培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教案

培養(yǎng)幼兒動作節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性的教案。

培養(yǎng)幼兒動作節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性的教案

大班音樂活動“采茶”

活動目標：

1、 激發(fā)幼兒對采茶律動活動的興趣，培養(yǎng)幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

2、 感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會繁忙的采茶場面與氣氛。

3、 知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝。

活動準備：

1、 電腦課件和圖譜。

2、 錄音機及采茶錄音帶。

3、 茶葉及杯子。

活動重點：

幼兒通過音樂律動練習(xí)，熟悉節(jié)奏，從而了解曲子活潑、歡快的情緒。

活動設(shè)計：

1、 活動導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中入場，用生動的語言引導(dǎo)幼兒進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

小朋友，我們一起去郊游吧！這里的景色可真美，看！我們來到了什么地方？

2、 活動過程：

（1） 引導(dǎo)幼兒看課件，懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹，知道采下的茶葉經(jīng)過簡單的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解關(guān)于茶葉的簡單知識。

（2） 欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內(nèi)容，并隨意做出喜歡的動作。

（3） 教師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來，指導(dǎo)幼兒放茶葉的時候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。

（4） 引導(dǎo)幼兒根據(jù)采茶的音樂，學(xué)習(xí)采茶的動作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛。

（5） 學(xué)會律動后，教師引導(dǎo)幼兒即興創(chuàng)編動作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶。

（6） 出示圖譜，讓幼兒學(xué)會根據(jù)圖譜來欣賞曲子，并做出相應(yīng)的律動。（勵志的句子 dJZ525.COM）

（7） 教師引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發(fā)幼兒對采茶律動的興趣。

3、 活動結(jié)束：

教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人，結(jié)束本次活動。

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培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的音樂教案《我的小花園》

俗話說，不打無準備之仗。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的音樂教案《我的小花園》”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的音樂教案《我的小花園》

一、目的：1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、唱準弱拍起唱的歌曲，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點。

二、準備：1、花園情景圖一張，節(jié)奏譜若干，圖譜一張；

2、錄音機一架 ，磁帶一盒，鋼琴一架。

三、過程：（一）情境引入，激發(fā)興趣。

1、律動《新疆舞》入室

2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》，要求愉快地演唱并唱準弱拍起唱的樂句 。

3、節(jié)奏練習(xí)：

我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ？ （ 鮮 花 ）

0 / / 0/

—— —— ——

0 X / X X X X / X 0

—— —— ——

這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ？ （ 白 花 ）

0 / / 0

—— ——

0 X / X X X / X 0

—— ——

那 里 有 什么 顏 色 的 話 ？ （ 紅 花 ）

0 / / 0 /

—— —— ——

0 X / X X X X / X 0

—— —— ——

（二）結(jié)合圖譜，理解內(nèi)容

1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點。

3、提問：聽了剛才這首歌，你有什么感覺？你好象看到了什么？

（三）學(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏。

1、幼兒完整跟讀。

2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。

3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

（四）熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

1、按旋律朗誦歌詞。

2、提醒幼兒注意休止符，唱準弱拍起唱的樂句。

3、認識圖譜中“ ”（連貫）“ ”（放聲唱）“ ”（弱拍起唱）的符號。

4 、重點練唱弱拍起唱的句子，引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準音。

5、幼兒練唱，采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學(xué)唱歌曲。

（五）幼兒復(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。

（六）律動《兔子舞》出室。

提高幼兒反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力的教學(xué)方案

俗話說，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“提高幼兒反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力的教學(xué)方案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

提高幼兒反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力的教學(xué)方案

榻榻米游戲：軍事演習(xí)

教學(xué)目標：

1、練習(xí)匍匐前進的動作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

2、通過游戲，提高幼兒的反應(yīng)能力。

3、體驗游戲的快樂，增強參與游戲的積極性。

教學(xué)準備：

簡單的地圖示意圖若干；口哨一個；獎狀一張。

教學(xué)過程：

一、準備活動

1、口令訓(xùn)練：立正、向右看齊、向前看等

2、動作訓(xùn)練：匍匐前進

①教師示范,幼兒練習(xí)(個別與集體)

②小游戲：我是一個小小兵。

游戲規(guī)則：教師吹口哨，幼兒聽見一下哨聲，可以前進；聽見兩下哨聲，馬上停。中途有違規(guī)者，出局；反之，能順利到達終點的為勝利者。

二、游戲：軍事演習(xí)----哨兵和偵察員

1、教師講解游戲規(guī)則：當(dāng)哨兵回頭看的時候，偵察員立即原地不動，否則出局。

2、進行游戲：

①游戲第一遍：配班老師扮演哨兵，幼兒扮演偵察兵?！?/p>

②游戲第二遍：第一次游戲中第一到達終點的 幼兒，扮演哨兵，一邊觀察情況，一邊畫地圖。

③游戲第三遍：請兩名幼兒做哨兵，一邊觀察情況，一邊畫地圖。（在偵察兵還沒到達終點前，兩幼兒完成地圖，哨兵取勝；反之，偵察兵獲勝。）

三、 演習(xí)完畢

1、集合、點評。

2、頒發(fā)獎狀。

培養(yǎng)節(jié)奏感的游戲教學(xué)方案:傳帽游戲舞

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學(xué)，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供培養(yǎng)節(jié)奏感的游戲教學(xué)方案:傳帽游戲舞，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

培養(yǎng)節(jié)奏感的游戲教學(xué)方案:傳帽游戲舞

一 活動目標：

1 感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。

2 學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。

3 會互相合作及配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂。

二 活動準備：

1音樂 帽子若干

2 大鼓

三 活動過程：

（一） 幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏。

1 向老師問好。

導(dǎo)語： 今天，來了許多老師，都想看到你最棒的一面，那現(xiàn)在請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個好。（老師好）真實無聲勝有聲。

2 玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節(jié)奏。

導(dǎo)語： 今天我想和你們玩帽子的游戲，現(xiàn)在帽子在我手里 ，一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學(xué)過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

3 引導(dǎo) 幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。

導(dǎo)語： 都拿到帽子了嗎？過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的？（二拍子）喜歡這段音樂嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢？這段音樂給你的感覺是怎樣的？（歡快，跳躍，激烈`````）現(xiàn)在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化？

有些什么變化呀？看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。（前面是越來越慢，后面是越來越快）對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊？（漸快）真聰明。

4 聽兒歌玩游戲， 學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。

導(dǎo)語： 來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎？現(xiàn)在我又想請小朋友圍一 個小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個舞，真呀真快樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個親密的小圓圈。（反復(fù)做幾次）

5 聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。

導(dǎo)語： 現(xiàn)在我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈，會不會啊？

6 學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>

導(dǎo)語：現(xiàn)在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎？沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣啊？（假裝拿假裝戴）對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉？（其他小朋友頭上）哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走，原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓剑猛鎲?？那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞＃▊髅弊?，戴帽子````````越讀越快）

7 聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導(dǎo)語：現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬桑⒁庖牅蕽u快的音樂。

（玩兩次，增加幾頂帽子）

8 完整的做傳帽游戲。

導(dǎo)語：想不想完整的做游戲啊？那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒?，會不會玩。我又增加幾頂帽子?/p>

9 邀請老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導(dǎo)語：這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎？注意要聽準漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。

（邀請老師玩兩次，不斷增加帽子）

10 小結(jié)：今 今天我們學(xué)了一個什么游戲??？回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和老師再見。

培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)能力和表演能力的音樂教案

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)能力和表演能力的音樂教案”，相信能對大家有所幫助。

培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)能力和表演能力的音樂教案

音樂幼兒園里好事多

目的：1.初步感受歌曲的活潑與快樂。

2.知道要關(guān)心集體，愿為集體做好事。

3.培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和表演能力。

準備：錄有《幼兒園里好事多》歌曲的磁帶。

過程：

1． 聽音樂做小兔跳的動作進入活動場地。

2． 節(jié)奏活動練習(xí)與發(fā)聲練習(xí)。

3． 談話活動：你們聽過雷鋒叔叔做好事的故事嗎？我們班有許多小朋友像雷鋒叔叔一樣，做了許多好事。

4． 教師范唱歌曲一遍。

5． 請幼兒說一說，他們做了哪些好事？引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的歌詞內(nèi)容。

6． 教師教幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍，感受歌曲歡快、活潑的性質(zhì)。

7． 啟發(fā)幼兒在唱歌時自由表演動作，在間奏部分拍節(jié)拍。請部分幼兒發(fā)揮想象力，根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)造性地表演，教師給予引導(dǎo)和鼓勵。

8． 教師小結(jié).

培養(yǎng)孩子互相協(xié)調(diào)能力的教案

培養(yǎng)孩子互相協(xié)調(diào)能力的教案

大班綜合：今天我當(dāng)家

設(shè)計意圖：眾所周知，蔬菜中含有許多的營養(yǎng)素，但是許多的家長反映孩子不愛吃蔬菜，想了多種方法都不能收到較好的效果。在一次游戲的過程中給了我啟示，為什么不讓孩子與家長來一次換位游戲呢？因此設(shè)計了此次活動。

活動目的：

1、通過換位的游戲形式，增加父母與孩子的親子關(guān)系。

2、通過游戲，進一步掌握對蔬菜的認識，對其感興趣，為培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣打好基礎(chǔ)。

3、通過自己與別人合作，培養(yǎng)互相協(xié)調(diào)的能力。

活動準備：場地及材料準備：活動室一角布置成超市，內(nèi)設(shè)各種常見蔬菜若干（青菜、白菜、大蒜、花菜、蘿卜、豌豆頭、菠菜、黃瓜、芹菜……）；幼兒用桌，貼有數(shù)字，上設(shè)籃子、玩具錢幣、刀、抹布。洗凈或已制熟的各種蔬菜六盤做獎勵備用；幾種幼兒不太熟悉的蔬菜少量（茭白、洋蔥、馬鈴薯、紅薯、荸薺、芋頭）；供烹調(diào)用的調(diào)料若干。知識準備：幼兒對常見植物的根、莖、葉、花、果實有了初步的認識。幼兒玩過超市游戲。與家長聯(lián)系，以便參加活動。

活動過程：

一、 引起游戲的興趣

1、 建立家庭告訴幼兒今天和爸爸媽媽一齊玩游戲，而且是爸爸媽媽當(dāng)小寶寶，請幼兒兩人為一組，分配角色，誰是爸爸，誰是媽媽，老師為他們貼上數(shù)字，請他們按照數(shù)字帶上寶寶（父母）找自己的家坐下。

2、 介紹自己的家庭請各個家庭的爸爸或媽媽向大家介紹自己的家庭成員。

二、 基礎(chǔ)部分

1、 買菜師：快中午了，爸爸媽媽們有沒有買菜呀？現(xiàn)在請爸爸媽媽拿上籃子，帶上錢到我們的超市去買菜，超市的菜是一元錢一樣，你買幾樣就要付給營業(yè)員幾快錢。好了，快去買菜吧。

2、 說菜

1）請買好菜的爸爸媽媽和寶寶說說今天買的什么菜？

2）請爸爸媽媽向大家介紹今天買的什么菜？說說今天的菜吃的是植物的哪一部分？師：我們都知道，植物分為根、莖、葉、花、果實幾個部分，今天每個家庭買的菜都很多，那么誰能說說今天買的菜是吃的哪一部分？（請爸爸或媽媽分別說說各種菜吃的是植物的哪一部分，說得不對的可由寶寶補充）

3）出示幾種老師準備好的蔬菜，請爸爸媽媽和寶寶共同商量這種菜吃的是哪一部分？（說對的家庭獎勵一盤準備好的菜）

3、 做菜師：我們的爸爸媽媽和寶寶真棒，說了這么多，我們的寶寶肚子都餓了，現(xiàn)在我們就來做菜吧。（請每個家庭的爸爸媽媽和寶寶利用獎勵的菜和買的菜制作一盤色香味俱全的菜肴。以幼兒為主，家長做參考）。三、結(jié)束部分 大家相互品嘗，評比，老師小結(jié)?；顒雍笥洠捍舜位顒釉谝黄瑲g聲笑語中結(jié)束了，結(jié)束后，幼兒還是爭吃自己做的菜，并吃得津津有味，雖然有的幼兒在放調(diào)料時掌握不好，有的太咸，有的又甜又咸，有的很酸，但他們都吃得十分香。家長都覺得奇怪，為什么孩子在家時不愛吃的蔬菜，做得很美味也不吃，變成自己動手做時就吃得十分香甜呢？我想其中原因很多，要大家細細去品吧。

培養(yǎng)幼兒溝通和交往協(xié)調(diào)能力的教學(xué)方案

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“培養(yǎng)幼兒溝通和交往協(xié)調(diào)能力的教學(xué)方案”，相信能對大家有所幫助。

培養(yǎng)幼兒溝通和交往協(xié)調(diào)能力的教學(xué)方案

角色游戲：夢想成真

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力，促進幼兒語言發(fā)展。

2、幼兒學(xué)會合理運用自己的角色，通過行為、肢體的語言及相應(yīng)的操作來體現(xiàn)角色的特征。

活動準備：各角色區(qū)標志牌及胸卡；各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪、愛嬰醫(yī)院：醫(yī)生、護士的衣帽；指示牌、掛號單、視力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學(xué)器械、多多藥房：帽子、藥品標價簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機、人體稱、面包物語：衣帽、幼兒自制各種糕點、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋、鮮花店：各種假花及花籃、彩紙、膠棒、 吸管、幼兒自制紙花若干、中國銀行：提款機、紙幣、銀行卡、急救中心：電話、急救車、公用電話亭：電話

活動過程：

1、導(dǎo)入：以夢想為藍圖，引出話題，激發(fā)幼兒熱情，拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間?！叭巳硕加凶约旱膲粝?，你長大了想做什么？” ⅱ時間老人的出現(xiàn)，給予幼兒想象得以實現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)“小朋友們好！我是時間老人，聽說你們都有自己的理想，我好高興啊，想實現(xiàn)自己的愿望嗎？讓我來幫你們實現(xiàn)偉大的夢想，好嗎？”“現(xiàn)在我把時間調(diào)到20年以后，（轉(zhuǎn)時針）很快就讓你們夢想成真??！”

2、 活動以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心，完整的展現(xiàn)幼兒的想象，讓幼兒得到模仿實踐的機會。音樂切入，以一首《剪羊毛》開始一天的工作，幼兒自己進入活動工作區(qū)域，獨立進行準備工作：穿制服，整理用具等，醫(yī)生、護士、面點師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務(wù)人員各就各位之后，其他選擇成為顧客的幼兒進入活動區(qū)以卡及學(xué)號密碼取款進行游戲活動。

3、設(shè)計情境，進入活動的最高潮，有病人突然暈倒，醫(yī)護人員全力急救，激發(fā)幼兒治病救人的情感。

4、 活動的最后，隨著下班音樂的響起，孩子們有序的整理制服，收好用具，走出活動區(qū)域。面包物語這一活動區(qū)域準備為時間老人慶500歲生日的大蛋糕，整個活動在溫馨的氛圍中結(jié)束。

幼兒園大班主題教案：青蛙撲通跳 訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)的動作能力

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準備教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園大班主題教案：青蛙撲通跳 訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)的動作能力”希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園大班主題教案：青蛙撲通跳 訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)的動作能力

活動目標：

1.學(xué)習(xí)雙腳合併跳躍動作

2.體驗身體與空間的關(guān)系

3.訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)的動作能力

4.能嘗試各種不同的跳躍的動作

活動準備：

方形磚塊5塊（可用方形積木替代）體能環(huán)1個*60cm（圈圈）

引導(dǎo)：

教唱兒歌“青蛙”并配合動作模仿青蛙跳躍的動作，讓孩子動動身體，并熟悉“跳”的動作。

活動過程：

1.大人可布置一個水池的情境，將磚塊或積木比擬為石頭排列成直線的路徑，體能環(huán)（圈圈）做為青蛙休息的蓮花葉。

2.請孩子模仿小青蛙跳水的動作，跳過每一個障礙，最后在蓮花葉上休息。

3.待孩子熟悉基本跳躍的動作后，則可以變化各種不同路徑的玩法及跳躍的動作。

五、觀察注意事項：

1.雙腳合併跳時，雙膝與并節(jié)彎曲；落地時雙腳著地。

2.先讓孩子練習(xí)彈起身體往上跳，熟悉身體動作的控制后再進階練習(xí)跳躍的動作。

六、活動評量：

1.能靈活控制身體的動作

2.能移動身體并往上彈起

3.能雙腳合併跳躍

4.雙腳跳躍時雙膝及并節(jié)彎曲

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

的小編們將會整理當(dāng)天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大幼師師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持。 o(∩_∩)o

培養(yǎng)孩子協(xié)調(diào)和靈活能力的教學(xué)方案

培養(yǎng)孩子協(xié)調(diào)和靈活能力的教學(xué)方案

大班游戲活動《撈寶貝》

（一）活動目標：

1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。

2、樂于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類。

（二）活動準備：

1、幼兒已能識辨可回收物品與不可回收物品

2、小呼啦圈若干個、簍子若干個

3、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）

（三）活動過程：

1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別站在各自的起跑線。

2、教師示意開始，兩組的第一名幼兒跳圈到終點（遇單圈時單腳跳，遇雙圈時雙腳分開同時跳）。

3、到終點后，在終點的“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出，并放入空籃中，再延原路返回，拍第二名幼兒的手，依次進行。

4、師及時鼓勵表揚。

5、比一比，看哪一對跑得快、選得對。

（四）規(guī)則：

1、要跳到圈中心，不能踩線。

2、跳雙圈時一定要雙腳同時落地。

3、從終點“尋寶區(qū)”里選出可回收物品必須放入空籃中。

培養(yǎng)幼兒的民族自豪感的大班音樂教案:筷子舞

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準備。因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“培養(yǎng)幼兒的民族自豪感的大班音樂教案:筷子舞”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

培養(yǎng)幼兒的民族自豪感的大班音樂教案:筷子舞

一 活動目標

1學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。

2通過“舞譜”教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學(xué)能力。

3通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響，訓(xùn)練提高幼兒的音樂節(jié)奏感，使幼兒動作整齊，協(xié)調(diào)優(yōu)美。

4讓幼兒自己設(shè)計出新的舞蹈動作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力，充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性。

二 活動準備

1為幼兒準備每人兩束“筷子”，筷子尾部系上小彩帶。

2舞譜

3磁帶，錄音機。

三 活動過程

1組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進入活動室。

談話：感到幸福的時候，你還想干什么？

你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。（幼兒充分回答）

2談話引出舞蹈“筷子舞”，欣賞教師表演的筷子舞，引起幼兒對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。

3引導(dǎo)幼兒觀看舞譜，學(xué)習(xí)基本動作，培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。

4按照音樂節(jié)奏教幼兒練習(xí)每個動作，掌握動作要領(lǐng)，集體練習(xí)。

5在熟練掌握的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己設(shè)計更美的舞蹈動作，按音樂節(jié)拍，創(chuàng)造性的進行表演，發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。

6激發(fā)幼兒的表演欲望，向老師們表演舞蹈，增強幼兒的自信心。

四 結(jié)束部分

小朋友真棒，舞蹈表演的真好！歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺上演出好嗎？跟老師們再見吧！

幼兒大班愉快的節(jié)奏音樂教案范例

當(dāng)一名愛崗敬業(yè)的大班老師要充分考慮小朋友的理解性，不僅要讓孩子們聽得懂，還要記得勞，這怎能少得了教案呢。教案可以讓小朋友們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，老師工作中的一部分是寫教案課件，那么，有哪些可以值得參考的幼兒園大班教案呢？88教案網(wǎng)小編特地為您收集整理“幼兒大班愉快的節(jié)奏音樂教案”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

幼兒大班愉快的節(jié)奏音樂教案【篇一】

一、活動背景

藝術(shù)教育是一種健康積極的情感教育，它對人的情感有著積極的推動作用。對幼兒來說，藝術(shù)教育是一種情感交流的方式，必須以優(yōu)秀作品的美和情去感染、熏陶幼兒，而憨厚、滑稽的唐老鴨，是孩子們最喜愛的卡通形象之一，通過幫助唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗和思維形式上引起共鳴。

教師以自己夸張、豐富的表情和情緒去感染幼兒，充分調(diào)動幼兒參與活動的興趣，激發(fā)幼兒樂于表現(xiàn)和幫助他人的情感。在創(chuàng)編韻律操的過程中，教師鼓勵幼兒大膽地運用繪畫、語言、表演等形式把自己對作品的理解與感受表現(xiàn)出來，并對幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)給予及時的支持與發(fā)揚，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性體驗、審美體驗。教師為孩子們積極創(chuàng)設(shè)情境，充分發(fā)揮藝術(shù)的情感陶冶作用，像和風(fēng)細雨的滋潤，讓每一個孩子都積極地投入到親自然、親社會、完善自我的活動中去。充分體驗到愉悅的情緒，感受到心靈的舒暢，真正使藝術(shù)教育成為心靈的體操，讓幼兒在感受樂曲的過程中體驗創(chuàng)編的快樂，提高幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

二、活動目標：

1、感受樂曲歡快的旋律，體驗創(chuàng)編韻律操的快樂。

2、嘗試根據(jù)音樂的節(jié)拍創(chuàng)編韻律操，用簡單的圖譜表征基本動作，學(xué)習(xí)合作表演。

3、有初步的保健意識，養(yǎng)成合理膳食、鍛煉身體的好習(xí)慣。

三、活動準備：

1、情境創(chuàng)設(shè)：

（1）《再試一次》音樂；板凳舞律動音樂

（2）繪畫圖譜表及畫筆

2、知識經(jīng)驗：幼兒會做板凳舞律動；幼兒接觸過為簡單的舞蹈動作勾畫圖譜。

四、活動過程：

（一）、體驗不同性質(zhì)的音樂，選擇適合做韻律操的音樂。

1、幼兒和配教教師一起表演音樂律動，歡迎唐老鴨。

2、幼兒根據(jù)不同的音樂性質(zhì)幫助唐老鴨選出適合做操的音樂。

（二）通過語言、繪畫、表演等多種形式創(chuàng)編韻律操。

1、欣賞感受音樂，初步體驗音樂歡快的特征，隨音樂節(jié)奏自由創(chuàng)編動作。

2、幼兒將創(chuàng)編的動作畫在圖譜上。

3、分組合作創(chuàng)編，每組整理一套韻律操動作進行表演。

4、精選幼兒創(chuàng)編的動作，組合一套完整的韻律操，集體表演。

（三）、嘗試配上器械表演韻律操。

延伸活動：

1、生活中注意合理飲食，加強鍛煉。

2、在表演區(qū)提供豐富材料，讓幼兒在表演區(qū)進行裝飾，并表演。

幼兒大班愉快的節(jié)奏音樂教案【篇二】

活動目標：

1、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準備：

鼓、鈸、鞭炮的聲音。

活動過程：

1、練聲

根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。

2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊？為什么要過這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）

教師總結(jié)：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽??？”

（教師示范完整的唱一遍）

教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”（幼兒說）

教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）

教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2——3遍

教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗歌曲的快樂情緒

教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說）

教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）

活動結(jié)束：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）

活動反思：

要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)?；顒又饕憩F(xiàn)的是新年的笑聲，也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來、唱出來。整個過程都非常地投入，能夠掌握活動的重點：鼓和鞭炮的聲音（切分音）節(jié)奏。孩子們在活動中對新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現(xiàn)新年的快樂，在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現(xiàn)。

幼兒大班愉快的節(jié)奏音樂教案【篇三】

活動目標：

1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，嘗試運用繪畫的方式記憶歌詞。

3、激發(fā)幼兒與同伴積極配合、互相合作，共享成功的喜悅。

活動準備：

1、知識準備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

2、物質(zhì)準備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。

活動過程：

一、傾聽歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗快樂的.情緒。

教師演唱后提問：歌曲里唱了些什么事情？剛才有的小朋友還聽得不太清楚，我們再來聽一次，這一次呀，小耳朵可要豎起來聽好哦！

“聽了這個歌曲，有什么感受？”

二、學(xué)唱歌曲

1、跟音樂練說唱

“你們平時是這樣穿的嗎？你們是怎么做的？（用動作引導(dǎo)幼兒說出‘顛倒’），那我們一起來學(xué)吧！我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞！

2、聽音樂輕聲哼唱。

“剛才小朋友們說得不錯，我們來輕聲唱唱看！”“下面，湯老師要把音樂放大一點了，你們也要大聲唱出來哦！”

3、鼓勵生生互動表演唱

“小朋友們唱得真不錯，下面請和你的好朋友一起來試著表演表演，我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽！”

三、鼓勵幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來。

“小朋友，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢？

2、個別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞

“請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看！誰來試試看？”

3、引導(dǎo)幼兒四人合作，創(chuàng)編歌曲

“小朋友們編唱得真不錯，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦！湯老師有件事要麻煩你們，請你們4個好朋友為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來，貼到一塊板上，編一首完整的曲子，小組看圖演唱。

四、活動延伸

師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂。

各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲，教師引導(dǎo)幼兒進行經(jīng)驗的分享與互學(xué)。

活動反思：

這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動，歌詞風(fēng)趣、詼諧，幼兒喜歡?；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計合理、緊湊，層層遞進，易于幼兒理解和接受。課件在活動中起到了舉足輕重的作用，如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現(xiàn)象，這樣幼兒更容易理解和記住歌詞;播放課件，讓幼兒視聽結(jié)合學(xué)唱歌曲，比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多。通過活動可看出：有時不用傳統(tǒng)的鋼琴也可以完成一節(jié)唱歌教學(xué)的任務(wù)。通過活動還培養(yǎng)了幼兒良好的聽音樂的習(xí)慣，如聽音樂讓幼兒說出歌詞。

活動中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念：活動中幼兒有主動探索的機會，如創(chuàng)編自己喜歡的動作完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞等，另外因為歌曲本身的趣味性，所以活動的始終幼兒都是一直積極主動參與的，而且還能與他人配合，如男、女孩對唱的環(huán)節(jié)。總得來說，不僅完成了教學(xué)目標，也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時候，教師介紹得不是很明晰，切分音應(yīng)作為本節(jié)活動的一個難點來介紹。

幼兒大班愉快的節(jié)奏音樂教案【篇四】

活動目標：

1、喜歡學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、嘗試創(chuàng)編簡單的武術(shù)動作。

3、進一步了解中國武術(shù)，體會中華民族剛毅挺拔的精神。

活動準備：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)——“小小功夫館”張貼少兒武術(shù)套路分解圖提供紙棍、紙刀、紙劍等刀具和軟墊。各種錄像帶，

音樂磁帶《中國功夫》

活動過程：

1、欣賞武術(shù)

教師播放VCD供幼兒欣賞。

2、組織討論：“為什么大家都喜歡中國武術(shù)，武術(shù)有什么用？”

3、請幼兒表演幾個簡單的武術(shù)動作。

4、欣賞音樂《中國功夫》

“歌曲中的音樂聽起來上什么樣子的？”是雄壯有力的還是安靜的？

讓我們一起來跟著歌曲來學(xué)唱吧？

我們應(yīng)該用什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲的剛勁有力？

幼兒用討論完的聲音來演唱一遍。

5、創(chuàng)編動作

鼓勵幼兒大膽的設(shè)立動作，感受無數(shù)的動作（有力、到位）

活動延伸：

在平日的早操中繼續(xù)提高武術(shù)操剛勁有力的表現(xiàn)能力。

幼兒大班愉快的節(jié)奏音樂教案【篇五】

活動目標：

1。借助沙畫、圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。

2。能在自主學(xué)習(xí)、接龍游戲、傳遞愛心等過程中大膽演唱。

3。感受歌曲中愛的情感，體驗愛的溫暖和快樂。

4。借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

5。在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

活動準備：

白板課件、沙畫視頻、沙畫臺、三角架、投影儀、攝像機。

活動過程：

（一）歌曲導(dǎo)入，引出主題。

教師：聽，歡快的音樂響起來了，讓我們唱起來、跳起來吧！

教師：平時誰很愛你？你還聽過誰對誰說我愛你？

（二）自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。

1。自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞。

（1）幼兒分組欣賞沙畫視頻，引出第一段歌詞。

（2）幼兒回答，教師逐一出示圖譜。

（3）有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞。

2。有感情的學(xué)唱歌曲第一段。

（1）教師示范演唱歌曲第一段。

（2）幼兒有感情地學(xué)唱。

（三）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。

1。自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞

（1）師幼討論：如果有人對你說我愛你，你的心里會有什么感覺？

（2）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞。

（3）幼兒回答，教師出示圖譜。

2。學(xué)唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的難點。

（1）教師示范演唱歌曲第二段。

（2）幼兒練習(xí)演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得特別長。

（四）完整學(xué)習(xí)歌曲。

1。完整欣賞沙畫。

2。幼兒完整地演唱歌曲。

（五）多元練習(xí)，有感情地演唱歌曲。

1。接龍游戲，演唱歌曲。

2。傳遞愛心，趣味演唱。

附歌曲：《我愛你》

蜜蜂對著鮮花說我愛你，青蛙對著池塘說我愛你，

星星對著月亮說我愛你，葵花對著太陽說我愛你。

你的愛給了我溫暖和快樂，你的愛給了我勇氣和力量。

我要對你大聲的呼喊我愛你！我要對你大聲的呼喊I love you！

活動反思：

"我愛你"的主題，側(cè)重于情感激發(fā)和表達，適合小班幼兒。設(shè)計和實施按照幼兒傾聽—說—行動的學(xué)習(xí)邏輯展開。

1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。

2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說"我愛你"？說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣？側(cè)重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"？"為什么對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"？（難點部分）

3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。

4、送愛心卡的時候，幼兒說"還想玩一會""沒有"，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近發(fā)展區(qū)。

培養(yǎng)幼兒的民族自豪感的音樂游戲教案：舞獅子

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“培養(yǎng)幼兒的民族自豪感的音樂游戲教案：舞獅子”，僅供參考，希望能為您提供參考！

培養(yǎng)幼兒的民族自豪感的音樂游戲教案：舞獅子

設(shè)計意圖： 舞獅子是中國民間用于歡慶的一種藝術(shù)形式，一直流傳至今。我園五十年大慶中由戰(zhàn)士雜技團表演的舞獅子引起了孩子們的極大興趣。這可是他們第一次近距離看舞獅。回班后孩子們都三三兩兩地模仿舞獅子，為滿足孩子的需要，讓他們能親身體驗舞獅子樂趣，故設(shè)計此活動，并引導(dǎo)幼兒感受中華民族民間藝術(shù)的多彩與獨特風(fēng)格。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編獅子舞及獅子戲球的動作，并分別在A、B兩段中表現(xiàn)出來。

2、啟發(fā)幼兒配合樂曲自由表現(xiàn)獅子的神態(tài)和動作，讓幼兒在游戲中體驗喜慶的氣氛。

3、培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。

活動準備：

1、關(guān)于舞獅子的影碟，錄音帶《舞獅子》。

2、與幼兒人數(shù)相當(dāng)?shù)莫{子頭飾、手偶獅子、繡球各一個，圖片獅子、繡球各一張。

活動過程： 1、律動《獅王進行曲》進場。

（1）引導(dǎo)幼兒模仿獅子威風(fēng)凜凜的神態(tài)以及走路的姿勢。

（2）師：“獅子作為百獸之王，本領(lǐng)可大了。我想聽聽小獅子們都有些什么本領(lǐng)？”啟發(fā)幼兒回憶園慶舞獅的情景。

2、欣賞影碟《舞獅子》。

（1）師：“原來獅子還有會跳獅子舞，玩繡球來慶祝節(jié)日的本領(lǐng)呢。從前，每當(dāng)過年過節(jié)的時候，人們就會用舞獅子來慶祝節(jié)日，表達自己的喜悅和快樂。”

（2）播放影碟，啟發(fā)幼兒仔細觀察獅子的動作和神態(tài)。

3、學(xué)習(xí)游戲《舞獅子》。

（1）熟悉游戲音樂。

①操縱獅子手偶和繡球，啟發(fā)幼兒回憶影碟內(nèi)容，并配放《舞獅子》音樂。

②引導(dǎo)幼兒了解樂曲AB結(jié)構(gòu)，并分別用獅子及繡球圖片表示。

③幼兒完整欣賞樂曲，并觀察教師操縱手偶進行表演。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編A段獅子的動作及神情。

①播放A段音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂表演，鼓勵他們自由發(fā)揮。

②師：“獅子是怎么隨著音樂跳舞的？請小獅子們一起來表演吧！”引導(dǎo)幼兒隨音樂搖頭、擺尾、抖動、跳躍，充分給予幼兒自由發(fā)揮的空間和氛圍。創(chuàng)編B段獅子舞。

①教師隨著音樂講述小故事：小獅子們正在玩耍，突然飛來一只漂亮的繡球，小獅子們可喜歡了，都搶著要玩，結(jié)果搶來搶去誰也玩不成。于是大家決定一起玩，輪流玩，大伙玩得真開心。

②教師舞繡球，引導(dǎo)幼兒跟著繡球一起做動作。

③啟發(fā)碎步小跑、搶奪繡球、躲閃、跳起來撲繡球等，鼓勵他們發(fā)揮想象，豐富動作。

（4）聽音樂，教師和幼兒一起游戲，提醒幼兒在A、B兩段做不同動作。

（5）完整游戲，逐步減少提示。活動建議： 此活動可作為中國民間藝術(shù)系列教育活動之一，配以其它民間藝術(shù)形式逐步進行。

附教材：舞獅子1=C 2/4（1 22 2 2 ∣ 1 6 5 ∣ 3 32 1 2 ∣ 1 -）∣A 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 6 61 5 3 ∣ 2 - ∣ 2 3 5 26∣ 5 6 1∣ 5 25 6 ∣5 26 5 61∣ 5 32 1 2 ∣ 1 1 ‖

培養(yǎng)幼兒合作意識的教案

培養(yǎng)幼兒合作意識的教案

制作雪雕“小企鵝”

一、活動題目

科學(xué)活動——制作雪雕“小企鵝”

二、活動目標

通過雕刻“小企鵝”雪雕作品活動，使幼兒感知經(jīng)過積壓的雪很硬，懂得運用各種工具進行雕琢。培養(yǎng)幼兒合作意識。

三、適用對象

大班幼兒。

四、活動所需資源

錄像帶、小冰鏟、小角鏟(自制)，笤帚、小鋸等。

五、活動過程

探究的問題：怎樣雕“小企鵝”。

幼兒討論。

(1)用彩筆畫企鵝。

(2)用彩泥捏企鵝。

(3)用雪坯雕企鵝。

幼兒實驗。

(1)用彩筆畫各種姿態(tài)的企鵝。

(2)用各種顏色的彩泥捏企鵝，企鵝非常漂亮。

(3)在雪坯上用各種工具雕琢企鵝。

試一試，鏟雪。

教師在幼兒做好的雪坯上畫企鵝。幼兒觀察教師畫的圖樣，聽教師講制作雪雕應(yīng)該注意的安全問題后，開始選擇工具進行雪雕創(chuàng)作。教師引導(dǎo)幼兒從四個角開始鏟雪，做大體輪廓。

(1)怎樣雕琢大體輪廓

幼兒鏟雪時，教師關(guān)注幼兒掌握鏟雪與造型之間的關(guān)系，引導(dǎo)提示幼兒在畫的輪廓外要留有余量。

(2)小企鵝的翅膀怎樣雕

幼兒互相商量，教師引導(dǎo)幼兒用小雪鏟根據(jù)圖樣從前面鏟去多余的雪，再到后面，把前后鏟通。

(3)怎樣雕企鵝的身體

教師提示幼兒選擇角鏟鏟雪，使翅膀與身體區(qū)分開。用小鏟雕出企鵝的嘴。

(4)眼睛和腳怎么雕

幼兒選擇工具鏟雪，用小鏟雕眼睛和腳。

(5)你做的雪雕滿意嗎

幼兒不滿意。教師組織幼兒統(tǒng)一整理，進行精雕。

(6)修整磨光。

教師啟發(fā)幼兒使用小磨板，幼兒開始拉、推進行磨雪。實驗后發(fā)現(xiàn)很平、很光、很美，幼兒對雪的自然特性更加了解了，一邊磨，一邊清理企鵝身上的殘雪，把雪面磨得平平的。可愛的小企鵝終于雕刻成了，幼兒高興地在雪雕作品前面立下寫上了他們名字的牌子。

說一說自己的感受。

幼兒記錄雕刻的過程。

六、注意事項

提示幼兒使用工具時要注意安全，不要打逗、嬉鬧。

培養(yǎng)幼兒的審美情的教案

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“培養(yǎng)幼兒的審美情的教案”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

培養(yǎng)幼兒的審美情的教案

大班美術(shù)活動：圖形想象畫

一 、活動目的：

1、通過各種圖形展開想象，發(fā)展幼兒的想象能力。

2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

3、。培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動的興趣。

二、教學(xué)重難點

重點：掌握在原有的各種形狀上進行想象的方法。

難點：幼兒通過添畫更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。

三、活動準備：

1、“圖形王國”畫展的場景布置（范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國”大字）

2、多媒體課件、錄音機及背景音樂

3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫紙和膠水人手一份、抹布

四、活動過程：

一、參觀“圖形王國”的第一期畫展。（播放背景音樂）

“ 小朋友，圖形王國今天舉行第一期畫展，里面的畫非常特別非常漂亮，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國的主人聽說大×班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形！好了，我們出發(fā)吧！”（參觀時可與幼兒小聲討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形）。

自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫？它是由什么圖形變出來的？

總結(jié)：小朋友都很厲害，能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。

二、觀看多媒體，擴展幼兒思維。

出示三角形的蠟光紙，提問：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什么圖形呢？（依次出示半圓形、圓形、正方形）

“讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？”打開多媒體，觀看課件。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕柔的音樂）

“小朋友，圖形王國的主人說馬上就要舉行第二期的畫展了，他邀請小朋友來當(dāng)小畫家，用各種圖形添畫出更漂亮的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國里，給所有的小朋友和老師參觀，但是圖形王國的主人說他有個要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。”（指導(dǎo)重點：讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作，同時了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現(xiàn)）

四、展示與體驗――參觀“圖形王國”第二期畫展。（播放音樂）

“小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！”

參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎？你為什么喜歡這副畫？”（幼兒作答）

老師給以簡單及鼓勵性的評價。

“老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國的主人也說要謝謝大×班的小朋友，他說以后還要請你們幫忙出第三期的畫展，你們愿意嗎？（愿意）那小朋友下課后還要動動腦筋，想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來?！?/p>

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神的教案

俗話說，不打無準備之仗。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的“培養(yǎng)幼兒的嘗試精神的教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神的教案

科學(xué)活動：奇妙的透鏡

活動目標 ：

1引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)不同透鏡的特征，并用語言表達其發(fā)現(xiàn)。

2培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的探索興趣。

活動準備：

凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、一副眼鏡。

活動過程 ：

一、 第一次嘗試：玩透鏡

1師：小朋友，教師為大家每人準備了兩塊奇妙的鏡片，請你們用鏡片放在眼睛前看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

2幼兒操作嘗試。

3引導(dǎo)幼兒討論：剛才用兩塊奇妙的鏡片看的東西一樣嗎？

4得出結(jié)論： 不一樣，有的放大，有的縮小。

二、 第二次嘗試：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：凹面鏡、凸透鏡的特征

1師：兩塊小鏡片看到的東西都不一樣，真有趣，那為什么用它們看東西會不一樣呢？哪種鏡片看東西會變小？哪種變大？請你們再仔細看一看、摸一摸，它們的樣子是不是一樣？

2幼兒嘗試操作，發(fā)現(xiàn)不同的原因。

3引導(dǎo)幼兒討論。

1） 哪種鏡片看東西會變小？（中間薄的鏡片看東西會變?。┙處煾嬖V幼兒：這種就叫凹透鏡（幼兒學(xué)說）

2） 哪種鏡片看東西會變大？（邊上薄中厚的鏡片看東西變大）教師告訴幼兒：這種就叫凸透鏡（幼兒學(xué)說）。

3） 得出結(jié)論：不一樣的透鏡看東西也不一樣。

三、 第三次嘗試：

1 師：小朋友真了不起，發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘。老師還給大家準備了幾面奇妙的鏡子，你們看是什么？

2 請幼兒看看這三面鏡子里看到人是一樣的嗎？為什么會不一樣？

3引導(dǎo)幼兒討論：這兩面鏡子和我們剛才看到的透鏡有什么不一樣？

4得出結(jié)論：這兩面鏡子是工人叔叔們利用凹透鏡、凸透鏡的原理，只是它在透鏡的后面涂上了一層水銀，而這就不是透鏡了，叫凹面鏡、凸面鏡。

5．教師小結(jié)：今天，我們看到的這些鏡子真奇妙，能把東西放大、縮小，你還在什么地方見過這種鏡子呢？（望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡等等）幼兒說出各種鏡子，教師出示。

6． 幼兒自由地玩望遠鏡、放大鏡、哈哈鏡等（自然結(jié)束）。