高中物理電流教案

九年級物理《電流與電壓和電阻的關(guān)系》知識點整理。

九年級物理《電流與電壓和電阻的關(guān)系》知識點整理

提出問題：電阻一定時，電流與電壓有什么關(guān)系?
猜想與假設(shè)：(1)導(dǎo)體兩端的電壓越高，通過導(dǎo)體的電流可能越大，
(2)通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓可能是正比例的關(guān)系。
設(shè)計實驗：
(1)實驗方法：控制變量法
(2)實驗電路圖和實驗表格的設(shè)計：
實驗次數(shù)
電阻值∕Ω
電壓值∕V
電流值∕A
1
R=
2

3

4

(3)實驗過程的設(shè)計：
①將一個定值電阻(10Ω)的定值電阻接入如圖所示電路。
②調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，讓電壓表的讀數(shù)分別為0.6V、1.2V、1.8V、2.4V，再分別讀出電流表的示數(shù)填入下表中。
進行實驗：分組實驗，收集實驗數(shù)據(jù)。

(1)將一個定值電阻(10Ω)的定值電阻接入如圖所示電路。
(2)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，讓電壓表的讀數(shù)分別為0.6V、1.2V、1.8V、2.4V，再分別讀出電流表的示數(shù)填入下表中。
提醒學(xué)生注意：實驗注意事項(學(xué)生回答并相互補充，師給予肯定)。
①選擇電壓表和電流表的量程，連接時電流表串聯(lián)在電路中，電壓表并聯(lián)在電路中，并且都讓電流從“正”接線柱流入，從“負”接線柱流出;
②連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài);
③開關(guān)閉合前，滑動變阻器的滑片應(yīng)放到最大阻值的位置上，且滑動變阻器的接線柱要“一上一下”連入電路;
④用滑動變阻器來改變導(dǎo)體兩端的電壓的情況下，盡量使定值電阻兩端的電壓成整數(shù)倍地變化(如：0.6V、1.2V、1.8V、2.4V);
⑤一般測量三次或四次。讀數(shù)后要斷開開關(guān)，一次時間不能太長，以免電阻由于溫度升高，阻值發(fā)生變化。
(3)在如圖所示的坐標系中畫出I-U圖像，如圖所示。
通過分析畫出I-U圖像，可以得出電流與電壓是正比例的關(guān)系。
分析與論證：從記錄的實驗數(shù)據(jù)可以看出，當電阻一定時，電流隨著電壓的增大而增大。
結(jié)論：當電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成正比。
知識點2：探究電流與電阻的關(guān)系
提出問題：通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻有什么關(guān)系?
猜想與假設(shè)：(1)導(dǎo)體的電阻越大，通過的電流越小;
(2)通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
設(shè)計實驗：
(1)實驗方法：控制變量法
(2)實驗電路圖和實驗表格的設(shè)計：
(3)實驗過程的設(shè)計：
①改變接入電路的電阻的大小(如5Ω、10Ω、15Ω、……)，即把不同阻值的電阻接入電路。接入如圖所示電路。
②接入不同阻值的電阻(如5Ω、10Ω、15Ω、……)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，讓電壓表的讀數(shù)保持3V不變，再分別讀出電流表的示數(shù)填入表中。
進行實驗：
(1)閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使R兩端的電壓保持3V不變。
(2)更換不同的電阻(5Ω、10Ω、15Ω)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持每次電阻兩端電壓不變U=3V，分別記錄每次電流表的示數(shù)，填入表格。
(3)在如圖所示的坐標系中畫出I-R圖像，如圖所示。
分析與論證：根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)分析，在電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。

延伸閱讀

電流與電壓和電阻的關(guān)系

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，到寫教案課件的時候了。教案課件工作計劃寫好了之后，才能使接下來的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編幫大家編輯的《電流與電壓和電阻的關(guān)系》，希望能對您有所幫助，請收藏。

九年級物理《電流與電壓和電阻的關(guān)系》學(xué)案新版人教版

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九年級物理《電流與電壓和電阻的關(guān)系》學(xué)案新版人教版

一、教學(xué)目標：
知識要點
課標要求

1．探究電流與電壓的關(guān)系
通過實驗探究出電流與電壓的關(guān)系；能說出在電阻一定時，電流與電壓成正比關(guān)系。

2．探究電流與電阻的關(guān)系
通過實驗探究出電流與電阻的關(guān)系，能說出電壓一定時，電流與電阻的關(guān)系。體會控制變量法的應(yīng)用。

二、教學(xué)過程：
創(chuàng)設(shè)物理情境
出示亮暗可以調(diào)節(jié)的臺燈，讓學(xué)生分析出臺燈亮暗可以隨時可以改變的原因，然后讓學(xué)生根據(jù)桌面上提供的器材分析，能否自己可以制作出一個亮暗可以自動調(diào)節(jié)的臺燈？你能否說出它亮暗可以改變的原理是什么？為什么這兩種方案都可以改變燈泡的亮暗？
從學(xué)生的疑惑中導(dǎo)入新課。
合作探究
探究點一探究電阻一定時，電流跟電壓之間的關(guān)系
1．提出問題：探究電流與電壓、電阻之間有什么定量關(guān)系？
2．猜想或假設(shè)：根據(jù)臺燈亮暗改變的兩個方案來引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的想像力，進行猜想或假設(shè)。
猜想：加在導(dǎo)體兩端的電壓越大，通過它的電流就會越大；導(dǎo)體的電阻越大，流過它的電流就會越小。
3．設(shè)計實驗：讓學(xué)生交流討論設(shè)計實驗的過程中從以下幾個方面展開：
（1）所用到的探究方法能否確定？
（2）實驗中的電壓和電流這兩個物理量如何獲??？
（3）實驗中如何確定定量和變量？
（4）能否設(shè)計出實驗電路圖？
根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，師做適當?shù)狞c撥和補充，進行歸納總結(jié)。
歸納總結(jié)：（1）探究的方法：控制變量法；（2）實驗中通過電流表和電壓表示數(shù)的變化來反映電流和電壓的變化；（3）實驗中通過取一定值電阻的目的是為了控制電阻不變，通過滑動變阻器來改變定值電阻兩端的電壓；（4）電路圖為：
4．進行實驗：
活動1：首先讓學(xué)生討論、交流連接實物圖時應(yīng)該注意哪些問題？
歸納總結(jié)：
（1）連接電路和更換元件時，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)，滑動變阻器的滑片應(yīng)放到最大阻值的位置上。
（2）電流表、電壓表的連接方式、量程的選擇、正負接線柱的接法；滑動變阻器的連接方式和接法。
（3）閉合開關(guān)前，明確研究對象；控制什么量不變，改變什么量；觀察記錄哪些數(shù)據(jù)？
（4）測量過程中電路閉合時間不能過長，讀取數(shù)據(jù)后要斷開電路，以防止通電時間過長電阻發(fā)熱給實驗帶來誤差。
活動2：學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計的電路圖來連接實物圖，進行實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在數(shù)據(jù)表格中。
電阻R1=10Ω
實驗次數(shù)
1
2
3
電壓（V）
電流（A）
5．評估與交流：根據(jù)學(xué)生自己再探究的過程反思自己的探究活動一些問題，整理在實驗報告上。
探究點二探究電壓一定時，電流跟電阻之間的關(guān)系
活動1：讓學(xué)生明確“研究電流跟電阻的關(guān)系時，應(yīng)保持電壓不變”的思想。那么實驗探究時應(yīng)考慮：怎樣改變導(dǎo)體電阻R的大小？怎樣保持導(dǎo)體兩端的電壓U不變呢？設(shè)計出實驗電路圖。
歸納總結(jié)：（1）通過不斷的更換定值電阻的方法來改變電阻的大小；（2）通過滑動變阻器劃片的滑動來控制定值電阻兩端的電壓不變。

（3）電路圖如下：

活動2：在探究1的基礎(chǔ)上，學(xué)生順利的進行實驗，并將實驗數(shù)據(jù)填入實驗表格中：電壓U=2V
實驗次數(shù)
1
2
3
電阻（Ω）
電流（A）
活動3：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，讓學(xué)生試著說出實驗結(jié)論。
歸納總結(jié)：在電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比；在電壓一定時，導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。
三、板書設(shè)計

人教版九年級物理《電流與電壓和電阻的關(guān)系電阻的測量》復(fù)習(xí)教案

每個老師為了上好課需要寫教案課件，大家在認真寫教案課件了。我們要寫好教案課件計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會寫多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“人教版九年級物理《電流與電壓和電阻的關(guān)系電阻的測量》復(fù)習(xí)教案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

人教版九年級物理《電流與電壓和電阻的關(guān)系電阻的測量》復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)目標

1.會同時使用電流表、電壓表探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，會用滑動變阻器改變電路中的電壓。

2.會用電壓表、電流表測出電阻。

復(fù)習(xí)過程

一、板書課題、出示目標（1分鐘）

同學(xué)們，這節(jié)課我們開始復(fù)習(xí)電學(xué)部分中“歐姆定律”。請看學(xué)習(xí)目標

二、完成學(xué)習(xí)目標（25分鐘）

1.自學(xué)指導(dǎo)（15分鐘）

認真閱讀九年級物理教材P74---P77和P80---P82內(nèi)容，完成中考突破104頁考點1和考點3（尤其注意考點3中二表缺一測電阻的方法）

2.學(xué)生自學(xué)

3.學(xué)生自學(xué)檢測

（1）某同學(xué)利用如圖所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”。實驗開始時，滑動變阻器的作用是__________。在探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓關(guān)系時，應(yīng)保持不變；在探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻關(guān)系時，滑動變阻器的作用是。
（2）用一只電壓表(無電流表)測量電阻Rx阻值的實驗
【方案一】
器材：一只電壓表、一個已知最大阻值為R0的滑動變阻器，電源、開關(guān)和導(dǎo)線若干。
實驗步驟：
步驟一：請你在答題卡的虛線框中畫出實驗時所需的電路圖；
步驟二：將滑動變阻器調(diào)到阻值最大時，閉合開關(guān)，讀出電壓表的示數(shù)U1；
步驟三：再將滑動變阻器時，讀出電壓表的示數(shù)U2。
步驟四：根據(jù)已知量和實驗所測得的物理量，寫出Rx的表達式(用符號表示)。
【方案二】
器材：一只電壓表，一個阻值為R0的定值電阻、電源、開關(guān)和導(dǎo)線若干。
實驗要求：
請你在答題卡的虛線框中畫出你設(shè)計的實驗電路圖。
評估交流：
①從實驗操作角度看，以上兩個方案中，方案（一/二）更好．
②好在(只要求寫出一條)。

（3）小明用圖甲所示的電路測量額定電壓為2.5V的小燈泡電阻，圖乙是小明未完成連接的實驗電路．

①請你按照電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，完成圖乙中實驗電路的連接．
②小明將電路連接正確后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片，使小燈泡剛好正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，電流表的讀數(shù)是A，小燈泡的阻值是Ω（小數(shù)點后保留一位）；
③當電壓值改變的時候，小燈泡的阻值（選填“變化”或“不變”）；
④小明又想測某未知電阻Rx的阻值，設(shè)計了如圖所示電路（R0為已知阻值的定值電阻），并設(shè)計了如下實驗步驟，請幫他把缺少的步驟補全，并寫出Rx的表達式．

實驗步驟：A．按照設(shè)計的電路圖連接電路
B．斷開S2、閉合S1記錄電流表示數(shù)為I1
C．

表達式：Rx=（用已知和測量的物理量的符號表示）

4.學(xué)生自學(xué)展示，教師精講與點評（10分鐘）

三、當堂訓(xùn)練（20分鐘）

中考新突破“能力訓(xùn)練”題目和“中考經(jīng)典檢測”題目

課后反思