木有關(guān)?！皹洹弊挚捎貌鹱址▉碛洃?，左邊是“木”，中間是“又”，右邊是“寸”。

“芽”和“草”都帶有“艸”字頭，與植物有關(guān)，都可以用熟字加偏旁的方法來記憶，“牙”、“早”加上“艸”。

“開”：二字加上撇和豎。

師生之間互相評議。

三、 描描寫寫，感受字形美

1.觀察要求會寫的8個(gè)字，說說怎樣才能把這些字寫得美？在小組中談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2.多媒體展示要求會寫的字的動態(tài)書寫過程，學(xué)生根據(jù)自己的情況跟著書寫。要寫好這些字，你要提醒大家注意嗎？

如，“風(fēng)”的筆順：丿，“風(fēng)”字的第二筆是橫折彎鉤，不是橫折彎。

“芽、草”兩個(gè)字是上下結(jié)構(gòu)的字，寫時(shí)應(yīng)上窄下寬。

“放、桃”都是左右結(jié)構(gòu)的字，但“放”字左右不等，要寫得左窄右寬。

“子”的橫和“開”的第二橫應(yīng)寫得較長，并且在橫中線偏上。

“樹”字的第六筆是點(diǎn)，不是捺，“又”應(yīng)寫在豎中線上，三部分要寫得緊湊一些。

3.請翻開課后的描描寫寫，邊觀察邊書寫。寫好后先自評，把自己認(rèn)為寫得好的字打上點(diǎn)；然后進(jìn)行 小組交流或自由選擇某個(gè)伙伴的字進(jìn)行比較；教師巡視指導(dǎo)，針對共性問題，利用展示平臺，師生共同評議，以點(diǎn)帶面地加以引導(dǎo)。

4.請把自己想寫的字，自己認(rèn)為還不夠滿意的字再寫寫。寫完后，小組推薦，師生評議，寫得好的獎給一顆“書法星”。

四、 總結(jié)激勵，延伸課外

盼呀盼，春天終于來了！小朋友們，通過這一課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，能告訴大家嗎？我們又多了10個(gè)新朋友，能把8個(gè)生字朋友寫得美美的，知道了春天的景物，了解了春天的一些特點(diǎn)，春天真美，大自然真了不起！你能開動小腦筋，用你的小眼睛，去發(fā)現(xiàn)春天更多的秘密嗎？

幼兒園中班春天教案 篇2

下面是關(guān)于幼兒園大班詩歌《春天來了》教學(xué)反思范文，僅供參考！

大班春天來了教學(xué)反思一：大班詩歌《春天來了》教學(xué)反思

無論是大人還是孩子常常聽到的是有關(guān)“春天”的話題，而很少有人談及“春風(fēng)”，因此，以春風(fēng)——這一大家熟悉而又常被忽略的主題為內(nèi)容的散文詩，給人耳目一新的感覺。整個(gè)教學(xué)活動的設(shè)計(jì)我遵循了動靜交替、循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行，圖片圖譜的運(yùn)用為幼兒對散文內(nèi)容的理解和掌握提供了較好的保證，采用動作表演的教學(xué)的游戲性，讓孩子們和樹兒一起翩翩起舞；和花兒一起頻頻點(diǎn)頭；和春風(fēng)一起尋找這綠意和花香，一起感受春風(fēng)帶來的溫暖和希望。整個(gè)活動中，孩子們學(xué)習(xí)的主體性體現(xiàn)得比較好，從效果來看，我預(yù)設(shè)的目標(biāo)達(dá)成度較高。

結(jié)合我們現(xiàn)在的課題研究方向——將詩歌活動(詩歌朗誦)與藝術(shù)教育相融合，提高幼兒的審美能力，我在思考：

首先，此個(gè)活動中我那些地方將詩歌活動與藝術(shù)教育融合了？可能圖譜是一個(gè)，借助動作表演幫助理解一些動詞是其二。這些個(gè)點(diǎn)如果不做課題研究的老師可能也會用到，那么我們研究的突破口又將在哪呢？

其次，對于如何培養(yǎng)大班孩子的朗誦能力存在著很大的困惑。在本次活動中，孩子們很想有感情的進(jìn)行朗誦，但是，明顯得有些力不從心。分析其原因，可能是對詩歌還不熟悉。那么，朗誦活動方在第一次詩歌活動中合適嗎？如果可以，那么我們可以采用何種方式組織進(jìn)行呢？

再者，活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是“隨音樂做放風(fēng)箏動作?！蔽以静捎玫氖且欢伪容^歡快的音樂進(jìn)行的，也許我可以用下周將進(jìn)行的《春天里來》的音樂作為背景音樂，第一，本身這個(gè)音樂也是歡快而抒情的，適合做背景音樂。第二，又可為下次的活動做很好的鋪墊。

最后，設(shè)計(jì)一個(gè)“美一美”的活動，讓孩子們把自己對詩歌中春風(fēng)的理解用畫筆畫出來?；蛘咦约涸O(shè)計(jì)一副關(guān)于春風(fēng)的畫，然后進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編。達(dá)到詩與畫，畫與詩的自然融合。

希望在以后的活動設(shè)計(jì)中，能為孩子們考慮的更多一些，讓我們的孩子對美的感悟更多些！

大班春天來了教學(xué)反思二：大班《春天來了》教學(xué)與反思

這節(jié)課主要想讓幼兒認(rèn)識春天，感受春天，體驗(yàn)春天，并能用自己的話說說春天。于是，教學(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹木，一起去尋找春天。

幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的，也是最貼近幼兒實(shí)際生活的，孩子們非常感興趣，他們很認(rèn)真地觀察幼兒園里的花草樹木，幼兒的學(xué)習(xí)興趣充分地調(diào)動了起來，于是在開展討論說話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們不僅認(rèn)識了春天，還感受到了春天，并能用自己的話來說出對春天的喜愛。有幾個(gè)小朋友還編兒歌，編得非常好。菲菲小朋友說：“樹葉真好，我可以用樹葉做小船?！焙滦∨笥颜f：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息?！笔缭菩∨笥颜f：“花兒真美，我們可以用來做漂亮的花環(huán)”等等。小朋友不僅表達(dá)得非常生動，還有豐富想象，完全出乎我的意料。孩子在這種愉快的氛圍中積累了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也推動了幼兒探索的主動性。

幼兒在這次活動中欣賞到大自然的美，還探索了大自然的秘密，能大膽地對春天進(jìn)行描述和體驗(yàn)，了解到春天與人們生活的關(guān)系，真正體驗(yàn)到春天大自然的美景、體驗(yàn)到春天郊游的快樂，會用自己喜歡的方式來表達(dá)春天的美，對春天的熱愛。

如果我重新上這個(gè)容，我想讓小朋友們帶上畫筆和紙，把自己看到的春天的景色畫一畫，那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力，還鍛煉他們的動手能力及想象能力。

大班春天來了教學(xué)反思三：幼兒園音樂活動教學(xué)反思：《春天來了》

《春天來了》，是一首旋律流暢、歌詞優(yōu)美的歌曲。本課教學(xué)目標(biāo)，是要學(xué)生在演唱這首歌的同時(shí)，體會春天給我們帶來的快樂，備課時(shí)我也立刻意識到，這是進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育最好的一課。

上課時(shí)，我先出示一幅大的春景圖片：有青翠的草地，七彩的花朵、成片嫩綠的樹林、即將融化的殘雪、出洞的小動物等等。然后問：“畫中是什么季節(jié)？你從哪里得知是春天呢？你喜不喜歡這樣的景色？”讓學(xué)生自己找春天，然后用自己的話來描述圖中的景色，表達(dá)自己對這幅圖的情感，在朗誦歌詞時(shí)，也帶著對春天無比喜愛的情緒。我感覺到孩子們對春天有了直觀、親切的感受，剛要引入歌曲教唱時(shí)，有一名學(xué)生突然舉手，提出了疑問：“陳老師，歌詞中‘春姑娘躲在那朵花苞里’的‘春姑娘’是誰?。俊闭f完，學(xué)生們都看著我，我一下子被問住了，心想：是啊！春姑娘……怎么解釋呢？沒想到他們的心會這么細(xì)膩，這個(gè)……?我靈機(jī)一動，先讓孩子們想一想，也給自己一點(diǎn)時(shí)間整理思緒。學(xué)生們在座位上紛紛交流起來，我也陷入深深思索中。這時(shí)，只見又有一個(gè)學(xué)生將小手高高舉起，說到：“陳老師，我知道！”全班立刻安靜下來?！按汗媚锸强床灰?、摸不著的，當(dāng)小樹綠了，小花開了，那就是她已經(jīng)來到我們身邊?！蔽腋吲d地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑。他話音剛落，接著，許多學(xué)生也站起來說了說自己的看法：“春姑娘一定是熱愛地球的仙女，她一來世界就變美了……”“畫上面樹枝飄動著，一定是春姑娘吹動的，還有小動物也出來了，一定是春姑娘用手輕輕拍拍他們，告訴他們春天來了…平時(shí)面對這65個(gè)孩子，我總是感到不知所措，回想上個(gè)學(xué)期的音樂課，課堂上經(jīng)?！皝y”到了極點(diǎn)，總覺得他們什么也不懂，說什么也講不清楚一樣。對于這個(gè)班的孩子來說，我從來沒想過他們會有這樣的表現(xiàn)，看來，我大錯(cuò)特錯(cuò)了。后面所產(chǎn)生一系列對話，真是我在備課時(shí)所不曾想到的，我為自己的錯(cuò)誤觀念和準(zhǔn)備不足感到不安，為孩子們的表現(xiàn)感到驚訝，也很感動。孩子們帶著對春天的直觀美感，不僅置身于歌曲的詩情畫意中，還對歌曲中演唱的“春姑娘”有了自己的理解，他們的回答充滿了童真和對大自然美妙意境的理解，那春天不就在孩子們的眼睛里，在孩子們的心里嗎？

下課后，我再回頭想想這節(jié)課，真正感覺到新課程實(shí)施后，給音樂課帶來的變化，把感受音樂放在了重要的位置，并把可持續(xù)發(fā)展教育注入課堂，更注重學(xué)生全面發(fā)展。孩子們的心是那么純潔、天真，但愿世界少一些不和諧，多留給孩子們一些美麗。

幼兒園中班春天教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的裝飾。

2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力、審美能力和動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

1．已欣賞過春天美麗的景色。

2．裝飾用的材料

活動過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動

1、帶領(lǐng)幼兒觀察春天美麗的景色。

師：小朋友你們看！這幅圖是什么季節(jié)？（春天）

過渡：春天的景色可漂亮啦，你們看有高高的樹、綠綠的草……

2、請幼兒參加森林舞會，要求幼兒裝扮自己。

師：今天森林里的植物們想邀請你們參加晚會，你們想去嗎？

3、激發(fā)幼兒對身體進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

二、引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對自己進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

師：那你們想怎樣裝飾自己呢？怎樣才漂亮呢?

2、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

三、自主選材，想象制作

1、讓幼兒按自己的構(gòu)思需求充分的選擇裝飾材料。

2、教師在幼兒制作過程中，針對個(gè)別幼兒實(shí)際在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥和指導(dǎo)。

四、相互介紹，展示作品

1、介紹作品名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。

2、啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

幼兒園中班春天教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞故事，理解春娃娃給樹木、花朵、小動物帶來的變化，并嘗試用一句好聽的話叫醒它們。

2、感受春天的美，喜歡春天。

3、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動準(zhǔn)備：

幼兒：有外出尋找春天的經(jīng)驗(yàn)。

教師："春娃娃"故事課件，《春天在哪里》音樂，春娃娃圖片，布谷鳥、柳樹、桃花的家，各種春天的小動物、花、樹等圖片。

活動流程：

激發(fā)興趣→聽聽說說→找找說說

活動過程：

(一)激發(fā)興趣：

播放《春天在哪里》的音樂。

T：呀，寶寶們告訴大家現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)是呀春天來了，瞧春娃娃出來玩了，我們坐下來和春娃娃打個(gè)招呼吧。問問它要去哪呀?(春娃娃，你要去哪呀?)春娃娃：我要去串門。

(二)聽聽說說：(理解故事內(nèi)容，寶寶大膽的表達(dá)表現(xiàn))

春娃娃真調(diào)皮，暖暖的春風(fēng)一吹她就去串門。

提問：什么叫"串門"?

小結(jié)：你們真聰明，'串門'就是去客人家做客，聊天。

過渡：春娃娃會去誰那里串門呢?讓我們一起聽聽故事，故事的名字就叫《春娃娃》。

1、師配音講故事。

提問：春娃娃都到誰家去串門啦?(幼兒邊回答，老師出示角色圖片：布谷鳥、柳樹、桃花，兩層的一層是門上有這些東西，第二層是春娃娃來了以后的變化。)

2、分段理解故事：

過渡：春娃娃跑到哪里，哪里就會有變化，它的朋友們發(fā)生了哪些變化呢?這次讓我們跟著春娃娃一起去串門吧。

播放故事FLASH課件，幼兒欣賞。

(1)春娃娃叫醒了誰?用什么好聽的話叫的?(學(xué)學(xué)布谷鳥飛和叫：布谷，布谷，春天來了，我要唱歌啦!鼓勵幼兒用動作來表演。)

(2)春娃娃又遇到誰?柳樹的頭發(fā)發(fā)生了什么變化?(學(xué)幫柳樹梳頭動作)

(3)春娃娃說了一句什么好聽的話讓桃花姐姐開花的呀?(幼兒學(xué)說)桃花姐姐開出了什么顏色的花。(開花樣子，老師拍照)

(4)你喜歡春娃娃嗎?為什么?(它讓春天更美了)小結(jié)：一起學(xué)說：春天來，春天來，柳樹綠，桃花開，布谷鳥兒唱起歌，春娃娃呀多可愛。

(三)找找說說

T：春娃娃這么可愛，王老師也想來做春娃娃了，(師戴上春娃娃胸飾)那你們愿意當(dāng)春娃娃嗎?那和王老師一樣來做春娃娃了。

1、分發(fā)春娃娃胸飾。

T：春娃娃們，除了布谷鳥、柳樹和桃花，我們還要許多朋友也想叫我們?nèi)ゴT，不過要請你們用一句好聽的話把它們叫醒呢?

1、請春娃娃說一句好聽的話來叫醒(青蛙、小草、蝌蚪、迎春花)："__快起床吧!""__花，你快開花吧。"小結(jié)：春娃娃把這些好朋友叫醒了，春天變得更美了。

T：春娃娃們，我們教室里還來了很多朋友了，我們?nèi)グ阉鼈円步行寻伞?/p>

2、老師出示背景圖，播放音樂，引導(dǎo)幼兒邊交流邊操作。(和老師開火車唱：春天天氣真正好，春娃娃去串門，砰砰砰砰砰砰砰，來把門兒敲，砰砰砰砰砰)

3、帶寶寶來到戶外，鼓勵寶寶找自己喜歡的花草樹木用春娃娃的話來喚醒它們。

結(jié)束：春天好美呀!我們要好好的愛護(hù)身邊的這些花草樹木，讓我們生活的環(huán)境一直這么美麗好嗎?

幼兒園中班春天教案 篇5

春天來了，萬物復(fù)蘇，花兒開放了，柳樹發(fā)芽了，小草變綠了……春天的美感與幼兒跳動的心靈天然地契合，美麗的大自然給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。下面給大家分享春天來了教案，一起來看看吧！

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：弄懂課文第4、5段的意思。

2、過程與方法目標(biāo)：利用課件教學(xué)，教會學(xué)生生動、形象的理解課文意思。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會理解這種長篇課文。

教學(xué)重點(diǎn)：生字的運(yùn)用與掌握。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠記住生字并運(yùn)用生字。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)方法：講授

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

1、春天的特征。

2、復(fù)習(xí)生字“微”字，為“微”字組詞。

3、復(fù)習(xí)生字“泥”字，為“泥”字組詞。

4、復(fù)習(xí)生字“凍”字，為“凍”字組詞。

5、復(fù)習(xí)生字“松”字，為“松”字組詞。

6、復(fù)習(xí)生字“冰”字，為“冰”字組詞。

7、復(fù)習(xí)生字“鉆”字，為“鉆”字組詞。

8、復(fù)習(xí)生字“擺”字，為“擺”字組詞。

9、復(fù)習(xí)課文第1-3自然段，并說一說，課文的意思。

二、新授：

1、學(xué)習(xí)理解課文中的第四段：河岸上，柳樹發(fā)芽了，枝條在微風(fēng)中輕輕地?cái)[動。青蛙從洞里鉆出來，在河邊慢慢地爬著。

根據(jù)課文中的圖片，逐字逐句的教讀，因?yàn)檎n文較長，所以不要求學(xué)生能夠完全自讀，但是要要求學(xué)生能夠理解課文的意思。

2、學(xué)習(xí)理解課文中的第五段：春天來了。它來到教室里，靜靜地聽小學(xué)生讀書、唱歌。它來到操場上，歡樂地和小學(xué)生一起游戲。

根據(jù)課文中的圖片，逐字逐句的教讀，因?yàn)檎n文較長，所以不要求學(xué)生能夠完全自讀，但是要要求學(xué)生能夠理解課文的意思。

3、提 m. 問：

（1）春天來了，柳樹？

（2）春天來了，青蛙？

（3）春天來到教室里干什么？

（4）春天來到操場上呢？

四、課后習(xí)題

做課后1-5題。

五、德育：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，花草樹木開得正好，我們可以觀賞它們，但不能隨意踐踏它們，要保護(hù)好它們，才會有更美的春天。

六、安全：春天我們不能到河邊去玩耍，因?yàn)楹芪ｋU(xiǎn)，要在父母的陪同下去春游，不能自己外出遠(yuǎn)行。

七、總結(jié)：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們要更加努力的學(xué)習(xí)，才能獲得更多的知識，成為更有用的人！

幼兒園中班春天教案 篇6

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時(shí)間主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

設(shè)計(jì)意圖：

兒童藝術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)兒童的興趣，激發(fā)兒童的興趣，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新意識，使兒童獲得滿足感和成就感?；谶@個(gè)概念，我設(shè)計(jì)了這個(gè)藝術(shù)活動。在材料的選擇上，我選擇了讓孩子感覺貼心的小衣服，不僅體現(xiàn)了廢棄物的利用，而且能充分激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。

在教學(xué)中，我打破了傳統(tǒng)的模仿教育模式，強(qiáng)調(diào)探索和創(chuàng)造的意義，調(diào)動了各種感官，促進(jìn)了兒統(tǒng)的全面發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1感受春天的美麗，體驗(yàn)拓荒創(chuàng)造和成功的喜悅。

2能大膽想象并根據(jù)印刷的圖案創(chuàng)造春色，并能用連貫的語言講述自己的作品。

三。掌握用小衣服摩擦的技巧，能根據(jù)想象添加**。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：掌握拓印畫技能。

難點(diǎn)：用所選材料大膽的想象、創(chuàng)造，拓印春天的景色。

活動準(zhǔn)備：

1體驗(yàn)準(zhǔn)備：有出游經(jīng)歷，熟悉春天的經(jīng)色。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：小服飾若干(鞋子、襪子、手套)，顏料，托盤，畫卷，棉棒，展示板，濕毛巾，**《春天在**》，輕**。

活動過程：

人場：聽**《春天在**》做動作人場，坐好。

1．談話導(dǎo)入，引出主題

老師：孩子們，春天是個(gè)美麗的季節(jié)。你認(rèn)為春天什么是美麗的？

老師：春天太美了。你想創(chuàng)作一幅春天的畫嗎？你通常用什么材料畫畫？

今天老師給小朋友帶來了一些特殊的材料，(展示小服飾)這些都是小朋友小時(shí)候穿過的服飾，讓我們用這些可愛的小服飾和漂亮的顏料來創(chuàng)作一幅春天的畫吧!想一想，怎樣讓小服飾和顏料在布上變出春天的美景呢?誰來試一試?

2．嘗試探索，觀察想象

請一名幼兒嘗試印畫，師引導(dǎo)其他幼兒觀察并講解。(孩子的探索在先，老師總結(jié)在后，體現(xiàn)孩子的活動自主性。)

師：大家仔細(xì)看他是怎么做的，先選了服飾，再把服飾平鋪在顏料盤中，然后用兩只手提起來，在布上按一按，美麗的圖案就出現(xiàn)了。看看吧。春天的天氣怎么樣？誰想試試？

再請一名幼兒嘗試印畫，師：小朋友仔細(xì)觀察，他會變出什么?怎么讓印出的畫更像?

3．總結(jié)展示，提升技能

師：剛才，小朋友用小服飾印出的畫，叫“拓印畫”，拓印活動真有趣，老師也想來試一試，你想看看老師會印出什么嗎?(教師展示拓印柳樹，引導(dǎo)孩子組合拓印，既體現(xiàn)了活動的層次性，又提升了幼兒的拓印技能。

)師：我選兩種小服飾，先用小鞋子蘸上顏料，然后把鞋子輕輕提起來，在大畫布上選個(gè)位置，放平鞋子用力壓一壓，再拿起來，就完成了。然后，我用小手套打印，最后，我添加**。聽著，它看起來像什么？

(柳樹)老師用兩種服飾組合拓印出的畫也很漂亮吧!你們都想試試嗎?看，老師給大家準(zhǔn)備了一幅長長的畫卷(空白畫布)，讓我們用靈巧的小手在上面拓印一幅春天的美麗畫卷吧!

小朋友拓印時(shí)可選一種或幾種小服飾拓印，還可以用棉簽來添畫；如果你的手很臟，請用濕毛巾擦干凈；小心別把顏料弄到身上。

4．大膽想象，拓印春天

兒童自由繪畫，老師鼓勵他們大膽想象和創(chuàng)造，并打印出獨(dú)特的內(nèi)容。引導(dǎo)個(gè)別幼兒在適當(dāng)位置拓印。

5．展示作品，大膽講述

請使用連貫的語言，大膽表達(dá)自己的想法，向他人介紹自己的作品，互相欣賞。鼓勵有想象力的孩子和干凈整潔的作品。最后，請小朋友到畫卷的旁邊來，一起來合影留念。

活動延伸：

師：今天，我們用小時(shí)候的服飾拓印了春天的美麗景色，想一想，還可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去后用想到的材料和爸爸媽媽一起拓印一幅春天的畫吧!

幼兒園中班春天教案 篇7

幼兒園中班春天教案

春天是四季中最美麗和神奇的季節(jié)之一?；ǘ渚`放，小草綠茵茵，春風(fēng)拂面，陽光明媚。為了讓中班的幼兒更深入地了解和體驗(yàn)春天的美麗，我們設(shè)計(jì)了一系列有趣的教學(xué)活動，旨在幫助幼兒認(rèn)識春天的特點(diǎn)、季節(jié)變化以及與春天有關(guān)的自然現(xiàn)象和生活經(jīng)驗(yàn)。通過親身參與和互動合作，在積極的教學(xué)氛圍中提高幼兒的綜合素質(zhì)。

教案：

一、主題：春天的特點(diǎn)和變化

1. 活動目標(biāo)：

- 認(rèn)識春季的環(huán)境變化，如花朵綻放、陽光明媚等。

- 探討春季的氣溫變化，如較暖和的天氣。

- 了解春季的自然現(xiàn)象，如春雷、春雨等。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

- 春天的氣候和變化；

- 春天的自然現(xiàn)象；

- 季節(jié)與生活的關(guān)系。

3. 教學(xué)活動：

- 觀察花朵綻放的變化，通過觀察、繪畫、拼貼等方式記錄；

- 借助春季溫度計(jì)，觀察春季氣溫的變化；

- 聽音樂、看圖片、進(jìn)行互動小游戲，了解春季的自然現(xiàn)象；

- 與季節(jié)有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)的分享。

4. 教學(xué)方法：

- 觀察法：通過觀察花朵的綻放以及春天的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春季的特點(diǎn)和變化。

- 聽覺法：播放春天的聲音，讓幼兒通過聲音感知春天的氣息。

二、主題：春天的動植物

1. 活動目標(biāo)：

- 認(rèn)識春天的動物和植物。

- 探索動植物在春季的生長和繁殖過程。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

- 春天的動物和植物；

- 春天的生態(tài)系統(tǒng)。

3. 教學(xué)活動：

- 觀察小鳥筑巢和孵化的過程，通過實(shí)地觀察、模型展示等方式引起幼兒的興趣；

- 參觀幼兒園附近的植物園，了解春天植物的生長過程；

- 制作小花盆和種植小植物，培養(yǎng)幼兒的動手能力和對植物的養(yǎng)護(hù)意識；

- 通過故事、圖片、游戲等形式介紹春天的動物和植物。

4. 教學(xué)方法：

- 實(shí)地觀察法：帶領(lǐng)幼兒走出教室，觀察小鳥筑巢和植物生長的實(shí)際情況。

- 創(chuàng)作法：通過創(chuàng)作小花盆和種植小植物的活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

三、主題：春天的慶?；顒?/strong>