走近父母教案精選(8篇)。

必看的“走近父母教案”相關(guān)文章讓你更了解。每位老師不可或缺的課件是教案課件，相信老師對(duì)寫(xiě)教案課件也并不陌生。?詳實(shí)的教學(xué)教案能幫助教師記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

走近父母教案【篇1】

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

培養(yǎng)正確面對(duì)代溝所引起的矛盾和沖突、主動(dòng)積極地進(jìn)行溝通、站在對(duì)方的角度理解父母的交往意識(shí)和情感。;理解父母，積極調(diào)適和克服逆反心理;樹(shù)立同父母平等溝通的意識(shí)。

能力：

培養(yǎng)學(xué)生同父母平等溝通的能力。

克服“逆反”心理，進(jìn)一步形成自我調(diào)適、自我控制的能力。

知識(shí)：

學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理，并掌握與父母和諧溝通的方法。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)與父母平等溝通,掌握與父母和諧溝通的方法

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

音畫(huà)時(shí)尚：欣賞《父母心》動(dòng)畫(huà)

你有何感受呢?你愛(ài)自己的父母嗎?(讓學(xué)生從中感受父母之愛(ài))

父母之愛(ài)無(wú)私而又奉獻(xiàn)!因?yàn)閻?ài)，我們得以陽(yáng)光雨露，因?yàn)閻?ài)，我們得以健康成長(zhǎng);然而，也是因?yàn)閻?ài)，我們頗感壓力，甚至煩惱不堪。不信請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我們同齡人的心聲(屏幕出現(xiàn))

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?我們?cè)撛趺崔k呢?

由此引出課題——走進(jìn)父母(溝通與和諧)

二、再現(xiàn)情境，分析解惑

課件顯示漫畫(huà)：《他的電話》、《期望值不同》、《我長(zhǎng)大了》、《各有所好》

實(shí)話實(shí)說(shuō)：

你遇到過(guò)這種情況嗎?你與父母親之間是否發(fā)生過(guò)類似的矛盾和沖突嗎?并分析

親情觀察:為什么會(huì)出現(xiàn)這種矛盾?(提醒要從雙方身上找原因)

教師進(jìn)行總結(jié)。

(1)學(xué)生處于青春期，獨(dú)立性增強(qiáng);

(2)父母不舍得放手，處處關(guān)注;

(3)年齡和閱歷差異，造成雙方看待問(wèn)題和解決問(wèn)題的方式、方法的差異;

(4)對(duì)同輩群體的依賴，加劇了與父母的疏遠(yuǎn)。

三、擴(kuò)展情境，感悟方法

智慧分享：

你有哪些與父母溝通的好方法，與大家分享

我型我秀：

小組合作，請(qǐng)各組同學(xué)針對(duì)剛才所講所憶的沖突，討論并任選其中一個(gè)，推舉同學(xué)扮演孩子和家長(zhǎng)，將它演繹出來(lái)，在演繹的過(guò)程中，特別要表現(xiàn)出你是如何緩解、解決與父母沖突的?看哪個(gè)組表演得最好，沖突解決得最圓滿。(老師選兩組表演)

四、總結(jié)歸納，指導(dǎo)實(shí)踐

學(xué)生分小組討論，提出解決的辦法。教師歸納，引導(dǎo)學(xué)生“樹(shù)立一個(gè)態(tài)度，尋找?guī)追N方法”。

一個(gè)態(tài)度：主動(dòng)、愉快地與父母溝通。

幾個(gè)辦法：

(1)通過(guò)聊天、寫(xiě)信等方式，打開(kāi)心扉，主動(dòng)與父母溝通;

(2)學(xué)會(huì)換位思考，用放大鏡看父母的優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)父母的辛苦與關(guān)愛(ài);

(3)產(chǎn)生矛盾后，抑制急躁情緒，妥善處理;

(4)經(jīng)常反思、調(diào)節(jié)、控制自己的情緒。

心靈絮語(yǔ)：配樂(lè)朗誦《沒(méi)有代溝的世界》

五、課后作業(yè)：

給父母寫(xiě)一封信。在這封信里你可以表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情，也可以為自己的某一次任性胡鬧向父母道歉，還可以向父母提出一些小小的建議，把最暖人的話送給自己最親的人——父母

走近父母教案【篇2】

父母是離我們最近的群體，但是作為子女，對(duì)于父母的了解實(shí)為甚少。而要真正的走近父母，應(yīng)當(dāng)從三方面進(jìn)行：走近父母的喜好、走近父母的心理、走近父母的行為。

所以我將這次的主題班會(huì)分為三大板塊：

1、你了解父母的喜好嗎？

2、你了解父母的心理嗎？

3、為了更好地走近父母，你要去做些什么呢？

——提問(wèn)：你有多了解你的父母呢？

第一板塊：你了解父母的喜好嗎？

事先做一些有關(guān)班上同學(xué)父母是否了解子女喜好的調(diào)查問(wèn)卷及班上同學(xué)是否了解父母喜好的調(diào)查問(wèn)卷

——將調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果向同學(xué)展示，請(qǐng)那些對(duì)父母了解甚少的同學(xué)談感想、請(qǐng)那些對(duì)父母較為了解的同學(xué)談經(jīng)驗(yàn)

——向同學(xué)們介紹現(xiàn)在父母喜好的一些事物：如食物、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、、、（也可以向同學(xué)們展示父母喜愛(ài)的音樂(lè)）

——分析父母喜愛(ài)這些東西的原因，從而引出“走近父母的心理”這一板塊

第二板塊：你了解父母的心理嗎？

——辯論：對(duì)于處于叛逆期的我們常常不滿意父母對(duì)于我們的嚴(yán)厲管教與約束，你認(rèn)為我們是否應(yīng)當(dāng)順從父母為我們安排好的一切？（也可以安排一個(gè)有關(guān)家庭生活中發(fā)生的父母與子女的分歧的情景劇）

——如果站在父母的角度思考：“望子成龍、望女成鳳”是否又合情合理？父母在面對(duì)我們叛逆的行為時(shí)又懷著怎樣的一份心情？請(qǐng)部分同學(xué)談感想（可以參差一些心理學(xué)上有關(guān)父母心理的內(nèi)容）

第三板塊：為了更好地走近父母，你要去做些什么呢？

——請(qǐng)同學(xué)談感想

——向同學(xué)們給予建議

——作最后總結(jié)（可以請(qǐng)部分家長(zhǎng)到場(chǎng)，談?wù)劯邢耄?/p>

走近父母教案【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會(huì)父母的辛苦，主動(dòng)與父母溝通，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(zhǎng)輩。

2、學(xué)會(huì)解決與父母的誤會(huì)和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。

3、正確認(rèn)識(shí)“逆反”心理，了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的基本方法和技巧。

教學(xué)過(guò)程：

透視親子矛盾，我們?cè)?jīng)如此相愛(ài)。。

想一想：是什么原因使我們與父母的關(guān)系疏遠(yuǎn)?影響與父母溝通的原因有哪些?

3 、子女與父母之間的 代溝也是影響子女與父母溝通的因素。

合作探究：在許多父母眼里，孩子上小學(xué)還好好的，一上初中就變了，特別不聽(tīng)話，愛(ài)和大人頂嘴，出現(xiàn)不服管教、不聽(tīng)話、常與家長(zhǎng)對(duì)著干的現(xiàn)象。

合作探究二：據(jù)調(diào)查：目前大部分中學(xué)生與父母在穿衣打扮、業(yè)余愛(ài)好、課外讀物、交友等問(wèn)題上存在著不同程度的分歧，感覺(jué)與父母總是談不一塊去，出現(xiàn)話不投機(jī)半句多的情況。

1、這說(shuō)明在家庭生活中父母與子女之間存在什么現(xiàn)象?

2、為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?

3、有何危害?

4、怎么辦?

(1)學(xué)會(huì)與父母溝通就要 理解 自己的父母，

A、要理解父母的 嘮叨，嘮叨的背后是關(guān)愛(ài)。

B、要理解父母的'嚴(yán)格要求，嚴(yán)格要求體現(xiàn)了父母的殷切希望。

C、要理解父母也面臨許多的壓力，也有煩惱，需要子女的體貼。

(2)學(xué)會(huì)與父母溝通要尊重父母自己的父母。

A、要尊重父母提出的意見(jiàn)和建議。

B、與父母發(fā)生沖突時(shí)要做出讓步和道歉。

C、要尊重父母的個(gè)性，欣賞父母的優(yōu)點(diǎn)。

D、與父母發(fā)生意見(jiàn)分歧時(shí)，不能采取 回避 、頂撞 、 疏遠(yuǎn) 的態(tài)度。

(3)學(xué)會(huì)與父母溝通還要掌握一定的技巧與方法。如：主動(dòng)交流、創(chuàng)造機(jī)會(huì) 、 認(rèn)真傾聽(tīng) 、主動(dòng)道歉、善于體諒、控制情緒、分擔(dān)責(zé)任 。

走近父母教案【篇4】

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀體驗(yàn)、感悟父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，對(duì)立孝敬父母的觀念，將對(duì)父母的孝敬落實(shí)到實(shí)際生活中。

能力目標(biāo)

能正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)和教育，培養(yǎng)分析問(wèn)題和“換位思考”的能力，學(xué)會(huì)在日常生活中用多種方式關(guān)愛(ài)父母。

知識(shí)目標(biāo)

理解父母之愛(ài)的偉大，知道孝敬父母和長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代社會(huì)的基本道德規(guī)范。

教學(xué)重點(diǎn)

孝敬父母需要從實(shí)際行動(dòng)做起，從小事做起。

教學(xué)難點(diǎn)

孝敬父母和長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代社會(huì)的基本道德規(guī)范。

教學(xué)過(guò)程及措施

教學(xué)環(huán)節(jié)

導(dǎo)入：

猜猜這些圖片是什么選擇幾張父母照顧孩子的圖片，遮蓋其大部分，露出一小部分，讓學(xué)生猜猜這些圖片的內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本節(jié)課主題。

我身邊的父母讓學(xué)生展示幾張自己從小到大的照片,重新回味長(zhǎng)大的歷程，回顧自己的成長(zhǎng)之路，引出自己的成長(zhǎng)與父母的關(guān)系。從自己的成長(zhǎng)導(dǎo)入與父母的關(guān)系。

小組活動(dòng)：

說(shuō)說(shuō)我的成長(zhǎng)故事成長(zhǎng)的辛苦：回味自己成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情，如生病、在外面受委屈等，說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)的感受和來(lái)自父母的幫助。通過(guò)回顧自己的成長(zhǎng)里程，感受父母撫養(yǎng)的辛苦。

說(shuō)說(shuō)我所知道的父母不同年齡階段，父母愛(ài)護(hù)的內(nèi)容不同，從生活小事到精神安慰等，都是父母對(duì)我們的愛(ài)。學(xué)生查找有關(guān)父母的故事，如英雄的父母、小說(shuō)中的父母、自己的父母等，體會(huì)父母在兒女成長(zhǎng)過(guò)程中付出的艱辛和痛苦，從而體會(huì)世界上只有父母的愛(ài)是最偉大的，是不求回報(bào)的。父母的愛(ài)護(hù)是我們成長(zhǎng)的陽(yáng)光和雨露。

假如沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)教師舉反例：對(duì)孤兒院長(zhǎng)大的孩子與正常家庭長(zhǎng)大的孩子的對(duì)比調(diào)查發(fā)現(xiàn)，缺乏父母關(guān)愛(ài)的孩子，其智商、情商均低于有父母關(guān)愛(ài)的正常孩子。體會(huì)我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài)。

討論：

如何報(bào)恩、何時(shí)報(bào)恩孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)生通過(guò)查找和交流古代孝子的故事，了解他們是如何孝敬父母的，體會(huì)他們?yōu)楹稳绱诵㈨樃改浮暮芏嗳顺煸谧爝叺囊痪湓挕暗任议L(zhǎng)大了再孝敬父母”說(shuō)起，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受和看法。讓學(xué)生明白孝敬父母要從現(xiàn)在、從身邊的小事做起。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝敬父母要從我做起，從現(xiàn)在做起。

拓展：

父母的艱辛找一件在自己成長(zhǎng)過(guò)程中父母印象最深、感到最難的事情，寫(xiě)下來(lái)，拿到班里交流。

小結(jié)每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài)。父母的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最偉大的愛(ài)。孝敬父母是我們民族的傳統(tǒng)美德，對(duì)父母愛(ài)的回報(bào)應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀理解父母，積極調(diào)適和克服“逆反”心理;樹(shù)立同父母平等溝通的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。

能力目標(biāo)

培養(yǎng)同父母平等溝通的能力;克服“逆反”心理，進(jìn)一步形成自我調(diào)適、自我控制的能力。

知識(shí)目標(biāo)

了解“逆反”心理的表現(xiàn)、危害，掌握調(diào)適“逆反”心理的方法和技巧;知道與父母平等溝通的重要性。掌握與父母平等溝通的技巧，懂得處理與父母關(guān)系具體方法，孝敬父母和長(zhǎng)輩。

教學(xué)重點(diǎn)

與父母有效溝通的方法和技巧。

教學(xué)難點(diǎn)

與父母溝通需要平等和相互尊重，學(xué)會(huì)辯證地看待“逆反”心理，能積極調(diào)適并克服“逆反”心理。

教學(xué)過(guò)程及措施

教學(xué)環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)：

關(guān)注矛盾小品導(dǎo)入：一個(gè)電話引起的風(fēng)波

故事梗概：最近，總有電話找小雨，每當(dāng)有人打電話找小雨，媽媽都想知道打電話的是誰(shuí)、說(shuō)了什么。而小雨不愿意讓媽媽了解自己的隱私，由此產(chǎn)生的“神秘”，引發(fā)了母女之間的爭(zhēng)吵。(學(xué)生可以發(fā)揮)承認(rèn)現(xiàn)實(shí)中青少年與父母之間存在著矛盾，是解決問(wèn)題的前提。

第二環(huán)節(jié)：

分析矛盾學(xué)生小組討論：我的感受和看法

聯(lián)系身邊的故事，讓學(xué)生談?wù)勅绾慰创c父母的矛盾和沖突、矛盾的存在對(duì)他及家庭的負(fù)面影響。從學(xué)生身邊的矛盾說(shuō)起，使討論的話題更貼近學(xué)生生活，容易引發(fā)學(xué)生參與的興趣。

材料展示：父母的心聲選一些父母對(duì)這種矛盾的看法，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲。學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題，學(xué)會(huì)換位思考。

分析產(chǎn)生矛盾的原因?qū)W生發(fā)表看法后，教師進(jìn)行總結(jié)。以下幾個(gè)方面供教師參考。(提醒要從雙方身上找原因)

(1)學(xué)生處于青春期，獨(dú)立性增強(qiáng);

(2)父母不舍得放手，處處關(guān)注;

(3)年齡和閱歷差異，造成雙方看待問(wèn)題和解決問(wèn)題的方式、方法的差異;

(4)對(duì)同輩群體的依賴，加劇了與父母的疏遠(yuǎn)。平靜、理智而客觀地分析問(wèn)題，才能解決問(wèn)題，這也是思考問(wèn)題的一種方法。

第三環(huán)節(jié)：

解決矛盾針對(duì)上述案例，學(xué)生分小組討論，提出解決的辦法。教師歸納，引導(dǎo)學(xué)生“樹(shù)立一個(gè)態(tài)度，尋找?guī)追N方法”。

一個(gè)態(tài)度：主動(dòng)、愉快地與父母溝通。幾個(gè)辦法：

(1)通過(guò)聊天、寫(xiě)信等方式，打開(kāi)心扉，主動(dòng)與父母溝通;

(2)換個(gè)角度看問(wèn)題，用放大鏡看父母的優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)父母的辛苦與關(guān)愛(ài);

(3)產(chǎn)生矛盾后，抑制急躁情緒，妥善處理;

(4)經(jīng)常反思、調(diào)節(jié)、控制自己的情緒。解決問(wèn)題的方法從學(xué)生的討論中產(chǎn)生，更貼近他們的生活，更利于他們接受。

拓展：

朋友般的世界爸爸媽媽寫(xiě)給我的信：選擇幾個(gè)與父母存在比較尖銳矛盾的學(xué)生，請(qǐng)他們的父母給自己的孩子寫(xiě)封信。課堂上，讓學(xué)生感受父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，反省自己的過(guò)失。在感動(dòng)中學(xué)會(huì)溝通與理解。

總結(jié)由于學(xué)生年齡和經(jīng)歷的限制，父母仍然是他們解決難題的主要支持力量，只有父母的愛(ài)是最無(wú)私的。從父母的雙翼下走出來(lái)，還需要一個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程。在與父母的相處中，要相互尊重，相互關(guān)心，相互理解，相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。

走近父母教案【篇5】

【目的】

1 .通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生了解父母的辛苦，懂得父母愛(ài)的無(wú)私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感。

2.讓學(xué)生真正理解父母的愛(ài)，珍惜父母的愛(ài)，讓孩子和父母間架起一座“理解和愛(ài)”的心橋。

【形式】

詩(shī)歌、故事、歌曲等。

【準(zhǔn)備】

1.布置黑板，教室。。

2.收集、整理資料。

3.邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長(zhǎng)。

【程序】

1 請(qǐng)欣賞MTV《母親》

2.學(xué)生回顧父母點(diǎn)滴的愛(ài)

3.配樂(lè)朗誦《媽媽愛(ài)》

4.表演唱《媽媽搖籃曲》

5講故事《地震中的父與子》

6.學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng)

7.讀父母給孩子寫(xiě)的信并談感受

8我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的愛(ài)

9.詩(shī)朗誦《我們已經(jīng)長(zhǎng)大》

10.班主任講話

11.同唱《媽媽格桑拉》

12.宣布班會(huì)結(jié)束

【過(guò)程】

走近父母主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

女： 是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？

男：是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？

合：是我們的父母！

女：可是，現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感？

合：今天，就讓我們來(lái)走近父母。

男：請(qǐng)欣賞MTV《母親》

女：世界上有一種瑣碎的愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)。

陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來(lái)了她的深情，

傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，

男：世界上有一種寬容，它的名字叫父愛(ài)。

像高山似大海，它包容著一切。

多么寬容的父愛(ài)，多么博大的襟懷。

師：但常常聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)這樣評(píng)價(jià)父母：“他們太古板！”“他們懂得什 么！”也常常聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們大聲呼吁：“爸爸媽媽，請(qǐng)理解我”“請(qǐng)給我自主的權(quán)利”。其實(shí)我們對(duì)父母又了解多少呢？ “世上所有的父母都知道孩子的生日,又有幾個(gè)孩子知道父母的生日？”如果你至今不能正確的回答這個(gè)問(wèn)題，就請(qǐng)你走近你的父母。讓我們一起體會(huì)父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)吧！

下面請(qǐng)大家回憶一下父母在生活中給你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。

男：當(dāng)我們過(guò)生日的時(shí)候，是媽媽為我們準(zhǔn)備好生日晚宴，燃燒的蠟燭 象征我們又長(zhǎng)大了一歲。

女：每一個(gè)媽媽心里都裝著自己的孩子，而每一個(gè)孩子也都感受到了媽媽愛(ài)。（請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)朗誦《媽媽愛(ài)》）

男：父母的愛(ài)多么博大，父母的愛(ài)是多么情深。

女：千言萬(wàn)語(yǔ)，也說(shuō)不盡我們對(duì)父母的愛(ài)。無(wú)論百歌千曲，也唱不完我們對(duì)父母的情。（請(qǐng)欣賞表演唱：《媽媽搖籃曲》）

男：如果說(shuō)母愛(ài)是船，那么父愛(ài)就是帆，使小船更加平穩(wěn)地行駛。請(qǐng)聽(tīng)這樣一個(gè)感人的故事（《地震中的父與子》）

男：這對(duì)父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無(wú)比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄?，兒子之所以能生還，就是他們父子倆都堅(jiān)信一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你的在一起?！边@對(duì)父子是多么心心相印啊！同學(xué)們，家長(zhǎng)們，你們彼此了解嗎？尤其是在面臨痛苦抉擇的時(shí)候，你會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲，有請(qǐng)五個(gè)家庭上前坐。

（臺(tái)下的同學(xué)準(zhǔn)備好紙筆，臺(tái)上學(xué)生準(zhǔn)備好題板）

女：下面我們?cè)賮?lái)做一個(gè)小測(cè)試，請(qǐng)我們每一個(gè)同學(xué)、家長(zhǎng)都做好準(zhǔn)備。請(qǐng)聽(tīng)題：

（1） 拿出一張白紙，認(rèn)真思考后，請(qǐng)?jiān)诩埳蠈?xiě)下你認(rèn)為最珍貴的五樣?xùn)|西，其中兩樣必須是自己和自己的“某某親人”。

（2）思考1分鐘后，請(qǐng)劃去其中三項(xiàng)。

男：(在旁發(fā)言)請(qǐng)同學(xué)們注意，雖然你的右手輕輕地一劃，但一定想到，一旦劃去，這樣?xùn)|西就真的在你的生活中消失。如果你劃去的是朋友，那么在你一生剩下的日子里，你就再也沒(méi)有了朋友，再也沒(méi)有了朋友的呵護(hù)關(guān)心？假如你劃去了其他的呢，這樣?xùn)|西也一樣會(huì)在你未來(lái)的生活中消失！

（注意，語(yǔ)言一定要煽情，要讓學(xué)生體會(huì)到失去的痛苦）

女：請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)們?cè)賱澣ヒ豁?xiàng)，在劃去的過(guò)程中，你有什么感受或有什么聯(lián)想，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劇?/p>

（請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)談?wù)劯惺埽?/p>

男：看著同學(xué)們做出的痛苦選擇，雖是一種假設(shè)，但可以看出同學(xué)們心中已有了爸爸媽媽位置，甚至超過(guò)自己的份量，面對(duì)這種情景，我們的家長(zhǎng)也有很多感受要說(shuō)吧，誰(shuí)先說(shuō)？

（對(duì)應(yīng)請(qǐng)兩三個(gè)家長(zhǎng)談?wù)劯惺?，背景音?lè)《懂你》）

女：多么感人的話語(yǔ)，讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾位家長(zhǎng)的肺腑之言。面對(duì)著父母對(duì)我們的無(wú)私付出，我們能無(wú)動(dòng)于衷嗎？今天臺(tái)上的五位同學(xué)們都準(zhǔn)備好了一份禮物獻(xiàn)給自己的家長(zhǎng)，現(xiàn)在讓我們用掌聲歡迎他們把禮物當(dāng)著大家的面送給自己的父母，并說(shuō)一句感謝父母的話。

（學(xué)生依次送，學(xué)生準(zhǔn)備，不告訴家長(zhǎng)，前四位送具體的禮物，背景音樂(lè)《感恩的心》）。

師：在我們的生活中也有許許多多更感人的父愛(ài)與母愛(ài)，請(qǐng)大家一起來(lái)感受這身邊的，暖融融的愛(ài)吧?。ù蜷_(kāi)信封，用心去感受這份愛(ài)吧。）

家長(zhǎng)都希望孩子能夠快樂(lè)健康成長(zhǎng)，希望你們超過(guò)自己，在我們班里，我所看到的母親都是在做無(wú)私的奉獻(xiàn)，把自己全部的愛(ài)傾注給孩子，這是多么偉大的母愛(ài)啊。

男：父母對(duì)我們百般的呵護(hù)，無(wú)微不至，他們給了我們最無(wú)私的愛(ài)，最慷慨的情，最深切的期待，我們?cè)鯓踊貓?bào)父母愛(ài)呢？

男：世上最溫暖的是媽媽?xiě)驯А?/p>

女：世上最有力的是爸爸的雙手。

合：可我們不要他們牽著，因?yàn)?，今天我們已?jīng)長(zhǎng)大。

男：（請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)朗誦——《我們已經(jīng)長(zhǎng)大》）

班主任講話：

父母用愛(ài)托起了我們的生命之舟，父母用愛(ài)滋潤(rùn)了我們稚嫩的心田，父母用愛(ài)撫慰了我們的心靈，父母用愛(ài)溫暖著我們整整一生。 同學(xué)們請(qǐng)珍惜這份愛(ài)吧！因?yàn)檫@種愛(ài)只有今生，沒(méi)有來(lái)世。 同學(xué)們，請(qǐng)把握這份愛(ài)吧！因?yàn)樗鼤?huì)使我們成為世上最富有的人，它會(huì)為我們帶來(lái)一座開(kāi)掘不盡的寶藏！（請(qǐng)看小短片《給媽媽洗腳》）請(qǐng)你也為父母洗一次腳，把感受寫(xiě)下來(lái)，我們下次班會(huì)課上交流。

男女（合）：“讓我們的心永遠(yuǎn)和著父母的心愉快地跳動(dòng)吧！讓愛(ài)永駐你、

我的家。

女：（讓我們同唱《媽媽格桑拉》）

男：我宣布“走近父母”主題班會(huì)

合：到此結(jié)束。

走近父母教案【篇6】

【不反駁】作為二十一世紀(jì)的新新人類，可能與父母在某些觀念上產(chǎn)生分歧，記住在這個(gè)時(shí)候不管多么想證明自己，永遠(yuǎn)不要說(shuō)一句話，“你們已經(jīng)跟不上時(shí)代了，你們是老思想了，你不懂”要記住他們是你人生啟蒙的老師，這樣會(huì)“傷害”他們的。

【溝通】為什么青春期時(shí)會(huì)與父母產(chǎn)生分歧，最大的原因就是父母不理解你在想什么，他才會(huì)把他們所想的強(qiáng)加給你，當(dāng)你不愿意按照他們的步伐來(lái)走自己的路的話，不妨主動(dòng)一點(diǎn)，把自己的想法告訴父母，相互溝通，這才是解決問(wèn)題的方法。

【沉默】溝通和沉默是相對(duì)的意思，有的時(shí)候卻能解決相同的問(wèn)題，在某些重大事情的選擇上與父母意見(jiàn)不同的時(shí)候，不妨保持沉默，父母總歸都是希望孩子好，而且他們?cè)谔幚硎虑樯蠒?huì)比自己考慮的全面很多，相信他們!

【聆聽(tīng)】在青春期情緒不穩(wěn)定，一點(diǎn)事情總會(huì)激發(fā)出大矛盾，父母的責(zé)怪更會(huì)讓人頭疼，聆聽(tīng)一下父母的聲音，聽(tīng)聽(tīng)愛(ài)我們的人愛(ài)我們的方式

【愛(ài)，愛(ài)父母】我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下長(zhǎng)大，他們用愛(ài)包容我們，這時(shí)候我們更要愛(ài)父母，跟爸爸談?wù)勑?，送媽媽一束花。不管之前有沒(méi)有矛盾，這總是緩解的方法。

【理解】青春期總覺(jué)得朋友才是對(duì)自己好的，別人對(duì)自己好一點(diǎn)就覺(jué)得別人善良了，父母為自己做了那么多為什么不能理解父母的好，你的未來(lái)怎樣與別人無(wú)關(guān)，但是父母卻想你有一個(gè)美好的未來(lái)，他們只是用自己愛(ài)你的方式對(duì)你的未來(lái)負(fù)責(zé)，所以理解父母很重要。

走近父母教案【篇7】

根據(jù)我們的調(diào)研，其實(shí)父母希望的溝通頻率大多在一周2-3次，假設(shè)每次10分鐘，也就是每周最多不會(huì)超過(guò)30分鐘，而你平時(shí)刷微信的時(shí)間卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于30分鐘。

也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)你想起要打電話的時(shí)候，已經(jīng)過(guò)了11點(diǎn)，父母已經(jīng)睡了。不妨抽取一些零碎的時(shí)間，比如飯后的一小段時(shí)間，或者剛回寢室還沒(méi)開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候。

在你向好友分享一天的經(jīng)歷時(shí)，別忘了父母才是和你最親近的人。比如你在今天的實(shí)驗(yàn)室探究課上做了一個(gè)工藝品，回寢時(shí)候你會(huì)向室友“炫耀”一番。這時(shí)候，不妨也告訴爸爸媽媽。大多數(shù)事其實(shí)并不是不能和爸爸媽媽說(shuō)，只是你忘了和他們分享。

當(dāng)你覺(jué)得在電話里無(wú)話可說(shuō)的時(shí)候，想一想最近身邊發(fā)生了什么有趣的、新鮮的事?？梢允墙裉烊ゴ蚯蛄?，也可以是看了什么電影，甚至是室友的八卦也可以拿出來(lái)聊聊。總之，你的生活中又許多有趣的話題，并且你的父母愿意認(rèn)真聽(tīng)你講，不用擔(dān)心他們沒(méi)有興趣。

如果你擔(dān)心你的父母看到你的狀態(tài)會(huì)反映過(guò)激，不妨先和他們解釋一下，告訴他們年輕人的微信使用習(xí)慣。如果父母還是不能理解，那可以給他們看一部分的狀態(tài)。畢竟微信是他們了解你的生活為數(shù)不多的途徑，單純靠電話溝通并不那么有效。

建群有許多好處。首先是一件事不需要和父母分別講兩遍了。第二，大多數(shù)同學(xué)主要和媽媽溝通比較多，而和爸爸溝通比較少，建群可以解決溝通不平衡的尷尬局面。第三，當(dāng)你的父母互動(dòng)的時(shí)候，三個(gè)人可以更為隨性地聊天，而不再是一問(wèn)一答的刻板形式。

走近父母教案【篇8】

教學(xué)目的：

通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母。

教學(xué)方法：

討論法，說(shuō)說(shuō)、議議。

教學(xué)程序

一. 課前填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷

發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，不需寫(xiě)名字，請(qǐng)真實(shí)填寫(xiě)。

A 親密 B 比較緊張 C 疏遠(yuǎn) D一般

填完馬上收齊，統(tǒng)計(jì)。

二．根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況，導(dǎo)入

是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感？今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。

三．出示一些圖片，內(nèi)容是

1． 不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上，荒廢功課；

2． 放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。

3． 經(jīng)?！办译娫捴唷?/p>

除了以上情況？你是否還會(huì)不愿與父母外出，或長(zhǎng)時(shí)間看電視，或與父母爭(zhēng)吵等情況？

請(qǐng)同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？

如果你有以上情況，父母會(huì)如何懲罰自己？請(qǐng)同學(xué)們講講并說(shuō)說(shuō)被懲罰后的感受。

被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會(huì)覺(jué)得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——

四．從父母角度看

投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。

請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文

五．從自身找原因

是的，打與不打都是愛(ài)，那被打事件中，你又有沒(méi)有做錯(cuò)？請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過(guò)的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己做錯(cuò)了什么？

六．小組活動(dòng)

寫(xiě)一寫(xiě)，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？

想一想，父母容不容易？你有沒(méi)有分擔(dān)父母的艱辛？

議一議，對(duì)自己父母不滿意的同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為誰(shuí)的父母最理想？

說(shuō)一說(shuō)，擁有“最理想父母”的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己父母的不是。

說(shuō)說(shuō)，可以調(diào)換父母嗎？

七．怎么與父母交流

既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們?cè)撛趺春透改附涣髂兀?/p>

1．老師說(shuō)說(shuō)自己與父母孩子交流的情況？

2．學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己與父母交流的情況。

3．選出一些寫(xiě)得比較好的“給父母的一封信”，請(qǐng)同學(xué)讀出來(lái)，并把父母的回信也讀出。

由此可見(jiàn)，我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。

走近父母的方法

1.多向父母表達(dá)你愛(ài)他們。

主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；

紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；

遇特別情況寫(xiě)一封信表達(dá)感激；

適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。

2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3.應(yīng)讓父母感覺(jué)你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。

多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望；

多傾聽(tīng)父母的話；

遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

4.回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。

5.時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛(ài)孩子，決不會(huì)害孩子。

只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

八．布置作業(yè)

1.做一個(gè)表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時(shí)間？

2.給父母送一張卡片，表達(dá)你對(duì)他們的愛(ài)。

3.平常多為父母倒杯水或分擔(dān)一些家務(wù)。

以上就是《走近父母教案精選(8篇)》的全部?jī)?nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊走近父母教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！