小學(xué)五年級教案

八年級物理下冊12.3.2機械效率導(dǎo)學(xué)案。

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細規(guī)劃教案課件。認真做好教案課件的工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“八年級物理下冊12.3.2機械效率導(dǎo)學(xué)案”僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

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1.人用滑輪組提升重物時，做的有用功、額外功、總功分別是什么？用什么公式求？

2.人使用斜面時，做的有用功、額外功、總功分射是什么？如何求其大?。?/p>

3.測量滑輪組的機械效率

（1）測量滑輪組的機械效率時，需要測量的物理量有哪些？

（2）需要的測量工具有哪些？

（3）閱讀教材有關(guān)內(nèi)容，簡述一下實驗步驟。

三、能力提升

滑輪組以及斜面的機械效率

問題一：滑輪組的機械效率：

問題二：斜面的機械效率：

測量滑輪組的機械效率（重、難點）

問題：影響滑輪組機械效率的因素有哪些？

如下表所示為某小組同學(xué)用如圖12-3-4所示裝置在完成“測量滑輪組的機械效率”實驗后的數(shù)據(jù)記錄，請你根據(jù)數(shù)據(jù)回答以下問題：

（1）實驗中影響滑輪組機械效率的主要因素是什么？

（2）1、2兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪組的機械效率卻不同，可能的原因是什么？

四、知識梳理

效率的計算公式：

滑輪組的機械效率計算公式： 。

斜面的機械效率計算公式：

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八年級物理下冊《機械效率》教案人教版

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認真寫教案課件了。對教案課件的工作進行一個詳細的計劃，才能對工作更加有幫助！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？以下是小編為大家精心整理的“八年級物理下冊《機械效率》教案人教版”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級物理下冊《機械效率》教案人教版

知識和技能目標(biāo)
①理解有用功,額外功,總功,以及三者之間的區(qū)別與聯(lián)系。
②掌握機械效率的意義、計算、測量方法。
過程和方法目標(biāo)
通過實驗和分析,理解功和機械效率及影響機械效率的各種因素,并且最終能夠從理論走向生活和生產(chǎn)。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
通過實驗培養(yǎng)學(xué)生合作的團隊精神,實事求是的科學(xué)態(tài)度以及理論實踐相結(jié)合,主動探究尋求真理的科學(xué)精神。
學(xué)習(xí)重難點
重點:理解有用功、額外功、總功、機械效率,能夠進行簡單的計算分析
難點:影響機械效率的因素,區(qū)分功、功率、機械效率等容易混淆的概念
教具準(zhǔn)備：滑輪、彈簧測力計、鉤碼、細線、鉤碼、刻度尺等
教學(xué)過程
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、使用機械時，對完成工作任務(wù)有用的功叫做_________，用________表示，對人們無用而又不得不做的功叫做___________，用________表示。
2、______________________________________________________叫做總功。
3、人們用水桶從井中提水，對_____做的功是有用功，對______做的功是額外功。如果桶掉到井里，從井里撈桶時，撈上來的桶帶有一些水，這時對桶做的功是_____功，對水做的功是_______功。
4、大小為20N豎直向上的拉力F通過一個動滑輪把重30N的物體向上提升了5m，在這個過程中，有用功為______J，額外功為______J，總功為______J。
6、_______________________________叫機械效率。其公式是_________________
7、任何機械都不可避免地要做額外功，有用功總是______總功，所以，機械效率總是______1
二、合作探究
㈠有用功與額外功
[實驗]利用動滑輪是否省功（參照課本進行）
1．提出問題：使用動滑輪省功嗎？
2．設(shè)計實驗：利用彈簧測力計將鉤碼提升一定高度，再借助一個動滑輪將同樣的鉤碼提升相同的高度，計算拉力做的功
3.進行實驗，并將結(jié)果填入表格
實驗分析：Gh與Fs相等嗎？如不等，哪個大？為什么？
使用機械時，對完成工作有用的功叫做有用功，用W有表示。
對于額外負擔(dān)而又不得不做的功叫額外功，用W額表示。
有用功與額外功的和叫總功，用W總表示。即W總=W有+W額。
㈡機械效率
有用功與總功的比值叫機械效率(η)。公式_________
機械效率總是_________原因是__________________
例題：一臺起重機將1800N的物體提高2m，起重機做的有用功是多少？如果額外功是4800J，總功是多少？機械效率是多少？
[實驗]測量滑輪組的機械效率
（參考課本方法進行結(jié)果填入下表）
次數(shù)
鉤碼所受的
重力G/N
提升高度h/m
有用功
W/J
拉力
F/N
繩端移動的距離s/m
總功W/J
機械效率
η

三次實驗中測得的機械效率一樣嗎？分析你的測量結(jié)果，看看影響滑輪機械效率的因素有哪些。
提高滑輪組機械效率的方法：
(1)減少額外功（使用較好機械）
（2）在額外功一定的情況下，增加有用功（增加物重）
三、鞏固提升
1、下列說法中正確的是（）
A、用水桶從井中提水的時候，對水做的功是總功
B、用水桶從井中提水的時候，提一桶水和提半桶水做的有用功相等
C、水桶掉到井里，從井里把水桶撈上來的時候，對水桶做的功是有用功
D、水桶掉到井里，從井里把水桶撈上來時，水桶里帶了一些水，對水桶和水做的功是有用功
2、用圖示滑輪組把重G=120N的物體勻速提升1m，繩端的拉力為F=50N，則：繩端移動的距離為_____m，有用功W有用=______J，總功W總=______J，額外功W額外=______，該動滑輪的機械效率η=______。
3、如上右圖所示，工人用滑輪組提升重為220N的泥桶，動滑輪重為20N，不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重。若工人在5s內(nèi)將繩子勻速向上拉6m，則泥桶上升_____m，手拉繩子的力為____N，拉力的功率為____W，滑輪組的機械效率為_____。
4、下列關(guān)于機械效率的說法正確的是()
A.機械效率可以提高到100％B．機械效率總小于1
C．功率大的機械，機械效率高D．機械效率越高，有用功就越多
5、通過測
A．增加動滑輪，減小拉力B．減少提升重物重力，減小拉力
C．減少提升高度，減少做功D．增加提升重物重力，增大有用功
四、拓展延伸
1、關(guān)于機械效率，下列說法正確的是（）
A．功率越大的機械，機械效率越高
B．機械效率大小與功率大小有關(guān)
C．機械效率越低的機械，做的功就越少
D．由于有用功總小于總功，因此機械效率總小于1
2、下列關(guān)于功率和機械效率的說法中，正確的是（）
A．功率大的機械，做功一定多B．做功快的機械，功率一定大
C．效率高的機械，功率一定大D．做功多的機械，效率一定高
3、如圖，小馮分別用甲、乙兩滑輪把同一桶沙從一樓地面提到二樓地面，用甲滑輪所做的總功為W1，機械效率為ηl，用乙滑輪所做的總功為W2，機械效率為η2，若不計繩重與摩擦，則()
A．Wl=W2l=η2B．W1=W2ηlη2
C.W1W2η1η2D．W1W2ηlη2
4、甲乙兩臺機器,甲的機械效率是85%,乙的機械效率是60%,則()
A.相等的時間內(nèi),甲機器所做的功多B.做同樣多的功,甲機器花的時間少
C.甲機器比乙機器省力D.上述說法都不對
5、要提高某機械的機械效率，應(yīng)該（）
A．減小外力所移動的距離B．減小額外功占總功的百分比
C．減小總功D．減小外力
6、工人師傅常利用斜面把重物搬運到汽車上，如圖，車廂底板高度h=1.5m，斜面長度s＝3m，用力F沿著斜面把G=1800N的重物勻速拉到車上，若不計摩擦，拉力F為多少？若實際拉力F′＝1200N，則該斜面的機械效率是多少？
7、用滑輪勻速提升360N的物體,假若滑輪組的機械效率為80%,繩子所能承受的最大拉力為100N,考慮既省力又方便,問:此滑輪組應(yīng)由幾個定滑輪幾個動滑輪組成?實際拉繩的力多大?

機械效率導(dǎo)學(xué)案八

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家在認真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們了解多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“機械效率導(dǎo)學(xué)案八”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

【課前反饋】

1.做功的兩個必要因素：一是物體要 作用，二是物體要在 方向上通過一定的 。

2.功等于 與 的乘積。用公式 表示。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知道有用功、額外功、總功的含義，指出它們之間的關(guān)系。

2.能結(jié)合實例認識什么是有用功、額外功、總功。

3、理解機械效率的概念，知道機械效率小于1及沒有單位的原因。

4、會利用公式η＝W有／W總進行有關(guān)計算。

5、會分析影響機械效率大小的因素，指出提高機械效率的方法。

【新知探究】

一、有用功和額外功

1、演示實驗

用彈簧測力計勻速拉動繩端，使重物G升高。從彈簧測力計讀出拉力F的值，用刻度尺測出重物提升的高度h和彈簧秤移動的距離s。

實驗數(shù)據(jù)：G＝5N，h＝0.5m，F(xiàn)＝3N，s＝1m。

彈簧測力計的拉力（動力）對動滑輪做的功：

W動＝F·S＝3N×1m＝3J，

提高重物，動滑輪克服阻力做的功：

W阻＝G·h＝5N×0.5m＝2.5J

2、可能的猜想：

由實驗可以看到W動＞W(wǎng)阻，這是為什么？

3、我來歸納：

①在用動滑輪提高重物的實驗中，用來提高物體的功對我們是有用的，是必須做的，這樣的功叫做 。

②本實驗中，用來克服摩擦做的功、把動滑輪提升0.5m做的功對我們沒有用，但又不得不做的功，這種功叫 。使用任何機械做額外功是不可避免的。

③本實驗中，有用功加額外功是總共做的功，叫 。

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《機械效率》導(dǎo)學(xué)案

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。對教案課件的工作進行一個詳細的計劃，新的工作才會更順利！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“《機械效率》導(dǎo)學(xué)案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

《機械效率》導(dǎo)學(xué)案
(一)、知識儲備點
1、了解什么是有用功、額外功和總功。
2、知道并理解什么是機械效率。
（二）、預(yù)習(xí)自我檢測
1、必須要做的功叫______；
并非我們需要但又不得不做的功叫______；
_______加_______是總共做的功，叫總功。

2、用如圖所示的滑輪組提升重為600牛的重物，動滑輪重20牛，則拉力要多大？（摩擦及繩的重力不計）要使重物上升2米，繩子自由端需拉過幾米？拉力所做的功是多少焦？提升重物所做的功是多少焦？提升動滑輪所做的功是多少焦？直接把物體提高2米，要做多少功？

上題中進一步分析：哪是有用功________________；額外功______________；總功_________________________。
3、_____________________________叫機械效率。
有用功總是______總功，所以機械效率總是______1。(填“大于”、“等于”或“小于”)
（三）預(yù)習(xí)隨筆：寫下你的困惑和問題
課內(nèi)探究學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）知道有用功、額外功、總功的含義，指出它們之間的關(guān)系．
（2）能結(jié)合實例認識什么是有用功、額外功、總功．
（3）理解機械效率的概念，知道機械效率小于1及沒有單位的原因．
（4）會利用公式η＝W有／W總進行有關(guān)計算．
（5）知道利用斜面拉物體時，有用功與總功的計算方法，會計算斜面的機械效率。
（6）會測定斜面的機械效率，并會運用控制變量法的實驗方法進行探究實驗。
教學(xué)重點與難點：
重點：能結(jié)合實例認識什么是有用功、額外功和總功；理解機械效率的概念，會利用公式η＝W有／W總進行有關(guān)計算．
難點：會分析影響機械效率大小的因素，指出提高機械效率的方法．
教學(xué)過程：
一、閱讀“想想議議”，根據(jù)圖15.2-1和1-3段找出哪是“有用功、額外功和總功”？
1、交流討論：額外功產(chǎn)生的原因有哪些呢？
2、練一練：
用定滑輪提升重為200N的物體，所用拉力為220N，當(dāng)物體升高到2m時，求定滑輪的有用功、總功和額外功
二．機械效率
1．自學(xué)“機械效率”部分并完成填空
(1)______跟_______的比值叫機械效率；公式是_______.
(2)______總是小于總功,所以機械效率總是小于____；
(3)機械效率通常用_______表示.
（4）起重機的機械效率為______，滑輪組的機械效率_______，抽水機的機械效率________.
2、思考回答：機械效率有沒有可能大于100%？
3、繼續(xù)練：
用定滑輪提升重為200N的物體，所用拉力為220N，當(dāng)物體升高到2m時，求定滑輪的機械效率。
4、思考交流：根據(jù)η=W有用/W總=W有用/(W有用+W額外)判斷機械效率的大小可能與哪些因素有關(guān)？怎樣提高機械效率？
三、實驗探究：斜面的機械效率
1、利用斜面做功，目的是把物體抬到一定高度。我們不把它豎起提升，而是沿著斜面把它拉上去，這是為了省力。
演示實驗：沿斜面拉物體，
注意觀察并思考：怎樣計算有用功？怎樣計算總功？實驗中需要測量哪幾個物理量？
猜想并交流討論：斜面的機械效率與哪些因素有關(guān)？
2、想一想；當(dāng)一個物理量與幾個因素有關(guān)，我們用什么方法來進行探究？
3、探究實驗：
(1)在探究斜面機械效率與斜面傾斜程度的關(guān)系時，應(yīng)控制斜面的_______和_______一定，改變斜面的傾斜程度。
(2)在探究斜面機械效率與斜面粗糙程度的關(guān)系時，應(yīng)控制斜面的_______和_______一定，改變斜面的粗糙程度。分別在毛巾、木板、玻璃斜面上做三次。
(3)在探究斜面機械效率與物體重力的關(guān)系時，應(yīng)控制斜面的_______和_______一定，改變物體的重力，分別用較輕、較重、最重的物體做三次。
（4）各小組的同學(xué)只能就其中一個你們比較感興趣的問題來進行探究，把你們的設(shè)計方案寫下來，設(shè)計出實驗表格。

（溫馨提示：a實驗不要用小車；b選用的木塊要重一些；c木板的摩擦要大一些；d拉動中要盡量勻速；e彈簧測力計的讀數(shù)要仔細準(zhǔn)確。這樣實驗的成功率就較高。）
（5）進行實驗并填寫表格：
得出結(jié)論_________________________________________________________
四、你有哪些收獲：
知識檢測
1、使用簡單機械可能會省，也可能會省，但一定不會省，反而會費功。
2、提高機械效率的方法：
a.
b.
c.
3、下面有關(guān)機械效率的說法中錯誤的是（）
A任何機械的機械效率總是小于1；
B使用任何機械總功都大于有用功；
C使用機械提升重物時，總功越大，機械效率越底；
D使用同一機械提升不同的重物時，機械效率會發(fā)生變化。
4、機械效率越高，即表示（）
A做的功越多；B做功本領(lǐng)大；C越省力；D有用功與總功比值越大。
5、用指定的滑輪組提升重物時（不考慮摩擦），下述辦法中能夠提高滑輪組機械效率的是（）
A改變繩子的繞法；B增加重物的提升高度；
C減少提升重物的質(zhì)量；D增加提升重物的質(zhì)量。
4、有四只滑輪，A、B兩同學(xué)想把100牛的物件抬高20米，他們分別組裝了如圖1和2所示的滑輪組，已知一只滑輪重10牛，問：他們使用滑輪組時，各自省了多少力？各自又做了多少額外功？（不計摩擦）
圖1圖2：

課后延伸學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）能結(jié)合實例會計算有用功、額外功、總功．
（3）理解機械效率，會應(yīng)用所學(xué)知識解決有關(guān)機械效率的問題；
（4）會利用公式η＝W有／W總進行有關(guān)計算．
（5）知道利用斜面拉物體時，有用功與總功的計算方法，會計算斜面的機械效率。
一、填空題
1．使用滑輪組提起20N的重物，使它上升0.4m，拉力為8N，拉力的作用點上升了1.2m，拉力對滑輪所做的功為____J，這個功叫____功?；喛朔矬w重力所做的功為____J，這個功叫____功。用來克服滑輪重力和摩擦力所做的功是____J，這個功叫____功，這個滑輪組的機械效率是____。
2．斜面長5m，高1.5m，把重為800N的物體勻速推向斜面頂端。若斜面是光滑的，則推力為____N，如果斜面不光滑，所用推力為300N，則斜面的機械效率為____。
二、選擇題
l．關(guān)于機械效率,下列說法中正確的是（）
A、做功越多機械效率越高；
B、有用功與總功的比值越大，機械效率越小；
C．實際生產(chǎn)中．使用機械比不使用機械做功的效率高；
D．使用機械做功時，如不考慮機械本身重力及所引起的摩擦，那么，機械的效率是百分之百
2．某機器的機械效率的大小，正確的可能是（）
A．0.07%；B．82%；C．100%；D．120%
3．某人用手將一物體豎直舉高3米和用機械效率為80％的斜面將它升高3米，比較這兩種情況下人所做的功（）
A．用斜面使物體上升做的功多；B．用手豎直舉高物體做的功多；
C．兩種情況做的功一樣多；D．無法比較；
4．使用機械效率高的機械，一定（）
A．省距離；B．省時間；C．省力；D．省功
6、已知甲機器的機械效率是65％，乙機器的機械效率是80％，那么下列說法中正確的是（）
A．甲機器一定比乙機器省力；B．甲機器一定比乙機器省距離；
C．甲機器做的有用功一定比乙機器多；D．以上說法都不對
三、是非題
1．額外功與總功的比值越大，機械效率越小。（）
2．機械效率大的機械一定既省力又省功。（）
3．機械效率越高，則機械做的有用功越多。（）
4．機械做的總功越少，機械效率也越低。（）
5．在總功相同時，機械效率高的機械，有用功就越多。（）
6．機械效率是有用功和額外功的總和。（）
四、計算題
有一斜面長L=8米，高h=2米，把質(zhì)量m=200千克的物體沿斜面拉到頂端。若受到阻力是物重的0.1倍，求斜面的機械效率。