幼兒園六一教案

六一主題活動(dòng)教案：我們的節(jié)日我們做主。

活動(dòng)背景

六一節(jié)就要到了。過去，為了讓孩子排出好節(jié)目，教師會(huì)精心選擇表演內(nèi)容、演員和服裝，設(shè)計(jì)隊(duì)形、動(dòng)作，讓孩子們來排練，孩子們始終是在被動(dòng)地接受?，F(xiàn)在．我們是這樣做的：讓孩子說出自己想演的內(nèi)容和角色；和孩子一起討論，確定節(jié)目和分配角色；讓孩子嘗試為自己設(shè)計(jì)制作服裝道具，為自己設(shè)計(jì)動(dòng)作造型孩子們有了自主選擇和主動(dòng)參與的空間和機(jī)會(huì)后．他們的興趣始終很濃，活動(dòng)的主動(dòng)性也增強(qiáng)了。與過去相比，我們感到自己在整個(gè)過程中關(guān)注的點(diǎn)不同了：過去我們想的是如何排好節(jié)目，關(guān)注的是結(jié)果?，F(xiàn)在我們意識(shí)到幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體。有著自己的想法，自己的表現(xiàn)方式．因此就更加關(guān)注孩子在過程中能否主動(dòng)參與．孩子有沒有獲得發(fā)展。

在六一活動(dòng)中。教師只要將眼光放到孩子身上，讓孩子自己做主，也能使原本枯燥的排練節(jié)目發(fā)揮其最大價(jià)值，促進(jìn)孩子的發(fā)展。

活動(dòng)一：演什么

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解時(shí)裝表演。能用動(dòng)作和連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見和想法。

2．能積極參與討論交流。

活動(dòng)過程

1．活動(dòng)前讓幼兒關(guān)注電視中的時(shí)裝表演．積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2．先讓幼兒說說自己理解的時(shí)裝表演是什么樣的。教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注動(dòng)作、服裝、道具等要素，并讓幼兒表演，用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

3．引導(dǎo)幼兒討論：如果是我們自己進(jìn)行時(shí)裝表演給幼兒園的小朋友看，表演什么呢?為什么?

4．教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒將說的內(nèi)容分成若干小主題．并從組合、服裝上考慮是否合適。讓幼兒知道要整體考慮，不能只顧自己的想法。

5．教師利用海報(bào)．將幼兒的討論記錄下來，讓幼兒用圖畫輔助說明。

活動(dòng)二：我想演

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過相互交流．感受自己是節(jié)日的主人，愿意主動(dòng)參與節(jié)目。

2．在同伴與教師的鼓勵(lì)下，能夠大膽說出自己的想法。

活動(dòng)過程

1．教師與幼兒共同回憶做好的海報(bào)或列表中的內(nèi)容，讓幼兒進(jìn)一步明確所要演的節(jié)目。

2．教師：你想?yún)⒓幽膫€(gè)節(jié)目呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒用我想演，因?yàn)榈恼Z(yǔ)句表達(dá)自己的想法)

3．幼兒自主報(bào)名，教師將名單寫在海報(bào)上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

4．教師提出問題。引導(dǎo)幼兒討論：有的節(jié)目演的人少，有的節(jié)目演的人多，怎么辦?

5．教師可引導(dǎo)幼兒想出多種方法解決問題．要注意讓幼兒理解公平合理的原則。

活動(dòng)三：我設(shè)計(jì)的服裝

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過繪畫的方式，表達(dá)自己對(duì)演出服裝的想法．并嘗試用語(yǔ)言解釋自己的設(shè)計(jì)理由。

2．能夠傾聽同伴的發(fā)言，并提出自己的意見。

活動(dòng)過程

1．教師通過談話，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

師：你覺得角色應(yīng)該穿怎樣的服裝。為什么?

2．展示幼兒在家里與家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)的服裝．并請(qǐng)幼兒說出設(shè)計(jì)的理由。

3．評(píng)價(jià)同伴設(shè)計(jì)的服裝：你喜歡誰(shuí)設(shè)計(jì)的服裝?為什么?有什么需要改進(jìn)的地方?(引導(dǎo)幼兒從款式、色彩及適合角色等方面評(píng)價(jià))

4．給同伴的服裝投票。評(píng)比最佳設(shè)計(jì)服裝。

活動(dòng)四：千奇百怪的衣服

活動(dòng)目標(biāo)jAb88.CoM

1．欣賞同伴與家長(zhǎng)共同做好的服裝．感受服裝式樣、材料、顏色的豐富多樣性。

2．能夠發(fā)揮想象為做好的衣服出謀劃策，將衣服改進(jìn)得更好。

活動(dòng)過程

1．讓幼兒穿上在家與父母共同做好的衣服，展示給全班幼兒看。

師：這件衣服是你和誰(shuí)一起做的?你幫了哪些忙?小朋友喜歡誰(shuí)的衣服?為什么?(引導(dǎo)幼兒從式樣、材料、色彩等方面欣賞)

2．教師與幼兒共同討論：你覺得這件衣服哪里還需要改進(jìn)?

怎樣改進(jìn)?用什么材料改進(jìn)?(教師在引導(dǎo)討論時(shí)。先要讓幼兒發(fā)現(xiàn)同伴做的衣服的優(yōu)點(diǎn)．然后再提改進(jìn)的意見，并且要關(guān)注全班，讓每個(gè)幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì))

3．讓幼兒穿著做好的衣服隨音樂在教室里自由表演。體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)五：我設(shè)計(jì)的動(dòng)作

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)自己設(shè)想角色的不同動(dòng)作。

2．初步嘗試在音樂伴奏下表演自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作。

活動(dòng)過程

1．啟發(fā)幼兒自己做做想想：

我演的角色可以做哪些動(dòng)作?怎么畫出來?提出自己遇到的困難，通過討論或觀看相關(guān)資料(圖片、動(dòng)畫片)解決問題。

2．讓幼兒畫出自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒合理分配畫面，讓別人能看懂。

3．展示作品．讓幼兒聽音樂表演自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒想想有什么不合適的地方需要調(diào)整。

4．觀看幼兒的表演．老師和幼兒共同討論有趣的及需要改進(jìn)的地方。

相關(guān)知識(shí)

大班主題活動(dòng)教案：我們的城市

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編為大家收集的“大班主題活動(dòng)教案：我們的城市”僅供參考，大家一起來看看吧。

一、主題背景分析：

大班幼兒對(duì)周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會(huì)想出種種問題，表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問：金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎？汽車為什么不能像地鐵那樣開得快？等等。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對(duì)它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。

這個(gè)主題目的是引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)系。在動(dòng)手嘗試操作的同時(shí)，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。對(duì)于幼兒來說，家鄉(xiāng)是他們熟悉的，但同時(shí)也是陌生的，為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，滿足幼兒對(duì)自己家鄉(xiāng)的了解需求，設(shè)計(jì)了本主題的某些活動(dòng)，旨在通過活動(dòng)，讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，對(duì)家鄉(xiāng)九亭的變化形成較為具體、直觀的印象，喜歡自己居住小區(qū)，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、主題實(shí)施時(shí)間：

2012.11、122012.12.7

三、內(nèi)容與要求：

◆老房子新建筑

1、有興趣的觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征

2、體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗

◆逛街

1、參觀各種商店和服務(wù)設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交往

2、體會(huì)商店和服務(wù)設(shè)施給我們的生活帶來方便，嘗試用各種方式表達(dá)和表現(xiàn)

◆路邊新事

1、有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂于主動(dòng)收集新的信息

2、關(guān)心周圍生活的變化，為越過越美好的生活而感到高興

◆暢通的道路

1、關(guān)心城市交通道路的變化，體會(huì)暢通的路給人們帶來的方便

2、了解各種不同的交通信號(hào)和它們的作用，懂得遵守交通規(guī)則。

四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

墻面環(huán)境：教師將各種交通標(biāo)志分類剪貼在墻面環(huán)境中，便于幼兒觀察和認(rèn)識(shí)

美術(shù)區(qū)互動(dòng)墻：《我家門前一條路》

幼兒將學(xué)校周圍的醫(yī)院、小區(qū)等以繪畫的形式剪貼下來后呈現(xiàn)在墻面中

美術(shù)互動(dòng)墻：幼兒將自己設(shè)計(jì)的房屋建筑、郵票以繪畫的形式呈現(xiàn)在墻面中，教師將上海著名景點(diǎn)圖片打印后和孩子們的作品融合在一起，組建成一幅美麗的城市畫面

紙藝活動(dòng)照片：

卷紙：可愛的房子

編紙：高樓大廈

剪紙：大輪船

五、家園共育：

1、和孩子一起逛逛上海著名景點(diǎn)和各條馬路。

2、引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的各種新設(shè)施，以及各種交通工具。

3、家長(zhǎng)幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片。

4、帶領(lǐng)幼兒參觀超市、百貨商店等，幫助幼兒了解貨物的擺放及購(gòu)買方式的不同。

5、帶孩子外出觀察各類建筑，橋梁。

6、收集各類汽車及有關(guān)的交通標(biāo)志。

7、引導(dǎo)幼兒觀察各種造型的建筑物，如高層、多層建筑以及老房子，并利用多種機(jī)會(huì)帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)上海有代表性的建筑物。

六、實(shí)施方案：

活動(dòng)一：

計(jì)算：練習(xí)單雙數(shù)、相鄰數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

通過游戲活動(dòng)幫助幼兒復(fù)習(xí)單雙數(shù)、相鄰數(shù)；培養(yǎng)思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

110的數(shù)卡若干，兒歌

兒歌：一二三四五六七我的朋友在哪里？在這里在這里，我的朋友在這里。

活動(dòng)過程：

（一）接龍：每個(gè)幼兒分別帶上數(shù)字胸卡，圍成圓圈，拍手唱游戲歌。第一樂句由老師任選兩名帶數(shù)字胸卡的幼兒（一個(gè)找單數(shù)，一個(gè)找雙數(shù)）在圓圈里面一邊唱一邊拍手，第二樂句由這兩名幼兒分別邀請(qǐng)一名同伴接在自己后面唱（單數(shù)的找單數(shù)朋友，雙數(shù)的找雙數(shù)朋友，如7可以找54可以找8）游戲反復(fù)進(jìn)行，隊(duì)伍越結(jié)越長(zhǎng)，排成長(zhǎng)龍。

（二）扮花葉：每個(gè)幼兒分別戴上數(shù)字胸卡，圍成圓圈拍手。第一樂句由老師任選兩名帶數(shù)字胸卡的幼兒（如2

47）一邊唱一邊拍手第二樂句由戴某數(shù)相鄰數(shù)胸卡的兩名邊唱邊拍手跑跳上前。兩位相鄰數(shù)的幼兒再輪流念兒歌，小的樹先說大的數(shù)后說，如44我來了我是3我是5說對(duì)后三個(gè)幼兒模擬雙葉托花狀定格：某數(shù)扮花，相鄰數(shù)扮葉子。游戲重復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)二

美術(shù)：美麗的小區(qū)

內(nèi)容與要求：

1、把已經(jīng)學(xué)過的高樓、草地、健身區(qū)組合成一幅畫面，復(fù)習(xí)直線和曲線。

2、懂得小區(qū)是我家，小區(qū)干凈靠大家的道理，學(xué)清潔、講文明的小居民。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例一副；幼兒蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份

活動(dòng)過程：

一、出示范例，請(qǐng)幼兒觀察后提問：

1、畫面上有什么？你喜歡這個(gè)小區(qū)嗎？為什么？

2、老師小結(jié)：畫面上有：高樓、健身區(qū)（幼兒在草地上拍球、跳繩）

二、幼兒作畫

老師提要求：

1、畫面內(nèi)容雖多，但是想好后下筆合理布局。

2、學(xué)會(huì)把老師教過的內(nèi)容組合成恰當(dāng)?shù)漠嬅?。（重點(diǎn)：直線、曲線的復(fù)習(xí)）

幼兒作畫

老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒學(xué)會(huì)想好內(nèi)容后再下筆，而且房子、健身區(qū)、草地布局合理，松緊有致。

三、作品講評(píng)

挑選一幅自己最喜歡的作品，說出喜歡的理由。

1、自由討論：

1、你喜歡什么樣的小區(qū)？為什么？

2、經(jīng)驗(yàn)提升：懂得小區(qū)是我家，小區(qū)干凈靠大家的道理，學(xué)清潔、講文明的好市民。

活動(dòng)三：

音樂逛逛新上海

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解上海的主要景點(diǎn)，能夠用說唱的形式表現(xiàn)上海的新面貌。

2、創(chuàng)編《上海城真正美》歌詞，加深對(duì)上海的熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）歌曲《上海城真正美》。

（2）有關(guān)上海著名景點(diǎn)的圖片。

（3）操作材料包上海一日游。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、欣賞上海著名景點(diǎn)的圖片，感受新上海的現(xiàn)代氣息和美麗風(fēng)情。

師：寶寶們，看看這是哪里啊？

生：外灘

師：這里美嗎？你去過嗎？

師：除了這里你還知道上海哪里美？（根據(jù)幼兒說出的景點(diǎn)出示圖片）

2、欣賞《上海真正美》歌曲

師：我們剛剛欣賞了上海這么多美麗的地方，現(xiàn)在你的心情怎么樣啊？

生：開心

生：自豪

師：那你想不想把我們的心情唱出來??？那我們先來聽一聽別的小朋友是怎么唱的。

播放音樂，幼兒欣賞

提問：這首歌里你都聽到了些什么？（教師根據(jù)幼兒重復(fù)的歌詞，演唱歌曲）

1、學(xué)唱歌曲：

1、再次欣賞歌曲，幼兒跟唱

2、師：這首歌曲與以前學(xué)過的歌曲有什么不一樣？

幼：有唱的地方

幼：還有像兒歌一樣說的地方

師：對(duì)了就是有唱有說

3、共同商議采用不同的說唱方式唱這首歌。

二、觀察圖片，創(chuàng)編歌詞

1、再次觀察圖片，說說上海新面貌。

2、摘句改詞：嘗試選擇一個(gè)內(nèi)容，調(diào)換你看那東方明珠電視塔，高聳入云多雄偉，并試唱。

師：除了歌曲里賣唱的地方，上海還有哪些地方讓你印象很深刻？

幼：世博會(huì)

師：世博會(huì)是什么樣子的？

幼：很熱鬧，很多人

幼：有很多不一樣很漂亮的房子

師：那我們可以試試把東方明珠換成世博會(huì)，把熱鬧的世博會(huì)也唱進(jìn)歌曲里，我們一起來試試吧

師：除了世博會(huì)還有哪些地方讓你印象深刻？

幼：外灘

幼：城隍廟

師：我們把自己喜歡的地方也唱進(jìn)去吧

3、用新詞說唱歌曲。

三、選圖輪唱

1、3-4人一組，任選一張圖片進(jìn)行改詞，并試唱。

2、采取集體齊唱，改詞處輪唱的方式演唱。

3、在上海上海天天變的說詞處加入按節(jié)奏擊掌，增加說唱的氣氛。

四、活動(dòng)延伸

用該說唱的形式表現(xiàn)參觀上海世博會(huì)展覽館。

活動(dòng)四：

故事動(dòng)物網(wǎng)吧

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，知道網(wǎng)絡(luò)能傳播各種信息

2、嘗試結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事情節(jié)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前幼兒已大致了解網(wǎng)吧的含義，故事圖片《動(dòng)物網(wǎng)吧》若干張

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入

出示故事圖片，引導(dǎo)幼兒觀察

提問：

1、這是什么地方?

2、在動(dòng)物網(wǎng)吧里可能會(huì)發(fā)生什么事？

二、分段傾聽講述故事

分段出示故事圖片提問：1、動(dòng)物網(wǎng)吧里，猴哥哥幫助了哪些朋友？猴哥哥是怎樣幫助這些朋友的？

2、猴哥哥在網(wǎng)上查閱了哪些資料呢？

3、猴哥哥是怎樣查閱資料的？

4、這些朋友后來都去干什么了？

三、嘗試?yán)m(xù)編故事：

1、提問：還有哪些小動(dòng)物想請(qǐng)猴哥哥幫忙？上網(wǎng)可以查到什么信息？

2、幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行交流。

3、師生共同小結(jié)交流情況。

四、聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論：

1、幼兒介紹自己熟悉的網(wǎng)站，也可提出疑問，與同伴共同解決。

2、幼兒相互討論。

提問：人們還可以上網(wǎng)做哪些事情？上網(wǎng)給我們帶來了哪些方便？

活動(dòng)五：

自制紀(jì)念郵票

活動(dòng)目標(biāo)：

三、了解郵票的基本特征和用途。

四、嘗試按自己確定的類型，自己制作模擬紀(jì)念郵票。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前，引導(dǎo)幼兒共同收集郵票，讓幼兒自由探索：如看看郵票上圖案的特點(diǎn)，為郵票編編故事，做做有關(guān)郵票的游戲等。

2、展示郵票的課件和集郵冊(cè)，裁成郵票形狀的白紙，蠟筆，涂染材料等。

活動(dòng)過程：

一、播放圖片，欣賞各種各樣的郵票

1、圖片一：師：你在哪里看到過郵票？

幼：在信封上

幼：我爸爸有本郵票收集本上有的

2、郵票有什么用？

幼：寫信的時(shí)候會(huì)用到的

教師小結(jié)：對(duì)了郵票是寄信時(shí)用的，有的還有紀(jì)念意義呢。

3、圖片二：畫有動(dòng)物、人物、體育、建筑、藝術(shù)特色等的郵票。

師：今天王老師帶了好多種郵票，仔細(xì)看

1、郵票上有什么圖案？

幼：有動(dòng)物的

幼：有人的頭像

幼：有房子的圖片

2、師：找一找：哪些郵票是一套的，試著給每套郵票起一個(gè)名字。

3、師：除了圖案，郵票上還有什么？他們又有什么用處？

總結(jié)：郵票的圖案是各種各樣的。除圖案外，每張郵票上都有必要地標(biāo)明面值、發(fā)行國(guó)家、發(fā)行日期。每張郵票的邊緣都是齒輪型的，方便人們?cè)跊]有剪刀時(shí)，用手也能撕整齊。

二、自制紀(jì)念郵票

1、討論制作的內(nèi)容：有沒有記住的人和事，如我的好朋友、喜歡的動(dòng)物朋友、玩具等。

2、討論制作的方法：你想把什么設(shè)計(jì)在你的郵票上？

幼：可以把自己喜歡的東西畫在郵票上

師：哪些東西必須要有？

幼：郵票上的數(shù)字

師：就是郵票上的面值

（如：圖案、面值等）

3、同一名稱可以做成幾張郵票，成為一套。

活動(dòng)延伸：

開一個(gè)小小郵票展，相互介紹自己制作的紀(jì)念郵票，內(nèi)容包括：郵票的名稱、內(nèi)容、制作的想法以及遇到的問題等。

活動(dòng)六：

計(jì)算：生活小區(qū)

內(nèi)容與要求：

二、復(fù)習(xí)物體高矮，知道20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)

三、繼續(xù)鞏固門牌號(hào)碼的表示方法和排列順序

活動(dòng)過程：

一、出示圖片生活小區(qū)

1、復(fù)習(xí)高矮：數(shù)一數(shù)小區(qū)一共有多少幢房子，高的有多？矮的有多少？

2、鞏固單數(shù)和雙數(shù)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，嘗試20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)

3、鞏固門牌號(hào)碼：圖片上的門牌號(hào)對(duì)嗎？錯(cuò)在哪里？

二、幼兒操作

1、提出要求

2、幫助個(gè)別能力弱的幼兒

三、活動(dòng)延伸

和爸爸媽媽一起看看生活小區(qū)里的小樹應(yīng)該怎么種？

活動(dòng)七：

美術(shù)：高樓大廈

內(nèi)容與要求：

1、學(xué)會(huì)畫各種不同輪廓的高樓

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察的能力和空間層次感

活動(dòng)準(zhǔn)備：

油畫棒，各種形狀的大廈的照片，一張示范畫，一張空白畫紙。

活動(dòng)過程：

一、出示PPT

討論：小朋友們今天老師帶你們一起去看看許多的高樓大廈，看看它們和我們平時(shí)看到的高樓大廈有什么樣的不同？

二、范畫，引導(dǎo)幼兒注意畫面的空間層次

1、欣賞討論：小朋友們看到了什么樣的大廈呀？那這些后面的大廈都是什么樣子的？

2、重點(diǎn)討論(重疊)：后面的大廈都被前面的給擋住了，看不見了，呢小朋友們說說看被擋住的部分能不能畫出來？

3、引導(dǎo)幼兒想象出各種不同形狀的高樓大廈，并把它們個(gè)別有特色的大廈個(gè)畫下來。

三、幼兒創(chuàng)作

1、要求：要注意，在畫房子時(shí)，線和線之間能不能分開呀？為什么？

2、現(xiàn)在的房子形狀越來越多了，那請(qǐng)向朋友們當(dāng)一回建筑設(shè)計(jì)師，請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)出更多不一樣的房子來。注意顏色能不能圖到邊邊的外面去？后面的房子該怎么畫？

3、幼兒操作：畫的時(shí)候，先畫哪里？為什么？（先畫最前面的，以為后面的東西會(huì)被前面的擋住）

活動(dòng)八：

音樂：東方書報(bào)亭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、說說中學(xué)唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編歌曲。

2、感受公共設(shè)施給人們生活帶來的便利。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前熟悉歌曲旋律、東方書報(bào)亭的圖片

一、回憶經(jīng)驗(yàn)、交流提升

1、猜猜，王老師手里的報(bào)紙是從哪里來的？（出示東方書報(bào)亭字卡圖片）

2、想想你們?cè)谀睦锟吹竭^東方書報(bào)亭？

幼：大街上

幼：銀行旁邊

小結(jié)：對(duì)啊為了方便大家買書報(bào)，東方書報(bào)亭大多設(shè)立在人們經(jīng)常要走過的地方

二、學(xué)唱歌曲、理解記憶歌詞

1、最近新開的東方書報(bào)亭生意不好，你們有什么辦法幫幫他嗎

幼：我們?nèi)ベI報(bào)紙

幼：讓他去吆喝

1、師：如果去吆喝我們應(yīng)該怎么唱才能夠讓更多的人過來賣報(bào)紙和雜志呢？

幼：用好聽的歌唱出了

幼:我們賣什么就唱出來

師：那我們?yōu)闁|方書報(bào)亭編些什么廣告詞呢？

3、師：只有廣告詞不夠熱鬧，加上音樂，配成歌曲就更棒了。我們一起唱唱看。

教師彈琴，幼兒跟著鋼琴旋律一起歌唱

三、創(chuàng)編歌詞

1、師：書報(bào)亭還有些什么報(bào)紙，書籍，怎么吆喝呢？

2、師：呱呱叫的體育報(bào)，球賽消息真不少還可以怎么唱出來？鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

3、我們已經(jīng)為東方書報(bào)亭的廣告做好了，誰(shuí)愿意來吆喝一下，看看會(huì)不會(huì)吸引顧客光臨？

4、情境表演

師:我們來做個(gè)游戲，女孩們扮演書報(bào)亭老板，男孩子扮演顧客，你覺得誰(shuí)的吆喝聲最好聽最清楚你就去她的書報(bào)亭好嗎？

總結(jié)：你們的廣告歌曲《東方書報(bào)亭》編的真不錯(cuò)，傳到了很遠(yuǎn)的地方，那里商店里的人想請(qǐng)你們也為他們編廣告歌曲，我們?nèi)タ纯词切┦裁瓷唐贰?/p> 345678910111213

活動(dòng)九：

故事：咕隆咚

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事《咕隆咚》內(nèi)容，并知道售貨機(jī)為我們生活所帶來的方便。

2、能關(guān)注周圍的事件，并能用完整的語(yǔ)言表達(dá)表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事圖片，幼兒對(duì)于自動(dòng)售貨機(jī)有一定的了解

并與家長(zhǎng)一起收集過相關(guān)的資料。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引出故事

1、師：平時(shí)你們都會(huì)到哪里去買東西？

幼：超市

幼：商場(chǎng)

幼：路邊小商店

2、師：除了在商店、超市、網(wǎng)上買到東西，我們還能在哪買到東西？

幼：自動(dòng)售貨機(jī)

二、傾聽故事《咕隆咚》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

（一）幼兒傾聽故事：

重點(diǎn)提問：

1、小老鼠一開始撿到錢準(zhǔn)備怎么做的？

幼：小老鼠想把錢送給掉錢的那個(gè)人

2、后來錢到哪里去了？發(fā)生一件什么事情？幼：后來錢滾到一個(gè)有洞洞的地方

3、你覺得這個(gè)故事中，哪些地方最有趣？幼：小老鼠的錢滾進(jìn)洞洞里，洞洞里出現(xiàn)了爆米花

師：是啊，小老鼠誤打誤撞發(fā)生這么有趣的事情，我們?cè)賮砺犚槐榘?/p>

（二）與老師一起閱讀

（三）鼓勵(lì)孩子說說故事

(小結(jié)：自動(dòng)售貨機(jī)給人們的生活帶來了許多方便。)

三、討論：

1、你用過自動(dòng)售貨機(jī)嗎？在哪里用過？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己收集的相關(guān)自動(dòng)售貨機(jī)的資料。

（引導(dǎo)孩子大膽的表達(dá)表現(xiàn)自己收集的資料）

教師小結(jié)：原來自動(dòng)售貨機(jī)的確可以給人帶來這么多的方便，讓我們的生活更便捷延伸活動(dòng)：

師：想想看我們的城市里除了有自動(dòng)售貨機(jī)可以投幣外，還有哪些投幣的機(jī)器，它有什么用？它們給我們的生活帶來了哪些方便？

活動(dòng)十：

鉆爬護(hù)欄真危險(xiǎn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看表演和閱讀幼兒圖書，知道鉆爬的危險(xiǎn)。

2、能夠辨別表演中人物行為的正誤。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小男孩和小女孩手偶，積木搭的護(hù)欄，玩具小汽車。

2、幼兒圖書人手一本。

活動(dòng)過程：

一、通過談話引發(fā)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：(1)小朋友，你們是怎么過馬路的？過馬路應(yīng)該走哪里？

（2）我們過馬路要走人行橫道，也可以走過街天橋或者地下通道，可是有一個(gè)小朋友妞妞，她沒有這么做，她是怎么過馬路的呢？我們一起來看一看、聽一聽。

二、引導(dǎo)幼兒觀看表演。

（1）教師操作手偶表演情境一：夾住了！扎到了！

旁白：妞妞和寶寶想進(jìn)花壇玩，可是花壇有柵欄圍著。

寶寶：怎么辦？

妞妞：（爬上柵欄）：沒關(guān)系，爬進(jìn)去！

寶寶：我夠不著！

妞妞：那你就從中間鉆進(jìn)去唄！

寶寶：（鉆進(jìn)柵欄的縫隙）：我試試！

妞妞：（柵欄扎到腿，還破了褲子）：哎呦！好痛！

寶寶：（卡在柵欄的縫隙中）：我，我動(dòng)不了了！

（2）教師操作手偶表演情境二：一個(gè)倒栽蔥。

旁白：妞妞想過馬路去買玩具，玩具店就在馬路對(duì)面，這段馬路沒有人行橫道，但有護(hù)欄攔著。妞妞該怎么辦呢?走到有人行橫道的地方過馬路嗎？

妞妞：（搖頭）：走到人行橫道要走很遠(yuǎn)呢！不就是護(hù)欄嗎，爬過去就是了。

妞妞（爬護(hù)欄）好高啊，千萬不要摔下來！

妞妞：（從護(hù)欄上一頭栽下來）：哎呦，啊、

（3）教師操作手偶表演情境三：和汽車的親密接觸。

旁白：這一次妞妞又要過馬路了。

妞妞：上一次不小心摔下來，這一次我一定小心不要摔下來。

旁白：妞妞小心地爬上護(hù)欄跳下，卻沒有仔細(xì)看過往的車輛，這時(shí)剛好一輛汽車開過來撞到了他。

妞妞：（被汽車撞上）：哎呦！

（4）與幼兒討論理解情境，知道鉆爬的危險(xiǎn)。

教師：①剛剛發(fā)生了什么事情？妞妞是怎么過馬路的？結(jié)果怎么樣？花壇外有柵欄，妞妞和寶貝是怎么過的？結(jié)果怎么樣？

②你覺得他們這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

三、引導(dǎo)幼兒看教材，知道哪些動(dòng)作是有危險(xiǎn)性的。

師：①我們過馬路時(shí)應(yīng)注意什么？盤爬護(hù)欄會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？有的馬路中間有什么？忽然從護(hù)欄跳下來會(huì)怎樣？

②很多地方都有柵欄，柵欄是什么樣子的？爬柵欄和鉆柵欄可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？

教師小結(jié)：攀爬護(hù)欄和柵欄的行為都很危險(xiǎn)，可能會(huì)傷到自己，所以小朋友一定不要攀爬護(hù)欄和柵欄哦。

四、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

（1）教師：你們喜歡這些小朋友的行為嗎？為什么？

（2）教師總結(jié)：小朋友，馬路上的護(hù)欄可不是幼兒園里的攀爬架哦，過往的汽車非常多，如果攀爬，會(huì)被來往的汽車撞到，很危險(xiǎn)，還可以摔跤受傷呢。所以過馬路的時(shí)候，要走人行橫道和過街天橋，千萬不能爬護(hù)欄。其他地方的柵欄也不能爬或鉆，因?yàn)闁艡诘纳厦婧芗猓瑫?huì)扎到自己，鉆的時(shí)候還可能會(huì)被夾住，鉆不進(jìn)去，也鉆不出來，很危險(xiǎn)。

活動(dòng)十一：

數(shù)字分合（一）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)6、7、8的分合，進(jìn)一步了解整體和部分、部分和部分之間的關(guān)系。

2.訓(xùn)練邏輯思維，提高觀察力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒操作材料。

活動(dòng)過程：

（一）集體活動(dòng)

1、復(fù)習(xí)、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7、8

2、用多種感官感知物體的數(shù)量

看數(shù)字拍手（拍腿）：現(xiàn)在小數(shù)字都站起來了，我們來做看數(shù)字拍手的游戲，數(shù)字幾我們就拍幾下手，拍完后說說你拍了幾下，好嗎？

（二）復(fù)習(xí)6、7、8的分和

1、游戲分分合合

幼兒根據(jù)教師提供的事物動(dòng)手操作，練習(xí)分和

(教師提供6支鉛筆，幼兒練習(xí)分和等)

2、出示圖片

幼兒根據(jù)教師出示的操作材料復(fù)習(xí)5、6、7的分和

（三）幼兒操作

幼兒根據(jù)操作材料上的圖片提示填寫數(shù)字

中班主題活動(dòng)教案：《我們的身體》

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家收集的“中班主題活動(dòng)教案：《我們的身體》”希望能為您提供更多的參考。

中班《學(xué)習(xí)》教材P26

一、主題解析

1、主題要求：

l認(rèn)識(shí)身體主要部分的外部特征，體驗(yàn)他們的作用。

l運(yùn)用測(cè)量及比較的方法，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大，并為自己長(zhǎng)大，并為自己長(zhǎng)大而高興。

2、主題分析：

二、主題內(nèi)容選擇與參考

內(nèi)容和組織形式

課程整合

必選

我們的臉蛋

P27

照鏡子（區(qū)域活動(dòng)）

一條小縫

耳朵有什么用

小機(jī)靈練本領(lǐng)（區(qū)域活動(dòng)）

公公和冬冬

閉上眼睛試一試

生活：

《生活活動(dòng)》

學(xué)用筷子P2

起居自理P9

清潔身體P33

重要的五官P58

皮膚與骨骼P65

健康檢查P66

運(yùn)動(dòng)：

《運(yùn)動(dòng)快樂健康》

赤腳娃娃P42

玩沙包P43

游戲：

小醫(yī)院

雙手真能干

P30

十個(gè)手指頭

小手歌

能干的雙手（區(qū)域活動(dòng)）

會(huì)說話的小手

小手棋（區(qū)域活動(dòng)）

小人國(guó)（區(qū)域活動(dòng)）

機(jī)器兵

我們快快長(zhǎng)

P37

我在長(zhǎng)大

我長(zhǎng)高了

和同伴比高矮

笑呀笑

我們會(huì)長(zhǎng)高（區(qū)域活動(dòng)）

備選

我的小腳丫

P34

滑稽的腳先生

小腳印

一二一二向前進(jìn)（區(qū)域活動(dòng)）

大鞋和小鞋

替換與生成

我在媽媽肚子里

我們的感官

園本課程：陶藝制作

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

l擺放人體關(guān)節(jié)模型、牙齒模型，供幼兒擺弄、觀察。

l張貼人體內(nèi)部器官解剖圖片、刷牙操圖示、男孩、女孩各自的人體圖片。

l我在長(zhǎng)，我在變。展示幼兒小時(shí)候和現(xiàn)在的照片，感受自己的成長(zhǎng)變化。

l在墻面上張貼各種安全標(biāo)志。

l我的身體朋友了解身體各個(gè)部位。

l提供醫(yī)用聽診器、秒表等材料。

2、家庭社區(qū)資源：

l收集孩子小時(shí)侯的照片，和孩子聊聊照片上的他在干什么？

l可以讓孩子做些力所能及的事情，如：自己穿衣、自己換鞋、自己刷牙等。

l初步讓孩子了解男孩女孩不同的生理、生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)

l提供孩子小時(shí)候的照片、成長(zhǎng)檔案、錄像等。

l和孩子玩玩親子游戲：拷貝不走樣。

四、教案例舉

（一）集體活動(dòng)

目錄：

1.活動(dòng)：有趣的腳

2.活動(dòng)：我們的臉蛋

3.活動(dòng)：我們的感官

4.活動(dòng)：小腳印

5.活動(dòng)：能干的小手

6.活動(dòng)：大鞋和小鞋

7.活動(dòng)：有趣的人體關(guān)節(jié)

8.活動(dòng)：秘密（散文）

9.活動(dòng)：耳朵有什么用

10.活動(dòng)：機(jī)器兵

11.活動(dòng)：我在長(zhǎng)大

12.活動(dòng)：小人國(guó)

13.活動(dòng)：動(dòng)動(dòng)我們的身體

活動(dòng)名稱:有趣的腳

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。

2、能在集體面前大膽講述。

重難點(diǎn)：大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒小時(shí)候的腳印。

2、彩筆（供幼兒描腳印用的）。

3、四條小路（墊子、地毯、小草、鵝卵石）

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引起興趣

二、尋找自己的小腳印

1、看，這些是什么呀？（腳印）

2、這些腳印是我們?cè)谛“鄷r(shí)留下來的，去找找自己的小腳印在哪里？

三、比腳印，探索腳的秘密

1、幼兒比腳印

師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢？

2、交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？你的小腳怎么樣了（腳長(zhǎng)大了，腳趾長(zhǎng)了，寬了）

（根據(jù)幼兒講到的，來認(rèn)識(shí)自己的小腳）

四、游戲（走小路）

提供四條路

1、孩子們來找一找有哪四條路？

2、請(qǐng)你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣？

（幼兒自由走小路）

3、交流：你走了哪條路，感覺怎樣？

（幼兒自由講述）

4、師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容

5、再次嘗試，體驗(yàn)走小路

師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺，小腳還有什么本領(lǐng)呢？

6、討論小腳的用處：（走、跑、跳、踢）幼兒每說出一種，全體幼兒學(xué)做

五、討論保護(hù)小腳

小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時(shí)怎樣保護(hù)小腳呢？（穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲）

活動(dòng)名稱：我們的臉蛋

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在對(duì)著鏡子觀察自己臉的基礎(chǔ)上，畫出自己臉上最有趣的表情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小鏡子若干塊、幼兒繪畫工具

活動(dòng)過程：

一.照鏡子

1、對(duì)著鏡子仔細(xì)觀察自己的臉，談?wù)撐覀儼l(fā)現(xiàn)了什么（如：眉毛、睫毛、眼珠、鼻孔、舌尖等）它們是什么樣的，有什么作用。

2、試著對(duì)鏡子做各種滑稽的表情。如：翹嘴巴、皺鼻子、歪嘴、一眼睜一眼閉等，一起學(xué)一學(xué)

二.畫表情

1、引導(dǎo)幼兒把自己認(rèn)為最滑稽的表情畫一畫。（可以邊看鏡子中的自己邊作畫。）

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，畫出各種表情。

3、盡可能將頭像畫大，畫得生動(dòng)有趣。

4、教師隨機(jī)指導(dǎo)。幫助個(gè)別有困難的幼兒完成作品。

5、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒多畫幾張表情畫?？纯床煌谋砬橛惺裁床煌男Ч?。

三.展示交流

展覽幼兒作品，引導(dǎo)孩子們相互欣賞，相互比較與交流。

活動(dòng)名稱：我們的感官

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒利用感官識(shí)別不同的食物。

2．幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確的詞匯交流信息。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．各種不同的食品（可樂、油、紅茶、白糖、鹽、味精、紅醋、黃酒、醬油等）

2．若干玻璃器皿（貼上標(biāo)簽）。

3．紙和筆。

活動(dòng)過程：

一、情境設(shè)置

（教師為每一組幼兒都準(zhǔn)備了三種不同的食品，如第一組放置了可樂、油和紅茶；第二組放置了紅醋、黃酒和醬油）

師：今天老師為每一組小朋友都準(zhǔn)備了三種不同的食品，讓我們一起來看看它們分別是什么呢？

二、幼兒猜想并討論

1．幼兒猜想，教師啟發(fā)：是不是用我們的眼睛就能分辨它們呢？為了辨別這三種食品，還需要用哪種感官幫助我們來區(qū)分呢？

2．幼兒以小組為單位進(jìn)行討論。

三、幼兒操作驗(yàn)證和記錄

各組幼兒運(yùn)用他們討論得出的方法進(jìn)行操作驗(yàn)證，并由一位幼兒進(jìn)行記錄。

教師巡回觀察，并隨機(jī)指導(dǎo)幼兒記錄（如幼兒運(yùn)用了嘗的方法，教師可啟發(fā)他畫張嘴巴；若是運(yùn)用了聞的方法，可啟發(fā)他畫個(gè)鼻子等等）。

四、交流信息

幼兒以小組的形式解釋他們辨別杯中食品采用的方法，并把辨別的結(jié)果告訴大家。

五、教師小結(jié)，活動(dòng)延伸

1．教師針對(duì)幼兒的操作、實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行小結(jié)（辨別這些食品，我們可以運(yùn)用聞、摸、嘗、聽、看、搖等方法）。

2．活動(dòng)延伸：辨別食品時(shí)，哪些感官是最簡(jiǎn)便最有效的呢？

活動(dòng)名稱：小腳印

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，能夠完整的念誦兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒念準(zhǔn)字音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片四幅

活動(dòng)過程：

一、組織教學(xué)，引出主題

1、由身體各部分名稱引出腳的話題。

2、讓幼兒說說腳有什么作用？（鼓勵(lì)幼兒暢所欲言）

3、讓幼兒說說腳象什么形狀？

二、教師念兒歌

教師完整的念誦兒歌，引導(dǎo)幼兒要仔細(xì)的傾聽兒歌內(nèi)容。

三、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容

1、提問：兒歌中唱了誰(shuí)的小腳？他們的腳象什么？

2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解兒歌內(nèi)容

四、幼兒學(xué)念兒歌

1、知道幼兒念準(zhǔn)字音：竹葉、撒、栽滿、梅花、小扇

2、鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊創(chuàng)編動(dòng)作。

五、教師講評(píng)

根據(jù)學(xué)習(xí)情況有針對(duì)性的講評(píng)。

活動(dòng)名稱：能干的小手

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。

2、幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。

3、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、手的圖片

2、動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

3、操作材料:(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色:手套)

活動(dòng)過程:

一、幼兒操作

老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和材料，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:你是用什么來做這些事的?

二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手很能干。

提問:1.剛才你做了什么?是用什么做的?

2.除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流)

老師小結(jié):小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會(huì)這么能干呢，手上有些什么呢?請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

三、觀察認(rèn)識(shí)手

1.幼兒觀察手

提問:你的手上有什么?(手指)

2.認(rèn)識(shí)手指名稱。

(1)介紹手指名稱。

出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱。

(2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。

a.老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說:老師將**戴在**指上。

b.游戲:戴指偶老師說一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。

3.認(rèn)識(shí)手的其它部分。

(1)手指長(zhǎng)在哪里?(手掌)

(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)

老師伸出手心，手背提醒幼兒。

四、幼兒討論:如果沒有手會(huì)怎樣?怎樣保護(hù)手?

討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師小結(jié):勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。

五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。

提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會(huì)不會(huì)很能干?教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

活動(dòng)名稱：大鞋和小鞋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞，學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕快、有趣的韻味。

2、嘗試按歌詞內(nèi)容，隨著歌曲節(jié)奏，在桌上或大腿上模擬大鞋和小鞋走路。

準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：快樂的小動(dòng)物

1、欣賞樂曲，聽辯各種小動(dòng)物。

老師：開學(xué)了，小動(dòng)物們都來和我們一起慶祝，聽一聽誰(shuí)來了？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，想象小動(dòng)物祝愿的話。

2、集體活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒想出各種有趣的動(dòng)作。

二、新授歌曲：大鞋和小鞋

1、出示爸爸的鞋，引起幼兒的興趣。

老師：我們升中班了，人長(zhǎng)大了，身體長(zhǎng)高了，腿長(zhǎng)長(zhǎng)了，腳也長(zhǎng)大了，這里有雙爸爸的鞋，誰(shuí)想來試試，看看你的腳是不是已經(jīng)和爸爸一樣大了？（幼兒試穿，答疑）

說說穿上大鞋走路的感覺，出示娃娃的鞋，走走試試。

2、欣賞歌曲第一遍。

提問：我穿爸爸的鞋，就像什么？船兒開在哪里？發(fā)出怎樣的聲音？

我穿娃娃的鞋，就像什么？帽子套在哪里？發(fā)出怎樣的聲音？

3、欣賞第二遍：學(xué)唱象聲音一段。

4、欣賞第三遍，可逐步跟唱，可用節(jié)奏幫助理解。

5、集體學(xué)唱，老師根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo)，二三遍。

6、集體游戲，手指舞動(dòng)。

三、歌表演不倒翁

老師我們穿上爸爸和娃娃的鞋都有些像不倒翁了，我們一塊兒做不倒翁吧，師生共同邊舞邊唱。

活動(dòng)名稱：有趣的人體關(guān)節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。

2、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、娃娃的圖片

活動(dòng)過程：

一、聽音樂跳舞《動(dòng)動(dòng)我們的身體》

二、引導(dǎo)幼兒說說自己是怎么條的，可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。

1、師：我覺得很奇怪，為什么我們的手、腳都會(huì)動(dòng)呢？是身體的哪個(gè)部位使他們活動(dòng)起

2、讓我們一起來找一找關(guān)節(jié)吧。

四、身體上的主要關(guān)節(jié)，說說各關(guān)節(jié)的名稱。

1、游戲：找關(guān)節(jié)

老師說出各關(guān)節(jié)的名稱，幼兒動(dòng)動(dòng)該關(guān)節(jié)。

2、情境表演：縫紐扣、踢球

幫助幼兒感知各關(guān)節(jié)和人體活動(dòng)的密切關(guān)系。

五、小結(jié)

引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)我們的關(guān)節(jié)。

活動(dòng)名稱：秘密（散文）

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到眼睛也是身體上重要的一部分，它的作用也很大．

活動(dòng)準(zhǔn)備：畫有小門的范例，散文詩(shī)《秘密》．

活動(dòng)過程：

一．引起興趣：

看看這是什么？（一扇小門）從這扇小門里可以看到什么？從什么地方看？（門縫）

二．欣賞散文：

第一遍：１．散文的名字叫什么？

２．墻角里的小縫中誰(shuí)會(huì)進(jìn)來？

第二遍：１．從墻角里的小縫中看見了什么？

２．這些都是誰(shuí)的秘密，為什么？

３．你們還知道哪里有小縫？

４．從這些小縫中看見了什么？

三．尋找秘密：

１．在活動(dòng)室中發(fā)現(xiàn)小縫，透過小縫觀察看見了什么？

２．在戶外去找小縫，看看從這里的小縫又看到了什么？

３．在室內(nèi)、外找小縫或小洞，往外看，能看見什么，交流各自

的發(fā)現(xiàn)和想象。

附散文詩(shī)：

墻角有條小縫，風(fēng)兒會(huì)吹進(jìn)來，小雨會(huì)鉆進(jìn)來，湊近小縫仔細(xì)瞧：

可以看見蝴蝶在花叢中捉迷藏，彩虹從屋頂上浮現(xiàn)。

可以看見獨(dú)角獸在月牙周圍打轉(zhuǎn)一大把流星從天際劃過。

可以看見太空戰(zhàn)士登上火星，小精靈鉆進(jìn)地球的肚子。

這些都是我們的秘密，只能一個(gè)人去看，別人都不會(huì)知道。

活動(dòng)名稱：耳朵有什么用

活動(dòng)目標(biāo)：1、了解耳朵的功用。

2、欣賞感受散文詩(shī)的韻味。

活動(dòng)過程：

一．引起興趣

１、猜謎：左一片、右一片，兩片東西看不見。（打五官）

２、說說：耳朵有什么用？幼兒自由發(fā)言，說說耳朵的作用。

提問：耳朵除了可以幫助我們聽，還能幫我們干什么事？沒有耳朵方便嗎？

二．欣賞散文：

１、欣賞散文詩(shī)第一遍。

提問：耳朵可以聽什么聲音？接線員用耳朵干什么？飛行員用耳朵干什么？醫(yī)生用耳朵干什么？

２、欣賞散文詩(shī)第二遍。

提問：有了耳朵，門衛(wèi)員可以干什么？

有了耳朵，營(yíng)業(yè)員可以干什么？

有了耳朵，老師可以得到它怎樣的幫助？

小結(jié)：我們雖然看不見自己的耳朵，可是我們都知道它很有用，而且時(shí)時(shí)刻刻在我

們臉的兩旁。

３、學(xué)念散文詩(shī)，配合動(dòng)作幫助幼兒理解。

附：散文《耳朵有什么用》

大家在一起議論：耳朵有什么用？

耳朵可以聽說話，聽唱歌，聽鐘聲，聽鳥鳴

接線員用耳朵聽電話；飛行員用耳朵戴耳機(jī)，接受地面的命令；醫(yī)生用耳朵戴聽診器，聽出你健康還是生病。

有了耳朵，演員可以戴上耳環(huán)去演出；有了耳朵，營(yíng)業(yè)員可以用它夾住圓珠筆；老師的眼鏡，也要靠耳朵來勾住。

我們雖然看不見自己的耳朵，可是，我們都知道它很有用，而且時(shí)時(shí)刻刻在我們臉的兩旁。

活動(dòng)名稱：機(jī)器兵

活動(dòng)目標(biāo)：通過詩(shī)歌的欣賞，體會(huì)到身體上的許多部分都是很有用的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片

活動(dòng)過程：

一、引起興趣：

1、（出示機(jī)器兵）這是什么，你從哪里看出來的？

２、機(jī)器兵是林林的好朋友，我們來聽聽這是為什么？

二、講述詩(shī)歌《機(jī)器兵》：

１、第一遍后問：

機(jī)器兵很能干嗎？你們需要嗎？為什么？

２、第二遍后問？

機(jī)器兵和我們相比誰(shuí)更能干，為什么？

我們會(huì)做些什么事情？

這些本領(lǐng)都是用我們身上的哪個(gè)部分來完成的？（手）

小結(jié)：我們身上的小手真能干，會(huì)做各種各樣的事，我們不需要機(jī)器兵幫忙。

三、討論：

１、（出示）小朋友碰到一個(gè)難題，在穿衣服的時(shí)候，紐扣不會(huì)扣怎么辦？（互幫互助）

２、你們?cè)诖┮路⒋┭澴訒r(shí)有困難嗎？是怎樣解決的？想了什么辦法？

四、嘗試：

１、互相幫助穿脫衣褲。

２、去小班幫弟弟妹妹穿衣。

附：詩(shī)歌

我叫林林，我有三個(gè)機(jī)器兵，他們都聽我的話，我是它們的司令。

高高的機(jī)器兵給我穿衣，矮矮的機(jī)器兵給我穿鞋，胖胖的機(jī)器兵喂我吃飯，做什么事情都不用我動(dòng)手，心里真開心。

哎，想不到有一天，機(jī)器兵失靈，再也不聽我的命令。

高高的機(jī)器兵把褲子套在我的頭頂，矮矮的機(jī)器兵把鞋子掛在我的頭頂，胖胖的機(jī)器兵把飯菜塞向我的眼睛。

哎呀，真實(shí)糟糕透頂！

現(xiàn)在我才知道：穿衣、穿鞋、吃飯，還是自己行。

活動(dòng)名稱：我在長(zhǎng)大

活動(dòng)目標(biāo)：用測(cè)量比較的方法，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大，為自己的長(zhǎng)大而高興。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片（操作包），每個(gè)小朋友帶小時(shí)侯和現(xiàn)在的照片各一張，小時(shí)侯用過的物品。

活動(dòng)過程：

一、講小時(shí)侯的故事我在長(zhǎng)大

1、看小時(shí)侯的樣子

猜猜小時(shí)侯的照片是現(xiàn)在的哪個(gè)小朋友？

講故事我在長(zhǎng)大

小結(jié)：我們小時(shí)侯不會(huì)說話、不會(huì)走路，不舒服了、餓了會(huì)哭，小動(dòng)物們

小時(shí)侯，我們?cè)诎职謰寢尩年P(guān)心下長(zhǎng)大了。

2、游戲

這里有一些你們小時(shí)侯用過的東西，誰(shuí)來試試還能用嗎？

看來只能給家里的弟弟妹妹用了，因?yàn)槲覀兌奸L(zhǎng)大了。

二、游戲

1、和同伴比高矮：兩人比高矮背對(duì)背；

2、三人，四人比高矮兩個(gè)兩個(gè)換；

3、一組比高矮討論：這組誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？

活動(dòng)名稱：小人國(guó)

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用手指畫畫，并嘗試添畫五官、四肢。

活動(dòng)準(zhǔn)備：印泥、書面紙、水筆。

活動(dòng)過程：

一、語(yǔ)言導(dǎo)入：

我們每個(gè)人都會(huì)從小到大，可是世界上還有一種他們從小到大一直都只有手指頭那么大，他們到別的地方去都會(huì)被人欺侮。小人們建造自己的小人國(guó)，他們正準(zhǔn)備建造一個(gè)美麗的城市，請(qǐng)小朋友來幫忙。

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：

小人國(guó)的居民實(shí)在太小了，到底有多大呢？（畫示范例）你們看看他們的大小和我們的手指比一比，只有我們的手指那么大。

（示范）小人國(guó)的國(guó)王來了，他宣布全體居民來共同努力建設(shè)城市，國(guó)王身邊的大臣也來了。（幼兒嘗試）

（示范）國(guó)王宣布完了，來了一支樂隊(duì)，頭戴帽子，手上拿著樂器，請(qǐng)小朋友也來請(qǐng)一個(gè)樂隊(duì)隊(duì)員。（幼兒嘗試）

三、探索發(fā)現(xiàn)：

1、小人國(guó)的居民實(shí)在太小了，建造城市的速度太慢了。請(qǐng)大家來幫忙一起建造。

2、介紹使用印泥的常規(guī)：兩種顏色。使用一種顏色后要把手擦干凈，再用另一種顏色。

用完印泥后，用水筆添畫。

能力強(qiáng)的幼兒可以鼓勵(lì)他添畫背景。

四、評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)：

誰(shuí)來講講小人國(guó)的故事。

活動(dòng)名稱：動(dòng)動(dòng)我們的身體

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過玩玩、找找，發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部分，對(duì)自己的身體感興趣。

2、愿意和老師一起說說自己的體驗(yàn)和感受。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位；對(duì)自己身體感興趣。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

幼兒人手一份活動(dòng)器具、紙寶寶、筆，教師用的一張放大的紙寶寶。

活動(dòng)過程：

嘗試發(fā)現(xiàn)找身體會(huì)動(dòng)的部位游戲活動(dòng)延伸活動(dòng)

一、嘗試發(fā)現(xiàn)

請(qǐng)每個(gè)孩子拿一樣你喜歡的運(yùn)動(dòng)器具玩。玩的時(shí)候要仔細(xì)看看，你身體的什么地方會(huì)動(dòng)？

提問：1、你玩了什么玩具？

2、你發(fā)現(xiàn)身體什么地方會(huì)動(dòng)？

二、身體會(huì)動(dòng)的部位

1、我發(fā)現(xiàn)你們的手和腳會(huì)動(dòng)，其實(shí)身體上還有許多地方在動(dòng)。老師為你們準(zhǔn)備了一張紙寶寶，請(qǐng)你們一邊動(dòng)動(dòng)你們的身體，一邊把發(fā)現(xiàn)的身體上會(huì)動(dòng)的地方用筆點(diǎn)出來。

2、請(qǐng)你們把身體會(huì)動(dòng)的地方告訴大家吧。

3、孩子們講出會(huì)動(dòng)的部位，老師在放大的紙寶寶上記錄并相應(yīng)讓孩子們動(dòng)動(dòng)該部位。

三、游戲：動(dòng)一動(dòng)

1、紙寶寶要和你們玩一個(gè)動(dòng)一動(dòng)的游戲。

老師點(diǎn)到紙寶寶的什么部位，你就動(dòng)動(dòng)什么部位。讓我們聽著音樂有節(jié)奏地每個(gè)部位動(dòng)5下。

2、體舞表演：我的身體

今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上許多部位都會(huì)動(dòng)。就是因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng)，我們?nèi)说纳眢w就很靈活，樣樣事情都會(huì)做。

四、延伸活動(dòng)

身體外面可以動(dòng)，那么，身體的里面部位是不是也會(huì)動(dòng)呢？請(qǐng)孩子們?nèi)枂柊职帧寢專蛘呷タ纯磿?，用你們的新、眼睛去慢慢地發(fā)現(xiàn)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)發(fā)秘密最多。并把它們記錄下來。

（二）主題區(qū)角例舉

區(qū)角名稱

活動(dòng)內(nèi)容

材料準(zhǔn)備

操作提示

探索發(fā)現(xiàn)區(qū)

照鏡子

大小適宜的鏡子若干

把自己認(rèn)為最滑稽的表情畫一畫。搬動(dòng)五官的位置，看看面部發(fā)生了什么變化。

火眼金睛

重疊畫（將多種實(shí)物重疊的畫在同一畫面上）、骰子一個(gè)、食物卡片若干。

1、在重疊畫面上把一件件物體找出來。

2、按骰子上出現(xiàn)的點(diǎn)子，尋找桌面上的實(shí)物卡，找出與骰子點(diǎn)子數(shù)相同的卡片，就拍一下桌子，看誰(shuí)又快又對(duì)。

我的耳朵最最靈

常見的樂器

動(dòng)物卡片

1、閉眼，聽樂器敲擊的聲音來自什么方向，睜開眼睛，把它找出來。

2、把許多動(dòng)物卡片放在桌上，聽動(dòng)物的叫聲后，選擇該動(dòng)物卡片。

3、連續(xù)聽三四種動(dòng)物的叫聲，依次用卡片排列出動(dòng)物叫聲的先后。

共同生活區(qū)

一二一二向前進(jìn)

腳印圖片若干

1、取腳印試用圖卡排隊(duì)。

2、照?qǐng)D片腳印排列方法排一排。

3、自己編制排列方法，依次排列。

表達(dá)表現(xiàn)區(qū)

能干的雙手

紙、水彩筆

１、做一做表示1-10的手指，說說每個(gè)手指頭的名稱和它們的本領(lǐng)。

２、交流我們的小手會(huì)做什么？將會(huì)做的事情用實(shí)物或圖片展示。

３、做各種模仿動(dòng)作，表示小手在說話。

小人國(guó)

印泥、繪畫紙、蠟筆、水彩筆。

１、手指按上紅或綠色的印泥，敲印在紙上，想象是誰(shuí)，并添畫。

2、把各自的作品編成故事，講給小朋友聽，也可裝成一本《小人國(guó)》的書。

五、主題建議：

l該主題可以考慮在開學(xué)初開展，因?yàn)榧倨谝院螅⒆拥纳眢w會(huì)有一些明顯的變化，如長(zhǎng)高了、掉牙了等等。也可以考慮放在我愛我家后展開。或者結(jié)合冬季的天氣特點(diǎn)把主題活動(dòng)從身體擴(kuò)展到運(yùn)動(dòng)。教師可適當(dāng)抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒開展主題活動(dòng)。

l活動(dòng)可以從認(rèn)識(shí)自己的身體著手，到認(rèn)識(shí)自己的能力，為幼兒確立我已經(jīng)長(zhǎng)大了的概念，樹立了我能行的信心，產(chǎn)生了我還會(huì)長(zhǎng)大的期待?；顒?dòng)還可讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)本領(lǐng)變大了，使幼兒在感性活動(dòng)中獲得直觀的認(rèn)識(shí)。

l該主題時(shí)間可控制在四周左右，也可視具體情況而定。

大班主題活動(dòng)教案：《我們的城市》

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編收集整理的“大班主題活動(dòng)教案：《我們的城市》”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

逛超市

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解超市里人們?cè)谧鲂┦裁?，體驗(yàn)在超市中的購(gòu)物的便利。

2、嘗試獨(dú)立購(gòu)物，能解決購(gòu)物中遇到的問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、進(jìn)行參觀超市前的安全教育。

2、幼兒每人帶2-5元錢，記錄表與筆。

活動(dòng)過程：

一、參觀超市

1、看看超市與商場(chǎng)有什么不同，說說超市給我們生活帶來的方便。

2、觀察了解超市中都有哪些商品，它們是如何擺放的。

3、觀察超市里有哪些工作人員，他們是如何工作的。

4、知道人們進(jìn)入超市后，先自選商品，然后到收銀臺(tái)付款。

二、自主選購(gòu)

1、學(xué)習(xí)看商品標(biāo)簽，如：1元、1.5元、2元、3元

2、思考如何合理地使用自己的錢款，嘗試在沒有成人的幫助下，獨(dú)立選擇和購(gòu)買商品。

3、幼兒醬自己購(gòu)買的商品與價(jià)格記錄下來。

4、當(dāng)幼兒碰到問題時(shí)，教師引導(dǎo)他們想辦法解決。

三、交流經(jīng)歷

1、你購(gòu)買了哪些商品？為什么要購(gòu)買這些商品？你是如何使用錢款的？

2、介紹自己購(gòu)物的經(jīng)過，以及在購(gòu)物時(shí)遇到的問題和解決的方法。

逛逛新上海

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解上海的主要景點(diǎn)，能夠用說唱的形式表現(xiàn)上海的新面貌。

2、創(chuàng)編《上海城真正美》歌詞，加深對(duì)上海的熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲《上海城真正美》。

2、有關(guān)上海著名景點(diǎn)的圖片（見掛圖上海景觀）。

3、見操作材料包上海一日游。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《上海真正美》

1、說說這首歌與一般歌曲的不同（有說有唱）。

2、共同商議采用不同的說唱方式唱這首歌。

二、觀察圖片，創(chuàng)編歌詞

1、觀察圖片，說說上海新面貌。

2、摘句該詞：嘗試選擇一個(gè)內(nèi)容，調(diào)換你看那東方明珠電視塔，高聳入云多雄偉，并試唱。

3、用新詞說唱歌曲。

三、選圖輪唱

1、3-4人一組，任選一張圖片進(jìn)行改詞，并試唱。

2、采取集體齊唱，改詞處輪唱的方式演唱。

3、在上海上海天天變的說詞處加入按節(jié)奏擊掌，增加說唱的氣氛。

活動(dòng)延伸：

用該說唱的形式表現(xiàn)參觀上海世博會(huì)展覽館。

貼郵票

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠根據(jù)已有的加法口算經(jīng)驗(yàn)，計(jì)算出郵資。

2、知道寄往同一地點(diǎn)的信件，使用郵票的張數(shù)和面值可以不同，但是郵資總價(jià)是相同的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、面值分別為1元、2元、4元、6元、8元、10元的郵票若干。

2、地球儀一個(gè)（上面貼有企鵝、斑馬、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鴯鹋、熊貓、北極熊等動(dòng)物的圖片）。

3、印有動(dòng)物圖片的信封人手一個(gè)。

4、郵資表格（上面有為各種動(dòng)物寄信所需要的郵資數(shù)額）。

5、背景音樂。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、在標(biāo)有企鵝、斑馬、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鴯鹋、熊貓、北極熊等動(dòng)物的地球儀上找找動(dòng)物的家鄉(xiāng)。

2、了解寄信要貼郵票，并知道寄得越遠(yuǎn)，郵資越高，寄得越近，郵資越低。

二、了解郵資和郵票面值

1、出示為各種動(dòng)物寄信所需的郵資表格。

2、認(rèn)識(shí)面值分別為10元、8元、6元、4元、2元、1元的郵票。

三、選貼郵票

1、個(gè)別嘗試：選擇信封，觀察是寄給什么動(dòng)物的信，算算要貼多少錢的郵票。

2、交流驗(yàn)證：寄到同一個(gè)小動(dòng)物家所貼的郵票的張數(shù)可以不同，但總價(jià)必須是相同的。

3、互相檢查：與朋友交換信算一算，貼的郵票張數(shù)和郵資的總價(jià)是否正確。

四、寄信

聽音樂，將信投進(jìn)郵筒。

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域活動(dòng)中玩寄信、送信的游戲。

自制紀(jì)念郵票

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解郵票的基本特征和用途。

2、嘗試按自己確定的類別，自己制作模擬紀(jì)念郵票。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前，引導(dǎo)幼兒共同收集郵票，在低結(jié)構(gòu)中創(chuàng)設(shè)區(qū)域、投放材料，讓幼兒自由探索：如看看郵票上圖案的特點(diǎn)，如郵票編編故事，做做有關(guān)郵票的游戲等。

2、展示郵票的課件（見掛圖郵票）和集郵冊(cè)，裁成郵票形狀的白紙，蠟筆，涂染材料等。

活動(dòng)過程：

一、欣賞各種各樣的郵票（播放PPT課件）

1、幻燈片一：你在哪里看到過郵票？它們有什么用？小結(jié)：郵票是寄信的時(shí)候用的，有的還有紀(jì)念意義。

2、幻燈片二：畫有動(dòng)物、人物、體育、建筑、藝術(shù)特色等的郵票。

（1）郵票上有什么圖案？

（2）找一找：哪些郵票是一套的，試著給每套郵票起一個(gè)名字。

（3）除了圖案，郵票上還有什么？它們有什么用處？

總結(jié)：郵票的圖案是各種各樣的。除圖案外，每張郵票上都必須標(biāo)明面值、發(fā)行國(guó)家、發(fā)行日期。每張郵票的邊緣都是齒輪型的，方便人們?cè)跊]有剪刀時(shí)，用手也能撕整齊。

二、自制紀(jì)念郵票

1、討論制作的內(nèi)容：有沒有想記住的人和事，如我的好朋友、喜歡的動(dòng)物朋友、玩具等

2、討論制作的方法：你想把什么設(shè)計(jì)在你的郵票上？哪些東西必須有？（如圖案、面值等。）

3、同一名稱可以做成幾張郵票，成為一套。

活動(dòng)延伸：

開一個(gè)小小郵票展，相互介紹自己制作的紀(jì)念郵票，內(nèi)容包括：郵票的名稱、內(nèi)容、制作的想法以及遇到的問題等。

小房子的新家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽故事，了解小房子變化的過程，感受城市的變化。

2、聯(lián)系實(shí)際生活體驗(yàn)，關(guān)注環(huán)境的改善，為周圍環(huán)境越來越好而高興。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同收集上海的現(xiàn)代化建筑，如東方明珠、國(guó)際會(huì)議中心、上?？萍拣^、環(huán)球金融中心等，以及古老建筑，如外灘、城隍廟、大世界等。

2、幼兒家門前的房屋照片。

3、圖畫書《小房子》部分畫面。

4、紙和畫筆。

活動(dòng)過程：

一、交流談?wù)?/p>

1、觀察各種幼兒熟悉的上海代表性房子的照片，說說它們的名稱和特征。

2、將收集到的房屋照片按新老房屋作界定，分別放在兩塊展示板上，參加展示的幼兒分別介紹。

3、幼兒將家門口的房屋照片按新房子或老房子貼在展示板上，或介紹它在哪里，或介紹它的特點(diǎn)，或介紹它的功用。

4、談?wù)摳髯韵矚g哪種房屋，思考為什么我們周邊會(huì)保留很多古老的房子。

二、傾聽故事：《小房子》

1、傾聽故事前半部分了解原來小房子生活的田園風(fēng)光。

2、傾聽故事后半部分了解城市化為小房子的周圍帶來的變化，如寬闊的道路，便捷的交通，方便的生活，熱鬧的居住環(huán)境

3、根據(jù)故事結(jié)尾思考：小房子為什么不習(xí)慣城市的生活，（高樓遮擋了陽(yáng)光，燈光使星星暗淡、周圍缺少綠化、人來車往十分吵鬧等。）怎樣才能使小房子保留下來。

三、思考表現(xiàn)

1、每人一張紙，畫一畫各自想出保留小房子的好辦法。

2、教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考，例如：重新修繕、周邊綠化、將車站搬離、與高樓保持距離、禁止車輛鳴笛等。

四、對(duì)照體驗(yàn)

1、將相同的方法進(jìn)行歸并。

2、介紹各自的辦法，討論哪些辦法最好。

3、對(duì)照各自的想法，觀看上海環(huán)境改善的圖片。

4、了解上海已成為世界十大旅游城市之一，上海市民共同努力，會(huì)讓我們的城市更美好。

平改坡

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解平改坡給居民生活帶來的美觀和舒適。

2、關(guān)注周圍環(huán)境變化，能夠大膽地表達(dá)自己對(duì)事物的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)平改坡的圖片、照片；平改坡前的房子與平改坡后的房子的小模型。

活動(dòng)過程：

一、小區(qū)的變化

1、這段時(shí)期，我們周圍的小區(qū)有什么變化？

2、什么叫平改坡？（出示小模型）

3、在平改坡前，很多小區(qū)房屋的屋頂是怎樣的？

4、出示照片：比較尖頂?shù)姆孔优c平頂?shù)姆孔印?/p>

（1）腳手架：腳手架是用什么材料搭建的？為什么要搭建腳手架？（為自己的工作帶來方便、粉刷外墻需要）

（2）標(biāo)志：這些是什么意思？為什么要有這些標(biāo)志？（提醒大家注意安全）

（3）竹子天橋。

（4）腳手架上的升降電梯。

5、既然平改坡給我們的小區(qū)帶來了一些不安全，還把小區(qū)弄得亂亂的、臟臟的，那么為什么小區(qū)里的居民還那么歡飲平改坡呢？

二、平改坡的作用

出示3張圖片，幼兒自由表達(dá)自己的想法。

（1）第一幅圖片：平改坡前，冬天屋頂上積滿了雪花，人們?cè)谖葑永锖芾?；平改坡后的冬天，人們不再感覺到那么冷了。

（2）第二幅圖片：平改坡前，夏天的太陽(yáng)照射在屋頂上，人們熱的汗流浹背；平改坡后，太陽(yáng)光照在斜斜的屋頂上，熱氣被擋在了外面，屋子里的人們不再覺得那么熱了。

（3）第三幅圖片：平改坡前，下雨天屋頂會(huì)漏雨；平改坡后屋頂不再漏雨了。

現(xiàn)在我們的小區(qū)更漂亮了，我們的生活也更舒適了。

三、上海的平改坡

1、上海市有許多地方都在進(jìn)行平改坡。想想是誰(shuí)吧上海建設(shè)的這么美麗。（建筑工人）

2、我們也要感謝這些辛苦的建筑工人，是他們的辛勤勞動(dòng)把我們上海打扮得這么美麗。

造房子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用5以內(nèi)的組成玩造房子的游戲，感知數(shù)越大組合的方法越多。

2、關(guān)心周圍建造的房屋，體會(huì)城市面貌的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、4塊分別貼有2、3、4、5數(shù)字的三角形積木，有1、2、3、4數(shù)字的長(zhǎng)方形積木若干。

2、幼兒園附近新房子的照片。

活動(dòng)過程：

一、觀察照片

1、說說幼兒園有哪些新的建筑，介紹它們不同的功用。

2、談?wù)撟约核赖姆课萦袔讓訕恰?/p>

二、開展造房子的游戲

1、觀察不同的積木和積木上貼的數(shù)字。

2、了解玩法：三角形為屋頂，長(zhǎng)方形為墻，兩塊長(zhǎng)方形的積木拼成一個(gè)樓面，每個(gè)樓面兩塊長(zhǎng)方形積木上的數(shù)字組合起來必須與屋頂?shù)臄?shù)字相同。

3、規(guī)則：

（1）按照屋頂上的數(shù)字尋找可以組合的積木。

（2）每次組合的方法不能重復(fù)。

（3）如果重復(fù)或組合錯(cuò)誤，必須拆掉重建。

4、游戲：

（?。┑谝淮斡螒颍河?位幼兒任意選取一塊三角形積木，按規(guī)則同時(shí)造房子。造好房子后共同檢查，每一層樓面的組合是否與屋頂數(shù)字相對(duì)應(yīng)，哪幾幢房子造的對(duì)。

（2）第二次游戲：再由4位幼兒任意選取一塊三角形積木，按規(guī)則同時(shí)造房子，比一比誰(shuí)造的最快（或最慢），造好后共同檢查。討論：數(shù)字2的屋頂為什么每次都造的很快？原因是什么？的出數(shù)字小組合的方法少，樓層低就造的快，反之造的慢。（可以重復(fù)游戲加以驗(yàn)證）

三、觀察所造房屋的高低變化，并展開討論

1、將房屋由低到高進(jìn)行排列，發(fā)現(xiàn)房屋越來越高（一層樓到四層樓）。

2、說一說屋頂上不同的數(shù)字，討論：數(shù)字越大房屋就會(huì)越高的理由，發(fā)現(xiàn)數(shù)字越大房屋樓層越多。

3、思考：現(xiàn)在工人叔叔想造一幢5層樓的房屋，要找數(shù)字幾的屋頂。

活動(dòng)延伸：

幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)搭建房屋，證實(shí)自己的推斷是否正確。

奧運(yùn)雕塑

活動(dòng)目標(biāo)：

了解我國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為我國(guó)運(yùn)動(dòng)員勇奪金牌而自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目的相關(guān)資料（如圖片、照片等）

2、教師剪好的平面紙人若干，廢紙盒，卡紙，剪刀

3、雕塑彩圖

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題

1、觀察談?wù)?008年北京奧運(yùn)會(huì)的各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，談?wù)勗趭W運(yùn)會(huì)上勇奪金牌的運(yùn)動(dòng)員。

2、觀察運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作特點(diǎn)和他們所參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

二、欣賞雕塑彩圖

1、分辨雕塑彩圖上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

2、共同嘗試用教師剪好的平面紙人對(duì)插，使紙人站立

三、自制平面雕塑

1、幼兒按自己的意愿選兩張卡紙，在紙上各畫一位運(yùn)動(dòng)員，并沿輪廓線剪下。

2、3－4位幼兒合作，試著給紙人開口，將紙人互相對(duì)插，使之站立。

3、不斷調(diào)整紙人的對(duì)插部位，使之站立穩(wěn)固，形成紙雕塑。

四、展示交流

1、比一比誰(shuí)的雕塑中的運(yùn)動(dòng)員人數(shù)多，站得穩(wěn)

2、談?wù)撌辜埲苏玖⒎€(wěn)固的好辦法。

咕隆-咚

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解幾種常見的自動(dòng)投幣設(shè)施，體會(huì)它給我們的生活帶來了方便。

2、交流使用投幣設(shè)施的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種自動(dòng)售貨機(jī)的照片。

2、關(guān)于一些不常見的投幣設(shè)施的錄像。

3、《咕隆-咚》圖畫書人手一本。

活動(dòng)過程：

一、故事中的咕隆-咚

聽故事《咕隆-咚》

了解：只要把錢投進(jìn)去，就可以賣東西的機(jī)器，叫做自動(dòng)售貨機(jī)。

二、我們知道的咕隆-咚

1、說一說：你在哪里看到過這種機(jī)器？

討論：為什么這些地方要放自動(dòng)售貨機(jī)？

知道：自動(dòng)售貨機(jī)給我們的生活帶來了很多方便。

2、出示自動(dòng)售貨機(jī)的各種照片，幼兒從中選擇自己用過的自動(dòng)售貨機(jī)，向同伴介紹自己的使用感受，也可以像同伴和教師提出自己的疑問。

3、討論自動(dòng)售貨機(jī)和售貨店的不同，知道自動(dòng)售貨機(jī)的服務(wù)不受時(shí)間的限制，更方便快捷，還能節(jié)省能力。

三、我們不了解的咕隆-咚

看錄像，了解生活中不太常見的投幣機(jī)，如：自動(dòng)投幣廁所。

活動(dòng)延伸：

除了投幣機(jī)器，還有什么更方便、更先進(jìn)的售貨方法？（如網(wǎng)上購(gòu)物等。）教師引導(dǎo)有尋找生活中帶給我們方便的新事物。

廣告

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解廣告的作用和藝術(shù)特點(diǎn)，嘗試設(shè)計(jì)廣告。

2、對(duì)周圍的廣告有所了解，體會(huì)廣告對(duì)人們生活的影響。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄制幾段代表性的公益廣告。

3、收集各種平面廣告等。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)廣告

1、看廣告錄像：

（1）討論：廣告告訴我們什么？

（2）知道廣告的作用（通過廣告可以獲取一些信息）

2、欣賞平面廣告

觀察平面廣告的內(nèi)容，交流：你在廣告中看見了什么，知道廣告上有好看的圖案和文字。

二、說廣告

1、說說自己喜歡的廣告，講述喜歡的利用，歸納：好看的畫面、有趣的語(yǔ)言、好聽的音樂都是喜歡的理由。

2、游戲廣告接龍

教師說廣告語(yǔ)的上句，幼兒接下句；或幼兒兩兩游戲。

三、設(shè)計(jì)廣告

1、幼兒獨(dú)立或結(jié)伴，自由選擇內(nèi)容，如為區(qū)角活動(dòng)制作的玩具等設(shè)計(jì)廣告。

2、確定廣告形式（繪畫形式或表演形式）設(shè)計(jì)廣告詞。

3、制作廣告

四、廣告大賽

1、展示創(chuàng)編好的廣告

2、一起評(píng)選最佳廣告，并說出此廣告最佳的地方，相互欣賞。

活動(dòng)延伸：

幼兒在自主游戲中，設(shè)計(jì)各種廣告。

上海說唱

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受上海話的韻味和特點(diǎn)，試著用上海小吃名稱創(chuàng)編上海說唱。

2、感受上海小吃的豐富，為上海小吃的多樣而高興。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已經(jīng)進(jìn)行過上海說唱《小菜場(chǎng)》的教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)上海說唱有一定的了解。

2、幼兒了解了一些上海的小吃、房子、車輛、馬路等情況。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的上海說唱的兒歌，感受上海說唱的獨(dú)特韻味。

2、用上海話說說上海特色小吃的名稱。

二、創(chuàng)編新的上海說唱

1、幼兒自由分組，嘗試將上海的特色小吃，編進(jìn)上海說唱《小吃店》中，并選用各種合適的樂器表現(xiàn)出來。

2、表演上海說唱《小吃店》。

幼兒自己扮演小吃店老板進(jìn)行表演，并評(píng)選出創(chuàng)編得最好的一組。

活動(dòng)延伸：

除了上海說唱《小吃店》外，幼兒還可以創(chuàng)編關(guān)于上海的車輛、馬路、房子等內(nèi)容的說唱。

在科技館里

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用樂器表現(xiàn)科技館內(nèi)不同展館的內(nèi)容，表現(xiàn)回旋的曲式（1-2-1-3-1-4）

2、了解科技新產(chǎn)品，有繼續(xù)收集科技信息的愿望

活動(dòng)準(zhǔn)確：

1、幼兒熟悉的各種樂器。

2、科技館的場(chǎng)景照片。

活動(dòng)過程：

一、回憶交流

1、上海有個(gè)非常神奇的地方，里面展出了許多科技產(chǎn)品，在哪里我們能學(xué)到許多科技知識(shí)，這是什么地方？

2、觀看科技館的場(chǎng)景照片，談?wù)摚何覀冊(cè)诳萍拣^里玩了些什么？知道了哪些科學(xué)技術(shù)？

二、復(fù)習(xí)歌曲《在科技館里》

1、思考：這首歌曲有幾段

2、比較發(fā)現(xiàn)：第一、三段好像穿梭在科技館的長(zhǎng)廊里，第二段好像進(jìn)入了某個(gè)展館。

三、探索節(jié)奏樂表現(xiàn)

1、將第二段更改為節(jié)奏樂，共同確定模擬參觀項(xiàng)目。

例如：人體漫游、激光飛機(jī)、建筑工地、聲控噴泉、水力發(fā)電等。

2、幼兒分成數(shù)組，每組選擇一種樂器。用不同的節(jié)奏表現(xiàn)不同的情景。

3、將創(chuàng)意寫成8各小結(jié)的節(jié)奏圖譜。

四、回旋曲表演

1、選擇參觀項(xiàng)目的照片，并編排前后參觀的順序，將對(duì)應(yīng)的節(jié)奏圖譜－并呈現(xiàn)現(xiàn)在展示板上。

2、按照齊唱（第一短歌曲）――――打擊樂表現(xiàn)第一展館―――齊唱―――打擊樂表現(xiàn)第二展館――齊唱的方式進(jìn)行表演。

3、歌曲與打擊樂表演之間可由教師提示館到了，并逐漸取消提示。參觀項(xiàng)目業(yè)可逐漸增加。

4、一組幼兒表演打擊樂時(shí)，其他幼兒可用拍手的方式共同打出節(jié)奏。

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)嘗試調(diào)換或增加參觀項(xiàng)目，并進(jìn)行回旋曲表演。

行距離測(cè)量和比較，幫助其鞏固測(cè)量方法。

大班國(guó)慶主題活動(dòng)：我們的祖國(guó)

大班國(guó)慶主題活動(dòng)：我們的祖國(guó)

預(yù)期目標(biāo):

1、萌發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感；

2、培養(yǎng)幼兒搜集、交流信息的能力；

3、懂得祖國(guó)的全稱和首都，了解祖國(guó)的主要名勝古跡，知道臺(tái)灣、香港、澳門是我國(guó)的領(lǐng)土，香港、澳門已經(jīng)回歸祖國(guó)，了解幾個(gè)少數(shù)民族的服飾、習(xí)俗等。

預(yù)設(shè)網(wǎng)絡(luò):

國(guó)慶節(jié)——

祖國(guó)媽媽的生日

我們愛祖國(guó)

我們的祖國(guó)

我們的祖國(guó)真大

國(guó)慶節(jié)——祖國(guó)媽媽的生日

1、認(rèn)識(shí)國(guó)慶節(jié)

2、國(guó)旗、國(guó)徽真美麗

3、國(guó)歌多好聽

4、“慶國(guó)慶”布置

5、認(rèn)識(shí)世界各國(guó)國(guó)旗

我們愛祖國(guó)

1、觀看愛國(guó)主義影片

2、歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》

附注:此部分內(nèi)容滲透性較強(qiáng),應(yīng)貫穿整個(gè)主題活動(dòng)。

我們的祖國(guó)真大

1、祖國(guó)的省份及省會(huì)城市；

2、多民族的國(guó)家；

3、首都北京；

4、“中國(guó)之最”知多少。

教育資源與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、鐸、宇去過北京，他們可以提供旅游中拍攝的北京風(fēng)光錄像、照片、圖片。

2、這一階段，在觀察區(qū)可以投放地圖、國(guó)旗、國(guó)徽、民族娃娃、長(zhǎng)城模型，以及世界各國(guó)的國(guó)旗圖片，讓幼兒觀察。

3、主題內(nèi)容的展示可以通過

觀察區(qū)的材料投放、

（2）表演區(qū)的民族舞蹈表現(xiàn)，

（3）美工區(qū)中的制作國(guó)旗、也可以通過建筑區(qū)的北京主要建筑物，還可以通過墻畫展示幼兒收集的圖片資料、他們的繪畫作品，使班級(jí)充滿濃濃的主題氛圍，也使家長(zhǎng)能明顯地感受到我們開展的主題，以便及時(shí)幫助。

4、10月18日早，宇帶來了兩個(gè)京劇臉譜，但他并不知道這是什么，只是覺著好玩就帶來了。老師先將它投放觀察區(qū)，隨后可以捕捉這個(gè)教育契機(jī)，展開一個(gè)有關(guān)京劇的活動(dòng)。

活動(dòng)和指導(dǎo)：

*國(guó)慶節(jié)——祖國(guó)媽媽的生日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道10月1日是國(guó)慶節(jié)。

2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽及中國(guó)的地形，學(xué)唱國(guó)歌。

3、引導(dǎo)幼兒到社區(qū)中尋找國(guó)徽標(biāo)志。

● 教師組織的活動(dòng)

1、猜節(jié)日引出10月1日國(guó)慶節(jié)。

2、讓幼兒談一談人們是怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)，你知道哪些關(guān)于我們祖國(guó)的事情。

3、讓幼兒說說自己所知道的關(guān)于國(guó)旗、國(guó)徽的經(jīng)驗(yàn)，然后出示并介紹我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽，引導(dǎo)幼兒觀察它們是由什么圖案組成的；

活動(dòng)觀察：

當(dāng)教師問：“祖國(guó)媽媽的生日是什么時(shí)候？”只有賀知道是“10月1日”。孩子們知道我們是中國(guó)人，但不懂全稱。老師問：“中國(guó)地形象什么形狀？”衍回答：“像圓形?！狈f回答：“是長(zhǎng)方形?！陛x：“是正方形”。（只有賀說像一只公雞）

孩子們對(duì)國(guó)旗、五星紅旗都熟悉，但不了解國(guó)徽。當(dāng)教師出示國(guó)徽掛圖時(shí)，孩子們情不自禁地拍手并發(fā)出：“哇，好漂亮啊！”

當(dāng)老師提出：“你知道國(guó)旗為什么是紅色的嗎？”小朋友的回答就更有趣了。穎：“我知道，是共產(chǎn)黨跟日本人打，共產(chǎn)黨死了，血噴上去的?！遍h接著說：“沒錯(cuò)，是解放軍的血把布都弄紅了?！薄髞?，教師仔仔細(xì)細(xì)地向大家講述了國(guó)旗的象征意義，孩子們聽得可認(rèn)真了。

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幼兒園主題活動(dòng)教案：我們的城市

主題來源：

大班幼兒對(duì)周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會(huì)想出種種問題，表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問：金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎？汽車為什么不能像地鐵那樣開得快？等等。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對(duì)它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。

這個(gè)主題目的是引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)系。在動(dòng)手嘗試操作的同時(shí)，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。對(duì)于幼兒來說，家鄉(xiāng)是他們熟悉的，但同時(shí)也是陌生的，為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，滿足幼兒對(duì)自己家鄉(xiāng)的了解需求，設(shè)計(jì)了本主題的某些活動(dòng)，旨在通過活動(dòng)，讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，對(duì)家鄉(xiāng)九亭的變化形成較為具體、直觀的印象，喜歡自己居住小區(qū)，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)內(nèi)容與要求：

1、有興趣的觀察幼兒園周圍的不同的房子，體會(huì)我們居住環(huán)境的不斷改善和變化，感受家鄉(xiāng)的美麗。

2、觀察和了解交通工具的特點(diǎn)，體會(huì)現(xiàn)代交通工具的新型造型，大膽想象未來的車。

3、關(guān)心交通道路的變化，體會(huì)通暢的路給我們的生活帶來了方便，了解交通信號(hào)及它們的作用，并樂于遵守交通規(guī)則。

4、參觀超市和其他服務(wù)設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交往，并嘗試通過各種方式進(jìn)行表達(dá)和表現(xiàn)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

墻面：1、幼兒收集的圖片、作品組合張貼墻面。

2、在較大的墻面上布置不同的房子。創(chuàng)設(shè)越造越好的房子的環(huán)境。九亭在變化的圖片展覽。

3、幼兒園各個(gè)角落、活動(dòng)場(chǎng)所的照片。

地面1、上海旅行旗

游戲：

探索區(qū)：幼兒收集各種城市變化的資料，進(jìn)行分類

美工區(qū)：制作城市里的馬路、房子及城市小花園

語(yǔ)言區(qū)：請(qǐng)幼兒收集各種城市圖片材料，幼兒看看說說有關(guān)的情況，并認(rèn)一認(rèn)旁邊的漢字，有關(guān)幼兒去旅游的圖書、圖片

表現(xiàn)區(qū)：錄有有關(guān)主題的音樂，

建構(gòu)區(qū)：根據(jù)幼兒興趣進(jìn)行主題建構(gòu)（城市的構(gòu)建與設(shè)計(jì)）

益智區(qū)：上海旅行旗、門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼

主題活動(dòng)匯總表我們的城市

主題目標(biāo)

1、有興趣地觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征。

2、體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗。

活

動(dòng)

內(nèi)

容

學(xué)習(xí)（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體

個(gè)別

集體

個(gè)別

老

房

子

新

建

筑

越造越好的房子（選用）

我們發(fā)現(xiàn)的房子（創(chuàng)編）

我愛我家（創(chuàng)編）

房子為啥這個(gè)樣（補(bǔ)充）

我的家（選用）

數(shù)高樓（補(bǔ)充）

老房子（創(chuàng)編）

搬新家（選用）

幼兒收集有關(guān)房子的資料

觀察與討論收集到的有關(guān)房子變化的照片與一些這方面的資料。

跳房子（選用）

故事：被忽視的危險(xiǎn)

建構(gòu)區(qū)：美麗的小區(qū)

美術(shù)區(qū)域：

裝扮小區(qū)（會(huì)變色的家）

調(diào)

整

部

分

資

源

庫(kù)

家長(zhǎng)

資源

收集有關(guān)房子的圖片、照片

社區(qū)

資源

去幼兒園邊上的小區(qū)參觀

主題活動(dòng)匯總表我們的城市

主題目標(biāo)

1、參觀各種商店和服務(wù)設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交往。

2、體會(huì)商店及服務(wù)設(shè)施給生活帶來的方便，嘗試通過各種方式進(jìn)行表達(dá)與表現(xiàn)。

活

動(dòng)

內(nèi)

容

學(xué)習(xí)（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體

個(gè)別

集體

個(gè)別

逛街

我的一封信（選用）

有趣的廣告（選用）

逛超市（改編）

蠟筆畫：逛街（創(chuàng)編）

迷路的小花鴨（外選）

過馬路要看看燈（選用）

我在馬路上（創(chuàng)編）

和爸爸媽媽去觀察超市的不同標(biāo)志與擺設(shè)并與個(gè)別幼兒進(jìn)行討論

聰明的小兔子

我是有禮貌的小顧客

角色游戲：小超市

投放5以內(nèi)加減法的商品標(biāo)簽

區(qū)域游戲：

美麗的街景

調(diào)

整

部

分

五個(gè)大班按照教師的編排前往家得利超市參觀、購(gòu)物，一個(gè)班前往聯(lián)華超市購(gòu)物。

資

源

庫(kù)

家長(zhǎng)

資源

1、家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行外出安全的教育。

2、提供15元的零錢，供幼兒購(gòu)物時(shí)用。

社區(qū)

資源

事先與超市工作人員打招呼，讓幼兒能在他們的引導(dǎo)下進(jìn)行參觀與購(gòu)物。

主題活動(dòng)匯總表我們的城市

主題目標(biāo)

1、關(guān)心城市交通道路的變化，體會(huì)通暢的路給我們帶來方便。

2、了解各種不同的交通信號(hào)和他們的作用，樂于遵守交通規(guī)則。

活

動(dòng)

內(nèi)

容

學(xué)習(xí)（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體

個(gè)別

集體

個(gè)別

通

暢

的

路

交通信號(hào)告訴我（選用）

畫畫家門前的路（選用）

立交橋上的車輛（選用）

小汽車和小笛子（選用）

汽車（創(chuàng)編）

看地圖，找找朋友的家

收集資料：路邊的標(biāo)志

午休時(shí)，在幼兒園大門觀看來往的車輛

造房子

烏龜爬

小小知識(shí)競(jìng)賽

角色游戲：增設(shè)交通警察

我是小小巡邏員

區(qū)域活動(dòng)：玩泥（各種交錯(cuò)的路）

調(diào)

整

部

分

鐘表店（外選）

資

源

庫(kù)

家長(zhǎng)

資源

協(xié)助幼兒收集資料：有電腦的和照相機(jī)的家長(zhǎng)配合我們收集一些有關(guān)的材料與圖片。

社區(qū)

資源

帶幼兒在上下幼兒園的路上觀察現(xiàn)在我們的交通要道與交通工具的變化。

主題活動(dòng)匯總表我們的城市

主題目標(biāo)

1、有了解自己身邊的各種新事物的興趣，樂于主動(dòng)收集新的信息。

2、關(guān)心周圍生活的變化，為我們的生活越過越美好而感到高興。

活

動(dòng)

內(nèi)

容

學(xué)習(xí)（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體

個(gè)別

集體

個(gè)別

路

邊

新

事

參觀書報(bào)亭（選用）

走在大街上（創(chuàng)編）

東方書報(bào)亭（選用）

汽車（外選）

幼兒獨(dú)立去家的附近為父母買一份報(bào)（反饋給其他幼兒是什么報(bào)？有什么新聞？）

讀新聞

在

時(shí)空隧道

狗熊鉆圈

咕隆-咚

角色游戲

東方書報(bào)亭

民間游戲：造房子

調(diào)

整

部

分

好朋友的聚會(huì)（選用）

資

源

庫(kù)

家長(zhǎng)

資源

家里多買幾種報(bào)，以便幼兒了解。

社區(qū)

資源

聯(lián)系報(bào)亭，讓幼兒在參觀的基礎(chǔ)上，嘗試扮演賣報(bào)者

主題活動(dòng)匯總表我們的城市

主題目標(biāo)

1、有觀察和了解各種交通工具的特點(diǎn)的興趣。

2、體會(huì)現(xiàn)代交通工具越造越新型，大膽想象未來時(shí)代的車。

活

動(dòng)

內(nèi)

容

學(xué)習(xí)（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體

個(gè)別

集體

個(gè)別

新

式

的

車

面包汽車（選用）

汽車的危害（創(chuàng)編）

我和汽車的故事（創(chuàng)編）

甜甜村（選用）

新車出廠（選用）

與眾不同的車（選用）

制作：汽車

收集有關(guān)汽車的資料

小司機(jī)

開汽車

過馬路

牙齒的秘密

汽車拼圖、粘貼汽車

汽車比賽

調(diào)

整

部

分

未來的車（改編）

資

源

庫(kù)

家長(zhǎng)

資源

提供相關(guān)汽車的信息與知識(shí)。

社區(qū)

資源

主題活動(dòng)匯總表我們的城市

主題目標(biāo)

1、了解九亭日新月異的變化。

2、通過參觀等活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)的美。

活

動(dòng)

內(nèi)

容

學(xué)習(xí)（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游戲

集體

個(gè)別

集體

個(gè)別

越

變

越

好

的

九

亭

我家搬進(jìn)新樓房（補(bǔ)充）

未來的九亭（創(chuàng)編）

美麗的九亭（創(chuàng)編）

游廣場(chǎng)（創(chuàng)編）

幼兒在自由活動(dòng)中觀察墻面環(huán)境：美麗的九亭

運(yùn)用廢舊材料制作房子張貼與主題墻面

開汽車

走小橋

過馬路

運(yùn)水果

制作：九亭的新房子

建構(gòu)：美麗的九亭

區(qū)域活動(dòng)：忙碌的城市

調(diào)

整

部

分

1、安排幼兒收看關(guān)于九亭變化的碟片。

2、組織幼兒參觀九亭影劇院，觀看影片。

資

源

庫(kù)

家長(zhǎng)

資源

帶孩子領(lǐng)略九亭的變化，感受家鄉(xiāng)的美好。

社區(qū)

資源

聯(lián)系影劇院，組織幼兒進(jìn)行參觀。

活動(dòng)方案

第一階段

生活:

故事：被忽視的危險(xiǎn)

活動(dòng)目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，了解一些自我保護(hù)的知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片一幅，情景表演（一位老師，一位幼兒）

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、講述故事。

2、教師提問：琳琳的腳為什么會(huì)受傷的？

3、爸爸媽媽接寶寶的時(shí)候應(yīng)該注意什么事情？

4、寶寶上幼兒園應(yīng)該注意哪些方面的事情？

5、教師小結(jié)。

6、延伸活動(dòng)：

讓幼兒在來園或離園的路上注意孩子的安全問題。

運(yùn)動(dòng):

跳房子

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)單腳跳，復(fù)習(xí)雙腳跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：花壇臺(tái)階

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、講述游戲的玩法、規(guī)則。

2、活動(dòng)以師生對(duì)唱的方式開始唱歌，做單腳雙落的動(dòng)作即DO跳單腳，RI跳雙腳。

3、在齊唱聲中，從低跳到高，在反之重復(fù)游戲。

4、最后兩小節(jié)，幼兒全體鼓掌表示祝賀。

游戲：

美術(shù)區(qū)域活動(dòng)

目標(biāo)：

1、幼兒能根據(jù)提供的材料自由選擇活動(dòng)的區(qū)域。

2、繼續(xù)按同色系的變化進(jìn)行玩色及結(jié)合主題進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)過程：

1、幼兒先選擇活動(dòng)的內(nèi)容

2、教師介紹不同材料的運(yùn)用

3、幼兒玩

4、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

5、幼兒介紹自己的作品

6、展示作品

注：沒有完成的作品可保留，下次再玩。

學(xué)習(xí)：

越造越好的房子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解房子的變遷史，懂得人們正在不斷的改善居住的環(huán)境。

2、幼兒愿意講述自己對(duì)房子的認(rèn)識(shí)與見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教具圖若干

活動(dòng)過程：

一、討論交流

教師引導(dǎo)幼兒講述自己對(duì)于房子的理解與認(rèn)識(shí)。

二、出示圖片，理解認(rèn)識(shí)

1、教師逐一出示教具圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、思考：房子史如何變化的？

3、討論：以上的房子缺少什么，怎樣使房子越造越好,使人們住的舒服？

三、出示現(xiàn)代的房子圖片

提問：這些房子有哪些優(yōu)點(diǎn)，你最喜歡哪一幢房子，為什么？

四、延伸活動(dòng)

收集房子的照片或是效果圖，共同評(píng)議哪種房子最受歡迎。

我愛我家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用水粉畫的形式表現(xiàn)出自己的家園。

2、激發(fā)幼兒熱愛自己家的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集一些我的家的照片

范例若干

活動(dòng)過程：

一、討論交流

引導(dǎo)幼兒根據(jù)照片介紹自己家的房子（顏色、形狀）

二、觀察范例，分析討論

出示范例，分析討論：范例上的房子是什么顏色、什么形狀的？和誰(shuí)家的房子很像？

三、講解示范

提醒幼兒注意畫面的布局。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒介紹自己的作品。

房子為啥這個(gè)樣

活動(dòng)目的：

1、通過討論引起幼兒對(duì)房子的興趣，愿意講述自己對(duì)房子的認(rèn)識(shí)和見解。

2、理解兒歌內(nèi)容，知道房子為什么都要有門、窗、頂、墻。

活動(dòng)過程：

一、討論：

房子為什么一定要有門、窗、頂、墻？

二、欣賞兒歌，

三、理解兒歌內(nèi)容。

畫畫自己想住的房子。

音游《數(shù)高樓》

目的：

1．知道歌名，熟悉旋律，理解歌詞，初步學(xué)唱。

2．進(jìn)一步鞏固基數(shù)。

準(zhǔn)備：錄音磁帶

過程：

一．聽音樂復(fù)習(xí)律動(dòng)。

二．復(fù)習(xí)歌曲

1．爺爺為我打月餅》，要求幼兒表達(dá)出對(duì)親人的熱愛。

2．小烏鴉愛媽媽》，請(qǐng)幼兒柔和地唱，表現(xiàn)出對(duì)媽媽的熱愛和尊敬之情。

三．新授《數(shù)高樓》

1．老師：路邊有幢大高樓，白云在它身邊游，手指都扳酸，還沒數(shù)清楚，我們小朋友就要搬進(jìn)新房子啦！

2．老師范唱，提問：歌名？這首歌是幾拍子的？你聽到了什么？

3．聽音樂打節(jié)奏。

4．幫助幼兒理解歌詞并帶念。

5．幼兒分形式練習(xí)。

歌表演《螞蟻搬豆》。

第二階段：

生活：

我是有禮貌的小顧客

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)說禮貌用語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒與人友好交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先與班上的兩位幼兒交流好，在角色游戲時(shí)表演

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、情景表演：去超市。

2、引導(dǎo)幼兒說說應(yīng)該怎樣去超市買東西。

3、怎樣做個(gè)有禮貌的小顧客？

教師小結(jié)。

運(yùn)動(dòng)：聰明的小兔子

活動(dòng)目標(biāo)：提高幼兒調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備;幼兒每人一根繩子

1、老師帶幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，模仿操的練習(xí)。

2、提醒幼兒在繩子上跳和走，注意保持身體的平衡及協(xié)調(diào)。

3、幼兒分組開始活動(dòng)，老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

4、稍作休息。

游戲：

美術(shù)區(qū)域活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用各種不同的廢舊材料表現(xiàn)街景的主題內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：提供各種廢舊材料。

活動(dòng)過程：一、開始部分；

1、各班事先做好意愿選擇，掛好牌子；

2、有次序的進(jìn)入各個(gè)活動(dòng)室。

二、基本部分：。

1、請(qǐng)幼兒參觀老師提供的變廢為寶的范例。

2、介紹活動(dòng)內(nèi)容的材料和操作要求。

3、活動(dòng)前提出要求：能根據(jù)街景的主題內(nèi)容，利用廢舊物品表現(xiàn)各種不同的景物。

4、幼兒自主活動(dòng)，教師巡回觀察指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：根據(jù)自己的作品，介紹自己制作的物品。

學(xué)習(xí)：

我的一封信

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解信件的作用，以及郵寄信件的方法。

2、通過寫信，激發(fā)幼兒對(duì)同伴及家人的愛意。

活動(dòng)過程：

1、引起興趣

（1）教師出示寫給柴老師的信。

（2）請(qǐng)幼兒看看信上寫了什么事情，向告訴看信的人什么話。

2、講講寫信的要求

（1）信封的作用。

（2）信上應(yīng)該用畫面或是簡(jiǎn)單的文字表達(dá)你想說的畫，要讓看信的人看得懂。

（3）教師示范一封信的寫法。

3、幼兒寫信，教師巡回指導(dǎo)

（1）指導(dǎo)幼兒信紙上的內(nèi)容按序?qū)懬宄?/p>

（2）自己先檢查信上表達(dá)的意思是否清晰。

（3）寫信封，貼郵票。

4、延伸活動(dòng)：

在教師的帶領(lǐng)下將信封進(jìn)行郵寄，等待信的帶來。

歌曲《過馬路要看看燈》

活動(dòng)目的：

1、知道歌名，熟悉旋律，理解歌詞，初步學(xué)唱整首歌。

2、提高幼兒的交通安全意識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、回憶提問：你們平時(shí)是怎樣過馬路的？

二、老師小結(jié)：過馬路要走斑馬線，紅燈停綠燈行，黃燈要等待。

三、新授

1、完整欣賞，提問：

（1）這首歌叫什么名字？

（2）聽上去感覺怎樣？

（3）你聽到了什么？

2、理解歌詞并帶念。

3、聽音樂分形式練習(xí)數(shù)遍。

四、音游《數(shù)高樓》。

逛超市

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過超市購(gòu)物，培養(yǎng)幼兒獨(dú)自交往的能力。

2、體驗(yàn)到家鄉(xiāng)日新月異的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手2元錢。

2、做好安全教育工作。

活動(dòng)過程：

1、交代活動(dòng)要求

（1）幼兒自由結(jié)伴，聽清老師的要求。

（2）前往超市，引導(dǎo)幼兒沿途觀察路邊的建筑物。

2、購(gòu)物

（1）認(rèn)識(shí)超市的外觀、名稱等。

（2）幼兒按序進(jìn)入超市，遵守超市的購(gòu)物規(guī)則。

（3）引導(dǎo)幼兒看清商品的價(jià)格，隨后進(jìn)行購(gòu)買。

（4）鼓勵(lì)幼兒合作購(gòu)買，并敢于向成人尋求幫助。

（5）排隊(duì)結(jié)帳。

3、分享交流

（1）介紹自己買的是什么東西，是用多少錢購(gòu)買的。

你覺得在今天的活動(dòng)中，有什么事情是讓你感到最開心的，為什么？

水粉畫《我在馬路上》

活動(dòng)目的：

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)人物的各種動(dòng)態(tài)。

2、增強(qiáng)交通意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先帶領(lǐng)幼兒觀察過馬路上的來往車輛和人物。

2、范例若干張。

活動(dòng)過程：

一、回憶提問：

1、你在馬路上看到了什么？（車、人）

2、應(yīng)該如何過馬路？（走斑馬線，看紅綠燈）。

二、出示范例。

示范步驟：

1、紙的左邊或右邊畫上斑馬線，在斑馬線上畫上人物的各種動(dòng)態(tài)。（走路、站立等。）

2、在紙的上半部分添畫紅綠燈和一輛車，紙的下半部分添畫樹木。

三、幼兒作畫。

（一）提要求：

1、保持畫面整潔，添畫適當(dāng)。

2、畫出人物的各種動(dòng)態(tài)（走：兩條手臂高低不一、腿的高低不一）。

3、人物的各部分比例適當(dāng)。（不能頭大身體?。?。

（二）幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示，交流體驗(yàn)快

有趣的廣告

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解廣告為人們的生活帶來的作用。

2、初步嘗試廣告的制作，培養(yǎng)幼兒間的合作行為。

活動(dòng)過程：

1、收看電視廣告，導(dǎo)入主題

（1）你在哪些地方看見過廣告？

（2）廣告告訴我們什么？

2、討論：廣告的作用

（1）你最喜歡哪個(gè)廣告，為什么？

（2）你能說一說廣告的作用嗎？

（3）教師小結(jié)。

3、設(shè)計(jì)廣告

（1）選擇一種你最喜歡的產(chǎn)品或內(nèi)容，畫一張廣告畫，并為做好的廣告說一句廣告語(yǔ)。

（2）請(qǐng)幼兒自由尋找伙伴，進(jìn)行合作。

4、介紹廣告，體驗(yàn)成功合作的樂趣。

蠟筆畫：逛街

目標(biāo)：

1、通過逛超市的活動(dòng)，用前后重疊的方法，大膽地表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)。

2、體會(huì)商店給我們的生活帶來方便。

過程：

一、回憶與討論

1、這個(gè)星期，我們?nèi)ス淞顺校瑸槭裁葱∨笥讯挤浅Ｏ矚g超市？（引導(dǎo)幼兒回憶逛街的情景，體會(huì)逛街的樂趣。）

2、畫馬路兩邊的人行道，商店連接起來的地平線時(shí)，要畫兩條橫線。

二、創(chuàng)作要求

啟發(fā)幼兒構(gòu)思內(nèi)容，可以畫馬路，也可畫商店里。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

1、向幼兒介紹從上到下、從左到右不同分割之橫線的方法。

2、向幼兒介紹畫一部分人或車輛、地平線的方法。

3、提醒幼兒注意人不要在馬路上行走，車不能停在人行道上。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

請(qǐng)部分幼兒介紹自己的作品

第三階段：

生活：小小知識(shí)競(jìng)賽

活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的含義，遵守道路交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志的圖片

1、教師提供若干交通標(biāo)志。

2、進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)，讓幼兒分成若干組認(rèn)知交通標(biāo)志的含義。

3、比一比哪一組寶寶認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的正確性高。

表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。

運(yùn)動(dòng)：

游戲：造房子

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)多種形式的跳躍，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先在活動(dòng)場(chǎng)地畫上各種形狀的房子

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、教師引導(dǎo)幼兒原地小跑步，得出跑步時(shí)應(yīng)該注意地要點(diǎn)。

2、提供大型塊狀積木若干，讓幼兒合作搭房子。

3、幼兒分組，手拿積木快跑至教師指定的地點(diǎn)搭房子。

來回跑步，以最先搭好房子的一組為勝。

運(yùn)動(dòng)：

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)往返快跑，激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：墊子若干、小圈若干

烏龜爬

1、熱身，舒展身體。

2、介紹玩法，激發(fā)幼兒興趣。

3、幼兒游戲，注意活動(dòng)量。

游戲：

區(qū)域活動(dòng)：玩泥

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過捏、搓、揉、團(tuán)，表現(xiàn)房子的基本特征和某些細(xì)節(jié)，并學(xué)會(huì)使用輔助材料來進(jìn)行裝飾、創(chuàng)造。

2、樂意與同伴合作，能按主題線索共同完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

提供橡皮泥、面粉、彩紙、牙簽等相應(yīng)的活動(dòng)材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分；

1、幼兒先選擇活動(dòng)的內(nèi)容。

3、教師提出活動(dòng)的要求：圍繞車輛來創(chuàng)造。

4、二、基本部分：

1、幼兒自由操作。

2、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：

1、對(duì)有創(chuàng)意的作品請(qǐng)幼兒介紹，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

2、收拾整理。

學(xué)習(xí)：

交通信號(hào)告訴我

目標(biāo)：

1、觀察馬路交通，了解各種交通信號(hào)。

2、樂于遵守交通規(guī)則。

過程：

一、車燈告訴我：

1、觀察各種車燈的特征。

2、討論：為什么要有車燈？車燈裝在哪里？什么時(shí)候開？告訴行人什么事？我們?cè)撛鯓臃直孳嚐簦?/p>

二、交通標(biāo)志告訴我：

1、我們?cè)隈R路邊看見過怎樣的標(biāo)志？

2、馬路邊還有哪些交通標(biāo)志，它們起什么作用？

3、教師小結(jié)：每一種標(biāo)志有自己的作用，我們應(yīng)該要遵守交通規(guī)則。

三、游戲過馬路要看燈

在場(chǎng)地上布置有人行道和人行橫道的馬路背景。

規(guī)則；按紅綠信號(hào)行走或停步，違規(guī)者表示交通事故受傷，停止游戲。

立交橋上的車輛

目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用不同的色紙拼剪成車廂和車頭。

2、體會(huì)交通工具越造越新型。

準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一份操作本。

2、剪刀、筆、糨糊等

過程：

一、談話，引起幼兒的興趣

我們小朋友在生活中看見過哪些車輛？它們有些什么特征？

二、引導(dǎo)幼兒討論制作的方法

1、教師：是用什么方法將這些材料制作成車輛的？（讓幼兒用剪刀沿著黑色的直線剪下一條一條的長(zhǎng)方形，用作車輛的車身，用一元的硬幣印下圓形然后剪下當(dāng)作車輪，最后拼貼。）

2、示范制作的方法。

三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒將各種車輛粘貼在立交橋合適的位置，然后添畫駕駛員。

2、在幼兒制作的過程中，提醒幼兒根據(jù)自己看見到的大膽地進(jìn)行添畫。

四、幼兒互相欣賞作品

感受自己制作的樂趣。

活動(dòng)延伸：

把制作車輛的方法可以放進(jìn)角區(qū)活動(dòng)中繼續(xù)學(xué)習(xí)。

小汽車和小笛子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解城市交通的重要性，體會(huì)到通暢的路給我們的生活帶來了方便。

2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

活動(dòng)過程：

1、引起興趣

（1）教師提問：你們喜歡汽車嗎？

（2）如果我們生活的城市到處都是汽車的話，我們的生活會(huì)變得怎么樣？

2、欣賞討論

（1）教師有感情地講述故事。

（2）聽故事的第一種結(jié)局，討論：有沒有更好的解決方法。

（3）聽故事的其他結(jié)局，討論：哪一種方法最好，為什么？

3、自由想象

請(qǐng)你想一想還有沒有更好的解決辦法，編出第4、5種結(jié)果，并評(píng)選出最好的結(jié)尾。

水粉畫《汽車》

活動(dòng)目的：

1、在觀察汽車的基礎(chǔ)上畫出汽車的基本特征。

2、感受有汽車的方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先帶領(lǐng)幼兒觀察過馬路上的來往車輛和人物。

2、范例若干張。

活動(dòng)過程：

一、回憶提問：

1、你在馬路上看到了什么？（汽車）

2、這些汽車是有哪幾部分組成？

3、這些汽車是用來干什么的？有這些汽車方不方便？

二、出示范例，老師講解。

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

要求：

保持畫面整潔，添畫適當(dāng)。

四、作品展示，交流體驗(yàn)快樂。

音樂欣賞《鐘表店》

活動(dòng)目標(biāo)

1、在多種形式的感受中，使幼兒知道樂曲的名稱，了解樂曲的性質(zhì)（歡快、抒情、歡快）

2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣及聽音樂的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、律動(dòng)《可愛的小精靈》

教師彈奏高音、低音和中音，幼兒按照不同的音高創(chuàng)編動(dòng)作。

2、音樂欣賞《鐘表店》

（1）可是，有一天，魔法師和精靈們發(fā)生了一件事，讓我們來聽聽音樂。

（2）完整地欣賞音樂，提問：你覺得他們發(fā)生了一件什么事？（幼兒自由回答）

（3）教師播放音樂，有感情的講述故事

（4）讓我們閉上眼睛，仔細(xì)地聽音樂，然后告訴我音樂的前面、中間、后面一樣嗎？啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏、速度、力度等音樂的表現(xiàn)手段，感知音樂的性質(zhì)（前面很歡快，有點(diǎn)快；中間的音樂很像在跳舞，有點(diǎn)慢；后面和前面是一樣的。）

（5）分段欣賞

畫畫家門前的路

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)，了解自己家到幼兒園之間的道路兩邊的建筑，熟悉家鄉(xiāng)的道路交通。

2、激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

活動(dòng)過程：

1、談話，引入主題

（1）你家門前有什么？

（2）從你家到幼兒園要經(jīng)過哪些地方？

2、畫畫家門前的路

（1）在紙的一角畫上自己的家。

（2）從家開始，畫一條彎彎曲曲的道路，直至紙張的另一端。

（3）在路的兩邊選擇性的畫出建筑物。

（4）涂滿顏色，填滿整張紙，并想象可能在路上發(fā)生的事情。

（5）為自己的畫進(jìn)行命名。

3、介紹自己的作品

美術(shù)區(qū)域活動(dòng):

目標(biāo)：

1、大膽運(yùn)用多種水粉畫表現(xiàn)的技法表現(xiàn)自己的感受和愿望，體驗(yàn)水粉創(chuàng)作活動(dòng)的快樂

2、繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡地區(qū)域與同伴合作玩。

3、能結(jié)合主題制作。

過程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

根據(jù)自己班級(jí)的需要，提供相應(yīng)的活動(dòng)材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、幼兒先選擇活動(dòng)的內(nèi)容。

2、教師介紹不同材料的運(yùn)用。

二、基本部分

1、幼兒自由操作。

2、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、對(duì)有創(chuàng)意的作品請(qǐng)幼兒介紹，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

2、展示作品。

四、收拾整理。

注：沒有完成的作品可保留，下次再玩。

第四階段：

生活：

咕隆-咚

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解如何使用投幣機(jī)

3、關(guān)心周圍生活的變化，為我們的生活越過越美好而感到高興。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

帶上照相機(jī)，把幼兒的活動(dòng)攝入下來

活動(dòng)過程：

1、觀察路邊投幣設(shè)施投幣電動(dòng)玩具。

2、談?wù)?；還有那些事情也可以用投幣的方法來做，它可以給我們帶來些什么方便？

3、聽故事咕隆-咚

思考：小老鼠碰到一臺(tái)什么機(jī)器？它會(huì)發(fā)生什么事？

運(yùn)動(dòng)：狗熊鉆圈

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試一物多玩及鍛煉孩子鉆、爬的能力。

材料與場(chǎng)地；若干墊子

1、幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。

2、幼兒自由組合成若干組，聽信號(hào)，狗熊在墊子上鉆、翻滾等。

3、游戲魚貫進(jìn)行。

4、規(guī)則：身體不碰圈。

游戲：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過折折、剪剪、貼貼等表達(dá)形式，表現(xiàn)秋天的基本特征，并學(xué)會(huì)使用輔助材料來進(jìn)行創(chuàng)作；

2、樂意與同伴合作，能按主題線索共同完成作品；

3、喜歡紙工創(chuàng)作，能夠積極參與，樂于表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的成就感。

區(qū)域內(nèi)容：

1、折紙：

一級(jí)目標(biāo)：通過對(duì)折、再對(duì)折等方法折出各種作品。

二級(jí)目標(biāo)：能夠?qū)W習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙。

2、剪紙：

一級(jí)目標(biāo)：能夠正確使用剪刀剪剪、玩玩。

二級(jí)目標(biāo)：能按自己的意愿剪出各種圖案。

3、制作：

一級(jí)目標(biāo)：選擇不同的紙類材料及輔助材料進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

二級(jí)目標(biāo)：樂意與同伴一起選擇不同材料進(jìn)行創(chuàng)作。

4、紙漿：

目標(biāo)：利用提供的材料，通過撕、粘貼來制作各種作品。

活動(dòng)流程：自由選擇自由開展（教師巡視并指導(dǎo)）交流分享

學(xué)習(xí)：

創(chuàng)編歌曲：東方書報(bào)亭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試在原有旋律的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌曲。

2、同時(shí)培養(yǎng)幼兒大膽地創(chuàng)編的能力。

過程：

一．幼兒欣賞《東方書報(bào)亭》音樂

1、播放音樂《東方書報(bào)亭》

2、幼兒感受其中的旋律后討論

3、講講書報(bào)亭里有哪些？

Xxxx|xxxx|xxxx||

4、幼兒邊說邊按節(jié)奏

二、感受、嘗試創(chuàng)編

1、教師讓幼兒繼續(xù)欣賞歌曲《東方書報(bào)亭》。

2、結(jié)合對(duì)書報(bào)亭的印象，結(jié)合曲調(diào)創(chuàng)編歌詞。

3、將各種報(bào)紙與雜志的名稱、用途編入中間四小節(jié)。

4、幼兒按自己的能力不斷地填歌詞。

三、游戲

1、開火車

幼兒反復(fù)游戲。

水粉畫：走在大街上

目標(biāo)：

1、在了解大街上的各種廣告牌的基礎(chǔ)上，畫出其中的一種廣告。

2、幼兒養(yǎng)成關(guān)心周圍生活的變化，為越變?cè)胶玫拿篮蒙罡械礁吲d。

過程：

一、幼兒討論

1、展示幾種廣告牌，幼兒討論：

2、幼兒討論自己發(fā)現(xiàn)的幾種廣告牌。

二、幼兒作畫

1、在原有提供的幾張廣告牌的基礎(chǔ)上，讓幼兒自行設(shè)計(jì)一樣產(chǎn)品的廣告。

2、教師與能力較弱的孩子進(jìn)行探討。

3、幼兒設(shè)計(jì)

4、教師巡回觀察

三、交流廣告牌

1、幼兒說說自己設(shè)計(jì)廣告的理由。

為廣告說一兩句句廣告語(yǔ)。

參觀書報(bào)亭

目標(biāo)：

1、幼兒在參觀的基礎(chǔ)上，了解書報(bào)亭的作用。

2、讓幼兒體會(huì)買賣報(bào)紙于雜志的快樂。

過程：

一，幼兒參觀

1、幼兒在附近的報(bào)亭觀察他人買報(bào)的過程。

2、幼兒討論。

二、幼兒實(shí)踐

1、教師聯(lián)系其中的一家報(bào)亭介紹里面有那些雜志于報(bào)紙。

2、推選一位幼兒擔(dān)任賣報(bào)員，讓幼兒嘗試賣報(bào)。

3、其余幼兒在他那里買報(bào)。

4、教師在旁觀察。

5、幼兒輪流游戲。

三、觀后討論

1、幼兒回憶參觀的過程

討論在自己的教室里增加書報(bào)亭的游戲。

好朋友的聚會(huì)

目標(biāo)：

1、能大膽地表現(xiàn)多個(gè)人物的動(dòng)態(tài)。

2、繼續(xù)感受同伴間的友愛。

過程：

一、引起興趣：

我們小朋友在一個(gè)大集體中生活、游戲，大家都是好朋友，那么，大家聚在一起干什么呀？

二、示范講解：

1、觀察范例：畫上好朋友在干什么？手和腳都怎么樣的？并請(qǐng)一幼兒把在干什么的動(dòng)作上前演示。

2、教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作加以示范，并講解手和腳的畫法。

三、幼兒創(chuàng)作：

1、提醒幼兒先要想好怎樣布局，再落筆。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽畫出和好朋友的不同動(dòng)作。

3、提醒幼兒和同伴間相互演示動(dòng)作。

四、展示作品：

1、幼兒介紹。

2、一起欣賞畫上的好朋友在干什么。手和腳是怎樣的。

汽車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察汽車的基礎(chǔ)上畫出汽車的基本特征。

2、感受有汽車的方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先帶領(lǐng)幼兒觀察過馬路上的來往車輛和人物。

2、范例若干張。

活動(dòng)過程：

一、回憶提問：

1、你在馬路上看到了什么？（汽車）

2、這些汽車是有哪幾部分組成？

3、這些汽車是用來干什么的？有這些汽車方不方便？

二、出示范例，老師講解。

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

要求：

保持畫面整潔，添畫適當(dāng)。

四、作品展示，交流體驗(yàn)快樂。

第五階段：

生活：

活動(dòng)內(nèi)容：過馬路

活動(dòng)目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)，養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：情景表演、紅綠燈

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、談話導(dǎo)入。

2、角色分配。

3，幼兒游戲

a、紅綠燈b、汽車c、行人d、交警

運(yùn)動(dòng)：

聰明的小烏龜

活動(dòng)目標(biāo)：繼續(xù)在一定的范圍內(nèi)進(jìn)行聽信號(hào)四散跑.

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒人手一份繩子

1、老師帶幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，模仿操的練習(xí)。

2、提醒幼兒在繩子上跳和走，注意保持身體的平衡及協(xié)調(diào)。

3、幼兒分組開始活動(dòng)，老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

4、稍作休息。

游戲：

美術(shù)區(qū)域活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

4、大膽運(yùn)用多種材料與水粉的表現(xiàn)技法表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，體驗(yàn)水粉創(chuàng)作活動(dòng)的快樂

5、繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡地區(qū)域與同伴合作玩。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

根據(jù)自己班級(jí)的需要，提供相應(yīng)的活動(dòng)材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、教師與幼兒回憶主題的進(jìn)展，幼兒討論。介紹新設(shè)的內(nèi)容。

2、幼兒先選擇活動(dòng)的內(nèi)容。

二、基本部分

1、幼兒自由操作。

2、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、對(duì)有創(chuàng)意的作品請(qǐng)幼兒介紹，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

2、展示作品。

四、收拾整理。

注：沒有完成的作品可保留，下次再玩。

學(xué)習(xí)：

灑水車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲并用身體動(dòng)作想像表現(xiàn)樂曲中灑水車形象。

2、學(xué)會(huì)演唱歌曲，并嘗試編唱歌曲。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備：灑水車音樂

活動(dòng)過程：

1、猜謎游戲，引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：教師說謎面

--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌，請(qǐng)問這是什么車？教師出示灑水車圖片，幼兒觀看討論：-----為什么要有灑水車，灑水車為什么邊開邊唱歌？

2、感受旋律，想像表現(xiàn)灑水車：

（1）幼兒聽音樂感受并想像灑水車工作時(shí)的情景。并用動(dòng)作表現(xiàn)。

（2）幼兒結(jié)伴商量，合作表現(xiàn)灑水車。

(3)教師扮做灑水車邊開邊唱。幼兒學(xué)唱歌，

3、幼兒結(jié)伴演唱歌曲。

水墨畫：小汽車

目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)繪畫不同方向的小汽車。

2、合理安排畫面，注意遠(yuǎn)近大小。

準(zhǔn)備：范例，幼兒繪畫用品

流程：欣賞幼兒繪畫展示評(píng)價(jià)

重難點(diǎn)：合理布局，畫出遠(yuǎn)近大小

過程：一、欣賞范例

引導(dǎo)幼兒欣賞畫面布局，從小汽車的方向，大小，有的遠(yuǎn)，有的近。

二、幼兒大膽作畫

1、提出作畫要求

2、幼兒繪畫遠(yuǎn)小，近大的小汽車，合理布局。

3、幫助個(gè)別能力差幼兒完成作品。

三、展示評(píng)價(jià)

1、幼兒自我評(píng)價(jià)，說說畫的小汽車開到哪里去。

2、教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)布局合理的作品。

汽車的危害

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過討論，讓幼兒了解汽車給我們?nèi)祟悗淼奈：Α?/p>

2、提高幼兒的環(huán)保意識(shí)及想象能力。

活動(dòng)過程：

一、汽車的話：

我的名字叫汽車，汽車已有100多年的歷史了，當(dāng)時(shí)全世界大約有1萬輛汽車，現(xiàn)在已發(fā)展到5億輛，當(dāng)今的汽車多為內(nèi)燃機(jī)汽車，每天向空氣中排放大量有害物質(zhì)，其中一氧化碳和鉛，對(duì)城市空氣、人類的身體造成極大的危害。

二、討論：汽車尾氣害處多

1、請(qǐng)幼兒說說車輛排放的尾氣有哪些害處？

2、特別對(duì)我們?nèi)祟惖纳眢w健康有什么樣的危害？

3、教師小結(jié)：

介紹各種各樣的新能源的汽車。

三、小小發(fā)明家：

1、如何使汽車既能給我們的生活帶來方便又不危害我們的健康？

3、幼兒介紹自己發(fā)明的車。

面包汽車

活動(dòng)目的：

1、能理解故事內(nèi)容，引起幼兒對(duì)車子的不同材料、結(jié)構(gòu)的興趣，

2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

活動(dòng)過程：

1、談話，引入主題

你們有沒有看見過用面包做的汽車？

2、欣賞故事：面包汽車

3、理解故事內(nèi)容。

（1）豬先生的汽車是用什么做的？

（2）它的汽車為什么會(huì)撞壞？

（3）后來它又做了一輛什么汽車？

（4）這輛汽車有什么優(yōu)點(diǎn)？

（5）豬先生汽車是有了，可是為什么它的生意越來越清淡，到最后連一個(gè)顧客都沒有了？

4、幫助豬先生。

請(qǐng)你們幫豬先生想想辦法，讓它不僅能有一輛撞不壞的車，而且生意也要越做越好。

延伸活動(dòng)：設(shè)計(jì)汽車

我和汽車的故事

活動(dòng)目的：

1、能大膽想象，畫出自己和汽車之間的事。

2、發(fā)展幼兒的想象力。

活動(dòng)過程：

1、交流我和汽車的故事。

鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己看到的、遇到的有關(guān)汽車的事；鼓勵(lì)幼兒大膽想象，你和汽車還會(huì)發(fā)生什么事。

2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒大膽想象，注意畫面的布局。

3、幼兒展示講述自己的作品。

甜甜村

活動(dòng)目的：

1、通過故事，了解汽車尾氣對(duì)人體的危害。

2、提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，發(fā)展幼兒的思維。

活動(dòng)過程：

1、談?wù)摚浩囀窃鯓影l(fā)動(dòng)的？車子開動(dòng)以后為什么會(huì)冒煙？這煙叫什么？它對(duì)人體會(huì)有什么害處？

2、聽故事：甜甜村

提問：大象村長(zhǎng)為什么不讓斑馬司機(jī)進(jìn)村？

后來，為什么又讓他們進(jìn)村了？

3、討論：汽車的廢氣對(duì)人體會(huì)有什么妨礙？怎樣是城市的汽車變得新鮮？

第六階段

生活：

活動(dòng)內(nèi)容：戶外活動(dòng)時(shí)該注意什么

活動(dòng)目標(biāo)：知道哪些事情是危險(xiǎn)的，懂得要遠(yuǎn)離她它。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兩幅圖片

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、談話導(dǎo)入。

2、看圖討論。

A、活動(dòng)前要作些什么準(zhǔn)備？

B、奔跑時(shí)要注意什么？

C、鞋帶散了該怎么辦？

D、玩大型玩具時(shí)該注意些什么？

3、教師小結(jié)。

運(yùn)動(dòng)：

運(yùn)水果

活動(dòng)目標(biāo)：利用塑料圈協(xié)調(diào)地練習(xí)走、跳，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

材料與場(chǎng)地：塑料圈，塑料水果、籃子若干。

1、幼兒自由地探索玩圈，教師巡視。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的玩法。

3、教師講解游戲的玩法：組成六隊(duì)，第一位幼兒先拿一樣水果，并把塑料圈套至膝蓋，兩腿分開撐住圈快速向前走，放至對(duì)面的籃子中，再走回，然后第二位幼兒出發(fā)，以速度快的一隊(duì)為勝利。

4、提醒幼兒注意游戲的規(guī)則

游戲：

美術(shù)區(qū)域活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過折折、剪剪、貼貼等表達(dá)形式，表現(xiàn)秋天的基本特征，并學(xué)會(huì)使用輔助材料來

進(jìn)行創(chuàng)作；

2、樂意與同伴合作，能按主題線索共同完成作品；

3、喜歡紙工創(chuàng)作，能夠積極參與，樂于表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的成就感。

區(qū)域內(nèi)容：

2、折紙：

一級(jí)目標(biāo)：通過對(duì)折、再對(duì)折等方法折出各種作品。

二級(jí)目標(biāo)：能夠?qū)W習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙。

2、剪紙：

一級(jí)目標(biāo)：能夠正確使用剪刀剪剪、玩玩。

二級(jí)目標(biāo)：能按自己的意愿剪出各種圖案。

3、制作：

一級(jí)目標(biāo)：選擇不同的紙類材料及輔助材料進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

二級(jí)目標(biāo)：樂意與同伴一起選擇不同材料進(jìn)行創(chuàng)作。

4、紙漿：

目標(biāo)：利用提供的材料，通過撕、粘貼來制作各種作品。

活動(dòng)流程：自由選擇自由開展（教師巡視并指導(dǎo)）交流分享

備注：

1、觀察幼兒是否能夠自主選擇材料；

2、鞏固幼兒游戲的常規(guī)；

3、講評(píng)時(shí)教師能夠關(guān)注孩子們的表達(dá)欲望。

學(xué)習(xí)：

我家搬進(jìn)新樓房

活動(dòng)目的：

1、理解故事內(nèi)容，通過故事了解九亭的新變化。

2、繼續(xù)激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入主題。

2、欣賞兒歌：我家搬進(jìn)新樓房

3、理解兒歌

4、說說九亭的新變化。

我家搬進(jìn)新樓房

嘀嘀嘀，汽車響，

我家搬進(jìn)新樓房。

樓房高，樓房大，

扇扇窗戶真明亮。

嘀嘀嘀，汽車響，

我家搬進(jìn)新樓房。

房間寬，陽(yáng)臺(tái)大，

歡迎朋友來我家。

游廣場(chǎng)

活動(dòng)目的：

1、通過觀察，讓幼兒對(duì)九亭的標(biāo)志性建筑廣場(chǎng)，有一個(gè)大致的了解。

2、在觀察的基礎(chǔ)上畫畫我眼中的廣場(chǎng)。

活動(dòng)過程：

1、整隊(duì)，提出游廣場(chǎng)的要求。

2、游廣場(chǎng)。

3、討論：我看到的廣場(chǎng)。

4、畫畫我眼中的廣場(chǎng)。

我是建筑師

目標(biāo)；

1、感受鮮明、熱烈的節(jié)奏和旋律變化，在觀察周圍的建筑和了解現(xiàn)代建筑的基礎(chǔ)上，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種建筑物。

2、萌生對(duì)未來建筑的向往，產(chǎn)生想像和創(chuàng)作的愿望。

準(zhǔn)備；

1、把收集到的過去的、現(xiàn)在的、國(guó)內(nèi)外的著名建筑物的資料布置在活動(dòng)室周圍。

2、音樂磁帶。

過程；

一、感受節(jié)奏

1、聽音樂、用拍手、跺腳的方式反映音樂的節(jié)奏和旋律的變化。

2、聽音樂、用相應(yīng)的身體動(dòng)作反映音樂的節(jié)奏和旋律變化。

二、想像動(dòng)作

1、說說周圍的建筑特點(diǎn)和標(biāo)志性建筑。如有的高樓像燈塔；有的用球體串成似明珠；有的像海展翅飛翔；有的像一支筆，筆尖直沖云天。。。。。。

2、分組編動(dòng)作，設(shè)計(jì)建筑物的造型，互相討論這是一組什么樣的建筑。

3、對(duì)未來的建筑物進(jìn)行想像和設(shè)計(jì)。

未來的九亭

目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)我們的九亭的基礎(chǔ)上，讓幼兒設(shè)計(jì)未來的九亭。

2、激發(fā)幼兒長(zhǎng)大后建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。

過程：

一、談?wù)勛蛱斓木磐?/p>

（出示九亭的舊照片）使幼兒了解那時(shí)九亭高樓大廈少，街道窄而擁擠等。

二、說說今天的九亭

讓幼兒說說現(xiàn)在九亭有哪些高樓大廈、哪些寬寬的街道，還有怎樣的廣場(chǎng)？感受九亭人民建設(shè)自己家鄉(xiāng)的熱情，九亭正變得越來越美麗。

三、設(shè)計(jì)未來的九亭

1、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒討論怎樣改造現(xiàn)在的九亭，使它變得更整潔、更美麗，說說自己心中最美的九亭。

2、大型合作畫：未來的九亭

要求與同伴合作，畫出想象中的美麗的九亭。

3、教師小結(jié)。

四、展示幼兒的作品

表?yè)P(yáng)合作好、有新意的幼兒

美麗的九亭

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)分工合作，體會(huì)共同參加綠化家鄉(xiāng)的樂趣。

2、創(chuàng)造性地運(yùn)用多種材料，運(yùn)用畫、剪、折、編、貼等多種方法布置畫面。

活動(dòng)材料與準(zhǔn)備：

1、卡紙、各色彩紙、皺紙、火柴、彩色水筆、白膠等。

2、通過幼兒園遠(yuǎn)足活動(dòng)，參觀景點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒熱愛我們的家鄉(xiāng)。

3、在大班美術(shù)角中，幼兒已有火柴粘貼、編紙、剪紙等活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

過程：

一、引導(dǎo)創(chuàng)作，討論分工

1、幼兒分成六組，各選一景點(diǎn)，不重復(fù)。

2、各組幼兒按自己的特長(zhǎng)進(jìn)行討論、分工，確定畫、剪、折、貼任務(wù)。

二、過程中引導(dǎo)

1、啟發(fā)繪畫幼兒考慮留出綠化、美化的地點(diǎn)場(chǎng)所。

2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己特長(zhǎng)，選擇自己擅長(zhǎng)的材料和內(nèi)容進(jìn)行制作。

3、啟發(fā)幼兒選擇多種合作方法，協(xié)調(diào)與同伴的工作，提高合作技能。

（1）做得快的小朋友在完成自己的任務(wù)后，可幫助做得慢的朋友。

（2）制作能力強(qiáng)的幼兒可選多項(xiàng)制作，能力較差的幼兒可選擇粘貼或其它輔助工作。

（3）粘貼與制作互相交叉。

（4）不斷注意同伴的活動(dòng)，調(diào)整自己的創(chuàng)作內(nèi)容。

4、引導(dǎo)幼兒互相啟發(fā)，大膽想象，創(chuàng)造出各具特色的景色。

（1）注意同伴的創(chuàng)作內(nèi)容，努力做到不雷同。

（2）不斷拓展綠化內(nèi)容。

（3）注意整體布局的美化。

三、整理

1、將六幅畫面組合成統(tǒng)一的景觀。

2、注意桌面、地面保持整潔。

四、欣賞、評(píng)價(jià)

欣賞共同制作的作品，體會(huì)人人參與的樂趣。

主題活動(dòng)反思：

在《我們的城市》主題活動(dòng)開展前，教師設(shè)計(jì)調(diào)查表，讓家長(zhǎng)先向幼兒簡(jiǎn)單地介紹我們的城市，使幼兒有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，也使老師從中了解幼兒對(duì)我們的城市的了解程度，并能從幼兒感興趣的角度來定計(jì)劃，確定活動(dòng)內(nèi)容。有了共同的目標(biāo)后，孩子們進(jìn)行了分工，有的取材料，有的剪剪貼貼，有的在還在邊上試試這房子能否順利跳完每個(gè)人都為房子努力著。最后，孩子們的房子各有千秋，有幾何形的房子、有寶塔形的房子、有迷宮形的房子，孩子們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)出的房子感到驕傲。同時(shí)，通過利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)他們和孩子收集不同造型的建筑，使得孩子們的視野開闊了，為孩子們?cè)诨顒?dòng)中的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。在今天的活動(dòng)中，孩子的創(chuàng)造性思維，與同伴的合作能力等，都得到了提升，我也在與孩子的互動(dòng)中，受到了很多的啟發(fā)，真正的體現(xiàn)出了教學(xué)相長(zhǎng)。

在活動(dòng)中，教師和小朋友一起小朋友們有興趣地觀察周圍的建筑，體會(huì)城市建設(shè)的變化，感受家鄉(xiāng)的美麗。參觀超市和服務(wù)設(shè)施，理解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交往，并嘗試通過各種方式進(jìn)行表達(dá)和表現(xiàn)。在主動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)境、建設(shè)環(huán)境的過程中，通過收集、繪制、討論、觀賞等一系列活動(dòng)，不斷加深對(duì)家鄉(xiāng)認(rèn)識(shí)和了解，使愛家鄉(xiāng)的情感得到升華。

幼兒良好的品德是從各種社會(huì)實(shí)踐中逐步形成發(fā)展起來的。通過組織幼兒外出參觀，開展簡(jiǎn)單的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們了解自然和社會(huì)，感受體驗(yàn)大人勞動(dòng)的艱辛，使幼兒從小尊重勞動(dòng)者，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，在情感上使幼兒獲得教育。

案例反思

我們的城市

大班幼兒對(duì)周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會(huì)想出種種問題，表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問：金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎？汽車為什么不能像地鐵那樣開得快？等等。對(duì)發(fā)明家的故手、小實(shí)驗(yàn)有極大的興趣，有創(chuàng)造發(fā)明的愿望。在活動(dòng)中，我們提供給孩子很多費(fèi)舊材料，注重了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，并給予了孩子們充足的想象空間和時(shí)間。在活動(dòng)中我鼓勵(lì)孩子相互商量合作，選擇各自的操作材料大膽創(chuàng)作。在活動(dòng)中，孩子們自主地找朋友，商量房子的樣子，你一句我一語(yǔ)的，有的孩子還在小組里自己設(shè)想的理由，說服同伴，最后，達(dá)成了一致，有了共同的目標(biāo)后，孩子們進(jìn)行了分工，有的取材料，有的剪剪貼貼，有的在還在邊上試試這房子能否順利跳完每個(gè)人都為房子努力著。最后，孩子們的房子各有千秋，有幾何形的房子、有寶塔形的房子、有迷宮形的房子，孩子們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)出的房子感到驕傲。同時(shí)，通過利用家長(zhǎng)資源，使得孩子們的視野開闊了，為孩子們?cè)诨顒?dòng)中的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。在今天的活動(dòng)中，孩子的創(chuàng)造性思維，與同伴的合作能力等，都得到了提升，我也在與孩子的互動(dòng)中，受到了很多的啟發(fā)，真正的體現(xiàn)出了教學(xué)相長(zhǎng)。

在活動(dòng)中，也讓我更加地了解了每個(gè)孩子。就像在平時(shí)看來挺大膽的男孩姚屹，在活動(dòng)中動(dòng)手用筆來設(shè)計(jì)房子時(shí)，一出手就畫的很小，結(jié)果被同伴都否定掉了；而一直不怎么愛說話的彬冰，在和組員對(duì)選用材料的意見有分歧時(shí)，卻十分的堅(jiān)持自己的想法，最后能說服同伴一起用墊板來造房子；星宇是能說會(huì)道，在商量時(shí)說的頭頭是道，但是在操作時(shí)卻無從下手，最后就成了一個(gè)動(dòng)口不動(dòng)手的指揮者，其他主員幫她完成了設(shè)想。還有在今天的活動(dòng)中，我覺得太急了點(diǎn)，因?yàn)榭紤]到時(shí)間的關(guān)系，使得用紙板設(shè)計(jì)的那組小朋友，在我的催促下，最后部分草草結(jié)束，沒能讓他們一組的想法充分完成。

我成功了

在今天的活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)沈淑怡正在用心地做一輛花車，由于畫冊(cè)地身體是用一個(gè)較破舊地紙盒做的，而且紙盒的面上已經(jīng)撕壞，因此，我可以看出小女孩的情緒有些悶悶不樂。見此情景，我馬上上前同她談話，并建議她可以換一個(gè)好的紙盒做車身?？墒切∨⒏嬖V我說：那樣大小的紙盒已經(jīng)沒有了。見孩子不高興的樣子，我也于心不忍，于是引導(dǎo)她：寶寶，你做的是不是花車呀？她說：是呀。那我們找找看用一些漂亮的材料做各種各樣的花，把這些花粘在這個(gè)紙盒破掉的地方，那這輛花車是不是會(huì)很漂亮呀？一聽我的話，孩子的小臉馬上笑了起來：對(duì)呀，我們把花粘上去，破掉的東西就看不到了。說著，沈淑怡就去找來了各種各樣的絲帶。我?guī)椭黄鹣劝哑频舻臇|西用透明膠粘好，又開始用絲帶制作各種各樣的花朵粘在花車上看到孩子的情緒轉(zhuǎn)換，看著孩子的笑臉，看到孩子成功的作品，我感到無比的高興。

《綱要》要求：幼兒能愉快、主動(dòng)地參加各類游戲和活動(dòng)，有充實(shí)感，體驗(yàn)游戲地快樂。而在我們的這次開展的混班美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中，我們的目的是為了促進(jìn)幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展，激發(fā)孩子們活動(dòng)的興趣。但是在實(shí)際活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒孩子們的個(gè)體差異，有的孩子達(dá)不到上述目的，他們就會(huì)感到沮喪，甚至對(duì)活動(dòng)失去信心，這時(shí)就需要老師及時(shí)的幫助、指導(dǎo)，讓孩子體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。在上述這個(gè)事例中，如果老師沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)沈淑怡的活動(dòng)情緒，或是引導(dǎo)的方法不對(duì)，那么這個(gè)孩子就只能在消極的情緒中勉強(qiáng)完成作品，甚至連作品也不能完成，這對(duì)孩子的發(fā)展是不利的。所以老師要在活動(dòng)中觀察到位，積極引導(dǎo)，激發(fā)孩子的活動(dòng)欲望，只有這樣，才能充分激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)作能力，出色的完成作品，形成一種良性循環(huán)的活動(dòng)氛圍。

游通暢的路

在一個(gè)晴朗的早晨，我們帶著孩子去參觀正在拆房子的老街，有兩個(gè)孩子曾經(jīng)住在這一條街上，故悄悄地在討論，

趙文龍說：原來這條街上是商鋪，我爸爸說現(xiàn)在要造高層公寓。

對(duì)，前面還有一座橋未造好，造好后，我媽媽說，我們九亭的大街更寬敞了。

我們一路游著，一路討論著。

反思：

通暢的路是作為我們的城市這樣一個(gè)大背景下的活動(dòng)，活動(dòng)要求幼兒關(guān)心城市交通道路的變化，體會(huì)通暢的路給我們帶來的方便。孩子們逛街、上幼兒園等一系列戶外活動(dòng)都離不開馬路，馬路就在我們的身邊，從小班開始就有于馬路相關(guān)的主題活動(dòng)，我們希望大班孩子可以從一個(gè)比較寬泛的角度去了解道路和城市之間的聯(lián)系，在這個(gè)感知的過程中，讓孩子逐漸了解自己生活的城市的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，萌發(fā)自己對(duì)生活的城市的感情。

我們的孩子生活的城市上海和我們的家鄉(xiāng)九亭都發(fā)生著日益月新的變化，大班孩子已經(jīng)不只是滿足一些道路上簡(jiǎn)單的名稱的了解，于是我們進(jìn)行了關(guān)于老房子和新房子中關(guān)于的討論，找找來幼兒園的路的前期調(diào)查活動(dòng)，從中又孩子又發(fā)現(xiàn)了馬路上的各種標(biāo)記和馬路邊的新事物，我們將在主題中繼續(xù)探索，讓幼兒成為活動(dòng)的主人。

案例：

變化中的九亭

今天我們帶領(lǐng)著孩子們參觀了幼兒園附近的新舊房子。

一路上孩子們唧唧喳喳，對(duì)來往的車輛、路上的行人充滿了好奇，一路走去，路的兩旁聳立著各種房子：老洋房、新洋房、又舊又破的房子、小高層、高檔的住宅小區(qū)。當(dāng)看到老房子時(shí)，他們嘴里發(fā)出呲呲聲，當(dāng)看到漂亮的房子時(shí)，他們的神情是興奮的。走過一座老式的獨(dú)木橋時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)小心翼翼，生怕掉下去，恐怕這是他們有生以來第一次走這樣窄的獨(dú)木橋吧！

回到教室后，孩子們暢所欲言，陳碩陽(yáng)忍不住告訴我：褚老師，這房子好破?。±锩婧谄崞岬?，窗戶又矮又臟，玻璃也破了，房子外面墻壁也是灰灰黑黑的，一點(diǎn)也不好看。姚雨萌接口道：我看到的新洋房，有明亮的玻璃窗，大鐵門，屋外還有兩個(gè)石頭獅子站立，還有停車的車庫(kù)。當(dāng)我請(qǐng)他們感受一下住在新舊房子的不同感受時(shí)，他們七嘴八舌地議論開了，最后一致認(rèn)為住在新房子里更舒服、環(huán)境更好。于是我抓住教育的契機(jī)，引導(dǎo)他們明白：只有在我們共產(chǎn)黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我們老百姓才能勤勞致富，才能有能力拆掉越來越多的舊房子，而造起更多的新洋房，有更多的人住進(jìn)漂亮的高檔住宅區(qū)、住近自家造的小洋房，使他們的愛國(guó)情感得到進(jìn)一步提升。

反思：56歲是兒童語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高的時(shí)期，他們不但能系統(tǒng)地?cái)⑹錾钪械囊娐劊夷苌鷦?dòng)有表情地描述事物。而通過幼兒對(duì)房子實(shí)地考察的活動(dòng)，使他們親耳目睹了新舊房子的明顯不同之處，深刻體會(huì)到了我們城市建設(shè)的不斷變化，感受到我們的家鄉(xiāng)越來越美麗，從而使他們的愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)情感得到了提升。

馬路上的車子

在今天的美術(shù)活動(dòng)中，開始時(shí)我讓幼兒安靜下來仔細(xì)地看我畫了什么在紙上，畫好了問小朋友我畫了什么？小朋友都說是汽車，接著我又在上面畫了一輛簡(jiǎn)筆畫的公交車，但是這輛車子是被汽車遮住一部分的，畫好了之后我同樣的問了小朋友畫的是什么，他們說是公交車，接著我又問著兩輛車子你們能看到全部么？小朋友說我能看到全部的汽車，公交車只能看到一部分的，接著我說：為什么公交車只能看到一部分呢？只有一個(gè)小朋友說被小汽車遮住了，我說對(duì)，后面的公交車被小氣車遮住了只能看到一部分，接著我說看不到的地方要畫么？許多小朋友說不畫的，你們看工交車的地面的這條線是在哪里的。許多小朋友說在汽車的底線上一點(diǎn)。在幼兒開始繪畫時(shí)，為了加強(qiáng)一下，我又領(lǐng)了一下：車子被遮住的地方畫不畫，被遮住的車子的地線畫在哪里，車子畫好了可以再添畫一些馬路上的景色。繪畫活動(dòng)中，小朋友畫好了車子，然后不假思索地畫了被遮住的車子，被遮擋的地方?jīng)]有畫出來，被遮擋住車子的底線也是在擋住車子的上方一點(diǎn)點(diǎn)的。大部分的幼兒畫出了擋住與被擋住的關(guān)系，只有及個(gè)別幼兒將車子的底線畫了與擋車子的底線一齊了。

案例2：

桌子上搭了一條路，還有許多的模型車子。教師先是引起幼兒的興趣：迪迪迪，開過來了一輛藍(lán)車子，迪迪迪又來了一輛綠車子，你們看這兩輛車子，你發(fā)現(xiàn)了什么？小朋友說了很多：是兩輛不同顏色的車子，我看見車輪子了，我看不到它的車窗教師總結(jié)了：藍(lán)色車子擋住了綠色車子，所以汽車的車頭看不見了.教師繼續(xù)引導(dǎo)：藍(lán)色車子繼續(xù)往前走，看看綠色車子的什么地方又被遮住了？那我們將剛才的場(chǎng)景畫下來，藍(lán)色車子已經(jīng)畫好了，那我們?cè)賮懋嬀G色的車子，教師畫了綠色的車子并且很精致的，并且說了被遮住的部分不畫出來。繪畫活動(dòng)中，很多的孩子拿了筆不知如何的著手，有的孩子下手了也是不知道如何畫是好，只有幾個(gè)孩子畫出了重疊的車子，但是重疊得也不是很規(guī)范的，兩輛車子是在同一條水平線上的，只有兩個(gè)孩子照著老師很好地表現(xiàn)了重疊的關(guān)系。

分析：

大班幼兒已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)了，他們已經(jīng)能一定程度上從語(yǔ)言來想象相關(guān)的事物了，此外，他們的抽象思維也有了長(zhǎng)足的發(fā)展，他們已經(jīng)能依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)理解一些簡(jiǎn)單的抽象的東西了。雖然如此，但是，由于經(jīng)驗(yàn)、能力等方面的原因，他們的學(xué)習(xí)還是要依賴與一定的模仿的。

同樣是畫馬路上的車子，體現(xiàn)重疊的關(guān)系，而兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)采用了不同的方式，案例一，由于大班幼兒已經(jīng)能從全局來看事物能根據(jù)簡(jiǎn)單的線條將其聯(lián)想成一個(gè)完整的事物了，能夠?qū)⒉煌暾氖挛锫?lián)想完整，基于此我便采用了抽象的方式向小朋友展示了重疊的關(guān)系，直接讓幼兒從線條上來理解重疊的關(guān)系，擋住的部分不畫出來，被擋住的物體的水平線要稍高一點(diǎn)；案例二：教師采用的是形象和抽象相結(jié)合的方法向小朋友展示了重疊的關(guān)系。但是從兩節(jié)課的教學(xué)效果來看我感覺案例一的方法更好一點(diǎn)：既然是重點(diǎn)讓小朋友以畫展示重疊的關(guān)系，不管從教師角度還是幼兒的角度來說，你的教學(xué)不能突出你的重點(diǎn)，幼兒沒有發(fā)展，你的教學(xué)還有什么意義呢。

大班幼兒對(duì)重疊的現(xiàn)象已經(jīng)有所感知了，只是他們還從來沒有關(guān)注過而已，對(duì)于重疊他們也能想象出來一些具體的畫面，對(duì)于重疊的事物，他們也能把他們看成是一個(gè)具體完整的事物，雖然沒有表現(xiàn)出來，但是，幼兒已經(jīng)有了這些生活的經(jīng)驗(yàn)，完全沒有必要再多此一舉地再展現(xiàn)具體的重疊的場(chǎng)景，擾亂幼兒的思維，轉(zhuǎn)移了幼兒的注意力，增加幼兒認(rèn)知難度。我們要做的只是如何用最簡(jiǎn)單的方法表達(dá)最抽象的關(guān)系收獲最大的成果；我們要做的就是如何用筆將幼兒知道的重疊以最簡(jiǎn)單的方式在紙頭上定格下來，于是，我采用了簡(jiǎn)筆畫，讓幼兒感知車子也是很容易的可以用幾段線條表現(xiàn)出來的，遮擋也就是被遮住的部分不畫出來而已，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾筆就能表示出這個(gè)車子遮住了那個(gè)車子了，即使是不會(huì)畫車子的小朋友也可以很容易地模仿我畫的車子及遮擋關(guān)系，會(huì)畫車子的小朋友也可以獲得一種新的簡(jiǎn)便的畫法。重疊是一個(gè)二維的空間問題，對(duì)大班的幼兒表現(xiàn)來說也是有一定的難度的，如何由難變易是值得我們教育者深思的。以簡(jiǎn)筆畫在簡(jiǎn)單的線條中讓他們從最簡(jiǎn)單的地方突破很難的二維空間，又何樂而不為呢，再說了他們掌握了這個(gè)畫二維空間的方法又何愁他們不會(huì)運(yùn)用呢，掌握一種方法要比學(xué)得一種技能要有用得多了。這個(gè)可以從小朋友沒加思索下筆看出一點(diǎn)點(diǎn)的端倪。幼兒通過他們簡(jiǎn)單的幾筆就能表現(xiàn)出來他們感覺很復(fù)雜的事物，他們從中所獲得的樂趣是可想而知的。換句話來說，即便是寥寥的幾筆就可以表現(xiàn)出事物，但是他們可以發(fā)揮的地方還是很多的，如裝飾的空間，線條撒動(dòng)的空間等等。幼兒在別人沒有想到的地方有了自己的創(chuàng)造那也是成功快樂的一件事情的。我感覺初次接觸很難的事物沒有必要給他們太過具體和完美的事物，太好了會(huì)增加他們的心理負(fù)擔(dān)的，他們的畏難情緒。案例二的許多孩子不知如何下手（很多的孩子已經(jīng)會(huì)畫車子了），我認(rèn)為教師給他們的車子太具體完美了，這么完美的兩輛的車子重疊在一起密布的空間沒有幼兒發(fā)揮的余地了，以至于他們無所適從不知從何用抽象來表現(xiàn)這個(gè)具體。

越變?cè)胶玫木磐?/p>

《綱要》-藝術(shù)中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。通過這段時(shí)間混班美術(shù)區(qū)域的探索與實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的智慧在操作擺弄的過程中開始萌芽。為了更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力，我們結(jié)合我園水粉這一特色，提供各種相關(guān)的輔助材料和工具，進(jìn)一步激起幼兒的水粉創(chuàng)作欲望與興趣，并在活動(dòng)中不斷加強(qiáng)幼兒的社會(huì)性、合作性，逐步形成美術(shù)水粉區(qū)域的特色。本次活動(dòng)旨在通過水粉這一表達(dá)形式，讓幼兒圍繞主題越變?cè)胶玫木磐磉M(jìn)行大膽的創(chuàng)作，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的重要的快樂。

反思：

隨著主題活動(dòng)的交替開展，

中班區(qū)域主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《我們居住的地方》

區(qū)域創(chuàng)設(shè)的背景

孩子們參觀了自己居住的地方，多途徑獲得了關(guān)于家鄉(xiāng)的信息，有孩子提議：我們把家鄉(xiāng)搬進(jìn)活動(dòng)室吧。于是，順應(yīng)孩子們的興趣、愛好，適應(yīng)主題活動(dòng)的需要，在師幼的共同努力下，我們的娃娃公寓建成了。在這一主題背景下我們又設(shè)計(jì)了符合孩子年齡特點(diǎn)、需要以及能力的小組化、個(gè)別化區(qū)角活動(dòng)，從孩子最為熟悉的地方自己居住的小區(qū)、幼兒園入手，提供豐富的材料，保證充足的時(shí)間和空間，讓幼兒依靠自身的經(jīng)驗(yàn)和能力，通過操作、擺弄材料，尋找和感知家鄉(xiāng)的特色和變化，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

區(qū)域總體布局

我們將活動(dòng)室的南半邊空間構(gòu)思為娃娃公寓，在活動(dòng)室的一半處以鋼琴作隔斷，旁邊設(shè)以娃娃公寓大門，大門上面的字用銀杏樹葉狀的紙箱板做底，突顯銀杏之鄉(xiāng)。在鋼琴背面設(shè)計(jì)張貼了公寓地圖。進(jìn)入娃娃公寓大門后順時(shí)針方向依墻設(shè)置如下區(qū)域：娃娃停車場(chǎng)、娃娃小醫(yī)院、娃娃家、娃娃美發(fā)店、娃娃花坊、娃娃書吧、娃娃涼亭；中間空間設(shè)為家鄉(xiāng)美食店；涼亭北邊的內(nèi)樓梯下設(shè)為娃娃俱樂部，即表演區(qū)；活動(dòng)室進(jìn)門處右手邊一塊較大空間設(shè)為娃娃公園，即建構(gòu)區(qū)：建構(gòu)區(qū)拐角處設(shè)為忙碌的三井頭，融建構(gòu)和表演于一體；進(jìn)門處的左手邊是主題墻，主題內(nèi)容躍然于上。整個(gè)活動(dòng)室的區(qū)域布局錯(cuò)落有致，互不干擾，通過角色串連又動(dòng)靜皆宜、相互貫通。

區(qū)域一：娃娃公園(建構(gòu)區(qū))

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過結(jié)伴商量、分工和合作，初步學(xué)會(huì)合理布局整個(gè)公園。

2．在堆高和圍合的過程中，獲得空間建構(gòu)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，并嘗試解決在架高時(shí)不穩(wěn)固的問題。

3.體驗(yàn)與同伴合作并獲得成功喜悅。

材料投放：

本著廢物利用、注重美化的原則，在投放大量清水積木的同時(shí)，投放適量的清一色的紅色奶罐。清水積木和奶罐都便于成型，搭建和壘高最為適宜。投放的清水積木以板狀、柱狀和弧形狀為主，增強(qiáng)了材料對(duì)幼兒的挑戰(zhàn)，同時(shí)也能滿足不同水平幼兒的游戲需要，體現(xiàn)了材料的層次性和可操作性。

區(qū)域二：忙碌的三井頭

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過觀察，搭建出三口井的不同外觀造型。

2．學(xué)會(huì)分配角色．演繹三井頭附近居民的生活場(chǎng)景。

3．感受和體驗(yàn)人們井邊談話、洗衣的生活情趣。

材料投放：

區(qū)域設(shè)置初期，我們主要投放了紅色的旺仔奶罐，以搭建三口井為主。后來順應(yīng)游戲情節(jié)的發(fā)展，又添加了小水桶、搓衣板和洗衣盆，幼兒在搭建三口井后模仿井邊的居民打水、洗衣和晾曬，讓材料滿足游戲發(fā)展的需要。

區(qū)域三：娃娃俱樂部【表演區(qū))

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒自主選擇喜歡的樂器、道具和服裝表演，增強(qiáng)主動(dòng)表演的積極性。

2．通過主持人、演員和觀眾的角色分配，了解俱樂部的游戲流程。

3．感受娃娃俱樂部給公寓帶來的生活樂趣。

材料投放：

本區(qū)域的樂器投放以自制和現(xiàn)買的相結(jié)合，分別為：小鈴、鈴鼓、圓舞板、雙響筒和用餅干盒自制的小鼓等，陳列于矮柜上；道具的投放以自制為主，有各種角色頭飾、表演服裝和帽子等，陳列于懸掛的道具架以及小屏風(fēng)上。后期又投放了一只立式小話筒，順應(yīng)游戲發(fā)展的需要。

區(qū)域四：娃娃停車場(chǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)將停車場(chǎng)的車子按車位停放。

2．大膽想象，用插塑搭建各種功能的汽車，停放于停車場(chǎng)，并能和同伴交流停車場(chǎng)的功能和為娃娃公寓帶來的好處。

材料投放：

停車場(chǎng)內(nèi)的汽車以自制和搭建為主。廢舊材料制作的汽車是前段時(shí)間美工區(qū)的作品，投放于本區(qū)中體現(xiàn)了區(qū)域資源的共享。在幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，將車子按車位停放后，我們又適時(shí)地抽取出部分自制汽車，投放插塑，讓幼兒搭建各種各樣功能的汽車。插塑的投放既解決了停車場(chǎng)游戲的單一性，又推進(jìn)了游戲的發(fā)展，讓幼兒在搭搭、說說中進(jìn)行合作，拓展了多種經(jīng)驗(yàn)。

區(qū)域五：娃娃小醫(yī)院

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道小醫(yī)院是娃娃公寓里為居民服務(wù)的不可缺少的公共設(shè)施。

2．掌握看病的步驟流程，自主分配角色合作游戲，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

3．樂意為公寓居民服務(wù)，治病救人。

材料投放：

提供各種仿真醫(yī)療工具，有針筒、眼鏡、聽診器、鉗子、紗布和繃帶等，掛號(hào)臺(tái)上有幼兒自制的病歷，取藥處有廢舊的空藥瓶。為取得真實(shí)的角色體驗(yàn)效果，我們還提供了醫(yī)生和護(hù)士的服裝、帽子各一套。

區(qū)域六：娃娃家

活動(dòng)目標(biāo)：

1．自主分配角色進(jìn)行游戲，用合適的語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2．能帶著娃娃參與公寓內(nèi)別的區(qū)角游戲，學(xué)會(huì)與別的區(qū)角互動(dòng)，增強(qiáng)交往能力。

3．具有愛心和責(zé)任意識(shí)。

材料投放：

作為一直以來的固定區(qū)域，在原來投放的沙發(fā)、靠背、小床、小桌子、凳子及自制的煤氣灶臺(tái)、灶具的基礎(chǔ)上，又投放了小推車，同時(shí)將自制的一些娃娃的食品抽取掉，推動(dòng)幼兒與美食店等別的區(qū)角互動(dòng)。

區(qū)域七：娃娃美發(fā)店

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能根據(jù)已知社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與同伴結(jié)伴游戲，并能使用禮貌用語(yǔ)。

2．學(xué)會(huì)商量分配角色，使用角色語(yǔ)言進(jìn)行理發(fā)、洗發(fā)、燙發(fā)等游戲。

3．有為別人服務(wù)的意識(shí)。

材料投放：

廢舊酸奶瓶的應(yīng)用是本區(qū)域的特色，幼兒的操作材料以成品和半成品為主，除了成品的美發(fā)工具，還有半成品的發(fā)套，需要美發(fā)師用彩帶和雙面膠在切下的半個(gè)皮球皮上制作，再為顧客戴上。燙發(fā)區(qū)也是近期增設(shè)的，用藍(lán)色酸奶瓶做燙發(fā)的架子，上面有用竹簍做的燙發(fā)的頭罩，懸掛著多個(gè)塑料夾子，下面配一張積木小凳，增強(qiáng)了材料對(duì)幼兒游戲水平的挑戰(zhàn)。

區(qū)域八：娃娃花坊

活動(dòng)目標(biāo)：

1．會(huì)觀察范例，學(xué)習(xí)折各種花，并制作成花束；會(huì)用剪、擰、貼的方法表現(xiàn)春天的桃花。

2．精心護(hù)理小種植，及時(shí)做好種植記錄。

3．有花坊工作員的角色意識(shí)，能積極為公寓綠化和美化提供服務(wù)。

材料投放：

本區(qū)域?yàn)橛變禾峁┝顺渥恪⒇S富的成品材料，如：小種植若干種，飼養(yǎng)的小動(dòng)物6種~7種。半成品操作材料有干樹枝、酸奶瓶砌成的花盆、裁好的各種紙、扎絲等，讓幼兒動(dòng)手做盆花。具有多樣性、安全衛(wèi)生性、可操作性和層次性的材料，滿足了不同發(fā)展水平幼兒的需要。

區(qū)域九：娃娃書吧

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道書吧是娃娃公寓里為居民服務(wù)的公共設(shè)施之一。

2．理解圖書的基本內(nèi)容，欣賞更多著名的建筑和民俗風(fēng)情。

3．能安靜閱讀，遵守規(guī)則，做文明小居民。

材料投放：

作為固定區(qū)域，本區(qū)中投放了各種適合幼兒年齡特點(diǎn)的繪本圖書。近期順應(yīng)主題活動(dòng)的需要，又增添了很多有關(guān)全國(guó)各地著名建筑和民俗風(fēng)情的圖書，供幼兒自由選擇和閱讀。

區(qū)域十：家鄉(xiāng)美食店

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用連貫的語(yǔ)言與顧客溝通，介紹家鄉(xiāng)美食的名稱及用途。

2．會(huì)玩買賣游戲，自主分配角色。

3．遵守規(guī)則，愛護(hù)游戲材料。

材料投放：

本著勤儉節(jié)約、廢舊利用和低碳環(huán)保的原則，美食店的每一樣物品都是教師和幼兒共同自制的，數(shù)量充足。隨著游戲情節(jié)的發(fā)展，我們還在公寓外增設(shè)了自制的自動(dòng)取款機(jī)，以不斷滿足幼兒游戲的需要。

區(qū)域十一：娃娃涼亭

活動(dòng)目標(biāo)：

1．自由結(jié)伴交流或玩撲克游戲，感受公寓小涼亭的愜意舒適。

2．感受公寓是居民散心、納涼的好場(chǎng)所。

材料投放：

涼亭內(nèi)用紙箱自制了一張小圓桌，并投放了撲克牌供幼兒休閑娛樂。

入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì)說明

本班的進(jìn)區(qū)卡采用配掛卡的形式，卡面是各區(qū)角的特寫照片，讓幼兒拿到卡便一目了然，也方便教師對(duì)串區(qū)的幼兒進(jìn)行管理；卡底是幼兒設(shè)計(jì)的班級(jí)標(biāo)志，富有班級(jí)特色。

每個(gè)活動(dòng)區(qū)都用掛鉤固定了進(jìn)區(qū)卡的掛放位置，控制好進(jìn)區(qū)卡的數(shù)量。每次游戲時(shí)間一到，孩子們會(huì)根據(jù)意愿來到自己喜歡的區(qū)角，配掛卡后方可進(jìn)區(qū)游戲。當(dāng)發(fā)現(xiàn)進(jìn)區(qū)卡被取完時(shí)，幼兒自然會(huì)選擇別的區(qū)域游戲，這樣保證了人卡同區(qū)，也很好地控制了每個(gè)區(qū)角的人數(shù)，確保了游戲材料的充足和游戲開展的有效性。為充分考慮幼兒興趣，我們?cè)趫?zhí)行憑卡入?yún)^(qū)的基礎(chǔ)上，還滿足部分幼兒在游戲中自主調(diào)換區(qū)域的需求。游戲結(jié)束后，幼兒將進(jìn)區(qū)卡整整齊齊放回原處。

活動(dòng)指導(dǎo)：

活動(dòng)前的組織引導(dǎo)，主要是幫助幼兒明確活動(dòng)目的，并有重點(diǎn)地介紹新增區(qū)域。

活動(dòng)中的教師指導(dǎo)，主要體現(xiàn)在：(1)用心觀察，發(fā)現(xiàn)問題。(2)適時(shí)介入，推波助瀾。(3)支持鼓勵(lì)，享受成功。

活動(dòng)后的交流評(píng)價(jià)：(1)關(guān)注幼兒的情感體驗(yàn)，以師生互動(dòng)的方式分享交流玩了什么，怎么玩的。(2)重點(diǎn)就一兩個(gè)區(qū)域中出現(xiàn)的困難、問題進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，尋求有效的辦法為下次游戲的有效開展提供良好的基礎(chǔ)，或引發(fā)新的游戲內(nèi)容。

“六一”全園主題：節(jié)日插花

上海青浦區(qū)華新幼兒園: 何宇

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過展示活動(dòng)，使幼兒充分感受兒童節(jié)日的快樂，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)積極性。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，把制作出來的花組合裝飾，制成插花造型，藝術(shù)花籃等。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力及審美的能力。

二、準(zhǔn)備：

1、（各種顏色的）手工紙、彩紙、皺紙、廣告紙、各種花紙、絹花、塑料花、造型鐵絲、剪刀、小樹枝、固體膠，雙面膠等。

2、花瓶、花籃、花泥、彩泥，自制插花容器。

3、各種插花造型的圖片及照片，插花步驟圖，制作格式紙花的步驟圖，插花實(shí)物范例。

三、過程：

1.范例導(dǎo)入：

A、 出示制作插花造型范例：

師： 今天是個(gè)特別的日子，兒童節(jié)日，你們是節(jié)日的小主人，你們想不想自己制作出這些好看的插花？

B、 欣賞完整的自制范例：

師： 你會(huì)用那些材料做些什么花呢？

2、幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：

師： 我們先要把這些美麗的花朵做出來，然后才能把它們插進(jìn)美麗的花瓶，花籃中，它們是怎么做出來的呢？

a、 引導(dǎo)幼兒了解制作過程，可以自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀，色紙等使花朵更立體，更漂亮！

b、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

c、發(fā)揮同伴相互合作，協(xié)商的精神。

3、插花造型：

師：在插花之前，請(qǐng)你們先來欣賞這些漂亮的插花圖片，插花是有先后順序的，有主有次，還要注意顏色搭配，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察插花的步驟圖，插出你們喜歡的作品來吧?。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察插花的造型，先用較大的花確定造型輪廓，在插上陪襯的小花。）

師：除了圖片上有的造型，你們還可以想象出和別人不一樣的，自己來當(dāng)小設(shè)計(jì)師吧！（引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)作。）

4、欣賞評(píng)析：

師：今天我們制作的插花可真漂亮，讓我們來一起欣賞吧！

活動(dòng)反思與體會(huì)：

“六一”節(jié)是小朋友最開心的節(jié)日，通過這次全國(guó)性混齡活動(dòng)的觀察我發(fā)現(xiàn)，在混齡主題活動(dòng)中對(duì)幼兒而言。知識(shí)的獲得，能力的形成不只是從客體本身直接得到的，而更多的是在與材料，環(huán)境的相互作用過程中構(gòu)建的，對(duì)我們教師而言，則重在觀察幼兒的活動(dòng)狀態(tài)，觀察孩子們是如何操作我所提供的材料，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的。然后根據(jù)這些反饋，采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，比如在活動(dòng)中，能力比較弱，動(dòng)手能力差的孩子，在嘗試運(yùn)用各種材料，制作“紙花”時(shí)經(jīng)歷過多次失敗，但他們卻體驗(yàn)到各種不同材料的特征及適于制作什么樣的“花”，這樣的自主學(xué)習(xí)效果，是教師不能用語(yǔ)言直接給予的，而是需要孩子們自己在對(duì)材料的探索、操作與實(shí)踐中獲得的。

幼兒園大班主題活動(dòng)：我們的祖國(guó)

俗話說，磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班主題活動(dòng)：我們的祖國(guó)》，希望能為您提供更多的參考。

幼兒園大班主題活動(dòng)：我們的祖國(guó)

活動(dòng)由來：

幼兒通過過國(guó)慶節(jié)回來，互相交流外出游玩的感受和體會(huì)，孩子們都說我們的國(guó)家真大，幼兒都有強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)了解祖國(guó)的欲望，為了滿足幼兒的欲望和要求，于是產(chǎn)生了我們的祖國(guó)的主題活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

問題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲

相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、 培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)的情緒、情感及做為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。

2、 了解中國(guó)是一個(gè)地大物博，多民族的國(guó)家。

3、 知道了解母親河（長(zhǎng)江、黃河）是中華民族的搖籃。

4、 知道我國(guó)古代勞動(dòng)人民曾經(jīng)創(chuàng)造過世界奇跡。

5、 知道了解四大發(fā)明。

1、 中國(guó)地圖什么樣，它象什么？

2、 五十六個(gè)民族服裝服飾展，民族娃娃展。

3、 閱兵圖片軍儀仗隊(duì)圖片。

4、 布置長(zhǎng)江、黃河的圖片展。

5、 搜集有關(guān)長(zhǎng)城的資料。

6、 搜集四大發(fā)明的相關(guān)資料，布置展墻。

1、 布置了中國(guó)地圖的拼圖墻。

2、 五十六個(gè)民族服裝服飾展，民族娃娃展。

3、 閱兵圖片，三軍儀仗隊(duì)圖片。

4、 布置長(zhǎng)江、黃河的圖片展。

5、 搜集有關(guān)長(zhǎng)城的資料。

6、 搜集四大發(fā)明的相關(guān)資料，布置展墻。

1、 中國(guó)地圖拼圖。

2、 制作繪畫民族娃娃。

3、 繪畫天安門。

4、 歌舞表演，我愛天安門學(xué)唱國(guó)歌畫國(guó)旗。

5、 搭建長(zhǎng)城。

6、 創(chuàng)編歌舞。

7、 手工制作長(zhǎng)城。

8、 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

9、 紙的超市。

1、 向家長(zhǎng)介紹本網(wǎng)絡(luò)的活動(dòng)內(nèi)容。

2、 充分利用家長(zhǎng)資源收集資料。

3、 家園共同配合帶幼兒參觀天安門、長(zhǎng)城。

4、 請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒布置相關(guān)適宜的環(huán)境。

5、 教師家長(zhǎng)幼兒共創(chuàng)風(fēng)格墻。

6、 讓家長(zhǎng)幫助尋找提供資料。

1、 看錄相、光盤。

2、 從網(wǎng)上下載的照片。

3、 利用家長(zhǎng)外出參觀給幼兒提供錄制的材料、照片、解說詞等。

4、 活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

5、 利用周邊的社區(qū)的環(huán)境和資源。

6、 參觀紙箱廠，尋找各種紙。

大班主題活動(dòng)教案：我們?cè)诖禾炖?/h2>

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班主題活動(dòng)教案：我們?cè)诖禾炖铮瑲g迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

一、主題背景分析：

春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅，都深深地打動(dòng)了我們。聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對(duì)這一切視而不見呢？大班的孩子善于觀察，善于思考，有較強(qiáng)的思維力和動(dòng)手操作能力，對(duì)周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這一主題一定能使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

二、主題活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等，感受春天給人們帶來的生機(jī)勃勃的景象。

2、學(xué)習(xí)用觀察記錄的方法，感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動(dòng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)的變化等。并知道季節(jié)的交換與動(dòng)植物的生長(zhǎng)過程關(guān)系。感受春天給人們帶來的生機(jī)勃勃的景象。

3、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度與行為。

4、會(huì)用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫、表演等能力。

5、用連貫優(yōu)美、活潑輕松的不同唱法表現(xiàn)四三拍歌曲的不用特點(diǎn)，體驗(yàn)通過探索學(xué)會(huì)歌曲的成功與快樂感。

6、能較自如地使用多種工具制作物品，并用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。畫面布局合理。

7、繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減。

三、家長(zhǎng)工作：

1、更換《家長(zhǎng)園地》的內(nèi)容，介紹本主題活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、配合事項(xiàng)，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物，并進(jìn)行觀察和管理；請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)，為野營(yíng)活動(dòng)做好準(zhǔn)備等。

2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)在春天里多帶孩子外出游玩，增長(zhǎng)知識(shí)、開拓視野，感受春天的美好。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育，學(xué)會(huì)遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，能熱情主動(dòng)、有禮貌地與接觸到的人交往。

4、在遠(yuǎn)足等活動(dòng)后，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄幼兒敘述的活動(dòng)見聞。

四、主題活動(dòng)區(qū)域和游戲

生活區(qū)：提供毛線、棉線，能用交叉打結(jié)的方法編織捕捉昆蟲的網(wǎng)。

閱讀區(qū)：1.提供紙、筆以及詩(shī)歌《春天》的圖標(biāo)，朗誦兒歌柄學(xué)習(xí)自畫圖標(biāo)仿編詩(shī)歌。

2．自制小蝌蚪找媽媽的圖書，相互欣賞閱讀。

美工區(qū)：1.用油泥、皺紙、樹枝、顏料、線、膠水、彩筆等自由表現(xiàn)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)（如：用樹枝等制作春天的花，樹，用對(duì)稱的方法制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。）

2.提供大幅鉛畫紙，引導(dǎo)幼兒小組合作，組畫幼兒園春季美景。

科學(xué)區(qū)：1.提供蜻蜓和蝴蝶的標(biāo)本、放大鏡等，學(xué)習(xí)用放大鏡細(xì)致地觀察昆蟲標(biāo)本。

2.收集植物的種子，提供棉花、小盆子等材料做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄種子的變化。

3.提供溫度計(jì)，連續(xù)觀察、記錄兩個(gè)月的氣象情況，發(fā)現(xiàn)春季氣溫變化的規(guī)律。

建構(gòu)區(qū)：提供積木、自制的花草、裝飾物、膠粒等，用裝飾的方法搭造小亭子屋頂，并能用輔助物進(jìn)行裝飾，表現(xiàn)春天的公園景象。

表演區(qū)：提供紗巾、報(bào)紙、塑料薄膜等材料，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾，扮演昆蟲，進(jìn)行昆蟲大聯(lián)歡。

五、主要活動(dòng)安排

第一周

1、科學(xué)《春天來了》

2、綜合《春天可以干什么》

3、語(yǔ)言《桃樹下的小白兔》

4、歌曲《柳樹姑娘》

5、體育《叢林野戰(zhàn)軍》

6、數(shù)學(xué)《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減》

7、健康《預(yù)防感冒》

8、綜合《準(zhǔn)備遠(yuǎn)足去》

9、數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘一》

第二周

1、歌曲《春天在哪里》

2、綜合《學(xué)做觀察記錄》

3、體育《春種忙》

4、美工《風(fēng)箏》

5、綜合《遠(yuǎn)足》

6、語(yǔ)言《春天的秘密》

7、數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘二》

8、數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)球體和圓柱體》

9.舞蹈《花之舞》

第三周

1.詩(shī)歌《春天》

2.科學(xué)《做氣象記錄》

3.歌曲《歌唱春天》

4.綜合《去野營(yíng)》

5.故事《小蝌蚪找媽媽》

6.美工《小蝌蚪找媽媽》（連環(huán)畫）

7.綜合《春天來到我們班》

8.數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式》

9.數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)9的組成》

幼兒園我們的節(jié)日春節(jié)活動(dòng)總結(jié)(匯總6篇)

一次精彩紛呈的活動(dòng)結(jié)束了，我們既增長(zhǎng)了見識(shí)，也鍛煉自身，是時(shí)候靜下心來好好寫寫活動(dòng)總結(jié)了。但是活動(dòng)總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的幼兒園我們的節(jié)日春節(jié)活動(dòng)總結(jié)（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園我們的節(jié)日春節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇1

上午，我們幼兒園舉行了慶新年〃新年快樂聯(lián)歡活動(dòng)，為了讓孩子們過一個(gè)難忘的節(jié)日，我們?cè)缇烷_始利用業(yè)余時(shí)間準(zhǔn)備慶?；顒?dòng)。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家12月28日長(zhǎng)看到自己孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)，我們結(jié)合個(gè)方面領(lǐng)域的展示活動(dòng)，演出了許多精彩的節(jié)目。

上午九點(diǎn)鐘，我們首先邀請(qǐng)了家長(zhǎng)觀看ppt和幼兒在園的一些活動(dòng)的視頻，ppt主要對(duì)本班幼兒在五大領(lǐng)域方面的詳細(xì)分析，還把本班幼兒的強(qiáng)弱項(xiàng)做了一個(gè)簡(jiǎn)單的分析，接下來我們班本班的游戲活動(dòng)，教學(xué)展示，體育活動(dòng)，繪畫活動(dòng)及幼兒的個(gè)人風(fēng)采做成了視頻供家長(zhǎng)觀看，把語(yǔ)言類的兒歌、古詩(shī)、英語(yǔ)律動(dòng)及歌曲，加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行編排，還有藝術(shù)類的舞蹈。上午八點(diǎn)左右，我們開始給孩子們化妝，十點(diǎn)左右家長(zhǎng)看完視頻，我們的新年聯(lián)歡活動(dòng)在孩子們的祝福聲中，正式拉開序幕。我們把本班的幼兒分成三組，首先表演了語(yǔ)言類的兒歌，古詩(shī)，英語(yǔ)律動(dòng)等，后來由男孩子帶來的舞蹈《打開你的夢(mèng)想》和女孩帶來的舞蹈《左手右手》，我們還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)和幼兒一起跳了一個(gè)簡(jiǎn)單的親子舞蹈，我們進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)的聯(lián)歡，孩子們那天真的笑容和甜甜的話語(yǔ)，使我們感受到了新年的快樂與成長(zhǎng)的喜悅！。

最后全體家長(zhǎng)參與了我們精心設(shè)計(jì)的親子游戲活動(dòng)，小腳踩大腳，我們的親子活動(dòng)可謂別出心裁。親子游戲，不僅讓家長(zhǎng)和孩子共同體驗(yàn)到了節(jié)日的歡快，在互動(dòng)的過程中更加深了幼兒與家人之間的感情。 我們的家園聯(lián)歡活動(dòng)中還以獎(jiǎng)勵(lì)的方式讓幼兒更加積極的投入精力去拼搏，從而調(diào)動(dòng)了他們的興趣。此動(dòng)的展示，讓孩子們充分體驗(yàn)、感受著節(jié)日帶來的快樂。 歡樂的時(shí)光總是過得特別快。活動(dòng)也要結(jié)束了，看到家長(zhǎng)們滿意的笑容，我們也非常富有成就感。 在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒，讓每個(gè)孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿生機(jī)，充滿激情。而家長(zhǎng)留言所表達(dá)的諸多建議，又成為我們以后工作的動(dòng)力和努力的方向。

幼兒園我們的節(jié)日春節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇2

為喜迎新春，在社區(qū)營(yíng)造安全、祥和、喜慶、文明的氛圍，按照20xx年“送溫暖”幫扶慰問工作安排，xx社區(qū)根據(jù)轄區(qū)實(shí)際情況，制定了慰問工作方案，圍繞“我們的節(jié)日——春節(jié)”積極進(jìn)行春節(jié)走訪活動(dòng)，慰問轄區(qū)困難黨員、群眾、低保戶、殘疾人貧困家庭等等，使他們快快樂樂過春節(jié)，真正感受到黨和政府的關(guān)懷和溫暖?，F(xiàn)就此項(xiàng)工作完成情況總結(jié)如下：

20xx年元旦、春節(jié)期間，為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和“三嚴(yán)三實(shí)”，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，切實(shí)做好困難群眾春節(jié)來臨時(shí)生活救助工作。

我社區(qū)以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，就春節(jié)期間對(duì)貧困群眾走訪慰問“送溫暖”活動(dòng)進(jìn)行了具體部署，首先對(duì)轄區(qū)所有人員狀況進(jìn)行了一次普遍摸底調(diào)查工作，逐一進(jìn)行了事前專訪或?qū)ｉT聯(lián)系落實(shí)到人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了困難人員生活中存在的問題。通過在元旦前集中一段時(shí)間做好特困居民人員家庭的核實(shí)摸底工作，及時(shí)調(diào)整充實(shí)了特困居民檔案，摸清了底數(shù)，為送溫暖活動(dòng)提供了可靠的依據(jù)，切實(shí)抓好困難居民的生活保障工作，維護(hù)居民的合法權(quán)益。

其次，由社區(qū)主任組織實(shí)施積極聯(lián)系幫扶單位，備齊了慰問物資；明確了走訪慰問對(duì)象，如城鄉(xiāng)低保特困戶、困難黨員、困難殘疾人、老黨員、低保邊緣戶、孤寡老人等。最后在社區(qū)主任的帶領(lǐng)下，與幫扶單位共同深入居民家開展愛心幫扶活動(dòng)，每到一處，大家都噓寒問暖，詳細(xì)了解他們?cè)诠?jié)前的生活情況；為每一戶困難群眾送去米、油、等生活必需品，鼓勵(lì)他們要堅(jiān)定信心，克服困難，自力更生，進(jìn)一步樹立起脫貧致富的信心，切實(shí)為困難群眾做實(shí)事。

通過春節(jié)走訪活動(dòng)的開展，進(jìn)一步拉近政府與人民、黨員與群眾、社區(qū)工作者與居民的聯(lián)系，真正體現(xiàn)了黨和政府以社區(qū)為服務(wù)平臺(tái)，為民辦實(shí)事的宗旨，全力營(yíng)造和諧社會(huì)，共建和諧社區(qū)的良好氛圍，同時(shí)在佳節(jié)來臨之際讓更多的人感受到來自心頭的陣陣暖意。

幼兒園我們的節(jié)日春節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇3

20xx春節(jié)期間，為切實(shí)提升農(nóng)村公共文化服務(wù)水平，豐富農(nóng)村文化生活，讓廣大農(nóng)民群眾度過一個(gè)歡樂祥和文明的新春佳節(jié)，馬廟鎮(zhèn)組織農(nóng)家書屋開展各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)書屋管理，保證按時(shí)開放。

春節(jié)是我國(guó)重大傳統(tǒng)節(jié)日，外出農(nóng)民工和放假學(xué)生集中返鄉(xiāng)，農(nóng)民群眾閑暇時(shí)間較多，文化需求旺盛，馬廟鎮(zhèn)抓住這一特點(diǎn)，組織全鎮(zhèn)各行政村召開專題會(huì)議，安排部署春節(jié)期間農(nóng)家書屋閱讀活動(dòng)。保證農(nóng)家書屋應(yīng)正常開放，每周不少于5天，每天不少于4小時(shí)，有條件的村要延長(zhǎng)開放時(shí)間，并安排專人值班，保證農(nóng)家書屋天天有人值班，事事有人管，便于農(nóng)民群眾隨時(shí)看書、借書，及時(shí)了解農(nóng)民群眾的閱讀需求，做好書屋的各項(xiàng)服務(wù)，方便群眾閱讀。

二、加強(qiáng)宣傳動(dòng)員，鼓勵(lì)全民參與。

根據(jù)農(nóng)村年節(jié)活動(dòng)特點(diǎn)，利用大喇叭、標(biāo)語(yǔ)等在交通路口、村內(nèi)、集市等農(nóng)民聚集的場(chǎng)所進(jìn)行廣泛宣傳，通過發(fā)放春聯(lián)、年畫，以農(nóng)家書屋為題材編排舞臺(tái)劇、地方戲、快板、相聲等文藝節(jié)目下鄉(xiāng)巡演等方式，讓更多農(nóng)民群眾了解農(nóng)家書屋，擴(kuò)大農(nóng)家書屋在農(nóng)村的影響，廣泛參與其中。同時(shí)，對(duì)農(nóng)家書屋的內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行布置，使農(nóng)家書屋有節(jié)日氛圍，營(yíng)造良好的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境，在農(nóng)村營(yíng)造良好的閱讀文化氛圍。

三、創(chuàng)新閱讀形式，開展多彩活動(dòng)。

以農(nóng)家書屋為平臺(tái)積極開展健康向上、豐富多彩的文化娛樂活動(dòng)，組織村民開展閱讀、自編自演文藝節(jié)目和交流讀書心得等多種形式的活動(dòng)，豐富春節(jié)期間農(nóng)村文化生活。針對(duì)農(nóng)村老人、婦女、兒童、返鄉(xiāng)農(nóng)民工的文化需要，開展扶老助殘、婚育知識(shí)、種養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)、政策解讀、法規(guī)宣傳等相關(guān)活動(dòng)，吸引農(nóng)民走進(jìn)農(nóng)家書屋，進(jìn)一步培養(yǎng)農(nóng)民的閱讀習(xí)慣，提高農(nóng)家書屋的利用率。

通過春節(jié)期間農(nóng)家書屋一系列文化活動(dòng)的開展，大大豐富了群眾的節(jié)日生活，促使群眾走進(jìn)書屋讀書看報(bào)、學(xué)習(xí)技能、交流經(jīng)驗(yàn)，使書屋成為村民充電、休閑、讀書的好去處。

幼兒園我們的節(jié)日春節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇4

新年的腳步越來越近了，為了迎接新年的到來，我們的教室里、走廊里到處都洋溢著過年喜慶氣氛，紅紅的春聯(lián)、紅紅的福字、紅紅的燈籠、紅紅的炮竹等等一番熱鬧的景象。這些節(jié)日的環(huán)境深深的感染著孩子們，我們總會(huì)聽到這樣的私語(yǔ)，“馬上就要過年啦，媽媽昨天給我買了新衣服了。”“新年要到了，奶奶要送我一個(gè)漂亮的娃娃當(dāng)作我的新年禮物?！薄斑^年我們家還要放煙花呢”……孩子們不經(jīng)意的交談，讓我了解到了孩子心中的那些小秘密和最近幼兒所感興趣的熱點(diǎn)話題。

主題活動(dòng)中通過傾聽、觀察、談話，及時(shí)捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時(shí)也激發(fā)了他們的探索興趣。我們尊重幼兒的自發(fā)生成活動(dòng)，并充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動(dòng)，而且給予極大鼓勵(lì)，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動(dòng)帶來的快樂，使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺(tái)，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺(tái)，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。

在主題的進(jìn)行中，我們還開展了迎新年，做紅包送祝福的活動(dòng)，孩子們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一個(gè)小紅包，把祝福寫在紅包上，送給老師，送給阿姨，送給好朋友，送給爸爸媽媽。制作好的紅包，可以請(qǐng)老師幫忙寫上祝福的話，也可以自己動(dòng)手繪畫裝飾紅包，有的孩子還在紅包里放入了新年的糖果，使每個(gè)紅包包裹著孩子們甜蜜稚嫩的祝福，“新年快樂！萬事如意！身體健康！年年有余……”，祝福聲此起彼伏，幼兒園呈現(xiàn)一片喜氣洋洋的情景。

《紅紅的新年》這個(gè)主題活動(dòng)抓住了孩子們天天盼望新年的到來，迫切想了解人們?cè)鯓託g慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動(dòng)的多樣化，讓孩子們體驗(yàn)了新年的快樂，進(jìn)入新年歡慶的氣氛，擴(kuò)展了他們的知識(shí)范疇?？傊?，在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們讓每一個(gè)孩子都能夠參與到其中，并獲得成功的體驗(yàn)，同時(shí)也感受到了新年的喜慶氣氛。

幼兒園我們的節(jié)日春節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇5

在一片熱烈的掌聲中，“迎新年”聯(lián)歡活動(dòng)結(jié)束了，孩子們手上拿著點(diǎn)心和印有自己與小朋友相片的臺(tái)歷，頭上戴著圣誕帽陸續(xù)與自己的爸爸媽媽走出教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那晃動(dòng)的身影分外顯眼。

在“迎新年”聯(lián)歡活動(dòng)中，孩子們積極主動(dòng)地參與，當(dāng)輪到自己上臺(tái)表演時(shí)，孩子們可認(rèn)真了，站在臺(tái)上像個(gè)小演員，表情可豐富了，尤其是故事表演《烏鴉上當(dāng)》，魏文瑄小朋友扮演的狐貍表演的惟妙惟肖，家長(zhǎng)們都認(rèn)為可愛極了。

不時(shí)發(fā)出陣陣的掌聲。在數(shù)學(xué)游戲中，孩子們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，爭(zhēng)著回答老師的提問，反應(yīng)可快了，看著孩子們的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們不時(shí)地點(diǎn)頭，對(duì)自己孩子的表現(xiàn)感到高興和欣慰。有的家長(zhǎng)說真沒想到，孩子在幼兒園的表現(xiàn)這么棒，這真是多虧了老師教育得好，有方法。在兒歌表演的過程中，孩子們的動(dòng)作很優(yōu)美，也很到位，老師為孩子們感到驕傲。

本次“迎新年”聯(lián)歡活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的參與，孩子們的表演格外認(rèn)真、專注。

尤其是在與家長(zhǎng)的互動(dòng)游戲中，每個(gè)孩子都踴躍舉手參加，絲毫不愿落在同伴的后面。孩子的自我表現(xiàn)意識(shí)強(qiáng)烈，但是也有個(gè)別幼兒，因?yàn)橛凶约杭议L(zhǎng)的參與，異常興奮。在遵守集體紀(jì)律方面，還需要老師加以正確引導(dǎo)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家長(zhǎng)們?cè)谟螒蚧顒?dòng)過程中，也能積極配合老師與孩子，與孩子們一起游戲，互動(dòng)，既活躍了氣氛，又讓孩子們感到溫馨和親切。

通過本次“迎新年”聯(lián)歡活動(dòng)，更加增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園的了解，同時(shí)讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活情況，家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子的表現(xiàn)感到高興，感覺到孩子越來越懂事，越來越能干了。

在新的一年里，衷心祝愿智靈班的孩子們身體健康、身心活潑！學(xué)習(xí)更上一層樓！

幼兒園我們的節(jié)日春節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇6

新年的鐘聲即將敲響，我們伴隨著冬日溫暖的陽(yáng)光，滿懷著節(jié)日喜悅的心情，在20xx年到來之際，開展了《愛心義賣，溫情傳遞》主題活動(dòng)。

為了讓孩子們感受濃濃的新年味道，幼兒園提前掛滿了彩旗、氣球等，喜慶的氛圍讓參與活動(dòng)的每一位幼兒與家長(zhǎng)深感暖意。

“無論你我可曾相識(shí)，無論在眼前在天邊，真心的為你祝愿，祝愿你幸福平安……”全園幼兒、家長(zhǎng)在三位媽媽的帶領(lǐng)下筆劃著整齊的手勢(shì)，唱響了《感恩的心》。通過手語(yǔ)歌的表演，讓我們?cè)诟卸髅篮蒙畹耐瑫r(shí)，也不忘為貧困地區(qū)的人獻(xiàn)出一份小小的愛心。

義賣活動(dòng)正式開始啦！家長(zhǎng)帶著孩子把事前準(zhǔn)備好的攤位布、招牌、義賣物品擺好后，鼓勵(lì)孩子大聲吆喝，招攬生意，活脫脫的“小老板”模樣。孩子們?cè)谟憙r(jià)還價(jià)中，學(xué)會(huì)了如何與人溝通。還有的家長(zhǎng)帶著孩子去選購(gòu)心儀的商品，閑置的玩具、書籍在義賣中再次體現(xiàn)了價(jià)值。

義賣結(jié)束了，家長(zhǎng)在帶領(lǐng)孩子收拾好攤位后，便將義賣所得的資金如數(shù)捐贈(zèng)了出來。這筆善款將由家委會(huì)代表和教師代表捐贈(zèng)給幼兒園對(duì)口幫扶的峨邊縣新林鎮(zhèn)xx鄉(xiāng)幼兒園，用于購(gòu)買孩子們所需的學(xué)習(xí)用品。

整個(gè)活動(dòng)充滿著快樂、幸福，愛的種子也在孩子稚嫩的心田里種下，它將留給孩子們美好而溫暖的童年記憶！

大班主題教案：我們旅游去

上海清河路幼兒園：周慧青

設(shè)計(jì)思路：

主題活動(dòng)《我是中國(guó)人》開展已有一段時(shí)間了，通過收集和交流，孩子們對(duì)家鄉(xiāng)上海和首都北京的一些著名景點(diǎn)已有了初步的了解，為了使孩子們真正了解中國(guó)之大，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感，我設(shè)計(jì)了旅游去這個(gè)集體活動(dòng)，一方面幫助孩子把已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理與總結(jié)，并進(jìn)行一定地提升，另一方面讓孩子在玩玩、議議中發(fā)現(xiàn)問題，從而激發(fā)進(jìn)一步探索中國(guó)其它名勝的興趣。

活動(dòng)名稱：旅游去

內(nèi)容與要求：

1、在看看、講講的過程中，初步了解上海和北京的一些著名景點(diǎn)。

2、激發(fā)孩子進(jìn)一步探索中國(guó)其他名勝的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、題板（上面有9張著名景點(diǎn)照片）

2、幼兒操作材料（有關(guān)上海和北京景點(diǎn)的圖片等）

活動(dòng)過程：

（一）看看、講講

師：你們喜歡旅游嗎？

周老師也特別喜歡旅游，我去過好多好多地方，只要看到好的景點(diǎn)，我都會(huì)把他們拍下來，所以周老師這兒有好多景點(diǎn)的照片，你們想不想看看呀？

（出示題板）

師：瞧，這塊題板上就有許多我拍的景點(diǎn)的照片，上面我都用紙蒙了起來，我們先來看看一共有幾行？每行有幾張？（也可以用列來表示）

誰(shuí)能告訴我這張照片在什么位置？（老師介紹）

你們想看哪張照片（用語(yǔ)言表示），誰(shuí)愿意來介紹介紹？

重點(diǎn)：

1、東方明珠（請(qǐng)幼兒介紹）

如：東方明珠在哪里?。克袔讉€(gè)球？

這些球都一樣大嗎？他有多高??？（豐富東方明珠高達(dá)四百六十八米，是亞洲第一、世界第三高塔。）

站在東方明珠上你們能看到些什么啊？

（東方明珠是我們上海的標(biāo)志，到上海來旅游的游客都要到東方明珠上去參觀一下。站在東方明珠電視塔上啊，能看到整個(gè)上海的景色。）

2、歷史博物館

設(shè)疑：這是什么地方??？他的樣子看起來象什么？

歷史博物館在哪里，你們知道嗎？歷史博物館是用來干什么的呢？

（博物館是用來收藏和展覽一些珍貴的歷史文物的，那里經(jīng)常會(huì)有一些展覽。我去參觀過一次古代青銅器的展出，看到了許多珍貴精美的青銅器。）

3、南京路步行街

設(shè)疑：這是什么地方你們知道嗎？南京路的兩邊有什么？

什么時(shí)候這里會(huì)特別熱鬧?。?/p>

（這里是上海最熱鬧的地方，也是人們購(gòu)物、休閑的地方，人特別多，車子都不能通行，所以給這里起了個(gè)名字叫南京路步行街。）

4、法華塔

猜一猜：在博樂廣場(chǎng)邊有一座很高的塔，叫什么塔?

幼兒介紹

5、故宮

設(shè)疑：故宮為什么會(huì)有那么多的屋子呢？是給誰(shuí)住的呢？

它和別的地方的屋子有什么不一樣的？

故宮還有另外一個(gè)名字，叫什么？

6、長(zhǎng)城

設(shè)疑：你們知道萬里長(zhǎng)城是誰(shuí)建造的嗎？它是怎么砌起來的？

這么高的長(zhǎng)城怎么上去呢？（先請(qǐng)幼兒討論，再請(qǐng)個(gè)別去過的幼兒來介紹）

7、外灘

猜一猜：上海的夜晚什么地方最美？

幼兒介紹美麗的外灘。

8、天安門廣場(chǎng)（老師介紹）

9、城隍廟（幼兒介紹）

（二）找找、玩玩

師：我想考考你們，請(qǐng)四個(gè)朋友一張桌子，一起商量把盤子里的小圖片分一分，把你們認(rèn)為和上海有關(guān)的貼在上海這一面，和北京有關(guān)的貼在北京這一面。

（三）看看、議議

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？

其實(shí)，除了上海和北京有許多美麗的景點(diǎn)，在我們祖國(guó)的其他地方還有很多美麗的地方。老師帶來了幾張圖片，請(qǐng)你們?nèi)タ纯从袥]有你們認(rèn)識(shí)的地方。

（引導(dǎo)幼兒自由分散觀察，并鼓勵(lì)他們大膽回憶已有經(jīng)驗(yàn)。）

師：誰(shuí)來說說，你看到了什么啊？

（杭州西湖，西安兵馬俑等）

師：我們的祖國(guó)真大，有那么多美麗宏偉的地方，以后有機(jī)會(huì)我們一定要去看一看，走一走，如果看到好的景點(diǎn)可別忘了拍下來。

幼兒園中班主題活動(dòng)：我們漂亮的家

主題由來：現(xiàn)代社會(huì)掀起了裝修的熱潮，買房裝修已成為普遍的事情，現(xiàn)一段時(shí)間，我班幼兒經(jīng)常說的話題是“我們又搬家了”“我們家的房子真漂亮”“我們家在怡海買了新房子”“我們家裝修呢”等話題。我們根據(jù)孩子們現(xiàn)階段的興趣需要，又結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的熱點(diǎn)問題，共同開展了《我們漂亮的家》這一主題活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

問題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、感受房屋裝修的優(yōu)美與舒適，體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們生活帶來的舒適與方便。

2、了解房屋裝修的特點(diǎn)，體現(xiàn)人們生活水平的提高，居住條件的改善。

1、利用墻角創(chuàng)設(shè)“建材城”將幼兒帶的照片展示出來。

2、利用小墻壁展示“我們漂亮的家”的照片。

3、將幼兒提出的關(guān)于裝修的問題展示出來。

師幼在主體活動(dòng)中逐漸創(chuàng)設(shè)“我們漂亮的家”的主題墻飾。

美工區(qū)：制作裝修材料。（燈、瓷磚、裝飾窗簾等）粉刷房子。

建筑區(qū)：搭建漂亮的房子。

娃娃家：根據(jù)自己的意愿擺放家具。

益智區(qū)：拚?qǐng)D：漂亮的房子。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)為自己家中有特點(diǎn)的裝修進(jìn)行拍照。

2、帶幼兒參觀建材城并拍照。

3、向家長(zhǎng)介紹本主題活動(dòng)的內(nèi)容。

1、歌曲《粉刷匠》

2、錄像：了解裝修工人的辛苦及裝修的過程。

幼兒園主題活動(dòng)教案：《我們走過四季》

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園主題活動(dòng)教案：《我們走過四季》》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

系列活動(dòng)一：會(huì)變的天氣

系列活動(dòng)二：四季輪回

系列活動(dòng)一：會(huì)變的天氣

活動(dòng)一、科學(xué)《多變的云》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解云的顏色、形狀是多變的。

2、初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

（三）活動(dòng)過程：

1、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天上的云：

（1）請(qǐng)你們看看現(xiàn)在外面的云，它是什么顏色、什么形狀的？像什么？請(qǐng)幼兒自由表達(dá)。

（2）云會(huì)不會(huì)移動(dòng)？怎樣移動(dòng)？想一想，云為什么會(huì)移動(dòng)？引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置移動(dòng)等變化。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的云：

（1）云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時(shí)候見到的？引導(dǎo)幼兒說出下雨前的烏云、陰天的云、傍晚時(shí)的云彩等。

（2）為什么會(huì)有各種各樣的云呢？引導(dǎo)幼兒充分討論、猜測(cè)。

（3）向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的。

3、初步認(rèn)識(shí)云與天氣的關(guān)系：

（1）圖片上的云像什么？你們見過嗎？它們分別表示什么天氣？

（2）學(xué)習(xí)民間諺語(yǔ)：饅頭云，天氣晴、天上起炮臺(tái)，不過三日雨淋淋、烏云蓋頭頂，大雨就來臨。

4、討論：云會(huì)變成什么？

活動(dòng)二、語(yǔ)言：故事《淘氣的霧弟弟》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步感知霧的特征，感知霧給日常生活帶來的不便。

2、通過實(shí)踐游戲，親自體驗(yàn)霧茫?？床磺宄母杏X。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已具有對(duì)霧天的初步認(rèn)識(shí)；自制眼罩若干。

（三）活動(dòng)過程：

1、晴天與霧天的不同：

晴天和霧天有什么不同？晴天的時(shí)候，馬路上的汽車、天上的飛機(jī)是怎樣行使或飛行的？小朋友們?cè)诠珗@里看到了什么？霧天的時(shí)候，馬路上的汽車和天上的飛機(jī)碰到了什么煩惱？小朋友在霧天有什么感覺？

2、欣賞故事《淘氣的霧弟弟》：

（1）霧弟弟做了哪些淘氣事？

（2）霧天，司機(jī)開車真不方便，讓我們幫他們想想辦法吧。引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活大膽地說出自己的想法。

（3）引導(dǎo)幼兒了解太陽(yáng)出來，霧就會(huì)消失的道理。

（4）后來霧弟弟到天上變成了什么？

3、游戲《蒙眼開車》：

（1）介紹游戲規(guī)則：在路邊用小椅子設(shè)置一些障礙，幼兒分組戴上自制眼罩，模擬霧天開車。行使中若碰到了椅子，就代表發(fā)生了交通事故，停止游戲。

（2）幼兒分組進(jìn)行游戲。

（3）請(qǐng)幼兒說說霧天開車的感受。

活動(dòng)三、數(shù)學(xué)《8的組成和書寫》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有七種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。

2、觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系，能運(yùn)用互換的方式省略相關(guān)的幾組分合式。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：放大的操作材料；貼絨數(shù)字；分合號(hào)。

學(xué)具：操作材料；水彩筆；鉛筆。

（三）活動(dòng)過程：

1、集體活動(dòng)：復(fù)習(xí)7的組成

游戲《對(duì)數(shù)》：今天我們來玩對(duì)數(shù)的游戲，你報(bào)的數(shù)和我報(bào)的數(shù)合起來是7。

2、小組活動(dòng)：

第一組剪貼格子；第二組給圓點(diǎn)涂色記錄；第三組分隔點(diǎn)涂記錄；第四組分點(diǎn)子記錄；第五組翻片片記錄。

請(qǐng)小朋友想一想，怎樣剪貼格子、給點(diǎn)涂色、分隔圓點(diǎn)、翻片片才有順序？請(qǐng)小朋友進(jìn)行自己組的活動(dòng)，不換組。

3、集體活動(dòng)：學(xué)習(xí)8的組成

（1）我們一起來看看，這些活動(dòng)完成的怎么樣？先看看兩數(shù)合起來是不是8？每一組的分合有沒有重復(fù)？分的和記錄的是否一樣？8分成兩份有幾種不同的分法？你們看看哪組分合式是有順序的？

（2）引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系：

請(qǐng)小朋友看看左邊的數(shù)，下面一個(gè)總比上面一個(gè)數(shù)怎么樣？左邊的1變成2多了1，多的這個(gè)1是從哪里來的？

（3）從互換的形式，啟發(fā)幼兒省略幾組相關(guān)的分合式：

這7組分法，有哪幾組分合式你不寫出來，別人也能知道？為什么？（啟發(fā)幼兒討論4和4這組能不能省略不記。）

活動(dòng)四、貼畫講述《云彩壁畫》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用合適的材料、方法表現(xiàn)云的形狀。

2、能將貼畫編講完整的故事。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

藍(lán)色繪畫紙；油畫棒；棉絮。

（三）活動(dòng)過程：

1、各種各樣的云：

（1）引導(dǎo)幼兒觀看云的圖片。

（2）談?wù)搸追N云的外形和相關(guān)的天氣。（積云胖胖的，又弄又厚，像一座山，形狀易變；卷云像羽毛，一行行，一群群；層云寬大，灰色，位置很低。）

（3）這些又大又白、一簇簇在天空中到處游動(dòng)的東西究竟是什么呢？它們不是棉花，不是肥皂泡，不是軟糖，它們是成千上萬噸水漂浮在高空中。

2、我看見的云：

（1）引導(dǎo)幼兒在藍(lán)色紙上用棉絮和白色油畫棒表現(xiàn)出自己看見的雪白、柔軟的云，鼓勵(lì)幼兒為自己的作品說一小段話，教師幫助記錄。

（2）將幼兒的話進(jìn)行展示，，供幼兒欣賞云彩壁畫。

3、游戲《白云烏云》：

（1）介紹游戲規(guī)則：教師說白云，幼兒邊做蝴蝶飛的動(dòng)作，邊念白云飄飄天氣好；教師說烏云，幼兒邊做蹲下的動(dòng)作，邊念烏云滾滾要下雨，快快停下避避雨。

（2）根據(jù)幼兒的興趣，游戲進(jìn)行若干次。

活動(dòng)五、常識(shí)《小小氣象員》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解寒暑表的名稱、用途，知道寒暑表中的水銀柱，熱了會(huì)往上升，冷了會(huì)往下降。

2、知道天氣是經(jīng)常變化的，能關(guān)注天氣，對(duì)自然變化有積極探索的興趣，了解變化的天氣與人們的生活和工作有密切的關(guān)系。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

寒暑表；水溫表；熱水、冷水；畫紙；描邊筆。

（三）活動(dòng)過程：

1、了解天氣預(yù)報(bào)的重要性：

（1）談?wù)撎鞖忸A(yù)報(bào)，引出課題：為什么大家喜歡看天氣預(yù)報(bào)？什么叫天氣預(yù)報(bào)？

（2）了解天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容：每晚的天氣預(yù)報(bào)要把什么告訴大家？每天報(bào)的氣象一樣嗎？一年春、夏、秋、冬，天氣有哪些變化？

（3）討論：為什么要預(yù)報(bào)天氣？

（4）小結(jié)：一年四季，天氣是不斷變化的，有時(shí)熱、有時(shí)冷，有時(shí)晴、有時(shí)雨。人們可以根據(jù)天氣來穿合適的衣服，安排不同的工作，使大家生活得更好，天氣預(yù)報(bào)真有用。

2、了解寒暑表的名稱和用途：

（1）從天氣預(yù)報(bào)中的溫度入手，引出寒暑表：氣象員是怎樣知道每天的溫度的？

（2）師生觀察寒暑表，通過實(shí)驗(yàn)了解它的作用：

①這種表叫什么名字？它有什么用？

②實(shí)驗(yàn)：把水溫表分別放在熱水、冷水中，引導(dǎo)幼兒觀察。你發(fā)現(xiàn)了什么？什么時(shí)候紅柱子往上升？什么時(shí)候紅柱子往下降？

3、記錄天氣情況：

（1）今天天氣怎么樣？溫度是多少？請(qǐng)小朋友將今天的天氣情況記錄下來。

（2）同伴間相互交流記錄情況。

活動(dòng)六、音樂：韻律活動(dòng)《雨點(diǎn)沙沙》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、能用不同的方式表達(dá)小雨的喜愛。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已有雨天撐小傘的經(jīng)驗(yàn)。

（三）活動(dòng)過程：

1、聽聽唱唱：

（1）我是一朵小雨云，圓圓胖胖的小雨云，打雷的時(shí)候，我會(huì)發(fā)出這樣的聲音，轟隆，轟隆轟?。〗又?，小雨點(diǎn)沙沙沙，翻著筋斗落下來了。

（2）完整欣賞歌曲一遍：你聽了這段音樂有什么感覺？

（3）聽音樂拍旋律節(jié)奏。

（4）教師先有節(jié)奏的朗誦歌詞，然后完整地唱：這首歌曲有幾段？唱了些什么？

（5）幼兒學(xué)唱兩遍。

（6）教師示范變速唱，幼兒傾聽不同的演唱效果。

（7）幼兒演唱歌曲。

2、唱唱跳跳：

（1）鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編：如果你有一把小傘，你會(huì)在雨中怎樣表演呢？

（2）幼兒表演。

活動(dòng)七、數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)8的第一組加減》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)8的第一組加減，能按照?qǐng)D示列出算式。

2、能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言講述算式的含義。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具實(shí)物圖片，貼絨算式；學(xué)具鉛筆，操作材料，剪刀。

（三）活動(dòng)過程：

1、集體活動(dòng)：

（1）復(fù)習(xí)8的組成碰球。

（2）學(xué)習(xí)8的第一組加法：

出示3張實(shí)物圖：這三張圖說了一件什么事？誰(shuí)會(huì)用一個(gè)算式記錄這三張圖的意思？7加1等于幾？這道算題是什么意思？

現(xiàn)在算式的意思和剛才一樣嗎？誰(shuí)能來說說算式的意思？請(qǐng)把算式讀兩遍。

（3）學(xué)習(xí)8的第一組減法：

出示3張實(shí)物圖：這三張圖說了一件什么事？誰(shuí)會(huì)用一個(gè)算式記錄這三張圖的意思？8減1等于幾？這道算題是什么意思？

現(xiàn)在算式的意思和剛才一樣嗎？誰(shuí)能來說說算式的意思？請(qǐng)把算式讀兩遍。

2、小組活動(dòng)：

第一、二組看圖和標(biāo)記做四道算式題；第三組分隔點(diǎn)圖記錄；第四組看圖寫算式；第五組剪貼格子。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：請(qǐng)每組的幼兒分別講述自己的活動(dòng)。

活動(dòng)八、繪畫故事《小水滴的新家》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽想象并講述小水滴的新家。

2、嘗試用擬人的手法來表現(xiàn)小水滴。

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備：畫紙、筆。

（三）活動(dòng)過程：

1、欣賞故事《小水滴的家》：

（1）講述故事的前半段。

提問：小水滴從媽媽的懷里掉出來，到了哪里？鼓勵(lì)幼兒大膽想想，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來。

（2）欣賞故事它和樹握握手到不見了。

提問：故事中的小水滴落到了哪里？它干了些什么事？

2、畫畫小水滴的新家：

（1）你能不能讓你畫的小水滴能跑、會(huì)跳、能看、還有表情呢？想象一下小水滴會(huì)落到哪里？有些什么表情？

（2）幼兒繪畫，教師適時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

（3）引導(dǎo)幼兒說說小水滴掉到了哪里？它的新家在哪里？

（4）引導(dǎo)幼兒將想象畫編成一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事。

（5）欣賞故事結(jié)尾，聽聽故事中的小水滴最后怎么了。

活動(dòng)九、語(yǔ)言：散文《風(fēng)兒和我》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解作品內(nèi)容，了解散文中擬人守法的運(yùn)用。

2、會(huì)用語(yǔ)言、繪畫的形式表達(dá)自己對(duì)作品的感受，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、體驗(yàn)風(fēng)和人們的關(guān)系，感受作品中熱愛大自然的情感。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事掛圖；散文錄音；和風(fēng)兒做過游戲。

（三）活動(dòng)過程：

1、談話：你見過風(fēng)嗎？風(fēng)是什么樣子的？

2、教師有表情地朗誦散文一遍，幼兒初步欣賞散文：

散文的題目叫什么？聽了散文以后，你覺得怎樣？你喜歡這篇散文嗎？

3、出示掛圖，幼兒一邊觀察，一邊再次欣賞散文：

散文里說了些什么有趣的事？你喜歡散文的哪一段？

4、幼兒聽散文錄音，邊聽邊跟著念散文中的某些片斷。

5、組織幼兒繪畫《風(fēng)兒和我做游戲》：?jiǎn)l(fā)幼兒畫出在什么地方，風(fēng)兒和我玩什么游戲。畫玩以后，鼓勵(lì)幼兒說一說。

活動(dòng)十、音樂：歌曲《風(fēng)兒找媽媽》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。

2、在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱，體驗(yàn)與別人協(xié)作的快樂。

3、通過演唱歌曲，體驗(yàn)思念媽媽的情感。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已欣賞散文詩(shī)《風(fēng)兒和我》。

（三）活動(dòng)過程：

1、將歌詞串成一篇小散文，教師進(jìn)行朗誦，幫助幼兒理解歌詞、記憶歌詞：風(fēng)兒?jiǎn)栠^誰(shuí)？風(fēng)兒捎給媽媽什么話？

2、幼兒跟著教師朗誦歌詞，初步體驗(yàn)思念媽媽的感情。

3、教師有表情地范唱歌曲。

4、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲：

（1）哼唱歌曲。

（2）指導(dǎo)幼兒演唱歌曲：風(fēng)兒?jiǎn)栠^誰(shuí)？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符與弱起拍的唱法）風(fēng)兒捎給媽媽什么話？（重點(diǎn)指導(dǎo)：最后一句減慢結(jié)束）

5、幼兒分組練習(xí)。

6、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的雙聲部合唱。

系列活動(dòng)二：四季輪回

活動(dòng)一、常識(shí)《四季輪回》

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，了解四季的輪回，知道季節(jié)的排列順序。

2、發(fā)現(xiàn)和欣賞每一個(gè)季節(jié)的美。

（二）活動(dòng)過程：

1、四季的輪回：

討論：每年有幾個(gè)季節(jié)？分別是哪幾個(gè)季節(jié)？它們是怎樣排列的？（每年都是由春到夏，由夏到秋，由秋到冬的順序排列的）

2、我喜歡的季節(jié)：

（1）欣賞故事《四季的禮物》：通過欣賞故事，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)季節(jié)的優(yōu)勢(shì)。

（2）欣賞散文詩(shī)《四個(gè)太陽(yáng)》

（3）討論：我喜歡的季節(jié)。為什么喜歡？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一個(gè)季節(jié)的特征和美。

活動(dòng)二、語(yǔ)言：詩(shī)歌《四季歌》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解四季的特征，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)吐出、嫩綠、一枚、成熟、繡。

2、感受詩(shī)歌中美的意境，能有表情地進(jìn)行朗誦。

3、激發(fā)幼兒對(duì)四季的熱愛。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：了解四季的特征；四季圖片。

（三）活動(dòng)過程：

1、出示四季圖片，引導(dǎo)幼兒了解四季的基本特征：

這四幅圖片都是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？

2、教師用圖片有表情地朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒初步感受詩(shī)歌的美：

（1）幼兒欣賞前提出聽詩(shī)歌的要求：聽完后，說出你最喜歡的一句詩(shī)歌。

（2）提問：詩(shī)歌的名字叫什么？詩(shī)歌中說到了誰(shuí)？你最喜歡詩(shī)歌的哪一句？為什么？

3、第二次示范朗誦詩(shī)歌：

提問：引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的話進(jìn)行回答。

（1）春天是什么？它是什么樣子的？它對(duì)媽媽說了些什么話？（學(xué)習(xí)詞：吐出、嫩綠）

（2）夏天是什么？小花對(duì)太陽(yáng)說了些什么話？

（3）秋天是什么？紅果對(duì)太陽(yáng)說了什么？（學(xué)習(xí)詞：一枚、成熟）

（4）冬天是什么？白雪公主對(duì)太陽(yáng)說了些什么？（學(xué)習(xí)詞：繡）

4、在提問的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌：

（1）引導(dǎo)幼兒逐幅根據(jù)圖片進(jìn)行朗誦。

（2）引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌。

（3）你最喜歡詩(shī)歌中的哪個(gè)季節(jié)？請(qǐng)你朗誦一下吧。

5、有表情地朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)三、數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)8的第二組加減》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)8的第二組加減，能按照?qǐng)D示列出算式。

2、能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言講述算式的含義。

3、培養(yǎng)幼兒綜合分析的能力。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具實(shí)物圖片，貼絨算式；學(xué)具鉛筆，操作材料，剪刀。

（三）活動(dòng)過程：

1、集體活動(dòng)：

（1）復(fù)習(xí)8的組成碰球。

今天我們來碰球，我的球和你們的球合起來是8。

（2）學(xué)習(xí)8的第一組加法：

出示3張實(shí)物圖：這三張圖說了一件什么事？誰(shuí)會(huì)用一個(gè)算式記錄這三張圖的意思？6加2等于幾？這道算題是什么意思？

現(xiàn)在算式的意思和剛才一樣嗎？誰(shuí)能來說說算式的意思？請(qǐng)把算式讀兩遍。

（3）學(xué)習(xí)8的第一組減法：

出示3張實(shí)物圖：這三張圖說了一件什么事？誰(shuí)會(huì)用一個(gè)算式記錄這三張圖的意思？8減2等于幾？這道算題是什么意思？

現(xiàn)在算式的意思和剛才一樣嗎？誰(shuí)能來說說算式的意思？請(qǐng)把算式讀兩遍。

2、小組活動(dòng)：

第一組看圖和標(biāo)記做四道算式題；第二組根據(jù)圖形選特征標(biāo)記；第三組分隔點(diǎn)圖記錄；第四組看圖寫算式；第五組剪貼格子。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)四、小組活動(dòng)：水墨畫《睡蓮》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握正確地握毛筆的方法。

2、通過觀察，嘗試正確地使用濃墨、淡墨進(jìn)行作畫。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

筆、墨（濃墨和淡墨）、涮筆筒、餐巾紙、宣紙、抹布；教師范畫。

（三）活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫，看看花瓣、莖、葉、葉脈等分別使用的是淡墨還是濃墨。

2、指導(dǎo)幼兒正確的握毛筆的姿勢(shì)。

3、觀察各部分的形狀，如花瓣、葉子等，嘗試用毛筆蘸對(duì)應(yīng)的墨在宣紙上畫出來。

4、引導(dǎo)幼兒嘗試在畫面上進(jìn)行簡(jiǎn)單的填畫，如云、太陽(yáng)、水、小魚等。

活動(dòng)五、常識(shí)《一年四季的變化》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)，使幼兒進(jìn)一步掌握四季的名稱、順序及主要特征。

2、發(fā)展幼兒的記憶力和辨別能力。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

春、夏、秋、冬的圖片各一張，有關(guān)插圖（四季的花卉、昆蟲、農(nóng)作物和不同衣著的人物）

（三）活動(dòng)過程：

1、從景物上辨別四季：

（1）出示四張代表四個(gè)季節(jié)景物的圖片（畫面上有樹和草）：這四張圖各代表什么季節(jié)？你是怎么看出來的？

（2）小結(jié)：我們從圖上的樹和草的變化就可以辨別出四季來。春天的樹、草開始發(fā)芽，并長(zhǎng)出嫩綠的葉子；夏天的樹、草長(zhǎng)得很茂盛；秋天的樹葉、草開始變黃，秋風(fēng)一吹樹葉一片片飄落；冬天的樹，樹葉落光，樹枝是光禿禿的，小草也枯了。

2、從人們衣著打扮上辨別四季：

（1）出示穿著不同季節(jié)服裝的小朋友插圖：一年四季的天氣有什么不同？人們?cè)谒募纠锎┬┦裁匆路?？（?qǐng)幼兒把插圖插在相應(yīng)的季節(jié)圖片上）

（2）小結(jié)：春天，天氣比較暖和，人們穿毛衣；到了夏天，天氣非常炎熱，人們穿單衣；秋天，秋風(fēng)輕輕的吹來，天氣轉(zhuǎn)涼了，人們又穿上毛衣；冬天寒冷，人們又穿上棉衣。

3、從昆蟲的出現(xiàn)辨別四季：

（1）出示蜜蜂、蝴蝶、知了、蟋蟀的蟲蛹的圖片：你們能叫出它們的名字嗎？這些昆蟲出現(xiàn)在什么季節(jié)？（請(qǐng)幼兒把這些昆蟲分別插在相應(yīng)的季節(jié)圖上）。

（2）小結(jié)：蜜蜂和蝴蝶出現(xiàn)在春季；知了出現(xiàn)在夏季；蟋蟀出現(xiàn)在秋季；冬季到了，許多小蟲都變成了蟲蛹。

4、從花卉上辨別四季：

（1）出示桃花、荷花、菊花、臘梅花：這是什么花？它在什么季節(jié)開放？（請(qǐng)幼兒把這些花分別插在相應(yīng)季節(jié)的圖片上）

（2）小結(jié)：這是桃花，它在春季開花；荷花在夏天開放；秋天開放的是菊花；臘梅花不怕冷，在冬天開放。

5、從農(nóng)作物的收獲時(shí)間辨別四季：

（1）出示麥穗、稻穗、棉花、玉米的插圖：哪個(gè)小朋友知道這些農(nóng)作物的名稱？它在什么季節(jié)里收獲？（請(qǐng)幼兒分別把這些農(nóng)作物插入相應(yīng)的收獲季節(jié)）

（2）小結(jié)：麥子在夏天收獲。稻子按地區(qū)和氣候的不同分雙季和單季，雙季是一年中收獲二次稻子，第一次在夏季收獲，同時(shí)種下第二批，到了秋天是第二次收獲的季節(jié)，單季是一年中種植一次稻子，它在秋季收獲。棉花和玉米都在秋天收獲。

6、了解四季的順序。

（1）我們已經(jīng)知道一年有四個(gè)季節(jié)，誰(shuí)知道一年的開始是什么季節(jié)？它的順序是怎樣的？

（2）小結(jié)：春季是一年的第一個(gè)季節(jié)，春季過后是夏季，接下來是秋季，冬季是一年中最后一個(gè)季節(jié)。

7、游戲什么季節(jié)到了：

每個(gè)幼兒畫有樹、花、農(nóng)作物、動(dòng)物的卡片各一張。請(qǐng)四個(gè)幼兒扮演春姑娘夏天、秋姑娘冬爺爺。當(dāng)教師說：春天到了拿著與春季有關(guān)物體卡片的幼兒迅速站立，跑到春姑娘旁邊，教師檢查是否正確，游戲依次進(jìn)行。

活動(dòng)六、音樂：打擊樂《水仙花圓舞曲》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒按3/4拍音樂的強(qiáng)弱規(guī)律創(chuàng)編節(jié)奏型，能看指揮合作拍節(jié)奏。

2、體會(huì)樂曲所表現(xiàn)的情境，感受樂曲的優(yōu)美旋律及三段體結(jié)構(gòu)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

水仙花圖片；看水仙花圖畫；樂曲磁帶；錄音機(jī)。

（三）活動(dòng)過程：

1、介紹曲名，感受音樂結(jié)構(gòu)：

（1）出示水仙花圖片，介紹曲名《水仙花圓舞曲》。觀看看水仙花的畫面，簡(jiǎn)述小朋友去看水仙花，以及圍著水仙花聞香、跳舞，然后回家的情境。

（2）幼兒傾聽音樂，感受三拍子音樂，并隨音樂拍手，熟悉旋律。

（3）分辨樂曲ABA的結(jié)構(gòu)：樂曲的什么地方是一樣的？

2、分段聽音樂：

（1）聽A段音樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)看水仙花過程，體會(huì)小朋友去看花，以及看完花回家的情境，并啟發(fā)幼兒用3/4拍舞步表達(dá)音樂的優(yōu)美情緒。

（2）聽B段音樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小朋友聞花、跳舞的情境，用舞蹈動(dòng)作表達(dá)感受。

3、完整欣賞音樂：

幼兒根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)，用即興舞蹈的方式表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。

4、創(chuàng)編節(jié)奏型：

（1）啟發(fā)幼兒按3/4拍規(guī)律創(chuàng)編節(jié)奏型。如XXX、XOO等。

（2）根據(jù)幼兒的創(chuàng)編，集體隨音樂拍節(jié)奏。

（3）幼兒看指揮合作拍節(jié)奏。（如一組拍XOO，另一組拍OOX等。）

活動(dòng)七、數(shù)學(xué)《9的組成及書寫》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)9的組成，了解9分成兩份有八種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。

2、繼續(xù)感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：放大的操作材料；貼絨數(shù)字；分合號(hào)。

學(xué)具：操作材料；水彩筆；鉛筆。

（三）活動(dòng)過程：

1、集體活動(dòng)：復(fù)習(xí)8的組成

游戲《對(duì)數(shù)》：今天我們來玩對(duì)數(shù)的游戲，你報(bào)的數(shù)和我報(bào)的數(shù)合起來是8。

2、學(xué)習(xí)9的組成：

（1）出示9朵花：一共有幾朵花？這幾朵花有什么不同？各有幾朵？引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、方位上觀察和講述。

（2）誰(shuí)能有順序地把剛才的事記錄下來？我們來看一下是按照什么樣的順序排的？

（3）請(qǐng)把分合式讀一遍。

（4）請(qǐng)小朋友看一看左邊的數(shù)，下面一個(gè)總比上面一個(gè)數(shù)怎么樣？左邊的1變成2多了1，多的這個(gè)1是從哪里來的？

3、小組活動(dòng)：

第一組剪貼格子；第二組給圓點(diǎn)涂色記錄；第三組分隔點(diǎn)涂記錄；第四組分點(diǎn)子記錄；第五組翻片片記錄。

請(qǐng)小朋友想一想，怎樣剪貼格子、給點(diǎn)涂色、分隔圓點(diǎn)、翻片片才有順序？請(qǐng)小朋友進(jìn)行自己組的活動(dòng)，不換組。

4、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

請(qǐng)按序分合和記錄的幼兒將操作結(jié)果講述給大家聽，并說出自己的順序。

活動(dòng)八、繪畫《我喜歡的季節(jié)》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過繪畫活動(dòng)加深幼兒對(duì)四季的印象。

2、能運(yùn)用繪畫形式表達(dá)自己對(duì)四季的認(rèn)識(shí)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

四季圖片；畫紙；描邊筆；油畫棒。

（三）活動(dòng)過程：

1、提供四季的圖片，幼兒小組討論，四季的特征。

2、個(gè)別幼兒向大家講述自己喜歡的季節(jié)都有些什么景色，人們的活動(dòng)是怎樣的。

3、幼兒繪畫。

要求：保持正確的坐姿及握筆姿勢(shì)。大膽的表現(xiàn)自己喜歡的季節(jié)特征。

活動(dòng)九、語(yǔ)言：散文詩(shī)《四個(gè)太陽(yáng)》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：清涼、邀請(qǐng)、凍僵。

2、理解散文詩(shī)內(nèi)容，能有表情地朗誦散文詩(shī)。

3、感受散文詩(shī)中美的意境。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：課件。

（三）活動(dòng)過程：

1、討論：是誰(shuí)為我們大地帶來了光明與溫暖？（太陽(yáng)）夏天，太陽(yáng)會(huì)讓我們有什么感覺？秋天會(huì)有什么感覺？冬天呢？春天呢？你希望太陽(yáng)是什么顏色的？為什么？

2、欣賞散文詩(shī)《四個(gè)太陽(yáng)》：

提問：散文詩(shī)的名字叫什么？春夏秋冬的太陽(yáng)各是什么顏色的？

3、觀看課件欣賞散文，理解散文內(nèi)容：

提問（1）為什么春天的太陽(yáng)是綠的？（學(xué)習(xí)詞：清涼）

（2）為什么秋天要畫一個(gè)金黃的太陽(yáng)？（學(xué)習(xí)詞：邀請(qǐng)）

（3）冬天是什么顏色的太陽(yáng)？為什么？（學(xué)習(xí)詞：凍僵）

4、學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)，體會(huì)散文詩(shī)中美的意境：

（1）你最喜歡散文詩(shī)中的哪一句？請(qǐng)你用散文詩(shī)中的話來說一說吧。

（2）利用課件，讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。

提問：你聽了散文詩(shī)有什么感覺？我們應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)來朗誦這首散文詩(shī)呢？

5、和幼兒一起有感情地朗誦散文詩(shī)《四個(gè)太陽(yáng)》。

活動(dòng)十、音樂：打擊樂《水仙花圓舞曲》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用打擊樂器按指揮的手勢(shì)，迅速正確地做出反應(yīng)進(jìn)行即興演奏。

2、積極參與設(shè)計(jì)演奏方案的活動(dòng)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂的興趣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

打擊樂器若干；樂曲磁帶；錄音機(jī)。

（三）活動(dòng)過程：

1、傾聽樂曲，幫助幼兒回憶樂曲的節(jié)奏及ABA的結(jié)構(gòu)：

（1）欣賞樂曲。

（2）出示幾位小朋友創(chuàng)編的節(jié)奏圖，和幼兒一起拍節(jié)奏，并提醒幼兒拍節(jié)奏時(shí)看指揮。

2、樂器演奏：

（1）啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)配器方案，為強(qiáng)拍音樂配置對(duì)應(yīng)的樂器（如大鼓、鈴鼓等）。

（2）將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏型，用打擊樂器看指揮即興表演，要求幼兒集中注意迅速做出反應(yīng)。

（3）拍出強(qiáng)弱規(guī)律，表現(xiàn)樂曲的優(yōu)美情緒。

3、完整地看指揮演奏樂曲。

區(qū)角活動(dòng)：

1、科學(xué)角：提供酒精燈、鑷子、紙條，指導(dǎo)幼兒操作發(fā)現(xiàn)風(fēng)的形成；提供風(fēng)標(biāo)儀，指導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)標(biāo)的變化，并記錄風(fēng)的大??；

2、認(rèn)知角：提供四季植物、氣候、人們的活動(dòng)等圖片，指導(dǎo)幼兒了解四季特征及與人們的關(guān)系。

3、益智角：提供數(shù)學(xué)故事圖，指導(dǎo)幼兒編講8的加減故事，并列算式。

4、折紙角：提供牽?；ā⒀嘧拥恼奂埐襟E圖及大小不同的長(zhǎng)方形，指導(dǎo)幼兒看圖示折紙。

5、泥工角：提供泥工使用的工具：冰糕棒、牙簽、筷子、拉環(huán)等，指導(dǎo)幼兒塑造四季水果、動(dòng)物、花等。

6、表演角：提供頭飾，指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表演故事《沒有牙齒的大老虎》、《風(fēng)娃娃做客》。

7、音樂角：提供節(jié)奏譜、樂器、錄音磁帶，幼兒自由編配節(jié)奏為樂曲伴奏。

8、建筑角：指導(dǎo)幼兒相互合作并合理使用輔助材料搭建《兒童醫(yī)院》、《植物園》、《氣象臺(tái)》。

9、圖書角：提供有關(guān)四季的兒歌、故事等書籍。

10、語(yǔ)言角：提供詩(shī)歌《萬紫千紅總是春》、散文詩(shī)《春天說了什么》《四個(gè)太陽(yáng)》、故事《小桃仁》圖片，指導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)；提供詞語(yǔ)：五顏六色、像、漸漸，指導(dǎo)幼兒運(yùn)用詞語(yǔ)說話。

幼兒園我們生活的社區(qū)主題教案

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園我們生活的社區(qū)主題教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園我們生活的社區(qū)主題教案

“放手”的喜悅！

以《我們生活的社區(qū)》為主題的生成活動(dòng)已結(jié)束，在此我欣喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子原來是那么的能干，他們有其自己的思維方式，有自身的興趣愛好，有其獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，更有其與眾不同的個(gè)性色彩。下面請(qǐng)你與我一起踏入“我們生活的社區(qū)”的旅程，去慢慢品味旅途中的每一處“風(fēng)景區(qū)”、每一幅“站牌”……。每一滴希望與你分享！

站臺(tái)：在談話活動(dòng)時(shí)，好多孩子都談到了在自己小區(qū)內(nèi)和同伴玩耍時(shí)的的感受，看到孩子們談?wù)摃r(shí)的那種投入和愉快，我和孩子們決定生成《我們生活的社區(qū)》的主題活動(dòng)。

路線編制：第一站：我生活的小區(qū)設(shè)施

我生活的小區(qū)究竟有哪些設(shè)施呢？孩子們憑著自己生活的經(jīng)驗(yàn)，你一言我一語(yǔ)地述說著……?！跋胧裁崔k法可以知道更多關(guān)于小區(qū)周圍設(shè)施的訊息呢？”“怎樣來獲取各種設(shè)施的標(biāo)記呢？”老師預(yù)設(shè)的一連串開放性的問題，促使了孩子們彼此的討論，激起了孩子們對(duì)更多訊息的需求。他們對(duì)如何來收集信息進(jìn)行了討論：有的說可以問爸爸媽媽，有的說可以看新聞?lì)l道，還有的說可以自己去發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然，對(duì)于這個(gè)話題，我感到我們更多的是要借助家長(zhǎng)的力量，和小區(qū)物業(yè)管理的支持，讓幼兒能更具體的了解周圍小區(qū)的信息，于是，我在親子活動(dòng)單中這樣寫道：“親愛的爸爸媽媽：我要和我的小伙伴們一起發(fā)現(xiàn)我們生活的社區(qū)啦！在這里我們非常想得到您的指點(diǎn)，吳江是一座美麗的城市，請(qǐng)您為我們介紹一些我們居住的小區(qū)的名稱、小區(qū)周圍的設(shè)施，小區(qū)內(nèi)的設(shè)施，帶我們找一找哪些設(shè)施是有標(biāo)志的？請(qǐng)您和我們共同來記錄下來”。在幾天的時(shí)間里，我和孩子們通過各種途徑來收集的孩子居住的各個(gè)社區(qū)的資料漸漸充實(shí)起來，有自繪的圖片、也有文字介紹。這些資料的展示又誘發(fā)了孩子們進(jìn)一步的想法，他們更關(guān)心的是老師要帶我們認(rèn)識(shí)關(guān)于社區(qū)的什么呢？我仔細(xì)地觀察著孩子們的興趣，引發(fā)了幼兒進(jìn)一步的討論。

第二站：到社區(qū)周圍的哪里去？

社區(qū)周圍有那么多的輔助設(shè)施，這次只能選擇一個(gè)地方去，這可為難了我們的孩子們。我告訴大家：“這次參觀請(qǐng)小朋友自己來選擇去的地點(diǎn)，你們覺得到哪里去最有收獲？”沒等我說完，孩子們爭(zhēng)先恐后的說開了：“吳江公園好”、“我們小區(qū)也好的”、“大潤(rùn)發(fā)最好”“馬路上也好的” …… 孩子們的情緒興奮而熱烈，但是接著又產(chǎn)生了一個(gè)新的問題：“你說你的好，我說我的好，不能解決問題啊，那怎么辦呢？”孩子們提出了解決問題的方案：“舉手表決，看哪個(gè)地方同意去的人數(shù)最多就到哪里去。”于是我建議：“我們要說出自己想去的地方有哪些值得參觀的地方？要想辦法說服別人，如何？”“好！”對(duì)于這么一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的問題，孩子們斗志昂揚(yáng)了。我記錄下了每一些幼兒的精彩介紹：

張至遠(yuǎn)：我們覺得應(yīng)該去參觀“振泰小區(qū)”邊上的吳江公園，那里有拱橋、有河流，有假山，還有好多好看的風(fēng)景，特別是我們覺得那里有許多的標(biāo)志：垃圾桶有的、電話亭有的，還有其他好多小區(qū)里沒有的標(biāo)志，所以我向大家推薦吳江公園。

王佚昀：我覺得“振泰小區(qū)”很好的，那里有綠化、有保衛(wèi)的設(shè)施，還有樓房的標(biāo)志，所以我推薦振泰小區(qū)。

朱厲行：我覺得大潤(rùn)發(fā)不錯(cuò)的，那里有各種各樣的物品，可以讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)很多平時(shí)不認(rèn)識(shí)、不注意的的物品，還可以分類。

錢啟元：我覺得馬路上很好，可以看到車站標(biāo)志、行人標(biāo)志、學(xué)校標(biāo)志、，所以我覺得馬路好……

孩子們介紹著、聆聽著，發(fā)表著自己的意見。我們的孩子有了許多自己的想法了，而且很不錯(cuò)，怎樣選擇最好的參觀點(diǎn)呢？我自己覺得小區(qū)的設(shè)施大同小異，可以由家長(zhǎng)帶領(lǐng)參觀，而去馬路可能有危險(xiǎn)……最后朱厲行的介紹得到了更多同伴的呼應(yīng)，于是，這次參觀的地點(diǎn)在孩子們熱烈的討論中產(chǎn)生了——去大潤(rùn)發(fā)參觀。孩子們的充分討論可以為他們的探索，明確堅(jiān)定的目標(biāo)，可以讓孩子明確自己是發(fā)現(xiàn)者、參與者，從而更積極主動(dòng)的參與接下來的活動(dòng)。

第三站：制定我們的參觀計(jì)劃書

孩子們懷著去大潤(rùn)發(fā)參觀的一份期待，帶著強(qiáng)烈想要去探索的心情來問我：“戴老師，我們什么時(shí)候去大潤(rùn)發(fā)參觀呀？看來，這成了大家熱切關(guān)注的問題，我把決定權(quán)留給了我們的孩子，讓他們來討論什么時(shí)候去參觀，于是，一場(chǎng)熱烈的討論又開始了，“那我們什么時(shí)候去呢？”“我們?cè)撛趺慈ツ?？”接連不斷的問題產(chǎn)生了。時(shí)機(jī)成熟，我適時(shí)提了一個(gè)任務(wù)：“我們來制定一份參觀“計(jì)劃書”吧！”

一幅幅精心設(shè)計(jì)的“計(jì)劃書”產(chǎn)生了，“什么時(shí)候去？”“幾點(diǎn)鐘出發(fā)？”“怎么去？”等等等等的問題都列入了孩子們的計(jì)劃書中。我及時(shí)地把孩子們的設(shè)計(jì)在版面上布置和呈現(xiàn)了出來，孩子們看到后都非常的高興和有成就感，一有空就圍在一起看著、議論著，展示區(qū)上面的圖案是他們語(yǔ)言的真實(shí)再現(xiàn)！“把權(quán)利充分的回歸”給幼兒這是現(xiàn)在的教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用到的教學(xué)理念，我覺得教師要相信幼兒，給予孩子們自由創(chuàng)意的空間！你看我們的孩子發(fā)揮的不是很好嗎？相信幼兒吧！

第四站：制定參觀的項(xiàng)目

隨著主題的產(chǎn)生，孩子們的興趣一天比一天高漲，在討論“去參觀什么？”的話題時(shí)，孩子們產(chǎn)生了自己來確定參觀項(xiàng)目的想法，我就順著孩子們的興趣，作了如下導(dǎo)向設(shè)計(jì)：“你最想發(fā)現(xiàn)知道大潤(rùn)發(fā)里的什么呢？” “為什么你要去找這東西呢？” 帶著這一系列的問題孩子們自己討論起來，孩子們熱情很高，并積極向大家介紹自己的想法。

朱宇潔和媽媽：我是吳江人，蘇州有自己的特產(chǎn)豆腐干，我們吳江有些什么特產(chǎn)呢呢？

朱丁耀：我想知道，超市里的物品是怎么分類放的。

龐文文：我想知道超市里面有沒有賣面條這些風(fēng)味小吃的？

李張晨：我想去發(fā)現(xiàn)超市里的阿姨是怎么工作的？……

孩子們提出的問題各式各樣，，他們的求知欲是無邊的。教師在尊重孩子的基礎(chǔ)上要考慮參觀的項(xiàng)目具有一定的挑戰(zhàn)性，而孩子經(jīng)過自己的努力能夠完成的?！叭グl(fā)現(xiàn)吳江的特產(chǎn)”這一項(xiàng)目既有挑戰(zhàn)性，又對(duì)孩子有思想方面的深遠(yuǎn)影響。

第五站：創(chuàng)編兒歌：《吳江特產(chǎn)有哪些》

在期待去參觀的幾天里，孩子們的心情是迫切的、激動(dòng)的，他們把自己的這種情感自然地流露了出來，有幾個(gè)把它以兒歌的方式展示了出來，孩子們創(chuàng)編的兒歌是這樣的：

今天我們真高興，真呀真高興，

要和伙伴去參觀，去呀去參觀，

你們要到哪里去？我們到大潤(rùn)發(fā)超市去，

你們?cè)趺慈?？嘟嘟，嘟嘟，我們乘大汽車去……?/p>

孩子們的兒歌還沒有編完，雖然顯得稚嫩，但是不難看出，他們的情不自禁、以及創(chuàng)作的欲望正是他們主動(dòng)性的具體體現(xiàn)，我深信：孩子們?nèi)ゴ鬂?rùn)發(fā)參觀了以后，他們會(huì)有更多精彩的內(nèi)容編到兒歌中的，我和孩子們共同期待著……

第六站：我們?nèi)⒂^啦

終于盼到了去參觀的日子，這天孩子們特別的興奮，情不自禁地唱起了大家共同創(chuàng)編的歌曲：“今天我們真高興，真呀真高興，要和伙伴去參觀，去呀去參觀，你們要到哪里去？我們到大潤(rùn)發(fā)超市去，你們?cè)趺慈?？嘟嘟，嘟嘟，我們乘大巴士去……”兒歌聲蕩漾在車廂里、超市?nèi)，不時(shí)有顧客向我們的孩子投以關(guān)注的目光。

終點(diǎn)站：參觀歸來

孩子們從大潤(rùn)發(fā)超市一回來，他們就津津樂道地講述著自己在大潤(rùn)發(fā)超市的發(fā)現(xiàn)；迫不及待地拿起了畫筆，畫出了他們找到的吳江的特產(chǎn)；又饒有興趣地編起了上次沒有編完的兒歌，兒歌的內(nèi)容有血有肉，是孩子們的真實(shí)回顧：

朱丁耀編了一句：平望辣醬是特產(chǎn)啊，王佚昀： 辣油也是特產(chǎn)啊，朱厲行：青團(tuán)子，白團(tuán)子香噴噴，皋思媛：熏豆茶啊撲鼻香，還有一種叫塌餅，不知味道怎么樣？最后我編了一句：吳江的特產(chǎn)真正多，下次你也去看看。

有感而發(fā)：

本次活動(dòng)完全是在幼兒的一次活動(dòng)中引發(fā)出來的，來源于幼兒的興趣，來源于幼兒的生活，所以幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)投入了極大的興趣和熱情。應(yīng)該說，這是一次比較成功的主題教學(xué)活動(dòng)，其原因有以下幾點(diǎn)：

首先，我覺得很重要的一點(diǎn)是：在活動(dòng)中我注重了跟隨孩子，跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進(jìn)行活動(dòng)。我始終記住每次活動(dòng)的主體應(yīng)該是孩子而不是老師，逐漸擺正自己的位置，在活動(dòng)中作出積極、有益的調(diào)整，使整個(gè)活動(dòng)能順利地開展和發(fā)展。其次，在活動(dòng)中，我注意了對(duì) BRPP孩子所提的問題進(jìn)行價(jià)值篩選，及時(shí)抓住教育契機(jī)，同時(shí)為幼兒提供相應(yīng)的環(huán)境，使幼兒更好地發(fā)揮主動(dòng)性，積極性，創(chuàng)造性。

再則，我深相信孩子的思想是看得見的。孩子的思想有其不同于成人的表現(xiàn)方式，在活動(dòng)中，我不斷地肯定幼兒的進(jìn)步，并給予他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并嘗試著站在孩子的角度評(píng)價(jià)孩子和他們的作品。

另外，在每次活動(dòng)開展后，我都及時(shí)地把孩子們的作品和孩子們的表達(dá)展示出來。我感到：把孩子們的活動(dòng)過程，特別是他們的作品及時(shí)布置出來，不僅能提高、延長(zhǎng)孩子們的活動(dòng)興趣，而且會(huì)讓他們特別有成就感，同時(shí)也可以讓家長(zhǎng)了解班里的活動(dòng)情況，更重要的是它能幫助教師做好活動(dòng)的基本記錄，以便于以后經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)和借鑒。

在這里也產(chǎn)生了一個(gè)疑問：如何讓家長(zhǎng)積極的“動(dòng)”起來，主動(dòng)參與、配合到我們的活動(dòng)中來？

目前我們開展的探索性主題活動(dòng)差不多都是孩子和老師在活動(dòng)，家長(zhǎng)只是應(yīng)孩子的要求無奈的收集了一些材料，幾乎沒有家長(zhǎng)主動(dòng)關(guān)心、詢問過我們所開展的活動(dòng)情況，最多也只是駐足在我們所布置的活動(dòng)版面前看看上面的照片和文字。而就我們目前的情況看，我們老師是非常需要家長(zhǎng)的配合幫助的，包括資料的收集和答案的尋找、生活經(jīng)驗(yàn)的建立、積累等等，我們教師也在平時(shí)做了相關(guān)的宣傳，但看來現(xiàn)在的效果不是很明顯，如何讓家長(zhǎng)積極的“動(dòng)”起來，主動(dòng)參與、配合到我們的活動(dòng)中來也是我們目前迫切要解決的問題。