小學(xué)三年英語(yǔ)教案

初三英語(yǔ)重要知識(shí)點(diǎn)整理：實(shí)義動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞。

初三英語(yǔ)重要知識(shí)點(diǎn)整理：實(shí)義動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞

現(xiàn)在分詞既具有動(dòng)詞的一些特征，又具有形容詞和副詞的句法功能。

1．現(xiàn)在分詞的形式：

否定式：not+現(xiàn)在分詞

（1）現(xiàn)在分詞的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)：現(xiàn)在分詞主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的一般式表示與謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生；完成式表示的動(dòng)作在謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之前發(fā)生，常作狀語(yǔ)。

e.g.Theywenttothepark,singingandtalking.

他們邊唱邊說向公園走去。

Havingdonehishomework,heplayedbasket-ball.

做完作業(yè)，他開始打籃球。

（2）現(xiàn)在分詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：一般式（beingdone）表示與謂語(yǔ)動(dòng)詞同時(shí)發(fā)生的被動(dòng)的動(dòng)作，完成式（havingbeendone）表示發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)詞之前的被動(dòng)的動(dòng)作。

e.g.Theproblembeingdiscussedisveryimportant.

正在被討論的問題很重要。

Havingbeentoldmanytimes,thenaughtyboymadethesamemistake.

被告訴了好幾遍，這個(gè)淘氣的孩子又犯了同一個(gè)錯(cuò)誤。

2．現(xiàn)在分詞的句法功能

（1）作定語(yǔ)：現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)，當(dāng)分詞單獨(dú)做定語(yǔ)時(shí)，放在所修飾的名詞前；如果是分詞短語(yǔ)做定語(yǔ)放在名詞后。

e.g.Inthefollowingyearsheworkedevenharder.

在后來的幾年中，他學(xué)習(xí)更努力了。

Themanspeakingtotheteacherisourmonitorsfather.

正與老師談話的那個(gè)人是我們班長(zhǎng)的父親。

現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)相當(dāng)于一個(gè)定語(yǔ)從句的句法功能，如：inthefollowingyears也可用intheyearsthatfollowed,themanspeakingtotheteacher可改為themanwhoisspeakingtotheteacher.

（2）現(xiàn)在分詞作表語(yǔ)：

e.g.Thefilmbeingshowninthecinemaisexciting.

正在這家上演的電影很棒。

Thepresentsituationisinspiring.

當(dāng)前的形勢(shì)鼓舞人心。

be+doing既可能表示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，也可能是現(xiàn)在分詞做表語(yǔ)，它們的區(qū)別在于be+doing表示進(jìn)行的動(dòng)作是進(jìn)行時(shí)，而表示特征時(shí)是系動(dòng)詞be與現(xiàn)在分詞構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)。

（3）作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)

以下動(dòng)詞后可跟現(xiàn)在分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)：see,watch,hear,feel,find,get,keep,notice,observe,listento,lookat,leave,catch等。

e.g.Canyouhearhersingingthesonginthenextroom?

你能聽見她在隔壁唱歌嗎？

Hekeptthecarwaitingatthegate.

他讓小汽車在門口等著。

（4）現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)

①作時(shí)間狀語(yǔ)

e.g.(While)Workinginthefactory,hewasanadvancedworker.

在工廠工作時(shí)，他是一名先進(jìn)工人。

②作原因狀語(yǔ)

e.g.BeingaLeaguemember,heisalwayshelpingothers.

由于是共青團(tuán)員，他經(jīng)常幫助他人。

③作方式狀語(yǔ)，表示伴隨

e.g.Hestayedathome,cleaningandwashing.

他呆在家里，又擦又洗。

④作條件狀語(yǔ)[實(shí)用文書網(wǎng) wEI508.COM]

e.g.(If)Playingallday,youwillwasteyourvaluabletime.

要是整天玩，你就會(huì)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。

⑤作結(jié)果狀語(yǔ)：

e.g.Hedroppedtheglass,breakingitintopieces.

他把杯子掉了，結(jié)果摔得粉碎。

⑥作讓步狀語(yǔ)

e.g.Thoughrainingheavily,itclearedupverysoon.

雖然雨下得很大，但不久天就晴了。

3．怎樣使用現(xiàn)在分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)

如果分詞的邏輯主語(yǔ)與句子主語(yǔ)不一致，可采用分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)。分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)則：名（代）詞＋現(xiàn)在分詞構(gòu)成，可在句子中作狀語(yǔ)，表示時(shí)間、原因、條件、伴隨狀況等。

e.g.Classbeingover,thechildrenwenthome.

下課了，學(xué)生們回家去。

Nobodybeingintheroom,Ididntgoin.

由于房間里沒有人，我沒有進(jìn)去。

Weatherpermitting,wellstarttomorrow.

如果天氣允許，我們明天動(dòng)身。

Hewenttothefrontdoor,hissonfollowinghim.

他走向前門，他的兒子跟在后面。

4．注意固定結(jié)構(gòu)的分詞獨(dú)立成分作狀語(yǔ)：現(xiàn)在分詞獨(dú)立成分一般已形成固定結(jié)構(gòu)，表示說話人對(duì)說話內(nèi)容所持的態(tài)度或看問題的態(tài)度。

e.g.Generallyspeaking,wedontagreewithyou.

一般說來，我們不同意你的看法。

Consideringhisage,thechildreadsquitewell.

鑒于他的年齡，這個(gè)孩子讀得相當(dāng)好。

Judgingfromwhatyousay,heoughttosucceed.

根據(jù)你所說的來看，他應(yīng)當(dāng)成功。

5．現(xiàn)在分詞的完成式和被動(dòng)式

（1）現(xiàn)在分詞完成式，表示在句子謂語(yǔ)之前發(fā)生的動(dòng)作和狀態(tài)，現(xiàn)在分詞的完成被動(dòng)式，表示發(fā)生在謂語(yǔ)之前的一個(gè)被動(dòng)動(dòng)作，它們?cè)诰渥又幸话阒蛔鳡钫Z(yǔ)。

e.g.HavinglearntalittleEnglish,hetriedtotalktotheEnglishactress.

由于原先學(xué)了一點(diǎn)英語(yǔ)，他試圖同那位英國(guó)女演員說話。

Havingbeengivensuchagoodchance,howcouldsheletitslipaway?

人家給了她這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，她怎么能輕易放過？

Havingbeingusedformanyyears,themachineneedsrepairing.

由于使用了多年，這臺(tái)機(jī)器需要修理。

（2）現(xiàn)在分詞一般被動(dòng)式，表示分詞動(dòng)作和謂語(yǔ)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生或正在發(fā)生，可用來作定語(yǔ)、賓補(bǔ)或狀語(yǔ)。

e.g.Heaskedwhowasthemanbeingoperatedon.（作定語(yǔ)）

他問正在被動(dòng)手術(shù)的那個(gè)人是誰(shuí)。

Whenwegottothehall,wefoundthelecturebeinggivenbyProfessorLiu.（作賓補(bǔ)）

我們到達(dá)大廳時(shí)，發(fā)現(xiàn)劉教授正在作講演。

Beingprotectedbyathickwall,theyfelttheywereverysafe.（作狀語(yǔ)）

由于有一堵墻掩護(hù)著，他們感到很安全。

6．區(qū)別動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞：動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞都是由v.-ing構(gòu)成，在句中都能作表語(yǔ)和定語(yǔ)，而且都保留著動(dòng)詞的一些特征，有其完成式和被動(dòng)態(tài)。那么v.-ing形式到底是現(xiàn)在分詞還是動(dòng)名詞呢？下面有幾種區(qū)別方法：

（1）如果v.-ing形式與被修飾名詞邏輯上是主謂關(guān)系，就是現(xiàn)在分詞，它相當(dāng)于定語(yǔ)從句；如果邏輯上沒有主謂關(guān)系，則是動(dòng)名詞，它可以用介詞for加上這個(gè)動(dòng)名詞來代替，該介詞短語(yǔ)應(yīng)放在被修飾名詞之后。e.g.

①amovingblackboard正在移動(dòng)的黑板

（moving：現(xiàn)在分詞，amovingblackboard=ablackboardwhichismoving）

②awalkingtractor手扶拖拉機(jī)

（walking：現(xiàn)在分詞，awalkingtractor=atractorwhichiswalking）

③aswimmingpool游泳池

（swimming：動(dòng)名詞，aswimmingpool=apoolforswimming）

④awalkingstick手杖

（walking：動(dòng)名詞，awalkingstick=astickforwalking）

（2）如果v.-ing形式是說明主語(yǔ)怎么樣，表示的是主語(yǔ)的形狀、特征的是現(xiàn)在分詞，現(xiàn)在分詞起著形容詞和副詞的作用，在句中作賓補(bǔ)和狀語(yǔ)，一般用how提問，后不帶賓語(yǔ)，但可用very，so，quite等詞修飾，也可用more和most分別構(gòu)成比較級(jí)和最高級(jí)。如果v.-ing形式是說明主語(yǔ)是什么，即主語(yǔ)的具體內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)的行為、功能和用途的則為動(dòng)名詞。動(dòng)名詞起著名詞的作用，在句中作主語(yǔ)和賓語(yǔ)，一般用what提問，也可用狀語(yǔ)來修飾，但不能用程度副詞very，much等修飾。e.g.

①Thenewsisveryexciting.（exciting：現(xiàn)在分詞）

②Layingeggsisherfull-timejob.（laying：動(dòng)名詞）

③Thisbookismoreinterestingthanthatone.（interesting：現(xiàn)在分詞）

（3）動(dòng)名詞作表語(yǔ)和主語(yǔ)間可以劃等號(hào)，甚至可以交換位置。如上述例句②可改寫成：Herfull-timejobislayingeggs.而現(xiàn)在分詞充當(dāng)表語(yǔ)，不能同主語(yǔ)劃等號(hào)，因此不能同主語(yǔ)換位置。例句①不能改寫成：Excitingisthenews.

（4）v.-ing前有冠詞、物主代詞、名詞所有格或指示代詞的是動(dòng)名詞，用來構(gòu)成v.-ing形式的復(fù)合結(jié)構(gòu)。獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中所用的v.-ing形式的是現(xiàn)在分詞。

e.g.Hiscomingwasunexpected.（coming：動(dòng)名詞）

TheChinesearebraveandhard-working.（working：現(xiàn)在分詞）

Itbeinghot,wewenttoswim.（being：現(xiàn)在分詞）

現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則

1、一般在詞尾加-ing（一般-ing）。例如：going，playing，knowing

2、以不發(fā)音的字母e結(jié)尾，先去e再加-ing（去啞e）。例如：making，arriving，coming

3、以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，且詞尾只有一個(gè)輔音字母時(shí)，先雙寫這個(gè)輔音字母，再加-ing（重閉單輔先雙寫）。例如：running，stopping，preferring

4、以-ie結(jié)尾，先將-ie改成y，再加-ing。例如：tying，dying,lying

口訣：現(xiàn)在進(jìn)行ing,以e結(jié)尾要去e，除去幾個(gè)特殊詞，系住tie-tying死去die-dying要躺下lie-lying，直接ie變成y,

一元一輔雙寫輔（單音節(jié)的詞）。

精選閱讀

初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料：實(shí)義動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，到寫教案課件的時(shí)候了。需要我們認(rèn)真規(guī)劃教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們知道多少范文適合教案課件？下面是小編為大家整理的“初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料：實(shí)義動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料：實(shí)義動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞

現(xiàn)在分詞既具有動(dòng)詞的一些特征，又具有形容詞和副詞的句法功能。

1．現(xiàn)在分詞的形式：

否定式：not+現(xiàn)在分詞

（1）現(xiàn)在分詞的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)：現(xiàn)在分詞主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的一般式表示與謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生；完成式表示的動(dòng)作在謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之前發(fā)生，常作狀語(yǔ)。

e.g.Theywenttothepark,singingandtalking.

他們邊唱邊說向公園走去。

Havingdonehishomework,heplayedbasket-ball.

做完作業(yè)，他開始打籃球。

（2）現(xiàn)在分詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：一般式（beingdone）表示與謂語(yǔ)動(dòng)詞同時(shí)發(fā)生的被動(dòng)的動(dòng)作，完成式（havingbeendone）表示發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)詞之前的被動(dòng)的動(dòng)作。

e.g.Theproblembeingdiscussedisveryimportant.

正在被討論的問題很重要。

Havingbeentoldmanytimes,thenaughtyboymadethesamemistake.

被告訴了好幾遍，這個(gè)淘氣的孩子又犯了同一個(gè)錯(cuò)誤。

2．現(xiàn)在分詞的句法功能

（1）作定語(yǔ)：現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)，當(dāng)分詞單獨(dú)做定語(yǔ)時(shí)，放在所修飾的名詞前；如果是分詞短語(yǔ)做定語(yǔ)放在名詞后。

e.g.Inthefollowingyearsheworkedevenharder.

在后來的幾年中，他學(xué)習(xí)更努力了。

Themanspeakingtotheteacherisourmonitorsfather.

正與老師談話的那個(gè)人是我們班長(zhǎng)的父親。

現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)相當(dāng)于一個(gè)定語(yǔ)從句的句法功能，如：inthefollowingyears也可用intheyearsthatfollowed,themanspeakingtotheteacher可改為themanwhoisspeakingtotheteacher.

（2）現(xiàn)在分詞作表語(yǔ)：

e.g.Thefilmbeingshowninthecinemaisexciting.

正在這家上演的電影很棒。

Thepresentsituationisinspiring.

當(dāng)前的形勢(shì)鼓舞人心。

"be+doing"既可能表示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，也可能是現(xiàn)在分詞做表語(yǔ)，它們的區(qū)別在于"be+doing"表示進(jìn)行的動(dòng)作是進(jìn)行時(shí)，而表示特征時(shí)是系動(dòng)詞be與現(xiàn)在分詞構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)。

（3）作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)

以下動(dòng)詞后可跟現(xiàn)在分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)：see,watch,hear,feel,find,get,keep,notice,observe,listento,lookat,leave,catch等。

e.g.Canyouhearhersingingthesonginthenextroom?

你能聽見她在隔壁唱歌嗎？

Hekeptthecarwaitingatthegate.

他讓小汽車在門口等著。

（4）現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)

①作時(shí)間狀語(yǔ)

e.g.(While)Workinginthefactory,hewasanadvancedworker.

在工廠工作時(shí)，他是一名先進(jìn)工人。

②作原因狀語(yǔ)

e.g.BeingaLeaguemember,heisalwayshelpingothers.

由于是共青團(tuán)員，他經(jīng)常幫助他人。

③作方式狀語(yǔ)，表示伴隨

e.g.Hestayedathome,cleaningandwashing.

他呆在家里，又擦又洗。

④作條件狀語(yǔ)

e.g.(If)Playingallday,youwillwasteyourvaluabletime.

要是整天玩，你就會(huì)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。

⑤作結(jié)果狀語(yǔ)：

e.g.Hedroppedtheglass,breakingitintopieces.

他把杯子掉了，結(jié)果摔得粉碎。

⑥作讓步狀語(yǔ)

e.g.Thoughrainingheavily,itclearedupverysoon.

雖然雨下得很大，但不久天就晴了。

3．怎樣使用現(xiàn)在分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)

如果分詞的邏輯主語(yǔ)與句子主語(yǔ)不一致，可采用分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)。分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)則："名（代）詞＋現(xiàn)在分詞"構(gòu)成，可在句子中作狀語(yǔ)，表示時(shí)間、原因、條件、伴隨狀況等。

e.g.Classbeingover,thechildrenwenthome.

下課了，學(xué)生們回家去。

Nobodybeingintheroom,Ididntgoin.

由于房間里沒有人，我沒有進(jìn)去。

Weatherpermitting,wellstarttomorrow.

如果天氣允許，我們明天動(dòng)身。

Hewenttothefrontdoor,hissonfollowinghim.

他走向前門，他的兒子跟在后面。

4．注意固定結(jié)構(gòu)的分詞獨(dú)立成分作狀語(yǔ)：現(xiàn)在分詞獨(dú)立成分一般已形成固定結(jié)構(gòu)，表示說話人對(duì)說話內(nèi)容所持的態(tài)度或看問題的態(tài)度。

e.g.Generallyspeaking,wedontagreewithyou.

一般說來，我們不同意你的看法。

Consideringhisage,thechildreadsquitewell.

鑒于他的年齡，這個(gè)孩子讀得相當(dāng)好。

Judgingfromwhatyousay,heoughttosucceed.

根據(jù)你所說的來看，他應(yīng)當(dāng)成功。

5．現(xiàn)在分詞的完成式和被動(dòng)式

（1）現(xiàn)在分詞完成式，表示在句子謂語(yǔ)之前發(fā)生的動(dòng)作和狀態(tài)，現(xiàn)在分詞的完成被動(dòng)式，表示發(fā)生在謂語(yǔ)之前的一個(gè)被動(dòng)動(dòng)作，它們?cè)诰渥又幸话阒蛔鳡钫Z(yǔ)。

e.g.HavinglearntalittleEnglish,hetriedtotalktotheEnglishactress.

由于原先學(xué)了一點(diǎn)英語(yǔ)，他試圖同那位英國(guó)女演員說話。

Havingbeengivensuchagoodchance,howcouldsheletitslipaway?

人家給了她這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，她怎么能輕易放過？

Havingbeingusedformanyyears,themachineneedsrepairing.

由于使用了多年，這臺(tái)機(jī)器需要修理。

（2）現(xiàn)在分詞一般被動(dòng)式，表示分詞動(dòng)作和謂語(yǔ)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生或正在發(fā)生，可用來作定語(yǔ)、賓補(bǔ)或狀語(yǔ)。

e.g.Heaskedwhowasthemanbeingoperatedon.（作定語(yǔ)）

他問正在被動(dòng)手術(shù)的那個(gè)人是誰(shuí)。

Whenwegottothehall,wefoundthelecturebeinggivenbyProfessorLiu.（作賓補(bǔ)）

我們到達(dá)大廳時(shí)，發(fā)現(xiàn)劉教授正在作講演。

Beingprotectedbyathickwall,theyfelttheywereverysafe.（作狀語(yǔ)）

由于有一堵墻掩護(hù)著，他們感到很安全。

6．區(qū)別動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞：動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞都是由v.-ing構(gòu)成，在句中都能作表語(yǔ)和定語(yǔ)，而且都保留著動(dòng)詞的一些特征，有其完成式和被動(dòng)態(tài)。那么v.-ing形式到底是現(xiàn)在分詞還是動(dòng)名詞呢？下面有幾種區(qū)別方法：

（1）如果v.-ing形式與被修飾名詞邏輯上是主謂關(guān)系，就是現(xiàn)在分詞，它相當(dāng)于定語(yǔ)從句；如果邏輯上沒有主謂關(guān)系，則是動(dòng)名詞，它可以用介詞for加上這個(gè)動(dòng)名詞來代替，該介詞短語(yǔ)應(yīng)放在被修飾名詞之后。e.g.

①amovingblackboard正在移動(dòng)的黑板

（moving：現(xiàn)在分詞，amovingblackboard=ablackboardwhichismoving）

②awalkingtractor手扶拖拉機(jī)

（walking：現(xiàn)在分詞，awalkingtractor=atractorwhichiswalking）

③aswimmingpool游泳池

（swimming：動(dòng)名詞，aswimmingpool=apoolforswimming）

④awalkingstick手杖

（walking：動(dòng)名詞，awalkingstick=astickforwalking）

（2）如果v.-ing形式是說明主語(yǔ)怎么樣，表示的是主語(yǔ)的形狀、特征的是現(xiàn)在分詞，現(xiàn)在分詞起著形容詞和副詞的作用，在句中作賓補(bǔ)和狀語(yǔ)，一般用how提問，后不帶賓語(yǔ)，但可用very，so，quite等詞修飾，也可用more和most分別構(gòu)成比較級(jí)和最高級(jí)。如果v.-ing形式是說明主語(yǔ)是什么，即主語(yǔ)的具體內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)的行為、功能和用途的則為動(dòng)名詞。動(dòng)名詞起著名詞的作用，在句中作主語(yǔ)和賓語(yǔ)，一般用what提問，也可用狀語(yǔ)來修飾，但不能用程度副詞very，much等修飾。e.g.

①Thenewsisveryexciting.（exciting：現(xiàn)在分詞）

②Layingeggsisherfull-timejob.（laying：動(dòng)名詞）

③Thisbookismoreinterestingthanthatone.（interesting：現(xiàn)在分詞）

（3）動(dòng)名詞作表語(yǔ)和主語(yǔ)間可以劃等號(hào)，甚至可以交換位置。如上述例句②可改寫成：Herfull-timejobislayingeggs.而現(xiàn)在分詞充當(dāng)表語(yǔ)，不能同主語(yǔ)劃等號(hào)，因此不能同主語(yǔ)換位置。例句①不能改寫成：Excitingisthenews.

（4）v.-ing前有冠詞、物主代詞、名詞所有格或指示代詞的是動(dòng)名詞，用來構(gòu)成v.-ing形式的復(fù)合結(jié)構(gòu)。獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中所用的v.-ing形式的是現(xiàn)在分詞。

e.g.Hiscomingwasunexpected.（coming：動(dòng)名詞）

TheChinesearebraveandhard-working.（working：現(xiàn)在分詞）

Itbeinghot,wewenttoswim.（being：現(xiàn)在分詞）

現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則

1、一般在詞尾加-ing（一般-ing）。例如：going，playing，knowing

2、以不發(fā)音的字母e結(jié)尾，先去e再加-ing（去啞e）。例如：making，arriving，coming

3、以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，且詞尾只有一個(gè)輔音字母時(shí)，先雙寫這個(gè)輔音字母，再加-ing（重閉單輔先雙寫）。例如：running，stopping，preferring

4、以-ie結(jié)尾，先將-ie改成y，再加-ing。例如：tying，dying,lying

口訣：現(xiàn)在進(jìn)行ing,以e結(jié)尾要去e，除去幾個(gè)特殊詞，系住tie-tying死去die-dying要躺下lie-lying，直接ie變成y,

一元一輔雙寫輔（單音節(jié)的詞）。

初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料：實(shí)義動(dòng)詞的過去分詞

初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料：實(shí)義動(dòng)詞的過去分詞

過去分詞的用法也有兩個(gè)特點(diǎn)：一是表示完成，二是表示被動(dòng)。

實(shí)意動(dòng)詞過去分詞變化規(guī)律和他的過去式變化規(guī)律幾乎是一樣的：

①一般情況直接加ed，如ask—asked，work—worked

②以不發(fā)音的e結(jié)尾，只加d，如love—loved，dance—danced

③以輔音字母加y結(jié)尾，把y變?yōu)閕ed，如try—tried，study—studied

④以一個(gè)元音字母和一個(gè)輔音結(jié)尾的重讀音節(jié)結(jié)尾的動(dòng)詞，先雙寫末尾一個(gè)字母，再加ed，

如stop—stopped，permit—permitted

注意：以l結(jié)尾的動(dòng)詞，尾音節(jié)重讀時(shí)，雙寫l,如control—controlled，尾音節(jié)不重讀時(shí)，雙不雙寫都可以，如travel—traveled/traveled。

特例：picnic—picnicked，另外還有很多動(dòng)詞的過去分詞是不合乎上述規(guī)則的，需熟記。

實(shí)意動(dòng)詞過去式與過去分詞的區(qū)別:

過去式是發(fā)生過的事;

過去分詞形式是發(fā)生了并且對(duì)現(xiàn)在造成影響的事。

過去式是用來作謂語(yǔ)的

過去分詞用于完成時(shí)結(jié)構(gòu)的謂語(yǔ)。

另外，在兩者的形式也有所差異，有的過去式和過去分詞一樣,有的不一樣.

比如:

beginbeganbegun就不一樣

teachtaughttaught就一樣

用的時(shí)候一定要分清

過去分詞結(jié)構(gòu):

1.過去分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)

過去分詞有時(shí)可有其獨(dú)立主語(yǔ)，二者構(gòu)成一種獨(dú)立分詞結(jié)構(gòu)。過去分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)多用于書面語(yǔ)中，常用作狀語(yǔ)，用來表示時(shí)間、條件、原因、伴隨情況等。如：

Herushedintotheroom，hisfacecoveredwithsweat.

他滿臉是汗跑進(jìn)屋來。(表伴隨)

Thisdone，wewenthome.

做完此事，我們就回家了。（表時(shí)間）

Alloursavingsgone，thecouplestartedlookingforjobs.

積蓄全部用完了，這對(duì)夫妻就開始找工作。（表原因）

Thatpointsettled，thespeakerwentontothenextone.

那個(gè)問題講完了，演講人繼續(xù)講下一個(gè)問題。（表時(shí)間）

2.with/without+賓語(yǔ)+過去分詞表示伴隨情況的獨(dú)立結(jié)構(gòu)

Witheverythingtakenintoconsideration,weallthinkthisisaverygoodplan.

每件事都考慮到了，我們都認(rèn)為這是一項(xiàng)不錯(cuò)的計(jì)劃。

Withdifferentmethodsused，differentresultsareobtained.

采用不同的方法，得到不同的結(jié)果。

Shewentangrilyawaywithoutawordspoken.

她一個(gè)字也沒說，就生氣地走了。

3.過去分詞（短語(yǔ)）作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)

(1)過去分詞（短語(yǔ)）在感官動(dòng)詞和使役動(dòng)詞等之后作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，這些詞語(yǔ)有：have讓，使keep使處于某狀態(tài)get使得

see看見hear聽見find發(fā)現(xiàn)

feel感覺到leave使處于某狀態(tài)make使

want想要start引起notice注意

observe觀察watch注視set使處于某狀態(tài)

如：

Theworklefthimexhausted.

這個(gè)活使得他筋疲力盡。

Thedoorkeeperheardthechainandboltswithdrawn.

看門人聽見門上的鏈和拴被拉開了。

Thetenantfoundthehouserenovated.

房客看到房子已整修過了。

It’sbettertoleavesomethingsunsaid.

有些事倒是不說的好。

Idon’twantmynamelinkedwithhim.

我不要把我的名字和他聯(lián)系在一起。

Thepersonconcernedshouldlikethismattersettledimmediately.

當(dāng)事人希望此事立刻得到解決。

(2)過去分詞（短語(yǔ)）在使役動(dòng)詞get或have之后作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，表示的動(dòng)作往往是由別人完成的。如：

Ihadmycarrepaired

我把我的車修好了。（別人修的）

Ihadmyhaircut

我理發(fā)了。（別人給我理的）

Wemustgetthetelevisionsetrepaired

我們必須把電視機(jī)修好。（被別人修）

Hehadhiswindowbrokentopieces.

他的窗戶給打破了。（被他人打破）

初中英語(yǔ)不規(guī)則動(dòng)詞過去式、過去分詞表:

(1)AAA型（動(dòng)詞原形、過去式、過去分詞同形）

cost（花費(fèi)）costcost

cut（割）cutcut

spitspit/spatspit/spat(英)

hit（打）hithit

hurt傷害）hurthurt

let（讓）letlet

put（放）putput

read（讀）readread

(2)AAB型（動(dòng)詞原形與過去式同形）

beat（跳動(dòng)）beatbeaten

(3)ABA型（動(dòng)詞原形與過去分詞同形）

become（變成）becamebecome

awakeawokeawoken

come（來）camecome

run（跑）ranrun

(4)ABB型（過去式與過去分詞同形）

dig（挖）dugdugbuildbuiltbuilt

get（得到）gotgot/gottencatchcaughtcaught

hang（吊死）hangedhangeddealdealtdealt

hang（懸掛）hunghungfeedfedfed

hold（抓住）heldheldfindfoundfound

shine（照耀）shoneshonesit（坐）satsat

paypaidpaidwin（贏）wonwon

sendsentsentmeet（遇見）metmet

shootshotshotkeep（保持）keptkept

telltoldtoldsleep（睡）sleptslept

winwonwonsweep（掃）sweptswept

feel（感覺）feltfeltsmell（聞）smelt/smelledsmelt/smelled

leave（離開）leftleftbuild（建設(shè)）builtbuilt

lend（借出）lentlentsend（傳送）sentsent

spend（花費(fèi)）spentspentlose（丟失）lostlost

burn（燃燒）burntburntlearn（學(xué)習(xí)）learntlearnt

mean（意思是）meantmeantcatch（抓?。ヽaughtcaught

teach（教）taughttaughtbring（帶來）broughtbrought

fight（戰(zhàn)斗）foughtfoughtbuy（買）boughtbought

think（想）thoughtthoughthear（聽見）heardheard

sell（賣）soldsoldtell（告訴）toldtold

say（說）saidsaidfind（找到）foundfound

have/has（有）hadhadmake（制造）mademade

stand（站）stoodstoodunderstand明白u(yù)nderstoodunderstood

(5)ABC型（動(dòng)詞原形、過去式與過去分詞三者不同形）

begin（開始）beganbeguntake（?。﹖ooktaken

drink（喝）drankdrunkmistake（弄錯(cuò)）mistookmistaken

ring（鈴響）rangrungride（騎）roderidden

sing（唱）sangsungdo（做）diddone

swim（游泳）swamswumwrite（寫）wrotewritten

blow（吹）blewblowngo（去）wentgone

draw（畫）drewdrawnlie（平躺）laylain

fly（飛）flewflownsee（看見）sawseen

grow（生長(zhǎng)）grewgrownwear（穿）woreworn

know（知道）knewknownbe(am,is,are)（是）was,werebeen

throw（投擲）threwthrownshow（出示）showedshown

break（打破）brokebrokenchoose（選擇）chosechosen

forget（忘記）forgotforgotten(forgot)bearboreborne/born

speak（說，講）spokespokendrawdrewdrawn

wake（醒）wokewokendreamdreamt/dreameddreamt/dreamed

drive（駕駛）drovedrivenhidehidhidden

eat（吃）ateeatenlaylaidlaid放置

fall（落下）fellfallenlieliedlied撒謊

give（給）gavegivenlielaylain躺

rise（升高）roserisenseesawseen

shakeshookshakenstealstolestolen

can----couldmay---mightwill---wouldshall---should

must----must

初三英語(yǔ)重要知識(shí)點(diǎn)整理：助動(dòng)詞的過去式

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！有沒有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“初三英語(yǔ)重要知識(shí)點(diǎn)整理：助動(dòng)詞的過去式”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

初三英語(yǔ)重要知識(shí)點(diǎn)整理：助動(dòng)詞的過去式

1）協(xié)助主要?jiǎng)釉~構(gòu)成謂語(yǔ)動(dòng)詞詞組的詞叫助動(dòng)詞（AuxiliaryVerb）。被協(xié)助的動(dòng)詞稱作主要?jiǎng)釉~（MainVerb）。

助動(dòng)詞自身沒有詞義，不可單獨(dú)使用，例如：

HedoesntlikeEnglish.　他不喜歡英語(yǔ)。

（doesnt是助動(dòng)詞，無詞義；like是主要?jiǎng)釉~，有詞義)

2）助動(dòng)詞協(xié)助主要?jiǎng)釉~完成以下功用，可以用來：

　a.表示時(shí)態(tài)，例如：

　Heissinging.　他在唱歌。

　Hehasgotmarried.　他已結(jié)婚。

　b.表示語(yǔ)態(tài)，例如：

　HewassenttoEngland.　他被派往英國(guó)。

　c.構(gòu)成疑問句，例如：

　Doyoulikecollegelife?　你喜歡大學(xué)生活嗎？

　DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere?　你來這兒之前學(xué)過英語(yǔ)嗎？

　d.與否定副詞not合用，構(gòu)成否定句，例如：

　Idontlikehim.　我不喜歡他。

　e.加強(qiáng)語(yǔ)氣，例如：

　Docometothepartytomorrowevening.明天晚上一定來參加晚會(huì)。

　Hedidknowthat.　他的確知道那件事。

3）最常用的助動(dòng)詞有：be,have,do,shall,will,should,would

助動(dòng)詞用法講解

助動(dòng)詞一般沒有詞意，不能單獨(dú)作謂語(yǔ)動(dòng)詞。其作用在于幫助構(gòu)成各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、否定、疑問等。

1、助動(dòng)詞be（am,is,are,was,were,being,been）的用法

（1）be后跟現(xiàn)在分詞構(gòu)成進(jìn)行時(shí)態(tài)。

Whoisplayingtheviolin?誰(shuí)在拉小提琴？

Shewasreadingabookthen.那時(shí)她正在讀書。

（2）be后跟過去分詞構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

Hewasaskedtodothework.有人要他干這件工作。

Youareinvitedtoattendthemeetintg.有人邀請(qǐng)你參加會(huì)議。

（3）be后跟不定式作謂語(yǔ)，有如下幾種情況：

①表示計(jì)劃、安排將要發(fā)生的事。

Whoarewetomeet?我們要見誰(shuí)呀？

ImtohavesupperwithJohnthisafternoon.今天下午我要與約翰一起吃晚飯。

②表示指示、命令，否定式表禁止。

Youaretoseetheheadmastertoday.今天你必須去見校長(zhǎng)。

Youarenottoentertheroomwithoutpermission.未經(jīng)允許你不能進(jìn)入房間。

③表示義務(wù)、責(zé)任等，同should。

Youaretobebackbefore5.你得在5點(diǎn)鐘以前回來。

Whatistobedone?該干什么。

④表示可能性，與情態(tài)動(dòng)詞may,can同義。

Suchbooksaretobefoundinanylibrary.這種書任何圖書館都有。

Notasoundwastobeheard.一點(diǎn)聲響也沒有。

⑤表示后來發(fā)生的事，可以用來表示命運(yùn)或注定

Theysaygood-bye,littleknowingthattheywerenevertomeetagain.他們告別了，沒想到再也不能相見了。

Hewastoregretthedecision.他有一天會(huì)后悔做出這一決定的。

⑥用于習(xí)語(yǔ)

WhereamItogo?我該向何處去？

WhatamItodo?我該怎么辦？

2、助動(dòng)詞have(has,had,having)的用法

（1）助動(dòng)詞have可以構(gòu)成完成時(shí)或完成進(jìn)行時(shí)

Hehasbeenadoctorfor10years.他當(dāng)醫(yī)生十年了。

ThisistheplaceIhavebeenlongingtovisit.這就是我一直渴望參觀的地方。

（2）和不定式構(gòu)成謂語(yǔ)，表示客觀上不得不做的事情。

Wevemissedthetrain.Wellhavetowaitforanotherone.我們己經(jīng)誤了火車，我們只能等下一列。

-Dowehavetostartwork?我們得立刻工作嗎？

-No.Wedonthaveto.不，不必了。

3、do(does,did)的用法

（1）構(gòu)成疑問句或否定句

Howdidyouknowaboutit?你是怎樣知道這件事的。

Hedoesnotsmoke.他不抽煙。

（2）加強(qiáng)語(yǔ)氣。

Hedidtellthat.他的確告訴了此事。

Docomeandseeus.一定來看我們。

（3）代替前面剛出現(xiàn)的動(dòng)詞，避免重復(fù)。

-Youlikepopularmusic,dontyou?你喜歡流行音樂，是吧？

-Yes,Ido.是的，我喜歡。

HespeaksFrenchasfluentlyasshedoes.他講法語(yǔ)和她講的一樣流利。

（4）用于倒裝句中。

Neverdidhepayattentiontomywords.他從不注意我的話。

OnlythendidIunderstandtheimportanceofEnglish.只是那時(shí)，我才了解到英語(yǔ)的重要性。

（5）構(gòu)成否定的祈使句。

Dontbesocareless.不要那么粗心。

Donothesitatetocomeforhelp.只管來求助。

4、shall(should)和will(would)的用法

（1）shall(should)用于第一人稱的將來時(shí)中，單純表示來

Ishallthinkitover.我要好好考慮一下。

WhenshallIseeyouagain?我何時(shí)再見到你？

IranguptotellherthatIshouldleaveforLondon.我打電話告訴她我要去倫敦。

（2）will用于第二、第三人稱的將來時(shí)態(tài)中，在現(xiàn)代英語(yǔ)中可以用于所有人稱

Hewillbe30nextmonth.他下月將是30歲。

YouwillhaveanEnglishtesttomorrow.明天你有英語(yǔ)小測(cè)驗(yàn)。

Hewantedtoknowwhenyouwouldfinishthewriting.他想知道你何時(shí)完成寫作。