[推薦教案] 爸爸的手教案精選一篇。

教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，每個老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。有了完善的教案課件，這樣才能讓課堂的教學(xué)效果達到預(yù)期。你是否在尋找合適的教案課件呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[推薦教案] 爸爸的手教案精選一篇”，希望能對您有所幫助，請收藏。

【教案目的】

1、能判斷、比較手的大校

2、能說出爸爸大手的本領(lǐng)，為爸爸感到自豪。

【教案準(zhǔn)備】

1、爸爸和寶寶在家里一起準(zhǔn)備好材料（在a4紙的左側(cè)畫上爸爸左手的輪廓，寶寶用自己喜歡的方式裝飾紙張的四條邊，在右下角寫上寶寶的名字），帶到班上分組擺放的各桌上。

2、每桌一個小盤，一塊抹布，盤中放一塊浸過紅顏色的濕海綿。

3、《大頭兒子小頭爸爸》歌曲磁帶、托班科學(xué)教案錄音機。

4、幼兒用書第1冊第2—3頁。

5、盡量請爸爸來園參加活動。

【活動重難點】

重點是讓寶寶判斷比較手的大校

難點是讓寶寶說出爸爸的本領(lǐng)，為爸爸感到自豪。

【教案流程】

1、手指律動，引起興趣。

與寶寶圍坐在一起，做手指律動操，吸引寶寶的注意力。

2、引導(dǎo)寶寶尋找自己爸爸的大手櫻

教師出示一個大手櫻

“老師這里有一個大手印，是哪個寶寶的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印嗎？”

“你是怎樣找到自己爸爸大手印的呢？你們把爸爸的大手打扮的真漂亮埃”

讓寶寶從桌上的手印中找出自己爸爸的手櫻

3、啟發(fā)寶寶說說爸爸大手的本領(lǐng)。

（1）請寶寶將自己的小手放到爸爸的手印上，比比大校

“寶寶和爸爸，誰的手大，誰的手??？”

（2）鼓勵寶寶講講自己爸爸大手的本領(lǐng)。

“爸爸的大手會做什么事情呢？”

“爸爸的大手能做這么多事情，可真厲害?！?/p>

“你們的爸爸棒不棒啊，你們的小手什么時候能像爸爸一樣呢?！?/p>

4、手掌印畫：大手拉小手。

“寶寶喜歡爸爸的大手嗎？我們怎樣才能和爸爸拉拉手呢？”

“咱們在爸爸手掌旁邊也印上自己的小手掌吧。”

播放背景音樂《大頭兒子和小頭爸爸》，引導(dǎo)寶寶將右手手掌在海面上輕輕按幾下，在爸爸的大手旁印上自己的小手櫻

5、托班美術(shù)教案親子活動。

為進一步讓寶寶感受爸爸大手的力量，體驗親子游戲的快樂，設(shè)計親子游戲“運西瓜”。

爸爸在場的可與寶寶一起做游戲，不在的利用家長聯(lián)系欄介紹游戲規(guī)則。

【活動延伸】

1、幫助寶寶將作品貼到墻飾“大手拉小手”專欄中。

2、帶寶寶看幼兒用書，引導(dǎo)寶寶講講自己和爸爸的事。

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2022教案推薦 小蝌蚪找媽媽優(yōu)秀教案精選一篇

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，每天，老師都需要寫自己的教案課件。只有寫好教案課件，這樣心中對于各種可能的情況胸有成竹。寫好教案課件，你目前遇到的問題是什么呢？以下是小編為大家精心整理的“2022教案推薦 小蝌蚪找媽媽優(yōu)秀教案精選一篇”，希望能為您提供更多的參考。

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)會本課9個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。

（二）結(jié)合語句，理解詞義。

（三）認(rèn)清字形，正確書寫。

二、教學(xué)重點、難點

認(rèn)清“塘、迎、龜、裳、鼓”的字形。

三、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)。

1．部首。

、羊、扌、辶、石、支。

2．熟字。

火、柳、電、黨、王、白、豆。

（二）學(xué)習(xí)生字。

1．自學(xué)生字。

（1）出示學(xué)法：

①借助拼音讀準(zhǔn)生字的音。

②根據(jù)漢字的特點分析字形。

③看看生字在課文什么詞中？想想詞的意思。

④組詞。

（2）自學(xué)生字。

2．檢查自學(xué)情況。

（1）指3組看拼音讀生字。

（2）指3組不看拼音讀生字。

（3）指名打亂次序讀。

（4）分析字形，老師重點指導(dǎo)。

塘：共13筆，第8筆的橫右邊要出頭，第10筆的豎要上下出頭。

迎：半包圍結(jié)構(gòu)，里邊的“ ”不要多寫一撇。與“柳”字的右半邊不同。

龜：共7筆，下半部不要寫成“電”。

裳：共 14筆，下部是“衣”。

鼓：右邊是“支”，不要寫成“攵”。

（5）說詞義。

池塘：蓄水的坑，一般不太大，比較淺。

捕食：捉取食物。

碧綠：青綠色。

（三）鞏固生字。

1．把下面的字換一部分，變成本課生字。

糖（ ） 伙（ ） 堂（ ）

2．給加粗的字選擇正確的讀音，在下面畫“√”。

歡迎（y0ng y6ng） 衣裳（sh1ng shang）

捕捉（b( p(） 一群（qu6n q*n）

（四）指導(dǎo)書寫。

（五）布置作業(yè)。

寫生字、讀課文。

[精選教案] 剪枝的學(xué)問教案一篇

每個老師不可缺少的課件是教案課件，認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。每位老師都需要提前準(zhǔn)備好教案課件，這樣才不致于在實際教學(xué)中出現(xiàn)準(zhǔn)備不足的情況。有沒有好的教案課件可資借鑒呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[精選教案] 剪枝的學(xué)問教案一篇，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過對課文的朗讀感悟，了解剪枝是為了得到更多更大的的桃子，懂得減少是為了增加的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備

投影片、教學(xué)掛圖

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、板書課題，指名讀。

2、上節(jié)課，我們圍繞課題提了許多問題，還記得嗎？（學(xué)生回憶問題）（誰剪枝？為什么剪枝？怎樣剪枝？剪枝后結(jié)果怎樣？）

3、今天，我們就圍繞這幾個問題來學(xué)習(xí)課文。

二、學(xué)習(xí)1—2自然段

放聲自讀這兩個自然段，看看你能解決什么問題？

1、交流，你讀懂了什么？

（1）出示能手，齊讀，你知道生活中還有哪些能手？（指導(dǎo)說話）

（2）從哪兒可以看出王大伯是種桃能手？

2、出示句子：

（1）王大伯是遠近聞名的種桃能手。

（2）他家樹上結(jié)的桃子總是那么大那么甜。

指名讀、男女生分組讀、齊讀

3、王大伯和幾位叔叔是怎樣剪枝的？（指名做手勢）

4、過渡：看著一根根枝條被剪下，作者產(chǎn)生了什么疑問？

出示句子：我著急地問：王大伯，您怎么啦？干嗎要把這些好好的枝條剪掉呢？（指名朗讀）

三、學(xué)習(xí)第三自然段

王大伯看我有疑惑，怎樣對我說？

1、自讀第三自然段，劃出王大伯說的話。圈出你以為與剪枝有關(guān)的詞句。

2、誰來讀一下王大伯說的話。

3、用因為……所以……來介紹為什么剪枝？（指名練說）

4、齊讀王大伯的話。

5、作者對王大伯的話是相信還是懷疑？（書上哪個詞語是這個意思？）

（1）出示將信將疑，作者懷疑什么呢？

（2）指名交流，板書：

減少——枝條增加——產(chǎn)量？

四、學(xué)習(xí)第四自然段

師：春天到了，桃園里很美，也很熱鬧，想不想去看一下。好，老師這就帶你們?nèi)ァ?/p>

1、教師范讀，學(xué)生閉眼，邊聽邊想象。

2、你仿佛看到了什么？（指名交流）

3、自己讀，挑最喜歡的句子有滋有味地讀。

4、指名讀最喜歡的句子，談?wù)勼w會。

5、試背，評議。

五、學(xué)習(xí)第五自然段

暑假里，作者又一次走進王大伯的桃園，他看見了什么？

1、口頭填空：一棵棵桃樹上掛滿了（）的桃子。

一個個桃子仿佛（）。

2、怎樣寫的，我們一起讀一下。（齊讀）

3、此時，作者心里又驚又喜，他明白了什么？

4、出示句子：噢，減少是為了增加，還真是這么個道理。

板書：減少——增加

5、減少什么？增加什么？我們再來讀一下王大伯說的話。（齊讀）

6、指名回答，板書：（擦掉？）（減少的那些枝條對桃樹來說是不利的因素）

7、你能舉一些生活學(xué)習(xí)中常見的減少是為了增加的例子嗎？（指名舉例）

如：（1）小明背英語單詞，每天背100個，十天下來，他只記住了50個。后來他改變方法啊，每天背10個，10天后，他記住了100個。

六、布置作業(yè)

1、挑選喜歡的句子抄在作業(yè)本上。

2、有感情地朗讀課文。

板書設(shè)計：

減少——枝條——不利因素

剪枝的學(xué)問

增加——產(chǎn)量——進步和成功

2022教案推薦 《小猴賣圈》教學(xué)設(shè)計精選一篇

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，每個老師對于寫教案課件都不陌生。只有做好教案課件的前期撰寫，才能充分實現(xiàn)教學(xué)意圖。網(wǎng)絡(luò)有沒有優(yōu)質(zhì)的教案課件以資借鑒呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《2022教案推薦 《小猴賣圈》教學(xué)設(shè)計精選一篇》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目標(biāo)：

1、體驗表演的樂趣，能夠積極地參與活動

2、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動物的語言分析出小動物要的“○”各表示什么，

3、根據(jù)生活經(jīng)驗，創(chuàng)編故事。

重點：體驗表演的樂趣，能夠積極參與活動

難點：根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗，進行創(chuàng)編故事。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解十二生肖，小猴賣圈ppt

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：小朋友都知道十二生肖吧？現(xiàn)在我來說一個謎語請你們來猜猜什么動物

一物像人又象狗，

爬竿上樹是能手，

擅長模仿人動作，

家里沒有山中有。

2、老師小結(jié)：今天啊，有一只小猴的圓圈百貨商店開張了，哎，會有誰來買東西呢？他們買“○”干什么用？

現(xiàn)在請小朋友們一起來看一看，《小猴賣“○”》的故事

二、理解故事，猜想小動物要的“○”各表示什么。

1）解決第一個“○”：

師：第一個顧客是誰呀？哎，小鴨子拿著一個圈，她對小猴子說：想用圓圈來學(xué)游泳，小朋友說說小鴨子買的會是什么呢？

對了，是游泳圈?。ㄓ變赫f出后，教師點擊ppt圓圈揭示正確答案：游泳圈)。

咦，你們是怎么知道的？

2）解決第二個“○”：

師：看，是一只很漂亮的小貓，她買“〇”來做什么呢？我們來聽聽是怎么說的， “我要用圓圈照著洗臉梳頭。”小朋友們猜出來了嗎？

3）解決第三個“○”：

師：這次是小狗來了，小狗舉起手中的鐵鉤子對小猴子說“我就缺個圈了”？（出示鐵鉤子）。你們說說小狗買的“〇”是什么？(幼兒說出后，教師打開正確答案：鐵環(huán))。

4）解決第四個“○”：

師：小老虎也來買圈了，小老虎有話對你們說，注意聽了：“小朋友們，我對猴子說我連新球鞋都有了，正等著圈踢呢，呵呵，你們猜出來了嗎？（老虎：你們說的真不錯）

5）解決第五個“○”：

師：最后一個顧客是小兔，我們來看看，小兔子是怎么說的，“媽媽說講，明天早晨，讓我用圈當(dāng)早點”那小兔買的“〇”是什么？ (幼兒說出后，教師打開正確答案：餅干或蛋糕)。

教師配樂完整講述故事。

師：現(xiàn)在老師給小朋友們來說說這個故事《小猴賣圈》

提升小結(jié)：小動物買的是游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕，為什么只在紙片上畫個圓呢？(都有一個共同的地方，是圓的)

你喜歡這只小猴嗎，為什么？

三、拓展經(jīng)驗。

師：你知道還有哪些東西也可以用圓圈代替？

四、玩游戲。

1、教師扮演顧客，請小朋友來猜猜

現(xiàn)在我想買個圈，我要用它來喝水，你們猜猜是什么。

《自己去吧》教案精選一篇

為了促進學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準(zhǔn)備教案，大家在仔細(xì)規(guī)劃教案課件。將教案課件的工作計劃制定好，未來工作才會更有干勁！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“《自己去吧》教案精選一篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識“自、己、吧、要、吃、多、這、樣、呢”９個生字。會寫“自、己、東、西”４個字。

２、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。

３、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教育學(xué)生從小要有自立、自強的思想，不依賴父母，自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。

【課前準(zhǔn)備】

錄音、寫有生字的蘑菇小卡片、小黑板

【教學(xué)課時】

第一課時

【教學(xué)過程】

一、激情引趣，直接導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？你們喜歡哪些小動物，都知道它們有什么本領(lǐng)呢？今天，老師和大家一起去看看小猴、小鴨、小鷹是怎么學(xué)會本領(lǐng)的。這節(jié)我們就來學(xué)習(xí)第 １４課《自己去吧》。（板書課題）

二、揭題引疑

１、讀課題。（指名讀）

２、看到課題，你們有什么感興趣的問題想提出來？或者想知道些什么？

三、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

師：同學(xué)們認(rèn)真思考，大膽提問，問得真好！課文到底講的是誰到什么地方去干什么？下面，請同學(xué)們打開書１１１頁，邊聽錄音邊想一想。

生邊聽錄音邊想。

師：錄音里的叔叔朗讀得真好，你們想不想自己讀讀課文？請大家自己讀讀課文，遇到不認(rèn)識的字可借助拼音拼讀。

生自由讀。

師：下面同桌互讀互評。

生同桌互讀互評。

師：剛才同學(xué)們很認(rèn)真地在讀課文，到底讀得怎樣呢？誰有信心接受老師的檢查？其他同學(xué)認(rèn)真聽，當(dāng)好小評委。

指名３個同學(xué)分小節(jié)讀，而后師生共評。

師：同學(xué)們已能流利地朗讀課文了。是否也能學(xué)好生字。

出示小黑板（帶有拼音的生字）

師：請大家自己讀讀小黑板上的生字，邊讀邊想想這些生字的讀音有沒有要提醒在家注意的地方？

生邊讀邊想，而后提醒并帶大家讀。

師：看到同學(xué)們這么厲害，已經(jīng)能讀準(zhǔn)生字的音，許多蘑菇寶寶忍不住跑了出來想考考你們。

貼出小蘑菇。

師：接下來，我們一起來做采蘑菇的游戲。請大家聽好，你認(rèn)識哪個字，有什么好辦法可以記住它，請采下蘑菇告訴大空。

生做采蘑菇的游戲。

師：同學(xué)們真棒，很快便把蘑菇采光光了。在這里老師要告訴大家一個小秘密。其實，蘑菇上的字就是隱藏在課文里的生字。接下來，請大家在學(xué)習(xí)小組里互相說說你會用哪些字組詞、說話？

生先討論、后匯報。

四、總結(jié)

今天，小朋友們的表現(xiàn)真棒，就好像小鴨、小鷹它們一樣，通過自己的努力學(xué)會了很多東西。誰來告訴大家，這節(jié)課你通過自己的努力，學(xué)到了些什么？課后，請同學(xué)們再認(rèn)真、有感情地朗讀課文試著表演一下課文中小動物們的對話和動作。

優(yōu)選：北京教案精選一篇

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。對教案課件的工作進行一個詳細(xì)的計劃，新的工作才會更順利！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“優(yōu)選：北京教案精選一篇”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)課題：

1. 經(jīng)歷從具體物體中抽象出角的過程，認(rèn)識平角、周角，知道平角和它們之間的關(guān)系，并能按一定標(biāo)準(zhǔn)分類。

2. 培養(yǎng)學(xué)生動手操作、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)能力。發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

3. 體會身邊處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進一步體會通過探索解決問題的樂趣。

教材分析：

說明教材版本、選取的教學(xué)章節(jié)、以及教師個人對教材內(nèi)容的理解分析，需要清晰的闡明教學(xué)重點、難點以及教學(xué)準(zhǔn)備。

本教案選取的是青島版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊《繁忙的工地》，第一課時《角的認(rèn)識》。

本課時經(jīng)歷從具體物體中抽象出角的過程，認(rèn)識平角、周角，知道平角和它們之間的關(guān)系，并能按一定標(biāo)準(zhǔn)分類。

本課時的教學(xué)重點和難點是用量角器測量角的度數(shù)，會畫指定度數(shù)的角。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備，教學(xué)掛圖（或課件），活動角，三角板，量角器。

學(xué)生準(zhǔn)備：

活動角，三角板，量角器。

教學(xué)方法：

本課時以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在在活動中探索角的有關(guān)知識，但對于比較難理解或容易產(chǎn)生錯誤概念的知識教師仍然加以引導(dǎo)和講解。如周角和平角，學(xué)生僅從形狀上就普遍認(rèn)為周角是一個圓圈，平角就是一個半圓圈，而不去理解它作為角的實質(zhì)，但這種實質(zhì)的探索僅僅讓學(xué)生利用活動角或同桌交流是難以實現(xiàn)的，因此為了讓學(xué)生準(zhǔn)確理解什么是平角，什么是周角，教師在利用活動角示范的基礎(chǔ)上進行了講解，這樣既讓學(xué)生真正理解了什么是平角、什么是周角，同時也提高了課堂教學(xué)效率。

[精選教案] 《彈珠滾畫》教案一篇

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，每個老師都需要將教案課件設(shè)計得更加完善。有了完善的教案課件，這樣課堂的教學(xué)效率才能有大的提升。有沒有好的教案課件可資借鑒呢？下面是小編為大家整理的“[精選教案] 《彈珠滾畫》教案一篇”，希望能為您提供更多的參考。

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈珠滾畫出美麗的手帕。

2、體驗美術(shù)操作活動的樂趣。

3、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、玻璃彈珠若干，各種形狀（圓形、心形、方形等）包裝盒的蓋子（餅干盒、襯衫盒、鞋盒等）人手一個，里面放“手帕”。

2、每張桌子一塊抹布及一份廣告顏料（紅黃藍綠各一）放在透明的大飲料瓶里。

3、彈珠滾畫范例若干，娃娃一個，嘴角下垂和上揚的嘴各一。

三、活動過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃，以談話形式引入。

小朋友看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。

咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？我?guī)屯尥拮兞藥讐K漂亮的手帕。

2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察滾畫作品的美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。（……）

3、師邊示范彈珠滾畫邊提出要求

今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)，小朋友可要注意看嘍。用食指和大拇指拿彈珠，在喜歡的顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左

右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到另外一種顏色的顏料里蘸蘸，要小心點哦，不要把顏料打翻了。后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動。彈珠喜歡在盒子里到處滾，它很怕摔倒，小朋友可得小心點不要讓它掉到外面去了。看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，漂亮吧！

老師相信小朋友一定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還漂亮。

4、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）

5、引導(dǎo)幼兒欣賞與評價

小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕

[教案借鑒] 我的玩具教案精選一篇

每個老師不可缺少的課件是教案課件，按要求，每個教師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。寫好了完備的教案課件，才能很好地達成要求的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計。優(yōu)質(zhì)的教案課件是在哪些地方有值得借鑒的地方呢？下面是小編為大家整理的“[教案借鑒] 我的玩具教案精選一篇”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

教學(xué)目標(biāo)

1、初步學(xué)會觀察一個物體的方法，培養(yǎng)觀察的興趣。

2、初步學(xué)會按先總的敘述，然后分幾個方面把一個物體寫具體的方法。

教學(xué)重點

培養(yǎng)觀察的興趣和能力，指導(dǎo)用總起分述的段式寫一段花。

教學(xué)時間

2課時

第1課時

教學(xué)目標(biāo)

1、明確本次習(xí)作的要求是用總分段式介紹自己喜愛的玩具。

2。初步學(xué)會觀察一個物體的方法，并能按要求口述自己的玩具。

教學(xué)過程

1、揭示課題

（1）啟發(fā)談話：小朋友們都帶來了自己喜愛的玩具，你能給同學(xué)們介紹一下嗎？

（2）幾生上臺介紹自己玩具的名稱，特點，玩法等。

（3）簡單評議。

（4）出示課題。

2、明確習(xí)作要求。

（1）復(fù)習(xí)回顧：

①出示總分段式“翠烏的顏色非常鮮艷……赤褐的材衫”讀一讀。

②討論：這段話第1句寫了什么？第2、3、4是按怎樣的順序?qū)懙?？和?句話有什么關(guān)系？這樣的寫法叫做（先總起后分述）

（2）提出習(xí)作要求：

①有條理地仔細(xì)觀察自己的玩具，想想可選哪些內(nèi)容作介紹；

②先用一句話總的說一說你的玩具是怎樣的（可愛，有趣，漂亮等）；然后圍繞總起句把意思、具體。

3，按要求說玩具。

（1）仔細(xì)觀察，小聲試說。

（2）指名說，按習(xí)作要求評議。

（3）同桌互說。

第2課時

教學(xué)目標(biāo)

圍繞總起句，分幾個方面把自己喜愛的玩具寫具體，寫清楚。

教學(xué)過程

1、回顧本次習(xí)作訓(xùn)練的要求。

2、按要求邊仔細(xì)觀察玩具，邊打作文草稿，教師巡回指導(dǎo)。

3、習(xí)作講評。

集體講議（可評議兩篇習(xí)作）。

①投影習(xí)作，請小作者自己讀一讀。

②對照要求評議：第一句是否總的寫出了玩具的可愛（有趣、漂亮等）、后面幾句話寫了玩具的哪些方面、有沒有把總起句的意思寫具體、有沒有與總起句無關(guān)的話？

可以怎么幫助他修改？

4．對照要求檢查修改自己的習(xí)作。

5．把習(xí)作抄寫在作文本上。

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