教你寫課件: 煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)(篇一)。

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。只有做好教案課件的前期撰寫，這樣課堂的各種可能情況都盡在掌握。你有沒(méi)有關(guān)于教案課件撰寫方面的苦惱呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《教你寫課件: 煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)(篇一)》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)要求：

1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2掌握本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。

4憑借課文語(yǔ)言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，同時(shí)感悟課文中一些關(guān)鍵詞句的意思，感受煙臺(tái)的海綺麗壯觀，煙臺(tái)的人勤勞、能干，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

教學(xué)時(shí)間：

三課時(shí)

第一課時(shí)

一、看圖導(dǎo)入，揭題：

1同學(xué)們，你們看過(guò)或游覽過(guò)大海嗎？談?wù)勛约核私饣蝮w驗(yàn)過(guò)的海邊生活情景。

2看中國(guó)地圖，沿海城市很多，有沒(méi)有北面面臨著大海的城市呢？（煙臺(tái)）

3揭題。注意海的筆順：最后三筆，先寫上面的點(diǎn)，接著寫中間的橫，最后寫下面的點(diǎn)。再?gòu)牡貓D上了解一下煙臺(tái)、渤海灣、膠東半島、西伯利亞、南太平洋的地理位置和自然環(huán)境。

過(guò)渡：這里的海有什么獨(dú)特的景觀？作者想向我們介紹些什么呢？

二、初讀課文，了解內(nèi)容：

1看畫面，聽(tīng)配樂(lè)朗誦，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

2是的，煙臺(tái)的海一年四季的特點(diǎn)各不相同，景色太美了！請(qǐng)同學(xué)們自由輕讀課文要求讀正確。

3檢查自學(xué)：

（1）讀生字及詞語(yǔ)。

獨(dú)特景觀深褐色凝重前赴后繼鍥而不舍巨浪拍岸蔚為壯觀壯麗嬉笑害羞崇山峻嶺過(guò)濾宛如如癡如醉呢喃細(xì)語(yǔ)體驗(yàn)湛藍(lán)凝重輕盈浪漫忙碌

（2）指名讀課文,評(píng)議糾正

（3）理解詞語(yǔ)?？翠浵?，有關(guān)輪船、錨及起錨的過(guò)程。

4默讀課文，邊讀邊想：課文是按什么順序?qū)懙?？主要寫了什么?/p>

5分清段落層次。

三、學(xué)習(xí)第一段：

1齊讀

2讀懂了什么？（概括介紹煙臺(tái)北面臨海，有一份獨(dú)特的海上景觀。）

四、寫字指導(dǎo)

1說(shuō)說(shuō)寫這些字時(shí)，要注意什么。

2用鋼筆描紅、臨寫。

五、作業(yè)：

1抄詞。

2朗讀課文。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)：

說(shuō)說(shuō)課文按什么順序?qū)懙?，主要寫了什么?/p>

過(guò)渡：煙臺(tái)的海一年四季的景觀有什么獨(dú)特之處呢？誰(shuí)能把文中那句概括煙臺(tái)海的四季特點(diǎn)的語(yǔ)句找出來(lái)讀一讀？作者是怎樣具體為我們介紹煙臺(tái)海的四季特點(diǎn)的呢？細(xì)讀課文。

二、學(xué)習(xí)第2自然段，感受“獨(dú)特”

1朗讀想想這一段除了寫海，還寫了什么，分層。（海，人）

2各自讀介紹“海”的部分，看看題頭的照片，體會(huì)一下該如何讀好這段話。（突出“氣勢(shì)洶洶、像千萬(wàn)頭暴怒的獅子、撲向……濺起……發(fā)出……掀到……”等詞語(yǔ)，感受寒流襲來(lái)時(shí)，煙臺(tái)海浪洶涌的壯觀景象）

3人們?cè)诙斓暮＿呌质侨绾蔚模孔x第二層。

（突出“紛紛頂著……觀賞……不顧……站在……拍照留念”等詞語(yǔ),體會(huì)煙臺(tái)人和外地游客不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)浪的豪邁情懷）

4通過(guò)讀,你欣賞到了煙臺(tái)的海冬天的風(fēng)光了嗎?能不能用自己的話說(shuō)說(shuō)你看到的海是怎樣的?你又是怎樣享受這冬海風(fēng)光的?

5你覺(jué)得冬天的海美嗎?愿意記住它嗎?先自己讀讀,再在小組內(nèi)試背,最后有感情地背誦給大家聽(tīng).

6小結(jié)第2自然段的學(xué)習(xí)方法：整體讀，想想講了那幾個(gè)意思——分層朗讀、理解、體會(huì)——用自己的話說(shuō)一說(shuō)——背誦。

三、用上面的方法自學(xué)介紹春夏的兩個(gè)自然段

1學(xué)生自學(xué)（讀、說(shuō)、背）

2分四人小組討論、匯報(bào)。

3各小組成員分工讀、說(shuō)、背向全班匯報(bào)，評(píng)議結(jié)果。

（第3自然段：抓住“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來(lái)，像個(gè)頑皮的孩子”等詞句，體會(huì)冬去春來(lái)，煙臺(tái)的?！拔⒉ǚ浩稹钡木跋?。通過(guò)“脫去、駕船駛過(guò)、播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)”詞句領(lǐng)悟煙臺(tái)人不誤春時(shí)、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿希望的幸福生活。）

（第4自然段：抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、呢喃細(xì)語(yǔ)”等詞語(yǔ)，感受夏日煙臺(tái)的海的浪漫可愛(ài)，人海相依的恬靜和愜意。）

四、布置作業(yè)

1朗讀課文。

2背誦第1—4自然段。

3造句。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1在冬、春、夏三季中，煙臺(tái)的海各有什么特點(diǎn)？

2能通過(guò)你的讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？指名讀2-4自然段。

二、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二段

1自瀆第5自然段，整體感知。

2找出句子，朗讀并體會(huì)海的特點(diǎn)。

一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍(lán)，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了秋的涼意。

3“秋天的海平添了幾分充實(shí)與忙碌”這又表現(xiàn)在哪里呢？從“漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了……”體會(huì)出秋日煙臺(tái)的海清新高遠(yuǎn)的格調(diào)和漁民緊張忙碌的生活。

4指導(dǎo)有感情的朗讀、背誦。

5把2—5自然段連起來(lái)讀一讀，想一想：作者為什么將冬天的海放到一開(kāi)始來(lái)介紹呢？

一般的地方，冬天是蕭條、冷落的，而冬天煙臺(tái)的海卻是一道壯麗的風(fēng)景線，又顯的那么凝重。（理解凝重）冬天煙臺(tái)的海景象尤為獨(dú)特，所以一開(kāi)始就介紹它。

三、細(xì)讀第三段：

1齊讀第6自然段。

2聯(lián)系全文，體會(huì)這是怎樣的畫、怎樣的背景、怎樣的舞臺(tái)。

3欣賞畫面，談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋?/p>

說(shuō)是一幅畫，是因?yàn)樗癞嬕粯用利惗嘧?；說(shuō)是廣闊的背景，是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)、文化生活的依托；說(shuō)是壯麗的舞臺(tái)，是因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。

四、總結(jié)全文：

1煙臺(tái)的海一年四季都是那么迷人，你最喜歡其中的哪個(gè)季節(jié)呢？你來(lái)做導(dǎo)游向游客作一介紹。比誰(shuí)介紹得好？

2你游覽過(guò)什么地方？哪里給你的印象最深？能把那里的景色給同學(xué)們介紹嗎？

五、作業(yè)：

1課后向爸爸、媽媽等說(shuō)說(shuō)煙臺(tái)的海一年四季的樣子，讓他們也感受一下那里的壯觀、美麗、蓬勃、充實(shí)。

2寫一個(gè)片段，介紹一處迷人的風(fēng)景。

板書設(shè)計(jì)：

5、煙臺(tái)的海

海

人

冬

凝重

不畏嚴(yán)寒

春

活潑

勤勞播種

夏

寧?kù)o

人海相依

秋

高遠(yuǎn)

充實(shí)忙碌

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[教案范本] 煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)精選一篇

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《煙臺(tái)的?！肺馁|(zhì)兼美，以生動(dòng)的筆觸，描寫了煙臺(tái)的海一年四季的獨(dú)特景觀及在大海的背景下煙臺(tái)人的勞動(dòng)與生活，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的美好感情。

對(duì)于從未體驗(yàn)過(guò)海邊生活，甚至從未見(jiàn)過(guò)大海的農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，要想感受煙臺(tái)海的綺麗壯觀是有一定難度的。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和背景知識(shí)，架設(shè)起文本與生活的橋梁，深刻地品味與體驗(yàn)生活，是本堂課的重點(diǎn)與難點(diǎn)所在。

下面我以教學(xué)中如何幫助學(xué)生理解“夏?！钡摹袄寺睘槔?，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)做法：

一、聯(lián)系實(shí)際，理解“浪漫”

師：同學(xué)們，你覺(jué)得怎樣的情形才算浪漫呢？

生1：吃過(guò)晚飯后，暑氣消退了，和爸爸、媽媽在校園里散步。

生2：躺在大樹底下，看美麗的星空。

生3：坐在芳香四溢的花園里，讀一本自己喜愛(ài)的書。

……

什么叫“浪漫”？即使把詞語(yǔ)解釋“富有詩(shī)意，充滿幻想”告訴學(xué)生，學(xué)生也很難理解。怎樣的情形才算浪漫？在少數(shù)優(yōu)生的描述下，大部分學(xué)生的思維被激活，回答踴躍，氣氛熱烈。

【人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)總是要經(jīng)過(guò)“實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)”循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，語(yǔ)文教學(xué)也是如此。當(dāng)課文中有些內(nèi)容學(xué)生無(wú)法

理解時(shí)，我們不妨放開(kāi)些，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，盡可能縮短文本視野

與學(xué)生視野之間的距離?！?/p>

二、走進(jìn)文本，品味“浪漫”

師：那么，煙臺(tái)的海到了夏日，帶給人們的又是怎樣的浪漫？

在學(xué)生充分閱讀的基礎(chǔ)上，通過(guò)品讀“涼爽和愜意……水平如鏡……浮出……拖著……倒映著……呢喃細(xì)語(yǔ)”等關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)人們朝看日出，晚聽(tīng)海語(yǔ)，人海相依，人與自然達(dá)到了高度的和諧。在理解的基礎(chǔ)上，請(qǐng)同桌互讀，讀出“浪漫”的情調(diào)來(lái)。

【閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本的對(duì)話過(guò)程。在這一對(duì)話過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本，形成個(gè)性化的理解。接著讓學(xué)生在朗讀中感受生活，實(shí)現(xiàn)了文本與學(xué)生心靈的溝通，加深了對(duì)文本的理解?！?/p>

三、激發(fā)想象，體驗(yàn)“浪漫”

師：如果，你也是一名煙臺(tái)人，夜晚在海邊，你會(huì)做出哪些浪漫的事來(lái)？

生1：我會(huì)赤著腳在沙灘上走，讓細(xì)沙暖暖地搔著腳板。

生2：我會(huì)和好朋友躺在沙灘上，一邊聊天一邊讓涼爽的海風(fēng)撫摸我們的臉頰。

生3：我會(huì)去游泳，和大海來(lái)個(gè)親密接觸。

……

師：老師相信你們以后一定有機(jī)會(huì)去煙臺(tái)的海邊走走，玩玩。

【生活是豐富的，煙臺(tái)人的生活更是如此。由于受時(shí)空的限制，學(xué)生不可能去親身實(shí)踐。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，感受海在煙臺(tái)人生活中不可或缺的地位，將我們無(wú)法真正體驗(yàn)到的煙臺(tái)人的多彩生活呈現(xiàn)出來(lái)。這一刻學(xué)生心情是愉悅的，教師也是愉悅的，達(dá)到了學(xué)習(xí)且快樂(lè)的境界?！?/p>

教你寫課件: 《童年的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)范例

做好教案課件是老師上好課的前提，大家都要著手準(zhǔn)備教案課件。只有優(yōu)秀的教案課件，這樣心中對(duì)于各種可能的情況胸有成竹。好的教案課件是怎么寫成的？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《教你寫課件: 《童年的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)范例》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，能用自己的話說(shuō)說(shuō)“我”的發(fā)現(xiàn)以及發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。

2、學(xué)會(huì)14個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，能正確讀寫本課積累的詞語(yǔ)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

用自己的話說(shuō)說(shuō)“我”的發(fā)現(xiàn)以及發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、質(zhì)疑激趣，明確目標(biāo)

1、導(dǎo)入：難忘的童年生活中，我們不知不覺(jué)地成長(zhǎng)著，有笑，也有淚，有喜，也有憂……今天我們學(xué)習(xí)俄國(guó)作家?jiàn)W普多羅夫的《童年的發(fā)現(xiàn)》，不知它又能帶給我們哪些感受。（齊讀課題）

從課題中，你最想了解什么？

2、明確目標(biāo)。（見(jiàn)上）

二、檢查字詞預(yù)習(xí)

1、學(xué)生匯報(bào)自己本課積累的詞語(yǔ)（一讀）

2、抽查認(rèn)讀本課詞語(yǔ)（二讀）

胚胎 禍患 雙臂 天賦 淘氣 妨礙 豈止 癡迷 厘米 慚愧

幸虧 困窘 澄澈 一本正經(jīng) 情不自禁 運(yùn)轉(zhuǎn)自如 隨心所欲

翻來(lái)覆去 默不作聲 絞盡腦汁 （注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形）

3、聽(tīng)寫學(xué)生易錯(cuò)的詞語(yǔ)： 胚胎 禍患 天賦 幸虧 豈止

4、再讀詞語(yǔ)，（三讀），猜詞游戲

（1）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房；……（隨心所欲）

（2）夏夜悶熱，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡。（翻來(lái)覆去）

（3）一道數(shù)學(xué)攔路虎出現(xiàn)了，我左思思右想想，一點(diǎn)兒頭緒都沒(méi)。

（絞盡腦汁）

（4）上天賜予我的本領(lǐng)、能力。（天賦）

（5）清亮清涼的，一點(diǎn)兒雜質(zhì)都沒(méi)，用來(lái)形容天空或湖面。（澄澈）

（6）它是吊兒郎當(dāng)?shù)姆戳x詞。（一本正經(jīng)）

……

三、圍繞“發(fā)現(xiàn)”，學(xué)習(xí)課文

1、出示自學(xué)提示及學(xué)習(xí)方法：

自學(xué)提示：默讀課文，小組學(xué)習(xí)：

a“我”童年的發(fā)現(xiàn)是什么？

b“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)的？（小組匯報(bào)）

c發(fā)現(xiàn)的結(jié)果如何？

學(xué)習(xí)方法：

a抓具體事例并簡(jiǎn)單概括

b抓關(guān)鍵詞句

c聯(lián)系上下文

d聯(lián)系生活實(shí)際

2、探討交流，理清脈絡(luò)

（1）完成目標(biāo)（一）

指生回答：發(fā)現(xiàn)是什么？抓關(guān)鍵詞“九歲、完全、獨(dú)立”，聯(lián)系下文，具體到13自然段內(nèi)容，反復(fù)體味朗讀第1自然段，感受小作者的自豪喜悅激動(dòng)。

（2）完成目標(biāo)（二）

小組匯報(bào)“發(fā)現(xiàn)”的過(guò)程，相機(jī)引導(dǎo)理清文章脈絡(luò)：

夢(mèng)中飛行——產(chǎn)生疑問(wèn)——請(qǐng)教老師

老師解釋——繼續(xù)追問(wèn)——引出問(wèn)題

癡迷思索——大膽猜想——發(fā)現(xiàn)規(guī)律

（3）完成目標(biāo)（三）

老師講解——得到證實(shí)——因笑受到驅(qū)逐

（4）小結(jié)板書，練習(xí)用自己的話說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。

3、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)心得。

四、名言積累，布置預(yù)學(xué)要求

1、名言積累：

學(xué)者先要會(huì)疑。 （程頤）

敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之“文”也。 （《論語(yǔ)》）

在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑。 （張載）

2、預(yù)學(xué)要求：

（1）圍繞“我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過(guò)程，你覺(jué)得“我”是一個(gè)怎樣的孩子？

（2）課文最后說(shuō)：“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！笔占嚓P(guān)的事例。

（3）想想你的童年有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)。

五、課內(nèi)閱讀練習(xí)

我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行。每天夜里做夢(mèng)我都飛，我對(duì)飛行是那樣（迷戀 留戀），只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開(kāi)地面飛向空中。后來(lái)，我甚至學(xué)會(huì)了滑翔，在街道上空，在白樺林梢頭，在青青的草地和（澄澈 清澈）的湖面上盤旋。我的身體是那樣（輕盈 輕巧），可以（隨心所欲 忘乎所以），運(yùn)轉(zhuǎn)自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈動(dòng)，似乎想去哪里就能飛到哪里。

1、用“”劃去括號(hào)內(nèi)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2、請(qǐng)給這段話取一個(gè)小標(biāo)題。

3、你曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)怎樣的夢(mèng)？能把夢(mèng)境用幾句話有條理地寫下來(lái)嗎？

教你寫課件: 陶罐和鐵罐教學(xué)設(shè)計(jì)之一

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，每個(gè)老師都需要將教案課件設(shè)計(jì)得更加完善。準(zhǔn)備好了教案課件的前期工作，這樣學(xué)生才能更快地理解各知識(shí)要點(diǎn)。要寫好教案課件，需要注意哪些方面呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“教你寫課件: 陶罐和鐵罐教學(xué)設(shè)計(jì)之一”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

一、課題：

《陶罐和鐵罐》

二、素質(zhì)教育目標(biāo)

㈠知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

通過(guò)閱讀課文，準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。

㈡能力訓(xùn)練點(diǎn)

1．分角色，有感情地朗讀課文。

2．培養(yǎng)學(xué)生圍繞中心編童話故事的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言組織能力和大膽的想象能力。

㈢德育滲透

通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處，不能只看到自己的長(zhǎng)處，而瞧不起他人，為人要友善、有禮貌。

㈣美育滲透

做人要有自信，相信自己。

三、學(xué)法引導(dǎo)

㈠教師教法

1．啟發(fā)式

2．提問(wèn)式

㈡學(xué)生學(xué)法

自學(xué)討論法

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法

㈠重點(diǎn)：分析理解課文

㈡難點(diǎn)：在理解文章的基礎(chǔ)上品味文章的寓意。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

課件

六、媒體的選擇與組合

1、設(shè)計(jì)思想。

①借助多媒體播放陶罐與鐵罐的動(dòng)畫對(duì)話，可以形象直觀地感受人物的個(gè)性，更好地指導(dǎo)學(xué)生朗讀感受文章的寓意。

②課件的播放展示氧化的過(guò)程，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且更能使學(xué)生直觀形象地理解氧化知識(shí)。

2、媒體選用情況：

知識(shí)點(diǎn)媒體類型媒體來(lái)源媒體內(nèi)容要點(diǎn)媒體在教學(xué)中的作用使用方法

1、多媒體自制課件文字內(nèi)容整體感知全文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中學(xué)習(xí)生字。邊導(dǎo)視邊導(dǎo)思考。

2、多媒體自制課件陶罐與鐵罐動(dòng)畫對(duì)話及氧化過(guò)程激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極去感受每個(gè)形象個(gè)性，逐步積累，達(dá)到對(duì)寓言的品味理解。邊導(dǎo)視，邊導(dǎo)讀，邊導(dǎo)思。

3、多媒體自制課件文字內(nèi)容及圖片培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，概括總結(jié)能力。邊導(dǎo)視，邊導(dǎo)思，邊導(dǎo)說(shuō)。

4、多媒體自制課件文字內(nèi)容及圖片充分發(fā)揮學(xué)生想象思維。邊導(dǎo)視，邊導(dǎo)思。

七、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)述：

（一）激趣，談話導(dǎo)入。

（二）媒體播放，整體感知全文。

（三）細(xì)讀體會(huì)第一部分--寓言故事（故事1）。

1、出示媒體，看動(dòng)畫，聽(tīng)對(duì)話。

2、學(xué)生品讀，教師相機(jī)引導(dǎo)。

3、課本劇表演，人物對(duì)話。

（四），合作學(xué)習(xí)第二部分--寓言故事（故事2）

1、出示自學(xué)要求。

①、許多年過(guò)去了，陶罐怎么樣了？是什么樣子？鐵罐呢？

②、人們發(fā)現(xiàn)陶罐時(shí)，是什么態(tài)度？為什么？

③、當(dāng)初，鐵罐有沒(méi)有想到這樣的結(jié)果？ 2、分組學(xué)習(xí)。

3、分組匯報(bào)。

4、教師相機(jī)引導(dǎo)。

（五）整體品味

1、陶罐和鐵罐我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？說(shuō)說(shuō)理由。

2、如果鐵罐改正了缺點(diǎn)， 和他交朋友嗎？

3、教師引導(dǎo)總結(jié)寓意。

（六）拓展學(xué)習(xí)

重編一個(gè)發(fā)生在陶罐和鐵罐之間的故事。

八、板書設(shè)計(jì)

以上就是《教你寫課件: 煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)(篇一)》的全部?jī)?nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊海的女兒教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！