小學(xué)數(shù)學(xué)教案一年級(jí)

滬教版一年級(jí)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)（2）》數(shù)學(xué)教案。

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是由小編為大家整理的“滬教版一年級(jí)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)（2）》數(shù)學(xué)教案”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

滬教版一年級(jí)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)（2）》數(shù)學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

1、熟練掌握集合與數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、能用“小圓片、數(shù)字”來表達(dá)各個(gè)數(shù)。

3、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)正確書寫“1、2” 。

能力目標(biāo)：

通過動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、思維和語言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

情感目標(biāo)：

培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：數(shù)字的書寫。

難點(diǎn)：指導(dǎo)正確書寫“2”。

教學(xué)準(zhǔn)備：田字格、雙色片、投影、學(xué)具（數(shù)字卡片1-10、漢字卡片一-十）

教學(xué)過程：

一、小游戲引入（激發(fā)興趣）

1、師：（出示圖片）小朋友，你們看黑板上有許多的東西，有些什么呢？

生：略

師：老師想知道香蕉有幾個(gè)？你能從卡片中找出數(shù)嗎？

生（有的舉數(shù)字3、有的舉漢字三、有的雙手同時(shí)舉出。）

師：哦！這些都表示3。大家做的很好！（同理把其他的物品說出數(shù)量）

2、小練習(xí)

師：請(qǐng)大家把書打開，翻到第8、9頁(yè)，看看書上第1題，你看懂些什么？說說看！

生：我看到2本書用圈圈起來了，然后連到了數(shù)字2上。

師：找一找其他相同的東西，然后把它們?nèi)ζ饋怼?shù)一數(shù)它們的個(gè)數(shù)，然后與下面的數(shù)字連起來。

全班操練，教師巡視，分別糾錯(cuò)，然后核對(duì)。

二、數(shù)的各種表達(dá)方式

1、投影出示3個(gè)米老鼠以及它的記數(shù)方法

師：你看懂了什么？

生：3個(gè)紅圓點(diǎn)，數(shù)字3，都能表示米老鼠有3個(gè)。

2、師：根據(jù)這個(gè)表格的形式，請(qǐng)你把其它的空格填完整。

學(xué)生小組交流

師：哪幅圖你有困難請(qǐng)告訴老師。

3、認(rèn)識(shí)3~5 ，我們來比一比第8頁(yè)上看誰做的又快又對(duì)。

（師當(dāng)場(chǎng)巡視面批）

三、指導(dǎo)寫數(shù)

1、認(rèn)識(shí)“田”字格

師：在寫數(shù)字時(shí)，要寫在“田”字格的右半部分。

2、數(shù)字1，要稍斜一點(diǎn)，筆道要直。

師：1象什么？

生：1象小棒，有點(diǎn)斜。（讓全班學(xué)生跟著一起說）

師：那么2又象什么呢？

生：2象鴨子。（師補(bǔ)充，脖子長(zhǎng)，全班跟讀）

老師示范書寫

3、讓學(xué)生書空，做書上的練習(xí)。

四、鞏固練習(xí)（可以用練習(xí)冊(cè)P8~9）

1、圈一圈，連一連（練習(xí)冊(cè)第4、5頁(yè)的 第1題），老師面批。

2、填表（練習(xí)冊(cè)第4、5頁(yè)第2題），對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)。

總結(jié)：這節(jié)課你又學(xué)到些什么本領(lǐng)呢？

五、檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成練習(xí)：

1、看圖圈數(shù)

2、照樣子填表

4 四

： ： ：

‘’‘’‘’

作業(yè)布置：

1、練習(xí)冊(cè)p5.6

2、練習(xí)冊(cè)P42：1、2書寫各三行

板書設(shè)計(jì)： 數(shù)一數(shù)2

教學(xué)反思：

延伸閱讀

滬教版一年級(jí)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)（1）》數(shù)學(xué)教案

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“滬教版一年級(jí)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)（1）》數(shù)學(xué)教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

滬教版一年級(jí)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)（1）》數(shù)學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

1、通過圈一圈、數(shù)一數(shù)，連一連，初步認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)，初步感知對(duì)應(yīng)的思想。

2、能“指著數(shù)”物體的個(gè)數(shù)，并記錄下來。

能力目標(biāo)：

通過動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、思維和語言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

情感目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、通過小組合作、交流，使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識(shí)后的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、通過小組合作、交流，使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識(shí)后的喜悅。

難點(diǎn)：能用不同方式記錄數(shù)字。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，鼓，三角鈴，快板，笛子

教學(xué)過程：

一、數(shù)一數(shù)，連一連

1、觀察，書有幾本？鉛筆有幾支？

2、你是怎樣數(shù)的？

3、數(shù)好后怎樣和上面的數(shù)字連起來？

小組討論，匯報(bào)交流

一起來認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，中國(guó)數(shù)詞，小圓片。

反饋交流。師板書1~10的數(shù)字。

二、指著數(shù)

1、觀察鉛筆圖，我們可以怎樣數(shù)？師示范指著一個(gè)一個(gè)數(shù)。學(xué)生模仿。

2、書本指著數(shù)的時(shí)候要注意什么？從左往右，或從上往下依次指著數(shù)，不容易漏數(shù)。

3、防止漏數(shù)你還有什么好辦法？數(shù)過的物體上做記號(hào)

4、學(xué)生完成下面兩張圖的數(shù)數(shù)，并用自己喜歡的方式記錄數(shù)的結(jié)果。

三、聽著數(shù)

（一）引入

師：我們來比一比，誰的耳朵最靈敏。

我來?yè)粽疲?qǐng)你說出你聽到了幾次掌聲。教師擊掌，學(xué)生回答。

師：再來一次。

教師擊掌，學(xué)生回答。

師：小朋友們都聽的很仔細(xì)，接下來我們學(xué)習(xí)聽著數(shù)。

板書：聽著數(shù)。

（二）游戲

1、擊鼓：教師擊鼓，學(xué)生記錄，學(xué)生匯報(bào)

2、敲三角鈴：（小組代表敲）其余學(xué)生記錄

3、吹笛：一生吹，其余記錄，一生板書，核對(duì)

4、拍桌子：一生拍，其余記錄，學(xué)生板書，核對(duì)

5、拍手：一生拍手，其余學(xué)生匯報(bào)，全班核對(duì)

（三）生生互動(dòng)，做練習(xí)

以小組形式或者同桌之間自己相互練習(xí)“聽著數(shù)”。

四、總結(jié)：

今天我們不僅進(jìn)一步掌握了用記號(hào)計(jì)數(shù)的方法，還學(xué)會(huì)了如何來指著數(shù)，聽著數(shù)。

作業(yè)布置：

1、練習(xí)冊(cè)P3~4

2、回家找家里能敲打的物體，和父母互相聽著數(shù)。

板書設(shè)計(jì)：

數(shù)一數(shù)

從 上往下 數(shù)

左往右

一 二 三 四 五 六 七 八 九 十

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

教學(xué)反思：

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》數(shù)學(xué)教案

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那你有沒有為了一個(gè)問題而去做過一份教案呢？小編特地為您收集整理“蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》數(shù)學(xué)教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》數(shù)學(xué)教案

第一單元 數(shù)一數(shù)

第1課時(shí) 數(shù)一數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：

教材第2-3頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受看和數(shù)、認(rèn)識(shí)生活中的事物，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生一件一件地觀察場(chǎng)景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個(gè)數(shù)，初步培養(yǎng)有條理地觀察的習(xí)慣。

3、讓學(xué)生在自己探索與合作交流中觀察、學(xué)習(xí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生通過實(shí)踐、探索、合作交流，掌握數(shù)數(shù)。幫助學(xué)生解決認(rèn)知過程中的困難。

課前準(zhǔn)備：

課件、教學(xué)掛圖、學(xué)具。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、講述：小朋友們，暑假里爸爸媽媽都帶你們?nèi)ツ耐媪?？告訴大家一個(gè)好消息，今天老師要帶大家到一個(gè)熱鬧的地方--游樂園，高興嗎？

2、出示掛圖，進(jìn)一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的興趣，初步探索。嗬！游樂園到了，你們看，游樂園里可熱鬧啦，讓我們快快向前去，小朋友，睜大眼睛，你看看圖上有些什么？

二、思索探究

1、看圖了解畫圖的內(nèi)容，圖上有些什么？分別在哪里？（引導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖）

2、結(jié)合畫面下的10幅小圖觀察，這10幅小圖都是從場(chǎng)景里提取的，讓學(xué)生一件一件地觀察場(chǎng)景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個(gè)數(shù)。

3、用圓點(diǎn)表示物體的個(gè)數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生看小圖與之下面的圓點(diǎn)，它們之間有什么關(guān)系？（圓點(diǎn)與物體有一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，滲透著對(duì)應(yīng)的思想。）

4、第七、八、十這三幅小圖中有圓點(diǎn)無物體，這個(gè)問號(hào)是什么意思？放手讓學(xué)生根據(jù)圓點(diǎn)個(gè)數(shù)，到情景圖中找相應(yīng)的物體。

三、交流共享

1、數(shù)數(shù)練習(xí)

（1）教室里有幾扇窗？幾扇門？

（2）教室的第一排坐著幾個(gè)小朋友？

（3）小朋友拿出10根小棒，一邊數(shù)一邊拿，并擺在桌子上，讓同桌同學(xué)檢查對(duì)不對(duì)。

（4）小結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)要一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，不能漏掉，也不能重復(fù)多數(shù)。

2、拓展運(yùn)用

講述：小朋友，已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)一數(shù)，即1-10的物體的個(gè)數(shù)。你能用1-10這10個(gè)數(shù)字中的其中一個(gè)數(shù)來說句話嗎？在小組內(nèi)說說。如：我有10個(gè)手指，我們小組有4人，等等。

3、游戲：火車鉆山洞

講述：剛才小朋友數(shù)數(shù)數(shù)得可真棒，現(xiàn)在我們一起去兒童樂園玩玩。

游戲方法：我們分小組進(jìn)行，兩個(gè)小朋友手拉手抬起來，圍成山洞，請(qǐng)小組后面的幾位同學(xué)當(dāng)司機(jī)，前面報(bào)幾，后面接著往下報(bào)，如1、2、3，如果說對(duì)了，就發(fā)出嗚嗚聲，說錯(cuò)了，就“咔嚓”暫停，說對(duì)了再通過。

四、課堂總結(jié)

1、我們既能去動(dòng)物園，還能玩游戲，開心嗎？小朋友愛動(dòng)腦，又愛動(dòng)手，真不錯(cuò)，在這節(jié)課里，你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？你是怎么想的？

2、完成課堂作業(yè)。

板書設(shè)計(jì)：

數(shù) 一 數(shù)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

教學(xué)反思：

1.注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園的生活，進(jìn)入學(xué)校，對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，容易疲勞，有效學(xué)習(xí)的時(shí)間比較短，觀察能力有限。在觀察教材插圖時(shí)，往往只對(duì)其中的色彩、人物等感興趣。因此，教師應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。如在“數(shù)一數(shù)”時(shí)，教師出示插圖后，不要急于給出數(shù)數(shù)的任務(wù)，不要分散他們的注意力，而是給學(xué)生一定的時(shí)間去觀察自己感興趣的內(nèi)容，讓他們先互相說說都看到了什么。當(dāng)學(xué)生的好奇心得到滿足時(shí)，教師再讓他們帶著任務(wù)去觀察，數(shù)一數(shù)人和物的數(shù)量。也可以將插圖制成課件，逐一出示一組一組的人和物，教師可以邊放投影邊表述：“這是一個(gè)兒童樂園，小朋友們正在盡情地游玩。他們?cè)谶@美麗的大自然中，在小鳥的陪伴下玩得多高興??！請(qǐng)你仔細(xì)地?cái)?shù)一數(shù)，這里都有什么，有多少?！?/p>

2.提倡合作、交流的學(xué)習(xí)方式。觀察、數(shù)數(shù)的活動(dòng)，都可以采取小組合作的方式進(jìn)行，可以先讓學(xué)生自己觀察，自己去數(shù)，然后在小組里交流，使得人人都有發(fā)表意見的機(jī)會(huì)。

3.應(yīng)全面了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力。不僅要了解學(xué)生是否會(huì)口頭數(shù)數(shù)，還要了解每個(gè)學(xué)生是否能正確地?cái)?shù)出物體的個(gè)數(shù)，應(yīng)盡可能地讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)言。發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可以適當(dāng)給予幫助，但不要花過多的時(shí)間，不要急于求成，允許學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中慢慢領(lǐng)會(huì)，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)。

4.要結(jié)合學(xué)習(xí)滲透思想品德教育。本單元蘊(yùn)涵的思想品德教育很多，教師要適時(shí)地加以滲透。如當(dāng)學(xué)生觀察到小朋友們玩各種游戲時(shí)，教師可引導(dǎo)：我們要遵守公共秩序，排隊(duì)等候，要講文明，懂禮貌，保持公共環(huán)境的衛(wèi)生，愛護(hù)花草樹木和小動(dòng)物。

人教版一年級(jí)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》數(shù)學(xué)教案

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《人教版一年級(jí)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》數(shù)學(xué)教案》，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來幫助。

人教版一年級(jí)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》數(shù)學(xué)教案

第一單元 準(zhǔn)備課

第一課時(shí)： 數(shù)一數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：教科書第2～5頁(yè)的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

1. 在計(jì)數(shù)物品數(shù)量的活動(dòng)中，初步了解學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù)的理解情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的基本方法。

2. 幫助學(xué)生了解學(xué)校的生活，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3. 對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育，并逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握數(shù)數(shù)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：能正確數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、情境圖、實(shí)物。

教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境 提出問題

教師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們已經(jīng)是小學(xué)生了。在今后的日子里你們要和老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)能幫我們解決生活中的好多問題呢！大家有信心學(xué)好數(shù)學(xué)嗎？

教師：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要會(huì)數(shù)數(shù)，你會(huì)數(shù)數(shù)嗎？那你能從1數(shù)到10嗎？數(shù)數(shù)看。

（二）探索新知

1. 激發(fā)觀察興趣

教師(多媒體課件顯示)：這是一所漂亮的小學(xué)校。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家來看看這里都有一些什么呢？自己先看一看。

教師：把你看到的和你的同桌說一說。

教師：誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？

2. 引導(dǎo)學(xué)生逐一數(shù)出數(shù)量是1～10的人和物

教師：大家都會(huì)數(shù)啊！真不錯(cuò)！我們能不能按照一定的順序，先數(shù)數(shù)目比較小的，再數(shù)數(shù)目比較大的？

教師在學(xué)生隨意說的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事物個(gè)數(shù)。

（1）數(shù)出數(shù)量是“1”的事物。

教師：同學(xué)們仔細(xì)看看，這里有幾面國(guó)旗？( 配合學(xué)生回答，課件出示一面國(guó)旗圖并加上圈。)

教師：一面國(guó)旗，就可以用數(shù)字“1”表示。( 同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。)

教師：同學(xué)們?cè)僬乙徽遥瑘D中還有什么也可以用數(shù)字“1”來表示？（一位老師、一棟教學(xué)樓、一個(gè)足球……）

教師根據(jù)學(xué)生的描述出示相應(yīng)的圖片，并告訴學(xué)生，它們都可以用數(shù)字“1”來表示。（注意此時(shí)要幫助學(xué)生梳理語言，培養(yǎng)學(xué)生說完整話的好習(xí)慣。）

（2）數(shù)出其他數(shù)量的事物。

教師：同學(xué)們?cè)贁?shù)數(shù)看，數(shù)量是“2”的東西都有什么呢？( 配合學(xué)生的回答，依次貼出教科書4～5頁(yè)上的各圖片及對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。)

數(shù)數(shù)量是3以上的人或物時(shí)，可以讓學(xué)生說說是怎么知道其數(shù)量的。學(xué)生可能會(huì)回答“看出來的”或“數(shù)出來的”。教師可以讓數(shù)出來的學(xué)生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后，可以讓全班同學(xué)發(fā)表意見，說說他數(shù)得對(duì)不對(duì)。

教師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這樣數(shù)有什么好處嗎？

教師：如果以后讓你數(shù)數(shù)，你打算怎么數(shù)？（適時(shí)滲透小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)范）

3. 認(rèn)讀1～10各數(shù)

（1）教師領(lǐng)讀各數(shù)，同桌互相讀一讀。

（2）教師打亂順序出示數(shù)字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀。（為了了解學(xué)生認(rèn)識(shí)這10個(gè)數(shù)的實(shí)際情況，教師還可安排一些游戲：如接龍數(shù)數(shù)游戲、跳數(shù)10個(gè)數(shù)等。）

4. 數(shù)身邊的數(shù)

教師：這幅圖上這么多事物都能用數(shù)來表示，那么我們周圍或生活中有沒有可以用這些數(shù)來表示的事物呢？

學(xué)生不會(huì)說的話教師啟發(fā)：數(shù)教室里的數(shù)（如教室里有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？鉛筆盒里有幾支鉛筆？一行有幾個(gè)課桌……）；數(shù)自己身上的數(shù)（如你有幾只手？你有幾只眼睛……）。

5. 課后延伸

教師：下課后數(shù)一數(shù)校園里的事物，看看有多少。放學(xué)后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)、老師或爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。

（三）全課總結(jié)

教師：今天，我們數(shù)了漂亮的小學(xué)校里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等。希望同學(xué)們做一個(gè)善于觀察的好孩子。

板書：

教學(xué)反思：

滬教版一年級(jí)上冊(cè)《數(shù)墻》數(shù)學(xué)教案

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？下面是小編精心整理的“滬教版一年級(jí)上冊(cè)《數(shù)墻》數(shù)學(xué)教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

滬教版一年級(jí)上冊(cè)《數(shù)墻》數(shù)學(xué)教案

一、教學(xué)安排

九年義務(wù)教育教材滬教版數(shù)學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期P47第一教時(shí)

二、教材分析

《數(shù)墻》屬于“數(shù)與運(yùn)算”版塊，是小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期的內(nèi)容。本教學(xué)內(nèi)容的前繼內(nèi)容為20以內(nèi)的加減法運(yùn)算，及加減法關(guān)系的初步體驗(yàn)。對(duì)應(yīng)以上兩個(gè)內(nèi)容的后續(xù)內(nèi)容是數(shù)域擴(kuò)展后的加減法運(yùn)算，及加減法關(guān)系的再認(rèn)識(shí)。

此外，《數(shù)墻》這一教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生喜聞樂見的游戲方式進(jìn)行20以內(nèi)加減法的復(fù)習(xí)，同時(shí)為探究加減法關(guān)系、探索規(guī)律與類推、對(duì)規(guī)律進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)等能力的提升提供了載體。

三、學(xué)生分析

剛度過幼小銜接期的一年級(jí)學(xué)生在認(rèn)知特點(diǎn)上有著年齡段的共性，但不同的學(xué)前教育現(xiàn)狀又形成了知識(shí)儲(chǔ)備上的差異性。以下從兩方面進(jìn)行學(xué)情分析：

1. 認(rèn)知特點(diǎn)：低年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，興奮點(diǎn)保持的時(shí)間相對(duì)較短，認(rèn)知 以具象思維為主；認(rèn)知觀察時(shí)大都是從整體觀察出發(fā)，容易忽略局部的聚焦觀察?；趯W(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，因此本節(jié)課將以游戲的形式、學(xué)具的輔助來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

2. 知識(shí)儲(chǔ)備：不同的學(xué)前教育現(xiàn)狀決定了本班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)儲(chǔ)備上的不同，差異明顯。約有三分之一以上的學(xué)生在學(xué)前已經(jīng)會(huì)熟練計(jì)算20以內(nèi)的加減法，對(duì)加減法關(guān)系也有一定的了解；同時(shí)也有一小部分學(xué)生是零起點(diǎn)，剛剛在之前的單元學(xué)習(xí)中初步掌握了20以內(nèi)的加減法，還有待于進(jìn)一步鞏固 ，對(duì)加減法的關(guān)系也只是有初步的感知。因此，解讀每位學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，分層規(guī)劃學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是有效教學(xué)的關(guān)鍵。

四、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能目標(biāo)】

1．復(fù)習(xí)鞏固20以內(nèi)的加減法。

2．探索數(shù)墻的規(guī)律，并可以運(yùn)用規(guī)律將數(shù)墻填完整。

【過程與方法目標(biāo)】

3．能合理運(yùn)用學(xué)具，有效探究規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律，在過程中發(fā)展觀察能力和說理能力。

4. 在分層教學(xué)中，同伴互助、借鑒分享、探究規(guī)律，提升數(shù)學(xué)閱讀和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

【情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)】

5．在游戲中發(fā)展思維，并借助“聽”、“說”、“算”、“找”四個(gè)學(xué)習(xí)要求的達(dá)成，在自評(píng)、互評(píng)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，獲得成功的喜悅。

【教學(xué)重點(diǎn)】在數(shù)墻中復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法及加減法間的關(guān)系

【教學(xué)難點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律解決問題

五、教學(xué)資源

（一）教材資源

1．選用教材P47頁(yè)例題，例如右圖：

2．變革教材素材，例如：

（二）媒體資源

1. PPT

2.學(xué)具“凸”字框

六、教學(xué)設(shè)計(jì)及過程

（一）情景引入

游戲：堆積木，引導(dǎo)觀察積木上有數(shù)

【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境，從學(xué)校數(shù)學(xué)課程資源角的游戲入手，提高學(xué)習(xí)興趣，為探究學(xué)習(xí)作鋪墊。

（二）觀察探究

【環(huán)節(jié)一】觀察數(shù)墻

1.動(dòng)態(tài)演示數(shù)墻的堆積過程--揭題《數(shù)墻》

2.觀察數(shù)墻

預(yù)期觀察結(jié)果如下：

（1）層數(shù)與最底層塊數(shù)間的關(guān)系

（2）發(fā)現(xiàn)上下、左右相鄰的三塊磚上的數(shù)之間的規(guī)律--此結(jié)論將延遲交流

【設(shè)計(jì)意圖】依據(jù)學(xué)情分析結(jié)論一，通過動(dòng)態(tài)演示數(shù)墻的堆積過程，用動(dòng)感幫助學(xué)生集中注意、提高學(xué)習(xí)興趣；在匯報(bào)預(yù)期結(jié)果的過程 中提升學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力；為了給所有學(xué)生留出充足的思考空間，對(duì)觀察結(jié)果2做延遲交流。

【環(huán)節(jié)二】探究規(guī)律

1.探究：從下往上看

根據(jù)學(xué)生學(xué)情，給出兩種方式供學(xué)生選擇 ，探究“數(shù)墻”規(guī)律：

第一類：自主探究式，學(xué)生無任何輔助工具。

第二類：借助學(xué)具式，學(xué)生可以借助學(xué)具觀察。

匯報(bào)規(guī)律：

（1）第一類學(xué)生匯報(bào)

預(yù)期：語言可能不規(guī)范

引導(dǎo)學(xué)生用加法算式來清晰表述規(guī)律。

（2）第二類學(xué)生利用學(xué)具聚焦觀察

引導(dǎo)學(xué)生借助學(xué) 具找到上下、左右相鄰三塊磚間的規(guī)律，并能用兩道加法算式來進(jìn)行表達(dá)。

（3）規(guī)范數(shù)學(xué)語言的表達(dá)

通過“聽”的方式，用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言總結(jié)從下往上看的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生找到關(guān)鍵詞，理解特定數(shù)學(xué)語言的含義，從而進(jìn)一步理解數(shù)墻的規(guī)律。

2.探究：從上往下看

通過“聽”，引導(dǎo)學(xué)生嘗試找到關(guān)鍵詞，并對(duì)規(guī)范的數(shù)學(xué)語言表述進(jìn)行體驗(yàn)。

借助學(xué)具理解關(guān)鍵詞，探究數(shù)墻的規(guī)律。

匯報(bào)規(guī)律：

（1）借助學(xué)具，用兩道減法算式來闡述規(guī)律。

（2）無需學(xué)具，可以通過直接觀察，用兩道減法算式來闡述規(guī)律，同時(shí)配合手勢(shì)進(jìn)一步理解規(guī)律。

【設(shè)計(jì)意圖】依據(jù)學(xué)情分析二，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，通過第一類學(xué)生的自主探究，結(jié)合第二類學(xué)生的學(xué)具聚焦研究范圍，生生互動(dòng)、借鑒學(xué)習(xí)，在借助學(xué)具聚焦探究的過程中，發(fā)現(xiàn) 規(guī)律?？紤]到學(xué)生年齡的特點(diǎn)，通過“聽”規(guī)范的數(shù)學(xué)表述結(jié)合找關(guān)鍵詞的方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)表達(dá)的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練的特點(diǎn)，為進(jìn)一步提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力作準(zhǔn)備。同時(shí)，整個(gè)探究過程將結(jié)合“聽”、“說”、“算”、“找”四個(gè)學(xué)習(xí)要求，展開師生、生生間的評(píng)價(jià)，為學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力的提升提供行之有效的評(píng)價(jià)載體。

（三）鞏固運(yùn)用

1.模仿練習(xí)

找一找，寫一寫

在數(shù)墻內(nèi)選一組數(shù)，寫寫算式。

2.提高練習(xí)

3.拓展練習(xí)

數(shù)卡5可以放在最頂層嗎？

【設(shè)計(jì)意圖】通過練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感知“數(shù)墻”的規(guī)律；變革的教材練習(xí)內(nèi)容，為后續(xù)的“加倍”、“一半”內(nèi)容作鋪墊。在提高練習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生從不同的切入點(diǎn)思考，綜合運(yùn)用加減法的關(guān)系多角度解決問題。在拓展練習(xí)中運(yùn)用“數(shù)墻”的規(guī)律，進(jìn)一步感知加減法的關(guān)系。

（四）梳理總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

【設(shè)計(jì)意圖】總結(jié)部分將結(jié)合“聽”、“說”、“算”、“找”四個(gè)學(xué)習(xí)要求展開，翻轉(zhuǎn) 的四個(gè)要求將拼成學(xué)校吉祥物“麗麗”、“園園”送上大拇指，富有 學(xué)校文化寓意的評(píng)價(jià)將激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1．根據(jù)規(guī)律，用1-9的數(shù)卡，搭建一面數(shù)墻。

2. 進(jìn)一步探究并完成拓展練習(xí)

【設(shè)計(jì)意圖】隨機(jī)抽卡、隨機(jī)確定數(shù)墻層數(shù) 的設(shè)計(jì)使數(shù)墻的游戲性進(jìn)一步加大，作業(yè)較好地起到復(fù)習(xí)鞏固、提升數(shù)學(xué)能力的作用。拓展練習(xí)的完成過程，將提供多角度思考解決問題的途徑，提升數(shù)學(xué)思維能力。

滬教版一年級(jí)上冊(cè)《數(shù)射線》數(shù)學(xué)教案

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？小編特地為您收集整理“滬教版一年級(jí)上冊(cè)《數(shù)射線》數(shù)學(xué)教案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

滬教版一年級(jí)上冊(cè)《數(shù)射線》數(shù)學(xué)教案

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)射線

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“數(shù)射線” 。觀察數(shù)射線排列的特點(diǎn)。

2、會(huì)在數(shù)射線上標(biāo)數(shù)。

3、會(huì)在數(shù)射線上看圖編故事 。在故事的情境中，在數(shù)射線上演示數(shù)的增加與減少，看數(shù)射線上的數(shù)，比較數(shù)的大小。

教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)在數(shù)射線上標(biāo)數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

看數(shù)射線上的數(shù)，比較數(shù)的大小。

課前準(zhǔn)備：課件，多媒體

教學(xué)過程：

一、情景引入

第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京結(jié)束了?？?，動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)有開始了。上海動(dòng)物園的動(dòng)物們也參加入了各項(xiàng)比賽中。瞧，小熊來練習(xí)跳遠(yuǎn)呢。今天我們小朋友也來當(dāng)當(dāng)裁判員，你們?cè)敢鈫幔?/p>

要求：想一想，說一說，裁判怎樣知道哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員跳得最遠(yuǎn)，成績(jī)最棒？

小丁丁說他有一件法寶，有了它就能做最公正的裁判員，看，出示數(shù)射線它的名字叫“數(shù)射線”（板書）今天我們也來認(rèn)識(shí)它。

二、學(xué)習(xí)新知

1情境1

（1）要求：仔細(xì)觀察 數(shù)射線，說說在上面看到些什么？再和你的同伴輕輕交流結(jié)果。

（2）交流歸納

根據(jù)學(xué)生回答逐一歸納板書：有方向 ，有起點(diǎn)，有單位長(zhǎng)度。

（3）小結(jié)：小朋友找的真不錯(cuò)，在數(shù)射線上，從起點(diǎn)0開始，沿箭頭方向數(shù)順次越大，單位長(zhǎng)度是相等的。

2、繼續(xù)情景：第一回合的比賽馬上要開始了運(yùn)動(dòng)員們排好了隊(duì)，小裁判們，你們準(zhǔn)備好了沒？看第一個(gè)上場(chǎng)的是--

出示：書上“小熊圖”

（1）要求：看圖說說你知道了什么？

（2）學(xué)生回答多人次后出示句式

（ 小熊）從（0 ）起向（右 ）邊跳，跳了（3 ）次，每次跳（1 ）格，用數(shù)（3 ）表示它的跳遠(yuǎn)成績(jī)。

要求：看著圖把句子補(bǔ)充完整，比比哪個(gè)裁判說得最好。

小熊雖然長(zhǎng)得笨重，但是很努力，我們通過數(shù)射線的箭 頭所指，清楚的看到它跳到了3，為它鼓鼓勁加加油。接著上場(chǎng)的分別是兔子和袋鼠，同時(shí)出示兔子與袋鼠圖

出示圖

（1）要求；先仔細(xì)看圖，然后用剛才的句子說說圖意，

（2）根據(jù)數(shù)射線的特點(diǎn)把缺的數(shù)找出來，看看誰的本領(lǐng)大。（師根 據(jù)學(xué)生回答完整結(jié)果，可以強(qiáng)調(diào)提問：方格中為什么填這個(gè)數(shù)？）小結(jié)：現(xiàn)在的單位長(zhǎng)度為1所以按從左到右順次大1的思路馬上可以標(biāo)上所缺的數(shù)，使數(shù)射線完整。比賽進(jìn)行得真激烈呀。

前幾個(gè) 運(yùn)動(dòng)員跳的成績(jī)都是最后一個(gè)箭頭所指的那個(gè)數(shù)，這回還是不是呢，請(qǐng)各位裁判仔細(xì)看數(shù)射線把缺的數(shù)標(biāo)上。（根據(jù)生回答完整結(jié)果，強(qiáng)調(diào)提問：為什么跳得越遠(yuǎn)數(shù)卻越小了呢？）小結(jié)：數(shù)射線的特點(diǎn)是沿箭頭方向數(shù)越大，那么箭頭方向相反，數(shù)就越小了。

（4） 為什么它跳了6格箭頭指的卻是3呢？（依學(xué)生實(shí)際而定）

小結(jié)：小老鼠從9起向箭頭的反方向跳跳了3次 共6格，由于方向不同，起點(diǎn)不同 ，所以不能簡(jiǎn)單的看最后箭頭所指的那個(gè)數(shù)

（5）裁判評(píng)分，說說誰是第一回合的冠軍，用手勢(shì)表示

3、比大?。ǔ鍪緯系臄?shù)射線）

第二回合 的決賽開始了，比賽規(guī)則是從起點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員們同時(shí)起跳，看誰跳得遠(yuǎn)。

看數(shù)射線說說老鼠與兔子的比賽結(jié)果，并告訴大家你是怎么知道的？

小結(jié)：兔子跳了2格，老鼠跳了1格，所以可以用小于號(hào)表示，寫作“〈”

（2）板書：1〈2 2〉1這是貓裁判給出的結(jié)果，分別是哪兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員在比較，看數(shù)射線后說說比的結(jié)果并檢驗(yàn)裁判給出的結(jié)果是否正確。

（3）說說在數(shù)射線上怎樣比較數(shù)的大??？有什么好辦法？

小結(jié)：數(shù)射線上沿箭頭方向，越往 右數(shù)越大所以數(shù)射線上右邊的數(shù)比左邊大。

（5）（出示書22上直 接比大小的題）要求：直接比大小。

三、小結(jié)：

總結(jié)；通過今天的比賽請(qǐng)你找出最后的冠軍。

由于大家有了數(shù)射線的幫忙，都做了一次最公正的裁判員，最后請(qǐng)大家再來說說數(shù)射線的特征以及使用使需要注意的問題。比 比誰最了解數(shù)射線的知識(shí)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：練習(xí)冊(cè)

板書設(shè)計(jì)：

數(shù)射線

方向 ，起點(diǎn)，單位長(zhǎng)度。

北師大版一年級(jí)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》數(shù)學(xué)教案

北師大版一年級(jí)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》數(shù)學(xué)教案

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版一年級(jí)下 冊(cè)24-25頁(yè)的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會(huì)數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，初步理解非整十兩位數(shù)的意義。

2、會(huì)正確地一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫整十?dāng)?shù)和一百。認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，了解10個(gè)十 是一百。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生親身經(jīng)歷十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)數(shù)的過程，建立10個(gè)十是一百的概念。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道數(shù)到幾十九的下面是多少。

教學(xué) 方法：

動(dòng)手操作、獨(dú)立思考、合作交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小棒100根、皮筋10根、計(jì)數(shù)器。

教學(xué)過程：

一、談話引入

師：小朋友，請(qǐng)拿出準(zhǔn)備好的小棒和皮筋，這些小棒里藏著很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，這節(jié)課我們要把這些小棒來擺一擺，再數(shù)一數(shù)，去尋找里面的數(shù)學(xué)知識(shí)。

板書：數(shù)一數(shù)。

二、探究新知

1、直 觀認(rèn)識(shí)幾十幾。

（1）擺一擺

談話：請(qǐng)拿出10根小棒捆成一捆，這是多少？再捆一捆呢？

請(qǐng)學(xué)生擺出9捆小棒擺在課桌上。并要求學(xué)生一邊擺一邊數(shù)。

（2）幾十九添一

提問：9捆添上1根呢？添上2根呢？……

討論：九十九根添上一根是多少根？你能用小棒擺一擺，說一說嗎？

小組內(nèi)討論后再交流。

讓學(xué)生從四十?dāng)?shù)到一百，每個(gè)人都要在小組內(nèi)數(shù)給同桌聽。

2、認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)和一百。

1捆是10根，2捆是幾個(gè)十呢？2個(gè)十是多少？（板 書：2 個(gè)十是二十）接下去你會(huì)說嗎？同桌的小棒放在一起，數(shù)一數(shù)，你們一共捆了幾個(gè)十，是幾十？老師一共捆了90根，你們知道 是多少捆嗎？如果再添上1捆，是多少根呢？（板書：10個(gè)十是一百）

組織學(xué)生交流：10個(gè) 十是多少？一百里面有幾個(gè) 十呢？

3、練習(xí)。

（1）有多少個(gè)小方塊？數(shù) 一數(shù)。

讓學(xué)生說出自己的方法，用自己的方法數(shù)一數(shù)有多少個(gè)？讓學(xué)生看清圖中的一條木塊有幾個(gè)小木塊，然后獨(dú)自填寫。填好后，組織學(xué)生交流。

（2）圈一圈，數(shù)一數(shù)。

指名說出題目要求，獨(dú)立完成后組織交流。

三、鞏固練習(xí)（25頁(yè)練一練）

1、第1題。

第2幅圖，讓學(xué)生交流，說說怎樣把零散的小棒變成捆？

2、第2題。

出示方塊圖，學(xué)生練習(xí)，集體訂正，說出方法和結(jié)果。

3、第3題。

圈一圈，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)雞 蛋？學(xué)生練習(xí)，師指導(dǎo)。

4、第 4題。

數(shù)一數(shù)，再添多少時(shí)100？先數(shù)出原來有多少，再思考添加多少。

5、第5題。

讓學(xué)生自己閱讀，了解。

四、游戲

數(shù)字接龍：老師報(bào)一個(gè)數(shù)字，學(xué)生接著數(shù)出它后面的5個(gè)數(shù)或前面的5個(gè)數(shù)來。

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教案

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.在計(jì)數(shù)物品數(shù)量的活動(dòng)中，初步了解學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù)的理解情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的基本方法。

2.幫助學(xué)生了解學(xué)校的生活，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育，并逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步掌握數(shù)數(shù)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

能正確數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、情境圖、實(shí)物。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境提出問題

教師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們已經(jīng)是小學(xué)生了。在今后的日子里你們要和老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)能幫我們解決生活中的好多問題呢！大家有信心學(xué)好數(shù)學(xué)嗎？

教師：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要會(huì)數(shù)數(shù)，你會(huì)數(shù)數(shù)嗎？那你能從1數(shù)到10嗎？數(shù)數(shù)看。

二、探索新知

1.激發(fā)觀察興趣

教師（多媒體課件顯示）：這是一所漂亮的小學(xué)校。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家來看看這里都有一些什么呢？自己先看一看。

教師：把你看到的和你的同桌說一說。

教師：誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？

2.引導(dǎo)學(xué)生逐一數(shù)出數(shù)量是1～10的人和物

教師：大家都會(huì)數(shù)??！真不錯(cuò)！我們能不能按照一定的順序，先數(shù)數(shù)目比較小的，再數(shù)數(shù)目比較大的？

教師在學(xué)生隨意說的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事物個(gè)數(shù)。

（1）數(shù)出數(shù)量是“1”的事物。

教師：同學(xué)們仔細(xì)看看，這里有幾面國(guó)旗？（配合學(xué)生回答，課件出示一面國(guó)旗圖并加上圈。）

教師：一面國(guó)旗，就可以用數(shù)字“1”表示。（同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。）

教師：同學(xué)們?cè)僬乙徽遥瑘D中還有什么也可以用數(shù)字“1”來表示？（一位老師、一棟教學(xué)樓、一個(gè)足球……）

教師根據(jù)學(xué)生的描述出示相應(yīng)的圖片，并告訴學(xué)生，它們都可以用數(shù)字“1”來表示。（注意時(shí)要幫助學(xué)生梳理語言，培養(yǎng)學(xué)生說完整話的好習(xí)慣。）

（2）數(shù)出其他數(shù)量的事物。

教師：同學(xué)們?cè)贁?shù)數(shù)看，數(shù)量是“2”的東西都有什么呢？（配合學(xué)生的回答，依次貼出教科書4～5頁(yè)上的各圖片及對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。）

數(shù)數(shù)量是3以上的人或物時(shí)，可以讓學(xué)生說說是怎么知道其數(shù)量的。學(xué)生可能會(huì)回答“看出來的”或“數(shù)出來的”。教師可以讓數(shù)出來的學(xué)生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后，可以讓全班同學(xué)發(fā)表意見，說說他數(shù)得對(duì)不對(duì)。

教師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這樣數(shù)有什么好處嗎？

教師：如果以后讓你數(shù)數(shù)，你打算怎么數(shù)？（適時(shí)滲透小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)范）

3.認(rèn)讀1～10各數(shù)

（1）教師領(lǐng)讀各數(shù)，同桌互相讀一讀。

（2）教師打亂順序出示數(shù)字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀。（為了了解學(xué)生認(rèn)識(shí)這10個(gè)數(shù)的實(shí)際情況，教師還可安排一些游戲：如接龍數(shù)數(shù)游戲、跳數(shù)10個(gè)數(shù)等。）21教育網(wǎng)

4.數(shù)身邊的數(shù)

教師：這幅圖上這么多事物都能用數(shù)來表示，那么我們周圍或生活中有沒有可以用這些數(shù)來表示的事物呢？

學(xué)生不會(huì)說的話教師啟發(fā)：數(shù)教室里的數(shù)（如教室里有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？鉛筆盒里有幾支鉛筆？一行有幾個(gè)課桌……）；數(shù)自己身上的數(shù)（如你有幾只手？你有幾只眼睛……）。

5.課后延伸

教師：下課后數(shù)一數(shù)校園里的事物，看看有多少。放學(xué)后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)、老師或爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。

三、全課總結(jié)

教師：今天，我們數(shù)了漂亮的小學(xué)校里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等。希望同學(xué)們做一個(gè)善于觀察的好孩子。

滬教版一年級(jí)上冊(cè)《比較》數(shù)學(xué)教案

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？小編收集整理了一些“滬教版一年級(jí)上冊(cè)《比較》數(shù)學(xué)教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

滬教版一年級(jí)上冊(cè)《比較》數(shù)學(xué)教案

1. 教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的順序；學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小的方法。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生比較能力。

3、創(chuàng)新目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探索規(guī)律的能力。

4、德育目標(biāo)：使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的邏輯之美。

2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)： 組織學(xué)生講自己是怎樣比、怎樣想的，把生活經(jīng)驗(yàn)上升為數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)： 掌握比較大小的方法

3. 教學(xué)用具

4. 標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、談話：昨天，老師讓大家回去了解家人的年齡，誰來匯報(bào)一下？（指名說）

2、剛才黎明小朋友說他爸爸是36歲，爺爺是63歲，那么你們知道誰的年齡大嗎？

3、要比較年齡的大小也就是比較數(shù)的大小，今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)的大小。（板書課題：比較）

二、合作學(xué)習(xí)，探索新知

層次一：比較數(shù)的大小，先比位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)大，位數(shù)少的數(shù)小

（1）將數(shù)按數(shù)位分類

多媒體展示：學(xué)生口答，教師課件展示

（2）比大小 多媒體顯示：一位數(shù)和兩位數(shù)比大小，學(xué)生口答，教師多媒體展示多媒體顯示：

（3）練習(xí)并小結(jié)：

課件出示題目，指明學(xué)生口答， 你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：比較數(shù)的大小，先比位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)大，位數(shù)少的數(shù)小。

層次二：例題，兩位數(shù)和兩位數(shù)比較，先看十位上的數(shù)，十位上大的那個(gè)數(shù)就大。

1、出示多媒體主題圖

教師講述故事：

在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，潮水退去以后，沙灘上露出了美麗的貝殼。大白兔說，我們?nèi)ナ柏悮ぐ?。一?huì)兒，小松鼠、大白兔都撿了一籃子貝殼。小松鼠數(shù)了數(shù)說：“我撿了38個(gè)貝殼。”大白兔數(shù)了數(shù)說：“我撿了46個(gè)。”小松鼠說：“我撿得多?！贝蟀淄谜f：“我撿得多。”到底誰撿得多呢？你能給他們當(dāng)一下裁判嗎？

2、小松鼠、大白兔到底誰撿得多呢？為什么？請(qǐng)你把想法告訴你同桌的小朋友。

3、全班交流，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的想法，有表?yè)P(yáng)說得對(duì)的小朋友。

4、指出：比較兩個(gè)小動(dòng)物誰撿得多，也就是比較38與46的大小。（板書：46○38）在比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)，可以用多種方法。兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系可以用學(xué)過的數(shù)學(xué)符號(hào)表示，誰來寫一寫？

5、指名板書后讀一讀。

6、小結(jié)：兩位數(shù)和兩位數(shù)比較，先看十位上的數(shù)，十位上大的那個(gè)數(shù)就大。

層次三：比較 53○56

兩位數(shù)和兩位數(shù)比較大小，當(dāng)十位相同時(shí)，就比個(gè)位，個(gè)位大的那個(gè)數(shù)就大。

1、多媒體顯示 21○26：

21＜26

小結(jié)：兩位數(shù)和兩位數(shù)比較大小，當(dāng)十位相同時(shí)，就比個(gè)位，個(gè)位大的那個(gè)數(shù)就大。

2、試一試（出示計(jì)數(shù)器）

（1）看著計(jì)數(shù)器把數(shù)寫出來。（100、98）

（2）這兩組數(shù)我們能比較它們的大小嗎？（學(xué)生在書上完成）

（3）說說你是怎樣想的？小結(jié)學(xué)生比較兩個(gè)數(shù)大小的方法。

比較大小時(shí)，先看位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)肯定大；都是兩位數(shù)時(shí)，先比十位上的數(shù)，十位相同時(shí)，再比個(gè)位上的數(shù)。

三、組織練習(xí)，深化提高

1、“想想做做”第1、2、3題

2、“想想做做”第4題

（1）小組中每人寫出1個(gè)個(gè)位是6的兩位數(shù)，比一比哪個(gè)最大，哪個(gè)最小，去掉重復(fù)的，排一排。說說個(gè)位上是6的兩位數(shù)一共有幾個(gè)？是哪幾個(gè)？

（2）小組中每人寫出1個(gè)十位上是6的兩位數(shù)，比比哪個(gè)最大，哪個(gè)最?。?/p>

3、“想想做做”第5題

（1）兔媽媽給小兔照了3張照片： 猜猜各是什么季節(jié)？各個(gè)季節(jié)的溫度也不同，看了溫度計(jì)的溫度，老師寫出了3個(gè)表示氣溫的數(shù)：2度、20度、35度。

（2）你能用符號(hào)表示3個(gè)數(shù)的大小關(guān)系嗎？

4、寫數(shù)游戲：學(xué)生隨意寫一個(gè)數(shù)。

（1）以小組為單位從小到大排一排。

（2）比30大比60小的數(shù)站起來排隊(duì)。

（3）個(gè)位是7的數(shù)站起來排隊(duì)。

（4）大于60的數(shù)站起來排隊(duì)。

四、全課總結(jié)

今天的數(shù)學(xué)課你學(xué)得開心嗎？

你有什么收獲？

滬教版一年級(jí)上冊(cè)《推算》數(shù)學(xué)教案

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？小編收集整理了一些滬教版一年級(jí)上冊(cè)《推算》數(shù)學(xué)教案，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

滬教版一年級(jí)上冊(cè)《推算》數(shù)學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察、比較，使學(xué)生知道什么是推算，以及運(yùn)用加減法相鄰題的規(guī)律進(jìn)行推算。

能力目標(biāo)：在學(xué)生自主探究題組結(jié)果變化規(guī)律的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、合作、交流、歸納以及推算能力。

情感目標(biāo)：在探索題組的結(jié)果變化規(guī)律的過程中，體驗(yàn)探索的快樂，分享成功的喜悅，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、操作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，會(huì)進(jìn)行推算。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握推算的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)具小圓片。

教學(xué)過程：

一、操作引入

1、大家一起擺圓片，根據(jù)擺的過程，列出算式計(jì)算圓片的個(gè)數(shù)。

第一組：1、先擺5個(gè)，再擺2個(gè)。

2、先擺5個(gè)，再擺3個(gè)。

3、先擺5個(gè)，再擺3個(gè)。

┇

第二組：1、先擺7個(gè)，再拿去5個(gè)。

2、先擺8個(gè)，再拿去5個(gè)。

3、先擺9個(gè)，再拿去5個(gè)。

┇

第三組：1、先擺7個(gè)，再拿去2個(gè)。

2、先擺8個(gè)，再拿去3個(gè)。

3、先擺9個(gè)，再拿去4個(gè)。

┇

2、根據(jù)學(xué)生回答，師板書：

5+2= →5+3= →5+4= → 5+5= → 5+6=

7-5= →8-5= →9-5= →10-5= →11-5=

7-2= →8-3= →9-4= →10-5= →11-6=

二、探究規(guī)律

１、知道什么是推算：

師：觀察第一組算式，在小組中談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)了什么？

師：小朋友觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了很多規(guī)律。5＋2和5＋3這兩個(gè)算式中，5不變，2和3又是鄰數(shù)，那么5＋2和5＋3我們就稱為相鄰的題，運(yùn)用相鄰的題可以進(jìn)行推算。（板書課題）

現(xiàn)在你能說說5＋3相鄰的題是什么嗎？5＋4呢？那誰是5＋5的相鄰題呢？

２、探究加法相鄰的題的規(guī)律：

小組討論：為什么它們的和依次大1？

（一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)增加1，和也增加1。）

３、探究減法相鄰的題的規(guī)律：

師：觀察第二組算式，這是一組什么題？

小組討論：減法相鄰的題又是怎么變化的？

（減數(shù)不變，被減數(shù)增加1，差也增加1。）

師：再來看第三組算式，這又是一組什么題？

差的變化規(guī)律和第二組算式一樣嗎？

小組討論：這種相鄰的減法題的差又是怎么變化的？

（被減數(shù)與減數(shù)同時(shí)增加1，差不變。）

三、內(nèi)化練習(xí)

師：你們真棒，相鄰題的奧秘都被你們發(fā)現(xiàn)了?，F(xiàn)在讓我們用這些奧秘去打開數(shù)學(xué)宮的智慧門吧，看看里面藏了什么？

1、根據(jù)和為10的加法題推算：

（媒體出示第一扇門）

4＋5＝ 8＋1＝ 2＋7＝

4＋6＝ 8＋2＝ 3＋7＝

4＋7＝ 8＋3＝ 4＋7＝

師：觀察每一組題，你準(zhǔn)備先做哪一題？為什么這樣做？

師：對(duì)了，看到一組題，先別急著做，要觀察這組題有什么規(guī)律，是不是可以巧算。如果有，你就從最容易的題開始做，然后根據(jù)規(guī)律進(jìn)行推算，這樣你就會(huì)算得又對(duì)又快。現(xiàn)在你能用這個(gè)巧辦法完成后面兩組題嗎？

2、根據(jù)加倍的題推算：

（媒體出示第二扇門）

5＋5＝ 7＋7＝ 4＋4＝ 8＋8＝

6＋5＝ 7＋8＝ 5＋4＝ 8＋9＝

6＋6＝ 8＋8＝ 5＋5＝ 9＋9＝

師：仔細(xì)觀察，這幾組題有什么特點(diǎn)？（每組題的第一、三題是加倍的題）

師：你準(zhǔn)備從哪一題推算出來？為什么？(學(xué)生獨(dú)立完成)

3、根據(jù)差為10的題推算

（媒體出示第三扇門）

13-2＝ 16-5＝ 17-6＝ 19-8＝

13-3＝ 16-6＝ 17-7＝ 19-9＝

13-4＝ 16-7＝ 17-8＝ 19-10＝

師：你選哪一題先算？為什么？

（學(xué)生快速說出結(jié)果）

四、拓展深化

師：小朋友真聰明，三扇門都被你們打開了，看，你們得到了什么？

師：（出示四個(gè)寶盒）請(qǐng)每個(gè)小小組任選一個(gè)寶盒，完成上面的題，并說出規(guī)律，你們就會(huì)得到里面的禮物。

１、6＋□＝15 7＋□＝15 8＋□＝15 □＋□＝15

禮物：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

２、□＋9＝13 □＋8＝13 □＋7＝13 □＋□＝13

禮物：春天不播種，夏天就不生長(zhǎng)，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。

（在加法中，一個(gè)加數(shù)減少，另一加數(shù)增加，和不變。）

３、□-7＝6 □-6＝6 □-5＝6 □-□＝6

禮物：志士惜年，賢人昔日，圣人惜時(shí)。

４、11-□＝8 12-□＝8 13-□＝8 □-□＝8

禮物：任何一種容器都裝得滿，唯有知識(shí)的容器大無邊。

（在減法中，被減數(shù)與減數(shù)同時(shí)增加或減少，差不變。）

五、課堂總結(jié)

師：剛才你們收到的禮物都是要大家珍惜時(shí)間，好好努力，學(xué)更多的知識(shí)。那么老師和小朋友一起游玩了數(shù)學(xué)宮，你有什么收獲？對(duì)你印象最深的是什么？

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

滬教版一年級(jí)上冊(cè)《加法》數(shù)學(xué)教案

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？以下是小編收集整理的“滬教版一年級(jí)上冊(cè)《加法》數(shù)學(xué)教案”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

滬教版一年級(jí)上冊(cè)《加法》數(shù)學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1.用個(gè)數(shù)上的交換來表示添加的行為

2.用加號(hào)表示添加，變換符號(hào)“+3”表示數(shù)量上增加了3個(gè)

能力目標(biāo)

1.“添加”就是繼續(xù)向前數(shù)

2．培養(yǎng)學(xué)生看圖表述的能力

情感目標(biāo)：

體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道“添加”是“組合”之后加法的另一個(gè)實(shí)際含義

難點(diǎn)：能明白“添加”就是繼續(xù)向前數(shù)

教學(xué)準(zhǔn)備：教具：積木的圖片、雙色片

學(xué)具：雙色片

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：星期天小丁丁、小巧和小亞來到兒童樂園玩電動(dòng)車，仔細(xì)看看這副圖，發(fā)生了什么故事，你會(huì)說嗎？

二、傳授新課

1、看圖說故事

師：你能不能把三副圖用“原來有幾人，發(fā)生了什么變化，現(xiàn)在有幾人？”這幾句話嗎？

師根據(jù)學(xué)生的回答（原來有3人，后來又了小胖1人，現(xiàn)在車上有4人）

板書3 +1 4

原來 現(xiàn)在

師：說說你是怎么想的？有困難的小朋友可以擺擺小圓片。

○ ○○○

（3和1合起來是4；3往前數(shù)1就是4，所以3+1=4）

師：我們把這三副圖寫成這樣的表達(dá)式，可以清楚的看到原來有3人，中間又添1人，現(xiàn)在是4人（在上面式子里補(bǔ)充板書）

師：誰能把這幾副圖的意思完整的說一說？（生回答后師板書）

板書：原來3 +1 4

3加1等于4

3 + 1 = 4

2、練一練（課本第25頁(yè)/1）

師：每人挑選1個(gè)表達(dá)式，說不同的故事，讓其他同學(xué)猜結(jié)果。

三、游戲

師：現(xiàn)在我們一起做一個(gè)乘車游戲。（教師組織一組同學(xué)演示課本第27頁(yè)的場(chǎng)景，其他同學(xué)編故事，猜結(jié)果，寫表達(dá)式。）

（小結(jié)：通過同學(xué)們的表演和解說，讓我們更了解這是以前，現(xiàn)在是這個(gè)，中間發(fā)生的是什么。

四、總結(jié)：今天你學(xué)到了什么？你懂得了什么？

檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成練習(xí)：

1、填一填

2、算一算

3 + 6 = □ 2 + 5 = □ 2 + □ = 6 5 + □ = 8

7 + □ = 10 □ + 1 = 7 □ + 4 = 5 □ + 7 = 7

3、看圖列式

作業(yè)布置：

練習(xí)冊(cè)P14

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：

一年級(jí)數(shù)學(xué)準(zhǔn)備課數(shù)一數(shù)教案

編輯為您特別精選的“一年級(jí)數(shù)學(xué)準(zhǔn)備課數(shù)一數(shù)教案”一定不會(huì)讓您失望。每個(gè)老師都需要在課前有一份完整教案課件，相信老師對(duì)要寫的教案課件不會(huì)陌生。要知道好的教案課件，是能讓課堂教學(xué)效率大大提升不少的。希望這些策略對(duì)您的問題有所啟示和借鑒！

一年級(jí)數(shù)學(xué)準(zhǔn)備課數(shù)一數(shù)教案【篇1】

以下是一份一年級(jí)數(shù)學(xué)準(zhǔn)備課數(shù)一數(shù)的教案：

目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)一數(shù)。

2. 幫助學(xué)生掌握數(shù)字的基本含義和表示方法。

3. 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

準(zhǔn)備：

1. 準(zhǔn)備數(shù)一數(shù)的圖片或模型。

2. 準(zhǔn)備數(shù)一數(shù)的游戲或活動(dòng)。

3. 準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)材料。

過程：

1. 引入：讓學(xué)生觀看數(shù)一數(shù)的圖片或模型，并讓學(xué)生猜測(cè)圖片或模型中 numbers 的數(shù)量。

2. 學(xué)習(xí)：讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片或模型中 numbers 的數(shù)量，并讓學(xué)生嘗試用數(shù)字來描述圖片或模型中 numbers 的形狀。

3. 游戲：讓學(xué)生玩數(shù)一數(shù)的游戲，例如“數(shù)到三”、“數(shù)到五”等，并讓學(xué)生嘗試用數(shù)字來描述游戲過程中 numbers 的形狀。

4. 練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，例如讓學(xué)生數(shù)一數(shù)自己周圍有哪些物體，并讓學(xué)生嘗試用數(shù)字來描述物體的形狀。

5. 總結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并讓學(xué)生分享他們學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)。

6. 活動(dòng)：讓學(xué)生參與相關(guān)的活動(dòng)，例如讓學(xué)生參觀博物館，并讓學(xué)生嘗試用數(shù)字來描述博物館中的物體。

7. 結(jié)束：讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并讓學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

注意事項(xiàng)：

1. 在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生積極參與，并讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2. 在教學(xué)過程中，要使用生動(dòng)、形象的語言，并讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味性。

3. 在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生多練習(xí)，并讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的重要。

一年級(jí)數(shù)學(xué)準(zhǔn)備課數(shù)一數(shù)教案【篇2】

一年級(jí)數(shù)學(xué)準(zhǔn)備課數(shù)一數(shù)教案

引言：

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、邏輯思維和解決問題的能力是至關(guān)重要的。數(shù)一數(shù)是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)技能，它能夠幫助學(xué)生掌握數(shù)的概念和數(shù)與數(shù)量的關(guān)系。本教案將詳細(xì)介紹一年級(jí)數(shù)學(xué)準(zhǔn)備課數(shù)一數(shù)的教學(xué)內(nèi)容和方法，幫助學(xué)生提前準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出一個(gè)給定集合中的物體數(shù)量。

2. 學(xué)生能夠用手指或計(jì)數(shù)棒進(jìn)行數(shù)數(shù)。

3. 學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)概念與實(shí)際生活中的數(shù)量聯(lián)系起來。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教師準(zhǔn)備一些不同數(shù)量的物體，如豆子、小球等，以便展示給學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)。

2. 教師準(zhǔn)備計(jì)數(shù)棒或手指模型，以便學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)的實(shí)踐。

三、教學(xué)過程：

1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察：教師向?qū)W生出示一些不同數(shù)量的物體，例如1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)等，并問學(xué)生以下問題：“你看到了什么？這是幾個(gè)？”通過觀察和回答問題，幫助學(xué)生理解數(shù)量的概念。

2. 認(rèn)知數(shù)詞：“一”、“二”、“三”的引入：教師通過展示相應(yīng)數(shù)量的物體，向?qū)W生介紹數(shù)詞：“一”、“二”、“三”。教師可用手指指著每一個(gè)物體，并重復(fù)數(shù)詞的發(fā)音，讓學(xué)生模仿發(fā)音并指著相應(yīng)數(shù)量的物體。

3. 數(shù)一數(shù)實(shí)踐：“一”、“二”、“三”的運(yùn)用：教師向?qū)W生展示一些物體，并要求學(xué)生跟著教師一起用計(jì)數(shù)棒或手指進(jìn)行數(shù)一數(shù)。教師可以以適當(dāng)?shù)乃俣冗M(jìn)行示范，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到數(shù)一數(shù)的活動(dòng)中來。

4. 用生活中的例子鞏固概念：“一”、“二”、“三”的應(yīng)用：教師通過家庭、學(xué)?；蛑車h(huán)境等例子，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)詞與實(shí)際生活中的數(shù)量聯(lián)系起來。例如，教師可以問學(xué)生：“你家里有幾口人？你家里有幾只寵物？你學(xué)校有幾個(gè)操場(chǎng)？”學(xué)生回答問題后，教師可以讓學(xué)生用計(jì)數(shù)棒或手指進(jìn)行驗(yàn)證。

5．小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并讓學(xué)生回答以下問題：“今天我們學(xué)到了什么？你們能夠數(shù)數(shù)嗎？”通過回答問題，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度。

四、教后反思：

在本節(jié)課中，學(xué)生通過觀察、實(shí)踐和應(yīng)用等方式，初步掌握了數(shù)一數(shù)的技能。教師在教學(xué)中注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過問題導(dǎo)引和生活化的例子，幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活中的數(shù)量聯(lián)系起來。在以后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)一數(shù)技能，如引入更大的數(shù)字，進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法和減法等。同時(shí)，也要充分利用教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

一年級(jí)數(shù)學(xué)準(zhǔn)備課數(shù)一數(shù)教案【篇3】

以下是一份一年級(jí)數(shù)學(xué)準(zhǔn)備課數(shù)一數(shù)的教案，希望能提供幫助。

主題：數(shù)一數(shù)

目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)一數(shù)。

2. 讓學(xué)生知道數(shù)一數(shù)的方法和規(guī)則。

3. 讓學(xué)生能夠根據(jù)數(shù)一數(shù)的結(jié)果進(jìn)行分類。

準(zhǔn)備：

1. 準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片，每個(gè)卡片上畫一個(gè)數(shù)字，并標(biāo)出數(shù)字的范圍。

2. 準(zhǔn)備一些圖片或圖片組合，讓學(xué)生能夠根據(jù)圖片上的數(shù)字進(jìn)行數(shù)一數(shù)。

3. 準(zhǔn)備一些游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在游戲中練習(xí)數(shù)一數(shù)。

步驟：

1. 導(dǎo)入：

讓學(xué)生數(shù)一數(shù)1到100的數(shù)字，并讓他們說出每個(gè)數(shù)字的用途。

2. 學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)的方法和規(guī)則：

讓學(xué)生數(shù)一數(shù)1到100的數(shù)字，并讓他們說出每個(gè)數(shù)字的用途。

3. 練習(xí)分類：

讓學(xué)生根據(jù)數(shù)一數(shù)的結(jié)果進(jìn)行分類，例如將數(shù)字按照大小、顏色、形狀等進(jìn)行分類。

4. 游戲活動(dòng)：

讓學(xué)生通過圖片或圖片組合數(shù)一數(shù)，并讓他們說出每個(gè)數(shù)字的用途。

5. 總結(jié)：

讓學(xué)生回顧數(shù)一數(shù)的方法和應(yīng)用，并讓他們提出一些問題。

6. 作業(yè)：

讓學(xué)生根據(jù)數(shù)一數(shù)的結(jié)果進(jìn)行分類，并讓他們寫下每個(gè)數(shù)字的用途。

7. 鞏固：

讓學(xué)生再次數(shù)一數(shù)1到100的數(shù)字，并讓他們說出每個(gè)數(shù)字的用途。

8. 結(jié)束：

讓學(xué)生說出他們對(duì)數(shù)一數(shù)的感受，并讓他們提出一些問題。

注意事項(xiàng)：

1. 讓學(xué)生參與游戲和活動(dòng)，讓他們能夠在游戲中練習(xí)數(shù)一數(shù)。

2. 讓學(xué)生根據(jù)圖片或圖片組合數(shù)一數(shù)，讓他們能夠感受到數(shù)一數(shù)的重要性。

3. 讓學(xué)生寫一寫數(shù)一數(shù)的結(jié)果，讓他們能夠鞏固數(shù)一數(shù)的方法和應(yīng)用。

4. 讓學(xué)生再次數(shù)一數(shù)1到100的數(shù)字，讓他們能夠感受到數(shù)一數(shù)的重要性。

人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教案

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是由小編為大家整理的人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教案，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教案

第一單元：數(shù)一數(shù)（共1課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：教科書第2～5頁(yè)內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)1－10各數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言等。

3.結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行愛國(guó)主義和環(huán)保意識(shí)的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)觀察方法，培養(yǎng)觀察興趣。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一.按要求觀察。（課本2.3兩頁(yè)的主題圖）

1.看第2頁(yè)的圖，這是一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)，今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家來看看這里都有一些什么呢？誰能告訴大家，從這幅圖上你知道了些什么？

2.仔細(xì)觀察這幅圖，看看圖上到底有哪些東西。匯報(bào)的時(shí)候要說清楚，個(gè)數(shù)是1的是什么，個(gè)數(shù)是2的是什么，個(gè)數(shù)是10的是什么？

3學(xué)生獨(dú)立觀察。

二.匯報(bào)。

1.生按1、2、3……的順序匯報(bào)，師板書1、2、3……

個(gè)數(shù)是1的有……紅旗、教學(xué)大樓、老師、操場(chǎng)、風(fēng)向標(biāo)、氣溫箱、足球

個(gè)數(shù)是2的有……雙杠、跳繩、門柱

個(gè)數(shù)是3的有……石凳、帽子

個(gè)數(shù)是4的有……垃圾箱、國(guó)旗護(hù)欄問：你是怎么知道有4個(gè)垃圾箱的？

個(gè)數(shù)是5的有……高樓、

個(gè)數(shù)是6的有……花、大樹、

個(gè)數(shù)是7的有……小鳥、

個(gè)數(shù)是8的有……小樹

個(gè)數(shù)是9的有……女同學(xué)

個(gè)數(shù)是10的有……男同學(xué)

（允許學(xué)生說10以上的。）

2.指板書，這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎？

3.能完整的說有1個(gè)什么，2個(gè)……同桌互相說一說。

4.誰上來說給大家聽。（要求其余學(xué)生認(rèn)真聽，說對(duì)了要拍手。）

三.討論。剛才小朋友們都很能干，現(xiàn)在你能找一找，我們教室里有些什么嗎？以小組為單位討論，等一下來匯報(bào)。

四．匯報(bào)。小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果。

五.小結(jié)：這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在你能說一說，你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)嗎？今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等等東西，放學(xué)后，你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。

板書設(shè)計(jì)；數(shù)一數(shù)

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教后錄：這是一年級(jí)學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)的第一課。為了使學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，一上課，運(yùn)用了輕松的談話方式喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。上下來之后感覺基本學(xué)生對(duì)這一知識(shí)都掌握得較好，更重要的是通過讓學(xué)生大量的說1——10在身邊的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣更濃了。

滬教版一年級(jí)上冊(cè)《20以內(nèi)數(shù)的排列》數(shù)學(xué)教案

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？下面是小編精心整理的“滬教版一年級(jí)上冊(cè)《20以內(nèi)數(shù)的排列》數(shù)學(xué)教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

滬教版一年級(jí)上冊(cè)《20以內(nèi)數(shù)的排列》數(shù)學(xué)教案

教學(xué)內(nèi)容：書p42

教學(xué)目標(biāo)：1、知道20以內(nèi)數(shù)的排序。

2、認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)。

3、會(huì)幾個(gè)幾個(gè)的數(shù)數(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：1、通過數(shù)數(shù)認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)。

2、排列20以內(nèi)的數(shù)。

3、認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的倒數(shù)。

4、認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：找出數(shù)列規(guī)律，數(shù)列繼續(xù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：練習(xí)紙、顏色筆

教學(xué)過程：

一、學(xué)會(huì)20以內(nèi)數(shù)的排序。

小朋友，今天老師要帶大家去數(shù)字王國(guó)，去找一找數(shù)和數(shù)之間有什么秘密？

1、 這是5、3、1、2、4，你能按從小到大的順序排一排嗎？

2、 那5后面又是幾呢？誰能數(shù)出后面的5個(gè)數(shù)？

3、 你們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間有什么秘密嗎？（一個(gè)比一個(gè)大1）

4、對(duì)呀，老師按照這樣的規(guī)律又往后數(shù)了10個(gè)數(shù)。

11 12 ○ 14 ○ 16 17 ○ ○ 20

猜一猜這里的小動(dòng)物們表示幾呢？說說你是怎樣想的？（四人小組交流 機(jī)動(dòng)）

出示課題：我們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都是按照一定的順序來排列的。今天我們就來對(duì)20以內(nèi)數(shù)的排列來作一下研究。 （齊聲 讀：“ 20以內(nèi)數(shù)的排列”）

二、發(fā)現(xiàn)數(shù)列規(guī)律

1、 小朋友瞧，這時(shí)小巧和小亞已經(jīng)在研究數(shù)學(xué)問題了？誰能看懂這幅圖的意思嗎？

2、 那你會(huì)怎樣涂呢？說說你是怎樣想的？（四人小組交流）

3、 小朋友可真聰明，請(qǐng)大家在數(shù)學(xué)書的第42頁(yè)第3大題上數(shù)一數(shù)，涂一涂。

4、 誰來匯報(bào)答案。做對(duì)的小朋友，請(qǐng)你以最快的速度把書本合上。你發(fā)現(xiàn)你涂的這些數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？

5、 對(duì)呀，我們把1、3、5、7、9、11、13、15、17、19這些數(shù)叫做單數(shù)。出示：?jiǎn)螖?shù)。

把2、4、6、8、10、12、14、16、18、20這些數(shù)叫做雙數(shù)。出示：雙數(shù)。

6、 小朋友，你們知道嗎？其實(shí)在我們的身邊也有很多單數(shù)和雙數(shù)。比如：課桌的四只腳是雙數(shù)？人的一個(gè)鼻子是單數(shù)。也請(qǐng)你來找一找，還有哪些物體是單數(shù)，哪些是雙數(shù)呢？（四人小組交流）

7、 小朋友說的真不錯(cuò)，請(qǐng)大家來看單數(shù)，你發(fā)現(xiàn)這些單數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？那雙數(shù)呢？老師把雙數(shù)和單數(shù)合在了一起，現(xiàn)在這些數(shù)是一個(gè)比一個(gè)大一。

8、 象這樣，把一些數(shù)按照一定的順序或者規(guī)律排列起來，我們把這些數(shù)都稱為數(shù)列。

9、 20以 內(nèi)的數(shù)列，除了可以這樣從小到大排列以外，反過來還可以怎樣排列呢？

10、讓我們一起來大聲數(shù)一數(shù)吧。小朋友的數(shù)數(shù)本領(lǐng)可真大，男女生來比一比！（男女比賽；接受挑戰(zhàn)）

（1）男生：請(qǐng)你們來數(shù)雙數(shù)？

（2）女生：請(qǐng)你們來數(shù)單數(shù)？

（3）男生：從4往后2個(gè)2個(gè)數(shù)數(shù)到16。（請(qǐng)聽仔細(xì)了）

（4）女生：從16往前2個(gè)2個(gè)數(shù)數(shù)到4。

三、游戲

小朋友可真了不起，發(fā)現(xiàn)了數(shù)列之間的秘密?，F(xiàn)在讓我們來做個(gè)小游戲吧！

1、 請(qǐng)聽游戲規(guī)則。把編有號(hào)碼的彩球有規(guī)律的放進(jìn)試管 內(nèi)，并說說你是幾個(gè)幾個(gè)一數(shù)的。如果放錯(cuò)的話可要引起整個(gè)試管的爆裂。（我們先來按改正）誰來試？（告訴大家你是幾個(gè)幾個(gè)一數(shù)的？）（按下一題）誰來試？接下來請(qǐng)大家以小組為單位，游戲開始。

四、練習(xí)

1、小朋友，剛才我們玩的游戲開心嗎？我們看到數(shù)和數(shù)之間的規(guī)律可真多呀！請(qǐng)你瞧一瞧，這里哪一組的數(shù)列和 其他三組的不一樣呢？（四人小組交流）

2、 誰來說？為什么 呢？小朋友觀察的可真仔細(xì)。在生活中數(shù)物體的時(shí)候可以2個(gè)2個(gè)增大著數(shù)，也可以怎么數(shù)呢？還可以幾個(gè)幾個(gè)數(shù)，對(duì)呀，只要有規(guī)律就可以了。

3、 小朋友聽，數(shù)字王國(guó)的火車來了！

4、 應(yīng)該選擇哪一個(gè)數(shù)呢？4、6、？、10、12，你是怎么考慮的？你說的真棒，夸夸他。

5、 下一列火車誰來開？請(qǐng)你仔細(xì)觀察？誰來說？？、9、1 1、13、15大家 同意嗎？你可以把火車開走了？

6、 我們來等待下一列火車，誰來 試？1、4、？、10、13你是怎樣想的？

7、 最后一輛火車等著你開了！15、12、？、6、3為什么選擇9呢？

8、 小朋友的數(shù)數(shù) 本領(lǐng)可真不錯(cuò)，這時(shí)小巧和小亞要請(qǐng)大家來幫幫忙？他們不小心把一些數(shù)列中的數(shù)弄丟了，請(qǐng)你幫他們動(dòng)腦筋來填一填。（四人小組合作交流）

五、總結(jié)：

通過找規(guī)律，我們發(fā)現(xiàn)數(shù)列的奧妙是無窮的。按照不同的規(guī)律可以組成許多不同的數(shù)列。只要我們肯動(dòng)腦筋，就一定能發(fā)現(xiàn)它的奧秘。在我們的生活中，春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)也是有規(guī)律的出現(xiàn)的，正因?yàn)橛辛艘?guī)律，我們的生活才如此豐富多 彩。

通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了些什么？

板書： 20以內(nèi)數(shù)的排列

單數(shù)：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19

雙數(shù)：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20

一、找規(guī)律填數(shù)

6、_____、10、12、_____14、_____、_____、_____

_____、15、13、_____、9、7

_____、_____、10、5、

_____、16、12、8、_____、_____

10、_____、_____、_____