小學(xué)三年語文教案

2019年語文名著復(fù)習(xí)知識點(diǎn)之《三國演義》。

2019年語文名著復(fù)習(xí)知識點(diǎn)之《三國演義》

《三國演義》

一、常識填空

1、“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……”這是我國古典文學(xué)名著_____的開篇詞。

2、《三國演義》的作者是_____，_____代人。

3、《三國演義》中忠義的化身是，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：_____

4、《三國演義》中智者的化身當(dāng)屬軍師_____，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的事跡，如_____等。

5、成語“萬事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國演義》赤壁（戰(zhàn)役）中“_____”的故事深化而來的。請再寫出源于《三國演義》的兩個成語，并寫出相應(yīng)的人物及故事：_____

6、“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神?！边@首詩說的是《三國演義》中_____故事。

二、歇后語

1、周瑜打黃蓋——（）

2、蔣干盜書——（）

3、三個臭皮匠——（）

4、張飛繡花——（）

5、張飛吃豆芽——（）

6、諸葛亮彈琴——（）

7、關(guān)公照鏡子——（）

8、曹操吃雞肋——（）

9、董卓進(jìn)京——（）

10、黃忠射箭——（）

11、諸葛亮吊孝——（）

12、劉備借荊州——（）

13、關(guān)公面前耍大刀——（）

14、阿斗當(dāng)皇帝——（）

三、概述

1、簡述《三國演義》中一個帶“三”字的故事（如三顧茅廬、三英戰(zhàn)呂布、三氣周瑜等）。

2、下面描寫的人物分別是誰？用兩三個詞概括其主要性格特點(diǎn)。

1）綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長八尺，飄飄然有神仙之概。

人物：

性格特點(diǎn)：

　答案

一、常識填空

1、“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……”這是我國古典文學(xué)名著《三國演義》的開篇詞。

2、《三國演義》的作者是羅貫中，元末明初代人。

3、《三國演義》中忠義的化身是關(guān)羽，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里走單騎（忠）、華容道義釋曹操（義）、溫酒斬華雄（勇）、水淹七軍（謀）、敗走麥城（傲）

4、《三國演義》中智者的化身當(dāng)屬軍師諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的事跡，如“草船借箭”“七擒孟獲”“三氣周瑜”等。

5、成語“萬事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國演義》赤壁（戰(zhàn)役）中“周瑜定計火攻曹操”的故事深化而來的。請再寫出源于《三國演義》的兩個成語，并寫出相應(yīng)的人物及故事：三顧茅廬（劉備三請諸葛亮）、身在曹營心在漢（關(guān)羽人在曹營心懷故主劉備）

6、“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神?！边@首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事——青梅煮酒論英雄故事。

二、歇后語

1、周瑜打黃蓋——(一個愿打，一個愿挨）

2、蔣干盜書——（上了大當(dāng)）

3、三個臭皮匠——（頂個諸葛亮）

4、張飛繡花——（粗中有細(xì)）

5、張飛吃豆芽——（小菜一碟）

6、諸葛亮彈琴——(計上心來、老生常談）

7、關(guān)公照鏡子——（自覺臉紅）

8、曹操吃雞肋——(食之無味，棄之可惜）

9、董卓進(jìn)京——(不懷好意）

10、黃忠射箭——（百發(fā)百中）

11、諸葛亮吊孝——（裝模作樣、假仁假義）

12、劉備借荊州——（有借無還）

13、關(guān)公面前耍大刀——（不自量力）

14、阿斗當(dāng)皇帝——（軟弱無能）

三、概述

1、簡述《三國演義》中一個帶“三”字的故事（如三顧茅廬、三英戰(zhàn)呂布、三氣周瑜等）。

三顧茅廬：徐庶走馬薦諸葛之后，劉備、關(guān)羽、張飛三次前往隆中拜訪諸葛亮。第一次去，未遇。數(shù)日后，二顧茅廬，仍未遇。過了一段時間，三顧茅廬，終于見到諸葛亮。諸葛亮被劉備求賢若渴的誠心感動，終于答應(yīng)出山。

三英戰(zhàn)呂布：袁紹聯(lián)合十八路諸侯討伐董卓，猛將呂布一連打敗眾將之后，劉備、關(guān)羽、張飛三兄弟在虎牢關(guān)與呂布大戰(zhàn)的故事。劉備有心抱負(fù)于天下，關(guān)羽、張飛二人各自身懷絕技，一直未得到展示，此前唯有關(guān)羽斬殺華雄初顯本領(lǐng)，此后，劉等三人已然名滿天下，此次雖然是呂布先收兵，然呂布在三人之前已經(jīng)斬殺諸將，并且以一敵三，雖然表面上是呂布戰(zhàn)敗，實(shí)際上為呂布贏。然呂布之勇名冠三軍，無人匹敵，當(dāng)下第一次遭遇對手，自然令袁紹軍隊士氣大振。

三氣周瑜：一氣：赤壁大戰(zhàn)后，第二年，周瑜去奪取荊州，被諸葛亮搶先奪去。二氣：周瑜本想借把孫權(quán)的妹妹嫁給劉備，把劉備扣下，逼諸葛亮交出荊州，不料諸葛亮用計使周瑜“賠了夫人又折兵”。三氣：周瑜向劉備討還荊州不利，又率兵攻打失敗，結(jié)果病死了。臨死前，他說：“既生瑜，何生亮！”便被自己活活地氣死了。

2、下面描寫的人物分別是誰？用兩三個詞概括其主要性格特點(diǎn)。

1）綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長八尺，飄飄然有神仙之概。

人物：諸葛亮性格特點(diǎn)：用人唯賢，謙虛謹(jǐn)慎，神機(jī)妙算

2）頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。

人物：呂布性格特點(diǎn)：生性高傲，不為下人，有勇無謀

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《三國演義》知識點(diǎn)考查

《三國演義》知識點(diǎn)考查

1、《三國演義》中忠義的化身是關(guān)羽，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里走單騎、華容道義釋曹操、過五關(guān)斬六將、水淹七軍、敗走麥城。

2、《三國演義》中智者的化身當(dāng)屬軍師諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的事跡，如火燒赤壁、七擒孟獲、六出祁山、空城計、揮淚斬馬謖等。

3、《三國演義》中桃園三結(jié)義的三弟兄分別是使用雙股锏的劉備，使青龍偃月刀的關(guān)羽和使丈八蛇矛槍的張飛。

4、“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……”這是我國古典文學(xué)名著《三國演義》的開篇詞。

5、寫出兩個與“三國”故事有關(guān)的成語或俗語：三顧茅廬、萬事俱備，只欠東分。

6、諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請寫出小說中有關(guān)諸葛亮的兩個故事的名稱。例如：草船借箭，舌戰(zhàn)群儒，空城計。

7、填人名，補(bǔ)足歇后語。

(1)(諸葛亮)借東風(fēng)——巧用天時

(2)(劉備)借荊州——有借無還

(3)(徐庶)進(jìn)曹營——一言不發(fā)

(4)(周瑜)打(黃蓋)——一個愿打,一個愿挨，

(5)三個臭皮匠——頂個(諸葛亮)(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好辦法來)

8、杜牧《赤壁》詩中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的戰(zhàn)役是赤壁之戰(zhàn)。涉及到的兩個主要人物周瑜、曹操。

9、成語“萬事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國演義》赤壁之戰(zhàn)(戰(zhàn)役)中”周瑜定計火攻曹操”的故事演化而來的。請再寫出源于《三國演義》的兩個成語，并寫出相應(yīng)的人物及故事。

成語：三顧茅廬人物及故事：劉備三請諸葛亮。

成語：身在曹營心在漢人物及故事：徐庶人在曹營，不獻(xiàn)一策。

10、結(jié)合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)例，是赤壁之戰(zhàn);再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)槭Ы滞ひ皇隆?/p>

《三國演義》

做好教案課件是老師上好課的前提，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！哪些范文是適合教案課件？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《《三國演義》》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

《三國演義》教學(xué)設(shè)計

---文學(xué)名著導(dǎo)讀

晉江市羅山中學(xué)蔡碧梅

本節(jié)內(nèi)容選自：語文版七年級（上）第四單元

導(dǎo)讀說明：

“名著導(dǎo)讀”是新教材增設(shè)的一個板塊，其目的在于激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，掌握閱讀名著的方法，提高語文素養(yǎng)。在導(dǎo)讀《三國演義》的過程中，只要能幫助學(xué)生在閱讀之后能從整體上進(jìn)行把握，將眾多的人物及事件理出頭緒即可，教師無須將前人的評價及自己的主觀看法灌輸給學(xué)生，而要讓學(xué)生通過閱讀來獲取他們自己的個性化體驗(yàn)及認(rèn)識。

導(dǎo)讀設(shè)想及目標(biāo)：

1、“導(dǎo)讀”應(yīng)結(jié)合文本的視覺和影視的視覺，使學(xué)生產(chǎn)生欣賞的欲望，然后以學(xué)生的潛心閱讀為主,培養(yǎng)閱讀名著的興趣。

2、指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀《三國演義》原著，了解其主要人物及事件，并能形成一定的認(rèn)識和評價。

導(dǎo)讀過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

1、播放電視劇《三國演義》序幕。（用多媒體放映《三國演義》片頭曲：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。）

2、展示課題：名著導(dǎo)讀《三國演義》

一提起《三國演義》，幾乎家喻戶曉、婦孺皆知，一個個耳熟能詳?shù)挠⑿畚覀兠摽诙觯褐T葛亮、關(guān)羽、張飛、曹操……的確，這是一個群星璀璨的時代，智謀、權(quán)術(shù)、機(jī)變、口才、勇氣……在三國鼎立的舞臺上，發(fā)揮得淋漓盡致。

二、導(dǎo)讀名著

（一）名著的形成

1、《三國演義》的編撰者是羅貫中。

羅貫中（1330——1400），名本，字貫中，號湖海散人。元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖。一生著作頗豐，主要作品有：劇本《趙太祖龍虎風(fēng)云會》、《忠正孝子連環(huán)諫》、《三平章死哭蜚虎子》；小說《隋唐兩朝志傳》、《殘?zhí)莆宕费萘x》、《三遂平妖傳》、《粉妝樓》、和施耐庵合著的《水滸傳》、代表作《三國演義》等。

羅貫中生于元末明初的封建王朝時代。作為與“倡優(yōu)”、“妓藝”為伍的戲曲平話作家，當(dāng)時被視為勾欄瓦舍的下九流，正史不可能為他寫經(jīng)作傳。惟一可看到的是一位明代無名氏編著的一本小冊子《錄鬼簿續(xù)編》，上寫：“羅貫中，太原人，號湖海散人。與人寡合，樂府隱語，極為清新。與余為忘年交，遭時多故，天各一方。至正甲辰復(fù)會，別來又六十余年，竟不知其所終?！?/p>

2、《三國演義》的形成，課件展示：

（1）晉陳壽《三國志》和裴松之注　

（2）宋代講史平話“說三分”

（3）元代講史話本《三國志平話》《三分事略》

（4）明初羅貫中編撰《三國志通俗演義》

（5）清初毛綸毛宗崗整理和評點(diǎn)《三國志通俗演義》

3、名著的影響

（1）出自《三國演義》的成語、熟語

課件顯示：唱空城計，過五關(guān)斬六將，說曹操曹操就到，樂不思蜀，

賠了夫人又折兵，人在曹營心在漢，扶不起的阿斗。

（2）其他影響，如：京劇“失”“空”“斬”是傳統(tǒng)劇目；

大型電視連續(xù)劇《三國演義》；

易中天《品三國》讓經(jīng)典走向普通民眾；

教材選編《出師表》《赤壁之戰(zhàn)》《孔明揮淚斬馬謖》。

（二）扣人心弦的故事情節(jié)

1、要求學(xué)生說出幾個《三國演義》故事回目。

2、故事情節(jié)疏理：帝王創(chuàng)業(yè)

其一：劉備建蜀

問題：說說劉備在每個階段的主要事跡。

如：1、因時而起，結(jié)義弟得臂助（黃巾起義、桃園結(jié)義）

2、誠心得賢相，宏圖大展：（三顧茅廬、取荊州、收益州、占漢中，進(jìn)位稱帝）

3、為義而不獨(dú)生：兵敗彝陵、白帝城托孤

其二：曹操興魏

問題：說說曹操在每個階段的主要事跡

如：因時而起（治世之能臣，亂世之奸雄）——孟德獻(xiàn)刀——矯詔討賊——廣羅豪杰——搶得時機(jī)，挾天子以令諸侯——白門樓擒呂布——徐州驅(qū)劉備——官渡敗袁紹——取襄陽下荊州——赤壁敗歸——渭水?dāng)●R超——平張魯收漢中——傳遺囑奸雄數(shù)終。

其三：孫權(quán)繼業(yè)

問題：敘述赤壁之戰(zhàn)、白衣渡江、彝陵之戰(zhàn)的故事情節(jié)。

（三）生動典型的人物形象

1、英雄建功

其一：劉蜀集團(tuán)——諸葛亮、關(guān)羽、張飛

要求：歷數(shù)這些人的主要戰(zhàn)例或功績。

其二：魏晉集團(tuán)——賈詡、荀彧、曹植、曹丕、司馬昭

要求：舉出以上各人事跡一二例。

其三：孫吳集團(tuán)——周瑜、魯肅、呂蒙

要求：舉出以上各人事跡一二例。

其四：其他人物——呂布、華佗

要求：簡述二人事跡。

2、人物分類

其一：忠義類

列舉其代表人物及主要事例。

如：義絕——關(guān)羽

關(guān)羽，劉備的義弟，五虎大將排名第一。字云長，本字長生，河?xùn)|解人。因戰(zhàn)亂而逃亡至涿郡。其后與張飛一起追隨劉備。曾因汜水關(guān)前斬華雄、虎牢關(guān)前戰(zhàn)呂布而聞名天下。官渡之戰(zhàn)前被俘，被曹操拜為偏將軍，封漢壽亭侯，為曹操殺了袁紹名將顏良、文丑。其后千里走單騎，騎赤兔馬，提青龍偃月刀，過五關(guān)斬六將，終于回到劉備身邊。回到蜀為后，攻曹仁于樊城，水淹七軍，收降曹操大將于禁，殺龐德，讓華佗刮骨療毒，威名遠(yuǎn)揚(yáng)。但終因驕傲輕敵，剛愎自用，兵敗麥城，被孫權(quán)所殺。關(guān)羽一生重情義，智勇雙全，武藝絕倫。在《三國演義》中，他被塑造成“義”的化身。

其二：智慧類

列舉其代表人物及主要事例。如：智絕——諸葛亮

其三：奸詐類

列舉其代表人物及主要事例。如：奸絕——曹操

3、談?wù)勚T葛亮的形象：

諸葛亮是群眾智慧的化身，他足智多謀、神機(jī)妙算、鞠躬盡瘁、死而后已。

（1）課件出示對聯(lián)。（一幅對聯(lián)就可以概括他一生的事跡，寫出他機(jī)智多謀，鞠躬盡瘁：收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土革爻卦，水面偏能用火攻。）

（2）欣賞《三國演義》中《空城計》

討論：誰設(shè)的空城計？在什么情況下設(shè)了空城計，對手是誰？

明確要求：針對所提出的問題，學(xué)生各抒已見，這樣學(xué)生對小說情節(jié)能有了進(jìn)一步的了解。

討論：分析諸葛亮擺空城計的原因？分析空城計成功的原因？

明確與要求：同學(xué)小組討論，找出寫諸葛亮擺空城計原因的句子，并用簡潔的詞概括這些原因。（擺空城計的原因：兵力少無大將力量懸殊時間緊魏兵殺來難以撤退。這樣看來，諸葛亮是在不得已的情況下才擺的空城計。空城計取得成功的原因：知己知彼）

討論、在我們的課文里，寫到了諸葛亮的幾次笑呢？諸葛亮的這幾次笑分別具有哪些不同特點(diǎn)？諸葛亮應(yīng)該是一個怎樣的人？

（明確：在掌握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，通過情節(jié)分析人物性格。引導(dǎo)學(xué)生在課堂上暢所欲言，學(xué)會討論。諸葛亮的三次笑：故做輕松、故做姿態(tài)→僥幸、如釋重負(fù)→自豪、嘲笑諸葛亮：足智多謀、處亂不驚、神機(jī)妙算、臨危不懼）

（四）小結(jié)：名著欣賞的方法

１、了解名著的形成和影響。

２、把握名著的主要情節(jié)和人物形象。

３、通讀名著，欣賞精彩篇章，抓住小說三要素。

（五）作業(yè)：引導(dǎo)學(xué)生開拓思維，擴(kuò)大知識面，產(chǎn)生閱讀興趣

（1）課后準(zhǔn)備“三國”故事會，感受名著的藝術(shù)魅力。

（2）精彩片段選讀，感受名著生動的情節(jié)。

中考語文復(fù)習(xí)知識點(diǎn)：三國演義常考知識

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。寫好教案課件工作計劃，我們的工作會變得更加順利！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是由小編為大家整理的“中考語文復(fù)習(xí)知識點(diǎn)：三國演義?？贾R”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

中考語文復(fù)習(xí)知識點(diǎn)：三國演義?？贾R

《三國演義》是中國古典四大名著之一，是中國第一部長篇章回體歷史演義小說，全名為《三國志通俗演義》(又稱《三國志演義》)，作者是元末明初的著名小說家羅貫中?！度龂萘x》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近105年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和漢、魏、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事。反映了三國時代各類社會斗爭與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一批叱咤風(fēng)云的三國英雄人物。全書可大致分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。在廣闊的背景上，上演了一幕幕氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面。編者羅貫中將兵法三十六計融于字里行間，既有情節(jié)，也有兵法韜略。

創(chuàng)作背景

《三國演義》的素材主要來源于兩個途徑:其一是關(guān)于三國史事的歷史文獻(xiàn);其二是民間不斷流傳的三國故事和民間創(chuàng)作。一方面是上千年所積累和深化的史學(xué)家對三國歷史的敘述和評價，另一方面是歷朝歷代民間三國傳說的不斷演化豐富，它們?yōu)椤度龂萘x》的創(chuàng)作提供了豐富的素材。元末明初，社會矛盾尖銳，農(nóng)民起義此起彼伏，群雄割據(jù)，多年戰(zhàn)亂后朱元璋剿滅群雄，推翻元王朝，建立明王朝。期間人民流離失所，羅貫中作為一名雜劇和話本作者，生活在社會底層，了解和熟悉人民的疾苦，期望社會穩(wěn)定，百姓安居樂業(yè)，作為底層的知識分子思考，并希望結(jié)束動蕩造成的悲慘局面。由此就東漢末年的歷史創(chuàng)作了《三國演義》這部歷史小說。

角色介紹

核心人物

漢:劉備(前期)、諸葛亮(后期)

劉備(公元161年,公元223年6月10日)，字玄德，東漢末年幽州涿郡涿縣(今河北省涿州市)人，西漢中山靖王劉勝的后代，三國時期漢開國皇帝，政治家，史家又稱他為先主。劉備少年與公孫瓚拜盧植為師求學(xué)，而后參與鎮(zhèn)壓黃巾起義。與關(guān)羽、張飛先后救援過北?？兹?、徐州陶謙等。陶謙病亡后將徐州讓與劉備。劉備早期顛沛流離，投靠過多個諸侯，后于赤壁之戰(zhàn)與孫權(quán)聯(lián)盟擊敗曹操，趁勢奪取荊州，而后進(jìn)取益州，建立季漢政權(quán)。陳壽評劉備機(jī)權(quán)干略不及曹操，但其弘毅寬厚，知人待士，百折不撓，終成帝業(yè)。劉備自己也曾說過，自己做事“每與操反，事乃成爾”。公元221年，劉備在成都稱帝，國號漢，年號章武，占有今四川、云南大部，貴州全部，陜西漢中和甘肅白龍江一部分。為替關(guān)張二人復(fù)仇發(fā)兵出擊東吳，被陸遜在夷陵火燒連營，因此慘敗使蜀漢元?dú)獯髠９?23年，劉備病逝于白帝城，終年63歲，謚號昭烈皇帝，廟號烈祖(一說太宗)，葬惠陵。后世有眾多文藝作品以其為主角，在成都武侯祠有昭烈廟為紀(jì)念。

諸葛亮(181年,234年10月8日)，字孔明，號臥龍(也作伏龍)，漢族，徐州瑯琊陽都(今山東臨沂市沂南縣)人，三國時期大漢丞相，杰出的政治家、軍事家、散文家、書法家、發(fā)明家。在世時被封為武鄉(xiāng)侯，死后追謚忠武侯，東晉政權(quán)因其軍事才能特追封他為武興王。其散文代表作有《出師表》、《誡子書》等。曾發(fā)明木牛流馬、孔明燈等，并改造連弩，叫做諸葛連弩，可一弩十矢俱發(fā)。于建興十二年(234年)在五丈原(今寶雞岐山境內(nèi))逝世。劉禪追謚其為忠武侯，故后世常以武侯、諸葛武侯尊稱諸葛亮。諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。

吳:孫權(quán)

孫權(quán)(公元182年,公元252年5月21日)，字仲謀，吳郡富春(今浙江富陽)人，生于下邳(今江蘇徐州市邳州)。三國時代東吳的建立者。其父孫堅，自稱為春秋時大軍事家孫武之后。其兄孫策遇害后，孫權(quán)承父兄之業(yè)，保有江東，成為一方諸侯。曹操表權(quán)為討虜將軍，領(lǐng)會稽太守。孫權(quán)先后兩次出兵鎮(zhèn)撫了山越，穩(wěn)定了江東六郡的局勢。公元208年，率大軍親征黃祖，奪得江陵，復(fù)與劉備聯(lián)合，獲得赤壁之戰(zhàn)的勝利。公元221年，劉備為報關(guān)羽之仇，親率大軍伐吳。孫權(quán)一方面以陸遜為大都督迎戰(zhàn)，一面向魏文帝曹丕稱臣，被曹丕拜為吳王，次年三月大破漢軍。公元252年病逝。作者羅貫中通過一系列生動的事例,給讀者塑造出一位外表獨(dú)特、膽識過人、治國有法、治軍有方的政治家和軍事家的形象。

魏:曹操

曹操(公元155年,公元220年3月15日)，字孟德，一名吉利，小名阿瞞，沛國譙縣(今安徽亳州)人，漢族。東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家，三國中曹魏政權(quán)的締造者。黃巾軍起義爆發(fā)時，任騎都尉，參加剿除黃巾軍。從建安二年到十六年(197-211年)，先后用兵打敗呂布、袁術(shù)、袁紹等豪強(qiáng)，統(tǒng)一北方。曾在赤壁被周瑜、諸葛亮用火攻戰(zhàn)敗。建安二十一年，受封為魏王，四年后，病死于洛陽。形象上是一個既兇殘奸詐又有雄才大略的政治野心家和軍事家的藝術(shù)典型。但小說在揭露和批判他的惡德的同時，又充分表現(xiàn)了他作為一個奸雄的才智與膽略，他具有卓然超越于董卓、袁紹等人之上的政治遠(yuǎn)見和政治氣度。他深通兵法，善于用兵，施謀用策，以弱勝強(qiáng)，先后消滅了除劉備、孫權(quán)以外的大小軍閥，統(tǒng)一了大半個中國。人生信條是“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我。”

其他重要人物

《三國演義》中有名有姓的人物共1191人，其中武將436人，文官451人，漢、三國、晉的皇裔、后妃、宦官等128人，其他176人。經(jīng)典人物羅列如下:

1、魏:

文臣:荀彧、荀攸、賈詡、郭嘉、程昱、戲志才、劉曄、蔣濟(jì)、司馬懿、陳群、華歆、鐘繇、滿寵、董昭、王朗、崔琰、毛玠、杜畿、田疇、王修、楊修、辛毗、楊阜、田豫、王粲、蒯越、張繼、杜襲、棗祗、任峻、陳矯、郗慮、桓玠、丁儀、丁廙、司馬朗、韓暨、韋康、邴原、趙儼、婁圭、賈逵、陳琳。

武將:張遼、徐晃、夏侯惇、夏侯淵、龐德、張郃、李典、樂進(jìn)、典韋、曹洪、曹仁、曹彰、曹純、于禁、許褚、呂虔、李通、文聘、臧霸、郭淮、鐘會、鄧艾、曹休、張燕、張繡、朱靈、路昭、史渙、韓浩、王凌、孫禮、秦朗、鄭文、夏侯尚、毌丘儉、諸葛誕。

2、漢:

文臣:諸葛亮、孫乾、簡雍、糜竺、糜芳、龐統(tǒng)、法正、許靖、馬良、徐庶、陳震、楊儀、費(fèi)祎、蔣琬、孟優(yōu)、黃皓。

武將:關(guān)羽、張飛、趙云、馬超、黃忠、魏延、關(guān)平、周倉、關(guān)興、張苞、陳到、李嚴(yán)、姜維、廖化、馬謖、馬岱、陳式、雷銅、吳蘭、王平、任夔、張翼、馬忠、張南、馮習(xí)、傅僉。

3、吳:

文臣:周瑜、陸遜、張昭、張紘、魯肅、虞翻、顧雍、諸葛謹(jǐn)、諸葛恪、陸凱、駱統(tǒng)、周魴。

武將:呂蒙、甘寧、太史慈、程普、黃蓋、韓當(dāng)、周泰、蔣欽、丁奉、徐盛、陳武、凌操、凌統(tǒng)、潘璋、朱然、孫桓、馬忠、孫韶、朱桓、夏恂、周平、全琮、于詮。

4、群雄:

諸侯勢力:張角、何進(jìn)、董卓、袁紹、呂布、袁術(shù)、劉表、劉璋、馬騰、張魯、韓遂、

公孫瓚、韓馥、劉岱、王匡、張邈、孔伷、陶謙、鮑信、橋瑁、袁遺、孔融、張超、張楊、劉度、趙范、金旋、韓玄。

黃巾:張寶、張梁、程遠(yuǎn)志、鄧茂、馬元義、趙弘、韓忠、孫夏、管亥、何儀、劉辟、龔都、裴元紹、高升、張闿、韓暹、李樂、楊奉。

文臣:董承、王子服、李儒、陳宮、田豐、沮授、審配、許攸、郭圖、逢紀(jì)、辛評、荀諶、辛毗、陳登、蒯良、王累、韓胤、沮鵠、楊弘、閻象、蒯越、

武將:伍孚、李傕、郭汜、顏良、文丑、潘鳳、俞涉、武安國、穆順、華雄、牛輔、張濟(jì)、樊稠、胡軫、胡車兒、李肅、高順、張任、高覽、曹性、閔純、紀(jì)靈、馬休、馬鐵、高覽、袁譚、袁熙、袁尚、高干、麴義、呂翔、呂曠、韓猛、淳于瓊、焦觸、張南、馬延、雷薄、張勛、陳紀(jì)、橋蕤、郝萌、侯成、宋憲、魏續(xù)、成廉、蔡瑁、張允、黃祖、蘇飛、呂公、侯選、程銀、李堪、張橫、梁興、成宜、馬玩、楊秋。

其他人物:張讓、趙忠、封谞、段珪、曹節(jié)、侯覽、蹇碩、程曠、夏惲、郭勝、呂伯奢、普凈、華佗、于吉、左慈、吉平。

主要人物關(guān)系

魏:曹昂、曹丕、曹彰、曹植、曹熊均為曹操之子;司馬師、司馬昭分別為司馬懿之長子和次子。

漢:劉禪、劉封(劉備義子)為劉備之子;關(guān)平(關(guān)羽義子，正史中是親兒子)、關(guān)興為關(guān)羽之子;張苞為張飛之子;諸葛瞻為諸葛亮之子;諸葛尚為諸葛亮之孫。

吳:孫策、孫權(quán)為孫堅之子;孫仁(孫尚香)為孫堅之女、孫策與孫權(quán)之妹，后嫁與劉備(最終回到吳國);陸抗為陸遜之子，諸葛瑾(為諸葛亮之兄)。

名家點(diǎn)評

1.三國演義乃七實(shí)三虛惑亂觀者?！?清)章學(xué)誠

2.世人鮮有讀三國史者，惟于羅貫中演義得其梗概耳?！?清)魏裔介

3.至于寫人，亦頗有失，以致欲顯劉備之長厚而似偽，狀諸葛之多智而近妖;惟于關(guān)羽，特多好語，義勇之概，時時如見矣。——魯迅《中國小說史略》

4.中國確也還盛行著《三國志演義》和《水滸傳》，但這是為了社會還有三國氣和水滸氣的緣故?！斞浮肚医橥るs文二集》

5.這部書現(xiàn)行本(毛宗崗本)雖是最后的修正本，卻仍舊只可算是一部很有勢力的通俗歷史講義，不能算是一部有文學(xué)價值的書?！掚m如此，然而《三國演義》究竟是一部絕好的通俗歷史?！m《序》

6.看這本書(《三國演義》)，不但要看戰(zhàn)爭，看外交，而且要看組織?！珴蓶|

7.《三國演義》是那段歷史的一座人才寶庫，也是一部活的兵書，是一座軍事大課堂?！煶?/p>

8.《三國演義》的社會影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了它的文學(xué)價值。顯然，就文學(xué)而論，它的人物塑造功夫也確是第一流的，中國后世的小說家都從其中吸取了營養(yǎng)?！鹩?/p>

9.《三國演義》在表現(xiàn)著中國人民藝術(shù)天才的許多長篇小說之中占有顯著的地位，它可說是一部真正具有豐富人民性的杰作。——(俄)科洛克洛夫

10.《三國演義》結(jié)構(gòu)之宏偉與人物活動地域舞臺之廣大，世界古典小說均無與倫比。——(日)吉川英治

人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征

一、劉備(字玄德)

性格:仁政愛民，重情義，忠義，有才智謀略，禮賢下士。

具體情節(jié)及體現(xiàn)的人物性格:

1、桃園三結(jié)義(第一回)義薄云天的忠義思想

2、煮酒論英雄(第二十一回)胸懷大志，韜光養(yǎng)晦，有才智謀略

3、三顧茅廬、隆中對(第三十八回)知人善用，禮賢下士，敬才愛才

4、遺詔托孤(第八十五回)惟賢惟德，注重自身修養(yǎng)，樹立賢德之君的風(fēng)范

5、攜民渡江(第四十一回)仁政愛民

二、諸葛亮(字孔明，號臥龍)

性格:足智多謀，料事如神，心胸坦蕩，胸懷寬廣，愛惜人才，知人善用，法紀(jì)嚴(yán)明，關(guān)心百姓疾苦，注重與少數(shù)民族的關(guān)系。

具體情節(jié)及體現(xiàn)的人物性格:

1、隆中對，三顧茅廬(第三十八回)有遠(yuǎn)大抱負(fù)，高瞻遠(yuǎn)矚，勵精圖治

2、舌戰(zhàn)群儒(第四十三回)草船借箭(第四十六回)妙算華容道(第五十回)巧說周瑜(第四十四回)智辭魯肅(第五十二回)智取漢中(第七十二回)巧布八陣圖(第八十四回)智取三城(第九十二回)彈琴退仲達(dá)(空城計)(第九十五回)足智多謀，料事如神，有卓越的才能

3、七擒孟獲(第九十回)關(guān)心人民疾苦，注意與少數(shù)民族的聯(lián)系

4、制造木牛流馬(第150回)重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

5、遺詔托孤(第八十五回)忠義，鞠躬盡瘁，死而后已

6、揮淚斬馬謖(第九十六回)嫻熟韜略，善于治軍，賞罰分明，嚴(yán)于律己，寬以待人

三、關(guān)羽(字云長)

性格:武藝超群，神勇威猛，謀略過人，忠義，但驕傲不聽勸諫

具體情節(jié)及體現(xiàn)的人物性格:

、溫酒斬華雄、三英戰(zhàn)呂布(第五回)武藝超群，神勇威猛1

2、單刀赴會(第六十六回)神勇威猛，膽識過人

3、關(guān)公約三事(第二十五回)神勇威猛，武功高強(qiáng)

4、刮骨療毒(第七十五回)千里走單騎、過五關(guān)斬六將(第二十七回)斬車胄(第二十一回)掛印封金(第二十六回)武勇神威，武藝高強(qiáng)，有膽識，才智過人，自信

5、水淹七軍(第七十四回)有卓越的軍事指揮才能，謀略過人

6、義釋曹操(第五十回)義釋黃漢升(第五十三回)義重于山，舍生取義，忠義思想濃厚

7、敗走麥城(第七十六回)剛愎自用，驕傲自負(fù)

四、張飛(字翼德)

性格:耿直，粗獷，性格豪爽，直來直去，愛憎分明，粗中有細(xì)，有一定的計謀，但又是魯莽。

具體情節(jié)及體現(xiàn)的人物性格:

1、大鬧長板橋(第四十二回)勇猛，有謀略

2、義釋嚴(yán)顏(第六十三回)粗中有細(xì)，愛才惜才

3、智取瓦口隘(第七十回)粗中有細(xì)，有一定見識和謀略

4、怒鞭督郵(第二十一回)正氣凜然，愛憎分明，嫉惡如仇

五、曹操(字孟德)

性格:虛偽奸詐，殘酷暴戾，自負(fù)多疑，足智多謀，有韜略，有過人的膽識，文學(xué)修養(yǎng)高

具體情節(jié)及體現(xiàn)的人物性格:

1、青梅煮酒論英雄(第二十一回)多謀略，多機(jī)變，野心勃勃，老謀深算

2、重視謀事許攸(第三十回)智人善用，愛才敬才

3、疑殺呂伯奢(第四回)怒殺伏皇后(第六十六回)陰險狡詐，好弄權(quán)術(shù)，心狠手辣，

殘忍暴戾

4、宴長江曹操賦詩(第四十八回)文學(xué)修養(yǎng)高

5、刺殺董卓(第四回)有軍事才能，眼光獨(dú)特

六、趙云(字子龍)

性格:勇敢善戰(zhàn)，忠心侍主，光明磊落，處事謹(jǐn)慎，考慮周到具體情節(jié)及體現(xiàn)的人物性格:

1、單騎救主(第四十一回)義高人膽大，勇敢善戰(zhàn)，忠心侍主，光明磊落2、力斬五將(第九十二回)驍勇善戰(zhàn)，英勇神武

3、計取桂陽(第五十二回)忠心耿耿，光明磊落，生活態(tài)度嚴(yán)肅4、張飛遇害(第八十一回)處事謹(jǐn)慎，考慮周到，從大處著眼七、呂布(字奉先)

性格:武藝超群，但見利忘義，反復(fù)無常，有勇無謀，鼠目寸光，剛愎自用具體情節(jié)及體現(xiàn)的人物性格:

1、三英戰(zhàn)呂布(第五回)濮陽大破曹操(第十一回)轅門射戟(第十六回)武藝高強(qiáng)，

藝高人大膽，神勇

2、認(rèn)董卓為父(第三回)見利忘義，反復(fù)無常，沒有忠義之心3、白門樓呂布?xì)屆?第十九回)有勇無謀，鼠目寸光，剛愎自用，目光短淺八、周瑜(字公謹(jǐn))

性格:足智多謀，才智過人，嫉賢妒能，氣量狹小，忠心不二，舉賢妒能具體情節(jié)及體現(xiàn)的人物性格:

、赤壁之戰(zhàn)(第四十九回)三氣周瑜(第五十六回)氣量小，嫉賢妒能1

2、群英會蔣干中計(第四十回五回)機(jī)智敏捷，神機(jī)妙算，才智過人，足智多謀3、苦肉計(痛打黃蓋)(第四十六回)舉賢任能，任用賢才九、孫權(quán)(字仲謀)

性格:有才智謀略，注重招攬人才，知人善用，從諫如流，忍辱負(fù)重，能屈能伸，胸懷

寬廣。

具體情節(jié)及體現(xiàn)的人物性格:

1、孫劉聯(lián)盟，統(tǒng)一戰(zhàn)線的決策者英明，有謀略

2、重用魯肅，周瑜知人善用，從諫如流