幼兒園中班的教案

鍛煉幼兒彈跳的中班游戲教案：小猴摘桃。

鍛煉幼兒彈跳的中班游戲教案：小猴摘桃

目標(biāo)：

1、練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。

2、喜愛參加體育活動，具有一定的競爭意識。

活動過程：

1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。

2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指導(dǎo)：

1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地。

2、小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過，不要碰倒鉆圈；跳過小土坑的時候兩腳并跳。

環(huán)境材料：

鉆圈4個，膠圈16個，線圈16個，掛起來的桃子若干。

first.net致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 o(∩_∩)o

相關(guān)知識

小班體育小猴摘桃教學(xué)反思XX字

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是由小編為大家整理的“小班體育小猴摘桃教學(xué)反思XX字”，希望對你的工作和生活有所幫助。

小班體育小猴摘桃教學(xué)反思

小班體育《小猴摘桃》教學(xué)反思：

在小班體育課程中，通過教學(xué)《小猴摘桃》這個活動，旨在幫助幼兒掌握基本的跑步、跳躍、平衡等技能，同時培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作精神。在教學(xué)過程中，我注意以下幾點：

1. 關(guān)注幼兒的情感和態(tài)度：在教學(xué)過程中，我關(guān)注幼兒的情感和態(tài)度，注重調(diào)動幼兒的主動性和積極性，讓他們在活動中感到快樂和滿足。

2. 利用游戲和互動的方式：在教學(xué)過程中，我利用游戲和互動的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和成長。例如，在活動中，我利用多媒體設(shè)備播放動畫，讓幼兒通過視覺和聽覺來感受小猴摘桃的游戲場景，并通過互動游戲的方式讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握基本的跑步、跳躍和平衡技能。

3. 注重身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，我注重身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力的培養(yǎng)，通過活動讓幼兒身體得到鍛煉和提高。例如，在活動中，我通過跳躍和平衡練習(xí)讓幼兒提高身體協(xié)調(diào)能力，并通過跑步和摘桃游戲讓幼兒提高反應(yīng)速度和手眼協(xié)調(diào)能力。

4. 注重幼兒的合作精神和競爭意識的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，我注重幼兒的合作精神和競爭意識的培養(yǎng)，通過小組合作和競爭的方式讓幼兒學(xué)會合作和競爭。例如，在活動中，我通過小組合作的方式讓幼兒學(xué)習(xí)如何協(xié)作和競爭，并通過比賽的方式讓幼兒學(xué)會勝利和失敗。

總結(jié)起來，通過《小猴摘桃》這個活動，我不僅幫助幼兒掌握了基本的體育技能，還培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作精神。

猴子摘桃（幼兒園游戲教案）

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“猴子摘桃（幼兒園游戲教案）”，希望能為您提供更多的參考。

濱州市楊柳雪鎮(zhèn)教育實驗幼兒園 吳海霞

設(shè)計思路：

幼兒喜歡模仿。我們班幼兒非常喜歡小動物，在中班練習(xí)手膝著地爬時是模仿的小烏龜，活動中就充滿了趣味性。手腳著地屈膝爬既是本次活動的重點也是活動的難點。為區(qū)別手腳著地爬的動作，本次活動將調(diào)皮的小猴子作為模仿對象，老師和幼兒化身為猴子媽媽和猴子寶寶，以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線，展開活動。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、探索爬的不同方法，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性。

3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動作基礎(chǔ)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子胸貼，紅黃藍綠彩色貼片，墊子，懸掛幼兒自制紙制桃子，音樂碟

活動過程：

（一）、熱身運動。今天天氣真好，太陽照得大地暖洋洋的，小猴和媽媽一起去做運動吧。（上肢，下肢，肩，腰、膝，腳部都要鍛煉到位，為下面的活動做好身體準(zhǔn)備。）

（二）、探索不同的爬行方法

1、自由探索多種爬行方法，看哪個寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。

2、請幾只小猴示范，引導(dǎo)幼兒比一比那種爬行方法最快。

3、請幾名手腳著地屈膝爬行的小猴再次示范，并說說自己是怎么爬的。

4、播放音樂，幼兒爬行訓(xùn)練。

5、寶寶們本領(lǐng)可真大，累了吧，坐在墊子上休息一會兒吧。共同小結(jié)爬行動作要領(lǐng)，表揚爬行速度快，動作準(zhǔn)確的小猴。

（三）、游戲：小猴摘桃

1、幼兒分成兩組進行比賽。

2、師：孩子們，你們看前面是一片桃林，你們想不想去摘桃吃呀?（采用激趣法，引起幼兒摘桃的愿望。）

3、講解示范去摘桃的路線：寶寶們要一個跟一個出發(fā)，爬過墊子，跑到桃林縱跳摘下桃子，再從墊子旁的小路跑步返回，把桃子放進筐子里，直到桃子摘完為止，摘得多的一組獲勝。

4、教師根據(jù)活動情況進行小結(jié)，表揚鼓勵按要求游戲，爬行速度快，大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。

（四）、放松活動

1、分享勞動成果。

2、聽音樂，放松身體，互拍肩、背、胳膊、腰、腿，結(jié)束活動。

活動反思：

在活動中忽略了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中注意幼兒的發(fā)展能力，及面向全體又個別對待。

幼兒園中班體育教案：小猴爬

幼兒園中班體育教案：小猴爬

設(shè)計意圖：

本活動從快樂體育教育的角度出發(fā)，通過提供不同難度的活動器材，引導(dǎo)幼兒在平面和立體面上進行多種形式爬的練習(xí)，以增強幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動作的靈活性。在設(shè)計中考慮有三個方面：

1、提供軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片，讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過練習(xí)得到提高；

2、以小猴形象貫穿整個活動，使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉，做到玩中學(xué)、學(xué)中玩；

3、啟發(fā)幼兒獨立或合作利用梯子與輪胎創(chuàng)造不同爬的玩法，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維和與他人互助合作的交往意識。

目標(biāo)：

1、 通過各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時四肢的正確用力方法。

2、 發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。

3、 鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動，培養(yǎng)他們不畏困難、堅強的心理品質(zhì)。

準(zhǔn)備： 軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片

過程：

（一）、開始部分

1、 進入場地，四散站開。

2、 準(zhǔn)備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。

（二）、基本部分

1、 提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導(dǎo)幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。

2、 提供離地高度不等的繩子障礙。

A、 老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。

B、 老師依據(jù) 幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導(dǎo)手腳的用力方法。

3、 提供梯子、輪胎，引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的游戲。

A、 引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動作（包括梯上、梯下）。

B、 啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。

4、 將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩"小猴摘果子"游戲。

（三）、結(jié)束部分。

1、放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動作。

2、聽音樂并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂，注意加強心理品質(zhì)方面的教育。

3、 結(jié)束活動，幼兒離場。

幼兒園中班音樂游戲：摘果子

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園中班音樂游戲：摘果子”相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

【設(shè)計意圖】

秋天到了，農(nóng)村的老百姓正值忙碌的豐收季節(jié)，幼兒把家里收獲的果實帶到了幼兒園，老師和孩子們一起把這些果實制成了吊飾，掛在了活動室里，使得整個活動環(huán)境充滿了豐收的氣息。為了更好地感知秋天、感受豐收的喜悅，設(shè)計了這一次音樂游戲活動《摘果子》，把大家心里的喜悅之情隨著音樂盡情表達出來。

【活動目標(biāo)】

1、幫助幼兒感知秋天，感受豐收的喜悅；

2、初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，體驗音樂游戲的快樂；

3、培養(yǎng)幼兒的愛心和樂于助人的意識。

【活動準(zhǔn)備】

《摘果子》音樂；實物玉米和棉花桃；用卡紙制作的花生、玉米、梨、蘋果樹、小鳥、云和落葉

【活動過程】

一、談話法導(dǎo)入

秋天是一個收獲的季節(jié)，鼓勵幼兒說一說家里收獲的果實有哪些。出示實物玉米和棉花桃，幫幼兒了解玉米和棉花的基本用途。引導(dǎo)幼兒說出秋天的果實還有花生和梨，由玉米、花生和梨的顏色引出落葉和蘋果樹，跟幼兒一起感知秋天。

1、在了解梨的時候，隨機進行衛(wèi)生習(xí)慣教育。

2、在欣賞蘋果樹的碩果累累時，隨機進行點數(shù)練習(xí)。

二、表達喜悅之情

通過欣賞蘋果樹的碩果累累，跟幼兒一起感受豐收的喜悅，引導(dǎo)幼兒用動作來表達這種喜悅之情。

1、喜悅——笑瞇瞇的、找果子、跑過去摘（踵趾步練習(xí)）

2、摘果子——一只手拿籃子、一只手摘果子（包括上面、下面和前面）。

3、摘得果子裝滿籃子，要拿給人們看一看。

4、隨音樂把動作連接起來，注意動作一定要跟上音樂的節(jié)拍。

5、讓幼兒排成兩隊或三隊隨音樂做練習(xí)，一定要及時表揚鼓勵。

6、讓有圍成圓圈隨音樂做練習(xí)，及時表揚鼓勵。

三、設(shè)計情境、鞏固練習(xí)、培養(yǎng)愛心

有一位農(nóng)民伯伯，果園的果子都熟透了，他一個人摘不完，我們大家一起去幫忙好嗎？（把幼兒分成三個組，隨音樂再做一遍）

四、穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)美感

果子摘完了，農(nóng)民伯伯說我們大家真棒，都是有愛心的孩子。

再次展示黑板上的蘋果樹，引導(dǎo)幼兒利用小鳥和云把這幅畫打扮得更漂亮。

【活動延伸】

鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫一棵蘋果樹，或者用卡紙制作一顆蘋果樹，并做摘果子的游戲。

小班體育游戲教案小猴擊鼓系列

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？經(jīng)過收集，小編為您獻上小班體育游戲教案小猴擊鼓系列，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

小班體育游戲教案小猴擊鼓 篇1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。

2、練習(xí)躲閃，發(fā)展動作的敏捷性。

3、初步增強幼兒合作意識。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動過程：

一、開始部分：

1、聽音樂做猴操――上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍

2、自由玩耍――鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。

3、合作游戲：要求：兩只小猴做朋友共同游戲(幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)

二、基本部分：講解游戲名稱及游戲規(guī)則“今天，猴媽媽想和你們玩?zhèn)€新游戲，游戲的名字叫‘小猴擊鼓’

1、規(guī)則：(1)每只小猴把鼓背在身上，兩個好朋友面對面站好，不能讓別人擊鼓，看誰能先拍響別人的鼓(2)不能用手拉別人。

2、集體嘗試

3、請兩只小猴示范躲閃跑、不能讓別人拍到的情形

4、幼兒再次游戲

三、結(jié)束部分：聽音樂，自由做放松動作。

活動反思：

通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動作的難度和運動量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)，進一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

小班體育游戲教案小猴擊鼓 篇2

設(shè)計背景

幼兒的合作意識不強，動作協(xié)調(diào)能力差。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。

2、練習(xí)躲閃，發(fā)展動作的敏捷性。

3、初步增強幼兒合作意識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點

增強幼兒合作意識。

活動準(zhǔn)備

音樂、小車、翻滾、蹺蹺板。

活動過程

一、開始部分：

1、聽音樂做猴操。

上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍。

2、自由玩耍

鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。

3、合作游戲：

要求：兩只小猴做朋友共同游戲。

(幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)

二、基本部分：

1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則

“今天，猴媽媽還想和你們玩?zhèn)€新游戲，游戲的名字叫“小猴擊鼓”。

1、規(guī)則：(1)每只小猴把鼓背在身上，兩個好朋友面對面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰能先拍響別人的鼓。

(2)不能用手拉別人

2、集體嘗試

3、請兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。

4、幼兒再次游戲

三、 結(jié)束部分：

幼兒聽音樂，自由做放松動作。

教學(xué)反思

小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導(dǎo)，他們往往難以接受?；顒又形揖瓦M行擬人化語言，幼兒感到自然親切，也就樂意去嘗試 ?；顒娱_始我讓他們聽音樂活動吸引了孩子們的興趣，孩子們在開始玩時非常開心投入。在活動過程中有人出手太重弄疼其他寶寶，不按要求來玩，我就停止了游戲，教他們正確的玩法。

小班體育游戲教案小猴擊鼓 篇3

游戲目標(biāo)

1、感受推小車帶來的樂趣。

2、學(xué)習(xí)推小型三輪車。

3、掌握推小型車的技能，基本能控制小車。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

游戲準(zhǔn)備

手推車4輛

游戲玩法

1、幼兒先跟著“猴姐姐”聽音樂做各種動作，到猴山上采桃子。

2、猴姐姐告訴小猴子們，小白兔媽媽病了，我們把采到的桃子用小型三輪車裝好推倒小白兔家送給小白兔媽媽。

3、猴姐姐做示范動作，并提醒幼兒要注意的問題。

4、幼兒進行游戲。

游戲重點

1、提醒幼兒不要推擠、排好隊、不爭搶。

2、提示幼兒如何控制好小車。

游戲反思

整個活動中孩子們的參與性還比較強， 比較遺憾之處就是，有些幼兒在活動的開展過程中，有時候很想表達自己的想法，但是他們都沒能說出自己的想法，對于這類的孩子，在今后的活動開展的過程中，教師要多多關(guān)注，多給他們表達自己想法的機會。

小班體育游戲教案小猴擊鼓 篇4

活動設(shè)計背景：

出示貼絨圖片小猴和桃子，讓幼兒比較物體的多少，進行分桃游戲。然后進行貓抓老鼠游戲，鍛煉幼兒的快速跑的能力。

活動目標(biāo)：

1、用重疊法比較兩組物體的多少。

2、找出一組物體多出的部分。

3、從左至右擺放物體。

4、鍛煉幼兒快速跑的能力。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。

2、貼絨卡片：小猴4個，桃子 3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。

活動過程：

l、出示貼絨圖片小猴和桃子，說：我們給小猴分桃子吃，1只小猴只能分1個桃子，小朋友看看，是小猴多，還是桃子多?待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范：將猴子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的，(手的動作從左至右)然后將桃子逐個放在兔子上面，每放—個，說一聲：“給你一個桃子?！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较?，問幼兒，猴子和桃子哪個多，哪個少?請把多余的拿出來。

2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少?將多的拿出來給大家看。

3、游戲：貓抓老鼠。

給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。

注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。

活動反思：

通過游戲活動，幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法，并且鍛煉了快速跑的能力。

幼兒園中班體育教案：小猴玩紙棒

幼兒園中班體育教案：小猴玩紙棒

一、 活動目標(biāo)：

1、利用器械練習(xí)助跑跨跳等動作，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

2、引導(dǎo)幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

3、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒遵守活動規(guī)則和活潑開朗的性格。

二、活動準(zhǔn)備：

1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）。

2、場地布置： 第一組：輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河（20厘米） 一堆果子 第二組：走木樁 用紙棒擺放一條小河（30厘米） 一堆果子 第三組：輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河（40厘米） 一堆果子

3、錄音機，磁帶 4、活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

三、設(shè)計思路： 中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，動作的協(xié)調(diào)性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對身體運動的經(jīng)驗，也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內(nèi)容，通過嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

四、活動過程：

（一）扮演角色，活動身體

1、“你們看我是誰”，（孫悟空）“對，我是猴王，現(xiàn)在請我的小猴戴上頭飾”。

2、出示紙棒問：“咦！這是什么？”（金箍棒）“它是我們鍛煉身體的好伙伴”。

3、“孩子們跟著猴王一起來做動作”：耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。

（二）提供材料。自由練習(xí)。

1、 教師引導(dǎo)：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎？比一比誰的辦法最多，本領(lǐng)最大?！?/p>

2、小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況

（三）難點練習(xí)，重點指導(dǎo)。

1、 孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來學(xué)習(xí)跨過小河。教師講解動作要領(lǐng)：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡?！?/p>

2、 幼兒自由練習(xí)數(shù)次，幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒。

3、 “你們的本領(lǐng)練得怎樣了？”集中魚貫練習(xí)，一個跟著一個。（分成三組進行）教師隨機觀察指導(dǎo)。

（四）玩游戲：運果子 孩子們對面有許多果子，我們一起把果子運回家吧。（幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習(xí)，第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強調(diào)規(guī)則，幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑） 第一組：輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河（20厘米） 一堆果子 第二組：走木樁 用紙棒擺放一條小河（30厘米） 一堆果子 第三組：輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河（40厘米） 一堆果子

（五）結(jié)束活動：放松身體。

1、“今天，我們的小猴本領(lǐng)真正大，能跨過很大的石頭把那么多的果子搬回家，我真為你們高興?！苯處熀唵慰偨Y(jié)，表揚孩子的表現(xiàn)。

2、聽——，你聽到了什么？（舒緩動作）坐下互相捶捶腿，放松自己。聽音樂做放松動作回教室 。

小班體育游戲教案 小刺猬摘果子

活動目標(biāo)：

1．練習(xí)手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，學(xué)習(xí)倒退爬。

2．提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3．積極參與活動，在活動中感受快樂。

活動準(zhǔn)備：

道具果樹、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂、錄音機。

活動過程：

一、開始部分

熱身活動：引出情境，聽口令進行走跑練習(xí)。

專項準(zhǔn)備：幼兒隨教師做熱身操：頭、肩、腰、膝、腿、腳。

二、基本部分

1．引出小刺猬找果子的情境，復(fù)習(xí)手膝著地向前爬。

玩法：小刺猬跟在刺猬媽媽后面，聽指令慢爬和快爬。（提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。）

2．引出躲避大老虎的情境，學(xué)習(xí)倒退爬

（1）初步嘗試倒退爬

玩法：刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬到森林尋果子，途中遇到老虎（由配班扮演），大家要悄悄地向后退。(引導(dǎo)幼兒向后慢慢倒退爬)

（2）集中小結(jié)，自由嘗試倒退爬

師生集中小結(jié)，教師做示范，幼兒自由嘗試倒退爬。（教師提醒幼兒倒退時要慢，手、膝同時向后移。）

（3）再次游戲，遠距離的倒退爬

（4）難度提升，快速反應(yīng)向前爬和倒退爬

3．游戲：小刺猬摘果子。

集中介紹場地、說游戲規(guī)則，請一名示范幼兒游戲。

師幼集中小結(jié)游戲過程和結(jié)果。

三、結(jié)束部分

1．聽音樂放松身體，調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒，重點放松練習(xí)部位。

2．活動結(jié)束，收拾器材離開場地。

幼兒園中班語言教案 小猴賣圈

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案 小猴賣圈，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，通過聆聽、角色扮演等學(xué)習(xí)小動物之間的對話，并能大膽表述。

2.結(jié)合故事中動物的語言猜想出小動物的○各表示什么，體驗猜想的快樂。

活動準(zhǔn)備：

教具：《小猴賣〇》PPT課件。

活動過程：

一、結(jié)合故事導(dǎo)入部分，猜測動物的〇表示什么。

1．結(jié)合提問，回憶生活中圓形的物品。

（1）教師：看，這個是什么啊？（圓圈）生活中的哪些東西是圓的呢？

2.結(jié)合故事，大膽猜測〇表示什么。

（1）引入故事，激起幼兒興趣。

教師：小猴是圓圈商店的售貨員，他很聰明，肯動腦筋。一天，店里來了三位客人，每人手里拿著一張紙片，每張紙片上畫著一個〇。咦，這個圓圈是什么意思呢？小猴摸摸腦袋想辦法：有了，我要問清楚這個〇的用處。小猴問小鴨：你買圓圈干什么呀？小鴨說：我要學(xué)游泳。小猴拿了個大紙包遞給小鴨，小鴨看了看高興地付錢走了。

（2） 猜測小鴨的〇表示什么。

教師：小鴨高興地走了，肯定是小猴猜對了，你猜對了嗎？噓，不要告訴旁邊的小朋友，悄悄地告訴我。

教師：小朋友們真棒，都猜對了。

（3）猜測小貓的〇表示什么。

教師：小貓也來了小猴的圓圈商店，小猴問小貓：你買圓圈干什么呀？小貓說：我想用它照著洗臉、梳頭。小猴拿個大紙包遞給小貓。小貓看了看，付了錢，滿意地走了。

教師：小貓付了錢滿意地走了，小猴肯定又猜對了，你猜對了嗎？一起來告訴我。哇，大家猜的都一樣啊。

（4）猜測小老虎的〇表示什么。

教師：最后來了小老虎，小猴問小老虎：你買圓圈干什么呀？小老虎說：瞧，我腳上的新球鞋，今天我有一場比賽呢？小猴拿個大紙包賣給了小老虎。

教師：想一想又是新球鞋，又是比賽，小老虎買的圓圓的是什么呢？（足球）原來，小老虎買了足球是去參加比賽的。

（5）圍繞故事，再次聯(lián)想動物的〇表示什么。

教師：今天，小猴的圓圈商店來了哪幾位顧客??？（小鴨、小貓、小老虎）

教師：他們買了什么東西呢？（游泳圈、鏡子、足球）

教師：它們買的東西都是什么形狀的?。浚▓A形）

教師小結(jié)：它們買的都是圓形的東西，小猴真聰明，讓顧客買到了自己需要的東西，真能干。

2．分段講述故事，學(xué)習(xí)動物之間的對話。

（1）采用教師和幼兒扮演不同角色的方法，學(xué)習(xí)小猴與小鴨之間的對話。

教師：讓我們再來聽一遍《小猴賣〇》的故事，仔細聽哦！

教師：小猴是怎么問小鴨的？---你買圓圈干什么呀？

教師：小鴨又是怎么回答的呢？---我要學(xué)游泳。

教師：我來做小猴，你們來做小鴨學(xué)一學(xué)它們的話。

（2）采用模擬動作的方法，學(xué)習(xí)小猴與小貓之間的對話。

教師：小猴是怎么問小貓的？---你買圓圈干什么呀？（請幼兒回答）

教師：小貓說：我想用它照著洗臉、梳頭。（邊說邊做動作）

（3）采用上臺表演的方法，學(xué)習(xí)小猴與小老虎之間的對話。

教師：小猴怎么問小老虎的？

教師：小老虎說：瞧我腳上新球鞋，今天我們有一場比賽呢。

教師：先找一個好朋友，分角色練習(xí)一下。我要邀請已經(jīng)學(xué)會的小朋友上臺來表演。

3．創(chuàng)編故事，大膽講述自己需要的〇的作用。

教師：現(xiàn)在，我也開了一家圓圈商店，里面所有的東西都是圓圓的，你們來買東西時不要告訴我你要買什么，只要告訴我你買圓圈要干什么就可以了，我保證能讓你滿意？請你先和旁邊的好朋友說一說。

教師：哇！今天生意真好，我店里的東西快賣完了，我要去進貨了，你們想和我一起去嗎？

幼兒園小班體育教案快樂的小猴

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為人民教師，我們會認真負責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園小班體育教案快樂的小猴”，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

幼兒園小班體育教案快樂的小猴 篇1

【活動目標(biāo)】

1、能聽信號走、跑、跳。

2、能聽信號迅速變換動作。

3、樂意參加體育活動，喜歡和同伴一起游戲。

【活動準(zhǔn)備】

1、音樂磁帶《胡桃夾子》，錄音機1臺。

2、怪物面具1個，魔棒1根。

【活動過程】

1、準(zhǔn)備活動：游戲看誰做得又對又快。

◎師：我做一個動作，看看你們能不能和我做同樣的動作?(也可以請一名幼兒做老師，其余幼兒模仿。)

2、游戲快樂的小木偶。

◎教師講述游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒進行游戲。

◎教師舞動魔棒將幼兒變成小木偶，請幼兒模仿小木偶走路。

幼兒相互學(xué)習(xí)走的動作。

◎教師舞動魔棒將小木偶變成人，(.教案出自：.)讓他自由的跑、跳。

幼兒聽音樂在教師的提醒下變換動作。游戲3次。

3、設(shè)置新的情節(jié)，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

◎增加怪物的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒游戲3次。游戲中教師逐漸減少語言提示，提醒幼兒傾聽音樂。

跑的時間可以根據(jù)幼兒運動的情況縮短或延長。

◎表揚聽音樂迅速變化動作的幼兒。

◎教師舞動魔棒將幼兒變成樹，模仿樹的四季變化，做柔韌性練習(xí)。

4、結(jié)束游戲，教師和幼兒做放松活動。

教學(xué)反思

在很多生活中由于缺少經(jīng)驗幼兒自發(fā)進行往往是較為簡單的活動，她們會因為活動過于簡單或重復(fù)而不愿意玩下去。寶寶和媽媽在玩球的過程中幼兒更能充分的嘗試和進一步探索發(fā)現(xiàn)從而真正成為活動的主體。讓他們感受到探索發(fā)現(xiàn)無窮樂趣得到鍛煉和精神滿足。

幼兒園小班體育教案快樂的小猴 篇2

快樂的小兔

活動目標(biāo)：

1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。

2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。

3、讓幼兒體驗體育游戲的興趣。

材料準(zhǔn)備：聽音樂做韻律操

活動過程：

1、(1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。

(2)帶領(lǐng)小兔跳到草地上，練習(xí)向前跳。

(3)在打蚊子的游戲中，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))練習(xí)向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。

(4)當(dāng)聽到大灰狼來了的信號時，快速跑回家里。

(5)游戲反復(fù)一遍，第二遍為摘蘋果。

2、自選器械游戲，鼓勵幼兒積極參與活動。

3、聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。

幼兒園小班體育教案快樂的小猴 篇3

活動目的：

1、通過多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。

2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時，培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習(xí)慣。活動活動：墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。

活動過程：

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。

（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸？（側(cè)平舉、后振、上舉等）

（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）

（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）

（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）

3、帶領(lǐng)幼兒跳過小河，來到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。

4、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動作：

（1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動作連貫。

（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動作輕巧連貫。

5、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習(xí)。

6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。

7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動。

幼兒園小班體育教案快樂的小猴 篇4

幼兒小班體育教案《快樂的小猴》

【活動目標(biāo)】

1、以生動的游戲情節(jié)吸引幼兒，激發(fā)幼兒積極參與體育活動的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒在多次嘗試的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)鉆的安全、快捷方法――正面鉆。

【活動準(zhǔn)備】

拱形門六個（布置成山洞狀），懸掛桃子若干，小籃子三個，幼兒小猴子頭套、尾巴若干，音樂磁帶。

【活動過程】

一、開始部分

伴隨歡快樂曲，教師扮猴媽媽帶猴寶寶出來玩，猴媽媽：“猴寶寶們，今天天氣真好，跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍?！币魳分?，幼兒自由做扭、撓、爬、跳等模仿小猴子的動作進行熱身活動。

二、基本部分

1、幼兒多次嘗試、體驗，發(fā)現(xiàn)正面鉆動作。

猴媽媽手指遠處懸掛的桃子說：“猴寶寶看，山那邊有許多桃子，我們?nèi)フ恍┨易映??！焙飲寢寧Ш飳殞氃谌サ穆飞嫌龅缴蕉矗骸鞍パ?，這里有許多山洞，猴寶寶知道怎么過山洞嗎？”

A、猴寶寶嘗試用自己的方法過山洞。

猴媽媽在猴寶寶嘗試過山洞后提問：“猴寶寶們，你們都是怎么過山洞的？”（幼兒回答自己過山洞的方法一一爬過去、鉆過去、蹲著走過去……）

B、幼兒通過再次嘗試和比較，發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過山洞快捷、安全的方法。

猴媽媽：“猴寶寶過山洞的方法很多，有的爬、有的鉆，有的走，可是誰的方法是又快又安全呢？請猴寶寶再去試試?！焙飳殞毞殖蓛山M，一組過山洞，一組觀察，分別找找哪種過山洞的方法又快又安全。

猴媽媽：“猴寶寶說說誰過山洞的方法又快又安全？”“他是怎么過山洞的？”（幼兒發(fā)現(xiàn)正面彎腰鉆山洞的方法比較快。）

C、請動作準(zhǔn)確的猴寶寶示范正面鉆的動作，猴媽媽進行語言指導(dǎo)。

猴媽媽：“我們請這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦，他們面對山洞彎下腰，低下頭，輕輕一鉆就過山洞了，真的是又快又安全?！?/p>

D、猴寶寶嘗試用正面鉆的方法鉆過山洞。

猴媽媽：“現(xiàn)在我們一起鉆過山洞去摘桃子，再鉆回來把桃子送回家，好嗎？”

2、猴寶寶鉆過山洞摘下桃子，并再次用正面鉆的動作鉆過山洞把桃子放到小籃子中。

3、幼兒完整進行游戲兩次。

三、結(jié)束部分

1、小結(jié)游戲情況：“猴寶寶今天找到了過山洞的好方法，又快又安全地鉆過山洞摘了很多桃子，你們可真棒?！?/p>

2、復(fù)習(xí)體育游戲：《捉尾巴》、《老貓睡覺醒不了》。

幼兒園小班體育教案快樂的小猴 篇5

活動目標(biāo)：

1、探索各種跳法，能依據(jù)信號做動作。

2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、體驗體育活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

音樂、呼啦圈13個、點、毛絨玩具13個

活動過程：

一、熱身運動

師:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……

師：寶寶們，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，今天媽媽要帶你們一起去大森林旅游嘍,開心嗎?

師：跟著我一起出發(fā)吧！

兔子舞（音樂）

二、任務(wù)一:探索跳法

師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個自己的家。（每個孩子找一個呼啦圈站進去。）

師：寶寶們，我來問問你們，你們會跳嗎？那我請一個寶貝到中間來跳跳看，請?。ㄕ垉扇⒆釉诖笕χ虚g展示跳的動作）

師：剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳，這是雙腳跳。你們還有不一樣的跳法嗎？（再次請若干名孩子出來嘗試不同跳法）

師：寶寶們跳起來真可愛,通過嘗試我們知道了跳有很多種，有雙腳跳，有單腳跳，兩腳替換跳，交叉跳,騎馬跳，這些寶寶們都會跳嗎？

師：這次出來旅游，兔村長可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來的，瞧！我來讀一讀里面到底要我們完成什么任務(wù)！

師：親愛的兔寶寶們，請你們一起聽著音樂來跳，音樂慢你就慢慢跳，音樂快你就快快跳，你可以變來變?nèi)ビ貌灰粯拥奶且魳芬煌?，寶寶們就要回到自己的家里休?聽懂村長的任務(wù)了嗎？（快音樂）

師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的，這次要請你用一只腳來回家，只有一只腳能進到呼啦圈，身體的其他部位不能進入。（慢音樂）

師：誰先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請你們用兩只手回家了（快音樂）

師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用屁股回家了（慢音樂）

三、任務(wù)二:嘗試用跳的方法前進

（把呼啦圈群在場地正中迅速擺成長S型，請幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進。）

師：現(xiàn)在寶貝們都會各種各樣的跳法，真厲害！我們出發(fā)去找下一張任務(wù)卡，立正，齊步走，一起排好隊站到那條線線上

（教師排圈）

師：瞧！我們又收到了一張新的任務(wù)卡,我來讀一讀，村長說兔寶寶們第一個任務(wù)完成得真棒！接下來一個任務(wù)就是請大家去找最后一張任務(wù)卡，想找到這個任務(wù)卡，必須跳著通過一座彩色橋，當(dāng)你跳著前進時，如果碰到紅色圈,就要單腳跳,綠色圈要雙腳跳，跳完以后就從那邊回來排好隊繼續(xù)跳，聽懂了嗎？

師：預(yù)備，出發(fā)?。ㄒ魳罚?/p>

四、任務(wù)三:送動物回家

(把呼啦圈群在場地一頭拉成橫著的弧形，當(dāng)做小動物的家。)

師：寶貝們，我們通過彩虹橋啦.瞧！最后一張任務(wù)來了，我來幫大家讀一讀：兔寶寶你們好，你們的任務(wù)都完成得很棒，現(xiàn)在森林里有很多動物都找不到家了，最后一個任務(wù)請你在這個大森林里去找一個小動物，然后把小動物夾在你的腿中間，跳著把它送回家，最后請你站守在它的家門外保護它。記住，一個家只能進一個小動物，聽懂了嗎？

師：出發(fā)！（音樂）

師：有了寶寶們的幫助小動物們都回家了，我們的任務(wù)完成了開心嗎？

師：開心的兔寶貝們一起來跳個舞吧?。ㄒ魳罚?/p>

師：我們帶著小動物回教室和其他朋友一起跳舞吧！

幼兒園小班體育教案快樂的小猴 篇6

【活動設(shè)計】

孩子們每天的早餐都有一盒牛奶，而喝完后的牛奶盒我們不舍得仍。就利用這些廢舊物品，引導(dǎo)孩子把牛奶箱子和牛奶盒子畫成媽媽和寶寶的形象，再把牛奶箱子媽媽的大嘴巴剪成鏤空;牛奶盒寶寶的身體里有的放進兩個鈴鐺，有的放一半沙子，用寬透明膠封好口即成。

我設(shè)計快樂的牛奶盒這一體育活動，目的是想引導(dǎo)幼兒自己玩牛奶盒合作玩牛奶盒集體玩牛奶盒，讓他們在輕松愉快的氣氛中，嘗試牛奶盒子的多種玩法，鍛煉體能，發(fā)展創(chuàng)造性思維，增強與同伴、小組隊員合作團結(jié)的意識，體驗牛奶盒給他們的快樂。

【活動目標(biāo)】

1、體驗牛奶盒游戲帶來的快樂情緒。

2、嘗試牛奶盒的多種玩法，利用自制器械進行走、跑、跳、踢、投擲凳基本動作的鍛煉。

3、能與同伴合作創(chuàng)造性的玩出多種游戲。

4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道利用生活中的廢舊物品，有變廢為寶的智慧。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：錄音機、音樂磁帶、用牛奶箱子、牛奶盒子制作的體育器械。

活動環(huán)境準(zhǔn)備：寬敞的活動場地。

【活動過程】

一、開始部分

在歡樂的音樂中，一起做熱身活動：跳健身操

二、基本部分

1、自由玩牛奶盒

教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩牛奶盒的興趣。在玩牛奶盒的過程中，注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住關(guān)鍵的幾個動作，讓幼兒集體練習(xí)，動作的要領(lǐng)加以規(guī)范的指導(dǎo)。

2、小組玩牛奶盒

(1)引導(dǎo)幼兒以早操四隊為小組，與自己的小伙伴，(.教案出自：.)把手中的盒子擺一擺，想一想能怎樣玩?讓幼兒與幼兒之間得到及時的交流，并有提高幼兒活動的積極性。

(2)幼兒組合玩瓶，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮小組團結(jié)合作創(chuàng)造的精神。教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

3、集體玩牛奶盒

(1)引導(dǎo)全班幼兒充分發(fā)揮想象力，將牛奶箱子媽媽和牛奶盒寶寶放在一起可以怎么玩?

(2)開展接力游戲。

4、師生一起進行游戲講評。

三、結(jié)束部分

1、教師帶領(lǐng)幼兒做放松律動：小星星

2、師生一起收拾整理體育用具。

活動延伸：

1、繼續(xù)探索牛奶盒的多種玩法。

2、可以和家長一起進行親子游戲。

【活動反思】

把孩子早餐要丟棄的牛奶盒子做成體育器械來進行活動，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識和創(chuàng)造意識。在活動中，幼兒獨立或自由結(jié)伴進行練習(xí)，充分發(fā)揮了他們在活動中的主動性、獨立性和合作性，為其創(chuàng)造性的發(fā)展提供了廣闊的空間。

幼兒園小班體育教案快樂的小猴 篇7

戶外體育活動：快樂的小兔

目標(biāo)：

1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。

2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。

3、讓幼兒體驗體育游戲的興趣。

準(zhǔn)備：布置好場地，磁帶，請一名教師當(dāng)大灰狼。

過程：

1、準(zhǔn)備活動：聽音樂做韻律操

2、游戲：快樂的小兔

（1）以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。

（2）帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上，練習(xí)向前跳。

（3）在“打蚊子”的游戲中，練習(xí)向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。

（4）當(dāng)聽到“大灰狼來了”的信號時，快速跑回家里。

（5）游戲反復(fù)一遍，第二遍為摘蘋果。

3、自選器械游戲，鼓勵幼兒積極參與活動。

4、聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。

幼兒園小班體育教案快樂的小猴 篇8

【設(shè)計意圖】

前幾天，我走在路上，發(fā)現(xiàn)路旁的大樹上，懸掛好多宣傳賣房子標(biāo)語條幅，時間長了有好多已經(jīng)掉下來，沒有懸掛使用的價值，我就拿來簡單拼接，做成了一塊一塊的長方形布。

【活動目標(biāo)】

1、小朋友，跑、跳、鉆等運動中提高身體的敏捷性和動作性的協(xié)調(diào)性。

2、體驗家共同運動的樂趣和快樂。

【活動準(zhǔn)備】

長約5米，寬3米長方形的布、磁帶

【活動過程】

一、開始部分

1、幼兒坐在布圍成的鴨圈中，聽到音樂《小鴨子捉魚》起身，模仿小鴨子進場。

2、幼兒伴隨兒歌做動作小小鴨子，嘎嘎嘎游在水里把船劃，把船劃，又捉魚來，又捉蝦，又捉蝦，團結(jié)友愛，頂呱呱。

二、基本部分

1、練習(xí)基本動作師："這么多的小鴨子要隨媽媽去捉小魚，路上會遇到一些危險，你們要小心，注意啊。"

（1）"過渠溝"練習(xí)跳，布折成寬窄不同的長條，讓幼兒練習(xí)雙腳跳，單腳跳，跨跳。

（2）"躲浪頭"練習(xí)低頭鉆跑。

師："小溝里，大風(fēng)卷起了浪頭，孩子們，我們一起鉆過去吧，教師抖動布，幼兒看準(zhǔn)飄起或落下的速度和距離，從'浪頭'下躲竄過"。

（3）"響雷了，下雨了"練習(xí)鉆爬。

師："聽打雷了。"就要下雨了，幼兒鉆入布下模仿躲避雷雨。

2、練習(xí)滾動師："小鴨子在溝里是怎么捉到小魚的呢？"

（1）幼兒在地上或布上練習(xí)滾動的不同方法。

（2）師總結(jié)后選擇一種方法，讓幼兒按順序邊布的一端，滾到另一端。

三、結(jié)束部分

放松動作師：時間過得真快呀，天快要黑下來，我們趕快回家，小朋友站在布的兩邊，輕輕搖晃布"游"出活動場地。

幼兒園數(shù)學(xué)教案：小猴請客

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園數(shù)學(xué)教案：小猴請客》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)

1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。

2、感知數(shù)學(xué)活動的有趣。

活動準(zhǔn)備

1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。

2、每組一個小筐，每人10顆紙?zhí)恰?/p>

3、3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。

活動過程

一、出示圖片小猴。

1.教師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客，準(zhǔn)備了許多糖果。

為了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準(zhǔn)備了一個或者兩個糖果。

朋友來了，小猴真開心！可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，

它在整理房間時發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

2.提問：客人一共吃了幾個糖果？

3.幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物？請小朋友想想？

4.如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人？

5.如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人？

6.如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人？

7.幼兒操作。

請小朋友每人拿10顆紙?zhí)牵阋凰銇砹藥讉€客人？

8.比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人？

二、再次出示圖片

1.現(xiàn)在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，

小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。

2.現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人？

3.客人一共吃了幾個食品？我們一起來數(shù)數(shù)？

4.如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人？教師操作。

5.如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人？我們也來算算，請幼兒操作。

6.現(xiàn)在請小朋友想想還有沒有有另外的分法，如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，

那來了幾個客人呢？現(xiàn)在請小朋友動動腦，算一算。請幼兒上前操作。

7.請小朋友比較一下，最多來幾人。最少來幾人？

三、教師總結(jié)

今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，

如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。

中班小猴和熊教案反思集錦10篇

做好教案課件是老師上好課的前提，每個老師都需要仔細規(guī)劃教案課件。教案是教育教學(xué)改革的重要策略之一。這里是我為大家總結(jié)的“中班小猴和熊教案反思”相關(guān)的實用資料，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

中班小猴和熊教案反思 篇1

活動目標(biāo)：

1、喜歡參加語言活動，愿意在集體中大膽表述。

2、在說一說、畫一畫的過程中創(chuàng)造性的想象生活中與圓形相關(guān)的物品，并進行添畫。

重點：能聯(lián)系生活經(jīng)驗，創(chuàng)造性的想象與圓相關(guān)的物品。

活動準(zhǔn)備：

①小猴、小鴨、小貓、小老虎、小兔頭飾各一個。

②游泳圈、鏡子、皮球、餅干。

③圓形的紙片若干，水彩筆每人一盒。

活動過程：

一、情境表演，根據(jù)物品的特征猜測相應(yīng)的東西。

師：大家好！我是小猴，這是我開的商店?？匆豢矗锩娑假u些什么呢？

（游泳圈、鏡子、足球、餅干。）那這些東西都是怎么樣的呀？（圓圓的）

對呀，所以我這家商店叫“圓圓商店?！?/p>

小猴：“噢，原來小鴨要買的是游泳圈呀。小鴨，給你游泳圈。”

同上表演，引導(dǎo)幼兒猜測小老虎、小兔要買的是哪一樣?xùn)|西？（足球、餅干。）

1、師：現(xiàn)在我商店里的東西都賣完了，要去進貨了。可是，這些單子上只有一個圓圈，要是拿著這張紙去進貨，他們肯定看不懂，你們說該怎么辦呢？（把它們畫出來）

3、師：還要進哪些貨呢？我請小朋友來幫我畫好不好？（幼兒示范畫球，氣球。）

4、幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗，想象圓圓的東西。師：“既然我開的是圓圓商店，那你們幫我想想看，還可以進哪些圓圓的東西呢？（引導(dǎo)幼兒交流）

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

師：原來還有這么多圓圓的東西啊?？墒?，這么多的進貨單讓我一個人畫，是來不及的，你們能幫我嗎？（能）

師：但每一張進貨單上只能畫一樣?xùn)|西，而且你畫的要和旁邊小朋友不一樣。等會你畫好的進貨單，要自己保管好，如果弄丟了，就進不到貨了。

1、師：你們想讓我去進什么貨呢？為什么要進這些貨，它們哪里是圓的？

2、教師小結(jié)：你們幫我想了這么多的商品，有些它本是圓的，有些它其中一部分是圓的。

現(xiàn)在，我們一起去進貨吧！

中班小猴和熊教案反思 篇2

活動目標(biāo)

1、知道上課專心聽講的重要性。

2、明白在外面擅自離開身邊大人會遇到危險。

3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動過程

一、小猴子圖片一張

——孩子們你們認識這張圖片上的動物不啊?

——誰來說說猴子都喜歡什么啊?

——你們知道小猴這么多事那!

——那我們一起看小猴子怎么上課的吧!

二、講述《不專心的小猴》的故事

——山羊老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ド掷飳W(xué)習(xí)大自然……

——到森林里小猴沒有聽老師講課，去抓蝴蝶了……

——小猴抓夠蝴蝶后，才發(fā)現(xiàn)來到這個陌生的地方……

——山羊老師和同學(xué)們找到小猴時，山羊老師批評小猴……

——小猴媽媽來接小猴放學(xué)……

三、《不專心的小猴》故事的內(nèi)容大義

——說小猴不認真聽課，光顧著玩了。

——小猴不聽老師的話，自己走丟了。

——山羊老師發(fā)現(xiàn)小猴不見了，就去找小猴啦。

——找到小猴后，老師告訴小猴自己亂跑會遇到危險的。

——小猴媽媽問小猴，小猴答不上來，認識到了錯誤。

四、小結(jié)

——故事是不是說明上課不認真聽講，就什么也學(xué)不會啊!上課專心聽講很重要啊!

——我們外出一定要跟住身邊的大人，如果自己走丟遇到危險了怎么辦。

活動反思

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

中班小猴和熊教案反思 篇3

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動物的語言分析出小動物要的"○"各表示什么。

2.引導(dǎo)幼兒在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感知童話故事中小猴的形象特點。

3.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力開展商店游戲。

4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

圖片、課件、操作材料

活動過程：

1.談話：小朋友，你們到商店買過東西嗎?買過什么東西?你是怎么買的?

小結(jié)：買東西時必須告訴別人你要買的東西，付了錢就可以拿走了?？墒怯袀€百貨商店的售貨員小猴卻遇到了一個難題，什么難題呢?聽老師給你們講故事"小猴賣圈"。

2.教師帶幼兒邊看課件邊講述故事的前半部分。

小猴是百貨商店的售貨員，它很會動腦筋。一天， 來了五個伙伴，手里都拿著一張紙片，紙片上畫著個"〇"。 "咦，這'〇'是什么意思?"小猴糊涂了。小朋友，你們覺得這個"○"是什么呢?(幼兒猜想)小朋友是這么認為的，小猴是怎么做的呢!繼續(xù)聽老師給你們講。

3.教師把故事講完。

提問：有哪幾個小動物?小猴有沒有讓他們滿意地買到所需要的東西?他想了個什么辦法?小猴賣給他們的"○"到底各是什么呢?現(xiàn)在咱們再一起來想一想。

4.教師利用課件邊講邊提問，引導(dǎo)分析各種小動物的"○"各表示什么。

1)解決第一個"○"：打開小猴和小鴨圖片，講述這一段后提問：小鴨買的"〇"是什么?你怎么知道?(幼兒說出后，教師打開正確答案：游泳圈)。

2) 接著誰又來了?打開小貓教具，講述本段后提問：小貓買的"〇"是什么?你怎么知道?(幼兒說出后，教師打開正確答案：鏡子)。小貓拿到鏡子后，照了照，滿意地走了。滿意是什么意思?

3)后來，誰來了?(打開圖片)講述本段，小狗買的"〇"是什么?你怎么知道的?(幼兒說出后，教師打開正確答案：鐵環(huán))。

4)后來，誰來了?(打開圖片)講述本段，小老虎買的"〇"是什么?你怎么知道的?(幼兒說出后，教師打開正確答案：足球)。

5)最后，輪到誰了?打開小兔講述本段：小兔買的"〇"是什么?你怎么知道?(幼兒說出后，教師打開正確答案：蛋糕)。

6) 小動物買的是游泳圈、鏡子、足球和蛋糕，為什么只在紙片上畫個圓呢? (都有一個共同的地方，是圓的)你覺得小猴是只什么樣的小猴呢?

5、玩商店的游戲。

小朋友講得不錯，但你發(fā)現(xiàn)小動物們買東西和咱們平是買東西有什么不一樣?(平時，直接說就可以了，他們畫出所買東西的形狀，告訴他干什么用就可以了)對，下面我們就一起玩?zhèn)€開商店的游戲，規(guī)則就是剛才小朋友說的，畫出你要買的東西的形狀，告訴售貨員干什么用就行了?？?，老師這兒就是商店了，我這兒有許多東西，我來當(dāng)售貨員。小朋友當(dāng)顧客。老師給你們準(zhǔn)備了許多卡片和一支筆在你們的小椅子下面，小朋友拿出來畫一畫你要買的東西的形狀，你想多買，你就多畫，形狀，一定要準(zhǔn)確。

活動延伸：

回家給爸爸媽媽講"小猴賣圈"的故事

活動反思：

《綱要》中指出：教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的需要，又有利于長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。本次活動，我認為較好的有以下兩點值得總結(jié)：

1、以幼兒興趣為出發(fā)點，選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容。本次活動，我以小猴賣圈為主線，貫穿始終，主題單一，內(nèi)容貼近幼兒生活，故事中的角色對話內(nèi)容淺顯易懂，便于幼兒學(xué)習(xí)理解和掌握。同時，活動以圈這樣一個幼兒常見的事物讓其展開豐富的聯(lián)想，為發(fā)展幼兒的想象和發(fā)散性思維能力提供了一個廣闊的空間。

2、營造積極、寬松的師幼互動氛圍，深入有效地參與和引導(dǎo)。我們知道，幼兒認知的顯著特點是通過他們的自身活動來發(fā)生與周圍環(huán)境的交互作用，從而獲得經(jīng)驗。正如皮亞杰所說：“兒童獲取經(jīng)驗不是來源于物體本身，而是來源于對物體的操作和動作的內(nèi)化?！睘榇?，我通過讓幼兒玩一玩、看一看、聽一聽、講一講等活動讓幼兒主動、積極地去學(xué)習(xí)逐步擺脫學(xué)習(xí)中幼兒對教師的依賴和思維的惰性，進而把學(xué)習(xí)過程變?yōu)閹熒p方積極互動的良性循環(huán)過程，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。特別是續(xù)編故事環(huán)節(jié)整個過程，氣氛自由、寬松，老師沒有過多的干預(yù)，只是適時地“導(dǎo)”，真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。師與幼兒形成了良好、積極和互動關(guān)系，而孩子也在親歷表演過程這種有效互動中建構(gòu)了自己的知識經(jīng)驗，獲得學(xué)習(xí)及解決問題的方法。

中班小猴和熊教案反思 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道小動物要買的“○”是什么東西。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整的話。

4、根據(jù)《小猴賣“○”的故事》仿編出新的故事《小猴賣“□”》。

5、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

6、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

教學(xué)重難點：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事中的“○”為何物。

2、通過對“○”的描述，引導(dǎo)幼兒想象出，相應(yīng)的物體，有利于培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

3、豐富幼兒經(jīng)驗，掌握新的字詞和故事中買賣物品的用途及名稱。

4、如何讓每位幼兒都參與到語言活動中來，并能清晰說出自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

4、字卡“售貨員”、“買”、“賣”

幼兒隨音樂邊拍手邊有精神的進活動室，找到位置后坐好。

1、教師扮演小猴：小朋友們，歡迎你們來到兒童百貨商店，我是售貨員小猴，你們好。（引導(dǎo)幼兒和小猴打招呼）

（1）師：你們知道售貨員是做什么的嗎？（將字卡“售貨員”貼在黑板上）什么是買？什么是賣？（將字卡“買”、“賣”貼在黑板上）

（2）鼓勵幼兒按自己的意思來說一說什么是“售貨員”和“買”“賣”，教師講評

3、師：你們看看，我們的兒童百貨商場里都有什么商品呢？（鼓勵幼兒一一說出商品名稱）

師：現(xiàn)在我請一個小朋友來當(dāng)小猴售貨員，我來扮演顧客，當(dāng)我要買東西時，售貨員要說；“某某，你想買什么呀？你買圓圈干什么呀？（集中學(xué)說兩便）

（1）請一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小鴨，引導(dǎo)幼兒說出：小鴨你想買什么呀？小鴨說：我想買圓圈。小猴說；你買圓圈干什么呀？小鴨：我用它學(xué)游泳（教師引導(dǎo)幼兒動腦筋，說出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客）

（2）請一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小貓，引導(dǎo)幼兒說出：小貓你想買什么呀？小貓說：我想買圓圈。小猴說；你買圓圈干什么呀？小貓：我想用它照著洗臉，梳頭（教師引導(dǎo)幼兒動腦筋，說出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客）

（3）請一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小狗，引導(dǎo)幼兒說出：小狗你想買什么呀？小狗說：我想買圓圈。小猴說；你買圓圈干什么呀？小狗：我有鼓錘了，就差個圓圈敲了（教師引導(dǎo)幼兒動腦筋，說出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客）

（4）請一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小老虎，引導(dǎo)幼兒說出：小老虎你想買什么呀？小老虎說：我想買圓圈。小猴說；你買圓圈干什么呀？小老虎：我新球鞋也有了，正等著圓圈圈踢呢?。ń處熞龑?dǎo)幼兒動腦筋，說出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客）

（5）請一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小兔，引導(dǎo)幼兒說出：小兔你想買什么呀？小兔說：我想買圓圈。小猴說；你買圓圈干什么呀？小兔：媽媽講，明天早晨讓我用圓圈圈當(dāng)早飯（教師引導(dǎo)幼兒動腦筋，說出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客）

師：小朋友們真棒，都猜出了小動物們要買的東西是什么。現(xiàn)在，老師就把這個故事完整的給大家講一遍。（講述中，教師在黑板上畫出圓圈，讓幼兒更直觀了解圓圈和小動物所購買的商品的共同點）

1、師：小鴨買的是什么？（救生圈）你怎么知道是救生圈呢？（小鴨說：我用它學(xué)游泳，救生圈是圓形的）教師把小鴨頭飾和救生圈小圖貼在一起

2、師：小貓買的是什么？（鏡子）你怎么知道是鏡子呢？（小貓說：我想用它照著洗臉梳頭，鏡子是圓形的）教師把小貓頭飾和鏡子小圖貼在一起

3、師：小狗買的是什么？（小鼓）你怎么知道是小鼓呢？（小狗舉起鼓錘說我等著敲圓圈呢，小鼓是圓形的）教師把小狗頭飾和小鼓小圖貼在一起

4、師：小老虎買的是什么？（足球）你怎么知道是足球呢？（小老虎說我有新球鞋了，正等著圓圈踢呢，足球是圓形的）教師把小老虎頭飾和足球小圖貼在一起

5、師：小兔買的是什么？（餅干）你怎么知道是餅干呢？（小兔說媽媽讓我用圓圈當(dāng)早飯，餅干是圓形的）教師把小兔頭飾和餅干小圖貼在一起

師：現(xiàn)在大家都知道了小猴賣○賣的是救生圈、鏡子、小鼓、足球和餅干，我們一起把故事講一遍好嗎？（教師大聲，幼兒可以小聲，教師及時講評）

（1）師：小朋友們說的可真棒，剛才小猴賣的是○，現(xiàn)在你們看它賣的是什么？（教師在黑板上畫出“□”）

（2）我們玩一個小猴賣“□”的游戲好不好？誰愿意扮演顧客？（請5名幼兒扮演小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔，站到前面來。）

（1）教師仿編故事《小猴賣“□”》開頭：小猴是兒童百貨商店的售貨員，它很愛動腦筋，一天，來了5個小伙伴，手里都拿著一張紙，紙上畫著“□”，這 “□”是什么意思？小猴摸摸腦袋，有辦法了?，F(xiàn)在全班小朋友就是小猴，你們應(yīng)該對顧客怎么說呢？（學(xué)說完整的話：某某，你想買什么呀？你買正方形干什么呀？）

（2）教師出示手帕，請戴小兔頭飾的幼兒進行仿遍，如說不出，可請其他幼兒幫助。

（3）教師出示方形鏡子，請戴小貓頭飾的幼兒進行仿遍，如說不出，可請其他幼兒幫助。

（4）教師出示方形鬧鐘，請戴小狗頭飾的幼兒進行仿遍，如說不出，可請其他幼兒幫助。

（5）教師出示方形書包，請戴小老虎頭飾的幼兒進行仿遍，如說不出，可請其他幼兒幫助。

（6）教師出示方形餅干，請戴小兔頭飾的幼兒進行仿遍，如說不出，可請其他幼兒幫助。

3、請幼兒說出物品的名稱，

師：5位顧客都買到了自己需要的“□”，大家一起告訴我，它們是什么（手帕、方形鏡子、鬧鐘、書包、方形餅干）

4、集體講述故事小猴賣“□”

師：我們又編了一個新的故事，一起講一遍好不好？

1、兒童百貨商店里還有許多各種形狀的商品，小朋友可以根據(jù)各種它們的不同形狀編出不同的故事，你還想編出小猴賣什么？回到家里把你編好的故事給爸爸媽媽講一講好嗎？

2、師幼共同收拾活動材料。

教學(xué)反思：

整個教學(xué)活動調(diào)動起了幼兒的'積極性，在教師的引導(dǎo)和鼓勵下，每名幼兒都能夠參與進來，他們能夠清晰、完整的表達自己的想法、意愿，對于不愛舉手和膽小的幼兒也能說出完整的話或重復(fù)別人的發(fā)言。仿編故事過程中，教師提供了事先準(zhǔn)備好的物品，是否可以讓幼兒自己想象著編呢？在小猴賣“○”和小猴賣“□”中對于幼兒的講述教師沒有分步驟小結(jié)，沒有引導(dǎo)幼兒將這段話完整的復(fù)述一遍，以至于在后面整篇故事的復(fù)述中能力稍差的幼兒有些吃力，但整個教學(xué)過程較完整、緊湊，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

小百科：猴子是一個總稱。靈長類中很多動物我們都稱之為猴。靈長目是哺乳綱的1目，動物界最高等的類群,大腦發(fā)達；眼眶朝向前方，眶間距窄；手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他趾（指）對握。他也是中國十二生肖之一。

中班小猴和熊教案反思 篇5

活動目標(biāo)

1、通過各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時四肢的正確用力方法。

2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備

軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。

活動過程

1、開始部分

進入場地，四散站開。準(zhǔn)備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。

教師：今天小猴子要來學(xué)習(xí)爬的本領(lǐng)，你們看過小猴是怎么爬的嗎?請你來做一做。

2、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導(dǎo)幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。

（1）小猴子是怎樣爬的?請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

（2）小猴子爬的時候要把四肢都放在地上，把身體撐起來。用膝蓋和手臂一起向前爬，爬的時候肚子不要碰到地上。

3、游戲、小猴摘桃

桃園里的桃子都成熟了，我們?nèi)フ?，好?幼兒分組來完成游戲。

4、結(jié)束放松活動：聽音樂抖一抖，做放松運動。

活動反思

身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石，學(xué)前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗?；顒又行『镒拥男蜗缶褪俏覀儼嗌虾⒆訉W(xué)興趣班的縮影，有的孩子學(xué)了這個想學(xué)那個，結(jié)果什么都學(xué)不好，孩子們在活動時自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對與錯。老師請他們對照自己的時候，孩子們似乎明白了道理，知道做什么事情都應(yīng)該、有耐心，認真點就能成功。

幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題，又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗和視野。

中班小猴和熊教案反思 篇6

目標(biāo)：

1、讓幼兒練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

2、能動作熟練的鉆過山洞，跳起摘桃，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。

3、指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則儀式。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、與同伴合作進行的搭建游戲。

游戲玩法

幼兒扮小猴，分成人數(shù)相等的四隊，分別站在起跑線后。

游戲開始，教師發(fā)出信號，各隊第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過"山洞"(墊子)，跑到橫桿下，雙腳向上跳起摘一個桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進小籃拍第二個幼兒的手，站到隊尾。依次進行，最后以先摘完桃子的隊為勝。

游戲規(guī)則：

1、必須用兩手兩膝著地向前爬。

2、每個幼兒每次只能摘一個桃子。

3、接力的幼兒被拍到手后才能跑。

活動反思

體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動技能，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗，同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為，不僅能促進幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運動技能不斷增強，還能發(fā)展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規(guī)范，促進幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應(yīng)未來社會競爭打下良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)大班幼兒對故事情境、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的故事情境，以游戲貫穿始終，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動積極的參與意識。在活動中，使幼兒感受并體驗小猴子勇敢，機靈的特點，體驗活動時的樂趣。為了更好地發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈活性，以游戲情節(jié)把縱跳觸物動作的鞏固練習(xí)貫穿活動始終，增加了活動的情趣。同時，大班幼兒已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識，因此活動中滲透了一定的規(guī)則要求。

本次活動的選材是從幼兒的興趣愛好出發(fā)，因而整節(jié)課孩子們的積極性都很高。整個教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，孩子們的活動從簡單到難，逐步增加活動難度，適合孩子們的接受能力。但在活動中缺乏對孩子動作的糾正。

中班小猴和熊教案反思 篇7

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動物的語言分析出小動物要的“”各表示什么。

2、喜歡故事，用完整的語言給別人講述故事。

3、感知故事中小猴的形象特點，懂得做事要動腦筋。

2、懂得做事要動腦筋。

今天老師想帶著小朋友一起去小猴子的超市，猴子在它的超市里也發(fā)生了一件有趣的故事，到底是什么有趣的事情呢，你們想不想知道呢？（想）下面請小朋友們和老師一起欣賞故事《小猴賣圈》。

1、范讀：老師范讀故事（范讀前提出問題：都有哪些小動物來小猴子的'超市買東西？）；

2、幼兒自主回答（小兔、小貓……）；

3、音頻指導(dǎo)：小朋友們聽得特別認真，那你們有沒有聽清這些小動物要的這些圓圈是什么呢？（幼兒回答）現(xiàn)在請小朋友和老師再次欣賞故事。（音頻播放）

4、討論：老師請小朋友們分組討論這些小動物要的這些圓圈是什么？（老師到各組指導(dǎo)）

6、情景表演：小朋友們，故事我們學(xué)完了，現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來表演，誰愿意當(dāng)小猴子、兔子、鴨子……（教師指導(dǎo)幼兒一起表演故事內(nèi)容，理解故事內(nèi)容）。

小朋友們，小猴子為什么能想到這些小動物要的圓圈是什么呢？（因為它動腦筋思考）對，我們小朋友要像小猴子一樣做一個善于思考的聰明孩子。

請小朋友回家把故事講給爸爸媽媽聽聽，讓他們猜猜這些圓圈代表的是什么？

故事：小猴是百貨商店的售貨員，他很聰明，很會動腦筋。一天，店里來了4個顧客每人手里拿著一張紙片，每張紙片紙片上畫著一個“ο”（圓圈）。咦！這個“ο”是什么意思呢？小猴摸摸腦袋想辦法：噢，有辦法了。小猴問小鴨：“你買這個圓圈去干什么呀？”小鴨說：“我要學(xué)游泳?！毙『镎f知道了，給了小鴨一個大紙包。小鴨付了錢，高興地走了。小猴問小貓：“你為什么買圓圈？”小貓說：“我想用它照著洗臉、梳頭。”小猴又拿一個紙袋裝上東西給小貓，小貓看看，滿意地笑了，付了錢。小猴問小狗：“你為什么買圓圈？”小狗舉起手中的鐵鉤子說：“我的鐵鉤都有了，就差這個圈啦。”小猴很快把一個東西裝入紙袋，賣給了小狗。小猴問小老虎：“你為什么買圓圈？”小老虎說：“瞧我腳上的新球鞋都有了，就等著它踢呢?！毙『锖芸炷贸鲆粋€紙袋裝上東西，丟給了小老虎，小老虎滿意的走了。最后輪到小兔，小兔說：“媽媽說讓我用它當(dāng)早點。”小猴拿出一個食品袋，裝了三四樣?xùn)|西賣給小兔，小兔一蹦一跳回家了。

中班小猴和熊教案反思 篇8

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動物的語言分析出小動物要的“o”各表示什么。

2、喜歡故事，用完整的語言給別人講述故事。

3、感知故事中小猴的形象特點，懂得做事要動腦筋。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

2、懂得做事要動腦筋。

今天老師想帶著小朋友一起去小猴子的超市，猴子在它的超市里也發(fā)生了一件有趣的故事，到底是什么有趣的事情呢，你們想不想知道呢？（想）下面請小朋友們和老師一起欣賞故事《小猴賣圈》。

2、幼兒自主回答（小兔、小貓……）；

3、音頻指導(dǎo)：小朋友們聽得特別認真，那你們有沒有聽清這些小動物要的這些圓圈是什么呢？（幼兒回答）現(xiàn)在請小朋友和老師再次欣賞故事。（音頻播放）

4、討論：老師請小朋友們分組討論這些小動物要的這些圓圈是什么？（老師到各組指導(dǎo)）

6、情景表演：小朋友們，故事我們學(xué)完了，現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來表演，誰愿意當(dāng)小猴子、兔子、鴨子……（教師指導(dǎo)幼兒一起表演故事內(nèi)容，理解故事內(nèi)容）。

小朋友們，小猴子為什么能想到這些小動物要的圓圈是什么呢？（因為它動腦筋思考）對，我們小朋友要像小猴子一樣做一個善于思考的聰明孩子。

請小朋友回家把故事講給爸爸媽媽聽聽，讓他們猜猜這些圓圈代表的是什么？

小猴是百貨商店的售貨員，他很聰明，很會動腦筋。一天，店里來了4個顧客每人手里拿著一張紙片，每張紙片紙片上畫著一個“ο”（圓圈）。咦！這個“ο”是什么意思呢？小猴摸摸腦袋想辦法：噢，有辦法了。小猴問小鴨：“你買這個圓圈去干什么呀？”小鴨說：“我要學(xué)游泳?！毙『镎f知道了，給了小鴨一個大紙包。小鴨付了錢，高興地走了。小猴問小貓：“你為什么買圓圈？”小貓說：“我想用它照著洗臉、梳頭。”小猴又拿一個紙袋裝上東西給小貓，小貓看看，滿意地笑了，付了錢。小猴問小狗：“你為什么買圓圈？”小狗舉起手中的鐵鉤子說：“我的鐵鉤都有了，就差這個圈啦?！毙『锖芸彀岩粋€東西裝入紙袋，賣給了小狗。小猴問小老虎：“你為什么買圓圈？”小老虎說：“瞧我腳上的新球鞋都有了，就等著它踢呢。”小猴很快拿出一個紙袋裝上東西，丟給了小老虎，小老虎滿意的走了。最后輪到小兔，小兔說：“媽媽說讓我用它當(dāng)早點?！毙『锬贸鲆粋€食品袋，裝了三四樣?xùn)|西賣給小兔，小兔一蹦一跳回家了。

活動反思：

《綱要》中指出：教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的需要，又有利于長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。本次活動，我認為較好的有以下兩點值得總結(jié)：

1、以幼兒興趣為出發(fā)點，選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容。本次活動，我以小猴賣圈為主線，貫穿始終，主題單一，內(nèi)容貼近幼兒生活，故事中的角色對話內(nèi)容淺顯易懂，便于幼兒學(xué)習(xí)理解和掌握。同時，活動以圈這樣一個幼兒常見的事物讓其展開豐富的聯(lián)想，為發(fā)展幼兒的想象和發(fā)散性思維能力提供了一個廣闊的空間。

2、營造積極、寬松的師幼互動氛圍，深入有效地參與和引導(dǎo)。我們知道，幼兒認知的顯著特點是通過他們的自身活動來發(fā)生與周圍環(huán)境的交互作用，從而獲得經(jīng)驗。正如皮亞杰所說：“兒童獲取經(jīng)驗不是來源于物體本身，而是來源于對物體的操作和動作的內(nèi)化。”為此，我通過讓幼兒玩一玩、看一看、聽一聽、講一講等活動讓幼兒主動、積極地去學(xué)習(xí)逐步擺脫學(xué)習(xí)中幼兒對教師的依賴和思維的惰性，進而把學(xué)習(xí)過程變?yōu)閹熒p方積極互動的良性循環(huán)過程，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。特別是續(xù)編故事環(huán)節(jié)整個過程，氣氛自由、寬松，老師沒有過多的干預(yù)，只是適時地“導(dǎo)”，真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。師與幼兒形成了良好、積極和互動關(guān)系，而孩子也在親歷表演過程這種有效互動中建構(gòu)了自己的知識經(jīng)驗，獲得學(xué)習(xí)及解決問題的方法。

中班小猴和熊教案反思 篇9

鍛煉幼兒彈跳的中班游戲教案:小猴摘桃目標(biāo):

1、練習(xí)縱跳觸物,具有一定的彈跳能力。

2、喜愛參加體育活動,具有一定的競爭意識。

3、喜歡參與游戲，體驗。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動過程:

1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞,跳過小土坑,繞過一片小樹林。

2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指導(dǎo):

1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳,屈膝蹬地跳高,落地的時候用前腳掌輕輕落地。

2、小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過,不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。

環(huán)境材料:

鉆圈4個,膠圈16個,線圈16個,掛起來的桃子若干。

教學(xué)反思

反思1.

我抓住幼兒喜歡孫悟空的心理，活潑好動，愛表現(xiàn)自己的特點，創(chuàng)設(shè)了這樣一個健康游戲，通過讓幼兒想一想，說一說，遇到小河、草地、山洞這些障礙時想辦法等環(huán)節(jié)，提高了幼兒活動的興趣，又調(diào)動了幼兒的積極性，并且還擴散了幼兒的思維培養(yǎng)了想象力。

反思2.

活動中我能夠生動的扮演齊天大勝的角色，充分利用室內(nèi)環(huán)境布置，使幼兒有身臨其境的感覺，并且都能勇敢的獨立的完成游戲，從而培養(yǎng)了幼兒的自信心。

反思3.

在游戲開始時，設(shè)計讓幼兒練習(xí)爬、鉆、跳，走平衡等技能動作的環(huán)節(jié)，糾正過后沒有給幼兒多加練習(xí)的時間，這一點很關(guān)鍵，在以后的教學(xué)中必須及時改正，應(yīng)先讓幼兒在第一環(huán)節(jié)熱身時就練習(xí)一次，然后再進行游戲，游戲中若出現(xiàn)問題應(yīng)及時糾正，并再次進行個別嘗試。

在今后的工作中，我會積極認真的領(lǐng)會綱要，抓住幼兒的年齡特點來指定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，多自我反思，爭取讓自己的教學(xué)水平提高一個新臺階。

中班小猴和熊教案反思 篇10

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動物的語言分析出小動物要的“○”各表示什么。

2.引導(dǎo)幼兒在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感知童話故事中小猴的形象特點。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動過程：

1.談話：小朋友，你們到商店買過東西嗎?買過什么東西?你是怎么買的?

小結(jié)：買東西時必須告訴別人你要買的東西，付了錢就可以拿走了?？墒怯袀€百貨商店的售貨員小猴卻遇到了一個難題，什么難題呢?聽老師給你們講故事“小猴賣圈”。

2.教師帶幼兒邊看課件邊講述故事的前半部分。

小猴是百貨商店的售貨員，它很會動腦筋。一天，來了五個伙伴，手里都拿著一張紙片，紙片上畫著個“〇”?！斑祝@'〇'是什么意思?”小猴糊涂了。小朋友，你們覺得這個“○”是什么呢?(幼兒猜想)小朋友是這么認為的，小猴是怎么做的呢!繼續(xù)聽老師給你們講。

3.教師把故事講完。

提問：有哪幾個小動物?小猴有沒有讓他們滿意地買到所需要的東西?他想了個什么辦法?小猴賣給他們的“○”到底各是什么呢?現(xiàn)在咱們再一起來想一想。

4.教師利用課件邊講邊提問，引導(dǎo)分析各種小動物的“○”各表示什么。

1)解決第一個“○”：打開小猴和小鴨圖片，講述這一段后提問：小鴨買的“〇”是什么?你怎么知道?(幼兒說出后，教師打開正確答案：游泳圈)。

2)接著誰又來了?打開小貓教具，講述本段后提問：小貓買的“〇”是什么?你怎么知道?(幼兒說出后，教師打開正確答案：鏡子)。小貓拿到鏡子后，照了照，滿意地走了。滿意是什么意思?

3)后來，誰來了?(打開圖片)講述本段，小狗買的“〇”是什么?你怎么知道的?(幼兒說出后，教師打開正確答案：鐵環(huán))。

4)后來，誰來了?(打開圖片)講述本段，小老虎買的“〇”是什么?你怎么知道的?(幼兒說出后，教師打開正確答案：足球)。

5)最后，輪到誰了?打開小兔講述本段：小兔買的“〇”是什么?你怎么知道?(幼兒說出后，教師打開正確答案：蛋糕)。

6)小動物買的是游泳圈、鏡子、足球和蛋糕，為什么只在紙片上畫個圓呢?(都有一個共同的地方，是圓的)你覺得小猴是只什么樣的`小猴呢?

5、玩商店的游戲。

小朋友講得不錯，但你發(fā)現(xiàn)小動物們買東西和咱們平是買東西有什么不一樣?(平時，直接說就可以了，他們畫出所買東西的形狀，告訴他干什么用就可以了)對，下面我們就一起玩?zhèn)€開商店的游戲，規(guī)則就是剛才小朋友說的，畫出你要買的東西的形狀，告訴售貨員干什么用就行了。看，老師這兒就是商店了，我這兒有許多東西，我來當(dāng)售貨員。小朋友當(dāng)顧客。老師給你們準(zhǔn)備了許多卡片和一支筆在你們的小椅子下面，小朋友拿出來畫一畫你要買的東

西的形狀，你想多買，你就多畫，形狀，一定要準(zhǔn)確。

活動延伸：

回家給爸爸媽媽講“小猴賣圈”的故事。

活動反思：

《綱要》中指出：教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的需要，又有利于長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。本次活動，我認為較好的有以下兩點值得總結(jié)：

1、以幼兒興趣為出發(fā)點，選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容。本次活動，我以小猴賣圈為主線，貫穿始終，主題單一，內(nèi)容貼近幼兒生活，故事中的角色對話內(nèi)容淺顯易懂，便于幼兒學(xué)習(xí)理解和掌握。同時，活動以圈這樣一個幼兒常見的事物讓其展開豐富的聯(lián)想，為發(fā)展幼兒的想象和發(fā)散性思維能力提供了一個廣闊的空間。

2、營造積極、寬松的師幼互動氛圍，深入有效地參與和引導(dǎo)。我們知道，幼兒認知的顯著特點是通過他們的自身活動來發(fā)生與周圍環(huán)境的交互作用，從而獲得經(jīng)驗。正如皮亞杰所說：“兒童獲取經(jīng)驗不是來源于物體本身，而是來源于對物體的操作和動作的內(nèi)化?！睘榇?，我通過讓幼兒玩一玩、看一看、聽一聽、講一講等活動讓幼兒主動、積極地去學(xué)習(xí)逐步擺脫學(xué)習(xí)中幼兒對教師的依賴和思維的惰性，進而把學(xué)習(xí)過程變?yōu)閹熒p方積極互動的良性循環(huán)過程，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。特別是續(xù)編故事環(huán)節(jié)整個過程，氣氛自由、寬松，老師沒有過多的干預(yù)，只是適時地“導(dǎo)”，真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。師與幼兒形成了良好、積極和互動關(guān)系，而孩子也在親歷表演過程這種有效互動中建構(gòu)了自己的知識經(jīng)驗，獲得學(xué)習(xí)及解決問題的方法。

中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案：小猴和熊

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案：小猴和熊》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案：小猴和熊

活動目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣，感受小猴和熊不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小猴的動作，表現(xiàn)其音樂形式。

2、激發(fā)幼兒喜歡小猴的情感及做音樂游戲的興趣。

重點與難點：

重點：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小猴的動作。

難點：分辨小猴和熊兩種不同情趣的音樂。

活動準(zhǔn)備：

森林圖一幅，各種動物。

活動過程：

一、幼兒聽音樂，開火車來到“森林”。

問：我們來到了哪里？

森林里有什么呀？

幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上各種動物等。

二、初步感受小猴和熊的音樂。

1．今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎？我們來聽吧！（完整欣賞音樂一遍）

問：你聽了音樂，有什么感受？

2．小猴和熊也來了，聽聽看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣賞一遍）

（1）欣賞小猴的音樂，創(chuàng)編小猴的動作。

A．我們來聽這段音樂是誰來了。（幼兒欣賞辨別）

B．小猴是什么樣的？

C．我們跟著音樂來做做吧！幼兒跟著音樂做小猴的動作。

D．小猴還可以怎么樣？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小猴的動作。

E．跟音樂學(xué)小猴。

（2）欣賞理解熊的音樂。

A．聽聽這段音樂是誰來了？

B．熊的音樂聽上去怎么樣？（幼兒自由想象）

C．熊遇到小猴會怎么樣？（幼兒自由述說）

三、師生合作游戲。

1．出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

2．交代游戲要求：

老師扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜歡的小猴動作參加游戲。

3．游戲。

活動結(jié)束

簡短小結(jié)，請一幼兒扮做熊再次游戲。

溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來哦。 O(∩_∩)O

中班游戲教案 滅蟲小能手

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編收集整理的“中班游戲教案 滅蟲小能手”，僅供參考，大家一起來看看吧。

設(shè)計意圖：

通過一物多玩、一物多用，讓幼兒親自嘗試，不斷地探索投擲的最佳方法，再由教師引導(dǎo)幼兒掌握投擲的技巧。有意識地培養(yǎng)他們的探索精神。為了不受教師教什么，幼兒學(xué)什么的傳統(tǒng)教學(xué)模式束縛，我就采用了讓幼兒先練習(xí)，再講要領(lǐng)的方法，讓幼兒逐漸掌握技巧。本次的體育活動以投擲為主要的訓(xùn)練目標(biāo)，而本班孩子已有初步的投擲基礎(chǔ)，但在方法上還存在一些誤區(qū)，所以本次設(shè)計的活動目標(biāo)都是圍繞著如何解決投擲的方法來制定的。

活動目標(biāo)：

1.教幼兒學(xué)習(xí)投擲動作，并掌握一定的投擲技巧。

2.通過游戲，激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)投擲的興趣，體驗成功的樂趣。

3.復(fù)習(xí)鞏固快速跑，跨跳的技能，培養(yǎng)孩子動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動準(zhǔn)備：

沙包，直徑60cm圓圈8個，繩網(wǎng)平衡板。

活動重點：

肩上揮臂擲遠。

活動難點：

向前向上揮臂。

活動過程：

（一）開始部分

教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色做熱身運動。

（二）基本部分

1.教師：小朋友你們都是滅蟲的小能手，你們是怎么消滅害蟲的？

老師只有沙包，你們能利用它來消滅害蟲嗎？

小結(jié)：①找出幾名用不同方法滅蟲的孩子進行展示。

②請孩子討論用什么方法在消滅害蟲比較好。

2. 練習(xí)投擲動作動作要領(lǐng)：左腳在前，右腳在后稍彎曲，身體往后傾。右手拿沙包高舉與肩上，眼睛向前看，數(shù)一、二、三的三時右腳用力蹬地把沙包向遠處。

玩法：孩子隨教師空手練習(xí)投擲的動作后，請孩子人手拿一沙包向繩網(wǎng)投去。

規(guī)則：鼓勵孩子把沙包投過繩網(wǎng)，盡量不觸碰繩網(wǎng)。

小結(jié)：表揚用正確方法投沙包的孩子和能投過第二張繩網(wǎng)的孩子。

3.游戲：消滅害蟲

（1）玩法：孩子快速跑過樹林，跨過石頭去到小河邊用沙包向害蟲投去。

（2）規(guī)則：孩子投沙包后從兩邊快速回來，然后第二位孩子馬上出發(fā)。

（3）游戲兩次后，教師表揚滅蟲小能手。

4．結(jié)束：①孩子隨教師做放松動作。

②把消滅掉的害蟲抬走活動結(jié)束

教學(xué)反思：

在整個活動中孩子都能全情地投入游戲。孩子先探索沙包的各種玩法，通過一物多玩一物多用自然地引出投擲的動作，每個環(huán)節(jié)都從易到難過渡。在這次活動中也有些做得不足的地方需要再改進的，有的孩子在投沙包的時候沒有注意到安全，盡管在活動前說了到游戲時還忘記，所以在安全教育時還有待加強。在投放材料方面，4個圈都是統(tǒng)一高度，沒有考慮到孩子的個別差異，在以后的活動中必須注意的。

幼兒園小猴出租車教案反思

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為此，小編花時間整理了幼兒園小猴出租車教案反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小猴出租車教案反思

幼兒園小猴出租車教案反思：

在這份教案中，我們嘗試了將交通規(guī)則與幼兒的生活經(jīng)驗相結(jié)合，通過游戲的形式讓幼兒學(xué)習(xí)交通規(guī)則，提高了幼兒對交通規(guī)則的認識和理解。同時，我們也注重了幼兒的積極參與和互動，通過提問和討論，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)交通規(guī)則的重要性。

通過這個游戲，幼兒能夠在游戲中輕松學(xué)習(xí)交通規(guī)則，而且能夠主動參與其中，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我們也注重了教學(xué)的反思，通過反思教案的設(shè)計和實施，發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，并進行了改進，提高了教學(xué)的質(zhì)量和效果。

在這份教案中，我們注重了幼兒的學(xué)習(xí)特點和興趣需求，并結(jié)合了交通規(guī)則的學(xué)習(xí)，讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí)，提高了幼兒的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時，我們也注重了教學(xué)的反思和改進，提高了教學(xué)的質(zhì)量和效果。