小學(xué)語文五年級教案

初中語文九年級上冊《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國至巴特勒上尉的信》教案。

初中語文九年級上冊《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國至巴特勒上尉的信》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀渴望，體會作者思想感情。

2、體味有特色的語言。

3、珍視人類文明成果，尊重人類文明創(chuàng)造，培養(yǎng)熱愛全人類文化的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：作者的思想過去，精彩的語言

教學(xué)難點(diǎn)：掌握本文的語言特色。了解雨果的偉大情操。

（一）導(dǎo)入：

一、導(dǎo)入

雨果是法國浪漫主義文學(xué)的重要代表，他的長篇小說《巴黎圣母院》和《悲慘世界》在全世界廣泛流傳，我們今天學(xué)習(xí)他一篇文章，同學(xué)們會對他有更全面的認(rèn)識。

（二）檢查預(yù)習(xí)：

1、作者簡介：

２、字詞積累：

三、整體感知。

1、大家知道答案請舉手？

很簡單問題當(dāng)然有很多人回答。

那個受難家庭就是我們祖國呀！那可惡仆人就是那些漢奸狗腿子呀！而那個嬰兒就是你就是我就是我們大家呀！

2、有誰能給大家講一下英法聯(lián)軍情況呀？

有許多學(xué)生因為在歷史課上講過，所以這是一方他們自主發(fā)揮空間。許多學(xué)生講得比我知道都多都精彩。

3、請大家先朗讀課文，看看作者在寫法上有沒有不和諧地方？

（一般孩子們覺得有不妥地方，但是卻不容易找出來。）www.lvshijia.net

語句上鮮明對比。

1）、贊美圓明園語句。

2）、諷刺劫掠者語句。

4、雨果具體是怎樣贊美圓明園？

1）、是東方幻想藝術(shù)中最高成就。

2）、幾乎集中了超人民族想象力所能產(chǎn)生一切成就。

3）、是幻想某種規(guī)模巨大典范。

（這個問題我沒有給學(xué)生講。我覺得他們沒必要分得這麼詳細(xì)。也不知道到底對不對。）

5、那麼就寫法上有何特點(diǎn)？

概括——具體——概括。（這一點(diǎn)，學(xué)生都能總結(jié)出來。但話語還不準(zhǔn)確。）

6、那麼雨果對英法聯(lián)軍強(qiáng)盜行為持什麼態(tài)度？（譴責(zé)態(tài)度。）用了怎樣語言？（反語）有什麼作用？

布特勒上尉恬不知恥認(rèn)為，這次遠(yuǎn)征是體面，出色，光榮，他們期待是雨果對英法這個勝利給予盛大贊譽(yù)；雨果在憤激之下，用反語來形容強(qiáng)盜心理。像“漂亮”、“豐功偉績”、“收獲巨大”、“文明”、“野蠻”等等反語正是強(qiáng)盜口吻，有辛辣諷刺意味。

7、那麼他不幫著自己家人，他是站在誰立場上？

人類立場。（這里有說，正義立場，中國立場，或者是人民立場等等。）

8、如果說，你們家有個人犯了罪，你第一態(tài)度是什麼？（有個學(xué)生說，我會原諒他，再給他一次機(jī)會。）是，你肯定不會主動站出來去指證他。但是雨果卻能，因為他有著我們所沒有什麼品質(zhì)？

清醒頭腦，正直良知，公正立場。

“政府有時會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜?！?/p>

我們要學(xué)習(xí)雨果博大胸懷與高尚品格。

9、好了，現(xiàn)在我們給雨果寫一封信，談?wù)勀銓@件事感想。

課后記：先用有趣故事吸引住他們，故事明白了。那麼這篇課文就好理解了

四、小結(jié)。

五、作業(yè)。

精選閱讀

就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信

4、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。認(rèn)真做好教案課件的工作計劃，才能完成制定的工作目標(biāo)！你們知道多少范文適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“4、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

4、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信
教學(xué)目標(biāo)：
1．情感態(tài)度價值觀：體會作者愛憎分明的感情和深厚的人道主義精神。
2．知識與能力：理清文章思路，把握文章主題思想。
3．過程與方法：有感情地朗讀課文，體會文章的語言風(fēng)格和作者所表達(dá)的感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理清文章思路，把握文章主題，體味雨果博大的胸懷和高尚的品格。學(xué)習(xí)文章諷刺的語言風(fēng)格（反語），體會其作用。
課時安排：2課時
第一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1．簡介背景：1856—1860，英法聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，史稱第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年10月，英法聯(lián)軍控制北京城，焚掠圓明園，中國遭受空前劫難。
2．圓明園：在北京海淀附近，清代名園之一。始建于康熙四十八年（1709年），為環(huán)繞福海的圓明、萬春、長春三園的總稱，周約十余公里。園內(nèi)鑿湖堆山，種植奇花異木，仿照國內(nèi)外名勝四十景，有建筑物145處，藝術(shù)價值甚高，被譽(yù)為“萬園之園”。
3．雨果：1802—1885，法國作家，法國浪漫主義文學(xué)的重要代表，代表作有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。本文是1861年11月25日，圓明園被焚毀后一年后，雨果就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的回信。
二、朗讀課文，整體感知：
1．師生第一遍朗讀課文。
2．指名學(xué)生找出文中贊美圓明園的語句并朗讀。
3．指名學(xué)生找出文中諷刺侵略者的語句并朗讀。
4．說說你讀了課文后的整體感受。
（學(xué)生可能從以下兩方面說感受：英法聯(lián)軍的罪行令人發(fā)指，使人憤恨；雨果對中國的巨大同情受人尊敬。）
5．師生第二遍朗讀課文，認(rèn)真品味感情。
三、拓展：
課本前插圖有兩幅圓明園被毀前后的照片；歷史書八年級上冊中也有第二次鴉片戰(zhàn)爭的內(nèi)容和相關(guān)圖片，你看后有什么感想？
（學(xué)生可能從幾方面說：侵略者的暴行，對人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的毀滅；落后的清政府軟弱挨打；新中國的迅速發(fā)展使國人揚(yáng)眉吐氣。）
四、布置作業(yè)：
1．積累詞語、常識。
2．觀看電影《火燒圓明園》。

第2課時
教學(xué)過程：
一、朗讀課文，把握主題：
1．指名學(xué)生朗讀課文，注意讀出贊美和譴責(zé)的口氣。
2．指名概括文章的主題。
（法國著名作家雨果對英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國之舉，立場非常明確，態(tài)度非常鮮明。他憤怒譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為，憤怒譴責(zé)英法聯(lián)軍毀滅世界奇跡圓明園的罪行，他深切同情中國所遭受的空前劫難。）
二、評價雨果：
（中國是被掠奪國，我們中國人譴責(zé)強(qiáng)盜，控訴掠奪，那是很自然的。如果我們換到雨果的位置上去，那么，我們就會想到，一個法國作家如是說，實(shí)在是非常也不起的。雨果是在強(qiáng)盜統(tǒng)治的國度時發(fā)表他的議論，公開抗議本國政府的強(qiáng)盜行徑，他不顧個人得失，公理至上，是很有骨氣的，因而也贏得了中國人民和世界人民的普遍贊譽(yù)和崇敬。）
三、課堂練習(xí)：
1．朗讀、識記，積累以下詞語：
琉璃琺瑯晨曦瞥見箱篋蕩然無存豐功偉績
2．指名學(xué)生用以下詞語造句：
眼花繚亂豐功偉績蕩然無存
3．思考、討論、回答以下問題：
（1）文中使用了反語的修辭方法，使文章具有強(qiáng)烈的諷刺意味，找出一些例子來。
（贊譽(yù)、文明、野蠻、豐功偉績、收獲巨大、漂亮。）
（2）作者將圓明園與巴特農(nóng)神廟進(jìn)行比較，有什么作用？
（3）雨果在文中對圓明園的大量贊美，有什么作用？
（4）朗讀、識記這句話：“治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜?！薄爸稳苏叩淖镄胁皇侵斡谌苏叩倪^錯”是何意思？
五、板書：
四、布置作業(yè)：
1．有感情地朗讀課文。
2．預(yù)習(xí)新課《親愛的爸爸媽媽》。

《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》教案13