高中老人與海教案

人教版初中語文下冊名著導(dǎo)讀（16）《老人與?！窂?fù)習(xí)。

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名著閱讀資料之《老人與?！?/p>

一：作者及作品簡介

海明威（1899--1961年），美國小說家，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，海明威懷著要親臨戰(zhàn)場領(lǐng)略感受戰(zhàn)爭的熱切愿望，加入美國紅十字會戰(zhàn)場服務(wù)隊，投身意大利戰(zhàn)場。

大戰(zhàn)結(jié)束后，海明威被意大利政府授予十字軍功獎?wù)隆y質(zhì)獎?wù)潞陀赂要務(wù)?，獲得中尉軍銜。伴隨榮譽的是他身上２３７處的傷痕（被炸彈彈片嵌入身體留下的）和趕不走的惡魔般的戰(zhàn)爭記憶。

１９２９年，海明威的長篇小說《太陽照樣升起》和《永別了，武器》是“迷惘的一代”文學(xué)的最好作品。

１９４０年，海明威發(fā)表了以西班牙內(nèi)戰(zhàn)為背景的反法西斯主義的長篇小說《喪鐘為誰而鳴》。

１９５２年，海明威發(fā)表了中篇小說《老人與?！?，也是作者生前發(fā)表的最后一部小說。它一經(jīng)問世，便在國際上應(yīng)起了強烈的反響，在當時的文學(xué)界掀起了一陣“海明威熱”。它再次向人們證實了海明威作為20世紀美國杰出小說家的不可動搖的地位和卓越的功績。這篇小說相繼獲得了1953年美國普利策獎和1954年諾貝爾文學(xué)獎。這部小說是根據(jù)一位古巴漁夫的真實經(jīng)歷創(chuàng)作的，以攝像機般的寫實手法記錄了桑提亞哥老人捕魚的全過程，塑造了一個在重壓下仍然保持優(yōu)雅風度、在精神上永遠不可戰(zhàn)勝的老人形象。這個骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當?shù)貙懗隽松膹姸?，告訴我們怎么去面對生、老、病、死，告訴我們心該有多寬，如海一般。老人是孤獨的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨的，因為他的意志是那樣的堅強。

海明威是美利堅民族的精神豐碑。

二：故事梗概及小說主題

老漁夫桑提亞哥在海上連續(xù)８４天沒有捕到魚。起初，有一個叫曼諾林的男孩跟他一道出海，可是過了４０天還沒有釣到魚，孩子就被父母安排到另一條船上去了，因為他們認為孩子跟著老頭不會交好運。第８５天，老頭兒一清早就把船劃出很遠，他出乎意料地釣到了一條比船還大的馬林魚。老頭兒和這條魚周旋了兩天，終于叉中了它。但受傷的魚在海上留下了一道腥蹤，引來無數(shù)鯊魚的爭搶，老人奮力與鯊魚搏斗，但回到海港時，馬林魚只剩下一副巨大的骨架，老人也精疲力盡地一頭栽倒在陸地上。孩子來看老頭兒，他認為桑提亞哥沒有被打敗，孩子準備和老人再度出海。那天下午，桑提亞哥在茅棚中睡著了，夢中他見到了獅子。

小說通過人與自然的斗爭，表達了人要勇敢地面對失敗的主題。桑提亞哥在同象征厄運的鯊魚的斗爭中雖然失敗了，但他并沒有在厄運面前屈服，認為人雖可以暫時戰(zhàn)敗，但人的精神和意志是永遠也打不垮的。“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他”。這部小說表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。

通過桑提亞哥的形象，作者熱情地贊頌了人類面對艱難困苦時所顯示的堅不可摧的精神力量。孩子準備和老人再度出海，他要學(xué)會老人的一切“本領(lǐng)”，這象征著人類這種“打不敗”的精神將代代相傳。

三、人物形象：

1、桑提亞哥

桑提亞哥是海明威所崇尚的完美的人的象征：堅強、寬厚、仁慈、充滿愛心，即使在人生的角斗場上失敗了，面對不可逆轉(zhuǎn)的命運，他仍然是精神上的強者，是“硬漢子”。

“硬漢子”是海明威作品中經(jīng)常表現(xiàn)的主題，也是作品中常有的人物。他們在外界巨大的壓力和厄運打擊時，仍然堅強不屈，勇往直前，甚至視死如歸，他們盡管失敗了，卻保持了人的尊嚴和勇氣，有著勝利者的風度。

2、馬洛林

小男孩馬洛林是“硬漢子性格”的最佳補充，在《老人與?！分衅鹬豢苫蛉钡淖饔?。孩子是從五歲起跟老人上船學(xué)習(xí)捕魚的，孩子的個性特征從另一個側(cè)面反映了老人的性格，孩子雖然很小，但并不顯很孩子氣；從老人那里學(xué)到的不僅是捕魚的本領(lǐng)，還有自尊自強的精神，并學(xué)會懂得生活的艱辛與男人的責任。稚嫩的肩膀早已習(xí)慣了清早就得出門打魚的生活的磨礪，縱然是“走路還打瞌睡”，仍然說“這算什么，男子漢就得這樣。”鏗鏘有力，落地有聲的言語充分的展示了“海明威式”的硬漢子精神。

四：藝術(shù)特色

海明威把自己的創(chuàng)作比做“冰山”，并用“冰山原理”來形象地概括自己的藝術(shù)創(chuàng)作風格和技巧。他曾說：“我總是試圖根據(jù)冰山原理去寫它。關(guān)于顯現(xiàn)出來的每一部分，八分之七是在水面以下的，你可省略去你所知道的任何東西，這只會使你的冰山深厚起來。這是并不顯現(xiàn)出來的部分”。

在《老人與?！分?，“冰山”風格首先表現(xiàn)為簡約、清新的文體，文字經(jīng)過錘煉，句子結(jié)構(gòu)簡單，出現(xiàn)的是常用詞、日常用語，而摒棄了空洞和浮泛的夸飾性文字。其次，他采用了內(nèi)心獨白、象征手法和意識流等手法來表達復(fù)雜的思想感情。這些含而不露的寫法為讀者留下了聯(lián)想的空間，從而達到了厚積薄發(fā)的藝術(shù)神韻。最后，“冰山”風格還體現(xiàn)在他的作品結(jié)構(gòu)上。海明威在談到《老人與海》的創(chuàng)作時指出：“《老人與?！繁緛砜梢詫懸磺Ф囗撃敲撮L……”，但結(jié)果小說卻被濃縮到只有五萬多字，小說僅集中描寫了老人在海上捕魚的驚心動魄的三天。海明威小說的情節(jié)通常在較短的時段中集中呈現(xiàn)，這與他“電報式”的文體風格交相輝映、互相補充。

（一）海明威的文風一向以簡潔明快著稱，俗稱“電報式”，具體體現(xiàn)在：

①結(jié)構(gòu)上的單純性，人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。

②避免使用過多的描寫手法，避免過多地使用形容詞，特別是華麗的辭藻，盡量采用直截了當?shù)臄⑹龊蜕鷦吁r明的對話，因此，句子簡短，語匯準確生動。

③鮮明生動的動作描寫和簡潔的對話。

④著力追求一種含蓄、凝練的意境。

（二）借助于象征的手法，使作品蘊涵深意

老人其實是人類的化身，是正義的使者。

馬諾林象征著未來的希望，也是人類的希望；獅子是為百獸之王，是力量的象征。他們多次給老人以鼓勵和勇氣，成為老人汲取力量的源泉。

海是人類征服的一切困難和挫折的象征。

鯊魚正是宇宙間一切破壞性力量的象征。

（三）完美的照應(yīng)

《老人與?！贩浅Ｖv究照應(yīng)的完美。老人獨自一人住在海邊一座簡陋的茅棚里，第85天的黎明他從這里扛著工具由孩子送他出海；兩天后的黎明，他獨自駕著小船又回到了海邊?？钢ぞ哂诌M了小茅屋，孩子第一個來看他，整個故事就是這樣，在時間、地點、人物及道具方面形成了照應(yīng)關(guān)系，有頭有尾，產(chǎn)生一種完滿的美感。這種首尾完全相呼應(yīng)的照應(yīng)并不是簡單的重復(fù)，他引導(dǎo)人們?nèi)ニ伎迹阂蝗ヒ换囟际抢杳鳎攸c依然是小茅棚，人物依舊是老人和孩子，用具還是那些捕魚的工具，看起來似乎沒有什么驚奇的變化，但這里已經(jīng)蘊藏了不同的內(nèi)容：出海前老人精神抖擻，充滿信心；孩子為老人擔心、祈禱、祝福；老人的工具是完好的；小茅棚在老人的心目中并不是至關(guān)重要的。歸來后，老人已經(jīng)疲憊不堪，面臨著精神和肉體上的全面崩潰；孩子為老人的受傷而哭泣，為老人的歸來而歡樂，為將來能繼續(xù)跟老人學(xué)習(xí)本領(lǐng)而慶幸；老人用作戰(zhàn)斗武器的捕魚工具已殘缺不全；小茅屋此時成了老人衷心向往的處所。可見前后已發(fā)生了本質(zhì)上的巨大變化。使用這樣的照應(yīng)頭緒清晰，有助于對作品進行全面集中的把握，整體感很強。

（四）強烈的對比

老人的性格威力就是在不懈地出海――捕大馬林魚――斗鯊等一系列沖突中逐漸顯示出來的。大馬林魚、兇鯊它們強壯有力，是海中的無敵將領(lǐng)，毫無畏懼，為所欲為；而老人年老體弱，孤單一人而臨這樣的強大的敵手，展開交鋒和沖突是非常激烈的，老人能在最后打退一切進攻者，這種威力不能不讓人贊嘆。這種強弱對比，能夠強化矛盾的沖突，更鮮明地突出老人性格的堅強。

（五）寓情于景，情景交融

海明威在作品中很少直接抒情，常常寓情于景，情景交融，把老人內(nèi)心感受全部傾注在不斷變化的景物描寫上。從總體方面來看：太陽的每次升落都與老人情緒的變化相諧調(diào)，與老人捕魚之進展相巧合。黎明，魚蠢蠢欲動，老人充滿信心等待著；正午，魚開始劇烈掙扎，老人處于情緒十分緊張的狀況；傍晚，魚稍稍安靜，老人也得以歇息。這種描繪不露痕跡，情隨景自然變化。從具體的細節(jié)來看，觸景生情。如，“風在不住地吹，稍微轉(zhuǎn)到東北方去，他知道這就是說風不會減退了。老頭兒朝前面望了一望，但是他看不見帆，看不見船，也看不見船上冒出的煙。只有飛魚從船頭那邊飛出來，向兩邊倉皇地飛走，還有一簇簇黃色的馬尾藻。他連一只鳥兒也看不見?！边@是一段否定式的景物描寫，看似無景，實則有景，老人多么想看到這一切啊，他太孤獨了，可他什么也沒有看到，因而情中生景。

（六）故事敘述的多角度

小說在直敘中有插敘，在插敘中交織著老人對往事的回憶和對眼前事物的感慨。老人出海不久便夢見孩提時見過的非洲海灘、海峽和大山；第二天又想起曾與一個碼頭上的大力士比手勁的勝利情景；后來在同鯊魚搏斗時記起壘球名將老狄吉奧勇戰(zhàn)對手的一幕，這些都增添了他必勝的信心。他常夢見獅子，思念曼諾林，在茫茫大海上自言自語，這也給他帶來了力量和勇氣。他有時也議論“殺魚是不是罪過”，對受傷的左右手感慨一番。這些心理刻畫和細節(jié)描寫往往天衣無縫地結(jié)合在一起。敘述者的人稱不斷改變——第三人稱和第一人稱交錯使用，使單調(diào)的捕魚過程顯得多姿多彩，引人入勝。

五：精彩語句

1、每一天都是一個新的日子。走遠當然是好的，不過我情愿做到分毫不差。這樣，運氣來的時候，你就有所準備了。

2、不過話得說回來，沒有一樁事是容易的。

3、一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以的消滅他，可就是打不敗他。

4、現(xiàn)在不是去想缺少什么的時候，該想一想憑現(xiàn)有的東西你能做什么。

5、人不抱希望是很傻的。

6、不過人不是為失敗而生的。

7、一個人可以被毀滅，但不能被打敗。

六：簡答題

1、簡述《老人與海》中桑提亞哥追捕馬林魚的故事。

答：深海上，一條大馬林魚上了鉤，但它把桑提亞哥的小船拖得離海岸越來越遠，一直拖了兩天兩夜。在追捕大魚過程中，桑提亞哥精疲力竭，頭昏眼花，右手受了傷，左手直抽筋，又缺乏食品。為了保持體力，他不得不用難以下咽的生魚肉充饑。他冒著小船被顛覆的危險，始終對它窮追不舍；即使它跑到天涯海角，也準備奉陪到底。結(jié)果，大魚沒把他拖垮，他卻把大魚拖垮了；經(jīng)過一番激烈的搏斗，他終于制服了大魚。

2、簡述《老人與?！分猩Ｌ醽喐珲忯~與搏斗的經(jīng)過。

答：制服大魚后，桑提亞哥在返航途中又同鯊魚進行驚險的搏斗。桑提亞哥與鯊魚的搏斗共分五個回合。用魚叉殺死一條灰鯖鯊，魚叉被帶走，大馬林魚被吃掉四十磅；用刀子殺死兩條星鯊，大馬林魚被吃掉四分之一；用刀子殺死一條犁頭鯊，刀子折斷；用短棍擊退兩條星鯊，大馬林魚半個身子都被咬爛了；用短棍劈打成群結(jié)隊的鯊魚，短棍丟掉又用舵把，大馬林魚再也沒什么可吃的了，只剩下殘骸……五個回合的搏斗結(jié)果卻是一無所有，“他知道他終于給打敗了，而且一點補救的辦法也沒有。

3、簡析《老人與?！分猩Ｌ醽喐绲摹坝矟h”形象。

答：《老人與?！分兄魅斯Ｌ醽喐缡呛Ｃ魍茉斐龅囊粭l“硬漢”。他孤獨、背運、貧窮、年老體衰，但是他樂觀、自信、勇敢、堅韌，他的“那雙眼啊，跟海水一樣藍，是愉快的，毫不沮喪的”。他連續(xù)84天在海上打漁一無所獲，但他既不唉聲嘆氣，也不怨天尤人。在與馬林魚、鯊魚搏斗中，他忍著饑餓、傷痛，竭盡全力，充分體現(xiàn)了他永不氣餒的精神。

4、《老人與?！愤\用了哪些象征手法？

答：從表面上看，《老人與海》采用的是寫實手法，寫的是老漁夫桑提亞哥在海上的冒險經(jīng)歷；但實際上，作品中的形象卻具有高度的概括性和寓意性。馬林魚、鯊魚和獅子都是自然界中強者的化身，大海則是厄運的象征，桑提亞哥則是人類中的“硬漢子”代表，他那捕魚的不幸遭遇就是人類總是失敗的一幅縮影。

5、海明威是如何運用內(nèi)心獨白的藝術(shù)手法來揭示桑地亞哥的心靈世界？有什么作用？

答：桑地亞哥是孤身一人在海上捕魚的，海明威主要是通過內(nèi)心獨白這一藝術(shù)手法來揭示桑提亞哥的心靈世界的。作品描寫的內(nèi)心獨白分無聲的和有聲兩種。如在同馬林魚決戰(zhàn)的時刻，桑地亞哥在心里命令自己的各部分器官要密切配合、協(xié)同作戰(zhàn)：“拽吧，手啊，我想。站穩(wěn)啦，腿。替我撐下去，頭啊。替我撐下去。決不要昏過去。這一次我會把它拽過來的?！边@段無聲的內(nèi)心獨白，表現(xiàn)了老人堅韌不拔、斗爭到底的非凡決心。老漁夫還常常喜歡自言自語，時而對魚說話，時而對鳥說話，實在沒有說話對象時，就自己對自己大聲嚷嚷。這種有聲的內(nèi)心獨白，更體現(xiàn)了老人的孤獨。

人物的內(nèi)心獨白，忠實地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動，真實地再現(xiàn)了老人的思想與感受，不但深刻揭示了主人公內(nèi)心的自豪、堅毅以及尋求援助的孤獨感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說的思想，構(gòu)成小說的重要特色。

6、簡要分析海明威的代表作《老人與?！分欣蠞O夫桑提亞哥的精神內(nèi)涵。

答：《老人與?！窛饽夭实厮茉炝艘粋€經(jīng)典的精神不倒的“硬漢子”英雄形象：孤獨無助而年老體衰，饑寒交迫的老漁夫桑提亞哥憑著自己的意志和智慧，在海上同馬林魚搏斗，同鯊魚搏斗，雖然最終的結(jié)果僅僅是得到了一副馬林魚的骨架，但光禿禿的魚骨架引起了好多打魚人的觀賞。更有人卷起褲腳管站在水里，用一根長繩子量死魚的骨骼，嚷著說：“這條魚，從鼻子到尾巴足有十八英尺長呢？”這一切向人們昭示：人在物質(zhì)上（世俗的）無論取得多大的成就，也許不能贏得人們崇高的敬意，可精神和氣魄的（超越世俗的）勝利，卻使人們?yōu)橹袆?，使人們和追隨老人的孩子一樣，為其悲壯落淚、感奮。

7．“一個人可以被毀滅，但不能給打敗。”這句話是最能夠表現(xiàn)桑地亞哥堅毅剛強的名言。請舉作品中的一個細節(jié)具體說明。

答：午夜時，鯊魚成群襲來。老人又要搏斗了。他不顧死活亂棍打去，棍子被鯊魚咬走。他用舵把又打又砍，可是鯊魚一條一條躥上來，他又迎面劈去，一次又一次，舵把斷了，他就用斷下的把手朝鯊魚戳去。鯊魚一松嘴，一翻身游走了。這是最后一條鯊魚，它們再也沒什么東西可吃了。(第2題的答案也可用上)

8．桑地亞哥是位怎樣的老人？在你看來，他是成功了還是失敗了？

答：桑地亞哥是位堅毅剛強的老人。在世俗的眼光看來，他也許是一個失敗者，但在作者筆下，他卻是一個不向命運低頭的英雄，是一個無論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進行英勇抗爭的勇士，是一個捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴”的人。所以我認為他是一個成功者，一位真正的英雄。

9．“獅子”的意象貫穿于整部小說的始終，對此如何理解？

答：①“獅子”意象在作品中反復(fù)出現(xiàn)，有助于深化主題。②獅子為百獸之王，是勇敢、自信、堅強的象征。孤獨貧困的老人屢遭厄運，從不灰心，總力圖在獅子身上汲取力量，不斷進取，與命運做不懈的抗爭。

10、請簡述《老人與?！返闹饕适虑楣?jié)。

答：《老人與海》寫古巴老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚，但這魚實在大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最后回港時只剩魚頭魚尾和一條脊骨。

11、請簡要分析《老人與?！分兴茉炷泻⒙Z林形象的作用。

答：他是老人的徒弟和助手，但他又不時的給老人以鼓勵和勇氣，成為老人汲取精神力量的源泉，扮演著老人精神導(dǎo)師的角色；他年輕，象征著青春、力量和希望，是老人的精神傳人，既是老人的青年時期，也是老人的未來；男孩、老人兩個形象相映生輝，在性格上互為補充，互為影響，共同發(fā)展。男孩的存在，使老人更顯得“重壓下的優(yōu)雅風度”，使老人形象更為豐滿而富有立體感。

12、請簡要說明《老人與?！诽N含的深層內(nèi)涵。

答：海明威在《老人與?！分型ㄟ^展現(xiàn)老人的精神與命運，贊美和謳歌了不服輸?shù)挠矟h子精神。作者讓我們體會人與自然的觀念，并啟示我們：自然法則是人類力量不可抗拒的，人類可以利用自然、改造自然，但人類不能征服自然。人類盡管最終會失敗，但他毫不退縮，敢于斗爭，可以充分享受勝利者的歡樂，體現(xiàn)出人的尊嚴。

13、《老人與?！方Y(jié)尾“馬諾林送來熱咖啡，并告訴老人，以后和他一起出海?！币痪浔砻黢R諾林什么樣的想法?

答：孩子在老人勇斗大魚及群鯊而威武不屈的精神感召下，決心以老人為榜樣，并回到老人的身旁。

15、《老人與?！纷詈髮懙溃艾F(xiàn)在我是給打敗了，反倒輕松多了”，“我以前從來沒想到被打敗了會這么輕松?？墒?，究竟是什么把我給打敗了呢?”老人真的失敗了嗎?簡要分析一下老人的心理活動的意義。

答：這段話描寫的是老人打跑了吃光了他的大魚的鯊魚后返回時的情景。老頭兒的心里覺得很輕松，他不要再和魚斗了也不要保護自己的收獲了。他自以為失敗后沒有悲傷，反而很清醒，很輕松。他陳述自己，解釋自己，承認自己的命運，接受死亡，完成自己的使命。他雖敗猶勝，他的精神永遠超越時空，成為一種壓倒命運的力量，是典型的“硬漢子”特征。

七、請判斷下面各項對《老人與海》的說明的正誤。

1、海明威的作品里，最富有魅力和打動人心的，是他塑造了眾多的在迷惘中頑強拼搏的“硬漢子”形象。老人桑地亞哥，便是硬漢子形象的集中體現(xiàn)，他象征著一種哲理化的硬漢子精神，一種永恒的、超時空的存在，一種壓倒命運的力量。

2、《老人與?！烦浞煮w現(xiàn)了海明威的簡練特色，結(jié)構(gòu)單純，情節(jié)不枝不蔓，人物只有桑地亞哥一人，性格特征單一鮮明，刻畫人物主要運用簡潔的對話和生動的動作描寫（錯誤?！独先伺c?！分械娜宋锊恢股５貋喐缫蝗耍?。

3、《老人與?！防锏摹坝矟h子”桑地亞哥，好不容易捕到了一條馬林魚，在返航途中卻被鯊魚啃光；但他憑著勇氣和智慧，在艱苦的環(huán)境里實現(xiàn)了生命價值。

4、海明威，美國小說家，1954年諾貝爾文學(xué)獎獲得者，獲獎之作就是《老人與?！贰＿@部小說是根據(jù)一位古巴漁夫的真實經(jīng)歷創(chuàng)作的，以攝象機般的寫實手法記錄了桑地亞哥老人捕魚的全過程，塑造了一個在重壓下仍然保持優(yōu)雅風度、在精神上永遠不可戰(zhàn)勝的老人形象。

5、《老人與?！分?，老人每取得一點勝利都付出了慘重的代價，最后遭到無可挽回的失敗。但從另外意義上講，他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴”，顯示了“一個人的能耐可以到達什么程度，”是一個失敗的英雄！

6、海明威能把一則短小的故事反復(fù)推敲，悉心剪裁，以極簡潔的語言，鑄入一個較小的模式，使其既凝練又精當。這樣，人們讀后就能獲得極鮮明、極深刻的感受，牢牢地把握它要表達的主題?！独先伺c海》正是體現(xiàn)他這種敘事技巧的典范。

7、海明威《老人與?！分械纳５貋喐缡且粋€精神不倒的“硬漢子”。他說鯊魚是美麗的，崇高的，寫出了他對厄運不屑一顧，微笑面對人生的態(tài)度。

8、《老人與海》正是以人與大海、人與魚、人與人的斗爭，反映了人類與自然長期“搏斗”的不和諧，奏出了一支激越的“命運交響曲”。（錯誤?！安缓椭C”應(yīng)該修改為“和諧”）

9、桑地亞哥是海明威所崇尚的完美的人的象征：堅強、寬厚、仁慈、充滿愛心，即使在人生的角斗場上失敗了，面對不可逆轉(zhuǎn)的命運，仍是精神上的強者，是“硬漢子”。

10、“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗?！边@是《老人與海》中主要人物桑地亞哥的一句內(nèi)心獨白，它歌頌了老漁夫非凡的毅力和堅定的信念。

11、桑地亞哥對棒球比賽的熱衷與關(guān)切、他對自己“冠軍”過去的回憶，特別是獅子在其夢境中的屢屢出現(xiàn)，表明他在現(xiàn)實世界中屢屢失敗，進而產(chǎn)生了恐懼的心理（錯誤。桑提亞哥沒有產(chǎn)生恐懼心理）。

12、《老人與?！贩浅Ｖv究照應(yīng)的完美。比如小說開頭交代老人獨自一人住在海邊一座簡陋的茅棚里，第85天的黎明他從這里扛著工具由孩子送他出海；兩天后的黎明，他獨自駕著船又回到了海邊?？钢ぞ哂诌M了小茅屋，孩子第一個來看他。整個故事在時間、地點、人物及道具方面形成了照應(yīng)關(guān)系，有頭有尾，產(chǎn)生一種完美的美感。這樣的照應(yīng)頭緒清晰，有助于對作品進行全面集中的把握，整體感很強。

13、海明威的《老人與?！氛鎸嵣鷦拥卦佻F(xiàn)了桑地亞哥老人與鯊魚搏斗的場景。雖然沒有一個比喻句和形容詞，但鯊魚的兇猛、快捷，形勢的緊迫卻立刻展示在讀者面前，使人讀來有身臨其境之感。

14、《老人與海》的開頭和結(jié)尾都寫到老人夢見獅子，作者這樣安排主要目的是讓屢遭厄運、孤獨平困的老人，能從百獸之王獅子身上汲取力量，不斷進取。

15、《老人與?！犯桧灹死蠞O夫非凡的毅力和堅韌的決心，同時又流露出作者認為在人與大自然或外界努力的搏斗中難免歸于失敗的悲觀情緒。作者希望在失敗中不失尊嚴，應(yīng)勇敢而不妥協(xié)。

16、《老人與海》作者正是通過桑地亞哥的悲壯經(jīng)歷和頑強不屈的氣概來表現(xiàn)下層勞動者對弱肉強食的資本主義世界的倔傲態(tài)度。

17、《老人與海》是根據(jù)真人真事加工而成的小說，所以它既是一部現(xiàn)實主義的力作，又是一部有多層寓意的作品。

18、《老人與?！犯嬖V我們：命運常常捉弄人，老人千辛萬苦釣到的大魚，最終被鯊魚吃掉，天災(zāi)與厄運難以預(yù)料（錯誤。這篇小說的主題應(yīng)該是積極、昂揚的，所以，“天災(zāi)與厄運難以預(yù)料”是錯誤的）。

19、《老人與海》中，老人與馬林魚較量的逐步弱化，老人的內(nèi)心獨白，加上同大魚的“對話”，說明老人在海上單調(diào)與孤獨感是難以擺脫的（錯誤。正是這些使老人擺脫了在海上的單調(diào)與孤獨）

20、象征主義的手法是《老人與?！纷畲蟮奶厣＠先伺c鯊魚的搏斗是強者與強者之爭，其實就是資本主義世界人與人的關(guān)系的寫實。

21、《老人與海》在塑造桑地亞哥這一形象時，筆力主要集中在真實而生動地再現(xiàn)老人與鯊魚搏斗的場景上。

22、《老人與海》除了推崇一種“硬漢”精神外，揭示了人與自然休戚與共的關(guān)系和詩意共存的重要性。

23、人們稱海明威的作品具有電報式風格。在《老人與?！分?，這種特點得到了很好的這些體現(xiàn)：結(jié)構(gòu)上的單純性，人物少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明；避免使用過多地形容詞，句子簡短；鮮明生動的動作描寫和簡潔的對話；著力追求一種含蓄、凝練得的境。

24、《老人與?！分欣先伺c馬林魚作斗爭同鯊魚搏斗的過程中雖含有經(jīng)濟成分，從根本上是為了人的尊嚴而戰(zhàn)，但最終卻一無所有，被自然戲弄了（錯誤。老人最終獲得了金錢買不到的人的尊嚴）。

25、《老人與?！分猩５貋喐珉m然老了，但他的特殊地位沒有喪失：小男孩馬諾林又照顧起他的需要，給他端來咖啡，拿來報紙，并給他受傷的手拿來了膏藥。

26、老漁夫桑地亞哥在海上連續(xù)85天沒有捕到魚。起初，一個叫馬諾林的孩子跟他一道出海，可是過了40天還沒有釣到魚，孩子就被父母安排到另一條船上去了，因為他們認為孩子跟著老頭不會交好運（錯誤。老漁夫84天沒有釣到魚）。

27、《老人與海》中主人公桑地亞哥在夢中和想象中多次見到獅子，獅子是他年輕時候闖海在非洲海灘上見過的，年老時多次夢見，表明了他對自己精神旺盛的年輕歲月的無比懷念，對自己年老體衰的悲憫（錯誤。獅子象征著勇敢與無敵）。

28、對比是《老人與?！返乃囆g(shù)特色之一：大馬林魚、兇鯊它們強壯有力，是海中的無敵將領(lǐng)，毫無畏懼，為所欲為；而老人年老體弱，孤單一人。面臨這樣強大的敵手，展開交鋒和沖突是非常激烈的，老人能在最后打退一切進攻者，這種威力不能不讓人贊嘆。而強弱對比，能夠強化矛盾沖突，更鮮明地突出老人性格的堅強。

《老人與?！肪毩?xí)題匯編

一

1、下列對這部小說的賞析,不正確的兩項是()（）

A．《老人與海》可以看作是一篇寓言：在淺顯易懂的故事里，蘊含著深刻的人生哲理。

B．這部小說告訴人們：命運常常捉弄人，老人千辛萬苦釣到的大魚，最終被鯊魚吃掉，天災(zāi)與厄運難以預(yù)料。

C．小說中的人物自始自終充滿了激情，但故事的結(jié)局卻是悲壯的。

D．小說告訴人們：科學(xué)技術(shù)才是第一生產(chǎn)力，如果老人有現(xiàn)代化的捕魚設(shè)備，結(jié)局就會相反。

E．小說在人物形象時，采用了襯托的手法。

【答案】BDB項與主題不符，這篇小說的主題應(yīng)是積極的、昂揚的；D項無根據(jù)，設(shè)想牽強附會。

2、小說中的老人是一個怎樣的藝術(shù)形象？請根據(jù)文意回答。

【答案】老人是個面對厄運,百折不撓的硬漢形象。

3、這個故事的開頭和結(jié)尾都寫到老人夢見獅子,對此如何理解?

【答案】⑴獅子為百獸之王，孤獨貧困的老人屢遭厄運，從不灰心，總力圖在獅子身上汲取力量，不斷進取。⑵首尾呼應(yīng),深化主題。

二

1、關(guān)于《老人與?！罚铝姓f法錯誤的兩項是（）（）

A、《老人與海》代表了海明威對作家和寫作的一些看法。老人就是作家的象征，捕魚的技巧就是創(chuàng)作的方法與藝術(shù)，而大魚則象征偉大的作品。

B、老人和魚似乎是一個硬漢的兩種表現(xiàn)：一個體力不足但智慧和頑強有余，一個不但強健而且沉著機智。魚和老人似乎是一個不可分割的雙子座。

C、圣地亞哥是一個剛硬，堅強，不屈服的漢子，小說表現(xiàn)的主題是“命運無常和人生來苦難”。

D、當出海的第八十四天，當那條居然有十八英尺長的大馬林魚出現(xiàn)燃起老人希望的火花時，從某種意義上來說，圣地亞哥已經(jīng)走向了失去精神支柱的崩潰邊緣。

E、老人桑地亞哥象征著一種哲理化的硬漢子精神，一種永恒的、超時空的存在，超越了人生中的磨難、輝煌、成功亦或是失敗的一種壓倒命運的力量。

【答案】CDC項“小說表現(xiàn)的主題是“命運無常和人生來苦難”錯誤；D“當出海的第八十四天”錯誤。

2、老漁夫桑提亞哥最具特色的一句名言？

【答案】“不過人不是為失敗而生的，”他說,“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！?/p>

3、簡述《老人與?！返南笳饕饬x。

【答案】海明威酷愛斗牛、漁獵，以及種種的冒險，尤其喜愛非洲原野上的雄獅，認為那是勇敢、力量與勝利的象征。他還認為，人處在充滿敵意的世界里只有堅忍不拔、勇敢地經(jīng)受考驗和面對自己的悲劇，才能體現(xiàn)人生的最高意義和最高價值，才能在永恒不變的悲劇里表現(xiàn)人的本質(zhì)?！独先伺c?！愤@部作品是他悲劇世界觀和硬漢性格的寓意性表現(xiàn)，他借老人與海的搏斗揭示出多方面的人生哲理。

三

概述《老人與?！非楣?jié)梗概

古巴的一位老漁夫桑地亞哥已經(jīng)連續(xù)84天沒打到魚了。頭40天還有個叫曼諾林的孩子和他一起，后來孩子的父母嫌老頭背運，就叫孩子搭了別的船。老人睡覺不像年輕時總夢見海浪、沙灘，而常常夢見獅子。

第85天一大早，孩子為老人準備了沙丁魚和魚食，送老人出海。這天天氣很好。老人決定到更遠的大海深處捕魚。黎明時，他已在釣絲上裝上沙丁魚，放到適當深處，讓小船隨海水漂流。

老鷹在上空打著旋，老人把釣絲插到1英里深的海里。突然，看見伸在水面上的綠色竿子急遽地墜到水里，他知道，這是一條馬林魚正吃釣尖和鉤把子上的沙丁魚。老人靈巧地握著釣絲，感到下面的分量越來越重。中午時分，大魚終于上鉤了，老人用雙手拼命收著釣絲，但依然不能提上一英寸，漁船和人都在慢慢飄流。太陽落山了，大魚依然未浮出水面，老人想：我拿它沒有辦法，它拿我也沒有辦法。

太陽又升起來了，魚依然向北游。老人疲憊不堪，左手在抽筋，他吃些生魚以增強力量。魚終于跳出海面，比小船還長兩英尺哩。老人放出更多的釣絲，緊緊拽住，手已皮開肉綻，涌出鮮血。第三天，大魚開始打轉(zhuǎn)，最后銀花花的肚皮終于翻出水面，老人使盡平生的力氣把它殺死，并將它綁在船邊。那家伙足有1500磅，或許更重。

死魚的血腥味引來了鯊魚群，它們圍著船打轉(zhuǎn)。老人用魚叉扎，用漿、舵柄、刀子等與鯊魚拼死搏斗。他深信：“人并不是為了失敗而生的，一個人可以被消滅，但不能給打敗。”最終，鯊魚吃掉了他千辛萬苦得來的大馬林魚的肉，僅僅留下一幅大魚骨架。

子夜時分，老人終于駛進小港，回到他的小茅棚。天亮后，當人們對著那大魚的骨架發(fā)出驚嘆的時候，曼諾林送來了熱咖啡，并告訴老人，以后和他一起出海。

路邊的小茅棚里，老人又睡著了，他依舊臉朝下睡著，孩子在一旁守護他。老人正夢見獅子。

四

1.簡述桑提亞哥勇斗鯊魚的一個場面

①第一條鯊魚飛速逼近船艄，襲擊大馬林魚。老人使出全身力氣，用魚叉猛扎鯊魚的腦袋，鯊魚翻了幾個身，自己纏上了老人準備好的繩子，老人知道鯊魚快不行了，它越掙扎繩子繃得越緊直到斷裂。鯊魚在水面上靜靜躺了片刻，老人盯著它，然后它慢慢沉人海底。②兩條鯊魚一道來到跟前，他看見離得近的一條張開大嘴插進死魚的肚皮時，他把短棍高高舉起，朝鯊魚的寬大的頭頂狠狠地劈去。短棍落下的當兒，他覺得好像碰到了一塊堅韌的橡皮。鯊魚從死魚身上滑下的時候，他又朝它鼻尖上狠狠地揍了一棍。③那條鯊魚正在帆船下用嘴拉扯死魚。老人放松帆腳索，船橫過來時鯊魚從船底暴露出來，他一看見鯊魚就一槳戳進去。但只刺到肉，老人手受傷了，鯊魚迅速浮上來，露出腦袋，老人對準腦袋正中扎了兩次，又戳進左眼，鯊魚還是吊著，老人又扎了一刀在脊髓和腦子中間，鯊魚的肋骨斷了，老人把槳片插進鯊魚兩顎間，鯊魚松了嘴溜開了。

2.“一個人可以被毀滅，但不能給打敗。”這句話表現(xiàn)了桑地亞哥堅毅剛強的性格。請舉作品中的一個細節(jié)具體說明。

午夜時，鯊魚成群襲來。老人又要搏斗了。他不顧死活亂棍打去，棍子被鯊魚咬走。他用舵把又打又砍，可是鯊魚一條一條躥上來，他又迎面劈去，一次又一次，舵把斷了，他就用斷下的把手朝鯊魚戳去。鯊魚一松嘴，一翻身游走了。這是最后一條鯊魚，它們再也沒什么東西可吃了。

3.在與鯊魚搏斗后，老人為什么認為“他終于給打敗了”？你是怎么看待的？

老人認為自己給打敗了，是因為他的馬林魚僅剩一副空骨架，因為他的身體、精神疲勞到了極點，他甚至后悔捕到這條魚。但是，在我們的眼中，他是一位勝利者，不僅僅因為他殺死了許多條鯊魚，更主要的是從他的搏斗經(jīng)歷中，讓我們看到他那高傲、堅強的精神，看到了一個真正的硬漢子形象。

4.作者筆下的老頭兒是一位怎樣的典型形象？選段中描寫老頭兒與鯊魚搏斗時，產(chǎn)生過“這一回他知道斗也不會贏了”、“他知道一切都完了”等心理，這樣描寫是否削弱了對老頭兒形象的塑造？

老頭兒是作者筆下最典型的“硬漢子”形象，他能面對險惡形勢毫不氣餒，不屈不撓地斗爭下去，在精神上壓倒敵人。在與鯊魚搏斗時，老頭兒有短暫的猶豫甚至是畏懼心理，這是正常的，這是幾乎為戰(zhàn)斗而耗盡精力的戰(zhàn)斗者的本能的想法，但是，當情勢危急時，老人又毫不猶豫地投入了戰(zhàn)斗，這樣，不但沒有削弱老人的“硬漢”形象，反而使這個形象更豐滿、更真實。

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十四、《簡愛》——人生追求的二重奏

一、內(nèi)容精要：

簡愛是個孤女，出生于一個窮牧師家庭。父母由于染上傷寒，在一個月之中相繼去世。幼小的簡愛寄養(yǎng)在舅父母家里。舅父里德先生去世后，簡愛過了10年受盡歧視和虐待的生活。一次，由于反抗表哥的毆打，簡愛被關(guān)進了紅房子。肉體上的痛苦和心靈上的屈辱和恐懼，使她大病了一場。

舅母把她視作眼中釘，并把她和自己的孩子隔離開來，從此，她與舅母的對抗更加公開和堅決了。以后，簡愛被送進了羅沃德孤兒院。

孤兒院教規(guī)嚴厲，生活艱苦，院長是個冷酷的偽君子。簡愛在孤兒院繼續(xù)受到精神和肉體上的摧殘。由于惡劣的生活條件，孤兒院經(jīng)常有孩子病死。簡愛畢業(yè)后留校任教兩年，這時，她的好友海倫患肺病去世。簡愛厭倦了孤兒院里的生活，登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。

桑恩費爾德莊園的女管家聘用了她。莊園的男主人羅切斯特經(jīng)常在外旅行，偌大的宅第只有一個不到10歲的女孩阿戴列瓦朗，羅切斯特是她的保護人，她就是簡愛的學(xué)生。

一天黃昏，簡外出散步，邂逅剛從國外歸來的主人，這是他們第一次見面。以后她發(fā)現(xiàn)她的主人是個性格憂郁、喜怒無常的人，對她的態(tài)度時好時壞。整幢房子沉郁空曠，有時還會聽到一種令人毛骨悚然的奇怪笑聲。

一天，簡愛在睡夢中被這種笑聲驚醒，發(fā)現(xiàn)羅切斯待的房間著了火，簡愛叫醒他并幫助他撲滅了火。

羅切斯特回來后經(jīng)常舉行家宴。在一次家宴上向一位名叫布蘭契的漂亮小姐大獻殷勤，簡愛被召進客廳，卻受到布蘭契母女的冷遇，她忍受屈辱，離開客廳。此時，她已經(jīng)愛上了羅切斯特。其實羅切斯特也已愛上簡愛，他只是想試探簡愛對自己的愛情。當他向簡愛求婚時，簡愛答應(yīng)了他。

婚禮前夜，簡愛在朦朧中看到一個面目可憎的女人在鏡前披戴她的婚紗。

第二天，當婚禮在教堂悄然進行時，突然有人出證：羅切斯特先生15年前已經(jīng)結(jié)婚。他的妻子原來就是那個被關(guān)在三樓密室里的瘋女人。法律阻礙了他們的愛情，使兩人陷入深深的痛苦之中。在一個凄風苦雨之夜，簡愛離開了羅切斯特。在尋找新的生活出路的途中，簡愛風餐露宿，沿途乞討，歷盡唇難，最后在澤地房被牧師圣約翰收留，并在當?shù)匾凰W(xué)校任教。

不久，簡愛得知叔父去世并給她留下一筆遺產(chǎn)，同時還發(fā)現(xiàn)圣約翰是她的表兄，簡愛決定將財產(chǎn)平分。圣約翰是個狂熱的教徒，打算去印度傳教。他請求簡愛嫁給他并和他同去印度。簡愛拒絕了他，決定回到羅切斯特身邊。

她回到桑恩費爾德莊園，那座宅子已成廢墟，瘋女人放火后墜樓身亡，羅切斯特也受傷致殘。簡愛找到他并和他結(jié)了婚，得到了自己理想的幸福生活。

二、人物、特征和小說的特色

《簡愛》的獨特之處不僅在于小說的真實性和強烈的感染力，還在于小說塑造了一個不屈于世俗壓力，獨立自主，積極進取的女性形象。小說中簡愛對羅切斯特的愛情故事，生動地展現(xiàn)了的那火一樣的熱情和赤誠的心靈，強烈地透露出她的愛情觀。她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚蠢，顯示出自強自立的人格和美好的理想。她大膽地愛自己所愛，然而當她發(fā)現(xiàn)自己所愛之人還有妻子的時候，又毅然離開她所留戀的人和地方。小說表達出的思想，即婦女不甘于社會指定她們的地位而要求在工作上以至婚姻上獨立平等的思想，在當時不同凡響，對英國文壇也是一大震動。小說的虛構(gòu)結(jié)尾，描寫簡愛獲得一筆遺產(chǎn)，回到孤獨無助的羅切斯特身邊。這一情節(jié)雖然值得推敲，但是它顯露出作者的理想—女性在經(jīng)濟、社會地位以及家庭中的獨立平等以及對愛情的忠貞不移。

在寫作風格上，夏洛蒂也獨樹一幟。她文筆簡潔而傳神，質(zhì)樸而生動，加之第一人稱的敘述語言，使得小說貼近讀者，貼近現(xiàn)實。同時，小說又體現(xiàn)了歐洲浪漫主義文學(xué)傳統(tǒng)的特點，顯示出作者豐富的想象力和詩人的氣質(zhì)。作者在敘述中自然地使用了夢境、幻覺、預(yù)感和象征、隱喻等手法，使小說的“自然”境界撲朔朦朧，情節(jié)扣人心弦。

一、填空題：

1、《簡.愛》作者是（英國作家夏洛蒂.勃朗特）。是英國（十九世紀現(xiàn)實主義）文學(xué)代表作之一，成書于十九世紀四十年代。女主人公簡愛是一個出身貧寒的孤兒，從小寄養(yǎng)在舅母(里德太太家)，遭到虐待，后來被送進慈善機關(guān)舉辦的寄宿學(xué)校（雷沃德學(xué)校）。畢業(yè)后，應(yīng)聘來到（桑菲爾德莊園）當家庭教師，與主人羅切斯特相互產(chǎn)生愛情?！逗?愛》是一本充滿了詩情畫意的小說。作者以詩意與哲理的的筆觸，描寫了（自尊、自愛、追求平等自由與人格獨立）的資產(chǎn)階級知識女性簡愛的成長經(jīng)歷及情感歷程。簡愛一無顯赫的家世，二無傲人的財富，三無出眾的容貌，在物欲橫流的功利社會，世俗有足夠的鄙視她的理由。但簡愛（自尊、自強），她堅定且近乎固執(zhí)地認為（所有的人生來都是平等的），她有權(quán)追求她想要的生活及幸福。羅徹斯特雖富有而顯赫，卻是一個精神上的苦悶者、情感上的渴求者。同時，外表奇特甚至可以說是丑陋的他又是一個精神上的強大者.簡愛與羅徹斯特在經(jīng)歷了痛苦的磨折之后最終擁有了靈魂結(jié)合的永恒幸福。盡管此時的羅徹斯特已雙目失明、一條腿折斷，且失去了大部分財產(chǎn)，但滄桑過后，他與簡愛的靈魂之愛更顯真實可貴。而此時的簡愛因繼承了叔父的遺產(chǎn)而有了一定的經(jīng)濟能力，取得了與羅徹斯特的象征意義的平等。她與羅徹斯特的結(jié)合可以說是用世俗的方式完成了對超越世俗的回歸。

2、《簡.愛》的作者（夏洛蒂.勃朗特）與她的兩個姐妹（艾米莉.勃朗特）和（安妮.勃朗特）并稱（勃朗特）三姐妹。

3、《簡.愛》這一故事主要發(fā)生在（勞沃德學(xué)校）、（桑菲爾德莊園）、（圣.約翰家）三個地方，其中（桑菲爾德莊園）最重要。簡愛最擅長的的技能是（繪畫）。

4、《簡.愛》成功塑造了（敢于反抗）（敢于爭取自由）和（平等地位）的婦女形象。

5、簡愛在做（小學(xué)教員）期間，意外地獲得了（她的叔叔）的遺產(chǎn)。簡愛最終把兩萬英鎊的遺產(chǎn)與（她的表哥和兩個表姐）分了。

6、小說以羅切斯特第一次婚姻以及和（英格拉姆小姐）的交往，諷刺了以（金錢）為基礎(chǔ)的愛情和婚姻。

7、簡愛與（桑菲爾德莊園）的主人（羅切斯特）先生產(chǎn)生了愛情。（梅森）阻止了簡愛和羅切斯特的婚姻。

8、對（人間自由幸福的渴念）和對（更高精神境界的追求）是簡愛的兩個基本動機。

9、《簡愛》一書中（羅切斯特）和（圣約翰）曾要與簡愛結(jié)婚。

10、簡愛在雷沃德學(xué)校認識的第一個朋友是（海倫）。在學(xué)校最喜歡的老師是（潭波兒小姐），譚波兒小姐在簡愛受教過程中“擔任她的母親、家庭教師和伴侶”。這兩個人都曾幫助過她，是簡愛在孤兒院唯一的快樂和溫暖。海倫死于（肺病），給簡愛打擊最大。譚波兒老師出嫁旅行了，使簡愛失去了精神支柱。

三、相關(guān)解析

1、《簡愛》的女主人公簡．愛是一個出身貧寒的孤兒，她從小寄養(yǎng)在舅母家，遭到虐待，后來被送進慈善機關(guān)舉辦的寄宿學(xué)?！孜值聦W(xué)校。畢業(yè)后，應(yīng)聘來到桑菲爾德莊園當家庭教師，與主人羅切斯特相互產(chǎn)生愛情，歷經(jīng)曲折，最終和他結(jié)了婚。

2、簡愛從小就表現(xiàn)出強烈的反抗精神，與表哥、舅媽以及學(xué)校校長對抗，長大后又以其獨立人格和勇敢個性贏得了羅切斯特的愛情。

3、對人間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求是女主人公的兩個基本動機。

4、《簡愛》是英國作家夏洛蒂。勃朗特的作品，是英國十九世紀現(xiàn)實主義文學(xué)代表作之一，成書于十九世紀四十年代。

5、《簡愛》是一本充滿了詩情畫意的小說。作者以詩意與哲理的的筆觸，描寫了自尊、自愛、追求平等自由與人格獨立的資產(chǎn)階級知識女性簡.愛的成長經(jīng)歷及情感歷程。

6、簡愛一無顯赫的家世，二無傲人的財富，三無出眾的容貌，在物欲橫流的功利社會，世俗有足夠的鄙視她的理由。但簡愛自尊、自強，她堅定且近乎固執(zhí)地認為所有的人生來都是平等的，她有權(quán)追求她想要的生活及幸福。

7、羅切斯特雖富有而顯赫，卻是一個精神上的苦悶者、情感上的渴求者。同時，外表奇特甚至可以說是丑陋的他有是一個精神上的強大者。

8、簡愛與羅徹斯特在經(jīng)歷了痛苦的磨折之后最終擁有了靈魂結(jié)合的永恒幸福。盡管此時的羅徹斯特已雙目失明、一條腿折斷，且失去了大部分財產(chǎn)，但滄桑過后，他與簡的靈魂之愛更顯真實可貴。而此時的簡因繼承了叔父的遺產(chǎn)而有了一定的經(jīng)濟能力，取得了與羅徹斯特的象征意義的平等。她與羅徹斯特的結(jié)合可以說是用世俗的方式完成了對超越世俗的回歸。

9、簡愛在雷沃德學(xué)校生活時，有兩個人曾幫助過她，這兩個人一個是她的老師譚波兒小姐，一個是她的朋友海倫。

10、小說按照時間順序?qū)懥酥魅斯谒膫€主要地方的生活，這四個主要地方是：舅媽家里、雷沃德學(xué)校、桑菲爾德莊園、圣約翰家。

11、小說以第一人稱敘述，感情真摯，語言優(yōu)美，氣氛靈異，懸念迭起。

12、簡愛離開羅切斯特后，圣約翰曾向她求婚，要求她與自己一起去印度傳教，簡拒絕了她。因為她篤信，婚姻是愛情的產(chǎn)物，是自由而神圣的結(jié)合，不應(yīng)被沉重的宗教使命所異化，不應(yīng)成為宣揚宗教的工具。

13、有一天，簡愛在舅舅家被表兄打了之后，她回手反抗，卻被舅母關(guān)進紅房子里，她的舅舅里德先生就死在這間房子，

14、在孤兒院簡與孤兒海倫結(jié)成好友，教師潭波兒小姐很關(guān)心她。

15、簡愛悲痛欲絕地離開了桑費爾德莊園。她的僅有的積蓄花光了，沿途乞討，最后暈倒在牧師圣約翰家門前，被圣約翰和他的兩個妹妹救了。簡愛住了下來，圣約翰為她謀了一個鄉(xiāng)村教師的職位。

16、不久，圣約翰接到家庭律師的通知，說他的舅舅約翰簡去世了，留給簡愛二萬英鎊，要圣約翰幫助尋找簡愛。圣約翰發(fā)現(xiàn)簡愛是他的表妹，簡愛執(zhí)意要與他們分享遺產(chǎn)。

17、《簡愛》的寫作使用了第一人稱，有強烈的主觀色彩，親切感人。

18、對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求是《簡愛》中女主人公的兩個基本動機。

19、這部小說是以第一人稱敘述的，有強烈的主觀色彩，親切感人，帶有明顯的自轉(zhuǎn)體色彩

20、主人公簡愛成年后在桑菲爾德貴族莊園當家庭教師

21、《簡愛》中的主人公簡愛的人生追求由兩個基本“旋律”組成：一是如17世紀英國作家班楊筆下的“基督徒”一樣，追求超越個人幸福的更高境界。一是她富于激情、幻想和反抗精神，是浪漫主義文學(xué)傳說的精神女兒，有著對更高精神境界的追求

22、簡愛與羅切斯特的結(jié)局是終成眷屬

23、簡愛最初在舅媽家受盡折磨，后到了洛伍德學(xué)校，最后又到了桑菲爾德貴族莊園當家庭教師

25、簡愛辭掉孤兒院的教師工作，應(yīng)聘來桑費爾德莊園，做家庭教師，莊園的男主人是羅切斯特先生。

26、簡愛發(fā)現(xiàn)她的主人羅切斯特先生是個性格憂郁、喜怒無常的人，對她的態(tài)度時好時壞。

《簡．愛》名著知識點鞏固練習(xí)：

1、簡愛在做（）期間，意外地獲得了（）的遺產(chǎn)。

2、羅切斯特太太是怎樣死的？（）

3、簡愛最擅長的的技能是（）

4、《簡愛》一書中（）和（）曾要與簡．愛結(jié)婚。

5、簡愛最終把兩萬英鎊的遺產(chǎn)與（）分了。

6、簡愛在學(xué)校認識的第一個朋友是（）。

7、簡愛在學(xué)校最喜歡的老師是（）

8、簡愛最好的朋友死于（）。

9、簡愛在（）做了家庭教師。

10、簡愛逃出桑菲爾德莊園后被（）所救。

11、在桑菲爾德莊園，簡愛勇敢地宣布了對（）的愛。

12、簡愛是找到第一份工作的方式是（），工作是做（）

13、簡愛為什么沒有和羅切斯特結(jié)婚？

14、羅切斯特先生為什么瞎了？

15、圣約翰為什么要娶簡愛？

16、簡愛所教的孩子是誰？被誰所收養(yǎng)？

17、年幼的簡愛有一次被舅媽關(guān)入紅房子是為什么？

18、簡愛的舅媽一家為什么不喜歡簡愛？

19、羅切斯特為什么說自己要和英格蘭小姐結(jié)婚，并且要簡離開？

20、簡愛因婚事受阻而離開了自己所愛的人遠走他鄉(xiāng)，你能說說是什么阻礙了他們的婚姻嗎？

21、下面哪些人是《簡愛》中的人物？（）A圣約翰B英格拉姆小姐C希刺克利夫D阿黛勒

22、“難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？——你不是想錯了嗎？——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！要是上帝賜予我一點姿色和充足的財富，我也會使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩個人穿過墳?zāi)?，站在上帝腳下，彼此平等——本來就如此！”這段話是簡．愛的名言，它體現(xiàn)了女主人公什么樣的個性或精神追求？（打出兩點即可）

23、里德太太把簡送到了哪里？

24、在孤兒院里發(fā)生了什么事奪走了許多孤兒的生命，海倫也因此死去，使簡．愛受到很大的打擊？

25、簡愛畢業(yè)后留校做什么？

26、簡愛為什么離開孤兒院，從這里可以看出她的什么個性？

27、簡愛為什么到了桑費爾德莊園？

28、婚禮前夜，簡做了一個什么夢？

29、圣約翰準備去印度傳教，臨行前向簡求婚，但他坦率地告訴她，他要娶她并不是因為愛她，是因為什么，簡的態(tài)度是怎樣的？

30、小說中由彼此對立自然因素構(gòu)成的比喻形象，呼應(yīng)著主人公內(nèi)心的這種矛盾和斗爭。都是什么樣的自然因素，請舉例。

31、“你以為，我因為窮，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了──我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣，……我們站在上帝腳跟前，是平等的──因為我們是平等的！”這是簡在文中的一段精彩的表白，你能從中讀出什么？

32、簡愛的人生由哪兩個基本“旋律”構(gòu)成？

33、簡愛的兩個基本動機是什么？

34、《簡愛》中貫穿的兩個比喻是什么？

35、《簡愛》中簡.愛為何離開桑菲爾德莊園？

36、羅切斯特因為什么而失明？

37、你能說出幾句《簡．愛》中的精彩對白嗎？

38、《簡愛》作者是（）國著名女作家。

39、《簡愛》的作者（）與她的兩個姐妹（）和（）并稱（）三姐妹。

40、《簡愛》這一故事主要發(fā)生在（）、（）、（）三個地方，其中（）最重要。

41、《簡愛》成功塑造了（）（）（）的婦女形象。

42、簡愛與（）的主人（）先生產(chǎn)生了愛情。

43、小說以羅切斯特第一次婚姻以及和（）的交往，諷刺了以（）為基礎(chǔ)的愛情和婚姻。

44、（）阻止了簡愛和羅切斯特的婚姻。

45、簡愛在勞沃德學(xué)校結(jié)交的朋友叫什么名字？（）

46、對（）的渴念和對（）的追求是女主人公簡愛的兩個基本動機。

47、《簡愛》中簡愛與羅切斯特先生的結(jié)局是（）

A、分手B、永未見面C、終成眷屬D、互相憎恨

48、在桑菲爾德莊園的聚會中，羅切斯特先生扮演了什么人來試探簡愛？（）

49、簡愛在舅媽里德太太家的地位，連使女都不如，受盡了表兄表姊妹的欺侮。但她不甘受欺侮，哪件事最能表現(xiàn)她的反抗精神？

50、簡愛被舅媽送到哪里去了？她在那里最恨的人是誰？為什么？

51、簡愛在孤兒院唯一的快樂和溫暖來自哪？給她打擊最大的是什么？

52、簡愛為什么要離開她所愛的羅徹斯特先生？

53、簡愛為什么拒絕了圣約翰的求婚？

54、“你以為我貧窮，相貌平平就沒有感情嗎?我向你起誓，如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你難于離開我，就象我現(xiàn)在難于離開你一樣。可是上帝沒有這樣安排。但我們的精神是平等的。就如你我走過墳?zāi)梗降鹊恼驹谏系勖媲??！?/p>

55、這是簡愛與羅徹斯特對話中精彩的一部分，從中你能看出簡．愛怎樣的性格合乎和追求？

56、簡愛雖然相貌平平，但她身上有強烈的魅力和美感，你認為是什么？

57、最終簡愛在什么情況下，與羅徹斯特結(jié)合在一起？

58、羅徹斯特先生為什么不離開他的瘋妻子？

59、羅徹斯特先生在認識簡愛前，為什么放蕩不羈，尋歡作樂？

60、簡愛是以（）身份應(yīng)聘到（）的，她的學(xué)生是一個七八歲的小姑娘（），并不是（）先生的女兒。

61、除了羅切斯特先生外，還有一個人也差點走進簡愛的心，這個人是（），但他實際愛的只有（）。

62、圣約翰受洗禮時取的名字叫什么？與簡是怎樣的關(guān)系？

63、簡愛離開后，桑菲爾德府發(fā)生了什么事？

64、在桑菲爾德府發(fā)生的火災(zāi)中，羅切斯特受到了怎樣的傷害？她的瘋妻又如何了？

65、簡愛的人生追求的兩個基本動機是什么？

66、在桑菲爾德莊園內(nèi)簡簡愛負責教的對象是（）。

67、簡愛的舅舅臨死前把她托付給了她的舅媽（）。

68、在簡愛受教過程中“擔任她的母親、家庭教師、伴侶”的是（）。

69、簡愛離開新義塾去尋找其他工作的原因是：

70、羅切斯特開始給簡愛的印象是：

71、從《簡愛》這本書中我們學(xué)到了什么？

72、簡愛在____________當家庭教師

73、簡愛小時侯最好的朋友是____________,最后她的朋友死于______________,那時學(xué)校正在流行_______________,在朋友的墓碑上除了名字外,還有兩個字_____

74、簡愛在_______________住了8年,又做了2年教師.

75、童年的簡．愛曾與約翰少爺,打架,被關(guān)進了__________,那里_________________停靈的地方.

76、在桑非爾德莊園的一西聚會上,羅切斯特是以什么裝扮出現(xiàn)的?

77、簡愛在離開桑非爾德莊園時,認識了誰?他們和簡是什么關(guān)系?

78、簡愛有什么特長?

79、簡愛第一次和羅切斯特結(jié)婚為什么停止?

80、分析簡愛的人物形象?

81、《簡愛》中女主人公最經(jīng)典的內(nèi)心獨白是？

82、《簡愛》中羅切斯特的最終結(jié)局是什么?

83、當簡愛聽說羅切斯特要娶英格拉姆小姐,為了控制自己的情緒,她做了什么？

84、在學(xué)校時，簡愛有一位很尊敬的人，她是

85、簡愛童年的身份地位?

86、列舉一處《簡愛》中精彩段落加以賞析。

答案：

1.（小學(xué)教員；她的叔叔）

2.（跳樓）

3.（繪畫）

4.（羅切斯特；圣約翰）

5.（她的表哥和兩個表姐）

6.（海倫）

7.（潭波兒小姐）

8.（肺?。?/p>

9.（桑菲爾德莊園）

10.（圣約翰）

11.（羅切斯特）

12.（登廣告；做家庭教師）

13.（因為羅切斯特還有一個活著的妻子。）

14.（他的妻子放火燒了莊園，他為了救人，一只眼睛發(fā)炎，另一只眼睛被砸傷。）

15.（他想去印度傳教，他認為簡愛是一個合適的傳教士之妻。）

16.（阿黛勒；羅切斯特）

17.（和表哥打架。）

18.（舅媽看不起降低身份結(jié)婚的簡的母親；舅媽不滿舅舅收留簡愛；舅媽一家不喜歡簡愛的性格。）

19.（想試探簡的心意。）

20.答：因為在婚禮上被人指控羅切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在莊園一間閣樓里的瘋女人。

21.（ABD）

22.答：自尊、自愛、追求平等自由與人格獨立、敢愛敢恨，坦率真誠、勇于追求幸福等

23.簡愛離開羅切斯特后，圣約翰曾向她求婚，要求她與自己一起去印度傳教，簡拒絕了她。因為她篤信，婚姻是愛情的產(chǎn)物，是自由而神圣的結(jié)合，不應(yīng)被沉重的宗教使命所異化，不應(yīng)成為宣揚宗教的工具。

24.（送進達羅沃德孤兒院。）

25.一場傳染性的傷寒

26.當了兩年教師，

27.她受不了那里的孤寂、冷漠，她追求自由，幸福，勇于反抗

28.登廣告找到了一個家庭教師的工作，于是她來到了桑費爾德莊園。

29.看到一個身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚紗，然后把婚紗撕成碎片

30.他需要一個很有教養(yǎng)的助手。簡愛覺得應(yīng)該報答他的恩情，但遲遲不肯答應(yīng)他。

31.冰與火、麗日與風雨

32.簡愛在極力維護自己做人的尊嚴，但也透漏出她對羅切斯特先生的愛意。

33.A首先，她富于激情、幻想和反抗精神。是浪漫主義文學(xué)傳說的精神女兒。

B她同時又像是17世紀英國作家班楊筆下的“基督徒”一樣追求超越個人幸福的更高境界。

34.A對人間自由幸福的渴望B對更高精神境界的追求

35.A旅行B求索

36.因為她發(fā)現(xiàn)羅切斯特結(jié)過婚，而且不愛他的妻子

37.他的妻子燒了他的宅府，在這場火災(zāi)中羅切斯特雙目失明

38.簡：“你認為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？”羅：“因為我們是平等的！我愛你像我的生命一樣，盡管你窮、低微、矮小、不美?！?/p>

39.（英國）

40.（夏洛蒂勃朗特；艾米莉勃朗特；安妮勃朗特；勃朗特）

41.（勞沃德學(xué)校；桑菲爾德莊園；圣約翰家）

42.（敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位）

43.（桑菲爾德莊園，羅切斯特）

44.（英格拉姆小姐，金錢）

45.（梅森）

46.（海倫.彭斯）

47.（人間自由幸福，更高精神境界）

48.（C）

49.（吉普賽人）

50.一天表兄又打她了，她回手反抗，卻被舅母關(guān)進紅房子里，受驚嚇大病一場。

51.達羅沃德孤兒院孤兒院院長他是個冷酷的偽君子，他用種種辦法從精神和肉體上摧殘孤兒。

52.好友海倫教師譚波爾小姐好友海倫的死

53.簡愛得知羅徹斯特有妻子，道德和自尊的力量使簡做出了痛苦的決定。

54.簡愛發(fā)現(xiàn)自己仍深愛著羅徹斯特先生，她仿佛聽到羅徹斯特深情的呼喚。

55.勇敢的追求愛情、幸福，及平等的地位和女性的尊嚴。

56.獨立自主、自強不息的精神品格，豐富、明確、堅定的個性，追求平等和尊嚴等。

57.羅徹斯特的瘋妻子燒毀了莊園，自己也摔死了，羅徹斯特為救她，弄瞎了自己的眼睛。

58.同情、可憐她，怕她在瘋?cè)嗽菏芸唷?/p>

59.為逃避不幸婚姻帶給他的痛苦和尋不到真正愛情的苦悶。

60.（家庭教師）（桑菲爾德莊園）（阿黛爾）（羅切斯特）

61.（圣約翰里弗斯）（上帝）

62.（圣約翰愛里弗斯）（他的母親是簡的姑姑）

63.（在秋收后被一把火燒毀了，這把火是她的妻子伯莎梅森放的）

64.（雙眼瞎了）（跳樓摔死了。）

65.（對人間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求）

66.（阿黛勒）

67.（里德太太）

68.（譚波兒小姐）

69.（譚波兒老師出嫁旅行了，簡愛失去了精神支柱）

70.（有點怪、冷漠、變化無常、自負）

71.（一個小人物，依靠自己正直品質(zhì)和聰明才智，還有堅忍不拔地艱苦奮斗、勇往直前的精神最終沖破重重險阻，達到自己的目的地。）

72.(桑非爾德莊園)

73.(海倫，肺炎，斑疹傷寒，復(fù)活)

74.(洛伍德)

75.(紅房子，里德先生)

76.(吉普塞婦人)

77.(圣約翰和他的妹妹，表兄妹)

78.(畫畫)

79.(被梅森先生和愛先生打斷，讓大家知道了羅切斯特有一個瘋妻的事實)

80.(富有激情幻想和反抗精神，熱情剛烈，雖然相貌平平，但品德高尚，自尊心強。是浪漫主義精神的傳統(tǒng)女兒)

81.(我貧窮，低微，但當我們的靈魂穿過墳?zāi)?，站在上帝的面?我們是平等的)

82.(羅切斯特雙目失明，失去了一只手臂，但簡愛仍回到他的身邊，終成眷屬)

83.(為自己和英格拉姆小姐畫像,作比較)

84.(譚波兒小姐)

85.(父母雙亡,寄居在舅舅家,身無分文,是弱女子,是雙重的低賤者)

86.(如：羅切斯特與簡愛互訴衷腸時,羅切斯特拐彎抹角試探，而簡愛極力維護女人的尊嚴,兩人的心理和性格刻畫的鮮明，呼之欲出，景物描寫也讓人賞心悅目，平添一絲魅力)

人教版初中語文下冊名著導(dǎo)讀《培根隨筆》復(fù)習(xí)

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，才能在以后有序的工作！有沒有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“人教版初中語文下冊名著導(dǎo)讀《培根隨筆》復(fù)習(xí)”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。