江蘇版七年級美術(shù)上冊教學設計wps版。

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在仔細設想教案課件了。寫好教案課件工作計劃，我們的工作會變得更加順利！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是由小編為大家整理的“江蘇版七年級美術(shù)上冊教學設計wps版”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

一、教學目標：

1、掌握浮雕制作的步驟和方法學會正確使用工具，掌握磨、刻、鏟、雕等基本技能。

2、學會用草圖表達創(chuàng)作意圖。

二、教學重難點：

重點：是講解演示基本技法，學生嘗試練習，交流探討操作技法，在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題和操作難點，引導學生逐步掌握基本技法。

難點：教給學生雕的技法，在石膏上如何表現(xiàn)。

教學準備：

實物投影儀、石膏板、砂紙、木刻刀、牙刷。

三、技法介紹及嘗試：

1、教師講解演示基本技法，學生嘗試練習，交流探討操作技能，在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題和操作難點，引導學生逐步掌握基本技法。

2、落實“鏟”這一教學難點，刀口要放平，逐層鏟去背景，用力平穩(wěn)，深淺均勻，不要停留在局部，以防背景產(chǎn)生高低不平的現(xiàn)象。

3、操作時注意安全，刻下的石膏粉倒在墊底的廢紙里，不要用嘴吹，以防飛入眼睛

3、知識要點：

1、圖案設計稿子(動物浮雕)要點：用明暗把圖形的層次關(guān)系表現(xiàn)出來，低點畫暗、高點留白，這樣有助于我們在刻制浮雕前對哪些地方應去掉做到心中有數(shù)。設計時應盡量避免透視和形象的重量，以便最后制作出完整的形象。

2、刻制步驟：起形---開荒---立位---粗刻---細刻---調(diào)整與修飾

3、學生練習：

本節(jié)課完成任務：起形---開荒---立位

4、教師巡視輔導

精選閱讀

七年級上英語外研版Computers教學設計

老師在新授課程時，一般會準備教案課件，大家應該開始寫教案課件了。對教案課件的工作進行一個詳細的計劃，可以更好完成工作任務！你們會寫適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“七年級上英語外研版Computers教學設計”，僅供您在工作和學習中參考。

七年級上英語外研版Computers教學設計
一、教材分析
本課以電腦為話題，圍繞Daming與Lingling的對話展開活動,內(nèi)容涉及如何使用電腦完成作業(yè)、世界不同的地方的人們對電腦的使用程度等，既貼近生活，又開闊學生視野。在本模塊的教學中，應充分利用學生在電腦方面的知識來促進英語學習，鼓勵他們有效地利用電腦來學習。
二、學情分析
初三學生具備一定的捕捉信息的能力，有了表達的欲望。通過前面幾個模塊的學習，以具備一定的知識基礎，這為本節(jié)課學習過程的順利開展創(chuàng)造了較好的條件。
三、學習目標
1、熟練掌握學過的詞匯。
2、能夠描述怎樣使用電腦。
3、一般現(xiàn)在時（當主語不是第三人稱單數(shù)形式）的一般疑問句及其否定句。
4、一般現(xiàn)在時的特殊疑問句。
四、學習重點難點
1、掌握電腦方面的基本詞匯，Howtousecomputer?
2、讀懂含有一般現(xiàn)在時的句子，掌握一般現(xiàn)在時的特殊疑問句和答句。
五、教學策略
本模塊三個單元，我根據(jù)每個單元的不同特點進行復習，遵循聽說領先、讀寫跟上的教學原則，訓練學生聽力；突出實踐能力并訓練書面表達；適當增加閱讀材料。目的是培養(yǎng)學生自主學習，合作交流，創(chuàng)新探究的學習品質(zhì)。
六、教具準備多媒體錄音機自制圖片
七、教學設計
課前延伸、檢測效果
一、復習詞匯：課前要求復習詞匯、短語，要求“四會”
二、課前朗讀：大聲朗讀本單元所學過的單詞、短語及重點句型以鞏固復習效果。
三、課前檢測：英譯漢（記得合上課本喲?。?br> 1、switchon2、fivekilosaday
3、stayhealthy4、savethedocument
5、downlondmusicfromtheInternet
6、attheweekend
設計意圖：既考察前面沒復習過的知識，又對預習情況進行檢測。促進學生課后養(yǎng)成良好的自我復習、預習的好習慣。
課內(nèi)探究、合作提升
一、聽力訓練
1、第一段對話（完成1、2）
環(huán)節(jié)過渡：Canyouusethecomputer?whatdoyouwanttodo?
2、第二段對話、完成聽力題目（3、4、5）
學習過程：準備：學生自讀題目→實施：播放聽力內(nèi)容兩遍→檢查：小組交流檢查→核對：分組以問答形式給出答案
設計目的：培養(yǎng)聽力能力與技巧，進一步接觸與Computer有關(guān)的話題。初步形成合作交流，為復習對話做好過渡。
二、自主復習：Uint1——Uint3
1、自主復習：熟讀本單元中的對話、短文理解內(nèi)容，并能掌握重點的句子和短語（6分鐘）
2、合作交流：小組內(nèi)討論環(huán)節(jié)1中的重點及疑難問題（PairworkandGroupwork）了解不同國家和地區(qū)的人們使用電腦的情況
3、精講點撥：HowdoIwritemyhomeworknthecmputer?句型及其回答，一般現(xiàn)在時的特殊疑問句。

觀察：
------HowdoIwritemyhomeworkonthecomputer?我怎么用電腦寫作業(yè)？
------HowdoIsavethedocument?我怎么保存文件？
------WheredoIwritethename?我在哪里寫名字？
------HowdoIprintit?我怎么打??？
------Where’stheprinter?打印機在哪里？
思考：
上邊這些句子，叫做特殊疑問句。How,when,where等叫做疑問詞，除去這些疑問詞之后的句子叫。
4、嘗試：（獨立完成，小組內(nèi)訂正答案）
A將下列句子改為特殊疑問句。
1）Doyouopenanewdocument?(how)
2)Doesheplaycomputergames?(where)
B、自己獨立將下列句子改為一般疑問句并作肯、否定回答。
Iwanttohaveapet
.
Shelikesfootball.
（小組長，還記得你的職責嗎？）
設計意圖：培養(yǎng)學生自我觀察的能力，以及獨立思考的能力。
5、檢測效果：
I、請將下面的英文表達與相應的漢語意思搭配起來，并將序號填入題前的括號中。

A.使用鼠標　B上網(wǎng)?。么蜷_電腦
Ｄ保存文件Ｅ連接顯示器和電腦
Ｆ點擊“新文件”

()１.Swichonthecomputer
()2.connectthemonitortothecomputer
()3.usethemouse
()4.click“newdocument”
()5.savethedocument
()6.goonline
2.Wemaketravelplansonthecomputer.(改為一般疑問句)
plansonthecomputer?
3.Myfatherusesthecomputerintheevening.(就劃線部分提問)
fatherthecomputer
這一關(guān)你通過了嗎？給自己一個恰當?shù)脑u價吧！
Great()Good（）Comeon（）
設計目的：本環(huán)節(jié)為重要內(nèi)容，突出重點，解決難點，有的放矢，做好中考鏈接。激發(fā)學生學習熱情，增強學習信心。新穎的形式掀起第二次學習高潮，要求盡量背誦，可進行必要提示，以尊重學生個性，彰顯人性化教學。
穿插鞏固，創(chuàng)新探究
環(huán)節(jié)過渡：Weknowalotaboutthecomputer
A.下列關(guān)于電腦的單詞，你能記住嗎？看誰記得又快又對！
keyboardmonitormouseprintercomputer
能在電腦上指出他們么？
B.這幾個詞是什么意思呢？
print，connect，switchon，use，click，save
他們都是動詞，在使用電腦時，可是大有用處??！
試一試：請將下面的英文表達與相應的漢語意思搭配起來，并將序號填入題前的括號中。

A.使用鼠標　B上網(wǎng)?。么蜷_電腦
Ｄ保存文件Ｅ連接顯示器和電腦
Ｆ點擊“新文件”

()１.Swichonthecomputer
()2.connectthemonitortothecomputer
()3.usethemouse
()4.click“newdocument”
()5.savethedocument
()6.goonline
Howtousethecomputer?makeyourownconversationinyourgroups.
設計目的：擴展學生視野，啟迪心智，掀起第三次學習高潮。進一步加強合作學習，培養(yǎng)學生口頭及書面表達能力，完成信息輸出功能。
課堂總結(jié)，達標測評
總結(jié)本節(jié)重點考點，給出一些小測試題，當堂完成并評價。
設計目的：梳理知識使之系統(tǒng)條理化，養(yǎng)成良好學習習慣。
滲透情感，布置作業(yè)
必做作業(yè)：復習所學內(nèi)容，整理課堂筆記，熟記詞匯和短語，并做一下題目加以鞏固與提高。
1、寫出下列短語：
多少電子郵件發(fā)送郵件
上網(wǎng)拜訪網(wǎng)站
下載音樂玩電子游戲
2、寫作
有人說，網(wǎng)絡是一把雙刃劍，令人歡喜，令人憂，假設你的學校將舉行英文口語比賽，請你以HowtokeepsafeontheInternet為題寫一篇發(fā)言稿，準備參加此次比賽。
要求：詞數(shù)80詞左右（文中不要出現(xiàn)作者本人的真實信息）
選作作業(yè)：（走近中考）
一、閱讀理解
Wearealreadyfamiliarwithcomputers—computersworkforusathome,inofficesandinfactories.Butitisalsotruethatmanychildrentodayareusingcomputersatschoolsbeforetheycanwrite.Whatdoesthismeanforthefuture?Arethesechildrenluckyornot?
Manypeoplewhodonotknowaboutcomputersthinkofthemasmachinesthatchildrenplaywith.Theyworrythatchildrendonotlearnfromexperiencebutjustfrompressingabuttonandthatthisisnotgoodforthem.Theythinkthatchildrenaregrowingnotknowingabouttherealworld.
Butpeoplewhounderstandmoreaboutcomputerssaythatcomputerscanbeverygoodforchildren.Acomputercanhelpthemtolearnabouttherealworldmorequickly,tolearnwhattheywanttolearnandthinkforthemselves.Andforthefuture,don’tweneedpeoplewhocanthinkclearly,whoknowhowtogetinformationquicklyanduseitwell?Whatdoyouthink?
1.“Tobefamiliarwith”meansto______.
A.knownothingB.knowaboutC.dislikeD.like
2.Doeseveryonethinkcomputersaregoodforchildren?（）
A.Yes,theydo.B.No,noteveryonethinksso.C.Theydon’tknow.D.Theyarenotsure.
3.Whatcancomputershelpchildrentodo?（）
A.Tothinkclearly,todohomeworkandtowrite.
B.Toplaygames,todomathandtocopy.
C.Tothinkclearly,togetinformationandtouseitwell.
D.Tocount,tocleanthehouseandtogetinformation.
4.Doesthewriterthinkcomputerisagoodthing?（）
A.Itisn’tmentioned.B.No,hedoesn’tthinkso.C.Hedoesn’tknow.D.Yes,hedoes.
設計目的：進一步加強對基礎知識的鞏固，并利用話題作文，來引導學生正確的使用電腦，并從中受益。讓學生遠離網(wǎng)絡的不良傷害，建立正確的上網(wǎng)意識。利用與電腦有關(guān)的閱讀理解來進一步開拓學生的視野，接觸與之有關(guān)的知識。
八、課后反思
（一）課前檢測，激活課堂。這是復習課的前提。
（二）自主、合作、探究是學生必備的學習策略，為其終身學習奠定基礎。
（三）在教學中，我成功“345”課堂教學模式，使之與我校倡導的自主、合作、探究有機結(jié)合。實現(xiàn)了小組學習的成功嘗試。
（四）過渡語的應用，學習高潮的設置，拓展閱讀，增強了課堂的趣味性和凝聚力。
（五）課堂作業(yè)的布置，與中考連接，訓練了學生的應考能力。

外研版七年級上冊Module6Unit2教學設計

Module6Aninvitationtothecinema
Unit2Let’sgotothecinemaonFriday?
Teachingaims:
語言知識目標：
語法；1.用在時間前的介詞in.地點前的介詞at.
2.Whereis------?It’sat/in-----.
Whenis-------?It’sin/on----.
語音：/s//z/
能夠正確朗讀和聽辯/s//z/.
詞匯:show,garden,day,place,price,theatre,swimming.
Studyingaims:
1.Togetthenecessaryinformationfromthereadingmaterial
2.Togetabriefideaofentertainmentadverts
3.togettoknowtheformatofanemail
知識目標：生詞及wherewhen開頭的特殊疑問句及答語It’sin/on/at-------
能力目標：能發(fā)出邀請和提出建議，并能用where/when句型，訓練學生聽說能力，進行大量的語言實踐。
情感目標：在用英語交流中要禮貌，尊重對方。
為達成目標采用的教法與學法：
在本單元的教學過程中，我運用了“任務型”教學方法，這是一種以學生為主體，活動為重點的教學方法。我主要采取了從Readingbythemselves,Workingroups,Pairwork分角色閱讀和Writing等形式來練習，以討論的形式來糾正聽力答案和1，2兩部分。
學生以分角色閱讀，到教室前面表演對話，調(diào)查探究學習，小組合作學習的方法，激發(fā)了學生的熱情，提高了學習的興趣，使學生真正成為課本的主體，提高了課堂效率。
Teachingsteps
一、warming-up
Teachers’Activity:
1.在黑板上寫上單詞：cinema,stadium,footballmatch,morning,evening,afternoon,Monday,Saturday等，讓學生同桌復習第一單元所學句型：Wouldyouliketogoto------?Let’sgoin/on------
2.把單詞show,garden,day,place,price,theatre.寫在黑板上，讓學生看他們是否會讀這些詞，是否知道詞義。
3.如有疑惑，教師點撥。
Students’Activity:
1.同桌用黑板上的單詞就第一單元學的句型進行對話問答練習。
2.自己讀黑板上的單詞，后四人一組討論一下是否會讀知道意思了。
二、Input
Teachers’Activity:
1.AskSstoopenthebookatpage38andlookandreadtheadverts‘THISWEEK’.ThencompleteActivity1and2.
2.LetSschecktheanswersingroups.
3.答案如有疑惑，教師點撥。讓學生四人小組討論后總結(jié)出Activity2中出現(xiàn)的句型：Whereisthefootballmatch/theTaijiquanclass?It’sat-------.和Whenisthe------?It’sintheafternoon------/onFriday------.
Students’Activity:
1.Ssreadtheadvertscompleteactivity1and2.
2.Checktheanswersingroupsoffourstudents.
3.小組討論，然后進行總結(jié)。如不全面其他小組作補充。
三、Practice
Teachers’Activity
1.AskSstoworkinpair.Askandanswerquestionsabouttheadverts(Activity3).UsingWhen/whereis-----?It’sin/on/at-----.
2.GetSstoworkinpairs.Askandsaywhenandwherethingsare(Activity4).Thenletthemworkingroupsoffour.
Students’Activity:
1.Askandanswerinpairs.----Whereis------?It’sat------.Whenis------?It’sin/on-----.
2.Askandsaywhenandwherethingsareinpairs.Theningroups.
四、Output
Teachers’Activity:
1.LetSsreadtheemailandfillintheblankswiththesephrasesbythemselves(activity5).Thengetthemchecktheanswersingroupsoffour.AskSsreadtheemailagain.然后讓學生說出電子郵件的格式，教師給予補充。讓學生學會用電子郵件寫邀請函。
2.AskSstowritetheirownemailinvitation(Activity6).Thenreaditingroups.(提醒學生注意電子郵件的格式)
Students’Activity:
1.Readtheemailandfillintheblanksbythemselves.Thenchecktheanswersingroups.再讀一遍電子郵件，后說出電子郵件的格式。
2.了解電子郵件的格式后，寫出自己的電子郵件邀請涵，然后在小組內(nèi)交流，評出最好的。
五、Summing-up
Teachers’Activity:
1.讓學生口頭或在黑板上總結(jié)一下本單元所學的知識，其他同學或教師作補充.（when/where引導的特殊疑問句及回答，介詞inonat的用法，及電子郵件的書寫格式。）Students’Activity:
1.總結(jié)出本單元所學到的知識。
六、Feedback（見達標題）
七、Homework
1.DoActivity3and4inUnit3
2.DoExercise8and13.
TeachingReflection:
本節(jié)課Module6Unit2是一節(jié)讀寫課，目標是能讀懂簡單的廣告類文體，并從中獲得重要信息和學習電子郵件的寫作方式；掌握時間地點的表達方式。在教學過程中，讓學生自己理解語言點和語法，不足的地方，小組互助或者教師進行補充。目的是培養(yǎng)學生的自學能力和小組互助意識。
第二單元達標測試題
一、填入適當?shù)脑~，使其意思完整
1.Thebasketballmatchis____Friday.
2.Themagicshowis_____theevening.
3.TheTaijiquanclassis______GardenHotel.
4.Thepianolessonis______Sundayafternoon.
5.DaminginvitesTony______thecinema.
二、句型轉(zhuǎn)換
1.Let’sgoatsixpm.(改為否定句)
Let’s_________atsixpm.
2.Thefilmisintheafternoon.（對劃線部分提問）
_____isthecinema?
3.ThefootballmatchisatBeijingStadium.（對劃線部分提問
_____isthefootballmatch?
4.you,like,would,to,tocome,cinema,the,me,with(?)（連詞成句
__________________________________________________________
參考答案
一．1.on2.in3.at4.on5.to
二．1.notgo2.When3.Where4.Wouldyouliketocomethecinemawithme?
第二單元綜合測試題
時間：45分鐘分數(shù)：100分
一、根據(jù)句意和所給詞首字母完成單詞（10分）
1.W______youlikesomedumplings?
2.W______isthefourth(第四)dayoftheweek.
3.Tom’sP______inviteustoTom’sbirthdaypartyattheirhome.
4.Doyouliketoplaycomputerg______onSunday?
5.Thereisafootballm______intheUKonSaturday.
6.Weseefilmsatthec_____.
7.Tonyi_____metohisbirthdayparty.
8.Thereisam_____showatthetheatre(戲院).
9.Thereare11peopleinafootballt_____.
10.AreyougoingtoShanghaiw______Tony?
二、單項選擇（15分）
1.---Wouldyoulikeaglassofcoffee?
---_______.
A.Idon’tknowB.Yes,Icould
C.Sorry,IwouldnotD.No,thanks
2.Thefilmis_____Sundayafternoon.
A.onB.in
C.atD.on
3.---Doyouhaveaneraser?
---Yes,Ihave_____.
A.itB.eraser
C.oneD.aone
4.Lethim_____therenearthewindow.
A.tositB.sit
C.sitsD.sitting
5.There_____somericeinthebowl.
A.amB.is
C.areD.be
6.---Wouldyouliketogotocinemawithmetonight?
----_____.
A.Yes,I’dlikeB.Yes,like
C.Yes,I’dliketoD.Liketo
7.---Let’sstayathomeandwatchTV.
---_____.
A.OKB.That’sallright
C.That’sOKD.Right
8.Thefoodisvery____.
A.niceB.badly
C.wellD.fine
9.---Canyouswim?
---_____.
A.Yes,hecanB.Yes,Ican’t
C.No,IcanD.No,Ican’t
10.Wouldyoulike_____foodanddrink?
A.healthB.healthy
C.badD.well
11._____Tony_____atwinbrother?
A.Do,haveB.Have,got
C.Has,gotD.AandC
12.Thetwimscan’t_____
A.playfootballB.playabasketball
C.playping-pongD.AandC
13.TonyasksDaming_____toabasketballmatch.
A.goB.goes
C.togoD.notgo
14.---_____isyourEnglishteacher?
---Underthetree.
A.WhoB.How
C.ThisD.Where
15.I’mthirteen,______heisthirteen,too.
A.andB.but
C.soD.or
三、完形填空（15分）
Watchmeplaybasketball
Doyou___1__HomeWithKids(《家有兒女》)？Doyou__2__thelivelybrotherLiuXinginthe__3__?Heisalwayssofunny.LiuXing’sactoris__4__Beijing’sbitplayerZhangYishan.Youcanseehiminhisnew__5__Slam(《扣籃對決》)now.
Playing__6__isZhangYishan’s__7__sport.Hisroleinthefilmisachildcalled“Monkey”whoisfondofbasketball.Monkey__8__twobestfriends.Thethreeboystakein(參加)abasketballcompetitiontogether.
Becauseofnon-stopplayingbasketballwhenhewasfilmingthemovie,ZhangYishanissixcentimetrestallerthanbefore.Heis1.73meterstallnow.“Ilovethismovie,:saysYishan.”Imaketwogood__9__init.AndI__10__playbasketballmuchbetternow.”
(　)1.Ａ.watchB.seeC.lookD.stare
(　)2.Ａ.likingB.likesC.likeD.liked
(　)3.Ａ.familyB.lifeC.storyD.film
(　)4.Ａ.16yearoldB.16-years-old
C.16years-oldD.16-yearold
(　)5.Ａ.TVB.movieC.comdyD.opera
(　)6.Ａ.basketballB.footballC.soccerD.baseball
(　)7.Ａ.likeB.loveC.bestD.favourite
(　)8.Ａ.haveB.havegotC.hasgotD.gets
(　)9.Ａ.friendB.friendsC.boyD.boys
(　)10.Ａ.wouldB.wouldn’tC.can’tD.can
四、從II欄中選出與I欄相對應的答語（10分）
III
()1.Wouldyoulikesomecakes?A.Foogball.
()2.Canyourideabike?B.Behindthelibrary.
()3.Howmanydaysarethereinaweek?C.That’smymother.
()4.Isheastudent?D.Yes,please.
()5.Whereisthecinema?E.Wecan’tridehorse.
()6.What’syourfavouritesports?F.Seven.
()7.MayIspeaktoMike?G.Yes,heis.
()8.Haveyougotaticket?H.Yes,Ihave.
()9.Whatcanyoudo?I.Yes,Ican.
()10.Who’sthat?J.Speaking.
五、補全對話（10分）
A:Whatdoyouwant__1____2__thismorning?
B:Iwantto__3__glof.
A:Whodoyouwanttoplay__4__?
B:I__5__know.Doyouwanttoplaywith__6__?
A:Sorry,Iwanttostay__7__home.Ilikewatchingcartoons__8___TV.
B:I__9___likecartoons,___10__Ilikegolfbest.
1._______2._______3._______4._______5._______
6._______7._______8._______9._______10._______
六、用所給單詞的適當形式填空（20分）
1.LiLeiinvitesus_____(join)hisparty.
2.They_____(see)theirparentstomorrow.
3.Themagicshow_____(be)oninthemorning.
4.Wouldyoulike_____(go)withus?
5.Tomasksme_____(play)basketballintheafternoon.
6.DamingandTony_____(go)toafootballmatchonSunday.
7.Let’s_____(eat)thechocolatetogether.
8.ManchesterUnited_____(be)myfavouritefootballteam.
9.TonywithLiMingandLingling_____(be)athome.
10.Meat_____(be)myfavouritefood.
七、句型轉(zhuǎn)換（10分）
1.ItisSundaytoday.(對劃線部分提問)
____________isittoday?
2.Thefilmisonatthecinema.(對劃線部分提問)
____________thefilmon?
3.Shehasgotthreebooks.(改為否定句)
She____________threebooks.
4.I’dliketoseeafilm.(改為一般疑問句)
_______________________seeafilm?
5.ShecomesfromAmerica.(對劃線部分提問)
____________she______from?
6.Theycanplaytabletennis.(改為一般疑問句并作肯定回答)
---______they______tabletennis?
---No,they______.
7.Hehasgottwosisters.(改為一般疑問句并作否定回答)
---______he______twosisters?
---______,he______.
8.I’dliketogotothecinemawithTonytonight.(對劃線部分提問)
____________youlike____________withTonytonight?
9.Tony,Daming,to,to,invites,go,amatchfootball(連詞成句)
__________________________________________________________________________
10.it,in,in,is,the,the,or,morning,afternoon(連詞成句)
___________________________________________________________________________
八、根據(jù)所給的漢語完成英語句子（10分）
1.你想去看魔術(shù)表演嗎？
Wouldyoulike____________a____________?
2.JackieChen是我最喜愛的電影明星
JackieChenismy__________________.
3.請邀請你的朋友來參加生日聚會.
Please______yourfriends_____joinyourbirthdayparty.
4.電影將在周日上演.
Thefilm___________onSunday.
5.我寫個電子郵件問問Tony.
Iwrite____________and______Tony.
參考答案
一．1．would2.Wednesday3.parents4.games5.match6.cinema7.invites8.magic9.team10.with
二．1---5DACBB6---10CAADB11---15CDCDA
三．1---5ACDBB6---10ADCBD
四．1—5DIFGB5---10AJHEC
五．1.to2.do3.play4.with5.don’t6.me7.at8.on9.don’t10.but
六．1.tojion2.aregoingtosee/willsee3.is4.togo5.toplay6.aregoing/willgo7.eat8.is9.is10.is
七．1.Whatday2.whereis3.hasn’tgot4.Wouldyouliketo5.wheredoescome6.canplay,can7.Hasgo,Nohasn’t8.Whatwould,todo9.TonyinvitesDamingtogotoafootballmatch.10.Itisinthemorningorintheafternoon.
八．1.towatch,magicshow2.faviouritefilmstar3.invite,to4.ison5.ane-mail,ask

外研版七年級上冊Module6Unit1教學設計

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，到寫教案課件的時候了。教案課件工作計劃寫好了之后，才能使接下來的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編幫大家編輯的《外研版七年級上冊Module6Unit1教學設計》，希望能對您有所幫助，請收藏。

Module6Aninvitationtothecinema
Unit1Wouldyouliketogotothecinema？
Teachinggoals教學目標
知識目標：
功能句式
邀請和建議
1.Wouldyouliketo…
2.Let’s…
詞匯
1．重點詞匯
cinema,would,film,match,star,team,evening,Friday,Monday,Saturday,Sunday,Thursday,Tuesday,Wednesday,with,great,idea,let,let’s,when,invite,ask,
2．認讀詞匯
invitation,stadium
3.掌握并能區(qū)別語音:/s/,/z/
語法
用在時間前的介詞—in,on
重點句子
1.Wouldyouliketogotothecinema?
2.Let’sgointheevening.
技能目標
1.能聽懂有關(guān)邀請別人做事的對話。
2.向別人發(fā)出邀請,對邀請做出反應,提出建議。
學習策略：
1.互換信息、學會合作探究、
2.從聽、說過渡到寫，由口頭輸出的流暢性過渡到筆頭輸出的精確性
情感目標
在用英語交流中，要禮貌，尊重對方。
教法與學法：
在本單元的教學過程中，我運用了“任務型”教學方法，這是一種以學生為主體，活動為重點的教學方法。
本單元的主要句型貼近現(xiàn)實生活，邀請某人去看電影、足球比賽等，學生興趣
高，易于接受?？梢酝ㄟ^自由交談，來引出新單詞，引出句型Wouldyouliketogo
tothecinema?
我主要采取了從Pairwork分角色閱讀的形式來練習對話（到教室前面表演對話），以討論的形式來糾正聽力答案。
學生以分角色閱讀，到教室前面表演對話，調(diào)查探究學習，小組合作學習的方法，激發(fā)了學生的熱情，提高了學習的興趣，使學生真正成為課本的主體，提高了課堂效率。
3．過程分析：
Step1:Warming-up:
Freetalk:
Teacher:Whatsyourfavouritesport?
Canyouplaybasketball?
Canyouplayfootball?
DoyoulikewatchingTV?
Students:IlikewatchingTV.AndIlikeseeingafilm.
Step2.Input:
1.Teachfilmfilmstar(showthemaphotoofJackieChan.)
Teacher:Heismyfavouritefilmstar.Thereisafilmatthecinema.ItsJackieChan.
Teachcinema(showthemaphotoofJackieChancinema.)
Teacher:Wouldyouliketogotothecinema?板書課題。
今天我們學習Module6AninvitationtothecinemaUnit1Wouldyoulike
togothecinema?談論怎樣發(fā)出邀請。
Teacher出示圖片學習單詞：stadiumteamfootballmatch
Teacher:What’sthis?It’sastadium.It’sateam.
Teacher出示一張足球比賽的畫，教授單詞footballmatch
2.Studentsreadthethreephrases(inthemorningintheafternoonintheevening),andmaketheirownnewsentences.readtheminclass.
3.Teacher出示自制的卡片學習日期的名稱：Ask:Howmanydaysaretherinaweek?
Canyounamethem?
SundayMondayTuesdayWendesdayThursdayFridaySaturday
學習了星期的名稱之后，給學生編一個小chant:
SundayMondayTuesday
WednesdayThursdayFriday
SaturdaySaturdaySaturday
Wealllikeit.
Studentsreadittogether.
(初一階段學生年齡小，對詩歌比較感興趣，朗朗上口，易于記憶。不斷變換
練習的形式，使學生有新鮮感，不感到乏味)。
Step3Pratice
1.Teacher:Thereisafootballmatchintheafternoon.Wouldyouliketogotoafootball
match?
幫助Students回答：That’sagoodidea.
2.dopairworktopracticethedialogue:Wouldyouliketogotothecinema?/
afootballmatch?That’agoodidea.
3.讓三個小組展示。
Step4Output
(1).Listening:
Students聽Activity4、5和6錄音，同伴核對答案。教師提問。
活動6是檢測對對話的理解，又增加了兩個問題，
(2)Studentsreadtheconversationsilentlyandanswerthetwoquestions.
1WhowillgotoseeaJackieChanfilm?
2WhowillgotoseethefootballmatchonSunday?
(3)Studentspracticetheconversationingroupsandmakesimilarconversationsusingthefollowingsentences.
Wouldyouliketogoto…?
That’sagreatidea.
Whenisit?
Let’sgowith…
Let’sgointheevening/afternoon/morning.
給學生提供真實的情景，比如要haveaparty,haveapicnic,goshopping,goswimmingorgofishing,向朋友發(fā)出邀請。
最后叫三組同學上臺展示。
Step5Feedback:
Exercise:
補全對話：
DaMing:WouldyouliketogotothecinemawithBettyandme?It’sJackieChan,andhe’smyfavouritefilmstar.
Tony:That’sagreatidea!Let’sgowithlingling,too.Whenisit?
Daming:It’sintheafternoonandintheevening.
Tony:Let’sgointheevening.WouldyouliketogotoafootballmatchonSunday?It’sManchesterUnited,myfavouriteteam.
Daming:That’sagoodidea.
本單元是教材Module6的第一個單元，根據(jù)新標準的要求，第一單元是以培養(yǎng)學生的聽說能力為主，包括詞匯、語法、語音學習，發(fā)出邀請、提出建議的句型。在這一單元中，詞匯是基礎是重點，熟記了這些詞匯之后，學生才能熟練的表達出邀請及提出建議的句型，才能在聽力材料中辨認出這些詞匯。通過本單元的詞匯、句型學習，使學生提高語言結(jié)構(gòu)與詞匯學習的能力，為后面兩個單元的學習奠定基礎。
Step6Summing-up
1.Students自己總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。
音標
語法
句型
話題
2.幾個學生展示。
音標掌握并能區(qū)別語音:/s/,/z/
語法用在時間前的介詞—in,on
句型1.Wouldyouliketogotothecinema?2.Let’sgointheevening.
話題向別人發(fā)出邀請,對邀請做出反應,提出建議。
3.教師加以評價。
Step7Evaluation
內(nèi)容我的表現(xiàn)評價方式
積極發(fā)言自評
積極參與自評
樂于合作互評
完成任務互評
Step8：Homework
(1)必做題：Workbook中的Exercise1and3.
(2)選做題：MakeadialogueaboutinvitingyourfriendtoswimonSunday.
Step9教學反思：

一達標題：
1.補全對話：
DaMing:Wouldyouliketogotothe1withBettyandme?It’sJackieChan,andhe’smyfavourite2.
Tony:That’sagreatidea!Let’sgowithlingling,too.Whenisit?
Daming:It’s3and4
Tony:5gointheevening.Wouldyouliketogotoa67Sunday?It’sManchesterUnited,myfavouriteteam.
Daming:That’sagoodidea.
2.根據(jù)句意和首字母提示完成單詞。
1）.Thereares_____daysinaweek.
2)S_____isthefirstdayintheweek.
3)Let’sseeaf_____thisFriday
4)There’safootballmatchinthea_____Friday..
5)Beckhamisaveryfamousfootballs_______.
答案：
1.1Cinema2filmstar3intheafternoon4intheevening.5Let’s6footballmatch7on
2.1.seven2.Saturday3.film4.afternoon5star

二.檢測題:
一、.Phonetics
()1A.inviteB.FridayC,filmD.cinema
()2A.matchBSaturdayC,stadiumD.table
()3A.letBwhenCcinemaD.Wednesday
()4AteamBgreatCcreamD.meat
二、根據(jù)句意和首字母提示完成單詞。
1.We`vegotfourclassesinthem_____.
2.W____youliketogotothecinemawithme?
3.Let’sgoandd____somecoffee.
4.Damingisgoingtoi_____Tonytothecinematonight.
5.WegotoschoolfromM_____toFriday.
三、.單項選擇:
()1.---wouldyouliketogotothecinema?
---_______.
AIlikeBIwouldCI’loveDNo,youwould
()2Wehaven’tgotanylessons______SatandSun.
AinBofConDto
()3---What’s______thecinemathisSunday?
---HarryPotter.
AonBinCtoDof
()4---Let’sgotoafootballmatch.
---______.
AYes,let’sseeafilmBNo,I’dgotoafootballmatch
CNo,let’sgoDGoodidea
()5---Canyouplayfootball?
---______
AYes,IcanBYes,IhaveCYes,IamDNo,I’mnot
()6---Arethere______vegetableinthefridge?
---Yes,thereare______.
AsomesomeBanysomeCsomeanyDanyany
()7Wearegoingto______ourbikestothestadium.
AplayBcloseCrideDopen
()8OurChineseteacher______averyoldpicture.
AisBhasCareDhave
()9---_____isthefilm?
---It’sintheevening.
AWhereBWhoCHowDWhen
()10TonyandBetty_____Martintoplayfootball.
AinviteBletCsingDsee
四、根據(jù)漢語提示完成句子。
1.你想和我們一起去看電影嗎？
Wouldyouliketo____________________________with______?
2.托尼請大明去看籃球比賽。
Tony_______Daming_____　______abaseball_______.
3.讓我們今晚去吧。
____________inthe______.
4.電影在上午上映。
Thefilm_____inthe_______.
5.好主意。
That’s_________________.
五、情景交際

AThat’sgreat.
BWhenisit?
CMayIspeaktoMike?
DHowaboutmeetingatthegateofthecinema?
E.Wouldyouliketogotothecinemawithme?
A:Hello!
B:Hello!
A:__1___
B:Speaking.
A:TheLionKingisonthisevening__2___
B:___3___Let’sgowithLingling,too.__4____
A:It’sat7:30pm.
B:Whereshallwemeet？
A:__5___.
B:OK,seeyoulater.
A:Seeyou.
1______2______3______4______5_______
Thekeys:
一BDCB
二1morning2would3drink4invite5Monday
三CCBDABCBDA
四1gotothecinemaus2invitestowatchmatch3Let’sgoevening
4isonmorning5goodidea
五CEABD