高中教案紙

科探活動：紙托杯中水。

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編為此仔細地整理了以下內容《科探活動：紙托杯中水》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

科探活動：紙托杯中水

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒感受到身邊大氣的神奇力量。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，探索欲望。

活動準備：

1、實驗用較硬的一次性塑料杯每人兩只（其中一只杯底雕一個洞），紙（要稍厚一點）每人兩張。

2、記錄用的筆、紙每人一份。

活動過程：

一、教師演示實驗師：

老師今天帶來了一個杯子和一張紙，給小朋友做一個神奇的實驗，你們可要仔細看哦！教師演示。

二、幼兒自由操作師：

怎么這么神奇！這是怎么回事？請小朋友自己試試，能不能也像老師這樣，讓紙把杯子中的水托住。請幼兒自由操作。

三、請幼兒把剛才操作的實驗過程、結果、次數(shù)記錄下來。

四、嘗試杯底雕個洞的杯子，幼兒再次操作。

五、幼兒再次記錄實驗結果。

六、請幼兒看著自己的記錄講一講實驗次數(shù)與結果。

七、教師小結實驗及記錄情況活動延伸：

讓幼兒嘗試用各種大小不一的杯子和各種厚薄不同的紙繼續(xù)實驗。

first.net致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 o(∩_∩)o

精選閱讀

托班科學教案：《玩紙——撕紙》

新生入園時，為了穩(wěn)定幼兒的情緒，緩解分離焦慮。我們班布置了一個墻飾------列快樂火車。每節(jié)車廂里貼的是幼兒與家人的照片，孩子們看見照片后哭鬧的現(xiàn)象有所好轉，不哭的幼兒還愿意把自己的照片介紹給別人。過了一段日子，照片貼的差不多了，我就帶著孩子們一起看，并建議他們把照片裝飾得更漂亮些。經過商量，孩子們決定做花?？紤]到幼兒的年齡特點和實際水平，我們把皺紋紙裁成小張教幼兒搓成小球，貼到照片周圍就像花一樣。在孩子搓小球的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒用手摸皺紋紙，還說有點剌手，像衛(wèi)生紙。這是孩子通過自己的感官，對皺紋紙有了最初的認識。我趕緊又拿了兩張畫紙和糖紙，讓他們摸摸是否一樣。他們摸完后告訴我：不一樣。還告訴我他們對紙的質地不同的感受。我問他們：你們知道這些紙叫什么名字嗎?孩子們都是根據(jù)紙的顏色來說的，白紙、彩色紙。你們想認識這些紙嗎?想。孩子們異口同聲地回答。

看到孩子們有這方面的探索需求，又考慮到這個年齡段幼兒發(fā)展感知覺的目標，我們決定設計有關紙的活動并做一本紙書，有意識地讓孩子多接觸一些不同質地的紙，通過感官操作活動去感受、比較紙的不同，發(fā)展他們的感知覺。

撕紙

活動目標

1.讓幼兒通過撕紙感受不同的紙質地不同。

2．讓幼兒初步嘗試撕紙，練習撕的技能。

材料準備

彩色紙、即時貼、皺紋紙。

活動效果

除了繼續(xù)提供一些皺紋紙滿足幼兒搓紙團做花的需要外，我還在美工區(qū)投放了許多用剩下的比較規(guī)則的紙，或幼兒在區(qū)域游戲中曾用過的被丟棄的復印紙、即時貼紙等，讓孩子練習撕紙。我這樣做的目的，一方面是想讓孩子自己主動探索找出適合撕的紙，感受紙的不同；另一方面，還有一個長遠的目的，就是讓幼兒學會珍惜身邊的資源，發(fā)現(xiàn)其新的價值。在操作中我看到，孩子們愛選擇鮮艷好看的即時貼紙撕，多次嘗試后發(fā)現(xiàn)這種紙好看不好撕，于是改用其它紙。有的孩子拿到一張折過的舊紙不太愿意用，這時，我適時引導他們看看能不能撕出自己想要的樣子，并帶頭撕了起來，孩子們的注意力自然從紙的好壞轉移到撕的興趣上來了。

托班科學教案：《玩紙——有趣的紙書》

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家精心整理的“托班科學教案：《玩紙——有趣的紙書》”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標

1．引導幼兒喜歡看書，樂意參加摸書找紙的游戲。

2．練習分辨不同質地的紙，并找出相應的紙配對。

材料準備

一本用皺紋紙、瓦楞紙、電光紙、復印紙等做的紙書及與之相配套的不同顏色的紙。

活動效果

在幼兒對部分紙有了初步的感受后，我又根據(jù)小小班孩子對新奇事物特別感興趣、喜歡色彩鮮艷的物品的特點，設計制作了一本色彩鮮艷的紙書，書的每一頁是由皺紋紙、瓦楞紙、復印紙、電光紙等組成。為了吸引孩子看、摸這本書，并找出與書中紙一樣的紙配對，我特意將書邊剪成花邊狀，讓它從外觀上看就與其他書不同，并在每一頁貼上了從廢舊圖書、廣告畫兒上剪下的孩子喜歡的小動物形象。這樣，即使孩子說不出電光紙、瓦楞紙的名稱，也可以通過說小動物的名稱讓老師和小朋友都了解他指的是哪一頁了。書做好了，我將它放進了感知操作區(qū)。

早飯后，幼兒選擇自己喜愛的玩具玩了起來。雨楠拿出了那本紙書，一張一張地翻著，翻一張，用小手摸摸。翻完幾遍，她又從旁邊筐里的好幾種紙條中，拿出皺紋紙的紙條，在書里找了起來。雨楠的舉動吸引了旁邊幾名幼兒的注意力，他們也加入了進來。

軒軒挑了一張紙站在雨楠的身邊有些著急：讓我找找我的紙跟哪張一樣?等我找完你再找。雨楠繼續(xù)找。她找到了電光紙，高興地說：我找到了!我發(fā)現(xiàn)雨楠找到的電光紙也是綠色的。你摸摸它們一樣嗎?我在旁邊輕輕地說。幾只小手都上來摸。這紙是滑溜的!不是雨楠拿的皺紋紙。軒軒摸完后說。雨楠不服地說：就一樣，都是綠色的。雨楠說得也對，她發(fā)現(xiàn)紙都是綠色的。那你們再摸摸，看看它們到底一樣不一樣?我繼續(xù)引導。他們摸摸電光紙，又摸摸雨楠手中的皺紋紙。月月說：皺紋紙有點剌手。那這種紙呢?這種紙不剌手，是滑溜的。小昂搶著說．那你們知道這種紙叫什么名字嗎?我指著電光紙說。叫滑溜紙。叫亮紙。孩子們根據(jù)自己的感受給紙起了名字。你們剛才摸的特滑溜的、還有點亮光的紙，它叫電光紙你們以后再看到它，就認識它了，對不對?對，它叫申光紙。小昂一板一眼地說。那你們再找找筐里的紙還有沒有跟書里一樣的了?我輕聲地詢問。于是，孩子們又開始找紙的找紙，翻書的翻書，繼續(xù)著他們的游戲。

活動反思

在上述這些有關紙的游戲中，幼兒在教師有意創(chuàng)設的環(huán)境條件中，不斷地運用感官來感知紙的特性，嘗試去發(fā)現(xiàn)問題，井運用已有的經驗解釋問題，表現(xiàn)出強烈的好奇心和學習的主動性。在這個過程申，孩子們的感知覺不僅得到了發(fā)展，而且還在與同伴訴說自己的想法、交流自己對紙的認識申提高了語言交往能力，同時，幼兒在操作中也了解了紙的不同用途和廢紙的再利用價值，增強了環(huán)保意識。所以說，游戲是孩子的良師益友，材料是兩者間的橋梁。教師如果要讓孩子在游戲申成長，就必須隨時關注幼兒，在了解孩子的興趣點后，為孩子提供適宜的材料和指導，讓孩子在與材料妁相互作用中得到發(fā)展。

托班體育教案《玩紙》

活動背景：

在引導孩子進行區(qū)角游戲撕紙的過程中，教師發(fā)現(xiàn)孩子們對撕紙動作感興趣，喜歡把撕下的紙撒在地上，再用腳去踩。當教師引導他們把地上的紙屑撿起來時，他們卻不愿意；當教師把碎紙撿起來團成一個小紙球時，他們又興致勃勃，爭相模仿，于是，就有了活動玩紙。

孩子的已有經驗：有撕手工紙和廣告紙的經驗，有在戶外玩球、扔球的經驗。

目標：

1．通過撕紙、拋紙、團紙、扔紙球等活動鍛煉小肌肉和大肌肉的動作。

2．樂意參加集體活動，體驗游戲的快樂。

準備：

1．各種質地、大小的紙張。

2．大紙箱一個，質量較好的大塑料袋兩只。

3．在活動室上空吊掛紙盤(內盛滿碎紙，一拉就會飄下許多碎紙)；地上撒一些撕碎的小紙片。

過程：

一、撕紙

1．教師邊撕廣告紙邊說：大紙變小嘍，又變小嘍，變得很小很小嘍，真好玩!快來，快來，我們一起來把大紙變成小小紙吧!

2．孩子們自由撕紙，教師巡回觀察，幫助力氣小的孩子撕紙，鼓勵孩子合作撕紙。

二、拋紙

1．教師把地上的碎紙用力向上拋，吸引孩子們玩碎紙。

2．教師與孩子們一起拋紙。

3．引導孩子把紙拋向懸掛著的紙盤，鼓勵個別孩子去拉繩子，使碎紙飄落下來，啟發(fā)孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)

三、團紙

1．教師將碎紙片團捏成小紙球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子參與。

2．孩子們自由地團紙球，扔紙球，教師巡回觀察，并適當幫助不會團捏的孩子。

3．這里還有一個大紙箱呢!讓我們把球扔進去吧!

4．我們把大筐里的小球變成兩個大球，好不好?來，讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐里的紙球裝進兩只塑料袋并扎緊袋口。)

四、延伸活動

將大紙球放置在有坡的草地上，讓孩子們在自由活動或體育活動時繼續(xù)玩，還可以提供其他材質的大球，讓孩子們體驗滾動不同材質的球的不同感受。

說明與思考：

這個集體活動由撕紙拋紙團紙三個環(huán)節(jié)構成，這些正是孩子們感興趣的活動。教師分別在三個環(huán)節(jié)中滲透了以下教育內容：

在撕紙環(huán)節(jié)中，教師提供了各種不同大小、厚薄、硬度的紙張，讓孩子們在鍛煉小肌肉動作的同時積累有關不同紙張的經驗。

在拋紙環(huán)節(jié)中，教師在引導孩子們宣泄情緒的同時關注對生活經驗的回憶與表達(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等)，引導孩子們感受和體驗有趣的現(xiàn)象。

在團紙環(huán)節(jié)中，教師針對不同能力的孩子分別提出團小球和團大球的要求，指導孩子們用手指或手掌捏紙團，并將紙團扔進紙箱，鍛煉孩子的大肌肉動作。最后教師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進大塑料袋，變成大球，將游戲推向**。

托班美術教案 紙團畫

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編收集并整理了“托班美術教案 紙團畫”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動準備

范例大碗一個；

寶寶用書人手一冊；

每組兩筐白色皺紋紙，兩盤漿糊和兩塊抹布。

活動目標

學習揉團和粘貼的基本方法。

愿意用白色皺紋紙揉成團，粘貼成一碗白米飯。

活動過程

1、講述故事《寶寶吃飯》，引出主題。

教師(邊翻書邊講故事)：吃飯了，寶寶跑來跑去。他一會兒奶奶來了，對寶寶說：都怪你自己不好。后來，寶寶愿意變好了，我們給他做一碗白白的米飯好嗎?

2、出示范例，了解制作的基本方法和過程。

教師：這是一個大碗，這里有許多白紙，怎樣變出一粒粒的白米飯呢?讓寶寶說說自己的想法，教師示范揉團一用紙團沾漿糊將紙團貼在碗里。

3、寶寶操作活動《一碗白米飯》。

寶寶搓紙團，貼在寶寶用書的大碗上，教師巡回觀察，提醒寶寶在大碗里貼許多米飯，讓碗裝得滿滿的。

4、展示寶寶的操作材料，增強寶寶的自信心。

5、教師：寶寶說：謝謝寶寶給我做這么多香噴噴的白米飯，寶寶還說我們一起來吃飯吧!

6、教師帶領寶寶一起念兒歌《白米飯》。

今天這一活動我分兩次進行。

第一個活動是讓寶寶學習揉紙團。在學習過程中寶寶基本能運用老師教的技能練習，只是寶寶手部小肌肉發(fā)展不完善，，多數(shù)寶寶不肯自己動手搓，要老師不斷提醒和鼓勵才動一動。

第二個活動重點學習粘貼，寶寶第一次接觸膠水，我重點示范了蘸膠水的方法?？墒窃诨顒又性S多寶寶根本不按老師的方法，拿著紙團直接按在膠水里。

托班綜合教案 好玩的紙

活動目標：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

活動準備：

餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、

報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

活動過程：

導入：這是出示紙袋。可以放什么?我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙?

看看講講

1、餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。

餐巾紙幫寶寶擦什么?

你是怎么擦的?學檫鼻涕。

兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。

擦過的餐巾紙放哪里?

2、過渡：我的紙袋里還有出示

手工紙(顏色)---這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠)

手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

游戲：手工紙變變，變架飛機飛飛

3、過渡：寶寶看，這是什么紙?

超市的廣告紙(認說日常用品)---

想不想看看，廣告紙上有什么?

我看到了牛奶、鞋子、電風扇空調等。

小結：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。

4、過渡：我們再看看，紙袋里還有

報紙(新聞)---報紙是誰看的?

報紙上有什么?誰得了金牌?

小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

玩玩

過渡：老師帶來了許多看過的舊報紙。

團唐老師來超級捏捏捏!(團成球)問：捏成了什么?

寶寶也來捏。

捏捏捏，用力捏。誰的球兒最最小?比一比誰的球兒最最小?

過渡：我們一起和報紙球做游戲吧。

指導語拋我的報紙球，飛起來嘍!

踢我的報紙球，踢起來嘍!

滾我的報紙球，滾過來嘍!

5、整理

報紙球，快過來，放在一起變一變。

許多小球，變成幾個大球?擦汗休息。

2020科學活動教案《長長的紙蛇》附反思

活動目標：

1．在觀察、操作中探索剪出長長的紙蛇的方法。

2．在操作活動中體驗探索、發(fā)現(xiàn)并獲得成功的樂趣。

3．在探索中不怕困難、動手動腦、細心觀察、有堅持性。

活動準備：

1．經驗準備：日常生活中，幼兒對報紙有一定的了解；有過剪直線的經驗。

2．物質準備：1／2 A4紙大小的廢舊報紙、剪刀若干，少許劃線的紙，圖片課件，照相機。

活動過程：

1．看一看，說一說。

（1）播放課件，引導幼兒觀察并說一說蛇的外形。 （長長的身體）

（2）我們也來用報紙變一條長長的紙蛇吧。

分析：

此環(huán)節(jié)利用課件引導幼兒直觀發(fā)現(xiàn)蛇的身體很長，從而對剪長長的紙蛇有更大的探索欲望。

2．探索剪出紙蛇。

（1）幼兒討論：你想怎么剪呢？

幼1：我想沿著這條長邊剪。

幼2：我想斜著剪。

幼3：我想轉圈剪。

分析：

《幼兒園教育指導綱要（試行）》 （以下簡稱《綱要》）指出，教師要成為幼兒活動的支持者。對于中班孩子來說，他們已有一定的討論及借鑒的能力，因此教師先通過引發(fā)幼兒討論，讓孩子們在動手操作前有思考的時間，并且能使他們開動腦筋互相啟發(fā)，起到支持者的作用。

（2）嘗試探索：教師引導幼兒剪出一條自己認為是最長的紙蛇。

（3）觀察分析：和同桌小朋友剪出的蛇比一比，粘到前邊展示板上和其他小朋友剪出的蛇比一比，看看誰剪出的蛇長。

（4）提問：你是用什么方法剪出紙蛇的？

幼1：我是轉圈剪的，像棒棒糖一樣。

師：剪到了報紙的哪里？

幼1：都剪完了。

師：還有誰和他的方法不一樣？你是用什么方法剪的？用完了整張報紙嗎？

幼2：我是對邊剪的。

師：怎樣對邊剪呢？

幼2：就像我們剪過的拉花一樣，剪到對面，但是不能剪斷。

師：雖然他們用的方法不一樣，但他們剪的時候有一個一樣的地方是什么？

幼3：都用完了整張報紙。

師：除了這一點，剪的時候我們還要注意什么呢？

幼4：不剪斷。

小結：原來把整張報紙剪完，不剪斷，就能剪出一條長長的紙蛇。

分析：

此環(huán)節(jié)通過幼兒探索后的交流，使幼兒能借鑒同伴經驗，知道有不同的方法可以剪紙蛇，這樣使孩子們有更多自己總結出經驗的過程，并為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

3．挑戰(zhàn)任務：剪出更長的紙蛇。

（1）幼兒觀察分析。

提問：仔細看看，我們同樣都用了整張紙剪紙蛇，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ （有的長有的短）

猜猜這是為什么呢？這條為什么長呢？另一條為什么短呢？

小結：原來紙蛇的長短和剪的寬窄有關。

分析：

教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的問題，并能夠引導幼兒思考問題、解決問題。通過深入對比孩子們剪的不同長短的紙蛇，使他們觀察出紙蛇的寬窄不同，從而激發(fā)他們在對比中體會越窄越長的道理。

（2）教師提出任務：我們找到了能讓紙蛇變長的好方法，想不想剪一條比你剛才那條更長的小蛇呢。

（3）幼兒嘗試探索。教師鼓勵幼兒堅持、細心剪完整張報紙，并且不剪斷。

（4）比較觀察：幼兒觀察老師拍攝的錄像，感受成功。

提問：你成功了嗎？小朋友想要剪出最長的紙蛇都需要什么條件呀？

小結：只要肯動腦多動手，細心堅持，事情就會做得更好。

分析：

在總結出如何剪出長長紙蛇的方法后，孩子們接受了更進一步的挑戰(zhàn)，都在用心堅持剪出細細的紙條，從而使自己的紙蛇變得更長，也從中感受到動腦筋、細心堅持的重要性。這符合幼兒的探索欲望，并且很好地達成了第3條目標，使幼兒進一步體驗到了成功的喜悅。

活動反思：

在幼兒的一生中會不斷遇到困難，怎樣面對困難、積極想辦法解決，就成了對幼兒長遠發(fā)展非常重要的一個能力?！毒V要》中也提出，要引導幼兒在觀察、比較、探究以及解決問題的過程中，養(yǎng)成細心、堅持、不怕困難等品質。

本次活動中，我設計了怎樣把一張小小的長方形報紙剪成長長紙蛇的游戲，鼓勵幼兒在游戲中動手動腦、觀察探究，意在通過循序漸進的游戲活動，使幼兒邊玩邊感知，邊嘗試邊學習，邊交流邊解決困難，體驗動手動腦進行探索之后帶來的成功感，并把自己的感知經驗運用到實際生活中，解決幼兒實際生活中的問題。

托班綜合教案 好玩的紙寶寶

活動目標：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用滾、扔、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

活動準備：

餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、報紙、灰太狼頭飾2個、墊子、音樂開火車、等輔助材料。

活動過程：

一、活動導入。

T：寶寶們好！今天呀，我給你們帶來了一些東西，咱們快來看看吧！

二、認識不同的紙以及用途。

1．T：出示面巾紙，問這是什么？（面巾紙）

面巾紙可以幫寶寶干什么呢？（擦鼻涕、擦眼淚）

擦過的面巾紙放哪里呢？

2．邊出示手工紙邊說這是手工紙，什么顏色的手工紙？（紅、黃、綠）手工紙可以干什么？（可以剪、撕）

3．我們再看看，盒子里還有什么呢？（報紙）報紙是誰看的？

報紙上有什么？（看新聞、看故事）

三、做做玩玩。

1．變魔術。

T：出示報紙，將報紙變成紙球，利用兒歌教學讓寶寶掌握邊魔術的方法。問：捏成了什么？（兩手拿報紙，小手親一親，揉呀揉，揉呀揉，變成一個小球球。

2．寶寶操作變魔術，師指導個別能力較弱的寶寶。

3．師帶著寶寶嘗試用不同的方法來玩紙球。

T：我們一起和紙球做游戲吧！

扔----我的紙球，飛起來嘍！

踢----我的紙球，踢起來嘍！

滾----我的紙球，滾過來嘍！

夾----我的紙球，夾起來嘍！

4．游戲趕走灰太狼。

5.活動結束。

托班科學教案：紙孩子伙伴

教學目標：

1、瞅瞅、說一說日常生活中熟知的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不一樣的動作玩紙，體會教學的愉快。

教學預備：

餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、雜志、商店的廣告紙；紙箱等協(xié)助教學材料。

教學過程：

1、導出教學課題。這就是展示紙袋?？煞派叮课以诩埓锓爬玻⒆酉矏鄣募?，猜一猜是啥紙？

2、瞅瞅講一講。

（1）餐巾紙（日常生活）---邊展示邊講這就是---餐巾紙。

幼兒教師提問：餐巾紙幫孩子擦啥？你是怎樣擦的？

童謠：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。

（擦過的餐巾紙放哪兒？）

（2）我的紙袋里另外還有展示手工紙（色彩）

提問：這就是啥色彩的手工紙？（紅黃藍綠）手工紙可干啥？（可剪、可撕）

游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛

（3）商店的廣告紙（認講平時用品）---

提問：孩子在廣告紙上看見了啥？

探討：你想到商店買啥物品？

（4）我們再瞅瞅，紙袋里另外還有雜志（新聞）

提問：雜志是哪個看的？雜志上有何？

總結：孩子長大啦，也來看新聞、看小故事。

3、玩雜志

（1）超捏捏捏?。▓F成球）

捏捏捏，使勁捏。哪個的球??？哪個的球大？

（2）拋我的雜志球，飛起來嘍！

踢我的雜志球，踢起來嘍！

滾我的雜志球，滾過來嘍！

4、送紙球孩子回家。

托班科學教案：《紙寶寶朋友》

活動目標：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

活動準備：

餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

活動過程：

1、引出課題。這是出示紙袋?？梢苑攀裁矗课以诩埓锓帕?，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

2、看看講講。

（1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。

教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？

兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。

（擦過的餐巾紙放哪里？）（2）我的紙袋里還有出示手工紙(顏色)提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛（3）超市的廣告紙(認說日常用品)---提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？

討論：你想到超市買什么東西？

（4）我們再看看，紙袋里還有報紙(新聞)提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？

小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

3、玩報紙（1）超級捏捏捏！（團成球）捏捏捏，用力捏。誰的球??？誰的球大？

（2）拋我的報紙球，飛起來嘍！

踢我的報紙球，踢起來嘍！

滾我的報紙球，滾過來嘍！

4、送紙球寶寶回家。

托班科學教案 紙寶寶朋友

活動目標：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

活動準備：

餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

活動過程：

1、引出課題。

這是出示紙袋。可以放什么？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

2、看看講講。

（1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。

教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？

兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。

（擦過的餐巾紙放哪里？）

（2）我的紙袋里還有出示手工紙(顏色)

提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）

游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛

（3）超市的廣告紙(認說日常用品)---

提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？

討論：你想到超市買什么東西？

（4）我們再看看，紙袋里還有報紙(新聞)

提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？

小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

3、玩報紙

（1）超級捏捏捏?。▓F成球）

捏捏捏，用力捏。誰的球??？誰的球大？

（2）拋我的報紙球，飛起來嘍！

踢我的報紙球，踢起來嘍！

滾我的報紙球，滾過來嘍！

4、送紙球寶寶回家。

托班貼畫教案 撕紙美麗的瓦房

活動目標

能把紙撕成小塊的紙。

會把蘑菇房裝飾上瓦片。

活動準備

蠟光紙紅、綠、黃三種顏色。

固體膠、蘑菇房子范畫。

活動過程

1、孩子們老師這有一座蘑菇房子，蘑菇房子的主人想請設計師，幫他把蘑菇房子重新的裝飾一下。

2、孩子你們想不想當這個設計師??？蘑菇房子的主人有個要求，就是把蘑菇房子裝飾上他喜歡的瓦片，要把蘑菇房子變成美麗的瓦房，我們能不能做到啊？

3、我們是最棒的！孩子你們見沒見過瓦片?。繉?！瓦片是一片一片的，那我們那什么當做瓦片呢？教師要引導孩子們。

4、我們可以把紙變成瓦片，要怎么才能把大紙變成小紙片呢？請孩子想一想，說一說。

5、教師來引導孩子用手指把紙撕成小紙片，來指導孩子們把紙撕得大小。

6、教師示范粘貼小紙片到房頂，講解粘貼的基本方法，教孩子們房頂瓦片如何才能粘的平均。

7、鼓勵孩子們自己動手粘貼瓦片，教師在一旁巡回指導。

8、孩子們展示自己的作品，教師要給出鼓勵的獎勵。

活動結束

托班撕紙教案《小魚游游》附反思

活動重點：

嘗試撕較短的直線，體驗撕紙活動的樂趣。

活動難點：

樂于選擇不同材質的紙進行撕紙粘貼。

活動目標：

1.嘗試撕較短的直線，體驗撕紙活動的樂趣。

2.樂于選擇不同材質的紙進行撕紙粘貼。

3.在游戲情境中感受美術活動的樂趣，體驗成功的喜悅。

活動準備：

物質準備：電光紙、皺紋紙、色卡紙、手柔紙、舊報紙、掛歷紙等（裁成2厘米寬的長條）畫有各種小魚輪廓的紙；創(chuàng)設小魚游游的墻飾；音樂磁帶《小魚》。

經驗準備：通過在班上飼養(yǎng)小魚，組織幼兒觀察小魚外形特征，了解小魚的魚鱗是一排排的，感受魚的顏色的豐富性。

活動過程：

一、做手指操為撕紙作準備

我們一起活動我們的小手指（大拇指大拇指點點頭，二食指二食指點點頭，三中指三中指點點頭，四無名四無名點點頭，小拇指小拇指點點頭。

二、情境導入

配班教師扮演魚媽媽和幼兒打招呼，今天的天氣真好（高興的），哎（傷心地）！教師：魚媽媽怎么了？魚媽媽：我想帶魚寶寶出去玩，可是我的寶寶沒有漂亮的衣服，誰愿意幫助我呀？（出示畫有魚輪廓的紙），教師引導幼兒幫助魚媽媽想辦法？（用角色扮演的形式激發(fā)幼兒的興趣，引導幼兒說說自己的辦法，如：畫畫、粘貼等。）

三、介紹材料

師：魚媽媽準備了各種不同的布（出示各種紙裁成的紙條），請你們看一看、摸一摸，它們有什么不一樣？（讓幼兒認識、熟悉教師提供的紙張，感知每種紙張的不同。）

幼兒：電光紙滑滑的。

幼兒：皺紋紙摸上去麻的，上面有一條條的線。

幼兒：掛歷紙很硬。

四、示范撕紙的方法

師：魚媽媽為我們準備了這么多的布，請你們用小手把布撕成一塊塊的，然后貼在小魚的身上，幫小魚穿上美麗的衣服。

介紹撕紙的方法：你們在撕紙的時候要讓你的兩只小手的大拇指和二食指頭碰頭的在一起。請幼兒每人拿起一張紙和老師一起說兒歌撕紙：大拇指二食指，在一起，作游戲，你追我趕真有趣。（教師用兒歌的形式引導幼兒學習撕紙的方法，幼兒更容易理解，幼兒在嘗試撕紙時非常的積極。）

五、給小魚穿衣服

幼兒選擇自己喜歡的畫有小魚輪廓的紙。（為幼兒提供了不同形狀的魚，能夠吸引幼兒參與活動的積極性。）

教師觀察幼兒撕紙的方法是否正確，并進行提醒，幼兒可以一邊說兒歌一邊撕紙。（幼兒在撕紙的時候能夠注意撕紙的方法，很喜歡說兒歌。）

鼓勵幼兒撕不同的紙張。教師引導幼兒撕完一張紙以后，再選擇不同的紙撕一撕，感知不同紙張的不同。

六、展示自己的作品

魚媽媽：我的魚寶寶都穿上了漂亮的衣服，謝謝你們。請你們幫我?guī)~寶寶去池塘里游泳吧！幼兒將自己貼好魚鱗的小魚粘在小魚游游墻飾中的池塘里。幼兒欣賞自己的作品，自由談論自己的作品。（給幼兒展示作品的機會，增強幼兒的自信，感受成功的喜悅。）

七、聽音樂作律動

我們和小魚一起做游戲吧，幼兒隨音樂模仿小魚游水、吹泡泡等。

活動反思：

托班的幼兒基本處于涂鴉期，他們喜歡隨意畫畫、撕紙、玩泥，根據(jù)托班幼兒的美術活動特點，設計了此次教育活動。托班幼兒喜歡在游戲中探索材料的特性和使用方法，教師為誘幼兒提供多種材質的紙張鼓勵幼兒嘗試。在活動中教師運用了角色扮演的的游戲形式，因為游戲是幼兒最喜歡的一種活動，托班幼兒年齡小，他們喜歡在自然、輕松、愉快的氣氛中獲取美術知識和技能。所以教師以幫助魚媽媽為主線，讓幼兒進行彩紙撕貼游戲活動，提高了幼兒的活動興趣，當他們看到用自己的雙手為小魚撕貼漂亮的衣服時，感到格外的高興。教師在示范撕紙方法時，不是單純的說和示范，而是用兒歌的形式，教師把撕紙的方法簡單化，幼兒理解更容易些。

幼兒科學教案:杯中的熱水會怎么樣

幼兒科學教案:杯中的熱水會怎么樣

活動對象：大班幼兒

活動目標：鼓勵幼兒運用多種方法來證明水的溫度變化。

活動準備：

1、材料準備：相關的溫度計、量杯、記錄紙、筆

2、場地準備：音樂廳（分組活動）

活動過程：

一、幼兒集中討論

1、教師在桌面上擺放熱水，讓幼兒猜測：“不動這杯熱水，它會怎么樣？”請幼兒大膽的說出自己的猜測。

T：不動這杯熱水，它會怎么樣？（水會變冷）

2、教師鼓勵幼兒運用多種方法證明水變冷了。

T：你用什么辦法知道水變冷了？（用手摸、嘴巴嘗、溫度計測量）

二、幼兒分組實驗

1、教師請小朋友按照自己預想的辦法進行分組實驗，并且運用多種方法記錄實驗結果。（溫度計兩人一組）

T：小朋友的想法都很棒，請你們按照自己的方法來試一試，并且將自己的結果用多種方法記錄下來，溫度計小組的小朋友兩人一組合作完成，好嗎？

2、幼兒進行實驗，教師鼓勵幼兒用自己的方法將它記錄下來，教師鼓勵幼兒大膽的嘗試用不同的方法來證明。

三、教師小結（集中幼兒）

請幼兒分別說說自己的記錄方法及結果，教師重點鼓勵一些有創(chuàng)意的幼兒將自己的方法介紹給大家，使幼兒在經驗總結中獲取新的知識與信息。

幼兒園托班美術：快樂的小鳥（撕紙）

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園托班美術：快樂的小鳥（撕紙）》，希望能對您有所幫助，請收藏。

幼兒園托班美術：快樂的小鳥（撕紙）

活動目標：

1、初步學習撕紙的技能，練習撕圓。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和耐心細致的習慣。

3、引導幼兒正確看待“禽流感”。

4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動重點：培養(yǎng)動手能力

活動難點：撕圓

活動準備：手工紙人手兩份：一大二小、16K紙、記號筆、音樂

活動過程：

一、談話：

1、關于“禽流感”

2、引導幼兒正確看待“禽流感”

3、導入：

小鳥：現(xiàn)在，由于“禽流感”人們都不歡迎我們了，我們感到很寂寞。

老師：我們請這些健康的小鳥來和我們一起玩，好嗎？

二、撕小鳥

1、教師示范講解，幼兒跟學。

★（1）撕小鳥：

身體：將大正方形紙的四個角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個圓形。 翅膀：用小正方形撕。

（2）用記號筆添加嘴、腳。

2、幼兒練習撕小鳥的好朋友（再撕一只小鳥，并添加嘴、腳）

三、添畫背景

可以用撕下來的碎紙，也可以用記號筆。

四、聽音樂學小鳥飛：（與小鳥一同游戲）