東北大森林教案

高3-03東北。

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家在細(xì)心籌備教案課件中。必須要寫(xiě)好了教案課件計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚(yú)得水！你們知道多少范文適合教案課件？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“高3-03東北”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

商品農(nóng)業(yè)區(qū)域的開(kāi)發(fā)（商品化--集約化、專(zhuān)業(yè)化）

--東北農(nóng)林基地的建設(shè)

東北區(qū)是我國(guó)自然資源豐富、多民族融合、開(kāi)發(fā)歷史近似、經(jīng)濟(jì)聯(lián)系密切、經(jīng)濟(jì)實(shí)力比較雄厚的大經(jīng)濟(jì)地域。東北區(qū)位于東北亞區(qū)域的中心地帶，東、北、西與朝鮮、俄羅斯、蒙古接壤，隔日本海和黃海與日本、韓國(guó)相望，南瀕渤海與華北地區(qū)連接。東北區(qū)平原遼闊，土地肥沃，并有富饒的森林和礦產(chǎn)資源，是我國(guó)十分重要的商品糧、大豆、木材生產(chǎn)基地和重工業(yè)基地。

東北區(qū)是比較完整的地域單元，在構(gòu)建本單元教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)時(shí)，我們貫穿了這樣一種思想：本單元教材不是全面分析東北區(qū)在自然、經(jīng)濟(jì)和人文方面的地理特征，而是注重抓住區(qū)域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的主要問(wèn)題來(lái)加以分析論述，抓住區(qū)域發(fā)展的主題思想，圍繞東北國(guó)土開(kāi)發(fā)整治的最基本問(wèn)題--農(nóng)林基地的建設(shè)--進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選排。這樣，從區(qū)域發(fā)展的角度，來(lái)分析中國(guó)不同區(qū)域的地理問(wèn)題。

東北農(nóng)林基地建設(shè)中自然資源開(kāi)發(fā)利用與環(huán)境整治的主要問(wèn)題包括土地資源開(kāi)發(fā)（黑土改良與沼澤開(kāi)發(fā)）與商品糧基地建設(shè)、森林資源的合理開(kāi)發(fā)與利用兩個(gè)大方面。

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高3-11海島

古人云，工欲善其事，必先利其器。高中教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，幫助高中教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。那么，你知道高中教案要怎么寫(xiě)呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的高3-11海島，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

開(kāi)發(fā)海島和海域資源，對(duì)建設(shè)海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)意義重大。一方面，海島及其周?chē)Ｓ?，蘊(yùn)藏著豐富的漁業(yè)、港灣和礦產(chǎn)等資源。另一方面，海島是劃分海洋國(guó)土的重要依據(jù)，開(kāi)發(fā)利用海島，有利于維護(hù)自家海洋權(quán)益，保證國(guó)家安全。近年來(lái)，國(guó)家加大對(duì)海島的資金和科技投入，從解決交通、能源和淡水供應(yīng)等著手，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動(dòng)了海島社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。本單元共兩節(jié)內(nèi)容，第一節(jié)介紹海南島開(kāi)發(fā)的地理背景，側(cè)重介紹了該島的地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)。這是開(kāi)發(fā)建設(shè)海南島的前提和基礎(chǔ)。第二節(jié)介紹了海南島開(kāi)發(fā)的具體途徑和環(huán)境保護(hù)的主要措施。緊緊圍繞"人地協(xié)調(diào)，走可持續(xù)發(fā)展道路"這一主線(xiàn)，既強(qiáng)調(diào)因地制宜，合理布局產(chǎn)業(yè)，發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)；又十分注意海島和海域環(huán)境的保護(hù)。這是本單元的重點(diǎn)。資源開(kāi)發(fā)的具體途徑是本單元的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)時(shí)要抓住其"特色"，海南島的區(qū)位特色、資源特色與國(guó)家需要、市場(chǎng)需要相結(jié)合，決定了其可持續(xù)發(fā)展

一網(wǎng)上課堂

（一）本講主要內(nèi)容及考試要點(diǎn)：本講包括第十一單元一、二節(jié)

1．對(duì)我國(guó)海域和海島的基本情況有所了解，并且了解我國(guó)海洋開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀。

2．綜合和客觀地分析海南島具備的自然資源優(yōu)勢(shì)，分析可持續(xù)開(kāi)發(fā)的相應(yīng)措施。

3．了解海南島開(kāi)發(fā)和保護(hù)的主要內(nèi)容，分析海南島的產(chǎn)業(yè)區(qū)位規(guī)律和區(qū)位因素。

4．學(xué)習(xí)海南島開(kāi)發(fā)和保護(hù)的發(fā)展思路，結(jié)合本島或本地的特點(diǎn)，分析本地發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境的具體思路和具體措施。

5．學(xué)習(xí)和掌握用地理的思維習(xí)慣(綜合評(píng)價(jià))來(lái)分析一個(gè)地區(qū)的自然條件和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互關(guān)系。

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高3-09能源

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無(wú)論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，幫助教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案要怎樣寫(xiě)呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《高3-09能源》，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

第九單元能源基地建設(shè)--以山西能源基地為例

能源工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)部門(mén)，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，對(duì)能源工業(yè)提出更高、更新的要求，能源是生產(chǎn)活動(dòng)得以進(jìn)行和發(fā)展的動(dòng)力。從能源的產(chǎn)銷(xiāo)分布來(lái)看，我國(guó)的能源豐富，但分布不均，客觀上形成了"北煤南運(yùn)，西電東送"的基本格局。為了滿(mǎn)足國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，在能源豐富的地方，建立大型能源基地是十分必要的。山西省以其豐富的煤炭資源優(yōu)勢(shì)，得天獨(dú)厚的區(qū)位條件，已經(jīng)成為黃土高原地區(qū)乃至全國(guó)的能源基地。

一網(wǎng)上課堂

（一）本講主要內(nèi)容及考試要點(diǎn)：本講包括第九單元兩節(jié)

本單元共分2課。第1課主要講山西能源基地建設(shè)地理背景，了解山西具有自然資源（尤其是能源資源）豐富的優(yōu)勢(shì)，又有位置適中的優(yōu)勢(shì)；第2課主要講述山西的優(yōu)勢(shì)資源--能源資源的建設(shè)。

1．通過(guò)地理背景的分析,比較分析能源基地建設(shè)的有利因素和重要意義，及遇到的問(wèn)題。

2．理解能源基地建設(shè)調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu)是改變資源豐富但經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平卻較低的原因和途徑,摸索在能源基地建設(shè)中如何進(jìn)行生態(tài)建設(shè)和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

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高3-10西南

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開(kāi)展，作為高中教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動(dòng)起來(lái)，幫助高中教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的“高3-10西南”供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

第十單元交通運(yùn)輸建設(shè)--西南地區(qū)

我國(guó)是一個(gè)大國(guó)，國(guó)土遼闊，自然資源豐富，合理地開(kāi)發(fā)和有效地利用國(guó)土資源，對(duì)于我們實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)有著極其重要的戰(zhàn)略意義。在各地區(qū)自然資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中，首先遇到的一個(gè)突出問(wèn)題是交通問(wèn)題。運(yùn)輸緊張，不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，就會(huì)成為國(guó)土開(kāi)發(fā)的限制性因素。所以，研究國(guó)土的整治與開(kāi)發(fā)，必須同時(shí)研究交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，也可以說(shuō)，交通運(yùn)輸建設(shè)是國(guó)土整治的重要內(nèi)容。

學(xué)習(xí)本單元教材時(shí)，注意以下幾個(gè)問(wèn)題。

第一，與高中一年級(jí)《地理》（必修）下冊(cè)有關(guān)內(nèi)容的區(qū)別與聯(lián)系。高一《地理》（必修）下冊(cè)中的"人類(lèi)活動(dòng)的地域聯(lián)系"一單元，也講到了交通運(yùn)輸，但在那里側(cè)重于介紹交通運(yùn)輸是一個(gè)重要的物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)，以及交通運(yùn)輸線(xiàn)。點(diǎn)的區(qū)位選擇等知識(shí)。本冊(cè)教材前面幾個(gè)單元分別從農(nóng)林建設(shè)、資源開(kāi)發(fā)、環(huán)境整治等方面介紹了我國(guó)國(guó)土整治的情況，本單元的內(nèi)容則在高一地理有關(guān)交通運(yùn)輸內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從交通運(yùn)輸建設(shè)的角度，說(shuō)明我國(guó)國(guó)土整治的另一個(gè)方面，從而對(duì)我國(guó)國(guó)土整治工作有一個(gè)更全面的了解。

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高3-05南方丘陵

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來(lái)臨了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，新的工作才會(huì)如魚(yú)得水！你們會(huì)寫(xiě)一段適合教案課件的范文嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“高3-05南方丘陵”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第5單元山區(qū)農(nóng)業(yè)資源的開(kāi)發(fā)--南方低山丘陵

我國(guó)是一個(gè)多山的國(guó)家，山地面積占國(guó)土面積的2／3，因此，我國(guó)自然資源的開(kāi)發(fā)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)，在很大程度上取決于山區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)的進(jìn)度。我國(guó)山區(qū)復(fù)雜多樣，高山與低山、山上與山下，情況很不一致，亞熱帶丘陵山區(qū)面積很大，是我國(guó)最重要的綜合性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域之一，特別是其東部，資源優(yōu)勢(shì)突出，物產(chǎn)多樣，許多農(nóng)產(chǎn)品在全國(guó)占有重要地位。但是，這個(gè)地區(qū)山丘比重大，可耕地少，生態(tài)環(huán)境比較脆弱，在長(zhǎng)期開(kāi)發(fā)過(guò)程中積累了一系列問(wèn)題。

為了了解我國(guó)開(kāi)發(fā)山區(qū)的一些情況，特別是通過(guò)對(duì)一些開(kāi)發(fā)模式的介紹，進(jìn)一步觀察和體會(huì)開(kāi)發(fā)山區(qū)的過(guò)程中避其所短、揚(yáng)其所長(zhǎng)、充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì)的基本精神，教材用一個(gè)單元講述南方丘陵山區(qū)農(nóng)業(yè)資源的開(kāi)發(fā)。

本單元分兩課。第1課主要講述為什么要進(jìn)行農(nóng)業(yè)資源的開(kāi)發(fā)，其有利條件與不利條件是什么。第2課主要采用的是典型案例分析的方法講述怎樣進(jìn)行農(nóng)業(yè)資源的綜合開(kāi)發(fā)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

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