小學(xué)語文教案一年級

統(tǒng)編版一年級語文上冊第一單元《我上學(xué)了》教案（五）。

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？以下是小編為大家精心整理的“統(tǒng)編版一年級語文上冊第一單元《我上學(xué)了》教案（五）”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

統(tǒng)編版一年級語文上冊第一單元《我上學(xué)了》教案（五）

教學(xué)內(nèi)容：教材第2~5頁。

教學(xué)目標

1.通過看圖，初步培養(yǎng)觀察能力和看圖說話能力，了解我們偉大的祖國。

2.了解學(xué)校生活，掌握正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

3.通過看圖、討論、唱歌、聽故事講故事，增進對祖國、對學(xué)校、對語文學(xué)科的了解。

4.懂得熱愛祖國、熱愛學(xué)校、熱愛語文學(xué)習(xí)，學(xué)會一些基本的禮貌用語，學(xué)會與同學(xué)友好相處。

重點、難點

重點：了解校園生活，培養(yǎng)熱愛學(xué)校、熱愛語文學(xué)習(xí)的熱情。

突破方法：將觀察圖畫、聽讀兒歌與參觀校園相結(jié)合。

難點：掌握正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

突破方法：講授法與實踐法相結(jié)合

教法與學(xué)法

教法：談話法、情境創(chuàng)設(shè)法。

學(xué)法：觀察法、演練法。

教學(xué)準備

多媒體課件和教學(xué)掛圖。

課時安排：建議2課時。

第①課時

課時目標

1.學(xué)生通過看圖，了解我們偉大的祖國，知道天安門和五星紅旗是我們祖國的標志，初步了解我國是一個多民族的國家。

2教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，讓學(xué)生了解校園生活，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。

3.學(xué)習(xí)一些簡單的禮貌用語，懂得尊敬師長、團結(jié)同學(xué)，初步培養(yǎng)口語交際能力。

教學(xué)過程

一、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話

師：同學(xué)們，大家早上好。今天是開學(xué)的第一天，你們是自己來的，還是家長送來的呢？你們來到學(xué)校門口時，看見了什么？

生：(學(xué)生回答有自己來的，有家長送來的)我們看見很多和我們一樣背著小書包來上學(xué)的小朋友。

師：那么，回想剛才你們到學(xué)校的場景，然后大致瀏覽一下教材第2~3頁的圖畫，說說有什么相似之處

生：他們和我們一樣都是背著小書包來上學(xué)的。

二、出示教學(xué)掛圖，指導(dǎo)觀察

1.出示教學(xué)掛圖。 師：(出示教學(xué)掛圖)現(xiàn)在大家仔細地看看，從圖上你們看到了什么？

2.指導(dǎo)觀察：指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察教學(xué)掛圖，說說圖上有什么人，他們穿著什么樣的衣服，他們在做什么，他們可能會說些什么。

3.教師小結(jié)：圖上的小朋友們背著書包，身著具有各自民族特色的服飾，在我們美麗的首都-北京，在天安門廣場上，在迎風(fēng)飄揚的五星紅旗下，高興地慶?！拔疑蠈W(xué)了”。

4.教師結(jié)合多媒體課件，介紹我們偉大的祖國，介紹首都北京，介紹天安門，介紹五星紅旗，介紹我國是一個由56個民族組成的多民族國家。

5.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀“我是中國人”，引導(dǎo)學(xué)生說說自己對這句話的理解，并對學(xué)生進行愛國主義教育。

三、學(xué)習(xí)《上學(xué)歌》

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗誦《上學(xué)歌》

2.教師用多媒體課件播放《上學(xué)歌》，先請學(xué)生欣賞，然后引導(dǎo)學(xué)生跟唱。

3.讓學(xué)生進行分組表演

師：首先，我們來分一下小組，一共分成五個小組，每個小組五名同學(xué)，一名同學(xué)扮演花兒一名同學(xué)扮演小鳥，剩下的三名同學(xué)扮演背著小書包正走在上學(xué)路上的小朋友學(xué)生按教師的分組要求站好，選出組長，并討論誰扮演什么角色

師：現(xiàn)在，我們來說一說怎樣表演。首先，大家一起唱“太陽當空照，花兒對我笑”；然后，扮演花兒的同學(xué)對著三名去上學(xué)的同學(xué)微笑；接著，扮演小鳥的同學(xué)就說“早，早，早，你為什么背上小書包”，三名扮演背書包去上學(xué)的同學(xué)就唱“我去上學(xué)校，天天不遲到”；最后，大家一起唱“愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為祖國立功勞”。學(xué)生分組開始進行表演，教師點評。

四、說話演練，學(xué)生體會情感

1.師：早晨，老師見到你們，會說“小朋友們早”，這時，你們應(yīng)該怎樣回答呢？平時，你們見到老師應(yīng)該怎么說呢？放學(xué)了，你們怎么和老師、同學(xué)道別呢？

2.同桌之間相互討論，再推選一名學(xué)生說一說。

3.情境模擬

教師創(chuàng)設(shè)多種情境，讓學(xué)生表演。如：早晨去上學(xué)時，怎么和爸爸、媽媽道別？上學(xué)后見到老師、同學(xué)該說什么？教師鼓勵學(xué)生表演，讓學(xué)生在表演中學(xué)習(xí)禮貌用語。

五、課堂小結(jié)與拓展

1.師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

2.帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，熟悉校園環(huán)境。

板書設(shè)計

我上學(xué)了

我是中國人

我是小學(xué)生

上學(xué)歌

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擴展閱讀

統(tǒng)編版一年級語文上冊第一單元《我上學(xué)了》教案（九）

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。通常大家都會準備一份教案來輔助教學(xué)。從而以舉一反三的方式學(xué)會其他的知識點，那你有沒有為了一個問題而去做過一份教案呢？小編特地為您收集整理“統(tǒng)編版一年級語文上冊第一單元《我上學(xué)了》教案（九）”，希望對您的工作和生活有所幫助。

統(tǒng)編版一年級語文上冊第一單元《我上學(xué)了》教案（九）

教學(xué)目標

1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。

2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂的一天》，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

重點難點

1：學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

2：感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。

教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)活動

【導(dǎo)入】一、常規(guī)培訓(xùn)

1、老師先講今后上課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。(調(diào)動積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀律和要求)

2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。

全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。

跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用。

3、進教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

聽音樂練習(xí)

【講授】二、新授

1、導(dǎo)入 ：

“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事?！?/p>

“好，接著，我們來聽一首”快樂的一天“，看是不是你做的事情。”

2、聽音樂的第一段“早早起”

請生說一說這一段聽過后有何感受

看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。

“早晨起床后應(yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”

3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

“那么在上學(xué)途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情?！?/p>

4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

① 教師范唱歌曲，請學(xué)生模唱歌曲。

② 讀歌詞，注意咬字要清楚。

③ 歌曲處理：

中速、充滿朝氣地演唱。

“太陽天空照，花兒對我笑，” 連貫舒展

“小鳥說：早早早” 輕松、親切、富有彈性

“我去上學(xué)校……愛勞動” 情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

“長大要為人民立功勞” 堅實有力，表現(xiàn)出決心

注意以上幾點，教師范唱后，學(xué)生練唱。

④ 請同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演的好。

5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，

并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

聽后，讓學(xué)生說一說每一段的情緒是怎樣。

6、完整復(fù)聽樂曲，并做動作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動作。

【活動】三、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”，也欣賞了“快樂的一天”，同學(xué)們有什么收獲？

(好好學(xué)習(xí)；長大立功勞；養(yǎng)成良好習(xí)慣；熱愛學(xué)習(xí)等)

希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。

【活動】四、板書設(shè)計

上學(xué)歌

情緒 歡快、富有朝氣

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統(tǒng)編版一年級語文上冊第一單元《我上學(xué)了》教案（四）

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的統(tǒng)編版一年級語文上冊第一單元《我上學(xué)了》教案（四），歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

統(tǒng)編版一年級語文上冊第一單元《我上學(xué)了》教案（四）

課時目標

1.通過觀察圖畫，體會語文學(xué)習(xí)的快樂。

2.初步掌握正確的讀書、寫字姿勢及執(zhí)筆方法。

教學(xué)重點：

通過觀察圖畫，體會語文學(xué)習(xí)的快樂。

教學(xué)難點：

初步掌握正確的讀書、寫字姿勢及執(zhí)筆方法。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《上學(xué)歌》，同學(xué)們還記得怎么唱嗎？教師帶領(lǐng)學(xué)生齊唱《上學(xué)歌》

師：唱得很好，看來大家掌握得不錯。上節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了一些基本的禮貌用語，大家還記得怎么說嗎？

教師指名說出上節(jié)課學(xué)習(xí)的基本的禮貌用語。

師：大家真棒，上節(jié)課的知識都掌握得很好。我相信大家一定迫不及待地想要學(xué)習(xí)新課文，學(xué)習(xí)書寫漢字。那么大家知道在看書或書寫漢字時要注意什么嗎？

二、繼續(xù)進行學(xué)前教育

1.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫。

師：大家從教材第5頁的前兩幅圖中看到了什么？

生1：小朋友端正地坐在椅子上讀書。

生2：小朋友端正地坐在椅子上寫字。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法。學(xué)生討論怎樣才是正確的讀書寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀兒歌，幫助他們掌握正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法。頭要正，身要直，眼睛離紙約一尺；背不駝，腰不彎，胸口離桌近一拳；食指摁，中指托，指尖筆尖一寸遠；寫字養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康字好看。

4.學(xué)生練習(xí)讀書姿勢。教師逐個指導(dǎo)，對姿勢正確的同學(xué)予以表揚，對姿勢不夠規(guī)范的同學(xué)加以糾正并鼓勵。

5.學(xué)生在紙上寫自己的名字。教師指導(dǎo)執(zhí)筆方法和寫字姿勢，并請表現(xiàn)得好的學(xué)生上臺示范。

三、講故事

1.分組讓學(xué)生講自己熟悉的故事。

2.教師講一個故事并讓學(xué)生回家后和家人分享。

四、課堂小結(jié)

1.師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又有了哪些收獲呢？

2.師：你知道正確的讀書、寫字姿勢對大家有什么好處嗎？

(1)有利于保護眼睛。

(2)有利于身體的生長和發(fā)育。

板書設(shè)計

我上學(xué)了

我愛學(xué)語文

資料鏈接

近視多發(fā)生在青少年時期，遺傳因素有一定影響，但其發(fā)生和發(fā)展，與燈光照明不足、閱讀姿勢不當?shù)扔忻芮嘘P(guān)系。所以同學(xué)們不要躺著看書，不要邊走邊看書，也不要坐時看書。我們看書時一般每隔一個小時要起來活動一下，并用雙手捂住雙眼輕輕按序，然后往遠處望一望，望得越遠越好。我們還可以多看看綠色植物，因為綠色植物能吸收強光中的紫外線，從而減少或消除紫外線對眼睛的傷害，給眼睛一種舒適的感受。

教學(xué)反思

在剛?cè)雽W(xué)的孩子的眼中，小學(xué)生活充滿陌生而新奇的色彩。那么，如何把握契機，在孩子的心田種下愛祖國、愛學(xué)校、愛語文的種子呢？好的教師應(yīng)當是善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并挖掘其學(xué)習(xí)潛能的。本課的設(shè)計，遵循了低年級學(xué)生的認知特點，教學(xué)時首先通過豐富的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣；隨后組織學(xué)生相互說一說，在討論的過程中培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操；接著引導(dǎo)學(xué)生朗誦兒歌、唱兒歌、分角色表演等，提高學(xué)生參與的積極性。在活動的過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動的品質(zhì)，讓學(xué)生感受語文的美；創(chuàng)設(shè)多種情境，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)使用禮貌用語，鍛煉學(xué)生的表達能力。

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統(tǒng)編版一年級語文上冊第一單元《我上學(xué)了》教案（三）

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編為大家整理的“統(tǒng)編版一年級語文上冊第一單元《我上學(xué)了》教案（三）”,僅供參考，希望能為您提供參考！

統(tǒng)編版一年級語文上冊第一單元《我上學(xué)了》教案（三）

學(xué)習(xí)目標：

1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂。

2、依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

教學(xué)重點：

1、每天師生第一次見面的問候及學(xué)生與家長的道別。

2、讓學(xué)生懂得上課要遵守紀律，并逐步養(yǎng)成這一良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫姿勢。

教學(xué)難點：

使學(xué)生初步了解遵守紀律與課堂民主的關(guān)系。

教學(xué)準備：課文圖片

課時安排：1課時

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

從今天起，小朋友都有兩個名字了。一個是你自己的名字，一個是大家共同的名字，這就是小學(xué)生。你知道小學(xué)生和幼兒園的小朋友有什么不一樣嗎？

二、聯(lián)系實際，看圖說話

1、你在校門口看到什么？

2、模仿練習(xí)師生行禮。

3、你從這幅圖上還看到了什么？他們在做什么？他們可能在說什么？

4、今早，是誰送你來的？他走時還跟你說了什么？你向家長道別了嗎？

5、回憶我們學(xué)校的旗桿設(shè)在哪里，我們怎樣舉行升旗儀式。

6、模擬練習(xí)。

三、出示圖二，觀察畫面

1、圖上畫著哪些人？

2、這位小女孩在干什么？

3、這時候，其他的小朋友是怎么做的？

4、老師是怎樣做的？

5、延伸：這位小女孩如果把“?！钡目ㄆN到了馬圖的下面，你說坐在下面的小朋友會怎么做呢？

四、出示圖三，說說做做

1、看圖說話：讀書的正確姿勢。

2、學(xué)生做讀書的姿勢，教師巡視糾正。

3、模擬練習(xí)讀書。

五、出示圖四，說說做做

1、看圖說說寫字的正確姿勢。

2、小結(jié)：胸離課桌一拳，眼離本子一尺，食指離筆尖一寸。

3、指導(dǎo)握筆姿勢。

4、按正確的寫字姿勢練習(xí)寫自己的名字，師巡視糾正：沒有規(guī)矩不成方圓，就要先要求坐好。

六、鞏固和延伸

1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。

2．同桌競賽，互相提醒。

3．教師、同學(xué)、家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學(xué)生，戴小紅花。

教學(xué)反思：

剛剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，注意力容易分散，易于疲勞，教學(xué)時要采用多種方式方法，激發(fā)學(xué)生情緒，使他們在興趣盎然中邊玩邊學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生無意注意的同時促使有意注意的發(fā)展.所以，我在指導(dǎo)學(xué)生觀察每幅圖后，都讓學(xué)生來回答，然后進行演練.如：觀察第一幅圖后，我和學(xué)生模仿每天第一次見面時的相互問候使他們知道見到師長要主動問好；又如：觀察第三，四幅圖時，指導(dǎo)學(xué)生認真看圖，知道什么樣是正確的讀書，寫字姿勢和執(zhí)筆的方法，同時讓學(xué)生模仿圖中的人物練一練，我巡視逐個檢查，發(fā)現(xiàn)不正確的及時糾正.然后讓他們把自己的讀書，寫字和執(zhí)筆的方法做給同桌看一看，使他們享受一下自己成功的喜悅.總之，這節(jié)課我覺得是打好基礎(chǔ)處的關(guān)鍵。

由于孩子剛剛?cè)雽W(xué)，他們還沒有脫離在幼兒園里自由自在的生活方式，上課坐不住，堅持時間短。所以，不管是正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆的方法，他們堅持是暫時的，這就需要我們教師在長期的教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中不斷的指導(dǎo)，逐漸形成。但是起步的訓(xùn)練是非常重要的，所以，入學(xué)教育這節(jié)課我非常重視，為學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣打下堅實的基礎(chǔ)。

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統(tǒng)編版一年級語文上冊第一單元《我上學(xué)了》教案（十）

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？小編收集整理了一些統(tǒng)編版一年級語文上冊第一單元《我上學(xué)了》教案（十），供您參考，希望能夠幫助到大家。

統(tǒng)編版一年級語文上冊第一單元《我上學(xué)了》教案（十）

教學(xué)目標：

1．觀看圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校生活，感受老師的親切、同學(xué)的友愛、共同學(xué)習(xí)的快樂。

2．依據(jù)畫面提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的讀書、寫字、聽講等習(xí)慣。

3．通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。

教學(xué)重點：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情；培養(yǎng)良好的讀書、寫字、聽講等習(xí)慣。

2.在熟讀課文中的三句話以及《上學(xué)歌》的基礎(chǔ)上進行背誦。

教學(xué)難點：

養(yǎng)成良好的讀書、寫字、聽講等習(xí)慣。

設(shè)計說明

《我上學(xué)了》是初入校園的小學(xué)生的第一個語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)置目的是幫助小學(xué)生了解學(xué)校生活，對學(xué)校生活產(chǎn)生興趣和向往，實現(xiàn)從幼兒到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。為此，本課立足學(xué)生的年齡特點，借助游戲引入、圖片欣賞、學(xué)唱歌曲、動手操作、講解示范、合作交流等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國和校園，產(chǎn)生對祖國、學(xué)校、老師、學(xué)習(xí)生活的熱愛。同時，鼓勵學(xué)生在生活中識字，體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。

課前準備

1.收集我國各民族服飾的資料、圖片等制成課件。(教師)

2.準備長城、天安門的宣傳資料片、《愛我中華》和《上學(xué)歌》的歌曲。(教師)

課時安排

1課時。

教學(xué)過程

一、活動導(dǎo)入，師生間增進了解

1.同學(xué)們，你們好！歡迎你們來到學(xué)校，從現(xiàn)在開始，你們就是小學(xué)生了。(板書：我上學(xué)了)我是你們的語文老師，我們現(xiàn)在上的科目是語文。請同學(xué)們和老師一起讀出它的名字--語文。

2.你們喜歡上學(xué)嗎？今天來到學(xué)校后，你們有哪些新的發(fā)現(xiàn)，新的感受？

3.互動活動：你們愿意認識新的老師和同學(xué)嗎？請你們走到同學(xué)面前，相互握手，然后介紹自己。

設(shè)計意圖：減少課堂對學(xué)生的束縛，讓學(xué)生活躍起來，為交流奠定自由、輕松的情感基調(diào)。

二、觀察插圖，進行愛祖國教育

1.認識我國的標志性建筑，激發(fā)民族自豪感。

(1)播放天安門的宣傳片，學(xué)生欣賞后交流：你看到了哪些建筑物？

學(xué)生指出認識的建筑物，教師出示天安門的圖片及文字，引導(dǎo)學(xué)生認讀。

交流：你去過天安門嗎？說一說你當時見到了什么，感受到了什么。

(2)學(xué)生根據(jù)課件提示，自由交流：

來到天安門，我看到__________，我想說___________________________________________________________________________________________________________________。

(3)教師小結(jié)：天安門廣場是北京的心臟地帶，是世界上最大的城市中心廣場。 每天清晨時分，國旗徐徐升起；每天日落時分，國旗緩緩降落，這些都是十分莊嚴的儀式。

2.了解各個民族，進行民族團結(jié)教育。

(1)學(xué)生 自主觀察課文插圖，說一說畫上都有誰，他們在干什么。

(2)學(xué)生自由交流，教師相機利用圖片介紹少數(shù)民族的服裝、飲食、節(jié)日等。

(3)互動交流：同學(xué)們，你們都是什么民族的人？請少數(shù)民族同學(xué)在臺前進行自我介紹。

(4)體驗活動：教師播放歌曲《愛我 中華》，全班同學(xué)相互擁抱。

(5)過渡：五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家，在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心連心的兄弟姐妹，因為我們都是中國人。(板書：我是中國人)

3.引讀句子，抒發(fā)愛國情感。

(1)我們的祖國地大物博，長城和天安門舉世聞名，我們驕傲，因為--我們是中國人！

(2)我們的祖國越來越富強，我們有好看的衣服，有美味的食物，還有漂亮的校園，我們驕傲，因為--我們是中國人！

設(shè)計意圖：對一年級小學(xué)生的情感啟迪和教育不能只依靠口號，因此，本環(huán)節(jié)設(shè)計重在借助圖片，借助生活體驗，借助教師語言 ，誘發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感。

三、圖文結(jié)合，進行愛上學(xué)教育

1.引言：從今天開始，你就是一年級的小學(xué)生了，你高興嗎？帶著你此時的感受讀一讀--我是小學(xué)生。(板書)

2.課件出示插圖，小朋友都背著書包快快樂樂地去上學(xué)，他們還高興地誦讀著兒歌，我們一起來讀一讀吧。

3.教師范讀，然后領(lǐng)讀，同桌互讀，指名朗讀，教師相機指導(dǎo)：

(1)“不遲到”的“遲”要讀準翹舌音。

(2)“早，早，早”的“早”為平舌音。

(3)“長大要為祖國立功勞?！边@句話要正確斷句。

4.仔細觀察課文插圖，想 一想：小朋友們是什么心情？你怎么知道的？學(xué)生匯報過程中教師相機指導(dǎo)朗讀：

(1)“太陽”和“花兒”露出笑臉，要帶著高興的心情讀第一句。

(2)小朋友們背上小書包可神氣了，小鳥看見了也忍不住要問問，問什么呢？帶著好奇的心情讀第二 句。

(3)同學(xué)們這么早就背著小書包，他們要去哪里呀？快來回答小鳥。(教師趁機講學(xué)校規(guī)定的上學(xué)時間和放學(xué)時間)

(4)小結(jié)：“不遲到”是小學(xué)生一定要遵守的紀律，只有遵守紀律，你們才會在學(xué)校里有更大的收獲。

(5)語言交流：在學(xué)校里學(xué)習(xí)能讓我們快樂、健康地長大，長大了你想做什么呀？

(6)介紹周恩來為中華之崛起而讀書的故事。

(7)小結(jié)：我們實現(xiàn)了自己的愿望，就能為祖國立功勞。

5.齊讀整首兒歌。播放《上學(xué)歌》，學(xué)生學(xué)唱。

設(shè)計意圖：一首《上學(xué)歌》將學(xué)生帶入小學(xué)學(xué)習(xí)生活的情境，通過反復(fù)誦讀、圖文結(jié)合，在濃濃的語文氛圍中引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校紀律、樹立遠大理想，同時讓學(xué)生在一系列的活動中初步感受語文課堂的“語文”味，從而樂于表達，樂于誦讀。

四、講解示范，進行讀寫?zhàn)B成教育

1.出示小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

師：小朋友，今天老師在路上看到一只小花貓，它哭得很傷心，老師就把它帶來了。(出示小花貓手指玩偶，講故事)

師：小朋友，我以前和你們一樣，也有一雙明亮的眼睛?？墒?，我讀書、寫字時不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書。寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到老鼠；我一跳眼鏡就要掉，老 鼠在我眼前跑，我也看不清，天天餓肚子。我真后悔??！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢??！

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，看看小朋友是怎樣讀書、寫字的。

3.教師示范，學(xué)生跟著做。

讀書姿勢：身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。

寫字姿勢：身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。

(1)“一寸”相當于老師的兩個手指并攏時的寬 度。對小朋友來說，差不多三個手指并攏那么寬。握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠 在虎口的位置。另外，無名指和小指墊在中指下面。

(2)眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了。

(3)胸離課桌一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

設(shè)計意圖：以生動有趣的故事引導(dǎo)學(xué)生體會正確的讀寫姿勢對自身成長的重要性，知道保護視力需要正確的讀寫姿勢。在此基礎(chǔ)上，通過觀察插圖、教師的講解示范、學(xué)生動作糾正等活動，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

五、交流展示，進行熱愛語文教育

1.師：書就是知識的海洋，樂趣的天堂。你最近讀 了什么書？書中有哪些有趣的故事？回想一下。

2.小組內(nèi)互講故事，然后選擇一名代表在全班交流。

3.教師點評，針對同學(xué)的表現(xiàn)相機提出要求：講故事時要盡量把故事內(nèi)容說清楚，聲音要洪亮，讓同學(xué)聽清楚。聽故事的同學(xué)要專心，聽清楚故事內(nèi)容，看看同學(xué)哪里講得好，向他學(xué)習(xí)。

4.推薦課外讀物，激發(fā)學(xué)生和家長一起讀。

設(shè)計意圖：學(xué)生在自由交流的過程 中，容易產(chǎn)生互動學(xué)習(xí)的效果，教師的點評既能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的愿望，又能促使學(xué)生成長。

教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去，并且與學(xué)生不斷互動，從而指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。我大量采用兒童容易接受的活動形式展開教學(xué)，收到了很好的效果。

1.課堂教學(xué)活動化。根據(jù)一年級小學(xué)生的特點，我設(shè)計了游戲、表演等教學(xué)活動。

2.情境教學(xué)法。在教學(xué)過程中，我創(chuàng)設(shè)有意義的教學(xué)情境，讓學(xué)生在具體情境的啟發(fā)下，有效地進行學(xué)習(xí)。

3.合作交流。一年級的學(xué)生喜歡和同伴進行活動與交流，喜歡游戲，喜歡展示自己。我抓住這些特點，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去參與、體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我注重合作交流，給所有學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí)的機會。這樣做有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團隊意識，同時也給學(xué)生提供了交流、合作的平臺。

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統(tǒng)編版一年級語文上冊第一單元《我上學(xué)了》教案（八）

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學(xué)計劃。在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“統(tǒng)編版一年級語文上冊第一單元《我上學(xué)了》教案（八）”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

統(tǒng)編版一年級語文上冊第一單元《我上學(xué)了》教案（八）

學(xué)習(xí)目標

1．觀察圖畫內(nèi)容，知道自己是中國人，了解 祖國有多少個民族。感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。

2．會唱《上學(xué)歌》，知道自己是小學(xué)生了，愛上學(xué)校。

3．愛上語文，初步養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí) 慣。

教學(xué)重點

1．培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。

2．養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、圖片導(dǎo)入，了解祖國

1．教師出示長城圖片，提問：“這是什么地方？”

2．教師總結(jié)：萬里長城是中國的象征，它是古代勞動人民用汗水和智慧修筑而成的，是祖國的標志。今天我們就一起了解一下我們的祖國。

二、播放國歌，激發(fā)情感

1．播放中 華人民共和國國歌，出示天安門廣場。

2．每當天安門廣場上國旗升起時，廣場上會聚集很多來自祖國各地，各個民族的同胞們來觀看升旗 儀式。

3．圖片展示不同民族的人民身著不同的民族服裝，了解中國有56個民族，不同民族的人民都是中國人。

4．出示字：我是中國人。

5．引導(dǎo)學(xué)生讀 “我是中國人”“我愛我的祖國”。

6．出示圖片“我上學(xué)了”。說一說你看見的 這些小朋友要干 什么去呢？

7．齊讀：我上學(xué)了。

三、教唱歌曲，愛上學(xué)校

1． 師：上學(xué)第一天，老師要和你們一起唱一首兒歌，一起來聽吧。

2．播放歌曲。

3．帶領(lǐng)學(xué)生讀歌詞。學(xué)生交流：歌詞中告訴我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)？上學(xué)時爸爸媽媽都交代過什么？

4．指導(dǎo)學(xué)生跟唱歌曲。

5．引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊配上動作。

四、翻看課本，愛上語文

1．引導(dǎo)學(xué)生說說你知道我們上學(xué)一年級的同學(xué)要學(xué)哪些功課？拿 出語文書，翻開課本第5頁，觀察圖畫。

2．說說第5頁的三 幅 圖中小朋友們在語文課上都干了什么。

3．這節(jié)課上誰能給同學(xué)們講一個故事呢？舉手發(fā)言。

五、小結(jié)

教師：同學(xué)們講得真好，上學(xué)的第一天，我們知道自己是中國人，我們還學(xué)會了一首好聽的兒歌，了解了語文，老師相信，你們一定會越來越棒的。

六、作業(yè)布置

完成本課的配套練習(xí)。

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統(tǒng)編版一年級語文上冊第一單元《我上學(xué)了》教案（七）

為了使每堂課能夠順利的進展，在上課前要仔細認真的編寫一份全面的教案。上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？下面是由小編為大家整理的“統(tǒng)編版一年級語文上冊第一單元《我上學(xué)了》教案（七）”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

統(tǒng)編版一年級語文上冊第一單元《我上學(xué)了》教案（七）

一、教材分析

《我是小學(xué)生》一課的內(nèi)容是在前一學(xué)習(xí)內(nèi)容“我是中國人”基礎(chǔ)上進一步推進的。書中呈現(xiàn)的內(nèi)容不多，只有一首《上學(xué)歌》和簡單的配圖。從這首《上學(xué)歌》折射的內(nèi)容來看，一是要讓學(xué)生明確自己是小學(xué)生的身份，完成從幼兒園到小學(xué)的角色轉(zhuǎn)換；二是從歌詞中可以了解到，作為一名小學(xué)生的基本要求，以及從小樹立“長大要為祖國立功勞”的使命感。配的插圖反映了小學(xué)生上學(xué)時高高興興、朝氣蓬勃的精神面貌，學(xué)生在看圖、誦讀兒歌中可以感受到成為小學(xué)生的快樂。

二、學(xué)情分析

剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對自己是“小學(xué)生”了，充滿了欣喜與期待，那份激動與快樂是人生又翻開新的一頁的幸福。一年級新生的注意力持續(xù)時間短，容易分散，所以開始教學(xué)時，教師要采用多種方式方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們在興趣盎然中邊玩邊學(xué)，如唱一唱《上學(xué)歌》， 跟著音樂律動等。用學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，從而改變說教的意味，讓他們自然地感受到做為一名小學(xué)生的榮耀與快樂。

三、教學(xué)目標

1. 觀察圖畫，唱讀兒歌，初步感受成為小學(xué)生的快樂。

2. 認識同桌、周圍同學(xué)及老師，熟悉教室，參觀校園，感受同學(xué)的友愛、教師的親切、校園的美麗。

3. 初步了解做一名小學(xué)生的基本要求，建立小學(xué)生的角色認同感。

四、教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：能夠清楚、響亮地說清楚“我是XX學(xué)校一年級的小學(xué)生?！?/p>

教學(xué)難點：初步感受成為小學(xué)生的快樂，了解做一名小學(xué)生的基本要求。

五、教學(xué)時數(shù)

1課時

六、教學(xué)準備

1.歌曲《上學(xué)歌》，以及伴奏樂。

七、教學(xué)過程

(一)聯(lián)系實際，啟發(fā)談話

1.教師清唱歌曲《上學(xué)歌》前半段：“太陽當頭照，花兒對我笑，小鳥說：‘早，早，早，你為什么背上小書包？’”

2.談話交流：我們是小學(xué)生啦，我們背著書包來上學(xué)啦！ 今天早晨來上學(xué)，你是怎么來的？你的心情是怎樣的？

【設(shè)計意圖：采用談話的方式，讓學(xué)生暢所欲言，在回顧親歷的事情中，了解“小學(xué)”與幼兒園的不同，以及自己的角色身份的改變?！?/p>

(二)指導(dǎo)觀察，讀唱兒歌

1.說說圖上畫著什么人？他們在干什么？他們之間可能會說些什么？

2.聽老師朗讀《上學(xué)歌》，想一想：在兒歌中，你聽到了什么？

3. 兒歌中小鳥：“早，早，早，你為什么背上小書包？”你會怎么回答小鳥呢？

4.從歌曲中，了解小學(xué)生的基本要求。

①從《上學(xué)歌》里，你了解到做為一名小學(xué)生要怎么做？

②重點朗讀：“我去上學(xué)校，天天不遲到。愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為祖國立功勞?！?/p>

5.聽《上學(xué)歌》歌曲，聽后交流：你聽了以后，覺得歌曲里的小朋友上學(xué)時的心情是怎樣的？

6.學(xué)生跟著樂曲《上學(xué)歌》的伴奏，演唱《上學(xué)歌》。

【設(shè)計意圖：在聽讀《上學(xué)歌》中，輔以問題式的任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并在親身演唱歌曲中，感受上小學(xué)是一件非常開心的事情?！?/p>

(三)實地走訪，深度感受

1.過渡：同學(xué)們，背著小書包來上學(xué)，我們就是一名小學(xué)生了。接下來，我們要認識班級、老師、同學(xué)。

2.(板書：我是小學(xué)生)認識同桌、周圍同學(xué)及老師。

①聽一聽：聽老師做自我介紹。

②問一問：同桌叫什么名字？

③ 認一認：自己身邊的同學(xué)分別叫什么名字？

④說一說：“我是XX學(xué)校一年級的小學(xué)生。”(同桌互說--指名說)

3.熟悉教室，欣賞教室的環(huán)境布置。說說：我們的教室怎么樣？

4.師生參觀校園。參觀完后，交流：“我喜歡校園里的什么？”

5.總結(jié)：祝賀大家成為一名光榮的小學(xué)生，以后我們將在學(xué)校里學(xué)習(xí)各種知識，各種本領(lǐng)，健康快樂地成長。讓我們幸福地喊出：“我是XX學(xué)校一年級的小學(xué)生”。

【設(shè)計意圖：學(xué)校、班級、老師、同學(xué)，對于一年級新生來說，都是新的。這一年齡段的學(xué)生充滿了學(xué)習(xí)的好奇心。針對這一心理特點，讓學(xué)生在實地的參觀體驗活動中，熟悉學(xué)習(xí)的環(huán)境，喜歡學(xué)習(xí)的環(huán)境。】

(四)作業(yè)設(shè)計

1.正確地背誦《上學(xué)歌》給爸爸媽媽聽。背完后，可以和爸爸媽媽一起唱。

2.畫一畫自己美麗的學(xué)校。

(五)板書設(shè)計

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統(tǒng)編版一年級語文上冊第一單元《我上學(xué)了》教案（六）

為了使每堂課能夠順利的進展，因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《統(tǒng)編版一年級語文上冊第一單元《我上學(xué)了》教案（六）》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

統(tǒng)編版一年級語文上冊第一單元《我上學(xué)了》教案（六）

教學(xué)目標

1.觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。

2.依據(jù)畫面提示，懂得要尊敬老師，熱愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的讀書寫字，聽講等習(xí)慣。

教學(xué)重難點

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的讀書寫字聽課姿勢，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

課時安排

3課時。

教學(xué)過程

第一課時

一、談話揭題。

1.小朋友們，大家好，歡迎你們來到新的學(xué)校。從今天開始，你們就是一名小學(xué)生了。

2.板書課題《我上學(xué)了》，教師帶領(lǐng)學(xué)生讀課題。

3.當小學(xué)生高興嗎？當了小學(xué)生，說明你們已經(jīng)長大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是多么光榮的事。

二、師生自我介紹。

1.教師自我介紹。

我姓x，名叫xx，我是你們的語文老師，我們現(xiàn)在上的科目是語文。小朋友們和老師一起讀出它的名字――語文。

2.小朋友們，你們愿意認識新的老師和同學(xué)嗎？請你們站起來，和你的同桌、前后同學(xué)相互握手，然后介紹自己。

我叫xxx，今年x歲，我家住在xxx，我喜歡xx，希望我們能成為好朋友。

三、指導(dǎo)學(xué)生認識校名、年級、班級。

1.小朋友們，全校的老師和同學(xué)都歡迎你們來到我們這所美麗的學(xué)校學(xué)習(xí)，我們這所美麗的學(xué)校的校名誰知道？誰知道我們是幾年級，幾班的學(xué)生？

2.教師正確地把校名念一遍，請學(xué)生跟老師念，請個別同學(xué)念。

我是（ ）小學(xué)（ ）年級（ ）班的小學(xué)生。

3.教師正確地介紹學(xué)校所在的道路名稱，學(xué)校周圍的環(huán)境。

四、引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，進行愛國主義教育。

1.你是哪個國家的人？你長大后想干什么？

2.同桌討論后教師指名回答。

3.認識我國的標志性建筑，激發(fā)民族自豪感。

①課件播放天安門廣場視頻，出示升旗儀式場面、中國地圖。

②教師小結(jié)。天安門廣場是北京的心臟地帶，每天清晨時分，國旗徐徐升起，每天日落時分，國旗緩緩降落，這些都是十分莊嚴的儀式。

4.了解個民族，進行民族團結(jié)教育。

①引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，圖上都有誰？他們穿的衣服一樣嗎？他們在干什么？

②學(xué)生交流后回答。

③小朋友們，你們又是什么民族呢？

④教師小結(jié)。我國是一個多民族國家，有五十六個民族。五十六個民族像兄弟姐妹一樣生活在祖國溫暖的大家庭里，各民族，無論人口多少，身在何處，都是心連心的兄弟姐妹，因為我們都是中國人。

⑤板書：我是中國人。

⑥我會說：

我是中國人。

我的國家是中國。

我國有56個民族。

我國的國旗是五星紅旗。

⑦播放音樂：愛我中華。

第二課時

一、談話導(dǎo)入。

1.小朋友們，我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，大家都知道我們是中國人，我們要熱愛自己的祖國，熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的班級，熱愛自己的老師和同學(xué)，做一名合格的小學(xué)生，你們說對嗎？

2.怎樣才能成為一名合格的小學(xué)生呢？

二、學(xué)習(xí)《上學(xué)歌》，遵守學(xué)校紀律。

1.課件出示小學(xué)生背書包，快樂上學(xué)的圖片。

2.播放《上學(xué)歌》。

3.聽了歌曲后，你知道我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣遵守學(xué)校紀律。

4.教師范讀《上學(xué)歌》，然后領(lǐng)讀。

5.同桌互讀，指名朗讀。

6.讀了《上學(xué)歌》，你知道小朋友們是什么心情嗎？你是怎么知道的？

（1）太陽和花兒露出了笑臉，應(yīng)該怎樣來讀這一句？（高興）

（2）小朋友們背上小書包上學(xué)可神氣了，小鳥見了忍不住問問。你們猜猜小鳥會問什么？

（3）小朋友們這么早背上小書包去上學(xué)，說明小朋友們非常愛上學(xué)，對嗎？

7.師生小結(jié)。

我們是一名小學(xué)生了，應(yīng)該做到：

①按時上學(xué)，不遲到，不早退。

②有禮貌。

③熱愛學(xué)習(xí)。

④熱愛勞動。

8.上課鈴響后應(yīng)該怎么做？

①迅速回到教室，在自己的座位上做好。

②不講話，安靜等待老師上課。

③老師走進教室，學(xué)會師生問好。

9.課堂上應(yīng)該怎么做？

①上課時，認真聽老師講課。

②做到靈活用眼、用耳、用嘴、用手。

③回答問題要先舉手，聲音要洪亮。

④學(xué)會傾聽他人發(fā)言，不插嘴。

⑤書保持清潔干凈。

⑥按時完成老師布置的任務(wù)。

10.課間時應(yīng)該怎樣做？

①進出教室不要擁擠，不要在教室里互相追趕。

②上下樓梯要靠右走。

③課間要處理好個人問題。不要用上課時間去廁所。

④同學(xué)之間團結(jié)友愛，不要打架。

⑤不亂扔垃圾，每天保持校園、教室清潔干凈。

11.上學(xué)、放學(xué)、體育課站隊時要整齊，不說話，保持安靜。

12.再次朗讀《上學(xué)歌》。

三、拓展――讀兒歌。

丁零零，上課了，快進教室來坐好。

學(xué)習(xí)用品放整齊，等待老師來上課。

老師說話認真聽，提出問題多動腦。

回答問題聲音響，大家夸我學(xué)習(xí)好。

第三課時

一、故事導(dǎo)入。

1.小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？老師給你們講一個小花貓的故事。

2.課件出示：戴眼鏡的小花貓的圖片。

3.師講故事：

有一只可愛的小花貓，它可漂亮啦！它有一雙明亮的大眼睛。可是，它讀書、寫字不注意姿勢，有時候躺著看書，有時候走路看書，寫字時身子趴在桌子上。時間一長，它就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美飽吃一頓，而小花貓一跳眼鏡就要掉，老鼠從眼前跑過也看不清，天天餓著肚皮。一出汗，熱氣就粘到眼鏡片上，什么都看不見，它很后悔。小朋友，你們可不要像小花貓哦，要從小注意讀書、寫字的姿勢啊！

4.板書：讀書寫字的姿勢。

二、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀書、寫字姿勢。

小朋友們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學(xué)知識、長身體都大有好處。

1.課件出示，正確讀書姿勢的圖片。

2.引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖片，然后小組討論交流發(fā)表自己的看法。

預(yù)設(shè)：

（1）圖上的小朋友身體坐正。

（2）圖上的小朋友，頭很正，肩放平。

（3）圖上的小朋友雙手拿書，傾斜在桌上。

（4）眼睛和書本有一定距離。

（5）師小結(jié)。

（6）教師示范讀書姿勢。

（7）學(xué)生練習(xí)做正確的讀書姿勢。

（8）教師巡堂，糾正。

3.課件出示兒歌：

小朋友，愛讀書，

讀書姿勢要做到：

身正、頭正、肩要平，

雙手拿書傾斜放，

眼離書本一尺遠。

（1）教師范讀兒歌。

（2）生讀兒歌，背誦兒歌。

4.引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的書寫姿勢。

師：同學(xué)們，我們不光要掌握正確的讀書姿勢，還要掌握正確的寫字姿勢，寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。

（1）課件出示：正確的書寫姿勢圖。

（2）請小朋友們認真觀察圖片，說說自己的看法。

（3）教師示范分解動作。

（4）教師小結(jié)并編兒歌。

課件出示兒歌：

要想寫字好，身體要坐正。

本子要放平，做到三個一：

手離筆尖一寸，

眼離本子一尺，

胸離桌邊一拳。

（5）教師領(lǐng)讀兒歌。

（6）學(xué)生自由讀兒歌，背誦兒歌。

（7）教師做示范，學(xué)生跟著做，反復(fù)練習(xí)。

5.激發(fā)學(xué)生講故事的興趣。

引導(dǎo)孩子學(xué)會用眼和用耳。

三、布置作業(yè)。

回家搜集一個有趣的故事，先講給家人聽，明天到學(xué)校講給同學(xué)聽，比比誰的故事最有趣！

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統(tǒng)編版一年級語文上冊第一單元《我上學(xué)了》教案（二）

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的統(tǒng)編版一年級語文上冊第一單元《我上學(xué)了》教案（二），歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

統(tǒng)編版一年級語文上冊第一單元《我上學(xué)了》教案（二）

一、教學(xué)目標

（一）知識目標：

1、我上學(xué)了

2、我是中國人

3、我是小學(xué)生

4、我愛學(xué)語文

（二）能力目標

在實踐中知道自己怎么做到是一個合格的小學(xué)生。

（三）情感目標：初步感受上學(xué)的快樂。

二、教學(xué)重點：認字。

三、教學(xué)難點：怎樣做到一個合格的小學(xué)生。

四：教學(xué)方法：講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法

五、教學(xué)手段：教學(xué)掛圖 課件

六、教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、導(dǎo)入談話

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)是小學(xué)生了，從今天開始，你將在小學(xué)里開始你快樂的學(xué)習(xí)生活，那么，我們在學(xué)校該怎么學(xué)習(xí)呢？

二、我上學(xué)了

（一） 朗讀課文，初悟課文

1、看圖片或者課件出示課文插圖。

2、老師老師書寫課題：我上學(xué)了。

（二）分析課文（邊分析邊出示本課插圖或者課件）

1、讓學(xué)生說一說說一說圖上都有誰？

2、他們?nèi)ジ墒裁戳?？（上學(xué)去）

3、老師領(lǐng)讀

三、我是中國人

（一）看圖片或者課件出示課文插圖。

老師書寫課題：我是中國人。

（二）分析課文（邊分析邊出示本課插圖或者課件）

1、讓學(xué)生說一說說一說圖上都有誰？

2、他們都是哪國人？（中國人）

3、老師領(lǐng)讀

四、朗讀句子

1、老師領(lǐng)讀

2、學(xué)生領(lǐng)讀：一課一領(lǐng)讀。

3、我會讀

齊讀--男生讀--女生讀--分行讀--學(xué)生自讀三遍--開火車讀。

五、游戲：摘果子游戲

老師叫學(xué)生閉上眼，老師去太空種蘋果，老師把生字卡片掛在一棵樹上。種完后全請學(xué)生睜開眼，學(xué)生認識哪一個，就把哪一個摘下來。然后一起組成句子。

六、課文升華

（一）了解北京是中國的首都，認識北京天安門

（二）介紹一下你自己

我的名字是：

我是天津市寶坻區(qū)XX鎮(zhèn)XX村人

七、小結(jié)

1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么

2、學(xué)生說

3、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了我上學(xué)了，我是中國人。

八、下節(jié)課我們做什么？

1、下節(jié)課我們將上學(xué)歌和我愛學(xué)語文

2、請同學(xué)們自己在課下朗讀句子。

第二課時

一、復(fù)習(xí)檢查。

找一找游戲：我在那里？

規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。

2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。

3、老師說漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。

二、上學(xué)歌

（一）朗讀課文，初悟課文

1、老師示范朗讀課文

2、學(xué)生自己朗讀課文。一邊讀，一邊找出課文有幾個小節(jié)。

（二）分析課文，深悟課文

1、老師講一講怎樣找一段話中有幾句話？

方法是：看這段話中有幾個句號，幾個問號，幾個感嘆號，幾個省略號，有幾個就有幾句話。

2、讓學(xué)生說一說課文有幾句話？（4句話）

3、你是怎樣確定的？（這篇課文有4個句號）

4、同學(xué)們齊讀第一句

（1）太陽干什么了？（當頭照）

（2）花兒干什么了？（對我笑）

5、女生讀第二句

小鳥說什么了？

6、男生讀第三句

（1）我干什么去了？（上學(xué)校）

（2）每天我會怎么做？到嗎？（天天不遲到）

7、學(xué)生齊讀第四句

（1）我在學(xué)校還會怎么么做（愛學(xué)習(xí)，愛勞動）

（2）我們?yōu)槭裁匆@么做？（長大要為祖國立功勞）

8、上學(xué)了，我們應(yīng)該怎么做？

天天不遲到，愛學(xué)習(xí)，愛勞動

9、這首兒歌就是告訴我們時候上學(xué)了要怎么做

（三）朗讀課文，感悟課文

學(xué)生齊讀--男生讀--女生讀--分行讀----學(xué)生自讀

（不讀哪一行當評委）

（四）靈活朗讀

四個人一小組，進行接力朗誦。

（五）考一考你：我會唱

播放上學(xué)歌

三、我愛學(xué)語文

（一）看圖片或者課件出示課文插圖。

老師書寫課題：我愛學(xué)語文。

（二）分析圖片（邊分析邊出示本課插圖或者課件）

1、讓學(xué)生說一說說一說圖上都有誰？

2、他們在干什么？（讀書，寫字，聽故事，講故事）

3、誰在讀書？（小女孩）

4、誰在寫字？(小男孩）

5、哪個孩子在講故事？（第二個伸手指那一個）

6、誰在聽故事？（一三四）

7、我愛學(xué)語文，語文課我們要干什么？

讀書，寫字，聽故事，講故事

（三）朗讀句子

1、老師領(lǐng)讀

2、學(xué)生領(lǐng)讀：一課一領(lǐng)讀。

3、我會讀

齊讀--男生讀--女生讀--分行讀--學(xué)生自讀三遍--開火車讀。

（四）游戲：開火車游戲：

學(xué)生們一次朗讀下去。

四、考一考你

（一）上學(xué)了，我們應(yīng)該怎么做？用“--”在兒歌中畫出來

（二）看下面圖片，哪個小朋友在讀書？請打√

（三）看下面圖片，哪個小朋友在講故事？請打√

五、課文升華

我們班的一個小學(xué)生標準

我們除了像兒歌中說的那樣，不遲到，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，那么在學(xué)校我們還有怎么做呢？

我們來看我們班的一個小學(xué)生標準：

1、上課要學(xué)會做課堂，認真聽講，努力學(xué)習(xí)。

2、書本要保持整潔干凈。

2、下課在樓道操場慢慢走，不跑，不打斗，保持安靜。

3、每天保持教室干凈整潔。

4、每天保持自己干凈整潔。

5、每天帶一瓶熱水，不喝生水。

6、上操，放學(xué)，體育課站隊時要整齊，不說話，保持安靜。

7、放學(xué)時坐車不亂跑，不吃零食，保持安靜。

8、在家里，先讀書。做完今天的功課再去玩。

9、玩耍時要注意安全。出門玩要告訴父母。不和陌生人說話。

10、不沉迷看電視，玩游戲，按時睡覺，按時起床。

六、小結(jié)

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容

1、上學(xué)歌

2、我愛學(xué)語文

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一年級教案語文上冊我上學(xué)了(經(jīng)典五篇)

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的部編版一年級語文上《我上學(xué)了》教案，歡迎大家分享。

一年級教案語文上冊我上學(xué)了 篇1

《我上學(xué)了》作為新生入學(xué)教育的開端，主要分為我是中國人、我是小學(xué)生、我愛學(xué)語文三個部分，主要對學(xué)生進行愛國教育，幫助一年級新生初步了解學(xué)校生活，體會上學(xué)的快樂和學(xué)語文的樂趣。根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的實際情況，進行如下教學(xué)反思：

一、成功之處：

1、教學(xué)設(shè)計貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生說出內(nèi)心真實感受。幫助學(xué)生通過圖畫、視頻等多元化的教學(xué)方式盡快適應(yīng)小學(xué)生活，減輕學(xué)生心理上的焦慮感。通過游戲的方式加強同學(xué)間的了解和相互認識，減輕陌生感和不安感，盡快適應(yīng)新環(huán)境。通過歌謠、看圖說話等方式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情及正確的讀書姿勢、寫字姿勢和傾聽的正確方法等，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

2、寓教育于活動中。結(jié)合學(xué)生特點和教材內(nèi)容，開展了做自我介紹、認識班上同學(xué)和參觀校園的活動，切實幫助學(xué)生們在活動中互相學(xué)習(xí)、交流合作，不僅盡快熟悉班上同學(xué)、班級和學(xué)校環(huán)境，也進一步幫助學(xué)生認識到美麗的校園環(huán)境及作為一名小學(xué)生的驕傲，引導(dǎo)其熱愛學(xué)校，好好珍惜優(yōu)良的學(xué)習(xí)條件，努力學(xué)習(xí)。

二、不足之處：

1、對于紀律的全面、反復(fù)強調(diào)欠佳，學(xué)生在活動的過程中出現(xiàn)隨意說話，交頭接耳的現(xiàn)象。由于是剛開學(xué)的過渡課程，班級常規(guī)的.訓(xùn)練還有一定的欠缺。

2、教學(xué)內(nèi)容還不夠生動有趣，教師語言不夠聲情并茂，不夠兒童化，對于調(diào)動學(xué)生積極性有所欠缺。以后應(yīng)更多地用孩子們喜歡的語言進行授課。

一年級教案語文上冊我上學(xué)了 篇2

【教學(xué)目標】

1、認識祖國首都北京的標志——天安門，初步激發(fā)愛國情感。

2、簡單了解我國的民族，知道自己的民族是漢族。

3、指導(dǎo)讀書寫字的姿勢，了解語文學(xué)習(xí)的有效途徑，激發(fā)學(xué)生對語文課程的喜愛之情。

【教學(xué)過程】

一、觀察插圖，滲透愛國主義教育。

1、仔細看圖，指導(dǎo)觀察：孩子們，你們從畫面上看到了什么？

2、左上角的這個建筑，你認識嗎？我們聽聽歌曲，看看你能不能從歌曲中聽出來，好嗎？（播放歌曲《我愛北京天安門》）學(xué)生回答建筑物的名字。

3、交流對話：天安門你去過嗎？說一說當時你見過什么？感受到什么？

4、天安門最精彩的一個時段就是升國旗儀式，聯(lián)系我們學(xué)校每周的升國旗儀式，在國歌《義勇軍進行曲》的旋律中，想象天安門升旗儀式的壯觀場面。

5、圖上的小朋友有什么共同點，還有什么不同點？

6、雖然這些孩子來自不同的民族，但是他們都有一個共同的名字——中國人！孩子們，我們也是中國人！知道嗎？跟老師一起大聲的讀兩遍。播放歌曲《愛我中華》，滲透民族團結(jié)教育。

7、指導(dǎo)學(xué)生書寫與“太”、“大”格式相近的“人”。著重講解“人”字的筆畫與占位。

二、講解示范，進行讀寫?zhàn)B成教育。

1、出示小故事《喜洋洋治眼睛》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，看看圖上的小朋友是怎樣讀書寫字的。

3、教師示范，學(xué)生跟做。

（1）讀書姿勢——坐姿要端正，身體自然放松，雙手拿書的中間部分，書直立略向外傾斜，眼睛與書保持一尺左右的距離。

（2）握筆姿勢——一指二指捏著、三指四指托著、小小手指跟著。

（3）寫字姿勢——指離筆尖一寸、眼離書本一尺、胸離課桌一拳。

4、學(xué)生練習(xí)讀書姿勢、握筆姿勢、寫字姿勢，教師巡堂，表揚姿勢正確的，糾正姿勢不當?shù)摹?/p>

三、交流展示，進行熱愛語文教育。

1、最近有沒有讀過什么故事書或者看過什么動畫片？試著說說你知道的有趣故事。

2、小組內(nèi)互相說一說，選代表全班交流。

3、教師點評，提出要求：個人讀要大聲讀、集體讀可以適當聲音輕一些；聽故事時要專心，要聽清楚內(nèi)容。

4、指導(dǎo)讀書習(xí)慣——口到、眼到、心到。

5、推薦課后讀物，引導(dǎo)家長開展親子閱讀活動。

四、鞏固練習(xí)，習(xí)慣訓(xùn)練。

1、朗讀《上學(xué)歌》，注意讀書姿勢。

2、練習(xí)書寫“人”字。

3、保持坐姿三分鐘

一年級教案語文上冊我上學(xué)了 篇3

設(shè)計說明

《我上學(xué)了》是初入校園的小學(xué)生的第一個語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)置目的是幫助小學(xué)生了解學(xué)校生活，對學(xué)校生活產(chǎn)生興趣和向往，實現(xiàn)從幼兒到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。為此，本課立足學(xué)生的年齡特點，借助游戲引入、圖片欣賞、學(xué)唱歌曲、動手操作、講解示范、合作交流等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國和校園，產(chǎn)生對祖國、學(xué)校、老師、學(xué)習(xí)生活的熱愛。同時，鼓勵學(xué)生在生活中識字，體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。

課前準備

1.收集我國各民族服飾的資料、圖片等制成課件。(教師)

2.準備長城、天安門的宣傳資料片、《愛我中華》和《上學(xué)歌》的歌曲。(教師)

課時安排

1課時。

過程

一、活動導(dǎo)入，師生間增進了解

1.同學(xué)們，你們好!歡迎你們來到學(xué)校，從現(xiàn)在開始，你們就是小學(xué)生了。(板書：我上學(xué)了)我是你們的語文老師，我們現(xiàn)在上的科目是語文。請同學(xué)們和老師一起讀出它的名

字語文。

2.你們喜歡上學(xué)嗎?今天來到學(xué)校后，你們有哪些新的發(fā)現(xiàn)，新的感受?

3.互動活動：你們愿意認識新的老師和同學(xué)嗎?請你們走到同學(xué)面前，相互握手，然后介紹自己。

設(shè)計意圖：減少課堂對學(xué)生的束縛，讓學(xué)生活躍起來，為交流奠定自由、輕松的情感基調(diào)。

二、觀察插圖，進行愛祖國教育

1.認識我國的標志性建筑，激發(fā)民族自豪感。

(1)播放天安門的宣傳片，學(xué)生欣賞后交流：你看到了哪些建筑物?

學(xué)生指出認識的建筑物，教師出示天安門的圖片及文字，引導(dǎo)學(xué)生認讀。

交流：你去過天安門嗎?說一說你當時見到了什么，感受到了什么。

(2)學(xué)生根據(jù)課件提示，自由交流：

來到天安門，我看到，我想說。

(3)教師小結(jié)：天安門廣場是北京的心臟地帶，是世界上最大的城市中心廣場。每天清晨時分，國旗徐徐升起;每天日落時分，國旗緩緩降落，這些都是十分莊嚴的儀式。

2.了解各個民族，進行民族團結(jié)教育。

(1)學(xué)生自主觀察課文插圖，說一說畫上都有誰，他們在干什么。

(2)學(xué)生自由交流，教師相機利用圖片介紹少數(shù)民族的服裝、飲食、節(jié)日等。

(3)互動交流：同學(xué)們，你們都是什么民族的人?請少數(shù)民族同學(xué)在臺前進行自我介紹。

(4)體驗活動：教師播放歌曲《愛我中華》，全班同學(xué)相互擁抱。

(5)過渡：五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家，在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心連心的兄弟姐妹，因為我們都是中國人。(板書：我是中國人)

3.引讀句子，抒發(fā)愛國情感。

(1)我們的祖國地大物博，長城和天安門舉世聞名，我們驕傲，因為我們是中國人!

(2)我們的祖國越來越富強，我們有好看的衣服，有美味的食物，還有漂亮的校園，我們驕傲，因為我們是中國人!

設(shè)計意圖：對一年級小學(xué)生的情感啟迪和教育不能只依靠口號，因此，本環(huán)節(jié)設(shè)計重在借助圖片，借助生活體驗，借助教師語言，誘發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感。

三、圖文結(jié)合，進行愛上學(xué)教育

1.引言：從今天開始，你就是一年級的小學(xué)生了，你高興嗎?帶著你此時的感受讀一

讀我是小學(xué)生。(板書)

2.課件出示插圖，小朋友都背著書包快快樂樂地去上學(xué)，他們還高興地誦讀著兒歌，我們一起來讀一讀吧。

3.教師范讀，然后領(lǐng)讀，同桌互讀，指名朗讀，教師相機指導(dǎo)：

(1)“不遲到”的“遲”要讀準翹舌音。

(2)“早，早，早”的“早”為平舌音。

(3)“長大要為祖國立功勞?！边@句話要正確斷句。

4.仔細觀察課文插圖，想一想：小朋友們是什么心情?你怎么知道的?學(xué)生匯報過程中教師相機指導(dǎo)朗讀：

(1)“太陽”和“花兒”露出笑臉，要帶著高興的心情讀第一句。

(2)小朋友們背上小書包可神氣了，小鳥看見了也忍不住要問問，問什么呢?帶著好奇的心情讀第二句。

(3)同學(xué)們這么早就背著小書包，他們要去哪里呀?快來回答小鳥。(教師趁機講學(xué)校規(guī)定的上學(xué)時間和放學(xué)時間)

(4)小結(jié)：“不遲到”是小學(xué)生一定要遵守的紀律，只有遵守紀律，你們才會在學(xué)校里有更大的收獲。

(5)語言交流：在學(xué)校里學(xué)習(xí)能讓我們快樂、健康地長大，長大了你想做什么呀?

(6)介紹周恩來為中華之崛起而讀書的故事。

(7)小結(jié)：我們實現(xiàn)了自己的愿望，就能為祖國立功勞。

5.齊讀整首兒歌。播放《上學(xué)歌》，學(xué)生學(xué)唱。

設(shè)計意圖：一首《上學(xué)歌》將學(xué)生帶入小學(xué)學(xué)習(xí)生活的情境，通過反復(fù)誦讀、圖文結(jié)合，在濃濃的'語文氛圍中引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校紀律、樹立遠大理想，同時讓學(xué)生在一系列的活動中初步感受語文課堂的“語文”味，從而樂于表達，樂于誦讀。

四、講解示范，進行讀寫?zhàn)B成教育

1.出示小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

師：小朋友，今天老師在路上看到一只小花貓，它哭得很傷心，老師就把它帶來了。(出示小花貓手指玩偶，講故事)

師：小朋友，我以前和你們一樣，也有一雙明亮的眼睛。可是，我讀書、寫字時不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書。寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便!別的小花貓能跑能跳，天天能捉到老鼠;我一跳眼鏡就要掉，老鼠在我眼前跑，我也看不清，天天餓肚子。我真后悔啊!小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢啊!

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，看看小朋友是怎樣讀書、寫字的。

3.教師示范，學(xué)生跟著做。

讀書姿勢：身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。

寫字姿勢：身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。

(1)“一寸”相當于老師的兩個手指并攏時的寬度。對小朋友來說，差不多三個手指并攏那么寬。握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置。另外，無名指和小指墊在中指下面。

(2)眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了。

(3)胸離課桌一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

設(shè)計意圖：以生動有趣的故事引導(dǎo)學(xué)生體會正確的讀寫姿勢對自身成長的重要性，知道保護視力需要正確的讀寫姿勢。在此基礎(chǔ)上，通過觀察插圖、教師的講解示范、學(xué)生動作糾正等活動，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

五、交流展示，進行熱愛語文教育

1.師：書就是知識的海洋，樂趣的天堂。你最近讀了什么書?書中有哪些有趣的故事?回想一下。

2.小組內(nèi)互講故事，然后選擇一名代表在全班交流。

3.教師點評，針對同學(xué)的表現(xiàn)相機提出要求：講故事時要盡量把故事內(nèi)容說清楚，聲音要洪亮，讓同學(xué)聽清楚。聽故事的同學(xué)要專心，聽清楚故事內(nèi)容，看看同學(xué)哪里講得好，向他學(xué)習(xí)。

4.推薦課外讀物，激發(fā)學(xué)生和家長一起讀。

設(shè)計意圖：學(xué)生在自由交流的過程中，容易產(chǎn)生互動學(xué)習(xí)的效果，教師的點評既能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的愿望，又能促使學(xué)生成長。文章

一年級教案語文上冊我上學(xué)了 篇4

【教學(xué)目標】

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，是學(xué)生對學(xué)校生活產(chǎn)生興趣和向往。

2、在現(xiàn)實校園環(huán)境中認字識字，指導(dǎo)學(xué)生形成在生活中積累漢字的意識。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在生活情境中與他人進行有禮貌的對話與交流。

【教學(xué)過程】

一、對話導(dǎo)入，增進認識。

1、觀察語文書，認識語文書，重點對“語文”兩個字進行識記。

2、我們的新學(xué)校和你們的幼兒園學(xué)校有什么不同？

3、今天老師帶同學(xué)參觀我們的新學(xué)校，發(fā)現(xiàn)新學(xué)校更多的美，好嗎？

（設(shè)計意圖：通過對話讓學(xué)生初步感受語文，了解語文。通過回憶，讓學(xué)生在重溫往事的同時學(xué)會發(fā)現(xiàn)新學(xué)校的美好，初步激發(fā)學(xué)生的愛校意識。更重要的是通過參觀活動的設(shè)計，減少學(xué)生對語文課程和課堂學(xué)習(xí)的恐懼，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在現(xiàn)實生活情境中進行中主動學(xué)習(xí)。）

二、走進小學(xué)，活動學(xué)習(xí)。

（一）校園地點一：學(xué)校大門

1、讓學(xué)生觀察學(xué)校大門，說說發(fā)現(xiàn)了哪些重要的標識，是否知道這些標識的含義，這些標識與你所知道的其他學(xué)校有什么不同。如果讓你來設(shè)計的話，你覺得學(xué)校的標識還可以有怎樣的調(diào)整，讓小學(xué)生更加清楚地了解和知道。（設(shè)計意圖：給予學(xué)生觀察的時間，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用眼睛去感知世界，同時嘗試培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和創(chuàng)新意識。）

2、認字識字：祁門縣實驗學(xué)校。這幾個字，你們都認識嗎？讓學(xué)生先跟老師大聲的讀一遍，再讓學(xué)生自己嘗試大聲齊讀。這里面有你會寫的字嗎？嘗試書空，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生讀筆畫再書空，讓學(xué)生在頭腦中形成筆畫書寫的潛意識。

3、向門衛(wèi)叔叔鞠躬問好，學(xué)習(xí)禮貌待人。

（二）校園地點二：辦公樓

1、在學(xué)校向?qū)Вㄞk公室主任黃慧群老師）的帶領(lǐng)下，參觀辦公樓，逐一了解各功能辦公室的名稱，適時進行識字。

2、向?qū)W校辦公樓工作人員鞠躬問好，溫習(xí)禮貌待人。

3、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（王軍飛校長、方芳副校長、田勝喜副校長、吳春暉書記、汪群芳主任……）與學(xué)生進行游戲互動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簡單介紹自己，然后讓學(xué)生將相應(yīng)的稱謂與相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)進行連線，同時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)介紹一下自己。（設(shè)計意圖：增進學(xué)生與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的感情，深入感受學(xué)校生活的美好，激發(fā)更加強烈的愛校意識，同時促使每一個學(xué)生都能努力成為文明禮貌的好榜樣。）

（三）校園地點三：學(xué)校食堂

1、在學(xué)校向?qū)Вㄞk公室主任黃慧群老師）的帶領(lǐng)下，參觀學(xué)校食堂，重點了解學(xué)校食堂里的宣傳標語，滲透勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)教育，同時適時進行識字。

2、向?qū)W校食堂工作人員鞠躬問好。

3、請學(xué)校食堂工作人員取出幾種常見蔬菜，讓學(xué)生看一看說一說后，讓學(xué)生閉著眼睛摸一摸再說一說。

（四）校園地點四：學(xué)校操場

1、讓學(xué)生觀察操場，說說操場的顏色，再說說操場的設(shè)施名稱。

2、讓學(xué)生說說自己最愿意在操場做什么運動，了解學(xué)生的.運動特點的同時，嘗試發(fā)現(xiàn)學(xué)生的運動特長。

（五）校園地點五：教學(xué)樓

1、走進教師辦公室，讓學(xué)生們向老師鞠躬問好。

2、走近教室，讓學(xué)生們觀察教室，說說教室里的物品名稱，適時進行識字的同時引導(dǎo)學(xué)生形成愛護公物的意識。

三、自我反思，學(xué)習(xí)沉淀。

1、今天，老師帶我們?nèi)チ耍男┑胤剑浚?，我們見到了（哪些人物？），我們參加了（哪些活動？）。我們認識了（哪些漢字？）。

2、讓我印象深刻的是（哪個地方？那個人？那個活動？哪個漢字？）

一年級教案語文上冊我上學(xué)了 篇5

活動目標：

1、使幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，激發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望，向往小學(xué)的生活。

2、了解小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的需要，與本年齡階段相適應(yīng)的基本能力和習(xí)慣。

活動準備：

1、表演區(qū)：小學(xué)生的校服，(6——8套)，書包：(書包里有小學(xué)一年級的課本，文具盒，里面裝有鉛筆，圈筆刀，橡皮擦)。

益智區(qū)：可以轉(zhuǎn)動的時鐘，寫有小學(xué)一日生活環(huán)節(jié)的圖卡。

手工區(qū)：制作好的書包，文具盒范例：紙袋，餐巾紙盒，手工紙，報紙，廣告紙，記號筆，蠟筆，剪刀，固體膠等。

表演區(qū)：搭建我心中的小學(xué)：參觀小學(xué)時的拍的照片，雪花片，積木，廢舊紙盒，包裝紙，手工紙，蠟筆，記號筆等。

2、請一個老師來組織剛來上小學(xué)的小朋友，并與小朋友一起游戲。

活動過程：

一、談話引入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

1、小朋友很快就要幼兒園畢業(yè)上小學(xué)了，你們高興嗎?那小學(xué)生是什么樣子的呢?你們心中的小學(xué)時什么樣子的呢?(引導(dǎo)幼兒大膽的說)。

2、小結(jié)：小朋友們都說的很好，有的小朋友說小學(xué)生穿著校服，系著紅領(lǐng)巾，背真書包非常神氣，按時上學(xué)，不能遲到，要自己整理書包，還有的小朋友小學(xué)的房子非常高，也非常漂亮。那今天我們的區(qū)域活動就是“我要上小學(xué)”?？纯蠢蠋熃裉旖o你們準備了哪些活動材料。

二、介紹區(qū)域材料。

活動一：我像小學(xué)生

1、小朋友都很想做一名神氣小學(xué)生，老師再里面準備了小學(xué)生的校服，紅領(lǐng)巾，書包。今天我們的美發(fā)屋就變?yōu)榱吮硌輩^(qū)，每天早上，媽媽都會按時的叫我們起床。那我們就要馬上起床，自己穿好校服，系好紅領(lǐng)巾，吃好早餐，背著書包上學(xué)去，這就是神氣的小學(xué)生。在我們的教室的那邊有一個是小學(xué)一年級的教室，你們背著書包上學(xué)就到那兒去。

師：等一下想當小學(xué)生的小朋友就可以選擇表演區(qū)。

活動二：我的一天

1、老師還準備了一些上小學(xué)后的一日生活學(xué)習(xí)各個環(huán)節(jié)的圖片和作息時間，時鐘，小朋友可以根據(jù)時間來撥時鐘，記住一天的活動時間和活動內(nèi)容，要按時做好每件事情。也可以根據(jù)時間來畫出每個自己在做什么。

活動三:設(shè)計制作書包，文具盒。

1、書包和文具盒是小學(xué)生每天相伴的好朋友，小朋友們都希望自己有一個漂亮的書包和文具盒。那今天就讓小朋友來為自己或為自己的`好朋友設(shè)計制作一個書包，老師已經(jīng)給你準備好了不同紙袋，餐巾紙盒，箱子，手工紙，報紙，廣告紙，記號筆，蠟筆，剪刀，固體膠等，小朋友可以自由選擇制作，但是一定要制作的漂亮。

(老師提供書包和文具盒范例，鼓勵幼兒用各種廢舊物品來制作書包和文具盒，可擺幾只書包和文具盒供參考。)

活動四：搭建我的小學(xué)

1、在每個小朋友的心中都有一所美麗的小學(xué)，我們參觀了小學(xué)后，你們發(fā)現(xiàn)小學(xué)和幼兒園的房子有什么不一樣嗎?那今天老師就請你們來為自己搭建自己心中的小學(xué)，老師給你們準備這些材料。有雪花片，積木，子彈頭等積塑。

(參觀小學(xué)的時候，引導(dǎo)幼兒仔細觀察小學(xué)的設(shè)施，校舍，操場，領(lǐng)操臺等)，利用各種紙盒和其他材料來搭建小學(xué)。

三、幼兒自選區(qū)域進行活動操作。

1、讓幼兒自選擇區(qū)域進行活動。

2、今天先請第一組的小朋友那好進區(qū)卡選擇區(qū)域，進行區(qū)域活動。

3、幼兒操作，老師分別到各區(qū)域進行指導(dǎo)和協(xié)作。

四、活動評價。

1、組織小朋友聽音樂收整活動材料。

2、評價小結(jié)幼兒的活動表現(xiàn)和展示小朋友制作的部分作品。

小結(jié)：小朋友在今天的區(qū)域活動中，都像一個小學(xué)生的樣子來表現(xiàn)自己，不但玩的開心，還學(xué)會的不少本領(lǐng)，相信你們一定能成為一名合格的小學(xué)生。有的學(xué)會了整理自己的書包，有的小朋友記住了小學(xué)的生活作息時間，真能干，相信小朋友們都能成為一名合格的小學(xué)生，希望小朋友學(xué)習(xí)進步。

部編版一年級上冊《我上學(xué)了》語文教案

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計劃?下面是小編精心整理的“部編版一年級上冊《我上學(xué)了》語文教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

部編版一年級上冊《我上學(xué)了》語文教案

教學(xué)內(nèi)容：教材第2~5頁。

教學(xué)目標

1.通過看圖，初步培養(yǎng)觀察能力和看圖說話能力，了解我們偉大的祖國。

2.了解學(xué)校生活，掌握正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

3.通過看圖、討論、唱歌、聽故事講故事，增進對祖國、對學(xué)校、對語文學(xué)科的了解。

4.懂得熱愛祖國、熱愛學(xué)校、熱愛語文學(xué)習(xí)，學(xué)會一些基本的禮貌用語，學(xué)會與同學(xué)友好相處。

重點、難點

重點：了解校園生活，培養(yǎng)熱愛學(xué)校、熱愛語文學(xué)習(xí)的熱情。

突破方法：將觀察圖畫、聽讀兒歌與參觀校園相結(jié)合。

難點：掌握正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

突破方法：講授法與實踐法相結(jié)合

教法與學(xué)法

教法：談話法、情境創(chuàng)設(shè)法。

學(xué)法：觀察法、演練法。

教學(xué)準備

多媒體課件和教學(xué)掛圖。

課時安排：建議2課時。

第①課時

課時目標

1.學(xué)生通過看圖，了解我們偉大的祖國，知道天安門和五星紅旗是我們祖國的標志，初步了解我國是一個多民族的國家。

2教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，讓學(xué)生了解校園生活，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。

3.學(xué)習(xí)一些簡單的禮貌用語，懂得尊敬師長、團結(jié)同學(xué)，初步培養(yǎng)口語交際能力。

教學(xué)過程

一、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話

師：同學(xué)們，大家早上好。今天是開學(xué)的第一天，你們是自己來的，還是家長送來的呢？你們來到學(xué)校門口時，看見了什么？

生：(學(xué)生回答有自己來的，有家長送來的)我們看見很多和我們一樣背著小書包來上學(xué)的小朋友。

師：那么，回想剛才你們到學(xué)校的場景，然后大致瀏覽一下教材第2~3頁的圖畫，說說有什么相似之處

生：他們和我們一樣都是背著小書包來上學(xué)的。

二、出示教學(xué)掛圖，指導(dǎo)觀察

1.出示教學(xué)掛圖。 師：(出示教學(xué)掛圖)現(xiàn)在大家仔細地看看，從圖上你們看到了什么？

2.指導(dǎo)觀察：指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察教學(xué)掛圖，說說圖上有什么人，他們穿著什么樣的衣服，他們在做什么，他們可能會說些什么。

3.教師小結(jié)：圖上的小朋友們背著書包，身著具有各自民族特色的服飾，在我們美麗的首都-北京，在天安門廣場上，在迎風(fēng)飄揚的五星紅旗下，高興地慶祝“我上學(xué)了”。

4.教師結(jié)合多媒體課件，介紹我們偉大的祖國，介紹首都北京，介紹天安門，介紹五星紅旗，介紹我國是一個由56個民族組成的多民族國家。

5.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀“我是中國人”，引導(dǎo)學(xué)生說說自己對這句話的理解，并對學(xué)生進行愛國主義教育。

三、學(xué)習(xí)《上學(xué)歌》

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗誦《上學(xué)歌》

2.教師用多媒體課件播放《上學(xué)歌》，先請學(xué)生欣賞，然后引導(dǎo)學(xué)生跟唱。

3.讓學(xué)生進行分組表演

師：首先，我們來分一下小組，一共分成五個小組，每個小組五名同學(xué)，一名同學(xué)扮演花兒一名同學(xué)扮演小鳥，剩下的三名同學(xué)扮演背著小書包正走在上學(xué)路上的小朋友學(xué)生按教師的分組要求站好，選出組長，并討論誰扮演什么角色

師：現(xiàn)在，我們來說一說怎樣表演。首先，大家一起唱“太陽當空照，花兒對我笑”；然后，扮演花兒的同學(xué)對著三名去上學(xué)的同學(xué)微笑；接著，扮演小鳥的同學(xué)就說“早，早，早，你為什么背上小書包”，三名扮演背書包去上學(xué)的同學(xué)就唱“我去上學(xué)校，天天不遲到”；最后，大家一起唱“愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為祖國立功勞”。學(xué)生分組開始進行表演，教師點評。

四、說話演練，學(xué)生體會情感

1.師：早晨，老師見到你們，會說“小朋友們早”，這時，你們應(yīng)該怎樣回答呢？平時，你們見到老師應(yīng)該怎么說呢？放學(xué)了，你們怎么和老師、同學(xué)道別呢？

2.同桌之間相互討論，再推選一名學(xué)生說一說。

3.情境模擬

教師創(chuàng)設(shè)多種情境，讓學(xué)生表演。如：早晨去上學(xué)時，怎么和爸爸、媽媽道別？上學(xué)后見到老師、同學(xué)該說什么？教師鼓勵學(xué)生表演，讓學(xué)生在表演中學(xué)習(xí)禮貌用語。五、課堂小結(jié)與拓展

1.師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

2.帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，熟悉校園環(huán)境。

板書設(shè)計

我上學(xué)了

我是中國人

我是小學(xué)生

上學(xué)歌

編輯推薦：小學(xué)1-6年級各個版本語文教案匯總

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一年級語文上我上學(xué)了教案（部編版）

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責(zé)。在上課前要仔細認真的編寫一份全面的教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是小編幫大家整理的《一年級語文上我上學(xué)了教案（部編版）》，僅供參考，希望能為您提供參考！

部編版一年級語文上《我上學(xué)了》教案

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,通常大家都會準備一份教案來輔助教學(xué)。這樣不僅拉進了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？小編特地為您收集整理“部編版一年級語文上《我上學(xué)了》教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

部編版一年級語文上《我上學(xué)了》教案

設(shè)計說明

《我上學(xué)了》是初入校園的小學(xué)生的第一個語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)置目的是幫助小學(xué)生了解學(xué)校生活，對學(xué)校生活產(chǎn)生興趣和向往，實現(xiàn)從幼兒到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。為此，本課立足學(xué)生的年齡特點，借助游戲引入、圖片欣賞、學(xué)唱歌曲、動手操作、講解示范、合作交流等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國和校園，產(chǎn)生對祖國、學(xué)校、老師、學(xué)習(xí)生活的熱愛。同時，鼓勵學(xué)生在生活中識字，體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。

課前準備

1.收集我國各民族服飾的資料、圖片等制成課件。(教師)

2.準備長城、天安門的宣傳資料片、《愛我中華》和《上學(xué)歌》的歌曲。(教師)

課時安排

1課時。

過程

一、活動導(dǎo)入，師生間增進了解

1.同學(xué)們，你們好!歡迎你們來到學(xué)校，從現(xiàn)在開始，你們就是小學(xué)生了。(板書：我上學(xué)了)我是你們的語文老師，我們現(xiàn)在上的科目是語文。請同學(xué)們和老師一起讀出它的名

字——語文。

2.你們喜歡上學(xué)嗎?今天來到學(xué)校后，你們有哪些新的發(fā)現(xiàn)，新的感受?

3.互動活動：你們愿意認識新的老師和同學(xué)嗎?請你們走到同學(xué)面前，相互握手，然后介紹自己。

設(shè)計意圖：減少課堂對學(xué)生的束縛，讓學(xué)生活躍起來，為交流奠定自由、輕松的情感基調(diào)。

二、觀察插圖，進行愛祖國教育

1.認識我國的標志性建筑，激發(fā)民族自豪感。

(1)播放天安門的宣傳片，學(xué)生欣賞后交流：你看到了哪些建筑物?

學(xué)生指出認識的建筑物，教師出示天安門的圖片及文字，引導(dǎo)學(xué)生認讀。

交流：你去過天安門嗎?說一說你當時見到了什么，感受到了什么。

(2)學(xué)生根據(jù)課件提示，自由交流：

來到天安門，我看到__________，我想說__________________________________________

___________________________________________________________________________。

(3)教師小結(jié)：天安門廣場是北京的心臟地帶，是世界上最大的城市中心廣場。每天清晨時分，國旗徐徐升起;每天日落時分，國旗緩緩降落，這些都是十分莊嚴的儀式。

2.了解各個民族，進行民族團結(jié)教育。

(1)學(xué)生自主觀察課文插圖，說一說畫上都有誰，他們在干什么。

(2)學(xué)生自由交流，教師相機利用圖片介紹少數(shù)民族的服裝、飲食、節(jié)日等。

(3)互動交流：同學(xué)們，你們都是什么民族的人?請少數(shù)民族同學(xué)在臺前進行自我介紹。

(4)體驗活動：教師播放歌曲《愛我中華》，全班同學(xué)相互擁抱。

(5)過渡：五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家，在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心連心的兄弟姐妹，因為我們都是中國人。(板書：我是中國人)

3.引讀句子，抒發(fā)愛國情感。

(1)我們的祖國地大物博，長城和天安門舉世聞名，我們驕傲，因為——我們是中國人!

(2)我們的祖國越來越富強，我們有好看的衣服，有美味的食物，還有漂亮的校園，我們驕傲，因為——我們是中國人!

設(shè)計意圖：對一年級小學(xué)生的情感啟迪和教育不能只依靠口號，因此，本環(huán)節(jié)設(shè)計重在借助圖片，借助生活體驗，借助教師語言，誘發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感。

三、圖文結(jié)合，進行愛上學(xué)教育

1.引言：從今天開始，你就是一年級的小學(xué)生了，你高興嗎?帶著你此時的感受讀一

讀——我是小學(xué)生。(板書)

2.課件出示插圖，小朋友都背著書包快快樂樂地去上學(xué)，他們還高興地誦讀著兒歌，我們一起來讀一讀吧。

3.教師范讀，然后領(lǐng)讀，同桌互讀，指名朗讀，教師相機指導(dǎo)：

(1)“不遲到”的“遲”要讀準翹舌音。

(2)“早，早，早”的“早”為平舌音。

(3)“長大要為祖國立功勞?！边@句話要正確斷句。

4.仔細觀察課文插圖，想一想：小朋友們是什么心情?你怎么知道的?學(xué)生匯報過程中教師相機指導(dǎo)朗讀：

(1)“太陽”和“花兒”露出笑臉，要帶著高興的心情讀第一句。

(2)小朋友們背上小書包可神氣了，小鳥看見了也忍不住要問問，問什么呢?帶著好奇的心情讀第二句。

(3)同學(xué)們這么早就背著小書包，他們要去哪里呀?快來回答小鳥。(教師趁機講學(xué)校規(guī)定的上學(xué)時間和放學(xué)時間)

(4)小結(jié)：“不遲到”是小學(xué)生一定要遵守的紀律，只有遵守紀律，你們才會在學(xué)校里有更大的收獲。

(5)語言交流：在學(xué)校里學(xué)習(xí)能讓我們快樂、健康地長大，長大了你想做什么呀?

(6)介紹周恩來為中華之崛起而讀書的故事。

(7)小結(jié)：我們實現(xiàn)了自己的愿望，就能為祖國立功勞。

5.齊讀整首兒歌。播放《上學(xué)歌》，學(xué)生學(xué)唱。

設(shè)計意圖：一首《上學(xué)歌》將學(xué)生帶入小學(xué)學(xué)習(xí)生活的情境，通過反復(fù)誦讀、圖文結(jié)合，在濃濃的語文氛圍中引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校紀律、樹立遠大理想，同時讓學(xué)生在一系列的活動中初步感受語文課堂的“語文”味，從而樂于表達，樂于誦讀。

四、講解示范，進行讀寫?zhàn)B成教育

1.出示小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

師：小朋友，今天老師在路上看到一只小花貓，它哭得很傷心，老師就把它帶來了。(出示小花貓手指玩偶，講故事)

師：小朋友，我以前和你們一樣，也有一雙明亮的眼睛?？墒牵易x書、寫字時不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書。寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便!別的小花貓能跑能跳，天天能捉到老鼠;我一跳眼鏡就要掉，老鼠在我眼前跑，我也看不清，天天餓肚子。我真后悔啊!小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢啊!

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，看看小朋友是怎樣讀書、寫字的。

3.教師示范，學(xué)生跟著做。

讀書姿勢：身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。

寫字姿勢：身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。

(1)“一寸”相當于老師的兩個手指并攏時的寬度。對小朋友來說，差不多三個手指并攏那么寬。握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置。另外，無名指和小指墊在中指下面。

(2)眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了。

(3)胸離課桌一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

設(shè)計意圖：以生動有趣的故事引導(dǎo)學(xué)生體會正確的讀寫姿勢對自身成長的重要性，知道保護視力需要正確的讀寫姿勢。在此基礎(chǔ)上，通過觀察插圖、教師的講解示范、學(xué)生動作糾正等活動，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

五、交流展示，進行熱愛語文教育

1.師：書就是知識的海洋，樂趣的天堂。你最近讀了什么書?書中有哪些有趣的故事?回想一下。

2.小組內(nèi)互講故事，然后選擇一名代表在全班交流。

3.教師點評，針對同學(xué)的表現(xiàn)相機提出要求：講故事時要盡量把故事內(nèi)容說清楚，聲音要洪亮，讓同學(xué)聽清楚。聽故事的同學(xué)要專心，聽清楚故事內(nèi)容，看看同學(xué)哪里講得好，向他學(xué)習(xí)。

4.推薦課外讀物，激發(fā)學(xué)生和家長一起讀。

設(shè)計意圖：學(xué)生在自由交流的過程中，容易產(chǎn)生互動學(xué)習(xí)的效果，教師的點評既能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的愿望，又能促使學(xué)生成長。 文 章

一年級語文上冊《上學(xué)了》教案北師大版

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？以下是小編收集整理的“一年級語文上冊《上學(xué)了》教案北師大版”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

一年級語文上冊《上學(xué)了》教案

教學(xué)目標：

1．借助插圖，指導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察圖畫，使學(xué)生了解學(xué)校生活，了解語文課，對學(xué)生進行熱愛學(xué)校、熱愛老師和同學(xué)的教育。

2．借助圖中人物對話組織同學(xué)開展口語交際活動，對學(xué)生滲透尊師和文明禮貌教育。

3．指導(dǎo)學(xué)生在看圖過程中認讀漢字“學(xué)丁冬年級班老師”。

教學(xué)重點、難點：認讀漢字

教具準備：《上學(xué)了》掛圖

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，從今天起你就成為一名小學(xué)生了，你們高興嗎？讓我們一起唱首歌來表達高興的心情吧！跟錄音齊唱《上學(xué)歌》。

二、合作探究：

活動一：觀察圖

1．按照順序觀察校門口有誰在干什么？校園里有誰在干什么？

2．小組合作練習(xí)說話

3．指名匯報

活動二：練習(xí)口語交際

1．丁丁和冬冬在說什么？

2．他們是怎樣進行自我介紹的？

3．指兩名同學(xué)到前面進行自我介紹

4．同桌兩個同學(xué)練習(xí)自我介紹

活動三：認字

1．出示主題圖中的字

2．認識哪些字？大聲讀出來

3．請認得好的同學(xué)說一說自己是怎么認識這些字的。教師給予鼓勵。

4．出示本課要求掌握的生字

5．指名讀同桌互讀

課中休息

活動四：鞏固

1．讀字開火車

2．做舉字卡游戲

活動五：

通過觀察圖我們了解了第三小學(xué)，誰知道我們學(xué)校叫什么名字？教師教認校名。請同學(xué)們說一說你在我們學(xué)?？吹搅耸裁础０l(fā)現(xiàn)校園里不認識的字可以問老師、同學(xué)、家長，比比誰認字多，認字快。

三、堂清檢測：

開火車跳讀生字：老師書包學(xué)班年級丁冬

課后反思：