蘇教版識字7教案通用6篇。

教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，而課件內(nèi)容需要老師自己去設(shè)計完善。要知道教案課件寫的越是充分，老師的教學(xué)質(zhì)量相對也會提高。那寫教案課件要具備哪些步驟？以下是小編精心收集整理的蘇教版識字7教案通用6篇,帶給大家。歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

蘇教版識字7教案(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識15個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞的意思。

2.朗讀兒歌，了解兒歌的意思，感受現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展。

3.認(rèn)識3個新偏旁，學(xué)習(xí)按筆順正確、端正地書寫田字格里的8個生字。

教學(xué)重難點：

1.學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書寫生字。

2.借助偏旁，讓學(xué)生初步了解形聲字形旁的意義。

教具準(zhǔn)備：轉(zhuǎn)盤、多媒體課件

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

第1課時

一、導(dǎo)入：

1.同學(xué)們，今天老師來和大家做個小游戲。

2.首先，我們來看圖，出示(字盤)。

二、看圖：

1.圖上有什么?這叫字盤。

2.我們可以給也加上不同的偏旁部首，變成不同的字。有趣嗎?

3.這些都是一個族的字，叫字族。因為他們都有相同的部分，是什么?

4.要想做好游戲，我們首先來跟轉(zhuǎn)盤上的這些偏旁交朋友。

三、讀偏旁：

1.在這4個偏旁中，有的以前已經(jīng)跟我們見過面了，你們能認(rèn)出來嗎?

2.學(xué)生認(rèn)讀，你還能說出帶有這些偏旁的字嗎?

3.學(xué)生說一個字，老師相機(jī)用電腦課件展示古體字車。

4.學(xué)生動手實踐。旋轉(zhuǎn)字盤上的車，給它加上不同的聲旁構(gòu)成與車相關(guān)的幾個形聲字輪、軌、載、轉(zhuǎn)、輸

(5)老師小結(jié)。

四、指導(dǎo)學(xué)字

1.學(xué)習(xí)車的偏旁。

2.看看練習(xí)1中生字筆順表，自學(xué)生字筆順。

3.反饋檢查。(輪車軌載轉(zhuǎn))該怎么寫?

4.找朋友，你能給哪個字找朋友?

4.學(xué)生仿影，臨寫，老師巡視指導(dǎo)，放輕音樂。

蘇教版識字7教案(篇2)

本課屬于形近偏旁的比較識字。教材中的兩組圖畫有助于感知古今文字的發(fā)展演變，也有助于學(xué)生比較“木禾”、“竹艸”兩組容易混淆的偏旁。課文將兩組容易混淆偏旁的生詞集中在一起讓學(xué)生學(xué)習(xí)。第一組詞語介紹了—些樹的名稱和木制品;第二組詞語介紹了一些與莊稼有關(guān)的事物;第三組詞語介紹了三種竹制品;第四組詞語介紹了一些植物。四組連起來讀，押韻上口，便于記誦。學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字的同時也增長了知識。

認(rèn)知目標(biāo)：

1.學(xué)會本課9個一類生字，兩條綠線內(nèi)的1個二類生字只識不寫。

2.借助書上的兩組圖畫感知古今文字的發(fā)展演變，比較“木禾”、“竹艸”兩組容易混淆的偏旁。

3.認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物與所學(xué)的字、詞聯(lián)系起來，憑借圖畫和學(xué)生的生活經(jīng)驗理解字、詞。了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系。進(jìn)一步認(rèn)識形聲字的特點。提高學(xué)生識記漢字的能力和書寫漢字的水平。

情感目標(biāo)：

進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

1. 區(qū)別形近偏旁“木禾”、“竹艸”。

2. 引導(dǎo)學(xué)生在觀察、思考和勾連舊知的過程中鞏固對形聲字特點的認(rèn)識。

3. 準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，并能按筆順正確地書寫田字格中的9個生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

蘇教版識字7教案(篇3)

教學(xué)要求：

1、學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)地個字只識不寫。認(rèn)識1個偏旁。

2、通過看圖，識字寫字，誦讀韻文，認(rèn)識有關(guān)冬天的事物，理解由生字組成的詞語。

3、初步了解冬天氣候的一些特征，懂得冬天雖冷但仍充滿著勃勃生機(jī)和生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生不畏嚴(yán)寒的頑強(qiáng)意志。

精彩教材分析：

本課將有關(guān)冬天的特征詞語用“詞串”的形式集中在一起，組成韻語，結(jié)合課文插圖幫助學(xué)生識字和認(rèn)識事物。12個詞語分為四組，第一組詞語表現(xiàn)了冬天氣候的特點；第2組詞語介紹了不畏嚴(yán)冬的三種植物；第3組詞語介紹了三種在洞中過冬的動物；第4組詞語介紹了四種適合冬天進(jìn)行鍛煉的體育活動。這12個詞語分開看，是排列整齊的幾個“詞串”，連起來讀，押韻上口，意義上有聯(lián)系，便于記憶，有利于學(xué)生增長知識，積累語言，發(fā)展思維能力。12個詞語都配有相應(yīng)的插圖，學(xué)生圖詞結(jié)合，容易萌生主動識字的愿望。

教學(xué)目的：

1、通過看圖，識字寫字，誦讀韻文認(rèn)識有關(guān)冬天的事物，理解由生字組成的詞語。

2、初步了解冬天氣候的一些特征，懂得冬天雖冷但仍充滿著勃勃生機(jī)和生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生不畏嚴(yán)寒的頑強(qiáng)意志。

師：小朋友，冬天到了，你們誰不怕冷？請舉手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好，現(xiàn)在老師就帶你們到冰雪覆蓋的野外去活動好不好？閉眼放音樂（出示掛圖）小朋友，我們到了！請仔細(xì)看，野外是什么？/article/

二、看圖說話學(xué)字詞。

1、冬天到了，天氣怎么樣？

1）引導(dǎo)學(xué)生看圖練習(xí)說話。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于識字5,識字5-教學(xué)設(shè)計教案，希望對你有幫助！

蘇教版識字7教案(篇4)

由于本課生字都是形聲字，學(xué)生學(xué)形聲字已有一定的基礎(chǔ)，再加上他們對于生字的音節(jié)也有拼讀能力，所以在生字的讀音方面，難度不大，但要關(guān)注部分受家鄉(xiāng)方言影響導(dǎo)致“n l”讀不到位的學(xué)生，指導(dǎo)其讀準(zhǔn)“柳 籃 籮”，還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“筷 蘿”是三拼音節(jié);另外，本課的有些形聲字的讀音不完全對應(yīng)它的聲旁，如“楊、柳、椅、籃、茶”，老師要適當(dāng)解釋，從而讓學(xué)生明白：形聲字的讀音雖然有一定的規(guī)律，但不是千篇 一律的，我們?yōu)榱俗x準(zhǔn)確，很多時候要查字典、查資料。在字形方面，由于這些生字都是形聲字，絕大部分學(xué)生都能結(jié)合形聲字的組合規(guī)律來識記，但難免有些觀察不夠仔細(xì)或?qū)W習(xí)較為馬虎的學(xué)生會把“籃”寫成“藍(lán)”，把“蘿”寫成“籮”，把“柳”漏寫第7筆“撇”，把“茶”下面的部分寫成“余”，對于這些容易出錯的字，老師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，想出區(qū)分、記憶的好方法，從而實現(xiàn)準(zhǔn)確書寫。在字意詞意方面，學(xué)生普遍能結(jié)合書上的插圖和自己的生活經(jīng)驗，找到對應(yīng)的事物，老師沒有必要引領(lǐng)學(xué)生深挖，要讓寶貴的時間充分地用于識字、寫字，使教學(xué)重難點得以突破，使教學(xué)目標(biāo)落實到位。

看圖識字、比較識字、活動識字等。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

生字卡片、詞語卡片、實物投影、范寫小卡片(帶有田字格)、教學(xué)課件等。

蘇教版識字7教案(篇5)

師：小朋友們，本課有8個生字，你們能自己學(xué)會嗎？

生：能！

師：好，那開始學(xué)吧?。▽W(xué)了大約10分鐘，看樣子百分之九十的同學(xué)都學(xué)會了。）

師：小朋友們，請說一說，你是怎樣學(xué)會的？

生：我用編故事的方法記住了餃字，交通警察春節(jié)不能回家吃飯，就在崗樓里吃了點食品，那是他女兒給他送去的熱騰騰的餃子。

師：你真會聯(lián)想，讓我們記住那些在節(jié)假日里仍然堅守在崗位上的交通警察叔叔，也記住那個孝順的女兒。

生：我用加一加，減一減的方法，記住了餅字，把拼音的拼減去提手旁，加上食字旁。

生：我用猜字謎的方法記住了掃。手扳倒山。

生：我也用猜字謎的方法記住了一個字，是團(tuán)。秀才鉆口里。

師：小朋友們真聰明，能用編故事、加減法、猜字謎來識字。誰還有別的方法？

生：拜字很難寫，我就一筆一筆地數(shù)著寫。

師：你們看拜左邊最像哪個字？

生：像手。

師：對，這個偏旁就是手字旁。

生：我用拆字法記住了踏和端兩個字。踏由足字旁和水、日組成的。端由立字旁和山、而組成的。

師：老師真佩服你們，又總結(jié)出了數(shù)筆畫和拆字法來記住生字。還有一個墓字，怎樣能記住呢？

生：老師，也用拆字法，能拆成四部分。

師：這個方法不錯，我想說說我是怎么記的。我看到過墳，一般在草叢中，被太陽曬著一個大大的土堆，這樣就記住了墓字。

【自評】：

本學(xué)期在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣篇中要求學(xué)生要主動識字。怎樣來落實這一目標(biāo)呢？那當(dāng)然首先就要落實在平時的每一節(jié)課中，然后結(jié)合課堂中的識字方法，鼓勵學(xué)生在平時生活中主動識字。這節(jié)課，我注重了對學(xué)生主動識字能力的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生的識字興趣，不但復(fù)習(xí)以前學(xué)過的識字方法，還在潛移默化中教給學(xué)生兩種新的識字方法。

蘇教版識字7教案(篇6)

2. 讀一讀，把短語讀通順、讀流暢。

3. 熟記成語。

4. 讀背幾副春聯(lián)。

5. 寫字練習(xí)。

6. 仔細(xì)觀察，按一定順序說一段完整的話，并且寫下來。

2. 指導(dǎo)。

（1） 指名說出偏旁的名稱。

（2） 分別說說有這些偏旁的字跟什么有關(guān)系。

（3） 學(xué)生自由說說帶有指定偏旁的字。

3．練習(xí)。

（1） 寫出帶有下面偏旁的字。

（2） 各自輕聲讀。

4．反饋。

1. 審題。

2. 指導(dǎo)。

（1） 出示句子，讓學(xué)生認(rèn)讀。

（2） 老師引導(dǎo)理解句子。

（3） 教師小結(jié)。

（4） 學(xué)生齊讀句子。

3. 練習(xí)。

學(xué)生反復(fù)讀句子。

4. 反饋。

1. 審題。

（2）說說這些字的結(jié)構(gòu)以及書寫注意點。

（3） 老師板書范寫。

（4） 學(xué)生上黑板練習(xí)。

3. 練習(xí)。

全班練寫，老師巡視指導(dǎo)。

4. 反饋。

1. 審題。

2. 指導(dǎo)。

（1） 學(xué)生自由讀成語。

（2） 教師范讀。

（3） 學(xué)生再自由讀。

（4） 理解成語的意思。

3. 練習(xí)。

（1） 學(xué)生自由練背。

（2） 同座位練習(xí)背誦成語。

4. 反饋。

（1） 集體背誦。

1． 審題。

2． 指導(dǎo)。

（1） 出示春聯(lián)，讓學(xué)生認(rèn)讀。

（2） 老師結(jié)合插圖講解有關(guān)春聯(lián)的知識。

（3） 學(xué)生自由讀春聯(lián)，

（4） 老師講解春聯(lián)的意思。

（5） 指導(dǎo)有感情地朗讀。

3． 練習(xí)。

（1） 學(xué)生練讀。

（2） 指名讀。

（3） 練習(xí)背誦。

4． 反饋。

（1） 檢查朗讀。

一． 審題。

二． 指導(dǎo)。

1． 指導(dǎo)觀察：

（2） 圖上畫的是什么地方？

（3） 圖上畫了哪些人，他們在干什么？

3. 指導(dǎo)說話：

（1） 老師啟發(fā)學(xué)生按時間、地點、誰、干什么的順序把圖意說清楚。

（2） 老師啟發(fā)：穿紅色運(yùn)動衣的隊員小明是怎樣一腳把球踢進(jìn)門的？

（3） 這時候，對方的守門員小文是怎樣撲這個球的？結(jié)果怎樣？

1． 自由練說。

2． 同桌互說。

3． 指名練說。

4． 把說的話寫成一段通順的話。

4. 老師指導(dǎo)，評議。

以上就是《蘇教版識字7教案通用6篇》的全部內(nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請點擊蘇教版識字教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！