小學(xué)語文教案一年級(jí)

統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《我上學(xué)了》教案（九）。

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，那你有沒有為了一個(gè)問題而去做過一份教案呢？小編特地為您收集整理“統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《我上學(xué)了》教案（九）”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《我上學(xué)了》教案（九）

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。

2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂的一天》，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動(dòng)。并能自編簡單的動(dòng)作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1：學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

2：感受樂曲情緒，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的情緒。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)活動(dòng)

【導(dǎo)入】一、常規(guī)培訓(xùn)

1、老師先講今后上課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個(gè)朋友。再請(qǐng)學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。(調(diào)動(dòng)積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求)

2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。

全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會(huì)吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。

跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。

3、進(jìn)教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。

聽音樂練習(xí)

【講授】二、新授

1、導(dǎo)入 ：

“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事?！?/p>

“好，接著，我們來聽一首”快樂的一天“，看是不是你做的事情。”

2、聽音樂的第一段“早早起”

請(qǐng)生說一說這一段聽過后有何感受

看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請(qǐng)生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)。

“早晨起床后應(yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣？路上看到什么景色？”

3、直接聽第二段，請(qǐng)生邊聽邊做動(dòng)作表現(xiàn)。

“那么在上學(xué)途中，有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情?！?/p>

4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

① 教師范唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生模唱歌曲。

② 讀歌詞，注意咬字要清楚。

③ 歌曲處理：

中速、充滿朝氣地演唱。

“太陽天空照，花兒對(duì)我笑，” 連貫舒展

“小鳥說：早早早” 輕松、親切、富有彈性

“我去上學(xué)校……愛勞動(dòng)” 情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

“長大要為人民立功勞” 堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心

注意以上幾點(diǎn)，教師范唱后，學(xué)生練唱。

④ 請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演的好。

5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，

并請(qǐng)生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

聽后，讓學(xué)生說一說每一段的情緒是怎樣。

6、完整復(fù)聽樂曲，并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動(dòng)作。

【活動(dòng)】三、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”，也欣賞了“快樂的一天”，同學(xué)們有什么收獲？

(好好學(xué)習(xí)；長大立功勞；養(yǎng)成良好習(xí)慣；熱愛學(xué)習(xí)等)

希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。

【活動(dòng)】四、板書設(shè)計(jì)

上學(xué)歌

情緒 歡快、富有朝氣

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統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《我上學(xué)了》教案（五）

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？以下是小編為大家精心整理的“統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《我上學(xué)了》教案（五）”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《我上學(xué)了》教案（五）

教學(xué)內(nèi)容：教材第2~5頁。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過看圖，初步培養(yǎng)觀察能力和看圖說話能力，了解我們偉大的祖國。

2.了解學(xué)校生活，掌握正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

3.通過看圖、討論、唱歌、聽故事講故事，增進(jìn)對(duì)祖國、對(duì)學(xué)校、對(duì)語文學(xué)科的了解。

4.懂得熱愛祖國、熱愛學(xué)校、熱愛語文學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)一些基本的禮貌用語，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解校園生活，培養(yǎng)熱愛學(xué)校、熱愛語文學(xué)習(xí)的熱情。

突破方法：將觀察圖畫、聽讀兒歌與參觀校園相結(jié)合。

難點(diǎn)：掌握正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

突破方法：講授法與實(shí)踐法相結(jié)合

教法與學(xué)法

教法：談話法、情境創(chuàng)設(shè)法。

學(xué)法：觀察法、演練法。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件和教學(xué)掛圖。

課時(shí)安排：建議2課時(shí)。

第①課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.學(xué)生通過看圖，了解我們偉大的祖國，知道天安門和五星紅旗是我們祖國的標(biāo)志，初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。

2教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，讓學(xué)生了解校園生活，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛之情。

3.學(xué)習(xí)一些簡單的禮貌用語，懂得尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，初步培養(yǎng)口語交際能力。

教學(xué)過程

一、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話

師：同學(xué)們，大家早上好。今天是開學(xué)的第一天，你們是自己來的，還是家長送來的呢？你們來到學(xué)校門口時(shí)，看見了什么？

生：(學(xué)生回答有自己來的，有家長送來的)我們看見很多和我們一樣背著小書包來上學(xué)的小朋友。

師：那么，回想剛才你們到學(xué)校的場(chǎng)景，然后大致瀏覽一下教材第2~3頁的圖畫，說說有什么相似之處

生：他們和我們一樣都是背著小書包來上學(xué)的。

二、出示教學(xué)掛圖，指導(dǎo)觀察

1.出示教學(xué)掛圖。 師：(出示教學(xué)掛圖)現(xiàn)在大家仔細(xì)地看看，從圖上你們看到了什么？

2.指導(dǎo)觀察：指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察教學(xué)掛圖，說說圖上有什么人，他們穿著什么樣的衣服，他們?cè)谧鍪裁矗麄兛赡軙?huì)說些什么。

3.教師小結(jié)：圖上的小朋友們背著書包，身著具有各自民族特色的服飾，在我們美麗的首都-北京，在天安門廣場(chǎng)上，在迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗下，高興地慶?！拔疑蠈W(xué)了”。

4.教師結(jié)合多媒體課件，介紹我們偉大的祖國，介紹首都北京，介紹天安門，介紹五星紅旗，介紹我國是一個(gè)由56個(gè)民族組成的多民族國家。

5.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀“我是中國人”，引導(dǎo)學(xué)生說說自己對(duì)這句話的理解，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

三、學(xué)習(xí)《上學(xué)歌》

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗誦《上學(xué)歌》

2.教師用多媒體課件播放《上學(xué)歌》，先請(qǐng)學(xué)生欣賞，然后引導(dǎo)學(xué)生跟唱。

3.讓學(xué)生進(jìn)行分組表演

師：首先，我們來分一下小組，一共分成五個(gè)小組，每個(gè)小組五名同學(xué)，一名同學(xué)扮演花兒一名同學(xué)扮演小鳥，剩下的三名同學(xué)扮演背著小書包正走在上學(xué)路上的小朋友學(xué)生按教師的分組要求站好，選出組長，并討論誰扮演什么角色

師：現(xiàn)在，我們來說一說怎樣表演。首先，大家一起唱“太陽當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑”；然后，扮演花兒的同學(xué)對(duì)著三名去上學(xué)的同學(xué)微笑；接著，扮演小鳥的同學(xué)就說“早，早，早，你為什么背上小書包”，三名扮演背書包去上學(xué)的同學(xué)就唱“我去上學(xué)校，天天不遲到”；最后，大家一起唱“愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，長大要為祖國立功勞”。學(xué)生分組開始進(jìn)行表演，教師點(diǎn)評(píng)。

四、說話演練，學(xué)生體會(huì)情感

1.師：早晨，老師見到你們，會(huì)說“小朋友們?cè)纭?，這時(shí)，你們應(yīng)該怎樣回答呢？平時(shí)，你們見到老師應(yīng)該怎么說呢？放學(xué)了，你們?cè)趺春屠蠋?、同學(xué)道別呢？

2.同桌之間相互討論，再推選一名學(xué)生說一說。

3.情境模擬

教師創(chuàng)設(shè)多種情境，讓學(xué)生表演。如：早晨去上學(xué)時(shí)，怎么和爸爸、媽媽道別？上學(xué)后見到老師、同學(xué)該說什么？教師鼓勵(lì)學(xué)生表演，讓學(xué)生在表演中學(xué)習(xí)禮貌用語。

五、課堂小結(jié)與拓展

1.師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

2.帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，熟悉校園環(huán)境。

板書設(shè)計(jì)

我上學(xué)了

我是中國人

我是小學(xué)生

上學(xué)歌

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統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《我上學(xué)了》教案（四）

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《我上學(xué)了》教案（四），歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《我上學(xué)了》教案（四）

課時(shí)目標(biāo)

1.通過觀察圖畫，體會(huì)語文學(xué)習(xí)的快樂。

2.初步掌握正確的讀書、寫字姿勢(shì)及執(zhí)筆方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過觀察圖畫，體會(huì)語文學(xué)習(xí)的快樂。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步掌握正確的讀書、寫字姿勢(shì)及執(zhí)筆方法。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《上學(xué)歌》，同學(xué)們還記得怎么唱嗎？教師帶領(lǐng)學(xué)生齊唱《上學(xué)歌》

師：唱得很好，看來大家掌握得不錯(cuò)。上節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了一些基本的禮貌用語，大家還記得怎么說嗎？

教師指名說出上節(jié)課學(xué)習(xí)的基本的禮貌用語。

師：大家真棒，上節(jié)課的知識(shí)都掌握得很好。我相信大家一定迫不及待地想要學(xué)習(xí)新課文，學(xué)習(xí)書寫漢字。那么大家知道在看書或書寫漢字時(shí)要注意什么嗎？

二、繼續(xù)進(jìn)行學(xué)前教育

1.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫。

師：大家從教材第5頁的前兩幅圖中看到了什么？

生1：小朋友端正地坐在椅子上讀書。

生2：小朋友端正地坐在椅子上寫字。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。學(xué)生討論怎樣才是正確的讀書寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀兒歌，幫助他們掌握正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。頭要正，身要直，眼睛離紙約一尺；背不駝，腰不彎，胸口離桌近一拳；食指摁，中指托，指尖筆尖一寸遠(yuǎn)；寫字養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康字好看。

4.學(xué)生練習(xí)讀書姿勢(shì)。教師逐個(gè)指導(dǎo)，對(duì)姿勢(shì)正確的同學(xué)予以表揚(yáng)，對(duì)姿勢(shì)不夠規(guī)范的同學(xué)加以糾正并鼓勵(lì)。

5.學(xué)生在紙上寫自己的名字。教師指導(dǎo)執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，并請(qǐng)表現(xiàn)得好的學(xué)生上臺(tái)示范。

三、講故事

1.分組讓學(xué)生講自己熟悉的故事。

2.教師講一個(gè)故事并讓學(xué)生回家后和家人分享。

四、課堂小結(jié)

1.師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又有了哪些收獲呢？

2.師：你知道正確的讀書、寫字姿勢(shì)對(duì)大家有什么好處嗎？

(1)有利于保護(hù)眼睛。

(2)有利于身體的生長和發(fā)育。

板書設(shè)計(jì)

我上學(xué)了

我愛學(xué)語文

資料鏈接

近視多發(fā)生在青少年時(shí)期，遺傳因素有一定影響，但其發(fā)生和發(fā)展，與燈光照明不足、閱讀姿勢(shì)不當(dāng)?shù)扔忻芮嘘P(guān)系。所以同學(xué)們不要躺著看書，不要邊走邊看書，也不要坐時(shí)看書。我們看書時(shí)一般每隔一個(gè)小時(shí)要起來活動(dòng)一下，并用雙手捂住雙眼輕輕按序，然后往遠(yuǎn)處望一望，望得越遠(yuǎn)越好。我們還可以多看看綠色植物，因?yàn)榫G色植物能吸收強(qiáng)光中的紫外線，從而減少或消除紫外線對(duì)眼睛的傷害，給眼睛一種舒適的感受。

教學(xué)反思

在剛?cè)雽W(xué)的孩子的眼中，小學(xué)生活充滿陌生而新奇的色彩。那么，如何把握契機(jī)，在孩子的心田種下愛祖國、愛學(xué)校、愛語文的種子呢？好的教師應(yīng)當(dāng)是善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并挖掘其學(xué)習(xí)潛能的。本課的設(shè)計(jì)，遵循了低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)首先通過豐富的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣；隨后組織學(xué)生相互說一說，在討論的過程中培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操；接著引導(dǎo)學(xué)生朗誦兒歌、唱兒歌、分角色表演等，提高學(xué)生參與的積極性。在活動(dòng)的過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)，讓學(xué)生感受語文的美；創(chuàng)設(shè)多種情境，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)使用禮貌用語，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

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統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《我上學(xué)了》教案（三）

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？下面是小編為大家整理的“統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《我上學(xué)了》教案（三）”,僅供參考，希望能為您提供參考！

統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《我上學(xué)了》教案（三）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂。

2、依據(jù)畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、每天師生第一次見面的問候及學(xué)生與家長的道別。

2、讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律，并逐步養(yǎng)成這一良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫姿勢(shì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生初步了解遵守紀(jì)律與課堂民主的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：課文圖片

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

從今天起，小朋友都有兩個(gè)名字了。一個(gè)是你自己的名字，一個(gè)是大家共同的名字，這就是小學(xué)生。你知道小學(xué)生和幼兒園的小朋友有什么不一樣嗎？

二、聯(lián)系實(shí)際，看圖說話

1、你在校門口看到什么？

2、模仿練習(xí)師生行禮。

3、你從這幅圖上還看到了什么？他們?cè)谧鍪裁?？他們可能在說什么？

4、今早，是誰送你來的？他走時(shí)還跟你說了什么？你向家長道別了嗎？

5、回憶我們學(xué)校的旗桿設(shè)在哪里，我們?cè)鯓优e行升旗儀式。

6、模擬練習(xí)。

三、出示圖二，觀察畫面

1、圖上畫著哪些人？

2、這位小女孩在干什么？

3、這時(shí)候，其他的小朋友是怎么做的？

4、老師是怎樣做的？

5、延伸：這位小女孩如果把“?！钡目ㄆN到了馬圖的下面，你說坐在下面的小朋友會(huì)怎么做呢？

四、出示圖三，說說做做

1、看圖說話：讀書的正確姿勢(shì)。

2、學(xué)生做讀書的姿勢(shì)，教師巡視糾正。

3、模擬練習(xí)讀書。

五、出示圖四，說說做做

1、看圖說說寫字的正確姿勢(shì)。

2、小結(jié)：胸離課桌一拳，眼離本子一尺，食指離筆尖一寸。

3、指導(dǎo)握筆姿勢(shì)。

4、按正確的寫字姿勢(shì)練習(xí)寫自己的名字，師巡視糾正：沒有規(guī)矩不成方圓，就要先要求坐好。

六、鞏固和延伸

1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。

2．同桌競(jìng)賽，互相提醒。

3．教師、同學(xué)、家長觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生，戴小紅花。

教學(xué)反思：

剛剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，注意力容易分散，易于疲勞，教學(xué)時(shí)要采用多種方式方法，激發(fā)學(xué)生情緒，使他們?cè)谂d趣盎然中邊玩邊學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生無意注意的同時(shí)促使有意注意的發(fā)展.所以，我在指導(dǎo)學(xué)生觀察每幅圖后，都讓學(xué)生來回答，然后進(jìn)行演練.如：觀察第一幅圖后，我和學(xué)生模仿每天第一次見面時(shí)的相互問候使他們知道見到師長要主動(dòng)問好；又如：觀察第三，四幅圖時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，知道什么樣是正確的讀書，寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆的方法，同時(shí)讓學(xué)生模仿圖中的人物練一練，我巡視逐個(gè)檢查，發(fā)現(xiàn)不正確的及時(shí)糾正.然后讓他們把自己的讀書，寫字和執(zhí)筆的方法做給同桌看一看，使他們享受一下自己成功的喜悅.總之，這節(jié)課我覺得是打好基礎(chǔ)處的關(guān)鍵。

由于孩子剛剛?cè)雽W(xué)，他們還沒有脫離在幼兒園里自由自在的生活方式，上課坐不住，堅(jiān)持時(shí)間短。所以，不管是正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆的方法，他們堅(jiān)持是暫時(shí)的，這就需要我們教師在長期的教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中不斷的指導(dǎo)，逐漸形成。但是起步的訓(xùn)練是非常重要的，所以，入學(xué)教育這節(jié)課我非常重視，為學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《我上學(xué)了》教案（十）

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫教案。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？小編收集整理了一些統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《我上學(xué)了》教案（十），供您參考，希望能夠幫助到大家。

統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《我上學(xué)了》教案（十）

教學(xué)目標(biāo)：

1．觀看圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校生活，感受老師的親切、同學(xué)的友愛、共同學(xué)習(xí)的快樂。

2．依據(jù)畫面提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的讀書、寫字、聽講等習(xí)慣。

3．通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情；培養(yǎng)良好的讀書、寫字、聽講等習(xí)慣。

2.在熟讀課文中的三句話以及《上學(xué)歌》的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。

教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的讀書、寫字、聽講等習(xí)慣。

設(shè)計(jì)說明

《我上學(xué)了》是初入校園的小學(xué)生的第一個(gè)語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)置目的是幫助小學(xué)生了解學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生興趣和向往，實(shí)現(xiàn)從幼兒到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。為此，本課立足學(xué)生的年齡特點(diǎn)，借助游戲引入、圖片欣賞、學(xué)唱歌曲、動(dòng)手操作、講解示范、合作交流等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國和校園，產(chǎn)生對(duì)祖國、學(xué)校、老師、學(xué)習(xí)生活的熱愛。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂。

課前準(zhǔn)備

1.收集我國各民族服飾的資料、圖片等制成課件。(教師)

2.準(zhǔn)備長城、天安門的宣傳資料片、《愛我中華》和《上學(xué)歌》的歌曲。(教師)

課時(shí)安排

1課時(shí)。

教學(xué)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入，師生間增進(jìn)了解

1.同學(xué)們，你們好！歡迎你們來到學(xué)校，從現(xiàn)在開始，你們就是小學(xué)生了。(板書：我上學(xué)了)我是你們的語文老師，我們現(xiàn)在上的科目是語文。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起讀出它的名字--語文。

2.你們喜歡上學(xué)嗎？今天來到學(xué)校后，你們有哪些新的發(fā)現(xiàn)，新的感受？

3.互動(dòng)活動(dòng)：你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)嗎？請(qǐng)你們走到同學(xué)面前，相互握手，然后介紹自己。

設(shè)計(jì)意圖：減少課堂對(duì)學(xué)生的束縛，讓學(xué)生活躍起來，為交流奠定自由、輕松的情感基調(diào)。

二、觀察插圖，進(jìn)行愛祖國教育

1.認(rèn)識(shí)我國的標(biāo)志性建筑，激發(fā)民族自豪感。

(1)播放天安門的宣傳片，學(xué)生欣賞后交流：你看到了哪些建筑物？

學(xué)生指出認(rèn)識(shí)的建筑物，教師出示天安門的圖片及文字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

交流：你去過天安門嗎？說一說你當(dāng)時(shí)見到了什么，感受到了什么。

(2)學(xué)生根據(jù)課件提示，自由交流：

來到天安門，我看到__________，我想說___________________________________________________________________________________________________________________。

(3)教師小結(jié)：天安門廣場(chǎng)是北京的心臟地帶，是世界上最大的城市中心廣場(chǎng)。 每天清晨時(shí)分，國旗徐徐升起；每天日落時(shí)分，國旗緩緩降落，這些都是十分莊嚴(yán)的儀式。

2.了解各個(gè)民族，進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。

(1)學(xué)生 自主觀察課文插圖，說一說畫上都有誰，他們?cè)诟墒裁础?/p>

(2)學(xué)生自由交流，教師相機(jī)利用圖片介紹少數(shù)民族的服裝、飲食、節(jié)日等。

(3)互動(dòng)交流：同學(xué)們，你們都是什么民族的人？請(qǐng)少數(shù)民族同學(xué)在臺(tái)前進(jìn)行自我介紹。

(4)體驗(yàn)活動(dòng)：教師播放歌曲《愛我 中華》，全班同學(xué)相互擁抱。

(5)過渡：五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心連心的兄弟姐妹，因?yàn)槲覀兌际侵袊恕?板書：我是中國人)

3.引讀句子，抒發(fā)愛國情感。

(1)我們的祖國地大物博，長城和天安門舉世聞名，我們驕傲，因?yàn)?-我們是中國人！

(2)我們的祖國越來越富強(qiáng)，我們有好看的衣服，有美味的食物，還有漂亮的校園，我們驕傲，因?yàn)?-我們是中國人！

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)一年級(jí)小學(xué)生的情感啟迪和教育不能只依靠口號(hào)，因此，本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)重在借助圖片，借助生活體驗(yàn)，借助教師語言 ，誘發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感。

三、圖文結(jié)合，進(jìn)行愛上學(xué)教育

1.引言：從今天開始，你就是一年級(jí)的小學(xué)生了，你高興嗎？帶著你此時(shí)的感受讀一讀--我是小學(xué)生。(板書)

2.課件出示插圖，小朋友都背著書包快快樂樂地去上學(xué)，他們還高興地誦讀著兒歌，我們一起來讀一讀吧。

3.教師范讀，然后領(lǐng)讀，同桌互讀，指名朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)：

(1)“不遲到”的“遲”要讀準(zhǔn)翹舌音。

(2)“早，早，早”的“早”為平舌音。

(3)“長大要為祖國立功勞?！边@句話要正確斷句。

4.仔細(xì)觀察課文插圖，想 一想：小朋友們是什么心情？你怎么知道的？學(xué)生匯報(bào)過程中教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀：

(1)“太陽”和“花兒”露出笑臉，要帶著高興的心情讀第一句。

(2)小朋友們背上小書包可神氣了，小鳥看見了也忍不住要問問，問什么呢？帶著好奇的心情讀第二 句。

(3)同學(xué)們這么早就背著小書包，他們要去哪里呀？快來回答小鳥。(教師趁機(jī)講學(xué)校規(guī)定的上學(xué)時(shí)間和放學(xué)時(shí)間)

(4)小結(jié)：“不遲到”是小學(xué)生一定要遵守的紀(jì)律，只有遵守紀(jì)律，你們才會(huì)在學(xué)校里有更大的收獲。

(5)語言交流：在學(xué)校里學(xué)習(xí)能讓我們快樂、健康地長大，長大了你想做什么呀？

(6)介紹周恩來為中華之崛起而讀書的故事。

(7)小結(jié)：我們實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，就能為祖國立功勞。

5.齊讀整首兒歌。播放《上學(xué)歌》，學(xué)生學(xué)唱。

設(shè)計(jì)意圖：一首《上學(xué)歌》將學(xué)生帶入小學(xué)學(xué)習(xí)生活的情境，通過反復(fù)誦讀、圖文結(jié)合，在濃濃的語文氛圍中引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律、樹立遠(yuǎn)大理想，同時(shí)讓學(xué)生在一系列的活動(dòng)中初步感受語文課堂的“語文”味，從而樂于表達(dá)，樂于誦讀。

四、講解示范，進(jìn)行讀寫?zhàn)B成教育

1.出示小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

師：小朋友，今天老師在路上看到一只小花貓，它哭得很傷心，老師就把它帶來了。(出示小花貓手指玩偶，講故事)

師：小朋友，我以前和你們一樣，也有一雙明亮的眼睛?？墒?，我讀書、寫字時(shí)不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書。寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到老鼠；我一跳眼鏡就要掉，老 鼠在我眼前跑，我也看不清，天天餓肚子。我真后悔??！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)??！

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，看看小朋友是怎樣讀書、寫字的。

3.教師示范，學(xué)生跟著做。

讀書姿勢(shì)：身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

寫字姿勢(shì)：身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。

(1)“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬 度。對(duì)小朋友來說，差不多三個(gè)手指并攏那么寬。握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠 在虎口的位置。另外，無名指和小指墊在中指下面。

(2)眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了。

(3)胸離課桌一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

設(shè)計(jì)意圖：以生動(dòng)有趣的故事引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)對(duì)自身成長的重要性，知道保護(hù)視力需要正確的讀寫姿勢(shì)。在此基礎(chǔ)上，通過觀察插圖、教師的講解示范、學(xué)生動(dòng)作糾正等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

五、交流展示，進(jìn)行熱愛語文教育

1.師：書就是知識(shí)的海洋，樂趣的天堂。你最近讀 了什么書？書中有哪些有趣的故事？回想一下。

2.小組內(nèi)互講故事，然后選擇一名代表在全班交流。

3.教師點(diǎn)評(píng)，針對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)相機(jī)提出要求：講故事時(shí)要盡量把故事內(nèi)容說清楚，聲音要洪亮，讓同學(xué)聽清楚。聽故事的同學(xué)要專心，聽清楚故事內(nèi)容，看看同學(xué)哪里講得好，向他學(xué)習(xí)。

4.推薦課外讀物，激發(fā)學(xué)生和家長一起讀。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在自由交流的過程 中，容易產(chǎn)生互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果，教師的點(diǎn)評(píng)既能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的愿望，又能促使學(xué)生成長。

教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去，并且與學(xué)生不斷互動(dòng)，從而指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我大量采用兒童容易接受的活動(dòng)形式展開教學(xué)，收到了很好的效果。

1.課堂教學(xué)活動(dòng)化。根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了游戲、表演等教學(xué)活動(dòng)。

2.情境教學(xué)法。在教學(xué)過程中，我創(chuàng)設(shè)有意義的教學(xué)情境，讓學(xué)生在具體情境的啟發(fā)下，有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.合作交流。一年級(jí)的學(xué)生喜歡和同伴進(jìn)行活動(dòng)與交流，喜歡游戲，喜歡展示自己。我抓住這些特點(diǎn)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去參與、體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我注重合作交流，給所有學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這樣做有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也給學(xué)生提供了交流、合作的平臺(tái)。

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統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《我上學(xué)了》教案（八）

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《我上學(xué)了》教案（八）”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《我上學(xué)了》教案（八）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．觀察圖畫內(nèi)容，知道自己是中國人，了解 祖國有多少個(gè)民族。感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。

2．會(huì)唱《上學(xué)歌》，知道自己是小學(xué)生了，愛上學(xué)校。

3．愛上語文，初步養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí) 慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1．培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。

2．養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、圖片導(dǎo)入，了解祖國

1．教師出示長城圖片，提問：“這是什么地方？”

2．教師總結(jié)：萬里長城是中國的象征，它是古代勞動(dòng)人民用汗水和智慧修筑而成的，是祖國的標(biāo)志。今天我們就一起了解一下我們的祖國。

二、播放國歌，激發(fā)情感

1．播放中 華人民共和國國歌，出示天安門廣場(chǎng)。

2．每當(dāng)天安門廣場(chǎng)上國旗升起時(shí)，廣場(chǎng)上會(huì)聚集很多來自祖國各地，各個(gè)民族的同胞們來觀看升旗 儀式。

3．圖片展示不同民族的人民身著不同的民族服裝，了解中國有56個(gè)民族，不同民族的人民都是中國人。

4．出示字：我是中國人。

5．引導(dǎo)學(xué)生讀 “我是中國人”“我愛我的祖國”。

6．出示圖片“我上學(xué)了”。說一說你看見的 這些小朋友要干 什么去呢？

7．齊讀：我上學(xué)了。

三、教唱歌曲，愛上學(xué)校

1． 師：上學(xué)第一天，老師要和你們一起唱一首兒歌，一起來聽吧。

2．播放歌曲。

3．帶領(lǐng)學(xué)生讀歌詞。學(xué)生交流：歌詞中告訴我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)？上學(xué)時(shí)爸爸媽媽都交代過什么？

4．指導(dǎo)學(xué)生跟唱歌曲。

5．引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊配上動(dòng)作。

四、翻看課本，愛上語文

1．引導(dǎo)學(xué)生說說你知道我們上學(xué)一年級(jí)的同學(xué)要學(xué)哪些功課？拿 出語文書，翻開課本第5頁，觀察圖畫。

2．說說第5頁的三 幅 圖中小朋友們?cè)谡Z文課上都干了什么。

3．這節(jié)課上誰能給同學(xué)們講一個(gè)故事呢？舉手發(fā)言。

五、小結(jié)

教師：同學(xué)們講得真好，上學(xué)的第一天，我們知道自己是中國人，我們還學(xué)會(huì)了一首好聽的兒歌，了解了語文，老師相信，你們一定會(huì)越來越棒的。

六、作業(yè)布置

完成本課的配套練習(xí)。

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統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《我上學(xué)了》教案（七）

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？下面是由小編為大家整理的“統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《我上學(xué)了》教案（七）”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《我上學(xué)了》教案（七）

一、教材分析

《我是小學(xué)生》一課的內(nèi)容是在前一學(xué)習(xí)內(nèi)容“我是中國人”基礎(chǔ)上進(jìn)一步推進(jìn)的。書中呈現(xiàn)的內(nèi)容不多，只有一首《上學(xué)歌》和簡單的配圖。從這首《上學(xué)歌》折射的內(nèi)容來看，一是要讓學(xué)生明確自己是小學(xué)生的身份，完成從幼兒園到小學(xué)的角色轉(zhuǎn)換；二是從歌詞中可以了解到，作為一名小學(xué)生的基本要求，以及從小樹立“長大要為祖國立功勞”的使命感。配的插圖反映了小學(xué)生上學(xué)時(shí)高高興興、朝氣蓬勃的精神面貌，學(xué)生在看圖、誦讀兒歌中可以感受到成為小學(xué)生的快樂。

二、學(xué)情分析

剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對(duì)自己是“小學(xué)生”了，充滿了欣喜與期待，那份激動(dòng)與快樂是人生又翻開新的一頁的幸福。一年級(jí)新生的注意力持續(xù)時(shí)間短，容易分散，所以開始教學(xué)時(shí)，教師要采用多種方式方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谂d趣盎然中邊玩邊學(xué)，如唱一唱《上學(xué)歌》， 跟著音樂律動(dòng)等。用學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而改變說教的意味，讓他們自然地感受到做為一名小學(xué)生的榮耀與快樂。

三、教學(xué)目標(biāo)

1. 觀察圖畫，唱讀兒歌，初步感受成為小學(xué)生的快樂。

2. 認(rèn)識(shí)同桌、周圍同學(xué)及老師，熟悉教室，參觀校園，感受同學(xué)的友愛、教師的親切、校園的美麗。

3. 初步了解做一名小學(xué)生的基本要求，建立小學(xué)生的角色認(rèn)同感。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能夠清楚、響亮地說清楚“我是XX學(xué)校一年級(jí)的小學(xué)生。”

教學(xué)難點(diǎn)：初步感受成為小學(xué)生的快樂，了解做一名小學(xué)生的基本要求。

五、教學(xué)時(shí)數(shù)

1課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1.歌曲《上學(xué)歌》，以及伴奏樂。

七、教學(xué)過程

(一)聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話

1.教師清唱歌曲《上學(xué)歌》前半段：“太陽當(dāng)頭照，花兒對(duì)我笑，小鳥說：‘早，早，早，你為什么背上小書包？’”

2.談話交流：我們是小學(xué)生啦，我們背著書包來上學(xué)啦！ 今天早晨來上學(xué)，你是怎么來的？你的心情是怎樣的？

【設(shè)計(jì)意圖：采用談話的方式，讓學(xué)生暢所欲言，在回顧親歷的事情中，了解“小學(xué)”與幼兒園的不同，以及自己的角色身份的改變?！?/p>

(二)指導(dǎo)觀察，讀唱兒歌

1.說說圖上畫著什么人？他們?cè)诟墒裁?？他們之間可能會(huì)說些什么？

2.聽老師朗讀《上學(xué)歌》，想一想：在兒歌中，你聽到了什么？

3. 兒歌中小鳥：“早，早，早，你為什么背上小書包？”你會(huì)怎么回答小鳥呢？

4.從歌曲中，了解小學(xué)生的基本要求。

①從《上學(xué)歌》里，你了解到做為一名小學(xué)生要怎么做？

②重點(diǎn)朗讀：“我去上學(xué)校，天天不遲到。愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，長大要為祖國立功勞。”

5.聽《上學(xué)歌》歌曲，聽后交流：你聽了以后，覺得歌曲里的小朋友上學(xué)時(shí)的心情是怎樣的？

6.學(xué)生跟著樂曲《上學(xué)歌》的伴奏，演唱《上學(xué)歌》。

【設(shè)計(jì)意圖：在聽讀《上學(xué)歌》中，輔以問題式的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并在親身演唱歌曲中，感受上小學(xué)是一件非常開心的事情?！?/p>

(三)實(shí)地走訪，深度感受

1.過渡：同學(xué)們，背著小書包來上學(xué)，我們就是一名小學(xué)生了。接下來，我們要認(rèn)識(shí)班級(jí)、老師、同學(xué)。

2.(板書：我是小學(xué)生)認(rèn)識(shí)同桌、周圍同學(xué)及老師。

①聽一聽：聽老師做自我介紹。

②問一問：同桌叫什么名字？

③ 認(rèn)一認(rèn)：自己身邊的同學(xué)分別叫什么名字？

④說一說：“我是XX學(xué)校一年級(jí)的小學(xué)生。”(同桌互說--指名說)

3.熟悉教室，欣賞教室的環(huán)境布置。說說：我們的教室怎么樣？

4.師生參觀校園。參觀完后，交流：“我喜歡校園里的什么？”

5.總結(jié)：祝賀大家成為一名光榮的小學(xué)生，以后我們將在學(xué)校里學(xué)習(xí)各種知識(shí)，各種本領(lǐng)，健康快樂地成長。讓我們幸福地喊出：“我是XX學(xué)校一年級(jí)的小學(xué)生”。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)校、班級(jí)、老師、同學(xué)，對(duì)于一年級(jí)新生來說，都是新的。這一年齡段的學(xué)生充滿了學(xué)習(xí)的好奇心。針對(duì)這一心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)地的參觀體驗(yàn)活動(dòng)中，熟悉學(xué)習(xí)的環(huán)境，喜歡學(xué)習(xí)的環(huán)境?！?/p>

(四)作業(yè)設(shè)計(jì)

1.正確地背誦《上學(xué)歌》給爸爸媽媽聽。背完后，可以和爸爸媽媽一起唱。

2.畫一畫自己美麗的學(xué)校。

(五)板書設(shè)計(jì)

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統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《我上學(xué)了》教案（六）

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《我上學(xué)了》教案（六）》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《我上學(xué)了》教案（六）

教學(xué)目標(biāo)

1.觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。

2.依據(jù)畫面提示，懂得要尊敬老師，熱愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的讀書寫字，聽講等習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的讀書寫字聽課姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

課時(shí)安排

3課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、談話揭題。

1.小朋友們，大家好，歡迎你們來到新的學(xué)校。從今天開始，你們就是一名小學(xué)生了。

2.板書課題《我上學(xué)了》，教師帶領(lǐng)學(xué)生讀課題。

3.當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說明你們已經(jīng)長大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是多么光榮的事。

二、師生自我介紹。

1.教師自我介紹。

我姓x，名叫xx，我是你們的語文老師，我們現(xiàn)在上的科目是語文。小朋友們和老師一起讀出它的名字――語文。

2.小朋友們，你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)嗎？請(qǐng)你們站起來，和你的同桌、前后同學(xué)相互握手，然后介紹自己。

我叫xxx，今年x歲，我家住在xxx，我喜歡xx，希望我們能成為好朋友。

三、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)。

1.小朋友們，全校的老師和同學(xué)都?xì)g迎你們來到我們這所美麗的學(xué)校學(xué)習(xí)，我們這所美麗的學(xué)校的校名誰知道？誰知道我們是幾年級(jí)，幾班的學(xué)生？

2.教師正確地把校名念一遍，請(qǐng)學(xué)生跟老師念，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)念。

我是（ ）小學(xué)（ ）年級(jí)（ ）班的小學(xué)生。

3.教師正確地介紹學(xué)校所在的道路名稱，學(xué)校周圍的環(huán)境。

四、引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，進(jìn)行愛國主義教育。

1.你是哪個(gè)國家的人？你長大后想干什么？

2.同桌討論后教師指名回答。

3.認(rèn)識(shí)我國的標(biāo)志性建筑，激發(fā)民族自豪感。

①課件播放天安門廣場(chǎng)視頻，出示升旗儀式場(chǎng)面、中國地圖。

②教師小結(jié)。天安門廣場(chǎng)是北京的心臟地帶，每天清晨時(shí)分，國旗徐徐升起，每天日落時(shí)分，國旗緩緩降落，這些都是十分莊嚴(yán)的儀式。

4.了解個(gè)民族，進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。

①引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，圖上都有誰？他們穿的衣服一樣嗎？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

②學(xué)生交流后回答。

③小朋友們，你們又是什么民族呢？

④教師小結(jié)。我國是一個(gè)多民族國家，有五十六個(gè)民族。五十六個(gè)民族像兄弟姐妹一樣生活在祖國溫暖的大家庭里，各民族，無論人口多少，身在何處，都是心連心的兄弟姐妹，因?yàn)槲覀兌际侵袊恕?/p>

⑤板書：我是中國人。

⑥我會(huì)說：

我是中國人。

我的國家是中國。

我國有56個(gè)民族。

我國的國旗是五星紅旗。

⑦播放音樂：愛我中華。

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入。

1.小朋友們，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，大家都知道我們是中國人，我們要熱愛自己的祖國，熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的班級(jí)，熱愛自己的老師和同學(xué)，做一名合格的小學(xué)生，你們說對(duì)嗎？

2.怎樣才能成為一名合格的小學(xué)生呢？

二、學(xué)習(xí)《上學(xué)歌》，遵守學(xué)校紀(jì)律。

1.課件出示小學(xué)生背書包，快樂上學(xué)的圖片。

2.播放《上學(xué)歌》。

3.聽了歌曲后，你知道我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣遵守學(xué)校紀(jì)律。

4.教師范讀《上學(xué)歌》，然后領(lǐng)讀。

5.同桌互讀，指名朗讀。

6.讀了《上學(xué)歌》，你知道小朋友們是什么心情嗎？你是怎么知道的？

（1）太陽和花兒露出了笑臉，應(yīng)該怎樣來讀這一句？（高興）

（2）小朋友們背上小書包上學(xué)可神氣了，小鳥見了忍不住問問。你們猜猜小鳥會(huì)問什么？

（3）小朋友們這么早背上小書包去上學(xué)，說明小朋友們非常愛上學(xué)，對(duì)嗎？

7.師生小結(jié)。

我們是一名小學(xué)生了，應(yīng)該做到：

①按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退。

②有禮貌。

③熱愛學(xué)習(xí)。

④熱愛勞動(dòng)。

8.上課鈴響后應(yīng)該怎么做？

①迅速回到教室，在自己的座位上做好。

②不講話，安靜等待老師上課。

③老師走進(jìn)教室，學(xué)會(huì)師生問好。

9.課堂上應(yīng)該怎么做？

①上課時(shí)，認(rèn)真聽老師講課。

②做到靈活用眼、用耳、用嘴、用手。

③回答問題要先舉手，聲音要洪亮。

④學(xué)會(huì)傾聽他人發(fā)言，不插嘴。

⑤書保持清潔干凈。

⑥按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。

10.課間時(shí)應(yīng)該怎樣做？

①進(jìn)出教室不要擁擠，不要在教室里互相追趕。

②上下樓梯要靠右走。

③課間要處理好個(gè)人問題。不要用上課時(shí)間去廁所。

④同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，不要打架。

⑤不亂扔垃圾，每天保持校園、教室清潔干凈。

11.上學(xué)、放學(xué)、體育課站隊(duì)時(shí)要整齊，不說話，保持安靜。

12.再次朗讀《上學(xué)歌》。

三、拓展――讀兒歌。

丁零零，上課了，快進(jìn)教室來坐好。

學(xué)習(xí)用品放整齊，等待老師來上課。

老師說話認(rèn)真聽，提出問題多動(dòng)腦。

回答問題聲音響，大家夸我學(xué)習(xí)好。

第三課時(shí)

一、故事導(dǎo)入。

1.小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？老師給你們講一個(gè)小花貓的故事。

2.課件出示：戴眼鏡的小花貓的圖片。

3.師講故事：

有一只可愛的小花貓，它可漂亮啦！它有一雙明亮的大眼睛。可是，它讀書、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)候躺著看書，有時(shí)候走路看書，寫字時(shí)身子趴在桌子上。時(shí)間一長，它就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美飽吃一頓，而小花貓一跳眼鏡就要掉，老鼠從眼前跑過也看不清，天天餓著肚皮。一出汗，熱氣就粘到眼鏡片上，什么都看不見，它很后悔。小朋友，你們可不要像小花貓哦，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)啊！

4.板書：讀書寫字的姿勢(shì)。

二、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀書、寫字姿勢(shì)。

小朋友們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。讀書、寫字的姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長身體都大有好處。

1.課件出示，正確讀書姿勢(shì)的圖片。

2.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，然后小組討論交流發(fā)表自己的看法。

預(yù)設(shè)：

（1）圖上的小朋友身體坐正。

（2）圖上的小朋友，頭很正，肩放平。

（3）圖上的小朋友雙手拿書，傾斜在桌上。

（4）眼睛和書本有一定距離。

（5）師小結(jié)。

（6）教師示范讀書姿勢(shì)。

（7）學(xué)生練習(xí)做正確的讀書姿勢(shì)。

（8）教師巡堂，糾正。

3.課件出示兒歌：

小朋友，愛讀書，

讀書姿勢(shì)要做到：

身正、頭正、肩要平，

雙手拿書傾斜放，

眼離書本一尺遠(yuǎn)。

（1）教師范讀兒歌。

（2）生讀兒歌，背誦兒歌。

4.引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的書寫姿勢(shì)。

師：同學(xué)們，我們不光要掌握正確的讀書姿勢(shì)，還要掌握正確的寫字姿勢(shì)，寫字姿勢(shì)很重要，姿勢(shì)不正確，字就寫不好，時(shí)間長了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長不好。

（1）課件出示：正確的書寫姿勢(shì)圖。

（2）請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀察圖片，說說自己的看法。

（3）教師示范分解動(dòng)作。

（4）教師小結(jié)并編兒歌。

課件出示兒歌：

要想寫字好，身體要坐正。

本子要放平，做到三個(gè)一：

手離筆尖一寸，

眼離本子一尺，

胸離桌邊一拳。

（5）教師領(lǐng)讀兒歌。

（6）學(xué)生自由讀兒歌，背誦兒歌。

（7）教師做示范，學(xué)生跟著做，反復(fù)練習(xí)。

5.激發(fā)學(xué)生講故事的興趣。

引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)用眼和用耳。

三、布置作業(yè)。

回家搜集一個(gè)有趣的故事，先講給家人聽，明天到學(xué)校講給同學(xué)聽，比比誰的故事最有趣！

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統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《我上學(xué)了》教案（二）

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《我上學(xué)了》教案（二），歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《我上學(xué)了》教案（二）

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、我上學(xué)了

2、我是中國人

3、我是小學(xué)生

4、我愛學(xué)語文

（二）能力目標(biāo)

在實(shí)踐中知道自己怎么做到是一個(gè)合格的小學(xué)生。

（三）情感目標(biāo)：初步感受上學(xué)的快樂。

二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字。

三、教學(xué)難點(diǎn)：怎樣做到一個(gè)合格的小學(xué)生。

四：教學(xué)方法：講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法

五、教學(xué)手段：教學(xué)掛圖 課件

六、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入談話

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)是小學(xué)生了，從今天開始，你將在小學(xué)里開始你快樂的學(xué)習(xí)生活，那么，我們?cè)趯W(xué)校該怎么學(xué)習(xí)呢？

二、我上學(xué)了

（一） 朗讀課文，初悟課文

1、看圖片或者課件出示課文插圖。

2、老師老師書寫課題：我上學(xué)了。

（二）分析課文（邊分析邊出示本課插圖或者課件）

1、讓學(xué)生說一說說一說圖上都有誰？

2、他們?nèi)ジ墒裁戳?？（上學(xué)去）

3、老師領(lǐng)讀

三、我是中國人

（一）看圖片或者課件出示課文插圖。

老師書寫課題：我是中國人。

（二）分析課文（邊分析邊出示本課插圖或者課件）

1、讓學(xué)生說一說說一說圖上都有誰？

2、他們都是哪國人？（中國人）

3、老師領(lǐng)讀

四、朗讀句子

1、老師領(lǐng)讀

2、學(xué)生領(lǐng)讀：一課一領(lǐng)讀。

3、我會(huì)讀

齊讀--男生讀--女生讀--分行讀--學(xué)生自讀三遍--開火車讀。

五、游戲：摘果子游戲

老師叫學(xué)生閉上眼，老師去太空種蘋果，老師把生字卡片掛在一棵樹上。種完后全請(qǐng)學(xué)生睜開眼，學(xué)生認(rèn)識(shí)哪一個(gè)，就把哪一個(gè)摘下來。然后一起組成句子。

六、課文升華

（一）了解北京是中國的首都，認(rèn)識(shí)北京天安門

（二）介紹一下你自己

我的名字是：

我是天津市寶坻區(qū)XX鎮(zhèn)XX村人

七、小結(jié)

1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么

2、學(xué)生說

3、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了我上學(xué)了，我是中國人。

八、下節(jié)課我們做什么？

1、下節(jié)課我們將上學(xué)歌和我愛學(xué)語文

2、請(qǐng)同學(xué)們自己在課下朗讀句子。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查。

找一找游戲：我在那里？

規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。

2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。

3、老師說漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。

二、上學(xué)歌

（一）朗讀課文，初悟課文

1、老師示范朗讀課文

2、學(xué)生自己朗讀課文。一邊讀，一邊找出課文有幾個(gè)小節(jié)。

（二）分析課文，深悟課文

1、老師講一講怎樣找一段話中有幾句話？

方法是：看這段話中有幾個(gè)句號(hào)，幾個(gè)問號(hào)，幾個(gè)感嘆號(hào)，幾個(gè)省略號(hào)，有幾個(gè)就有幾句話。

2、讓學(xué)生說一說課文有幾句話？（4句話）

3、你是怎樣確定的？（這篇課文有4個(gè)句號(hào)）

4、同學(xué)們齊讀第一句

（1）太陽干什么了？（當(dāng)頭照）

（2）花兒干什么了？（對(duì)我笑）

5、女生讀第二句

小鳥說什么了？

6、男生讀第三句

（1）我干什么去了？（上學(xué)校）

（2）每天我會(huì)怎么做？到嗎？（天天不遲到）

7、學(xué)生齊讀第四句

（1）我在學(xué)校還會(huì)怎么么做（愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)）

（2）我們?yōu)槭裁匆@么做？（長大要為祖國立功勞）

8、上學(xué)了，我們應(yīng)該怎么做？

天天不遲到，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)

9、這首兒歌就是告訴我們時(shí)候上學(xué)了要怎么做

（三）朗讀課文，感悟課文

學(xué)生齊讀--男生讀--女生讀--分行讀----學(xué)生自讀

（不讀哪一行當(dāng)評(píng)委）

（四）靈活朗讀

四個(gè)人一小組，進(jìn)行接力朗誦。

（五）考一考你：我會(huì)唱

播放上學(xué)歌

三、我愛學(xué)語文

（一）看圖片或者課件出示課文插圖。

老師書寫課題：我愛學(xué)語文。

（二）分析圖片（邊分析邊出示本課插圖或者課件）

1、讓學(xué)生說一說說一說圖上都有誰？

2、他們?cè)诟墒裁?？（讀書，寫字，聽故事，講故事）

3、誰在讀書？（小女孩）

4、誰在寫字？(小男孩）

5、哪個(gè)孩子在講故事？（第二個(gè)伸手指那一個(gè)）

6、誰在聽故事？（一三四）

7、我愛學(xué)語文，語文課我們要干什么？

讀書，寫字，聽故事，講故事

（三）朗讀句子

1、老師領(lǐng)讀

2、學(xué)生領(lǐng)讀：一課一領(lǐng)讀。

3、我會(huì)讀

齊讀--男生讀--女生讀--分行讀--學(xué)生自讀三遍--開火車讀。

（四）游戲：開火車游戲：

學(xué)生們一次朗讀下去。

四、考一考你

（一）上學(xué)了，我們應(yīng)該怎么做？用“--”在兒歌中畫出來

（二）看下面圖片，哪個(gè)小朋友在讀書？請(qǐng)打√

（三）看下面圖片，哪個(gè)小朋友在講故事？請(qǐng)打√

五、課文升華

我們班的一個(gè)小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)

我們除了像兒歌中說的那樣，不遲到，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，那么在學(xué)校我們還有怎么做呢？

我們來看我們班的一個(gè)小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)：

1、上課要學(xué)會(huì)做課堂，認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)。

2、書本要保持整潔干凈。

2、下課在樓道操場(chǎng)慢慢走，不跑，不打斗，保持安靜。

3、每天保持教室干凈整潔。

4、每天保持自己干凈整潔。

5、每天帶一瓶熱水，不喝生水。

6、上操，放學(xué)，體育課站隊(duì)時(shí)要整齊，不說話，保持安靜。

7、放學(xué)時(shí)坐車不亂跑，不吃零食，保持安靜。

8、在家里，先讀書。做完今天的功課再去玩。

9、玩耍時(shí)要注意安全。出門玩要告訴父母。不和陌生人說話。

10、不沉迷看電視，玩游戲，按時(shí)睡覺，按時(shí)起床。

六、小結(jié)

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容

1、上學(xué)歌

2、我愛學(xué)語文

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部編版一年級(jí)上冊(cè)《我上學(xué)了》語文教案

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?下面是小編精心整理的“部編版一年級(jí)上冊(cè)《我上學(xué)了》語文教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

部編版一年級(jí)上冊(cè)《我上學(xué)了》語文教案

教學(xué)內(nèi)容：教材第2~5頁。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過看圖，初步培養(yǎng)觀察能力和看圖說話能力，了解我們偉大的祖國。

2.了解學(xué)校生活，掌握正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

3.通過看圖、討論、唱歌、聽故事講故事，增進(jìn)對(duì)祖國、對(duì)學(xué)校、對(duì)語文學(xué)科的了解。

4.懂得熱愛祖國、熱愛學(xué)校、熱愛語文學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)一些基本的禮貌用語，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解校園生活，培養(yǎng)熱愛學(xué)校、熱愛語文學(xué)習(xí)的熱情。

突破方法：將觀察圖畫、聽讀兒歌與參觀校園相結(jié)合。

難點(diǎn)：掌握正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

突破方法：講授法與實(shí)踐法相結(jié)合

教法與學(xué)法

教法：談話法、情境創(chuàng)設(shè)法。

學(xué)法：觀察法、演練法。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件和教學(xué)掛圖。

課時(shí)安排：建議2課時(shí)。

第①課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.學(xué)生通過看圖，了解我們偉大的祖國，知道天安門和五星紅旗是我們祖國的標(biāo)志，初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。

2教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，讓學(xué)生了解校園生活，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛之情。

3.學(xué)習(xí)一些簡單的禮貌用語，懂得尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，初步培養(yǎng)口語交際能力。

教學(xué)過程

一、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話

師：同學(xué)們，大家早上好。今天是開學(xué)的第一天，你們是自己來的，還是家長送來的呢？你們來到學(xué)校門口時(shí)，看見了什么？

生：(學(xué)生回答有自己來的，有家長送來的)我們看見很多和我們一樣背著小書包來上學(xué)的小朋友。

師：那么，回想剛才你們到學(xué)校的場(chǎng)景，然后大致瀏覽一下教材第2~3頁的圖畫，說說有什么相似之處

生：他們和我們一樣都是背著小書包來上學(xué)的。

二、出示教學(xué)掛圖，指導(dǎo)觀察

1.出示教學(xué)掛圖。 師：(出示教學(xué)掛圖)現(xiàn)在大家仔細(xì)地看看，從圖上你們看到了什么？

2.指導(dǎo)觀察：指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察教學(xué)掛圖，說說圖上有什么人，他們穿著什么樣的衣服，他們?cè)谧鍪裁?，他們可能?huì)說些什么。

3.教師小結(jié)：圖上的小朋友們背著書包，身著具有各自民族特色的服飾，在我們美麗的首都-北京，在天安門廣場(chǎng)上，在迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗下，高興地慶?！拔疑蠈W(xué)了”。

4.教師結(jié)合多媒體課件，介紹我們偉大的祖國，介紹首都北京，介紹天安門，介紹五星紅旗，介紹我國是一個(gè)由56個(gè)民族組成的多民族國家。

5.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀“我是中國人”，引導(dǎo)學(xué)生說說自己對(duì)這句話的理解，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

三、學(xué)習(xí)《上學(xué)歌》

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗誦《上學(xué)歌》

2.教師用多媒體課件播放《上學(xué)歌》，先請(qǐng)學(xué)生欣賞，然后引導(dǎo)學(xué)生跟唱。

3.讓學(xué)生進(jìn)行分組表演

師：首先，我們來分一下小組，一共分成五個(gè)小組，每個(gè)小組五名同學(xué)，一名同學(xué)扮演花兒一名同學(xué)扮演小鳥，剩下的三名同學(xué)扮演背著小書包正走在上學(xué)路上的小朋友學(xué)生按教師的分組要求站好，選出組長，并討論誰扮演什么角色

師：現(xiàn)在，我們來說一說怎樣表演。首先，大家一起唱“太陽當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑”；然后，扮演花兒的同學(xué)對(duì)著三名去上學(xué)的同學(xué)微笑；接著，扮演小鳥的同學(xué)就說“早，早，早，你為什么背上小書包”，三名扮演背書包去上學(xué)的同學(xué)就唱“我去上學(xué)校，天天不遲到”；最后，大家一起唱“愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，長大要為祖國立功勞”。學(xué)生分組開始進(jìn)行表演，教師點(diǎn)評(píng)。

四、說話演練，學(xué)生體會(huì)情感

1.師：早晨，老師見到你們，會(huì)說“小朋友們?cè)纭保@時(shí)，你們應(yīng)該怎樣回答呢？平時(shí)，你們見到老師應(yīng)該怎么說呢？放學(xué)了，你們?cè)趺春屠蠋?、同學(xué)道別呢？

2.同桌之間相互討論，再推選一名學(xué)生說一說。

3.情境模擬

教師創(chuàng)設(shè)多種情境，讓學(xué)生表演。如：早晨去上學(xué)時(shí)，怎么和爸爸、媽媽道別？上學(xué)后見到老師、同學(xué)該說什么？教師鼓勵(lì)學(xué)生表演，讓學(xué)生在表演中學(xué)習(xí)禮貌用語。五、課堂小結(jié)與拓展

1.師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

2.帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，熟悉校園環(huán)境。

板書設(shè)計(jì)

我上學(xué)了

我是中國人

我是小學(xué)生

上學(xué)歌

編輯推薦：小學(xué)1-6年級(jí)各個(gè)版本語文教案匯總

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教學(xué)技巧、熱點(diǎn)好文、教師資料、老師必讀

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一年級(jí)語文上我上學(xué)了教案（部編版）

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是小編幫大家整理的《一年級(jí)語文上我上學(xué)了教案（部編版）》，僅供參考，希望能為您提供參考！

部編版一年級(jí)語文上《我上學(xué)了》教案

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？小編特地為您收集整理“部編版一年級(jí)語文上《我上學(xué)了》教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

部編版一年級(jí)語文上《我上學(xué)了》教案

設(shè)計(jì)說明

《我上學(xué)了》是初入校園的小學(xué)生的第一個(gè)語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)置目的是幫助小學(xué)生了解學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生興趣和向往，實(shí)現(xiàn)從幼兒到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。為此，本課立足學(xué)生的年齡特點(diǎn)，借助游戲引入、圖片欣賞、學(xué)唱歌曲、動(dòng)手操作、講解示范、合作交流等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國和校園，產(chǎn)生對(duì)祖國、學(xué)校、老師、學(xué)習(xí)生活的熱愛。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂。

課前準(zhǔn)備

1.收集我國各民族服飾的資料、圖片等制成課件。(教師)

2.準(zhǔn)備長城、天安門的宣傳資料片、《愛我中華》和《上學(xué)歌》的歌曲。(教師)

課時(shí)安排

1課時(shí)。

過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入，師生間增進(jìn)了解

1.同學(xué)們，你們好!歡迎你們來到學(xué)校，從現(xiàn)在開始，你們就是小學(xué)生了。(板書：我上學(xué)了)我是你們的語文老師，我們現(xiàn)在上的科目是語文。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起讀出它的名

字——語文。

2.你們喜歡上學(xué)嗎?今天來到學(xué)校后，你們有哪些新的發(fā)現(xiàn)，新的感受?

3.互動(dòng)活動(dòng)：你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)嗎?請(qǐng)你們走到同學(xué)面前，相互握手，然后介紹自己。

設(shè)計(jì)意圖：減少課堂對(duì)學(xué)生的束縛，讓學(xué)生活躍起來，為交流奠定自由、輕松的情感基調(diào)。

二、觀察插圖，進(jìn)行愛祖國教育

1.認(rèn)識(shí)我國的標(biāo)志性建筑，激發(fā)民族自豪感。

(1)播放天安門的宣傳片，學(xué)生欣賞后交流：你看到了哪些建筑物?

學(xué)生指出認(rèn)識(shí)的建筑物，教師出示天安門的圖片及文字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

交流：你去過天安門嗎?說一說你當(dāng)時(shí)見到了什么，感受到了什么。

(2)學(xué)生根據(jù)課件提示，自由交流：

來到天安門，我看到__________，我想說__________________________________________

___________________________________________________________________________。

(3)教師小結(jié)：天安門廣場(chǎng)是北京的心臟地帶，是世界上最大的城市中心廣場(chǎng)。每天清晨時(shí)分，國旗徐徐升起;每天日落時(shí)分，國旗緩緩降落，這些都是十分莊嚴(yán)的儀式。

2.了解各個(gè)民族，進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。

(1)學(xué)生自主觀察課文插圖，說一說畫上都有誰，他們?cè)诟墒裁础?/p>

(2)學(xué)生自由交流，教師相機(jī)利用圖片介紹少數(shù)民族的服裝、飲食、節(jié)日等。

(3)互動(dòng)交流：同學(xué)們，你們都是什么民族的人?請(qǐng)少數(shù)民族同學(xué)在臺(tái)前進(jìn)行自我介紹。

(4)體驗(yàn)活動(dòng)：教師播放歌曲《愛我中華》，全班同學(xué)相互擁抱。

(5)過渡：五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心連心的兄弟姐妹，因?yàn)槲覀兌际侵袊恕?板書：我是中國人)

3.引讀句子，抒發(fā)愛國情感。

(1)我們的祖國地大物博，長城和天安門舉世聞名，我們驕傲，因?yàn)椤覀兪侵袊?

(2)我們的祖國越來越富強(qiáng)，我們有好看的衣服，有美味的食物，還有漂亮的校園，我們驕傲，因?yàn)椤覀兪侵袊?

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)一年級(jí)小學(xué)生的情感啟迪和教育不能只依靠口號(hào)，因此，本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)重在借助圖片，借助生活體驗(yàn)，借助教師語言，誘發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感。

三、圖文結(jié)合，進(jìn)行愛上學(xué)教育

1.引言：從今天開始，你就是一年級(jí)的小學(xué)生了，你高興嗎?帶著你此時(shí)的感受讀一

讀——我是小學(xué)生。(板書)

2.課件出示插圖，小朋友都背著書包快快樂樂地去上學(xué)，他們還高興地誦讀著兒歌，我們一起來讀一讀吧。

3.教師范讀，然后領(lǐng)讀，同桌互讀，指名朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)：

(1)“不遲到”的“遲”要讀準(zhǔn)翹舌音。

(2)“早，早，早”的“早”為平舌音。

(3)“長大要為祖國立功勞?！边@句話要正確斷句。

4.仔細(xì)觀察課文插圖，想一想：小朋友們是什么心情?你怎么知道的?學(xué)生匯報(bào)過程中教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀：

(1)“太陽”和“花兒”露出笑臉，要帶著高興的心情讀第一句。

(2)小朋友們背上小書包可神氣了，小鳥看見了也忍不住要問問，問什么呢?帶著好奇的心情讀第二句。

(3)同學(xué)們這么早就背著小書包，他們要去哪里呀?快來回答小鳥。(教師趁機(jī)講學(xué)校規(guī)定的上學(xué)時(shí)間和放學(xué)時(shí)間)

(4)小結(jié)：“不遲到”是小學(xué)生一定要遵守的紀(jì)律，只有遵守紀(jì)律，你們才會(huì)在學(xué)校里有更大的收獲。

(5)語言交流：在學(xué)校里學(xué)習(xí)能讓我們快樂、健康地長大，長大了你想做什么呀?

(6)介紹周恩來為中華之崛起而讀書的故事。

(7)小結(jié)：我們實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，就能為祖國立功勞。

5.齊讀整首兒歌。播放《上學(xué)歌》，學(xué)生學(xué)唱。

設(shè)計(jì)意圖：一首《上學(xué)歌》將學(xué)生帶入小學(xué)學(xué)習(xí)生活的情境，通過反復(fù)誦讀、圖文結(jié)合，在濃濃的語文氛圍中引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律、樹立遠(yuǎn)大理想，同時(shí)讓學(xué)生在一系列的活動(dòng)中初步感受語文課堂的“語文”味，從而樂于表達(dá)，樂于誦讀。

四、講解示范，進(jìn)行讀寫?zhàn)B成教育

1.出示小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

師：小朋友，今天老師在路上看到一只小花貓，它哭得很傷心，老師就把它帶來了。(出示小花貓手指玩偶，講故事)

師：小朋友，我以前和你們一樣，也有一雙明亮的眼睛?？墒牵易x書、寫字時(shí)不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書。寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便!別的小花貓能跑能跳，天天能捉到老鼠;我一跳眼鏡就要掉，老鼠在我眼前跑，我也看不清，天天餓肚子。我真后悔啊!小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)啊!

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，看看小朋友是怎樣讀書、寫字的。

3.教師示范，學(xué)生跟著做。

讀書姿勢(shì)：身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

寫字姿勢(shì)：身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。

(1)“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)小朋友來說，差不多三個(gè)手指并攏那么寬。握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置。另外，無名指和小指墊在中指下面。

(2)眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了。

(3)胸離課桌一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

設(shè)計(jì)意圖：以生動(dòng)有趣的故事引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)對(duì)自身成長的重要性，知道保護(hù)視力需要正確的讀寫姿勢(shì)。在此基礎(chǔ)上，通過觀察插圖、教師的講解示范、學(xué)生動(dòng)作糾正等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

五、交流展示，進(jìn)行熱愛語文教育

1.師：書就是知識(shí)的海洋，樂趣的天堂。你最近讀了什么書?書中有哪些有趣的故事?回想一下。

2.小組內(nèi)互講故事，然后選擇一名代表在全班交流。

3.教師點(diǎn)評(píng)，針對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)相機(jī)提出要求：講故事時(shí)要盡量把故事內(nèi)容說清楚，聲音要洪亮，讓同學(xué)聽清楚。聽故事的同學(xué)要專心，聽清楚故事內(nèi)容，看看同學(xué)哪里講得好，向他學(xué)習(xí)。

4.推薦課外讀物，激發(fā)學(xué)生和家長一起讀。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在自由交流的過程中，容易產(chǎn)生互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果，教師的點(diǎn)評(píng)既能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的愿望，又能促使學(xué)生成長。 文 章

一年級(jí)教案語文上冊(cè)我上學(xué)了(經(jīng)典五篇)

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的部編版一年級(jí)語文上《我上學(xué)了》教案，歡迎大家分享。

一年級(jí)教案語文上冊(cè)我上學(xué)了 篇1

《我上學(xué)了》作為新生入學(xué)教育的開端，主要分為我是中國人、我是小學(xué)生、我愛學(xué)語文三個(gè)部分，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育，幫助一年級(jí)新生初步了解學(xué)校生活，體會(huì)上學(xué)的快樂和學(xué)語文的樂趣。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行如下教學(xué)反思：

一、成功之處：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生說出內(nèi)心真實(shí)感受。幫助學(xué)生通過圖畫、視頻等多元化的教學(xué)方式盡快適應(yīng)小學(xué)生活，減輕學(xué)生心理上的焦慮感。通過游戲的方式加強(qiáng)同學(xué)間的了解和相互認(rèn)識(shí)，減輕陌生感和不安感，盡快適應(yīng)新環(huán)境。通過歌謠、看圖說話等方式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情及正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和傾聽的正確方法等，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

2、寓教育于活動(dòng)中。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和教材內(nèi)容，開展了做自我介紹、認(rèn)識(shí)班上同學(xué)和參觀校園的活動(dòng)，切實(shí)幫助學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中互相學(xué)習(xí)、交流合作，不僅盡快熟悉班上同學(xué)、班級(jí)和學(xué)校環(huán)境，也進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到美麗的校園環(huán)境及作為一名小學(xué)生的驕傲，引導(dǎo)其熱愛學(xué)校，好好珍惜優(yōu)良的學(xué)習(xí)條件，努力學(xué)習(xí)。

二、不足之處：

1、對(duì)于紀(jì)律的全面、反復(fù)強(qiáng)調(diào)欠佳，學(xué)生在活動(dòng)的過程中出現(xiàn)隨意說話，交頭接耳的現(xiàn)象。由于是剛開學(xué)的過渡課程，班級(jí)常規(guī)的.訓(xùn)練還有一定的欠缺。

2、教學(xué)內(nèi)容還不夠生動(dòng)有趣，教師語言不夠聲情并茂，不夠兒童化，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有所欠缺。以后應(yīng)更多地用孩子們喜歡的語言進(jìn)行授課。

一年級(jí)教案語文上冊(cè)我上學(xué)了 篇2

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)祖國首都北京的標(biāo)志——天安門，初步激發(fā)愛國情感。

2、簡單了解我國的民族，知道自己的民族是漢族。

3、指導(dǎo)讀書寫字的姿勢(shì)，了解語文學(xué)習(xí)的有效途徑，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文課程的喜愛之情。

【教學(xué)過程】

一、觀察插圖，滲透愛國主義教育。

1、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察：孩子們，你們從畫面上看到了什么？

2、左上角的這個(gè)建筑，你認(rèn)識(shí)嗎？我們聽聽歌曲，看看你能不能從歌曲中聽出來，好嗎？（播放歌曲《我愛北京天安門》）學(xué)生回答建筑物的名字。

3、交流對(duì)話：天安門你去過嗎？說一說當(dāng)時(shí)你見過什么？感受到什么？

4、天安門最精彩的一個(gè)時(shí)段就是升國旗儀式，聯(lián)系我們學(xué)校每周的升國旗儀式，在國歌《義勇軍進(jìn)行曲》的旋律中，想象天安門升旗儀式的壯觀場(chǎng)面。

5、圖上的小朋友有什么共同點(diǎn)，還有什么不同點(diǎn)？

6、雖然這些孩子來自不同的民族，但是他們都有一個(gè)共同的名字——中國人！孩子們，我們也是中國人！知道嗎？跟老師一起大聲的讀兩遍。播放歌曲《愛我中華》，滲透民族團(tuán)結(jié)教育。

7、指導(dǎo)學(xué)生書寫與“太”、“大”格式相近的“人”。著重講解“人”字的筆畫與占位。

二、講解示范，進(jìn)行讀寫?zhàn)B成教育。

1、出示小故事《喜洋洋治眼睛》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，看看圖上的小朋友是怎樣讀書寫字的。

3、教師示范，學(xué)生跟做。

（1）讀書姿勢(shì)——坐姿要端正，身體自然放松，雙手拿書的中間部分，書直立略向外傾斜，眼睛與書保持一尺左右的距離。

（2）握筆姿勢(shì)——一指二指捏著、三指四指托著、小小手指跟著。

（3）寫字姿勢(shì)——指離筆尖一寸、眼離書本一尺、胸離課桌一拳。

4、學(xué)生練習(xí)讀書姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)，教師巡堂，表揚(yáng)姿勢(shì)正確的，糾正姿勢(shì)不當(dāng)?shù)摹?/p>

三、交流展示，進(jìn)行熱愛語文教育。

1、最近有沒有讀過什么故事書或者看過什么動(dòng)畫片？試著說說你知道的有趣故事。

2、小組內(nèi)互相說一說，選代表全班交流。

3、教師點(diǎn)評(píng)，提出要求：個(gè)人讀要大聲讀、集體讀可以適當(dāng)聲音輕一些；聽故事時(shí)要專心，要聽清楚內(nèi)容。

4、指導(dǎo)讀書習(xí)慣——口到、眼到、心到。

5、推薦課后讀物，引導(dǎo)家長開展親子閱讀活動(dòng)。

四、鞏固練習(xí)，習(xí)慣訓(xùn)練。

1、朗讀《上學(xué)歌》，注意讀書姿勢(shì)。

2、練習(xí)書寫“人”字。

3、保持坐姿三分鐘

一年級(jí)教案語文上冊(cè)我上學(xué)了 篇3

設(shè)計(jì)說明

《我上學(xué)了》是初入校園的小學(xué)生的第一個(gè)語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)置目的是幫助小學(xué)生了解學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生興趣和向往，實(shí)現(xiàn)從幼兒到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。為此，本課立足學(xué)生的年齡特點(diǎn)，借助游戲引入、圖片欣賞、學(xué)唱歌曲、動(dòng)手操作、講解示范、合作交流等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國和校園，產(chǎn)生對(duì)祖國、學(xué)校、老師、學(xué)習(xí)生活的熱愛。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂。

課前準(zhǔn)備

1.收集我國各民族服飾的資料、圖片等制成課件。(教師)

2.準(zhǔn)備長城、天安門的宣傳資料片、《愛我中華》和《上學(xué)歌》的歌曲。(教師)

課時(shí)安排

1課時(shí)。

過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入，師生間增進(jìn)了解

1.同學(xué)們，你們好!歡迎你們來到學(xué)校，從現(xiàn)在開始，你們就是小學(xué)生了。(板書：我上學(xué)了)我是你們的語文老師，我們現(xiàn)在上的科目是語文。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起讀出它的名

字語文。

2.你們喜歡上學(xué)嗎?今天來到學(xué)校后，你們有哪些新的發(fā)現(xiàn)，新的感受?

3.互動(dòng)活動(dòng)：你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)嗎?請(qǐng)你們走到同學(xué)面前，相互握手，然后介紹自己。

設(shè)計(jì)意圖：減少課堂對(duì)學(xué)生的束縛，讓學(xué)生活躍起來，為交流奠定自由、輕松的情感基調(diào)。

二、觀察插圖，進(jìn)行愛祖國教育

1.認(rèn)識(shí)我國的標(biāo)志性建筑，激發(fā)民族自豪感。

(1)播放天安門的宣傳片，學(xué)生欣賞后交流：你看到了哪些建筑物?

學(xué)生指出認(rèn)識(shí)的建筑物，教師出示天安門的圖片及文字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

交流：你去過天安門嗎?說一說你當(dāng)時(shí)見到了什么，感受到了什么。

(2)學(xué)生根據(jù)課件提示，自由交流：

來到天安門，我看到，我想說。

(3)教師小結(jié)：天安門廣場(chǎng)是北京的心臟地帶，是世界上最大的城市中心廣場(chǎng)。每天清晨時(shí)分，國旗徐徐升起;每天日落時(shí)分，國旗緩緩降落，這些都是十分莊嚴(yán)的儀式。

2.了解各個(gè)民族，進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。

(1)學(xué)生自主觀察課文插圖，說一說畫上都有誰，他們?cè)诟墒裁础?/p>

(2)學(xué)生自由交流，教師相機(jī)利用圖片介紹少數(shù)民族的服裝、飲食、節(jié)日等。

(3)互動(dòng)交流：同學(xué)們，你們都是什么民族的人?請(qǐng)少數(shù)民族同學(xué)在臺(tái)前進(jìn)行自我介紹。

(4)體驗(yàn)活動(dòng)：教師播放歌曲《愛我中華》，全班同學(xué)相互擁抱。

(5)過渡：五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心連心的兄弟姐妹，因?yàn)槲覀兌际侵袊恕?板書：我是中國人)

3.引讀句子，抒發(fā)愛國情感。

(1)我們的祖國地大物博，長城和天安門舉世聞名，我們驕傲，因?yàn)槲覀兪侵袊?

(2)我們的祖國越來越富強(qiáng)，我們有好看的衣服，有美味的食物，還有漂亮的校園，我們驕傲，因?yàn)槲覀兪侵袊?

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)一年級(jí)小學(xué)生的情感啟迪和教育不能只依靠口號(hào)，因此，本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)重在借助圖片，借助生活體驗(yàn)，借助教師語言，誘發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感。

三、圖文結(jié)合，進(jìn)行愛上學(xué)教育

1.引言：從今天開始，你就是一年級(jí)的小學(xué)生了，你高興嗎?帶著你此時(shí)的感受讀一

讀我是小學(xué)生。(板書)

2.課件出示插圖，小朋友都背著書包快快樂樂地去上學(xué)，他們還高興地誦讀著兒歌，我們一起來讀一讀吧。

3.教師范讀，然后領(lǐng)讀，同桌互讀，指名朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)：

(1)“不遲到”的“遲”要讀準(zhǔn)翹舌音。

(2)“早，早，早”的“早”為平舌音。

(3)“長大要為祖國立功勞。”這句話要正確斷句。

4.仔細(xì)觀察課文插圖，想一想：小朋友們是什么心情?你怎么知道的?學(xué)生匯報(bào)過程中教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀：

(1)“太陽”和“花兒”露出笑臉，要帶著高興的心情讀第一句。

(2)小朋友們背上小書包可神氣了，小鳥看見了也忍不住要問問，問什么呢?帶著好奇的心情讀第二句。

(3)同學(xué)們這么早就背著小書包，他們要去哪里呀?快來回答小鳥。(教師趁機(jī)講學(xué)校規(guī)定的上學(xué)時(shí)間和放學(xué)時(shí)間)

(4)小結(jié)：“不遲到”是小學(xué)生一定要遵守的紀(jì)律，只有遵守紀(jì)律，你們才會(huì)在學(xué)校里有更大的收獲。

(5)語言交流：在學(xué)校里學(xué)習(xí)能讓我們快樂、健康地長大，長大了你想做什么呀?

(6)介紹周恩來為中華之崛起而讀書的故事。

(7)小結(jié)：我們實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，就能為祖國立功勞。

5.齊讀整首兒歌。播放《上學(xué)歌》，學(xué)生學(xué)唱。

設(shè)計(jì)意圖：一首《上學(xué)歌》將學(xué)生帶入小學(xué)學(xué)習(xí)生活的情境，通過反復(fù)誦讀、圖文結(jié)合，在濃濃的'語文氛圍中引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律、樹立遠(yuǎn)大理想，同時(shí)讓學(xué)生在一系列的活動(dòng)中初步感受語文課堂的“語文”味，從而樂于表達(dá)，樂于誦讀。

四、講解示范，進(jìn)行讀寫?zhàn)B成教育

1.出示小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

師：小朋友，今天老師在路上看到一只小花貓，它哭得很傷心，老師就把它帶來了。(出示小花貓手指玩偶，講故事)

師：小朋友，我以前和你們一樣，也有一雙明亮的眼睛?？墒?，我讀書、寫字時(shí)不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書。寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便!別的小花貓能跑能跳，天天能捉到老鼠;我一跳眼鏡就要掉，老鼠在我眼前跑，我也看不清，天天餓肚子。我真后悔啊!小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)啊!

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，看看小朋友是怎樣讀書、寫字的。

3.教師示范，學(xué)生跟著做。

讀書姿勢(shì)：身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

寫字姿勢(shì)：身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。

(1)“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)小朋友來說，差不多三個(gè)手指并攏那么寬。握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置。另外，無名指和小指墊在中指下面。

(2)眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了。

(3)胸離課桌一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

設(shè)計(jì)意圖：以生動(dòng)有趣的故事引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)對(duì)自身成長的重要性，知道保護(hù)視力需要正確的讀寫姿勢(shì)。在此基礎(chǔ)上，通過觀察插圖、教師的講解示范、學(xué)生動(dòng)作糾正等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

五、交流展示，進(jìn)行熱愛語文教育

1.師：書就是知識(shí)的海洋，樂趣的天堂。你最近讀了什么書?書中有哪些有趣的故事?回想一下。

2.小組內(nèi)互講故事，然后選擇一名代表在全班交流。

3.教師點(diǎn)評(píng)，針對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)相機(jī)提出要求：講故事時(shí)要盡量把故事內(nèi)容說清楚，聲音要洪亮，讓同學(xué)聽清楚。聽故事的同學(xué)要專心，聽清楚故事內(nèi)容，看看同學(xué)哪里講得好，向他學(xué)習(xí)。

4.推薦課外讀物，激發(fā)學(xué)生和家長一起讀。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在自由交流的過程中，容易產(chǎn)生互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果，教師的點(diǎn)評(píng)既能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的愿望，又能促使學(xué)生成長。文章

一年級(jí)教案語文上冊(cè)我上學(xué)了 篇4

【教學(xué)目標(biāo)】

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，是學(xué)生對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生興趣和向往。

2、在現(xiàn)實(shí)校園環(huán)境中認(rèn)字識(shí)字，指導(dǎo)學(xué)生形成在生活中積累漢字的意識(shí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在生活情境中與他人進(jìn)行有禮貌的對(duì)話與交流。

【教學(xué)過程】

一、對(duì)話導(dǎo)入，增進(jìn)認(rèn)識(shí)。

1、觀察語文書，認(rèn)識(shí)語文書，重點(diǎn)對(duì)“語文”兩個(gè)字進(jìn)行識(shí)記。

2、我們的新學(xué)校和你們的幼兒園學(xué)校有什么不同？

3、今天老師帶同學(xué)參觀我們的新學(xué)校，發(fā)現(xiàn)新學(xué)校更多的美，好嗎？

（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)話讓學(xué)生初步感受語文，了解語文。通過回憶，讓學(xué)生在重溫往事的同時(shí)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)新學(xué)校的美好，初步激發(fā)學(xué)生的愛校意識(shí)。更重要的是通過參觀活動(dòng)的設(shè)計(jì)，減少學(xué)生對(duì)語文課程和課堂學(xué)習(xí)的恐懼，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活情境中進(jìn)行中主動(dòng)學(xué)習(xí)。）

二、走進(jìn)小學(xué)，活動(dòng)學(xué)習(xí)。

（一）校園地點(diǎn)一：學(xué)校大門

1、讓學(xué)生觀察學(xué)校大門，說說發(fā)現(xiàn)了哪些重要的標(biāo)識(shí)，是否知道這些標(biāo)識(shí)的含義，這些標(biāo)識(shí)與你所知道的其他學(xué)校有什么不同。如果讓你來設(shè)計(jì)的話，你覺得學(xué)校的標(biāo)識(shí)還可以有怎樣的調(diào)整，讓小學(xué)生更加清楚地了解和知道。（設(shè)計(jì)意圖：給予學(xué)生觀察的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用眼睛去感知世界，同時(shí)嘗試培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。）

2、認(rèn)字識(shí)字：祁門縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校。這幾個(gè)字，你們都認(rèn)識(shí)嗎？讓學(xué)生先跟老師大聲的讀一遍，再讓學(xué)生自己嘗試大聲齊讀。這里面有你會(huì)寫的字嗎？嘗試書空，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生讀筆畫再書空，讓學(xué)生在頭腦中形成筆畫書寫的潛意識(shí)。

3、向門衛(wèi)叔叔鞠躬問好，學(xué)習(xí)禮貌待人。

（二）校園地點(diǎn)二：辦公樓

1、在學(xué)校向?qū)Вㄞk公室主任黃慧群老師）的帶領(lǐng)下，參觀辦公樓，逐一了解各功能辦公室的名稱，適時(shí)進(jìn)行識(shí)字。

2、向?qū)W校辦公樓工作人員鞠躬問好，溫習(xí)禮貌待人。

3、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（王軍飛校長、方芳副校長、田勝喜副校長、吳春暉書記、汪群芳主任……）與學(xué)生進(jìn)行游戲互動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簡單介紹自己，然后讓學(xué)生將相應(yīng)的稱謂與相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行連線，同時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)介紹一下自己。（設(shè)計(jì)意圖：增進(jìn)學(xué)生與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的感情，深入感受學(xué)校生活的美好，激發(fā)更加強(qiáng)烈的愛校意識(shí)，同時(shí)促使每一個(gè)學(xué)生都能努力成為文明禮貌的好榜樣。）

（三）校園地點(diǎn)三：學(xué)校食堂

1、在學(xué)校向?qū)Вㄞk公室主任黃慧群老師）的帶領(lǐng)下，參觀學(xué)校食堂，重點(diǎn)了解學(xué)校食堂里的宣傳標(biāo)語，滲透勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)教育，同時(shí)適時(shí)進(jìn)行識(shí)字。

2、向?qū)W校食堂工作人員鞠躬問好。

3、請(qǐng)學(xué)校食堂工作人員取出幾種常見蔬菜，讓學(xué)生看一看說一說后，讓學(xué)生閉著眼睛摸一摸再說一說。

（四）校園地點(diǎn)四：學(xué)校操場(chǎng)

1、讓學(xué)生觀察操場(chǎng)，說說操場(chǎng)的顏色，再說說操場(chǎng)的設(shè)施名稱。

2、讓學(xué)生說說自己最愿意在操場(chǎng)做什么運(yùn)動(dòng)，了解學(xué)生的.運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的同時(shí)，嘗試發(fā)現(xiàn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)特長。

（五）校園地點(diǎn)五：教學(xué)樓

1、走進(jìn)教師辦公室，讓學(xué)生們向老師鞠躬問好。

2、走近教室，讓學(xué)生們觀察教室，說說教室里的物品名稱，適時(shí)進(jìn)行識(shí)字的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生形成愛護(hù)公物的意識(shí)。

三、自我反思，學(xué)習(xí)沉淀。

1、今天，老師帶我們?nèi)チ耍男┑胤剑浚?，我們見到了（哪些人物？），我們參加了（哪些活?dòng)？）。我們認(rèn)識(shí)了（哪些漢字？）。

2、讓我印象深刻的是（哪個(gè)地方？那個(gè)人？那個(gè)活動(dòng)？哪個(gè)漢字？）

一年級(jí)教案語文上冊(cè)我上學(xué)了 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，激發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望，向往小學(xué)的生活。

2、了解小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的需要，與本年齡階段相適應(yīng)的基本能力和習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、表演區(qū)：小學(xué)生的校服，(6——8套)，書包：(書包里有小學(xué)一年級(jí)的課本，文具盒，里面裝有鉛筆，圈筆刀，橡皮擦)。

益智區(qū)：可以轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)鐘，寫有小學(xué)一日生活環(huán)節(jié)的圖卡。

手工區(qū)：制作好的書包，文具盒范例：紙袋，餐巾紙盒，手工紙，報(bào)紙，廣告紙，記號(hào)筆，蠟筆，剪刀，固體膠等。

表演區(qū)：搭建我心中的小學(xué)：參觀小學(xué)時(shí)的拍的照片，雪花片，積木，廢舊紙盒，包裝紙，手工紙，蠟筆，記號(hào)筆等。

2、請(qǐng)一個(gè)老師來組織剛來上小學(xué)的小朋友，并與小朋友一起游戲。

活動(dòng)過程：

一、談話引入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

1、小朋友很快就要幼兒園畢業(yè)上小學(xué)了，你們高興嗎?那小學(xué)生是什么樣子的呢?你們心中的小學(xué)時(shí)什么樣子的呢?(引導(dǎo)幼兒大膽的說)。

2、小結(jié)：小朋友們都說的很好，有的小朋友說小學(xué)生穿著校服，系著紅領(lǐng)巾，背真書包非常神氣，按時(shí)上學(xué)，不能遲到，要自己整理書包，還有的小朋友小學(xué)的房子非常高，也非常漂亮。那今天我們的區(qū)域活動(dòng)就是“我要上小學(xué)”?？纯蠢蠋熃裉旖o你們準(zhǔn)備了哪些活動(dòng)材料。

二、介紹區(qū)域材料。

活動(dòng)一：我像小學(xué)生

1、小朋友都很想做一名神氣小學(xué)生，老師再里面準(zhǔn)備了小學(xué)生的校服，紅領(lǐng)巾，書包。今天我們的美發(fā)屋就變?yōu)榱吮硌輩^(qū)，每天早上，媽媽都會(huì)按時(shí)的叫我們起床。那我們就要馬上起床，自己穿好校服，系好紅領(lǐng)巾，吃好早餐，背著書包上學(xué)去，這就是神氣的小學(xué)生。在我們的教室的那邊有一個(gè)是小學(xué)一年級(jí)的教室，你們背著書包上學(xué)就到那兒去。

師：等一下想當(dāng)小學(xué)生的小朋友就可以選擇表演區(qū)。

活動(dòng)二：我的一天

1、老師還準(zhǔn)備了一些上小學(xué)后的一日生活學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)的圖片和作息時(shí)間，時(shí)鐘，小朋友可以根據(jù)時(shí)間來撥時(shí)鐘，記住一天的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，要按時(shí)做好每件事情。也可以根據(jù)時(shí)間來畫出每個(gè)自己在做什么。

活動(dòng)三:設(shè)計(jì)制作書包，文具盒。

1、書包和文具盒是小學(xué)生每天相伴的好朋友，小朋友們都希望自己有一個(gè)漂亮的書包和文具盒。那今天就讓小朋友來為自己或?yàn)樽约旱腵好朋友設(shè)計(jì)制作一個(gè)書包，老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備好了不同紙袋，餐巾紙盒，箱子，手工紙，報(bào)紙，廣告紙，記號(hào)筆，蠟筆，剪刀，固體膠等，小朋友可以自由選擇制作，但是一定要制作的漂亮。

(老師提供書包和文具盒范例，鼓勵(lì)幼兒用各種廢舊物品來制作書包和文具盒，可擺幾只書包和文具盒供參考。)

活動(dòng)四：搭建我的小學(xué)

1、在每個(gè)小朋友的心中都有一所美麗的小學(xué)，我們參觀了小學(xué)后，你們發(fā)現(xiàn)小學(xué)和幼兒園的房子有什么不一樣嗎?那今天老師就請(qǐng)你們來為自己搭建自己心中的小學(xué)，老師給你們準(zhǔn)備這些材料。有雪花片，積木，子彈頭等積塑。

(參觀小學(xué)的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小學(xué)的設(shè)施，校舍，操場(chǎng)，領(lǐng)操臺(tái)等)，利用各種紙盒和其他材料來搭建小學(xué)。

三、幼兒自選區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)操作。

1、讓幼兒自選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

2、今天先請(qǐng)第一組的小朋友那好進(jìn)區(qū)卡選擇區(qū)域，進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

3、幼兒操作，老師分別到各區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)和協(xié)作。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

1、組織小朋友聽音樂收整活動(dòng)材料。

2、評(píng)價(jià)小結(jié)幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)和展示小朋友制作的部分作品。

小結(jié)：小朋友在今天的區(qū)域活動(dòng)中，都像一個(gè)小學(xué)生的樣子來表現(xiàn)自己，不但玩的開心，還學(xué)會(huì)的不少本領(lǐng)，相信你們一定能成為一名合格的小學(xué)生。有的學(xué)會(huì)了整理自己的書包，有的小朋友記住了小學(xué)的生活作息時(shí)間，真能干，相信小朋友們都能成為一名合格的小學(xué)生，希望小朋友學(xué)習(xí)進(jìn)步。

一年級(jí)語文上冊(cè)《上學(xué)了》教案北師大版

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？以下是小編收集整理的“一年級(jí)語文上冊(cè)《上學(xué)了》教案北師大版”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

一年級(jí)語文上冊(cè)《上學(xué)了》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．借助插圖，指導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察圖畫，使學(xué)生了解學(xué)校生活，了解語文課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)校、熱愛老師和同學(xué)的教育。

2．借助圖中人物對(duì)話組織同學(xué)開展口語交際活動(dòng)，對(duì)學(xué)生滲透尊師和文明禮貌教育。

3．指導(dǎo)學(xué)生在看圖過程中認(rèn)讀漢字“學(xué)丁冬年級(jí)班老師”。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)讀漢字

教具準(zhǔn)備：《上學(xué)了》掛圖

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，從今天起你就成為一名小學(xué)生了，你們高興嗎？讓我們一起唱首歌來表達(dá)高興的心情吧！跟錄音齊唱《上學(xué)歌》。

二、合作探究：

活動(dòng)一：觀察圖

1．按照順序觀察校門口有誰在干什么？校園里有誰在干什么？

2．小組合作練習(xí)說話

3．指名匯報(bào)

活動(dòng)二：練習(xí)口語交際

1．丁丁和冬冬在說什么？

2．他們是怎樣進(jìn)行自我介紹的？

3．指兩名同學(xué)到前面進(jìn)行自我介紹

4．同桌兩個(gè)同學(xué)練習(xí)自我介紹

活動(dòng)三：認(rèn)字

1．出示主題圖中的字

2．認(rèn)識(shí)哪些字？大聲讀出來

3．請(qǐng)認(rèn)得好的同學(xué)說一說自己是怎么認(rèn)識(shí)這些字的。教師給予鼓勵(lì)。

4．出示本課要求掌握的生字

5．指名讀同桌互讀

課中休息

活動(dòng)四：鞏固

1．讀字開火車

2．做舉字卡游戲

活動(dòng)五：

通過觀察圖我們了解了第三小學(xué)，誰知道我們學(xué)校叫什么名字？教師教認(rèn)校名。請(qǐng)同學(xué)們說一說你在我們學(xué)?？吹搅耸裁础０l(fā)現(xiàn)校園里不認(rèn)識(shí)的字可以問老師、同學(xué)、家長，比比誰認(rèn)字多，認(rèn)字快。

三、堂清檢測(cè)：

開火車跳讀生字：老師書包學(xué)班年級(jí)丁冬

課后反思：