高中安全第一課教案

七年級(jí)下冊(cè)《Thisisme!》第一課時(shí)學(xué)案外研版。

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計(jì)劃，才能對(duì)工作更加有幫助！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“七年級(jí)下冊(cè)《Thisisme!》第一課時(shí)學(xué)案外研版”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

七年級(jí)下冊(cè)《Thisisme!》第一課時(shí)學(xué)案外研版

年級(jí)學(xué)科Grade
Seven課題備課人教
學(xué)
目
標(biāo)
（1）掌握四會(huì)單詞:grade,reading,club,after,hard,short,swimming,
wear,glasses,enjoy,polite,helpful,everyone,long,music,
（2）掌握下列詞組intheReadingClub,afterschool,bebornin,begoodat,playcomputergames,listentomusic,playfootball
重難點(diǎn)intheReadingClub,afterschool,bebornin,begoodat,playcomputergames,listentomusic,playfootball
課時(shí)One時(shí)間2012.9.12

任務(wù)一：復(fù)習(xí)
讓學(xué)生自我介紹，可參考下面句型：I’m.../Mynameis...;I’m...yearsold;
Ilike...;...
任務(wù)二：看圖片分別介紹Mellie,Simon,Sandy,Kitty，Amy，Daniel以及
他們的愛(ài)好。講解：Thisis...用于介紹別人；like/love/enjoysth./sb./doingsth.喜歡某事/某人/干某事
任務(wù)三：聽(tīng)第一幅圖錄音，師問(wèn)生答：
①What’sthegirl’sname?
②Howoldisshe?
③Doesshelovereading？
④What’sherdog’sname?
任務(wù)四：聽(tīng)第二、三幅圖錄音，師問(wèn)生答：
①What’stheboy’sname?
②Doeshelikeplayingfootball？
③WheredoesSandycomefrom?
④Doesshelikelisteningtomusic？
任務(wù)五：小組討論
閱讀課文，你對(duì)剛結(jié)識(shí)的六位新朋友知曉多少？小組討論并完成下列句子:
1.Millieis________yearsoldandsheisinthe________Club.
2.Simonwas________inShanghai.Helovesplaying________atschool.
3.Sandylikes________tomusic.She’s________andslim.
4.Kittyworks________.Sheloves________.
5.Amyhas________hair.Sheis________atswimmingandshe’s________.
6.Daniel_________glasses.Heenjoysplayingcomputer_________.
任務(wù)七：回憶課文上對(duì)六個(gè)同學(xué)的簡(jiǎn)介，完成P9PartB1.B2。
你準(zhǔn)備好了嗎？
一、根據(jù)漢語(yǔ)及句意完成下列句子，每空一詞：I____________________inShanghai.(生于)
Heis__________.(樂(lè)于助人)
Iamin__________?__________.(七年級(jí)).
二、用所給詞的適當(dāng)形式填空：
Simon__________(play)footballafterschooleveryday.
2.He__________(be)borninBeijing,buthe_________(live)inNanjingnow.
3.Andylikes__________(watch)TV.He__________(watch)TVeveryevening.
4.________you________(do)yourhomeworkathome?
5.There________(be)threepeopleinmyfamily.
三、單項(xiàng)選擇。
（）1.Thetwinswereborn___________aFridayevening.
A.inB.atC.onD.of
（）2.Heoften___________withhisfriends.
A.playbasketballB.playsbasketball
C.playsthebasketballD.plaiesbasketball
（）3.Doyoulike___________aftersuppereveryday?
A.towalkingB.walkingC.towalkD.walk
（）4.Youmust__________carefullywhenyouareinclass.
A.hearB.hearofC.listentoD.listen
（）5.Mybrother__________goodat__________.
A.is;runningB.are;runing
C.is;runingD.are;running

相關(guān)知識(shí)

七年級(jí)下冊(cè)《實(shí)數(shù)》（第一課時(shí)）學(xué)案

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來(lái)臨了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“七年級(jí)下冊(cè)《實(shí)數(shù)》（第一課時(shí)）學(xué)案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

七年級(jí)下冊(cè)《實(shí)數(shù)》（第一課時(shí)）學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)
1．了解實(shí)數(shù)的概念，知道實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)；
2．了解有理數(shù)運(yùn)算律在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)仍然適用；
3．會(huì)估計(jì)一個(gè)無(wú)理數(shù)的范圍。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：實(shí)數(shù)的概念、有理數(shù)運(yùn)算律在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)也適用
難點(diǎn)：理解實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1什么叫有理數(shù)？什么叫無(wú)理數(shù)？
2下列各數(shù)中，哪些是有理數(shù)？哪些是無(wú)理數(shù)？

二、合作交流，探究新知
1、實(shí)數(shù)的概念
有理數(shù)和無(wú)理數(shù)統(tǒng)稱為實(shí)數(shù)，所以的實(shí)數(shù)組成的集合叫作實(shí)數(shù)集。
2、實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)的關(guān)系
我們知道所有的有理數(shù)可以用數(shù)軸上的點(diǎn)來(lái)表示，無(wú)理數(shù)可不可以用數(shù)軸上的點(diǎn)來(lái)表示呢？
（1）怎樣用數(shù)軸上的點(diǎn)來(lái)表示?
方法：把半徑等于的圓放到數(shù)軸上，圓上一點(diǎn)A與原點(diǎn)重合，圓沿著數(shù)軸滾動(dòng)一周，點(diǎn)A的終點(diǎn)表示（做一個(gè)教具演示）

（2）怎樣表示無(wú)理數(shù)？
方法：從第5頁(yè)的探究問(wèn)題可以知道邊長(zhǎng)為2的正方形的對(duì)角線長(zhǎng)為，因此，以0為圓心，以邊長(zhǎng)為2的正方形的對(duì)角線長(zhǎng)為半徑作弧與數(shù)軸的交點(diǎn)就是（教師示范）
總結(jié)：其實(shí)每一個(gè)實(shí)數(shù)數(shù)都可以用數(shù)軸上的點(diǎn)來(lái)表示，因此數(shù)軸上的每一個(gè)點(diǎn)都表示唯一的一個(gè)實(shí)數(shù)。這兩層意思合起來(lái)就是：實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)。
觀察數(shù)軸：正實(shí)數(shù)在數(shù)軸上什么位置？負(fù)實(shí)數(shù)呢？正、負(fù)實(shí)數(shù)與零點(diǎn)大小有什么關(guān)系？
正實(shí)數(shù)在原點(diǎn)的右邊，負(fù)實(shí)數(shù)在原點(diǎn)的左邊，正實(shí)數(shù)大于零，負(fù)實(shí)數(shù)小于零。
2、實(shí)數(shù)怎樣分類？
（1）有理數(shù)怎樣分類？
按正、負(fù)性分：按整、分性分：
（2）實(shí)數(shù)怎樣分類呢？模仿有理數(shù)的分類請(qǐng)你給實(shí)數(shù)分類。
3、有理數(shù)范圍內(nèi)的一些數(shù)學(xué)概念，運(yùn)算法則，運(yùn)算定律是否適合無(wú)理數(shù)呢？請(qǐng)你回顧：
(1)幾個(gè)常用概念
什么叫相反數(shù)？
只有符合不同的兩個(gè)數(shù)叫互為相反數(shù)，零的相反數(shù)是零。這個(gè)概念適合實(shí)數(shù)，如：是一對(duì)互為相反數(shù)，實(shí)數(shù)a的相反數(shù)是_____,實(shí)數(shù)（a+b）的相反數(shù)是_____,實(shí)數(shù)（a-b）的相反數(shù)是_______.
②什么叫絕對(duì)值?
數(shù)軸上一個(gè)數(shù)表示的點(diǎn)離開原點(diǎn)的距離叫這個(gè)數(shù)的絕對(duì)值。這個(gè)概念也適合實(shí)數(shù)。如：

考考你：
A、一個(gè)正實(shí)數(shù)的絕對(duì)值等于______,B、一個(gè)負(fù)實(shí)數(shù)的絕對(duì)值等于________
C、零的絕對(duì)值等于________,D、什么數(shù)的絕對(duì)值等于本身？
E、什么數(shù)的絕對(duì)值等于它的相反數(shù)？F、互為相反數(shù)的兩個(gè)實(shí)數(shù)的絕對(duì)值有什么關(guān)系？
③什么叫互為倒數(shù)？
如果兩個(gè)數(shù)的積等于1，這兩個(gè)數(shù)叫互為倒數(shù)。其中一個(gè)叫另一個(gè)的倒數(shù)。
這兩個(gè)數(shù)也可以是實(shí)數(shù)，如：，的倒數(shù)是
（2）有理數(shù)范圍內(nèi)學(xué)過(guò)有哪些運(yùn)算定律？請(qǐng)你用語(yǔ)言敘述，用式子表達(dá)。
①加法交換律:a+b=_______,②加法結(jié)合律:(a+b)+c=______③乘法交換律:ab=___
④乘法對(duì)加法的分配律:a(b+c)=____________,
這些字母a、b、c可以代表實(shí)數(shù)。
（3）有理數(shù)范圍內(nèi)學(xué)過(guò)下列運(yùn)算法則，你還記得嗎？
①a+0=_____,②a+(-a)=_____,③=_____,④a-b=_____,⑤ab=____
這些法則也適合實(shí)數(shù)，即字母a、b可以代表實(shí)數(shù)
（4）在有理數(shù)范圍內(nèi)，如果兩個(gè)數(shù)都不等于0，這兩個(gè)數(shù)的乘積會(huì)等于0嗎？
在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)也有這條性質(zhì)，即如果,則ab
(5)在有理數(shù)范圍內(nèi)怎樣比較大??？
①如果a-b＞0，則a＞b,如果a-b＜0,則a＜b,
②正數(shù)大于負(fù)數(shù)，兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對(duì)值小的反而大，數(shù)軸上右邊的點(diǎn)表示的數(shù)總比左邊的點(diǎn)表示的數(shù)大。
在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)也可以這樣比較大小。
（6）以前學(xué)過(guò)的數(shù)、式、方程（組）、不等式（組）的性質(zhì)、解法、對(duì)于實(shí)數(shù)也同樣適用。
（7）平方根、立方根的概念和性質(zhì)對(duì)于實(shí)數(shù)也同樣適用。
三．應(yīng)用遷移，鞏固提高
例1把下列各數(shù)填入相應(yīng)的集合內(nèi)：-5，3.7，
填入相應(yīng)的集合里。
有理數(shù)集合_______________,無(wú)理數(shù)集合_____________________,
正實(shí)數(shù)集合_______________,負(fù)實(shí)數(shù)集合_____________________.
相反數(shù)倒數(shù)絕對(duì)值例2填表

例3實(shí)數(shù)a、b在數(shù)軸上的位置如圖所示，則化簡(jiǎn)的結(jié)果是（）
A、2a+bB、bC、2a-bD、b
例4不用計(jì)算器估計(jì)的大小
例5不用計(jì)算器，估計(jì)的大小
四．課堂練習(xí)，鞏固提高：P151.2
五．反思小結(jié)，拓展提高
這節(jié)課內(nèi)容比較雜，你認(rèn)為重點(diǎn)要掌握什么？
1．實(shí)數(shù)的概念
2.有理數(shù)范圍內(nèi)的概念和運(yùn)輸法則運(yùn)算定律都適合實(shí)數(shù)。

七年級(jí)下冊(cè)《It’ssobeautiful》學(xué)案外研版

七年級(jí)下冊(cè)《It’ssobeautiful》學(xué)案外研版

Unit1It’ssobeautiful
教學(xué)內(nèi)容：Unit1It’ssobeautiful!
課型：Listeningandspeaking
教學(xué)目標(biāo)：

2、能正確使用下列句型：Isthis…or…?
Doyoulike…or…?
Youlistentopopmusic,don’tyou?
It’sverydifferent,isn’tit?
Whatabeautifulcity!
3、能夠聽(tīng)懂對(duì)音樂(lè)的簡(jiǎn)單描述。
4、能辨別感嘆句和選擇疑問(wèn)句的意思。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)，能表達(dá)自己的喜好，并詢問(wèn)他人的喜好。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能夠本課指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生技能。采用多媒體手段輔助教學(xué)教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

StepOne
Warming-up(3’)
Leadin
1.Greetings：What’sthedatetoday?

2．’sLullaby---搖籃曲)foryou,let’senjoyitandseeifyouhaveeverhearditbefore.

3.T:Ok,nowtellme,haveyoueverhearditbefore?Whatkindofmusicisthis?Yes,it’straditionalwesternmusic.Andit’sbyMozart.Myfavouritemusic.Whataboutyou?What’syourfavouritemusic?
1.Greetings.

2.Students:Justenjoythemusic.

3.S:Haveafreetalkaboutmusic.以舊引新，利用音樂(lè)先引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)在無(wú)形中培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。StepTwo
Pre-task
(5’)

1.Introducethesekindofmusicandshowoutthesenewwords:traditionalWesternmusic,quiet,popmusic,lively,rockmusic,noisy,BeijingOpera…

2.T:Nowwearegoingto,listensomethingaboutallthismusic,pleaselistenandnumberthewordsasyouhearthem.(Activity1)

3.ThenhavestudentslistenagainandfinishActivity2.
1.Tlearnallkindofmusic.

2.Listenandnumberthewordsastheyhearthem.

3.ListencarefullyagainandfinishActivity2.
訓(xùn)練學(xué)生能力。在描述的同時(shí)學(xué)習(xí)新單詞和句型，為學(xué)生掃清障礙。StepThree
While-task(24’)

1.Listenandanswer:
(1)Welldone,boysandgirls.Now,let’slistentoanotherpieceofmusicandfindout:Whatisthenameofthefirstpieceofmusic?
DoesDaminglikerockmusic?

(2)Openyourbook,turntoModule12Unit1.Readthedialogueandcompletethetableaboutthetypesofmusicthestudentslikeanddon’tlikeonyourbook.(Activity4)

(3)Havestudentstochecktheanswersingroups.

2.Readandremember
Askstudentstoreadthedialogueandtrytofindoutsomeimportantsentencesbythemselves:
(1`)thisisWesternmusic,isn’tit?
(2)It’ssobeautiful!
(3)IsthisbyStraussorMozart?
(4)Whatabeautifulcity!,
(5)Youlistentopopmusic,Lingling,don’tyou?

3.Afterthereading,havestudentsfinishActivity5.
(1)Listenandanswerthequestion:
1.Whatisthenameofthefirstpieceofmusic?
2.DoesDaminglikerockmusic?

(2)Readandfinishtheexercisesonthebookalone.

(3)Readandchecktheanswersinpairs.Thenasksomeonetoaskandanswerinclasslikethis:
Tonylikesrockmusic.

2.Thestudentsreadthedialogueandfindoutthedifficultpoints.Thenreadthedialogue.Firstingroupsandthenactoutthedialogueinclass.Atlast,thewholeclassreadtogether.

3.FinishexercisesofActivity4onPage55.
此環(huán)節(jié)訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)學(xué)生快速，培養(yǎng)學(xué)生的能力。并且內(nèi)容，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。

通過(guò)學(xué)生間的自主、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分地實(shí)踐運(yùn)用語(yǔ)言，并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

StepFour
Post-
(10’)1.Retelling.
Letthestudentsretelltheretellingaccordingtothetableandthis:
Bettylovesthetraditional1.___________,theBlueDanube,it’sby2._______,hewasbornin3__________.It’sabeautifulcity.Andshealsolikes4._____________.Linglinglikes5._________,6._____________androckmusic.Tonylikes7._______,too.ButDamingdoesn’tlikeit.Helikes8____________.AndTonythinksit’ssounbelievable!

2.Talkaboutthemselvesandtheirrelativesorfriends.
1.Finishtheretellingwiththehelpofthetable.

2.Talkaboutthemselveslikethis:
Myfovouritemusicis…
Ilikeitbecauseit’s…
Myfather/motherlikes…,because….復(fù)述能使學(xué)生加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

StepFive
Summary（2’）1.Getthestudentsto
sumupthelanguagepoints.
T:Whathavewelearnedtoday?
Ss:……2.Letthestudentstochoosethebestteaminthislesson.1.Sumupthelanguagepoints.

2.Tochoosethebestgroups.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這節(jié)課的總結(jié)，讓學(xué)生做自由發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)使學(xué)生的課堂表現(xiàn)得到肯定并且可以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。StepSix
Home-
work
（1’）
Finishtheexxontheworkbook.
Finishthehomework.

課后作業(yè)有助于學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí)。t’ssobeautiful.
Isthis…or…?
Doyoulike…or…?
Youlistentopopmusic,don’tyou?
It’sverydifferent,isn’tit?
Whatabeautifulcity!

七年級(jí)下冊(cè)《Languageinuse》學(xué)案外研版

七年級(jí)下冊(cè)《Languageinuse》學(xué)案外研版

Unit3Languageinuse
教學(xué)內(nèi)容：Unit3Languageinuse
課型：Revisionandapplication
教學(xué)目標(biāo)：

3、通過(guò)閱讀關(guān)于身勢(shì)語(yǔ)的文章，提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和通過(guò)查找資料，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言向他人介紹中國(guó)常用的身勢(shì)語(yǔ)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能用正確的祈使句給出書面指示語(yǔ)和建議。
2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和通過(guò)查找資料，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言向他人介紹中國(guó)常用的身勢(shì)語(yǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、錄音機(jī)等。
教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)目的StepⅠ:Leadingin（5min）1.Greeting.
2.Enjoyasong.
3．Listentothetape.(aboutthewordsinModule11.)1.Greeting.
2.Listenandsingthesong.
3.Listenandrepeat.StepⅡ:Pre-task
（4min）Askstudentstodiscusswhatweshoulddoandwhatweshouldn’tdoinChina.
Lookatthepicturesandtrytosaythesentences.StepⅢ:While-
task（20min）
1.LetthestudentsdoActivity1and2insmallgroups.
FinishActivity1and2,thenwritedownthesentences.2.LetthestudentsfinishActivity3andchecktheanswers
FinishActivity3:Rewritethesentences.通過(guò)此項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生對(duì)祈使句的用法有進(jìn)一步的理解。適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)鼓勵(lì)，能使學(xué)生感受成功，從而更積極地投入學(xué)習(xí)
3．LetthestudentsreadthewordsandaskthemtofinishActivity4byreadinganddiscussinginsmall
groups.

Asksixstudentstowritedowntheanswersontheblackboard.
ReadandfinishActivity4.
團(tuán)結(jié)合作、探究的精神。
4.Aroundtheworld:
AsktheSs.tolookatthepictureandfindout“whatdoesitmeaninJapan?”.ThentelltheSs.someknowledgeaboutJapanaroundtheworld.
lookatthepictureandreadthepassage.ComparetheinformationwithwhathappensinChina.
讓學(xué)生了解世界不同地方的風(fēng)俗習(xí)慣。StepⅣ:Post-task（7min）OrganizationMakingaposteraboutbodylanguage.StepⅤ:
Summary

（8min）
Helpthestudentssumup
Discussinsmallgroupsandsumupwhatthey’velearntinthislesson.
StepⅥ:Homework
（1min）
Trytowriteanemailtoyourpen-friendoryourteacheraboutbodylanguage.
Finishhomeworkandexercises.Module11Bodylanguage
Unit3Languageinuse

Givethemmorepersonalspace.
Becareful!
達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題：
用括號(hào)內(nèi)所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。
1.It’sanimportantmeeting.______(not,be)late.
2.________(not,make)anynise!Yourmotherissleeping.
3.________(not,speak)withyourmouthfulloffoodand______(be)polite.
4._________(not,talk)and_________(read)aloud.
5._________(not,leave)yourhomeworkfortomorrow,Larry.
6._________(look)out!Acariscoming.
7._________(give)ustenyearsandjustseewhatourcountrywillbelike.
8._________(not,let)thebabycry.
9.Wearmoreclothesoryou_____(catch)acold.
10.Let’s________(not,say)anythingaboutit.