幼兒園美術(shù)大班教案

大班美術(shù)主題教案：《我自己之美麗的名片》。

內(nèi)容與要求：

1、了解名片的結(jié)構(gòu)，嘗試根據(jù)自己的想象繪畫制作一張自己的名片。

2、能大膽介紹自己制作的名片，體驗成功的快樂。

活動準備：

各種名片的圖片、幼兒制作材料（水筆，各種彩紙周圍用造型剪刀剪出名片邊緣形狀）。

指導(dǎo)要點：

一、激發(fā)興趣

1、如果你想讓別人認識你，你有什么好辦法？(幼兒自主交流：可以自我介紹。)

2、、你們看到過名片嗎？什么是名片呢？名片有什么用嗎？出示名片的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

二、討論交流

1、請幼兒欣賞各種名片，你看到過的名片上有哪些相同的地方？名片上都有什么東西？名片上有些必須有的東西：如名字、電話號碼，圖片等等。

2、討論：制作一枚名片需要注意些什么？

三、幼兒制作

1、根據(jù)老師所出示的不同名片，以及自己收集的名片，幼兒嘗試制作。

2、幼兒制作繪畫名片，教師觀察并巡回進行指導(dǎo)。

3、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新地制作不同的名片。

三、分享交流

1、幼兒介紹自己的名片，觀察作品中是否有名片必須有的要素。

2、分享成功的快樂。

精選閱讀

大班社會《我的名片我做主》教案

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班社會《我的名片我做主》教案》，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動來源：

名片作為成人交際的一種工具，既擴展成人的交際空間又為人們的生活帶來很多方便。在生活中孩子們可能看到過大人使用名片，但是對于名片所包含的信息以及如何運用名片有效地擴展自己的交往空間卻是我們老師需要思考的問題。此次活動源自于一天有一位孩子從家里帶來了一張餐館的名片，孩子們?nèi)詢烧Z地討論了起來：這是什么卡片?。渴遣皇俏乙燥埦涂梢越o他打電話呢？這個老板叫什么名字呀？因此我抓住了這個教育契機，希望通過我的名片我做主的活動逐漸擴展幼兒與同伴特別是不認識的同伴之間的交往空間，懂得與同伴傳遞或交換名片時的基本禮儀。

活動目標：

1.初步認識名片，了解名片上應(yīng)具備的基本信息，懂得傳遞和交換名片時的基本禮儀。

2.嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計、制作個性名片，并能用禮貌的方式與同伴交換名片，逐漸擴展幼兒的交往空間。

3.懂得傳遞或交換名片可以結(jié)識和交往新朋友，在與同伴交換名片或介紹自己的活動中體驗與人交往的樂趣。

活動準備：

1．布置小小名片展：收集及自制的名片若干。

2．制作名片的各種材料：彩紙、記號筆、貼紙、名片模型卡等。

3．PPT、可愛的小朋友樂曲、兩個班級幼兒人數(shù)各半

活動過程：

一、幼兒與好朋友牽手進入活動場地，教師引發(fā)談話

你有好朋友嗎？和好朋友一起玩心情怎么樣？如果你想和不認識的人交朋友，你會怎么做？

二、教師用名片去認識客人老師，引導(dǎo)幼兒觀察。

三、參觀小小名片展，了解名片展示的信息內(nèi)容及用途。

1.引導(dǎo)幼兒觀看老師的名片，初步了解名片包含的信息。

2.邀請幼兒去參觀小小名片展，引導(dǎo)幼兒觀察各種名片，了解名片展示的信息內(nèi)容。

3.幼兒自由參觀，教師引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4.討論：你看到了一些什么名片？這些名片上都有些什么信息？

四、幼兒到名片工作坊自制個性名片。

1.激發(fā)幼兒到名片工作坊自制個性名片的興趣。

2.結(jié)合PPT，討論：個性名片上需要哪些信息讓別人認識你？你想怎么設(shè)計自己的個性名片？

3.幼兒制作個性名片，教師巡回指導(dǎo)。

四、秀名片，與同伴交換名片。

1.秀秀我的名片：幼兒向同伴展示自己的個性名片，并大膽介紹自己的名片。

2.再現(xiàn)教師傳遞名片的照片，談話：老師是怎么去和客人老師交朋友的？引導(dǎo)幼兒模仿教師如何介紹自己和傳遞名片，了解交換或傳遞名片時的禮儀。

3.游戲：快樂交換。幼兒隨可愛的小朋友樂曲跳舞并找朋友，在間奏時與同伴交換名片，教師引導(dǎo)幼兒掌握交換名片的禮儀：雙手遞上名片，名片的正面面向?qū)Ψ剑⑿χf你好！這是我的名片，我們做個朋友吧?。浑p手接過名片，微笑著說：謝謝！這是我的名片，很高興和你做朋友！幼兒相互擁抱，樂曲開始繼續(xù)游戲。

活動反思：

活動通過讓孩子們看名片，說名片，做名片，送名片幾個環(huán)節(jié)，幫助幼兒構(gòu)建了用名片有禮貌地去交更多朋友的經(jīng)驗，這也印證了《指南》在社會領(lǐng)域之子領(lǐng)域人際交往目標4中5-6歲兒童有禮貌的與人交往，擴展了目標2中4-5歲兒童會用介紹自己等交往技巧與同伴交往的典型表現(xiàn)，既擴展了幼兒的交往空間，又豐富了幼兒的交往技能?！吨改稀犯嬖V我們：活動應(yīng)尊重幼兒的個體差異，鼓勵支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)與探索，表達與表現(xiàn)。名片作為一種與眾不同的，富有個性的表現(xiàn)方式，為幼兒提供了表現(xiàn)與展現(xiàn)自我的空間。由于是借班上課，對幼兒的最近發(fā)展特點來集合把握不夠，因此在活動中不能很好地回應(yīng)幼兒的問題，在尊重和關(guān)注個別幼兒上也有不足的地方。當看見孩子們能在互相交換名片和介紹自己的過程中體驗著與同伴交往的快樂，我們能感受到通過一張小小的名片已經(jīng)逐漸打開孩子交往的大門，孩子們在活動中感受到交往的樂趣。

大班主題活動教案《我自己》

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編收集并整理了“大班主題活動教案《我自己》”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

一、主題背景分析

新的學(xué)期開始了，孩子們又長大了一歲，進入大班以來，在自由活動時間常常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：男孩子和男孩子一堆，女孩子和女孩子一堆，各玩各的，而且對玩具的選擇和興趣愛好上也有很大的差別，針對這樣的情況引出了關(guān)于《我自己》的主題活動，并預(yù)設(shè)了《身體真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和別人不一樣》等系列子主題，通過各種活動，讓幼兒不僅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，從關(guān)注自己到關(guān)注他人，學(xué)會互相欣賞，從而促進其社會性情感的發(fā)展。

二、主題實施時間

2012年2月7日2012年2月24日（第一周、第二周、第三周）

三、內(nèi)容與要求

1、嘗試探索身體各部位的秘密，獲得關(guān)于自己身體的認知經(jīng)驗，如各個部分都會動、成長期身體的變化、男孩與女孩的差異、自己與別人身體上的不同之處等。

2、樂于探索影子的特點，初步了解身體與影子的關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)與掌握一些自我保護的方法。

4、運用合理的方式表達自己的情緒，關(guān)注別人的情緒，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的行為。

5、學(xué)習(xí)與人合作、與人友好相處。

6、通過發(fā)現(xiàn)自己身體的變化，體驗成長的快樂。

7、在觀察比較的基礎(chǔ)上，根據(jù)任務(wù)的外形特征，用繪畫、制作等方式進行創(chuàng)造性的表達。

四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

人的五官和身體構(gòu)造，有趣的影子游戲，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由探索自己的身體各個部分，快樂的玩影子游戲的氛圍。

身體上會動的地方，可以讓幼兒看一看、說一說、做一做。

貼近幼兒的生活經(jīng)驗，了解這個食物的消化過程，同時也了解到各個器官的功能。

五、家園共育

1、有意識的去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點和缺點，與孩子交流討論父母眼中的你這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個體，從而增強對自我的認識，形成較為積極的自我評價，樹立自信心。

2、和孩子共同收集關(guān)于身體器官的資料。（圖片、照片、錄像等）和孩子聊聊人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)奧秘的話題

3、提供孩子小時候的照片、成長檔案等，豐富班級資料庫。

4、建議家長和幼兒一起玩影子游戲，并把想法畫出來

5、向幼兒講述一些飲食健康常識，在家提醒幼兒不挑食

6、建議家長參與主題活動幫助孩子學(xué)習(xí)如何控制自己的情緒。

7、結(jié)合上小學(xué)的要求，針對孩子的不足，提出一些建議，如增強責(zé)任心、提高學(xué)習(xí)效率、加強自我約束和情緒控制等。

紙藝作品展示：

折紙作品：小男孩

撕紙作品：影子

卷紙作品：小男孩和小女孩

編紙作品：地毯

剪紙作品：面具人

六、實施方案

活動一：

活動名稱：漂亮的機器人

內(nèi)容與要求：

1、通過活動，調(diào)動思維，提高想象力及創(chuàng)造力；

2、嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象，鞏固對涂色技巧的掌握；

活動準備：

機器人范畫，畫紙、彩色筆等。

活動過程：

（一）開始部分

教師出示范畫，引出活動內(nèi)容――學(xué)畫機器人。

（二）基本部分

1、引導(dǎo)觀察范畫并討論：機器人是由哪幾部分組成的？

（和人一樣有頭、身體、四肢、五官等）

2、說一說：你心的機器人是什么樣子的？

它的頭（身體、四肢、五官等）是什么形狀的？

（圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等）

3、進一步啟發(fā)：

機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西呢？

引導(dǎo)幼兒大膽想象：頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像，想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。

4、動手作畫，教師進行指導(dǎo)。

提醒：

1)我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太小；

2)用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔；

3）涂爭色時要順著一個方向涂，不要涂到輪廓線外。

（三）結(jié)束部分，評價作品

從構(gòu)圖及色彩等方面對作品進行評價。

先請互評，最后教師小結(jié)。

活動二：

活動名稱：請你和我跳個舞

內(nèi)容與要求：

1、協(xié)調(diào)合拍的做動作，學(xué)跳雙圈集體舞

2、懂得用動作友好的與同伴交流，體驗跳集體舞的樂趣

活動準備：幼兒會沿著逆時針方向站成一個圈、歌曲磁帶

活動過程：

一、熟悉音樂

師：今天老師帶來一首關(guān)于和好朋友在一起跳舞的歌曲，聽完以后告訴好說說歌曲里的好朋友是怎樣跳舞的？有哪些舞蹈動作？

二、學(xué)習(xí)基本動作

1、師：歌詞里唱了哪些動作？你最喜歡歌曲里的哪個舞蹈動作？誰愿意來試試？

2、教師根據(jù)幼兒的表演情況重點講解個別動作

三、幼兒在雙圈上學(xué)習(xí)和舞伴一起做動作

1、組織幼兒站成雙圈

師：女孩子逆時針站成一個圈，請每一個男孩子去找一個女孩子就，兩個人肩并肩站好，男孩子站在圈外，女孩站在圈內(nèi)

2、播放歌曲第一小節(jié)至第六小節(jié)，引導(dǎo)幼兒和舞伴一起做動作

師：小朋友耳朵聽音樂，自己做喜歡的動作

1、教師引導(dǎo)幼兒明確出腳的順序

2、師：聽仔細了歌曲里先伸右腳，身圈里還是圈外的腳？如果伸左腳呢？

師：我們一起來試試外圈的腳，里圈的腳，伸右腳伸左腳

3、重點學(xué)習(xí)圍著舞伴繞圈

師：我們在轉(zhuǎn)一個圈站站好的時候是請小朋友圍著舞伴繞一個圈，請女孩子原地不動，拉住手不要松，男孩子向前走走走，走到里圈來，注意收不能松，繼續(xù)走走走，走到女孩子背后，再走走走，走回自己原來的位置，這樣就繞著舞伴轉(zhuǎn)了一個圈

四、繼續(xù)播放音樂、引導(dǎo)幼兒和舞伴面對面做動作

1、教師：請你和舞伴面對面做動作

2、教師站在圓心，講解檢查幼兒的站位

師：所有的外圈的男孩子都是面向圓心，面向老師；所有里圈的女孩子都是面向圓的外面的

五、探索交換舞伴的想法

1、引導(dǎo)幼兒交換舞伴

師：想不想和換個好朋友跳舞？

2、師：不過這次有要求了，在聽到站個圈圈在還原時，里圈的小朋友原地拍手，外圈的小朋友順著圓圈走到下一個女孩子的旁邊，這樣就交換了舞伴，我們來試試看

六、跟著音樂完整的跳舞

活動三：

活動名稱：食物的旅行

內(nèi)容與要求：

1、了解人吃了食物以后，食物在身體內(nèi)經(jīng)過的路線，以及身體內(nèi)一些器官的作用。

2、了解一些簡單的飲食健康常識。

活動準備：教材書p93

1、人體內(nèi)臟模型圖。

2、真假思考題模板：

（1）吃得越多越有能量。

（2）油炸食品是無營養(yǎng)五只。

（3）長得胖的人是因為吃得太多的緣故。

（4）大便使體內(nèi)的廢物，所以每天要將它排出體外。

（5）吃了水果就可以不吃蔬菜。

（6）多喝白開水身體才健康。

活動過程：

一、我們吃些什么？

1、說一說我們平時吃些什么，找出對應(yīng)的圖片。

2、將食品按照糧食、蔬菜和水果、魚肉、蛋類、奶制品進行分類。

3、每人挑一種認為最有營養(yǎng)價值的食物的即時貼貼在身上，說說它們有什么營養(yǎng)。

4、按各自的經(jīng)驗推測：人們?yōu)槭裁匆M食？這些食物在身體里如何變成能量？

二、跟著食物在身體里旅行。

1、各自扮作不同的食物，共同探索食物在身體里進行的路線咽喉食道胃小腸（大部分有營養(yǎng)的物質(zhì)被小腸吸收）毛細血管大血管身體各部分：腦（補充腦細胞的能量）、神經(jīng)（補充神經(jīng)的能量）、肌肉（補充肌肉細胞的能量）、骨骼（補充骨骼的能量）、內(nèi)臟（使器官工作）等。無營養(yǎng)的物質(zhì)或進入大腸成糞便排泄體外，或通過腎臟、膀胱成小便，排出體外。

3、邊談?wù)撨厼槭澄镔N上行進路線。

三、食物到哪里去了。

相互介紹交流。

四、真假思考題

參考答案：

對的題目有：

1、油炸食物是無營養(yǎng)食物。

2、大便是體內(nèi)的廢物，所以每天要將它排出體外。

3、多喝白開水身體才健康。

錯誤的題目有：

1、吃得越多越有能量。

2、長得胖的原因是因為吃大太多的緣故。

3、吃了水果就可以不吃蔬菜。

活動四：

活動名稱：我的牙掉了

內(nèi)容與要求：

1、了解和正確對待換牙現(xiàn)象。

2、知道保護牙齒的重要性。

活動準備：

牙齒示意圖

活動過程：

一、老師講述故事的第一段

提問：

1、丁丁的牙齒搖動了。他以為怎么樣了？

2、丁丁為什么以為牙齒爛掉了？

3、丁丁為啥不敢大聲說話、不敢張大嘴吃飯。還用手捂住嘴巴？

二、老師繼續(xù)講述故事第二段

提問：

1、老師為什么讓丁丁不要害怕？

2、新的牙齒是怎么樣長出來的？要讓新的牙不長得歪歪扭扭，應(yīng)該怎么辦？

三、講述故事《老朋友和新朋友》

討論：

1、為什么恒牙要替換乳牙？恒牙長出來了乳牙會怎么樣？

2、恒牙永遠和我們在一起，幫助我們吃東西，我們應(yīng)該怎么樣保護它？

活動五：

活動名稱：影子的謎語

內(nèi)容與要求：

1、在猜猜、填填、編編活動中了解影子的基本特征。

2、對影子的變化感到好奇。

活動準備：

謎語、填詞游戲卡片。

活動過程：

一、找影子：在說說、找找、猜猜活動中了解影子的基本特征

1、師：你們在哪看到過影子？

小結(jié)：陽光下、路燈下我們都能找到影子。

2、在操場上找找影子。

3、影子是怎樣的？試試怎樣讓影子消失？

小結(jié)：影子總是黑黑的，當我們躲到光照不到的地方時影子就消失了。

二、猜謎語：積累創(chuàng)編謎語的經(jīng)驗

1、我跑它也跑，我跳它也跳。沒光找不到，有光和你鬧。

2、你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,就是從來不開口

3、你是怎么猜出來的？

小結(jié)：謎語里都藏著關(guān)于影子的特征，只要動動小腦筋，我們就能馬上猜出來。

三、創(chuàng)編謎語：初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編謎語

1、了解謎面的特征：順口、把你要說的東西的最明顯特征編進去。

2、和朋友合作編編看。

3、交流并共同修改。

4、學(xué)一學(xué)其他朋友編的謎語。

活動六：

活動名稱：和影子捉迷藏

內(nèi)容與要求：

1、關(guān)注周圍的影子，感知影子的特點，初步了解影子的成因。

2、喜歡玩影子的游戲，對影子的變化感興趣。

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入引起幼兒的興趣，能關(guān)注周圍的影子，感知影子的特點

1、說謎語《影子》：有個好朋友，天天跟我走。有時走在前，有時走在后，我和他說話，就是不開口。

2、幼兒猜一猜謎底，說一說自己的理由。

3、交流：你們見過影子嗎？什么時候會有影子？哪些東西有影子？影子和真實的東西哪些地方不一樣。

小結(jié)：任何物體，只要在光照條件下，都會有影子，影子是物體的外部輪廓，是看不到物體上的花紋和顏色的。

二、欣賞故事感知影子的特點，初步了解影子的成因。

1、聽教師講故事《放電影》，了解故事人物。

2、按故事人物思考：兔子，大手，水龍頭和大樹的影子是怎樣變出來的。

3、在故事畫面上得到證實。

三、游戲感受喜歡玩影子的游戲，對影子的變化感興趣。

1、教師打開照明燈，請幼兒舉起手，觀察自己的手影。

2、幼兒嘗試用手影做小兔和狼，體會一只手或兩只手能做手影。

3、幼兒試著用手影做出各種動物和物品的形狀。

4、用一人做大家猜的方法開展猜手影的游戲。

四、遷移體驗了解影子與人們生活的關(guān)系。

1、我們知道了物體擋住光，就形成了影子，人們可以利用影子做什么事？（多媒體展示如：大樹的影子可以乘涼；可以玩手影游戲；和影子做游戲；做皮影戲等）

2、小朋友知道嗎？人們利用光和影子的關(guān)系，還制造出許多科技產(chǎn)品（多媒體展示），如：照相機、放映機、電影膠片、攝像機、幻燈機、X光機等。

3、小結(jié)：人們真聰明，運用影子的特點發(fā)明了許多科技產(chǎn)品。我們小朋友們要從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長大后發(fā)明創(chuàng)造出更多、更先進的產(chǎn)品。

五、活動延伸玩影子游戲，進一步了解影子的特征。

1、踩著大樹或墻的影子，模擬爬大樹，走圍墻。

2、找一找影子在哪里轉(zhuǎn)彎，在電線桿或欄桿等會轉(zhuǎn)彎的影子上走一走。

故事《放電影》

放電影：夜晚的森林里，動物們發(fā)現(xiàn)了一個手電筒，一按按鈕，一束圓圓的光照在一面峭壁上。

咦？誰的手？大家慌忙四處看，原來是兩只兔子坐在手電筒前。

怎么回事？手影又變了。哦，原來是兩只兔子靠背坐在那里。

哇，真好玩！這下所有的動物都高興起來，他們輪番表演，又擺出了好多種姿勢。峭壁上出現(xiàn)了好多有趣的影子。你知道那是什么嗎？

最后大家集體合作，做出了一棵大樹的影子，用的可是個超難度的動作哦！乖貓咪：大家都說貓咪很乖，叫她乖貓咪。

一顆蒲公英種子從窗前飄過，乖貓咪一下子撲了過去。結(jié)果種子沒撲到，乖貓咪落在了公共汽車頂上。

一只蝴蝶飛過來，乖貓咪又跳起來去追蝴蝶。貓咪落在了路燈上。

咦，一個風(fēng)箏飄過來，乖貓咪想撲住風(fēng)箏，結(jié)果掛在了風(fēng)箏線上。

哇，熱氣球！乖貓咪想去抓熱氣球，卻掉在了熱氣球頂上。

熱氣球慢慢降下來。這時，乖貓咪看見了一只鳥，她跳出去想要捉住這只可愛的鳥。咦？怎么又回到了家里的窗臺上？

活動七：

活動名稱：會變的影子

內(nèi)容與要求：

1、讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體檢。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

3、激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

活動準備

1、一只燈或手電筒等光源。（作手影游戲用）

2、幼兒用書畫面這些手影像什么。

活動過程

1．激發(fā)幼兒對影子的注意。

小朋友，你見過影子嗎？什么時候會有影子？（太陽光、電燈光照著我們的時候就有影子了）還有什么東西有影子？（樹、花、房子、動物等）為什么會有影子呢？（幼兒猜測并討論）用手電筒做實驗，使幼兒知道因為物體擋住了光就有了影子。

2．引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化

請你到外面看看自己的影子是什么樣的？請你再找一找、看一看，還發(fā)現(xiàn)了哪些影子？它們是什么樣的？會不會變？為什么會變？怎么樣就使自己沒有影子了？（我們把光的位置改變了，影子變會改變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）

3．引導(dǎo)幼兒閱讀

幼兒用書，玩手影游戲。

下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子，讓你們猜這是什么？然后再跟老師學(xué)著做好嗎？師生共同做手影游戲。我們變了這么多手影，你們知道為什么會有這么多不同手影嗎？（手的不同姿勢形成了不同的影子）

活動八：

活動名稱：我不生氣了

內(nèi)容與要求：

1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。

活動準備：表情圖片、好方法的圖片

活動過程：

一、觀察講述人物高興的表情圖，體驗開心的情緒

1、出示各種高興的表情圖：今天，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看這些表情表示什么？

2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情？

總結(jié)：原來有這么多表示高興的表情呀。

3、高興的時候，除了開心地笑，你還會有什么方法表示你的快樂和開心呢？

總結(jié)：有這么多方法都可以表達你的快樂心情。

4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢？誰愿意來和大家說說。

小結(jié)：原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，真幸福呀。

二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法

1、出示生氣的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告訴我們，猜猜她可能會有什么事情想告訴大家呢？

2、你從哪里看出菲菲生氣了呢？

小結(jié)：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。

3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。

4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會怎么辦？（出示好方法的圖片）

5、菲菲生氣了，真不開心，有什么辦法讓她開心起來，不再生氣呢？（小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補充）

小結(jié)：每個人都有快樂和生氣的時候，當你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。

6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的？仔細聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。

7、幼兒繼續(xù)聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？（出示好方法的圖片）

小結(jié)：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。

活動九：

活動名稱：男孩和女孩

內(nèi)容與要求：

1、知道男和女的不同，形成初步的性別意識。

2、初步學(xué)習(xí)用自己的標記記錄調(diào)查內(nèi)容，并能用語言表達。

活動準備：

1、男孩女孩的圖

2、請家長事先向幼兒介紹男孩、女孩長大后的區(qū)別。

活動過程

1、結(jié)合圖片，比較圖中男孩與女孩的不同，

*哪個是男孩？哪個是女孩？

*男孩和女孩哪些地方相同？哪些地方不一樣？

2、明確自己的性別。

*你是男孩還是女孩？

*所有的男孩請起立！所有的女孩請舉手！

3、想想家里的大人，了解男孩、女孩長大后的區(qū)別。

*家里有誰是男的？誰是女的？

*他們有什么不一樣的地方呢？（男的長大后長胡子，比較有力氣；女孩長大后不長胡子，會生寶寶；男女的聲音也不同，男的聲音較粗，女的聲音較細）

4、繪畫

根據(jù)男孩女孩的不同特征，畫下來。

活動結(jié)束：小朋友一起探討哪些畫的是女孩，哪些畫的是男孩。

活動十：

活動名稱：我在長大

內(nèi)容與要求：

1、通過觀察、比較等活動，讓幼兒體驗、感受自己正在漸漸長大的快樂，萌發(fā)自豪感。

2、在活動中提高幼兒觀察分析問題的能力，鼓勵幼兒積極表達。

活動準備：

幼兒嬰兒時期的照片；小時候穿過的服飾、用過的物品等。

多媒體課件：我在長大。

活動過程：

一、引出話題

以漢字我在長大，引出今天的討論話題。

1、講講長大的含義。

2、誰在長大？我我是誰？自己。

觀察自己和同伴從小到大的變化，體驗長大過程中的有趣經(jīng)歷。

參觀小小展覽會：小時候的我。

布置孩子們嬰兒時期的照片展，出示家長提供的各種幼兒小時候用過的物品、穿過的服飾。

教師：請小朋友去看一看、摸一摸、在自己身上比一比，你能發(fā)現(xiàn)自己在長大的秘密嗎？

二、交流分享，激發(fā)幼兒大膽表達，告訴大家自己的發(fā)現(xiàn)

1、猜猜照片上的寶寶分別是誰？

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嬰兒用品的一些特殊功能，在與現(xiàn)在的變化的比較中進一步感受到自己的身體在長大，能力在增強。

提問：你覺得小時候的自己與現(xiàn)在的自己在哪些地方變化了？

提問：找找小時候用的物品與現(xiàn)在用的物品有什么不同，你能發(fā)現(xiàn)自己在長大的秘密嗎？

重點：

（1）照片體驗到容貌在變化。

（2）衣褲、鞋子、襪子、帽子體驗到身體的變化。

（3）奶瓶、碗勺、圍兜體驗到用餐本領(lǐng)的增強。

（4）紙尿褲體驗到自理能力（自己大小便、包褲子）增強。

（5）小牙刷體驗到長大了，換牙了。了解換牙常識。

3、出示ppt課件。

觀察自己做值日生、關(guān)心弟弟妹妹、教師節(jié)慰問老師等ppt照片，進一步感受到學(xué)會關(guān)心同伴、關(guān)心周圍的人，說明自己也在長大。

小結(jié)：

原來小時候的我們與現(xiàn)在的我們比起來，容貌和身體都有了變化。

小時候的我們樣樣事情都要靠大人來幫忙，而現(xiàn)在長大的我們，已經(jīng)能夠自己的事情自己做。還學(xué)會了關(guān)心別人、幫助別人，長大真好。

活動十一：

活動名稱：我和別人不一樣

內(nèi)容與要求：

1、從多方面的發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方，樹立自信心

2、在玩玩、講講的活動中體驗同伴合作、共享的快樂。

活動準備：

角落游戲：稱體重、量身高；畫表情、做表情；猜猜我是誰；才藝表演區(qū)，才藝照片展示區(qū)；主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)我和別人不一樣，比一比

活動過程：

我們上次在打扮自己的活動中每個小朋友都發(fā)現(xiàn)自己的長相和別人不同有的是高鼻梁，有的小嘴巴，有的大眼睛，大耳朵，還有的濃眉毛，大家都覺得自己長得可愛極了。

一：游戲發(fā)現(xiàn)

除了上次講的還有什么是和別人不一樣的？今天老師今天準備了一些游戲可以把這些不同的地方表現(xiàn)出來：這里是量身高、體重的，老師給你們準備了稱、尺、軟尺還有紙和筆；這里是小朋友帶來的照片和表現(xiàn)本領(lǐng)的作品；還可以玩玩表情游戲和猜猜我是誰的游戲。我們邊玩邊找找還有什么地方和別人不一樣。

二：交流討論

1、多方面評價自己

-------除了長相不同，你和小朋友之間還有什么地方也是不一樣的？

生日：你是幾月幾日？和某某比誰大誰小？我們班級中，誰是最大的？誰是最小的？應(yīng)該怎樣互相關(guān)心？

身高：小朋友間的體形也不一樣，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，誰是我班最胖的，要多運動，誰是最瘦的，要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

表情：XXX特愛笑，XXX愛哭，他們的表情不一樣

小結(jié)：原來人們的表情不一樣，會隨著心情的改變每個人都會有不同的表

七、主題反思

通過《我自己》的主題的實施，孩子對自己的身體各個部分有了更全面的了解，發(fā)現(xiàn)了身體上會動的部分，探索的過程充滿了趣味性和神秘性。《食物的旅行》讓幼兒形象的了解了每天吃的食物經(jīng)過哪些地方，是如何被消化吸收的，同時也比較詳細的了解了消化系統(tǒng)的構(gòu)成。尋找影子，孩子在各種光線下盡情的做著各種影子游戲，既感知了影子游戲來的趣味性，也探尋到了影子的本質(zhì)。子主題《我和別人不一樣》是最讓我感動最多的課題，孩子開始關(guān)注自己和別人身上的優(yōu)點，尤其是學(xué)會了正確的評價他人，知道每一個人都有他與眾不同的地方，讓那些在集體當中不是很突出的幼兒也得到了集體的關(guān)注。同時也引導(dǎo)幼兒學(xué)會控制自己的情緒，這一點對于現(xiàn)在班級里的獨生子女尤為重要，很多孩子在家里任性，一切由著自己的性子來，很少考慮到別人的感受。長大、理解等詞教會了孩子如何幫助和寬容他人。

大班美術(shù)主題教案：《我是中國人之登長城》

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《大班美術(shù)主題教案：《我是中國人之登長城》》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

內(nèi)容與要求：

1、了解長城是中國最具代表性的古建筑，是世界上最長的古建筑。

2、加深對祖國大好河山的認識，萌發(fā)對祖國的自豪感

材料與環(huán)境：

1、有關(guān)長城的畫片。

2、畫紙和筆。

指導(dǎo)要點：

一、感知交流

師：小朋友們有沒有去過長城？（沒有）那你們有沒有在電視里看見過長城呢？（有或者沒有）那么我們一起來看看長城的圖片。

師：我們一起來看看長城到底是什么樣子的。（請幼兒觀看長城的畫片和錄象）

萬里長城是中國偉大的古建筑。它經(jīng)過好多高高的山，跨過好多省市。在古代，中國人民為了抵御敵人的侵略，修筑了我們的萬里長城，它是世界上最長的古建筑。我們?yōu)槿f里長城感到驕傲，也為我們是偉大的中國人而感到驕傲！

二、繪畫表現(xiàn)

師：今天我們就來畫一畫長城，我們的長城是建造在一座座高山上。所以我們畫的時候也要像造長城一樣，先把一座座的高山畫出來，然后我們沿著山頂一點點的下來。記住哦，長城可不可以畫在山的外面?。浚ú荒埽┊嬙谕饷嫖覀兊拈L城就不牢固了，就會倒拉！

幼兒自主繪畫表現(xiàn)，教師巡回觀察，根據(jù)幼兒的能力進行對應(yīng)指導(dǎo)。

三、展示分享

請個別有代表性的幼兒來談一談自己畫的長城。請其他的幼兒也一起來點評。

四、活動延伸

在區(qū)域活動的美工區(qū)畫美麗雄偉的長城，教師予以指導(dǎo)。

大班美術(shù)活動 我是名片設(shè)計師

活動目標

了解名片及名片的內(nèi)容，知道名片的用途。

能為自己或喜歡的人設(shè)計名片，并用不同的紋樣進行裝飾。

體驗自主動手設(shè)計名片的成功喜悅及互贈名片的愉快。

活動準備

幼兒課前熟悉自己的名字、電話號碼、家庭住址。

自制課件；生活中常用名片、已設(shè)計好的名片范例、花紋圖片。

各種形狀、不同質(zhì)地的紙，彩筆、油畫棒、花邊剪刀等。

活動過程

一、出示課件，引起幼兒興趣。

1.師：小朋友你們看小鴨波波送給了新朋友什么？

幼：好像送的是名片吧！

2.師：是名片，那名片上有什么？

幼：名片上有它的姓名、幼兒園、電話、家庭住址。

師追問：還有什么？幼：還有小樹、手機、房子的圖案；還有波浪紋、曲線、小星星。

3.師：看了名片，你可以從名片上知道些什么？

幼：我知道了小鴨的名字叫波波，它在智慧樹幼兒園大一班，它家的電話是87962905，它家住在森林動物園29-3-201。

教師小結(jié)

有了名片真好，可以認識新朋友，知道朋友的名字、電話、地址與朋友保持聯(lián)系。其實生活中的名片還有很多用處（出示生活中的名片）：還可以向別人推薦自己、介紹公司產(chǎn)品、拓展業(yè)務(wù)非常方便。

二、設(shè)計名片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地裝飾。

1、出示名片范例，觀察范例的設(shè)計特點，激發(fā)幼兒設(shè)計的愿望。

師：小朋友，你們看老師也為自己設(shè)計了不同的名片：風(fēng)景名片、花邊名片、信紙名片、卡通名片、折疊名片。

師：老師設(shè)計的名片上用了哪些圖案、花紋？

幼：老師用了鋸齒紋、波浪紋、羊角紋

師：你想不想當一位名片設(shè)計師，為自己或喜歡的人設(shè)計一張名片？

幼：想！

師：你想怎樣設(shè)計名片？

幼：我喜歡卡通的名片，我想設(shè)計一張米老鼠頭的卡通名片；我想把名片設(shè)計上像火炬上一樣的祥云的花紋；我想為媽媽設(shè)計一張小花的名片，讓更多的人去買媽媽的花。

2、出示花紋圖片，豐富幼兒知識經(jīng)驗。

師：老師這里還有許多漂亮的花紋，看看有沒有你喜歡的，一會兒你可以用到。

3、幼兒設(shè)計裝飾，教師巡回指導(dǎo)，給幼兒提出裝飾建議。

師：今天老師給你們準備了不同形狀、不同質(zhì)地的紙，請小朋友選擇自己喜歡的紙來設(shè)計名片，

設(shè)計前老師提兩個要求：

（1）先用文字或標志符號寫清楚名字、電話、家庭住址，然后再用不同的花紋、圖案來設(shè)計名片。

（2）使用剪刀注意安全，剪掉的紙放到盒子里，保持衛(wèi)生。

三、名片展覽，欣賞交流。

1、展示名片。

師：完成早的小朋友請將你的作品貼到黑板上，和好朋友相互對比并說說自己的名片和別人的有什么不一樣的地方？

2、集體欣賞交流。

師：你喜歡哪張名片？為什么？

幼：我喜歡魯毓設(shè)計的，因為她的名字寫得大，很清楚，顯得很整齊；我喜歡蓓蕾設(shè)計的名片，她設(shè)計的圖案很好；我喜歡我自己的名片，我設(shè)計的是折疊的名片，上面還有好看的孔雀羽毛的花紋

師：設(shè)計完名片后，你有什么不一樣的感覺？

幼：這是我第一次設(shè)計名片，我感到很自豪；我感到很成功；我很高興，我有自己的名片了；我都想唱歌了

教師小結(jié)

小朋友今天都有新的感覺、新的體驗，都成名片設(shè)計師了，老師真為你們高興，相信你們以后還會設(shè)計出更有創(chuàng)意的名片來。

四、活動延伸，互贈名片

師：小朋友，誰愿意把你設(shè)計的名片送給我和我交朋友？

幼：我愿意。

師：我們送給別人名片時應(yīng)該怎么說、怎么做？接名片的人要怎樣做、怎樣說？

幼：我們應(yīng)該雙手送給別人名片，說：這是我的名片，我們做個朋友吧；接名片的人也要雙手接，還要說：謝謝！

師：對，這樣做是對別人的尊重，其實互贈名片還有很大的學(xué)問，需要我們小朋友在生活中慢慢地去學(xué)習(xí)。

師：你們愿不愿意和客人老師交朋友？現(xiàn)在你就把自己的名片送給客人老師吧！

大班美術(shù)教案：美麗的手絹

活動目標：

1.欣賞各種扎染作品。

2.了解扎染的基本過程，感受扎染的奇妙。

3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。

活動準備：

1.純棉白色方巾。

2.各種扎染作品（花布、衣服、圍巾、包等）圖片

3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料。

活動過程：

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入

談話：

1、你見過好看的花布嗎？

2、你覺得它哪里好看？

二、基本活動部分

1.欣賞扎染。

（1）欣賞各種扎染作品引導(dǎo)幼兒討論花布上有哪些圖案？花布上圖案的顏色特點。

（2）欣賞用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受圖案的奇特。

2.教師示范扎染的材料與操作過程。

（1）示范扎染的過程：捆扎浸泡晾干,知道用不同的方法

（2）引導(dǎo)幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作方法，學(xué)習(xí)扎染。

3.嘗試在方巾上進行扎染，布置圖案。

（1）鼓勵幼兒用大小不同的珠子包裹在方巾里，用皮筋或者毛線扎緊，設(shè)計不同圖案。

（2）教師觀察幼兒操作并給予指導(dǎo)。

結(jié)束部分：

1、把扎染的作品晾干的同時欣賞民間藝人扎染視頻，鞏固幼兒對扎染的認識。。

2、欣賞同伴作品并點評。分組整理材料作品。

活動延伸：

幼兒展示自己的扎染作品，可以把自己漂亮的扎染手絹送給同伴。

大班美術(shù)主題教案 世界杯之足球

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準備一份教案，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“大班美術(shù)主題教案 世界杯之足球”，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標

了解足球運動的起源。

學(xué)會畫足球。

活動準備

一張白紙、記號筆。

足球的起源課件。

活動過程

一、足球的起源課件

1、孩子們現(xiàn)在你們的爸爸在家，最近愛看什么電視節(jié)目??？

2、你們的爸爸都喜歡看世界杯比賽，誰知道踢的是什么球啊？

3、對！有誰知道足球是從什么人們開始提的嗎？

4、下面我們來看一個課件，一起來了解足球的起源。

5、這回都知道了吧！我們來學(xué)畫足球，送給愛看足球比賽的爸爸們吧！

二、學(xué)畫足球

1、在紙上畫一個圓形。

2、在大圓的中心處，畫一個小圓形。

3、在大圓的里圈，平均畫六個半圓。

4、用弧線畫把半圓和中心圓連接上。

5、一個足球就完成了。

三、小結(jié)

1、幼兒在畫足球時，教師畫完一部，一定要去知道幼兒。

2、足球好畫不??？足球還好玩，我們以后也學(xué)踢足球。

活動結(jié)束

大班美術(shù)教案：美麗的刮畫

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為人民教師，我們會認真負責(zé)對每一堂課做好準備，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面是小編為大家整理的“大班美術(shù)教案：美麗的刮畫”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

教學(xué)目標：

1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。

2、通過活動，讓幼兒知道環(huán)境保護的重要性，教育幼兒要保護環(huán)境。

3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

教學(xué)準備：

1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機。2、每人一張涂好色的底板紙一張。3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。 　

教學(xué)過程：

一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

1、老師作高興狀，提問：小朋友，你們看看，老師的臉上是什么表情？（高興）今天，老師很高興，因為有這么多客人到我們幼兒園來作客，小朋友，你們一定也很高興，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？

2、老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問：

（1）這是誰呀？它的臉上是什么表情？（不高興、煩惱）

（2）垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩惱？讓我們一起來聽聽看。

3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

4、聽完故事后提問：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒講述）

5、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎？

二、提出刮畫要求，幼兒操作。

1、提出刮畫

師：現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護它們，不懂得保護環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來幫助它們好不好？今天，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護環(huán)境，愛護我們的家園。

　2、提出刮畫要求：

　師：老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內(nèi)容有許多，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)（放輕松音樂）。

　要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。

四、請個別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

　師：現(xiàn)在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告訴大家什么？（請若干幼兒講述）

大班美術(shù)活動教案 美麗的窗花

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《大班美術(shù)活動教案 美麗的窗花》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1． 欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對稱美；

2． 嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣。

活動準備：

1． 各色正方形蠟光紙彩紙；

2． 剪刀；

3． 喜慶的背景音樂；

4． 窗花范例。

活動過程：

一、欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。

1．老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢？會做些什么事呢？

2．觀看貼窗花視頻，引導(dǎo)幼兒觀看到了什么，他們在干么，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶上你感覺如何？

3．幼兒討論，教師進行小結(jié)窗花--裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術(shù)。

二、欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)。

1．顏色很豐富、漂亮。

2．圖案很多。

3．兩邊（左右）的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。

4．形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

三、教師示范剪窗花。

1．基本方法：折疊--剪圖形--打開（用故事情境把剪的方法連起來）

2．今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著（剪彎彎的線），它又來到了平平的大路上，走呀走呀，哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了。于是小剪刀只好回頭了，左繞右繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走出了很可愛的方向。走了那么遠的路，小剪刀的肚子餓了，咔嚓，它就咬了一口，咬了個三角形出來，咔嚓又是一口，咬了幾個圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了

3．（打開）一幅美麗的窗花就剪好了。

四、幼兒操作。

1．教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊；

2．引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷；

3．多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷打開看；

4.幫助個別能力差的幼兒；

5．提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

延伸活動：

欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花

1．還有許許多多美麗的窗花，回家后也可以自己再來剪一剪，看一看，去欣賞我們中國的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過年時，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，打扮你的家；

2．自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。

游戲：石頭剪子布

大班美術(shù)活動教案 美麗的花

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用線條與色彩表現(xiàn)花朵，進一步練習(xí)表現(xiàn)前后的構(gòu)圖關(guān)系。

2、體驗用繪畫的方法表現(xiàn)多彩春天的快樂。

活動重點：

說出花瓣的顏色、形狀，用線條表現(xiàn)。

活動難點：

表現(xiàn)花朵前后的構(gòu)圖關(guān)系。

活動準備：

生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆。

活動過程：

一、觀察圖片，激發(fā)興趣。

1、出示各種花的圖片，提示：今天我請小朋友看看老師都帶來了那些花？你最喜歡什么花？它是什么樣子的？

2、幼兒觀察圖片，教師引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色和花瓣等方面欣賞不同的花。

3、引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的花。（提示幼兒說出花瓣的顏色形狀）

二、繪畫--美麗的花。

1、教師示范表現(xiàn)花的前后關(guān)系。（用兩個花的形狀前后相疊的放在一起，提示難點：畫的花被擋住的部分就不用畫出來了）

2、幼兒繪畫，教師適時指導(dǎo)。

3、幼兒繼續(xù)畫，教師展示第一個幼兒完成的作品，激發(fā)幼兒興趣。

4、展示個別幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，請個別幼兒說說自己是怎樣畫的。

5、關(guān)注個別幼兒，如畫得尤其認真的或注意力不集中的幼兒。

三、活動結(jié)束。

1、展示幼兒作品，互相說說喜歡哪幅？為什么？

2、小結(jié)：小朋友們都畫出了自己喜愛的花，花是我們的好朋友，我們應(yīng)該關(guān)心和愛護花。

大班美術(shù)活動教案 美麗的雪花

活動目標：

1.感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。

2.通過觀察，聯(lián)想平時生活，能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。

3.在創(chuàng)作過程中，感受雪花的美麗形態(tài)，對雪花產(chǎn)生獨到的審美。

活動重點：

感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。

活動難點：

在描繪雪花的過程中，體會雪花的美麗。

材料準備：

物質(zhì)準備：修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、白粉筆。

經(jīng)驗準備：幼兒有觀察過雪花。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

1.觀看ppt（黑）。

師：小朋友們，你們看了這幅畫想到了什么？

生：黑紙，黑夜

師：對了，這里的黑色啊，其實是一個漆黑的夜晚，你們說，在這漆黑的夜晚，會發(fā)生些什么事呢？讓我們看一下吧！

師點擊PPT，出現(xiàn)許許多多白點，搖曳而下。

師：小朋友們，你們覺得這些白點點是什么呢？

生：雨滴，煙花，雪花

師：對了，就是一片片的小雪花，今天啊，就帶小朋友們一起創(chuàng)作一幅美麗的雪景，好不好？

生：好！

二、場景討論。

1.討論場景一，幼兒自由講述雪花是什么樣的，（引導(dǎo)幼兒說出雪花的顏色、形狀等）

師：小朋友們，你們見過雪花嗎？觀察過雪花嗎？你見到的雪花是什么樣子？

生：一片片的，雪白的，像小花瓣

2.出示各種雪花圖，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀，但是都是六角形的。

師：剛剛小朋友們說了許許多多雪花的印象，周老師，也帶來了許多雪花的樣子，你們來看看吧！形狀一樣嗎？有沒有共同點呢？

生：形狀不一樣，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點點都是六瓣的。

3.幼兒操作一：用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。

師：周老師給你們準備了許許多多的材料，你們能不能自己用這些材料表現(xiàn)各種各樣不同形狀的小雪花呢？

生：能?。ㄩ_始操作）

（操作中，是否還要孩子們觀察準備的材料呢？）

4.觀看場景二。打開PPT。

雪越下越大，沙沙沙沙，把什么變白了呢？

師：你們知道嗎？這個時候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你們看看，把什么變白了呀？

生：屋頂變白了。

師：除了把房子變白了，還會把什么變白呢？

生：小樹，小花，河水，各種小動物

5.幼兒操作二：添加背景，用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。

6.欣賞幼兒作品，請幼兒評價。

（具體的話你自己想吧）你喜歡雪花嗎？為什么？

大班美術(shù)活動教案 美麗的樹葉

我們常說，機會是留給有準備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準備一份教案，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是小編為大家收集的“大班美術(shù)活動教案 美麗的樹葉”僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動的興趣。

2、體驗噴刷作品的藝術(shù)美。

3、學(xué)習(xí)用連貫，完整的語言介紹自己的繪畫作品。

重點難點：

學(xué)習(xí)噴刷畫。

活動準備：

1、畫紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹葉、畫筆。

2、范畫兩張（樹葉貼畫《小金魚》、噴刷畫《小金魚》）

3、已進行過樹葉粘貼活動。

活動過程：

一、出示噴刷畫工具，引出課題。

1、教師出示牙刷，雪糕棒，樹葉等繪畫工具，讓幼兒觀察。

師：今天老師帶來了一些東西，它們來幫老師做事的，小朋友猜一猜它們來幫老師做什么事呢？

幼兒舉手回答。

2、出示噴刷畫《小金魚》

（1）師：現(xiàn)在老師揭曉謎底了，老師用這些東西畫了一幅很漂亮的畫（邊說邊出示畫）。

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察噴刷畫。

（3）師：小朋友說一說這幅畫和你們平時畫的畫有什么不同，它是怎么畫出來的？老師剛剛出示的那些工具又幫了老師什么忙呢？

（4）幼兒互相討論。

3、出示樹葉粘貼畫《小金魚 》

引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅畫不同的藝術(shù)效果，它們的繪制方式有什么不同？

師：小朋友仔細觀察這兩幅畫有什么不一樣的地方？有什么一樣的地方？它們分別是怎么畫的呢？

請個別小朋友說一說。

4、教師小結(jié)：兩幅作品都運用了樹葉剪貼，內(nèi)容都是小金魚，但其中一幅的背景采用了噴刷方式，而原來樹葉剪貼的地方把樹葉取出就只留下了白色圖案。下面就讓我們用這種好玩的畫法來畫出可愛的小金魚吧？

二、教師講解示范，幼兒觀察。

1、選擇合適的樹葉做小金魚的身體、尾巴、魚鰭、大眼睛等，也可以用剪刀剪除來。

師：小朋友們見過小金魚嗎？小金魚是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說一說）教師總結(jié)：圓圓的腦袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛

2、在樹葉后涂上膠水固定在相應(yīng)的畫紙上。（注：膠水不能多涂）

3、運用紅、黃、藍幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

噴刷方式：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸少量的紅色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上；再用同樣的方法噴灑黃色或藍色，但必須等畫上的顏色干了以后再進行。（注：換顏色時也必須換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的順序可任意）

4、輕輕撕下樹葉，在眼睛的位置涂上顏色。

三、幼兒自行作畫，教師巡回指導(dǎo)。

教師在幼兒作畫過程中要提醒幼兒注意噴灑顏色的力度，要均勻噴灑，不要灑到其他小朋友的畫紙上。

四、幼兒自評作品。

1、讓一到二名幼兒到集體面前用完整、連貫的語言說一說自己的作品（如：我是用了三種樹葉拼成了小金魚，用剪刀剪出了小金魚的眼睛和魚鰭，我把它們用膠水固定好，用牙刷和小棍子先噴灑了紅色，再噴灑了黃色，最后噴灑了藍色。最后我把樹葉撕下來，畫上眼珠。我的作品就完成了，我覺得我的小金魚真好看。）

2、讓幼兒給聽課的老師說一說自己的作品。

師：小朋友現(xiàn)在拿著自己的小金魚去給后面的老師介紹一下吧？問問我們的老師小金魚可不可愛。

活動延伸：

師：我們今天用樹葉拼了小金魚，小朋友回到家以后還可以用樹葉拼其他的小動物，用老師教你們的方法噴上漂亮的顏色，看看哪個小朋友能拼得最多，最像。

大班美術(shù)主題教案：《我們的城市之逛逛新泗涇》

內(nèi)容與要求：

1、聯(lián)系生活經(jīng)驗，按自己的愿望表現(xiàn)游泗涇的情景，萌發(fā)愛泗涇、愛家鄉(xiāng)的情感。

2、嘗試運用重疊的方法表現(xiàn)人物和背景的前后位置。

活動準備：

1、幼兒假日出游記錄表。

2、彩色水筆、泗涇風(fēng)景的照片或圖片，實物投影儀一臺。

指導(dǎo)要點：

一、談話導(dǎo)入：

T:我們泗涇又造了很多新房子，越變越漂亮了。

T:你最喜歡我們泗涇的哪里？為什么？

二、交流討論：

1、觀察一位小朋友準備出游的記錄表，邊觀看邊討論。

T:這位小朋友準備去哪里，他是怎么使我們看明白的（人這是誰，或和誰在一起，身后風(fēng)景到哪里去玩過。）

2、比較數(shù)張幼兒記錄表，討論：

l全身或半身。

l站在中間或邊上。

l姿勢從動態(tài)推測作畫的順序。

l人與景的前后位置，重疊處如何表現(xiàn)。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作：

T:泗涇還有很多好看好玩的地方，我們挑選一個自己最喜歡的地方，畫再來向大家介紹，歡迎大家和我們一起再來逛一逛泗涇。

四、作畫表現(xiàn)：

1、確定人物在畫面上的位置。

2、表現(xiàn)優(yōu)美的姿勢思考表現(xiàn)前后關(guān)系時的作畫步驟。

3、判別表現(xiàn)景物時的作畫步驟，在重疊處運用省略（跳過去）的方法。

4、及時呈現(xiàn)幼兒作品中的創(chuàng)意部分。（如：人物姿勢優(yōu)美、景物突出、頭發(fā)式樣新、衣服式樣新等。）

五、交流評價：

1、按參觀地點進行歸并。

2、同一景點畫面數(shù)張按人物姿勢優(yōu)美和景物清晰的標準共同評價挑選。

3、思考還可以向大家介紹哪些景點，建議陸續(xù)補充。

大班主題教案 美麗的金魚

我們常說，機會是留給有準備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準備教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“大班主題教案 美麗的金魚”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目標

1．通過欣賞，了解金魚是我們國家珍貴的觀賞動物。

2．嘗試和探索金魚多樣的組合排列，體會畫面安排的構(gòu)圖美。

活動準備

1．欣賞作品數(shù)張?zhí)摴?、凌虛、馬蒂斯等大師作品。配樂音像：魚兒。

2．紙剪金魚數(shù)條、紙剪魚缸數(shù)個。

活動過程

一、欣賞美麗的金魚

1．過節(jié)放假

前幾天，我們小朋友放假過了一個很開心的節(jié)日，是什么節(jié)？國慶節(jié)是誰的節(jié)日？對呀，我們中國有很多美麗的東西，讓全世界的人都喜歡它們，我們來認識一種大家都熟悉的朋友。

2．欣賞畫面

（1）落花金魚圖。談?wù)摚哼@是誰呀？你們怎么認出是金魚的？有幾條金魚，它們有哪些顏色？正在向哪個方向游去？介紹虛谷：了解他是我國古代一位杰出的繪畫大師。

（2）凌虛的一組金魚圖。金魚有很多品種，紅色的金魚就叫紅金魚，黑色的呢？白色的、紅白相間的都稱作金魚，這是什么道理？金魚的金究竟表示什么？了解由于金魚身上有很多鱗片，會閃閃發(fā)亮，金就是金光閃閃的意思，受到人們的青睞，稱為金魚，紛紛飼養(yǎng)。

（3）藝術(shù)大師馬蒂斯畫的金魚?，F(xiàn)在不但在中國，許多外國朋友也喜歡養(yǎng)金魚。看：法國有名的畫家馬蒂斯就養(yǎng)了許多金魚。馬蒂斯把金魚養(yǎng)在哪里呢？是些什么顏色的金魚？有幾條

這些金魚美嗎？猜猜它們在干什么？（啟發(fā)幼兒觀察每幅畫面金魚不同的動態(tài)，發(fā)揮想象）

二、嘗試安排畫面

我們小朋友也很喜歡金魚，今天我們來玩一個金魚表演游泳的游戲。金魚雖然會游泳，但是要游得好看可要動動腦筋嘍！教師提供四個紙剪魚缸和若干紙剪金魚。

1．一條紅金魚來表演由四位幼兒分別將一條紅金魚貼在魚缸里，思考金魚游動的方向。

2．教師和幼兒共同示范一條金魚在魚缸中的不同動態(tài)。（如：我的金魚嘴張得大大的，頭朝上好像在等主人喂魚蟲呢！你的金魚在魚缸里做什么呢？）

3．兩條黑金魚來表演由四位幼兒分別將兩條黑金魚貼在魚缸里，思考兩條金魚怎樣講話（呼應(yīng)）。

4．三條橙色金魚來表演由四位幼兒分別將三條橙色的金魚貼在魚缸里，思考三條金魚怎樣自由自在地游泳（不對稱三角形）。

5．魚缸里只有一條金魚真沒勁，請小朋友讓魚缸里的金魚寶寶都來做游戲，看看誰的金魚游得最美？（利用教師提供的紙剪金魚，四人一組嘗試安排兩條、三條和四條金魚的畫面）

三、觀賞談?wù)?/p>

幼兒分別介紹他們的金魚，一起猜猜他們的金魚在干什么？

活動延伸

試著變換金魚游動的排列方式，體會畫面安排的無窮變化。

大班美術(shù)：美麗的封面（版畫）

活動目標：

1、感受版畫的色彩美、造型美，體驗成功的快樂。

2、讓幼兒嘗試進行版畫，掌握版畫的基本方法，能初步表現(xiàn)出版畫藝術(shù)的美。

活動準備：

各色顏料；幼兒繪畫毛筆；吹塑紙；鉛筆；幼兒自己的花卉日記；等。

活動重點：

感受不同材料進行作畫的樂趣。

活動難點：

掌握版畫的基本方法。

設(shè)計思路：

隨著主題活動《親親大自然》的開展，經(jīng)過了一段時間幼兒對花卉的探索后，幼兒都制作了一本花卉日記本，在對日記本制作的后期做一個怎樣的封面讓大家開始了思考。在國外，版畫是藝術(shù)類的必修課，近些年我國各地已有些版畫家在為兒童版畫教育事業(yè)默默地做貢獻，這是非?？少F的。同時我受一些大畫家版畫作品的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)版畫的與眾不同的美感，何不讓我們的幼兒也來嘗試嘗試，陶冶幼兒的性情，使幼兒感受生活中的美，萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣呢？于是，我就設(shè)計了這次的版畫活動。

活動流程：

情景感知→交流討論→過程運用

活動過程：

一、情景感知

引起興趣，導(dǎo)入：

1、我們的花卉日記已經(jīng)完成的差不多了，顏色涂好了，名字寫好了，我們可以拿著它去向別人介紹自己的日記了，對不對？

2、看看還有什么可以做的？（引導(dǎo)幼兒給日記做一個封面。）

3、欣賞一些書的封面。

二、交流討論

我們也來給自己的花卉日記印個封面。

教師講解示范：

1、從日記中選擇好一朵花，或從環(huán)境中選一張你認為最好看的花。

2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。

3、選擇顏料進行涂色，顏料要干點，邊涂邊印。

三、過程運用

幼兒自由進行操作，師巡回觀察。鼓勵幼兒大膽嘗試。

延伸，自由欣賞同伴的作品，說說自己的封面是印的什么花。

各環(huán)節(jié)滲透：

在區(qū)域活動中讓幼兒針對幼兒的花卉日記，可以向各位朋友和同伴進行介紹和講解。

美工區(qū)中提供相應(yīng)的材料，讓幼兒嘗試對交通標志等進行制作封面，同時可以引導(dǎo)幼兒在平日的活動中對各種資料進行整理后制作封面。