幼兒園小班活動教案

小班數(shù)學活動教案 認一認。

活動目標：

1.能區(qū)分方形和長方形，感知它們的特征。

2.聯(lián)系方形、長方形的物品。

活動準備：

摸箱和圖形塊，圖形印章。幼兒操作材料《數(shù)學》第16--19頁。

活動過程：

一、給圖形描邊。

1.使用幼兒操作材料《數(shù)學》第18頁方形和長方形，看上面的方形和長方形，叫說長方形的名稱。然后幼兒用筆給兩個圖形描邊。要求每個圖形的一條邊描一種顏色。

2.提示幼兒，一邊描一邊比較方形和長方形有什么不一樣？

3.操作后說一說：方形和長方形有什么不一樣？主要比較兩種圖形的邊有什么不同，結合操作體驗，進行感知經(jīng)驗的比較。

三、長方形像什么？

讓幼兒打開《數(shù)學》第19頁看一看，畫一畫，說說方形天化成了什么？長方形添畫成了什么？說說空白的方形、長方形能添畫成什么？說說還有什么物品像方形？像長方形？Jab88.cOM

四、分組活動。

1.給圖形涂色。

使用幼兒操作材料《數(shù)學》第18頁。讓幼兒數(shù)數(shù)方形有多少？長方形有多少？把方形涂一種顏色？把長方形涂一種顏色。

2.摸圖形。

供給摸箱和圖形快，印章。幼兒做圖形標記插進分類盒中，再從摸箱中摸圖形塊，按標記分放。一邊放一邊說是什么圖形。

相關知識

小班數(shù)學活動教案 撈魚

活動目標：

1、在游戲操作中，感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習口手一致地進行點數(shù)，并說出總數(shù)。

2、在游戲中引導幼兒根據(jù)小魚的特征按數(shù)、大小、顏色取物，并進行相應的分類。

3、在游戲情境中，體驗在池塘里撈魚的快樂。

活動準備：

1、各種顏色、大小不同的小魚（撒落于事先布置好的場景池塘里）；

2、三套任務卡片：第一套上只有數(shù)字；第二套上有數(shù)字和對應的顏色；第三套上有數(shù)字和對應的顏色及大或小的小魚

3、塑料小筐若干（任務卡片放在盒子里）

活動過程：

一、情景導入，引發(fā)興趣

1、師：寶寶們喜歡去郊游嗎？今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€很好玩的地方，那里不僅環(huán)境很美，還有一群可愛的小動物呢，我們一起去看看好不好？（幼兒跟隨老師聽音樂入場）

2、師：小朋友快看，這里有一個什么呀？（池塘）池塘里有好多什么？（魚）這些魚是不是長得一樣呢？哪里不一樣？（引導幼兒從顏色、大小來區(qū)分魚的不同）

二、游戲操作，體驗樂趣

1、按圓點的數(shù)量撈魚

師：小朋友想不想和魚寶寶做朋友？（想）出示點卡，教師引導幼兒手口一致進行點數(shù)并講解游戲操作要求。

幼兒進行按圓點數(shù)量撈魚的游戲操作，并請一、兩位幼兒在黑板上展示自己的操作結果，其他幼兒通過口手一致點數(shù)集體驗證。

2、按數(shù)、色撈魚

師：池塘里還有許多的魚寶寶呢在等著小朋友和它們做游戲呢！

請幼兒從小椅下拿出第二套操作卡，引導他們先仔細觀察卡片上的數(shù)字和顏色標記，然后根據(jù)卡片上的要求進行按數(shù)、色撈魚的游戲操作

3、按數(shù)、色、大小撈魚

師：剛才小朋友和你們小筐里的小魚說悄悄話的時候，老師聽到了池塘里傳來了一陣哭聲，原來還有一些魚寶寶沒有和我們小朋友做游戲呢，它們都傷心地在流眼淚了，我們把還沒有和我們做過游戲的魚寶寶邀請上來，好不好？

請幼兒從小椅下拿出地三套游戲操作卡，教師出示其中一張，請幼兒說出卡片上的數(shù)字，鞏固顏色和大小標記的認識。

引導幼兒仔細觀察第三套卡片上的數(shù)字、顏色和大小標記，然后根據(jù)卡片上的要求進行按數(shù)、色、大小撈魚的游戲操作。

請1-2位幼兒在黑板上展示自己的操作結果，其他幼兒通過口手一致點數(shù)集體驗證。

三、高高興興回家

師：小朋友和魚寶寶做游戲開心嗎？時間不早了我們該回家了，下次我們再來看望魚寶寶，和它們做游戲，好不好？（和小魚說再見，聽音樂做開汽車的動作離場，結束活動）。

小班數(shù)學活動教案 數(shù)數(shù)

活動目標：

1．樂意參與集體活動，在游戲中本驗數(shù)學活動的樂趣。

2．學會手口一致有序地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)。

活動準備：

1．知識經(jīng)驗：幼兒認識了數(shù)字15，幼兒有初步的點數(shù)經(jīng)驗。

2．物質材料：小老鼠頭飾，大籃子6個，小籃子30個，蛋寶寶（熟的鴨蛋、雞蛋）；一排或兩排的蛋盤每人一個，繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張，倉庫3座，大黑板一塊，15的數(shù)字卡片。

活動過程：

1．撿蛋學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

（1）自由撿蛋。要求：撿一個數(shù)一個；撿的蛋應和籃子上的數(shù)字一致。

（2）提問：你撿了幾個蛋？（檢驗幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對應。）（3）再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋盤的每個洞洞都填滿。

2．數(shù)蛋學習有序點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

（1）集中點數(shù)：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數(shù)。

（2）引導思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，誰來幫幫我？

（3）師幼交流：發(fā)現(xiàn)一排蛋盤點數(shù)的順序從最前面的開始數(shù)。

（4）引導思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋盤和我的不一樣。這種兩排的蛋盤、圓形的蛋盤該怎么數(shù)呢？

（5）師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤的點數(shù)順序一排一排地數(shù)；圓形蛋盤的點數(shù)順序一順時針方向數(shù)，不重復數(shù)。

（6）小結：不管蛋怎么排，有序地數(shù)數(shù)可以避免數(shù)錯。

3．游戲：《小老鼠偷蛋》進一步鞏固5以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

（1）教師介紹玩法、規(guī)則：當聽到睡著了時，小朋友要閉上眼睛。

（2）師幼共同玩游戲小老鼠偷蛋，啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了，進一步鞏固手口一致的點數(shù)方法。

4．游戲：《幫雞媽媽數(shù)蛋》進一步學習點數(shù)排列方式不一的數(shù)量物。

（1）送蛋：請幼兒將蛋盤里的蛋數(shù)一數(shù)，并送到相應數(shù)字的倉庫里。

（2）幼兒點數(shù)卡片上的蛋：雞媽媽生了多少蛋？請你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎？數(shù)好了也將它放在相應的倉庫里。

（3）小結：不管蛋怎么排緊緊地挨在一起，或是間隔的，或是躲在后面的，或者裝在不一樣形狀的盤子里的，小朋友都能將它們有序地數(shù)清楚，并放在相應的倉庫里。雞媽媽很開心，謝謝小朋友們！

小班數(shù)學活動教案 修路

活動目標：

1、能夠區(qū)分圖形特征，嘗試根據(jù)圖形特征、大小進行配對。

2、體驗幫助小熊的快樂。

活動重點：

區(qū)分圖形特征、大小。

活動難點：

根據(jù)圖形特征、大小進行配對。

活動準備：

1、畫有房子和小路的背景圖、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）。

2、形狀、大小不同的圖形多個，人手一份鏤空紙制小路。

3、PPT。

活動過程：

一、熊寶寶摔跤了

（價值分析：情境導入，激發(fā)幫助小熊的情感）

1、出示手偶小熊胖胖：（幼兒向小熊問好）

2、播放PPT：小熊摔跤（音效）小熊怎么了？為什么會摔跤？

重點提問：原來路上有洞洞，讓小熊摔得好痛！我們一起來看看這些洞洞是什么形狀的？那可怎么辦呢？（引導幼兒說出洞洞的形狀、大小，并想到要修路）

二、一起幫小熊修路

（價值分析：復習鞏固圖形，根據(jù)圖形的不同和大小配對）

1、說說怎么修？用什么修？（引導幼兒想象）

2、修路（出示背景圖以及有洞洞的路面、與洞洞相應數(shù)量的三角形、圓形、正方形石頭若干。）

（1）請個別幼兒來搬石頭，

重點提問：你搬的是怎么樣的石頭？（引導幼兒說出形狀和大?。?/p>

（2）鼓勵幼兒一起幫助同伴搬石頭修路（要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應的材料進行配對。）

重點提問：說一說你搬的石頭是怎么樣的，你的是什么形狀的，是大石頭還是小石頭？

?可能出現(xiàn)狀況1：圖形未配上。（提醒幼兒看看形狀對不對）

狀況2：圖形配上，大小沒配上。（提醒幼兒看看大小對不對）

小結：原來要把洞洞填滿，把路修好，需要找和洞洞的形狀和大小都一樣的石頭才行。

（3）師生共同檢查修路情況。

重點提問：我們終于把路修好了，大家一起看看路修好了嗎？（引導幼兒觀察根據(jù)石頭的形狀、大小進行檢查）

三、結束活動

小熊說：謝謝你們！幫老師把路修好！現(xiàn)在老師可以和老師的朋友一起去做游戲啦！

活動評析：

1、精心選材，符合幼兒年齡特點。

動物是小班幼兒極為感興趣和喜歡的，出于幼兒的興趣以及小班幼兒對數(shù)活動中幾何圖形的認知需要，選擇學習活動教材中，動物花花衣主題中的熊這一點，進行了適當?shù)难由?，設計了此數(shù)學活動，從幼兒在活動中的表現(xiàn)來看，幼兒對這樣的選材是非常感興趣和投入的，是符合幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，能關注本年齡段幼兒興趣點?？紤]到小班幼兒的認知特點，在圖形配對上，其實，老師考慮融入大小、圖形特征兩個維度，因此在提供的圖形數(shù)量上，老師進行了限制，只提供與洞洞數(shù)量相應的圖形數(shù)量，以降低幼兒操作難度，提高活動的可操作性和可行性，但根據(jù)幼兒的經(jīng)驗和發(fā)展，可適當將難度提升，提供比洞洞數(shù)量更多的圖形數(shù)量，這樣就對幼兒的操作造成了干擾，提高了挑戰(zhàn)性。

2、游戲激趣，引發(fā)幼兒學習興趣。

幼兒辯認平面幾何圖形是小班數(shù)學教育中的難點，考慮到已經(jīng)進入小班第二學期，因此在此基礎上讓幼兒更具圖形特征、大小進行配對，就增添了一定的挑戰(zhàn)，但這也給幼兒提出了更高的要求，又由于幾何圖形的認識過程往往過于單調，容易使幼兒失去學習興趣。因此在這個活動中，老師以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路背景，以及將主人公小熊會聲會色的表演融于PPT的音效及視頻的直觀畫面，極大地吸引了幼兒；其次，修路的游戲操作又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感，在一定程度上也讓幼兒感受到了極大的成功感，以及自老師價值的實現(xiàn)。

3、精美教具，激發(fā)幼兒主動學習。

首先，老師用紙板制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形制片作為修路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對幾何圖形的認識，又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，讓幼兒在幫助小熊修路完成修路任務之后獲得成功感，提高自信心，這比單純的練習具有更大的教育價值。其次，將主人公小熊摔跤的可憐形象以及急切需要幫助的表現(xiàn)，淋漓盡致地表現(xiàn)在PPT的制作中，采用形象直觀畫面，以及生動的音效，很好地激發(fā)了幼兒幫助小熊修路的情感。

小班數(shù)學活動教案 種花

活動目標：

1、能按顏色標記幫花朵分類。

2、學習根據(jù)點數(shù)和花朵匹配。

3、發(fā)展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。

活動準備：

1、花園場景，并貼上顏色標記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數(shù)。

2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。

3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個。

活動過程：

一、討論活動

1、導入今天吳老師給我們每人準備了一份神秘的禮物，我們?nèi)握乙粡埿∫巫樱讯Y盒打開來看一看？

2、幼兒討論哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。

3、你們也可以和好朋友說一說：你有什么顏色的花？有幾朵？

4、請個別幼兒說一說幼兒A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

幼兒B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花

二、認識花園我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心！

如果這樣放著它們就會枯萎的，那就太可惜了，這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？

三、種花

1、認識標記我們來看一看這個花園是什么樣子的？這里有些什么？

我們要怎么種花才最好呢？

幼兒：這里有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。

師：這些標記有什么用呢？告訴我們什么呢？

幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。

師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？

幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。

小結：對了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標記的地方。

師：在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒：我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。

幼兒：方形里面有三個圓點點，還有三角形里也有圓點點。

師：對了，這些圖形里面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標記，那你們猜，這花怎么種？

幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。

請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。

小結：我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個顏色標記的地方，再數(shù)數(shù)這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形里的圓點點一樣多，最后把花種上去就可以了。

2、幼兒操作

四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。

五、結束活動

我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！

小班數(shù)學活動教案 郊游

活動目標：

1.學會手口一致、不遺漏、不重復地點數(shù)1個～4個物品，并說出總數(shù)。

2.在感知、操作中發(fā)現(xiàn)生活中有趣的數(shù)。

3.能積極參與活動。體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

1.鉆圈4個（可做山洞）。

2.各種數(shù)量是4的小動物畫片若干。

3.可正反面兩用的教學板4塊，正面是大森林背景，反面是4棵大果樹。

4.廢舊泡沫圈做成的果子若干（果子可粘在果樹上，也可套在小朋友的手指上）。

5.立體教具動物樓房一座（樓房是4層，每層有4扇小窗戶，有4個面可供幼兒同時操作）。

活動過程：

一、游戲鉆山洞學習點數(shù)（本環(huán)節(jié)幼兒在教師的幫助下學習點數(shù)）

1.師：小朋友們，今天的天氣真好，我們一起去郊游吧。（放音樂，開汽車出發(fā)。）

2.師：小朋友快停車，前面幾座大山擋住了去路，你們注意安全，我去探探路。（探路回來神秘地告訴幼兒）山上有山洞，我們一起數(shù)一數(shù)有幾個山洞。（老師提示幼兒伸出右手食指，從左數(shù)向右，點一個數(shù)一個，不遺漏、不重復。）同時鼓勵幼兒勇敢地鉆過去。

3.幼兒鉆山洞，邊鉆邊數(shù)，一共鉆過4個大山洞。

4.鉆過山洞后再次點數(shù)，讓幼兒記住山洞的總數(shù)是4。

5.請幾個小朋友自己去數(shù)一數(shù)，教師個別指導。

二、自由發(fā)現(xiàn)，點數(shù)物品（本環(huán)節(jié)是活動的重點部分，幼兒在游戲中充分感知數(shù)量是4的物品，嘗試自己點數(shù)。）

1.教師帶領幼兒隨音樂開汽車繼續(xù)郊游（讓幼兒的注意力迅速轉移到下一個游戲環(huán)節(jié)）。

2.出示4塊大森林背景的教學板，上面有各種可以取放的小動物卡片，每種動物排在一起，共有4只。

師：前面有一片樹林，風景真美，咱們下車到那兒去玩吧。小朋友們?nèi)フ艺也莸睾蜆淞种卸加惺裁?？每種動物有幾只？（幼兒自由觀察、點數(shù)，教師適時指導。）

3.請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？每種動物有幾只？

4.出示立體教具樓房。

師：小朋友快來看，前面有一座樓房。我們來看看樓房是什么樣的。（引導幼兒自由數(shù)樓房，有幾層，每層有幾扇窗，再次練習點數(shù)。）

師：這座樓房是小動物的家，我們把剛才在樹林里發(fā)現(xiàn)的小動物送回家吧。（要求（1）同樣的小動物住在同一層樓；（2）每扇窗口送一只數(shù)一個，在進行點數(shù)的基礎上初步了解一一對應的關系。）

5.幼兒把自己喜歡的小動物送進動物樓房并點數(shù)，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己送回的每種小動物總數(shù)都是4只。

三、游戲摘果子（本環(huán)節(jié)再次鞏固點數(shù)，讓幼兒體驗到數(shù)學的樂趣。）

1.教師帶領幼兒隨音樂開汽車繼續(xù)郊游（自然過渡到下一個游戲環(huán)節(jié)）。

2.出示四棵大果樹（果樹上粘滿了可以取下來的果子）。

師：前面有幾棵好大的果樹呀，小朋友快來數(shù)數(shù)有幾棵。咱們一起摘果子吧，注意每位小朋友只能摘4個果子。

3.教師利用個別小朋友把果子套在手指上的現(xiàn)象，引導其他幼兒把小手變成小刺猬，把取下的果子套在4個手指上，數(shù)一數(shù)小刺猬扎了幾個果子。

4.結束部分：請幼兒把摘到的果子裝進口袋，自由交談，分享郊游的樂趣。

小班數(shù)學活動教案 數(shù)一數(shù)

活動目標：

1、知道10以內(nèi)數(shù)的名稱和順序。

2、培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力和口語表達能力。

活動準備：

數(shù)學掛圖《數(shù)一數(shù)》

活動過程：

一、觀察掛圖《數(shù)一數(shù)》

1、看一看，畫面上有哪些動物，分別說出動物的名稱。

2、數(shù)一數(shù)，圖中每種動物的數(shù)量各有幾個。

3、說一說，引導幼兒按動物數(shù)量的多少說出每種動物的名字。

4、幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌《數(shù)一數(shù)》，引導幼兒掌握數(shù)詞和量詞。

二、觀察畫冊《數(shù)一數(shù)》

1、引導幼兒觀看畫冊，指讀兒歌。

2、鼓勵幼兒和同伴一起講述小動物的故事。

三、手指游戲十個手指頭

1、教師說兒歌《十個手指頭》，幼兒跟讀。

2、教師啟發(fā)幼兒一邊說兒歌一邊創(chuàng)編動作。

3、幼兒自由表演兒歌。

日常生活教育及區(qū)域活動投放材料：

1、引導幼兒觀察《看猴山》

（1）說出猴山上有多少只猴子。

（2）數(shù)一數(shù)，樹上有幾只猴子，蕩秋千的小猴有幾只，梯子上的小猴有幾只等。

（3）說一說，山上的猴子多還是山下的猴子多。

（4）找一找，與照片上相同的小猴子是哪只，體驗整體與部分的關系。

2、在數(shù)學活動區(qū)，引導幼兒根據(jù)數(shù)字卡片取出物品數(shù)量，學習物品與數(shù)字的對應。

家園共育：

兒歌有明快的節(jié)奏，念起來順口，容易記住，可以提高孩子學習數(shù)數(shù)的興趣。家長在教孩子學習口頭數(shù)數(shù)時，可以用一些簡短的數(shù)數(shù)兒歌，如《數(shù)字歌》等。

附：

數(shù)一數(shù)

一頭象，兩只虎，

三只熊貓四只鹿，

五匹馬，六只鴨，

七只小侯八只兔，

九條金魚十只鼠，

大家都來數(shù)一數(shù)。

十個手指頭

一二三，爬上山；

四五六，翻跟頭；

七八九，拍皮球；

伸出兩只手，十個手指頭。

數(shù)字歌

一一一，一只小雞嘰嘰嘰；

二二二，二只小狗汪汪汪；

三三三，三只綿羊咩咩咩；

四四四，四只老鼠吱吱吱；

五五五，五只布谷咕咕咕；

六六六，六只小鴨嘎嘎嘎；

七七七，七只蟋蟀唧唧唧；

八八八，八只青蛙呱呱呱；

九九九，九只斑鳩啾啾啾；

十十十，十只蜜蜂嗡嗡嗡。

小班數(shù)學活動 糖果

活動目標：

1、結合生活經(jīng)驗，感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點數(shù)、匹配的能力。

2、體驗得到禮物的快樂。

活動準備：

1、糖若干、糖罐一個。

2、盤子三個。

3、小袋、筐若干

活動過程：

一、猜一猜

1、寶寶們，快要過新年了，今天老師帶來了禮物送給你們，你們猜猜看里面會是什么？（搖搖、摸摸等形式）這個東西呀，甜甜的，寶寶們最愛吃了。（糖果）

2、那我們就請他出來吧，看看你們猜的對不對。（將糖果倒出放在盤子里）盤子里有多少糖果呀？（有許多糖果）

3、盤子里有各種各樣的糖果，請你說說你看到了什么樣的糖果？幼兒自由述說，每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看。

小結：糖果有許多種，有軟糖、硬糖、有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。

二、夾糖游戲：

1、看到這么多的糖果心里真開心，那我們來和糖果寶寶玩?zhèn)€游戲吧！請你把手伸出來，食指中指變成大夾子，夾一夾，試試看。

2、現(xiàn)在請我們寶寶用大夾子去夾三顆你喜歡的糖果然后回到小椅子上，我們比一比誰的動作最快，最準確。

小結：我們寶寶的小手本領真大，夾糖果都難不倒你們，現(xiàn)在請你們把糖果送到大糖罐里面老師先幫你們保管一下。

三、裝糖、送糖游戲：

1、裝糖：盤子里有這么多的糖果，拿起來多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來方便點呢？（袋子裝）

2、老師準備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有秘密哦。（老師示范：先數(shù)數(shù)袋袋上有幾個圓點，然后請大夾子幫忙往口袋里裝和圓點一樣多的糖）

3、現(xiàn)在請我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個點點，再去裝糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。

4、誰愿意來告訴大家，你袋子里的秘密，你請了幾顆糖果寶寶。（我袋子上有三個點點，所以我請了三顆糖果）

5、送糖：我們寶寶都累了吧，糖果寶寶也累了，他們要回家了，這里有5間房子，看看房子上面有什么?。浚〝?shù)字1~5）這就是糖果寶寶的家，你手里有幾顆糖果就把它送到數(shù)字幾的房子里。

（出示貼有數(shù)字的筐，請幼兒把糖裝入相對應的數(shù)字筐里，提高幼兒匹配能力）

四、品糖游戲：

今天我們跟糖果寶寶做游戲玩得開不開心啊？在你們送糖果寶寶回家的時候，糖果寶寶告訴老師說你們本領很大的，要老師獎勵你們呢，現(xiàn)在請我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的。

小班數(shù)學活動教案 圖形朋友

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“小班數(shù)學活動教案 圖形朋友”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目標：

1、引導幼兒初步感知、認識正方形，并能在多種形狀中找出正方形。

2、引導幼兒感知正方形的特征。

3、幼兒能夠找到與正方形相似的物體。

活動準備：

故事掛圖《圖形朋友》

重點難點：

認識正方形，并觸摸正方形。

活動過程：

一、導入活動

1、教師出示故事掛圖《圖形朋友》，請幼兒行欣賞故事并回答問題。

教師：小樹葉飛到了哪里？

小樹葉和誰一起做游戲呢？

誰開著汽車來了？

故事里都來了哪些圖形寶寶？

2、教師引導幼兒復習圓形、三角形。

教師：請小朋友看一看，這是什么圖形？

請小朋友說一說，三角形是什么樣子的？圓形是什么樣子的？

二、集體活動

1、教師給每位幼兒發(fā)一張正方形卡片，引導幼兒通過觸摸感知正方形的特征。

2、教師出示圖形卡片組中的三角形、圓形、正方形卡片，用三階段教學法認識正方形。

（1）命名：教師分別觸摸三角形、圓形、正方形，用緩慢的語言重復說：這是三角形。這是圓形。這是正方形。

（2）辨認：教師引導幼兒回答：哪一個是三角形？哪一個是圓形？哪一個是正方形？

（3）發(fā)音：教師指著其中一個圖形問幼兒：這是什么圖形？

3、教師引導幼兒通過視覺的記憶游戲，談幼兒從眾多圖形中辨別出正方形。

4、教師引導幼兒通過出觸覺辨別正方形。

5、教師引導幼兒尋找生活中的正方形。

三、操作活動

教師引導幼兒將學具中幾何圖形嵌板與空心卡片進行配對。

活動反思：

通過本次活動幼兒能基本的了解正方形的一些基本特征和形狀。

小班數(shù)學活動教案 串項鏈

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《小班數(shù)學活動教案 串項鏈》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、嘗試按顏色進行有規(guī)律的排列。

2、能手眼協(xié)調進行操作，感受數(shù)學中的規(guī)律美。

3、初步學會相互合作。

活動準備：

1、長頸鹿、小獅子動物各一個。

2、四種顏色的珠子若干。繩子、夾子人手一份。

活動過程：

一、欣賞項鏈，發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。

1、幼兒觀察項鏈，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

師：今天是長頸鹿和小獅子的生日，小兔給它們倆每人買了一份禮物，你們看！是什么？

師：這條是什么樣的？

2、小結。

師：原來這兩條項鏈上的珠子，一串是一個紅的、一個黃的，還有一串是一個橙色

的、一個綠色的，都是有規(guī)律的排列的。

過渡：你們想穿一條這樣漂亮的項鏈送給長頸鹿和小獅子嗎？

二、穿項鏈，學習按顏色進行有規(guī)律的排序。

1、教師交代要求

師：請你也穿一條有規(guī)律的項鏈送給小動物們，穿的時候請你一邊穿一邊說：一個X顏

色、一個X顏色。

2、幼兒操作、教師巡回指導。

3、展示禮物、集體檢查

師：長頸鹿和小獅子收到大家送給它們穿的項鏈可真開心??！我們一起來看看大家穿的

項鏈。

三、制作禮物，鞏固按規(guī)律進行排序。

1、幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律。

師：老師也穿了一條項鏈送給長頸鹿，你們看！我穿的項鏈是什么樣的？

2、穿項鏈，嘗試制作。

師：你們想穿這樣的項鏈嗎？請你們試試穿一條這樣的項鏈送給自己的好朋友，好嗎？

小班數(shù)學活動教案 比較異同

活動目標：

1.能夠運用多種感官感知1個和許多個。

2.通過實際操作活動體會1和許多的關系。

3.培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

活動準備：

小貓、小狗、小雞、小鴨的卡片，每種動物卡片需要5張。

活動過程：

一、感知1

1.談話引導：

（1）教師：小朋友你們喜歡小動物嗎？你們最喜歡的動物是什么？

（2）幼兒自由發(fā)言，說出自己最喜歡的小動物。

2.教師展示小動物卡片（每種小動物拿出一張卡片）。

（1）將卡片依次粘貼在黑板上。

（2）提出問題：老師這里有許多可愛的小動物，你們喜歡其中的哪只動物呢？

（3）引導幼兒說出圖片中的小動物名稱，如：一只貓；一只小狗。

（4）教師依次舉起小動物卡片，幼兒一一說出動物名稱后，教師帶領孩子總結說出：它們都是一只。

二、感知許多

1.教師展示小動物卡片。

（1）把動物卡片依次排開，把一只小動物的貼在一邊，把剩下的動物卡片全部粘到一邊。

（2）教師：小動物們都想和小朋友一起玩，你們看！它們來了，來了許多小動物。

2.區(qū)別1和許多教師舉起一張動物卡片強調說出一只貓，指著黑板上全部的小貓卡片說許多貓。重復幾次，并帶領孩子說出。

三、聽覺分辨1和許多

1.情節(jié)引導：小貓很高興認識你們，它想給小朋友唱一首歌。你們仔細聽，她在唱什么？

2.教師拿起小貓的卡片，模仿小貓叫一聲，聽！小貓叫了一聲，喵。。。。。教師模仿小貓叫許多聲，聽！小貓叫了很多聲，喵。。。。。喵。。。。。喵

3.請小朋友分別模仿小雞、小狗、小鴨叫一聲，叫許多聲。

四、實際操作

感知1和許多教師先把若干1個和許多個物品或圖形卡片放到一個盒子里，請小朋友分別從盒子里拿出一張卡片看看上面有一個還是許多個。幼兒操作過程中如果遇到困難，教師及時進行指導

小班數(shù)學活動教案 大和小

活動目標：

1.學習用目測的方法比較兩個物體的大小，能用大或小來描述物體，初步體驗大小的相對性。

2.能排除顏色干擾，按物體大小分類，培養(yǎng)初步的比較能力。

活動準備：

教具：情境大熊、小熊來做客。大小熊、大小茶杯、大小椅子各一個，娃娃家桌子一張。紅氣球一個。小紅花貼紙若干。

學具：大小標記、籃子8個，大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

活動過程：

1.引導幼兒在情境中，感知大和小。

出示大、小不同的兩個熊。今天有客人來了，看看是誰？來打聲招呼！

兩只熊比一比，哪只大，哪只??？

誰來跟大熊握握手？誰來親親小熊？

大椅子給誰坐，小椅子呢？

大茶杯給誰，小茶杯呢？

2.按大小分類。

熊寶寶給小朋友帶來了很多的禮物，我們來看看有些什么？

介紹大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

老師做神秘狀，咦，誰在哭，哦，原來它們覺得擠，請寶寶們把他們分開呢，怎么分呢？大球要放到這個籃子里，看，這兒有一個大的標記，誰來送一送！

小球要那個籃子里，看，這兒有個小的標記，誰愿意來試試！

強調語言：大xx我送你回家，小xx我送你回家

請幾位幼兒操作后，其余幼兒操作，教師巡回指導。

對做得好的幼兒給予表揚。

3.玩氣球。

出示氣球，這是什么顏色的氣球？（紅氣球）

怎樣使它變大呢？引發(fā)思考。（吹氣、打氣）

（教師操作，幼兒觀察。）

幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)氣球變大變小。

如果你是一只氣球，你會怎么變？

（請個別幼兒做氣球，教師和幼兒共同為他打氣，放氣。）

大家一起玩變大變小的游戲，體驗集體活動的樂趣。

活動延伸：

1.繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。

2.展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料（書、圖片、錄音故事），幫助幼兒初步理解長大的概念。

3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從拔河可了解力氣的大和小、從獨木橋可比較膽子的大和小、從大雨和小雨可體驗到聲音的大小。

小班數(shù)學活動教案 找朋友

活動目標：

1.認識10以內(nèi)相鄰數(shù)

2.感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關系

活動準備：

1.紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點卡

2.數(shù)字卡1-10，每人一份

活動過程：

1.認識6的相鄰數(shù)

教師：教師將三種動物卡片散貼在黑板上，提問：黑板上三種動物卡片有什么不同？

教師：誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊

教師：每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。

教師：動物卡片是怎么樣排隊的？6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？

教師：為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面？6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面？

教師：6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？

2.感知相鄰數(shù)之間的關系

教師：教師出示1-10的長條點卡，引導幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡教師：教師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

教師：1個數(shù)字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？

教師：數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？

3.游戲：找朋友

教師：老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這個數(shù)的兩個朋友舉起來。

教師：該游戲重復多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。

有效提問：

①每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？

②6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？

③6的前面是幾？6的后面是幾？

④數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？

有效詞匯：相鄰數(shù)，報數(shù)，關系

活動延伸：

活動建議：提供填空卡，讓小朋友鞏固對相鄰數(shù)的認識。

區(qū)角活動：在區(qū)角中引導幼兒觀察自己的毛巾、茶杯的號數(shù)，找找它們的相鄰數(shù)朋友。

家園共育：請孩子觀察自己及鄰居家的門牌號碼，散步時觀察一條街中的每一個門牌號碼，幫助孩子積累與相鄰數(shù)相關的經(jīng)驗，鞏固對相鄰數(shù)的認識。

小班數(shù)學活動教案 摘蘋果

活動目標：

1、感知物體大小，引導幼兒給物體進行大小分類。

2、學說：大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里。

3、樂意參加數(shù)學活動，并體驗其樂趣。

活動準備：

1、布置場景：掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。

2、大小籃子各一個，錄音機，音樂磁帶《摘蘋果》

活動過程：

1、感知蘋果的大小。

師：小朋友們，告訴你們一個好消息，農(nóng)民伯伯種的蘋果豐收啦！今天我們一起到果園里去看看好不好？（出示課件1：豐收的蘋果）哇，樹上結了許多紅蘋果，農(nóng)民伯伯開始摘蘋果了，一摘，摘了一個蘋果；再摘，又摘了一個?？?！摘了幾個蘋果？它們一樣嗎？（一個大，一個?。?/p>

2、摘蘋果。

師：剛剛，農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋果了。老師這里也有兩棵蘋果樹，我們也來摘蘋果好不好？但要聽好了要求：每個小朋友摘兩個不一樣大小的蘋果，摘好了就坐到位置上（可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個蘋果，哪個大，哪個?。?/p>

3、分蘋果。

出示兩個籃子。

師：你們說說看，這兩個籃子有什么不一樣？（一個籃子大、一個籃子?。?/p>

我們要把摘到的蘋果放進籃子里，你們說，大蘋果應該放在哪個籃子里？小蘋果呢？

教師請個別小朋友來放，邊放邊說：大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里。

4、結束部分。

師：今天，我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋果，還會將大蘋果放在大籃子里，小蘋果放在小籃子里，進行分類。真能干！其實，我們的周圍也有很多大的東西和小的東西，我們一起找一找，好嗎？

小班數(shù)學活動教案 水果排隊

活動目標：

1、通過看一看，比一比，排一排的感知活動，學習按大小順序將3以內(nèi)的物體進行排序。

2、能用自己的語言講述物體排列的順序。

3、能積極參與活動，對排序活動感興趣。

活動準備：

教具：2張背景圖：一張豐收的果園，一張水果店；2組3個大小不同的蘋果，操作底板；《去郊游》的音樂，錄音機；水果若干。

學具：每人一份3個大小不同的蘋果，操作底板；3個大小不同的梨子、桔子、石榴、香蕉各5份。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

1、師：秋天來了，水果大豐收，讓我們坐上車，一起去果園看看吧。

2、在音樂的伴奏下，教師帶領幼兒參觀果園。

二、學習按大小順序將3以內(nèi)的物體進行排序。

1、看看說說，引導幼兒觀察并比較大小。

（1）提問：這是什么水果？數(shù)一數(shù)有幾個蘋果呢？

（2）這些蘋果有什么不一樣呢？哪一個最大？哪一個最小？

（3）請三位小朋友上臺來分別摘一個蘋果，讓幼兒說出誰摘的小蘋果，誰摘的大蘋果，誰摘的最大的蘋果。

2、學習將3個蘋果按從小到大的順序排序。

（1）按從小到大排序。

師：剛剛長出來的蘋果是很小的，后來才慢慢地長大，誰能把這些蘋果從小到大一個個排一排，表示蘋果是怎樣一點點長大的嗎？

（2）請幼兒先比較出大小，再按照從小到大的順序練習排序。

（3）幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：小的大的最大的。

3、練習將3個蘋果按從大到小的順序排序。

（1）按從大到小地排序。

師：果園的水果運到水果店了，我們?nèi)タ纯词迨灏⒁淌窃鯓诱硖O果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的蘋果排第一，后面應該怎么排呢？

（2）請小朋友嘗試從大到小排蘋果。

（3）幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：大的小的最小的。

三、操作鞏固，加深按大小順序將3以內(nèi)的物體進行排序方式的理解。

1、師：很多小朋友們給蘋果排隊排得可真好，可是水果店里還有許多水果沒有擺放整齊，叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙，叔叔阿姨告訴呂老師一個秘密，這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊，你們愿意幫忙嗎？

2、幼兒操作活動，進一步掌握有規(guī)律的排序方法，教師適當指導。

3、評價幼兒的操作材料，鼓勵幼兒說說自己的操作結果。

四、快樂水果宴

師：水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助，他們準備了香甜的水果，讓我們一起去品嘗吧。