幼兒園故事中班教案

幼兒園中班故事教案：月亮生日快樂。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班故事教案：月亮生日快樂》，希望能為您提供更多的參考。

1、在想想、說說中理解故事內(nèi)容，愿意學(xué)說故事中簡單的對話。

2、感受故事中小熊的心情，知道關(guān)心同伴和接受同伴的愛都是一件幸?？鞓返氖虑?。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過程：

一、 出示多媒體課件，引發(fā)興趣

提問：你們看到了什么？今天我們來講一個(gè)有關(guān)小熊和月亮的故事。在這個(gè)安靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了。

二、 故事欣賞，學(xué)說對話。

1、【一天晚上……月亮聽不到?！?/p>

提問：如果你是小熊，有什么辦法可以離月亮近一點(diǎn)，讓月亮聽到你說話？

小結(jié)：你們想的辦法都有可能，那么小熊用了什么辦法？我們繼續(xù)往下聽。

2、【于是，他劃船度過小河，走過樹林，爬到高山上?！?/p>

提問：1）小熊想送月亮生日禮物，他會(huì)對月亮說些什么呢？

2）你們說了那么多，那小熊到底對月亮說些什么呢？月亮又是怎么回答他的呢？我們仔細(xì)聽。

3、【小熊心里想……月亮說。】[幼兒園教案網(wǎng) ]

提問：1）小熊對月亮說了哪些話？小熊說這句話的時(shí)候，月亮又是怎么回答他的呢？

2）你們想不想學(xué)學(xué)故事里小熊和月亮說的話？我們分弟弟組和妹妹組，分別扮演小熊和月亮，一起對話吧

3）現(xiàn)在你們知道月亮和小熊的生日是哪天了嗎？他們都想得到什么禮物呢？小熊到底有沒有送給月亮帽子呢？我們接著看。

4、【小熊回到家，就把小豬儲(chǔ)錢罐里的錢，全部倒了出來，然后他上街去，為月亮買了一頂漂亮的帽子】

提問：帽子是買到了，可月亮高高的掛在天上，怎樣才能給月亮戴上帽子呢？誰有辦法？

小結(jié)：你們想了那么多辦法，那故事中的小熊是怎么做的？

5、【當(dāng)天晚上，他把帽子掛在樹上，好讓月亮戴上】

提問：你覺得月亮能戴上帽子嗎？為什么？我們和小熊一起來靜靜的等一等。

6、【然后他在樹下等著……“戴起來剛剛好耶！”】

提問：1）你們看，小熊高興嗎？你從哪里看出來的。

7、【小熊睡覺的時(shí)候……他帶起來也剛剛好耶！】

提問：小熊得到了月亮送來的帽子，他心里會(huì)怎么想呢？你們學(xué)學(xué)小熊高興的樣子。

8、【就在這個(gè)時(shí)候，一陣風(fēng)把小熊的帽子吹走了，他在后面追著，但是，帽子卻飛走了。】

提問：1）你們看呀，帽子飛走了，小熊呆呆的站在河邊，他的心里會(huì)想些什么？

2）小熊會(huì)對月亮說些什么呢？讓我們繼續(xù)走進(jìn)故事。

9、【那天晚上……“生日快樂”】

提問：小熊對月亮說什么了？月亮又是怎么回答他的呢？現(xiàn)在我們妹妹做小熊，弟弟做月亮，一起來學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：雖然他們把帽子弄丟了，可是他們互相還是喜歡著對方，他們真幸福。

三、交流、情感遷移

提問：你喜歡小熊嗎？為什么？

小結(jié)：小熊關(guān)心著月亮，在月亮生日時(shí)送他禮物，也收到了月亮給自己的禮物，小熊都感到很快樂，原來關(guān)心好朋友，和接受好朋友的關(guān)心都是一件幸?？鞓返氖?。

四、再次欣賞故事

現(xiàn)在我們再一次來聽聽小熊和月亮之間快樂溫馨的故事。

延伸閱讀

幼兒園綜合教案：快樂生日會(huì)(中班)

幼兒園綜合教案：快樂生日會(huì)(中班)

致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 體驗(yàn)集體過生日的快樂，感受班級大家庭的溫暖。

2、 感知生活中的數(shù)學(xué)，提高解決問題的能力。

3、 運(yùn)用已有的美術(shù)技能制作禮物并互相贈(zèng)送。

4、 愿意和別人分享食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 利用談話活動(dòng)師生共同討論派對需要準(zhǔn)備的事物及怎樣慶祝生日。

2、 《生日歌》VCD碟片、小蛋糕、盤子、叉子、蠟燭（粗細(xì)不同）、火柴、打火機(jī)等。

活動(dòng)過程：

1、 鼓勵(lì)幼兒互相幫助，裝扮成漂亮的小壽星。

2、 講述：我最想得到的生日禮物。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的量詞進(jìn)行講述。

3、 采用集體、自由結(jié)伴的形式運(yùn)用雙語演唱歌曲《生日快樂》。

4、 啟發(fā)幼兒思考：

（1） 有什么辦法能很快地讓每個(gè)小朋友自己點(diǎn)蠟燭？點(diǎn)火時(shí)要注意什么？要點(diǎn)幾根蠟

燭？

（2） 一塊蛋糕可以切成幾塊？你想把蛋糕分給誰吃？

5、 幼兒插點(diǎn)生日蠟燭，切蛋糕。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的年齡插相應(yīng)數(shù)量的蠟燭

、感知整體和部分的關(guān)系。

6、 在《生日快樂》的背景音樂中品嘗好吃的蛋糕。

7、 根據(jù)實(shí)際情況組織幼兒評價(jià)、討論。

8、 啟發(fā)幼兒到區(qū)角延續(xù)有關(guān)的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒制作各種生日禮物互相贈(zèng)送，互相祝福

。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o

幼兒園中班故事說課稿：小花籽找快樂

幼兒園中班童話故事說課稿：小花籽找快樂

一．說教材分析：

今天，我說課的內(nèi)容是中班語言：童話故事《小花籽找快樂》。選自山東省幼兒園教材《語言》第22頁。童話故事是兒童文學(xué)的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構(gòu)故事。它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，通過豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，并編制生動(dòng)的情節(jié)來反映生活。童話的語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平，富有教育意義，易于幼兒接受?！缎』ㄗ颜铱鞓贰肥且黄錆M濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把“小花籽”尋找快樂的經(jīng)過描寫的形象逼真。故事中生動(dòng)、有趣的角色對話，使幼兒充分感受作品的思想感情，懂得為大家服務(wù)才是真正的快樂，提高幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣，是一篇具有深刻教育意義的好教材。

（一）知識點(diǎn)分析：本故事所含的知識內(nèi)容是：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙、風(fēng)及小花籽的本領(lǐng)。根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平，他們對幾種事物的功能還沒有全面系統(tǒng)地認(rèn)識，而本作品重點(diǎn)就是以小花籽找快樂為線索描寫出幾種事物的特點(diǎn)、作用，幼兒只有掌握了這個(gè)知識點(diǎn)，才能更好的使幼兒理解故事情節(jié)，懂得其中的道理?；顒?dòng)前帶領(lǐng)幼兒到戶外親近自然，探索大自然的秘密，并在活動(dòng)區(qū)里進(jìn)行體現(xiàn)，讓幼兒能夠初步了解幾種事物，進(jìn)而掌握知識點(diǎn)，為理解故事內(nèi)容，掌握其中的道理做好鋪墊。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1．萌發(fā)幼兒樂于助人的情感，教育幼兒愛護(hù)有益事物，滲透環(huán)保意識。

2．培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣和能力，發(fā)展幼兒的感受力和口語表達(dá)能力。

3．初步理解故事內(nèi)容，掌握故事的名稱、角色和故事的主要情節(jié)。豐富詞匯：勤勞。

依據(jù)：一是根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得到發(fā)展，所以需要

教師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。尤其考慮到現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，缺乏一定的愛心，不懂得去關(guān)心別人，向幼兒進(jìn)行這樣的情感教育和思品教育也顯得尤為重要。二是根據(jù)幼兒園課程目標(biāo)及《綱要》、《規(guī)程》，幼兒課程目標(biāo)旨在提高幼兒素質(zhì)，提出引導(dǎo)幼兒接觸各種藝術(shù)作品，關(guān)注人類道德行為美。本故事通過使幼兒理解太陽、小鳥、蜜蜂等事物的美好“心靈”，來感染幼兒，美化幼兒的行為。《綱要》中提出語言學(xué)科主要就是發(fā)展幼兒的語言能力，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，發(fā)展幼兒的語言理解能力，由此制定了情感、能力、認(rèn)知三方面的教學(xué)目標(biāo)。

（三）重、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒初步掌握故事的主要情節(jié)，了解故事中幾種事物的不同本領(lǐng)。

難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解幫助他人帶來的快樂，進(jìn)而意識到真正的快樂就在我們的身邊。中班幼兒理解水平有限，對理解隱含在故事中的寓意有一定的困難，而本作品就是在理解各種事物的本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒樂于助人的美好情感，所以說將它定為本活動(dòng)的難點(diǎn)。

二．說教學(xué)方法：根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。

1．直觀演示法：運(yùn)用直觀、形象的教具進(jìn)行表演示范，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容。活動(dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件，將整個(gè)故事制作成形象直觀的動(dòng)畫，既可以完整欣賞，又能分段播放，通過觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

2．討論法：是指讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相合作，共同探討問題答案的方法。在活動(dòng)中，我將討論法結(jié)合在講述故事過程中。如：小花籽看見太陽問“太陽公公，請你告訴我，你快樂嗎？”太陽公公笑呵呵回答“快樂、快樂！”然后請小朋友而共同討論：為什么太陽公公快樂？

[NextPage]

3．講述法：通過生動(dòng)形象地講述，能激發(fā)幼兒的情感共識，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，幫助幼兒樹立簡單的是非觀念達(dá)到教育目的。在講述故事的過程中，根據(jù)需要，我注意控制語速、音量的快慢、大小，和抑揚(yáng)頓挫的變化，采用不同的音色來講述不同事物的對話，從而較好的表達(dá)作品的感情。如：當(dāng)講述太陽公公的語言時(shí)，我采用低沉的、語重心長的口氣，及和藹可親的表情來表現(xiàn)，幫助幼兒更好的理解事物的形象特點(diǎn)，并能較好的集中幼兒的注意力，為提高教學(xué)效果和突破重、難點(diǎn)做準(zhǔn)備。

4．提問法：提問是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識，啟發(fā)幼兒積極思維的手段。提問在教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用，我主要運(yùn)用了解釋性提問（如：小蜜蜂為什么要給大家采蜜??？）、假設(shè)性提問（如：如果你是小花籽，你們會(huì)怎么做呢？）等等。在提問問題時(shí)，針對不同能力層次的幼兒，比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答，需要幼兒描述的問題就請能力較強(qiáng)的幼兒回答，像總結(jié)、歸納性的問題請能力最強(qiáng)的幼兒來回答，使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

本活動(dòng)中，我采用多媒體和錄音機(jī)兩種教具，來提高教學(xué)效果。如，當(dāng)小花籽看見太陽時(shí)，就讓“太陽”出現(xiàn)在屏幕上，當(dāng)小花籽看見小鳥時(shí)，就讓“小鳥”飛到老槐樹上等。這樣，幼兒既感到新鮮，調(diào)動(dòng)起活動(dòng)興趣，又利于幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

三、說學(xué)法指導(dǎo)：通過本次活動(dòng)，主要采用欣賞法、發(fā)現(xiàn)法、講述法。

1、欣賞法：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解作品內(nèi)涵，鑒別作品的美及分析評價(jià)文學(xué)作品，使幼兒獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操，培養(yǎng)愛與憎、美與丑的道德意識，提高鑒賞能力。在活動(dòng)過程中，通過教師生動(dòng)形象的講述，引導(dǎo)幼兒來體驗(yàn)幫助別人的那種心情，感受作品的語言美，從而突破難點(diǎn)。

2、發(fā)現(xiàn)法：教師提供適于幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的教材，使他們通過自己的探索、嘗試過程，發(fā)現(xiàn)知識。在活動(dòng)中，請幼兒回憶、討論故事中幾種事物的本領(lǐng)，通過提問和幼兒討論，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)為什么太陽要給大家?guī)黻柟夂蜏嘏?，充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性和積極性。

3、講述法：主要教會(huì)幼兒能準(zhǔn)確地回答問題，恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動(dòng)中，我采用多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進(jìn)行講述，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會(huì)。

在調(diào)動(dòng)幼兒積極性和學(xué)習(xí)興趣方面，我做到以下幾點(diǎn)：

首先，采用啟發(fā)幼兒想象的方法，給幼兒空間去自由發(fā)揮，并給予正面、肯定的評價(jià)。

其次，我利用生動(dòng)、形象的動(dòng)畫，吸引幼兒注意力，引起學(xué)習(xí)的興趣。

四、說教學(xué)程序：整個(gè)活動(dòng)分為三大部分，設(shè)計(jì)活動(dòng)如下所示：

a. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣　b.理解故事內(nèi)容　c. 遷移故事主題

引出故事主題掌握學(xué)習(xí)方法滲透思品教育

活動(dòng)流程簡單明了地概括了整個(gè)活動(dòng)，使大家一目了然，明白設(shè)計(jì)意圖，下面將其詳細(xì)說明一下：

（一）導(dǎo)入部分：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出故事主題

出示太陽、小鳥、蜜蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒說一說它們有哪些本領(lǐng)，突出活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)，引起興趣，引出主題。

（二）展開部分：理解故事內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法。

1、教師有感情地講故事，不出示任何教具，依據(jù)幼兒的無意注意占主要地位，有意注意還不穩(wěn)定，為了避免分散幼兒注意力，影響幼兒對故事內(nèi)容的感知，所以，只運(yùn)用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂來表現(xiàn)故事，講完后，提問簡單的問題：（1）故事的名稱；（2）有那些角色；（3）小花籽去干什么？

2、分段播放課件，幼兒欣賞。教師分別提問：（1）小花籽先看到誰？問了什么？（2）太陽公公是怎樣回答的？（3）小花籽碰到了誰？它們是怎樣回答的？（4）小花籽找到快樂了嗎？它是怎樣做的？在教學(xué)過程中，豐富詞匯：勤勞。提問幼兒：是否也像小蜜蜂一樣勤勞？怎樣做才是勤勞的好孩子？

3、完整欣賞課件，教育幼兒保護(hù)所有有益事物，滲透環(huán)保意識。

（三）結(jié)束部分：遷移故事主題，滲透思品教育。

通過討論，引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣為大家服務(wù)的，可包括三個(gè)方面：（1）為爸爸媽媽；（2）為小朋友；（3）為老師。教育幼兒懂禮貌，做個(gè)樂于助人的好孩子，進(jìn)行品德教育。

小班語言活動(dòng)教案 生日快樂

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種顏色的盒子，對盒子中的秘密有探究的愿望。

2、通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，樂意與教師一起講述故事中的部分語句。

3、體驗(yàn)過生日得到禮盒的神秘感和快樂的情趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，能說出故事中的對話！

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小熊玩具、各種顏色的盒子、音樂、圖片等。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，你們過過生日嗎？

幼：過過。

師：那你們生日會(huì)收到什么呢？

幼：禮物！

師：小朋友們，今天呀有一個(gè)小朋友他也要過生日了，你們看是誰呀？

幼：小熊。

二、出示大禮盒，引導(dǎo)幼兒學(xué)說部分語句。

1、幼兒學(xué)說語句，初步理解故事內(nèi)容。

（1）師：小熊收到一個(gè)神秘的禮物，你們瞧，這是什么？

幼：大盒子。禮物盒。

師：你們看看這是一個(gè)什么顏色的禮物盒呢？

幼：綠色的。

師：老師偷偷的告訴你們哦，這個(gè)神秘的綠盒子就在我們班里呢！

在哪呀？

（2）出示綠盒子教師搖禮物盒師：你們聽聽這個(gè)里面有沒有禮物？好像有聲音哦！

周老師聽到里面有聲音：快打開，快打開！

教師打開綠盒子，以問的形式慢慢引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。

師：咦！里面有個(gè)什么？（引導(dǎo)幼兒說：咦！里面有個(gè)紅盒子）咦！里面有個(gè)紅盒子。

小熊很驚訝的說了一句什么話？

我們一起說說！小熊看到里面有個(gè)紅盒子很驚訝哦，所以要說：咦！

（3）出示紅盒子。

教師搖紅盒子。

師：你們聽這個(gè)紅盒子里好像也有聲音。在說：快打開，快打開！

那我們來看看里面小熊的禮物是不是在紅盒子里，好不好？

師：咦！里面有個(gè)什么？

咦！里面有個(gè)黃盒子！

（引導(dǎo)幼兒全體說說，再請個(gè)別幼兒說說）

（4）出示黃盒子。

師：你們聽，黃盒子里傳來一個(gè)聲音，在說什么？（引導(dǎo)幼兒說快打開）快打開，快打開。

打開黃盒子師：咦！里有什么？

咦！里面有個(gè)藍(lán)盒子。

（引導(dǎo)個(gè)別幼兒站起來說說。）

（5）出示藍(lán)盒子，請個(gè)別幼兒打開并引導(dǎo)幼兒說說對話師：怎么還沒有禮物呀！說不定禮物藏在藍(lán)盒子里哦！

你們聽，藍(lán)盒子里有和小小的聲音在說：快打開快打開。

（引導(dǎo)幼兒來說：快打開，快打開）請個(gè)別幼兒來打開，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話師：那誰愿意來打開的？打開的時(shí)候要說一句話哦，千萬別忘記。

師：那我們一起來說一說：咦！里面有個(gè)白盒子。

（6）出示白盒子

師：這樣神秘的禮物呀，不肯出來了?？隙ㄊ俏覀冃∨笥颜f的聲音不夠響亮哦！等等要大聲點(diǎn)哦！

藍(lán)盒子里好像有個(gè)小小的聲音在響哦！你們知道是什么嗎？快打開快打開！誰能來開一下！

師：咦！里面有什么？咦！里面有個(gè)蛋寶寶。

2、提問

師：小熊打開，咦！里面有個(gè)蛋寶寶！蛋寶寶對小熊說，抱抱我抱抱我，祝你生日快樂！

師：小熊最后有收到禮物嗎？蛋寶寶是怎么對小熊說的？

三、完整欣賞故事，鞏固對故事的理解。

師：那我們一起再來聽一聽這個(gè)故事《生日快樂》吧？小朋友也可以跟著老師一起講哦?。ń處熇脠D片完整講述故事）四、為小熊過生日。

師：小熊不僅收到了小恐龍作為生日禮物，還聽到了小恐龍的生日祝福，可真開心?。∥覀冃∨笥岩惨黄饋沓咨崭杷徒o小熊好嗎？

（唱生日歌結(jié)束）

幼兒園中班快樂幼兒園教案1000字

教育的發(fā)展離不開教師。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著十分重要的作用。教案可以幫助教師優(yōu)化教學(xué)效果。你在搜素優(yōu)秀教案的模板嗎？下面是88教案網(wǎng)的編輯為大家整理的“幼兒園中班快樂幼兒園教案”，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇1)

一、設(shè)計(jì)構(gòu)思：

1、教材來源：

樂曲來源于奧爾夫音樂，它有著比較明顯的節(jié)奏，中班的幼兒能夠?qū)⒅鎰e，同時(shí)教師提供的沙錘、雙響筒、鈴鼓也有明顯的特質(zhì)，因此幼兒易于做到樂曲與樂器的匹配融合。

由于中班幼兒對音高、力度、音色等音樂因素有一定的辨別意識和能力，在活動(dòng)的前一環(huán)節(jié)已通過故事情節(jié)、動(dòng)作的輔助，使幼兒對樂曲有一個(gè)初步的感受，為本環(huán)節(jié)樂器伴奏做好鋪墊。緊接著，再讓幼兒嘗試用樂器進(jìn)行伴奏，通過樂器的逐個(gè)練習(xí)等四個(gè)環(huán)節(jié)，由淺入深，層層遞進(jìn)地讓幼兒掌握活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)，理解并能表現(xiàn)說唱活動(dòng)中樂器與音樂的融合，實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)的真實(shí)價(jià)值。

2、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是初步感知說唱的節(jié)奏，用身體動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動(dòng)。

難點(diǎn)是根據(jù)三段不同的樂曲，嘗試用打擊樂器進(jìn)行伴奏，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

3、設(shè)計(jì)理念：

音樂活動(dòng)是一種多元的藝術(shù)，根據(jù)三段不同的樂曲，促使幼兒從聽、看、做的逐漸深入學(xué)習(xí)，幫助幼兒獲得音樂的初淺知識，感受在玩中學(xué)習(xí)的愉悅情緒，從而激發(fā)對音樂活動(dòng)的興趣，同時(shí)教師在本活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了“潤物細(xì)無聲”的快樂教學(xué)理念。

4、活動(dòng)流程：

感受說唱的節(jié)奏——用身體動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動(dòng)過程——用打擊樂器進(jìn)行歌曲表演——活動(dòng)結(jié)束，對樂器進(jìn)行整理。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知說唱的節(jié)奏，用身體動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動(dòng)。

2、根據(jù)三段不同的樂曲，嘗試用打擊樂器進(jìn)行伴奏，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、樂曲。

2、每段樂曲相應(yīng)的多媒體課件。

3、樂器：沙錘、雙響筒、鈴鼓若干。

四、活動(dòng)過程：

（一）感受說唱的節(jié)奏

1、師：小朋友們好（幼：夏老師你好）。

大街上住著個(gè)修鞋匠，他修的鞋呀真叫棒，嘀卡咚嘀卡咚嘀卡咚咚咚，嘀卡咚嘀卡咚嘀卡咚咚咚！

2、提問：你聽到了什么？（幼兒講述后，集體練習(xí)）

（環(huán)節(jié)自評：說唱的方式是平時(shí)幼兒接觸的不到的，在此環(huán)用說唱的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，集中幼兒的聽覺注意力。通過仔細(xì)的聆聽說唱的內(nèi)容，形成有節(jié)奏感的記憶方式。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)教師的提問，大膽說出說唱的內(nèi)容。）

（二）用身體動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動(dòng)過程。

1、修鞋匠一天要修很多的鞋子，我們一起來聽聽看看。

（1）教師以說唱方式表現(xiàn)：“小朋友穿的鞋子真不同，有紅皮鞋、有綠運(yùn)動(dòng)鞋……今天我也要修那么多的鞋。”

（2）教師表演啞?。盒扌衬闷鹨恢恍?，左看看，右看看，哦，發(fā)現(xiàn)一個(gè)洞，他拿起一根針線，把這個(gè)洞補(bǔ)起來。

（3）提問：誰來說說修鞋匠在干什么？

（4）幼兒講述后，出示課件一，集體跟著修鞋匠學(xué)一學(xué)補(bǔ)鞋洞。

2、突然，修鞋匠發(fā)現(xiàn)了鞋子上還有一個(gè)釘子，他會(huì)怎么做呢？

幼兒講述后，出示課件二，集體跟著修鞋匠學(xué)一學(xué)敲釘子。

3、鞋子總算修好了，誰能用動(dòng)作來表現(xiàn)修鞋匠的快樂心情？

幼兒講述后，出示課件三，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠的快樂心情。

4、我們看著圖譜跟著音樂來學(xué)學(xué)修鞋匠修鞋吧。

（環(huán)節(jié)自評：這是活動(dòng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，在教師表演引出故事情節(jié)，接著再根據(jù)故事的情節(jié)，挖掘樂曲與表演修鞋動(dòng)作的相對應(yīng)匹配。用身體動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動(dòng)。教師同樣也需要在孩子動(dòng)作嘗試的同時(shí)對他們動(dòng)作的提升與完善，總結(jié)孩子的初步經(jīng)驗(yàn)，找最后讓全體幼兒創(chuàng)編表演，獲得更多的音樂游戲的樂趣。）

（三）嘗試用打擊樂器進(jìn)行伴奏。

1、幼兒講述樂器與動(dòng)作的匹配。

今天我給你們帶來了幾種樂器，有沙錘、雙響筒、鈴鼓。你覺得這三種樂器分別配合修鞋匠哪一個(gè)動(dòng)作比較合適？

2、幼兒進(jìn)行伴奏練習(xí)。

（1）看圖譜逐個(gè)練習(xí)。

（2）跟隨音樂連起來練習(xí)。

（3）加上教師說唱完整練習(xí)。

（4）隱藏圖譜，跟隨音樂完整練習(xí)。

（環(huán)節(jié)自評：這是活動(dòng)難點(diǎn)環(huán)節(jié)，幼兒憑借對聲音屬性的感知經(jīng)驗(yàn)，嘗試著將聲音與對應(yīng)的樂器相匹配。經(jīng)驗(yàn)提升內(nèi)化后，我又分為四個(gè)層次進(jìn)行練習(xí)，由淺入深，由少到多的學(xué)習(xí)過程，最后幼兒能聽著音樂，用對應(yīng)的樂器完整的進(jìn)行伴奏。）

（四）活動(dòng)結(jié)束，對樂器進(jìn)行整理。

小朋友都已經(jīng)把修鞋的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，你們真棒。接下來，我請BONGBONGBONG的樂器放回去……。

（環(huán)節(jié)自評：幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，生活是基礎(chǔ)的源本，利用生活促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展是幼兒教育的價(jià)值取向，此環(huán)節(jié)幫助幼兒通過聲音來再次判斷樂器的音色的特殊屬性，促進(jìn)幼兒在生活中學(xué)會(huì)聆聽各種細(xì)小的聲音。）

活動(dòng)反思：

1、本節(jié)課的選材比較生動(dòng)有趣，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接比較新穎，吸引了幼兒的注意力，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、教師的教態(tài)比較端正，內(nèi)容正確，具有良好的藝術(shù)特征，方法手段合理、恰當(dāng)有效，符合幼兒的學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)，同時(shí)能發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，參與性和操作性。但是在精巧的提問，引導(dǎo)幼兒嘗試思考比較欠缺。

3、幼兒的態(tài)度積極，情緒良好，注意力計(jì)劃總，思維活躍。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)恰當(dāng)有效。

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇2)

活動(dòng)目的：

1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩帶（人手一份），畫筆若干，代表天空、陸地、海洋的畫紙三張

活動(dòng)過程：

（一）讓彩帶跳舞

1、與幼兒一起手持彩帶，隨音樂有節(jié)奏的舞動(dòng)。在游戲中感受曲線。

2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動(dòng)彩帶，邊觀察曲線。

3、引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶，從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。

（二）觀察曲線

1、提問：

（1）跳舞的彩帶象什么？（小蟲、蛇、水……）

（2）它是怎樣動(dòng)的呢？請小朋友用食指畫一下它是怎樣動(dòng)的好嗎？

2、教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子。

（三）作畫：

1、出示掛圖，找一找畫面上少什么？（氣球少線繩、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲吃）

2、分三組，自由繪畫，巡回指導(dǎo)。

3、組合畫，并點(diǎn)評。

（四）游戲：模仿曲線。

活動(dòng)意圖：

當(dāng)前對兒童畫的指導(dǎo)存在著兩種傾向：一種側(cè)重于它的藝術(shù)性。主張孩子自由繪畫，成人盡量少加干涉。但它缺乏教育的系統(tǒng)性和目的性；另一種則注重圖畫得知識教育，主張教孩子模仿畫。顯然又存在著脫離幼兒生活實(shí)際，違背幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律的弊端。

延伸活動(dòng)：

是跟隨音樂模仿曲線（幼兒認(rèn)為象的實(shí)物）。培養(yǎng)了幼兒的觀察及模仿能力。

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，初步掌握故事情節(jié)；體驗(yàn)為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂的感受。

2、學(xué)說故事中的角色對話，知道太陽、小鳥、蜜蜂和青蛙快樂的原因。

3、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

體驗(yàn)為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂的感受；能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的快樂。

活動(dòng)過程

1、教師邊演示課件邊講故事的前半部分（開始至青蛙對話部分），知道太陽、小鳥、蜜蜂和青蛙快樂的原因。

（1）提問：小花籽出去找快樂時(shí)遇見了誰？太陽、小鳥、蜜蜂和青蛙都很快樂，他們?yōu)槭裁纯鞓罚?/p>

（2）引導(dǎo)幼兒討論：小花籽怎樣才能找到自己的快樂？激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦思考，想出幫助小花籽尋找快樂的方法。

2、教師繼續(xù)邊演示課件邊講故事的后半部分，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)小花籽找快樂的經(jīng)過。提問：

（1）小花籽最后找到了快樂嗎？

（2）它是怎樣找到快樂的？

3、教師完整講故事，請幼兒進(jìn)一步感受和理解故事內(nèi)容。

4、教師和幼兒分別扮演角色，幼兒學(xué)說故事中的對話，體驗(yàn)為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂的感受。

5、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的快樂。引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友，你們快樂嗎？為什么？”

6、啟發(fā)幼兒回家后把自己快樂的事情講給爸爸媽媽聽，或者畫下來，講給同伴聽，說一說自己為什么快樂，與同伴共同分享。

7、引導(dǎo)幼兒隨《幸福拍手歌》音樂跳舞，表達(dá)快樂的心情。

活動(dòng)延伸

教師可投放故事所需角色的頭飾，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)中選擇角色進(jìn)行表演，也可引導(dǎo)幼兒在理解故事《小花籽找快樂》的基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事情節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂的感受。

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒進(jìn)一步知道勞動(dòng)節(jié)的真正意義，知道勞動(dòng)節(jié)的由來。

2.讓孩子們在勞動(dòng)真快樂主題中親身體驗(yàn)到以辛勤勞動(dòng)為榮，過一個(gè)有意義的節(jié)日。

3.培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力，從而萌發(fā)熱愛勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果的情感。

4.培養(yǎng)幼兒同伴間的合作精神，體驗(yàn)師幼、幼幼互動(dòng)帶來的快樂。

5.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

6.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機(jī)

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)：使幼兒了解有關(guān)五一勞動(dòng)節(jié)的基本知識。

五一勞動(dòng)節(jié)是誰的節(jié)日？（所有勞動(dòng)人民，如我們的爸爸媽媽、醫(yī)生、教師、警察、營業(yè)員、工人、農(nóng)民......）那它是怎么來的呢？

二、學(xué)唱歌曲及看教育片

教師教孩子們學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》，并觀看全國優(yōu)秀勞動(dòng)者宣傳教育片，讓幼兒深知?jiǎng)趧?dòng)是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識。

三、開展一系列的活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒把自己的小衣服疊好，給班級內(nèi)自己的小花澆水，幫助老師擦干凈桌子，午睡時(shí)幫助老師搬床，兩個(gè)小朋友之間互相穿衣服、系扣子，互相幫助系鞋帶，洗抹布等一些簡單的孩子力所能及的事情。

四、勞動(dòng)比賽

在活動(dòng)的最后，在班級內(nèi)舉行了一場別開生面的勞動(dòng)比賽，看看誰疊衣服疊的最整齊，哪位小朋友穿襪子最快，誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經(jīng)過層層選拔，分別推選出了兩位小勞動(dòng)之星，并給他們戴上了小紅花。

小百科：五一國際勞動(dòng)節(jié)，是世界上80多個(gè)國家的全國性節(jié)日，它是全世界勞動(dòng)人民共同擁有的節(jié)日。

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用不同的方法玩塑料拼板，發(fā)展走、跑、跳等動(dòng)作。體驗(yàn)玩紙板的樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒的合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貼有數(shù)字、不同顏色的塑料拼板若干，教師用數(shù)字卡片若干。

活動(dòng)過程：

一.熱身運(yùn)動(dòng)：快樂的拼板操。

在教師的帶領(lǐng)下，幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。如：頸部運(yùn)動(dòng)，上下肢伸展，扭腰運(yùn)動(dòng)，跳躍運(yùn)動(dòng)，放松運(yùn)動(dòng)等。

二.自由探索活動(dòng)

1.教師引導(dǎo)：小朋友你們喜歡這些拼板嗎?今天我們就和這些漂亮的拼板做游戲，看哪個(gè)小朋友和拼板玩得最開心，方法最多。你們可以自己玩，也可以和好朋友一起玩。

2.幼兒自由探索玩拼板，教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒分散在場地上玩，如拼板頂在頭上平衡走，跳拼板，繞拼板跑等等。

三.交流分享

全體幼兒圍成圓圈，請多名幼兒演示不同的玩法，全體幼兒學(xué)做。

如：拼板平放于地面單雙腳跳，兩腿夾拼板跳等。

四.游戲：快樂的小機(jī)靈

1.教師引導(dǎo)：小朋友真聰明，玩出這么多的方法。(教.案.出自：教.案網(wǎng))哎!你們看看拼板上都有些什么呀?(數(shù)字)下面我們一起和拼板上的數(shù)字寶寶做游戲，看哪些小朋友是小機(jī)靈。

2.教師組織幼兒做游戲：

(1)踩拼板。幼兒看教師出示的數(shù)字卡片，快速跑去踩放在地上的相應(yīng)的數(shù)字拼板。

(2)找朋友。幼兒看教師出示數(shù)字卡片，快速跑去找相應(yīng)的數(shù)字拼板，然后合作玩拼板。如出示的卡片是紅顏色4，幼兒馬上找到紅顏色拼板4，并3~4人合作玩拼板。

五.放松活動(dòng)

教師引導(dǎo)：小朋友玩得開心嗎?拼板們也玩得很高興，可是它們有點(diǎn)累了，我們和拼板們一起做放松活動(dòng)吧!

教師帶領(lǐng)幼兒坐在拼板上聽音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識腳的主要部位和功能。

2、通過操作活動(dòng)，懂得如何保護(hù)自己的小腳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、足球、沙包等各種玩具

2、練習(xí)冊

活動(dòng)過程：

一、通過觀察引發(fā)幼兒的興趣

1、我們每個(gè)小朋友身體上都有一雙寶貝，它友愛帶著我們到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友，低頭看一看就知道了。

二、引導(dǎo)幼兒探索腳的結(jié)構(gòu)

1、請小朋友仔細(xì)看一看，我們的小腳丫都有什么呀?腳背，腳趾頭，腳指甲、腳后跟

2、小朋友，請把你們的小腳丫伸出來，撓撓腳心，有什么感覺，

三、比較腳的異同

我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。

通過觀察討論，了解腳的膚色、長短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方

四、游戲

1、夾物走

玩法：請幼兒用雙腳夾小沙包，向前走，也可以跳躍，但是如果丟掉小沙包就視為犯規(guī)

2、小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然后伸出左腳來，再小腳跳跳跳，然后伸出右腳來

3、踢足球：幼兒每兩人一個(gè)足球，互相踢球。

五、總結(jié)

我們的小腳丫本領(lǐng)可真大，可是我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要，看來我們要快點(diǎn)穿上鞋襪，把它保護(hù)起來吧!

設(shè)計(jì)意圖

中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進(jìn)一步增強(qiáng)，他們好奇好問，樂于學(xué)習(xí)和探索。上一階段，我結(jié)合本班開展的"健康寶寶"、"春天"、"保護(hù)環(huán)境"等主題活動(dòng)，開展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛運(yùn)動(dòng)》、《真高興》、《春天的保健》、《愛護(hù)小樹苗》、《我愛環(huán)境美》等一系列的活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒對自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣，小腳是每個(gè)孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，腳除了會(huì)走路，還能做些什么呢？于是我在開展以上主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過音樂、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)游戲等手段去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對身體的探索興趣，是我設(shè)計(jì)和開展這一活動(dòng)的宗旨。

活動(dòng)準(zhǔn)備

過程與指導(dǎo)

備注

1、初步學(xué)習(xí)用腳畫畫、撕紙、夾東西等本領(lǐng)，鍛煉腳部肌肉。

2、能積極探索小腳的本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒保護(hù)小腳的意識。

3、體驗(yàn)用小腳丫創(chuàng)作的樂趣。

1、場地創(chuàng)設(shè)春天情景。

2、布置污染的小河（內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團(tuán)、塑料袋、瓶蓋等）、皺紋紙、圖畫紙、顏料、海綿、大樹模型、濕毛巾等。

2、錄音機(jī)、磁帶。

指導(dǎo)：

一、動(dòng)一動(dòng)小腳丫。

1、幼兒自由結(jié)伴，玩"腳跟腳尖踢"的游戲。

2、聽音樂做腳丫放松操。

二、認(rèn)識小腳丫

1、你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)、數(shù)一數(shù)。

2、撓一撓、比一比。

三、探索活動(dòng)：小腳丫的本領(lǐng)

1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本領(lǐng)。

2、分組活動(dòng)：用小腳丫布置春天樂園

（1）腳印畫――春天的樹

（2）小腳作畫――美麗的花朵

（3）撕紙貼畫――柳樹

（4）救救小河――練習(xí)用腳夾物的本領(lǐng)。

3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂園的經(jīng)驗(yàn)。

四、保護(hù)小腳丫

師生共同討論保護(hù)小腳丫的辦法。

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇7)

森林里，住著一群可愛的小動(dòng)物，他們每天都在一起勞動(dòng)、游戲，個(gè)個(gè)都是要好的朋友。

這天，小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的口袋。這個(gè)口袋只能裝一樣?xùn)|西，那就是快樂。只要你把自己的快樂對著口袋說出來，你的快樂就會(huì)被裝進(jìn)去。這口袋太神奇了！

小孔雀跑了過來，對著口袋說："我在舞蹈比賽中得了第一名，我的心里呀，真快樂。"小青蛙跳了過來，對著口袋說"我在稻田里捉了許多許多害蟲，看到莊稼長得這么好，我的心里呀，真快樂。"小鳥飛了過來，對著口袋說："媽媽病了，我捉了蟲子喂媽媽吃，媽媽說我是懂事的好孩子，我的心里呀，真快樂。"小象走了過來，對著口袋說："我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子，看見山羊爺爺住進(jìn)了新房子，我的心里呀，真快樂。"小豬也來了，對著口袋不好意思地說："我，我昨天打針沒哭，媽媽說我變得勇敢了，我心里可真快樂。"聽了小豬的話，小伙伴們都哈哈地笑了起來。這么多快樂鉆進(jìn)了口袋，口袋一下子變得鼓鼓的。

小猴撓撓頭說："你們說了這么多快樂的事情，我也要說一說。"小猴想了想，對著口袋大聲說："我有這么多好朋友，心里真快樂！"日子一天天地過去了，小動(dòng)物們相親相愛地生活在一起。突然有一天，森林里著了大火，燒死了許多許多樹，小動(dòng)物們的家沒有了。小鳥和小豬傷心地哭了起來，大家都很難過。小猴忽然想起一樣?xùn)|西，那就是快樂口袋！

小猴飛快地取出快樂口袋，悄悄地解開了口袋上的繩子。??！奇怪的事情發(fā)生了，小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情，臉上慢慢露出了笑容。小象站起來說："大家別難過了，以前我們的生活多么快樂，現(xiàn)在我們一起動(dòng)手蓋新房子，我們還會(huì)和以前一樣生活得快快樂樂。"

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇8)

活動(dòng)內(nèi)容：快樂你和我

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能畫出好朋友的正面像，并會(huì)簡單裝飾，初步學(xué)會(huì)表現(xiàn)好朋友的主要特征。

2、能向同伴介紹自己的作品，愿意表達(dá)對好朋友的喜愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫紙、水彩筆、剪刀、膠水

2、規(guī)劃出活動(dòng)時(shí)的展示墻，為粘貼幼兒的繪畫作品做準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》，導(dǎo)入新課。

1、小朋友，在幼兒園開心嗎？為什么？（我們都有自己的好朋友），我們把前兩天學(xué)的歌曲《好朋友》來唱一唱吧。

2、談話：好朋友的樣子。引導(dǎo)幼兒大膽描述好朋友的特征。

3、畫畫"我的好朋友"。

（1）師幼共同討論：如果讓你畫出好朋友，你想怎樣畫？找出好朋友主要的特征，學(xué)習(xí)從正面畫人并用不同的線條進(jìn)行裝飾。

（2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒畫出好朋友最明顯的特征，鼓勵(lì)小朋友將好朋友盡量畫大，鼓勵(lì)幼兒用不同的線條進(jìn)行裝飾。

4、引導(dǎo)幼兒將自己的畫沿輪廓剪下，貼到墻上做成"好朋友手拉手"墻飾。

5、師幼共同欣賞。

請小朋友大膽介紹自己的繪畫作品，表達(dá)自己對好朋友的喜愛之情。鼓勵(lì)幼兒在生活中交更多的朋友。

6、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇9)

游戲目標(biāo)：

1、嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶六一的情節(jié)內(nèi)容。

2、樂意與同伴有禮貌地交往，體驗(yàn)交往與分享慶六一游戲的快樂。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

1、劃分好各角色區(qū)，提供相應(yīng)的游戲材料。

2、豐富幼兒有關(guān)慶六一的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、幼兒已按意愿選擇好游戲角色。

游戲過程：

(一)談話，引出游戲主題。

1、師：前幾天天我們一起過了一個(gè)什么節(jié)日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過六一節(jié)。

(二)提出游戲要求。

1、師：娃娃家怎么為寶寶過六一節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時(shí)候?qū)殞氄f些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日?誰來介紹一下。

2、師：過六一節(jié)大家都會(huì)很開心，除了說祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等游戲結(jié)束后，大家一起來說說你們的開心事，好嗎?

(三)幼兒游戲，老師指導(dǎo)。

教師巡回指導(dǎo)幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。

(四)游戲評價(jià)。

1、師：大家玩的開心嗎?請你把開心事講給大家聽一聽!(請個(gè)別幼兒交流、教師幫助幼兒總結(jié)開心的原因)。

2、師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)

3、教師小結(jié)：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了六一節(jié)，現(xiàn)在老師也祝福大家：節(jié)日快樂，天天開心。

(五)收拾、整理游戲材料。

本次游戲目標(biāo)明確：能圍繞快樂六一這個(gè)主題來開展，小舞臺、理發(fā)店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來發(fā)展游戲的情節(jié)，并滲透到每一個(gè)角色中去；游戲準(zhǔn)備較充分：活動(dòng)材料較豐富，特別是小舞臺環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和禮品店材料的提供為整個(gè)游戲增加了節(jié)日的氣氛，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的游戲環(huán)境；幼兒能按意愿選擇角色，主動(dòng)熱情地與同伴交往，并相互贈(zèng)送節(jié)日禮物，幼兒的興趣很好，能積極地參與到游戲中去，大多數(shù)幼兒的角色意識較強(qiáng)，能很好的扮演屬于自己的角色；游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)。

教學(xué)反思：

1、談話前沒有將小舞臺游戲規(guī)則之一：六一期間免費(fèi)觀看表演交待清楚。

2、個(gè)別幼兒的禮貌用語和規(guī)則意識有待于加強(qiáng)。

3、最后的講評活動(dòng)時(shí)沒有很好地引導(dǎo)幼兒圍繞如何慶六一講述。

小百科：國際兒童節(jié)定于每年的6月1日。為了悼念1942年6月10日的利迪策慘案和全世界所有在戰(zhàn)爭中死難的兒童，反對虐殺和毒害兒童，以及保障兒童權(quán)利。

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)畫面說出故事的大致內(nèi)容。

2.感受故事中表達(dá)的向往、快樂、滿足等情緒。

3.初步認(rèn)識夏天常見的動(dòng)植物。

　重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.感受故事中表達(dá)的向往、快樂、滿足等情緒。

2.初步認(rèn)識夏天常見的動(dòng)植物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事大書；《快樂的夏天》。

2.幼兒用書：《快樂的夏天》。

活動(dòng)過程：

　一、出示故事大書，翻閱大書，了解故事大意，感受蟋蟀的情緒。

1.蟋蟀去找好朋友，它的好朋友會(huì)是誰呢？

2.蟋蟀為什么要摘三朵向日葵？

3.它找了哪幾個(gè)朋友？它們在一起做什么？蟋蟀感覺怎么樣？

4.這個(gè)故事為什么會(huì)叫《快樂的夏天》。

　二、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》，請小朋友們仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)。

1.畫面中除了蟋蟀它的三個(gè)好朋友，你還看到那些動(dòng)物和人？

2.這樣的夏天你喜歡嗎？

3.你喜歡哪幾個(gè)畫面？為什么？

　三、教師播放cd，幼兒邊看書邊傾聽。

四、再組織幼兒討論相關(guān)問題，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對夏天的感受與聯(lián)想。

1.蟋蟀在什么樣的天氣出去找好朋友？這是什么季節(jié)？

2.很熱的時(shí)候會(huì)有什么感覺？還可以吃什么？

3.你在夏天喜歡做什么？

4.你在夏天做的什么事情或者吃的什么東西讓你也覺得很快樂？

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇11)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

2、能夠感知、理解人的基本情緒。

3、學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書。

活動(dòng)過程

一、情景感知。

教師使用班級出現(xiàn)的例子，讓幼兒理解每個(gè)人都有情緒。喜：小明今天生日，媽媽買來了很漂亮的蛋糕。怒：小麗的彩筆被別人弄壞了。哀：小一家的小狗受傷了。愁：小東還是不會(huì)穿鞋子。

教師提問：他們都怎么了？為什么？（豐富情緒詞匯：喜、怒、哀、愁）平時(shí)你們會(huì)這樣嗎？為什么呢？

小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，心里都會(huì)有不一樣的感受，這種感受我們叫它心情。

二、體驗(yàn)理解。

教師：心情是我們的好朋友，一份好的心情能讓我們過得很開心，可是一份壞心情卻會(huì)把一切都弄得很糟糕，那么我們常說的好心情和壞心情到底有些什么呢？

幼兒分享好心情、壞心情，教師進(jìn)行記錄區(qū)分。

教師：剛才大家都說出了自己曾經(jīng)感受過的各種各樣的心情，我們還將它們分類了，那么請你想一想，在你心情不同的時(shí)候，你的表現(xiàn)和對人的態(tài)度是一樣的嗎？（請幼兒回答并討論）

教師舉例：一群小朋友要一起玩游戲時(shí)，一個(gè)小朋友因?yàn)樽约盒那椴缓?，任性地拒絕參加游戲，結(jié)果所有的小朋友都變得不開心了；小明今天生日，媽媽給他買了一個(gè)好大的蛋糕，他在幼兒園將蛋糕分給了所有小朋友，大家都非常高興。

引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡誰？為什么？誰做得不對？應(yīng)該怎么做？（1、引導(dǎo)幼兒懂得快樂要跟大家分享，讓大家都擁有好心情。2、引導(dǎo)幼兒理解別人的情緒，學(xué)會(huì)寬容，但在自己有不好的情緒時(shí)要用正確的方式發(fā)泄，不可以對同伴發(fā)脾氣，影響別人情緒。）

游戲：教師做表情，請幼兒判斷其心情。

三、情緒轉(zhuǎn)化。

引導(dǎo)幼兒討論：你心情不好的時(shí)候會(huì)做什么？

教師歸納整理：當(dāng)你心情不好的時(shí)候，你可以大哭一場，也可以去睡一覺，還可以自己一個(gè)人安靜地看喜歡的書，但是不可以隨便發(fā)脾氣，影響別人。如果我們多一些好心情，就會(huì)越來越快樂。

活動(dòng)應(yīng)變

第三個(gè)環(huán)節(jié)可以進(jìn)行情境模仿，體驗(yàn)轉(zhuǎn)換壞心情的方法：如當(dāng)心情不好的時(shí)候，聽一些歡快的音樂、對著袋子說出不開心的事然后將袋子扔進(jìn)垃圾桶等。

活動(dòng)延伸

1、教師帶領(lǐng)所有幼兒制作自己的心情日記（可用日歷代替），放學(xué)前，在心情日記中畫笑臉，代表自己今天是好心情，畫難過的表情，代表自己今天是壞心情，教師定期帶領(lǐng)幼兒翻閱心情日記，說說自己心情為什么不好，可以怎么做，看一看誰的好心情越來越多。

2、制定班級壞心情公約，提醒幼兒在面對不好的情緒時(shí)可以怎么做。

區(qū)角活動(dòng)

語言區(qū)：投放頭飾壞心情轉(zhuǎn)換博士，定時(shí)安排壞心情座談會(huì)，與心情不好的幼兒一起尋求解決方法。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

提供休息區(qū)等，請心情不好的幼兒休息。

主題區(qū)：粘貼壞心情公約，鼓勵(lì)幼兒在遇到負(fù)面情緒時(shí)，通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)化情緒。

家園同步

為幼兒制定家庭心情日歷，記錄幼兒每天的心情變化，并定期與幼兒交談。

隨機(jī)教育

當(dāng)幼兒在日常生活中遇到負(fù)面情緒時(shí)，引導(dǎo)幼兒采用正確的方法轉(zhuǎn)化情緒或者幫助別人轉(zhuǎn)化情緒。

相關(guān)鏈接

1、可以跟幼兒一起聽一些歡快的歌曲或者學(xué)習(xí)歡快的舞蹈，培養(yǎng)幼兒快樂的心境。

2、可以跟幼兒一起觀看影片《音樂之聲》片段，感受女主人公分享音樂、分享快樂的喜悅。

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇12)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的樂趣。

2、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)金絲鳥的動(dòng)作和造型。

3、在活動(dòng)中練習(xí)下蹲、平衡等動(dòng)作。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

練習(xí)屈膝下蹲、屈膝半蹲、單腳站立等基本動(dòng)作。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)與同伴合作，并能夠創(chuàng)造性的做出多種動(dòng)作造型。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課前幼兒了解有關(guān)金絲鳥的外形特征和生活習(xí)性等方面的常識。

2、金絲鳥頭飾每人一個(gè)、飲料瓶20只。

3、歡快的背景音樂磁帶。

【活動(dòng)過程】

1、進(jìn)入場地，活動(dòng)身體

在音樂背景下，幼兒與老師一起做頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等準(zhǔn)備動(dòng)作。

2、創(chuàng)設(shè)情景，自由探索

（1）教師提示：我們要到樹林里去學(xué)本領(lǐng)，路途很遙遠(yuǎn)中途需要休息，哪種姿態(tài)既優(yōu)美又舒服呢？

（2）幼兒親自嘗試，探索多種動(dòng)作造型，教師個(gè)別指導(dǎo)。

（3）請幼兒展示自己做出的動(dòng)作造型，如：屈膝半蹲、屈膝下蹲做展翅動(dòng)作，單腳站立做展翅動(dòng)作等，幼兒相互欣賞并集體練習(xí)，教師及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn)并鼓勵(lì)其再想出其他優(yōu)美造型。

（4）教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒集體練習(xí)基本動(dòng)作。

并腿屈膝半蹲：雙腳并立，膝蓋彎曲，上身稍向前傾，雙臂側(cè)后舉。

分腿屈膝下蹲：雙腳分開，與肩同寬，膝蓋彎曲蹲下，雙臂自然垂在身體兩邊。

平衡：單腳站立，另一只腳提起貼在立著的腿上，抬頭挺胸，兩臂側(cè)平舉。

3、合作游戲，鞏固動(dòng)作

老師和幼兒一起布置游戲場地，將飲料瓶分散擺放到場地上做樹。

向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：音樂響起，金絲鳥在樹林里自由飛翔，但不能碰到樹，否則將被淘汰下去；當(dāng)音樂停止時(shí)，金絲鳥做出動(dòng)作造型。

在歡快的音樂背景下，幼兒進(jìn)行游戲。

教師講評，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，幼兒稍做休息，再次游戲。

引導(dǎo)兩只金絲鳥合作，創(chuàng)造性地做出多種動(dòng)作造型。

幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行合作游戲，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

4、降低運(yùn)動(dòng)量，放松身體

幼兒在輕柔音樂背景下做放松動(dòng)作，使運(yùn)動(dòng)量逐漸降低下來。

鳥媽媽帶金絲鳥回家，離開活動(dòng)場地。

【活動(dòng)延伸】

在區(qū)域活動(dòng)中組織幼兒欣賞有關(guān)鳥類的圖片、鳥類舞蹈的VCD影像和音樂,使幼兒進(jìn)一步感受鳥類美麗的造型和優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和美。

幼兒園中班語言快樂的幼兒園教案

88教案網(wǎng)推薦更多專題：“中班幼兒園教案”。

教師尤其應(yīng)當(dāng)注意深廣度問題，否則不利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。教案是教師每日的一項(xiàng)重要工作。教案幫助教師上一節(jié)完美的課。你真的掌握了教案的寫作嗎？下面由小編幫大家編輯的《幼兒園中班語言快樂的幼兒園教案》，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

幼兒園中班語言快樂的幼兒園教案 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，感受快樂的情緒。

2、樂于與同伴分享自己快樂的事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

快樂的小公主和不快樂的小公主圖片個(gè)一副，小老鼠圖片。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入。

師：今天，老師請來了一個(gè)好朋友來我們大二班做客，你們看看是誰來了？

師：嗯，是我們可愛，漂亮，迷人的小公主，但是，你們再仔細(xì)看看，我們的小公主開不開心？看看他的表情，哎，你們說，為什么她會(huì)不開心呢？

師：嗯，可能是爸爸不給她買新衣服，也可能是遇到什么困難了，現(xiàn)在，我們來聽一聽這個(gè)故事，看看小公主為什么這么不開心？

二、完整講述故事，并提問。

師：小公主住在一座……在好朋友的微笑里。故事聽完了，你們知道，為什么小公主會(huì)不開心嗎？

師：嗯，因?yàn)樗龥]有朋友，那后來，小公主是因?yàn)槭裁词掠肿兊瞄_心了呢？哦，是因?yàn)樾±鲜螅F(xiàn)在，我們再來聽一遍這個(gè)故事，看看小老鼠是怎么幫助他的。

三、拿著圖片分段講述故事，并提問。

（1）師：小公主住在一座…沒有朋友。小公主住在哪里？她有什么東西？那他為什么還不快樂？

師：嗯，他住在水晶砌成的房子里，有一屋子的七彩寶石，但是，一點(diǎn)都不快樂，因?yàn)闆]有朋友，很孤單。后來小公主有沒有找到朋友呢？我們繼續(xù)往下聽。

（2）師：一天，小公主覺得悶極了……送給小老鼠們。

師：誰來陪小公主玩了呀？嗯，小老鼠，好多小老鼠。小公主把什么東西送給了小老鼠？你們說，小老鼠會(huì)怎么玩呢？

師：嗯，我們繼續(xù)聽故事，看看我們的小老鼠是怎么玩手鐲的。

（3）師：一個(gè)呼啦圈……唱著古怪的歌。

師：小老鼠把手鐲當(dāng)成什么了？呼啦圈，現(xiàn)在，小公主把兩只大耳環(huán)，一個(gè)金項(xiàng)鏈也都送給了小老鼠，你們說，小老鼠會(huì)怎么玩呢？會(huì)把大耳環(huán)當(dāng)成什么？那金項(xiàng)鏈呢？

師：哎，你們說，小公主把自己最心愛的手鐲、項(xiàng)鏈、耳環(huán)全送給小老鼠了，你們說，小公主會(huì)開心嗎？

師：嗯，會(huì)開心，因?yàn)樾」靼堰@些東西摘下來之后，覺得很輕松，并且，他的朋友，（ ）小老鼠也玩的可開心了。那現(xiàn)在，小老鼠是很開心的，但是，小公主沒有東西玩，小老鼠是怎么幫助他的呢？

（4）師：忽然，小老鼠們……微笑里。

師：小老鼠怎么幫助小公主的？

師：嗯，把呼啦圈給小公主玩，那小公主玩的開心嗎？

師：嗯，很開心。小公主找到了快樂，他找到的快樂是什么？

師：原來，朋友之間互相關(guān)懷，互相分享，朋友快樂，自己也很快樂。

四、再次完整講述故事，請小朋友分享自己的快樂。

師：故事聽完了，你們也會(huì)有不開心的時(shí)候嗎？為什么不開心呢？

師：那不開心了，我們有什么好辦法讓自己開心起來呢？

師：嗯，聽聽音樂，和小朋友一起玩，吃好吃的東西。老師這里也有一個(gè)好辦法，就是要和好朋友分享自己快樂的事，朋友快樂，我們自己也很快樂?，F(xiàn)在，我們互相跟小朋友分享一下自己最快樂的事情吧。（教師在分享的過程中可參與當(dāng)中，問問小孩子有什么快樂的事，快結(jié)束的時(shí)候，可以請幾個(gè)小朋友站起來分享下。）

附故事：快樂的小公主

小公主住在一座水晶砌成的宮殿里。她有許多鑲著小星星的裙子，還有一屋子的七彩寶石，可是小公主不知道什么是“快樂”，因?yàn)樗芄聠?，沒有朋友。

一天，小公主覺得悶極了，就大聲說：“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛！”

咦，小公主話剛說完，真的跑來小老鼠，還穿著小裙子呢?！靶」鳎?guī)闳ネ?！”小老鼠笑嘻嘻地拉著小公主踏進(jìn)一座彩色的小房子里。

真好玩！小房子里有那么多穿小裙子的小老鼠，全都是笑瞇瞇的。

小公主說：“你們好，你們愿意做我的朋友嗎？”

“愿意！”小老鼠們喊得又整齊，又響亮。

小公主真開心，她摘了一個(gè)金手鐲，送給小老鼠們。

“一個(gè)呼啦圈！”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手鐲套在身上，像呼啦圈一樣玩起來。

“我也要玩，我也要玩！”小老鼠們爭了起來。

小公主馬上把另一只手鐲也摘下來，又摘了兩只大耳環(huán)，一個(gè)金項(xiàng)鏈。摘下這些沉甸甸的東西，小公主覺得輕松極了：“全部送給你們好了?！?/p>

小老鼠們玩著美麗的呼啦圈，快活地大喊大叫，唱著古怪的歌。

忽然，小老鼠們?nèi)客Ｏ聛恚幌伦鱼@進(jìn)另一個(gè)房間去了，一會(huì)兒，他們抬出了一個(gè)大大的呼啦圈兒。

“這是真正的呼啦圈，轉(zhuǎn)起來呼呼想起，我們太小了，轉(zhuǎn)不動(dòng)，送給你吧！”小老鼠們說。

綠色的呼啦圈在小公主的腰上旋轉(zhuǎn)著，綴著小星星的大裙子也飛起來了。

小老鼠們圍著小公主，又跳又唱：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我們是快樂的小老鼠，我們有個(gè)好朋友，她是一位小公主。”

小公主終于明白了什么是快樂，快樂不在水晶房子中，不在七彩寶石里，快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。

幼兒園中班語言快樂的幼兒園教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解快樂的含義，知道大家在一起會(huì)得到快樂，共同勞動(dòng)會(huì)得到快樂，為別人解決困難也會(huì)得到快樂。

2.能積極參與活動(dòng)，會(huì)用清楚的語言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒畫冊。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

1.一起唱《快樂拍手歌》，感受快樂！

師：我們小朋友這么快樂，還應(yīng)該把快樂的心情傳遞給朋友們，森林的小動(dòng)物們卻一點(diǎn)兒也不快樂，我們來聽聽怎么了。

二、分段講述故事，理解快樂的含義。

（1）教師講述故事第一段并提問。（播放PPT）

提問：

1.老鼠、烏龜、狐貍為什么不快樂？

2.怎么樣幫助它們快樂起來？

（2）老師講述第二段故事并提問。（播放PPT）。

提問：

1.小動(dòng)物想到了什么辦法？

2.圖上有哪些小動(dòng)物？它們在做什么事情？

（3）出示操作材料，提出要求：每個(gè)房間住一種小動(dòng)物，你們幫小動(dòng)物們找 到它最喜歡，最適合的房間。

提問：為什么這樣分？哪一組分的最合理？

（4）繼續(xù)講述故事，引導(dǎo)幼兒幫助鴨媽媽解決困難。

提問：鴨媽媽的房子被洪水沖走了，怎么辦呢？

三、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒給公寓起名字。

師：我們一起來幫小動(dòng)物給這個(gè)新房子取個(gè)好聽的名字吧？

小結(jié)：小動(dòng)物們用自己的特長，靠自己的勞動(dòng)一起蓋了新房子，還幫助了鴨媽媽，大家一起住在造好的房子里。小動(dòng)物們很快樂！小朋友幫助了小動(dòng)物們也很快樂，讓我們一起唱著快樂的歌回教室吧！

幼兒園中班語言快樂的幼兒園教案 篇3

教材分析：

《快樂的小氣球》這個(gè)故事選自《幼兒教育》，該故事講述了一只快樂的小氣球助人為樂的事情，故事中小氣球活潑可愛、充滿了童趣，而且走到哪里唱歌到哪里，經(jīng)常以幫助人為快樂，擁有一顆自信善良的心，該故事情節(jié)簡單，富有想象性，適于中班幼兒活動(dòng)。

幼兒基礎(chǔ)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、要求幼兒掌握故事名稱，體驗(yàn)友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

2、仔細(xì)觀察畫面，大膽想像并用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

3、能大膽的用語言和動(dòng)作來表達(dá)自己對故事的理解。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

難點(diǎn)：

用比較完整的語言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppT、氣球一只。

教學(xué)過程：

活動(dòng)版塊活動(dòng)內(nèi)容幼兒行為預(yù)設(shè)

設(shè)計(jì)意圖

一、師幼談話，引出故事。

(出示畫面一)

出示畫面二

二、1、幼兒根據(jù)畫面大膽想象，猜測與講述，欣賞故事，逐步體驗(yàn)快樂。

2、老師扮演小氣球，全體幼兒扮演小鳥送回了家。

出示圖畫三

1、幼兒根據(jù)畫面大膽想象，猜測與講述。

幼兒自由討論，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

2、幼兒分兩組：男孩子扮演小氣球，女孩子扮演小雞。

三、幼兒想象續(xù)編故事

四、結(jié)束語師：小朋友，生活中你們見過氣球嗎?你都見過什么樣的氣球?今天老師帶來了一個(gè)快樂的小氣球，它非常喜歡幫助別人。我們一起來看看它會(huì)幫助誰?是怎么幫助它們的?

師：今天天氣真好，天空中飄著幾朵白云，看，誰來了?

聽，它在唱什么?

師：哎呀!小氣球唱得歌真好聽，誰聽清它唱得什么了?我們一起來學(xué)學(xué)它唱歌吧。

(一)故事第一段--小氣球幫助小鳥師：小氣球高興地往前飛，它會(huì)飛過哪里呢?

師：你們聽，是什么聲音?誰在哭?小鳥為什么會(huì)哭，猜猜發(fā)生了什么事情?

師：小氣球會(huì)對小鳥說什么?小氣球會(huì)怎么幫助它?

師：我們來聽聽小氣球到底是怎樣幫助小鳥的。

師：小氣球幫助小鳥，它會(huì)覺得心里怎么樣?小鳥會(huì)對小氣球說什么?

師：小氣球幫助了小鳥真快樂啊!我們把這件快樂的事情完整地來表演出來，好嗎?現(xiàn)在老師扮演小氣球，你們來扮演小鳥，小鳥們準(zhǔn)備好了嗎?

(二)故事第二段--小氣球幫助小雞師：小氣球又高興的往前飛，它會(huì)飛過哪里?

師：你們聽是什么聲音?是誰在呼救?

師：它怎么了?為什么會(huì)掉在小河里?我們應(yīng)該怎么幫助它呢?快和旁邊的小朋友商量商量有什么好辦法來幫助小雞?(幼兒擴(kuò)散，個(gè)別提問)師：我們來看看小氣球是怎么做的?

師：小氣球說了什么?它怎么做的?

我們一起來學(xué)一學(xué)。

師：小雞得救了，它的心里會(huì)怎樣?(感激，說謝謝)。

師：下面我想請大家一起來表演。

師：你覺得這是一只怎樣的小氣球?我們?yōu)檫@個(gè)故事取個(gè)名字?

師：小氣球幫助了小鳥、小雞，大家猜一猜小氣球還可能遇到誰有困難，小氣球會(huì)怎樣幫助它?

師：別人需要幫助的時(shí)候，你幫助過別人嗎?你幫助過誰干什么?

你幫助了別人，你心里會(huì)怎樣?

師總結(jié)：可見幫助別人是件快樂的事情!不僅可以讓別人快樂也可以給自己帶來快樂!

讓我們唱起歌，一起取尋找需要幫助的人吧!

預(yù)設(shè)：見過預(yù)設(shè)：幼兒擴(kuò)散預(yù)設(shè)：小氣球預(yù)設(shè)：(請幼兒跟學(xué)一遍)啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。

預(yù)設(shè)：它會(huì)飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢。

預(yù)設(shè)：小鳥預(yù)設(shè)：小鳥受傷了、被別人欺負(fù)了......

預(yù)設(shè)：背著小鳥回家預(yù)設(shè)：很開心、快樂預(yù)設(shè)：謝謝你，小氣球預(yù)設(shè)：綠色的草地，高高的樹梢，彎彎的小河預(yù)設(shè)：小雞預(yù)設(shè)：掉進(jìn)河里去了預(yù)設(shè)：快樂，喜歡幫助別人的的小氣球。

預(yù)設(shè)：幼兒自由討論，請1-2名幼兒交流預(yù)設(shè)：幼兒擴(kuò)散預(yù)設(shè)：啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小朋友，誰有困難我來幫。談話導(dǎo)入活動(dòng)，發(fā)散幼兒思維。

激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況想到解決辦法。

通過教師與幼兒的角色表演，讓幼兒很自然地學(xué)講故事中角色間的對話，也真正做到有效師幼互動(dòng)。

討論能開拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒言語的重要方法。

通過幼兒與幼兒的角色表演，是每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上都有所得益，有所提高，真正做到有效幼幼互動(dòng)。

通過談話，了解平時(shí)小朋友是怎樣幫助別人的，讓幼兒懂得友愛互助能得到快樂。

幼兒園中班語言快樂的幼兒園教案 篇4

我想要快樂

活動(dòng)目標(biāo)

1.傾聽故事，理解運(yùn)動(dòng)帶來的成功感。

2.能描述角色的行動(dòng)特點(diǎn)與對話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書《我想要快樂》、材料包：松鼠、小蛇圖片。

活動(dòng)過程

（一）什么是快樂（經(jīng)驗(yàn)喚醒：幼兒的學(xué)習(xí)互動(dòng)是建立在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，活動(dòng)中讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)什么是快樂，并將經(jīng)驗(yàn)遷移到詩歌的故事內(nèi)容之中。設(shè)疑引入：以問題的驅(qū)動(dòng)產(chǎn)生好奇，同時(shí)激發(fā)幼兒傾聽的興趣。）

1．教師講述故事第一段。

2．你覺得什么是快樂？（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽回答）

3．快樂時(shí)從哪里來的？是做事情成功得到的，還是別人給你的？熊寶寶要自己去找快樂了。教師講述故事，從兩個(gè)熊寶寶找到很多好吃的東西到睡覺是舒服，不是快樂。

4．幫助幼兒區(qū)分舒服和快樂的不同含義。

（二）動(dòng)物朋友的快樂（以問激思：在引導(dǎo)下，表述每一種什么樣的快樂，從而理解運(yùn)動(dòng)帶來的成功感。）

1．教師講故事，從走呀走，熊寶寶看見了小兔到我們也會(huì)像青蛙一樣快樂。

2．小兔有什么本領(lǐng)？它有什么樣的快樂？（跑步的本領(lǐng)，跑步的快樂）

3．刺猬讓小熊兄弟找到了什么樣的快樂？（鉆洞的快樂）

4．青蛙讓小熊兄弟找到了什么樣的快樂？（跳過的快樂）

（三）每一天都快樂

1．幼兒閱讀活動(dòng)材料《我想要快樂》。

2．教師完整講述故事一遍。

3．熊寶寶家有了快樂運(yùn)動(dòng)場，他們每一天都快樂。

4．出示松鼠、小蛇圖片。松鼠、小蛇來到熊寶寶家的運(yùn)動(dòng)場，會(huì)帶來哪些快樂？

5．松鼠會(huì)帶來什么快樂？（哧溜哧溜地爬樹）

6．小蛇會(huì)帶來什么快樂？（嗖嗖嗖地往前爬）

7．動(dòng)物每天都享受運(yùn)動(dòng)的快樂，你能找到自己的快樂嗎？

幼兒園中班語言快樂的幼兒園教案 篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、大膽的表達(dá)，猜測故事中人物的對話。

2、激發(fā)孩子對“愛”的聯(lián)想，并說出自己的感受用動(dòng)作、表情進(jìn)行表現(xiàn)。

3、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的“愛”，知道有“愛”就有快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、關(guān)于愛的照片（父母與子女、人與自然、動(dòng)物與動(dòng)物）。

2、故事《快樂的海綿》、故事相關(guān)圖片。

【活動(dòng)過程】

1、有愛就會(huì)有快樂。

讓孩子認(rèn)識故事主人公，出示“小海綿”。

“他是誰？看他的表情是怎么樣的？猜猜他在想什么樣的事情？”

“這是一只快樂的小海綿，猜猜他住在哪里？”

“我們一起來分享有關(guān)小海綿快樂和愛的故事”

分享故事《快樂小海綿》

封面——

一群小海綿生活在愛心海洋

觀察封面，感受畫面快樂的氣氛，大膽表達(dá)自己的感受。

“每一只海綿的表情都是怎么樣的？他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣快樂？”

小結(jié)：一群小海綿生活在愛心海洋里，他們每天都很快樂，( )因?yàn)樗麄兒苡押眯闹卸汲錆M愛。

“接下來會(huì)發(fā)生什么事？”

第一頁到第六頁——

讓孩子對故事下一環(huán)節(jié)和人物對話進(jìn)行猜測。

“這里天氣怎么樣？小海綿上岸后會(huì)看到什么？”

“小女孩為什么不開心，她和小海綿之間會(huì)說些什么？”

“如果是你，你會(huì)怎樣幫助傷心或憤怒的人？”

第三頁小結(jié)：關(guān)心和幫助別人也是一種愛，有愛就會(huì)快樂！

“后來小女孩心情好了嗎？她是怎么讓自己快樂的？”

第六頁小結(jié)：只要心中充滿愛，然后再把愛傳給別人，我們就會(huì)擁有很多的朋友，和好朋友在一起就會(huì)快樂！

2、愛就在我們身邊。

請孩子欣賞關(guān)于愛的照片（照片分三組，分別出示）——

“照片上有什么？他們在做什么？猜猜他們之間發(fā)生了什么事？”

“他們?yōu)槭裁催@樣？”

小結(jié)：

第一組圖片：

A、爸爸媽媽愛孩子保護(hù)孩子，孩子也愛爸爸媽媽，所以他們很快樂！

B、當(dāng)別人有困難的時(shí)候我們幫助他們，他們就會(huì)知道我們愛他們，我們的愛帶給他們快樂！

第二組圖片：除了人類，不同的動(dòng)物也會(huì)成為好朋友，他們也會(huì)因?yàn)橄嘤H相愛而感到快樂！

小結(jié)：原來愛就是微笑，愛就是友好的握手、抱抱、親親，愛會(huì)讓我們感覺怎么樣？（甜甜的、暖暖的、快樂的）

“老師每天都會(huì)向小朋友打招呼、微笑，我自己就會(huì)覺得很快樂，因?yàn)槲覑勰銈?，你們呢？你們?huì)愛嗎？怎么愛才會(huì)讓別人覺得心里暖暖的、甜甜的很快樂呢？”

讓我們變成快樂海綿，到愛心海洋吸收很多的愛心，讓我們愛家里人、愛我們的朋友、愛我們自己，還愛更多的人，這樣我們就可以每天都很快樂了！

幼兒園中班語言快樂的幼兒園教案 篇6

設(shè)計(jì)意圖：

隨著主題活動(dòng)“我喜歡”的主題開始，在我們班中許多的幼兒都知道、了解了各種各樣的表情與表現(xiàn)各種表情。但對于人們在各種工作中的快樂與煩惱的心理與情緒還不是太了解，今天通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒在故事中了解、體驗(yàn)阿嘟在工作中的快樂的心情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事中阿嘟熱愛工作的快樂情緒。

2、喜歡小火車頭阿嘟的角色，從中體會(huì)工作的快樂。

重點(diǎn)：感受故事中阿嘟熱愛工作的快樂情緒、從中體會(huì)工作的快樂

活動(dòng)流程：導(dǎo)入――欣賞討論――分享體驗(yàn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《小火車頭阿嘟》、一個(gè)玩具火車頭

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、今天我?guī)砹藭?huì)發(fā)出聲音的玩具，你們想看一看是什么東西呢？

2、我們來聽一聽是怎么樣發(fā)出聲的呢？老師用模仿的口吻向幼兒打招呼：嘟突，嘟突……我是快樂的小火車頭阿嘟！你們好！

3、雖然我只是一個(gè)最最小的火車頭，但我覺得非?？旎?，因?yàn)槲蚁矚g我的工作，我喜歡一邊工作一邊唱我的《快樂工作歌》。

4、老師用角色的形象，模仿阿嘟快樂的樣子搖頭晃腦的唱《快樂工作歌》：嘟突，嘟突，阿嘟我來了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多快樂！

二、欣賞討論

1、老師完整的講述《小火車頭阿嘟》的故事。

2、阿嘟在修理廠里做的什么？他喜歡他的工作嗎？

3、漂亮火車頭沒有請阿嘟幫忙，結(jié)果發(fā)生了什么事？

4、最后阿嘟幫助漂亮火車頭了嗎？當(dāng)漂亮火車頭道歉時(shí)，阿嘟是怎么說的？

5、再講述故事一遍。

三、分享體驗(yàn)

1、你喜歡小火車頭阿嘟嗎？為什么呢？

2、一個(gè)熱愛工作的人一定是快樂的，即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那樣，他永遠(yuǎn)快樂。

3、老師再次出事阿嘟形象，請幼兒跟著小火車頭阿嘟一起唱《快樂工作歌》。

幼兒園中班語言快樂的幼兒園教案 篇7

幼兒園中班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)：快樂的橡皮泥豬（故事）

教師：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過參與猜測、想象的方法理解故事內(nèi)容，幫助幼兒知道快樂源于幫助別人的道理。

2、學(xué)習(xí)詞：捏、背、按、馱，詞組：快快樂樂。

3、能耐心地傾聽同伴的表達(dá)，體會(huì)故事情節(jié)生動(dòng)奇妙的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、泥塑：橡皮泥豬、河馬、小象、大皮球各一個(gè)；橡皮泥一塊。

2、故事圖片一套。

活動(dòng)過程：

一、教師出示一塊橡皮泥，變魔術(shù)吸引幼兒注意力。

教師和幼兒互動(dòng)，并隨幼兒的想象即興捏泥引起幼兒興趣。提問：小朋友看，這是什么？玩過它嗎？想想看，用橡皮泥可以變成什么？

二、出示泥塑的橡皮泥豬等，教師有表情地講述故事并提問。

橡皮泥豬都變成了什么？它為什么要變？它都做了哪些事情？幫助了誰？你覺得橡皮泥豬快樂嗎？為什么？

三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，請幼兒參與再次講述故事。

四、討論：你有快樂的事情嗎？說給大家聽聽吧！

(教師組織幼兒一起交流，小結(jié)生活中幫助別人帶給自己的快樂感受)

活動(dòng)延伸與建議：

1、感官和益智區(qū)根據(jù)故事的主題情景，投放操作學(xué)具卡片"找出斷橋的一部分"、"看看樹上藏著誰：運(yùn)算連線"等，幼兒自選操作。

2、美勞區(qū)自制泥塑小書示意圖，幼兒可按照圖示的提示進(jìn)行泥塑活動(dòng)。

3、圖書角提供關(guān)于友愛互助的繪本、圖書，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享閱讀，體驗(yàn)互助的快樂。

幼兒園中班語言快樂的幼兒園教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文詩，并理解散文詩的內(nèi)容，初步了解一年四季果樹的變化。

2、能大膽地講述和表演，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力和想象能力。

3、感受豐收和朋友帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：梨樹、桃樹、蘋果樹組成的果園，《摘果子》、《高高的蘋果樹》的音樂

2、頭飾：小蜜蜂、小鳥、小兔

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、帶幼兒進(jìn)果園，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們，今天老師帶大家去果園玩玩好嗎？（幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨《摘果子》的音樂進(jìn)入果園）

2、說說果園里有什么？

3、（教師手指三棵果樹）那這三棵果樹到底是什么樹呢？想知道嗎？那老師給大家來念一篇散文詩吧。

二、基礎(chǔ)部分

教師朗誦散文詩，幼兒理解內(nèi)容。

（1）誰還記得剛才老師念的散文詩叫什么題目？（幼兒說：快樂的果園，教師在黑板上出示字《快樂的果園》）那你們知道這三棵是什么果樹了嗎？你是怎么知道的？（幼兒了解梨花是白白的，桃花是粉色的，蘋果花是紅紅的。）

（2）什么時(shí)候果樹上會(huì)開出這些花呀？（幼兒說春天，教師在黑板上貼出"春"），你覺得有了這些花，果園怎么樣？它會(huì)感到怎么樣？這個(gè)時(shí)候誰會(huì)來呢？它來干什么？

（3）夏天到了，（貼出"夏"字）果樹上長滿了什么？（幼兒說葉子，果子）（教師在果樹上貼綠綠的果子，并幫助幼兒理解"沉甸甸的果子"是什么意思。）誰來到果園里呢？小鳥來干什么？

（4）接下來，小朋友們請看，剛才綠綠的果子，現(xiàn)在變得怎么樣了？（教師貼出大梨、桃子、蘋果）（引導(dǎo)幼兒說：黃澄澄的大梨，粉粉的桃子，紅紅的大蘋果），你們說這是什么季節(jié)呀？（貼出"秋"字）秋天到了，果園里結(jié)出了沉甸甸的果子，誰來了？

（5）（教師翻出白色的一面，變成潔白的果樹），現(xiàn)在果樹什么變成這樣啦？小朋友們想想看，這又是什么季節(jié)，果樹為什么會(huì)變成這樣？（幼兒討論，并理解冬天到了，下雪了，雪花落在果樹上，就好象穿上一件潔白的衣裳。）這是什么季節(jié)？

幼兒園中班語言快樂的幼兒園教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于將自己的春節(jié)見聞或經(jīng)歷的事說給他人聽。

2、能用較連貫的語言完整地講述事件的主要情節(jié)和內(nèi)容。

3、體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。

4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

5、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、寒假前布置任務(wù)，請家長配合，引導(dǎo)幼兒留意春節(jié)時(shí)的快樂事情。

2、《語言》下P1.

活動(dòng)過程：

一、討論春節(jié)里的活動(dòng)

--引導(dǎo)幼兒討論：人們在春節(jié)的時(shí)候都喜歡做哪些事情？

--幼兒回憶：家人或親戚朋友在做這些事的時(shí)候，其表情是什么樣的？想想他們的心情又會(huì)是怎樣的？

--想一想：春節(jié)里自己最快樂的事是什么？

二、說說你喜歡的快樂事

--在幼兒討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備講一件自己在春節(jié)里最快樂的事給大家聽。鼓勵(lì)幼兒把有意思的事情告訴給老師和小朋友。

--教師講一講自己春節(jié)里的快樂事內(nèi)容。

--請幼兒獨(dú)立發(fā)言，教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的快樂事，注意引導(dǎo)幼兒講述要有頭有尾，是其他小朋友聽明白，共同體驗(yàn)春節(jié)活動(dòng)的快樂。

三、聽聽他們的快樂事

--組織幼兒閱讀畫冊，請幼兒仔細(xì)觀察畫面，看圖猜想他們的快樂事是什么，然后說說他們的快樂事和自己的快樂事有什么不同。

四、誰的快樂事最有趣

--引導(dǎo)幼兒討論，說說誰的講述最有趣。

--請幼兒說說理由，如：他的快樂事很有趣，他講的很好等。

日常生活教育：

在日常生活中，激發(fā)幼兒談話的興趣，引導(dǎo)幼兒開展小組自由談話活動(dòng)。

家園共育：請家長配合，鼓勵(lì)孩子將自己喜歡的事主動(dòng)講給家長聽。

小百科：春聯(lián)的種類比較多，貼法也多，依其使用場所，可分為門心、框?qū)?、橫披、春條、斗方等?！伴T心”貼于門板上端中心部位；“框?qū)Α辟N于左右兩個(gè)門框上；“橫披”貼于門媚的橫木上；“春條”根據(jù)不同的內(nèi)容，貼于相應(yīng)的地方；“斗斤”也叫“門葉”，為正方菱形，多貼在家俱、影壁中。

幼兒園中班語言快樂的幼兒園教案 篇10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的句式。

2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編兒歌，并用清晰完整的語言講述仿編的兒歌。

3、體會(huì)同伴合作、共同創(chuàng)造美好生活的快樂。

知識點(diǎn)：

1、兒歌句式：**（誰）……（在做的事情）

兒歌內(nèi)容：

小朋友用鵝卵石，搭了一間小花屋。

螢火蟲給小花屋，點(diǎn)亮了燈。

小蜘蛛給小花屋，織好了窗簾。

小麻雀在屋旁，種上了花草。

紡織娘來小花屋彈琴，

蛐蛐到小花屋唱歌。

小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。

大家都說，這真是一間快樂的小屋

2、仿編兒歌：

小朋友用鵝卵石，搭了一間小花屋

小螃蟹用大鉗子做窗簾

布谷鳥來到小花屋唱歌

大家都說，這真是一間快樂的小屋

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教具：《快樂的小屋》PPT

座位安排：雙U型。

前期經(jīng)驗(yàn)：提前兩天發(fā)信息讓幼兒仔細(xì)觀察、搜集相關(guān)的圖片，了解動(dòng)物的本領(lǐng)

【活動(dòng)過程】

（一）創(chuàng)設(shè)“快樂的小屋”的情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

——小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，有一些小動(dòng)物想裝飾小花屋，請你想一想都有哪些小動(dòng)物，他們給小花屋干了些什么？請你和你的好朋友互相說一說！

——誰愿意來說一說哪個(gè)小動(dòng)物給小花屋干了些什么？

（關(guān)注幼兒是否用用句型“誰給小花屋干了些什么”說出來）

——他猜的是誰給小花屋干些什么？請小朋友們一起來說一說！

——還有誰愿意來說一說哪個(gè)小動(dòng)物給小花屋干了些什么？

——大家一起告訴我他說的是什么？

（二）通過欣賞活動(dòng)，掌握兒歌內(nèi)容和句式

1、觀看PPT課件，初步欣賞兒歌，了解兒歌內(nèi)容

——到底有哪些小動(dòng)物給小花屋干什么了？讓我們一起來聽一聽吧?。úシ磐暾鸓PT）

——小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，誰愿意來說一說都有哪些小動(dòng)物給小花屋干了些什么？

螢火蟲給小花屋，點(diǎn)亮了燈。（螢火蟲給小花屋干了些什么？）

小蜘蛛給小花屋，織好了窗簾。

小麻雀在屋旁，種上了花草。

紡織娘來小花屋彈琴，

蛐蛐到小花屋唱歌。

小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。

大家都說，這真是一間快樂的小屋

2、再次分句欣賞兒歌，掌握兒歌兒歌的句式

——咦，到底你們說的和兒歌里面一樣嗎？讓我們一起來聽一聽吧（播放分段帶聲音課件）

——誰愿意來說一說你聽到了什么？

——小朋友一起告訴我誰給小花屋干了些什么？

螢火蟲給小花屋，點(diǎn)亮了燈。（誰給小花屋干了些什么？）

小蜘蛛給小花屋，織好了窗簾。（誰給小花屋干了些什么？）

小麻雀在屋旁，種上了花草。（誰在哪里種上了花草？）

紡織娘來小花屋彈琴，（誰來小花屋彈琴？）

蛐蛐到小花屋唱歌。（誰到小花屋唱歌？）

小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。（誰怎么樣跳起了圓圈舞？）

——大家都說，這真是一間快樂的小屋（大家是怎么說的？）

3、再次完整欣賞兒歌，掌握兒歌內(nèi)容。

——小朋友真棒，那現(xiàn)在我們一起來看著圖片，完整的大聲的說一遍吧?。ㄍ暾シ臥PT）

——小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，蛐蛐到小花屋唱歌，那你們能不能像蛐蛐一樣用好聽的、溫柔的聲音說一遍兒歌呢？

三、在討論活動(dòng)中，體會(huì)同伴合作、共同創(chuàng)造美好生活的快樂。

——誰愿意來說一說為什么說這真是一間快樂的小屋？（動(dòng)物們發(fā)揮特長，共同建造的）

四、通過討論、交流，嘗試用兒歌中的句式仿編兒歌，并能有感情的朗誦自己仿編的兒歌。

1、自主用兒歌中的句式仿編兒歌。

——除了兒歌里的這些小動(dòng)物來裝飾快樂的小屋，請你想一想小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋后，還有誰會(huì)給小花屋干了些什么呢？

——你們能不能把他們給小花屋干的事情也編到兒歌里去呢？請你們先想一想，然后和好朋友互相說一說吧！

——誰愿意把你編的兒歌說給大家聽一聽？

——好，大家一起來說一說吧。

——還有誰愿意把你編的兒歌說給大家聽一聽？

2、用合作表演的方式，展示自己仿編的兒歌。

——請你找到你的好朋友，把你們仿編的兒歌，組成一個(gè)完整的兒歌表演給大家看吧。

五、延伸活動(dòng)。

——小朋友們說了這么多給小花屋干的事情，那你們能不能將自己編的兒歌內(nèi)容把它們畫出來呢？呆會(huì)請小朋友一起來試一試吧！

幼兒園中班故事教案：吃點(diǎn)心

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班故事教案：吃點(diǎn)心》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

幼兒園中班故事教學(xué)活動(dòng)：吃點(diǎn)心

活動(dòng)目的：

1、耐心傾聽別人的講述，能聽懂和理解故事內(nèi)容。

2、愿意使用普通話講述故事，并表述自己對故事的理解。

3、學(xué)習(xí)故事中人物的優(yōu)秀品質(zhì)——“分享”，增強(qiáng)幼兒的分享意識。

4、體驗(yàn)分享的樂趣，懂得生活中要學(xué)會(huì)與人分享，掌握與人分享的方法，逐漸養(yǎng)成與人分享的行為與習(xí)慣。

作品內(nèi)容：

吃點(diǎn)心

魏佳把點(diǎn)心弄丟了。休息時(shí)，小朋友都去吃早點(diǎn)，只有魏佳站在一邊。

郭良問他：“你怎么不吃呢？”

“我把點(diǎn)心丟了?！?/p>

“真糟糕！”郭良一邊吃一大塊面包，一邊說，“到吃午飯還有很長時(shí)間呢?！?/p>

陶陶問：“你把點(diǎn)心丟在哪兒了？”

“我不知道?！蔽杭研÷曊f，把臉轉(zhuǎn)了過去。

陶陶說：“你大概放在口袋里不小心丟的。往后放在書包里?！?/p>

可是涵涵什么也沒說，他走到魏佳跟前，把一塊抹了奶油的面包掰成兩半，拉著魏佳的手說：“你拿著吃吧?！?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同味道和形狀的點(diǎn)心、餅干、糖果等每人兩個(gè)。

2、故事內(nèi)容的幻燈片或是圖片、圖書，根據(jù)幼兒園可提供的資源進(jìn)行準(zhǔn)備，爭取讓所有的小朋友都能看清楚。

3、建議準(zhǔn)備：（1）輕松緩和的背景音樂，要適合本故事的講述情景。

（2）《找朋友》音樂。

（3）輕松歡快的背景音樂，調(diào)動(dòng)活動(dòng)的氛圍。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入部分（學(xué)習(xí)故事內(nèi)容）

教師可采用的方法(可任選其一)：

1.1作品講述，步步導(dǎo)入。按故事的原有順序進(jìn)行講解，講解過程中教師要步步導(dǎo)入，并不斷提出問題，發(fā)起教師與小朋友之間的互動(dòng)，引導(dǎo)他們發(fā)散思維，不斷思考問題，并尋找解決問題的辦法。

如教師可一句一句講，并適時(shí)提問。（提問有助于幼兒思考和理解作品內(nèi)容。）

魏佳把點(diǎn)心弄丟了。休息時(shí)，小朋友都去吃早點(diǎn)，只有魏佳站在一邊。

教師：“小朋友猜一猜發(fā)生什么事了？”（教師補(bǔ)充或提示幼兒的表述）

郭良問他：“你怎么不吃呢？”/“我把點(diǎn)心丟了。

教師：“這個(gè)時(shí)候，如果你是郭良，你會(huì)怎么做？”“這樣做，魏佳的感受是怎么樣的？”

……

教師問：“接下來，你認(rèn)為陶陶會(huì)怎么做？”“這樣做，魏佳的感受是怎么樣的？”

……

教師問：“涵涵為什么會(huì)這么做？”“他和郭良、陶陶的做法有什么不同？”“這樣做，魏佳的感受又會(huì)是什么樣的？”

幫助幼兒體會(huì)故事的主旨，初步感知“分享”行為，在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)上增強(qiáng)其對分享的認(rèn)識和理解。

2.2 情境投射法，描述或創(chuàng)設(shè)故事情境，請小朋友回答：“當(dāng)自己遇到這種情況時(shí)，他會(huì)怎么做？”將故事中的人物換做小朋友耳熟能詳?shù)男?dòng)物，對故事內(nèi)容稍作修整，提出問題，請小朋友展開討論，并解決問題。舉例略。

3.3復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)故事的內(nèi)容和意義，為本次活動(dòng)作鋪墊。

……

這里主要采用第一種方法，方便快捷，利于幼兒理解和掌握故事內(nèi)容，為下一階段的工作做好準(zhǔn)備。

2、講述部分（學(xué)習(xí)復(fù)述故事內(nèi)容）

本環(huán)節(jié)具體步驟：

2.1由教師先進(jìn)行講述，幼兒仔細(xì)傾聽，并記憶故事內(nèi)容。

2.2教師使用挖詞填充的方法，引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充故事內(nèi)容。

2.3教師做旁白，幼兒扮演角色，進(jìn)行對話和表演。

2.4分組表演故事，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同角色，并體會(huì)不同角色的心理過程以及分享時(shí)的快樂。

2.5分別講述自己在扮演角色過程中的感受，并對所扮演的角色或故事內(nèi)容做出自己的評價(jià)。

2.6教師再次帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒自己復(fù)述故事。

3、分享學(xué)習(xí)部分（實(shí)際感知分享和體驗(yàn)分享）

3.1找朋友

本環(huán)節(jié)是個(gè)游戲，播放找朋友的音樂。

給幼兒發(fā)放點(diǎn)心。

幼兒可拿著點(diǎn)心邊唱歌曲，邊找好朋友，找到最想與他分享點(diǎn)心的好朋友后，坐下與他一同分享自己的點(diǎn)心。

3.2大家一起來

將小朋友進(jìn)行分組，放背景音樂，發(fā)放糖果，進(jìn)行本組內(nèi)小朋友之間的分享活動(dòng)，本組內(nèi)小朋友的糖果味道或是形狀不一樣，觀察小朋友的行為，對最先進(jìn)行分享的小朋友提出表揚(yáng)，并鼓勵(lì)其他小朋友以這個(gè)小朋友為榜樣，學(xué)習(xí)與人分享，體驗(yàn)與人分享的快樂，表達(dá)分享時(shí)的心情。

3.3我們一起來

與上類似，可采取游戲也可直接進(jìn)行組與組之間的分享活動(dòng)。讓幼兒體驗(yàn)不同人數(shù)和群體分享的感覺，積極說出自己的感受。

3.4尋找自己可以分享的東西。

講述自己與人分享的經(jīng)驗(yàn)和過程，教師與幼兒一起提取與人分享的方法，如在日常生活或教學(xué)中，告訴幼兒不光食品可以分享，玩具也可以分享，心情也可以一起分享，啟發(fā)幼兒說出還可以分享的東西以及他愿意和大家分享的東西。

3.5制作分享故事集。

鼓勵(lì)幼兒回到家中向爸爸媽媽講述分享的故事，并和媽媽一同收集有關(guān)分享的故事，帶到幼兒園和小朋友一同分享，并講述故事內(nèi)容。

4、結(jié)束部分

放背景音樂《找朋友》，發(fā)放餅干，幼兒可自由活動(dòng)。

注：盡管是結(jié)束部分，教師的工作也不可松懈，教師要觀察幼兒結(jié)束后的表現(xiàn)，防止一部分幼兒在課堂上為了迎合老師的喜歡做出分享行為，教師觀察的任務(wù)就是檢驗(yàn)幼兒活動(dòng)中與活動(dòng)后的表現(xiàn)是否一致，進(jìn)而檢驗(yàn)本次活動(dòng)的成效。

活動(dòng)延伸：

作為幼兒園教育中的重中之重——品行教育，不但要求教師在課堂上對幼兒實(shí)施品德教育，在日常生活中更要與家長合作，共同努力，以自身為榜樣，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)與提供機(jī)會(huì)，潛移默化的影響幼兒與幫助幼兒養(yǎng)成良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣。

1.家園合作，舉行分享活動(dòng)月，按周舉辦，主題可讓幼兒自己商定，確定每周分享的內(nèi)容，并參與環(huán)境的布置，提高幼兒活動(dòng)的積極性和分享的愿望，鞏固分享行為，在生活中愿意與人分享，喜歡與人分享。

2.可設(shè)置分享區(qū)，每天增加十分鐘的分享活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的分享行為。

3.與家長一同努力，共同監(jiān)督與督促幼兒分享行為。

幼兒園中班故事教案：小黑雞

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班故事教案：小黑雞”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀察圖片細(xì)節(jié)，能按照圖片順序進(jìn)行講述，豐富形容詞“火冒三丈、頭昏眼花、眼冒金星、瑟瑟發(fā)抖”等。

2、能按照圖片提供線索大膽想象并且講述

3、喜歡看圖講述活動(dòng)，能安靜傾聽，積極參與表演。

準(zhǔn)備：圖片五幅

過程：

一、導(dǎo)入引起興趣

小朋友們好！老師今天給你們帶來了一個(gè)故事，不過呀，這個(gè)故事藏在圖片里，請你們和我一起來講出來！

二、分段看圖講述

1、出示圖一：

①這是在哪里？有誰？它們在干什么？（教師指圖片）

小黑雞怎么啦？

雞媽媽知道嗎？

②、我們一起把這幅圖片完整講一遍。

③、小黑雞獨(dú)自到樹林里去會(huì)發(fā)生什么事呢？請你跟旁邊的朋友討論一下。

2、出示圖二：

①、在哪里？誰來了？發(fā)生什么事啦？

大灰狼它想干什么？你從哪里看出來的？

②小雞知道嗎？為什么？

③誰來把這幅圖片講出來！

④大灰狼想吃小雞，小雞一點(diǎn)也不知道呢。

3、出示圖三：

①哎呀，看看大灰狼怎么樣的？它會(huì)怎么說呢？

②瞧瞧，小雞怎么樣?

那它會(huì)說什么呢？

學(xué)一學(xué)。表情

③下面我們來把這一段故事表演出來。交換角色。

那么到底誰會(huì)來救小雞呢？它是怎么救的？

4、出示圖四：

① 誰來了？它是怎樣救小雞的？

②大會(huì)狼被打的怎么樣？

③我們一起來講一講松鼠砸大灰狼的情景。

5、出示圖五：

①后來大灰狼怎么樣了呢？小雞和松鼠呢？它們會(huì)說什么？

三、看圖講述

1、這個(gè)故事好聽嗎？給它起個(gè)名字？

2、請小朋友自己看著圖片把故事連起來講一遍，聲音要響亮一些。

3、我們一起看著圖把這個(gè)好聽的故事講給后面的客人老師聽?？凑l的聲音響亮，又有表情動(dòng)作和動(dòng)作。

四、結(jié)束延伸

1、小黑雞回到家里媽媽會(huì)對它說什么？小黑雞會(huì)怎么說？

2、好，今天我們中一班的小朋友回到家里，就把這個(gè)精彩有趣的故事講給爸爸媽媽聽，行嗎？

幼兒園中班談話活動(dòng)教案 快樂

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)快樂的情感，愿意與同伴分享快樂，樂意參加談話活動(dòng)。

2、能大膽、完整地在集體面前表達(dá)，并傾聽別人說話。

3、嘗試小組形式的談話，遵守一定的談話規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、引發(fā)幼兒感受、談?wù)摽鞓氛n件：高興與不高興的表情，岳麓山、動(dòng)物園、游樂場、商店、玩具店等場景圖片；不同顏色卡紙兩張；笑臉卡茹干；音樂《快樂拍手歌》。

2、幼兒熟悉故事《小花籽找快樂》；有初步表達(dá)快樂的體驗(yàn)；玩過游戲你快樂嗎？我很快樂！。

活動(dòng)過程：

1、玩游戲你快樂嗎？我很快樂！，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、回憶故事《小花籽找快樂》，出示高興的表情，引出談話主題。

（1）回憶故事。

（2）觀察表情，討論：這是什么表情？你是怎么知道的？猜猜是什么事情讓他這么快樂？

3、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)討論。

話題：你快樂嗎？你為什快樂？

4、觀看各種場景的課件，拓展幼兒談話范圍。

（1）觀察課件，思考：你在這些地方會(huì)快樂嗎？什么事情讓你快樂？分成兩組自由交流。

（2）逐個(gè)展示場景圖片，分組比賽看誰說的快樂多？

（3）小結(jié)：我們的身邊到處都有很多的快樂，我們要向小花籽一樣快樂，并且能尋找到快樂。感受快樂，并進(jìn)行舞蹈《快樂拍手歌》。

5、出示不高興的表情，引導(dǎo)幼兒談話。

（1）觀察表情，討論：這是什么表情？你猜是發(fā)生了什么事情？怎樣讓他快樂起來呢？

（2）結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn)，談話：你有不高興的時(shí)候嗎？是什么事情？你是怎么快樂起來的？誰幫助了你？

（3）思考，自由討論：當(dāng)別人不開心時(shí)，你是怎么做的？

（4）小結(jié)：我們不開心的時(shí)候，能自己想辦法開心、快樂起來，別人的幫助讓我們快樂；當(dāng)別人不開心的時(shí)候，我們也能想辦法讓別人開心，自己也會(huì)很快樂的。

6、幼兒獲得笑臉卡，師幼共同玩游戲你快樂嗎？我很快樂！、共同表演《快樂拍手歌》，結(jié)束活動(dòng) 。

幼兒園大班開放日:快樂的生日

幼兒園大班開放日:快樂的生日

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)：

1、通過為同伴"過生日"這一主題半日活動(dòng)，讓幼兒充分感受到集體的溫暖與同伴間的純真友誼。

2、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加生日慶?；顒?dòng)，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽創(chuàng)新，并能友好地交往與合作。

半日活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與準(zhǔn)備：

1、以"生日HAPPY"作為主題進(jìn)行墻面布置，按月份把全班幼兒的生日日期進(jìn)行分割和組合，從而讓幼兒觀察并了解自己的同伴是在什么時(shí)候過生日的，并重點(diǎn)介紹當(dāng)月過生日的幼兒，如家庭情況、愛好、特長等，幫助幼兒充分了解其同伴。

2、在窗臺上布置"謝謝你"為主題的生日禮物角。

3、為當(dāng)月過生日的幼兒準(zhǔn)備生日蛋糕。

4、要求食堂人員為此活動(dòng)準(zhǔn)備豐富的自助餐食物。

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)思路與指導(dǎo)思想：

1、本次半日活動(dòng)圍繞"過生日"的主題展開，以新《綱要》精神、以兒童發(fā)展為本的教學(xué)理念為指導(dǎo)，抓住"過生日"這一幼兒共同感興趣的內(nèi)容作為主題進(jìn)行教育，從而滿足大班幼兒的年齡需求和情感發(fā)展的需要。

2、通過"過生日"這一主題半日活動(dòng)，首先突出培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神，如在體育活動(dòng)中讓幼兒嘗試花樣玩球的方法、區(qū)域活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒利用不同的材料制作不同的生日禮物、音樂活動(dòng)上讓幼兒創(chuàng)編不同的過生日方法和形式等等都體現(xiàn)于這一點(diǎn)。其次注重活動(dòng)過程的情感教育，整個(gè)半日活動(dòng)以體驗(yàn)、分享快樂為情感主線展開，既增進(jìn)了同伴間的友誼和感情，又促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)過程：

來園活動(dòng)：

1、熱情接待幼兒與家長，表揚(yáng)來園有禮貌的小朋友。

2、師生共同布置"慶祝生日"活動(dòng)的環(huán)境（掛彩條等），引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)參加生日活動(dòng)的快樂以及在布置過程中指導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、合作等。

說明：環(huán)境布置裝飾物均由幼兒在以往的區(qū)域活動(dòng)中制作完成。

體育活動(dòng)：花樣玩球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試花樣玩球的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和相互合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、皮球（幼兒數(shù)目）及輔助器具，如小棒、圈等。

2、已學(xué)會(huì)球操。

活動(dòng)流程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)（調(diào)動(dòng)身心5分鐘）

幼兒依次取球站成四路縱隊(duì)，復(fù)習(xí)師幼自編的球操，要求動(dòng)作有力，并能把球控制好。

2、基本活動(dòng)（花樣玩球20分鐘）

（1）幼兒分散在場地上，用不同的方法玩球。

（2）讓有創(chuàng)造性玩球表現(xiàn)的幼兒在集體面前表演，鼓勵(lì)與別人玩得不一樣。（如滾球、踢球、左右輪流拍球、拍球轉(zhuǎn)圈、邊走邊拍等等）。

（3）兩人合作玩球。幼兒自由練習(xí)，師指導(dǎo)幼兒將一人玩球的方法遷移到兩人合作玩球上，并注意觀察兩人合作玩球時(shí)的創(chuàng)新表現(xiàn)。

（4）請有創(chuàng)新玩球表現(xiàn)的一組幼兒上來示范玩球的不同方法（如兩人對拍、兩人滾球，、兩人拋接球等等），并引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)、玩一玩別人的方法與經(jīng)驗(yàn)。

3、活動(dòng)延伸（綜合調(diào)節(jié)10分鐘）

師提供小棒、圈、投籃架、小球門等器具，讓幼兒自由分散帶著球在場地上，選擇喜歡的器具或場地，玩趕小豬、投籃、踢足球等活動(dòng)，擴(kuò)展玩球的思路。

點(diǎn)心、自由活動(dòng)：

1、提醒各組小組長輕輕地放杯子，并清點(diǎn)好本組同伴人數(shù)。

2、繼續(xù)指導(dǎo)值日生在幼兒用完點(diǎn)心后擦凈桌子。

3、鼓勵(lì)幼兒樂于把自己的玩具與同伴一起友好地玩，并表揚(yáng)幼兒間大膽交

往、友好的行為。

4、師為未帶玩具的幼兒提供一些手工紙、圖書等，讓幼兒自由拿取。

音樂活動(dòng)：過生日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過參加生日慶祝活動(dòng)，感受生日慶?；顒?dòng)中熱鬧、愉快的氣氛，激發(fā)幼兒之間純真的友誼。

2、在掌握歌曲《過生日》的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒積極大膽地創(chuàng)編其他過生日的方法與形式，感受與表現(xiàn)不同的生日情趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)嘗試編出不同的歌詞，激發(fā)幼兒間的友情和參與活動(dòng)的熱情。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、幼兒已熟悉歌曲《過生日》

2、錄音音樂《友誼永芬芳》、《生日快樂》等。

3、"生日HAPPY"主題背景以及生日蛋糕、蠟燭、各類打擊樂器等。

設(shè)計(jì)思路：

1、"過生日"此音樂活動(dòng)是我班本月正在開展的主題網(wǎng)絡(luò)中的其中一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，目的是為了讓幼兒充分感受過生日時(shí)的熱鬧而又愉快的氣氛，滿足幼兒情感的需要，體驗(yàn)同伴間純真的友誼。

2、歌曲"過生日"是由"辦家家"這一歌曲教材改編而來，經(jīng)過改編后的歌曲蘊(yùn)含著廣闊的創(chuàng)編空間，從而在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒去想象、遷移不同的過生日形式，編唱的內(nèi)容在幼兒已有的興趣及經(jīng)驗(yàn)之內(nèi)。本次活動(dòng)以編唱歌曲作為載體既培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識又促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

活動(dòng)流程：

活動(dòng)過程：

一、營造氣氛、激發(fā)興趣

師熱情介紹今天過生日的幼兒，并為過生日的幼兒進(jìn)行當(dāng)眾化妝，宣布即將舉行"生日慶祝活動(dòng)"，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、節(jié)奏樂表演《敲鑼打鼓放鞭炮》

鼓勵(lì)幼兒合作表現(xiàn)出熱鬧歡慶的氣氛。

2、復(fù)習(xí)歌曲《過生日》

引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)表情自然愉快，聲音和諧整齊，表現(xiàn)出參與生日慶祝活動(dòng)的熱情。

二、聯(lián)想創(chuàng)作、嘗試創(chuàng)編

1、探索創(chuàng)編的方法

（1）引導(dǎo)"過生日除了買蛋糕慶祝以外，還可以怎么過也是很開心很有趣的？"（讓幼兒相互討論）

（2）當(dāng)幼兒說出一種形式后，則請幼兒來嘗試編進(jìn)歌曲中。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意編唱時(shí)有一定的節(jié)奏，編唱的內(nèi)容能圍繞主題。

2、聯(lián)想創(chuàng)編

幼兒自由結(jié)伴在活動(dòng)室一角進(jìn)行自由編唱。師觀察引導(dǎo)幼兒大膽編唱，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新。

三、交流表現(xiàn)、分享快樂

1、交流表現(xiàn)：讓幼兒上來交流編唱的內(nèi)容，及時(shí)肯定鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒感受和表現(xiàn)不同的生日情趣。

2、分享快樂、達(dá)到高潮：在"生日快樂"的音樂聲中推出已插好蠟燭的生日蛋糕，集體為過生日的小朋友慶祝生日。（在愉快熱烈的音樂聲中，師幼邊歌邊舞，結(jié)束本次生日慶?；顒?dòng)）

區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)（制作生日禮物）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒自主選擇嘗試、探索、制作不同的生日禮物，體驗(yàn)成功的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒愿意把自己的作品作為禮物送給同伴，體驗(yàn)同伴間純真的友誼。

設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)半日活動(dòng)的主題"過生日"，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)內(nèi)容豐富的大美工區(qū)活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在這樣一個(gè)寬松、自由、內(nèi)容豐富的環(huán)境中，根據(jù)自己的興趣和需要，自由地選擇材料，自主地完成制作不同的生日禮物，讓幼兒感受完成作品的成功感，并通過贈(zèng)送禮物的形式培養(yǎng)幼兒之間純真的友誼。

內(nèi)容、要求及材料投放：

1、制作生日賀卡（各種賀卡范例、彩色卡紙、包裝紙、彩筆、剪刀、美工刀、固體膠等）。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力設(shè)計(jì)制作立體或平面賀卡，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試采用挖、剪、鏤空、粘貼的方法制作成半立體賀卡，能力較差的幼兒能制作出平面賀卡。

2、玩彩泥（各色彩泥、一次性盆子、牙簽、泡沫墊板等）

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用彩泥根據(jù)自己的意愿和能力運(yùn)用搓、卷、壓、團(tuán)的方法制作不同的生日禮物。

3、廢舊物巧制作（果凍殼、紙杯、各種紙盒、酸奶瓶、掛歷紙、玻璃瓶、皺紙、即時(shí)貼、雙面膠、白膠、剪刀、線、針等）。引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒利用這些廢舊物發(fā)揮想象制作各種不同的小禮物，如風(fēng)鈴、紙杯串、紙盒房、瓶娃娃、花瓶等，而能力較差的幼兒引導(dǎo)其能看著制作范例進(jìn)行模仿制作。

4、自然物巧制作（各類豆種、果殼、蛋殼、稻谷、稻草、樹葉以及白膠、即時(shí)貼等）。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自然物進(jìn)行粘貼裝飾制作出不同的作品。

5、繪畫（油畫棒、鉛畫紙、記號筆、水彩顏料、筆刷、瓷磚、棉簽等）。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣、采用不同的繪畫工具進(jìn)行作畫。

活動(dòng)流程：

活動(dòng)過程：

一、投放材料、引起興趣

師："今天是××、××小朋友過生日，讓我們一起來設(shè)計(jì)制作出不同的禮物送給他們，老師祝大家都能設(shè)計(jì)制作成功，最后讓我們比比誰做的禮物又新穎又有趣！"

二、幼兒自主活動(dòng)

1、幼兒按意愿自主選擇活動(dòng)區(qū)

2、師觀察幼兒的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，對能力強(qiáng)、能力差的幼兒進(jìn)行不同的指導(dǎo)。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)"廢物巧制作"，引導(dǎo)幼兒大膽利用廢物材料制作有新意的作品。

三、師生分享成果，贈(zèng)送生日禮物

1、鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品和成果：引導(dǎo)幼兒說說今天做了一件什么禮物？要把禮物送給誰？及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)新制作。

2、贈(zèng)送禮物：要求說一句祝賀的話，從而營造出充滿友愛的歡樂氣氛。

生活活動(dòng)：快樂的生日聚餐

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒初步合理搭配飯菜的能力，知道人的身體需要多種營養(yǎng)的攝入。

2、通過生日聚餐活動(dòng)，讓幼兒感受共同分享自助餐的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣（自主選擇、不挑食、不浪費(fèi)）。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音音樂

2、食物準(zhǔn)備

（1）主食：花式飯、饅頭

（2）葷菜：洋蔥鱔絲、五彩蝦仁、蛋餃、宮爆肉丁

（3）素菜：香菇炒青菜、炒刀豆、白菜肉絲

（4）湯：紫菜蝦皮湯、蕃茄蛋皮湯

（5）水果：橘子、蘋果

3、幼兒已了解"我們身體需要均衡營養(yǎng)"的知識

活動(dòng)流程：

活動(dòng)過程：

1、情景感知

師以激動(dòng)的口吻宣布在這里舉行生日聚餐活動(dòng)，并讓幼兒說說自己希望在聚餐活動(dòng)中最想吃到什么菜。

2、討論交流

（1）師向幼兒介紹各角不同的食物類型，引起幼兒食欲。

（2）師：我們的生日聚餐食物好像還缺什么？"當(dāng)幼兒討論出來后則把素菜從室外推入C角，告訴幼兒素菜對人體的重要性。

（3）討論交流吃什么？請個(gè)別幼兒說說自己會(huì)挑些什么飯菜，后請幼兒說說他選得好不好？為什么？

師小結(jié)：進(jìn)餐除了要有主食，還要有葷有素，并適量喝點(diǎn)湯，這樣吃最有營養(yǎng)。

（4）師對"怎樣吃"提出要求：先到人少的地方去盛飯菜，端湯時(shí)小心碰到別人，四個(gè)地方飯菜選好后，就找空位置坐下，注意吃多少選多少，不浪費(fèi)、不挑食。

3、行為鞏固

（1）幼兒分散進(jìn)行自選配菜，師注意觀察，提醒幼兒搭配好飯菜，保證每一位幼兒吃飽吃好。

（2）在幼兒進(jìn)餐時(shí)，播放輕松、愉快的音樂，讓幼兒感受生日聚餐時(shí)的快樂心情。

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)——找月亮

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)——找月亮》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班科學(xué)教案——找月亮

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1．理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中角色的對話。

2．知道水中倒映的現(xiàn)象。

3．豐富詞匯：“倒影”。

準(zhǔn)備：

大水盆，盆里盛有清水。準(zhǔn)備一些小豬紙偶。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．分散活動(dòng)“看倒影”。準(zhǔn)備一些較大的水盆，盆里盛有清水，讓幼兒看水中的倒影： “我們在鏡子里能看到自己，我們在水面上看一看是怎樣的?”讓幼兒分散活動(dòng)，在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品(幼兒拿著物品)。

活動(dòng)后進(jìn)行談話：“在水面上看到了什么?”知道這是倒影，水面上能映出倒影。

2．出示一個(gè)紙?jiān)铝?，引起聽故事的興趣： “月亮在哪里?月亮什么時(shí)侯出來?”“月亮出來了會(huì)不會(huì)有倒影呢?在哪里有倒影呢?請聽故事‘找月亮”’。

教師講故事，第一遍講完后提示幼兒：“再聽的時(shí)侯要記住小豬在什么地方看到了地上的月亮？”

出示小豬紙偶，教師操縱紙偶講第二遍故事。

3．講故事進(jìn)行提問，邊問答邊教幼兒學(xué)說故事中角色的說話。

“開始，豬老大對豬老二說了什么?”

“第一個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的?”

“第二個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的?”

“后來發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的?”

讓幼兒互相看一看眼睛中的映像。

4．談話：“想一想，還可以在地上找到哪里的月亮?”聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)散。

5．教師操縱紙偶，以小豬的口吻對幼兒說：“喜歡聽我的故事嗎?我?guī)е銈冊僦v一遍，要把我的故事記下來講給爸爸媽媽聽?！睅ьI(lǐng)幼兒講一遍故事。

“我是愛動(dòng)腦筋喜歡發(fā)現(xiàn)的小豬，你們是不是也喜歡發(fā)現(xiàn)呀，今天晚上你們也去在地上找月亮，看看能在地上找到幾個(gè)月亮。”

鼓勵(lì)幼兒晚上回家找月亮，第二天組織談話：“我在哪里找到了月亮?我用什么辦法映出了月亮?”

讓幼兒講述各自的探索與發(fā)現(xiàn)。

附故事：

找月亮

有一天晚上，小豬老大和豬老二在一起，小豬老大說：“聽說月亮不只天上有，地上也有呢!”老二說：“真的?那我們和朋友一起去找找看?！崩洗笳f“好!”

他倆請來了一群小豬，四處去尋找。走到山泉邊，一只小豬高興地叫起來：“哇，山泉里有一個(gè)月亮!”另一個(gè)小豬又說：“哇，露珠里有一個(gè)月亮!”另一只小豬喊：“哇，玻璃窗上也有一個(gè)月亮!”它們還看到水桶里有一個(gè)月亮，鏡子里有一個(gè)月亮，水潭里有一個(gè)月亮，望遠(yuǎn)鏡里也有一個(gè)月亮┄月亮又大又小，多得數(shù)不清。一只小豬意外地發(fā)現(xiàn)，每頭小豬的每只眼睛里都有一個(gè)小月亮呢！

小豬們帶著自己找到的月亮，高高興興回家去。

幼兒園中班音樂教案：快樂小樂隊(duì)

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園中班音樂教案：快樂小樂隊(duì)，希望能對您有所幫助，請收藏。

幼兒園中班音樂教案：快樂小樂隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 樂于模仿小樂手，在玩小樂隊(duì)游戲中學(xué)唱歌曲“小指揮”。

2、 嘗試分角色唱歌游戲，體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂。

重、難點(diǎn)：唱清歌曲不同樂器唱歌的歌詞和旋律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、樂器（小鈴、沙球、木魚）

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握樂器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的游戲

活動(dòng)過程：

一、說說喜歡玩的游戲——有節(jié)奏地說說喜歡的游戲，回憶和朋友一起游戲的快樂。

PPT出示新朋友樂樂：想想我們玩過一些什么游戲。請你有節(jié)奏地告訴樂樂。

小結(jié)：小朋友愛玩的游戲真不少，和好朋友一起游戲的時(shí)候是最快樂的。

二、玩玩“小樂隊(duì)”游戲——學(xué)唱歌曲，嘗試游戲，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

1、 熟悉歌曲，模仿樂器演奏的聲音和動(dòng)作。

（完整欣賞）樂樂想和我們一起玩一個(gè)什么游戲呢？

（完整欣賞）小指揮說了些什么？

（欣賞教師清唱）小樂器分別是怎么唱歌的？

重點(diǎn)：分段聽辨旋律音樂，猜猜唱唱三種樂器唱歌的歌詞和旋律。

2、 學(xué)唱歌曲，嘗試玩“小樂隊(duì)”游戲。

（1） 集體學(xué)唱歌曲。

（看PPT）跟樂樂一起唱歌。

跟琴伴奏唱歌。

重點(diǎn)：聽清前奏唱歌，唱清歌詞旋律。

（2）分角色演唱，玩“小樂隊(duì)”游戲。

老師做指揮，和幼兒共同游戲。（幼兒自主選擇樂器）

樂樂做指揮，和幼兒共同游戲。（幼兒交換樂器）

小結(jié)：小指揮和小樂手一起唱歌游戲，現(xiàn)在我們小樂隊(duì)多熱鬧呀！

三、跳跳快樂舞“快樂在一起”——進(jìn)一步激發(fā)與同伴共同游戲的快樂。

經(jīng)驗(yàn)分享：讓孩子快樂歌唱。

幼兒園中班語言活動(dòng)教案 快樂口袋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂。

2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作一實(shí)物快樂口袋（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽）。

2、與故事快樂口袋內(nèi)容相符的電腦課件和錄音。

活動(dòng)過程：

一、 問一問------設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。

老師通過展示實(shí)物教具快樂口袋，提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的具象認(rèn)識。

教師用語參考：老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀？------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很開心、都很快樂，這是個(gè)快樂口袋。

那口袋里裝了些什么呢？老師打開錄音，幼兒欣賞。如：今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂！我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂！媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂！

教師：你們聽到了什么？那快樂口袋里裝的都是什么？（快樂）

有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事。

二、聽一聽------幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。

教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫，聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對故事有了初步的了解。

1、教師講故事幼兒邊聽邊看動(dòng)畫

2、逐圖出示，分析故事內(nèi)容

教師： 森林里住著一群可愛的小動(dòng)物，它們都是誰呢？

小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么？那這只口袋，我們把它叫做什么口袋？（快樂口袋）

哪些小動(dòng)物跑來對著口袋說話的？它們分別說了什么？我們一起來學(xué)學(xué)。（幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動(dòng)作表現(xiàn)。）

幼兒園中班藝術(shù)教案：快樂邀請舞

設(shè)計(jì)思路：

從小班到中班經(jīng)過一年半的音樂活動(dòng)熏陶。喜歡唱唱跳跳，愿意參加音樂活動(dòng)，有一定的音樂素養(yǎng)。但是在音樂表現(xiàn)中沒有合作的經(jīng)驗(yàn)，所以本次活動(dòng)讓孩子感受與朋友一起合作跳舞的快樂。

《邀請舞》是中班一個(gè)非常經(jīng)典的集體教學(xué)活動(dòng)，舞曲節(jié)奏歡快，以邀請的方式與同伴跳舞，讓孩子體驗(yàn)和朋友一起跳舞的快樂。所以在本次《邀請舞》的活動(dòng)中，想通過孩子在邀請舞的音樂游戲中，能初步模仿以邀請的方式與同伴跳舞。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、說說、做做、玩玩中初步嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)邀請舞。

2、愿意和同伴一起合作，感受邀請朋友跳舞的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、會(huì)玩走獨(dú)木橋、爬山等游戲。

2、PPT。

3、小白兔頭飾。

活動(dòng)過程：

一、以情激趣 【價(jià)值：在情景性的律動(dòng)中熟悉舞曲的旋律】

律動(dòng)《去大森林》

二、感知體驗(yàn)【價(jià)值：在觀察和模仿中，嘗試用邀請的方式和同伴跳舞】

1、感受欣賞

重點(diǎn)提問：剛才小白兔和我一起跳的邀請舞好看嗎？你們想不想跳？那我們再來看一遍，看看我們是怎么跳舞的？

2、了解玩法

重點(diǎn)提問：我們剛才是怎么跳舞的？我們還做了什么動(dòng)作？

那這次再看看我們跳邀請舞時(shí)是什么時(shí)候面對面的？

3、嘗試體驗(yàn)

重點(diǎn)提問：我們剛才是什么時(shí)候面對面的跳舞的？說到哪句話的時(shí)候面對面的？我們面對面的時(shí)候邀請同伴跳舞做了什么動(dòng)作？

三、合作游戲

【價(jià)值：在和同伴跳邀請舞的過程中，體驗(yàn)一起跳舞的快樂。】

幼兒和朋友一起合作跳邀請舞。

四、活動(dòng)延伸

師森林里的舞會(huì)開始了，讓我們聽著音樂一起跳舞吧。

幼兒園中班音樂教案：快樂的汽車

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班音樂教案：快樂的汽車，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班音樂教案：快樂的汽車

設(shè)計(jì)說明：

這是主題活動(dòng)“馬路上的汽車”的一個(gè)組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上，用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，充分體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的樂趣。

目的：

1、 能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車。

2、 體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。

準(zhǔn)備：

1、 觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。

2、 做過“小司機(jī)”的音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號。

3、 節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。

過程：

1、 在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。

2、 幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車。

①你最喜歡什么汽車，為什么？請你們學(xué)一學(xué)。

②播放快節(jié)奏的音樂，請幼兒合著節(jié)奏做模仿動(dòng)作。

③出示玩具汽車，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

④播放快節(jié)奏的音樂，引導(dǎo)幼兒合著音樂做動(dòng)作，并相互學(xué)習(xí)。

⑤重點(diǎn)模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。

⑥在快節(jié)奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。請個(gè)別幼兒說說自己模仿的是什么車，在干什么。鼓勵(lì)幼兒大膽表述，如“我是警車，在執(zhí)行任務(wù)”。

3、 幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。

①剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動(dòng)作，現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎？

②合著慢節(jié)奏的音樂，幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，想像此時(shí)汽車在干什么，如“消防車要安全回家了”等。

③現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)奏快時(shí)汽車好像在干什么，音樂節(jié)奏慢時(shí)汽車好像在干什么，怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn)。

④引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，配上合適的動(dòng)作。

4、 游戲：快樂的汽車。

①你們工作得真認(rèn)真，現(xiàn)在該回停車場了。聽，一路上會(huì)出現(xiàn)什么情況？

②教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號。

③游戲開始，教師彈出不同節(jié)奏的音樂，鼓勵(lì)幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號，邊創(chuàng)造性地游戲。

④在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。