樂高幼兒園教案

高3-04黃淮海。

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負(fù)責(zé)，準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓上課時的教學(xué)氛圍非常活躍，使教師有一個簡單易懂的教學(xué)思路。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《高3-04黃淮?！?，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

黃淮海平原--中、低產(chǎn)田的治理

土地質(zhì)量的高低，直接影響著農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。據(jù)統(tǒng)計，目前我國高、中、低產(chǎn)田的比例大體為29：30：41。也就是說，中、低產(chǎn)田的比例高達(dá)71％。而中、低產(chǎn)田不但基礎(chǔ)產(chǎn)量低、增產(chǎn)潛力大，而且所占比例高。因此，要進(jìn)一步發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使每年生產(chǎn)的糧、棉、油和肉、禽、蛋等農(nóng)產(chǎn)品能夠基本滿足12億人口的需求，不得不把眼光放在中、低產(chǎn)田的改造上。從這一點分析，中、低產(chǎn)田改造是國土整治的一項相當(dāng)重要的任務(wù)。

我國中、低產(chǎn)田分布的范圍很廣，全國各地都有，教材選擇以黃淮海平原中、低產(chǎn)田改造為例，來反映我國中、低產(chǎn)田改造的方法和效果。

本單元分兩課。第1課是講黃淮海平原中、低產(chǎn)田治理的地理背景，為后面講中、低產(chǎn)田的治理作知識鋪墊。第2課講中、低產(chǎn)田的綜合治理。黃淮海平原的中、低產(chǎn)田主要集中在低濕洼地、重鹽堿地和風(fēng)沙地，因風(fēng)沙地的治理在第六單元專題講述，所以本課只介紹低濕洼地和重鹽堿地的治理。案例分析的方法仍然是這一課采用的基本方法。課文選擇中科院地理研究所的試驗基地--山東禹城市，作為黃淮海平原中、低產(chǎn)田改造的縮影。

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高3-03東北

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家在細(xì)心籌備教案課件中。必須要寫好了教案課件計劃，新的工作才會如魚得水！你們知道多少范文適合教案課件？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“高3-03東北”，希望能對您有所幫助，請收藏。

商品農(nóng)業(yè)區(qū)域的開發(fā)（商品化--集約化、專業(yè)化）

--東北農(nóng)林基地的建設(shè)

東北區(qū)是我國自然資源豐富、多民族融合、開發(fā)歷史近似、經(jīng)濟聯(lián)系密切、經(jīng)濟實力比較雄厚的大經(jīng)濟地域。東北區(qū)位于東北亞區(qū)域的中心地帶，東、北、西與朝鮮、俄羅斯、蒙古接壤，隔日本海和黃海與日本、韓國相望，南瀕渤海與華北地區(qū)連接。東北區(qū)平原遼闊，土地肥沃，并有富饒的森林和礦產(chǎn)資源，是我國十分重要的商品糧、大豆、木材生產(chǎn)基地和重工業(yè)基地。

東北區(qū)是比較完整的地域單元，在構(gòu)建本單元教材的知識結(jié)構(gòu)時，我們貫穿了這樣一種思想：本單元教材不是全面分析東北區(qū)在自然、經(jīng)濟和人文方面的地理特征，而是注重抓住區(qū)域地理環(huán)境與人類活動的主要問題來加以分析論述，抓住區(qū)域發(fā)展的主題思想，圍繞東北國土開發(fā)整治的最基本問題--農(nóng)林基地的建設(shè)--進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選排。這樣，從區(qū)域發(fā)展的角度，來分析中國不同區(qū)域的地理問題。

東北農(nóng)林基地建設(shè)中自然資源開發(fā)利用與環(huán)境整治的主要問題包括土地資源開發(fā)（黑土改良與沼澤開發(fā)）與商品糧基地建設(shè)、森林資源的合理開發(fā)與利用兩個大方面。

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高3-11海島

古人云，工欲善其事，必先利其器。高中教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生們充分體會到學(xué)習(xí)的快樂，幫助高中教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。那么，你知道高中教案要怎么寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的高3-11海島，希望能對您有所幫助，請收藏。

開發(fā)海島和海域資源，對建設(shè)海洋經(jīng)濟強國意義重大。一方面，海島及其周圍海域，蘊藏著豐富的漁業(yè)、港灣和礦產(chǎn)等資源。另一方面，海島是劃分海洋國土的重要依據(jù)，開發(fā)利用海島，有利于維護(hù)自家海洋權(quán)益，保證國家安全。近年來，國家加大對海島的資金和科技投入，從解決交通、能源和淡水供應(yīng)等著手，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動了海島社會和經(jīng)濟的發(fā)展。本單元共兩節(jié)內(nèi)容，第一節(jié)介紹海南島開發(fā)的地理背景，側(cè)重介紹了該島的地理區(qū)位優(yōu)勢和資源優(yōu)勢。這是開發(fā)建設(shè)海南島的前提和基礎(chǔ)。第二節(jié)介紹了海南島開發(fā)的具體途徑和環(huán)境保護(hù)的主要措施。緊緊圍繞"人地協(xié)調(diào)，走可持續(xù)發(fā)展道路"這一主線，既強調(diào)因地制宜，合理布局產(chǎn)業(yè)，發(fā)展特色經(jīng)濟；又十分注意海島和海域環(huán)境的保護(hù)。這是本單元的重點。資源開發(fā)的具體途徑是本單元的難點。學(xué)習(xí)時要抓住其"特色"，海南島的區(qū)位特色、資源特色與國家需要、市場需要相結(jié)合，決定了其可持續(xù)發(fā)展

一網(wǎng)上課堂

（一）本講主要內(nèi)容及考試要點：本講包括第十一單元一、二節(jié)

1．對我國海域和海島的基本情況有所了解，并且了解我國海洋開發(fā)的現(xiàn)狀。

2．綜合和客觀地分析海南島具備的自然資源優(yōu)勢，分析可持續(xù)開發(fā)的相應(yīng)措施。

3．了解海南島開發(fā)和保護(hù)的主要內(nèi)容，分析海南島的產(chǎn)業(yè)區(qū)位規(guī)律和區(qū)位因素。

4．學(xué)習(xí)海南島開發(fā)和保護(hù)的發(fā)展思路，結(jié)合本島或本地的特點，分析本地發(fā)展經(jīng)濟和保護(hù)環(huán)境的具體思路和具體措施。

5．學(xué)習(xí)和掌握用地理的思維習(xí)慣(綜合評價)來分析一個地區(qū)的自然條件和經(jīng)濟發(fā)展的相互關(guān)系。

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高3-09能源

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計劃和準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《高3-09能源》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

第九單元能源基地建設(shè)--以山西能源基地為例

能源工業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)部門，我國國民經(jīng)濟的飛速發(fā)展，對能源工業(yè)提出更高、更新的要求，能源是生產(chǎn)活動得以進(jìn)行和發(fā)展的動力。從能源的產(chǎn)銷分布來看，我國的能源豐富，但分布不均，客觀上形成了"北煤南運，西電東送"的基本格局。為了滿足國民經(jīng)濟發(fā)展的需求，在能源豐富的地方，建立大型能源基地是十分必要的。山西省以其豐富的煤炭資源優(yōu)勢，得天獨厚的區(qū)位條件，已經(jīng)成為黃土高原地區(qū)乃至全國的能源基地。

一網(wǎng)上課堂

（一）本講主要內(nèi)容及考試要點：本講包括第九單元兩節(jié)

本單元共分2課。第1課主要講山西能源基地建設(shè)地理背景，了解山西具有自然資源（尤其是能源資源）豐富的優(yōu)勢，又有位置適中的優(yōu)勢；第2課主要講述山西的優(yōu)勢資源--能源資源的建設(shè)。

1．通過地理背景的分析,比較分析能源基地建設(shè)的有利因素和重要意義，及遇到的問題。

2．理解能源基地建設(shè)調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu)是改變資源豐富但經(jīng)濟發(fā)展水平卻較低的原因和途徑,摸索在能源基地建設(shè)中如何進(jìn)行生態(tài)建設(shè)和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

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高3-10西南

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，作為高中教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動起來，幫助高中教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫呢？以下是小編為大家收集的“高3-10西南”供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

第十單元交通運輸建設(shè)--西南地區(qū)

我國是一個大國，國土遼闊，自然資源豐富，合理地開發(fā)和有效地利用國土資源，對于我們實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)有著極其重要的戰(zhàn)略意義。在各地區(qū)自然資源開發(fā)過程中，首先遇到的一個突出問題是交通問題。運輸緊張，不適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需要，就會成為國土開發(fā)的限制性因素。所以，研究國土的整治與開發(fā)，必須同時研究交通運輸?shù)陌l(fā)展，也可以說，交通運輸建設(shè)是國土整治的重要內(nèi)容。

學(xué)習(xí)本單元教材時，注意以下幾個問題。

第一，與高中一年級《地理》（必修）下冊有關(guān)內(nèi)容的區(qū)別與聯(lián)系。高一《地理》（必修）下冊中的"人類活動的地域聯(lián)系"一單元，也講到了交通運輸，但在那里側(cè)重于介紹交通運輸是一個重要的物質(zhì)生產(chǎn)部門，以及交通運輸線。點的區(qū)位選擇等知識。本冊教材前面幾個單元分別從農(nóng)林建設(shè)、資源開發(fā)、環(huán)境整治等方面介紹了我國國土整治的情況，本單元的內(nèi)容則在高一地理有關(guān)交通運輸內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從交通運輸建設(shè)的角度，說明我國國土整治的另一個方面，從而對我國國土整治工作有一個更全面的了解。

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