小學(xué)語(yǔ)文微課教案

美國(guó)。

老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。寫(xiě)好教案課件工作計(jì)劃，才能使接下來(lái)的工作更加有序！你們清楚有哪些教案課件范文呢？下面是小編為大家整理的“美國(guó)”，希望能為您提供更多的參考。

第九章第一節(jié)美國(guó)
第二課時(shí)
導(dǎo)入新課
教師提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谏钪卸颊J(rèn)識(shí)美國(guó)的國(guó)旗。但你知道美國(guó)的國(guó)旗通常被人們叫做什么？美國(guó)國(guó)旗圖案的含義又是什么？
教師出示：美國(guó)國(guó)旗的圖案，學(xué)生自由發(fā)言
師生配合：美國(guó)國(guó)旗的左上角藍(lán)色星區(qū)內(nèi)，一共有50顆白色五角星，它們分別代表美國(guó)的50個(gè)州；星區(qū)以外還有13道紅色白相間的條紋，它們又代表美國(guó)最初獨(dú)立時(shí)的13塊英國(guó)殖民地。由于美國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是以自然條件作為基礎(chǔ)的，因此第二課時(shí)以介紹美國(guó)的位置、自然條件作為主要內(nèi)容。
人們?cè)谌粘Ｉ钪袑⒚绹?guó)國(guó)旗習(xí)慣叫做“星條旗”。
介紹美國(guó)國(guó)旗的目的是為了形象地說(shuō)明美國(guó)的國(guó)土組成。
講授新課
教師：在美國(guó)今天50個(gè)州中，有48個(gè)州位于本土，還有兩個(gè)海外州。以小組為單位，在地圖上分別找出美國(guó)的48個(gè)本土州和兩個(gè)海外州，并從不同的角度說(shuō)明它們的地理位置。
教師出示：“美國(guó)政區(qū)圖”
學(xué)生活動(dòng)：(教師指導(dǎo))
教師板書(shū)：二、遼闊的國(guó)土
教師提問(wèn)：美國(guó)的海陸位置是什么？都與哪些國(guó)家相鄰？
教師組織學(xué)生互相交流，每個(gè)小組分別選派一名同學(xué)作為代表，到講臺(tái)前指圖說(shuō)明美國(guó)的海陸位置。
教師板書(shū)：1.地理位置及其影響
師生小結(jié)：美國(guó)主體部分位于北美洲的中南部地區(qū)，東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，北與加拿大為鄰，南與墨西哥相接。阿拉斯加州位于北美洲的西北角，南北分別瀕臨太平洋和北冰洋，西面與加拿大領(lǐng)土相接，東面隔白令海峽與俄羅斯相望，夏威夷州位于太平洋之中，是由一系列島嶼組成的。
教師提問(wèn)：人們根據(jù)太陽(yáng)熱量在地球表面的分布狀況，將地球表面分為哪五帶？劃分五帶的界線是什么？
學(xué)生回答：(略)
教師提問(wèn)：在地球的五帶中，美國(guó)主體部分、阿拉斯加大部分地區(qū)及夏威夷州都分別位于哪一帶？
學(xué)生回答：(略)
教師提問(wèn)：地理位置對(duì)美國(guó)產(chǎn)生了哪些影響？
學(xué)生發(fā)言：(略)
教師承轉(zhuǎn)：有的同學(xué)說(shuō)到：美國(guó)是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，遼闊的海洋可以給美國(guó)的本土帶來(lái)豐富的降水。
教師板書(shū)：2.美國(guó)的自然概況
A.降水的分布
教師出示：“美國(guó)年降水量分布圖”
教師提問(wèn)：美國(guó)最大降水量在多少毫米以上？主要分布在什么地方？降水最少只有多少毫米？主要分布在哪里？
學(xué)生回答：(略)
教師提問(wèn)：你認(rèn)為美國(guó)降水量在地區(qū)分布上有什么突出特點(diǎn)？
學(xué)生回答：(略)
師生小結(jié)：美國(guó)降水的地區(qū)分布特點(diǎn)是由沿海向內(nèi)陸地區(qū)逐漸減少，其遞減變化的幅度在東西兩側(cè)具有很大差異。
教師提問(wèn)：美國(guó)降水的地區(qū)分布受到哪些因素的影響？
學(xué)生回答：(略)
師生小結(jié)：美國(guó)降水的分布與海陸位置有關(guān)，距離海洋較近的地方，降水較為豐富。此外，降水還與這個(gè)國(guó)家的地形有著密切的關(guān)系。在美國(guó)最為典型、最具代表性的大地形區(qū)有落基山脈、阿巴拉契亞山脈和大平原。
教師板書(shū)：B.三大地形區(qū)
教師提問(wèn)：在“美國(guó)的地形”圖上，我們可以獲得那些信息？
師生小結(jié)：美國(guó)所瀕臨的海洋和相鄰的國(guó)家，美國(guó)的各大地形區(qū)、主要河流和湖泊等。
教師提問(wèn)：在美國(guó)主要山脈中，落基山脈和阿巴拉契亞山脈的高度、范圍、山脈組成等各有什么的特點(diǎn)？美國(guó)三大地形區(qū)在分布上又有什么規(guī)律？
學(xué)生觀察地圖，回答：(略)
師生小結(jié)：美國(guó)地形大致是南北縱列分布，西部是高大的落基山脈，東部是低矮的阿巴拉契亞山脈，中部是廣闊的平原，其中平原面積占整個(gè)美國(guó)總面積的一半以上。
教師提問(wèn)：以小組為單位，討論美國(guó)地形對(duì)降水產(chǎn)生了怎樣的影響？
學(xué)生活動(dòng)：(學(xué)生小組討論后，每小組選派一名同學(xué)作為發(fā)言人，發(fā)表本組觀點(diǎn))
教師在學(xué)生討論基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)指出：
1.山脈可以影響降水的地區(qū)分布，由于山脈對(duì)氣流起阻擋作用，使山脈的迎風(fēng)坡地帶降水多；
2.在西部，高大的落基山脈阻擋了大量來(lái)自太平洋的水汽，使降水僅分布在太平洋沿岸地帶；而東部由于阿巴拉契亞山脈海拔較低，對(duì)于來(lái)自大西洋的水汽的阻擋作用較弱，致使部分水汽深入內(nèi)地形成降水。
教師提問(wèn)：美國(guó)有哪些著名的河流和湖泊？向全班同學(xué)介紹你所知道的相關(guān)內(nèi)容。
學(xué)生回答：(略)
教師強(qiáng)調(diào)：美國(guó)最著名的河流是密西西比河，全長(zhǎng)6200千米，是世界上僅次于非洲的尼羅河、南美洲的亞馬孫河和中國(guó)的長(zhǎng)江，為世界第四長(zhǎng)河。美國(guó)東北與加拿大交界處，教師的總結(jié)要在學(xué)生充分討論基礎(chǔ)上，并將具體的河流與湖泊落實(shí)到地圖上。分布有蘇必利爾湖、密歇根湖等五大湖，其中蘇必利爾湖是世界最大的淡水湖。這五大湖連在一起，是世界最大的淡水湖群，具有“美洲大陸的地中?！敝Q(chēng)。
教師板書(shū)：C.密西西比河與五大湖
教師出示：有關(guān)密西西比河、五大湖的風(fēng)光圖片或錄像
教師總結(jié)：本課主要知識(shí)要點(diǎn)
課堂討論：以小組為單位，從位置、地形、氣候、河流和湖泊等方面，說(shuō)明美國(guó)發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)越條件。地理位置主要包括：海陸位置、經(jīng)緯度位置、鄰國(guó)位置、地球五帶位置等。
充分發(fā)揮地圖的作用，教師要指導(dǎo)學(xué)生將美國(guó)的國(guó)土組成和地理位置等知識(shí)落實(shí)到地圖上。
學(xué)生不必死記硬背美國(guó)的地理位置，而是利用地圖熟練掌握。

關(guān)于地球五帶的相關(guān)知識(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生以復(fù)習(xí)原有知識(shí)為主。
設(shè)置此題的目的在于為后面的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。這是一個(gè)具有開(kāi)放性特點(diǎn)的問(wèn)題，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解，從不同角度加以回答。教師還要多請(qǐng)幾位學(xué)生回答。
教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確閱讀年降水量分布的方法。
美國(guó)降水最多的地區(qū)在美國(guó)的東南部和太平洋沿岸地區(qū)，降水量在1000毫米以上。降水最少的地區(qū)位于落基山脈之中，年降水量少于300毫米。影響降水分布的因素是很多的，最主要的是位置和地形。
設(shè)置這一問(wèn)題的目的在于讓學(xué)生注意并熟悉各大地形區(qū)、河流、湖泊等地理事物在地圖上的位置。
教師要教授閱讀地形圖的方法，特別注意分層設(shè)色地形圖上的高度表。
教師總結(jié)時(shí)，應(yīng)利用地圖加以講解。

教師指導(dǎo)學(xué)生從已有地形雨知識(shí)入手，緊緊抓住落基山脈和阿巴拉契亞山脈的特點(diǎn)來(lái)加以解釋。
學(xué)生回答時(shí)，可依據(jù)教材中的內(nèi)容，也可以是自己在生活中逐漸積累的內(nèi)容。

此討論既是對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)，同時(shí)也為下一課時(shí)教學(xué)做鋪墊。

延伸閱讀

美國(guó)教案

課題

第6課美國(guó)（一）

第1課時(shí)共1課時(shí)

課型

新授課

執(zhí)教教師：

教學(xué)目

標(biāo)

1、了解美國(guó)的位置和組成，知道其領(lǐng)土變化的原因和過(guò)程

2、了解美國(guó)居民的構(gòu)成和美利堅(jiān)民族的復(fù)雜性。

3、了解美國(guó)自然環(huán)境的特點(diǎn)，掌握主要的地形區(qū)和氣候類(lèi)型

4、了解美國(guó)自然資源的豐富性。

5、運(yùn)用美國(guó)的地形圖、氣候圖，分析美國(guó)自然環(huán)境的優(yōu)越性。

5、運(yùn)用美國(guó)的礦產(chǎn)資源圖了解美國(guó)發(fā)展工業(yè)的有利條件。

6、通過(guò)學(xué)習(xí)美國(guó)對(duì)世界資源的掠奪和環(huán)境的破壞，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀。

教學(xué)重點(diǎn)

美國(guó)的位置范圍、地形、氣候、以及種族構(gòu)成等。

教學(xué)難點(diǎn)

1、美國(guó)自然環(huán)境和資源對(duì)于發(fā)展工業(yè)的有利條件。

教法學(xué)法

讀圖分析法、討論法、對(duì)比法、探究

教學(xué)媒體

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)

環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

補(bǔ)充與反饋

課前預(yù)習(xí)

閱讀教材85--------88

導(dǎo)入新課

從今天開(kāi)始，我們將踏上西半球這片美麗富饒的土地，透過(guò)美國(guó)和巴西，了解美洲的自然風(fēng)貌、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和人們的生活風(fēng)俗等。

重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程

1．世界政區(qū)圖。

觀察地圖，說(shuō)說(shuō)美國(guó)的緯度位置、海陸位置和臨國(guó)位置。（美國(guó)位于西半球的北溫帶，東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，西南與墨西哥相鄰，北臨加拿大，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。）

2．除了本土外，美國(guó)海外的兩個(gè)州分別位于什么位置?屬什么溫度帶?（阿拉斯加，位于北極圈附近，大部分屬北溫帶，少部分屬寒帶。夏威夷，位于北回歸線附近的熱帶太平洋地區(qū)，屬熱帶。

3．美國(guó)國(guó)旗。

問(wèn)：你知道美國(guó)國(guó)旗的含義嗎?（美國(guó)國(guó)旗的左上角藍(lán)色星區(qū)內(nèi)，一共有50顆白色五角星，他們分別代表美國(guó)的50個(gè)州；星區(qū)以外還有13道紅色白色相間的條紋，他們又代表美國(guó)最初獨(dú)立時(shí)的13塊英國(guó)殖民地。）

一、領(lǐng)土組成

1、海陸位置和緯度位置

2、領(lǐng)土組成

美國(guó)的普遍居民中，都有哪些膚色的人?這說(shuō)明了什么問(wèn)題?（白種人、黑種人、黃種人。說(shuō)明美國(guó)是一個(gè)由各種人種構(gòu)成的移民國(guó)家。

總結(jié)：美國(guó)建國(guó)只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以說(shuō)美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家。

二：移民國(guó)家。

1．你所熟悉的美國(guó)名人中，哪些人是其他國(guó)家或大洲移民的后裔?（華盛頓：美國(guó)人。愛(ài)因斯坦：德國(guó)猶太人。楊振寧、李政道：中國(guó)人。喬丹：非洲人。）

2．閱讀教材86頁(yè)圖9．2“美國(guó)的人種構(gòu)成餅狀圖”，看看在美國(guó)什么種族的人口最多?

（白種人占84％，最多；其次黑種人占13％；其他占3％。）

板書(shū)：種族歧視。

3．情景教學(xué)。

問(wèn)：華人對(duì)美國(guó)的建設(shè)都有哪些貢獻(xiàn)?（西部開(kāi)發(fā)，修筑鐵路；科學(xué)界獲諾貝爾獎(jiǎng)的有：李政道、楊振寧、丁肇中等；航空領(lǐng)域有第一位華裔太空人：王贛駿。

板書(shū)：華人的貢獻(xiàn)。

4．過(guò)渡：有眾多的中國(guó)人生活在美國(guó)，那么美國(guó)的氣候條件和其他自然環(huán)境與中國(guó)有哪些異同?

引導(dǎo)：美國(guó)是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，三面環(huán)海，對(duì)氣候影響非常大。大家觀察圖，看看美國(guó)有哪些氣候類(lèi)型?最主要的是哪種?（溫帶大陸氣候、亞熱帶溫潤(rùn)氣候、溫帶海洋氣候、高山氣候等。其中最主要的是溫帶大陸氣候。

5．展示美國(guó)的地形圖。

同學(xué)們，從圖上找出阿巴拉契亞山脈、洛杉磯、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣勞倫斯河和五大湖。

問(wèn)：美國(guó)的地形有什么特點(diǎn)?哪種地形面積最大?（美國(guó)的地形東西高，中間低，即：西部為山地，中間為平原，東部為低矮的高原。其中，平原面積最大，占全國(guó)總面積的一半。

6、過(guò)渡：美國(guó)不但自然環(huán)境十分優(yōu)越，自然資源也是非常豐富。

展示美國(guó)本土礦產(chǎn)資源圖

找出美國(guó)主要的資源占世界的比重，理解美國(guó)資源的豐富性，討論這樣對(duì)于美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響。

總結(jié)應(yīng)用

通過(guò)閱讀圖表，查閱資料，合作討論，我們理解了美國(guó)的移民國(guó)情，了解了美國(guó)的位置范圍，自然環(huán)境特點(diǎn)和豐富的資源。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第6課美國(guó)（一）

一、領(lǐng)土組成：1、海陸位置和緯度位置2、領(lǐng)土組成

二、移民國(guó)家：1、土著居民：印第安人2、主要人種：白種人3、通用語(yǔ)言：英語(yǔ)

三、自然環(huán)境：1、地形：西部山地：落基山。中部平原：大平原。東部山地：阿巴拉契亞山2、河流和湖泊：密西西比河，五大湖（蘇必利爾湖最大）3、氣候類(lèi)型：溫帶大陸性氣候4、自然資源：礦產(chǎn)，森林，草原和耕地。

典型錯(cuò)例分析

課題

第7課美國(guó)（二）

第1課時(shí)共1課時(shí)

課型

新授課

執(zhí)教教師：

教學(xué)目

標(biāo)

1、美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局與特點(diǎn)。

2、美國(guó)的工業(yè)布局及高科技的特點(diǎn)。

3、美國(guó)對(duì)世界資源和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

能力目標(biāo)

1、運(yùn)用美國(guó)的地形圖、氣候圖和農(nóng)業(yè)帶的分布圖，揭示地形、氣候兩個(gè)要素對(duì)美國(guó)農(nóng)業(yè)分布的影響。

2、運(yùn)用美國(guó)的礦產(chǎn)資源圖以及美國(guó)主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市圖，揭示礦產(chǎn)資源對(duì)美國(guó)工業(yè)區(qū)的影響。

3、運(yùn)用圖表等資料，說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么促進(jìn)作用。

情態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)的興趣。中考資#源網(wǎng)

2、通過(guò)學(xué)習(xí)美國(guó)對(duì)世界資源的掠奪和環(huán)境的破壞，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀。

教學(xué)重點(diǎn)

美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、工業(yè)特點(diǎn)以及城市分布等。

教學(xué)難點(diǎn)

理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。

教法學(xué)法

教學(xué)媒體

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)

環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

補(bǔ)充與反饋

課前預(yù)習(xí)

導(dǎo)入新課

導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了美國(guó)的自然環(huán)境和資源，知道美國(guó)的自然環(huán)境優(yōu)越，自然資源豐富，這一切對(duì)于發(fā)展經(jīng)濟(jì)具有重要的作用，今天我們就來(lái)了解一下美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)

重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程

一、現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)

1．導(dǎo)語(yǔ)：要了解美國(guó)的農(nóng)業(yè)狀況，我們首先回憶美國(guó)的氣候條件和地形條件。

2．學(xué)生活動(dòng)：回憶美國(guó)的地形分布和主要?dú)夂蝾?lèi)型及降水的變化規(guī)律，總結(jié)自然環(huán)境的優(yōu)越性

３．總結(jié)：

由緯度位置可以推測(cè)到光熱資源。

由平原面積可以推測(cè)到耕地資源。

由海陸位置和河、湖布局，可以推測(cè)出水資源

試按以上思路，分析、歸納美國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件。（美國(guó)本土大部分位于北緯30ordm;-50ordm;之間，光熱資源豐富。美國(guó)平原面積廣大，占全國(guó)總面積的—半；耕地面積廣大，約占世界耕地面積的10％。美國(guó)主體部分位于太平洋和大西洋之間，大西洋和墨西哥灣的水氣可以深達(dá)內(nèi)陸，降水充沛；五大湖和密西西比河縱貫于南北，為灌溉和航運(yùn)提供了良好的條件。

４．過(guò)渡。

美國(guó)作為農(nóng)業(yè)大國(guó)，除了具有優(yōu)越的自然條件以外，還有現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理方法。

展示材料1：反映美國(guó)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的圖片。

展示材料．2：美國(guó)從事農(nóng)業(yè)人口，不到全國(guó)總?cè)丝诘?％，卻耕種了世界10％的耕地。在美國(guó)，一個(gè)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力可以養(yǎng)活76個(gè)人，比世界每個(gè)勞動(dòng)力供養(yǎng)5人的平均水平要高出10多倍。

問(wèn)：以上資料說(shuō)明了什么問(wèn)題?（美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化，效率高，產(chǎn)量大。

板書(shū)：生產(chǎn)過(guò)程的機(jī)械化。

５．美國(guó)農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上具有什么特點(diǎn)?有什么好處?（地區(qū)生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化，形成了一些農(nóng)業(yè)帶(區(qū))。好處是：能充分利用不同地區(qū)的自然條件，便于推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)。

板書(shū)：地區(qū)生產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)化。

６．展示“美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布”圖。

問(wèn)：大家觀察圖，看看美國(guó)主要形成哪些農(nóng)業(yè)帶(區(qū))?并分析其形成原因。

乳畜帶：位置偏北，氣候冷濕，適宜牧草生長(zhǎng)，城市和人口密集。

玉米帶：地勢(shì)平坦，土壤肥沃，春夏氣溫較高。

小麥區(qū)：地勢(shì)平坦，土壤肥沃，灌溉便利。

畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)：多山地，降水少，有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水

棉花帶：地形平坦，土地肥沃，緯度低，夏季氣候濕熱。

７．展示“美國(guó)主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和出口量占世界的百分比及位次”圖表。

問(wèn)：美國(guó)有哪些農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和出口量都居世界首位?（玉米、小麥、大豆、棉花）

８．小結(jié)：美國(guó)優(yōu)越的自然環(huán)境，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了得天獨(dú)厚的條件。

過(guò)渡：美國(guó)不但農(nóng)業(yè)現(xiàn)代而發(fā)的，工業(yè)更是相當(dāng)發(fā)達(dá)

二、世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地

1．導(dǎo)入：日常生活中，你見(jiàn)到過(guò)哪些產(chǎn)品是美國(guó)生產(chǎn)的?請(qǐng)列舉一些產(chǎn)品或品牌。（可口可樂(lè)、摩托羅拉手機(jī)、福特汽車(chē)、柯達(dá)膠卷等。

總結(jié)：美國(guó)是世界上最發(fā)達(dá)的工業(yè)國(guó)家，它的工業(yè)產(chǎn)品遍布世界，我們生活中隨處都可以看到。今天我們就來(lái)全面認(rèn)識(shí)美國(guó)的工業(yè)狀況。

2．引導(dǎo)：你知道美國(guó)有哪些主要工業(yè)部門(mén)嗎?（鋼鐵、汽車(chē)、化學(xué)、電子、宇航、石油、飛機(jī)制造、軍火等。

3．展示“美國(guó)主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市”圖

引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D上指出下列工業(yè)城市，并說(shuō)明也t，1的著名工業(yè)門(mén)類(lèi)。底特律、紐約、休斯頓、舊金山、洛杉磯、西雅圖。（底特律：汽車(chē)。紐約：紡織、化工。休斯頓：石油、宇航、飛機(jī)。舊金山：電子。洛杉磯：宇航、電子、電影。西雅圖：飛機(jī)。

總結(jié)：東北部是美國(guó)開(kāi)發(fā)最早，污染最嚴(yán)重的工業(yè)區(qū)，主要是傳統(tǒng)工業(yè)部門(mén)。后來(lái)逐步向南部、西部“陽(yáng)光地帶”轉(zhuǎn)移，這兩個(gè)地區(qū)逐步發(fā)展成為以新興工業(yè)門(mén)類(lèi)為主的工業(yè)區(qū)。

4．引導(dǎo)：美國(guó)有哪些產(chǎn)品居世界前列?（居世界第一位：合成橡膠、輪胎、鉛、載重汽車(chē)、發(fā)電量、磷肥等。居世界第二位：煤炭、新聞紙、水泥、鋼、小汽車(chē)。

提示：多看“閱讀材料”。

5．引導(dǎo)：根據(jù)以上“材料”學(xué)生發(fā)現(xiàn)美國(guó)的工業(yè)生產(chǎn)有什么特點(diǎn)?（工業(yè)產(chǎn)品種類(lèi)齊全，產(chǎn)量大，技術(shù)先進(jìn)。

板書(shū)：完整的工業(yè)體系，產(chǎn)量大，技術(shù)先進(jìn)。

6．引導(dǎo)：有人說(shuō)：“美國(guó)是世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地”，你同意嗎?你能列舉一些有關(guān)高新技術(shù)的產(chǎn)品和其他事物嗎?（航天飛機(jī)、微軟公司、彼爾·蓋茨、愛(ài)國(guó)者導(dǎo)彈、大型轟炸機(jī)。

板書(shū)：世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地。

7．引導(dǎo)：近幾年，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展，主要得益于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

閱讀P９０頁(yè)提供的材料，說(shuō)說(shuō)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)促進(jìn)美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用。

美國(guó)的確是名副其實(shí)的“世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地”。高新技術(shù)促進(jìn)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

板書(shū)：“世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地”。

8．過(guò)渡：美國(guó)是當(dāng)今世界上第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。它眾多的工業(yè)產(chǎn)品和高水平的生活消費(fèi)，是建立在什么基礎(chǔ)上的呢?請(qǐng)學(xué)習(xí)下面一個(gè)標(biāo)題的內(nèi)容。

總結(jié)應(yīng)用

總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了美國(guó)發(fā)達(dá)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和領(lǐng)先的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，希望同學(xué)們能夠努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們的國(guó)家也建設(shè)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家。

板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì)：一．現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)

１．農(nóng)業(yè)特點(diǎn)：現(xiàn)代化，專(zhuān)門(mén)化

２．主要農(nóng)業(yè)帶：小麥區(qū)，玉米帶，棉花帶，乳蓄帶

二．世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地

１．工業(yè)分布：東北部：紐約（最大城市和工業(yè)中心），芝加哥

西部：舊金山，洛杉磯

南部：休斯頓

２．高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地：硅谷

典型錯(cuò)例分析

美國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)

老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。寫(xiě)好教案課件工作計(jì)劃，才能使接下來(lái)的工作更加有序！你們清楚有哪些教案課件范文呢？下面是小編為大家整理的“美國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)”，希望能為您提供更多的參考。

美國(guó)

（一）第一課時(shí)

一、移民國(guó)家

1．導(dǎo)人新課。

導(dǎo)語(yǔ)：從今天開(kāi)始，我們將踏上西半球這片美麗富饒的土地，透過(guò)美國(guó)和巴西，了解美洲的自然風(fēng)貌、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和人們的生活風(fēng)俗等。

創(chuàng)設(shè)情景：請(qǐng)大家先看一段錄像(播放美國(guó)街頭游行隊(duì)伍錄像片段)，看看在美國(guó)的普遍居民中，都有哪些膚色的人?這說(shuō)明了什么問(wèn)題?（白種人、黑種人、黃種人。說(shuō)明美國(guó)是一個(gè)由各種人種構(gòu)成的移民國(guó)家。）

總結(jié)：美國(guó)建國(guó)只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以說(shuō)美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家。

板書(shū)：移民國(guó)家。

2．你所熟悉的美國(guó)名人中，哪些人是其他國(guó)家或大洲移民的后裔?（華盛頓：美國(guó)人。愛(ài)因斯坦：德國(guó)猶太人。楊振寧、李政道：中國(guó)人。喬丹：非洲人。）

3．閱讀教材81頁(yè)圖9．2“美國(guó)的人種構(gòu)成餅狀圖”，看看在美國(guó)什么種族的人口最多?（白種人占84％，最多；其次黑種人占13％；其他占3％。）

4．閱讀教材81頁(yè)2題中印第安人、黑人和華人的對(duì)話，組織學(xué)生討論：這些對(duì)話反映了美國(guó)社會(huì)存在著一個(gè)什么問(wèn)題?對(duì)此談?wù)勀阕约旱母邢?（在美國(guó)社會(huì)中，黑人、印第安人和華人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美國(guó)存在種族歧視問(wèn)題。美國(guó)政府總是以人權(quán)為借口干涉別國(guó)內(nèi)政，而自己國(guó)內(nèi)的種族歧視問(wèn)題卻始終解決不了。）

板書(shū)：種族歧視。

5．情景教學(xué)。

(1)展示唐人街的圖片及文字資料。

(2)展示華人在美國(guó)工作、生活的資料。

問(wèn)：華人對(duì)美國(guó)的建設(shè)都有哪些貢獻(xiàn)?（西部開(kāi)發(fā)，修筑鐵路；科學(xué)界獲諾貝爾獎(jiǎng)的有：李政道、楊振寧、丁肇中

等；航空領(lǐng)域有第一位華裔太空人：王贛駿。）

板書(shū)：華人的貢獻(xiàn)。

6．過(guò)渡：有眾多的中國(guó)人生活在美國(guó)，那么美國(guó)的氣候條件和其他自然環(huán)境與中國(guó)有哪些異同?

二、農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)業(yè)化

1．導(dǎo)語(yǔ)：要了解美國(guó)的農(nóng)業(yè)狀況，首先來(lái)了解美國(guó)的氣候條件和地形條件，其中決定氣候條件的因素主要是緯度位置。

2．展示世界政區(qū)圖。

觀察地圖，說(shuō)說(shuō)美國(guó)的緯度位置、海陸位置和臨國(guó)位置。（美國(guó)位于西半球的北溫帶，東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，西南與墨西哥相鄰，北臨加拿大，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。）

3．除了本土外，美國(guó)海外的兩個(gè)州分別位于什么位置?屬什么溫度帶?（阿拉斯加，位于北極圈附近，大部分屬北溫帶，少部分屬寒帶。夏威夷，位于北回歸線附近的熱帶太平洋地區(qū)，屬熱帶。）

4．展示美國(guó)國(guó)旗。

問(wèn)：你知道美國(guó)國(guó)旗的含義嗎?（美國(guó)國(guó)旗的左上角藍(lán)色星區(qū)內(nèi)，一共有50顆白色五角星，他們分別代表美國(guó)的50個(gè)州；星區(qū)以外還有13道紅色白色相間的條紋，他們又代表美國(guó)最初獨(dú)立時(shí)的13塊英國(guó)殖民地。）

5．展示美國(guó)的氣候圖。

引導(dǎo)：美國(guó)是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，三面環(huán)海，對(duì)氣候影響非常大。大家觀察圖，看看美國(guó)有哪些氣候類(lèi)型?最主要的是哪種?（溫帶大陸氣候、亞熱帶溫潤(rùn)氣候、溫帶海洋氣候、高山氣候等。其中最主要的是溫帶大陸氣候。）

6．展示美國(guó)的地形圖。

同學(xué)們，從圖上找出阿巴拉契亞山脈、洛杉磯、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣勞倫斯河和五大湖。

問(wèn)：美國(guó)的地形有什么特點(diǎn)?哪種地形面積最大?（美國(guó)的地形東西高，中間低，即：西部為山地，中間

為平原，東部為低矮的高原。其中，平原面積最大，占全國(guó)總面積的一半。）

7．引導(dǎo)。

由緯度位置可以推測(cè)到光熱資源。

由平原面積可以推測(cè)到耕地資源。

由海陸位置和河、湖布局，可以推測(cè)出水資源。

試按以上思路，分析、歸納美國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件。（美國(guó)本土大部分位于北緯30-50之間，光熱資源豐富。美國(guó)平原面積廣大，占全國(guó)總面積的—半；耕地面積廣大，約占世界耕地面積的10％。美國(guó)主體部分位于太平洋和大西洋之間，大西洋和墨西哥灣的水氣可以深達(dá)內(nèi)陸，降水充沛；五大湖和密西西比河縱貫于南北，為灌溉和航運(yùn)提供了良好的條件。）

8．過(guò)渡。

美國(guó)作為農(nóng)業(yè)大國(guó)，除了具有優(yōu)越的自然條件以外，還有現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理方法。

展示材料1：反映美國(guó)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的圖片。

展示材料．2：美國(guó)從事農(nóng)業(yè)人口，不到全國(guó)總?cè)丝诘?％，卻耕種了世界10％的耕地。在美國(guó)，一個(gè)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力可以養(yǎng)活76個(gè)人，比世界每個(gè)勞動(dòng)力供養(yǎng)5人的平均水平要高出10多倍。

問(wèn)：以上資料說(shuō)明了什么問(wèn)題?（美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化，效率高，產(chǎn)量大。）

板書(shū)：生產(chǎn)過(guò)程的機(jī)械化。

9．美國(guó)農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上具有什么特點(diǎn)?有什么好處?（地區(qū)生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化，

形成了一些農(nóng)業(yè)帶(區(qū))。好處是：能充分利用不同地區(qū)的自然條件，便于推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)。）

板書(shū)：地區(qū)生產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)化。

10．展示“美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布”圖。

問(wèn)：大家觀察圖，看看美國(guó)主要形成哪些農(nóng)業(yè)帶(區(qū))?并分析其形成原因。

乳畜帶：位置偏北，氣候冷濕，適宜牧草生長(zhǎng)，城市和人口密集。

玉米帶：地勢(shì)平坦，土壤肥沃，春夏氣溫較高。

小麥區(qū)：地勢(shì)平坦，土壤肥沃，灌溉便利。

畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)：多山地，降水少，有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。

棉花帶：地形平坦，土地肥沃，緯度低，夏季氣候濕熱。

11．展示“美國(guó)主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和出口量占世界的百分比及位次”圖表。

問(wèn)：美國(guó)有哪些農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和出口量都居世界首位?（玉米、小麥、大豆、棉花）

12．小結(jié)：美國(guó)優(yōu)越的自然環(huán)境，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了得天獨(dú)厚的條件。

三、小結(jié)

通過(guò)閱讀圖表，查閱資料，合作討論，我們理解了美國(guó)的移民國(guó)情，了解了美國(guó)的位置范圍。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中優(yōu)越的自然條件和專(zhuān)業(yè)、高效的生產(chǎn)特點(diǎn)，值得我們借鑒。

（二）第二課時(shí)

一、世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地

1．導(dǎo)入：日常生活中，你見(jiàn)到過(guò)哪些產(chǎn)品是美國(guó)生產(chǎn)的?請(qǐng)列舉一些產(chǎn)品或品牌。（可口可樂(lè)、摩托羅拉手機(jī)、福特汽車(chē)、柯達(dá)膠卷等。）

總結(jié)：美國(guó)是世界上最發(fā)達(dá)的工業(yè)國(guó)家，它的工業(yè)產(chǎn)品遍布世界，我們生活中隨處都可以看到。今天我們就來(lái)全面認(rèn)識(shí)美國(guó)的工業(yè)狀況。

2．引導(dǎo)：你知道美國(guó)有哪些主要工業(yè)部門(mén)嗎?（鋼鐵、汽車(chē)、化學(xué)、電子、宇航、石油、飛機(jī)制造、軍火等。）

3．展示“美國(guó)主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市”圖。

引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D上指出下列工業(yè)城市，并說(shuō)明也t，1的著名工業(yè)門(mén)類(lèi)。底特律、紐約、休斯頓、舊金山、洛杉磯、西雅圖。（底特律：汽車(chē)。紐約：紡織、化工。休斯頓：石油、宇航、飛機(jī)。舊金山：電子。洛杉磯：宇航、電子、電影。西雅圖：飛機(jī)。）

總結(jié)：東北部是美國(guó)開(kāi)發(fā)最早，污染最嚴(yán)重的工業(yè)區(qū)，主要是傳統(tǒng)工業(yè)部門(mén)。后來(lái)逐步向南部、西部“陽(yáng)光地帶”轉(zhuǎn)移，這兩個(gè)地區(qū)逐步發(fā)展成為以新興工業(yè)門(mén)類(lèi)為主的工業(yè)區(qū)。

4．引導(dǎo)：美國(guó)有哪些產(chǎn)品居世界前列?（居世界第一位：合成橡膠、輪胎、鉛、載重汽車(chē)、發(fā)電量、磷肥等。居世界第二位：煤炭、新聞紙、水泥、鋼、小汽車(chē)。）

提示：多看“閱讀材料”。

5．引導(dǎo)：根據(jù)以上“材料”學(xué)生發(fā)現(xiàn)美國(guó)的工業(yè)生產(chǎn)有什么特點(diǎn)?（工業(yè)產(chǎn)品種類(lèi)齊全，產(chǎn)量大，技術(shù)先進(jìn)。）

板書(shū)：完整的工業(yè)體系，產(chǎn)量大，技術(shù)先進(jìn)。

6．引導(dǎo)：有人說(shuō)：“美國(guó)是世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地”，你同意嗎?你能列舉一些有關(guān)高新技術(shù)的產(chǎn)品和其他事物嗎?（航天飛機(jī)、微軟公司、彼爾·蓋茨、愛(ài)國(guó)者導(dǎo)彈、大型轟炸機(jī)。）

板書(shū)：世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地。

7．引導(dǎo)：近幾年，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展，主要得益于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

閱讀P87頁(yè)第2題提供的材料，說(shuō)說(shuō)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)促進(jìn)美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用。

(1)美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的27％歸功于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

(2)1988—1996年，美國(guó)在高新技術(shù)領(lǐng)域新增就業(yè)機(jī)會(huì)105．6萬(wàn)個(gè)。

(3)預(yù)計(jì)到2001年；因特網(wǎng)收入將超過(guò)3500萬(wàn)美元。

(4)美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的三分之一來(lái)自于信息產(chǎn)業(yè)。

板書(shū)：帶動(dòng)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。

美國(guó)的確是名副其實(shí)的“世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地”。高新技術(shù)促進(jìn)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

板書(shū)：“世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地”。

8．過(guò)渡：美國(guó)是當(dāng)今世界上第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。它眾多的工業(yè)產(chǎn)品和高水平的生活消費(fèi)，是建立在什么基礎(chǔ)上的呢?請(qǐng)學(xué)習(xí)下面一個(gè)標(biāo)題的內(nèi)容。

二、能源消耗大國(guó)

1．創(chuàng)設(shè)情景。

(１)放錄像：美國(guó)街頭眾多汽車(chē)的片段。

(２)提供美國(guó)進(jìn)口石油的數(shù)量資料。

(３)展示美國(guó)東北部排放的廢氣，在加拿大境內(nèi)形成酸雨的文字材料和圖片。

借助材料，直觀感受美國(guó)對(duì)世界資源的大量消耗和環(huán)境的破壞。

2．展示“美國(guó)礦產(chǎn)資源”圖。

引導(dǎo)：美國(guó)是世界上少數(shù)幾個(gè)資源大國(guó)之一，這為美國(guó)發(fā)展工業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

3．展示“一些國(guó)家的人均能源消費(fèi)”圖。

引導(dǎo)：然而美國(guó)并不滿(mǎn)足于消耗本國(guó)資源，要從其他國(guó)家大量進(jìn)口。

觀察圖中所標(biāo)數(shù)字，美國(guó)消耗的能源是中國(guó)和世界平均水平的多少倍?板書(shū)：資源消耗大國(guó)。

說(shuō)說(shuō)以美國(guó)為首的發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)世界能源可持續(xù)利用的影響。（美國(guó)的人均能源消費(fèi)是世界平均水平的4．78倍，是中國(guó)的8．9倍。以美國(guó)為首的發(fā)達(dá)國(guó)家，以大量掠奪、消耗世界資源為代價(jià)，發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)，對(duì)世界資源的保護(hù)和可持續(xù)利用有不可推卸的責(zé)任。）

4．展示“人均二氧化碳排放量”圖。請(qǐng)同學(xué)們觀察圖中的數(shù)字計(jì)算：美國(guó)的人均二氧化碳排放量是世界的平均水平多少倍?是中國(guó)的多少倍?（美國(guó)的人均二氧化碳的排放量是世界平均水平的5倍，是中國(guó)的7倍多。）

板書(shū)：排污大國(guó)。

5．引導(dǎo)：為什么說(shuō)保護(hù)世界資源和環(huán)境是美國(guó)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)?（美國(guó)是世界第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，有能力保護(hù)；美國(guó)也是世界第一資源消耗和排污大國(guó)，有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)。美國(guó)政府應(yīng)該有責(zé)任心，有措施，使世界經(jīng)濟(jì)走可持續(xù)發(fā)展的道路。）

第二節(jié)美國(guó)

教學(xué)目的

1．使學(xué)生了解美國(guó)的位置、領(lǐng)土組成、行政區(qū)劃和居民構(gòu)成等基本情況，了解美國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)，掌握主要農(nóng)作物帶的分布、工業(yè)分布和主要城市。在上述知識(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)美國(guó)是經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家。

2．通過(guò)分析自然條件與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系及美國(guó)東北部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利條件，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然條件對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，進(jìn)而提高學(xué)生的分析能力和識(shí)讀各類(lèi)圖的能力。

3.通過(guò)講述美國(guó)國(guó)內(nèi)種族不平等和貧富懸殊的大量事實(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反對(duì)種族歧視的教育，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)資本主義制度的腐朽性。

重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)為農(nóng)業(yè)和工業(yè)的生產(chǎn)與分布；難點(diǎn)為主要農(nóng)作物帶的分布、工業(yè)和主要城市的分布。

教學(xué)方法主要采用談話法

教學(xué)用具《美國(guó)的工業(yè)區(qū)和主要城市分布圖》、《美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布》圖，美國(guó)自然和人文地理的代表性圖片。

教學(xué)提綱

（第一課時(shí)）

一、美國(guó)國(guó)土的組成，本土48個(gè)州，2個(gè)海外州和一個(gè)首都所在的特區(qū)

二、多民族的國(guó)家和種族間的不平等

三、優(yōu)越的自然條件

1．緯度位置和海陸位置

2．三大地形區(qū)

3．密西西比河和五大湖

4．自然資源

四、資源耗費(fèi)最大

（第二課時(shí)）

五、農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和專(zhuān)門(mén)化

六、工業(yè)及其分布

1．美國(guó)工業(yè)的特點(diǎn)

2．三大工業(yè)區(qū)

①東北部地區(qū)

③南部地區(qū)

③西部地區(qū)

七、紐約和華盛頓

教學(xué)過(guò)程

（第一課時(shí)）

引入新課加拿大和美國(guó)都是北美洲經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家，它們?cè)谧匀粭l件和經(jīng)濟(jì)發(fā)展上有許多相似性，但又有明顯差別?，F(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)美國(guó)的地理知識(shí)。

〔提問(wèn)〕展示美國(guó)國(guó)旗圖案后，問(wèn)學(xué)生誰(shuí)知道美國(guó)國(guó)旗上有多少顆星和多少道條紋，其含義是什么？（學(xué)生回答略）

〔閱讀課文〕指導(dǎo)學(xué)生讀課文“美國(guó)國(guó)土的組成”。

〔教師講授〕簡(jiǎn)介美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張的過(guò)程。指出美國(guó)在200多年的時(shí)間里把領(lǐng)土從大西洋岸逐步擴(kuò)大到太平洋岸，這一過(guò)程是印第安人受苦受難的歷程；美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張史，也是印第安人的血淚史。

〔引導(dǎo)讀圖〕在地球儀或世界地圖中，找出美國(guó)本土、阿拉斯加和夏威夷島的位置，說(shuō)明美國(guó)行政區(qū)劃的組成。

一、美國(guó)國(guó)土的組成：50個(gè)州和一個(gè)特區(qū)（板書(shū)）

（教師簡(jiǎn)介兩個(gè)海外州的位置和所具有的戰(zhàn)略意義，并說(shuō)明美國(guó)國(guó)名的全稱(chēng)。）

〔教師講解〕美國(guó)國(guó)土遼闊，印第安人是生活在美國(guó)的原住居民，但在美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張中被大肆屠殺。大量的歐洲和其他移民擁入美國(guó)，使這里目前的居民成分極為復(fù)雜。美國(guó)公民來(lái)自世界各地，在美國(guó)定居的各種族人，共同接受了美國(guó)的生活方式，講英語(yǔ)，統(tǒng)稱(chēng)為美利堅(jiān)族。各種族中又以白色人種和黑色人種居民居多。美國(guó)人口中的白人占80%以上，有色人種主要是黑人，約占全國(guó)人口的12%。白人在政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中亨有特權(quán)，黑人在美國(guó)社會(huì)中受到極不公平的待遇?！矊W(xué)生閱讀〕讀課本第86頁(yè)“讀一讀”材料，并將此材料與“黑人居住區(qū)的失業(yè)者”照片相對(duì)照。

〔教師總結(jié)〕美國(guó)社會(huì)的種族不平等和懸殊是資本主義制度不可避免的矛盾?！步處熤v解〕在美國(guó)還有100萬(wàn)左右的華僑和華裔，他們對(duì)美國(guó)西部發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。由以上學(xué)習(xí)可以看出：美國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，但種族間存在著不平等。

二、多民族的國(guó)家和種族間的不平等（板書(shū)）

〔教師講解〕美國(guó)的居民來(lái)自不同的地區(qū)。

〔學(xué)生閱讀〕課本第81頁(yè)“讀一讀”，了解美國(guó)居民主要來(lái)自亞洲、歐洲和非洲。1.居民的組成及來(lái)源（板書(shū)）

2.人口分布：

〔學(xué)生讀圖〕讀課本《美國(guó)人口分布圖》，了解其人口分布特征。

〔教師講解〕美國(guó)人口有2.5億，但分布不均，主要表現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：①城市人口比重高，約占總?cè)丝诘?0%以上；②地區(qū)分布不均，東北部和沿海地帶人口稠密，西部人口稀少。人口的分布與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有密切的關(guān)系，隨著美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口分布又有了新的變化。

3.人口遷移（板書(shū)）

〔教師講解〕近幾十年來(lái)美國(guó)有不少人由東北部向南部和西部的“陽(yáng)光地帶”遷移。〔指導(dǎo)練習(xí)〕教師幫助分析人口遷移原因，做課本上89頁(yè)“想一想”第2題。（西部、南部資源豐富，人們?yōu)閷ふ揖蜆I(yè)機(jī)會(huì)，到這些地方進(jìn)行開(kāi)發(fā)。）〔教師講解〕美國(guó)人口的遷移，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。二次大戰(zhàn)前，美國(guó)經(jīng)濟(jì)快速地發(fā)展起來(lái)。這也與美國(guó)的自然條件有關(guān)，因?yàn)樗鼡碛邪l(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所需要的豐富的資源，使美國(guó)有可能主要依靠本國(guó)資源建立起現(xiàn)代化的工農(nóng)業(yè)。由此可見(jiàn)，美國(guó)是個(gè)自然條件優(yōu)越的國(guó)家。

三、優(yōu)越的自然條件（板書(shū)）

〔指導(dǎo)讀圖〕讀圖（美國(guó)山脈、水系示意圖，資源分布圖），并且在上表中簡(jiǎn)要填寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容之后，教師做進(jìn)一步講解。

鞏固練習(xí)教師出示美國(guó)暗射地圖，要求學(xué)生說(shuō)出圖中山脈的名稱(chēng)及走向，主要的河流，填寫(xiě)出周?chē)呐R海和鄰國(guó)。

四、資源耗費(fèi)量大（略）

（第二課時(shí)）

引入新課上節(jié)課我們已經(jīng)分析了美國(guó)自然條件的優(yōu)越性，這些有利的自然條件為其經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了基礎(chǔ)。這一節(jié)課我們來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)美國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)新教材

〔教師講解〕美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很有特色，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化和專(zhuān)門(mén)化成為其農(nóng)業(yè)的突出特征。

五、農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和專(zhuān)門(mén)化（板書(shū)）

〔教師講解〕美國(guó)是世界上的農(nóng)業(yè)大國(guó)。農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值、許多重要農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量以及農(nóng)產(chǎn)品出口總量都占世界首位。是世界上最大的糧食生產(chǎn)國(guó)，小麥、大豆、玉米、棉花、煙草、乳肉等農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量居世界前列，成為世界上輸出農(nóng)產(chǎn)品最多的國(guó)家。

〔提問(wèn)〕美國(guó)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量高的原因是什么？（學(xué)生看課本中的“用機(jī)器采摘棉花圖”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化程度高。）

〔教師講解〕因?yàn)榇罅哭r(nóng)業(yè)機(jī)械和化肥的使用，以及科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)中的應(yīng)用提高了美國(guó)農(nóng)業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率。國(guó)內(nèi)農(nóng)業(yè)人口雖然不到全國(guó)人口的3%，但因?yàn)槠骄總€(gè)勞動(dòng)力生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品可供76個(gè)人消費(fèi)，所以有大量農(nóng)產(chǎn)品出口。（簡(jiǎn)要說(shuō)明生產(chǎn)過(guò)剩的問(wèn)題給美國(guó)帶來(lái)的負(fù)擔(dān)）。

〔引導(dǎo)讀圖〕讀《美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布圖》，說(shuō)說(shuō)美國(guó)主要農(nóng)作物分布的特點(diǎn)（農(nóng)作物分區(qū)種植）。

〔教師講解〕這是美國(guó)農(nóng)業(yè)的另一個(gè)特點(diǎn)—地區(qū)生產(chǎn)的專(zhuān)門(mén)化。也就是在專(zhuān)門(mén)的農(nóng)業(yè)分區(qū)內(nèi)，以生產(chǎn)一二種主要農(nóng)產(chǎn)品為主。目前，美國(guó)的主要農(nóng)業(yè)區(qū)有棉花帶、玉米帶、小麥區(qū)、乳畜帶、畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)等主要農(nóng)業(yè)帶（區(qū)）。

〔教師講解〕（以乳畜帶為例）農(nóng)業(yè)實(shí)行地區(qū)生產(chǎn)專(zhuān)門(mén)化的好處是便于充分利用自然條件，大規(guī)模使用農(nóng)業(yè)機(jī)械，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。

〔提問(wèn)〕美國(guó)是世界上最大的農(nóng)產(chǎn)品輸出國(guó)，同時(shí)它又是世界上進(jìn)口熱帶經(jīng)濟(jì)作物最多的國(guó)家。這是什么原因？（美國(guó)熱帶氣候地區(qū)很小，無(wú)法大量種植熱帶經(jīng)濟(jì)作物。）

〔教師講解〕美國(guó)發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)一方面要依靠工業(yè)提供設(shè)備，但同時(shí)也為工業(yè)提供了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。

六、工業(yè)及其分布（板書(shū)）

1．美國(guó)工業(yè)的特點(diǎn)

〔指導(dǎo)閱讀〕讀課文“工業(yè)分布和主要城市”第一、二、三段，讓學(xué)生歸納美國(guó)工業(yè)的特點(diǎn)。（工業(yè)現(xiàn)代化程度高，工業(yè)產(chǎn)值世界第一，多種工業(yè)居世界前列，是經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家；對(duì)外貿(mào)易量大且進(jìn)口大于出口，是世界上進(jìn)口工業(yè)品最多的國(guó)家；近期工業(yè)在世界經(jīng)濟(jì)的地位不斷下降。）

2．三大工業(yè)區(qū)（板書(shū)）

〔投影〕美國(guó)工業(yè)區(qū)和主要城市分布圖。

〔學(xué)生讀圖〕在上圖中找出美國(guó)的三大工業(yè)區(qū)及各工業(yè)區(qū)的主要工業(yè)部門(mén)和工業(yè)中心，并填寫(xiě)下表。分析每個(gè)工業(yè)區(qū)的發(fā)展條件。

〔教師講解〕美國(guó)城市人口比重大，所以大城市很多，其中最著名的是紐約和華盛頓。

七、紐約和華盛頓（板書(shū)）

〔教師講解〕簡(jiǎn)介這兩個(gè)城市的位置、城市性質(zhì)等內(nèi)容，并向?qū)W生展示有關(guān)這兩個(gè)城市的風(fēng)景照片和名勝古跡。

鞏固復(fù)習(xí)教師簡(jiǎn)要總結(jié)本課重點(diǎn)內(nèi)容，并布置作業(yè)：從自然條件、人口、城市、農(nóng)業(yè)和工業(yè)等方面比較美國(guó)與俄羅斯的異同。

教案示例（二）

第二節(jié)美國(guó)

知識(shí)要求：

1.知道：①美國(guó)的地理位置和領(lǐng)土組成。②美國(guó)的人口其分布。居民的組成和種族間的不平等。③主要農(nóng)業(yè)帶的分布及主要農(nóng)產(chǎn)品。④美國(guó)耗費(fèi)量大及其原因。

2.記?。孩俾浠胶桶屠鮼喩健Ｖ胁看笃皆?。②首都華盛頓，紐約、芝加哥、休斯敦、圣弗朗西斯科（舊金山）、洛杉磯。

3.理解：①美國(guó)優(yōu)越的自然條件。②發(fā)達(dá)的工農(nóng)業(yè)。③東北部工業(yè)區(qū)，南部和西部的新興工業(yè)區(qū)。

能力要求：

1.初步學(xué)會(huì)從資源和交通條件方面分析美國(guó)東北部工業(yè)發(fā)展的條件。

2.在美國(guó)工業(yè)分布圖上，說(shuō)明美國(guó)老工業(yè)和新興工業(yè)的主要分布地區(qū)和工業(yè)中心發(fā)展變化的原因。

3.分析美國(guó)農(nóng)業(yè)地區(qū)生產(chǎn)專(zhuān)門(mén)化在生產(chǎn)方面所具的優(yōu)越性。

思想教育要求：

通過(guò)對(duì)美國(guó)社會(huì)種族不平等，貧富懸殊等問(wèn)題的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)美國(guó)社會(huì)的弊端。

1.美國(guó)優(yōu)越的自然條件。

2.美國(guó)發(fā)達(dá)的工農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)。

3.東北部工業(yè)發(fā)展的條件。

4.美國(guó)新、老工業(yè)區(qū)及其主要工業(yè)中心。

美國(guó)政區(qū)圖、美國(guó)地形圖、美國(guó)礦產(chǎn)、森林和草地區(qū)分布圖、美國(guó)人口分布圖、美國(guó)農(nóng)業(yè)帶分布圖、美國(guó)工業(yè)區(qū)和主要城市分布圖。如能找到美國(guó)自然和人文地理的代表性圖片或錄相片，也可在教學(xué)中穿插使用。

第一課時(shí)講，美國(guó)國(guó)土的組成、優(yōu)越的自然條件、資源耗費(fèi)量大、多民族國(guó)家和種族間不平等。

第二課時(shí)講：農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和專(zhuān)門(mén)化、工業(yè)化和主要城市。

采用啟發(fā)式教學(xué)方法，設(shè)計(jì)一些具有思考價(jià)值的問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。課文中“想一想”“做一做”等欄目中的問(wèn)題，設(shè)計(jì)的質(zhì)量是很高的，“讀一讀”欄目中提供的一些材料也可以設(shè)計(jì)成問(wèn)題，對(duì)于課文中提供的這些問(wèn)題和材料，在進(jìn)述中要充分利用，對(duì)培養(yǎng)能力是大有好處的。

學(xué)生對(duì)美國(guó)的情況是有較多的了解的，教師在講課中，充分利用學(xué)生這些已有的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)于充實(shí)講課內(nèi)容，活躍課堂氣氛是大有好處的。講述美國(guó)各種地理事物分布時(shí)，可采用老師在黑板上畫(huà)略圖邊講邊畫(huà)，學(xué)生在填充圖上邊學(xué)邊填的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)師生共同填繪略圖，可使學(xué)生對(duì)事物的地理位置，有個(gè)鮮明的印象。

（新課引入）

五星紅旗五顆星各代表什么，我們都知道。那么美國(guó)星條旗星與條各代表什么呢？

（講授新課）

1.展示星條旗，提問(wèn)：

①左上角：50顆白色五角星代表什么？看課本“美國(guó)政區(qū)圖”指導(dǎo)學(xué)生看圖得出：a.美國(guó)本土48個(gè)州（包括一個(gè)首都特區(qū)）b.阿拉斯加州c.夏威夷州。

〔板書(shū)〕一、美國(guó)國(guó)土的組成

1.本土48個(gè)州、阿拉斯加州、夏威夷州

②13道紅白相間的條紋代表什么？在回答的基礎(chǔ)上，老師講述：條紋代表最初獨(dú)立時(shí)的13塊英國(guó)殖民地，美國(guó)是1776年脫離英國(guó)而獨(dú)立的，到現(xiàn)在只有200多年歷史，是個(gè)很年輕的國(guó)家。

③提問(wèn)：美國(guó)的全稱(chēng)是叫什么？

〔板書(shū)〕2.全稱(chēng)“美利堅(jiān)合眾國(guó)”

2.美國(guó)的自然條件是很優(yōu)越的，下面我們從五方面來(lái)加以具體分析：

(1)看世界地圖冊(cè)的“世界政區(qū)圖”，分析美國(guó)所處的緯度，提問(wèn)：

①根據(jù)所處緯度，判斷美國(guó)本土上處在五帶中的什么帶？

②根據(jù)所處緯度，判斷阿拉斯加州處在五帶中的什么帶？

③根據(jù)所處緯度，判斷夏威夷州處在五帶中的什么帶？

〔板書(shū)〕二、優(yōu)越的自然條件

1.本土處于溫帶，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

(2)老師在黑板上畫(huà)美國(guó)本土略圖，然后邊講邊填：東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，沿海多優(yōu)良海港，冬季不凍，海上航運(yùn)便利。對(duì)上述內(nèi)容學(xué)生對(duì)照地圖冊(cè)在填充圖上一一填出。

〔板書(shū)〕2.多面臨海，航運(yùn)便利

老師在黑板略圖上，畫(huà)出美國(guó)主要山脈，學(xué)生在填充圖上相應(yīng)

畫(huà)出，然后讓學(xué)生分析美國(guó)地形以哪種為主。老師再講述有關(guān)美國(guó)耕

地的相關(guān)內(nèi)容。

(4)老師在黑板略圖上填繪密西西比河、五大湖，從圖中分析，縱貫中部平原的世界第四長(zhǎng)河，對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些有利的影響？引導(dǎo)學(xué)生得出：

①密西西比河流域是美國(guó)重要的小麥、玉米、大豆、棉花產(chǎn)區(qū)，密西西比河是美國(guó)農(nóng)業(yè)區(qū)的重要灌溉水源。

②密西西比河縱貫中部平原，支流多東西走向，與五大湖相通，構(gòu)成水上航運(yùn)網(wǎng)，航運(yùn)便利。

〔板書(shū)〕4.密西西比河、五大湖的水利：灌溉、航運(yùn)

(5)看課本美國(guó)礦產(chǎn)、森林和草地分布圖，完成：

①根據(jù)圖例，由學(xué)生分析美國(guó)有哪些豐富的自然資源？在回答的基礎(chǔ)上，老師講述有關(guān)美國(guó)資源的內(nèi)容。

②由學(xué)生分析出美國(guó)煤、鐵、石油的主要分布地區(qū)。老師歸納為：鐵—五大湖西部，煤—阿巴拉契亞山，石油—墨西哥灣西北。

〔板書(shū)〕5.豐富的自然資源：礦產(chǎn)、森林、草原

最后，老師對(duì)美國(guó)優(yōu)越的自然條件從以上5點(diǎn)作簡(jiǎn)短的小結(jié)。

3.美國(guó)許多重要礦產(chǎn)的儲(chǔ)量和產(chǎn)量都居世界前列，但美國(guó)又是世界上礦產(chǎn)品的進(jìn)口大國(guó)。比如，美國(guó)是世界進(jìn)口石油最多的國(guó)家，鐵礦石的進(jìn)口量居世界各進(jìn)口國(guó)的第二位，這是為什么？引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。

〔板書(shū)〕三、資源耗費(fèi)量大

1.工業(yè)生產(chǎn)的高度發(fā)展

2.高消費(fèi)和浪費(fèi)

對(duì)于后者可舉例：①小汽車(chē)已普及到美國(guó)每一個(gè)家庭，美國(guó)共有小汽車(chē)1.2億多輛，耗費(fèi)燃料驚人；小汽車(chē)更新速度也很快，造成了對(duì)鋼材的浪費(fèi)。

②美國(guó)人口占世界人口的4%，礦物燃料的消耗量卻占世界總量的23%；美國(guó)人均能源消耗量是印度的50倍。

4.請(qǐng)一位學(xué)生朗讀課本關(guān)于美國(guó)公民的組成的“讀一讀”，提問(wèn)：這一段讀一讀說(shuō)明了什么？學(xué)生回答后，老師歸納美國(guó)公民的組成。

〔板書(shū)〕四、多民族的國(guó)家

提問(wèn)：美國(guó)居民白種人和黑人在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活中的不同處境，請(qǐng)同學(xué)舉例說(shuō)明。如可舉例洛杉磯白人警察毆打黑人致死的事件；電影《根》種植場(chǎng)中農(nóng)奴的境況等。

提問(wèn)：有關(guān)生活在美國(guó)的華僑和華裔的情況，你了解哪些？在學(xué)生回答基礎(chǔ)上，老師介紹有關(guān)情況。

〔板書(shū)〕（在“四、多民族的國(guó)家”后面繼續(xù)寫(xiě)出）和種族間的不平等

5.看書(shū)中“美國(guó)人口分布圖”，提問(wèn)：

①人口分布圖中黑色區(qū)域，大都是什么所在地？引導(dǎo)出：城市人口集中了全國(guó)人口的70%以上。

②這些人口集中的城市，在分布上有什么規(guī)律？引導(dǎo)出：人口集中的城市大都集中在沿海平原和五大湖區(qū)。

③從地區(qū)分布看，哪個(gè)地區(qū)人口稠密，哪個(gè)地區(qū)人口稀疏？引導(dǎo)出：東北部人口稠密，西部高原山地人口稀疏。

最后，由老師指出，近幾十年年，美國(guó)人口由東北部向南部、西部“陽(yáng)光地帶”遷移。

6.學(xué)生讀“農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和專(zhuān)門(mén)化”第一自然段，回答：①美國(guó)產(chǎn)量位居世界前列的農(nóng)產(chǎn)品有哪些？主要依靠進(jìn)口的農(nóng)產(chǎn)品有哪些？這兩類(lèi)農(nóng)產(chǎn)品所屬溫度帶上有什么不同？引導(dǎo)出美國(guó)本土所處的溫度帶。

②美國(guó)是世界上的農(nóng)業(yè)大國(guó)，很多農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量都居世界前列，除滿(mǎn)足本國(guó)外，還成為世界上輸出農(nóng)產(chǎn)品最多的國(guó)家，但為什么美國(guó)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人口還不到全國(guó)人口的3%，這是為什么？

引導(dǎo)得出美國(guó)農(nóng)業(yè)的兩個(gè)特點(diǎn)：

1.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化：高度機(jī)械化、電氣化、化學(xué)化和良種化。

再讓學(xué)生看課本61頁(yè)美國(guó)農(nóng)業(yè)分布圖，得出美國(guó)農(nóng)業(yè)的另一個(gè)特點(diǎn)。

2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專(zhuān)門(mén)化—農(nóng)業(yè)帶，便于充分利用自然條件，大規(guī)模使用農(nóng)業(yè)機(jī)械，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。

〔板書(shū)〕五、農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和專(zhuān)門(mén)化

1.世界上農(nóng)業(yè)大國(guó)

2.現(xiàn)代化機(jī)械化、電氣化……

3.專(zhuān)門(mén)化農(nóng)業(yè)帶

7.講述美國(guó)的工業(yè)分布和主要城市，提問(wèn)：①為什么說(shuō)美國(guó)是資本主義高度發(fā)達(dá)的國(guó)家？引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。

〔板書(shū)〕①現(xiàn)代化程度高，②工業(yè)生產(chǎn)總值世界第一。

②美國(guó)工業(yè)發(fā)達(dá)，出口的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品數(shù)量很多，產(chǎn)值也大，但同時(shí)美國(guó)工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)口數(shù)量也很大，這是為什么？引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論

〔板書(shū)〕①出口多—工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)；②進(jìn)口多—消費(fèi)量極大。

提出進(jìn)口大于出口是美國(guó)經(jīng)濟(jì)方面的重要問(wèn)題。

③美國(guó)工業(yè)發(fā)達(dá)，但近二十年來(lái)，美國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的地位不斷下降，這種情況是如何產(chǎn)生的呢？

〔板書(shū)〕3.經(jīng)濟(jì)地位不斷下降

8.看書(shū)中美國(guó)工業(yè)區(qū)和主要城市分布圖，完成：

①老師在黑板略圖上填注，并引導(dǎo)學(xué)生在填充圖上填出美國(guó)主要城市：紐約、芝加哥休斯敦、舊金山、洛杉磯。

②從圖中分析美國(guó)工業(yè)主要集中在哪個(gè)地區(qū)？

③引導(dǎo)學(xué)生在黑板略圖上，從資源、水運(yùn)、農(nóng)業(yè)等方面分析東北部工業(yè)區(qū)工業(yè)發(fā)展的原因。

④介紹東北部幾個(gè)主要城市：紐約、華盛頓、芝加哥。

9.美國(guó)人口現(xiàn)在從東北部向南部、西部遷移，這是為什么？引出南部、西部是兩個(gè)新興的工業(yè)區(qū)。

①?gòu)恼n本“美國(guó)工業(yè)的分布”中的(二)、(三)兩段課文中，分析這兩個(gè)新興工業(yè)區(qū)的共同工業(yè)部門(mén)是什么？

〔板書(shū)〕①工業(yè)部門(mén)：宇航、飛機(jī)、電子

②南部工業(yè)區(qū)的主要工業(yè)中心是哪個(gè)城市？它的主要工業(yè)部門(mén)與當(dāng)?shù)厥裁吹V產(chǎn)資源有關(guān)系？

③西部工業(yè)區(qū)有幾個(gè)重要城市？它們?cè)诜植忌嫌惺裁垂餐攸c(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生得出：舊金山、洛杉磯都位于太平洋沿岸、加里福尼亞州內(nèi)，這個(gè)州是西部經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。

④有關(guān)舊金山和洛杉磯這兩個(gè)城市你都知道哪些？在回答的基礎(chǔ)上，介紹兩城市主要特征。

〔板書(shū)〕②主要城市：休斯敦、舊金山、洛杉磯

〔復(fù)習(xí)鞏固〕

1.美國(guó)優(yōu)越的自然條件為發(fā)展提供了哪些有利的條件？

2.練習(xí)畫(huà)美國(guó)本土略圖，看完地圖冊(cè)后，憑記憶填出美國(guó)工業(yè)區(qū)名稱(chēng)，填畫(huà)出主要城市：紐約、華盛頓、舊金山、洛杉磯的大略位置。

第三節(jié)美國(guó)

一、美國(guó)國(guó)土的組成

1.本土48個(gè)州、阿拉斯加州、夏威夷州

2.全稱(chēng)“美利堅(jiān)合眾國(guó)”

二、優(yōu)越的自然條件

1.本土處于溫帶，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

2.多面臨海，航運(yùn)便利

4.密西西比河、五大湖的水利、灌溉、航運(yùn)

5.豐富的自然資源：礦產(chǎn)、森林、草原

三、資源耗費(fèi)量大

1.工業(yè)生產(chǎn)的高度發(fā)展

2.高消費(fèi)和浪費(fèi)

四、多民族的國(guó)家和種族間的不平等

五、農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和專(zhuān)門(mén)化

1.世界上農(nóng)業(yè)大國(guó)

2.現(xiàn)代化—機(jī)械化、電氣化……

3.專(zhuān)門(mén)化—農(nóng)業(yè)帶

六、工業(yè)分布和主要城市

2.工業(yè)分布

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

加拿大和美國(guó)都是北美地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家。它們?cè)谧匀粭l件和經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件上有許多相似之處。但是差異也是明顯的。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)美國(guó)的知識(shí)。

展示美國(guó)國(guó)旗的圖案，大家數(shù)一數(shù)美國(guó)國(guó)旗上有多少道條紋、多少顆星？其含義是什么？

(略)

美國(guó)的國(guó)旗由13條紅白相間的橫條和50顆五角星組成，通常稱(chēng)為星條旗。它象征美國(guó)由最早獨(dú)立的13州發(fā)展到今天的50個(gè)州。美國(guó)的國(guó)旗反映了美國(guó)的建國(guó)歷史和領(lǐng)土組成。它反映了美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張的過(guò)程，它反映了美國(guó)把領(lǐng)土從大西洋逐步擴(kuò)張到太平洋沿岸以及海外的過(guò)程。它還反映了印地安人受苦受難的過(guò)程，其領(lǐng)土的擴(kuò)張史也是印地安人的血淚史。

讀美國(guó)政區(qū)圖，找出太平洋、大西洋、墨西哥灣、阿拉斯加和夏威夷群島，說(shuō)明美國(guó)領(lǐng)土的范圍和海陸位置。說(shuō)出美國(guó)本土和阿拉斯加、夏威夷群島的經(jīng)緯度位置。

(略)

第二節(jié)美國(guó)

一、美國(guó)的領(lǐng)土組成，50個(gè)州和1個(gè)特區(qū)

閱讀下文：美國(guó)居民的種族和民族構(gòu)成相當(dāng)復(fù)雜，其中歐洲白人移民的后裔占絕大多數(shù)，還有占全國(guó)人口11％的黑人，他們是被販運(yùn)來(lái)的非洲黑奴的后裔。美國(guó)的黑人原主要分布在南方，從事繁重的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，而后逐漸遷往北方并進(jìn)入大城市，多從事繁重的體力勞動(dòng)和服務(wù)性工作，在政治經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活各方面仍然受到歧視。印地安人是美國(guó)原有的居民，由于慘遭殖民者的殺害，人口大量減少。目前所剩的130多萬(wàn)人也只能生活在荒涼的特別劃定的區(qū)域內(nèi)，他們生活在社會(huì)的最底層。美國(guó)的華僑和華人約有80萬(wàn)，主要居住在西部的太平洋沿岸和紐約，華僑對(duì)美國(guó)西部的開(kāi)發(fā)曾作過(guò)重大的貢獻(xiàn)，在美國(guó)社會(huì)生活中的作用日益顯著。美國(guó)是世界上最大的移民國(guó)家，世界上有100多個(gè)民族的后裔生活在美國(guó)，他們帶來(lái)了各國(guó)的技術(shù)和傳統(tǒng)，互相交流、吸收，共同建設(shè)了美國(guó)這塊土地。

從上文，你可以看出什么？(分小組討論，由代表發(fā)言，全班評(píng)議)

美國(guó)是一個(gè)種族之間存在著不平等和種族歧視的社會(huì)。美國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。

二、多民族的國(guó)家和種族間的不平等

1．歐洲移民及其后裔為主的多民族國(guó)家

美國(guó)有2.5億人口，世界上有100多個(gè)民族的后裔生活在美國(guó)，他們是如何分布的呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀“美國(guó)人口分布圖”，思考美國(guó)人口集中分布的地區(qū)在哪里？人口稀少的地區(qū)在哪里？美國(guó)人口70%以上分布在城市嗎？你能概括出美國(guó)人口的分布特點(diǎn)嗎？

(略)

美國(guó)人口分布極不平衡，城市人口比重大。東北部人口稠密，西部山區(qū)人口稀少，70％人口居住在城市。東北部地區(qū)大西洋沿岸和五大湖區(qū)是世界上著名的人口密集區(qū)和城市帶。

人口的分市與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是密切相關(guān)的，隨著美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口的分布又有了新的變化。

為什么美國(guó)人口一度從南部遷往北部，現(xiàn)在又有從北部遷往南部和西部的趨勢(shì)呢？

(略)

美國(guó)人口最初集中在大西洋沿岸東北部地帶。隨著北部和西部的開(kāi)發(fā)，人口曾較大規(guī)模地從南方移向北方，從東部遷往西部。二次世界大戰(zhàn)后，又出現(xiàn)了從傳統(tǒng)的工業(yè)集中的東北地區(qū)向南部和西部新興工業(yè)區(qū)遷移的趨勢(shì)。說(shuō)明隨著美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使工業(yè)分布不斷變化，使人口隨之遷移。

2．人口分布與人口遷移

美國(guó)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展原因是多方面的，其中自然條件是一個(gè)重要條件。我們觀察一下美國(guó)和加拿大哪個(gè)國(guó)家的自然條件對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展更為有利。請(qǐng)同學(xué)們從位置、氣候、地形、河流水文等方面與加拿大做一個(gè)對(duì)比。然后每個(gè)小組由一位同學(xué)說(shuō)明本小組的意見(jiàn)，再請(qǐng)一位同學(xué)對(duì)全班的發(fā)言進(jìn)行小結(jié)。

(略)

美國(guó)本土在溫帶和亞熱帶，東西兩側(cè)均瀕臨海洋，使美國(guó)氣候既以溫帶大陸性氣候?yàn)橹鳎钟卸鄻有缘奶攸c(diǎn)。同加拿大相比，其熱量條件優(yōu)越的多。另一方面這重的高溫期和多雨期一致，水熱條件配合的好。對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)十分有利。這里降水量從東南向西北遞減，在美國(guó)落基山以東地區(qū)年降水量均在500毫米以上，水分條件也可滿(mǎn)足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要。

美國(guó)三面臨海，尤其東西兩側(cè)均為浩瀚的大洋，而且多曲折的海灣，由于緯度位置比加拿大低，港口終年不凍，為其提供了比加拿大更為有利的海運(yùn)條件。沿海地帶受海洋影響比較大，氣候溫和濕潤(rùn)、環(huán)境優(yōu)美、交通便利，使之成為美國(guó)城市密集、工業(yè)發(fā)達(dá)、人口集中的地區(qū)。像大西洋沿岸、太平洋沿岸、墨西哥灣沿岸等。

但是美國(guó)也有其不利的經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件，如本土缺乏熱帶氣候，使之無(wú)法大規(guī)模發(fā)展熱帶經(jīng)濟(jì)作物，西部山系的存在使之形成了較大面積的干旱區(qū)，需灌溉才能發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

三、優(yōu)越的自然條件及資源利用現(xiàn)狀

1．緯度位置與海陸位置

美國(guó)的地形以平原為主，面積占到全國(guó)土地總面積的一半以上。耕地近2億公頃占全國(guó)土地面積的20％。美國(guó)耕地由于緯度比加拿大低，水熱組合及灌溉條件均比加拿大好，土地利用潛力也比加拿大好。但是由于中部平原南北貫通，北方冷空氣可以長(zhǎng)驅(qū)直入，南方的作物有時(shí)易受凍害。

2．三大地形區(qū)

密西西比河流域內(nèi)，大部分地區(qū)土地肥沃而易于耕作，這里已成為美國(guó)最重要的農(nóng)牧業(yè)區(qū)，再者密西西比河干流縱貫?zāi)媳?，支流多為東西方向，又同五大湖有運(yùn)河相通，形成了聯(lián)系全國(guó)主要地區(qū)的內(nèi)河水運(yùn)網(wǎng)。

3．密西西比河與五大湖

美國(guó)自然資源十分豐富，土地資源豐富，利用類(lèi)型多樣。美國(guó)平原面積廣大，耕地面積占全國(guó)總面積的20％，土壤肥沃，灌溉便利；森林面積約占全國(guó)面積的1/3，有1/4的國(guó)土是草原。

礦產(chǎn)資源種類(lèi)多，儲(chǔ)量大。煤、鐵、石油、天然氣等資源儲(chǔ)量豐富，銅、鉛、鋅、鈾等儲(chǔ)量居世界前列。

4．豐富的自然資源

美國(guó)是世界上最大的礦產(chǎn)生產(chǎn)國(guó)，每年需消耗礦產(chǎn)資源約40億噸。其中有些是工業(yè)生產(chǎn)所需，而有些是高消費(fèi)和浪費(fèi)所造成的。例如，在現(xiàn)代交通高度發(fā)達(dá)的情況下，小汽車(chē)已普及到每一個(gè)家庭，成為最普通的交通工具。美國(guó)共有小汽車(chē)1.2億多輛，平均每?jī)扇司陀幸惠v，它給美國(guó)人帶來(lái)了方便，同時(shí)消耗的燃料也是驚人的。美國(guó)人汽車(chē)更新速度過(guò)快，也造成對(duì)鋼材的浪費(fèi)。

5．資源浪費(fèi)驚人

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)美國(guó)的領(lǐng)土組成、多民族的國(guó)家和種族間的不平等以及美國(guó)優(yōu)越的自然條件等問(wèn)題。其中美國(guó)優(yōu)越的自然條件最為重要，因?yàn)樗俏覀儗W(xué)習(xí)美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件的依據(jù)。正因?yàn)槊绹?guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上較為正確的認(rèn)識(shí)了人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，所以經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快。這是我們要加以借鑒的。

第二課時(shí)

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了美國(guó)優(yōu)越的自然條件。這些有利的自然條件為美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。這一節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)美國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。我們先來(lái)學(xué)習(xí)美國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)。

請(qǐng)同學(xué)們看以下資料，思考討論一下它反映了什么問(wèn)題(美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)和特色是什么)？我國(guó)在這方面有哪些是可以借鑒的？

美國(guó)農(nóng)業(yè)的總產(chǎn)值、許多重要農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量以及農(nóng)產(chǎn)品出口總量都占世界首位。美國(guó)是世界上最大的糧食生產(chǎn)國(guó)之一。年產(chǎn)糧食達(dá)3億多噸，占世界糧食總產(chǎn)量的1/5。美國(guó)的勞動(dòng)生產(chǎn)率也是世界上最高的，美國(guó)農(nóng)業(yè)人口據(jù)1985年統(tǒng)計(jì)占全國(guó)人口的2.2％，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力占全國(guó)就業(yè)勞動(dòng)力的3.8％，平均每個(gè)勞動(dòng)力生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品可供76人消費(fèi)，不僅滿(mǎn)足本國(guó)需要，還可以有1/3～2/5的農(nóng)產(chǎn)品用于出口。勞動(dòng)生產(chǎn)率高的主要原因是農(nóng)業(yè)技術(shù)不斷有新的突破。首先整個(gè)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了全盤(pán)機(jī)械化，并使用了化肥、農(nóng)藥，推廣了良種。

美國(guó)將全國(guó)劃分為若干個(gè)農(nóng)業(yè)區(qū)，每個(gè)農(nóng)業(yè)區(qū)以生產(chǎn)一二種主要農(nóng)產(chǎn)品同它的輔助部門(mén)為主。如乳畜帶內(nèi)擁有全國(guó)奶牛的1/3，生產(chǎn)全國(guó)牛奶、乳制品的1/2；玉米帶生產(chǎn)的玉米占全國(guó)的3/4、大豆的60％，這里還利用玉米做飼料，飼養(yǎng)占全國(guó)2/3的生豬和1/4的肉用牛。這樣可以充分利用各地區(qū)的自然條件和自然資源的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)能更有效地發(fā)揮農(nóng)業(yè)機(jī)械的作用，并廣泛應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，從而提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率。

(略)

美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)：一是農(nóng)產(chǎn)品極為豐富，二是勞動(dòng)生產(chǎn)率高。其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特色是：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化和專(zhuān)門(mén)化。中國(guó)人口眾多，土地資源少，所以一定要實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化，走科教興農(nóng)的道路，努力提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率，保證農(nóng)產(chǎn)品的極大豐富，滿(mǎn)足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的需要。我們也要在條件適合的地區(qū)建立全國(guó)性的和地區(qū)性的商品糧和其他經(jīng)濟(jì)作物基地。提示學(xué)生：玉米是美國(guó)最重要的作物，美國(guó)還是世界上最大的玉米生產(chǎn)國(guó)玉米有多種用途，但是大部分作為飼料。美國(guó)畜牧業(yè)十分發(fā)達(dá)，所以玉米帶和畜牧帶往往緊密聯(lián)系在一起。

請(qǐng)大家閱讀課本“美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布”圖，和“美國(guó)工業(yè)區(qū)和主要城市分布圖”，思考下列問(wèn)題：①美國(guó)東北部的農(nóng)業(yè)為什么集中發(fā)展乳畜業(yè)？主要供應(yīng)哪里的需要？它與西部的畜牧業(yè)有什么不同？②請(qǐng)你根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂颉⒌匦?、土壤、水源等自然條件，說(shuō)出下列地區(qū)發(fā)展某種農(nóng)產(chǎn)品有利的自然條件：在太平洋沿岸的加利福尼亞谷地種植葡萄、柑橘等水果。在東南部種植棉花。在中部平原的中部和北部種植小麥和玉米。③美國(guó)是世界上最大的農(nóng)產(chǎn)品出口國(guó)，同時(shí)又是世界上進(jìn)口熱帶經(jīng)濟(jì)作物最多的國(guó)家。原因是什么？

(略)

美國(guó)乳畜帶分布在東北部主要原因是這里是美國(guó)最大的工業(yè)區(qū)，人口眾多大約占全國(guó)人口的一半以上，對(duì)乳、肉、禽、蛋的需求量大。而且這些產(chǎn)品不宜保存和長(zhǎng)途運(yùn)輸，就近生產(chǎn)還可以降低成本。這里的乳畜帶主要生產(chǎn)乳、肉、禽、蛋等供應(yīng)城市的需要，而西部的畜牧業(yè)主要是放養(yǎng)牲畜，一方面向美國(guó)其他區(qū)提供瘦的畜產(chǎn)品，如瘦的牛買(mǎi)到玉米帶再育肥出售。另一方面還提供其他畜產(chǎn)品如皮毛和其他畜產(chǎn)品。

美國(guó)太平洋沿岸地區(qū)屬亞熱帶，是夏季高溫少雨的地中海氣候，適合喜高溫少雨氣候的葡萄、柑橘等作物生長(zhǎng)。東南部地區(qū)地勢(shì)低平、土壤肥沃、熱量充足適合棉花生長(zhǎng)。美國(guó)中部平原的中部和北部種植小麥、玉米，主要原因是這里地勢(shì)平坦有利于機(jī)械比生產(chǎn)，高溫期和多雨期一致，水熱配合的好，適合小麥、玉米生長(zhǎng)。美國(guó)雖然是世界上最大的農(nóng)產(chǎn)品出口國(guó)，但是，由于本國(guó)熱帶氣候地區(qū)面積狹小，而且不在本土，所以無(wú)法大量種植熱帶經(jīng)濟(jì)作物。

四、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特色、特點(diǎn)與主要農(nóng)業(yè)帶的分布

美國(guó)發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)一方面向工業(yè)提供了大量的工業(yè)原料，另一方面農(nóng)業(yè)要依靠工業(yè)提供的設(shè)備。那么美國(guó)工業(yè)又是如何的哪？

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本“美國(guó)礦產(chǎn)、森林和草地分布圖”，“美國(guó)工業(yè)區(qū)和主要城市分布圖”，課本有關(guān)美國(guó)工業(yè)分布和主要城市的敘述文字，根據(jù)圖象和文字提供的信息，全組討論后填寫(xiě)下表：

表中的楷體字為學(xué)生填寫(xiě)的內(nèi)容。

五、經(jīng)濟(jì)特征和工業(yè)的發(fā)展

同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)美國(guó)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況，那么怎樣說(shuō)明美國(guó)是世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家哪？現(xiàn)在我這里有一些資料，請(qǐng)你們用下列資料說(shuō)明美國(guó)是世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家。(用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)概括)

1．?dāng)?shù)據(jù)：

國(guó)土面積約占世界陸地面積的7％，人口占世界總?cè)丝诘?％，國(guó)民生產(chǎn)總值約占世界的25％，工業(yè)產(chǎn)值占世界的20％以上，農(nóng)業(yè)產(chǎn)值占世界的10%以上。

就業(yè)人口中，30%從事第一、第二產(chǎn)業(yè)，70%從事第三產(chǎn)業(yè)。

全國(guó)500家最大的公司的商品銷(xiāo)售總額占全國(guó)商品銷(xiāo)售總額的50％以上,獲利占全國(guó)利潤(rùn)總額的70%。

2．主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量在世界各國(guó)中所居位次(1991年)

3．主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量在世界各國(guó)中所居位次(1991年)

4．主要農(nóng)產(chǎn)品出口量在世界各國(guó)中所居位次(1991年)

5．工業(yè)品大量出口。工業(yè)品出口額占出口總額的70%，大型電子計(jì)算機(jī)、航空產(chǎn)品、原子能工業(yè)設(shè)備和技術(shù)、機(jī)械和運(yùn)輸設(shè)備、軍火和某些尖端技術(shù)保持世界領(lǐng)先地位。大量進(jìn)口輕工業(yè)產(chǎn)品，如紡織品、鞋類(lèi)、玩具等。

原材料進(jìn)口。礦產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品、能源和原料的進(jìn)口額約占進(jìn)口總額的50%。

海外投資多。跨國(guó)公司遍及各大洲，國(guó)外資產(chǎn)總額超過(guò)18000億美元。

鐵路長(zhǎng)度超過(guò)西歐各國(guó)鐵路長(zhǎng)度的總和，航空運(yùn)輸量占世界的1/2。

(略)

美國(guó)是世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家。國(guó)民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值約占世界的1/4。工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門(mén)齊全，自動(dòng)化、專(zhuān)門(mén)化程度高，技術(shù)先進(jìn)，品種多，產(chǎn)量大，很多產(chǎn)品產(chǎn)量居世界首位。交通運(yùn)輸發(fā)達(dá)，水平居世界前列。

我們已經(jīng)比較全面的了解了美國(guó)的概況。請(qǐng)同學(xué)們回家以后能夠從自然條件、人口、城市、農(nóng)業(yè)等方面比較美國(guó)與加拿大的異同。最好列表。下一節(jié)課我們?cè)儆懻?。板?shū)設(shè)計(jì)第二節(jié)美國(guó)

一、美國(guó)的領(lǐng)土組成，50個(gè)州和1個(gè)特區(qū)二、多民族的國(guó)家和種族間的不平等

1．歐洲移民及其后裔為主的多民族國(guó)家

2．人口分布與人口遷移

三、優(yōu)越的自然條件及資源利用現(xiàn)狀

1．緯度位置與海陸位置

2．三大地形區(qū)

3．密西西比河與五大湖

4．豐富的自然資源

5．資源浪費(fèi)驚人

四、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特色、特點(diǎn)與主要農(nóng)業(yè)帶的分布五、經(jīng)濟(jì)特征和工業(yè)的發(fā)展（李通）

第一節(jié)美國(guó)

河北省石家莊市長(zhǎng)安區(qū)教育局教研室倪曉清

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

1.使學(xué)生了解美國(guó)的位置、自然概況以及各要素之間的相互關(guān)系，知道美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家；知道美國(guó)經(jīng)濟(jì)在世界上的地位，了解其工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展條件、分布及主要特點(diǎn)。

2.了解美國(guó)經(jīng)濟(jì)對(duì)世界資源與環(huán)境造成的影響。

3.通過(guò)學(xué)生閱讀各類(lèi)地圖，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生讀圖、用圖、分析地圖的能力。

4.通過(guò)學(xué)生掌握各自然要素之間、自然條件與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的相互關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力。

5.通過(guò)學(xué)生收集美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)消耗全球資源和破壞地球環(huán)境等資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析信息的能力。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀

1.通過(guò)學(xué)生了解有色人種在美國(guó)社會(huì)受到的不平等待遇，充分認(rèn)識(shí)種族歧視與貧富懸殊是資本主義制度不可避免的矛盾，使學(xué)生感受到資本主義社會(huì)的腐朽性和社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

2.通過(guò)學(xué)生了解美國(guó)消耗全球資源和破壞地球環(huán)境等事例，使學(xué)生能夠全面、客觀地認(rèn)識(shí)美國(guó)的繁榮和發(fā)達(dá)，樹(shù)立全球意識(shí)、正確的資源觀和環(huán)境觀。教學(xué)重點(diǎn)

3.學(xué)會(huì)分析美國(guó)發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利條件，以及自然條件對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

4.了解美國(guó)農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)業(yè)化，理解高新技術(shù)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用。

5.學(xué)會(huì)分析圖像、表格等各種信息的方法。

6.理解農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)業(yè)化，學(xué)會(huì)分析影響農(nóng)業(yè)帶(區(qū))的主要因素。

7.美國(guó)對(duì)保護(hù)世界資源和環(huán)境應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.課前，將全班同學(xué)分成若干活動(dòng)小組，每小組以6～8名同學(xué)為宜。

2.教師課前制作本節(jié)中各課時(shí)相關(guān)內(nèi)容的投影片，有條件的學(xué)校提前制作多媒體課件，結(jié)合時(shí)事新聞，收集與教材內(nèi)容有關(guān)的美國(guó)材料。

3.學(xué)生根據(jù)教師要求，做好預(yù)習(xí)工作，課前收集有關(guān)美國(guó)經(jīng)濟(jì)及其對(duì)全球資源和環(huán)境的影響等資料。

課時(shí)安排

5課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

師生活動(dòng)

提示和建議

第一課時(shí)

導(dǎo)入新課

教師提問(wèn)：前面，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)地球的知識(shí)，學(xué)會(huì)了幾種劃分地球的方法。請(qǐng)同學(xué)回憶一下，東西半球的劃分界線是什么？

學(xué)生回答：(略)

教師展示：運(yùn)用多媒體課件或投影片演示“東西半球分布圖”。

教師提問(wèn)：位于西半球的大洲主要有哪些？

學(xué)生查圖：(略)

師生小結(jié)：分布在西半球最主要的大洲是亞美利加洲，簡(jiǎn)稱(chēng)美洲。美洲以巴拿馬運(yùn)河為界，以北是北美洲，以南為南美洲。

教師提問(wèn)：人們通常所說(shuō)的拉丁美洲指的是哪些地區(qū)？

學(xué)生回答：(略)

師生小結(jié)：人們習(xí)慣上把加拿大和美國(guó)叫做北美；美國(guó)以南的美洲地區(qū)由于通用的語(yǔ)言是拉丁語(yǔ)，因此被稱(chēng)為拉丁美洲。

教師提問(wèn)：觀察世界地圖，美洲地區(qū)都有哪些國(guó)家和地區(qū)？

學(xué)生回答：(略)教師總結(jié)：美國(guó)、巴西等國(guó)家是美洲地區(qū)，也是西半球最具有代表性的國(guó)家，讓我們一起走入美洲，透過(guò)美國(guó)和巴西，了解西半球的自然風(fēng)貌、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們的生活。

美國(guó)是一個(gè)距離學(xué)生遙遠(yuǎn)但學(xué)生通過(guò)各種媒體又能經(jīng)常接觸到的國(guó)家。本課教學(xué)中，教師要注意利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和及時(shí)補(bǔ)充美國(guó)的時(shí)事新聞。

由于本章介紹的是西半球代表性國(guó)家，因此教師可借此機(jī)會(huì)幫助學(xué)生回顧復(fù)習(xí)有關(guān)西半球的知識(shí)。教學(xué)時(shí)應(yīng)以學(xué)生活動(dòng)為主。

注意南美洲和拉丁美洲二者的區(qū)別，應(yīng)將此落實(shí)在地圖上。

位于美洲地區(qū)的國(guó)家和地區(qū)有許多，學(xué)生在地圖上指出部分國(guó)家名稱(chēng)即可，不必求全。

講授新課

教師板書(shū)：第九章西半球的國(guó)家

教師導(dǎo)入：在西半球眾多的國(guó)家和地區(qū)中，我們經(jīng)常在廣播、電視、報(bào)紙及互聯(lián)網(wǎng)中，看到有關(guān)美國(guó)的各種報(bào)道。請(qǐng)向全班同學(xué)介紹你所了解的美國(guó)情況。

學(xué)生活動(dòng)

教師板書(shū)：第一節(jié)美國(guó)

教師出示：美國(guó)城市街景圖(圖中內(nèi)容突出大街上各種不同膚色的人們)。

教師提問(wèn)：這是一幅美國(guó)城市人口景觀圖。這幅圖反映了美國(guó)人口有什么特點(diǎn)？

學(xué)生回答：(略)

教師小結(jié)：美國(guó)人口大約有2.78億，在世界上居于第五位。在美國(guó)眾多人口中，有許多膚色不同的人種。

教師提問(wèn)：美國(guó)都有哪些不同的人種？

學(xué)生回答：(略)

教師出示：“美國(guó)的人種構(gòu)成”示意圖

教師提問(wèn)：美國(guó)都有哪些人種？人口最多的人種是什么？

學(xué)生觀察圖并回答：(略)

教師講解：美國(guó)當(dāng)?shù)卦械木用袷怯〉诎踩?，他們?cè)诿乐拊鴦?chuàng)造過(guò)燦爛的文化。而今天美國(guó)居民卻不是一個(gè)由人口眾多的民族和若干少數(shù)民族共同組成，而是世界許多國(guó)家移民及其后裔的大匯集?，F(xiàn)在居住在美國(guó)的白人、黑人和黃種人都是在近200年的時(shí)間內(nèi)移入美國(guó)的。

教師板書(shū)：一、移民國(guó)家

1.外來(lái)移民的大匯集

教師提問(wèn)：在你所熟悉的美國(guó)名人中，哪些人是其他國(guó)家或大洲移民的后裔？

學(xué)生回答：(略)

教師出示：教材P80的資料“美國(guó)幾名公民的祖籍”，也可出示與其有關(guān)的圖片

教師講解：各國(guó)移民移居美國(guó)后，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期融合，在語(yǔ)言、文化和生活方式等各個(gè)方面逐漸趨于一致，共同接受了美國(guó)的生活方式，成為美國(guó)公民，形成了美利堅(jiān)民族。當(dāng)然，在美國(guó)眾多的居民中，也有大量來(lái)自中國(guó)的華人和華僑，在華人、華僑聚居的地方，有許多富有民族特色的“唐人街”。

教師組織：向全班同學(xué)介紹你所知道的有關(guān)“唐人街”的內(nèi)容。

學(xué)生回答：(略)

教師講解：在美國(guó)一些大城市，如舊金山、紐約、洛杉磯等都有華人聚居的“唐人街”。

教師出示：資料或圖片

舊金山“唐人街”是美國(guó)各大城市中最大的“唐人街”。華人在這里除開(kāi)設(shè)餐館、飲食店外，還經(jīng)營(yíng)中國(guó)刺繡、古玩、中藥材等行業(yè)。唐人街上的建筑都具有中華民族的傳統(tǒng)風(fēng)格：街口矗立著高大的中國(guó)牌坊，沿街的店鋪懸掛著繁體漢字招牌，門(mén)口張貼著吉祥如意的對(duì)聯(lián)，大紅宮燈飄著絲穗，漢語(yǔ)方言、江南民歌、粵語(yǔ)清唱、四川茶館、中文報(bào)刊等隨處可聞可見(jiàn)。這一切都讓人們感受到是在中國(guó)國(guó)內(nèi)。

教師講解：現(xiàn)在生活在美國(guó)的華人和華僑，大多是20世紀(jì)30年代從我國(guó)廣東、福建沿海一帶，被招募到美國(guó)的華工后代。大批華人移居美國(guó)，為美國(guó)的繁榮和發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

教師組織：學(xué)生閱讀教材P81材料，并由學(xué)生列舉實(shí)例說(shuō)明華人和華僑對(duì)美國(guó)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：(略)

教師總結(jié)：是的，從歷史上的華人勞工，到今天的李政道、楊振寧博士等，華人在美國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化、教育等各個(gè)領(lǐng)域都有杰出的表現(xiàn)。前不久，美國(guó)紐約各界人士在唐人街舉行隆重的悼念儀式，紀(jì)念在“9·11”恐怖襲擊事件中舍己救人的華裔青年曾哲犧牲一周年。當(dāng)烈火沖天、人潮奔逃的時(shí)候，他卻逆人流而上，勇敢地沖入事故現(xiàn)場(chǎng)救助他人，最后獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

教師出示：投影或多媒體課件，或組織學(xué)生閱讀教材P81中印第安人、黑人和華人的對(duì)話，組織學(xué)生討論：這些反映了美國(guó)社會(huì)存在著什么問(wèn)題？對(duì)此談?wù)勀阕约旱母邢搿?p>學(xué)生討論并回答：(略)

教師總結(jié)：黑人、印第安人還有包括華人在內(nèi)的黃種人，他們?cè)谡巍⒔?jīng)濟(jì)、教育和日常生活中都受到了不平等待遇，反映了美國(guó)社會(huì)存在著嚴(yán)重的種族不平等、貧富相差懸殊等社會(huì)現(xiàn)象。

教師板書(shū)：2.種族之間的不平等

教師組織：同學(xué)們總結(jié)一下，我們這節(jié)課主要的知識(shí)要點(diǎn)。

課堂思考：美國(guó)是世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家，為什么美國(guó)的許多黑人卻在貧困中掙扎？

課外作業(yè)：學(xué)生收集有關(guān)華人和華僑對(duì)美國(guó)發(fā)展所做貢獻(xiàn)的事例。

教師導(dǎo)入新課時(shí)，可借助于新聞將“9·11”恐怖襲擊事件、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人訪美、美國(guó)企圖推翻伊拉克政權(quán)等圖片或文字引入新課。

有條件的學(xué)校，可以播放有關(guān)錄像，反映美國(guó)不同膚色的人種。

教師應(yīng)教給學(xué)生閱讀圓內(nèi)扇形百分比圖的方法。特別說(shuō)明圖中數(shù)字所表示的含義。

講解美國(guó)多種族的形成原因時(shí)，教師可結(jié)合簡(jiǎn)單的歷史知識(shí)如人口遷移等。

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)可放映與此相關(guān)的錄像，以增強(qiáng)教學(xué)效果。

學(xué)生互相介紹“唐人街”時(shí)，知道多少就介紹多少，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。

有條件的學(xué)校，可以利用影像資料介紹美國(guó)的“唐人街”。

華人華僑對(duì)美國(guó)的貢獻(xiàn)是多方面、多領(lǐng)域的，譬如經(jīng)濟(jì)、餐飲、文化藝術(shù)、教育、科技等。學(xué)生舉例可以是歷史上的，也可以是現(xiàn)在的。

教師應(yīng)突出美國(guó)的種族歧視和貧富懸殊等社會(huì)問(wèn)題。

教師借此機(jī)會(huì)應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生加深對(duì)資本主義制度本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

第二課時(shí)

導(dǎo)入新課

教師提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谏钪卸颊J(rèn)識(shí)美國(guó)的國(guó)旗。但你知道美國(guó)的國(guó)旗通常被人們叫做什么？美國(guó)國(guó)旗圖案的含義又是什么？

教師出示：美國(guó)國(guó)旗的圖案，學(xué)生自由發(fā)言

師生配合：美國(guó)國(guó)旗的左上角藍(lán)色星區(qū)內(nèi)，一共有50顆白色五角星，它們分別代表美國(guó)的50個(gè)州；星區(qū)以外還有13道紅色白相間的條紋，它們又代表美國(guó)最初獨(dú)立時(shí)的13塊英國(guó)殖民地。

由于美國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是以自然條件作為基礎(chǔ)的，因此第二課時(shí)以介紹美國(guó)的位置、自然條件作為主要內(nèi)容。

人們?cè)谌粘Ｉ钪袑⒚绹?guó)國(guó)旗習(xí)慣叫做“星條旗”。

介紹美國(guó)國(guó)旗的目的是為了形象地說(shuō)明美國(guó)的國(guó)土組成。

講授新課

教師：在美國(guó)今天50個(gè)州中，有48個(gè)州位于本土，還有兩個(gè)海外州。以小組為單位，在地圖上分別找出美國(guó)的48個(gè)本土州和兩個(gè)海外州，并從不同的角度說(shuō)明它們的地理位置。

教師出示：“美國(guó)政區(qū)圖”

學(xué)生活動(dòng)：(教師指導(dǎo))

教師板書(shū)：二、遼闊的國(guó)土

教師提問(wèn)：美國(guó)的海陸位置是什么？都與哪些國(guó)家相鄰？

教師組織學(xué)生互相交流，每個(gè)小組分別選派一名同學(xué)作為代表，到講臺(tái)前指圖說(shuō)明美國(guó)的海陸位置。

教師板書(shū)：1.地理位置及其影響

師生小結(jié)：美國(guó)主體部分位于北美洲的中南部地區(qū)，東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，北與加拿大為鄰，南與墨西哥相接。阿拉斯加州位于北美洲的西北角，南北分別瀕臨太平洋和北冰洋，西面與加拿大領(lǐng)土相接，東面隔白令海峽與俄羅斯相望，夏威夷州位于太平洋之中，是由一系列島嶼組成的。

教師提問(wèn)：人們根據(jù)太陽(yáng)熱量在地球表面的分布狀況，將地球表面分為哪五帶？劃分五帶的界線是什么？

學(xué)生回答：(略)

教師提問(wèn)：在地球的五帶中，美國(guó)主體部分、阿拉斯加大部分地區(qū)及夏威夷州都分別位于哪一帶？

學(xué)生回答：(略)

教師提問(wèn)：地理位置對(duì)美國(guó)產(chǎn)生了哪些影響？

學(xué)生發(fā)言：(略)

教師承轉(zhuǎn)：有的同學(xué)說(shuō)到：美國(guó)是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，遼闊的海洋可以給美國(guó)的本土帶來(lái)豐富的降水。

教師板書(shū)：2.美國(guó)的自然概況

A.降水的分布

教師出示：“美國(guó)年降水量分布圖”

教師提問(wèn)：美國(guó)最大降水量在多少毫米以上？主要分布在什么地方？降水最少只有多少毫米？主要分布在哪里？

學(xué)生回答：(略)

教師提問(wèn)：你認(rèn)為美國(guó)降水量在地區(qū)分布上有什么突出特點(diǎn)？

學(xué)生回答：(略)

師生小結(jié)：美國(guó)降水的地區(qū)分布特點(diǎn)是由沿海向內(nèi)陸地區(qū)逐漸減少，其遞減變化的幅度在東西兩側(cè)具有很大差異。

教師提問(wèn)：美國(guó)降水的地區(qū)分布受到哪些因素的影響？

學(xué)生回答：(略)

師生小結(jié)：美國(guó)降水的分布與海陸位置有關(guān)，距離海洋較近的地方，降水較為豐富。此外，降水還與這個(gè)國(guó)家的地形有著密切的關(guān)系。在美國(guó)最為典型、最具代表性的大地形區(qū)有落基山脈、阿巴拉契亞山脈和大平原。

教師板書(shū)：B.三大地形區(qū)

教師提問(wèn)：在“美國(guó)的地形”圖上，我們可以獲得那些信息？

師生小結(jié)：美國(guó)所瀕臨的海洋和相鄰的國(guó)家，美國(guó)的各大地形區(qū)、主要河流和湖泊等。

教師提問(wèn)：在美國(guó)主要山脈中，落基山脈和阿巴拉契亞山脈的高度、范圍、山脈組成等各有什么的特點(diǎn)？美國(guó)三大地形區(qū)在分布上又有什么規(guī)律？

學(xué)生觀察地圖，回答：(略)

師生小結(jié)：美國(guó)地形大致是南北縱列分布，西部是高大的落基山脈，東部是低矮的阿巴拉契亞山脈，中部是廣闊的平原，其中平原面積占整個(gè)美國(guó)總面積的一半以上。

教師提問(wèn)：以小組為單位，討論美國(guó)地形對(duì)降水產(chǎn)生了怎樣的影響？

學(xué)生活動(dòng)：(學(xué)生小組討論后，每小組選派一名同學(xué)作為發(fā)言人，發(fā)表本組觀點(diǎn))

教師在學(xué)生討論基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)指出：

1.山脈可以影響降水的地區(qū)分布，由于山脈對(duì)氣流起阻擋作用，使山脈的迎風(fēng)坡地帶降水多；

2.在西部，高大的落基山脈阻擋了大量來(lái)自太平洋的水汽，使降水僅分布在太平洋沿岸地帶；而東部由于阿巴拉契亞山脈海拔較低，對(duì)于來(lái)自大西洋的水汽的阻擋作用較弱，致使部分水汽深入內(nèi)地形成降水。

教師提問(wèn)：美國(guó)有哪些著名的河流和湖泊？向全班同學(xué)介紹你所知道的相關(guān)內(nèi)容。

學(xué)生回答：(略)

教師強(qiáng)調(diào)：美國(guó)最著名的河流是密西西比河，全長(zhǎng)6200千米，是世界上僅次于非洲的尼羅河、南美洲的亞馬孫河和中國(guó)的長(zhǎng)江，為世界第四長(zhǎng)河。美國(guó)東北與加拿大交界處，教師的總結(jié)要在學(xué)生充分討論基礎(chǔ)上，并將具體的河流與湖泊落實(shí)到地圖上。分布有蘇必利爾湖、密歇根湖等五大湖，其中蘇必利爾湖是世界最大的淡水湖。這五大湖連在一起，是世界最大的淡水湖群，具有“美洲大陸的地中?！敝Q(chēng)。

教師板書(shū)：C.密西西比河與五大湖

教師出示：有關(guān)密西西比河、五大湖的風(fēng)光圖片或錄像

教師總結(jié)：本課主要知識(shí)要點(diǎn)

課堂討論：以小組為單位，從位置、地形、氣候、河流和湖泊等方面，說(shuō)明美國(guó)發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)越條件。

地理位置主要包括：海陸位置、經(jīng)緯度位置、鄰國(guó)位置、地球五帶位置等。

充分發(fā)揮地圖的作用，教師要指導(dǎo)學(xué)生將美國(guó)的國(guó)土組成和地理位置等知識(shí)落實(shí)到地圖上。

學(xué)生不必死記硬背美國(guó)的地理位置，而是利用地圖熟練掌握。

關(guān)于地球五帶的相關(guān)知識(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生以復(fù)習(xí)原有知識(shí)為主。

設(shè)置此題的目的在于為后面的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。這是一個(gè)具有開(kāi)放性特點(diǎn)的問(wèn)題，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解，從不同角度加以回答。教師還要多請(qǐng)幾位學(xué)生回答。

教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確閱讀年降水量分布的方法。

美國(guó)降水最多的地區(qū)在美國(guó)的東南部和太平洋沿岸地區(qū)，降水量在1000毫米以上。降水最少的地區(qū)位于落基山脈之中，年降水量少于300毫米。影響降水分布的因素是很多的，最主要的是位置和地形。

設(shè)置這一問(wèn)題的目的在于讓學(xué)生注意并熟悉各大地形區(qū)、河流、湖泊等地理事物在地圖上的位置。

教師要教授閱讀地形圖的方法，特別注意分層設(shè)色地形圖上的高度表。

教師總結(jié)時(shí)，應(yīng)利用地圖加以講解。

教師指導(dǎo)學(xué)生從已有地形雨知識(shí)入手，緊緊抓住落基山脈和阿巴拉契亞山脈的特點(diǎn)來(lái)加以解釋。

學(xué)生回答時(shí)，可依據(jù)教材中的內(nèi)容，也可以是自己在生活中逐漸積累的內(nèi)容。

此討論既是對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)，同時(shí)也為下一課時(shí)教學(xué)做鋪墊。

第三課時(shí)

導(dǎo)入新課

美國(guó)是當(dāng)今世界上經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)大的國(guó)家，擁有發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)，是世界上最大的農(nóng)產(chǎn)品出口國(guó)。今天這節(jié)課，我們就一起研究美國(guó)的農(nóng)業(yè)。

講授新課

教師板書(shū)：三、發(fā)達(dá)的美國(guó)農(nóng)業(yè)

教師展示：運(yùn)用投影或多媒體課件出示教材P83“1998年美國(guó)主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和出口量占世界的百分比及其在世界的位次”表。

教師提問(wèn)：在美國(guó)，產(chǎn)量和出口量居世界首位的農(nóng)產(chǎn)品都分別有哪些？表中的這些數(shù)字，反映了美國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展具有什么特點(diǎn)？

學(xué)生回答：(略)

師生小結(jié)：美國(guó)許多農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)量和出口量居世界前列，是世界著名的農(nóng)業(yè)大國(guó)。

出示資料：

美國(guó)是世界上農(nóng)業(yè)高度發(fā)達(dá)的國(guó)家，是世界最大的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)。在美國(guó)，每年生產(chǎn)的糧食占世界糧食總產(chǎn)量的1/5，其出口量占世界糧食出口總量的40%～50%。如玉米的出口量約占世界玉米出口總量的67%。

教師板書(shū)：1.世界著名的農(nóng)業(yè)大國(guó)

教師講述：美國(guó)生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品不僅能夠滿(mǎn)足本國(guó)的需求，還有大量的出口，成為世界上輸出農(nóng)產(chǎn)品最多的國(guó)家。

教師提問(wèn)：美國(guó)擁有這么發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)，其原因都有哪些？

學(xué)生討論：(略)

教師提問(wèn)：美國(guó)發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)，首先得益于其優(yōu)越的自然條件。哪些自然條件有利于美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展？

學(xué)生發(fā)言：(略)

教師板書(shū)：2.發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利條件

師生小結(jié)：

a.美國(guó)本土位于溫帶和亞熱帶，熱量條件比較充足；

b.東西兩側(cè)瀕臨海洋，大部分地區(qū)降水較為豐富，水分條件良好；

c.地形以平原為主，平原面積占全國(guó)總面積的一半以上。特別是平原中耕地廣大，耕地面積約占世界耕地面積的10%，土地利用率高；

d.密西西比河和五大湖是美國(guó)最重要的河流與湖泊，這些河湖為農(nóng)業(yè)灌溉提供了良好的條件。在密西西比河流域，大部分地區(qū)土地肥沃，易于耕種，現(xiàn)已成為美國(guó)重要的農(nóng)牧業(yè)區(qū)。

教師承轉(zhuǎn)：美國(guó)作為世界著名的農(nóng)業(yè)大國(guó)，除了具有優(yōu)越的自然條件以外，還有現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理方法。

出示資料：

美國(guó)從事農(nóng)業(yè)的人口，不到全國(guó)總?cè)丝诘?%。在美國(guó)，一個(gè)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力可以養(yǎng)活76個(gè)人，比世界每個(gè)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力供養(yǎng)5人的平均水平要高出十多倍，是俄羅斯的6倍，西歐的3倍，日本的4倍。

教師提問(wèn)：上述資料說(shuō)明了什么問(wèn)題？

學(xué)生回答：(略)

教師板書(shū)：3.美國(guó)農(nóng)業(yè)的主要特點(diǎn)

教師出示：教材P83圖9.6、圖9.7等有關(guān)圖片

師生小結(jié)：美國(guó)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率高的直接原因是在其生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如耕地、灌溉、施肥、鋤草、收割、脫粒、貯藏和運(yùn)輸?shù)热繉?shí)現(xiàn)機(jī)械化。高度機(jī)械化大大促進(jìn)了美國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

教師出示：“美國(guó)農(nóng)業(yè)帶分布圖”

教師提問(wèn)：美國(guó)農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上具有什么特點(diǎn)？大致可以分為哪幾部分？

學(xué)生回答：(略)

教師講述：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件、市場(chǎng)等因素都有十分密切的關(guān)系。例如美國(guó)東北部五大湖周?chē)貐^(qū)，是美國(guó)緯度最高的地區(qū)，由于溫度較低，不適于農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育，而適宜多汁牧草的生長(zhǎng)，再加上美國(guó)城市人口多集中在這里，對(duì)乳畜產(chǎn)品的消費(fèi)量很大，這些都非常有利于發(fā)展畜牧業(yè)，因此形成乳肉畜牧業(yè)帶。

教師提問(wèn)：結(jié)合地形、氣候、土壤、河湖等自然條件，分析影響玉米帶形成的主要因素。

學(xué)生回答：(略)

教師組織：以小組為單位，討論影響棉花帶、亞熱帶作物帶、小麥區(qū)與畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)形成的主要因素。

學(xué)生交流：每個(gè)小組選派代表，向其他同學(xué)闡明自己的觀點(diǎn)。

教師總結(jié)：由此可見(jiàn)，根據(jù)各地區(qū)的自然條件和市場(chǎng)需要，美國(guó)農(nóng)業(yè)可以分為許多農(nóng)業(yè)區(qū)(帶)，人們把這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)叫做農(nóng)業(yè)地區(qū)生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化。

教師提問(wèn)：什么是農(nóng)業(yè)地區(qū)生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化？

學(xué)生回答：(略)

教師總論：農(nóng)業(yè)地區(qū)生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化主要指在一定地區(qū)范圍內(nèi)，以生產(chǎn)一、兩種主要農(nóng)產(chǎn)品為主的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

出示資料：

在美國(guó)，乳畜帶內(nèi)養(yǎng)殖的奶牛約占全國(guó)奶?？偭康?/3，生產(chǎn)的牛奶、乳制品占全國(guó)總量的1/2。玉米帶內(nèi)生產(chǎn)的玉米占全國(guó)總量的3/4，生產(chǎn)的大豆占全國(guó)60%，這里還利用玉米作為飼料，飼養(yǎng)著全國(guó)2/3的生豬和1/4的肉用牛。

教師提問(wèn)：綜合前面的內(nèi)容，我們可以看出美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在地區(qū)分布和各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)化。為什么說(shuō)地區(qū)生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化能夠極大地促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展？

學(xué)生回答：(略)

師生總結(jié)：實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化能夠極大地提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率。這主要體現(xiàn)在：

a.充分利用各地區(qū)的自然條件和自然資源的優(yōu)勢(shì)；

b.能夠有效地發(fā)揮農(nóng)業(yè)機(jī)械的作用；

c.便于廣泛地應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)等。

課堂小結(jié)

美國(guó)是世界農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大國(guó)，高度機(jī)械化和農(nóng)業(yè)地區(qū)生產(chǎn)專(zhuān)門(mén)化是美國(guó)農(nóng)業(yè)的突出特點(diǎn)。

首先由學(xué)生閱讀有關(guān)數(shù)字并加以分析，其目的在于增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

利用資料是為了進(jìn)一步說(shuō)明美國(guó)農(nóng)業(yè)在世界上的重要地位，深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

美國(guó)農(nóng)業(yè)高度發(fā)達(dá)的產(chǎn)生原因有許多，由于學(xué)生受到年齡和認(rèn)知能力的限制，教師可參與學(xué)生討論，引導(dǎo)并幫助學(xué)生思考。

教師應(yīng)注意向?qū)W生滲透地理思維方法，注意自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)所產(chǎn)生的影響。

運(yùn)用材料分析的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

從美國(guó)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率高作為切入點(diǎn)，引發(fā)美國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化和專(zhuān)業(yè)化等特點(diǎn)。

學(xué)生依據(jù)“美國(guó)農(nóng)業(yè)帶分布圖”進(jìn)行回答，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。

教師在介紹形成乳畜帶原因時(shí)，應(yīng)側(cè)重于思維過(guò)程；而后教師逐步引導(dǎo)學(xué)生去分析玉米帶的形成因素；最后教師組織學(xué)生解釋棉花帶、小麥區(qū)及畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)的影響因素。

每個(gè)小組針對(duì)一個(gè)農(nóng)業(yè)帶(區(qū))進(jìn)行討論。抽簽決定每個(gè)小組討論的內(nèi)容。

設(shè)置此問(wèn)題的意義在于學(xué)生加深對(duì)農(nóng)業(yè)地區(qū)生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化的理解。當(dāng)然，學(xué)生是根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)進(jìn)行回答的，不要求盡善盡美。

逐步引導(dǎo)學(xué)生，得出結(jié)論。

學(xué)生探討農(nóng)業(yè)地區(qū)生產(chǎn)專(zhuān)門(mén)化的作用，一方面體現(xiàn)美國(guó)農(nóng)業(yè)的先進(jìn)性，另一方面也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)農(nóng)業(yè)今后發(fā)展的道路和方向。

第四課時(shí)

導(dǎo)入新課

教師提問(wèn)：日常生活中，同學(xué)們會(huì)經(jīng)常接觸到美國(guó)生產(chǎn)的工業(yè)品。請(qǐng)同學(xué)們列舉你所知道的美國(guó)產(chǎn)品或品牌。

學(xué)生回答：(略)

教師講解：美國(guó)的工業(yè)產(chǎn)品或品牌在我們的生活中隨處可見(jiàn)。像我們?nèi)粘Ｋ鹊目煽诳蓸?lè)、照相用的柯達(dá)膠卷、大人們用的摩托羅拉尋呼機(jī)和手機(jī)等，都是美國(guó)工業(yè)的著名品牌。

課堂教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的感受或身邊事引入。

來(lái)自美國(guó)的工業(yè)產(chǎn)品或品牌還有：計(jì)算機(jī)及其軟件、別克與福特汽車(chē)等。

講授新課

教師板書(shū)：四、美國(guó)的工業(yè)

教師提問(wèn)：你能說(shuō)出美國(guó)都有哪些著名的工業(yè)部門(mén)？

學(xué)生回答：(略)

教師提問(wèn)：美國(guó)工業(yè)的主要有哪些特點(diǎn)？

學(xué)生回答：(略)

教師板書(shū)：?世界上最發(fā)達(dá)的工業(yè)國(guó)家

師生小結(jié)：美國(guó)擁有完整的工業(yè)部門(mén)體系，工業(yè)產(chǎn)品種類(lèi)齊全，產(chǎn)量大，技術(shù)先講，是世界上最發(fā)達(dá)的工業(yè)國(guó)家。

教師出示：“美國(guó)主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市圖”

教師指導(dǎo)：在圖中找出舊金山、西雅圖、芝加哥和休斯頓等城市，并試著說(shuō)出這些城市最著名的工業(yè)。

學(xué)生在查找地圖后回答：(略)

教師出示：舊金山、西雅圖、休斯頓和芝加哥等城市工業(yè)生產(chǎn)景觀圖片

教師講述：具有“波音城”之稱(chēng)沿海港口城市西雅圖，擁有世界上規(guī)模最大的飛機(jī)制造公司──波音公司。

中部城市底特律，平均每秒鐘就有一輛汽車(chē)生產(chǎn)出來(lái)，成為世界上最大的“汽車(chē)城”。

南部城市休斯敦，是美國(guó)著名的宇宙航空研究發(fā)展中心，具有美國(guó)“航空城”之稱(chēng)。

教師指導(dǎo)：學(xué)生在“美國(guó)主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市分布圖”上，繼續(xù)查找首都華盛頓、紐約和洛杉磯等工業(yè)城市。

教師提問(wèn)：美國(guó)工業(yè)主要集中在哪些地區(qū)？以小組為單位，發(fā)表自己的見(jiàn)解。

學(xué)生活動(dòng)：(略)

教師講解：美國(guó)的工業(yè)，主要集中在東北部、南部和西部三大地區(qū)。其中南部和西部工業(yè)區(qū)是美國(guó)新興工業(yè)最為集中的地區(qū)。

教師提問(wèn)：有人說(shuō)：“美國(guó)是世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的基地?！蹦闶欠裢膺@種說(shuō)法？說(shuō)明理由。

學(xué)生回答：(略)

教師板書(shū)：?世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的基地

教師提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你所知道的有關(guān)美國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的情況，可以是產(chǎn)品，也可以是代表性的人物。

學(xué)生回答：(略)

教師講解：20世紀(jì)90年代以來(lái)，美國(guó)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，并且分布還比較廣泛，形成了眾多的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)。其中聞名于世的如舊金山附近的“硅谷”。

教師出示：舊金山“硅谷”景觀圖

教師講解：位于美國(guó)西部城市舊金山附近的硅谷是因大量生產(chǎn)電子工業(yè)的基本材料──硅片而得名。它集中了整個(gè)世界半導(dǎo)體、電腦技術(shù)的精華，是世界最早的電子工業(yè)基地，也是美國(guó)國(guó)防、宇宙、電子工業(yè)的神經(jīng)中樞。

教師提問(wèn)：你知道美國(guó)還有哪些高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)？學(xué)生回答：(略)

教師總結(jié)：美國(guó)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在世界上占有非常重要的地位。同學(xué)們都知道世界名人比爾·蓋茨，以微軟公司為代表的美國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)，其生產(chǎn)總額占全世界的42%，并擁有世界絕大多數(shù)軟件的產(chǎn)品和知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

教師提問(wèn)：分小組討論高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)產(chǎn)生了怎樣的影響？

教師出示：運(yùn)用幻燈片或多媒體課講，或?qū)W生直接閱讀教材P87中的資料。

學(xué)生活動(dòng)：(學(xué)生分小組討論，每小組選派一名同學(xué)作為主言人，向全班同學(xué)陳述本組的觀點(diǎn))

師生小結(jié)：美國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在創(chuàng)造產(chǎn)值、提供就業(yè)機(jī)會(huì)等國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)方面都占有重要地位。美國(guó)今天的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要得益于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。

課堂小結(jié)

(略)

美國(guó)著名的工業(yè)部門(mén)主要有：鋼鐵、汽車(chē)、化學(xué)、電子、宇航、石油、飛機(jī)制造等。

教師注意指導(dǎo)學(xué)生讀圖、用圖。學(xué)生是根據(jù)自己生活中積累的知識(shí)，回答這些城市代表性工業(yè)。

有條件的學(xué)校，教師可放映有關(guān)錄像，介紹這些城市的工業(yè)。但注意內(nèi)容不要過(guò)多過(guò)深。

這一問(wèn)題具有開(kāi)放性特點(diǎn)，只要學(xué)生回答的合情合理，教師都應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。

學(xué)生的回答可能是多樣的，教師在此沒(méi)有必要統(tǒng)一答案。

學(xué)生可以根據(jù)教材提供的信息回答，也可以根據(jù)自己的理解回答。

教師的歸納總結(jié)應(yīng)立足于學(xué)生充分討論并發(fā)表自己見(jiàn)解的基礎(chǔ)上。

第五課時(shí)

導(dǎo)入新課

教師提問(wèn)：前面，我們已對(duì)美國(guó)特別是其工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了初步的了解，同學(xué)們總結(jié)一下美國(guó)經(jīng)濟(jì)在世界上的地位。

學(xué)生自由發(fā)言：(略)

教師：（總結(jié)并繼續(xù)提問(wèn)）美國(guó)是當(dāng)今世界上經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)大的國(guó)家，擁有世界上規(guī)模最大的工業(yè)、信息業(yè)和最雄厚的軍事力量。航天、電子等高新技術(shù)處于世界領(lǐng)先地位。美國(guó)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的強(qiáng)大后盾是什么？

學(xué)生自由發(fā)言：(略)

教師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。

這一問(wèn)題屬于開(kāi)放性問(wèn)題，學(xué)生根據(jù)自己的原有知識(shí)基礎(chǔ)和理解來(lái)回答的。只要學(xué)生回答有道理，教師應(yīng)及時(shí)加以肯定。

美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)

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