幼兒園生日教案

小胖過(guò)生日。

教學(xué)內(nèi)容：

九年義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期（試用本）P32、33

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：將過(guò)生日中一些情節(jié)解釋成減的應(yīng)用情節(jié)，能夠熟練的做減法題。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)兒童數(shù)學(xué)化的能力，進(jìn)一步構(gòu)建減法。

情感目標(biāo)：在情境創(chuàng)設(shè)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的欲望。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能在生活實(shí)際中運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，把數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：主題圖、算式卡片等

學(xué)具：算式卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、引入（創(chuàng)設(shè)過(guò)生日的情境，進(jìn)入氛圍）

師：你知道今天是個(gè)什么特殊日子嗎？今天是我們的好朋友小胖的生日。

我們一起來(lái)和他過(guò)生日吧。

1.揭示課題：小胖過(guò)生日。

師：過(guò)生日的時(shí)候要唱什么歌？（生日快樂(lè)歌）

齊唱：祝你生日快樂(lè)！祝你生日快樂(lè)?。ǚ派湛鞓?lè)的音樂(lè)）

2.（出示主題圖）

師：看！小胖家真熱鬧呀！好多小朋友都來(lái)了。

找一找，小胖在生日宴會(huì)上準(zhǔn)備了些什么？邀請(qǐng)了哪些好朋友？

（可樂(lè)、蛋糕、香蕉、氣球）

（小亞、小巧、小丁丁）

二、探究（小組合作，在過(guò)生日的情境中找數(shù)學(xué)算式）

1.砰！

師：哎呀！發(fā)生了什么事情？（氣球爆了）

數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)氣球爆掉了？（3個(gè)）

（1）你能來(lái)講個(gè)數(shù)學(xué)小故事嗎？（迷你句子網(wǎng) Www.JZ139.com）

（原來(lái)有8只氣球，3只破了，還剩下5只。）

（2）列出算式：8－3=52.師：大家吃飽了東西，開(kāi)始做游戲了。

（1）獨(dú)立思考，找找算式。

師：現(xiàn)在生日宴會(huì)上又發(fā)生了許多變化，你能找到哪些數(shù)學(xué)故事？在心里想一想。

（2）小組合作，寫(xiě)出算式。

師：把你想的數(shù)學(xué)故事和小組的小朋友一起交流一下，并把算式記錄下來(lái)。

（3）講講故事，全班交流。

原來(lái)有6杯冰激凌，吃掉了3杯，還剩下3杯。

6－3=3原來(lái)有6根棒棒糖，吃掉了1根，還剩下5根。

6－1=5有7個(gè)杯子，倒下了1個(gè)，還有6個(gè)。

7－1=6原來(lái)有6個(gè)小朋友，走了5個(gè)，還剩下小胖1個(gè)人。

6－5=1

三、綜合練習(xí)。

1.師：小胖的生日過(guò)得真熱鬧呀！

天色已晚，小伙伴們都回家了。小胖的數(shù)學(xué)作業(yè)還沒(méi)有完成呢，他趕緊拿出來(lái)做作業(yè)。我們也來(lái)試一試，和小胖比一比，看誰(shuí)做得又快又好？

2.看算式講故事。

師：拿出你的算式卡片，填上正確的答案，并看著算式說(shuō)一個(gè)數(shù)學(xué)小故事。

（1）小組交流。

（2）全班交流。

3.找一找教室里的數(shù)學(xué)。

四、全課總結(jié)。

今天我們和小胖一起過(guò)了生日，還在他的生日宴會(huì)上發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，其實(shí)我們生活中到處都有數(shù)學(xué)，只要小朋友們處處做個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)就在我們身邊。

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過(guò)生日小學(xué)生作文10篇

期待這篇“過(guò)生日小學(xué)生作文”能夠符合您的閱讀需求，讓您感到滿意。寫(xiě)作有助于提高語(yǔ)言文字水平，也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。想要寫(xiě)好作文，我們需要多閱讀、多學(xué)習(xí)、多寫(xiě)作。如果這篇文章對(duì)您有所啟發(fā)，請(qǐng)收藏起來(lái)以備將來(lái)需要！

過(guò)生日小學(xué)生作文 篇1

我想為十分疼愛(ài)我的爸爸過(guò)生一個(gè)有意義的生日，于是，我向媽媽說(shuō):“媽媽，今天就是爸爸的生日了，我想讓爸爸過(guò)一個(gè)有意義的生日，您能幫我嗎?”媽媽的臉上露出一份吃驚的表情，心想:我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)疼父母了?我說(shuō):“媽媽，媽媽您到底答應(yīng)不答應(yīng)啊?”我媽媽這時(shí)才回過(guò)神兒來(lái)，說(shuō):“好好好，你打算怎么給爸爸過(guò)生日啊?”“嗯……有了，媽媽把耳朵伸來(lái)我們先這樣，然后……”媽媽一邊點(diǎn)頭，一邊說(shuō):“嗯嗯……”“哦!我明白了，果然是個(gè)妙計(jì)啊!”

于是，我和媽媽就行動(dòng)了起來(lái)，首先我找了幾個(gè)小朋友來(lái)幫忙，然后把氣球吹起來(lái)，往里面放上了亮晶晶的紙片和一些寫(xiě)祝福語(yǔ)的卡片，然后是布置，布置過(guò)程先去買許多的裝飾物，然后再把它們粘起來(lái)，屋子布置完后，就是做大餐和買生日蛋糕了，我用平時(shí)攢的零用錢、壓歲錢去買了一個(gè)大蛋糕，回去以后就是和小伙伴們幫媽媽做大餐了，飯菜做完了以后，她們看了看自己的成果，她們真是不敢相信自己的眼睛，菜有可樂(lè)雞翅、宮爆雞丁……裝飾的也很漂亮。我回過(guò)神兒來(lái)以后，說(shuō):“好!我們進(jìn)行最后一步，媽媽就看您的了!”“好!”媽媽說(shuō)完以后，就把許多爸爸的朋友邀請(qǐng)來(lái)參加爸爸的生日聚會(huì)。

爸爸的好友到后，幾位叔叔手里拿著針準(zhǔn)備扎氣球，我們把燈關(guān)上，等待爸爸回來(lái)。爸爸回來(lái)后說(shuō):“怎么不開(kāi)燈啊!”隨后就聽(tīng)到氣球爆裂的.聲音，爸爸馬上捂上耳朵，露出吃驚的表情，爸爸也覺(jué)得旁邊有什么東西飄落下來(lái)，然后我就把燈打開(kāi)，說(shuō):“祝爸爸生日快樂(lè)!”爸爸當(dāng)時(shí)的表情既高興又吃驚，說(shuō):“謝謝你們啊!”一位叔叔說(shuō):“來(lái)看這里，一、二、三!”“茄子!”

就這樣，我的爸爸過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的生日。

過(guò)生日小學(xué)生作文 篇2

今天是大熊貓花花的生日。一大早熊媽媽和熊爸爸就出門(mén)了，熊媽媽買了一個(gè)大蛋糕，熊爸爸呢給花花買了一個(gè)布娃娃，熊伯伯則在家里，在客廳的天花板上掛氣球。熊媽媽、熊爸爸不一會(huì)就回來(lái)了，它們把布娃娃放在花花的床上，等待花花起床。不一會(huì)兒，花花就醒了，熊媽媽和花花一起出去找花花的朋友來(lái)參加。家里那個(gè)老鼠洞里的老鼠餓極了，它伸頭探腦的睜著一對(duì)賊溜溜的鼠眼四處張望，看到?jīng)]人，于是哧溜一下爬到桌子上，剛想品嘗一口蛋糕，熊爸爸就過(guò)來(lái)了，威武的站在老鼠面前，老鼠嚇的趕緊跑回洞里。＂等花花的朋友們到齊后，生日就開(kāi)始＂熊伯伯自言自語(yǔ)道。

花花的朋友到齊了，生日開(kāi)始了，花花和朋友們又唱歌又跳舞，一個(gè)個(gè)臉蛋紅紅的，像個(gè)成熟的大蘋(píng)果，讓你看到就忍不住地想咬一口。玩了好長(zhǎng)時(shí)間它們也累了，于是就圍在桌子邊吃著香甜可口的大蛋糕，真是快樂(lè)極了！

到了晚上，朋友們一個(gè)個(gè)的都回家睡覺(jué)了，它們把禮物都放在花花的房間里，異口同聲地說(shuō)：花花，謝謝你讓我們參加你的生日。

花花說(shuō)：不客氣，因?yàn)槲覀兌际呛门笥寻?！送走了好朋友們花花打了一個(gè)大大的哈欠，玩了一天的花花也累了，它搖搖晃晃的走向它的小床，一眼就看到了放在床頭的那個(gè)布娃娃，它的頭發(fā)金黃金黃的，上面涂著閃閃發(fā)光的金粉，小臉蛋紅紅的，正笑瞇瞇的看著花花呢。

花花抱著布娃娃漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，做了一個(gè)又一個(gè)甜美的夢(mèng)。

過(guò)生日小學(xué)生作文 篇3

那天，媽媽和平日一樣忙碌著，好像忘了那天是她的生日。我想：每年都是爸爸、媽媽為我過(guò)生日，今天我來(lái)為媽媽過(guò)個(gè)生日吧!于是我偷偷地把平時(shí)積攢的零花錢取出來(lái)，來(lái)到學(xué)校旁邊的鐘表店。那里擺滿了各式各樣的手表。我仔細(xì)地挑選著，有的合心意，價(jià)格卻太貴了;有的價(jià)格合適，手表卻不和心意。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一塊淺綠色的手表，上面寫(xiě)著愛(ài)字，于是，我便買下了這塊手表。

回到家里，我把手表小心翼翼地放在桌子上，打開(kāi)錄音機(jī)：親愛(ài)的媽媽，錄音機(jī)不但錄下了我的聲音，也錄下了我的一片真情。

天黑了，我們一家人都坐在桌前。我把燈關(guān)上，打開(kāi)錄音機(jī)，便傳出了我的聲音：親愛(ài)的媽媽，這塊手表是我送給您的生日禮物，是女兒的一點(diǎn)兒心意，請(qǐng)您收下它吧。媽媽，在這個(gè)特殊的日子里，我送您一首詩(shī)：慈母手中線，游子身上衣

這一刻，媽媽的眼眶中盈滿了淚水。

她把我緊緊地?fù)г趹牙铮f(shuō)孩子，媽媽明白你的心意，你是媽媽的好孩子

過(guò)生日小學(xué)生作文 篇4

小猴過(guò)生日

一天晚上，小猴在家過(guò)生日，他邀請(qǐng)了蠶姑娘、小蜜蜂、小老鼠，蠶姑娘先來(lái)到小猴家看到桌上有個(gè)大大的大蛋糕，旁邊桌上掛著五顏六色的氣球，墻上掛著生日快樂(lè)的條幅，蠶姑娘看了看它說(shuō)：“小猴，這條絲巾是我自己織的，希望你能喜歡，祝你生日快樂(lè)?！毙『镎f(shuō)：“謝謝你，蠶姑娘。”蠶姑娘說(shuō)：“不用謝，只要你喜歡就好?！?/p>

蠶姑娘走了以后，勤勞的小蜜蜂飛來(lái)，它說(shuō)：“小猴，我?guī)Я艘黄糠涿鬯徒o你，希望你能喜歡，祝你生日快樂(lè)?！毙『镎f(shuō)：“謝謝你，小蜜蜂?！毙∶鄯溆终f(shuō)：“不用謝，只要你喜歡就好?！?/p>

小蜜蜂飛走了，小老鼠又來(lái)了，它走到小猴面前，手里拿著一筐桃，它對(duì)小猴說(shuō)：“小猴，我知道你最喜歡吃桃了，我從桃樹(shù)上摘了一些桃子，請(qǐng)收下?！毙『锟戳丝聪耄舯诤餇敔敿矣性S多的桃子，小老鼠肯定是從猴爺爺家偷來(lái)的，小猴想完，就對(duì)小老鼠說(shuō)：“小老鼠，你籃子里的這些桃子是不是從猴爺爺家偷來(lái)的。”小老鼠說(shuō)：“是偷來(lái)的?！毙『飭?wèn)：“你為什么要從偷猴爺爺家的桃子呢？”小老鼠說(shuō)：“我知道你今天過(guò)生日，可我沒(méi)禮物送給你，我就只好去偷了。”小猴說(shuō)：“你現(xiàn)在知道你自己的錯(cuò)誤了嗎？”小老鼠說(shuō)：“知道了?！毙『镎f(shuō)：“只要你知道錯(cuò)在那里改了就行了?！?/p>

過(guò)生日小學(xué)生作文 篇5

你們猜猜今天是誰(shuí)過(guò)生日?你們猜對(duì)了，那就是我。一大早，就聽(tīng)見(jiàn)爸爸、爺爺說(shuō)祝我生日快樂(lè)，還給我包了一個(gè)大紅包。欣喜的我一骨碌從床上跳起來(lái)。

過(guò)生日，蛋糕必不可少。爸爸給我買了一個(gè)大蛋糕，這個(gè)蛋糕是圓形的，大概有八層，底下是一層一層的奶油，每一層大約厚一厘米。一層奶油一層蛋糕，里面還夾雜著一些水果。蛋糕上面還有一個(gè)穿著漂亮裙子的小公主站在上面。聞起來(lái)甜甜的，用手一摸，覺(jué)得軟軟的。

奶奶呢!我不猜也知道會(huì)給我準(zhǔn)備了一大桌子的菜。果不其然，跟我猜想的結(jié)果一樣。一大桌美味佳肴擺在我的面前，有紅燒仔雞、米粉炸肉、紅燒魚(yú)塊、肉圓粉絲湯還有我說(shuō)不上名字的。今天的菜都是我喜歡吃的，讓我美美地飽餐了一頓。

接著，我們點(diǎn)起了蠟燭。全家人聚在一起，圍著興奮的我，為我唱起了生日快樂(lè)歌。我高興地吹熄了蠟燭，許下美好的愿望，又添一歲的我好開(kāi)心啊!

今天可真是美好的一天，讓我留下了快樂(lè)的成長(zhǎng)回憶。我要謝謝我的家人，陪我度過(guò)幸福的日子。

過(guò)生日小學(xué)生作文 篇6

九月十五的時(shí)候，是我爸爸的生日，在前一天我和我媽媽都已經(jīng)商量好怎么給我爸爸準(zhǔn)備禮物？

我們商量要在明天做一些大蝦，在買個(gè)小蛋糕，我媽媽說(shuō)讓我給俺爸爸換個(gè)手抄報(bào)我也想可以，早上的時(shí)候我五六點(diǎn)就起來(lái)畫(huà)畫(huà)了，畫(huà)完之后我媽媽和爸爸正好醒了，我就趕緊把它給藏起來(lái)，然后我爸爸就回屋睡覺(jué)，在這個(gè)時(shí)候我就讓我媽媽看我畫(huà)的怎么樣？我媽媽一看，畫(huà)的很好，就差沒(méi)有涂顏色了，等到中午的時(shí)候我們?nèi)ベI了一些小蛋糕，又買了很多的甜品，我們又去賣海鮮的地方買了一些大蝦魚(yú)，我們又去了店里買了一些蠟燭和一鍵在字母的，我把蛋糕放在上面，我們把蠟燭點(diǎn)著插在上面，讓我爸爸許愿往吹吹完以后俺爸爸就吃了三四口就不吃了，剩下的都是我的，媽媽也就吃了一兩口就吃了，剩下的都是我的，我也想今天不是你過(guò)節(jié)日嗎？怎么讓我吃呢？我就切了一半給他倆，剩下的一點(diǎn)我吃了，沒(méi)事，過(guò)生日的時(shí)候我都很開(kāi)心！

過(guò)生日小學(xué)生作文 篇7

上個(gè)星期天是農(nóng)歷的六月初一，正好是我的生日。

那一天，我總感覺(jué)是個(gè)特別的.日子，可是，卻怎么也想不起來(lái)。于是心里一直在嘀咕：今天是什么日子呀？

就在這個(gè)時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽溫柔的聲音：“兒子，媽媽出去買點(diǎn)東西，你自己要在家好好呆著，今天可以玩平板哦！”“萬(wàn)歲，終于可以玩平板了！”我高興的喊著。“你要去哪里？”我疑惑的問(wèn)著?！暗韧砩显俑嬖V你?！眿寢屢贿吇卮鹨贿呑叱鲩T(mén)外?！昂撸逝?！”我朝著她的背影做了個(gè)鬼臉。

我玩著平板，時(shí)間不知不覺(jué)的溜走了。

“兒子，快點(diǎn)把門(mén)打開(kāi)！”媽媽在門(mén)外喊著。我放下平板跑上前去把門(mén)給打開(kāi)：“買什么東西了？”媽媽沒(méi)有回答，只是把手里的帶交給我。

接過(guò)媽媽手上的袋子，我忍不住又問(wèn)媽媽：“里面到底裝了什么東西？”媽媽回答說(shuō)：“沒(méi)什么，只是一些小用品。你繼續(xù)玩平板吧！”說(shuō)罷，又拿過(guò)袋子向廚房走去。只聽(tīng)“嘭”的一聲，門(mén)被鎖住了，我在外面怎么也打不開(kāi)。

讓人想不到的是，媽媽在廚房里竟然呆了整整兩個(gè)小時(shí)。

終于，聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的一聲，門(mén)被打開(kāi)了。那個(gè)時(shí)候已經(jīng)七點(diǎn)多了。我對(duì)媽媽喊道：“媽媽，我們?cè)摮酝盹埩税?？”“好！馬上開(kāi)始?！?/p>

媽媽把我叫進(jìn)了餐廳，只見(jiàn)餐廳里一片漆黑?！皨寢專遗潞?！”“別叫”媽媽鎮(zhèn)靜的說(shuō)道。“喀嚓”一聲，我聽(tīng)見(jiàn)了打火機(jī)的響聲，媽媽說(shuō)：“看著這些燭光吹下去。”我吹了幾下以后，“嘭”的一下，燈被打開(kāi)了，我看見(jiàn)了一大桌子菜，中間放了一個(gè)蛋糕。

“生日快樂(lè)”媽媽說(shuō)了一聲，我恍然大悟，原來(lái)，今天是我的生日?！爸x謝！”我激動(dòng)的回答到。

這個(gè)生日讓我的心里一下子覺(jué)得自己幸福了許多，感謝媽媽今天陪我過(guò)生日，我愛(ài)你！

過(guò)生日小學(xué)生作文 篇8

今天上完作文課后，在回家的路上，我的好朋友張逸飛對(duì)我說(shuō)：“今天我生日，假如下戰(zhàn)書(shū)你有時(shí)間，就來(lái)我家玩兒吧”。我說(shuō)：“好吧”。

回到家中，征求了爸爸媽媽的同意。下戰(zhàn)書(shū)我寫(xiě)完功課就去了張逸飛家。他非常熱情地歡迎了我。到了晚上，張逸飛的媽媽預(yù)備了一桌豐盛的晚餐，有紅燒排骨，火腿肉，五香牛肉，土豆絲，紅燒茄子等等，都是我們喜歡吃的。生日蛋糕上插上了九根燭炬，張逸飛興奮的許了愿，我和他爸爸媽媽一起為他唱生日歌，他興奮的手舞足蹈，情不自禁地也唱了起來(lái)，我也激動(dòng)的不得了。開(kāi)飯了，我和張逸飛都覺(jué)得今天的飯菜吃起來(lái)特別香，吃飽后，我們就開(kāi)始玩電腦，玩游戲。

時(shí)間過(guò)的真快，已經(jīng)是九點(diǎn)半了，我就跟張逸飛說(shuō)再見(jiàn)了。這就是我同學(xué)的生日!

過(guò)生日小學(xué)生作文 篇9

今天晚飯的餐桌上飯菜特別豐盛，桌子的中間還擺著一盒大蛋糕，蛋糕上面有用奶油擠出來(lái)的生日快樂(lè)四個(gè)大字，周圍插著七根彩色的小蠟燭。啊!今天是我的7歲生日。

我想起老師說(shuō)過(guò)：過(guò)生日就表示自己又長(zhǎng)大一歲，表示爸爸、媽媽為自己的成長(zhǎng)又辛苦了一年。我們過(guò)生日時(shí)應(yīng)該向爸爸、媽媽表示感謝，應(yīng)該過(guò)一個(gè)有意義的生日。于是我恭恭敬敬地給爸爸、媽媽鞠了一個(gè)躬，說(shuō)：謝謝爸爸、媽媽

又養(yǎng)了我一年。爸爸、媽媽笑得合不攏嘴，媽媽把我摟在懷里說(shuō)：我的苗苗真的長(zhǎng)大了，懂事了。爸爸也笑著說(shuō)：祝你生日快樂(lè)，學(xué)習(xí)更加進(jìn)步。我說(shuō)：我一定努力學(xué)習(xí)，不讓爸爸、媽媽白操心．我還要幫爸爸、媽媽干好多好多活兒，不讓爸爸、媽媽累病了。爸爸、媽媽樂(lè)得更歡了。

我今天的生日過(guò)得真快樂(lè)。

過(guò)生日小學(xué)生作文 篇10

（一）過(guò)生日作文

今天是七月十四日，是我的生日，轉(zhuǎn)學(xué)的虎貝卡來(lái)到我家店里，來(lái)給我過(guò)生日。

他來(lái)的時(shí)候，手里拿著一個(gè)金色的盒子，我感到非常的奇怪，他打開(kāi)盒子給我看，原來(lái)是一只藍(lán)色的鋼筆，盒子上面有一塊白色的布，上面寫(xiě)著高級(jí)禮品四個(gè)大字，筆中間有銀色的換套，上面畫(huà)著一只鳥(niǎo)，寫(xiě)著“爛筆頭3002”我看了以后，非常吃驚，他雖然學(xué)習(xí)不好，但是對(duì)朋友非常真誠(chéng)。

接著，媽媽給我們六元錢讓我們下去買飲料，我拿了一瓶冰紅茶，他拿了一瓶烏龍名茶，我兩個(gè)都看了一下瓶蓋，太爽了，再來(lái)一瓶，我倆情不自禁的歡呼起來(lái)。

回到店里，媽媽定的生日蛋糕已經(jīng)好了，我倆看見(jiàn)了蛋糕上面有一匹馬，寫(xiě)著，生日快樂(lè)，下面還有一只小魚(yú)，寫(xiě)著年年有余，我倆狼吞虎咽的吃完了蛋糕，玩了一會(huì)槍?xiě)?zhàn)，像豬一樣的躺在了沙發(fā)上，睡著了。

這就是我的生日。

（二）過(guò)生日作文

時(shí)光像流水一樣，匆匆流去。眨眼之間，我的生日蛋糕上面點(diǎn)燃了十三根蠟燭，這才發(fā)現(xiàn)，我真的長(zhǎng)大了。

星期五的晚上，我放學(xué)回家看到桌子上面堆滿了食物和蛋糕。我急切的想知道是怎么回事，就跑到廚房去問(wèn)媽媽，媽媽神秘的對(duì)我說(shuō)：“呆會(huì)兒你就知道了?！?/p>

過(guò)了一下，我聽(tīng)到了媽媽說(shuō)吃飯的聲音，趕緊跑上去，居然媽媽和爸爸一起拿著點(diǎn)著蠟燭的蛋糕齊齊的說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)?！蔽疫@才恍然大悟，原來(lái)今天是我的生日，我居然也都忘記了，可我們老師對(duì)我說(shuō)，其實(shí)孩子的生日就是"母難日"，那一天也是母親痛苦的日子，在那一天我們更加應(yīng)該孝順自己的媽媽。想到這里，我就深深的對(duì)媽媽鞠躬，說(shuō)你們辛苦了！媽媽和爸爸都開(kāi)心的笑了。

我的生日過(guò)的很快樂(lè)啊。

（三）過(guò)生日作文

正月初六是我的生日，我很早就起床了。(.)昨晚，我和楊雅茜，楊景涵她們約好了一起去海洋公園玩。我們?cè)谲嚿铣璋。≌f(shuō)笑??！很快就到了海洋公園。我們一進(jìn)去就看見(jiàn)人扮的唐老鴨，米老鼠，美羊羊，喜羊羊這些小動(dòng)物，我還和它們握了手呢！我們買了票就去二樓了。

二樓的小魚(yú)可多了，有的顏色是紅色的，有的是黃色的還有的是黑色的.，有的小魚(yú)的頭正朝下游呢！我們大家來(lái)到了三樓，那里有很多非常大的魚(yú)，有些形狀是三角形的、有的是橢圓形的等等，還有最漂亮有可愛(ài)的水母了，在燈光下水母一下子變成紅色，綠色和紫色漂亮極了。傍晚，我們回到家，就把蛋糕給打開(kāi)了，哇！好漂亮的蛋糕啊。蛋糕上有一只小羊，奶油上還有花紋呢！

如有一道道美麗的波紋蛋糕中間還寫(xiě)著生日快樂(lè)，可好看了。我點(diǎn)起了蠟燭，許下了三個(gè)美好的愿望，我們很快地把蛋糕吃完了，我的生日就這樣過(guò)去了。這個(gè)生日我過(guò)得非常開(kāi)心，非?？鞓?lè)！

北師大版數(shù)學(xué)一下《過(guò)生日》教案

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。如何才能編寫(xiě)一份比較全面的教案呢？以下是小編為大家精心整理的“北師大版數(shù)學(xué)一下《過(guò)生日》教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

教學(xué)內(nèi)容

P1819頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)多少、大小的比較，體驗(yàn)一些具體的比較方法，感知要想知道誰(shuí)多誰(shuí)少，就必須進(jìn)行比較。

2、通過(guò)比較不同物品的大小，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和推理能力。

3、通過(guò)比較活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

讓學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué)美，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生獲得比較多少活動(dòng)的體驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)比較的方法和結(jié)果。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們喜歡過(guò)生日嗎？

生：自由回答。

師：今天我們一起去參加淘氣媽媽的生日宴會(huì)，看看她的生日怎么過(guò)的？餐桌上都有什么？

生：看圖說(shuō)出餐桌上擺放的物品。

師：如果讓你來(lái)切蛋糕，你想切成什么樣？

生：大膽發(fā)表自己的想法。

二、自主探究

1、比較大小

師：如果有人把蛋糕切成這樣，你覺(jué)得怎樣分配比較合理呢？（引導(dǎo)學(xué)生觀察比較蛋糕大小的圖。）

生：個(gè)別回答，集體討論，得出3號(hào)最大,1號(hào)最小。

師：同學(xué)們的分配方法雖然不同，但都挺合理的。合理的原因是你們都已經(jīng)比較了三塊蛋糕的大小。知道哪塊最大哪塊最小。如果西瓜切成這樣你是不是也能比較它的大??？

生：回答比較結(jié)果。

2、比較多少

師：下來(lái)我們?yōu)樘詺庖患胰诜峙湟幌嘛嬃希銈兛匆豢次疫@樣分配行不行？（引導(dǎo)學(xué)生觀察飲料圖）

生：思考后回答并充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。

師：我發(fā)現(xiàn)桌子上還有兩瓶飲料，誰(shuí)能說(shuō)出哪瓶飲料多哪瓶飲料少？

生：發(fā)表不同意見(jiàn)。

師：同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)出現(xiàn)不同的意見(jiàn)?因?yàn)檫@兩個(gè)飲料瓶子高矮形狀都不一樣，我們用眼睛就不能準(zhǔn)確的判斷出多少。你能想一個(gè)科學(xué)合理的方法嗎？

生：同桌討論，說(shuō)出不同的方法。

師：根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法比較出兩瓶飲料的多少。

三、課堂練習(xí)

1、課本19頁(yè)練一練1---3題。

2、比較教室里講桌和課桌的大小。

板書(shū)設(shè)計(jì)

過(guò)生日

大小 多少

教學(xué)反思

創(chuàng)設(shè)過(guò)生日的情境來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生們熱情高漲，在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)了比大小和比多少的知識(shí)，課后學(xué)生的動(dòng)手小實(shí)驗(yàn)讓他們感受到原來(lái)數(shù)學(xué)就在身邊，與生活息息相關(guān)。

借生日教案_借生日精品教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)不2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、?！?。

2、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、讀懂課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字讀文

教學(xué)難點(diǎn)：讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：記住爸爸媽媽的生日，掛圖。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、引入課題。

每個(gè)人都有自己的生日，這個(gè)生日能不能借給別人呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)。

板書(shū)：借生日

二、學(xué)文識(shí)字，朗讀感悟。

(一)讀準(zhǔn)字音。

1、大聲、自由地讀生字，對(duì)自己認(rèn)為難讀的字多讀幾遍。

2、小老師帶讀。

3、教師針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行正音。并引導(dǎo)齊讀一次。

(二)讀懂課文。

1、自由讀書(shū)，爭(zhēng)取把課文讀正確。

2、檢測(cè)：逐段讀課文，指導(dǎo)讀正確。

3、自由讀書(shū)，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。

三、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段。

1、指名讀一自然段。

如果你是小云，一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了布熊，你的心情會(huì)怎樣？誰(shuí)能把高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)？

2、女同學(xué)與老師分角色朗讀第二節(jié)。

學(xué)生評(píng)議：第二句要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，第三句要讀出高興的語(yǔ)氣。

3、同桌練習(xí)讀第2、3句，男女聲分角色讀2、3句。

4、全班齊讀1、2自然段。

四、學(xué)習(xí)三、四自然段。

1、指名朗讀。

（1）你們都問(wèn)過(guò)爸爸媽媽的生日，小云的媽媽真的忘了自己的生日嗎？

（2）媽媽為什么說(shuō)忘了？（引導(dǎo)學(xué)生理解媽媽：只想著別人，沒(méi)想到自己）

（3）小云知道媽媽為什么忘了自己的生日嗎？（學(xué)生議論紛紛，說(shuō)出理由）

2、大家想一下，小云把布熊放在媽媽書(shū)包里的時(shí)候，心里會(huì)怎么想？（引導(dǎo)學(xué)生理解，小云懂得關(guān)心他人）

3、指名讀。

4、師生表演讀。

5、全班評(píng)議，練習(xí)。

五、分角色朗讀全文。

第二課時(shí)

一、鞏固復(fù)習(xí)。

1、學(xué)生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)……(教師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。)

2、有感情地朗讀全文。

3、拓展：你打算怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)？

二、齊唱歌曲——《好媽媽》

三、生字再現(xiàn)

1、去掉拼音讀生字。

2、交換生字位置再讀。

3、認(rèn)識(shí)新偏旁：食字旁、牛字旁

4、讀生字組成的詞語(yǔ)。

5、比賽：看誰(shuí)說(shuō)得多

⑴學(xué)習(xí)小伙伴擴(kuò)詞

⑵在四人小組里一人選一個(gè)字?jǐn)U詞，看誰(shuí)組的詞最多。

⑶請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)。

四、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。(比賽：看誰(shuí)寫(xiě)得好)

1、請(qǐng)學(xué)生觀察要寫(xiě)的四個(gè)字在田字格中的占位。

2、教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講關(guān)鍵筆畫(huà)。學(xué)生跟著老師書(shū)空。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)評(píng)講。

五、擴(kuò)展練習(xí)。

自己動(dòng)手，做一件小禮物送給爸爸媽媽，并說(shuō)一兩句祝福的話。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)。

1、給下面的字加一筆成新字。

了（）人（）日（）

口（）十（）大（）

2、選字填空。

自字

1、小紅寫(xiě)的（）真工整。

2、（）己的事要（）己做。

己幾

1、前（）天，我學(xué)會(huì)了洗手絹。

2、我們要自（）收拾書(shū)包。

借生日

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開(kāi)。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“借生日”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

教學(xué)目標(biāo)

１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，認(rèn)識(shí)２個(gè)偏旁饣、牛。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)生活和朗讀課文，從故事了解母女間的情感。

教學(xué)過(guò)程

一、啟發(fā)談話，揭示課題

１、放生日歌曲，提問(wèn)：誰(shuí)知道生日是指哪一天，每個(gè)人都不會(huì)忘記自己的生日。

２、平日里，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人，聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎？出示課題１８、借生日。

二、初讀課文

１、要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意。

２、提問(wèn)：

課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)？我指的是誰(shuí)？

３、再讀課文，共分幾個(gè)自然段？你想讀哪個(gè)自然段？

三、學(xué)習(xí)課文

１、指名讀１、２自然段。

2、小云的媽媽為什么不過(guò)生日？為什么說(shuō)忘了？（小云的媽媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人。）

3、指導(dǎo)朗讀：

您怎么從來(lái)不過(guò)生日？沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽過(guò)生日，小云感到疑惑，要突出從來(lái)，讀出納悶的語(yǔ)氣。

四、學(xué)習(xí)三、四自然段

１、指名接讀三、四自然段。

２、小云放布熊時(shí)，心里是怎么想的？你是怎么知道的？（大家討論后，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)心媽媽，同學(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。）

３、指導(dǎo)朗讀：

最后兩句話是她經(jīng)過(guò)思考想出的辦法，要讀出肯定的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛(ài)。

五、全文朗讀

１、分角色朗讀課文，師生讀，同學(xué)與同學(xué)讀。

六、擴(kuò)展活動(dòng)

親手作一件小禮物送給爸爸媽媽，并說(shuō)一句祝福的話。

第二課時(shí)

教學(xué)目的

１、正確、流利有感情地朗讀課文。

２、練習(xí)書(shū)寫(xiě)本課４個(gè)生字。

３、指導(dǎo)完成課后練習(xí)讀讀說(shuō)說(shuō)。

教具準(zhǔn)備

生字卡片。

教學(xué)過(guò)程

一、檢查復(fù)習(xí)

１、練習(xí)有感情地朗讀課文。

２、認(rèn)讀生字。

二、分小組自學(xué)生字

要求：

１、讀準(zhǔn)字音，注意正、怎、飯、拿等字的讀音。

2、交流識(shí)字方法

3、做擴(kuò)詞游戲

三、分析字形，用不同的辦法來(lái)記憶，指導(dǎo)寫(xiě)字：

今：撇尖低，捺腳稍高，開(kāi)口度大，撇捺相接處，點(diǎn)和橫收筆都在豎中線上。

正：注意橫，豎的長(zhǎng)度，第二橫是長(zhǎng)橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長(zhǎng)，稍凸起托連豎。

雨：冂要寬，蹭的豎，不出框，最后四點(diǎn)兩兩對(duì)稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

兩：冂內(nèi)兩個(gè)人字分布均勻，人的捺均變?yōu)辄c(diǎn)。

３、學(xué)生寫(xiě)字，老師巡回指導(dǎo)。

四、指導(dǎo)完成課后練習(xí)。

課后反思

這篇課文贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛(ài)他人、敬愛(ài)父母的美好心靈。在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀課文，讀出感情，體會(huì)小云母女間的情感，從而突破難點(diǎn)。體現(xiàn)了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。在識(shí)字教學(xué)中盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積極性，互相交流識(shí)字方法。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律舉一反三，通過(guò)讀詞讀句的方法檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。在寫(xiě)字教學(xué)中注意范寫(xiě)的有美感，有力度，在學(xué)生臨寫(xiě)、描紅時(shí)加強(qiáng)了巡視。

生日禮物

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，那嗎編寫(xiě)一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的“生日禮物”，僅供參考，希望可以幫助到您。

《借生日》教案

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，你們有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?以下是小編收集整理的“《借生日》教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)不2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)今、正、雨、兩4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁饣、牛。

2、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、讀懂課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字讀文

教學(xué)難點(diǎn)：

讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

教學(xué)思考：

(一)識(shí)字：貫穿整個(gè)課堂教學(xué)

1、讀文前正音。

2、在讀文中熟悉。

3、讀文后通過(guò)擴(kuò)詞加深印象，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

(二)朗讀課文：

1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)讀書(shū)思考，探究發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

2、要有從讀正確到讀懂的過(guò)程。

(三)寫(xiě)字：注重老師的范寫(xiě)和學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、引入課題。

板書(shū)：借生日

二、學(xué)文識(shí)字，朗讀感悟。

(一)讀準(zhǔn)字音。

1、大聲、自由地讀生字，對(duì)自己認(rèn)為難讀的字多讀幾遍。

2、小老師帶讀。

3、教師針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行正音。并引導(dǎo)齊讀一次。

(二)讀懂課文。

1、自由讀書(shū)，爭(zhēng)取把課文讀正確。

2、檢測(cè)：逐段讀課文，指導(dǎo)讀正確。

3、自由讀書(shū)，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。

4、學(xué)生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)(教師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。)

5、有感情地朗讀全文。

6、拓展：你打算怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)？

課間律動(dòng)《好媽媽》

(三)生字再現(xiàn)

1、去掉拼音讀生字。

2、交換生字位置再讀。

3、認(rèn)識(shí)新偏旁：食字旁、牛字旁

4、讀生字組成的詞語(yǔ)。

5、比賽：看誰(shuí)說(shuō)得多

⑴學(xué)習(xí)小伙伴擴(kuò)詞

⑵在四人小組里一人選一個(gè)字?jǐn)U詞，看誰(shuí)組的詞最多。

⑶請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)。

三、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。(比賽：看誰(shuí)寫(xiě)得好)

1、請(qǐng)學(xué)生觀察要寫(xiě)的四個(gè)字在田字格中的占位。

2、教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講關(guān)鍵筆畫(huà)。學(xué)生跟著老師書(shū)空。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)評(píng)講。

借生日 教學(xué)設(shè)計(jì)

18借生日

一、教學(xué)要求

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。

二、教材說(shuō)明

課文說(shuō)了家庭生活中的一個(gè)小故事：小云生日那天，媽媽送她一只布熊。因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳?，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語(yǔ)言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。

教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。

三、教學(xué)建議

(一)課前準(zhǔn)備

1、《生日歌》《天下的媽媽都是一樣的》歌曲錄音帶。

2、要求學(xué)生問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)什么叫生日，記住父、母親的生日。

(二)認(rèn)字、寫(xiě)字

1、認(rèn)字

注意讀準(zhǔn)“正、怎”“飯、放”“禮、拿”。要借助拼音正音，教學(xué)時(shí)可先讓學(xué)生讀讀生字表(一)，從自讀到同座位互讀互幫，做到字字讀準(zhǔn)；再出示幾組音節(jié)，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“正音師”，選出合適的音節(jié)帶大家認(rèn)讀，若選得不對(duì)，大家不讀，請(qǐng)他重選。幾組音節(jié)為：

放(ｆàｎｆàｎｇ)正(ｚｈèｎｚｈèｎｇ)禮(ｌǐｎǐ)

飯(ｆàｎｆàｎｇ)怎(ｚěｎｚｈěｎ)拿(ｌáｎá)

認(rèn)記生字要盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，出示生字，說(shuō)說(shuō)哪些字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，你還會(huì)記哪些字，怎樣記住它。本課生字中，“布、放、快、怎、禮、今、熊”等都可用熟字換一部分來(lái)識(shí)記。教師重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記“飯、物”，隨生字認(rèn)識(shí)“饣、”。

2、寫(xiě)字

指導(dǎo)寫(xiě)字，要發(fā)揮教材上范字的作用，引導(dǎo)學(xué)生觀察，教師有重點(diǎn)的指導(dǎo)。

今：撇尖低，捺腳稍高，開(kāi)口度大。撇捺相接處、點(diǎn)和橫折收筆都在豎中線上。

正：注意橫、豎的長(zhǎng)度。第二橫是上橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長(zhǎng)，稍凸起托連豎。

雨：“冂”要寬，中間的“豎”不出框，最后四“點(diǎn)”，兩兩對(duì)稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

兩：“冂”內(nèi)兩個(gè)“人”字分布均勻，“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”。

(三)詞句

課文中的人物對(duì)話飽含著母女之間的真實(shí)情感，可抓住兩處體會(huì)一下。一處是“媽媽笑著說(shuō)：‘我忘了?！苯Y(jié)合課前準(zhǔn)備問(wèn)問(wèn)學(xué)生：媽媽真的忘了嗎?學(xué)生從自己的了解中知道媽媽并非忘記自己的生日，而是只想到別人。另一處是小云第二次說(shuō)的話，可啟發(fā)學(xué)生想想：小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么。通過(guò)討論交流，使學(xué)生知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)心媽媽了，讓學(xué)生受到感染。

(四)朗讀

文中小云的話是朗讀指導(dǎo)的重點(diǎn)?！澳趺磸膩?lái)不過(guò)生日?”沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽過(guò)生日，小云感到疑惑，要突出“從來(lái)”，讀出納悶的語(yǔ)氣。最后對(duì)媽媽說(shuō)的兩句話是她經(jīng)過(guò)思考想出的辦法，要讀出肯定的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛(ài)。

全文朗讀可采用老師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)之間分角色朗讀，還可播放樂(lè)曲，活躍氣氛。如開(kāi)始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放《生日歌》。

(五)實(shí)踐活動(dòng)

1、課后的“讀讀說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得多”可鞏固生字，增加學(xué)生的詞匯量。練習(xí)時(shí)，留出一兩分鐘讓學(xué)生先自己說(shuō)說(shuō)，老師提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。然后分小組比賽，選出本組代表參加全班擂臺(tái)賽。打擂臺(tái)可兩兩自由結(jié)合，選出題中一個(gè)字比。如：甲說(shuō)“放心”乙說(shuō)“放學(xué)”，甲說(shuō)“開(kāi)放”乙說(shuō)“解放”……重復(fù)對(duì)方的詞或說(shuō)不出為輸。

2、親手做一份小禮物(一幅畫(huà)、一件紙工等)送給父親或母親，并說(shuō)一句祝福的話。

3、想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說(shuō)給別人聽(tīng)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

(一)啟發(fā)談話，揭示課題

誰(shuí)知道“生日”是指哪一天?師強(qiáng)化：每個(gè)人都不會(huì)忘記自己的生日。

平日里，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人，聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎?

(二)初讀課文

要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意。讀后檢查并提問(wèn)：課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)?

(三)再讀課文，提出自己不理解的問(wèn)題

教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“借生日”進(jìn)行思考，如：媽媽怎么會(huì)把自己的生日給忘了?各人有自己的生日，怎么能借?小云把生日借給媽媽，自己還過(guò)不過(guò)生日?學(xué)生提問(wèn)后先讓大家討論，教師再點(diǎn)撥、小結(jié)。

(四)練習(xí)分角色朗讀

(五)學(xué)習(xí)字詞

1、用生字卡片檢查生字讀音。

2、交流用什么方法記住這些生字。

3、完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”。

(六)指導(dǎo)寫(xiě)字

(七)擴(kuò)展活動(dòng)

要求學(xué)生動(dòng)手制作一件小禮物送給父母親。

《借生日》教材理解

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，如何才能編寫(xiě)一份比較全面的教案呢？以下是小編為大家收集的“《借生日》教材理解”，僅供參考，希望可以幫助到您。

做母親的，誰(shuí)都不會(huì)忘記子女的生日；可是做子女的，有多少人記得母親的生日?母愛(ài)是夏日清涼的風(fēng)，是冬日溫暖的陽(yáng)光。人世間最珍貴的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài)。當(dāng)你承受母愛(ài)的滋潤(rùn)時(shí)，是否該在心底留一分感動(dòng)，一分牽掛，是否該為母親做些什么。

課文述說(shuō)的就是家庭生活中的一個(gè)小故事：小云生日那天，媽媽送她一只布熊。因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳?，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。語(yǔ)言雖淺顯，但體現(xiàn)了母女之間的真情。

識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁方、饣。

2正確、流利地朗讀課文。

3了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。

(一)識(shí)字寫(xiě)字

1識(shí)字。

(1)提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)正、怎飯、放禮、拿等字的字音。要借助拼音正音。

(2)識(shí)記生字要盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些字已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，還會(huì)記哪些字，怎樣記住它。本課生字中，很多字都可用熟字加一部分或換一部分的方法來(lái)識(shí)記。如，巾布、方放、能熊；視禮、想怎。通過(guò)識(shí)記飯、放認(rèn)識(shí)偏旁饣、方。

(3)可以通過(guò)讀詞讀句的方法，檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。如：

怎么：這是怎么回事?

早飯、上班：吃過(guò)早飯，爸爸媽媽去上班。

今天、布熊、禮物：今天是我的生日，媽媽送給我的禮物是一只布熊。

2寫(xiě)字。

指導(dǎo)寫(xiě)字，要發(fā)揮教材上范字的作用，引導(dǎo)學(xué)生觀察，教師有重點(diǎn)地指導(dǎo)。

今：指導(dǎo)寫(xiě)好人字頭，撇尖低，捺腳稍高，開(kāi)口度大。撇捺相接處以及點(diǎn)和橫折收筆處，都在豎中線上。

雨：最后四點(diǎn)，左右對(duì)稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

兩：人的捺均變?yōu)辄c(diǎn)。注意區(qū)別雨和兩。

(二)朗讀感悟

1借助拼音，用自己喜歡的方式讀通課文。

2課文中的人物對(duì)話飽含著母女之間的真情實(shí)感，要在朗讀中體會(huì)。

第一次對(duì)話：體會(huì)小云疑惑、納悶的心理，課前可以要求學(xué)生問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)的生日，上課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生想一想：小云的媽媽真的忘了自己的生日嗎?學(xué)生從自己的了解中知道媽媽并非忘記自己的生日，而是只想到別人。

小云第二次說(shuō)的話：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想象，小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么，使學(xué)生知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)心媽媽了。要通過(guò)朗讀表現(xiàn)出小云的天真可愛(ài)，讓學(xué)生受到感染。

3朗讀課文時(shí)可采用老師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)之間分角色朗讀，還可以播放樂(lè)曲，活躍氣氛。如，開(kāi)始放《世上只有媽媽好》，課文讀完后放《生日歌》。

(三)課后練習(xí)

課后的讀讀說(shuō)說(shuō)可鞏固生字，了解詞語(yǔ)的意思，增加學(xué)生的詞匯量。練習(xí)時(shí)，可先讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)，老師提示：紅花中的字可以做詞頭，也可以做詞尾。然后分小組比賽，選出本組代表參加全班擂臺(tái)賽。打擂臺(tái)可兩兩自由結(jié)合，選出題中一個(gè)字比。如，甲說(shuō)放心乙說(shuō)放學(xué)，甲說(shuō)開(kāi)放乙說(shuō)解放重復(fù)對(duì)方的詞或說(shuō)不出為輸。

(四)實(shí)踐活動(dòng)

1課前建議學(xué)生問(wèn)問(wèn)并記住家長(zhǎng)的生日。

2想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說(shuō)給別人聽(tīng)。

3親手做一份小禮物(一幅畫(huà)、一張賀卡、一件手工等)送給父親或母親，并說(shuō)一句祝福的話。

(五)教學(xué)時(shí)間

教學(xué)本課可用23課時(shí)。

(一)揭題激趣

1板書(shū)課題借生日。

2讀完課題，問(wèn)：小朋友們想問(wèn)什么嗎?鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)借東西，生日也可以借嗎?各人有各人的生日，怎么能借呢?誰(shuí)把生日借給誰(shuí)呀?

(二)初讀課文

1自由借助拼音讀課文，要求畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

2同桌互讀互幫，識(shí)記生字。

3小組合作讀，讀讀想想剛才提出的問(wèn)題。

4全班交流，初步了解課文內(nèi)容。

(三)朗讀感悟

1指導(dǎo)朗讀課文中的人物對(duì)話。

課件展示課文的插圖，啟發(fā)學(xué)生想象：

(1)媽媽真的忘了自己的生日嗎?

(2)小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么?

(3)媽媽聽(tīng)到小云要把生日借給她，會(huì)對(duì)小云說(shuō)什么?

學(xué)生自由練讀，指名讀。

2練習(xí)分角色朗讀。

3播放樂(lè)曲，配樂(lè)朗讀全文。

(四)鞏固字詞

1用讀詞讀句的方法，檢查生字讀音。

2完成課后讀讀說(shuō)說(shuō)。

(五)指導(dǎo)寫(xiě)字

(六)實(shí)踐活動(dòng)

1閱讀古詩(shī)《游子吟》。

2建議學(xué)生動(dòng)手制作一件小禮物送給家長(zhǎng)。

古詩(shī)

游子吟

孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

生日禮物 教案

1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“剪掉、瘦小、禮貌、注視、懇切、笨重、機(jī)會(huì)”等詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀，理解課文中含義深刻的句子。

3、理解課文內(nèi)容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。

4、把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)亨利自食其力，熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)亨利父母教育子女的良苦用心。

3、理解課文中含義深刻的句子。

準(zhǔn)備：

生字卡片、生詞卡片、課件。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

1、老師啟發(fā)談話：同學(xué)們，每當(dāng)我們過(guò)生日時(shí)，總會(huì)收到許多生日禮物，這些禮物當(dāng)中，有的是父母送的，有的是同學(xué)送的，還有的是親戚朋友送的。請(qǐng)同學(xué)們想想，在你們生日的時(shí)候，你們的父母送過(guò)哪些生日禮物。

2、學(xué)生自由談話、交流。

3、教師引導(dǎo)，導(dǎo)入課題：如果老師說(shuō)有人過(guò)生日時(shí)爸爸媽媽卻只送給他半輛自行車，你們相信嗎？的確，在亨利生日的時(shí)候，他的爸爸送給他半輛自行車，這是怎么回事呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第25課《生日禮物》。（板書(shū)課題）

二、初讀課文，標(biāo)出自然段，了解課文的敘述順序。

三、再讀課文，引導(dǎo)探究生字詞。

1、學(xué)生自由朗讀課文，在文中找出要求會(huì)讀寫(xiě)的生字，作上記號(hào)，重點(diǎn)拼讀這些生字。讀一至兩遍課文后，同桌互相指讀生字。

2、找?guī)孜煌瑢W(xué)試著讀一讀課文，大家評(píng)價(jià)。

3、出示生字卡片，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。

A、出示生字卡片，指名拼讀。

B、重點(diǎn)指導(dǎo)讀音。

C、教師范讀。

D、指名學(xué)生認(rèn)讀。

4、指導(dǎo)記憶生字。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)采用什么方法識(shí)記生字。

5、出示含有本課生字的常用詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀，鞏固識(shí)字并積累語(yǔ)言。

6、詞語(yǔ)釋義，積累新詞。

注視：目不轉(zhuǎn)睛地看。

懇切：誠(chéng)懇而殷切。

笨重：龐大沉重，不靈巧。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查。

二、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。

1、聽(tīng)教師范讀課文，輕聲跟讀課文。

2、學(xué)生自由朗讀。

3、指名朗讀課文，大家評(píng)議，教師指導(dǎo)。

A、要讀出亨利懇求的語(yǔ)氣，聲音要小些。

B、要讀出“我”詢問(wèn)、好奇的語(yǔ)氣來(lái)。

C、教師分別范讀。

D、學(xué)生練讀。

三、分段感知課文內(nèi)容。

第1自然段。

1、觀察課文插圖。

A、學(xué)生自由觀察圖片。

B、學(xué)生想象畫(huà)面包含的內(nèi)容。

2、自讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。

3、教師引導(dǎo)，從哪些地方可以看出亨利懂禮貌？

A、到別人家要按門(mén)鈴，不能用手敲門(mén)，更不能用腳踢門(mén)。

B、詢問(wèn)別人要注意稱呼的使用，對(duì)長(zhǎng)輩、老人要使用“您”，對(duì)平輩或晚輩要用“你”。

第2自然段

1、指名朗讀第2自然段，思考下面的問(wèn)題。

A、“我”家需不需要急著剪草坪？為什么會(huì)答應(yīng)亨利的要求？

B、亨利為“我”家剪草坪提出什么要求？

2、學(xué)生匯報(bào)。

“我”家并不急著需要剪草坪?？粗嗬麘┣械哪抗?，“我”不忍心拒絕他。

教師隨機(jī)引導(dǎo)：“我”不忍心拒絕亨利，說(shuō)明“我”是一個(gè)怎樣的人？

如果用主人家的剪刀草機(jī)就要收六塊錢，如果用亨利家的就要收八塊錢。

教師引導(dǎo)：亨利提出這種服務(wù)方法又說(shuō)明了什么？

3、齊讀句子，再次體會(huì)“我”的思想。

“就用你家的好了，我給你十塊錢?！?/p>

質(zhì)疑討論：不付六元錢的服務(wù)費(fèi)，卻答應(yīng)給十元錢的服務(wù)費(fèi)，你覺(jué)得他是不是有點(diǎn)傻呢？

學(xué)習(xí)第3——5自然段

1、指名分別朗讀。

2、重點(diǎn)探究亨利剪草的目的。

A、從文中找出亨利是如何剪草的句子，讀一讀。

B、出示“笨重——瘦小”一組詞，體會(huì)剪草的艱難。

“笨重”用來(lái)形容什么？“瘦小”又形容什么？學(xué)生自由舉手回答。

教師引導(dǎo)：面對(duì)這樣艱苦的工作，亨利干得怎樣？從文中找出句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（草坪剪得相當(dāng)整齊。從那以后，亨利定時(shí)來(lái)我家剪草坪，慢慢地，我們附近幾家的草坪都包給了他。）

教師總結(jié)：亨利從剪一次草坪，到定時(shí)為別人剪草坪，最后到承包附近幾家的草坪，說(shuō)明亨利對(duì)工作極端認(rèn)真、負(fù)責(zé)。

再讀第4自然段，想想亨利剪草的目的。

學(xué)生讀句子：上個(gè)星期我過(guò)生日，爸爸送給我半輛自行車的錢，讓我自己去掙另一半。

教師引導(dǎo)：亨利的父母為什么只送他半輛自行車的錢呢？這是什么原因？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)最后一自然段。

合作探究學(xué)習(xí)第6自然段。

1、男生齊讀。

2、質(zhì)疑探究。

A、亨利的爸爸為什么送給他半輛自行車的錢？

B、討論亨利爸爸的做法。

C、出示句子：亨利很幸運(yùn)，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車而不是一輛。

a理解“幸運(yùn)”的含義。

b用“幸運(yùn)”造句。

C理解句子含義。（亨利的父母由于采用了正確的教育方法，使亨利能自食其力、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。）

四、全班齊讀課文。

板書(shū)：

25、生日禮物

亨利的生日：父母送給半輛自行車的錢

亨利剪草坪——掙半輛自行車的錢

《借生日》教學(xué)札記

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決，那么老師怎樣寫(xiě)才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？小編收集整理了一些《借生日》教學(xué)札記，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

《借生日》是一篇新課文，講的是小云過(guò)生日時(shí)，媽媽送一只布熊給她并祝她生日快樂(lè)，小云又把禮物送給媽媽。同時(shí)也把生日借給了媽媽，體現(xiàn)了母女的真情。讀了這篇課文我的感觸很深?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，是家里的小皇帝、小公主，記得在剛接手這個(gè)班的半個(gè)學(xué)期，學(xué)生們常常為了一張紙、先喝一口水而爭(zhēng)吵不休。究其原因就是因?yàn)閺膩?lái)都是別人關(guān)心、照顧著他們，而他們也理所當(dāng)然的接受著別人的關(guān)心、照顧，他們的愛(ài)心也就被淹沒(méi)了。于是我有了一個(gè)想法，一定要讓他們的愛(ài)心顯露出來(lái)，并且發(fā)出熱、發(fā)出光。

我想說(shuō)！媽媽，我愛(ài)您！

上那節(jié)課的開(kāi)始，我讓學(xué)生讀課文后提出問(wèn)題，同學(xué)們的問(wèn)題提的非常好媽媽真的把生日忘記了嗎？小云為什么把生日借給媽媽？可對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題的回答卻是這樣的：大人不過(guò)生日大人不饞好吃的大人不用在生日時(shí)買好衣服大人不需要生日禮物他們的媽媽不過(guò)生日全都?xì)w功于大人二字上了，我感到悲哀。只好立刻把學(xué)生的注意力引到第二個(gè)問(wèn)題上：小云為什么把生日借給媽媽？并以此展開(kāi)小組討論。

孩子們的答案是完美的小云愛(ài)媽媽小云關(guān)心媽媽由此可見(jiàn)，孩子們的內(nèi)心深處知道對(duì)大人應(yīng)該有愛(ài)心，我非常高興。這時(shí)王帥說(shuō)：今天是我生日，我也想把生日借給媽媽，媽媽說(shuō)晚上給我買生日蛋糕，插上蠟燭后，我讓媽媽吹，讓媽媽許愿，第一塊蛋糕讓媽媽吃。此時(shí)一只只小手都高高的舉起來(lái)：老師，等我過(guò)生日時(shí)，我也把生日借給媽媽，把生日禮物送給媽媽?？赏高^(guò)這些手，我看到一個(gè)學(xué)生坐在那里，一聲不響，那是我班生活條件最差的趙巖同學(xué)。我點(diǎn)了她的名字，她說(shuō)：媽媽說(shuō)要在我過(guò)生日時(shí)，買一個(gè)文具盒送給我，可我怎么把文具盒送給媽媽呀？我望著她那雙渴望得到幫助的眼神，心沉了一下，那你就送媽媽一句話吧，大人不一定需要禮物的。她頓時(shí)眼睛一亮，我知道了，我想說(shuō)：媽媽我愛(ài)你那聲音，回繞在教室的上空，回繞在全體同學(xué)的心中，我終于使他們知道了愛(ài)，可是應(yīng)該怎樣去愛(ài)呢？

老師，您喝口水！

為了使學(xué)生小小的愛(ài)心能充分發(fā)揮出來(lái)，我進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行了提問(wèn)：除了在生日時(shí)關(guān)心媽媽，還應(yīng)該怎樣做呢？李爽同學(xué)說(shuō)：我要學(xué)會(huì)洗衣服，減少媽媽的勞動(dòng)。我要幫媽媽洗碗。我要學(xué)會(huì)掃地。我還要關(guān)心爸爸。趙強(qiáng)同學(xué)說(shuō)。我正想對(duì)他們進(jìn)行夸獎(jiǎng)時(shí)，卻被咔了一下，咳嗽了幾聲，這時(shí)，秦麗麗同學(xué)把自己的水杯遞到了我的眼前：老師，

請(qǐng)您喝水。這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，不足以證明愛(ài)心的存在嗎？今天他們能關(guān)心我，我相信它們明天就會(huì)關(guān)心身邊的每一個(gè)人，他們的愛(ài)心就會(huì)灑遍世界的每一個(gè)角落。

紙奶奶的生日

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫(xiě)一份學(xué)生易接受的教案。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“紙奶奶的生日”,供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

《借生日》片斷賞析

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？以下是小編為大家收集的“《借生日》片斷賞析”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

師：小朋友們，請(qǐng)你們看老師寫(xiě)個(gè)字。

板書(shū)：借

師：認(rèn)識(shí)嗎？

生：認(rèn)識(shí)。借

師：閏時(shí)你向別人或別人向你借過(guò)什么？

生：借過(guò)玩具。

師：誰(shuí)向誰(shuí)。

生：我向XXX

師：借過(guò)什么？

生：再說(shuō)

生：我向XXX借過(guò)板板書(shū)。

生：我向XXX借過(guò)書(shū)。

生：我向XXX借過(guò)筆。

生：我把水彩筆借給XXX。

生：我向XXX借過(guò)橡皮。

師：好的，看來(lái)好多小朋友都有過(guò)借東西的經(jīng)歷。但你們借過(guò)這個(gè)嗎？

板書(shū)：生日

師：你們借過(guò)嗎？

生：沒(méi)有。

師：可真夠奇怪的，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)18課借

生：借生日

師：先請(qǐng)小朋友看看，請(qǐng)你們大聲的自由地讀，有不懂的可以請(qǐng)教小朋友。

生自由讀。

師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀。

生帶領(lǐng)大家讀。

師：讀得真好，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)紅五星。

（請(qǐng)三位小老師領(lǐng)讀）

師：孩子們請(qǐng)你們跟我再把這兩個(gè)字讀一遍正、飯。

師：現(xiàn)在這些生字娃娃全都跑到課文里去了?，F(xiàn)在翻開(kāi)書(shū)?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友自由地讀讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍，爭(zhēng)取讀正確。

生自由讀課文師巡回指導(dǎo)。

師：請(qǐng)看這是課文的最后一段，他有兩句話特別的長(zhǎng)，誰(shuí)能試著把它讀出來(lái)。

生讀。

師：你想對(duì)他說(shuō)什么？

生：他有幾個(gè)字分得太開(kāi)了。他把字一個(gè)一個(gè)分開(kāi)來(lái)讀了，這是他的缺點(diǎn)。

師：那你來(lái)讀一讀。你愿意跟他學(xué)一學(xué)。

生跟讀。

師：覺(jué)得怎么樣。

生：比剛才有進(jìn)步。

生：他剛剛讀錯(cuò)了一個(gè)字。

師：我們來(lái)看看這個(gè)字。

板書(shū)：您你

您好你好您坐你坐您的你的

師：誰(shuí)再來(lái)讀讀。

生讀。

師：讀得真好，謝謝你。

生：他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的時(shí)候沒(méi)有休息。

師：他哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的時(shí)候沒(méi)休息。

生：?jiǎn)柼?hào)和句話。

生：他把手讀成翹舌音。

師：你教他讀。

生：媽媽第二個(gè)字應(yīng)該讀輕聲。

師：你來(lái)讀讀。我也想讀讀

師范讀后生鼓掌。

師：謝謝，我也獎(jiǎng)給自己一個(gè)五星。

師：請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)人一個(gè)人聽(tīng)，讀正確了就伸出大拇指夸夸他，不正確就幫幫他，互相幫助。讓他讀正確?，F(xiàn)在請(qǐng)同桌的孩子互聽(tīng)互讀，讀正確。

同桌互讀。

師：誰(shuí)來(lái)讀一讀。

兩個(gè)學(xué)生讀。

師：告訴老師你剛才為什么想拿話筒。

生：因?yàn)槲蚁胱屨麄€(gè)體育場(chǎng)老師都聽(tīng)見(jiàn)。

師：下面我們?cè)囍堰@篇課文完整的正確的讀出來(lái)，有沒(méi)有勇氣。

生：有。

生齊讀。

師：最后一段確實(shí)有點(diǎn)長(zhǎng)，我們?cè)賮?lái)讀一遍。

生讀最后一段。

師帶讀：這個(gè)布熊是我送您的生日禮物。

師：剛才小朋友們讀得都很認(rèn)真，那你們從課文里發(fā)現(xiàn)什么沒(méi)有？

生：媽媽給小云過(guò)生日，小云也給媽媽過(guò)生日。

生：我知道今天是小云的生日。

生：這里只有兩幅畫(huà)，沒(méi)有蛋糕，你怎么知道他過(guò)生日。

生：床頭有小熊我知道是小云的生日。

師：有小熊就是小云的生日啊。

生：媽媽祝小云生日快樂(lè)看出今天是小云的生日。

師：發(fā)現(xiàn)媽媽給小云過(guò)生日，還發(fā)現(xiàn)什么？

生：我發(fā)現(xiàn)這個(gè)課文有四個(gè)自然段。

師：這是你的發(fā)現(xiàn)，對(duì)的。

生：我發(fā)現(xiàn)今天是小云的生日，小云后來(lái)說(shuō)要給媽媽過(guò)生日。

師：還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)小云把生日借給媽媽，舉手。

生舉手。

板書(shū)：小云媽媽

師：你們是從哪里發(fā)現(xiàn)媽媽把生日忘了的，趕快找出來(lái)，從哪發(fā)現(xiàn)的。

生：我從小云祝媽媽生日快樂(lè)，媽媽這里知道媽媽忘了。

師：他從媽媽說(shuō)的話知道媽媽把生日忘了，你還從哪里知道媽媽把生日忘了。

出示圖：媽媽問(wèn)小云：你怎么從來(lái)不過(guò)生日？

師：多奇怪啊，咱們一起讀讀這句話。

師：老師跟你們媽媽年紀(jì)差不多，媽媽自己過(guò)不過(guò)生，卻把孩子的生日記得牢牢的，說(shuō)明什么

生：因?yàn)樾∨笥严矚g過(guò)生日。

生：因?yàn)樾∨笥严矚g吃生日蛋糕。

生：說(shuō)明媽媽很喜歡孩子。

師：如果把喜歡換成一個(gè)字，是什么

生：愛(ài)。

師：你們只發(fā)現(xiàn)了媽媽愛(ài)小云嗎？

生：我還發(fā)現(xiàn)小云也愛(ài)媽媽。

生：我從小云送給媽媽的這個(gè)角度看出來(lái)，從小云送給媽媽布熊。

師：還有哪可以發(fā)現(xiàn)小云愛(ài)媽媽。

生：吃過(guò)早飯，我從這段里面看出來(lái)了小云愛(ài)媽媽。

生：我從小云跑過(guò)來(lái)按住媽媽的手看出小云愛(ài)媽媽。

師：喜歡過(guò)生日嗎？為什么？

生：因?yàn)槲覀兿矚g禮物所以喜歡過(guò)生日。

生：因?yàn)槲液芟矚g生日蛋糕。

師：孩子們都很喜歡禮物，喜歡生日蛋糕，小云卻送給了媽媽禮物，可以看出

生：小云愛(ài)媽媽。

出示：媽媽，這個(gè)布熊是我送您的生日禮物，您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您。

師：大聲地自由地讀讀這句話。

生讀。

請(qǐng)學(xué)生讀。

師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了媽媽愛(ài)小云，小云愛(ài)媽媽，現(xiàn)在我們現(xiàn)在再來(lái)讀一讀課文。

自由讀。

師：剛才我們表達(dá)了，你們?cè)趺幢磉_(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

生：我給媽媽禮物。

師：會(huì)唱好媽媽嗎？

師生合唱我的好媽媽。

（本篇課文的作者來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，盧靜老師把作者請(qǐng)上來(lái)和小朋友見(jiàn)面）

《借生日》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)不2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)今、正、雨、兩4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁饣、牛。

2．學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．讀懂課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字讀文

教學(xué)難點(diǎn)：

讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

教學(xué)思考：

（一）識(shí)字：貫穿整個(gè)課堂教學(xué)

1．讀文前正音。

2．在讀文中熟悉。

3．讀文后通過(guò)擴(kuò)詞加深印象，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

（二）朗讀課文：

1．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)讀書(shū)思考，探究發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

2．要有從讀正確到讀懂的過(guò)程。

（三）寫(xiě)字：注重老師的范寫(xiě)和學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、引入課題。

板書(shū)：借生日

二、學(xué)文識(shí)字，朗讀感悟。

（一）讀準(zhǔn)字音。

1．大聲、自由地讀生字，對(duì)自己認(rèn)為難讀的字多讀幾遍。

2．小老師帶讀。

3．教師針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行正音。并引導(dǎo)齊讀一次。

（二）讀懂課文。

1．自由讀書(shū)，爭(zhēng)取把課文讀正確。

2．檢測(cè)：逐段讀課文，指導(dǎo)讀正確。

3．自由讀書(shū)，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。

4．學(xué)生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)（教師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。）

5．有感情地朗讀全文。

6．拓展：你打算怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)？

課間律動(dòng)──《好媽媽》

（三）生字再現(xiàn)

1．去掉拼音讀生字。

2．交換生字位置再讀。

3．認(rèn)識(shí)新偏旁：食字旁、牛字旁

4．讀生字組成的詞語(yǔ)。

5．比賽：看誰(shuí)說(shuō)得多

⑴學(xué)習(xí)小伙伴擴(kuò)詞

⑵在四人小組里一人選一個(gè)字?jǐn)U詞，看誰(shuí)組的詞最多。

⑶請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)。

三、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。（比賽：看誰(shuí)寫(xiě)得好）

1．請(qǐng)學(xué)生觀察要寫(xiě)的四個(gè)字在田字格中的占位。

2．教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講關(guān)鍵筆畫(huà)。學(xué)生跟著老師書(shū)空。

3．學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)評(píng)講。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

借生日

小云

愛(ài)

媽媽