小學(xué)數(shù)學(xué)教案一年級

蘇教版一年級上冊《復(fù)習(xí)（一）》數(shù)學(xué)教案。

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,通常大家都會準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。這樣不僅拉進了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？小編特地為您收集整理“蘇教版一年級上冊《復(fù)習(xí)（一）》數(shù)學(xué)教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

蘇教版一年級上冊《復(fù)習(xí)（一）》數(shù)學(xué)教案

第十單元 20以內(nèi)的進位加法

第9課時 復(fù)習(xí)（一）

教學(xué)內(nèi)容：

課本第100-101頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過實際問題，復(fù)習(xí)加、減法的含義和20以內(nèi)的加法計算。

2、整理20以內(nèi)的加法表，并在表中尋找出規(guī)律。

3、通過喜聞樂見的練習(xí)，學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的親切感和成功感。

教學(xué)重點：

復(fù)習(xí)加、減法的含義和20以內(nèi)的加法計算。

教學(xué)難點：

整理20以內(nèi)的加法表，并在表中尋找出規(guī)律。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)加法的含義

1、出示第一題。

（1）學(xué)生觀察圖片，說說圖的意思。

（2）請幾位學(xué)生來說說圖的意思，可以讓學(xué)生嘗試編數(shù)學(xué)實際問題。

（3）學(xué)生獨立計算并完成書上的填空。

（4）集體訂正，問：你是怎樣想的？

2、提問：什么情況我們要用加法算？

二、整理加法表。

1、師：我們一起來幫小動物搭房好嗎？

生：說說你準(zhǔn)備怎么搭房。

小組討論，集體交流。

學(xué)生進行有序地對加法算式整理。

提問：豎著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？橫著看，斜著看呢？

生：小組討論，觀察，發(fā)現(xiàn)加法表里的排列規(guī)律。

2、把得數(shù)是11、12、13？的算式一組一組地說出來。

3、從加法表中任選題目，快速說出得數(shù)。

三、口算

1、出示：復(fù)習(xí)第4題。

讓學(xué)生獨立做在書上

集體訂正，對于錯的及時分析原因。

組織學(xué)生交流：你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、出示：復(fù)習(xí)第5題。

學(xué)生獨立完成，教師巡視。

校對并訂正。

四、補充練習(xí)

1、在〇里填上大于、小于或等于。

9+7〇15 14-10〇5 5+7〇7+5

13〇4+8 17-7〇9 6+4〇8+3

學(xué)生獨立思考，然后指名學(xué)生說說怎樣比大小的。

2、解決實際問題。

（1）小紅有8枝鉛筆，小明和她同樣多，兩人一共有多少枝鉛筆？

（2）書架上有18本故事書，借走一些后，還剩下8本，借走了多少本？

（3）三盒蛋糕，第一盒有6個，第二盒有8個，第三盒有9個。買2盒最多有（ ）個，最少有（ ）個。

教師讀題，學(xué)生獨立思考并列式計算。

組織學(xué)生交流，教師及時評價。

五、課堂反思

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識？

教學(xué)反思：

這節(jié)課主要是讓學(xué)生鞏固兩種計算思路：一是把“湊十法”遷移過來進行計算，二是交換加數(shù)的位置把算式轉(zhuǎn)化成學(xué)過的算式，算出得數(shù)。同時在課堂中注意讓學(xué)生交流算法過程及自己的想法，加強口算，進一步提高正確率和速度。

編輯推薦

蘇教版一年級上冊《期末復(fù)習(xí)（8）》數(shù)學(xué)教案

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是由小編為大家整理的“蘇教版一年級上冊《期末復(fù)習(xí)（8）》數(shù)學(xué)教案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

蘇教版一年級上冊《期末復(fù)習(xí)（8）》數(shù)學(xué)教案

期末復(fù)習(xí)（6）

教學(xué)目的：在學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后，進行的綜合練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)中能夠綜合運用知識。

教學(xué)課時：2課時。

教學(xué)過程：（試卷檢測）

9 11

1、

2、在○里填上＞、＜或＝。

8 ○ 14 - 4 17 - 10 ○ 3 + 4 10 - 6 ○ 6

9 ○ 9 + 3 7 + 4 ○ 7 - 4 10 +0 ○10 - 0

3、從大到小排列下面各數(shù)，并填入（ ）里。

13 10 9 15 12 20 18

（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）

4、個位上是9，十位上是1的數(shù)是（ ）。

20里面有（ ）個十。

5接著畫下去，畫滿10個。

○△△○△△

□○△□○△

6、☆☆☆☆★☆☆☆★☆☆

一共有（ ）個☆。從左邊數(shù)，第（ ）個和第（ ）個是★。

請把第1、3、7、11個涂上顏色。

蘇教版一年級上冊《期末復(fù)習(xí)（4）》數(shù)學(xué)教案

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《蘇教版一年級上冊《期末復(fù)習(xí)（4）》數(shù)學(xué)教案》，僅供參考，希望可以幫助到您。

蘇教版一年級上冊《期末復(fù)習(xí)（4）》數(shù)學(xué)教案

課題：期末復(fù)習(xí)（2）

教學(xué)內(nèi)容：教科書第101-102頁第7-9題。

教學(xué)目的：使學(xué)生的計算技能更加鞏固，能綜合運用知識解決實際問題，增強數(shù)學(xué)意識和初步繁榮數(shù)學(xué)思維能力。

教學(xué)課時：1課時。

教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、小黑板、口算卡片、水彩筆等。

教學(xué)過程：

一、 揭示課題：（板書）

二、 復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

1、 復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減法的方法。

2、 做第7題。這題著重復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。可以分小組活動。在學(xué)生自己找一找的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生按規(guī)律有條理地找卡片說算式，如按加法的數(shù)是1、2、3……順次來整理，并進行交流。

三、 計算練習(xí)。

比一比，看誰算得又對又快。

6 + 3 = 4 + 5 = 8 - 0 = 3 + 7 =

10 - 8 = 10 - 5 = 2 + 4 = 6 - 1 =

5 + 3 = 2 + 6 = 6 - 6 = 0 + 9 =

1 0 - 6 = 7 - 4 = 1 + 9 = 4 + 4 =

第8題正式對不進位加法和不退位減法提出了速度要求。練習(xí)時要除了要注意口算的正確率外，還要適當(dāng)注意速度。但速度要求不要太高，一般在2分鐘內(nèi)能完成這些題就可以了。

四、 綜合運用解決實際問題。

1、做第9題。把得數(shù)是4的每一塊涂上顏色，看看像什么？

學(xué)生涂色，分組練習(xí)，然后交流。

2、用小黑板出示一些綜合性的題目。

學(xué)生分組解決問題，然后交流。

五、 課堂總結(jié)。

這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了10以內(nèi)的加減法，通過復(fù)習(xí)小朋友們熟練地掌握了計算的方法，希望同學(xué)們能在今后的計算中正確運用計算技能正確解題。

蘇教版一年級上冊《期末復(fù)習(xí)（6）》數(shù)學(xué)教案

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是小編精心整理的“蘇教版一年級上冊《期末復(fù)習(xí)（6）》數(shù)學(xué)教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

蘇教版一年級上冊《期末復(fù)習(xí)（6）》數(shù)學(xué)教案

課題：期末復(fù)習(xí)（4）

教學(xué)內(nèi)容：教科書第104頁。

教學(xué)目的：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能綜合運用知識解決實際問題，促進學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的提高、發(fā)展，增強運用知識的能力，加深對數(shù)學(xué)的自信心。

教學(xué)課時：1課時。

教學(xué)準(zhǔn)備：一張紙、小黑板、掛圖、數(shù)字卡片等。

教學(xué)過程：

一、 談話導(dǎo)入、揭示課題。（板書課題）

二、 培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念

做期末復(fù)習(xí)的第15題。用一張紙你能卷出一個圓柱形紙筒嗎？可以怎樣卷？（這紙可以橫著卷，也可以豎著卷，意在培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念，體會方法的多樣性。）

三、 培養(yǎng)學(xué)生的估算能力

做期末復(fù)習(xí)的第16題。（可以根據(jù)樹苗大約有多少來估計，也可以按“還差很多”來估計，從而知道選“16個”比較合適。這里重視的不只是估計的結(jié)果，更在于估計的過程和估計時的思考。）

四、 綜合運用解決實際問題

做期末復(fù)習(xí)的第17-19題。

第17題可以用不同的方法解決是否放得下的問題?？梢越M織小組討論，，讓學(xué)生盡量發(fā)表意見，說得在理就要鼓勵。

第18題可以先討論，再交流，要突出“每人發(fā)一個面包”。所以買第一、三盒最好，買第二、三盒也是可以的。

第19題的答案不只能填一個數(shù)。讓學(xué)生討論□里的數(shù)在什么范圍內(nèi)，體會答案不惟一。

五、 課堂總結(jié)（略）

蘇教版一年級上冊《期末復(fù)習(xí)（1）》數(shù)學(xué)教案

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點。這樣不僅拉進了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《蘇教版一年級上冊《期末復(fù)習(xí)（1）》數(shù)學(xué)教案》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

蘇教版一年級上冊《期末復(fù)習(xí)（1）》數(shù)學(xué)教案

教學(xué)內(nèi)容：教科書第95~97頁。

教學(xué)目的：

1、 通過實際問題進一步感知進位加、退位減的實際意義和算法；

2、 再整理、歸納加法表和減法表并應(yīng)用加法表和減法表解決生活里的實際問題。

教學(xué)課時：2課時。

教學(xué)準(zhǔn)備：加法表、減法表、蘋果圖、教學(xué)掛圖等。

教學(xué)過程：

一、 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題。（板書課題）

二、 教學(xué)加法表和減法表。

1、 做第1題。通過一圖四式，進一步體會相應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)系，從每道算式的算法中加深對進位加和退位減方法的理解。復(fù)習(xí)時可想讓學(xué)生看清圖意，自己列出算式計算，把算式對比著看一看，體會聯(lián)系。然后相互交流，把列式計算時的想法說給同伴聽一聽。

2、 第2題和第3題是整理加法表和減法表。整理好后，再觀察有什么規(guī)律。復(fù)習(xí)時可讓學(xué)生分小組討論、填算式、找規(guī)律，然后集中交流。但對學(xué)生語言表述能力要求不要過高，只要能有序觀察，明白了規(guī)律，就要表揚。

三、 計算練習(xí)。

做第4、5題。這是加、減法的混合練習(xí)，但這時還不要對計算速度提出過高的要求。

四、 綜合練習(xí)和解決實際問題。

1、 做第6、7、8、9題?？磮D列式。這些都是實際問題的解決。教學(xué)時，都要先弄清題意，再列式解答，然后在同伴中說說自己的想法，進行交流。

在做第9題時，答案不唯一，能使學(xué)生體會結(jié)論的不確定性?？梢韵燃僭O(shè)蘋果的個數(shù)，再根據(jù)蘋果的個數(shù)算出梨的個數(shù)。教學(xué)時，可先讓學(xué)生分小組，討論梨可能有多少個，這可能引起爭論，應(yīng)當(dāng)鼓勵，使學(xué)生在不同的結(jié)論的碰撞中，逐步領(lǐng)悟問題的解決方法。但要注意從圖上可以知道，蘋果不會少于5個，梨不會少于2個。

五、 課堂總結(jié)

蘇教版一年級上冊《期末復(fù)習(xí)（7）》數(shù)學(xué)教案

在上課時老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家收集的“蘇教版一年級上冊《期末復(fù)習(xí)（7）》數(shù)學(xué)教案”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

蘇教版一年級上冊《期末復(fù)習(xí)（7）》數(shù)學(xué)教案

期末復(fù)習(xí)(5)

教學(xué)目的：在學(xué)生復(fù)習(xí)了20以內(nèi)的加法和相應(yīng)的減法之后，進行相應(yīng)的計算練習(xí)，加以鞏固強化。

教學(xué)課時：2課時。

教學(xué)過程：（試卷形式）

計算練習(xí)

1、在（ ）里填數(shù)。

9＋（ ）＝12 10－（ ）＝0

5＋（ ）＝15 （ ）＋（ ）＝17

2、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

8＋4 ○ 14 17－10 ○ 3＋4 7 ○ 13－10

7＋4 ○ 7－4 9 ○ 9＋3 10－6 ○ 6－6

3、用 6 、 9 、15 組成四個算式。

（ ）○（ ）＝（）　 （）○（）＝（）

（　）○（）＝（）（）○（）＝（）

4、填數(shù)。

7 +8 → □ - 5 → □ 10 - 3 → □ +0 → □

15 - 9 → □ - 6 → □ 15 - 5 → □+6 → □

5、在□里填上合適的數(shù)。

8 + □ ＜ 14 11 - □ ＞ 7

二、算一算。

1、 看誰算得又對又快。

17 - 9 = 14 - 5 = 5 + 7 = 14 - 8 =

4 + 8 = 10 + 5 = 9 + 8 = 7 + 9 =

11 - 6 = 13 - 6 = 9+5 = 6 + 7 =

2、 每組題里得數(shù)大的算式后面□打“√”。

9 - 3 □ 9 + 3 □ 8 - 3 □

〈 〈 〈

9 - 4 □ 9 + 4 □ 8 + 3 □

3、連線。

8 - 6 3 + 7 19 - 9

4 + 6 10 - 7 12 - 10

8 - 5 7 - 5 0 + 3

4、看圖列式。

○○○○○●●●●●●● ◇◇◇◇◆◆◆◆◆

（ ）○（ ）=（ ?。?（ ）○（ ）=（ ）

（ ）○（ ）=（ ） （ ）○（ ）=（ ）

（ ）○（ ）=（ ） （ ）○（ ）=（ ）

（ ）○（ ）=（ ） （ ）○（ ）=（ ）

蘇教版一年級上冊《練習(xí)一》數(shù)學(xué)教案

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《蘇教版一年級上冊《練習(xí)一》數(shù)學(xué)教案》，僅供參考，希望能為您提供參考！

蘇教版一年級上冊《練習(xí)一》數(shù)學(xué)教案

第五單元 認識10以內(nèi)的數(shù)

第6課時 練習(xí)一

教學(xué)內(nèi)容：

課本第21--22頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過數(shù)數(shù)、填數(shù)、擺學(xué)具加深對數(shù)的基本含義的理解，鞏固對5以內(nèi)數(shù)的順序的認識。

2、體會基數(shù)與序數(shù)的不同。

3、指導(dǎo)學(xué)生在具體的場景中收集信息，進行數(shù)的大小比較。

4、對難寫的數(shù)字進行重點輔導(dǎo)，使學(xué)生的書寫更規(guī)范。

教學(xué)重難點：

正確運用“=”、“>”和“

課前準(zhǔn)備：

課件、教學(xué)掛圖。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

出示練習(xí)一第1題。

樹上有多少只鳥？

學(xué)生獨立完成，復(fù)習(xí)對數(shù)字1～5的認識以及書寫。

二、基本練習(xí)

說一說，擺一擺。

1、學(xué)生拿出學(xué)過的0～5的數(shù)，按一定的順序擺一擺。比一比誰擺得又對又快。

2、按順序數(shù)一數(shù)。

3、指導(dǎo)學(xué)生說說數(shù)的位置。

如：幾在幾的后面；幾在幾的前面；幾的前面是幾；幾的后面是幾。

4、看數(shù)字，擺圓片。

先填一填，填好后讀一讀。

三、綜合練習(xí)

1、完成練習(xí)第一題。

2、練習(xí)一第7題

（1）學(xué)生獨立完成。

（2）交流，指導(dǎo)學(xué)生進行歸納。知道答案的不唯一性。

3、練習(xí)一第8題

（1）看場景圖，用學(xué)過的數(shù)說說：你看到了什么？

（2）看題目要求，理解題意，說說要做什么。

（3）學(xué)生獨立完成。

（4）交流：尤其是蜻蜓和蜜蜂的比較。

4、練習(xí)一第9題

指導(dǎo)學(xué)生寫0、2、3、5 。

四、全課總結(jié)

這節(jié)課你有哪些收獲呢？

教學(xué)過程：

安排了“=”“>”“

比較兩個事物的多少，基本是一一對應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生用一一對應(yīng)的方法進行比較，并把比較的結(jié)果用“=”“>”和“”和“

“根據(jù)數(shù)的大小進行判斷，使學(xué)生會用”=“”>“或”

蘇教版一年級上冊《期末復(fù)習(xí)（5）》數(shù)學(xué)教案

在上課時老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編為大家整理的“蘇教版一年級上冊《期末復(fù)習(xí)（5）》數(shù)學(xué)教案”,僅供參考，希望能為您提供參考！

蘇教版一年級上冊《期末復(fù)習(xí)（5）》數(shù)學(xué)教案

課題：期末復(fù)習(xí)（3）

教學(xué)內(nèi)容：教科書第102-103的第10-14題。

教學(xué)目的：通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)的的進位加和退位減，使學(xué)生乍得計算技能更加鞏固，并能綜合運用知識解決實際問題，增強數(shù)學(xué)意識和初步的數(shù)學(xué)思維能力。

教學(xué)課時：1課時。

教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、小黑板、投影片等。

教學(xué)過程：

一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。（揭示課題并板書）

二、 復(fù)習(xí)進位加和退位減的方法。

1、 學(xué)生自己整理進位加和退位減的方法。

2、 做期末復(fù)習(xí)的第10-11題。

這兩題著重復(fù)習(xí)進位加和退位減。讓學(xué)生在練習(xí)中整理、復(fù)習(xí)，這時可分組活動，讓學(xué)生合作練習(xí)，使每個小朋友都有機會表現(xiàn)自己。在復(fù)習(xí)退位減時可讓學(xué)生像圖中那樣根據(jù)被減數(shù)拿出兩張卡片，說出兩個減法算式；也可以同時說出兩道減法算式和相應(yīng)的兩道加法算式，以加強加減法之間的聯(lián)系。

三、 計算練習(xí)。

比一比，看誰算的又對又快。

9 + 2 = 16 - 9 = 13 - 4 = 5 + 7 =

15 - 5 = 6 + 8 = 11 - 3 = 8 + 8 =

13 - 6 = 12 - 7 = 9 + 6 = 10 +7 =

17 - 8 = 14 - 8 = 7 + 7 = 18 - 9 =

4 + 8 = 13 - 5 = 8 + 3 = 3 + 9 =

這里對進位加和退位減法也提出了速度要求，可用2分半鐘左右的時間完成這些題，但仍要把計算正確放在首位。

四、 綜合實踐運用。

1、 做期末復(fù)習(xí)的第13題。（看誰先跑到終點）可以分小組比賽，看哪一組做的對，做的快。比賽一次，每組做一條跑道上的題。經(jīng)過四次，則每組可全部練完。

2、 做期末復(fù)習(xí)的第14題。（不計算，比一比在得數(shù)大的算式后面畫“√”。）這題通過比較確定得數(shù)的大小，可以初步培養(yǎng)學(xué)生估算的意識，體會每道算式之間的聯(lián)系和估算的方法。練習(xí)時要強調(diào)“不計算”，只是通過已知數(shù)的比較得出結(jié)論。

五、 課堂總結(jié)。 （略）

蘇教版一年級上冊《期末復(fù)習(xí)（3）》數(shù)學(xué)教案

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個最簡單易懂的教學(xué)思路。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家收集的“蘇教版一年級上冊《期末復(fù)習(xí)（3）》數(shù)學(xué)教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

蘇教版一年級上冊《期末復(fù)習(xí)（3）》數(shù)學(xué)教案

課題：期末復(fù)習(xí)（1）

教學(xué)內(nèi)容：教科書第100-101頁的第1-6題。

教學(xué)目的：對本學(xué)期學(xué)過的概念進行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進一步理解、鞏固，加深認識知識之間的聯(lián)系。

教學(xué)課時：1課時。

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、直尺、教學(xué)掛圖等。

教學(xué)過程：

一、 談話導(dǎo)入，直接揭題。（板書課題）

二、 整理數(shù)的概念。

1、 認數(shù)復(fù)習(xí)。

（1） 出示直尺，畫一條直線，并標(biāo)出直線上的點。讓學(xué)生整理數(shù)。讓學(xué)生在整理數(shù)的順序的過程中，再次認識直線上的點越往右，它所表示的數(shù)就越大。

（2） 數(shù)的大小比較。做第2題。學(xué)生填寫，然后匯報交流。

2、 數(shù)的組成復(fù)習(xí)。

（1） 復(fù)習(xí)數(shù)位。個位和十位的概念。

（2） 做第3題。

1個十和3個一合起來是（ ）。

1個十和5個一合起來是（ ）。

2個十是（ ）。

學(xué)生先填寫，再交流。對有困難的學(xué)生，可以借助學(xué)具擺一擺，弄清數(shù)的組成。

（3） 做第4題。

17里面有（ ）個十和（ ）個一。

20里面有（ ）個十。

三、 時間的復(fù)習(xí)。

做第5題。讓學(xué)生先認一認鐘表上的時間，再相互交流，說說幾時在干什么。還可以讓學(xué)生說說在鐘表上認時間的方法。

四、 綜合復(fù)習(xí)。

做第6題。這題綜合了認物體、認位置、分一分、幾和第幾，以及統(tǒng)計等方面的知識。復(fù)習(xí)時，可以分小組討論、填表，并在小組里相互說一說，然后集體交流。

對于討論“還可以怎么分？”時，可以按顏色分，按樓層分，或按有無曲面來分，等等，只要說的合理就要肯定。

右面一題的答案是：圓柱上面有正方體和長方體；長方體上面是球；下面是圓柱，左面是正方體，右面是圓柱。

五、 課堂總結(jié)。

這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了數(shù)的有關(guān)概念和認時間、認物體……等方面的知識，在課后希望小朋友能運用所復(fù)習(xí)的知識解決一些實際問題。

蘇教版一年級上冊《期末復(fù)習(xí)（2）》數(shù)學(xué)教案

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責(zé)。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個知識點。上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。那你有沒有為了一個問題而去做過一份教案呢？小編特地為您收集整理“蘇教版一年級上冊《期末復(fù)習(xí)（2）》數(shù)學(xué)教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

蘇教版一年級上冊《期末復(fù)習(xí)（2）》數(shù)學(xué)教案

課題：愉快的周末

教學(xué)內(nèi)容：教科書第98~99頁。

教學(xué)目的：

1、 通過創(chuàng)設(shè)情境，小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實踐活動中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

2、 讓學(xué)生在觀察、討論中逐步培養(yǎng)自主探究的意識和能力。

3、 使學(xué)生能應(yīng)用知識解決生活中相關(guān)的實際問題，體會數(shù)學(xué)的作用，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

教學(xué)課時：1課時。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，獎勵星等。

教學(xué)過程：

一、 談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、 小朋友，誰來說說一星期有幾天？

2、 是呀！一星期有7天，我們一起來數(shù)一數(shù)：星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六。一星期的最后一天是星期幾？

3、 講述：按照歷法，星期日是一星期的第一天，安排第一天讓小朋友在家休息，是為了小朋友一星期能更好的學(xué)習(xí)，星期六是一星期的最后一天，今天，就是“星期六”，也就是“周末”。（板書部分課題：周末）

4、 小朋友，想一想：你在周末時參加了哪些有趣的活動呢？

5、 小朋友的周末生活真是豐富多彩。今天，我們在數(shù)學(xué)王國里也來過一個愉快的周末。（補充課題）

二、 師生合作，獲得新知。

1、 我們來玩套圈的游戲。講述游戲規(guī)則：套中第1個圈得1分，套中第2個圈得2分，套中第3個圈得3分，套中第4個圈得4分，套中第5個圈得5分。

2、 請一位小朋友上前套3個圈。

3、 指名說說圖中小朋友一共套了幾分？你是怎么知道的？

4、 如果讓你來套3個圈，最多能套幾分？你的3個全套在哪里？先跟好朋友說，再匯報）

5、 現(xiàn)在有一位小朋友一共套了9分，他的3個圈套在哪里？（同桌討論，在交流）

6、 教師：小朋友真愛動腦筋，想出了這么多答案。下面，還有4個有趣的活動等著我們呢。學(xué)生分組組成各小隊去不同的興趣小組活動，然后依次輪流交換。

三、 組內(nèi)合作，探討交流。

每一個“活動場面”由解說員解釋圖意并提出解題要求，學(xué)生動腦思考后，組員與組員之間進行探討、交流。（教師巡視指導(dǎo)）

四、 小組匯報，全班交流。

1、 剛才小朋友們都觀察得很仔細，討論得非常熱烈。下面，我們就來聽聽你們討論的結(jié)果。

2、 匯報“歌舞組”活動場面的討論結(jié)果。

3、 匯報“美術(shù)組”活動場面的討論結(jié)果。

4、 匯報“過獨木橋”活動場面的討論結(jié)果。

5、 匯報“接力賽”活動場面的討論結(jié)果。

6、 小結(jié)：剛才你們爭論得非常激烈。小朋友以后遇到問題就要這樣，要敢于爭論，敢于說出自己的意見。

五、 全課總結(jié)，回歸主題。

師：小朋友，在生活里存在許許多多的數(shù)學(xué)問題，只要我們仔細觀察，動動小腦筋，我們就能用學(xué)過的知識來解決這些有趣的問題，所以，在以后的生活中，小朋友要努力做個愛觀察、愛思考的孩子。

小朋友，這節(jié)數(shù)學(xué)課你們“玩”的開心嗎？我們度過了一個“愉快的周末”。

蘇教版一年級上冊《練習(xí)八（一）》數(shù)學(xué)教案

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點。從而以舉一反三的方式學(xué)會其他的知識點，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編收集整理的“蘇教版一年級上冊《練習(xí)八（一）》數(shù)學(xué)教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

蘇教版一年級上冊《練習(xí)八（一）》數(shù)學(xué)教案

第八單元 10以內(nèi)的加法和減法

第13課時 練習(xí)八（一）

教學(xué)內(nèi)容：

課本第70頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過練習(xí)，進一步掌握10的加法與10減幾，并鞏固10以內(nèi)的加、減法。

2、在練習(xí)過程中，初步感受加、減法計算在生活中的應(yīng)用，促進思維能力的發(fā)展。

3、在練習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣。

教學(xué)重點：

進一步掌握10的加法與10減幾。

教學(xué)難點：

鞏固10以內(nèi)的加、減法。

課前準(zhǔn)備：

課件、投影、光盤。

教學(xué)過程：

一、知識再現(xiàn)

1、口算。（口算卡片）

7－5 4＋4 8－5 3＋2

6－3 5＋0 9－5 6－6

6＋3 9－3 9－8 2＋6

5＋3 9－7 8－2 1＋7

2、一圖四式。

（1） 出示第1題圖，指名說說圖中葫蘆的個數(shù)。

（2）在書上寫出四個算式，并在小組中交流每個算式表示的意思。

（3）反饋，說說寫出的算式，老師根據(jù)學(xué)生的回答課件出示算式。

（4）小結(jié)：根據(jù)一幅圖，我們可以列出四個算式，其中兩個加法算式，兩個減法算式。

二、基本練習(xí)

1、完成第2題。

（1）出示第2題圖，讓學(xué)生看圖說說：圖上有些什么？告訴我們什么？

（2）師：小蜜蜂各應(yīng)該采哪一朵花上的花粉呢？請小朋友在書上用線連一線，幫助小蜜蜂正確采到花粉。

（3）匯報交流，說說你是怎樣連的，老師根據(jù)學(xué)生的回答課件演示連線。

2、完成第3題。

（1）教師出示口算卡片，開火車。

（2）獎勵口算又快又準(zhǔn)的小朋友。

（3）讓學(xué)生在書上填寫得數(shù)。

三、綜合練習(xí)

4、完成第4題。

（1）出示第4題。

（2）學(xué)生比較第一組數(shù)，指名說說你是怎樣比較的？上下兩題之間有沒有什么關(guān)系？（比較算式與數(shù)的大小時，先要算出算式的得數(shù)，再比較）

（3）在書上完成其它的題目。

（4）反饋交流，集體訂正。

四、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？

板書設(shè)計：

1. 7+3=10　10-7=3　3+7=10　10-3=7

3. 1　8　9　10　9　5　10　3　4　10　2　7

4. 2　4　3　2

蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案匯總

在上課時老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。在上課前要仔細認真的編寫一份全面的教案。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點，那么教案怎樣寫才好呢？小編收集整理了一些蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案匯總，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案匯總

蘇教版一年級上冊《練習(xí)十三》數(shù)學(xué)教案

為了使每堂課能夠順利的進展，每位老師都會提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“蘇教版一年級上冊《練習(xí)十三》數(shù)學(xué)教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

蘇教版一年級上冊《練習(xí)十三》數(shù)學(xué)教案

第十單元 20以內(nèi)的進位加法

第8課時 練習(xí)十三

教學(xué)內(nèi)容：

課本第98-99頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生更好地掌握計算方法，并形成相應(yīng)的技能。

2、讓學(xué)生在具體的情境中自主提出問題，培養(yǎng)學(xué)生靈活組合信息并提出問題的能力。

教學(xué)重難點：

正確熟練的計算6、5、4、3、2加幾。

課前準(zhǔn)備：

情境圖、口算卡片、課件。

教學(xué)過程：

一、題組練習(xí)

1、談話：小金魚昨天也和大家一起學(xué)習(xí)了6、5、4、3、2加幾，你看，它們還給大家出了三組題，想考考哪位小朋友跟它們一樣能算得又對又快。大家愿意和小金魚比一比嗎？

2、出示練習(xí)第1題：學(xué)生獨立算出每道算式的得數(shù)。

3、請學(xué)生說說為什么算得這么快，同時根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)比較每組算式中的兩道加法算式。

4、請學(xué)生舉例練習(xí)：誰也能舉例說出幾組這樣的算式考考同桌。

二、金魚鉆圈游戲

1、談話：小金魚看到大家這樣聰明，開心地玩起了鉆圈游戲，它們也想比一比誰學(xué)得好、算得快。我們也來參加它們的游戲好嗎？

2、老師介紹游戲規(guī)則：讓兩個學(xué)生做一下示范，明確游戲方法。

3、小組游戲，每鉆一個圈就列兩道加法算式進行計算，如“4+9”，可以說4+9=13，和9+4=13。

4、組織集體比賽，每一小組里選出4個學(xué)生做代表參加比賽。

5、組織同桌比賽。同桌兩人也來比一比，看誰鉆得快。

三、口算比賽（練習(xí)十三第4題）

1、談話：誰是我們班真正的口算小能手呢？我們再來比一比。

2、老師記時。

3、集體訂正，及時糾正錯，說說錯誤原因。

4、針對實際問題，請學(xué)生說說想提醒大家在計算時注意什么？

5、請口算優(yōu)勝者向大家介紹經(jīng)驗。

四、解決問題

1、談話提問：（出示情境圖），體育活動是小朋友最喜歡參加的活動。完成練習(xí)十三的第8題。

自己獨立完成，然后和全班交流答案。

五、拓展練習(xí)

1、下面的卡片中哪兩個數(shù)相加的得數(shù)是11？

4 9 5 3 7 2 8 6

學(xué)生獨立思考寫出符合要求的算式，然后請學(xué)生交流，教師及時評價。

2、一（3）班有14個同學(xué)去春游，每人發(fā)一個面包，買哪兩袋面包比較合適？

第一袋裝了8個面包；第二袋裝了5個面包；第三袋裝了7個面包。

學(xué)生聽教師讀題后獨立思考，然后指名學(xué)生交流。

六、課堂總結(jié)

說說通過今天的練習(xí)你有什么收獲？

教學(xué)反思：

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生通過實踐探索、合作交流，自己得出6、5、4、3、2加幾的計算方法。這部分內(nèi)容的計算，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，因此主要通過學(xué)生自己探索來掌握。本課的加法基本上都是較小數(shù)加較大數(shù)，例題促進學(xué)生探究，讓學(xué)生用自己喜歡的方法計算，特別是除了用“湊十法”外，還可以聯(lián)系學(xué)過的相應(yīng)的加法算式，直接算出得數(shù)，鼓勵算法多樣化。然后安排實際問題的解決，引導(dǎo)學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。

蘇教版一年級上冊《練習(xí)九》數(shù)學(xué)教案

為了使每堂課能夠順利的進展，為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。這樣不僅拉進了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？下面是小編為大家整理的“蘇教版一年級上冊《練習(xí)九》數(shù)學(xué)教案”,僅供參考，歡迎大家閱讀。

蘇教版一年級上冊《練習(xí)九》數(shù)學(xué)教案

第八單元 10以內(nèi)的加法和減法

第17課時 練習(xí)九

教學(xué)內(nèi)容：

課本第76頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固連加、連減、加減混合算式的計算方法，使學(xué)生能正確熟練的計算。

2、進一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和根據(jù)已有知識進行遷移的能力。

3、在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生認真細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重難點：

正確熟練的計算連加、連減、加減混合算式。

課前準(zhǔn)備：

投影、口算卡片

教學(xué)過程：

一、知識再現(xiàn)

1、口算。

5＋1＋2 3＋2＋5

6－0＋3 7＋1＋2

7－4－1 10－5＋3

6＋2－2 4－3＋5

二、基本練習(xí)

1、說說括號里面填寫幾。

8＋（ ）=10 （ ）+2=7

5+（ ）=8 7+（ ）=9

2、完成第1題。

（1）出示第1題圖，問：怎樣來比一比誰跳得快？

（2）同桌兩人每人算一組，比一比誰算得快。

（3）交換進行練習(xí)。匯報交流時，說說每道題的結(jié)果。

3、完成第2題。

匯報交流，選擇幾題讓學(xué)生說說運算的順序和計算的想法。

三、綜合練習(xí)

1、完成第3題。

（1）你打算怎樣比較每組兩邊的大小？

（2）學(xué)生先計算出每組中算式的得數(shù)，再進行比較，確定在○里填什么符號。

（3）匯報交流，說說是怎樣比較出來的。

2、完成第4題。

（1）出示題目，介紹什么是行和列。

（2）指名說出第一題第一行的連加算式，板書：1＋2＋3＝5

3、完成第5題。

（1）學(xué)生獨立在書練習(xí)寫第5題的算式，并算出結(jié)果。

（2）教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？

板書設(shè)計：

2. 10　5　9　4

3. >　=　

4. 1＋2＋3＝5

5. 6-3+2=5

教學(xué)反思：

學(xué)習(xí)興趣是支持學(xué)生投入學(xué)習(xí)的巨大內(nèi)動力。所以，教學(xué)時應(yīng)選取能調(diào)動學(xué)生興趣的活動素材。

數(shù)學(xué)活動的設(shè)計更要富有情趣，要靈活多樣，要富有挑戰(zhàn)性，要用具體生動的情境或豐富多彩的畫面來呈現(xiàn)活動內(nèi)容，讓他們在愉快的氛圍和情境中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

在數(shù)學(xué)實踐與活動中，要依據(jù)豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確立多樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，營造趣味化的學(xué)習(xí)情境，創(chuàng)設(shè)探索化的學(xué)習(xí)過程，采用民主、平等的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參與合作，參與評價，參與學(xué)習(xí)的全過程。讓學(xué)生有更多的實踐與暢所欲言的機會，真正成為“探索者”“發(fā)現(xiàn)者”，而不是“觀察者”“驗證者”。