過生日教學(xué)反思集錦9篇。

第一次寫教案要注意哪些呢？仰之彌高，鉆之彌堅，教案是教師的教學(xué)方案，所以教師必須提前編寫。教案可以提升自主學(xué)習(xí)和競爭意識，他們團結(jié)協(xié)作、勇敢頑強的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展，小編為了不辜負大家的期望特意整理出了精美的“過生日教學(xué)反思”，在閱讀后還請您收藏本網(wǎng)頁網(wǎng)址！

過生日教學(xué)反思 篇1

活動目標：

1、在傾聽、猜想、講述的過程中，理解故事情節(jié)發(fā)展及角色的形象特點。

2、能比較清楚完整地表達對故事的理解。

3、初步懂得同伴之間應(yīng)該友好相處?！緂SI8.COM 工作匯報網(wǎng)】

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動準備：

故事PPT、故事錄音。

活動過程：

(一)設(shè)置問題，引發(fā)認知沖突：

你們都知道小老鼠和大老虎吧?在你印象中，它們是怎樣的動物?它們兩個在一起會發(fā)生什么事情呢?

出示圖片：這兒有一只小老鼠和大老虎，看看他倆的關(guān)系怎么樣?你從哪里看出來的?這兩個好朋友在一起會發(fā)生什么事情呢?我們來聽一聽小老鼠是怎么說的吧!

(二)在傾聽、猜測、講述中感受理解故事

1、教師講述P2——P9

提問：你聽出來他們之間發(fā)生了什么問題?(幼兒回答)

小結(jié)：雖然這些只是小問題，可是時間長了會發(fā)生矛盾，接下來又會發(fā)生什么呢?我們接著往下聽!

2、教師講述第二段

出示P10——P11，教師講述：

“有一天……突然，發(fā)生了什么事情?”

出示P12——P13，引導(dǎo)幼兒自由講述。

小老鼠看到自己搭的城堡被大老虎踢飛后，會怎么樣?

3、師繼續(xù)講述P14——P15

一對好朋友就這樣分手了，和好朋友分開后，小老鼠會有什么感覺呢?(說出理由)

4、師繼續(xù)講述P16——P21

他們還會成為好朋友嗎?

你和好朋友發(fā)生過什么爭吵的事情呢?最后你們互相原諒對方了嗎?你們現(xiàn)在還是好朋友嗎?

小結(jié)：原來原諒朋友和得到朋友的原諒都是件開心快樂的事情。

5、聽老虎心聲，講述故事第三段

大老虎為了和小老鼠和好，做了哪些事情?(根據(jù)幼兒回答逐步出示PPT)

最后小老鼠會原諒大老虎嗎?為什么?(先問再放ppt)

小老鼠最后原諒了大老虎，他們又是好朋友了，我們?yōu)樗鼈兊暮秃霉墓恼啤?幼兒鼓掌)

(三)完整邊看繪本邊聽故事錄音。

活動延伸：

它們之間又出現(xiàn)了什么問題?來的這個更高更壯的家伙是誰呢?它們?nèi)齻€之間又會發(fā)生什么事情呢?請你回去和爸爸媽媽一起來把這個故事編下去。

活動反思：

雖然說每一個人對每一個繪本的解讀都有不同之處。但是，我們在帶著孩子走進繪本時，一定要清楚，要從哪一個點帶兒童去走?以怎樣的方式，讓幼兒理解或體會怎樣一種情感?這就需要執(zhí)教者對文本有更為深刻的理解。也是我在這次活動中的收獲吧。

小老鼠和大老虎，從外表看看這兩只動物，似乎不可能成為好朋友，但是在《小老鼠和大老虎》這個故事中它們是一對好朋友，但這對看上去很不相稱的好朋友之間也存在著一些小問題，這些問題可能在我們小朋友日常生活中也存在的，比如：把人家的積木弄倒，和好朋友絕交后，會做一些好的事情讓之感動原諒。這些情節(jié)似乎和孩子日常生活很貼近。在第一環(huán)節(jié)中，讓孩子們根據(jù)自己的已有經(jīng)驗講講小老鼠和大老虎它們倆是怎樣的兩種動物，并讓孩子們來猜想它們倆在一起會發(fā)生什么事情，在激起孩子們興趣的同時也為后面的活動做鋪墊。第二環(huán)節(jié)是分段講述，主要是讓孩子們感受小老鼠和大老虎是怎樣從一對好朋友，慢慢出現(xiàn)問題，小老鼠和大老虎絕交的事情，為之大老虎做了哪些事情來贏得小老鼠的原諒。

在我講述完大老虎為小老鼠做的事情后，幼兒根據(jù)聽到的來回憶事件，加上之前的講述，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們都基本能講出大老虎所做的事情，所以在這環(huán)節(jié)中，孩子們的傾聽還是比較好的。在這個活動中，還存在著很多的不足，導(dǎo)入環(huán)節(jié)時間過長可以采用直接導(dǎo)入的方法，讓孩子來觀察圖片上的兩個小動物。在讓孩子理解故事發(fā)展情節(jié)的同時，可以讓孩子去感受故事中角色的心情?？梢宰尯⒆影绨缧±鲜蠡蛘叽罄匣?，學(xué)學(xué)它們說的話，說話時的語氣等等。在整個活動中，孩子們的參與性高、注意力集中、目標達成效果好。

經(jīng)過這次活動讓我深深感受到，作為老師，一定要站在幼兒的角度，設(shè)身處地地考慮他們的經(jīng)驗背景、情感體驗、思維方式和興趣愛好，并要從多個角度去設(shè)想應(yīng)對策略，為活動中的有效回應(yīng)提供全方位的支持。同時，要善于賞識和鼓勵孩子。因為老師的認可能喚醒孩子們潛在的自信，這樣才能充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。

過生日教學(xué)反思 篇2

《媽媽過生日》是一首充滿家庭溫馨的好兒歌。幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗，兒歌《媽媽過生日》從爸爸和“我”為媽媽準備生日晚餐入手，流露出濃濃的家庭親情，我覺得現(xiàn)今幼兒他們不缺少關(guān)愛，但不懂得回報父母長輩的關(guān)愛。于是我將目標調(diào)整為增強幼兒親情體驗，讓幼兒初步懂得自己也應(yīng)該回報給父母以關(guān)愛。

我將教學(xué)策略作了調(diào)整，將“誰過生日，為什么說是媽媽過生日呢？”這一環(huán)節(jié)加強，我直接出示圖片放出背景音樂《祝你生日快樂》，問：“今天誰過生日？”幼兒思考了半分鐘，有七八個幼兒舉手了，我請洋洋，洋洋說：“因為媽媽笑得最開心?！蔽艺f：“圖片上爸爸和我都在笑，你怎么說媽媽笑得最開心呢？”他說：“因為媽媽的嘴巴張得最大。”“嗯！真棒！”“還有沒有別的理由呢？”嘉嘉說：“爸爸和我都在干活，媽媽第一個吃東西了?！薄巴?！嘉嘉的小眼睛真亮。是的，媽媽今天過生日，我們應(yīng)該更尊重媽媽，讓媽媽優(yōu)先?！庇捎谥匦钠屏艘幌?，最后一個仿編兒歌的環(huán)節(jié)當時沒有進行，我準備把它放到語言游戲活動中去，將幼兒已調(diào)動起來的關(guān)愛情感繼續(xù)得到充分的強化和深化。

另外，由于兒歌篇幅較長，出示掛圖時，我先把菜蒙起來，給幼兒一種神秘感。當說到媽媽喜歡吃什么時再逐一揭開，激發(fā)了幼兒參與的愿望。

過生日教學(xué)反思 篇3

幼兒及教材分析：

社會活動《給媽媽過生日》以情境性的兒歌為主線，從爸爸和佳佳為媽媽準備生日入手，再結(jié)合孩子已有的過生日的經(jīng)驗，說一說如何給媽媽過生日。體現(xiàn)出孩子對媽媽的愛，流露出濃濃的家庭親情，讓孩子在活動中感受到家的溫馨。通過活動讓孩子更多的從生活的細節(jié)之處，愛自己的媽媽，感受濃濃的親情和融洽的家庭氣氛。

孩子們在過集體生日中已經(jīng)有了一些過生日的經(jīng)驗，也知道自己過生日時媽媽會給自己買蛋糕、禮物等來慶祝，體驗到過生日的快樂；并且在《媽媽真愛我》活動中，幼兒已初步感受了媽媽對自己的愛，知道了回報愛也同樣很快樂。但是有很多孩子不知道媽媽的生日，也沒有思考過可以用哪些不同的形式表達對媽媽的祝福、感謝與感恩，人際交往能力較弱。

成功之處：

1、課前準備充分，對教案的環(huán)節(jié)設(shè)計和教具都做了調(diào)整

課前仔細的研讀了教案，結(jié)合社會課的學(xué)科特點，要讓孩子去交往和體驗，對之前教案上的第三環(huán)節(jié)進行了修改，添加了角色游戲《我為媽媽過生日》環(huán)節(jié)，通過游戲來讓每個幼兒都能去說一說，嘗試著做一做。在原有教具的基礎(chǔ)上制作了角色游戲環(huán)節(jié)中幼兒送給媽媽的一些手工小禮物：如：杯子（給媽媽泡一杯茶）、郁金香花、彩色項鏈、小絲巾等物品。

2、在活動中對幼兒的回應(yīng)有了進步

在此次活動中，我的語氣溫柔可親，教態(tài)親切，對幼兒的回應(yīng)有了較大的進步，不再像以往一樣單一、重復(fù)幼兒的話、沒有提升，而是在回應(yīng)時能使用豐富的語言并且能夠?qū)τ變哼M行提升。如：當我問到“我們在過生日時，除了唱生日歌還會做什么？”時，有幼兒說，“吃面。”此時我便回應(yīng)到：“其實在我們生日時，不只是會吃蛋糕，還會吃面，這個面有一個好聽的名字叫長壽面，就是說在生日時吃了這個面可以活很久很久?！边@里的回應(yīng)便對幼兒進行了知識的提升。在“請你說說你是怎樣為媽媽慶祝生日的？”時，幼兒1回答，“我給媽媽做一條彩色項鏈?！蔽一貞?yīng)：“哦，你的小手可真巧，媽媽一定會喜歡你制作的小禮物的?！庇變?回答，“我給媽媽一個吻?！蔽一貞?yīng)：“你的禮物很特別哦，媽媽一定會覺得很溫暖。”幼兒3回答，“媽媽回家我給媽媽遞拖鞋?！蔽一貞?yīng)：“你可真貼心。”在這里我的回應(yīng)是積極的并且是豐富不單一的。

不足之處及整改：

1、在活動前沒有對音效進行調(diào)試

在活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計的是播放生日歌，用音樂導(dǎo)入來吸引幼兒的注意，同時喚起幼兒過生日的經(jīng)驗，但是在活動中音樂播放時聲音小了一點，沒有能一下子吸引幼兒的注意，導(dǎo)致幼兒有點亂，現(xiàn)場氣氛不是很濃厚。

2、導(dǎo)入的環(huán)節(jié)時間稍長，需要簡練一些

今天整個活動的時間有點長，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以在精簡一點，不要問“我們在過生日中還會做什么？”，下面環(huán)節(jié)里這個問題都會穿插到。可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)先播放音樂，讓幼兒猜猜什么音樂，什么時候才會唱生日歌？今天我們放生日歌是誰過生日呢？直接進入第二環(huán)節(jié)。這樣既精煉又設(shè)置了懸念，吸引幼兒好奇心。

3、角色扮演環(huán)節(jié)超越小班孩子的能力

在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)幼兒在角色游戲時能力還達不到，幼兒出現(xiàn)爭搶媽媽角色的現(xiàn)象，沒有對角色扮演進行商量的意識。可以把教學(xué)活動改為：在一開始放一段幼兒在園過集體生日的照片或視頻，和孩子一起聊一聊喚醒幼兒過生日的經(jīng)驗。創(chuàng)設(shè)情境，今天是媽媽（照片）的集體生日，今天我們小朋友可以怎么為她們過集體生日呢？允許幼兒自主發(fā)現(xiàn)。把這節(jié)課改成以社會為主的綜合體驗課。最后放媽媽的視頻，（提前拍好視頻：媽媽對寶寶說的話）。一、喚起已有經(jīng)驗（播放幼兒過生日的視頻）。二、給媽媽過生日（照片）。三、情感升華。

過生日教學(xué)反思 篇4

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會從左到右，由上而下有順序均勻涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動作。

2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

1、事先布置好的'小兔家的場景。

2、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動物頭飾，扮成小動物。

3、準備水彩筆（每人一盒），未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干

（幼兒人數(shù)的2―3倍）。

4、收錄機一臺，錄有“生日歌”的磁帶一盒。

1、設(shè)置情境、激發(fā)興趣、引人課題。

教師：“今天小兔過生日，它要邀請我們?nèi)プ隹?，你們高興不高興？（高興）那我們帶些什么禮物給小兔呢？（蛋糕、玩具、蘿卜……）小兔愛吃蘿卜，還喜歡吃什么？（青菜、蘿卜、青草、蘑菇……）你們知道他們是什么顏色的嗎？（綠色）“你們見過還有那些東西是綠色的？”

啊，小兔最愛吃青菜、蘿卜……今天我們就各送一種小兔最愛吃的食物好嗎？（幼兒自愿選）

2、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。

（1）“先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜、青草、蘑菇等，然后想一想它應(yīng)該是什么顏色的，再拿出相應(yīng)的筆，涂色時應(yīng)從左向右，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外（教師邊說邊演示）”。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）集體性指導(dǎo)涂色的方法，引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時應(yīng)是從左向右，從上往下，不要涂到輪廓線外。

（2）個別輔導(dǎo)：鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強的幼兒有所創(chuàng)新地多準備一兩件禮物。

4、評價幼兒作品，讓幼兒感覺成功。

（1）我們每個小動物都準備了送給小白兔的禮物，逐個出示作品，讓幼兒欣賞?，F(xiàn)在就把這些禮物送給小兔去參加小兔的生日聚會吧，（小兔熱情接待客人，并對客人們送的禮物加以鼓勵并陳列，）讓幼兒感受到成功的喜悅。

（2）小兔：“今天，小動物們來參加我的生日聚會還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧?！辈シ拧渡湛鞓贰犯?。小兔和小動物們一起隨音樂唱歌跳舞。

活動延伸：

在美術(shù)區(qū)放置一些幼兒喜歡的卡通形象的輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進行涂色活動。

本次活動以游戲的形式進行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題，很好地激發(fā)了幼兒參與活動的情感動機。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物，我認為達到了本次活動教學(xué)目標。讓孩子們在音樂聲中將親手制作的禮物送給小兔，在這樣自然流暢的活動里孩子們感受到了成功和快樂。但也有不足之處，我覺得為幼兒準備的“禮物”有些單一，對能力強的幼兒應(yīng)給他們進行美的創(chuàng)造空間，如選用幾種顏色搭配起來涂色?？磥聿僮骰顒又胁煌牧系臏蕚?，能為幼兒開闊思路，大膽想象，提供較多動手的機會，否則就會限制孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展。

過生日教學(xué)反思 篇5

《熊貓過生日》是我在蕪湖鏡湖幼兒園上的一節(jié)公開課，班級?。?），幼兒年齡2-3歲。由于孩子年齡小，剛?cè)雸@不久，常規(guī)訓(xùn)練

剛上路，有的話說不清，有的還在哭鼻子，面對五大領(lǐng)域課程的選擇，經(jīng)過思考我設(shè)計了《語言》，考慮到孩子已有過生日的經(jīng)驗，對于

過生日很感興趣，特制定了教學(xué)目標：

活動準備中，我把《生日歌》載在我的小汽車播放器里，本來打算ppt制作課件，但考慮到中間有幼兒操作的環(huán)節(jié)，于是我畫了三

副掛圖，制作了小魚、竹子、肉骨頭卡片，熊貓、小狗、小貓頭飾。

教學(xué)過程是按照我的設(shè)計層層遞進的，課后，評課老師除了好的給了兩個建議：（1） 導(dǎo)入時間長了點兒（2）出示掛圖后再完整

講述一遍故事。回想一下，我在導(dǎo)入課題時出示了我的小汽車播放器，我：“這是個神奇的小汽車，可以講故事，唱歌，寶貝們想不想聽

聽？”一下集中了孩子的注意力，于是我按下了按鍵播放了《生日歌》，孩子快樂的情緒調(diào)動起來，關(guān)閉。我：“寶貝們聽到了什么？什么

時候唱這首歌？”幼兒的回答是我預(yù)料中的。我：“今天熊貓寶寶過生日，這個小汽車是w老師送給熊貓的禮物，你們想不想聽《熊貓過生

日》的故事？”孩子最愛聽講故事，在歌曲聲中有點分散的注意力一下抓了回來，安靜聽故事。評課老師提出的導(dǎo)入時間長，也許是指我

播放《生日歌》，但是我要讓孩子在歌聲里體驗快樂的心情。再有建議我在出示掛圖后完整地講述一遍故事，我認為我的目標不是記住

故事，而是在故事情境中了解簡單的禮節(jié)及禮貌用語，所以我在出示掛圖讓幼兒觀察后，他們自己就會在大腦中呈現(xiàn)我已講過的故事內(nèi)

容出示掛圖是為了強化、便于孩子操作中間的游戲環(huán)節(jié)。

課后我自己對活動的反思是：我應(yīng)該將《數(shù)學(xué)》知識整合到我這節(jié)《語言》課里，我有三個頭飾，三幅掛圖，小動物及小動物愛吃

的東西卡，應(yīng)該把點數(shù)1、2、3融入到這節(jié)語言課中去。

《熊貓過生日》教學(xué)活動結(jié)束，有幾幅溫馨小畫面，也許是孩子對我這節(jié)課的評價：

我收拾我的小汽車播放器時，幾個孩子圍過來：”w老師，小汽車能不能留下來呀？“ 我：“不行，這是我送給熊貓的禮物.“我取下掛

圖時幾個孩子圍過來：“w老師，你明天還來好不好呀？還來玩過生日好不好呀？”我心里暖了：“我留下號碼了，你們過生日打我電話我就

來.”收拾好東西正要離開，坐在后排一個小女孩提高嗓門 ：“w老師，你的聲音好好聽喔?！蔽依@到她跟前蹲下?lián)肀骸爸x謝你的夸獎！寶

貝你好漂亮好可愛！”

異地異園異班異孩，我的課結(jié)束，讓我感受到小不點兒們喜歡上了我，期望我再來，那么我認為我的課就是成功的。

過生日教學(xué)反思 篇6

一、活動背景與設(shè)計意圖

活動來自于幼兒在區(qū)域活動中玩“找影子”游戲，孩子們觀察影子非常仔細，利用幼兒對這一活動的興趣，我設(shè)計并改編了故事《小貓過生日》，在孩子熟悉的過生日的情景，運用看看想想猜猜，啟發(fā)孩子學(xué)會從影子局部猜測整體，提高孩子的觀察判斷能力。

二、活動目標：

1．了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷，愿意聽故事，愿意和老師一起看看，說說。能在遇到問題后動腦筋解決，體驗共同分享的快樂。

2．仔細觀察事物的局部特征，進行分理的猜測，能正確的判斷事物整體。

三、活動準備：

1．在區(qū)域活動中，嘗試進行過到影子的游戲。

2．多媒體課件，幼兒操作材料人手一份（印有物體影子的禮品袋，對應(yīng)的禮品圖片）。

3．配合故事錄音片段

四、活動過程：

（一）、動物朋友

1、出示小花貓

我是一只小花貓，小朋友們都愛我，讓我先來親親你，讓我做你的好朋友，讓我先來抱抱你，請你做我的好朋友。

2、開心的小貓

T：有誰愿意和我小花貓做好朋友的？這么多的好朋友?。∥覀円黄鸷托』ㄘ埓騻€招呼好不好？看小貓笑瞇瞇的，一定也很喜歡你們，你們知道嗎？今天小貓有一件特別令它開心的事情，你們猜猜它遇到什么事那么高興呢？

T：究竟它為什么這么高興呢？讓我來看看一吧，答案就在這張圖片里，來看看，到底什么事讓他開心啊？（一起說）你們怎么知道它過生日了，它又沒說。猜猜它幾歲??？我們一起來數(shù)一數(shù)好不好？原來今天小貓過五歲生日，難怪它這么開心，你們有沒有過過生日啊？仔細的想一想，在過生日的時候，什么事讓你最開心？過生日會遇到很多開心的事情，那小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們來看看大屏幕，準備好了嗎？眼睛瞪得圓圓的，仔細看，把你看到的先暫進藏在心里，好么？

3、小花貓的生日

邊放錄音，邊看多媒體課件

故事：小貓的生日

啊呀，怎么停電了？怎么停電了？

T：誰來說說看，小貓生日那天發(fā)生了什么事？（請幼兒將看到的聽到的完整的說出來）

T：剛才有好幾們小朋友都說，小貓生日那天停電了，從那個畫面看出來小貓生日停電了？（找對了就請給他點掌聲）

T：黑乎乎的房間里，怎么有兩個圓溜溜閃光的東西？這是什么？是?。啃∝埖难劬υ诤谄崞岬牡胤綍?，比比看你們的眼睛亮還是它的眼睛亮，你們的眼睛個個都很大很亮的，是啊，小貓和你們一樣，都有亮亮的眼睛，不僅如此，小貓還很聰明的頭腦。瞧！遇到問題會動腦筋解決，他想出了什么主意？讓我們一起來看看（看PPT）誰來說說看，他想出了什么主意？（用手電筒照亮，幼兒形象的用動作描述很亮很亮）

T：咦？這是什么聲音？（叮咚叮咚）好像是有客人來了。我們看看小貓家來了哪些客人，好不好？（看影子）誰能告訴老師，你看上貓家來了哪些客人?。浚ㄒ豢跉庹f出來）

T：我覺得很奇怪，明明是個黑影子，為什么說他是小兔子呢？你從哪里看出來的？（指出特征）小兔耳朵是什么樣的？請你來做給我們看看，像小兔么，你真棒！后面那個會是誰呢？（指出特征）為什么這么肯定？你從哪里推斷出來的？模仿小猴尾巴。

T：最后一個最難猜了，你覺得是什么？有不同意見了，說出理由，你覺得是什么，為什么？為什么覺得不是刺猬是公雞？（第二張影子）你還從哪里肯定他是只刺猬？

T：這下小貓家熱鬧了，數(shù)一數(shù)，家里來了幾位客人？一共來了3位客人，看小貓多高興！你看小動物們還為小貓帶來了很多的禮物，猜一猜會有些什么禮物？（幼兒自由猜測）

4、小貓的禮物

T：究竟有什么，讓我來瞧一瞧，噓，不要讓禮物逃走。哇，這么多禮物啊。你們想不想看？不過今天有點麻煩。你們知道嗎?在黑漆漆的屋子里，很多禮物只能看到一些模模糊糊的黑影子，有個甚至只能看到一半的影子，你們看，是么。

T：別著急，這么多的禮物盒，不過就是有點看不清楚，邀請你們來幫幫忙，每個人拿一個禮物袋，仔細看看黑影子，想想究竟里面藏了什么禮物，然后帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，裝里這個禮物袋，最后把這些禮物袋送到小貓身邊來，好不好？（請幼兒自己上前挑選禮物袋）

幼兒操作，在操作臺上找到禮物，并將它貼在禮物袋上，送回小貓身邊。老師巡回指導(dǎo)。

T：有些小朋友已經(jīng)找到了，請你坐到你們座位上，請你們說說自己找到了什么禮物？（書包VS棒棒糖）

T：小貓今天過一個快樂的生日，雖然在過生日的過程中停電了，但小貓開動腦筋解決了問題，還收到了這么多的禮物，讓我們一起為小貓唱生日歌好不好！

T：小貓準備了很多好吃的，謝謝你們幫助了它，請你們一起去嘗一嘗，別忘了告訴我是什么味道哦！

五、活動延伸

在區(qū)域活動中繼續(xù)開展有關(guān)“找影子”的游戲，提高難度，從缺損的影子來猜物品或是根據(jù)影子，從相近的物品中來判斷找出最合適的一個。

過生日教學(xué)反思 篇7

幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗，本次活動從爸爸和“我”為媽媽準備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，幼兒在本次活動中再次感受到家的溫馨。

活動的導(dǎo)入部分比較有趣，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動中，我采用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來，增強神秘感，當說到媽媽喜歡吃什么時，再逐一揭開，這樣激發(fā)了幼兒參與活動的愿望。在學(xué)說“恩，這個拌黃瓜，味道特別香”時，我采用了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說了句子，在表演的過程中，我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗還是比較缺乏，其實在活動開展前，教師可以在一日活動中有意識地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時，可以和孩子說一說今天吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調(diào)查表的時候，能結(jié)合調(diào)查表，和孩子談一談，我的媽媽喜歡吃什么菜，我的爸爸喜歡吃什么菜，相信這些工作做到位后，創(chuàng)編活動應(yīng)該是整個活動的高潮部分，相信每個孩子的參與性會更強。

整個活動，我能注重和幼孩子的交流，通過生動的語言，引導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個不足之處：

1、在導(dǎo)入活動后，就可以引導(dǎo)孩子說一說自己的媽媽喜歡吃什么菜，滿足他們想說的愿望，同時，也為創(chuàng)編活動做好鋪墊；

2、在引導(dǎo)孩子說“我放醋和糖”的時候，可以問：酸酸的，是什么調(diào)料？甜甜的，是什么調(diào)料？這樣的話，孩子就能根據(jù)經(jīng)驗說出醋和糖；

3、在創(chuàng)編部分，可以準備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。

通過本次活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有經(jīng)驗也了解不夠。相信在以后的活動中，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

過生日教學(xué)反思 篇8

活動目標：

1、樂意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動，知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示月份。

2、學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少。

3、能按照出生月份進行分類，并統(tǒng)計數(shù)量。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準備：

1、事先向爸爸媽媽詢問自己出生的日期。

2、事先制作12朵向日葵(花心分別貼有1-12的數(shù)字)。

3、葉片形的小紙條、筆。

活動過程：

1、講述自己出生的日期。

(1)指導(dǎo)語：我們每個人都有自己的生日，你們知道自己是哪月出生的嗎?

(2)幼兒講述自己的出生日期。

(3)教師出示12朵向日葵(不排序)，引導(dǎo)幼兒觀察。

指導(dǎo)語：這是老師給你們畫的向日葵，數(shù)一數(shù)有幾朵?你們看看花心里有什么?在這些數(shù)字里有哪些是我們沒有學(xué)過的?它們怎么讀呢?

(4)引導(dǎo)幼兒認讀10、11、12。

指導(dǎo)語：我們一起來把沒有學(xué)過的數(shù)字來認一認。

(5)知道數(shù)字不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示時間。

指導(dǎo)語：以前我們這些數(shù)字都表示物體的數(shù)量，如3朵花，9支筆等。今天，這12個數(shù)字就表示12個月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么?9表示什么?12呢?

2、引導(dǎo)幼兒按出生月份的不同統(tǒng)計人數(shù)。

(1)請幼兒將自己的名字寫在紙條上，并按照生日的月份將紙條貼在相應(yīng)的花里。

指導(dǎo)語：老師的生日呢是在9月份的，現(xiàn)在老師把名字寫在紙條上然后貼在寫有數(shù)字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的?那你應(yīng)該貼在哪個向日葵上?你們現(xiàn)在也去把自己的學(xué)號寫在紙條上，然后貼在向日葵上，記住自己是幾月的就貼在寫有數(shù)字幾的向日葵上。

(2)指導(dǎo)語：請小朋友看一看，每個月有幾個小朋友過生日?

(3)教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字在葉片上統(tǒng)計每月過生日的人數(shù)。

3、比較人數(shù)的多少。

(1)在1-12的月份里，哪個月份過生日的人最多?有幾個?哪個月過生日的人最少?有幾個?

(2)引導(dǎo)幼兒進行比較教案網(wǎng).)。

4、策劃生日活動。

指導(dǎo)語：這個月是幾月?我們班有沒有小朋友要過生日?有幾個?你們想怎樣度過自己的生日?我們小朋友可以怎樣來為他們慶祝呢?

活動反思：

樂意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動，知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示月份;

學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少;能按照出生月份進行分類，并統(tǒng)計數(shù)量作為活動的目標我組織了這一堂數(shù)學(xué)活動，通過這堂活動發(fā)現(xiàn)師幼互動的還行，可我還是不太管住幼兒的紀錄，，幼兒都喜歡上我的組織的活動，因我是實習(xí)生而在活動**部分時就他們靜不下來，也不太我的話，就以為我是實習(xí)生而幼兒故意這么做的吧。

過生日教學(xué)反思 篇9

《小熊過生日》教學(xué)反思

張莊鎮(zhèn)中心幼兒園

張莉

數(shù)學(xué)是科學(xué)領(lǐng)域的重要組成部分，它是一門邏輯性很強的學(xué)科。長期以來，人們總是把數(shù)學(xué)看作是“數(shù)”與“概念”的不斷累積，似乎它與“趣味性”有著不可逾越的鴻溝。但是我想嘗試一種能體現(xiàn)趣味性的數(shù)學(xué)活動，讓幼兒在有趣的游戲中掌握簡單的數(shù)學(xué)知識，從而認識數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)。

同時又出于對“幼兒園教育活動內(nèi)容應(yīng)該既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！钡目紤]，所以才選擇設(shè)計了這個活動。

1、提供材料，奠定活動基礎(chǔ)。如在這個活動中我首先為幼兒準備了游戲的場景、讓幼兒裝扮動物的掛飾、送小熊用的禮物和供幼兒操作的圖形餅干等，為教學(xué)活動的開展提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、扮演角色，激發(fā)幼兒興趣。因為動物是幼兒所喜愛的，過生日又是幼兒非常感興趣的事情，這樣就能激發(fā)幼兒內(nèi)在的參與積極性和熱情。

3、創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒探索?；顒忧?，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個小熊的家，意在讓幼兒處于一種寬松而有趣的環(huán)境中，在這樣的環(huán)境中激發(fā)幼兒探索、學(xué)習(xí)的興趣。

4、通過游戲形式，使幼兒從中體驗到活動的樂趣和成功感。幫助幼兒形成仔細觀察、積極思維，并勇敢體驗、表現(xiàn)、表達等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時在此過程中促進幼兒與同伴間的交往和交流，增進彼此的感情。

整堂課基本上達到了預(yù)定的目標，幼兒們都在快樂的氛圍中游戲著、學(xué)習(xí)著。但是由于是本學(xué)期才進入的中班，準備不是很充分，在某個問題上沒有孩子能回答出來，對他們的知識經(jīng)驗也不是很了解，說明孩子們的知識經(jīng)驗還不是很豐富，以后在活動之前，我都應(yīng)該考慮到前期經(jīng)驗的灌輸，使活動能很好地開展。所以這堂課難免存在著不足，就如董老師課后指出的本堂課的制定對于中班幼兒來說有點簡單，應(yīng)該再適當增加點 “讓幼兒跳一跳就能夠得著的難度”。所以在這里懇請各位同仁批評指正。

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