走近父母教案精選5篇。

教案課件是老師需要精心準備的東西，就需要老師用心去設計好教案課件了。只有老師教案課件寫的越好，在教學過程學生也更容易理解。你是否正在動筆寫一篇教案課件吧？小編特地為你收集整理“走近父母教案精選5篇”，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

走近父母教案 篇1

教學目標

情感、態(tài)度、價值觀：

培養(yǎng)正確面對代溝所引起的矛盾和沖突、主動積極地進行溝通、站在對方的角度理解父母的交往意識和情感。;理解父母，積極調適和克服逆反心理;樹立同父母平等溝通的意識。

能力：

培養(yǎng)學生同父母平等溝通的能力。【36gh.com 合同范本網】

克服“逆反”心理，進一步形成自我調適、自我控制的能力。

知識：

學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育以及可能產生的矛盾，克服“逆反”心理，并掌握與父母和諧溝通的方法。

教學重點:學會與父母平等溝通,掌握與父母和諧溝通的方法

教學過程:

一、創(chuàng)設情境，引入課題

音畫時尚：欣賞《父母心》動畫

你有何感受呢?你愛自己的父母嗎?(讓學生從中感受父母之愛)

父母之愛無私而又奉獻!因為愛，我們得以陽光雨露，因為愛，我們得以健康成長;然而，也是因為愛，我們頗感壓力，甚至煩惱不堪。不信請聽聽我們同齡人的心聲(屏幕出現(xiàn))

為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?我們該怎么辦呢?

由此引出課題——走進父母(溝通與和諧)

二、再現(xiàn)情境，分析解惑

課件顯示漫畫：《他的電話》、《期望值不同》、《我長大了》、《各有所好》

實話實說：

你遇到過這種情況嗎?你與父母親之間是否發(fā)生過類似的矛盾和沖突嗎?并分析

親情觀察:為什么會出現(xiàn)這種矛盾?(提醒要從雙方身上找原因)

教師進行總結。

(1)學生處于青春期，獨立性增強;

(2)父母不舍得放手，處處關注;

(3)年齡和閱歷差異，造成雙方看待問題和解決問題的方式、方法的差異;

(4)對同輩群體的依賴，加劇了與父母的疏遠。

三、擴展情境，感悟方法

智慧分享：

你有哪些與父母溝通的好方法，與大家分享

我型我秀：

小組合作，請各組同學針對剛才所講所憶的沖突，討論并任選其中一個，推舉同學扮演孩子和家長，將它演繹出來，在演繹的過程中，特別要表現(xiàn)出你是如何緩解、解決與父母沖突的?看哪個組表演得最好，沖突解決得最圓滿。(老師選兩組表演)

四、總結歸納，指導實踐

學生分小組討論，提出解決的辦法。教師歸納，引導學生“樹立一個態(tài)度，尋找?guī)追N方法”。

一個態(tài)度：主動、愉快地與父母溝通。

幾個辦法：

(1)通過聊天、寫信等方式，打開心扉，主動與父母溝通;

(2)學會換位思考，用放大鏡看父母的優(yōu)點，體會父母的辛苦與關愛;

(3)產生矛盾后，抑制急躁情緒，妥善處理;

(4)經常反思、調節(jié)、控制自己的情緒。

心靈絮語：配樂朗誦《沒有代溝的世界》

五、課后作業(yè)：

給父母寫一封信。在這封信里你可以表達自己對父母的感激之情，也可以為自己的某一次任性胡鬧向父母道歉，還可以向父母提出一些小小的建議，把最暖人的話送給自己最親的人——父母

走近父母教案 篇2

青春期剛好是一個敏感的時期，我們不管是生理還是心理方面都開始慢慢成長。我們開始有了自己的心事，想擁有自己的小空間，與父母的相處有了一些小別扭，我們慢慢的接觸的東西越來越多，而很多父母因為生活、工作等各種各樣的原因并不能時時刻刻的了解或者去學習接觸我們學的的與他們以前所學的不同的東西。然后，我們開始與父母產生分歧，出現(xiàn)代溝。

首先，我們要意識到我們開始慢慢長大了，我們要有這個意識，我們只是慢慢的長大了，但是還處于成長的過程，所以，我們也要抱著學習的心態(tài)去與父母相處，因為，父母能把你養(yǎng)這么大就已經是很厲害的了，他們總有對的地方的，總有值得我們學習的地方的。當然，他們也有與我們的意見不同的時候，有產生分歧的時候，這些都是正常的。世上沒有兩片一樣的葉子，我們也不必太過于糾結這個分歧，我們可以抱著一顆理解的心去與父母相處。

其次，我們很多人都是不怎么善于言辭的，父母有時候也是，很多時候人說話是會有不經大腦思考過的，特別是在生氣的時候。所以，如果父母說的哪些話不小心傷害到我們了，請換位思考一下，父母也許不是這個意思，而是我們自己這樣認為的。說不定有時候父母也是這樣不經意的被我們的話傷到了。所以，我們也要學會克制自己的脾氣，如果覺得我們已經長大了，那就更應該克制自己的脾氣了。不要對無條件包容我們的人肆意的發(fā)泄我們的脾氣，那樣也許深深的傷害了愛我們的人，所以要學會試著去克制自己的脾氣。

我們跟父母有代溝那是應該有的，年齡差在那呢，我們不能要求父母了解我們的全部，沒有人能了解我們的所有。我們在要求父母做這個，做那個或者買什么東西的時候，我們應該想想，父母是不是也需要我們做什么，也許只是一句關心的話，也許只是想知道我們過得好不好。在父母對我們說一些會讓我們反感抵觸的話的時候，我們可以想想父母為什么要這樣說，出發(fā)點是什么?這一切是不是都是為了我們好?不然，有多少人會去勸告一個陌生人，會無端的去跟你苦口婆心的說一大推的話。

父母不善言詞，你也有不好意思跟父母說的話。但是現(xiàn)在聯(lián)系交流的工具那么多，那么方便。我們有那么多的精力去跟朋友相處，就不能抽出一點時間與父母說說自己想說的話?手機短信，電腦留言等等都是可以交流，但是卻不會覺得尷尬的方式。其實，我覺得最好的交流方式還是古老的信件，通過把想跟父母說的話寫出來，你會覺得非常特別，在你給父母寫信的過程中，你會想到很多很多你平時不大能想到的東西。而在父母的回信當中，你也會更加的了解父母，發(fā)現(xiàn)很多父母不同的樣子。到你長大的時候，你會發(fā)現(xiàn)那些與父母交流的信件成為了你的財富，別人羨慕你的資本。

所謂“天下父母心”，只有父母是這個世界上唯一無條件包容我們的一切的人，我們要時時刻刻的懷揣著一顆愛的心去感受父母的愛，去理解他們的初衷，存在分歧的地方，好好的溝通，交流，但是不要一味的沉默。與父母的溝通邁出第一步，你就會發(fā)現(xiàn)其實與父母溝通是非常簡單的一件事。

走近父母教案 篇3

教學目標：

1、體會父母的辛苦，主動與父母溝通，以實際行動孝敬父母和長輩。

2、學會解決與父母的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。

3、正確認識“逆反”心理，了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的基本方法和技巧。

教學過程：

透視親子矛盾，我們曾經如此相愛。。

想一想：是什么原因使我們與父母的關系疏遠?影響與父母溝通的原因有哪些?

3 、子女與父母之間的 代溝也是影響子女與父母溝通的因素。

合作探究：在許多父母眼里，孩子上小學還好好的，一上初中就變了，特別不聽話，愛和大人頂嘴，出現(xiàn)不服管教、不聽話、常與家長對著干的現(xiàn)象。

合作探究二：據(jù)調查：目前大部分中學生與父母在穿衣打扮、業(yè)余愛好、課外讀物、交友等問題上存在著不同程度的分歧，感覺與父母總是談不一塊去，出現(xiàn)話不投機半句多的情況。

1、這說明在家庭生活中父母與子女之間存在什么現(xiàn)象?

2、為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?

3、有何危害?

4、怎么辦?

(1)學會與父母溝通就要 理解 自己的父母，

A、要理解父母的 嘮叨，嘮叨的背后是關愛。

B、要理解父母的'嚴格要求，嚴格要求體現(xiàn)了父母的殷切希望。

C、要理解父母也面臨許多的壓力，也有煩惱，需要子女的體貼。

(2)學會與父母溝通要尊重父母自己的父母。

A、要尊重父母提出的意見和建議。

B、與父母發(fā)生沖突時要做出讓步和道歉。

C、要尊重父母的個性，欣賞父母的優(yōu)點。

D、與父母發(fā)生意見分歧時，不能采取 回避 、頂撞 、 疏遠 的態(tài)度。

(3)學會與父母溝通還要掌握一定的技巧與方法。如：主動交流、創(chuàng)造機會 、 認真傾聽 、主動道歉、善于體諒、控制情緒、分擔責任 。

走近父母教案 篇4

教學目的：

通過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。

教學方法：

討論法，說說、議議。

教學程序

一.課前填寫調查問卷

發(fā)一紙條，調查學生與自己父母的關系，不需寫名字，請真實填寫。

a親密

b比較緊張

c疏遠和一般

填完馬上收齊，統(tǒng)計。

二.根據(jù)課前統(tǒng)計情況，導入

是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的.距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。

三.出示一些圖片，內容是

1.不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課；

2.放學遲遲不愿回家，貪玩。

3.經常煲電話粥

除了以上情況？你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張？

如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看

四.從父母角度看

投影畢淑敏的孩子，我為什么打你。請一個同學朗讀全文

五.從自身找原因

是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？

六.小組活動

寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？

想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？

議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想？

說一說，擁有最理想父母的同學說說自己父母的不是。

說說，可以調換父母嗎？

七.怎么與父母交流

既然父母不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢？

1.老師說說自己與父母孩子交流的情況？

2.學生說說自己與父母交流的情況。

3.選出一些寫得比較好的給父母的一封信，請同學讀出來，并把父母的回信也讀出。由此可見，我們與父母的關系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。

走近父母的方法

1。多向父母表達你愛他們。主動承擔家務；紀念日、節(jié)日送點小禮物；遇特別情況寫一封信表達感激；適時為父母倒杯茶、削個水果。

2。和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3。應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

4。回家和外出主動給父母打招呼。

5。時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

八.布置作業(yè)

做一個表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時間？

走近父母教案 篇5

教學目的：

通過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。

教學方法：

討論法，說說、議議。

教學程序

一.課前填寫調查問卷

發(fā)一紙條，調查學生與自己父母的關系，不需寫名字，請真實填寫。

A親密B比較緊張C疏遠和一般填完馬上收齊，統(tǒng)計。

二．根據(jù)課前統(tǒng)計情況，導入

甲：是誰，把我們帶到這美麗的世界？

乙：是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？

甲乙：是我們的父母！

甲：可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？

甲乙：今天，就讓我們來學習如何走近父母。

三．過程

甲：小品《親情》（13個同學表演）合唱《世上只有媽媽好》

甲：多么沉重的親情呀我們?yōu)橛羞@樣的父母而感到無限自豪，而我們做兒女的應該醒醒吧。想想為我們日夜操勞的父母吧。

乙：下面游戲《吹氣球》（5個家庭）

甲：有的同學不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課；有的放學遲遲不愿回家，貪玩…

如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。（5個同學）

四．從父母角度看

乙：被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——

甲：散文欣賞“孩子，我為什么打你”。（三位家長）

五．從自身找原因

乙：是的'，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？（10位同學）

甲：游戲《找爸爸媽媽》（8對媽媽爸爸）

六．小組活動

乙：父母每一天.每一年都在為這個家。寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？（8個同學）

甲：想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？說說，可以調換父母嗎？（集體說）

七．怎么與父母交流

乙：既然父母不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。

甲：下面請父母門聽聽孩子的心聲吧!（11個同學讀信）

乙：游戲《小鳥找家》（10個同學）

甲：由此可見，我們與父母的關系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。（12個同學回答）

乙：《走近父母》主題班會即將接近尾聲了。

全體學生起立。借此機會向我們的爸爸媽媽說一聲：“爸爸媽媽你們辛苦了.我們愛你們?！保w說）

甲乙：《走近父母》主題班會到此結束.

合唱《我愛我的家》

[燈光漸漸的暗下去，幕合]

以上就是《走近父母教案精選5篇》的全部內容，想了解更多內容，請點擊走近父母教案查看或關注本網站內容更新，感謝您的關注！