幼兒園中班的教案

中班主題教案：《我是獨一無二的》。

設計意圖：

世界上的人成千上萬，每個人都是獨立的個體，來自不同的家庭，有著不同的外貌、不同的性格、不同的興趣愛好等，然而中班的孩子自我意識正在形成，他們還不能理解我就是我,在這世界上找不出第二個我，我和別人是不一樣的，因此，針對中班孩子的年齡特點我設計了這個活動，目的是讓孩子通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同，給他們大膽表現(xiàn)自己的機會，為自己感到高興、喜歡自己，同時讓他們知道遇到問題應該學會自己動腦筋，要有自己的解決方法。

活動目的：

1、比較和發(fā)現(xiàn)自己與小伙伴的不同,知道自己是獨一無二的。

2、愿意自己動腦筋,和別人有不同的想法。

3、敢于大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，喜歡自己,為自己與別人的不同感到高興。

活動準備：大鏡子

活動過程：

1、不同的名字。JAB88.com

師：我看看是不是所有的人都到我這來了，點到名字的小朋友告訴我一聲。（教師點名）李澤軒？還有沒有李澤軒？你是李澤軒嗎？你是誰？原來我們每個人都有不一樣的名字，現(xiàn)在我們吧自己的名字告訴客人們好嗎？

2、請幼兒說說你除了名字和別人不一樣以外還有哪些和別人不同的地方。

師：除了名字不一樣以外你和別人還有哪些不一樣的地方？找一個自己的好朋友對著鏡子和他比一比你和他哪些地方不一樣。

3、不同的聲音。

師：剛才都是我們用眼睛看到的自己和別人不一樣的地方，現(xiàn)在請你們把眼睛閉上，用耳朵聽一聽。

師：咦？這是誰在說話呀？我們來看看是不是他們。他們的說話的聲音一樣嗎？有沒有人的聲音和自己一樣？讓我們試試看！玩游戲請你猜猜我是誰，讓幼兒憑聲音判斷出同伴。

4、不同的喜好。

分別請幾位小朋友用自己最好聽的聲音唱一首自己喜歡的歌曲給大家欣賞。唱完后教師分別問：我們喜歡的歌曲也不一樣！除了喜歡唱不同的歌以外，你們還喜歡什么？

請幼兒用自己的身體對著老師作一個最喜歡的動作。

5、不同的想法。教師設置問題請幼兒思考并實踐。

師：我們每個人都是不一樣的，遇到問題時就應該學會自己動腦筋和別人有不同的想法。提出問題：我們走路用什么走？如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？教師啟發(fā)幼兒多角度思考：大家試試看，還可以用什么部位移動身體。發(fā)現(xiàn)不同的方法時以語言點撥、肢體動作、表情鼓勵幼兒，為他的獨特想法感到高興。請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，如手膝著地挪動、手膝爬、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。讓幼兒感受每個人有自己不同的想法。

6、請幼兒用自己不同的方法出教室。

相關(guān)推薦

中班主題教案：我的本領

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“中班主題教案：我的本領”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

主題簡介：

（包括主題背景、設計思路）

新學期開始了，我們的孩子由小班進入了中班，中班年齡階段的幼兒經(jīng)過小班一學年的幼兒園生活，對集體生活已漸漸習慣，但因為中班年齡階段的特性（如好模仿、自控能力差等），使一些幼兒形成了一些不好的習慣。結(jié)合園本課程及二期課改理念，使幼兒學會科學地學習、科學地生活（如學會翻書、看書，學會正確地盥洗、進餐、站、立、行走和活動等），雖然這些幼兒在小班已進行過培養(yǎng)，但由于上述分析的原因，所以我們覺得到了中班進一步對幼兒進行諸如此類的行為習慣的培養(yǎng)有百益而無一害，十分必要。所以我們預設了我的本領，旨在通過這個主題，鞏固我們孩子的一些生活習慣，督促我們的孩子在各種不同的活動中得到不斷的提升。

主題目標：

1、養(yǎng)成一些學習習慣（傾聽、閱讀），將自己活動過的材料、玩具收拾整理好。

2、知道自己是中班的哥哥姐姐了，能自己的事自己做，學做值日生。

3、鞏固學習盥洗、進餐、站、立、行走、排隊等行為習慣。

4、學習中班的廣播操，能動作規(guī)范準確、到位。

主題網(wǎng)絡：

主題實施內(nèi)容形式

預設

生成

活動內(nèi)容

教材教具

園內(nèi)活動

學習活動

集

體

化

學

習

活

動（分組）

繪畫：毛毛蟲

魚寶寶

積木寶寶回家了

可愛的洋娃娃

計算：我認識的數(shù)

學習序數(shù)6寶寶

5以內(nèi)的數(shù)

1-5的排序

兒歌：小鳥學我做操

值日生

科技：感官動一動

怎樣幫助別人

音樂：好朋友

打電話

值日生

綜合：我會整理東西

我的書朋友

和弟弟妹妹一起玩我是中班小朋友了

教材見于《語言》《音樂》《園本課程》

教具：繪畫和制作用的紙、蠟筆和固體膠等

各次教學活動所需要的背景圖

數(shù)字卡片

送給老師的禮物

國慶節(jié)的由來

國旗國旗我你（音樂）

制作國旗

中秋教育

談話：十五的月亮

故事：月亮姑娘做衣裳

個

別

化

學

習

活

動

美術(shù)區(qū)：添加制作國旗

魚寶寶

毛毛蟲等

生活區(qū)：添加系鞋帶

扣紐扣

我來整理玩具

修補圖書等

語言區(qū)：添加剪紙

折紙等

紙

玩具

鞋帶

剪刀

固體膠

蠟筆等

游戲

活動

游戲：穿衣服比賽

一二一二向前進

拼圖

打電話

書寶寶里的秘密

結(jié)構(gòu)游戲：運用各種材料拼搭

角色游戲材料

結(jié)構(gòu)游戲材料

拼圖等

生活

活動

鞏固小班的一些生活自理能力

如：正確的洗手方法

自己大小便

安靜的午餐并保持四凈

正確的使用手帕

運動

活動

拍皮球

跳輪胎

轉(zhuǎn)呼啦圈

踩高蹺

我會翻跟斗

皮球

輪胎

呼啦圈

高蹺

墊子

園外活動

家庭

活動

記錄月亮的變化

國慶家庭教育

生活自理能力在家的鞏固和提高

社區(qū)

活動

參觀街道風景

賞月

環(huán)境創(chuàng)設

墻面布置：毛毛蟲

可愛的洋娃娃

我的本領

幼兒展示作品的墻面

區(qū)角材料：美工區(qū)、生活區(qū)、語言區(qū)、計算區(qū)?？萍紖^(qū)

其他背景材料

參考的網(wǎng)頁、書籍等

主題實施過程反思記錄

小鳥學我做操

今天的教學活動，我安排的是一首比較有趣的兒歌小鳥學我做操，兒歌的具體內(nèi)容是這樣的風吹楊柳飄飄，小鳥學我做操，我拍手它張翅，我題腿它跳跳，我把腰兒彎彎，它把尾巴翹翹，做完了，再見了，小鳥撲棱撲棱飛走了，在感受了兒歌以后，孩子們都高舉著小手要說點什么，當我請到他們的時候，他們都將自己聽到的兒歌里面的內(nèi)容不是很全面的表達出來，看來，是兒歌的有趣讓他們記得特別的牢，在第二感受兒歌以后，維坷的問題馬上提出來了：我們拍手小鳥為什么要張翅??？我們踢腿小鳥為什么不踢要跳跳呢？我們彎腰小鳥翹尾巴干什么？樂樂聽到這個問題馬上舉手告訴維坷說：小鳥沒有手的呀，小鳥的手么就是它的翅膀呀，我們拍手它就動它的翅膀，好象在動手一樣的。我們踢腿小鳥的小腳踢不起來的，踢了腰摔交的，就兩只腳一起跳了，我們彎腰小鳥沒有腰的，尾巴翹一翹象我們彎腰差不多哦維坷表示同意了，問題解決了，我們繼續(xù)以動作來表現(xiàn)自己做操和小鳥學我們做操的動作，孩子們興趣非常的高，做自己的早操是自己本來就熟悉的內(nèi)容，很開心，對于小鳥的形象，孩子們也比較的熟悉和喜歡，所以模仿小鳥的動作也是那么的高興。并很快將這首兒歌的內(nèi)容記住了。由此可見，教材的是否富有童趣，是否符合幼兒的年齡特點，是否適合孩子來用各種形式表現(xiàn)，都是影響孩子學習一些重要因素，在平時的選擇教材中教師應該從中多作一些考慮，以便保證我們的教學活動有更好的質(zhì)量。

會穿鞋子了嗎

雖然經(jīng)過了一年的小班幼兒園生活，大多數(shù)孩子的生活自理能力都得到了很大的提高，特別在穿衣服，大小便和自己穿鞋子方面，大多數(shù)的孩子都已經(jīng)比較熟練的會穿了，但總也有兩三個孩子（主要集中在劉棟、花非凡、潘子健這三個孩子身上），每次起床后的整理活動，我總會發(fā)現(xiàn)這三個孩子的鞋子穿反了，提醒他們了以后才會換過來，但第二天起床后又會發(fā)現(xiàn)他們穿錯了。為此我就在一天睡覺起來的整理活動中把他們?nèi)齻€孩子叫在了一起，讓他們觀察自己的鞋子是怎么樣？特別觀察鞋子是頭部的位置是怎么樣的，然后，我針對現(xiàn)在大多數(shù)鞋子又一個搭扣的現(xiàn)象進行引導，我把兩個搭扣比喻成兩個喜歡打架的小寶寶，所以我們穿鞋子的時候腰將這兩個喜歡打架的小寶寶分開，讓他們各住一邊，如果他們兩個都住在里面的話他們會經(jīng)常碰到，碰到了就會打架的，鞋子打架了呢小腳就不好走路了，要摔交的，所以我們在穿鞋子的時候先把鞋子放好，看一下這兩個小寶寶是否分開了，不分開的就是不對的，分開的就是對的，對了然后再穿鞋子，這樣就可以了，在我的引導下，讓他們多次練習，他們總算將這個小竅門暫時的記得了。第二天起床后卻發(fā)現(xiàn)，一個穿對了，還有兩個依然是錯誤的，我又一次對他們?nèi)齻€進行了引導和鞏固，后來情況總算稍微有了一點改觀，雖然有時還會穿錯，但總算是對的時間多于不對的時間了。我就在想，對于這樣的孩子，應該多給他們一點時間，多給他們一次鞏固練習的機會，讓他們在不斷的鞏固練習中習得一些良好的生活習慣，自理能力也有所提高。

主題實施總結(jié)評價反思

經(jīng)過一年的小班生活，孩子的自我服務能力已經(jīng)得到了很大的提高，不管在穿脫衣服方面還是在自己大小便，自己進餐方面，都有了很大的進步。經(jīng)過了一個暑假，孩子們又在家過上了有人照顧的日子，相對以前來說能力又有點削弱，所以進入中班以后，這個主題的開展不僅有利于鞏固小班的一些常規(guī)也有利于幼兒生活自理能力的提高。可以說圍繞著這個主題，教材的選擇度是相對比較的自由的，我們就根據(jù)了中班幼兒的年齡特點，年級組組員內(nèi)部的商量，又根據(jù)了自己班級的特點設置了主題的內(nèi)容，在實施整個主題的過程中，恰巧又遇到了三個節(jié)日（教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)）所以生成了許多的關(guān)于節(jié)日活動的內(nèi)容，如：送給老師的禮物啊；故事《月亮姑娘做衣裳》；制作國旗等等。在預設的活動中，孩子的常規(guī)得到了鞏固，怎么樣排隊，怎么樣上下樓梯，怎么樣做早操，怎么樣整理玩具，怎么樣傾聽別人說話等等，在一次次的談話活動，一次次的師幼互動活動，一次次的生生互動活動中，孩子將暑期中習得的一些小小的壞習慣又改掉了，常規(guī)也教以前好了很多，但也不排除個別幼兒的常規(guī)還存在著一定的小問題，如有幾個孩子上下樓梯時還會有脫節(jié)現(xiàn)象，有幾個孩子排隊時還會出現(xiàn)我一定要跟在誰后面的爭搶現(xiàn)象，但我想通過以后一日活動常規(guī)的繼續(xù)鞏固，應該是漸漸的能改正的。因為上了一個年齡鍛，所以幼兒生理上得到了一定的發(fā)展，隨之生活自理能力也有了一定的提高，通過這個主題將生活自理能力在一日活動的各個環(huán)節(jié)進行滲透引導后，幼兒的自理能力可以說已經(jīng)不錯了，但系鞋帶這個中班剛開始鍛煉的技能顯得稍微差一些，但在區(qū)角活動中已經(jīng)投入了關(guān)于系鞋帶的材料，剛開始幼兒的興趣還是很高的，通過這些自主的活動，幼兒的自理能力只會越來越提高。幼兒生成的活動則是幼兒最感興趣的，特別是中秋節(jié)關(guān)于月亮變化的觀察，曾一度成為幼兒關(guān)心的熱點問題。整個主題的開展可以說是非常順利的，孩子也在這個主題中提升了許多已有的經(jīng)驗。

中班主題教案：我的游玩像片

教學目標

1、可以用較完好無損的語言向小伙伴推薦像片是在哪個地方拍的，及在那兒的見聞。

2、初步清楚看地圖的方式，對地圖產(chǎn)生興致。

3、養(yǎng)成專心聆聽小伙伴發(fā)言的較佳習慣。教學預備像片、少兒地圖、視頻儀、電視。教學過程

1、請孩子與周圍的好伙伴互相溝通像片上的內(nèi)容。

（評：在此一教學里，由于小孩們已累積了一定的經(jīng)驗，因此每個小孩都表現(xiàn)得十分積極，他們愿意與小伙伴溝通，言辭間不時表露出幾許驕傲與得意。）

2、請個別孩子向整個班孩子推薦自個兒的像片是在哪個地方拍的，在那兒看到了啥？（像片變換到電視顯示屏上）

孩子A：我的像片是在（不夜城）上海東方明珠的圓球上拍的。那圓球非常高的，我從上方向下面看，人猶如螞蟻一樣，黃浦江猶如1根帶子。

孩子B：五1節(jié)我與大人坐車一塊兒到（不夜城）上海西郊小動物園，這就是我在喂白鴿進食時拍的。我還看到了長頸鹿、大象、天鵝

孩子C：看！這就是我在首都天安門城樓上拍的像片，非常神氣吧！我還看到了毛澤東同志的像片哩。祖母講，毛澤東同志是個十分高尚的人。我們還是坐飛機去首都的啊。

孩子D：這就是我在（鹿城）昆山亭林公園的竹林里拍的，那兒的竹子可多了，數(shù)也數(shù)不清。是我爸爸爸自個兒開汽車去的。

3、說一說在旅行的路途中發(fā)生的些許有意思的事。

孩子A：有一回我與母親到（姑蘇城）蘇州的獅子林玩，那兒有許多石子與小山洞，我們在小山洞里繞來繞去，猶如在走迷宮，可好玩哩。有個妹妹把一塊大石子當作了真的螃蟹，嚇得都快哭鼻子啦，我可不懼。

孩子B：我們在四川玩時，看到一只猴子把一個阿姨的包給搶啦，接著有幾個叔叔在后方追，那猴子可聰明了，叔叔都跑不動啦，它卻一跳一跳到了樹枝上對著他們笑，你們講行不行玩。（小孩們聽得也笑個不停，好像自個兒真的看到了一樣。）

孩子C：（小上海）無錫的靈山大佛可大了，你們看它的腳，比我的手臂還長很多，我的手均不如它的腳趾頭甲大。天黑時我還做了個夢，夢見自個兒長得比靈山大佛還需高，都快碰到天空中的云啦（評：在此個教學中小孩們的興致非常濃，每次一張新的像片出示在眼皮底下時，小孩們常常瞪大雙眼，企圖想找到自個兒熟識的景物。例如果是自個兒去過的，那他們看起來十分興奮，急忙與周圍的好伙伴講上2句，這個時候我會給小孩們幾分鐘時間，滿足他們溝通的欲望，接著再請像片的主人向大伙兒推薦。在熱烈的溝通里，小孩們得到了很多各個地方游玩名勝的訊息。）4、孩子學習看地圖。

孩子A：那（小上海）無錫在哪個地方哩？

孩子B：我明白，可在地圖上找著的。

師：你明白怎樣看地圖嗎？

孩子A：那藍色的地方是海洋。

孩子B：這只公雞即是我們我國。

孩子C：我爸爸爸告知我，上方是北，下方是南，左面是西，右面是東。

師：你怎樣明白哪一邊是左面，哪一邊是右面哩？

孩子C：當我與地圖面對面時，靠我的左邊這只手即是左側(cè)，右邊這只手即是右側(cè)。5、使用視頻儀，與孩子一塊兒在地圖上找自個兒去過的地方，明白其在地圖中的大概位置。

師：哦！有些孩子講去過（不夜城）上海，如此（不夜城）上海在地圖的啥位置哩？誰來指一指？

孩子A：在此兒，不對不對！在那里，也不對呀！

孩子B：好象（不夜城）上海是湊近海的，離我們太倉非常近的。

孩子C：（不夜城）上海就在此兒，我認知（不夜城）上海這二個字的。

師：好，那我們一塊兒來瞅瞅是否在此兒的。6、啟發(fā)孩子觀測和察看、清楚地圖上標出的各個地方物產(chǎn)。

孩子A：教師這里有熊貓，這就是哪個地方？

師：這里是四川，是熊貓的故鄉(xiāng)。

孩子：這里有駱駝的是否新疆？教師，有馬的地方是否蒙古？（評：當我取出我國地圖與小孩們一塊兒找尋他們?nèi)ミ^的游玩地方時，他們的興致可高了！躍躍欲試地告知我（姑蘇城）蘇州在啥位置、（不夜城）上海離我們太倉非常近等。當與小孩們一塊兒清楚各個地方的物產(chǎn)時，他們更加是睜大了好奇的雙眼，一副探究知識的模樣。在自由探討時，小孩們均可把自個兒明白的知識盡可能告知給小朋友，談得繪聲繪色。我還聽到有人在講回家讓父親去買我國地圖，另外還有孩子講地球儀上也可找著的?？雌饋硇『儗Φ貓D已然產(chǎn)生了興致。）教學擴展美工教學自制像架看完了我國地圖，小孩們的關(guān)注力又集中在帶來的像片上，如此多的像片，怎么樣讓全部人均可一眼就看得很清楚地看見哩？我們與小孩們一塊兒展開了探討。貝貝講：我們把像片安排起來吧！把像片放于像架里就更漂亮啦，我家即是這樣的。濤濤講。我們自個兒也來做像架，好不好？很多女生對元元的建議紛紛表示同意。然后小孩們提出需要吹塑紙、剪刀、回形針、筆等教學材料與工具，我們?yōu)樗麄冾A備完后，小孩們就開始了制作，看他們一個個神色專心，各顯身手。各異會兒，一個個別致的像架在他們的手里出現(xiàn)了：有討人喜愛的小魚兒像架，有漂亮的愛心像架，有漂亮的新鮮的花朵像架，有望著自個兒的像片夾進了自制的像架，小孩們掩飾不住心里的欣喜，臉上滿是燦爛的笑臉。

大班主題教案《我是哥哥姐姐》

主題導引：

升入大班后的幼兒成為幼兒園里最大的哥哥姐姐，這一角色轉(zhuǎn)變使幼兒體驗到了長大的自豪感。開展此次活動，旨在讓幼兒與自己小時侯進行對比、布置新教室、自己的事情自己做，體驗成長的自豪感，建立初步的責任感。

次主題一：我的新班

環(huán)境創(chuàng)設：

1.在主題墻上布置歡迎大班小朋友墻飾，有張開手臂、滿臉笑容的小朋友，有和藹可親的老師，讓孩子在環(huán)境中體驗到溫馨的快樂。

2.創(chuàng)設我的新朋友墻飾，引導幼兒采用名片的方式，互相介紹自己，幫助小朋友盡快適應大班的生活。

生活活動：

引導幼兒熟悉新班活動室、寢室、盥洗室等，設計、認識新標志，討論、制定新的常規(guī)。

家園共育：

請家長利用接送幼兒的時間參觀幼兒園的環(huán)境布置，鼓勵幼兒將幼兒園環(huán)境的變化講給家長聽。

教學活動：

我的班級我做主、愛發(fā)脾氣的菲菲、拉拉勾、自然測量、安全小衛(wèi)士。

區(qū)域活動：

美工區(qū)：大家一起畫、做名片、布置新教室。

建構(gòu)區(qū)：我的幼兒園。

益智區(qū)：量一量。

閱讀區(qū)：一寸蟲、一天天長大的小樹。

戶外活動：機器人導盲、我是小兵、桌子游戲。

次主題二：我的老師

環(huán)境創(chuàng)設：

創(chuàng)設墻飾我和我的老師，展現(xiàn)老師和小朋友平時一起活動時的照片或繪畫展。

生活活動：

關(guān)心班級中的事情，主動幫助老師做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒的責任感。

家園共育：

請家長與幼兒一起搜集關(guān)于教師節(jié)的來歷、社會上尊師重教的新聞資料等，增強家長與幼兒對教師的尊敬與熱愛之情。

教學活動：

我和我的老師、訪問老師、我的老師、10以內(nèi)數(shù)的比較、我愛你。

區(qū)域活動：

美工區(qū)：我的同伴、送給老師的花。

閱讀區(qū)：我和我的老師、寫給老師的書信。

角色區(qū)：我做小記者、我當小老師。

戶外活動：穿地道、小蝸牛旅行記。

次主題三：我長大了

環(huán)境創(chuàng)設：

1.設置我長大了主題墻，內(nèi)容包括：我的成長照片、我當哥哥姐姐了、我真能干。

2.根據(jù)大班幼兒年齡特點和興趣需要準備相應的空間和材料，供幼兒進行區(qū)域活動。

生活活動：

引導幼兒爭當值日生，使他們愿意參加公益勞動，如給院子里的小樹澆水、擦拭活動室里的玩具柜等。

家園共育：

引導家長在家里盡可能讓孩子自己的事情自己做。

教育活動：

我從哪里來、我是哥哥姐姐、10以內(nèi)的單雙數(shù)、清潔好幫手、快樂椅子舞。

區(qū)域活動：

美工區(qū)：超級變變變。

科學區(qū)：長高了，長胖了。

生活操作區(qū)：開鎖、小工具用處大、夾豆子。

閱讀區(qū)：小熊不刷牙、鱷魚伯伯怕牙醫(yī)伯伯、牙醫(yī)學校。

戶外活動：運小豬、拖地板、追追樂。

托班主題教案：我是好孩子

一、主題活動的由來

經(jīng)過兩個月的入園，我班幼兒已經(jīng)完全適應幼兒園生活，因此我們想在這時期培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和一定的規(guī)則意識，教會他們有禮貌，有愛心，會自理，這對于孩子的成長是十分關(guān)鍵的，也希望寶寶們通過這月主題活動能夠建立起關(guān)心他人，自己事情自己做的意識，成為一個好孩子

二、主題活動教育目標

1、初步學習有禮貌地與他人交往的方式，會說簡單的禮貌用語。如謝謝，對不起，沒關(guān)系。

2、知道自己的行為不能打擾別人。

3、初步學習自己的事情自己做。

4、培養(yǎng)幼兒美好情感，懂得關(guān)心他人，有愛心。

三、環(huán)境創(chuàng)設

1、墻飾：小動物互相關(guān)心，互相幫助，友好相處的圖片。小魚自己游，小狗自己跑，小寶寶自己走的圖片。

2、用餐前游戲時間與幼兒一起討論自己會做什么。

3、動區(qū)：

娃娃家：扣扣子，解扣子，用勺舀珠子，喂大嘴娃娃吃東西。

益智區(qū)：串珠、拼圖，鑲嵌板。

建筑區(qū)：拼插玩具的投放，積木的搭高。

4、可利用教育資源：

各種圖片

游戲：《洋娃娃與小熊跳舞》，《推小車》

歌曲：《我是乖孩子》

故事：《兩只小兔》

兒歌：《小寶寶有禮貌》

音樂游戲：《看誰先站好》

各種小動物的頭飾，小動物的毛絨玩具

四、主要活動內(nèi)容：

活動1兩只小兔

目標：

1、知道小白兔和小灰兔是好朋友。

2、懂得好朋友應該互相幫助，互相關(guān)心：你幫助我，我?guī)湍恪?/p>

準備：小白兔、小灰兔的毛絨玩具，塑封的大蘿卜。

小結(jié)：通過聽故事幼兒能初步建立起幫助他人的意識。

活動2洋娃娃與小熊跳舞

目標：讓幼兒欣賞歌曲的同時感受歌曲表現(xiàn)的愉快情緒。

準備：洋娃娃和小熊玩具若干、磁帶。

過程：

1、出示洋娃娃和小熊。小朋友看看，

他們是誰？今天他們要給小朋友表演節(jié)目。

2、由兩位老師隨音樂表演兩遍。

3、提問：誰和誰在跳舞？跳的高興嗎？

4、在老師的提示下讓幼兒也學著表演，可以兩個小朋友一組。

5、由幼兒自己扮演洋娃娃和小熊來報表演，老師也參與調(diào)動幼兒的快樂情緒。

小結(jié)：通過游戲讓幼兒體驗與他人玩的快樂情感。

活動3有禮貌

目標：跟著老師學說兒歌，懂得做有禮貌的好孩子。

準備：了解幼兒平時有禮貌的行為，并給予鼓勵。

小結(jié)：通過學習兒歌讓幼兒懂禮貌，并且在日?；顒又凶⒁獍l(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒有禮貌的行為，給予肯定。

小寶寶有禮貌

小寶寶，有禮貌看見客人問聲好，

叫爸爸，倒杯茶，叫媽媽，蒸糕糕。

活動4走路輕

目標：讓幼兒學會輕輕走路，不亂跑。

準備：磁帶

小結(jié)：幼兒先跟隨老師隨音樂做輕輕走，輕輕跑。然后讓小朋友說

說剛才怎么走路的，鼓勵幼兒以后走路就要輕輕地走，同時。

告訴小朋友不光走路輕，做事也要輕，不影響別人。

活動5你要說什么

目標：

1、引導幼兒回答老師的問題。

2、鼓勵幼兒會說禮貌用語謝謝。

準備：各種物品，小圖片

小結(jié)：

1、老師現(xiàn)在提問題，請小朋友回答好嗎？假如老師送你一個洋娃娃，你應該對老師說謝謝。然后請小朋友跟著老師說謝謝。

2、出示其他玩具，如：老師送你一只水彩筆，小朋友該說n

bsp;

什么呀？繼續(xù)提問讓幼兒練習說謝謝。

通過此次活動，幼兒基本都學會說：謝謝。日常生活中

提醒幼兒運用禮貌用語。

活動6看誰先站好

目標：讓幼兒練習拉著圓圈走，蹲。

準備：磁帶。

過程：先讓幼兒一人踩一朵小花圍成一個圓圈，放磁帶聽音樂，

隨著音樂讓小朋友拉著手慢慢走。當歌詞唱到看誰先蹲

下時小朋友做蹲的動作。

小結(jié)：通過此游戲讓幼兒練習走和蹲，發(fā)展幼兒的大肌肉協(xié)調(diào)性。

活動7我是乖孩子{歌曲}

目標：跟著老師一起唱歌，表演。

準備：根據(jù)歌曲繪制的圖片

過程：1、出示圖片，讓幼兒看小鳥，小貓，小朋友自己會做什么。

2、老師先唱一遍歌曲，請小朋友跟著一起唱。

3、老師邊唱邊做動作，小朋友也隨著模仿。

小結(jié)：鼓勵幼兒邊唱邊表演，而且要象歌里唱的一樣不讓媽媽抱，自己走著來幼兒園。

大班主題教案：我是健康娃通用

88教案網(wǎng)小編為你收集并整理了大班主題教案：我是健康娃。教案是老師上課之前需要備好的課件，不過教案課件里知識點要設計好。要知道優(yōu)秀教案課件，會讓學生更快地理解各知識要點。希望本文能給您提供借鑒！

大班主題教案：我是健康娃(篇1)

【教材分析】

冬至是一個重要節(jié)氣、也是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日。冬至俗稱“冬節(jié)”、“長至節(jié)”、

“亞歲”等。民間不僅有“冬至如年”的說法，還有慶賀冬至的習俗。北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的風俗，南方地區(qū)則有吃冬至米團、冬至長線面的習慣。本次活動將通過信息分享交流、觀看錄像、傾聽故事、欣賞幾兒歌等方式，引導幼兒了解冬至的天文、物候、人事和民俗活動，加深幼兒對冬至的認識，進一步了解中國的傳統(tǒng)習俗。

【活動目標】

1.認識我國傳統(tǒng)的節(jié)氣冬至，知道冬至是白天最短、黑夜最長的一天，了解冬至的由來和民俗習慣。

2.能與同伴膽交流有關(guān)冬至的傳說和習俗。

3.感受冬至的喜慶，萌發(fā)探索傳統(tǒng)習俗奧秘的興趣。

4.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

5.體驗解決問題的成就感。

【活動準備】

收集與冬至有關(guān)的圖片和資料，了解關(guān)于冬至的諺語和習俗，教師自備課件《冬至的由來》、《張仲景與餃子的故事)、《冬至的習俗》，“幼兒學習材料”擁抱冬天》。

【活動建議】

1.請幼兒互相交流收集的信息，了解有關(guān)冬至的知識。

(1)幼兒分組互相交流、分享自己收集的有關(guān)冬至節(jié)氣的信息。

(2)請各組代表到集體面前進行交流。

(3)小結(jié)：冬至是二十四節(jié)氣之一，也是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。冬至標志著全年最冷的時候到來了。冬至這一天，白天最短，黑夜最長。過了冬至，白天就會天天變長，黑夜會慢慢變短。從冬至這一天開始“數(shù)九”，過了九九八十一天，春天就來了。

2.請幼兒觀看《冬至的由來》的課件，了解冬至的由來。

討論：古時候的人們是怎樣測定出冬至的?冬至具體是哪一天?冬至又叫什么?

小結(jié)：古時候的人們利用土圭觀測太陽測定出冬至。它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個， 時間在每年的陽歷 12 月 21-23 日之間。冬至并沒有固定于特定的一天，所以被稱為“活節(jié)”。

3.聯(lián)系生活實際，結(jié)合課件，引導幼兒了解冬至的民俗習慣，感受冬至的喜慶

(1)請幼兒聯(lián)系自己的生活實際和同伴交流自己家是怎樣慶賀冬至的。提問：你們家是怎樣過冬至的?冬至晚上你們吃什么?

(2)講述《張仲景與餃子的故事》，請幼兒觀看課件，了解冬至吃餃子的由來提問：冬至為什么要吃餃子?

(3)請幼兒觀看課件《冬至的習俗》，簡單了解冬至的其他習俗，感受冬至的喜慶。引導幼兒交流：你還知道冬至哪些不一樣的習俗?

小結(jié)：我國幅員遼，地理環(huán)境不一樣，人們的生活方式也不同，各地在冬至時有不同的風俗。北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習俗，南方地區(qū)有吃冬至米團、冬至長線面的習慣，而蘇南人在冬至時吃蔥炒豆。

(4)請幼兒閱讀《擁抱冬天》第 22-23 頁，了解冬至的習俗。

【活動延伸】

請幼兒觀看視頻《二十四節(jié)氣歌》·了解春分、秋分、立冬等其他節(jié)氣，進一步感受二十四節(jié)氣與人們生活的關(guān)系。

附

張仲景與餃子的故事

每年農(nóng)歷冬至這一天，不論貧富，子是必不可少的節(jié)日飯。云：“十月一冬至到，家家戶戶吃水?！边@種習俗是為了紀念“醫(yī)圣”張仲景冬至舍藥留下的。

張仲景是漢代著名醫(yī)學家。他不僅醫(yī)術(shù)精湛，而且心地善良，心懷百姓。東漢末年， 各地災害嚴重，很多人身患疾病。張仲景在長沙為官時，常為百姓除疾醫(yī)病。

后來，張仲景然促，從長沙告老還鄉(xiāng)。他走到家鄉(xiāng)白河岸邊，見很多窮苦百姓恐饑受寒，平朵都凍爛了，心里非常難受，決心救治他們。

張仲景回家后，求醫(yī)的人特別多。他忙得不可開交，但心里總家著那些凍爛耳朵的窮百姓。他讓弟子在南陽東關(guān)的一塊空地上搭起醫(yī)棚，架起鍋，在冬至那天開張，向窮人含藥治傷。他把羊肉和一些驅(qū)寒藥材放在鍋里然煮，然后將羊肉、藥物撈出來切碎，用面包成耳朵樣的“嬌耳”，并煮熱。來求藥的人每人分得兩只“嬌耳”和一碗肉。張伸景將這種藥稱之為“祛寒嬌耳湯”。人們吃下祛寒湯后渾身發(fā)熱，血液通楊，兩耳變暖。

一段時間過后，病人的爛耳朵就好了

人們稱這種食物為“耳”、“子”，在冬至時吃，以紀念張仲景開棚舍藥和治愈病人的善舉。至今，南陽仍有“冬至不端子碗，凍掉耳朵沒人管”的民謠。從此，子逐漸成為了人們喜愛的食物之一。

大班主題教案：我是健康娃(篇2)

一、活動目標

1、了解有關(guān)眼睛的構(gòu)造和衛(wèi)生方面的知識，防止眼疾。

2、懂得愛護自己眼睛的重要性。

3、萌發(fā)從小珍愛生命的意識。

二、活動準備

1、收集有關(guān)眼睛方面的資料。

2、對班級幼兒視力進行事先了解。

3、在一副幼兒太陽鏡上涂上油脂，使眼睛看東西模糊。

4、掛圖《眼睛生病了》。

三、活動過程

1、交流自己收集的有關(guān)眼睛的資料。

2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等。)

3、討論：眼睛為什么會生病?(如：臟手帕擦眼睛、臟手揉眼睛、眼睛看書或看電視太疲勞、坐姿不端正等。)

4、請幼兒帶上涂有油脂的太陽鏡，體驗視力不好的痛苦。

5、討論：怎樣保護視力?

(看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長;看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物;不能在太強或太弱的光線下看書;寫字時要注意保持一拳、一池、一寸的距離;多吃胡蘿卜對保護視力有很大好處;平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒或清洗，防止相互傳染;眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。)

四、延伸提示

1、在日常生活和學習中隨時提醒幼兒注意保護自己的視力。

2、進一步開展有關(guān)眼睛的討論。

五、活動由來

眼睛是我們身體的重要器官。隨著孩子們年齡的增加，看書、畫畫的機會日益增多，保護眼睛就顯得日益重要。此活動旨在讓幼兒多方面收集資料，在充分的討論和體驗下，知道保護眼睛的重要性，掌握保護眼睛的基本知識，并在日常生活中注意保護自己的眼睛。

大班主題教案：我是健康娃(篇3)

活動目標：

1.初步了解“三無食品”、過期食品、，知道吃了這些食品會危害身體健康。

2.能參考生產(chǎn)日期及安全標志選購安全健康的食品。

3.在生活中增強食品安全意識，提高自我保護能力。

活動準備：

1.活動課件。

2.食品若干、牛奶若干。

活動過程：

一、了解三無食品。

1.(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜測原因)

2.教師：原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)

教師小結(jié)：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持健康。

3.教師：懶羊羊也來到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎么說的?(播放醫(yī)生的話，)

4.教師：懶羊羊為什么身體會不舒服的呢?(幼兒根據(jù)錄音回答)

5.教師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們知道什么是三無食品嗎?

6.教師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應字卡介紹三無食品，并幫助幼兒了解其含義。

7.教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)8.教師播放路邊小攤、小販的視頻。

小結(jié)：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。

二、學習選購食品的方法及了解過期食品。

1.教師：我們在選購食品的時候應該注意些什么呢?(幼兒討論)

2.教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時特別注意了什么?(播放錄像)

3.教師：叔叔在選購食品仔細觀察了什么?(PPT展示)

4.教師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)

5.教師：你們找到了嗎?你們知道這些標記都表示什么意思嗎?我們一起來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)

6.教師結(jié)合牛奶介紹過期食品。

7.教師：原來選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來說一說吧!

三、嘗試選購安全的食品。

1.我們小朋友知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊?

2.教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候應該準備些什么呢?(禮物)教師小結(jié)：你們都是會關(guān)心別人的好寶貝。

3.教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候一定要注意觀察安全標記和生產(chǎn)日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。

4.教師：誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)

5.互相檢查驗證挑選的結(jié)果，如果有錯及時糾錯。

6.給懶羊羊送禮物，分享禮物。(PPT懶羊羊家)

活動延伸：

1.家園共育：和家人一起去超市選購食品、繼續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小知識。

2.知識拓展：了解一些有機食品、綠色食品。

大班主題教案：我是健康娃(篇4)

活動目標：

1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應該在保質(zhì)期內(nèi)實用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識;

2、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn);

活動準備：教室里面的各種廢舊物品

活動流程：談話導入--觀察感知--聯(lián)系3、15

活動過程：

1、談話導入師：老師今天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測)

其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。

老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時間的)盒子上的時間叫食品保質(zhì)期

2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊?你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)

盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊?(口袋邊上)

原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告訴我。

3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費者協(xié)會投訴了，因為昨天是3、15號，也就是3、15消費者權(quán)益保護日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

大班主題教案：我是健康娃(篇5)

活動目標：

1.在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。

2.通過活動懂得不亂扔垃圾。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。

5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

活動準備：

木偶(小兔，小猴)糖若干

活動過程：

(一)導入部分：

1. 寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

2. 律動：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)

公園到了，我們到草地上坐會。

(二)基本部分

1. 小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物

2. 木偶表演

a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場)

b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交

提問：a 小兔怎么了?

B 怎么會摔交的?

(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話

C 是誰扔的香蕉皮?

D 那，香蕉皮應該扔那?

快把小猴叫出來對他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學說。

木偶表演

現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

(三)結(jié)束部分

不早了，我們開汽車回家了

音游《汽車開來了》。

活動反思：

班里有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子。

小百科：垃圾是失去使用價值、 無法利用的廢棄物品，是物質(zhì)循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。

大班主題教案：我是健康娃(篇6)

【活動目標】

1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。

2、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習慣。

【活動準備】

1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見早餐食物。

2、天線寶寶（丁丁、拉拉）布偶，《營養(yǎng)早餐》電子圖片。

3、自助餐：各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂磁帶。

【活動過程】

1、布偶情景對話，激發(fā)幼兒興趣。

丁?。喊パ剑医裉旌秒y受呀！

拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？

丁丁：我今天早上吃了一塊大面包！呃……呃……（打嗝）拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因為快遲到了，只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。

丁丁、拉拉：這是什么原因呀？為什么會這樣？（設疑）

2、提問：你們會不會難受呀？（不會）那你們早上都吃了些什么呢？

3、幼兒回答，教師一一出示幼兒所說的食物。

4、引導幼兒將出示的各種食物按干稀分類。

通過觀察、比較、分類，發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類。

5、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會難受呢？結(jié)合生活經(jīng)驗理解科學早餐的基本搭配方法――干稀搭配。

6、欣賞活動：營養(yǎng)早餐。

（1）知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的“干稀”搭配方法，還可以在早餐后吃一點水果，均衡營養(yǎng)。

（2）師生討論、總結(jié)：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會身體健康。

7、品嘗、交流：自助餐。在柔和的音樂聲中，幼兒根據(jù)干稀搭配原則，自由選擇“自助早餐”。

8、活動延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識，并與幼兒一起合理搭配營養(yǎng)早餐。

【活動反思】

這個活動，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，選擇以“能干稀搭配地選擇早餐”為活動重點，開展活動。在活動中，通過直觀地對各種早餐食物進行“干稀”分類，幼兒對 “干”與“稀”這兩個類別的概念有了較好的認識，基本上能正確分辨、判斷“干”與“稀”，并掌握科學早餐的基本搭配方式――“干稀搭配”。同時通過欣賞各種營養(yǎng)早餐的電子圖片，給幼兒直觀的視覺感受，使幼兒知道“早餐還可以吃這些食物，可以這樣搭配吃”，鞏固培養(yǎng)健康飲食的意識。在活動最后，引導幼兒干稀搭配地自選“早餐”，并在輕松、愉悅的氛圍中品嘗、分享與交流自己所選的食物及感受，效果不錯。

活動二、《吃飯不挑食》

【活動目標】

1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。

3、養(yǎng)成不挑食的好習慣。

【活動準備】三只小熊的圖片。

【活動過程】

1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿械呐郑械氖輪幔?/p>

2、教師操作圖片講述故事。

3、組織幼兒討論。

◎白熊為什么會那么胖？（因為它不吃蔬菜，只吃肉。）◎黃熊為什么會那么瘦？（因為它只吃蔬菜，不吃肉。）◎為什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因為它不挑食，身體不胖不瘦。）◎你愿意做哪只小熊呢？為什么？

◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？教師小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。結(jié)合三只小熊，我另外請了三個胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預期的好。

大班主題教案：我是健康娃(篇7)

一、活動目標：

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。

二、活動準備：

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

三、活動過程：

1、幼兒進行談話活動：

1)教師：你喜歡吃什么食品?為什么?

2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2)觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談論自己記錄的結(jié)果，并將記錄的結(jié)果進行總的匯合，找出的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。

5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

6、引導幼兒評選出2個綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后，立即接上來說："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，繼續(xù)接說……說錯了，就換人接著游戲。

大班主題教案：我是健康娃(篇8)

活動二：吃飯不挑食

1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。

3、養(yǎng)成不挑食的好習慣。

三只小熊的圖片。

1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，(教案出自：教案網(wǎng))提問：這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿械呐郑械氖輪?

2、教師操作圖片講述故事。

3、組織幼兒討論。

◎白熊為什么會那么胖?(因為它不吃蔬菜，只吃肉。)

◎黃熊為什么會那么瘦?(因為它只吃蔬菜，不吃肉。)

◎為什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因為它不挑食，身體不胖不瘦。)

◎你愿意做哪只小熊呢?為什么?

◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?教師小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，(教案出自：教案網(wǎng))又吃肉，這樣身體才健康。結(jié)合三只小熊，我另外請了三個胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預期的好。

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。

大班主題教案：我是健康娃(篇9)

活動目標：

1、積極參與集體討論活動。

2、認識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。

3、能夠辨別食品的安全，購買健康合格產(chǎn)品。

活動重點：

認識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。

活動難點：

能夠辨別食品的安全，購買健康合格產(chǎn)品。

活動準備：

1、視頻(正確購買和不正確購買商品)。

2、食品包裝袋若干，發(fā)霉食品與安全食品若干。

3、紙，筆，空白墻作為提示墻。

活動過程：

一、開始部分。

談話活動。

一個小女孩去超市買東西，請小朋友幫忙看一看她哪一次買東西的方法是正確的。

二、基本部分。

活動展開：觀看兩個視頻，提問：哪一個視頻里的方法是正確的，為什么?(需要檢查包裝袋上的食品安全標志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期)，觀看第三個有語音的視頻，了解包裝袋上的安全信息。

1、看一看，說一說

(1)觀看圖片，認識上面的安全標志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、環(huán)保標志和識別碼

(2)教師小結(jié)：它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品是安全的，過了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會生病。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)許可標志。如果你不會計算什么時候過期，可以問問身邊的大人。

(3)提問：如果你在超市買到了不安全的商品，你該怎么辦呢?

教師總結(jié)：如果你發(fā)現(xiàn)哪個超市的商品存在安全隱患，就可以打12315這個電話投訴他，管理超市的工商管理機構(gòu)就會來調(diào)查處理。

2、找一找。

教師出示包裝袋，請三到五名幼兒上前找出這些標志，大家驗證，教師可以拿出手機掃一掃二維碼，演示給孩子看，沒有這些標志的是三無產(chǎn)品，我們不能購買。

3、提問：沒有包裝袋的食品，你怎么來辨別它的好壞呢?出示變質(zhì)和沒有變質(zhì)的面包，請個別幼兒通過看和聞來辨別它們的安全。

教師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

大班主題教案：我是健康娃(篇10)

集體活動名稱：

談話活動：怎樣過新年

內(nèi)容和要求：

1.通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。

2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

環(huán)境與材料：

各種與新年有關(guān)的圖片或者物品

過程與指導：

1、談話導題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢?”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準備怎樣過新年?去年的時候是什么過的?心情怎么樣?

2、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么?他們的表情看起來怎么樣?你覺得他們的心情是什么樣的?為什么?

3、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的?我們在拜年的時候說了些什么?引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。

4、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做?

5、教師小結(jié)：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?

活動反思：

本節(jié)課以“過新年”為主線，貫穿整個教學始終。從情境導入、學唱歌曲、參與體驗、創(chuàng)作表現(xiàn)、拓展延伸等幾方面，突出對歌曲《過新年》的學習，是一個綜合型的課程。本節(jié)課完成了教學目標，并能用多樣的教學方法淡化和解決教學重難點，引導學生在快樂中、游戲中學會了歌曲。

中班主題活動教案：我愛我家

一、主題的由來：

一天，濤濤小朋友對小伙伴們說他搬了新家，很漂亮。他一臉得意的說：我的新家有很多個房間，有一個專門的書房，我自己睡一個房間，我們家還有兩個廁所！琪琪說：這有什么，我家也有兩個廁所的。孩子們就你一句，我一句的說了起來，突然我聽見崔文珍在說：我們中一班也搬了新家，從一樓搬到了三樓。每個人都有自己的家，但每個家又各不相同，孩子們快樂地說著自己的家在哪里、家長的成員。家的含義很廣，為了讓孩子在認識自我的基礎上，學會關(guān)心、關(guān)愛他人，開擴孩子視野。于是我們在孩子已有的生活經(jīng)驗上，與孩子共同選擇了我愛我家的主題，在活動中為幼兒提供了交流表現(xiàn)的機會，讓幼兒自主選擇材料、以多種形式，用自己獨特的方式去積極的創(chuàng)造和表現(xiàn)對家的情感，從而進一步地萌發(fā)幼兒熱愛家的情感。

《上海市學前教育課程指南》中明確指出：中班年齡段的幼兒應該接觸、了解周圍生活環(huán)境中的人、事、物，而家庭是幼兒熟悉的環(huán)境，家庭中的人員也是幼兒所熱愛的。所以我們希望幼兒既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人，只有這樣，健全的人格才能逐漸地形成。通過本次活動，我們所想達到的目的主要是加深幼兒對自己家的環(huán)境、成員的了解，并由活動的展開激發(fā)幼兒對家的熱愛、對長輩的尊敬與愛戴。

二、活動目標：

1、引導幼兒感受成人的關(guān)愛，體驗家庭成員之間相互關(guān)愛的情感。

2、了解家庭成員的職業(yè)，尊重他們的勞動。

3、在活動中，愿意用動作、歌聲、語言等表現(xiàn)自己理解的事物及自己喜歡的人物。

4、愿意主動地收集活動需要的資料，形成較好的探索意識。

5、愿意與同伴交流、分享自己的認知和經(jīng)驗，積極的表達自己的主張。

三、環(huán)境創(chuàng)設：

1、布置瞧這一家人專欄，展示家庭合影、爸爸媽媽的畫像。

2、布置我的好媽媽專欄，展示幼兒畫的漂亮媽媽及為媽媽做的禮物。

3、經(jīng)常播放《世上只有媽媽好》、《媽媽愛唱歌》、《我家有幾口》、《大鞋與小鞋》等反映主題思想的音樂帶，營造一種幸福、溫馨的氛圍。

4、游戲：

角色游戲：裝扮娃娃家、醫(yī)院、超市

區(qū)域活動：美工區(qū)：制作相框、我家有幾口、我的爸爸媽媽、媽媽的項鏈、

爸爸的領帶、制作門簾、折紙小椅子、聽筒電話

益智區(qū)：分家家、電話號碼、我家住哪里

語言區(qū)：夸夸我的家、我的爸爸（媽媽）最棒

建構(gòu)區(qū)：漂亮的家

角色區(qū)：裝扮娃娃家、醫(yī)院、超市

三、活動內(nèi)容

主題活動匯總表我愛我家

表一

活動內(nèi)容

學習

（教師預設）

學習

（幼兒生成）

運動

生活

游游戲

集體

分組與個別

全家福

我的自畫像

家是什么

我的一家人

我家有幾個人（1）（2）

小動物找家

我長得像誰

豬太太生寶寶

猜猜我有多愛你

我家有幾口（統(tǒng)計）

我的自由像

快樂島

學習漱口

1、裝扮娃娃家

2、區(qū)域活動：我家有幾口、分家家、漂亮的家、裝扮娃娃家、

調(diào)整

部分

我家有幾口

資源庫

家長

資源

請幼兒帶一張全家福的照片來園，把自己家中的成員介紹給同伴。

社區(qū)

資源

主題活動匯總表我愛我家

表二

活動內(nèi)容

學習

學習

（幼兒生成）

運動

生活

游游戲

集體

分組與個別

我的家

親愛的爸爸

布置新家

我的家人

大家都愛這個家

帽子床

扮家家

這是什么？

布置新家

小動物找家

我家的電話號碼

我和皮球做朋友

學習刷牙

1、裝扮娃娃家、超市。

2、區(qū)域活動：制作相框、我的爸爸媽媽、制作門簾、我的爸爸（媽媽）最棒

調(diào)整

部分

資源庫

家長

資源

1、引導幼兒在家堅持早晚刷牙。

2、告訴幼兒自己家的具體方位。

社區(qū)

資源

主題活動匯總表我愛我家

表三

活動內(nèi)容

學習

（教師預設）

學習

（幼兒生成）

運動

生活

游游戲

集體

分組與個別

爸爸、本領大

爸爸本領大

爸爸本領大（爸爸調(diào)查表）

爸爸的手

故事：爬在樹上的爸爸

活動名稱：爸爸媽媽的小幫手

爸爸本領大調(diào)查（采訪）

裝扮爸爸媽媽

流星

扮演爸爸、媽媽

1、開設醫(yī)院。

2、區(qū)域活動：媽媽的項鏈、爸爸的領帶、

調(diào)整

部分

數(shù)活動：認識數(shù)字7

數(shù)活動：圖片排序

資源庫

家長

資源

做好爸爸調(diào)查表。

社區(qū)

資源

主題活動匯總表我愛我家

表四

活動內(nèi)容

學習

（教師預設）

學習

（幼兒生成）

運動

生活

游游戲

集體

分組與個別

我愛我家

給爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿

認識重陽節(jié)

我的爸爸媽媽

方臉和圓臉

我在媽媽肚子里

歌曲:畫媽媽

我從哪里來

小兔跳跳跳

扮演家人

1、開設醫(yī)院。

2、區(qū)域活動：爺爺奶奶的頭飾

調(diào)整

部分

數(shù)活動：認識復習數(shù)字7

數(shù)活動：圖片排序

資源庫

家長

資源

社區(qū)

資源

四、活動方案：

第一階段

生活：

學習漱口

活動目標：

1、學習正確的漱口方法。

2、漱口可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

活動準備：

幼兒喝水的小茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等

活動過程：

1、談話活動：

引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題：怎樣清除口腔中殘渣？

2、教師示范講解漱口方法。

3、重復上述動作3-4遍。

4、幼兒練習。

1、漱好后幼兒相互觀察。

運動：

快樂島

活動目標：

1、幼兒能積極愉快的參與活動，動腦筋想辦法。

2、能與同伴一起站在報紙上，保持身體的平橫。

3、引導幼兒與同伴合作游戲，體會到合作的愉快。

活動準備：

大鯊魚頭飾、報紙，活動場地。

活動過程：

1、為運動作準備：

1)教師帶領幼兒念兒歌：

2)幼兒扮演小海龜，自由做小海龜爬行，游泳等動作。

2、游戲活動：快樂島

1)場地內(nèi)鋪設報紙

2)教師將舊報紙比作大海里的快樂島，與幼兒齊念兒歌，海龜圍者快樂島游泳，兒歌念完，幾只海龜同時在快樂島上，相互擁抱，保持身體的平橫，以腳不離開報紙為準。

3)教師和幼兒一同游戲，在兒歌結(jié)束后，尋找在快樂島上沒有朋友的小海龜，讓大鯊魚吃掉，讓幼兒明白一定要有朋友才能站到快樂島上。

4)重復游戲，讓幼兒對比上不了島的失落和上了島的喜悅，讓幼兒自己感受到合作的快樂。

3、放松活動：

1)坐在報紙上，想象自己在船上，在平靜的大海上飄蕩。

2)收拾好報紙。

學習：

活動名稱：我家有幾口

活動準備：操作材料

活動過程：

1、談話引起興趣。

（1）我家有幾口人，有一些什么人？

2、出示操作材料，幼兒討論我家有幾口的制作方法。

3、教師小結(jié)制作方法：

（1）把圓形當臉蛋，添畫上自己家人的模樣。

（2）撕下紙條，根據(jù)手指大小，粘住兩端，做成紙?zhí)?，套在手指上玩?/p>

（3）做好后和同伴相互交流。

4、幼兒制作，教師巡回指導。

3、幼兒相互交流，向同伴介紹自己的家人

數(shù)學活動：我愛我家

內(nèi)容與要求：

1、用自己喜歡的方式，對家庭人員進行分類統(tǒng)計。

2、大膽表達交流，感知數(shù)量的多、少、一樣多。

準備：小統(tǒng)計表人手一張、示范統(tǒng)計表一張、水筆人手一支、數(shù)字卡片2、3、4、5、6各二張。

活動過程：

一、游戲：我家有幾口

1、游戲：我家有幾口。玩法：當老師說我家有三口，出示數(shù)字3的時候，請小朋友三個三個手拉手站在一起，當老師說5的時候，請小朋友幾個站在一起？

隨機抽取數(shù)字，重復玩幾遍。

二、談話，熟悉家庭人員

1、幼兒介紹

師：剛才我們玩了游戲我家有幾口，現(xiàn)在請小朋友來說說：你家有幾口人？有哪幾人？有幾個女的？幾個男的？

2、猜想教師的家庭人員情況

師：看一張統(tǒng)計表。（看表猜測老師家有幾個女的，幾個男的，一共有幾口人。并用數(shù)字分別表示。）

3、教師小結(jié)，然后請小朋友用自己喜歡的標記來記錄，看誰記錄得又快又好。

三、幼兒記錄，教師巡視指導。

四、講評

五、結(jié)束

師：有的小朋友家有5口人，有的小朋友家只有3口人，但不管人多還是人少，我們都是相親相愛的一家人。大家你關(guān)心我，我關(guān)心你，親親熱熱在一起多幸福呀！小朋友愛自己的家嗎？（引起幼兒情感上的共鳴）

活動名稱：家是什么

活動目標：

熟悉散文內(nèi)容，能有感情的念散文。

了解自己的家，感受家的溫暖。

活動過程：

一、情景感知

讓孩子一起欣賞帶來的照片

二、欣賞散文

完整地朗誦散文。

交流家是什么？

三、學習散文

1、教師引導幼兒有感情地念散文。

2、將幼兒分組分段念散文。

3、幼兒再次完整朗誦散文。

四、仿編散文

談談你的家是什么？

回憶自己家里發(fā)生過的難忘或感動的事情。

引導幼兒仿照散文的結(jié)構(gòu)，學編散文。

用錄音機錄下幼兒仿編的散文，幼兒欣賞自己的錄音，感受成功的快樂。

活動名稱：我的一家人

活動目標：

1、能大膽畫出自己一家人的臉部特征。

2、進一步激發(fā)幼兒愛家人的情感。

活動準備：全家福

活動過程：

一、觀察范例：

1、今天，請你們看個魔術(shù)，張老師能把手指印在紙上，再把他變成爸爸媽媽，你們信嗎？

2、教師邊示范邊介紹，畫出人物的基本特征。

3、你們看看，哪個是我的爸爸？為什么？哪個是我媽媽？為什么

二、幼兒嘗試：

1、把手掌印在紙上，在印時，手不能移動。

2、幼兒先想想，爸爸應該畫在哪個手指上？

3、鼓勵幼兒把五個手指都畫滿，把自己喜歡的都可以畫上去。

三、講評：

1、幼兒間相互欣賞，讓同伴猜一猜畫的是誰？

教師小結(jié)。

活動名稱：我的家有幾個人

活動目標：

1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。

2、初步學唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對家人的愛。

過程：

一、開始部分

引起幼兒的興趣

1、打節(jié)奏

教師播放《我的家有個幾人》的音樂，

帶領幼兒打節(jié)奏。

2、復習歌曲《娃娃家》

二、基本部分

1、教師跟音樂演唱兩遍歌曲。

2、讓幼兒回憶歌詞的內(nèi)容。提問：你剛才聽到了什么？歌里面唱到了誰？

3、幼兒隨同教師一起學唱歌曲幾遍。

4、指出歌曲中的難唱點，老師進行糾正。

三、游戲部分

分組進行《搶椅子》的游戲2～3遍。

活動名稱：我長的象誰

活動目標：

1、知道自己和家人的容貌有某些相似的地方

2、感受家庭的幸福，增強愛家人的意識

活動準備：收集幼兒和教師的全家福照片以及每個家庭成員小時侯的單人照片

活動過程：

一、欣賞全家福照片

1、教師和幼兒傳閱各自的全家福照片

2、教師向大家介紹自己的全家福照片

3、請幾個幼兒介紹自己的全家福照片

二、我象爸爸媽媽

1、將幼兒爸爸小時侯的照片分組混合放在一起，請幼兒從中找出自己爸爸的照片。

2、你是怎么找到自己爸爸的照片的？你和爸爸有什么地方很象？教師請幼兒觀察照片

3、幼兒找出自己媽媽小時侯的照片，教師引導幼兒有意識的從容貌上尋找共同點。

4、幼兒學學照片中爸爸媽媽的神情、動作，請同伴看看自己與爸爸媽媽是否相象。

活動名稱：猜猜我有多愛你

活動目標；

1、傾聽故事，感悟真摯深切的母子深情。

2、以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達抽象的情感。

活動準備：玩具小兔一只

活動過程：

一猜猜我有多愛你

1、出示玩具小兔。小兔很愛它的媽媽，它要媽媽猜一猜，它有多么愛它的媽媽，你能幫助小兔媽媽猜一猜，小兔有多么愛她嗎？

2、引導幼兒用肢體動作和語言相結(jié)合來表達，如：摟住媽媽，輕輕的說：媽媽我愛你，展開雙臂說：媽媽，我愛你有這么多；

二、聽聽愛的故事

1、有一個故事的題目叫做：猜猜我有多愛你，我們來聽一聽，小兔是怎么對媽媽說的，媽媽又是怎么對小兔說的。

2、講述故事，以生動自然的神情，真摯夸張的語言及動作來講述，故事結(jié)尾處要漸輕漸慢，將媽媽深受感動的柔情充分表達出來。

三、我愛你更多

1、師：小兔是怎樣告訴媽媽自己有多么愛它的？兔媽媽又是怎樣告訴小兔的？

2、引導幼兒用自己的語言大致復述故事中印象深刻的片段。

3、請個別幼兒聽故事表演。

建議幼兒回家跟媽媽說一說自己有多愛媽媽。

第二階段：

生活：

學習刷牙

活動目標：1、讓幼兒知道牙齒的功能，增強保護牙齒的意識。

2、學習正確的刷牙方法。

活動準備：牙齒模型、牙刷

活動過程：

1、講述故事《小熊拔牙》引發(fā)幼兒對牙疼現(xiàn)象的注意，讓幼兒在故事情境中思考齲齒的成因，請小朋友們想一想，小熊為什么會牙疼？

2、小朋友可以兩個兩個互相討論一下。沒有了牙齒我們會怎么樣呢？

3、引導幼兒歸納牙齒的功能。我們應該怎樣保護牙齒呢？

4、幫助幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，保護牙

齒的方法，學習正確的刷牙方法。請小朋友門看看，摸摸牙刷，說

說它是什么樣子的？

5、老師一邊朗誦兒歌《刷牙》一邊示范刷牙的方法。

6、小結(jié)幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。

運動：

我和皮球做朋友

材料與場地：皮球、

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒手、腳、眼的協(xié)調(diào)能力。

2、初步學習拍球。

活動準備：皮球人手一只

活動過程：

1、熱身運動，教師帶領幼兒做球操。

2、幼兒分散地進行練習拍球。

3、教師指導個別幼兒大膽嘗試左右手交替拍球。

4、組織幼兒比賽，了解幼兒拍球的具體情況。

5、小結(jié)。表揚有進步的幼兒。

學習：

活動名稱：大家都愛這個家

活動目標：

1、熟悉詩歌內(nèi)容，能有感情的念詩歌。

2、感受家庭成員之間的關(guān)愛，知道大家都在為家庭出力。

活動準備：幼兒在日?；顒又姓務摬嬤^自己的家庭成員所做的事情

活動過程：

一、欣賞詩歌

1、完整朗誦詩歌

2、媽媽做了些什么事情？爸爸又做了些什么事情？他們?yōu)槭裁匆@么做？

3、我能做些什么？爸爸媽媽是怎么說的？

二、學習詩歌

1、教師引導幼兒有感情的朗誦詩歌

2、討論：怎樣朗誦這首詩歌的問句和答句？

3、將幼兒分成兩組，分別朗誦詩歌中的問句和答句。

4、啟發(fā)幼兒討論：怎樣充滿感情的念好最后一段對白？

5、幼兒再次完整朗誦詩歌一遍。

三、仿編詩歌

1、在家里，爸爸媽媽是怎么分工的？媽媽干什么事情？爸爸干什么事情？

2、回憶自己的家人在家做的事情并向大家介紹

引導幼兒仿照詩歌的結(jié)構(gòu)，學編詩歌。

活動名稱：帽子床

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，思考鼠媽媽和鼠爸爸為什么喜歡帽子。

2、能認真傾聽和大膽發(fā)言。

3、大膽想象，為自己喜歡的小動物尋找一個適合它們的小床。

活動過程：

一、猜迷引起興趣。

二、講述故事帽子床

三、理解故事內(nèi)容

1、鼠爸爸、鼠媽媽為什么喜歡帽子？

2、小老鼠為什么害怕？

3、它們一家怎樣睡在帽子床上？

四、為自己喜歡的小動物找一個適合它們的小床。

鼓勵幼兒大膽想象、發(fā)言。

活動名稱：布置新家

活動目標：

讓幼兒了解各個房間的名稱、功用和布局；用自己的方式表達、表現(xiàn)。

活動準備：

1、操作材料包。

a)事先讓幼兒回家看看自己家各個房間的布局，

活動過程：

一、交流討論

師：我們都有自己的家，家里有許多房間，你家有那些房間呢？

師小結(jié)：我們家里都有客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室、餐廳等許多房間。

師：每個家都一樣嗎？說說自己的家，你喜歡家里的哪間房？為什么？

b)制作

c)學習制作方法：

1）剪下房子，

2）撕下各種用品，擺放在各個房間。

3）說說你這樣放的理由。

2、幼兒制作，教師巡回指導。

幼兒相互交流，向同伴介紹自己的家。

活動名稱：想要媽媽的木木鴨

活動目標：

1、理解故事中木木鴨想要有個媽媽的愿望

2、感受擁有媽媽的愛是多么幸福

活動準備：木木鴨、小黃鴨、小花鴨的教具；故事磁帶

活動過程：

一、認識木木鴨

二、出示木木鴨。它是誰？是用什么做的？

三、木頭做的鴨子有媽媽嗎？為什么？

二、木木鴨沒媽媽

1、教師講述故事一遍。師：故事里有誰？故事里說了些什么？

2、教師邊演示教具，邊講故事

3、木木鴨為什么想要媽媽？

一、木木鴨想要媽媽

二、教師邊演示教具邊分段講述故事。師：木木鴨的朋友是誰？為什么小黃鴨和小花鴨要急急忙忙趕回家去？

三、木木鴨為什么也想打噴嚏？

四、木木鴨看到小黃鴨的媽媽給小黃鴨擦雨水，心理怎么想？

五、木木鴨看到小花鴨的媽媽在給小花鴨蓋毯子，心里怎么想？

六、后來他遇見了誰？小姑娘為它做了什么？

七、木木鴨心里是怎么想的？它最后有媽媽了嗎？

一、有媽媽多么幸福

二、播放故事磁帶，引導幼兒學說木木鴨心里想說的話

三、木木鴨非常羨慕你們，因為你們都有一個疼你們愛你們的媽媽。

想想回家要對媽媽說一些什么好聽的話，來回報媽媽對你們的愛。

扮家家

內(nèi)容與要求：

在熟悉歌曲的基礎上，學習動作表演，表達對家的思念。

活動重難點：在熟悉歌曲的基礎上，學習動作表演，表達對家的思念。

活動準備：事先學唱歌曲。

音樂磁帶。

活動過程：

一、復習歌曲。

1、全體幼兒演唱一遍歌曲。

2、引導幼兒說說這首歌曲有什么特別的地方。

二、自由表演。

1、你覺得應該怎么表演這首歌曲？

2、請個別幼兒展示自己的創(chuàng)造性表演，其余幼兒說說最喜歡哪一個動作，這個動作是什么意思？你喜歡扮演誰？

三、合作表演。

1、教師選擇一些幼兒創(chuàng)編的動作進行表演。

教師引導幼兒幾個組合學習表演扮家家的動作。難點是：幼兒扮演媽媽、爸爸時應該還有哪些動作。

附：扮家家

(唱):我來做媽媽呀,

我來做爸爸,

我們一起來呀,

來玩辦家家。

(念白)炒小菜,炒小菜,

炒好小菜開飯了。

(唱):小菜燒好了呀,

味道好極了呀,

娃娃肚子餓呀,

我來喂他。

繪畫《我的家人》

內(nèi)容與要求：

讓孩子萌發(fā)愛家人的情感。

活動重難點：用簡單的線條表現(xiàn)爸爸媽媽的簡單動作。

活動準備：

1、將孩子全家福的照片布置成墻飾。

2、一張有爸爸媽媽、爺爺奶奶或外公外婆和孩子的照片。

活動過程：

一、交流討論;

1、討論：你家里都有誰？有幾口人？

2、談論：我們每天和爸爸媽媽在一起對爸爸媽媽已經(jīng)很熟悉，那么，爸爸媽媽長得什么樣子呢？

3、老師（小結(jié)）：不管爸爸媽媽長得什么樣子，我們都很喜歡。

3、談論：平時，爸爸媽媽做什么事情的時候，你最喜歡？

4、老師（小結(jié)）：爸爸媽媽做那么多事情都是為了我們。

二、幼兒作畫，教師指導

1、引導作畫：你們想爸爸媽媽嗎？我們也一起來畫一個爸爸或媽媽，讓他（她）陪著我們。

2、幼兒作畫，指導幼兒用簡單的線條表現(xiàn)爸爸媽媽的簡單動作

三、比比誰畫的棒

數(shù)活動：豬媽媽買菜

活動目標：

1、讓幼兒在游戲中復習5以內(nèi)的數(shù)量

2、引導幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)自己身上蘊含的數(shù)量，并用相應的數(shù)字表示

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣

活動準備：

操作材料

活動過程：

1、情景導入：

菜市場里賣菜的真多。豬媽媽帶著嘟嘟，一個攤一個攤地比較。她在這個攤上拿起一捆菜，連連搖頭說：不好，不好，太多太多又到那個攤上拿起一捆菜，連連搖頭說：不好，不好，太少太少。嘟嘟有點不耐煩了，媽媽小聲說：看著我衣服上的小花嗎？代表我們家?guī)讉€人，媽媽想買和衣服上數(shù)字一樣的菜，這樣每個人一個，就不浪費了。你來幫我挑挑吧。

2、點數(shù)對應數(shù)一數(shù)菜場都有些什么水果，各有幾個？數(shù)一數(shù)豬媽媽衣服上的小花有幾個？

3、操作。

豬媽媽高興的對嘟嘟說，真是聰明的好孩子。

探索：打電話

內(nèi)容與要求：

在比較了解電話不同的外形和功能的基礎上學習制作簡易電話，提高動手能力。

活動重點：學習制作簡易電話。

活動難點：

活動準備：環(huán)境布置：電話機的玩具、模型、圖片和照片；紙杯。

活動過程：

一、引起興趣

今天我們一起來參觀電話博覽會。

觀察環(huán)境布置中的：電話機的玩具、模型、圖片和照片，發(fā)現(xiàn)并說說它們的不同。

二、認識電話

1、比較電話的不同外形和功能。

2、了解手機、對講機、考機、傳呼機等多種現(xiàn)代通訊工具。

3、說說各自家的電話外形。

三、制作電話

1、老師示范小電話的制作方法。

2、兩個幼兒一組合作：

（1）在兩個紙杯的底部各鑿一個小孔。

（2）孔內(nèi)穿上一根棉線

（3）兩人各拿一個紙杯，將棉線拉直，交替地對著紙杯聽和說，模擬大電話。

四、展示作品，相互欣賞。

第三階段

生活：

扮演爸爸媽媽

活動目標：

1、在鍛煉幼兒的動手能力下激發(fā)幼兒對父母的喜愛。

2、讓幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

活動過程：

1、幼兒拿出和爸爸媽媽的合影，介紹自己的爸爸媽媽，并注意用完整的語言進行表述。

2、介紹爸爸媽媽的工作。爸爸媽媽是干什么工作的？在什么地方工作？如我媽媽是醫(yī)生，幫病人看病等

3、分角色學爸爸媽媽做事情，扮成爸爸媽媽，如圍上圍裙燒飯、喂寶寶吃奶、穿西裝上班、抱著娃娃去別家做客。

4、教師小結(jié)。

運動：

流星

活動目標：

1、通過游戲活動，使幼兒初步掌握揮臂投擲的基本方法，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。

2、在活動中，培養(yǎng)幼兒愉快活潑的情緒。

活動準備：流星、小椅子圍成流星站

活動過程：

一、熱身活動，

幼兒聽鈴聲自由在場地上跑走交替。按鈴聲快慢，幼兒做出相應的跑走反應。

二、幼兒練習

1、每個幼兒拿一個流星玩具自由投。

2、幼兒相互交流投擲的方法，

3、老師投流星，做示范講解：把流星舉高，眼看前方揮臂用力投。

4、幼兒四散地練習投流星，教師個別指導，然后請個別幼兒表演投流星。

三、幼兒把流星投到流星站，鼓勵幼兒用力把流星投到最遠的流星站。

四、歡慶流星飛到流星站。

五、做放松運動。

學習：

活動名稱：我的爸爸

形式：集體

活動目標：

1、學習畫人物像，能表達出爸爸的主要特征。

1、通過繪畫表達愛爸爸的情感。

活動過程：

1、（出示手偶）這是依依，她到了幼兒園開始想爸爸了怎么辦呢？（老師邊講故事邊示范）

2、你們想爸爸嗎？那我們一起來畫爸爸，讓她陪陪我們，好嗎？準備好了嗎？好，那我們開始想爸爸了。

3、先畫一個大大的圓，這是什么？（這是爸爸的臉）爸爸的頭發(fā)是什么樣子的？（嘴巴、眼睛方法相同），再畫出爸爸的身體、四肢。

4、看看像不像你的爸爸，臉上還有什么要添畫呢？（眉毛、眼睛，耳環(huán)）

5、小結(jié)：我們用剪刀把他剪下來，貼在你喜歡的地方，讓他陪著你。

活動名稱：歌曲《爸爸本領大》

活動目的：

1、熟悉旋律，理解歌詞，在創(chuàng)編歌詞的基礎上初步學唱整首歌。

2、了解爸爸的本領很大，激發(fā)幼兒熱愛自己的爸爸。

活動重點：了解爸爸的本領很大，激發(fā)幼兒熱愛自己的爸爸。

活動難點：在間奏處把爸爸的本領念出來，并跟上節(jié)奏。

活動準備：

1、錄音歌曲《爸爸本領大》

活動過程：

一、引出主題：

1、你們的爸爸有什么本領？

2、幼兒自由議論后表述。

二、新授歌曲《爸爸本領大》

1、聽錄音歌曲《爸爸本領大》提問：

（1）歌中的爸爸有什么本領？

（2）你們的爸爸有什么本領？

2、幫助幼兒理解歌詞并帶念。

3、幼兒學唱。

要求：在間奏處把爸爸的本領念出來。

4、分形式練習。

活動名稱：爸爸本領大（爸爸調(diào)查表）

形式：個別

活動目標：

1、通過填寫調(diào)查表，了解父親的屬相及其愛好、本領；

2、激發(fā)幼兒對父親的敬愛。

活動過程：

1、用爸爸調(diào)查表向爸爸采訪，和爸爸一起填寫以下內(nèi)容：爸爸的照片、姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情，如旅游、上網(wǎng)、打球等（用圖畫表示），爸爸最大的本領（如開汽車、開罐頭、修理自行車等）

2、展示爸爸調(diào)查表，和爸爸媽媽、同伴一起看看念念調(diào)查表上的內(nèi)容，相互介紹自己的爸爸，學爸爸的摸樣。

活動名稱：裝扮爸爸媽媽

形式：個別活動

活動目標：

1、有興趣用多中材料裝扮爸爸媽媽。

2、萌發(fā)對爸爸媽媽愛的情感。

活動準備：

爸爸媽媽的頭像、彩紙、筆等

活動過程：

1、教師引導幼兒熟悉材料，萌發(fā)幼兒的興趣。

2、幼兒自己交流自己爸爸媽媽的模樣（比如戴眼睛、卷頭發(fā)等。

3、幼兒自己操作，教師指導。

3、把自己的爸爸媽媽展示出來進行交流。

故事：爬在樹上的爸爸

內(nèi)容與要求：

1、理解故事內(nèi)容，思考爸爸為何要上樹？榮榮見爸爸上樹是怎樣的？爸爸摘到嗎？2、能認真傾聽和大膽發(fā)言。

3、激發(fā)幼兒愛爸爸的情感

活動過程：

一、活動導入

你喜歡爸爸嗎？你的爸爸有何本領？

二、教師講述故事

有個爸爸會爬樹，介紹名稱引起幼兒興趣

三、理解故事內(nèi)容

幼兒在傾聽后回答教師的提問：

1、爸爸為何要上樹？

2、榮榮見爸爸上樹是怎樣的？

3、爸爸摘到嗎？

4、樹為何會越長越高？（暗示孩子由于榮榮的無理取鬧導致這顆樹越來越高）

5、天黑了，爸爸站在很高的樹上，聽不見榮榮的聲音了，他會怎樣？爸爸會害怕嗎？他害怕為什么還要幫榮榮拿棗子？你爸爸也喜歡你，他會為你做什么？

6、是誰幫助的爸爸？爸爸拿到果子為何捂得緊緊的？他下來的時候聽到榮榮在說什么？

7、本來榮榮是很興奮的，現(xiàn)在為何不興奮了？榮榮喜歡這顆棗子嗎？為什么爸爸給他的時候他又扔在地上呢？

四、總結(jié)：小朋友也喜歡自己的爸爸，所以不能讓爸爸做危險的事對嗎？

美術(shù)活動：好大的爸爸

活動目標：

1、能大膽畫出爸爸的正面像，表現(xiàn)出爸爸很有精神，很有力量的樣子。

2、正確選擇顏色表現(xiàn)男性服裝或照片。

活動過程：

爸爸很神氣

你們有漂亮的媽媽，還有很神氣的爸爸，你的爸爸神氣嗎？從什么地方看出他很神氣？

出示成年男性的照片或圖片，讓幼兒感受其精神狀態(tài)。

畫個好大的爸爸。

幼兒在畫紙上大膽作畫，提醒幼兒要畫的大，要從發(fā)型、服裝上表現(xiàn)男性特征，涂顏色時要想想爸爸愛穿什么顏色的衣服和鞋子。

鼓勵畫的快而且畫面有余地的幼兒在爸爸旁邊添畫自己或喜歡的背景。

誰的爸爸最神氣。

展示幼兒的作品，選出畫的大而且較好表現(xiàn)男性特點的作品陳列在展示欄里。

結(jié)合自己的繪畫作品，說說爸爸平時是怎么愛孩子的。

建議幼兒回家后再給爸爸畫張像。

數(shù)活動：認識數(shù)字7

內(nèi)容與要求：

⒈能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。

活動準備：

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程

㈠游戲捕魚

⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里??？（小河）

讓我們一起來釣魚吧！

⒉個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應的籃子里。

⒊集體送魚。

㈡認識數(shù)字7

⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚》

⒉教師：數(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？

㈢游戲貓捉老鼠

⒈教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

⒉幼兒操作

㈣聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）

活動評價

數(shù)活動：圖片排序

內(nèi)容與要求：

1、引導幼兒按事物發(fā)展的規(guī)律進行排序。

2、激發(fā)幼兒對排序活動的興趣。

活動準備：人手一份操作包，1-4的數(shù)字卡片

活動過程：

一、玩游戲開火車

師：嘿、嘿，我的火車就要開

幼：幾點開

師：（出示數(shù)字卡片）你們看

幼：（看數(shù)字）X點開

二、圖片排序

出示第一組圖片，引導幼兒仔細觀察并進行排序

出示第二組圖片，引導幼兒仔細觀察并進行排序

三、師生交流檢查

活動名稱：爸爸媽媽的小幫手

內(nèi)容與要求：

引導幼兒在了解爸爸媽媽工作辛苦的同時設法為他們做一些力所能及的事，進一步提高幼兒勞動能力。

環(huán)境創(chuàng)設：操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。

活動過程：

一、引入

出示一些操作的材料，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

二、幼兒嘗試操作

幼兒可自由的來進行勞動操作展示，把自己會做的事演示給大家看，爭做能干的小幫手，如：疊衣物、發(fā)筷子、分碗、擦桌子。

三、展開競賽

組織幼兒分組進行競賽活動，比比誰是爸爸媽媽的小幫手

四、延伸

頒獎儀式，分發(fā)獎品。

第四階段

生活：

活動名稱：我來做媽媽

1、模仿媽媽的動作樣子來做事情。

2、介紹媽媽的職業(yè)愛好

制作媽媽名信片

運動：

小兔跳跳跳：

1、帶領幼兒在場地上跑步進行熱身。

2、放松身體。

3、進行游戲：教師介紹游戲方法，激發(fā)幼兒游戲。

4、提醒幼兒要跳起來，小心摔跤。

5、注意活動量，讓幼兒脫減衣服。

學習：

音樂：給爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿

活動目標：1、知道歌曲名稱，理解其內(nèi)容，初步跟唱第一聲部歌曲

2、萌發(fā)關(guān)心爺爺奶奶的情感。

活動準備：老師事先安排好表演。

活動過程：

一、感受歌曲旋律

一位教師扮奶奶，說：年紀大了，玩了一會就覺得累了，一位教師扮孫子，說奶奶，您走累了，我給您敲敲敲背捶捶腿

（1）孫子聽著歌曲旋律給奶奶敲背捶腿。

（2）全體幼兒一半扮孫子邊聽旋律邊按節(jié)奏為另一半扮爺爺奶奶的幼兒敲背捶腿一次后，互換角色再做一次。

二、理解歌曲內(nèi)容

（1）我們要學的這首歌就叫《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》

（2）教師清唱后，提問：你聽到歌里唱了什么？

（3）分句理解歌詞并學說相應的歌詞。寶寶說誰親？（爺爺親，奶奶親）寶寶是怎么說自己的？（我是你的好寶寶）寶寶怎么樣？（寶寶不撒嬌，寶寶不胡鬧）寶寶是怎么給爺爺奶奶敲背捶腿的？（咚咚咚咚）兩只小手怎么樣？（忙的歡）

（4）教師完整清唱，并和幼兒一起表演一遍。

三、初步跟唱歌曲

幼兒看表演輕聲跟唱，幼兒圍著奶奶唱幼兒隨意做動作唱

活動名稱：認識重陽節(jié)

活動目標：

1、知道重陽節(jié)是老人的節(jié)日。

2、體會到爺爺奶奶外公外婆的愛、懂得用自己的方式關(guān)心老人。

活動準備：在活動前了解自己的爺爺奶奶、參觀敬老院

活動過程：

2、談談說說

說說自己的爺爺奶奶平時都做些什么事情？外公外婆平時做什么事情？喜歡些什么？最怕什么？

說說你為老人做了些什么事情？

3、情景表演：

當一位爺爺提了很重的東西走來了，你看見了應該怎么辦？

一位老奶奶坐汽車時沒有座位，站不穩(wěn)，剛好，你和媽媽一個人一個座位，你會怎么辦？

積極討論，也可參與表演。

4、欣賞表演結(jié)束：

全班幼兒隨著《讓座》的音樂自由表現(xiàn)。

繪畫：我的爸爸媽媽

內(nèi)容與要求：

初步學習畫人物頭像，嘗試表現(xiàn)出爸爸媽媽的主要特征，表達對自己爸爸媽媽的愛。

活動重點：初步學習畫人物頭像，嘗試表現(xiàn)出爸爸媽媽的主要特征。

活動準備：

1.爸爸媽媽的照片

2.蠟筆，水筆，紙

（一）、交流討論;

1、討論：爸爸媽媽長什么樣呢？

2.談論:誰最喜歡和疼愛幼兒？幼兒又最喜歡誰呢?

3老師（小結(jié)）：當然是幼兒念叨得最多的------媽媽和爸爸。

3.？平時最喜歡和爸爸媽媽在一起做什么呢？

4．老師（小結(jié)）：不管做什么，只要和爸爸媽媽在一起就是最幸福，最開心的事了。

(二)想想畫畫，幼兒作畫，教師指導

1、邊想邊畫，自己的爸爸媽媽長什么樣呢？

2.用簡單的線條把最愛的爸爸媽媽勾畫在紙上。讓爸爸媽媽永遠的陪著我們。

（三）交流欣賞

1、1.請部分幼兒展示自己的作品，向大家介紹自己的爸爸媽媽。

2、2.幼兒互相欣賞自己的作品。

故事：方臉和圓臉

內(nèi)容與要求：

4、在故事中找一找方和園，知道一家人在一起才會開心，不能分開。

5、感知圓形和方形的特征，并能進行區(qū)分和歸類。

活動準備：方臉和圓臉背景圖

活動過程：

一：導入：

提問：你們的爺爺和奶奶長的什么樣？你們在家中和爺爺奶奶住在一起感覺怎么樣？

二：分段欣賞并討論故事

（一）1.聽故事從山腳到分吧。

2.提問：在故事圖片中找一找方和圓

（二）聽故事從站到院子里一看到袖子是圓的。

1.提問：老婆婆找到那些東西是圓的？

老公公找到那些東西是方的？

2.提問：老師這里有很多方的東西和圓的東西，請小朋友幫老爺爺分一分，那些是老公公的，哪些是老婆婆的？（既是方的又是圓的東西先不拿出來，教師可以等到幼兒發(fā)現(xiàn)問題后拿出來）

3.教師請幼兒將既是圓的又是方的東西拿出分出來，引起幼兒疑問。方的東西放哪兒，圓的東西放哪兒，他們是老公公的還是老婆婆的？

（三）聽故事從老兩口再相互一看聽到兩顆門牙是方的

提問：老公公和老婆婆有沒有分家呢？

聽故事到結(jié)尾

三：幼兒理解

提問：老公公和老婆婆怎么不分家了（許多東西既是圓的又是方的，是不能分開的）

總結(jié)：一家人在一起也是不能分開的。

數(shù)活動：認識復習數(shù)字7

內(nèi)容與要求：

1.認識復習數(shù)字7，使幼兒知道，任何7個一組的實物，都可用數(shù)字7來表示。

2.正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

活動準備：

l～7數(shù)字卡片若干套，畫有不同數(shù)目的圖片若干套（兩個小人；兩件衣服；一個杯子、一頂帽子；3只鴨；一根蚊香、一瓶香水、一枝月季；一個蘋果、一個香蕉、一對連枝櫻桃、一塊糖）。

活動過程:

1.選圖片

由教師或一名幼兒向大家提要求，小朋友按要求舉起實物圖片。如請拿出畫有2件能穿的物品的圖片；請拿出畫有5個可吃的東西的圖片；請拿出畫有3個可聞的東西的圖片；請拿出一張沒人沒動物的圖片。

2.對卡片

出示數(shù)字7，請另一些小朋友拿出相應數(shù)目的實物圖片。出示7個實物的圖片，請另一些小朋友拿出相應數(shù)目的數(shù)卡。不斷改變要求反復玩下去。還可用找朋友的游戲形式，請拿相同數(shù)目的實物圖片與數(shù)卡的小朋友面對面握手。

3.總結(jié)評價

歌表演:給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿

活動目標:

在熟悉歌曲的基礎上，有興趣地學習動作表演，表達對爺爺奶奶的感情。

活動準備：

事先學唱歌曲，音樂磁帶。

過程：

一、復習歌曲。

1、全體幼兒演唱一遍歌曲。

2、引導幼兒說說這首歌曲有什么特別的地方。(每句都有喲)

3、引導幼兒輕聲演唱語氣詞喲。

二、自由表演。

1、你覺得應該怎么表演這首歌曲?

2、請個別幼兒展示自己的創(chuàng)造性表演，其余幼兒說說最喜歡哪一個動作，這個動作是什么意思。

合作表演。

3、教師選擇一些幼兒創(chuàng)編的動作進行表演。

教師選擇一個幼兒共同表演，有意識地演示一些隊形變化和腳部動作。

引導幼兒兩人一組學習表演動作。

活動難點：第二段開始幼兒兩個兩個前后站立，一個扮演老人，一個扮演小朋友。

參考表演動作：第一段：

第(1)一第(2)小節(jié)：雙手握拳，在身體兩側(cè)自然打開，上身前傾向右點頭。

第(3)一第(4)小節(jié)：動作同上，方向相反。

第(5)一第(8)小節(jié)：雙手胸前交叉搭肩，緊閉雙眼同時有節(jié)奏地搖頭，到喲字放下雙手。

第(9)一第(1O)小節(jié)：雙手在胸前搖擺，同時搖頭。

第(11)一第(12)小節(jié)：動作同上。

第(13)一第(16)小節(jié)：動作同第(5)一第(8)小節(jié)。

第二段：

第(1)一第(4)小節(jié)：兩人一組前后站立，前面的屈蹲雙手搭在大腿上，后面的雙手做敲背的動作。

第(5)一第(8)節(jié)：雙手張開舉過頭頂，左右擺動，到喲字放下。

第(9)一第(12)小節(jié)：兩人一組并列站，一人屈蹲雙手搭在大腿上，另一人一手搭在同伴的肩上，另一只手做捶腿的動作。

第(13)一第(16)小節(jié)：動作同第(5)一第(8)小節(jié)

探索：我在媽媽肚子里

活動要求：

1、通過看看、講講、等不同表現(xiàn)形式，引導幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗生長的快樂。

2.了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感

活動準備：

向媽媽詢問自己在媽媽肚子里的情景，媽媽肚子的寶寶時的感受，材料包，水彩筆，蠟筆。

活動過程：

（一）、交流討論;我們從哪里來。

1、說說，我們是誰生的，我們從哪里來？

2、聽老師介紹：我們在媽媽肚子里，開始長得很小，媽媽吃東西的時候，把食物的營養(yǎng)(營養(yǎng)食品)給了我們，讓我們快快長。我們在媽媽的肚子里呆了十個月后就出來了。

3.那么，我們就來畫畫在媽媽肚子里的情景吧。

二、幼兒作畫，老師巡回指導。

1.用蠟筆畫大肚子媽媽。

2.用水彩筆畫媽媽大肚子里小小的我。

3.給媽媽畫一件好看的孕婦裝。

三、講評。表揚畫畫有進步的幼兒

歌曲:畫媽媽

活動目標：

1、探索用其他象聲詞替換原來的襯詞咪哩咪。

2、表達愛媽媽夸媽媽的親切情感。

活動準備：

1、開展給媽媽做小禮物，畫媽媽等活動。并準備一張媽媽畫像。

2、按幼兒人數(shù)配置二分之一打擊樂器。（碰鈴、響板）

活動過程：

一、欣賞歌曲

（1）老師邊彈邊唱歌曲。請小朋友們完整的聽老師彈唱這首歌曲。

（2）幼兒回憶歌詞內(nèi)容，知道歌曲的名稱（畫媽媽）和歌曲由兩段歌詞組成。教

師提問：A、誰還記得歌曲的名稱是什么？B、這首歌曲有幾段歌詞？

（3）老師完整將兩段歌詞內(nèi)容重復一遍。

（4）幼兒與教師一起分析這兩段歌詞由那些相同點和不同點。第一段歌詞和第二

段歌詞分別說了些什么？它們有那些相同的地方？有那些不同的地方？

（5）再次聆聽歌曲。

四、學唱新歌。

（1）傾聽教師范唱。

（2）說說歌里唱了些什么？知道米里里是表示很快樂的意思。

（3）教師說歌詞，同時按詞意出示媽媽圖和添畫大紅花。幼兒說歌曲中的襯詞。

（4）教師邊唱歌詞邊指圖，幼兒唱襯詞。

（5）教師與部分幼兒唱歌詞，另一部分幼兒唱襯詞，并交換練習。

（6）部分幼兒唱歌詞，另一部分幼兒唱襯詞并用樂器伴奏。交換練習。

五、、探索用其他象聲詞替換米里里。并唱進歌里嗎？幼兒想出一個，就嘗試替換襯詞唱歌。（如嘟迪迪、呱嘰嘰）

《我從哪里來》。

活動目標：

1.通過看看講講的形式，鼓勵幼兒大膽想象，并用動作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活，豐富幼兒的想象力。3.通過體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

三．活動準備

1．關(guān)于小寶寶孕育生長圖片

2媽媽懷孕的圖片一張。

3靠墊一個

四．活動過程：〈一〉看看講講：我從哪里來1、師：你知道你是從哪里來的嗎？2、教師講述故事《我從哪里來》。3．引導幼兒觀察圖片，互相討論圖片內(nèi)容。二〉大膽提問：在媽媽肚子里1.引導幼兒自由提問〈教師依據(jù)幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題拋給幼兒進行討論。〉〈三〉創(chuàng)編活動：在媽媽的肚子里1．提問幼兒你在媽媽肚子里都做什么了？引導幼兒用相應的動作和表情來表示〉。2、請小朋友來模仿懷孕媽媽的動作樣子。

〈四〉游戲：我來做媽媽１請快要做媽媽的老師來到現(xiàn)場，為小朋友談一談作媽媽的感受。２游戲：我來做媽媽請小朋友自己的衣服里塞上一個靠墊，跟著老師的臺詞表演一位懷孕的媽媽?！唇處煱凑章鸫?--小心走路--彎腰打掃衛(wèi)生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下〉3．請小朋友談做媽媽的感受。激發(fā)幼兒愛媽媽的情感

〈五〉活動延伸：美工活動《在媽媽肚子里》

游戲：

裝扮娃娃家

形式：小組

活動目標：

1、引導幼兒扮演熟悉的角色，知道角色名稱，模仿最基本的動作，

2、游戲中有簡單的有行為和語言。

活動準備：

在原有材料上添加冰箱等。

活動過程：

1、游戲前簡單的導入，激發(fā)興趣。

2、幼兒自主開展。

3、觀察與指導重點：

4、幫助幼兒一起布置游戲場地。

5、觀察幼兒在游戲中的語言和動作，了解幼兒角色水平。

6、教師扮演角色，隨機指導，引導幼兒有簡單的角色語言和行為。

7、講評：

以教師為主的談話，再現(xiàn)有價值的游戲片段。

開設娃娃家和超市

形式：分組

活動目標：

1、在角色游戲中運用語言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系，豐富和發(fā)展游戲情節(jié)。

2、能運用禮貌用語進行交往，養(yǎng)成的文明行為習慣，

活動準備：

各角色游戲所需的玩具材料以及替代品。

活動準備：

1、以談話形式增強角色意識，強調(diào)要堅守崗位；并強調(diào)幼兒遵守游戲常規(guī)。

2、分配角色：按幼兒意愿，教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)整。

3、幼兒游戲，教師指導

（1）教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點指導超市，以身份提醒工作人員工作認真，對待顧客有禮貌。

（2）鼓勵各角色間的交往。

（3）注意個別教育，鼓勵每個孩子參與游戲，提醒個別孩子遵守游戲規(guī)則。

講評：

4、組織幼兒進行評議重點評各角色之間的交往以及是否遵守用錢的規(guī)定。

開設醫(yī)院

形式：分組、個別

活動目標：

2、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護士的工作，并認識幾種常用的醫(yī)療器械。

2、教育小朋友要講衛(wèi)生，預防疾病。

活動準備：

幼兒簡單了解就診的流程，熟悉幾種常用的醫(yī)療器的用法，

活動過程：

1、請幼兒按自己的意愿協(xié)商分配角色（醫(yī)生、護士、病人）。

2、醫(yī)生、護士戴上帽子，等待病人進來，鼓勵小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。

3、游戲指導。

教師重點指導醫(yī)生按一定的程序給病人看病。

（1）、先給病人掛號、排隊。

（2）醫(yī)生熱情地詢問病人哪里不舒服。，仔細地用聽診器等為病人診治。

4、游戲結(jié)束時，教師對服務好的醫(yī)生、護士給予表揚。

區(qū)域活動內(nèi)容：

活動目標：通過說說唱唱、剪剪貼貼等，進一步引導幼兒感受成人的關(guān)愛，體驗家庭成員之間相互關(guān)愛的情感。

美工區(qū)：制作相框、我家有幾口、我的爸爸媽媽、媽媽的項鏈、

爸爸的領帶、制作門簾、折紙小椅子、聽筒電話

益智區(qū)：分家家、電話號碼、我家住哪里

語言區(qū)：夸夸我的家、我的爸爸（媽媽）最棒

建構(gòu)區(qū)：漂亮的家

角色區(qū)：裝扮娃娃家、醫(yī)院、超市

案例分析：

案例：我愛我家

案例背景：

家是孩子們成長的土壤。每個人的成長過程中都離不開家庭成員的細心關(guān)愛，關(guān)懷體貼。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。開展這一主題，能滿足幼兒的情感需要，并且這一內(nèi)容貼近幼兒的生活，能引起共鳴，激起他們參與和探索的熱情。

實錄一：全家福

開學初，我們收集了孩子的全家福，在收集過程中，孩子們很積極主動的向老師、向同伴介紹自己的父母、家人。有的說：這是我小時候，爸爸、媽媽抱著我一起拍的，有的說，這是爸爸媽媽帶我出去旅游的時候拍的，也有的說，我媽媽穿著新娘子的衣服很漂亮。

之后我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了一個版面：我愛我家，當照片上墻后，孩子們都喜歡圍著墻找找自己家人的照片，向同伴介紹：說說照片上是誰？回憶著那是在什么地方拍的``````等等。尤其是在孩子的午餐后，許多孩子在休息之余，用手觸摸自己的照片：這是我的家。

分析：

一張照片、一塊墻面，激發(fā)了孩子的情感，在孩子的言語中無不表達了自己對父母、對家的熱愛以及為自己的家而自豪。同時，在活動中，孩子的語言表述清楚，語言表達能力也得到了提高。

實錄二：爸爸調(diào)查表

我們設計了爸爸調(diào)查表，讓孩子去采訪爸爸，與爸爸共同完成調(diào)查表對爸爸有了進一步的了解。在活動中，孩子們十分積極的介紹了自己的爸爸，柏逸塵說：我的爸爸會畫畫，他會做飯。連新來的肖馭之說我的爸爸會幫我修玩具，還會把圓的哦那個系變成方的，方的變成圓的，爸爸可厲害了。

分析：

在這活動中，孩子們手持調(diào)查表積極舉手愿意在集體面前介紹，在自由交流中也是不斷的夸著自己的爸爸，完全沒有平時的三心二意，從中我看到了孩子們對爸爸有了許多的了解，他們?yōu)樽约旱陌职謺鲈S多事而感到驕傲，通過活動，不難發(fā)現(xiàn)，孩子們更了解喜歡自己的爸爸了，父女之情、父子之情更加深厚了。

反思：

主題《我愛我家》中，許多內(nèi)容都是在幼兒已有的生活經(jīng)驗之上，而且十分貼近幼兒的生活，因此很能引起幼兒的共鳴，激起幼兒的參與和探索熱情。通過活動，孩子進一步的熟悉自己的家，了解自己的家人，初步了解家庭主要成員爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，體驗爸爸媽媽對自己的愛和關(guān)心，幼兒也萌發(fā)了關(guān)心父母的情感。

案例《瞧瞧我們的房子》

本期我愛我家主題開展中，孩子們對家已經(jīng)有了一定的了解，在早晨區(qū)角活動中我決定引導孩子們學會用橡皮泥捏造出各種形態(tài)的房子造型。孩子們，你們每天住在房子里，房子可以用什么形狀來裝飾呢？我問道，我知道，可以用三角形做房頂，長方形做房子的身體，柏逸塵說道。

除了可以用三角形做房頂，還可以用什么形狀做房頂呢我繼續(xù)問道

還可以用半圓形做房頂，像小兔子的房子一樣柏逸塵想了想說

你看你們的作品有小花、太陽，要是有座房子就更美了，在我的鼓勵下柏逸塵用刀片切好三角形、正方形、半圓形，并將它們拼達搭成房子造型。

在區(qū)角講評時，柏逸塵像幼兒介紹了自己的橡皮泥作品和制作方法。然后我又向幼兒介紹了一個新的屋頂形狀梯形，幼兒說梯形形狀像是女孩的裙子、像是家中的臺燈于是我說：孩子們，房頂不僅可以用三角形半圓形來打扮它、，還可以用像裙子一樣的形狀搭班它，最后幼兒還未這些房子起來好聽的名字，蘑菇房、臺燈房

分析：《綱要》中指出，教師應該在主題背景下引導幼兒參與活動，在我愛我家的主題中，房子是幼兒非常熟悉的物體，讓幼兒在操作中通過切割各種簡單的形狀搭建物體造型，符合中班幼兒的認知水平，既豐富了他們對圖形種類的認識，也提高了他們動手操作的能力，這就是主題背景下的個別化學習。

《我愛我家》案例

【背景】：

開展這個主題前，我們收集了孩子的全家福，在收集過程中，孩子們很積極主動的向老師、向同伴介紹自己的父母、家人。有的說：這是我小時候，爸爸、媽媽抱著我一起拍的，有的說，這是爸爸媽媽帶我出去旅游的時候拍的，也有的說，我媽媽穿著新娘子的衣服很漂亮。之后我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了一個版面：我愛我家，當照片上墻后，孩子們都喜歡圍著墻找找自己家人的照片，向同伴介紹：說說照片上是誰？回憶著那是在什么地方拍的``````等等。尤其是在孩子的午餐后，許多孩子在休息之余，用手觸摸自己的照片：這是我的家。

【分析】：

一張照片、一塊墻面，激發(fā)了孩子的情感，在孩子的言語中無不表達了自己對父母、對家的熱愛以及為自己的家而自豪。同時，在活動中，孩子的語言表述清楚，語言表達能力也得到了提高。

【反思】：

小班幼兒剛升入中班，經(jīng)歷一個暑假，對家特別留戀，部分新生剛剛踏入這個陌生的環(huán)境，對家也充滿了依戀。家是孩子們成長的土壤。使幼兒感到安全，得到溫暖?！段覑畚壹摇分黝}的開展，能滿足幼兒的情感需要，并且這一內(nèi)容貼近幼兒的生活，能引起共鳴，激起他們參與和探索的熱情。

教育內(nèi)容要生活化。是新《綱要》中關(guān)于幼兒園課程的一個基本理念，也是幼兒園課程的重要特點。由于幼兒心理和生理發(fā)展水平的制約，他們對周圍世界的認識，不可能憑借抽象的符號系統(tǒng)和邏輯的推導，而是依賴于他們的生活經(jīng)驗和興趣。因此在教學中，教師要根據(jù)幼兒的特點和生活環(huán)境，選擇一些貼近幼兒生活世界的學習材料，引導幼兒觀察、探索生活中的一些現(xiàn)象、問題。通過活動，孩子進一步的熟悉自己的家，了解自己的家人，初步了解家庭主要成員爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，體驗爸爸媽媽對自己的愛和關(guān)心，幼兒也萌發(fā)了關(guān)心父母的情感。

媽媽養(yǎng)我真辛苦

案例：

在向家長收集全家福的照片后，我們的主題《我的一家人》正式開始了，我們不僅布置幸福的象花兒一樣的墻面、開展各種活動，還利用家長資源，請家長配合主題在家里給寶寶講講他出生的事情，給他看媽媽懷孕的照片、照顧寶寶的照片等等，孩子們的感觸很深，體會到了媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。在開展一系列活動的時候，都能用有感情的話表達對媽媽的感謝之情，回家都做了為媽媽棰棰背、給媽媽倒杯茶等關(guān)心媽媽的事情。

分析：

情感隨道德認識水平的提高而發(fā)展，年齡小，則直接的、直觀性的情感體驗多。在開展這一主題活動的時候，利用照片、媽媽的親身口述等直觀、有說服力的信息讓孩子更具體更真實的體會到了媽媽是怎么愛自己的，是怎么辛苦把自己養(yǎng)大的，滿足和最大限度的發(fā)展了孩子們的興趣，激發(fā)了孩子們最真實真摯的情感。

全家福中缺了爸爸

在主題活動我家有幾口中，為了活動開展的需要，我事先請孩子們每人準備一張全家福的照片,在活動的前一天請幼兒帶來，第二天早上,孩子們陸陸續(xù)續(xù)一的來了，見到我都高舉起手中的照片說：老師，我把全家福帶來了。我及時得表揚了他們。轉(zhuǎn)眼間，區(qū)域活動結(jié)束了，孩子們都在整理自己剛才活動的物品，這時，家恩小朋友來了，但她今天很特別，是被她的媽媽拖著來的，平時，她每天很早上幼兒園的，而且都是蹦蹦跳跳的進教室，和老師說早，與媽媽道別的，今天怎么樣了？看看她的表情，是哭過了，我不過得多想，馬上迎上去并關(guān)切地詢問：家恩，今天怎么了？不舒服嗎？她的媽媽馬上把我拉到旁邊，把家恩鬧別扭的原因說了一遍，還給我一張除她爸爸沒有的全家福。唉，都是我的錯，我怎么把這樣特殊的孩子的情況給忽視了，我心里真是難受極了。由于我的疏忽，這給孩子帶來多大的心里傷害，當時我真的恨不得抽自己幾下。我馬上抱住家恩，拿出她媽媽給我的全家福說：你看家恩家多幸福，有爺爺、奶奶、姑姑、弟弟還有媽媽，這么多的人都和你在一起，都很愛你，還有老師很愛你，小朋友也喜歡你。這時小朋友都在熱情的招呼家恩，她拉著我的手，進了教室，和同伴一起活動。

反思：

《上海市學前教育課程指南》指出：尊重幼兒的學習方式、能力、情感及發(fā)展水平等方面的個體差異因人施教，滿足每個幼兒不同的發(fā)展需要。所以，我們在實施主題活動時，在關(guān)注全體幼兒的同時，也要注意個體幼兒的情況，在選擇內(nèi)容與實施活動時，應多方的考慮，不能忽視特殊的群體。在這個事件中，我作為一位老師，是有愧于孩子的，因為家恩父母的事情我是知道的，小班時家長就和我溝通過。本次活動中之所以會出現(xiàn)這種情況，都是因為我的疏忽，是我忽視了個別幼兒的實際情況。我應該早點想到單親家庭的孩子在我愛我家這個主題活動中所面臨的問題，在活動開展時有策略的進行引導：如：讓他們帶全家福時，老師不要強調(diào)，爸爸媽媽和自己的合影，而是說一直生活在一起，最親密的人的合影，這樣的話，我想對單親孩子的傷害就少一點，還有就是能提前和他們的家長交流，這樣家長也有思想準備，坦然地應付孩子，孩子也避免了一些不必要的傷害?，F(xiàn)在班上有三個單親家庭，在余后的活動中，我一定避免類似的事件，根據(jù)活動給予幼兒有選擇的空間，如：爸爸本領大這個主題時，我就不用現(xiàn)成的材料，自己設計表格，讓幼兒自由選擇自己認為本領大的人。家恩這次就很高興地調(diào)查了她的媽媽，我還讓她介在全班面前紹了自己的媽媽，晚上，她媽媽來接時，她高興地對媽媽說：老師和小朋友都夸獎你本領大，家恩的媽媽欣慰地看著我。

平時我也從更多角度關(guān)心這些孩子，并和他們的家長保持很好的聯(lián)系。對于家恩，可能判給了媽媽，爸爸很少見面，孩子是思念爸爸的，無論家長怎樣教，都應該讓她感受到爸爸是愛她的，多一個人的愛她會很自信地成長，為此，我做了她媽媽的工作，適時地讓父女見面，大人的決定不要給孩子造成傷害。在今后的活動中，要真正關(guān)心這些孩子的心理健康，要這些孩子每天發(fā)自內(nèi)心的快樂，使自己的每個活動能促進孩子的發(fā)展。

幫爸爸戒煙

案例：在介紹我的爸爸本領大的活動中，孩子們在收集爸爸調(diào)查表后，興致勃勃的談論起爸爸媽媽最喜歡做的事，張睿說：爸爸最喜歡抽煙。一時之間孩子們議論開了，都說抽煙對身體不好，于是我就抓住孩子們的興趣點假裝疑惑的問道：怎么樣才能幫助爸爸戒煙呢？有什么

中班主題我喜歡的糖果教案反思推薦

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師會在授課前準備好教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家精心整理的“中班主題我喜歡的糖果教案反思推薦”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

主題名稱：甜甜的糖果

主題目標：

1、學習用語言描述糖的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。

2、欣賞糖果美麗的包裝，嘗試用糖紙制作漂亮的小物件。

3、愿意與同伴分享糖果。

主題內(nèi)容：

周一：社會《甜蜜糖果屋》

周二：藝術(shù)《棉花糖》

周三：語言《云朵棉花糖》(脫班)

周四：健康《摘糖果》

周五：科學《小狗糖果屋》

社會：甜蜜糖果屋

活動目標：

1、學習用語言描述糖果的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。

2、愿意與同伴分享糖果，知道不亂扔糖果紙。

活動準備：

1、幼兒用書。

2、幼兒自帶2——3種不同的糖果來園，活動過程：

1、提問，引發(fā)幼兒吃糖的回憶和感受。

師：小朋友，你們喜歡吃糖嗎?吃過哪些糖?看到過什么糖果?自己最喜歡什么糖果?

2、認識各種各樣的糖果。

幼兒從帶的糖果中選擇自己最喜歡的糖果。

請幼兒介紹最喜歡的糖果，幼兒閱讀用書第13——14頁，自由交流。

教師小結(jié)：有各種各樣的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有軟的，有不同顏色的、不同味道的等等。

3、嘗嘗糖果。

大家一起來吃糖。剝下的糖紙請幼兒拿在手里。

提問：你吃的糖是什么味道的?糖在嘴里有什么變化?

幼兒同伴間相互交換糖果，知道不亂扔糖紙。

討論：什么時候不能吃糖?

4、布置糖果屋。

教師和幼兒一起用糖紙布置一個糖果屋。

美術(shù)：棉花糖

活動目標：

1、了解棉花糖的制作過程，認識棉花糖的特性。

2、樂意參與手工活動，嘗試運用棉花粘貼的方法表現(xiàn)“棉花糖”。

活動準備：

1、掛圖2號。

2、幼兒人手一張白紙，一支水彩畫筆(記號筆)，一把剪刀、一支固體膠(膠水)。

3、棉花若干，教師刨好的蠟筆屑若干。(各色顏料每桌一盤、棉簽)

活動過程：

1、提問引題。

小朋友，你們見過棉花糖嗎?為什么取名叫棉花糖?棉花糖吃起來會有什么樣的感覺?棉花糖是用棉花做起來的嗎?讓我們一起來看看吧。

2、出示掛圖和視頻，了解棉花糖的制作過程。

結(jié)合掛圖、視頻進行講解。

3、教師示范做棉花糖。

今天我們用棉花來做各種各樣的棉花糖。講解：首先是在白紙上畫出棉花糖的形狀，接著把畫好的形狀沿輪廓線剪下來;然后在圖形中均勻地涂滿膠水;再把把棉花均勻地粘貼圖形中，這樣棉花糖就做好了。

4、幼兒學做棉花糖。

幼兒制作，教師重點指導如何均勻地涂滿膠水，如何把棉花均勻地粘貼在圖形中。

完成作品的幼兒可以在棉花糖上撒上蠟筆屑，用手輕輕的搓揉，把白色的棉花糖變成彩色棉花糖。

活動反思：

首先活動材料的選擇上和原教案有一定的改變，把固體膠改成了膠水，因為用固體膠的話黏貼的牢度不理想，棉花容易掉，第二個把蠟筆屑改為了顏料，讓幼兒用棉簽來涂抹到棉花上，棉花糖這一課題對幼兒來說是非常有誘惑力的，并且通過觀看視頻，直觀感覺上更覺得棉花糖的神奇和美味，為了提高孩子的構(gòu)圖能力，我沒有事先框死輪廓，而是在示范中講解畫法，雖然有些孩子畫的形狀比較小，但是我啟發(fā)他可以多畫幾根棉花糖，出來的效果也是非常不錯的，大多數(shù)孩子能自主完成棉花糖輪廓的構(gòu)圖，本次美術(shù)活動在動手能力上對孩子來說是一次大的提升，不僅接觸了多樣的繪畫形式，打輪廓的能力也進一步提高。

健康：摘糖果

活動目標：

1、學習雙腳起跳用手摘糖果。

2、體驗和教師、同伴一起做游戲的快樂。

活動準備：

長繩3根。一根不掛任何東西;一根掛著自制的“超級大糖”，一根掛著真正的糖果。

活動過程：

1、情景引題。(出示掛著超級大糖的繩子)快來看，那兒有什么?我們怎么樣才能摘到糖果?請個別幼兒示范摘糖果的各種方法。

2、幼兒練習雙腳起跳。

教師示范雙腳起跳。(重點指導屈腿和擺臂)。

請個別幼兒演示規(guī)范動作。

教師在適宜的高度拉一根長繩(不掛物)，請幼兒練習雙腳起跳觸物的動作，并根據(jù)幼兒練習情況逐步增加長繩的高度。

3、幼兒雙腳起跳摘超級大糖，比比摘得多。

4、請幼兒摘真正的糖。

5、請幼兒品嘗自己摘下的糖果，體驗成功的快樂。提醒幼兒將糖紙放在藍內(nèi)。

科學：小狗糖果屋

活動目標：

1、學習按數(shù)量取物，復習4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、體驗數(shù)學操作活動的樂趣。

活動準備：

1、幼兒用書。

2、小盒數(shù)只(里面放著不同數(shù)量的糖果)，貼有點卡的熟料袋(同幼兒人數(shù))，串珠積木(替代糖)

3、動物圖形卡一套，糖果圖卡若干，小狗頭飾一個。

活動過程：

1、游戲“神秘盒”。教師晃動盒子，請幼兒猜猜盒子里有幾顆糖?幼兒猜幾次后打開盒子，取出糖果，請幼兒數(shù)數(shù)到底有幾顆糖。幼兒練習手口一致點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù)。

2、請小動物吃糖。

教師在黑板上出示小動物圖卡，在每個動物圖卡下面擺上數(shù)字卡片，請幼兒根據(jù)相應的數(shù)字給動物送糖果。

教師調(diào)換相應的數(shù)字卡片，并在動物圖卡下留下幾顆糖果，請幼兒思考：現(xiàn)在該怎么給動物送糖果，送多少?

請幼兒聽教師敲小鈴，按鈴聲給動物送糖。

3、游戲：小狗糖果店小狗開了一家糖果店，生意很忙，小朋友來幫小狗裝糖果吧。

教師示范，提出裝糖果的操作要求：每人先拿一個熟料袋，數(shù)數(shù)上面有幾個點子，就往里裝幾顆糖果(積木代替)一邊裝，一邊數(shù)，最后說：我裝了X顆糖。

幼兒操作，教師巡回指導。提問：你裝了幾顆糖?為什么裝X顆糖?

請幼兒把糖送到“小狗糖果店”。

買糖:請一名幼兒頭戴小狗頭飾當糖果店售貨員，另外幼兒做顧客，顧客說出“我買X糖時，小狗找出相應的糖果袋給顧客，并由全體顧客檢查(點數(shù))是否正確。

活動反思：

原教案設計本身就是循序漸進，從集體學習到個別學習，再到個別操作，因此對活動我沒有做出修改，在出示小動物時，我就有意識地引導幼兒數(shù)數(shù)動物總數(shù)，然后小結(jié)“最后一個數(shù)就是所有小動物的總數(shù)”，給幼兒一個正確的概念引導，在出示數(shù)字環(huán)節(jié)，考慮到個別能力弱的幼兒，我是依次出示的順序，讓每位幼兒感知數(shù)字的字形，從而達到認識數(shù)字的目的，本活動巧妙之處就是在第二環(huán)節(jié)的第二步驟，教師交換數(shù)字，然后留下幾顆糖果，然后讓幼兒思考該怎么送糖果，涉及到數(shù)的增減，可能是4以內(nèi)的數(shù)量比較少，所以對孩子來說沒什么大問題，但是在操作數(shù)學書本時，很多孩子則錯誤百出，我反思到一個可能糖果樣子比較難畫，即使老師做了示范，幼兒也不能馬上學會，一個是因為幼兒不理解圖意，不知道每個小兔碗里應該補齊四顆糖果，老師雖然做過解釋，但幼兒仍不能馬上理解，不過我對正確率沒有做硬性規(guī)定，因為本身小班幼兒對數(shù)的增減理解還是有一定難度的。

大班主題活動教案：我是中國人

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班主題活動教案：我是中國人，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

大班主題活動目錄

1、我家門前一條路

2、十二生肖

3、印章

4、航天科學家有功勞

5、京劇臉譜

6、細繩上的火箭

7、中國功夫

8、跟我去旅行

9、我愛天安門

10、五星紅旗升起來

11、登長城

12、月亮船

13、各族人民心連心

14、國慶前夕

15、國慶真熱鬧

16、大中國

17、看燈籠找算術(shù)題

18、金山農(nóng)民畫

19、參觀中國展覽館

20、我的火車就要開

21、瑤族舞曲

22、老鼠取新娘

活動名稱：

我家門前一條路

活動目標：

1、了解同伴來幼兒園的不同方法，初步具有比較距離遠近的意識。

2、知道簡單的測量距離的方法，嘗試用不同的自然物測量。

活動準備：

1、人手一份路線圖。

2、測量工具：相同長度的塑料棒、小木棍、繩子、紙條等。

3、記錄表格、筆。

活動過程：

一、交流自己來幼兒園的方法，引發(fā)測量的興趣

1、在地圖上，找出自己家的位置、幼兒園附近的馬路名稱，指認幼兒園的位置，并在地圖上作出標記。

2、說說自己上幼兒園的方法，是使用什么交通工具，并互相比較幼兒園的位置，并在地圖上作出標記。

3、討論：還有什么辦法可以比較誰家離幼兒園近，誰家離幼兒園遠。

二、各自選擇工具，嘗試測量

1、在路線圖上，以測量、比較幼兒園到幼兒教師家和到家的距離遠近為例，引發(fā)幼兒測量的興趣。

2、幼兒獨自或結(jié)伴使用繩子測量，并記錄測量結(jié)果。

3、介紹測量的結(jié)構(gòu)。討論：為什么用通一種工具量出的結(jié)果也會不同？

4、嘗試使用其它的工具測量距離遠近。

三、小組合作測量，比較遠近

幼兒分組，合作測量小組成員的家到幼兒園的距離，并作記錄，得出誰家離幼兒園最近？誰家離幼兒園最遠？

活動延伸：

在區(qū)角內(nèi)，設置幼兒居住點到幼兒園的路線圖，幼兒可以選擇某一線路進行距離測量和比較，幫助其鞏固測量方法。

活動名稱：

十二生肖

活動目標：

1、知道十二生肖是我國特有的習俗，了解十二生肖的排列順序。

2、關(guān)注調(diào)查家庭生肖中出現(xiàn)的疑問，參與討論加以解決。

活動準備：

1、布制十二生肖玩偶（或指偶）一套，生肖大轉(zhuǎn)盤一個（見操作材料包十二生肖）。

2、幼兒對家人生肖的調(diào)查記錄。

活動過程：

一、排排說說十二生肖

1、回憶十二生肖的故事：貓為什么沒有排在生肖里？誰排了第一？

2、討論：究竟十二生肖是指哪十二個動物？并和相應的布制十二生肖玩偶（或指偶）對照。

3、嘗試輪換地排列十二生肖的前后位置，共同檢查是否準確。

4、看誰說的快：鼠的后面是誰？老虎排在第幾？馬的前后分別是誰和誰？豬的后面是誰？體會十二生肖是按一定順序排列，不能前后任意調(diào)換。

二、我的家人屬什么

1、交流各自的家人生肖調(diào)查表。

2、思考：是不是家里有幾個人就有幾種生肖呢？有沒有家人的生肖相同？

3、按自己的調(diào)查表作個小統(tǒng)計：我家有幾個人，有幾種生肖。

4、歸類調(diào)查表：將人口數(shù)和生肖數(shù)相同的放在一起，不同的放在一邊，觀察兩邊各有幾個家庭。

三、轉(zhuǎn)動生肖大轉(zhuǎn)盤，思考與討論

1、疑問一：為什么有的家庭人數(shù)和生肖數(shù)不同？

2、從統(tǒng)計表上尋找相同生肖的人，得出家人中年齡相同生肖相同的原因。

3、疑問二：為什么有的家人年齡不同生肖怎么會相同呢？轉(zhuǎn)動生肖大轉(zhuǎn)盤，發(fā)現(xiàn)每12年生肖輪換一次的道理，并用這個道理從統(tǒng)計表中找出媽媽和寶寶，或爸爸和奶奶的生肖會相同，但是年齡不同。

4、疑問三：每個人的生肖會不會變？今年是牛年，推測3年后是什么年，5年后是什么年，說說生肖不變的理由：為什么生肖年出生的人就一直屬那種生肖。

5、疑問四：同一班級的小朋友為什么有2個生肖？在大轉(zhuǎn)盤上找出生肖的排列，了解同一班級小朋友出生的生肖年不同的原因。

四、動動小腦筋

2-3人一組，開展看誰算得快的游戲。

1、小明屬雞，姐姐比他大3歲，小明的姐姐屬什么？

2、小華屬猴今年6歲，屬羊的朋友是幾歲？

3、小強屬馬，屬牛的朋友比他大還是比他小，相差幾歲。

4、張老師屬雞今年三十幾歲？食堂王阿婆也屬雞，今年50幾歲？

活動名稱：

印章

活動目標：

1、知道印章是我國特有的物品，了解印章在我們生活中的功用。

2、理解故事《愛蓋章的國王》，體會故事的詼諧。

活動準備：

一、重現(xiàn)經(jīng)驗

1、觀察共同搜集的各種印章（姓名和單位章，玩具印章：戒指印章、泡泡印章、熒光印章、發(fā)聲印章、卡通印章、圖案印章等）。

2、有印章的發(fā)票、證明、獎狀、中國畫、花布、包裝紙等。

3、淺色彩紙。

4、圖畫書《愛蓋章的國王》中部分畫面。

活動過程：

一、重現(xiàn)經(jīng)驗

1、觀察共同搜集的有印章的發(fā)票、證明、獎狀以及中國舉辦奧運會的印章圖案，發(fā)現(xiàn)上面的印章。

2、識別印章上面寫著什么，談論什么時候人們會用到印章？

3、了解印章是我們中國特有的簽名方式，既美麗又方便，深受人們的喜愛。

二、聽故事，體會故事的詼諧

1、了解故事名稱，猜一猜，國王可能什么時候需要蓋章。

2、邊聽故事，邊觀察畫面上國王蓋章的地方。

3、看看說說，為什么大家看到國王來敲印章就害怕。

4、想一想，國王該怎么辦，既能不停地蓋章，又能受到大家的歡迎。

5、從故事中找到答案。

三、欣賞、談論

1、欣賞中國畫、花布、包裝紙等上的印章，分辨他們不同的大小、形狀和在畫面上的位置。

2、在廢紙上敲印各種玩具印章，分辨他們不同的花紋。

3、用玩具印章試著在彩色手工紙上敲印，試做一張賀卡，思考怎樣可以使畫面更美觀。

四、分享交流

1、觀賞同伴的賀卡，分辨賀卡的內(nèi)容。

2、談論：這些賀卡適合送給誰？什么時候送？

活動延伸：

開個模擬印章店，按自己的想象制作各種印章，為大家做賀卡。

活動名稱：

航天科學家有功勞

活動目標：

1、了解我國航天人的事跡，關(guān)注衛(wèi)星發(fā)射的情況。

2、按自己的想象自制火箭，探索使火箭飛得高的好辦法。

活動準備：

1、各大報紙的新聞照片。

2、神州飛船的模型。

3、宇航員在太空的現(xiàn)場錄像。

4、正方形紙、橡皮泥等輔助材料。

活動過程：

一、神州飛船發(fā)射了

1、觀看各大報紙的新聞照片，說說人們在歡呼什么，大家為什么這樣高興。

2、說說我們知道的飛船，它們各有什么不同的用處。

3、聽教師介紹航天科學家在航天發(fā)射中心攻克一個個科學難關(guān)，對中國航天事業(yè)所作的貢獻的事例。體會航天科學家的了不起

二、觀看宇航員在飛船內(nèi)的錄像

1、說說宇航員的生活和地球人有哪些不同，了解失重對進食、睡眠、行走、工作等帶來的不便。

2、了解宇航員在飛船上的工作發(fā)送衛(wèi)星錄像，了解天體變化，登上星球等。

3、認識楊利偉等幾位了不起的航天英雄。

三、制作火箭

1、觀看飛船模型和照片，比較它們的不同。

2、用集中一角折的方式制作火箭。

3、在火箭頭上用粘貼橡皮泥、插回形針等方式，適當加重后，進行試飛。

四、我們的火箭飛上天

1、和同伴一起飛自制的火箭，并不斷調(diào)整火箭頭上的重物及飛行姿勢，力爭使火箭飛得更遠。

2、試著將自制火箭飛向星球（穿越吊在空中的圓環(huán)或其他表示高空的目標）。

3、交流使火箭飛得高的好辦法。

活動名稱：

京劇臉譜

活動目標：

1、為京劇臉譜是中國特有的藝術(shù)而自豪。

2、大膽嘗試運用顏色、圖案的夸張和對稱，為京劇人物面部進行裝飾。

活動準備：

1、制作臉譜用的與幼兒臉部大小相仿的黑、白、紅色橢圓形紙。

2、各色油畫棒。

3、見掛圖臉譜。

活動過程：

一、辨認、談論

1、辨認不同的臉譜，說說自己熟悉的京劇人物或京劇故事名稱。

2、談論各自最佩服的京劇人物，介紹他們做了什么了不起的事情。

3、知道京劇臉譜是中國特有的。

二、欣賞、嘗試

1、教師介紹不同的臉譜。

2、比一比，京劇臉譜的五官和圖案與一般人的化妝有什么不同。

3、共同嘗試在黑色紙上為包公化妝先用白色油畫棒勾出包公的五官特征，再用其他顏色進行對稱裝飾。

三、自制臉譜

1、京劇化妝在世界上非常有名，每一次演出演員們都把自己化妝得非常漂亮，有時還會請專業(yè)化妝師來指導。

2、選擇自己最喜歡的京劇角色，在紙上模仿繪畫。

3、從選擇臉譜的基本色（黑或紅或白）入手，邊對照京劇劇照，邊作畫。

4、用對稱的方法畫出每個角色的代表性圖案，并添加各自的想象，體會每一次的化妝都會給人驚喜。

5、在教室的協(xié)助下，把臉譜人物的名字寫在畫的背面。

四、觀賞、交流

1、按京劇人物進行歸類，欣賞同一人物不同的化妝。

2、談論各自添加圖案或細節(jié)的想法。

活動名稱：

細繩上的火箭

活動目標：

1、愿意動手嘗試和操作，能仔細觀察操作中出現(xiàn)的現(xiàn)象，并能思考簡單的道理。

2、為中國人的火箭上天而自豪。

活動準備：

1、一段10米長的細繩，幾個不同大小和形狀的氣球、膠帶、吸管、兩把椅子。

2、剪5厘米長的麥管，并用細繩從中穿過。把繩子的兩頭系在兩把椅背上，把兩把椅子拉開至繩子被拉直。

活動過程：

一、分享與交流

1、誰知道第一個登上太空的中國人？

2、我們已經(jīng)知道了楊利偉叔叔登上太空的故事，誰能告訴大家楊利偉叔叔是怎樣登上太空的呢？

3、楊利偉叔叔是坐在飛船上登上太空的，飛船需要火箭把它送到太空中，那么我們也一起來試試，玩一玩火箭的游戲好嗎？

二、嘗試與討論

1、將一個氣球吹鼓，提問：

（1）氣球怎么會鼓起來呢？它里面是什么呢？

（2）如果把氣球的末端松開，會發(fā)生什么情況？

2、用手捏住氣球的開口處，把這個膨脹的氣球用膠帶固定在麥管上。和幼兒討論：如果現(xiàn)在撒手，會發(fā)生什么情況？

3、撒手讓氣球移動后，再和幼兒討論：是不是像大家剛才所說的那樣？我們到底看到了什么？（和幼兒討論大家觀察到的事實）

4、用多種氣球重復這一過程，每次都和幼兒討論大家觀察到的事實。

5、當順著細繩移動的氣球停下時，就把它放在地板上相應的位置，以記錄哪個氣球移動得最遠。

6、針對這些氣球在地板上的移動距離進一步討論。提問：

（1）這個氣球走得比那個氣球更遠嗎？你怎么知道？

（2）為什么這個氣球比那個氣球走得更遠呢？

7、每個幼兒都有機會進行嘗試，并思考氣球移動遠近與氣球里的空氣多少的關(guān)系。

三、小結(jié)與交流

1、大家在嘗試的時候發(fā)現(xiàn)了什么呢？

2、你怎么能使氣球走得更遠呢？

3、你能用什么方法證明，這一只氣球比那一只氣球走得更遠呢？

活動名稱：

中國功夫

活動目標：

1、知道武術(shù)的作用，它是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

2、模仿武術(shù)動作，感受中國武術(shù)的氣概。

活動準備：

中國武術(shù)的錄像，簡單的武術(shù)動作示意圖（見掛圖武術(shù)）

活動過程：

一、觀看錄像

1、觀看中國武術(shù)的錄像（五步拳）。

2、談論：我們在哪里看到過中國功夫？為什么大家喜歡中國功夫？武術(shù)有什么作用？（強身健體、自衛(wèi)）

3、模仿各自看到的武術(shù)動作，交流做動作的體驗。

二、看看學學武術(shù)動作

1、觀看武術(shù)動作示意圖。

2、學做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。

3、結(jié)伴練習以上動作。

三、手與腿協(xié)同動作

1、再次觀看中國武術(shù)的錄像（五步拳）。

2、兩人結(jié)伴，嘗試將學過的手與腿的動作合并起來，模仿五步拳中的某一動作。

3、交流各自學會的動作，共同糾正。

四、聽音樂學做武術(shù)操

1、聽音樂《中國功夫》，和教練一起做武術(shù)操。

2、選擇數(shù)個有特點的動作連起來，跟著音樂，模仿武術(shù)操。

活動名稱：

跟我去旅行

活動目標：

1、嘗試在地圖上識別我國首都北京和自己熟悉的一些地名。

2、了解我國各地的不同特點，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

活動準備：

1、中國地圖。

2、按照本次活動的需要，在中國地圖上標出北京和幼兒較為熟悉的地名。

3、師生共同搜集的與地名對應的圖片、照片、實物等材料（背面標上景，氛的名稱）。

4、標有4個景．氛的旅行記錄板、記號筆。

5、按共同搜集的材料，在活動室里劃定35個不同的范圍，在劃定的范圍內(nèi)布置成數(shù)個景點。

活動過程：

一、我們熟悉的地方在哪里

1．從中國地圖上找一找我國的首都北京，以及自己去過或聽說過的地方，并用小紅旗標出它們在地圖上的位置。

2．談論各自知道的地名，以及那里有什么特點。

二、模擬旅行

1.2一3人自由結(jié)伴作模擬旅行，共同商量旅游路線。

2．邊走邊在記錄板上用繪畫、標記或文字等方式記錄各組旅行中印象最深的內(nèi)容。

三、交流體驗

1．用連線的方法在地圖上標出旅行的路線。

2展示各組記錄板上的內(nèi)容；尋找共同有興趣的內(nèi)容，談論各自的體驗；發(fā)現(xiàn)不同的內(nèi)由該旅行小組作介紹。

3．教師穿插其中介紹一些生動有趣的內(nèi)容，如：波水節(jié)一云南、賽馬一蒙古等。

活動延伸：

結(jié)合教學內(nèi)容開展模擬游戲，并可逐步拓展。

活動名稱：

我愛天安門

活動目標：

1、了解《我愛天安門》歌曲大意，感受三拍子歌曲優(yōu)美歡快的旋律。

2、嘗試學唱歌曲《我愛天安門》，萌發(fā)愛天安門的情感。

活動準備：

《我愛天安門》歌曲，天安門圖片，地圖和照片若干。

活動過程：

一、分享交流喜歡天安門的理由

1、談論天安門在哪里？在中國地圖上尋找北京的位置。

2、觀看天安門圖片，說說喜歡天安門的理由。

3、教師小結(jié)：我們都喜歡天安門，因為天安門不僅代表首都北京，也是我們國家的標志性建筑之一。為了表達對天安門的愛，音樂家寫了許多和天安門有關(guān)的歌曲。

二、欣賞歌曲

1、完整欣賞歌曲《我愛天安門》。

2、了解歌詞大意，你聽了歌曲，知道了些什么？教師及時將幼兒說出的內(nèi)容用歌曲中的樂句唱出來。

3、再次欣賞歌曲，跟著教師輕輕哼唱，并談論自己的感受：聽這首歌曲的時候，好象在哪里？看見了什么？好象在干什么？

三、感受三拍樂曲的節(jié)奏

1、聽辨樂曲的節(jié)拍，用拍手、拍肩、拍腿等方法，拍出樂曲的節(jié)奏。

2、隨歌曲的節(jié)奏在室內(nèi)走動，模擬看天安門的夜空或來到天安門前照相的場景。歌曲結(jié)束時，用固定的造型表示各自的想象。

四、學唱歌曲

1、嘗試邊聽歌曲邊輕聲跟唱。教師可適當調(diào)整音高，放慢速度，讓幼兒能輕輕跟唱。

2、再一次欣賞歌曲。

活動延伸：

在音樂角中播放歌曲《我愛天安門》，讓幼兒進一步感受歌曲中的連音、跳音和休止所表現(xiàn)的優(yōu)美情景，以齊唱的方式繼續(xù)學唱歌曲。

活動名稱：

五星紅旗升起來

活動目標：

1、講述五星紅旗的主要特征，初步理解其含義。

2、激發(fā)五星紅旗升起的自豪感。

活動準備：

1、和幼兒共同收集各種有關(guān)我國國旗的照片或圖片。

2、標有坐標的翻翻樂卡片一套。

3、升旗儀式錄象。

活動過程：

一、認識國旗

1、觀察國旗，說說國旗的特征。

2、在眾多相似的國旗中指認五星紅旗，分辨五星紅旗和其他國旗的區(qū)別。

3、體會國旗代表國家的含義：國旗上的五顆星在紅旗的左上角，一顆大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國各族人民，四顆小星圍繞在大星的周圍，象征全國人民團結(jié)在黨的周圍和對黨的擁護。

二、觀察交流

1、將收集的圖片或照片粘貼在展示板上，并用白紙覆蓋。

2、用翻翻樂的方式看看說說我們在圖片里看到的五星紅旗。

（1）輪換地任意抽取一張卡片，找到展示板上對應的位置后，將圖片打開。

（2）由抽取卡片者介紹：五星紅旗在哪里飄起來了。其他幼兒補充相關(guān)內(nèi)容。

3、觀看以下照片或圖片，進一步體會國旗代表國家的含義。

（1）載人宇宙飛船上有國旗，楊利偉在飛船上舉國旗，表示中國宇宙飛船上天。

（2）南極科考站升起國旗，表示中國科學家終于登上荒蕪人煙的南極。

（3）運動員獲得冠軍時升起國旗，奏起國歌，表示中國運動員奪得世界冠軍。

運動員劉翔的身上披著國旗

一些中國運動員得了冠軍，運動場上升起了國旗。

三、觀看錄象，模擬升旗儀式

1、觀看天安門升旗儀式

2、交流：這是在什么地方？解放軍叔叔是怎樣升國旗？升旗時周圍的人是怎樣的？

3、重復觀看錄象片段，全體起立，模擬來到天安門。參加升旗儀式。

活動延伸：

1、參加小學升旗儀式。

2、提供有關(guān)國旗的幼兒歌曲磁帶，例如：《國旗，國旗我愛你》。

活動名稱：

登長城

活動目標：

1、知道關(guān)于長城的常識，感受長城的雄偉。

2、學習按從下到上作畫的順序表現(xiàn)事物簡單的重疊。

活動準備：

1、黑色水筆、油畫棒。

2、幼兒在區(qū)域活動中用報紙、牛奶盒等材料共同制作的登長城場景。

3、見掛圖首都北京。

活動過程：

一、欣賞共同制作的長城場景并討論

1、我們中國的首都在什么地方？北京有哪些名勝古跡？

2、這是什么地方？長城是造在一個山頭還是許多個山頭上的？它象什么？

3、中國古代勞動人民為什么要建造長城？現(xiàn)在的長城有什么用處？

二、討論演示

1、北京郊外的長城是造在高高的山上還是低低的山上？

演示畫一座山。

2、山頂上有座什么？烽火臺有什么用處？

試畫烽火臺。

3、烽火臺的兩邊是什么？當烽火臺點火的時候，士兵們隱蔽在哪里？

試用疊加畫磚的方法畫出古城墻。

4、人們說萬里長城萬里長，怎樣在一張紙上畫上許多山頭呢？

輪換著嘗試從半山開始畫背后的山頭，越畫越多，讓幼兒數(shù)數(shù)一共畫了幾座山。

三、引導創(chuàng)作

中國有句名言不到長城非好漢，就是說堅持爬到山頂?shù)娜瞬拍艹蔀橛⑿邸＝裉煳覀兇蠹襾韰⒓赢嬮L城的畫畫比賽，看誰畫的山多，畫的城墻象巨龍一樣長，誰就是登山登的高的人，就是好漢。

四、操作表現(xiàn)

1、開始畫山數(shù)一數(shù)我們已經(jīng)畫了幾座山。

2、畫烽火臺和古城墻大家來愛護我們的古城墻，使它依然十分堅固。教師參與其中交流各自畫烽火臺和古城墻的好辦法。

3、當?shù)谝粋€幼兒畫到最高峰時啟發(fā)他在上面添畫登上山頭的人。

4、運用多種方法裝飾每一個山頭，如盛開的鮮花、茂密的樹林、飛翔的和平鴿或五彩繽紛的彩虹等。

五、分享體驗

以倒計時的方式展示畫面。

活動延伸：

幼兒繼續(xù)對畫面作補充。

運用其他方式共同搭建長城，或開展模擬登長城的登高活動。

中班主題活動《我是服裝設計師》教案設計

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“中班主題活動《我是服裝設計師》教案設計”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動一：我是服裝設計師

活動目標：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并嘗試設計服裝。

活動形式：小組進行

活動準備：

報紙、皺紋紙、塑料袋、彩紙、布、珠子、膠棒、乳膠、雙面膠、及時貼

設計意圖

師生互動

教育反思幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)到每個不同的季節(jié)都會換不同的衣服，在他們?nèi)粘５恼勗捴幸舱f到了衣服的不同，我抓住這個契機引導幼兒來自己當設計師，用各種材料來設計服裝。在美工活動中來進行。1、引導：出示各種材料，引導幼兒觀察，這些材料能做哪些事情，有什么用？

2、幼兒可以自由想象他們的用處？

3、引導幼兒觀察自己身上的衣服是什么樣子的？用什么材料做的？

4、啟發(fā)幼兒自己來當設計師，來設計服裝，并鼓勵幼兒大膽使用各種材料，并將服裝進行裝飾。

5、引導幼兒說說他們想設計什么樣的服裝，用哪些材料？

6、幼兒大膽制作，教師個別指導。

7、結(jié)束及延伸：展示幼兒作品，教師對幼兒使用的材料和設計的用途進行評價。通過這次活動幼兒對服裝有了更加深入地了解，在當設計師的前提下，幼兒提高了對美工活動的興趣。在活動中幼兒能夠大膽使用各種材料進行制作，興趣很高，幼兒很高興能制作服裝，還拿起自己的作品給同伴看，很有成功感，通過這次活動也鍛煉了幼兒的美工技能，培養(yǎng)了幼兒想象力。

活動二：服裝博覽會

活動目標：通過活動引導幼兒了解衣服的不同種類，服裝與人類的關(guān)系。

活動形式：集體進行

活動準備：各種各樣的服裝（幼兒可自備）、服裝博覽會場景（自建

設計意圖

師生互動

教育反思

服裝這個主題從幼兒的生活中來，通過這個活動使幼兒了解不同季節(jié)、不同場合、不同職業(yè)所穿的服裝是不同的，讓幼兒理解服裝的概念，了解它與人們的關(guān)系，有什么作用。

1、請幼兒參加服裝博覽會，參觀后說一說你看到了什么？

2、請幼兒挑選一件自己最喜歡的帶回來。

3、請幼兒講述自己帶回來的服裝是什么樣的？什么季節(jié)穿的？幼兒自由講述，教師小結(jié)：四季的服裝是不同的，因為四季的溫度不同，要選擇不同質(zhì)地的服裝。根據(jù)天氣的變化來穿著。

4、你見過什么職業(yè)的人穿過這樣的衣服？

教師小結(jié)：不同職業(yè)的人有不同的服裝，這叫職業(yè)裝。

5、你還見過什么樣的服裝？

教師請幼兒介紹自己穿的衣服？幼兒自己講述。

6、結(jié)束及延伸：教師小結(jié)服裝的不同種類。在活動區(qū)活動中投放不同材料讓幼兒進行繪畫和制作。

幼兒通過活動了解服裝的不同種類、知道了職業(yè)裝這個名詞，發(fā)展了幼兒的語言表達能力，也幫助幼兒豐富了生活經(jīng)驗。幼兒對參觀博覽會這個設計特別感興趣，幼兒在講述自己喜歡的服裝時也特別投入、認真。

活動三：小小采購員

活動目標：通過計算分類活動引導幼兒了解服裝的不同種類，并能根據(jù)不同要求進行分類。

活動形式：集體進行

活動準備：分類標記、服裝超市場景（自建）、服裝圖片若干

設計意圖

師幼互動

教育反思

服裝這個主題從幼兒的生活中來，通過這個計算分類活動使幼兒了解服裝可以根據(jù)不同季節(jié)、不同場合、不同職業(yè)來進行分類。1、請幼兒參觀服裝超市，說一說你看到了什么？

2、請幼兒說一說發(fā)現(xiàn)的問題。（服裝超市沒有標記）

3、請幼兒講述當某某公司的采購員去超市進行采購工作？

教師交代任務，請幼兒分別采購春、夏、秋、冬四個不同季節(jié)的服裝。并請幼兒說一說每個季節(jié)的服裝有什么特點？

4、請幼兒幫助超市把所有的衣服進行分類，并給他們根據(jù)不同季節(jié)、不同職業(yè)和不同的穿著場合做上標記。

5、結(jié)束及延伸：

1）玩游戲：看誰買得快？

請幼兒分成小組，分別抽簽選擇去購買的服裝類別，并在規(guī)定的時間內(nèi)看哪一組最快又最準確。

2）在活動區(qū)活動中投放不同材料讓幼兒進行分類練習。

幼兒通過活動了解服裝的不同種類、并能夠根據(jù)不同的要求將服裝進行分類，幼兒特別喜歡當采購員，有了角色幼兒對活動更加感興趣，同時也幫助幼兒豐富了生活經(jīng)驗。幼兒對游戲也特別感興趣，幼兒在游戲中鞏固了對服裝不同類別的認識，效果較好。

中班主題活動教案：《老師我愛您》

此活動適宜放在中班主題活動你真好中,作為一個分題活動。在你真好這個主題中,孩子認識了警察、消防員、醫(yī)生、護士、服務員等.在進行這個主題活動的過程中,我提問孩子:你長大了想當什么?孩子們都說出好多的職業(yè),可是全班只有一個孩子說,長大了想當老師.所以我在此設計了這樣一個分題,讓孩子認識自己的老師,增加對老師這個職業(yè)的熱愛。

一、分題學習目標:

了解老師的工作。

嘗試當老師的樂趣。

表達對老師的謝意。

培養(yǎng)觀察能力。

認讀:我愛您美麗。

活動一:我的老師

活動目的:

學習講述人物的方法,訓練口語表達能力。

加深幼兒熱愛老師的情感。

認讀:我的老師。

活動準備:錄音機、歌曲我的老師像媽媽、輔導一名幼兒先講述我的老師。

活動過程:

1、請出被輔導的那一位幼兒講述我的老師:我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑。

2、幼兒分組，5人一組，講述我的老師。

3、游戲我給老師打電話，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強對老師的感情。

4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

總結(jié)分享：唱歌《我的老師像媽媽》，進行表演。

活動評價：

能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關(guān)懷。

能用一些詞匯進行講述。

活動二:老師真美麗

活動目的:

1培養(yǎng)觀察能力。

2能用語言描述老師的外貌特征。

3學畫半身像,并能表現(xiàn)出人物的明顯外貌特征。

4認讀:美麗。

活動準備:圖畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。

活動過程:

1談話:了解班內(nèi)的老師的姓名,說說老師的樣子.老師什么地方長的漂亮。

2請出班內(nèi)老師,幼兒觀察:臉形眼睛鼻子嘴巴頭發(fā)

3談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個老師?為什么?

4傾聽輕音樂,用繪畫反映自己熱愛老師的情感。

5說說自己的畫,畫的哪個老師.請同伴評價像不像。

6討論:老師美麗嗎?哪里美麗?告訴幼兒一個人的美麗不只是外表。

7認讀:美麗。

總結(jié)分享:把作品放在展覽區(qū),共同欣賞。

活動評價:

1讓孩子認識到老師的美,不只是外表。

2能畫出自己觀察到的老師。

3能認讀:美,并理解詞意。

活動三老師我愛您

活動目的:

培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感。

鍛煉小肌肉的活動能力.喜愛做手工。

認讀:我愛您

活動準備:彩紙剪刀美勞材料樹干一棵

活動過程：

1談話:說說老師一天的都做什么工作。

2想想老師什么時候高興,什么時候生氣。

3猜猜老師最擔心的事是什么。

4老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?

5認讀:我愛您

6利用美勞材料折疊大紅花。

總結(jié)分享:把花朵粘貼在準備好的樹干上,告訴幼兒,樹干是老師,小朋友是花朵,永不分離。

活動評價:

知道老師的辛苦。

懂得愛老師。

能認讀:我愛您。

活動四我是小老師

活動目的:

嘗試當老師的樂趣。

鍛煉口語表達能力。

鍛煉模仿能力和創(chuàng)造性。

活動準備:指導一名幼兒怎樣扮演老師。

活動過程:

1欣賞歌曲老師教會我。

2請出小老師,請小老師自我介紹。

3提問小老師都會干什么?我會跳舞,會唱歌,會畫畫,還會背許多兒歌,你們想學嗎?

4小老師背兒歌:

我們愛老師

小鳥愛藍天,

魚兒愛江河；

蚯蚓愛泥土,

蜜蜂愛鮮花；

我們愛老師。

中班主題教案：我在馬路邊

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《中班主題教案：我在馬路邊》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

主題的產(chǎn)生：

馬路上有各種各樣的車，在孩子們來園和回家的路上經(jīng)常會看到馬路上奔波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開展“在馬路邊”主題活動，通過各種活動提升孩子們的已有進步經(jīng)驗。

主題的目標：

1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進行歸類。

2、了解交通設施，并有興趣識別馬路上的標記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則。

活動名稱：馬路上的交通標志

設計思路:

在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點，我們設計了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標志的資料，以及引導幼兒在來園和離園的路上仔細地觀察交通標志。

活動目標：1、認識一些簡單的交通標志，知道它們的含義。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識。

活動準備：師生事先收集各種有關(guān)交通標志的圖片。

活動過程：

一、 幼兒介紹自己帶來的交通標志：

1、走在馬路上的時候，能看到各種各樣的交通標志，告訴我們不同的意思。小朋友們也收集了一些交通標志，下面請你給大家介紹一下，你帶來的交通標志告訴我們什么？

2、請幼兒一一上來介紹。

二、 豐富其他的交通標志：

1、除了這些，你還知道哪些交通標志？

2、幼兒自由說說，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應的標志。

教師小結(jié)：每一個交通標志都有它的作用，我們外出的時候，一定要注意這些標志，遵守交通規(guī)則，注意安全！

三、 制作交通標志：

畫一個你最熟悉的交通標志，我們可以放在動物園里的馬路上。

幼兒園大班主題教案我是小海軍

幼兒園大班主題教案我是小海軍

活動設計理念：

海軍是幼兒普遍喜愛和崇敬的對象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動中，班上幼兒在一次談及了“我的理想”,談話中，許多幼兒希望自己長大后做一名“軍人”，“警察”，“公安”，“消防員”……他們對軍人尤為感興趣。最后，幼兒由海軍一直談到了軍艦，手語等問題，有的甚至學起了他們的動作。于此，我設計了此活動。

該活動是本班網(wǎng)絡主題“我長大了”的一個延伸活動，從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)為主要方式，讓他們在了解海軍基本常識的同時感受海軍的風采，增強對海軍熱愛的情感。培養(yǎng)幼兒的探索精神。

活動目標：

一、幼兒自由探索學習海軍手語，激發(fā)對活動的興趣。

二、幼兒積極地用完整句表達自己的情感。

活動內(nèi)容設計：

大班主題活動--我是小海軍

活動準備：

一、創(chuàng)設教室環(huán)境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區(qū)”和“海軍工作區(qū)”（海軍帽、軍旗、衣服、軍艦模型等等）。

二、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟（VCD）。

三、幼兒人手一面小紅旗。

活動過程：

一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動。

1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進入教室。

2、幼兒自由選擇器械。（開放“海軍生活活動區(qū)“和”海軍工作活動區(qū)“）

教師：你們看看今天的教室有什么不同？你們還可以去活動區(qū)看看有什么東西，也可以動手玩一玩。

二、幼兒自選器械隨音樂自由舞蹈。

1、談話引入海軍主題。

教師：你們玩了什么東西？它們可以怎么玩？想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰？

2、幼兒各抒己見，暢談這些海軍器械和自己對海軍的了解。

3、幼兒自由舞蹈。

教師：我請你們都來做一做小海軍，拿上你們剛才玩的東西聽著音樂來做一做動作，比比看誰的動作最美。（播放音樂《小海軍》）

三、幼兒觀看VCD，感受海軍的風采。

1、教師引導幼兒列舉出可以見到海軍的幾種方式。（集體觀看）

教師：誰能說說里面的海軍是什么樣的？為什么他們要拿著小旗子？他們想要說寫什么呢？（教師可視幼兒的情緒教授一些手語）

2、幼兒自愿表演VCD中海軍的動作，也可自由創(chuàng)編。

四、幼兒運用自己所學到的動作自由創(chuàng)編舞蹈。（發(fā)給每位

幼兒一面小紅旗）

教師：剛才我們都學到了很多海軍的動作，現(xiàn)在我們再來聽音樂做一做海軍的動作，自己想想看什么動作最好看。

五、觀看舞蹈《我是小海軍》。

教師：這里有許多和我們一樣大的小海軍，他們也會做許多海軍的動作，我們一起來看一看，學一學。

1、幼兒集體學習舞蹈。

2、分組表演。（先進行男孩、女孩組表演，再自己找朋友表演一次）

六、結(jié)束活動。

在教室里，教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動作。

活動延伸：

請家長配合帶領孩子參觀軍事博物館。

活動反思：

在整個活動設計過程中，有大部分環(huán)節(jié)是幼兒自己探索和表達的，這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與言語表達能力。多樣化的教學方式和教具、學具引起了幼兒的興趣。

在活動過程中幼兒的興趣一直很濃，能積極主動的參與到活動中來，并流暢完整的表達自己的意愿和想法，達到了預設的目標。孩子的思維是無窮的，在活動中孩子想象了許多關(guān)于海軍作戰(zhàn)和軍艦樣式、外形的情況出現(xiàn)。本次活動的效果很好，還可以隨著孩子的興趣開展一些展開活動滿足孩子的好奇，讓他們在快樂的同時增長知識。

指導老師點評：

大班幼兒的理想意識開始萌芽，教師抓住了這個教育時機，適時地開展了“我是小海軍活動”，選題恰當，符合大班

幼兒心理發(fā)展特點。教師為幼兒創(chuàng)設了一個豐富多彩、自由寬松的學習環(huán)境，幼兒可根據(jù)自己的知識經(jīng)驗探索學習海軍手語，充分體現(xiàn)幼兒的主體性和創(chuàng)造性，教師與幼兒愉快地合作，并根據(jù)幼兒的需要適時指導，充分體現(xiàn)了支持的作用。

大班主題區(qū)角教案：我是中國人

主題區(qū)角：

美工區(qū)：中國畫（繪畫）、京劇臉譜（手工）、美麗的建筑（刺繡）

益智區(qū)：民間游戲牌、中國知多少、足球入門（數(shù)學）快樂旅行（數(shù)學）

語言區(qū)：多彩的民族（閱讀）

建構(gòu)區(qū)：長城長（建構(gòu)）

角色區(qū)：民族服裝真漂亮（歌舞、表演）、

足球入門奪金牌（數(shù)）

1、材料來源：乒乓球若干；樂事暑片的塑料小抽屜若干。

2、材料制作：在乒乓球上用記號筆寫上數(shù)字，加、減號，等于號等；在樂事小抽屜上貼上一個數(shù)字

3、材料的玩法：幼兒根據(jù)球門（樂事小抽屜）上的數(shù)字，找到相應的足球擺成一道數(shù)學題，放進球門內(nèi)，其答案正好為球門上的數(shù)字。

４、材料的價值：這是一個幫助幼兒鞏固和學習10以內(nèi)加減法的操作，能讓幼兒在游戲的情景和快樂的操作中自主探索。

快樂旅行（數(shù)）

1、材料來源：廢舊的火車票、飛機票、車票；廢舊的VCD光碟；長短兩種鋼絲發(fā)夾。

2、材料制作：在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12的數(shù)字制作成鐘面，再用長短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長針和短針。

3、材料的玩法：幼兒根據(jù)各種車票上的時間，來改變長針和短針的位置。

4、材料的價值：對時間的認識是幼兒在進行快樂旅行時在對各種車票的探索中生成的一個活動。通過在區(qū)角游戲中的材料投放，能幫助幼兒進一步的去探索和掌握對時間的認識。

長城長（建構(gòu)）

1、材料來源：飲料（牛奶）的軟包裝盒、煙盒、食品盒等

2、材料玩法：根據(jù)長城的特征，幼兒利用各種廢舊的紙盒，自己來建構(gòu)長城。

３、材料的價值：這是一個利用各種廢舊的紙盒，讓幼兒嘗試主題建構(gòu)的一個活動?？梢詭椭變涸趯嶋H的操作中進一步了解長城的特征，也可以充分的發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

中國畫（美工）

1、材料來源：曲奇餅干的圓形罐子、顏料。

2、材料制作：在餅干罐子里放上一張白紙。

3、材料玩法：在餅干罐子里放上幾滴顏料，然后將轉(zhuǎn)動罐子，讓顏料自然的散開，或用嘴將其吹開，然后根據(jù)自己的想象進行添畫。

4、材料價值：這是一個能讓幼兒在有趣的操作中進行大膽的想象和繪畫的活動，一幅幅充滿藝術(shù)性的繪畫作品的誕生更激發(fā)了幼兒無窮的探索欲望。

京劇臉譜面具（美工）

1、材料來源：一次性蛋糕盆，橡皮筋

2、材料制作：在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋，制成面具。

3、材料玩法：根據(jù)蛋糕盆的大小，將白紙剪成若干圓形，繪制成京劇臉譜，然后將其貼在蛋糕盆的內(nèi)側(cè)，在眼睛部位挖出兩個洞。幼兒將其戴在臉上，就變成一個京劇臉譜面具了。

4、材料價值：讓幼兒自己動手制作京劇臉譜面具，幼兒做做玩玩，其樂無窮。京劇這一中國的國粹，也走近了我們的孩子。

美麗的建筑（民間藝術(shù)刺繡）

1、材料來源：舊窗簾布；繡花針、晴綸線

2、材料制作：將舊的窗簾（網(wǎng)狀的）剪成手帕大小，然后用筆在上面畫上各種建筑（如：東方明珠）的外形。

3、材料玩法：幼兒學習使用刺繡的方法，繡出各種各樣的建筑。

4、材料價值：在愛家鄉(xiāng)的活動中，孩子們對我們上海的東方明珠、金茂大廈、外灘等等的建筑感到尤為的自豪，結(jié)合我們的民間藝術(shù)刺繡，孩子們嘗試留下這些永恒的美。

人槍虎（民間游戲）

1、材料來源：可樂或雪碧的瓶蓋

2、材料制作：在收集的一些瓶蓋內(nèi)，貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。

3、材料玩法：將所有的瓶蓋排在桌上（圖片往下），幼兒輪流翻瓶蓋，根據(jù)獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環(huán)關(guān)系（獵人拿槍，槍打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公雞，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人），決定輸贏，贏得吃掉輸?shù)钠可w，最后誰的瓶蓋多誰贏。

4、材料價值：這是一個我們小時候玩的民間游戲，通過游戲，讓幼兒了解我們的民間游戲，同時也進一步感受了說家鄉(xiāng)話的樂趣。

民族服裝真漂亮（表演）

1、材料來源：報紙、塑料袋、一次性桌布。

2、材料制作：利用各種廢舊的材料，請家長協(xié)助，制作成具有民族特色的服裝、帽子等。

3、材料玩法：幼兒穿上民族服裝，隨著各民族的音樂進行模特表演。

4、材料價值：這是一個家園合作的活動。使我們的家長也能走進主題，支持孩子的探索與發(fā)現(xiàn)。而孩子穿上這些有趣的民族服裝，也充滿積極的表演欲望。

中國功夫雙截棍（表演）

1、材料來源：舊掛歷、橡皮筋。

2、材料制作：在一根長橡皮筋上，用舊掛歷卷上兩根小棒，中間有一定的間隔，兩頭打結(jié)固定，就變成了雙截棍。

3、材料玩法：幼兒隨著中國功夫的音樂，嘗試自己表演雙截棍。

4、材料價值：結(jié)合中國功夫的探索活動，繼續(xù)請家長參與制作雙截棍，讓孩子在表演的同時得到身體的鍛煉。

多彩的民族（閱讀）

1、材料來源：舊掛歷、各種不同民族的圖片資料。

2、材料制作：將收集的各種不同民族的圖片資料，進行歸類整理，然后粘貼在舊掛歷的背面。（白色部分）

3、材料玩法：幼兒看看講講，不同的民族的特色。

4、材料價值：通過收集、歸類、整理、交流、分享等活動，了解不同的民族。

中國知多少（綜合）

1、材料來源：硬紙板，電視機紙盒。

2、材料制作：將硬紙板剪成一條條，然后粘貼在地板上，變成一個中國地圖的迷宮，在迷宮內(nèi)貼上一些中國的標志性建筑、特產(chǎn)等。將紙盒去掉底和面，裝上一根繩子，變成一輛幼兒可以開（掛在身上）汽車。

3、材料玩法：幼兒開著車在迷宮內(nèi)前進，尋找迷宮出路，途經(jīng)各種貼有圖片的地方，必須說出圖片的內(nèi)容，然后繼續(xù)前進，比一比誰先走出迷宮。

4、材料價值：通過走智慧迷宮，幫助幼兒對在本主題中學到的知識進行一個綜合的運用。

這是在大班主題活動我是中國人開展的過程中，圍繞主題的內(nèi)容，進行的主題區(qū)角活動。這個區(qū)角活動最大的特色在于選用日常生活中常見的廢舊材料，自己設計并制作符合幼兒興趣和需要的區(qū)角材料，有效地為主題服務，充分體現(xiàn)了環(huán)保和創(chuàng)新的理念。

中班主題《瓢蟲飛進我的世界》教案設計

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“中班主題《瓢蟲飛進我的世界》教案設計”，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動一：找找瓢蟲的家

活動目標：

認識瓢蟲的種類，觀察了解瓢蟲的居住環(huán)境。

活動形式：集體談話與分組制作。

活動準備：瓢蟲圖片、墻飾、彩筆、紙

具體活動：

設計意圖：

通過活動讓幼兒了解瓢蟲的生活環(huán)境。

師幼互動：

1、提問：你見過那些瓢蟲？它有幾個點？你常在什么地方見到它？

2、請幼兒交流分享曾經(jīng)接觸過的瓢蟲經(jīng)驗。

3、請幼兒在準備好的資料中找到相關(guān)信息。

4、把了解到的瓢蟲常去的地方布置在墻飾上。

教育反思：幼兒通過經(jīng)驗共享了解了瓢蟲的生活環(huán)境。在制作時幼兒想出了很多辦法制作瓢蟲。

幼兒的參與性強，教師也便于指導幼兒?；顒雍艹晒?。

活動二：瓢蟲大搜尋

活動目標：

1.觀察戶外地面及植物上的瓢蟲。

2.體會觀察的樂趣。

活動形式：分組戶外觀察

活動準備：放大鏡（每人一面）；選擇一處適合幼兒觀察的戶外場地。

計意圖

師幼互動

教育反思

在學習了瓢蟲的生活環(huán)境后，有很多幼兒要求到戶外去看看小瓢蟲的生長環(huán)境。而且通過戶外觀察可以培養(yǎng)幼兒的細心觀察能力，讓他們體驗觀察的樂趣。

1、請幼兒去戶外尋找瓢蟲，看看誰能最先找到。

2、幼兒每人發(fā)一面放大鏡，請他們把自己想象成一只小瓢蟲。目光盡量貼近地面或植物，利用放大鏡觀察周圍的世界。

3、教師適時的詢問幼兒：你看到了什么？小瓢蟲在干什么？如果你是一只小瓢蟲，你的感覺是什么樣的？

4、回班后，請幼兒把自己觀察到的畫出來。

幼兒對戶外觀察興趣很高，幼兒都能積極的參與活動中。尤其是讓幼兒用放大鏡觀察時有的幼兒干脆就爬在了草地上。在回班繪畫時，幼兒能將自己看到的畫出來。幼兒不但用放大鏡觀察地面上的瓢蟲，而且還互相看。有的幼兒在觀察后驚奇的說：我在小瓢蟲眼里是這樣大呀！

戶外觀察使幼兒對瓢蟲的世界有了近一步的了解。把他們直接帶入了一個微觀的世界。讓幼兒親身體驗了在小瓢蟲眼中世界是什么樣的。