中國結(jié)教案

大班愛國美術(shù)欣賞:中國結(jié)。

大班愛國美術(shù)欣賞:中國結(jié)

教材分析:

中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。根據(jù)《綱要》精神，再結(jié)合大班幼兒學(xué)習(xí)興趣點，我把“中國結(jié)”設(shè)計成為大班美術(shù)欣賞活動，通過這個活動讓幼兒了解我們中國結(jié)獨特之美，并激發(fā)幼兒對勞動人們的熱愛之情。具體目標為：

從幼兒的感受和認知上制定：

1．欣賞中國結(jié)的多樣性，感受中國結(jié)的美。

這是活動的重點，在活動中，運用欣賞、交流、情感的激發(fā)等形式突破重點。

從幼兒的能力和情感上制定

2．欣賞中國結(jié)的多樣性，感受中國結(jié)的美。通過引導(dǎo)孩子們動手制作簡單的中國結(jié)，取名等實現(xiàn)情感的升華。

活動準備：

幼兒知識能力的準備：對中國結(jié)意義的簡單了解

環(huán)境布置的準備：收集各種中國結(jié)懸掛起，布置成一個展覽廳

活動流程：參觀，了解中國結(jié)的多樣性，初步感受美，為完成目標一做準備——交流討論，進一步認識中國結(jié)，突破重點，同時萌發(fā)幼兒喜愛中國結(jié)的情感——制作中國結(jié)，從對中國結(jié)的喜愛轉(zhuǎn)變到動手體驗，實現(xiàn)目標2，完成民族自豪感和對熱愛勞動人民情感的升華。

活動過程：

一．參觀活動，初步認識中國結(jié)，感受其美

今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。

二．交流、討論，了解中國結(jié)，喜歡中國結(jié)

1．我們剛才看到了什么呀？對了，是中國結(jié)，真漂亮。你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的呢？哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結(jié)，我們中國人真聰明呀。

2．快告訴大家你看到了什么形狀的中國結(jié)，它是什么顏色的？哇，有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特別的喜慶，美麗。真是太美麗了。

3．你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫?、吉祥?/p>

4．你家有中國結(jié)嗎？你還在哪里看見過中國結(jié)呢？這么多地方都懸掛著中國結(jié)，我們多喜歡呀。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。

三：制作中國結(jié)，萌發(fā)熱愛勞動人民之情

1．你想做中國結(jié)嗎？我們大家一起來學(xué)學(xué)吧。

2．選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長長的一條，就變成了美麗的中國結(jié)了，你們做好了嗎？大家真能干。

3．你的中國結(jié)表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意為自己的中國結(jié)取個好聽的名字？中國結(jié)一定會實現(xiàn)我們美麗的祝愿的。

四：小結(jié)，結(jié)束

我們中國人喜歡中國結(jié)，外國人也喜歡中國結(jié)。他們到中國來旅游，總喜歡把中國結(jié)帶回家，看我們的中國結(jié)有這么多人喜歡，真棒。

延伸閱讀

大班美術(shù)中國結(jié)教案及反思1000字(精選3篇)

教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子，實用的教案可以幫助老師有效的進行講課。撰寫教案能讓教師反思教學(xué)方式的對錯，那么怎樣寫出一篇優(yōu)秀的教案呢？88教案網(wǎng)小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下大班美術(shù)中國結(jié)教案及反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術(shù)中國結(jié)教案及反思 篇1

教材分析:

中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。根據(jù)《綱要》精神，再結(jié)合大班幼兒學(xué)習(xí)興趣點，我把中國結(jié)設(shè)計成為大班美術(shù)欣賞活動，通過這個活動讓幼兒了解我們中國結(jié)獨特之美，并激發(fā)幼兒對勞動人們的熱愛之情。

活動目標：

1.欣賞中國結(jié)的多樣性，感受中國結(jié)的美。

2.學(xué)習(xí)編簡單圖案，萌發(fā)幼兒對中國勞動人們的熱愛之情。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

幼兒知識能力的準備：對中國結(jié)意義的簡單了解

環(huán)境布置的準備：收集各種中國結(jié)懸掛起，布置成一個展覽廳

活動流程：

參觀，了解中國結(jié)的多樣性，初步感受美，為完成目標一做準備交流討論，進一步認識中國結(jié)，突破重點，同時萌發(fā)幼兒喜愛中國結(jié)的情感制作中國結(jié)，從對中國結(jié)的喜愛轉(zhuǎn)變到動手體驗，實現(xiàn)目標2，完成民族自豪感和對熱愛勞動人民情感的升華。

活動過程：

一.參觀活動，初步認識中國結(jié)，感受其美

今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么

二.交流、討論，了解中國結(jié)，喜歡中國結(jié)

1.我們剛才看到了什么呀

2.快告訴大家你看到了什么形狀的中國結(jié)，它是什么顏色的

3.你喜歡中國結(jié)嗎

4.你家有中國結(jié)嗎

三：制作中國結(jié)，萌發(fā)熱愛勞動人民之情

1.你想做中國結(jié)嗎

2.選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長長的一條，就變成了美麗的中國結(jié)了，你們做好了嗎

3.你的中國結(jié)表示什么祝愿呢

四：小結(jié)，結(jié)束

活動反思：

我們中國人喜歡中國結(jié)，外國人也喜歡中國結(jié)。他們到中國來旅游，總喜歡把中國結(jié)帶回家，看我們的中國結(jié)有這么多人喜歡，真棒。

大班美術(shù)中國結(jié)教案及反思 篇2

活動目標：

1、在做做、說說、玩玩中，了解中國結(jié)的基本特征，知道它是中國特有的民間藝術(shù)，體驗其所蘊涵的豐富情感。

2、能大膽想象、積極創(chuàng)作，感受人們對美好生活的熱愛之情。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

教具：3塊中國結(jié)的版面(紅色中國結(jié)、各種顏色中國結(jié)、改良后的中國結(jié))、中國結(jié)1個、背景音樂A(抒情音樂)、B(大班音樂：喜洋洋)

學(xué)具：編(紅繩)、剪(剪刀、蠟光紙、筆)

活動過程：

一、預(yù)熱階段

1 、“小朋友，新年快到了，我們一起來說句祝福的話吧!”

幼兒說說祝福的話，例如：祝爸爸媽媽新年快樂、萬事如意

2 、知道表示祝福的方式有很多種：除了打電話、發(fā)短信息、送花……中國結(jié)也是其中的一種方式。

3 、為什么叫“中國結(jié)”?增強民族自豪感

二、圖形刺激

1 、了解中國結(jié)的來源

2 、了解中國最基本的顏色、形狀、材料及所蘊涵的情感

“你們看，這里也有很多中國結(jié)，讓我們一起來欣賞?！?/p>

展示第1、2塊版面，針對性地指導(dǎo)個別幼兒

交流：

(1)顏色

最多最突出的是哪種顏色?

紅色給你什么樣的感覺?

我們經(jīng)常在什么場合看到紅色?

還有其他什么顏色?

(2)造型

這是什么形狀?

菱形有一個特點左右怎么樣?

周圍有什么?

了解流蘇的樣子

學(xué)一學(xué)流蘇飄動的樣子

(3) 材料

一般它是用什么材料做成的?

長長的絲線是怎樣盤成一個中國結(jié)的?

(4) 情感

老師有感情地講述臺灣同胞與中國結(jié)的故事，加背景音樂A

3 、了解中國結(jié)所蘊涵的特殊含義

(1)出示第3塊版面：“它們與剛才的中國結(jié)有什么不一樣?”

(2)幼兒每人選一個自己喜歡的中國結(jié)，準備一句祝福的話，送給客人老師，播放背景音樂B

三、幼兒創(chuàng)作

第一組：編

第二組：剪

四、作品賞析

幼兒把完成的中國結(jié)送給親人、老師、同伴，以表達自己的祝福

活動反思：

中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結(jié)也走上了世界文化的行列，深受深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。

大班美術(shù)中國結(jié)教案及反思 篇3

活動目標：

1.欣賞中國結(jié)的多樣性，感受中國結(jié)的美。

2.學(xué)習(xí)編簡單圖案，萌發(fā)幼兒對中國勞動人們的熱愛之情。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

幼兒知識能力的準備：對中國結(jié)意義的簡單了解

環(huán)境布置的準備：收集各種中國結(jié)懸掛起，布置成一個展覽廳

活動流程：

參觀，了解中國結(jié)的多樣性，初步感受美，為完成目標一做準備——交流討論，進一步認識中國結(jié)，突破重點，同時萌發(fā)幼兒喜愛中國結(jié)的情感——制作中國結(jié)，從對中國結(jié)的喜愛轉(zhuǎn)變到動手體驗，實現(xiàn)目標2，完成民族自豪感和對熱愛勞動人民情感的升華。

活動過程：

一.參觀活動，初步認識中國結(jié)，感受其美

今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么?哦，讓我們趕緊去看看吧。

二.交流、討論，了解中國結(jié)，喜歡中國結(jié)

1.我們剛才看到了什么呀?對了，是中國結(jié)，真漂亮。你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的呢?(屈.老師.教案網(wǎng)出處)哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結(jié)，我們中國人真聰明呀。

2.快告訴大家你看到了什么形狀的中國結(jié)，它是什么顏色的?哇，有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特別的喜慶，美麗。真是太美麗了。

3.你喜歡中國結(jié)嗎?為什么?中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫?、吉祥?/p>

4.你家有中國結(jié)嗎?你還在哪里看見過中國結(jié)呢?這么多地方都懸掛著中國結(jié)，我們多喜歡呀。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。

三：制作中國結(jié)，萌發(fā)熱愛勞動人民之情

1.你想做中國結(jié)嗎?我們大家一起來學(xué)學(xué)吧。

2.選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長長的一條，就變成了美麗的中國結(jié)了，你們做好了嗎?大家真能干。

3.你的中國結(jié)表示什么祝愿呢?哪位小朋友愿意為自己的中國結(jié)取個好聽的名字?中國結(jié)一定會實現(xiàn)我們美麗的祝愿的。

四：小結(jié)，結(jié)束

活動反思：

我們中國人喜歡中國結(jié)，外國人也喜歡中國結(jié)。他們到中國來旅游，總喜歡把中國結(jié)帶回家，看我們的中國結(jié)有這么多人喜歡，真棒。

中班中國結(jié)教案5篇

根據(jù)您的需要我整理了以下信息：“中班中國結(jié)教案”，感謝您的閱讀希望這篇文章能夠?qū)δ难芯亢蛯W(xué)習(xí)有所幫助。教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，每天老師要有責(zé)任寫好每份教案課件。寫好教案課件，也能讓老師及時去總結(jié)和反思教學(xué)情況。

中班中國結(jié)教案【篇1】

幼兒園中班中國結(jié)教案

一、教學(xué)目標：

1.了解中國結(jié)的起源和歷史文化背景；

2.學(xué)習(xí)中國結(jié)的基本結(jié)法和組織方法；

3.培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力；

4.增加幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。

二、教學(xué)準備：

1. 中國結(jié)的實物和圖片；

2. 彩色繩子；

3. 剪刀、膠水、彩色紙等工具；

4. 教學(xué)材料及相關(guān)圖書。

三、教學(xué)過程：

1. 創(chuàng)設(shè)情境（5分鐘）

教師帶領(lǐng)幼兒們開啟探索中國結(jié)的旅程。教師問：你們見過什么樣的中國結(jié)？有誰了解中國結(jié)的起源和歷史文化背景呢？教師簡要介紹中國結(jié)起源于中國古代的紅繩扣、結(jié)冰、編織等技藝，是中國傳統(tǒng)的手工藝品之一。

2. 呈現(xiàn)教學(xué)材料與操作（15分鐘）

教師向幼兒展示中國結(jié)的實物和圖片，領(lǐng)略中國結(jié)的美麗與獨特。教師講解中國結(jié)的基本結(jié)法和組織方法，如何利用繩子的流暢性、顏色的搭配、以及不同手法的運用，來制作出各種形狀的中國結(jié)。并讓幼兒一起參與其中，體驗制作的樂趣。

3. 練習(xí)操作（20分鐘）

教師將彩色繩子分發(fā)給幼兒，讓幼兒們親身動手制作中國結(jié)。教師根據(jù)幼兒的年齡和能力，提供初級、中級和高級的中國結(jié)制作樣板和教材，讓幼兒自主選擇，按照教師示范進行實踐操作。

4. 創(chuàng)作展示（15分鐘）

教師鼓勵幼兒們根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，制作出自己的中國結(jié)，并進行展示。教師傾聽幼兒們的心聲，讓每個孩子都有機會分享自己的制作心得和感受。

5. 拓展活動（15分鐘）

教師通過讀繪本、播放動畫片等引導(dǎo)幼兒了解更多有關(guān)中國結(jié)的知識和相關(guān)傳統(tǒng)文化。并與幼兒一起感受中國結(jié)在中國傳統(tǒng)節(jié)日中的應(yīng)用，如春節(jié)、兒童節(jié)等。

6. 教學(xué)總結(jié)與反思（5分鐘）

教師與幼兒們一起回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵幼兒分享自己的收獲和體會。教師強調(diào)中國結(jié)所代表的是中華傳統(tǒng)文化的精髓，鼓勵幼兒通過制作中國結(jié)，加深對中國傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。

四、教學(xué)評價：

通過觀察幼兒的參與度、動手能力和創(chuàng)造性，以及制作出的中國結(jié)的質(zhì)量，進行綜合評價。同時，通過觀察幼兒對中國結(jié)起源和相關(guān)文化的了解與興趣的提升，評估教學(xué)效果。

通過本教案的實施，幼兒們不僅能夠?qū)W習(xí)到中國結(jié)的基本知識和制作技巧，還可以培養(yǎng)出色的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。同時，通過了解中國結(jié)所珍藏的博大精深傳統(tǒng)文化，幼兒們能夠更加深入地了解和熱愛中國的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們對中華傳統(tǒng)文化的自豪感和歸屬感，為他們的終身成長打下堅實的文化基礎(chǔ)。

中班中國結(jié)教案【篇2】

設(shè)計意圖：

春節(jié)假期回來，幼兒對教師講了許多春節(jié)在家的趣事，尤其是對中國結(jié)有很大的興趣，為了使幼兒對線的用途更了解，故設(shè)計此活動。

活動目標：

1、了解民族文化的豐富性、多樣性，喜愛民族文化，萌發(fā)民族自豪感。

2、感受中國民間工藝的獨特魅力，增強民族情和自豪感。

3、充分發(fā)揮幼兒的動手能力。

活動準備：

各色中國結(jié)，編織材料

活動過程：

一、欣賞中國結(jié)。

1、這是什么？為什么叫中國結(jié)？

2、為什么中國結(jié)是紅色的？你看過什么圖案的中國結(jié)？每個圖案代表什么意思？（讓幼兒自由討論）

3、著重欣賞中國結(jié)中的門神、碧鞋（避邪）、魚（年年有余）、圓福環(huán)（福）、如意結(jié)（吉祥如意第億年個。

4、你覺得中國結(jié)美嗎？為什么？

二、提供小銅錢、紅絲線等材料，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)編簡單的中國結(jié)。

三、把自己編織的中國結(jié)送給同伴成中、小班的弟弟妹妹，并說說其中含的祝愿。

延伸活動：

陳列各色中國結(jié)及其他民間工藝品實物或資料。

中班中國結(jié)教案【篇3】

中班語言巧手編織中國結(jié)教案

一、教案目標：

1.培養(yǎng)幼兒對中國結(jié)的興趣并了解其文化內(nèi)涵。

2.通過手工編織活動，鍛煉幼兒的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

3.促進幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)準備：

1.教具：彩色線、小繩子、彩紙、剪刀、膠水等。

2.教學(xué)素材：圖片、視頻資料介紹中國結(jié)。

三、教學(xué)活動：

活動一：了解中國結(jié)

1.教師出示一張彩圖，介紹中國結(jié)的由來和意義。

2.播放一段有關(guān)中國結(jié)的視頻資料，讓幼兒通過觀看了解更多關(guān)于中國結(jié)的知識。

活動二：手工編織中國結(jié)

1.教師示范如何使用彩線編織中國結(jié)，并引導(dǎo)幼兒一起操作。

2.教師提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)材料，讓幼兒嘗試編織中國結(jié)。

活動三：創(chuàng)作自己的中國結(jié)

1.教師給幼兒提供彩紙和小繩子，并鼓勵幼兒自己設(shè)計和編織自己的中國結(jié)。

2.幼兒可以根據(jù)自己的興趣選擇不同顏色的線和彩紙，并使用剪刀剪出不同形狀的中國結(jié)。

活動四：展示和展覽

1.教師將幼兒編織的中國結(jié)收集起來，制作成一個小展覽。

2.幼兒們一起參觀展覽，鼓勵他們互相欣賞和交流。

四、教學(xué)延伸：

1.教師可以通過閱讀相關(guān)繪本或故事，進一步加深幼兒對中國結(jié)的了解。

2.組織幼兒制作一些簡單的中國結(jié)手串或掛飾，帶回家與家人一起欣賞和分享。

五、教學(xué)評估：

1.觀察幼兒的參與度和專注度，了解他們對中國結(jié)活動的興趣程度。

2.評估幼兒的手工編織能力和創(chuàng)造力，以及他們對中國結(jié)的理解程度。

六、教學(xué)反思：

1.教師要關(guān)注幼兒的個別差異和興趣特點，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)安排。

2.課后與家長交流，了解幼兒在家中的表現(xiàn)和反饋，進一步完善教學(xué)內(nèi)容和方式。

通過這個教案，幼兒可以通過手工編織中國結(jié)活動，增加對中國傳統(tǒng)手工藝品的了解和興趣，并培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。同時，通過觀察和表達的活動，促進幼兒的語言表達能力和觀察能力的發(fā)展。讓幼兒在愉快的活動中，感受到中華文化的獨特魅力。

中班中國結(jié)教案【篇4】

幼兒園中班勞技課編織中國結(jié)教案

一、教學(xué)目標

1. 了解中國結(jié)的起源和意義，培養(yǎng)對傳統(tǒng)手工藝品的興趣。

2. 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)編織技巧，提高動手能力和耐心。

3. 培養(yǎng)幼兒團隊合作意識，提升社交能力。

二、教學(xué)準備

1. 經(jīng)編有線繩、五顏六色的絲線。

2. 彩色紙、剪刀、膠水。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

教師通過展示不同色彩和款式的中國結(jié)作品，引發(fā)幼兒興趣，讓他們猜測中國結(jié)的用途。

2. 介紹（10分鐘）

教師簡要介紹中國結(jié)的起源和意義，如中國結(jié)代表了團結(jié)和美好的愿望，是中國傳統(tǒng)手工藝品的代表之一。

3. 示范（15分鐘）

教師先用紙條做一個簡單的中國結(jié)示范，讓幼兒觀察并模仿。然后，教師示范編織簡單的方形中國結(jié)，講解每個步驟的注意事項。

4. 實踐（30分鐘）

幼兒自己動手編織中國結(jié)，教師輔助指導(dǎo)，幫助他們解決遇到的問題。在實踐過程中，鼓勵幼兒相互幫助，增強團隊合作意識。

5. 創(chuàng)作（15分鐘）

幼兒在編織好的中國結(jié)上，用絲線串珠或彩色紙條進行裝飾，可以選擇自己喜歡的圖案或顏色。教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)意，創(chuàng)建獨特的作品。

6. 展示（10分鐘）

每位幼兒展示自己編織的中國結(jié)作品，并分享創(chuàng)作心得和感受。教師從中選取幾個作品進行贊賞，鼓勵幼兒保持對手工藝品的熱愛和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)延伸

1. 繼續(xù)編織中國結(jié)，鼓勵幼兒嘗試更復(fù)雜的款式和測試不同顏色的搭配效果。

2. 制作中國結(jié)手鏈或掛飾，增加實用性和裝飾性。

五、教學(xué)總結(jié)

通過本課的編織中國結(jié)活動，幼兒了解了中國結(jié)的起源和意義，培養(yǎng)了對傳統(tǒng)手工藝品的興趣，并提高了動手能力和耐心。同時，通過在團隊合作中展示和分享作品，幼兒的社交能力也得到了提升。這些能力和品質(zhì)的培養(yǎng)將對幼兒的未來發(fā)展起到積極的促進作用。

中班中國結(jié)教案【篇5】

教學(xué)目標：

1. 學(xué)習(xí)編織中國結(jié)的基本方法，能夠用線編織簡單的中國結(jié)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的興趣。

3. 學(xué)習(xí)如何描述中國結(jié)的特點和用途。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 學(xué)習(xí)編織中國結(jié)的基本方法，包括線的選擇、編織的基本手法和注意事項。

2. 編織簡單的中國結(jié)，如蝴蝶結(jié)、中國結(jié)、魚等。

3. 讓學(xué)生自己選擇材料，編織一些簡單的中國結(jié)，并展示作品。

4. 學(xué)習(xí)如何描述中國結(jié)的特點和用途，讓學(xué)生用自己的語言描述中國結(jié)的特點和用途。

5. 讓學(xué)生嘗試編織不同的中國結(jié)，并比較不同作品的差異。

教學(xué)步驟：

1. 介紹中國結(jié)的基本特點，讓學(xué)生了解中國結(jié)的起源和特點。

2. 讓學(xué)生自己選擇材料，編織一些簡單的中國結(jié)，并展示作品。

3. 讓學(xué)生嘗試編織不同的中國結(jié)，并比較不同作品的差異。

4. 讓學(xué)生用自己的語言描述中國結(jié)的特點和用途。

5. 總結(jié)教學(xué)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并思考如何應(yīng)用到日常生活中。

教學(xué)評價：

1. 學(xué)生能夠用線編織簡單的中國結(jié)。

2. 學(xué)生能夠描述中國結(jié)的特點和用途。

3. 學(xué)生能夠編織不同的中國結(jié)，并比較不同作品的差異。

4. 學(xué)生能夠表達自己的學(xué)習(xí)感受和思考。

中班語言巧手編織中國結(jié)教案

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？考慮到你的需要，小編特地編輯了“中班語言巧手編織中國結(jié)教案”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

中班語言巧手編織中國結(jié)教案

教學(xué)目標：

1. 學(xué)習(xí)編織中國結(jié)的基本方法，能夠用線編織簡單的中國結(jié)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的興趣。

3. 學(xué)習(xí)如何描述中國結(jié)的特點和用途。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 學(xué)習(xí)編織中國結(jié)的基本方法，包括線的選擇、編織的基本手法和注意事項。

2. 編織簡單的中國結(jié)，如蝴蝶結(jié)、中國結(jié)、魚等。

3. 讓學(xué)生自己選擇材料，編織一些簡單的中國結(jié)，并展示作品。

4. 學(xué)習(xí)如何描述中國結(jié)的特點和用途，讓學(xué)生用自己的語言描述中國結(jié)的特點和用途。

5. 讓學(xué)生嘗試編織不同的中國結(jié)，并比較不同作品的差異。

教學(xué)步驟：

1. 介紹中國結(jié)的基本特點，讓學(xué)生了解中國結(jié)的起源和特點。

2. 讓學(xué)生自己選擇材料，編織一些簡單的中國結(jié)，并展示作品。

3. 讓學(xué)生嘗試編織不同的中國結(jié)，并比較不同作品的差異。

4. 讓學(xué)生用自己的語言描述中國結(jié)的特點和用途。

5. 總結(jié)教學(xué)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并思考如何應(yīng)用到日常生活中。

教學(xué)評價：

1. 學(xué)生能夠用線編織簡單的中國結(jié)。

2. 學(xué)生能夠描述中國結(jié)的特點和用途。

3. 學(xué)生能夠編織不同的中國結(jié)，并比較不同作品的差異。

4. 學(xué)生能夠表達自己的學(xué)習(xí)感受和思考。

幼兒園大班主題活動：美麗的中國結(jié)

設(shè)計意圖：

新年快到了，教師在活動室里掛上了中國結(jié)。古樸而漂亮的中國結(jié)給活動室增添了節(jié)日的喜氣。許多幼兒不認識中國結(jié)，他們好奇而又熱烈地詢問著?！袄蠋煟@是什么呀?真漂亮!”“老師，我家的墻壁上也有這個東西?！薄袄蠋?，為什么要掛這個東西呢?”

中國結(jié)是我國特有的民間手工藝品，它豐富多樣，蘊含著美好的意義，深受世界人民的喜愛。新《綱要》指出，耍適當(dāng)?shù)叵蛴變航榻B我國的民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)幼兒理解、尊重及熱愛民族文化的情感。

根據(jù)新《綱要》的精神，結(jié)合幼兒的興趣點，我以中國結(jié)為內(nèi)容設(shè)計了一系列活動：教師向幼兒介紹中國結(jié)的來歷，親子活動——到商場觀察中國結(jié)、收集與研究中國結(jié)圖片和實物，學(xué)習(xí)簡單的中國結(jié)的制作方法，等等。這些活動層層遞進，使幼兒在各個環(huán)節(jié)都能充分欣賞到中國結(jié)獨特的美，感受我國民間工藝的多姿多彩，從而萌發(fā)對民族文化的自豪感和喜愛之情。

這些活動有些在區(qū)域活動和日常生活中進行，有些則是由教師組織的集體活動。以下是兩個集體活動方案。

活動一 我們喜歡中國結(jié)

目標：

1．初步了解關(guān)于中國結(jié)的初淺知識，欣賞中國結(jié)的多樣性，感受中國結(jié)的美，產(chǎn)生喜愛中國結(jié)的情感。

2．感受中國民族文化的多樣性及民間工藝的獨特魅力，萌發(fā)民族自豪感。

準備：

(一)幼兒知識經(jīng)驗

1．教師講述故事《中國結(jié)的傳說》，讓幼兒了解中國結(jié)的來歷和意義。

2．幼兒在家長協(xié)助下收集各種各樣的中國結(jié)掛件、圖片、書籍等。

3．請家長在本次活動前利用雙休日帶幼兒欣賞大商場布置的中國結(jié)，了解中國結(jié)的多種式樣，為后面制作、交流積累素材。

(二)環(huán)境布置

1．將各種中國結(jié)掛在幼兒園美工室。

2．準備“年年有余”“吉祥如意”等有特殊意義的中國結(jié)。

過程：

一、觀察中國結(jié)

我們一起去參觀一個地方，那里懸掛著許多美麗的藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，猜猜是什么?哦，讓我們趕緊去看看吧。

二、了解中國結(jié)

1．我們剛才看到了什么?你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的嗎?

2．你看到了什么形狀的中國結(jié)?它是什么顏色的?(有紅色的如意結(jié)、魚形結(jié)，還有金色的花生結(jié)……）

3．中國結(jié)的主色是什么?(紅色。)還有些什么顏色?(金色、藍色、綠色。)為什么要用這些顏色?(這些顏色看上去特別喜慶、美麗，代表如意、吉祥。)

4．(教師出示魚形結(jié)和如意結(jié))誰來說說這些中國結(jié)的圖案代表什么意思?(幼兒自由討論。)

5．你喜歡中國結(jié)嗎?為什么?

6．中國結(jié)既美麗，又帶著美好的祝愿，所以大家都喜歡它。

三、萌生制作愿望

1．你家有中國結(jié)嗎?你還在哪里看見過中國結(jié)?

2．這么多地方都懸掛著中國結(jié)，真漂亮！

3．你們想編中國結(jié)嗎?下一次我們就來學(xué)編中國結(jié)。

活動二 我們來編中國結(jié)

目標：

1．了解中國結(jié)的編織工具與材料，嘗試學(xué)編簡單的十字結(jié)。

2．發(fā)展動手能力，體驗編中國結(jié)的樂趣，萌發(fā)對中國勞動人民的熱愛之情。

準備：

1．了解中國結(jié)的意義，欣賞過各種中國結(jié)。

2．小銅錢、紅絲線等制作材料。

過程：

一、認識編織材料和工具

1．大家都說中國結(jié)漂亮，那我們今天也來動手編一款中國結(jié)，好嗎?

2．你們想想編中國結(jié)需要一些什么材料?(師幼共同討論。)

3．幼兒看看、摸摸、講講編織中國結(jié)的材料和工具。

二、嘗試操作

1．教師引導(dǎo)幼兒觀察并討論：老師制作的中國結(jié)(十字結(jié))是什么樣的?

2．教師示范講解：選同色或多色的繩交叉疊放，串成長長的一條，就變成美麗的中國結(jié)了。

3．幼兒嘗試編“十字結(jié)”，教師觀察并進行個別指導(dǎo)。

4．你的中國結(jié)表示了什么祝愿?請你為自己的中國結(jié)取個好聽的名字。

5．幼兒交流自己編中國結(jié)的感受。

三、欣賞和交流

1．幼兒介紹、欣賞各自的作品，體驗成功的快樂。

2．幼兒把自己編織的中國結(jié)送給同伴或小班弟弟妹妹，并向?qū)Ψ奖磉_美好的祝愿。

延伸活動：

幼兒繼續(xù)搜集各色中國結(jié)及其他民間工藝品的實物或資料，并陳列在班級美工區(qū)中。

反思：

為了讓幼兒了解中國古老的民間藝術(shù)，體驗中國人民的勤勞和智慧，我在“新年”這個主題活動中選擇了常見的中國結(jié)作為活動內(nèi)容，既體現(xiàn)了主題內(nèi)涵，又貼近幼兒的生活實際。美麗而神秘的中國結(jié)深深地吸引著幼兒，他們在研究中國結(jié)的制作方法的過程中強烈地感受到了中國人民的勤勞、智慧和心靈手巧，從而萌發(fā)了熱愛民間藝術(shù)和勞動人民的情感。

附： 中國結(jié)的傳說

從前，有一個怪物每年的春天都會吃一個人。這一年的春天，它決定吃一個小姑娘。當(dāng)時，小姑娘正在編小螞蚱，但由于心不在焉，編成了一個平安結(jié)。這時，怪物出現(xiàn)了。當(dāng)怪物向小姑娘撲來時，小姑娘手中的平安結(jié)閃出一道金光，把怪物嚇跑了。從此，平安結(jié)就成了保佑人們一生平安的吉祥物，一直流傳到今天。

大班美術(shù)欣賞教案：中國古橋建筑欣賞

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班美術(shù)欣賞教案：中國古橋建筑欣賞，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

設(shè)計意圖：

中國土地上既有大江大河的豪邁，又有小橋流水的恬靜；在漫漫的歷史中，無數(shù)橋梁溝通了交通，便利了生活，同時也留下了一筆寶貴的藝術(shù)財富，多姿多彩的橋梁造型體現(xiàn)了昨日的輝煌。

在中班年段我已引導(dǎo)幼兒欣賞了部分中國古民居建筑，幼兒感受建筑美的能力有了一定的提升，積累了一定的審美經(jīng)驗。幼兒對橋梁的已有認識是橋梁的功能，而本次活動旨在帶領(lǐng)幼兒從欣賞古橋不同造型的角度去感受橋的美感，能夠擴大他們的欣賞視野，進一步領(lǐng)略古代中國人的聰明才智，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美的能力。

活動目標：

1、通過觀賞古代拱橋、梁橋的圖片，感受造型簡潔流暢和對稱結(jié)構(gòu)的均衡穩(wěn)定，體驗柔美與穩(wěn)固的視覺感受。

2、欣賞橋洞、橋墩、橋柱等有規(guī)律的變化和重復(fù)的設(shè)計，感受不同的韻律帶給我們的不同美感。

3、學(xué)習(xí)運用不同的材料來表現(xiàn)不同造型的橋，再現(xiàn)自己對不同造型美的理解，體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動準備：

造型各異的古橋圖片，輔助講解的示范卡片若干，供幼兒創(chuàng)作的各種材料?；顒舆^程

一、出示一張古代梁橋的圖片，幫助幼兒理解橋的用途和結(jié)構(gòu)。

1、提問：這是什么？橋有什么作用？這座橋是用什么材料建成的？這樣的一座橋給你什么感覺？（很直、很平）如果你走在這座橋上，你放心嗎？為什么會有這種感覺呢？（因為這座橋看起來很牢固。）如果我們想把這座橋畫下來，我們可以用什么樣的線條來表現(xiàn)呢？（直線）因為直線可以用來表示比較堅硬的牢固的東西。

2、出示直線條畫成的梁橋的造型。

二、出示一張古代單拱橋的圖片，欣賞拱橋的造型美

1、提問：這座橋和剛才看的那座橋有什么不同？（它是彎彎的）看到這種造型的橋，你會想到什么？它的樣子看起來像什么？你從這座橋上還看到了什么？

2、介紹橋洞、橋墩、橋欄等結(jié)構(gòu)名稱

3、用曲線來表現(xiàn)拱橋的造型，引導(dǎo)幼兒感受曲線的視覺效果。這種曲線造型讓你想到什么？（很柔美、很流暢、很美、看起來很舒服-----）

三、欣賞橋洞、橋墩、橋欄有規(guī)律的變化和重復(fù)的設(shè)計，感受不同的韻律帶給我們的不同美感。

1、欣賞三個等高橋洞和多個等高的拱橋，了解連續(xù)的半圓拱產(chǎn)生的韻律美。引申出橋柱的連續(xù)重復(fù)設(shè)計產(chǎn)生的美感。

2、欣賞七個逐漸變化的橋洞。感受橋洞大小、高低不同產(chǎn)生的漸變的規(guī)律，形成的另一種美感。

3、欣賞高低配合的主從協(xié)調(diào)的造型，領(lǐng)會古橋豐富多彩的造型帶給我們的不同感受。

四、請幼兒運用卡紙、塑料玩具、橡皮泥、吸管、水粉顏料來再現(xiàn)對古橋造型的感受。

1、提醒幼兒想想如何用不同長度的卡紙來表現(xiàn)大小、高低不同的橋洞，如何運用相同長度的卡紙來表現(xiàn)連續(xù)重復(fù)的規(guī)律設(shè)計。

2、引導(dǎo)幼兒怎樣用繪畫的方式來表現(xiàn)高低起伏的古橋造型，再現(xiàn)自己對古橋造型美的理解。

五、互相欣賞作品。

大班美術(shù)欣賞：唐裝

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班美術(shù)欣賞：唐裝”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

大班美術(shù)欣賞：唐裝

一、設(shè)計意圖：

唐裝是我們中國特有的民間服飾，它款式獨特，顏色艷麗，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我國傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對成人的衣著打扮有著具有濃厚的關(guān)注點與模仿性。所以我們選擇了“唐裝”設(shè)計成為大班美術(shù)欣賞活動，讓幼兒在活動中欣賞、感受中國“唐裝”獨特之美和美好寓意，引發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動目標：

1、 引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。

2、知道它是中國傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。

3、弘揚民族文化，引發(fā)幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。

三、活動準備：

唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。

四、活動要點：

從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美，初步了解唐裝所包含的意義。

五、活動過程：

１、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展演，引起幼兒興趣。

今天，我們一起去觀看一場精彩的服裝表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設(shè)計的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。

２、交流、討論，了解唐裝，喜歡唐裝。

你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎？

你們是從哪里看出來的？

你們都喜歡唐裝的什么？

３、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝

（１）從色彩上欣賞：

教師提問：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什么顏色？哪種顏色最多？（鮮艷的顏色，以紅色、暖色調(diào)為主），我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會怎么樣？為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢？（喜慶、熱鬧……）教師：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色，因為只有熱烈的紅色才最能表達人們心中快樂的心情。

黃色我們的母親河——黃河的顏色，也我們中國人皮膚的顏色，黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以，黃色既代表神圣，又代表吉祥。綠色是植物的顏色，有樹的地方就有生命，象征著青春和生命。

（２）從圖案上欣賞：

播放唐裝圖案多媒體課件。

教師提問：小朋友們仔細看看，這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎？它們都是些什么樣的圖案？

教師：中國的唐裝圖案以團花為主，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬”字花、蝙蝠、石榴等圖案。（教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案）這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾，用來象征吉祥、喜慶的符號。

（３）從盤花扣上欣賞：

播放盤花扣圖案多媒體課件。

教師提問：這些扣子像什么呀？和我們平時系的扣子有什么不同？

教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設(shè)計的扣子，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的祝愿。

４、讓幼兒展示自己的唐裝，從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點。

教師：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來了，我們請她上來說說她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的？

教師：過年過節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因為它代表著快快樂樂、開開心心、吉祥如意、幸福美滿、團團圓圓……小朋友們，我們相互說說祝福的話吧？

５、在“服裝展示”中結(jié)束課程。

中班美術(shù)欣賞教案：中國古民居建筑欣賞

設(shè)計意圖：

建筑是指固定地理位置上造就的生活環(huán)境的藝術(shù)，它與繪畫，雕塑被稱為三大空間藝術(shù)，它的形式美感，使人產(chǎn)生審美愉悅，造成一定的情緒氛圍，可以陶冶人的品格，它具有堅固、實用，美觀等特點。我國的民間建筑豐富多樣，其造型功能也各不相同，由于生活習(xí)俗不同，民居住宅的形式結(jié)構(gòu)、裝飾藝術(shù)、色調(diào)等有所不同，各俱特色，因此，我覺得引導(dǎo)幼兒有系統(tǒng)地感受這種藝術(shù)形式，有利于增長幼兒的見識和審美情趣，于是，我決定通過引導(dǎo)幼兒欣賞我國幾種典型的民居形式，感受不同建筑帶給我們不同的感受，了解豐富多彩的風(fēng)俗習(xí)慣，體驗立體造型的美感。

活動一：閩南土樓

活動目標：

1、充分感受土樓的建筑風(fēng)格，領(lǐng)會這種建筑形式帶給人們的感覺。

2、通過了解土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從中體會這種結(jié)構(gòu)報表現(xiàn)的人文精神和審美意識。

活動準備：

1、高樓大廈、別墅、平房圖片各一張、土樓圖片若干。

2、操作材料：紙球、橡皮泥、乳膠、編織席、水彩筆等

活動過程：

一、出示不同房子圖片

出示高樓、別墅、平房等三張圖片，引導(dǎo)幼兒認識這三種不同結(jié)構(gòu)的房子。

二、出示土樓的圖片

出示土樓的圖片，請幼兒從外形欣賞土樓的造型，領(lǐng)會這種獨特的建筑形式

1、接下來，我們來看一座很特別的房子，這座房子和我們剛才看過的房子有什么不同？它是樣子像什么形狀？（圓形和正方形）這種形狀的房子給你什么感覺？看到這種房子你想到了什么？它看起來像什么？

外國人也覺得這種房子真是神奇的房子，他們說它就像天外飛來的飛碟，地上昌出來的蘑菇。這種既像飛碟又像蘑菇的房子叫土樓。

2、這土樓里到底住著什么人呢？

三、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞土樓的建筑結(jié)構(gòu)，

1、住在這座土樓里的人，他們是從哪里進到里面去的？（門）門在哪里呢？

2、出示圖片讓幼兒仔細觀察土樓的門：這么大的一座土樓只有一個門，為什么只建一個門呢？請幼兒說說自己的想法。

3、引導(dǎo)幼兒仔細觀察土樓的窗戶，土樓的窗戶和我們平時看到的窗戶有什么不同？（窗戶開得很高很高）為什么把窗戶開得這么高？（防御敵人）我們進去看看。

4、出示圖片讓幼兒觀察土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解其建筑結(jié)構(gòu)的功用。

（1）土樓里面有什么？（原來它是由二座樓組成的，外圈和里圈），土樓里的房間是用什么建成的？（木頭）你覺得人應(yīng)該是住在第幾層？第三層和第四層是用來住人的，第二層是用來儲藏東西的，第一層是廚房，用來做飯的。

現(xiàn)在你們知道建土樓時為什么把窗戶開得那么高了吧？

5、引導(dǎo)幼兒了解土樓里的各項生活設(shè)施，他們用的水是哪里來的呢？（請幼兒觀察土樓里的水井）原來土樓里有水井，可以從里面提水上來。所以土樓里的人不用走出土樓就可以洗衣服了，真方便。土樓里還有小學(xué)校，住在里面的小朋友還可以在里面上學(xué)。這么大的一座樓到底可以住多少人呢？可以住很多人，我們班的所有小朋友們和你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶住進去都行，夠大吧！如果讓你們大家都住在這么在的一座樓里，你會有什么感覺？

四、引導(dǎo)幼兒了解土樓建筑的文化內(nèi)涵、防御功能

1、古時候的客家人為什么要建這樣的房子呢？原來客家人是一個很團結(jié)的民族，他們的親戚朋友們喜歡住在一起，大家很開心、很熱鬧，可以互相關(guān)心、互相幫助，像一個大家庭一樣，如果敵人想來欺負他們，大家就會把土樓的大門關(guān)起來，團結(jié)起來想辦法打敗敵人。他們還希望大家都能愛家鄉(xiāng)，愛祖國，客家人還把這些愿望畫在房間的墻壁上、寫在門上，你們想看看嗎？外國人來參觀的時候也夸這些畫真美。（請幼兒觀看土樓的彩繪、壁畫。）

2、客家人建造土樓還有什么好處呢？這種圓形的樓房還可以防地震，夏天住在里面會感覺到?jīng)鏊鞎杏X到很暖和。

3、小結(jié)：這種奇妙的房子只有我們中國才有，我們福建省的永定最多的，永定就是我們班彥昆小朋友的故鄉(xiāng)，很多人都愛到永定去參觀，外國人看了都覺得神奇。彥昆你很自豪吧！我們中國人都感到很自豪，大家都應(yīng)該去愛護它。

五、全班幼兒一起動手合作制作一座土樓。

1、今天，我們要來制作一座土樓的模型，要讓這座土樓模型比真土樓還要漂亮，用什么方法讓它更漂亮呢？我們學(xué)過用橡皮泥制作浮雕畫，這種作品給人一種凹凸不平的感覺，如果把它雕在土樓的外墻上，一定很漂亮，你們記得浮雕畫是怎么做的嗎？（先畫好底圖，然后再用橡皮泥雕上去）今天老師還準備了紙球，同樣可以制作浮雕畫，我們來嘗試一下好嗎？

2、幼兒動手制作。

六、活動延申：

最后在教師的引導(dǎo)下將土樓組合起來，大家一起欣賞作品。

活動反思：

1、活動開始，我先讓幼兒觀看高樓大廈、別墅、小平房等三種代表性的建筑，讓幼兒領(lǐng)會建筑有不同的形式，不同的建筑給我們不同的感受，接著出示土樓這一典型的建筑，幼兒倍感新鮮，在視覺感受上有個循序漸進的過程，幼兒的思維有了連續(xù)和過渡，有利于后面的欣賞活動。

2、在欣賞土樓的建筑結(jié)構(gòu)時，我采用由外及里的方法，在問題引領(lǐng)幼兒有序地觀看土樓的結(jié)構(gòu)，如住在這座土樓里的人，他們是從哪里進到里面去的？這么大的一座土樓只有一個門，為什么只建一個門呢？幼兒很幼兒很自然地按照老師的問題有順序地欣賞，同時表現(xiàn)出了較高的熱情。因此，我認為問題的設(shè)置很重要，有效的問題能夠抓住幼兒的思維。

3、由于土樓所涉及的內(nèi)容較多，難于在一個活動中欣賞完，如果把欣賞土樓的彩繪安排在另一個活動也許會更從容些。

4、幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)環(huán)節(jié)，目的是引導(dǎo)幼兒運用浮雕制作技巧來裝飾土樓的外墻，但幼兒的能力水平有限，難于完成這種遷移，再幼兒之間的合作能力和合作意愿也沒有當(dāng)初想象的水平，所以出現(xiàn)幼兒各做各的，沒有達到預(yù)期的效果。

活動二：北京四合院

活動目標：

1、通過整體和局部欣賞的方法感受北京四合院的布局，理解對稱建筑的特點。知道北房、東房、西房、南房的名稱和位置，不同房屋的居住對象也有講究。

2、感受四合院中大門、影壁、垂花門、游廊所體現(xiàn)的寓意和象征性。

3、通過動手制作四合院的模型，進一步體驗四合院這種口字形建筑。

活動準備：

1、四合院圖片若干、制作模型的材料：色紙、剪刀、漿糊、水彩筆等

活動過程：

一、回憶土樓建筑特點

引導(dǎo)幼兒回憶閩南土樓的建筑特點

二、出示北京四合院圖

出示北京四合院的鳥瞰圖，引導(dǎo)幼兒感受四合院的口字形特點。

1、這種房子的形狀像什么？（像正方形、像一個盒子）我們可以稱它為口字形。

2、這種房子是誰住的呢？這種房子的名字是什么？建立概念北京四合院：就是四面的房屋合在一起，中間留有一個院子。古時候的北京人就是住在這樣的房子里?，F(xiàn)在的北京還有很多這樣的四合院，到北京旅游的人都愛去看看這種房子。

3、四面的房屋都有不同的名稱，北面的房子稱北房、東面的房子稱為東房、西面的房子稱為西房、南面的房子稱為南房。長輩住北房、晚輩住廂房，保姆、管家住南房。

4、中間的院子可以種花種樹，還有小池塘可以養(yǎng)魚，人們可以在院子里乘涼休息。

5、建這種結(jié)構(gòu)的房子有什么好處呢？四合院的房子能夠隔音，外面吵鬧聲不會傳到院子里，住在里面感覺很安靜，這種房子也很安全，四面都圍起來，小偷不容易進來。

三、介紹

介紹大門、垂花門和影壁，引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會垂花門和影壁的結(jié)構(gòu)特點、寓意。

1、為什么稱它為垂花門？

2、建造房子的人為什么要設(shè)計影壁呢？人們在影壁上繪制一些吉祥的圖案來表達人們的愿望，希望自己的生活幸福美滿，日子過得平安順利。

四、觀察游廊的結(jié)構(gòu)，了解游廊的用處

1、游廊就是我們知道的走廊，游廊到底有什么作用呢？四個方向的游廊是連接起來的，人們要到東西南北四個方向的房間都很方便，不需要經(jīng)過院子，不會淋到雨也不會曬到太陽。

2、欣賞游廊屋檐的彩繪。引導(dǎo)幼兒欣賞彩繪的圖案和色彩的運用。色彩鮮艷，選擇一些吉祥的圖案為了表達人們的愿望和祈福的意思。

五、感受口字型建筑風(fēng)格

引導(dǎo)幼兒運用折、圍、貼、繪等技能制作北京四合院的模型，進一步感受這種口字型建筑的風(fēng)格。

活動反思：

1、通過觀看俯視圖，幼兒對四合院的外形構(gòu)造一目了然，很快地領(lǐng)會了口字形建筑的特征和大門、二門的定義。還能清楚了感受北房、東、西房，南房的位置，對理解四合院的居住習(xí)俗提供了很大的幫助。、

2、很多建筑中總會裝飾一些如龍、鳳、魚、蓮等吉祥圖案，這是民間作品中經(jīng)常有的現(xiàn)象，而這些圖案都比較復(fù)雜，幼兒的繪畫技巧難于完成，阻礙了幼兒去運用，但從活動中幼兒的表現(xiàn)可以看出，通過這次欣賞活動，幼兒不但體會到了影壁的含義，還大膽想象，用自己獨特的方式來表現(xiàn)，用他們稚嫩的手法表現(xiàn)出樸實的愿望和美好的祝福，可以說繪畫的手法是簡單的，但他們的思想是豐富的，這使作品變得更富有個性，也表現(xiàn)出了孩子內(nèi)心的感受和真實想法。再稚拙的表現(xiàn)也是美的，都值得我們?nèi)バ蕾p和鼓勵，我們應(yīng)該多聽聽孩子們的語言。

3、在制作四合院模型時，幼兒對垂花門的理解還不夠，因此展現(xiàn)得不是很好。

活動三：蒙古包

活動目標：

1、通過遠看和近距離觀察了解蒙古包建筑的特點。知道它是蒙古族人居住的房子，它是隨著人們的遷徒而可以移動的房子。

2、感受建造蒙古包的材料和特殊性，體現(xiàn)就地取材的特點為，并懂得哈那烏耐布樂斯陶腦烏日何的結(jié)構(gòu)名稱。

3、通過動手制作蒙古包的模型，進一步體驗這種可移動的建筑風(fēng)格。

活動準備：

1、蒙古包的圖片若干、制作模型的材料：色紙、剪刀、漿糊、水彩筆等

2、幼兒已有欣賞過一些中國古民居的體驗。

活動過程：

一、出示土樓、北京四合院的圖片

出示土樓、北京四合院的圖片，引導(dǎo)幼兒回憶欣賞過的兩種中國古民居的風(fēng)格。

1、這種房子可以搬動嗎？為什么？它是用泥土、磚頭、木頭建的，而且是固定在地上的，是不能搬動的。

今天，我們要來看一種可以搬動的房子，你們想不想看？

二、出示一組蒙古包圖片

出示一張圖片，圖上的遠處有一組蒙古包，讓幼兒體會到這種奇特的建筑。

1、這是什么房子？（蒙古包）它的樣子象什么？這種房子是建在什么地方？（草原上）它們是誰住的房子呢？（蒙古族人）它是可以搬動的，因為蒙古族人經(jīng)常搬家，所以蒙古包是可以拆下來搬走，到另一個地方再建起來的。

三、出示單個蒙古包圖片

出示一張單個蒙古包的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細欣賞蒙古包的結(jié)構(gòu)造型。

1、蒙古包是用什么材料建成的？（布），可是布是軟軟的，為什么做成蒙古包卻能夠立起來，還能住人的呢？

2、觀察蒙古包的內(nèi)部構(gòu)造。

是什么東西讓蒙古包立起來的？（里面有很多棍子撐起來）

什么地方需要用棍子撐起來呢？（屋頂和墻壁）撐起墻壁的木架叫哈那、撐起屋頂?shù)哪炯芙袨跄?，有了哈那和烏耐。蒙古包就能夠立起來了?/p>

用什么搭起哈那和烏耐呢？誰來猜猜？（繩子）這種繩子是用馬鬃和駝毛擰成的，很牢固不容易斷。因為蒙古族人靠養(yǎng)馬、養(yǎng)羊、駱駝、牛過日子的，所以就用這些材料來建房子，是不是很聰明？

外面要蓋上什么？（布）可是下雨時布會漏水，怎么辦？原來最里面要先用羊毛氈圍起來，外面再圍一層漂亮的布，布上畫上好看的圖案，不同人家的蒙古包還選擇不同顏色的布。

你覺得什么顏色的蒙古包最漂亮？

蒙古包頂上那個圓圓的東西是什么？介紹陶腦烏日何

蒙古包的屋頂為什么做成尖頂?shù)?？可以防雪壓、防積水、防大風(fēng)

四、北京四合院與蒙古包對比圖

出示北京四合院與蒙古包對比，引導(dǎo)幼兒了解蒙古包的居住習(xí)俗，同樣是北位是長輩的位置、西面是客人的位置，東面是家人的位置，南面是門。

五、介紹

介紹蒙古族人為什么要用蒙古包作為他們的房子，懂得蒙古族是游牧民族，蒙古包是可以拆移的，這樣的房子比較方便。

六、制作

幼兒制作蒙古包的模型，感受用哈那和烏耐支撐的

活動反思：

1、幼兒對蒙古包這種特殊的建筑很興趣，特別是讓他們感受其外形的特點時，大家都很樂意表達自己的看法，而且能夠用恰當(dāng)?shù)呢S富的語言加以描述，體現(xiàn)了豐富的審美感受。

2、在欣賞過程中，幼兒對蒙古包的造型結(jié)構(gòu)很好奇，能夠大膽地提出問題，如：老師，蒙古包屋頂上那個圓圓的東西是什么？如果想要把烏日何打開，怎么辦？討論氛圍很濃厚，體現(xiàn)了較高的參與積極性。

3、少數(shù)民族語言是幼兒比較少接觸的，雖然哈那烏耐陶腦烏日何只是譯音，但幼兒還是能夠從中感受到蒙族語的韻味，教師在活動中有意多次運用，對增加活動的趣味性起到了很好的調(diào)節(jié)作用，運用蒙族語還能夠很好地幫助幼兒了解蒙古包的建筑風(fēng)格，特別是領(lǐng)會蒙古包的可拆除和移動，體會蒙古族的游牧生活，因為哈那和烏耐都是可以拆除的，而且很容易搭建。我覺得在活動中恰到好處地增加一些調(diào)味劑能給活動增色不少。

4、操作活動難度適中，幼兒在自己的能力水平內(nèi)能夠完成作品，體驗了成功的喜悅。

大班美術(shù)欣賞教案 星空

活動目標：

1．欣賞作品，感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的感情，并能用語言進行表述。

2.能通過水油分離的特殊機理效果表現(xiàn)星空。

3.培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

活動準備：

1．梵高名畫《星空》

2．顏料、托盤、小噴壺、橄欖油、鉛畫紙

活動過程：

一、直接導(dǎo)入

今天俞老師帶來了幾張色卡，請大家看一下。

教師出示黑、深藍、深紫、粉藍、粉紅、粉紫色卡

看過這些卡片，你覺得哪些顏色你看過以后會有害怕的感覺。

深的顏色相比淺顏色會讓我們更有恐懼和壓抑的感覺。

二、欣賞作品

（1）引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面

老師：好，接下來請大家一起來欣賞荷蘭繪畫大師梵高的作品《星空》，在這幅畫里你看到了什么？像什么？有什么感覺？

幼兒1：我看到了房子、星星、月亮、樹。

幼兒2：樹像火在燃燒、天空像在旋轉(zhuǎn)。

幼兒3：畫面在動、有點暈。

（2）引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論

老師：這幅畫用了哪些顏色？

幼兒：有黑的、灰的、黃的、藍的

老師：什么顏色用得多些？（黑的、深藍的、紫的）這些顏色給人感覺是比較灰暗還是明亮？

老師：這么多灰暗的顏色聚集在一起你看了有什么感覺？

幼兒：心里有點不開心、有點害怕。

教師小結(jié)：畫家用了很多灰暗的深藍色、還有深紫色，同時又用了很明亮的黃色，色彩對比非常強烈，給人一種很不安的感覺。

（3）引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論

老師：這幅作品中畫家用了哪些線條？

幼兒：用了波浪線、螺旋線

老師：哪些地方用了波浪線？給你什么感覺？

幼兒：天空用了波浪線，我覺得云在翻滾

老師：畫家在什么地方用了螺旋線？

幼兒：星星和月亮周圍用了螺旋線

老師：星星和月亮被緊緊地包住了，那是什么感覺？請和你的好朋友相互緊緊地抱住，感受一下，那是什么樣的感覺？（肯定很難受）

教師小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈，畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

三、欣賞教師作品

讓幼兒觀看教師的作品上，星空是柔和而輕松的。

教師：俞老師也畫了一張畫，來看一下，這張畫又給了你們什么樣不同的感覺？還有害怕的感覺嗎？

幼兒：沒有，感覺很舒服很輕松

粉粉嫩嫩的顏色會給人舒緩柔和的感覺。

四、引導(dǎo)幼兒用輕松愉快的心情進行創(chuàng)作。

教師：你們知道我是用了什么方法畫的這張星空圖嗎？

教師重點引導(dǎo)幼兒如何使用水油分離的機理效果表現(xiàn)柔和而輕松的星空。

（1）出示噴壺、顏料讓幼兒想想你可以用這些工具怎么表現(xiàn)星空。

（2）教師示范并交代創(chuàng)作要點。

五、幼兒創(chuàng)作。

幼兒動手創(chuàng)作，教師巡回觀察，輔導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

大班美術(shù)欣賞教案：米羅《星空》

活動目標：

1、從形式語言入手（色彩、圖形等），初步感受“星空”的美。

2、嘗試用圖形來表達自己對作品的認識和感受。

3、通過感知對比色、圖形聯(lián)想，體驗欣賞活動的樂趣。

活動準備：

1、觀賞星座圖。

2、PPT、音樂鋼琴曲《星空》。

3、4大張畫紙（星夜）、顏料盤8個(紅、黃、藍、綠、黑)、圓點刷子16個（每組1大2中1?。?、水彩筆16支。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

小朋友，你觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（PPT1）

二、欣賞：

1、（PPT2）西班牙有個大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個天文學(xué)家，喜歡用天文望遠鏡觀察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星，還很喜歡畫星星。

2、看，這就是米羅爺爺?shù)漠?，美嗎?/p>

你認為它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一個個黑黑的圓點）黑黑的圓點表示什么呢？（一閃一閃的星星）有首歌曲《小星星》，我們來唱一唱。你還看到了什么？（線條）

師指小人，你覺得這像什么？（娃娃）他的表情是怎樣的？（驚訝、開心）

3、除了線條、圖形，你還看到了哪些漂亮的東西呢？（色彩）

4、(PPT4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢？（出示顏色標記）顏色和顏色之間藏著一個小秘密：對比色。（紅——綠、黃——藍、黑——白）老師身上有對比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對比色？對比色放在一起，會使顏色的對比更明顯，黃的更黃，藍的更藍。

5、鮮艷的對比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家講述了一個美妙的故事。告訴你們哦，米羅爺爺畫畫有一個特點，就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示，然后再通過想象加上一些顏色和線條，就把它組合成一幅美麗的畫了，而且他的畫中常常出現(xiàn)米字型。

6、如果請你給這幅畫取名字，你會取個什么名字呢？

7、如果讓你畫星星的話，你會把一顆顆星星連畫成什么樣子呢？

三、創(chuàng)作：

1、今天我們四個小朋友合作畫《星空》。請看步驟圖：

四人合作：海綿圓點刷印大小黑圓點 水彩筆連線 棉簽添畫及涂色。

2、幼兒4人合作畫，提醒幼兒涂色時注意畫面的干凈，可用紙巾吸顏料。

3、展示，欣賞同伴作品。

幼兒園大班美術(shù)欣賞：《荷花》

幼兒園大班美術(shù)欣賞“荷花”（張大千《荷花》系列）

活動目標：

1、欣賞張大千的荷花系列作品，能大膽地用語言來表達自己對畫面的理解。

2、學(xué)習(xí)用水墨來表現(xiàn)荷塘美景，體驗荷塘的意境美、情趣美。

活動準備：

教師：課件 毛筆兩只、調(diào)色盤一個、宣紙、視頻（毛氈）

幼兒：墨汁、國畫顏料、毛筆（每人兩只）、洗筆筒、長卷宣紙（上有一些荷花）、毛氈

活動過程：

一、《睡蓮》作品導(dǎo)入，引起興趣。

師：上次我們欣賞了一幅外國油畫，我們一起來說說這幅畫的名字叫——睡蓮

畫家是誰呀？——法國的莫奈

過渡語：你知道哪種植物和睡蓮長得很像嗎？——荷花

法國的莫奈喜歡畫油畫《睡蓮》，我們中國畫家喜歡用水墨畫來畫荷花。

二、欣賞張大千的“荷塘美景”.

1、師：瞧!在這幅畫中，你看到了什么？

2、荷葉造型：

在這幅畫中， 哪里有荷葉？是怎樣的？象什么？

是不是所有的荷葉都是一樣的？這些濃墨和淡墨不同的荷葉給你什么感覺？

3、荷花造型：

在這幅畫中，你覺得荷花有什么不同？

請你用動作來做一做荷花的姿態(tài).

這么多美麗的荷花，讓我趕緊把它畫下來。教師拿出顏料盤及時把幼兒的荷花姿態(tài)畫下來。（一朵含苞欲放、一朵盡情綻放）我來畫一朵盡情綻放，瞧仔細，我是怎樣用筆的？（筆的側(cè)鋒來畫的）。

荷花畫好了，還缺什么呀？（荷桿）對了，細細的荷桿撐著花朵。畫荷桿時筆是怎樣的？（豎起來，用中鋒），細細的荷桿上長滿了小刺。

4、小結(jié)：在一片荷塘中，幾朵嬌嫩鮮艷的荷花在靜靜地開放，有的含苞欲放，有的盡情綻放，荷花在濃墨或淡墨相輝映的荷葉中顯得是那么地鮮艷、那么地醒目，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”呀！

5、介紹畫名、畫家。

這幅畫的名字就是“荷花”，他的作者是“張大千過渡語：張大千是我國著名的國畫大師，他非常喜歡荷花，一生創(chuàng)作了許多的荷花作品，讓我們一起來瞧瞧

三、欣賞系列荷花圖，感受作品的情趣.]

1、師：在這三幅畫中，你最喜歡哪一幅，為什么？

幼兒相互交流。

提問：你最喜歡哪一幅，為什么？

小結(jié)：這三幅荷花看起來雖然有些不一樣，但都很好看，很漂亮。這幅畫——荷花特別的鮮艷，醒目，亭亭玉立，這幅畫——它的荷葉有濃有淡，特別有層次，這幅畫呢——小鳥都飛來了，看上去很生動、很有情趣。

2、看視頻

問：你看到了什么？

幼兒說并用動作表現(xiàn)：蜻蜓飛舞、魚兒嬉戲、荷葉搖擺等

小結(jié)：微風(fēng)吹過，靜靜的荷塘頓時熱鬧起來，婀娜多姿的荷葉在微風(fēng)中輕輕搖曳，亭亭玉立的荷花散發(fā)出縷縷清香，蜻蜓在飛舞，魚兒在嬉戲，真是一幅快樂美好的景象呀！

師：我仿佛來到了荷塘邊，變成了一株亭亭玉立的荷花了，你變成了什么？

幼兒變一種動物或植物，讓我們一起到荷塘去游玩吧跟隨音樂一起跳舞，教師念散文。讓我們再一起來欣賞這熱鬧的荷塘美景，

3、古詩詮釋荷塘美景，教師念古詩。

師：你想到了哪些關(guān)于荷花的古詩呢？

四、幼兒創(chuàng)作

要求：1、長卷畫，想一想，你的荷塘里會發(fā)生什么故事？

2、創(chuàng)作好后，講一講你的荷塘故事。

五、作品展評

幼兒相互欣賞、講述自己的荷塘故事，教師為幼兒作文字記錄。

大班美術(shù)欣賞教案：有趣的臉

活動目標：

1、借助名人名畫，初步理解夸張、變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

2、在演演、畫畫、玩玩中體驗手套娃娃變臉所帶來的快樂。

活動準備：

1、手套娃娃、勾線筆人手一份。

2、PPT。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：電影你們有看過嗎？今天我要告訴你們一個好消息，有家小熒星電影制作公司要來招募小演員了，你們想成為電影里的小演員嗎？

師：喲，都想當(dāng)小演員哪，不過人家導(dǎo)演可是有要求的哦，她們委托我來從你們中間錄取小演員，你們必須闖過我給出的四關(guān)難題，才有可能被錄取哦！而且我還特別邀請了一些專家來幫我一起錄取小演員哦！

二、表情、表演秀，初步感知夸張、變形的藝術(shù)手法。

1、師：瞧瞧，這些小朋友在干什么呀？哦，是的，她們在做著各種各樣的表情，我們都知道電影里的那些小演員們的表情可豐富了，說哭就哭，說笑就笑，是吧！那你們也能像她們一樣厲害嗎？

2、第一關(guān)：聽口令，秀表情。

幼兒根據(jù)教師說的詞語，用面部表情并借助身體動作、聲音來表現(xiàn)。

3、第二關(guān)：畫表情，秀表演。

幼兒在手套娃娃畫上一種表情，然后捏一捏，發(fā)現(xiàn)手套娃娃的變化。

4、教師介紹夸張、變形的作畫手法。

三、欣賞名畫、名人，初步理解夸張、變形的藝術(shù)手法。

師：這種夸張、變形的作畫手法除了在手套娃娃上可以表現(xiàn)出來，在一些名人名畫中也能表現(xiàn)。

第三關(guān)：看人物，秀想法。

通關(guān)要求：請幼兒根據(jù)圖片中人物面部的五官排列、五官形狀、五官特征，說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

小結(jié)：原來，一種夸張、變形的繪畫手法，可以使我們的臉變得奇怪、有趣、搞笑。

四、再次作畫，鞏固對夸張、變形的藝術(shù)手法的理解。

第四關(guān)：畫臉蛋，秀創(chuàng)意。

通關(guān)要求：用夸張、變形的的作畫手法畫一張奇怪或有趣或搞笑的臉，然后再用剛才的捏、擠、壓等動作再來向?qū)＜依蠋焸冃阈阕约旱氖痔淄尥蕖?/p>

師：恭喜你們，成功闖過四關(guān)！你們已經(jīng)被錄取了，開心嗎？好，現(xiàn)在先請你們回家等待拍攝電影時間吧！

幼兒園大班美術(shù)教案：我們愛國旗

幼兒園大班美術(shù)教案：我們愛國旗（畫側(cè)面人及背面人）

活動目標

1、復(fù)習(xí)側(cè)面人及背面人的畫法，能畫出升旗時人物的簡單動態(tài)。

2、注意畫面整體布局及人物比例。

活動準備

1、彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、膠水。

2、活動前有過參加升國旗的經(jīng)驗，教師進行過有意識的觀察引導(dǎo)。

活動過程

1、回憶講述升國旗的經(jīng)歷。

五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應(yīng)該怎樣熱愛紅旗？升國旗時怎樣做？（立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對著國旗敬禮，等等。）

2、學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的情景。

（1） 教師講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)小朋友熱愛國旗的特征。

（2） 鼓勵個別幼兒在集體面前嘗試畫簡單的人物動態(tài)，為大家做示范。

（3） 幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。

3、展覽、欣賞各自的作品。

引導(dǎo)幼兒從作品的動作、構(gòu)圖、布局等方面評價、欣賞同伴的作品。

幼兒園大班美術(shù)欣賞：變形的臉

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班美術(shù)欣賞：變形的臉》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、體驗畢加索夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。

2、嘗試運用圖形、線條表現(xiàn)五官的變化。

3、在集體面前愿意大膽講述。

活動準備：

物質(zhì)準備：裁成方形的彩色滌綸紙、畢加索美術(shù)作品若干（局部）、

經(jīng)驗準備：幼兒玩過照鏡子和照哈哈鏡游戲。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

師：今天，我們小朋友可真漂亮，你們想看看自己嗎？老師帶來了一種有趣的“鏡子”，我們來看看自己美不美？

幼兒觀察自己五官的變化。幼兒討論，教師總結(jié)。

二、欣賞畢加索作品，體驗夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。

師：我們的小臉變的真有趣，有一位畫家，叫畢加索，他也喜歡玩變臉游戲，我們來看看他是怎么變臉的。

出示作品引導(dǎo)幼兒觀察。

師：畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么？（線條、色彩、圖形等）這些臉和我們平常的臉一樣嗎？幼兒講述，教師總結(jié)（真能干，畫家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進行了變化，這樣是作品看起來更有趣，是畫面更美了。）

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：我們也來學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎？你想怎么變臉？

幼兒自主講述，教師重點幫助幼兒了解可以運用線條、圖形來變臉。

四、交代要求，幼兒作畫，教師隨機指導(dǎo)。

（1）、畫出變形的臉，在上面運用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。

（2）、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色。

（3）、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料。

幼兒作畫，教師隨機指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽進行夸張的變形，對于幼兒獨特的表現(xiàn)方法給予肯定，幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫家的作品進行表現(xiàn)。

五、展示幼兒作品，共同欣賞評價。

1、請個別幼兒介紹自己的作品。

師：請你介紹一下你的畫哪里最美最特別！

2、互相欣賞，結(jié)束活動。

幼兒園大班美術(shù)欣賞教案：奔馬（徐悲鴻）

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園大班美術(shù)欣賞教案：奔馬（徐悲鴻）”大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目標：

1、欣賞徐悲鴻用灰、濃、焦墨色和線條畫出的奔馬，感受奔馬的氣勢和力度。

2、在活動中引導(dǎo)幼兒通過多種途徑收集有關(guān)馬的資料，培養(yǎng)幼兒細心的觀察力和豐富的想像力，并能創(chuàng)編故事。

3、激發(fā)幼兒對美的整體感受，學(xué)習(xí)用體態(tài)、動作表現(xiàn)奔馬的激昂情緒；并初步嘗試用不同墨色表現(xiàn)馬的形態(tài)。

活動準備：

1、師生共同收集有關(guān)馬的圖片、圖書及其他

2、錄像帶《群馬奔騰》

3、徐悲鴻圖片《奔馬》

4、毛筆、宣紙、墨、水等

活動過程：

一：認識馬，豐富知識。

1、看錄像《群馬奔騰》，激發(fā)興趣

提問：①你們看到了什么？他們在干什么？這些馬是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒仔細觀察馬的外形特征，幫助幼兒初步了解馬的具體結(jié)構(gòu)）

2、設(shè)置懸念，引起幼兒思考

①你們知道馬有一個好聽的名字——千里識途的馬嗎？人們?yōu)槭裁催@樣叫馬呢？

②你們知道嗎，為什么馬是善奔快跑的呢？

③你還在哪里看見過馬？它是什么樣的？

二：欣賞徐悲鴻的《奔馬》，培養(yǎng)審美情趣。

1、組織幼兒將收集到的馬的信息、知識進行交流（圖片、圖書等）

2 、提問：你喜歡馬嗎？為什么？

（不僅小朋友喜歡馬，有一位叫徐悲鴻的先生也愛馬，他不但喜歡觀察馬，還喜歡畫馬。下面，老師就給你們講講他的故事）

3、以故事的形式簡述徐悲鴻先生愛馬，觀察馬，畫馬的故事

4、出示作品：《奔馬》

（1）提問：

①畫面上的馬在干什么？

②從什么地方看出馬在奔跑呢（注意觀察馬的身體動作）

③你覺得這匹馬的體魄怎樣？你是怎么看出來的？

④這匹狂奔的馬心情會是怎樣呢？（引出激昂、奔放等心情）

⑤如果你是這匹狂奔的馬，在大草原上奔馳，你的心情會是怎樣呢？

（2）創(chuàng)編故事：你能不能給這幅畫編一個好聽的故事呢？

（3）配上《群馬奔騰》音樂，整體感受作品的氣勢和力度。

教師小結(jié)：今天，我們看到畫家徐悲鴻的《奔馬》，這是一只非常歡快，自由奔放的馬兒，他有一股強大的力量，一股勇往直前、不怕困難的勇敢精神，在中國 人的心目中，把馬兒始終作為人才的象征。小朋友們，你們想不想學(xué)學(xué)馬兒在草原上歡快、自由的奔跑呢？

5、放錄像，幼兒歡快的隨樂表現(xiàn)奔馬的激昂情緒。

三：示范展示

1、提問：

①徐悲鴻先生畫的馬好看嗎？你喜歡嗎？你覺得馬的什么地方你最喜歡？為什么？（注意觀察用灰墨畫的身體，濃墨點的五官，焦墨掃的馬尾）

②你們知道，徐悲鴻先生用什么樣的筆墨來畫馬的嗎？為什么能使我們感到馬的氣勢和力度呢？

2、教師邊講解、邊示范。用大塊灰墨擺出馬的體態(tài)，剛?cè)岵膸坠P寫出四肢的主要肌骨，濃墨點五官，焦墨掃馬尾。

3、教師小結(jié)：徐悲鴻先行畫馬時很認真，他翻來履去地畫馬，熟悉馬的結(jié)構(gòu)，肌肉，他運用中西方繪畫技巧結(jié)合，大塊的灰墨擺出馬的體態(tài)，剛?cè)岵膸坠P寫出四肢的主要肌骨，濃墨點五官，焦墨掃馬尾。徐悲鴻先生畫的馬很自然，很生動，就像活的一樣，非常有氣勢和力度。

4、幼兒自由作畫

5、作品展覽

兒童自由分析繪畫產(chǎn)生的不同效果，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)存在的問題。