人教版四年級上冊美術(shù)表格式教案。

教師的職責(zé)是教書育人。教案是教師整體能力的體現(xiàn)。教案方式有利于內(nèi)容傳授的時間和空間的發(fā)展。寫教案時總是感覺有些困難？也許以下內(nèi)容“人教版四年級上冊美術(shù)表格式教案”合你胃口！希望能對你有所幫助，請收藏。

人教版四年級上冊美術(shù)表格式教案【篇1】

1、學(xué)生分組討論分析教材范例

(1)?；铡熬⑿W(xué)”是根據(jù)什么設(shè)計的?

(2)“江蘇無揚(yáng)五愛小學(xué)”的?；諡槭裁匆@樣設(shè)計?

(3)東荷小學(xué)的?；张c“東荷小學(xué)”有什么聯(lián)系?

小結(jié)：?；帐且环N標(biāo)志，?；赵O(shè)計可以用文字、也可以用圖形來表示，?；赵O(shè)計既要簡潔又要把所設(shè)計學(xué)校的特色表現(xiàn)出來。

四、作業(yè)要求：為我的學(xué)校設(shè)計一枚?；?。

1、組織學(xué)生討論發(fā)言：我們學(xué)校有什么特色?建設(shè)環(huán)境、字義、字母、象形……

2、學(xué)習(xí)要求

(1)了解我們學(xué)校的特色。

(2)用文字或圖形設(shè)計?；?。

(3)先畫草圖，并注明設(shè)計意圖。

(4)然后用各種材料制作?；铡?/p>

五、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

六、課堂小結(jié)：下節(jié)課帶齊用具

人教版四年級上冊美術(shù)表格式教案【篇2】

《美術(shù)的節(jié)奏》

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識重疊圖案的藝術(shù)特點，美術(shù)的節(jié)奏增強(qiáng)學(xué)生審美感受能力。

2、發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造性思維能力、想象力《美術(shù)的節(jié)奏》。

(人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案)美術(shù)的節(jié)奏

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)多種形式的重疊排列方法。

教學(xué)難點：如何處理重疊的遮擋關(guān)系。

教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入(展示課題)

生活中我們經(jīng)常能夠看見物體互相重疊排列的現(xiàn)象，今天我們來試試看物體互相重疊會產(chǎn)生什么效果。

三、授課

1、通過課件演示，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提出問題，通過欣賞這些重疊的圖形你有什么感覺?

師歸納：通過把大小、形狀相同或不同的圖案運(yùn)用多種排列方式進(jìn)行重疊排列，能產(chǎn)生不同的美感。

2、啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的事物，你們在生活中看見什么物體重疊排列，具有什么美感?

3、師示范步驟：先構(gòu)思設(shè)計好圖形后畫出或剪出圖形再進(jìn)行重疊排列。

4、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計。

5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。

(美術(shù)的節(jié)奏——人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案)

四、作業(yè)要求：畫出或剪刀動物、人物重疊排列。

五、教師巡視輔導(dǎo)。

六、作品展示。

七、板書：人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案——美術(shù)的節(jié)奏

人教版四年級上冊美術(shù)表格式教案【篇3】

人教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教案：最受尊敬的人教學(xué)設(shè)計

（一）課時：1課時

（二）課堂類型：造型表現(xiàn)

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。

2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。

3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國建設(shè)者的尊敬之情。

（四）教學(xué)重難點：

1、如何通過觀察，了解最受尊敬的人的外貌特征。

2、在肖像有繪畫過程中，如何表現(xiàn)出人物的基本特征。

（五）教具學(xué)具：繪畫工具

（六）教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

（1）談話引入：教師問：“同學(xué)們，我問大家一個問題，你們說說誰是最受尊敬的人？”

同學(xué)回答：“老師、醫(yī)生、工人、科學(xué)家…”

教師問：“同學(xué)們說了這么多，可見在大家心目中有許多值得我們尊敬的人，那么老師接著問問大家：在你們最受尊敬的人中，他們的外貌特征是什么樣的？現(xiàn)在請分小組來討論一下，一會老師請同學(xué)來回答?！?/p>

學(xué)生分成小組來討論。

教師請學(xué)生回答，學(xué)生答：“我最尊敬的人是醫(yī)生，他穿著白大褂，戴眼鏡…”

（2）打開幻燈片，教師為學(xué)生配樂播放幾幅不同風(fēng)格的肖像畫作品。

教師說：“好的，同學(xué)們描述的都很好，可見我們平時觀察都非常仔細(xì)?，F(xiàn)在老師這里有幾幅肖像作品，請大家來欣賞一下，看看這些肖像畫畫得都是什么人，他為什么受到尊敬，他們的特征是怎么樣的？”

同學(xué)回答：“……”

教師總結(jié)：“好的，同學(xué)們回答得很好，所以我們繪畫的時候要抓住人物的主要特征，比如他的職業(yè)特點、他的穿著長相、高矮胖瘦啊等等?！?/p>

2、發(fā)展階段

老師說：“同學(xué)們，現(xiàn)在拿出你們的畫筆和紙，讓我們一起來畫一畫在我們心目中最受尊敬的人吧！”

教師指導(dǎo)學(xué)生作畫：放幻燈片，教繪畫步驟。

三、學(xué)生作畫

四、作業(yè)完成后，分小組交流，選出每個小組最好的一幅畫，讓學(xué)生拿到講臺前展示，并說一說自己畫了什么人物，有什么特征。

五、展示完畢督促學(xué)生收好繪畫用品，把書桌收拾好。

六、課后拓展：

1、想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。

2、還有誰受尊敬，可以來畫一下。

人教版四年級上冊美術(shù)表格式教案【篇4】

《線條的動與靜》

線條的動與靜

一課時

教學(xué)目的：

1.體會線條帶來的不同感受，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣

2.學(xué)習(xí)用點線面進(jìn)行排列造型

教與學(xué)準(zhǔn)備：水粉顏料調(diào)色盤水桶排筆

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入

通過欣賞點線面的抽象畫來揭示課題

1.名師名畫

A.教材中德國女畫家--康定斯基的繪畫201號

B.凡高----向日葵

C.抽象畫

D.照片故宮城門現(xiàn)代城市

2.日常用品

A.時鐘

B.自行車

C.雨傘

D.建筑物

二.教授新課

1.體會線條的韻律美和音樂相同的地方

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用線條;認(rèn)識抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學(xué)生的審美情趣

三.布置作業(yè)實踐活動的細(xì)則

四.作業(yè)評價

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