幼兒園毛毛蟲教案

幼兒園半日活動：小雞吃毛毛蟲半日活動教案。

幼兒園半日活動：小雞吃毛毛蟲半日活動教案

活動目標：

1、學習貼畫小雞的技能，體驗貼畫活動帶來的快樂。

2、能按照數(shù)量進行匹配，體驗5以內(nèi)的數(shù)序。

3、體驗孵雞的艱難，培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。

活動準備：

一、美工區(qū)：圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等

二、數(shù)學區(qū)：夾子、動物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等

三、音樂區(qū)：錄音機、《下蛋了》磁帶、“雞窩”若干 。

活動過程：

1、出示粘貼好的小雞，“這只小雞是怎樣做出來的嗎？”

2、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫步驟。

第一步：貼圓、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋，過了很長一會兒，聽到“督督督”的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會兒，啄出一個小洞來，露出什么呀？（小尖嘴）

第二步：貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望”【Qx54.com 群學網(wǎng)】

第三步：畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀？怎么辦呢？小朋友來幫助它，一、二、三、小雞站起來；一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園，開心得玩起來?！敝攸c引導幼兒了解箭頭表示的意思。

3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料，請幼兒介紹游戲玩法。

4、教師介紹音樂區(qū)的游戲，提醒幼兒活動時要堅持。

5、幼兒活動，教師加以適當指導。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法（畫、貼）來表現(xiàn)小雞。

6、活動評價。

帶領幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

相關知識

幼兒園大班半日活動教案：參觀小學

幼兒園大班半日活動教案：參觀小學

活動目標：

1、向往小學生活，初步了解小學的環(huán)境設施、作息時間、活動內(nèi)容等與幼兒園不同。

2、能大膽地訪問小學生，提出自己想知道的問題。

活動準備：

事先與附近的小學聯(lián)系好參觀事宜。

幼兒已用簡筆畫畫好的調(diào)查問卷。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒參觀小學的愿望。

1、談話：再過幾個月，我們就要從幼兒園畢業(yè)了，我們要到哪里上學呢？小學是怎樣的？（幼兒自由講述自己對小學的認識）

你們想?yún)⒂^小學嗎？

2、教師向幼兒介紹活動的內(nèi)容，提出參觀要求。

3、組織幼兒前往小學參觀。

二、參觀小學，初步了解小學的環(huán)境設施、作息時間、活動內(nèi)容等與幼兒園不同。

1、看校牌，知道小學的校名。

2、參觀校園，了解各場所的用途。

3、看小學生上課及課間活動。

4、請小學校長講話，激發(fā)幼兒爭做小學生的愿望。

5、課間訪問小學生，在自己的問卷上以簡筆畫形式記錄。

三、組織幼兒返園。

四、引導幼兒簡單介紹自己的訪問和感想。

活動延伸：

1、幼兒回家講述參觀見聞，請家長記錄。

2、繼續(xù)組織觀看小學生活動的圖片或錄象，使幼兒進一步了解小學生的生活。

幼兒園小班音樂活動：毛毛蟲撓癢癢

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園小班音樂活動：毛毛蟲撓癢癢”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

【設計意圖】

在培養(yǎng)幼兒用好聽的聲音學唱歌曲的同時，鼓勵幼兒大膽地用動作表現(xiàn)歌曲。通過給幼兒撓癢癢為游戲作鋪墊。充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機會，促進同伴間的交流，在自由寬松的氛圍中，讓幼兒真正體驗到游戲所帶來的快樂。

【活動目標】

1、學唱歌曲，鼓勵幼兒用動作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。

2、體驗與同伴一起游戲帶來的愉悅情緒。

3、會用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂趣。

【活動重難點】

重點：學唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動作來表現(xiàn)歌曲。

難點：學看圖譜，感受三拍子音樂的節(jié)奏特點，在樂句的最后不漏拍。

【活動準備】

《毛毛蟲撓癢癢》音樂磁帶、毛毛蟲指偶和大樹頭飾若干。

【活動過程】

1、教師放《毛毛蟲撓癢癢》的音樂，讓幼兒隨音樂做撓癢癢的動作。

2、創(chuàng)設情境，學習歌詞。

（1）小朋友，你是怎樣撓癢癢的？別人撓你癢癢時你會怎么樣？

（2）（教師一手食指戴上小毛毛蟲指偶，一手五指張開立起胳膊肘當做白菜爺爺，邊說邊表演。）哇！毛毛蟲跑出來了！白菜爺爺說：“我才不怕呢?！泵x使勁喊：“我來了—”白菜爺爺還是一動也不動。忽然，毛毛蟲躲進白菜爺爺?shù)囊父C里撓癢癢。白菜爺爺一下子哈哈的笑出聲來了。教師提問幼兒白菜爺爺為什么笑呢?

3、放錄音，引導幼兒學做“撓癢癢”的動作。

老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢（鼓勵小朋友互相撓一撓）

4、教師帶領幼兒愉快的隨錄音邊唱邊做動作。

5、師幼共同玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”

（1）老師扮毛毛蟲，請一幼兒扮大樹，表演一遍。

（2）請幾位幼兒扮演毛毛蟲，教師扮演大樹，在音樂聲中表演一遍。

（3）全體幼兒邊唱邊表演兩遍。

6、為了增加游戲的趣味性，教師可隨機用以蔬菜的名稱替換白菜爺爺，如：豆角姐姐、冬瓜爺爺?shù)取?/p>

【活動延伸】

外面的小草也想和毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應該怎么唱這首歌呢？教師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動作出活動室，去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。

幼兒園毛毛蟲教案十四篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上幼兒園毛毛蟲教案十四篇，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

幼兒園毛毛蟲教案 篇1

毛毛蟲的夢

活動目標

運用自己喜歡的方式裝飾翅膀。

體驗自主作畫的樂趣。

活動重難點

重點：能嘗試用多種材料大膽地裝飾翅膀。

難點：裝飾過程中能有意識地表現(xiàn)翅膀的對稱。

活動準備

自制翅膀一對。

各種顏色的彩紙、油畫棒、水彩筆、記號筆、小瓶蓋、大紐扣、碎彩紙、剪刀、膠水等手工材料。

《美工》第19~20頁。

掛圖《毛毛蟲的美夢》。

語言CD(故事《毛毛蟲的美夢》）。

活動過程

毛毛蟲的美夢。

結(jié)合掛圖，欣賞故事錄音《毛毛蟲的美夢》。

有一條毛毛蟲，名字叫迪迪。一連好幾天，迪迪都喜歡趴在陽合上，使勁兒地伸長脖子往外看。

它在看什么呢？我們一起來聽聽。

結(jié)合掛圖，思考并表述自己的想法。

故事里，毛毛蟲迪迪趴在窗臺上往外面看什么？

迪迪很想有一對什么？為什么？

迪迪做了一個什么？毛毛蟲媽媽想找到我們幫忙呢。

你覺得迪迪夢里喜歡的翅膀會是怎樣的？

毛毛蟲的翅膀。

觀察自制教具，了解翅膀的制作方法。

我覺得迪迪夢里的翅膀可能是這樣的惡（教師出示自制翅膀教具。）我們來看看，翅膀上面有什么？（有彩紙、瓶蓋和紐扣，還會繪畫的各種圖案。）

結(jié)合潑水工具做做熱身運動。

請小朋友再仔細看看，這邊的翅膀上粘了一顆花紐扣，另一邊有沒有？這邊翅膀的下面畫了一個紅紅的圓，另一邊呢？

我把漂亮的翅膀送給迪迪。（教師演示將翅膀貼在掛圖中卡卡的身邊。）迪迪一定很開心。

大膽想象并運用多種材料裝飾翅膀。

你覺得迪迪夢里的翅膀會是怎樣的？（教師鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。）

請你也來給迪迪做一對美麗的翅膀。（教師出示美工書。）你可以用各種材料，可以貼上去，把翅膀打扮漂亮后，沿著翅膀的輪廓把它剪下來。

毛毛蟲的美夢成真。

互相看看、說說自己裝飾的翅膀

請你給朋友們看看你做的翅膀。（引導幼兒同伴間互相欣賞。）

誰愿意來說說你做的翅膀？每一對翅膀都很漂亮后，沿著翅膀的輪廓把它剪下來。

再次欣賞故事，體驗成功的快樂。

我們再來聽聽故事《毛毛蟲的美夢》。

（教師講一遍故事。）

迪迪醒來之后，看到小朋友給他做了這么多翅膀，開心極了。迪迪說：謝謝親愛的小朋友們，讓我們一起帶上美麗的翅膀到處飛一飛！（教師引導幼兒帶上自己裝飾的翅膀到戶外飛一飛。）

幼兒園毛毛蟲教案 篇2

活動目標：

1、學習粘貼的技能，能連續(xù)粘貼圓形，貼出毛毛蟲的身體

2、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動準備：

⑴印有一個毛毛蟲的頭，若干大小相同的各色圓形的硬紙卡，毛毛蟲的頭和圓形可以從硬卡紙上取下。

⑵、印有葉子的硬紙卡，葉子能從卡上取下。

活動過程：

1、出示材料，引發(fā)幼兒制作興趣

2、教師示范制作過程

⑴、先把材料從硬紙卡上取下

⑵、把毛毛蟲的頭的背面涂上膠，粘貼在樹葉上的合適位置

⑶、挨著毛毛蟲的頭一個一個粘貼圓形，注意每個圓形要挨在一起，中間不能有空隙。

3、幼兒制作，教師巡回指導

⑴、幼兒制作，教師巡回指導，指導個別幼兒正確的粘貼方法，

⑵、鼓勵幼兒大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型

4、幼兒作品展示

活動反思：

本次活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。

幼兒園毛毛蟲教案 篇3

設計意圖：

《毛毛蟲》這個游戲簡單并富有童趣。其實這個游戲不單單適合中班玩，只要我們老師稍微設計一下，它可以適合各個年齡段的孩子來玩。小班孩子我們就讓她獨立地邊念兒歌邊玩，不需要讓他們合作。中班的孩子就像我剛才上的一樣，加深難度讓他們兩兩合作或三人合作來玩。到了大班還可以讓他們很多人合作來玩。全班小朋友圍坐成一個圓圈一起玩。這個游戲我主要是培養(yǎng)他們同伴間的合作精神，讓他們體驗合作玩帶來的快樂。在活動中幼兒也非常地感興趣，玩的也非常地開心。對中班的孩子來說，有的孩子對左右的區(qū)分還有點難度，因此我在孩子的一只手上貼了紅色的小圓點，以便幼兒更好的區(qū)分。在活動中我還讓孩子們自主主動找朋友玩，充分體現(xiàn)了孩子是活動的主體。

活動目標：

1、學會玩游戲《毛毛蟲》，能遵守游戲規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒在游戲中同伴合作玩的能力，體驗幼兒所帶來的快樂。

活動準備：

幼兒坐成兩直排。幼兒一只手貼有小標記。

重難點：引導多個幼兒合作玩游戲。

活動過程：

一、導入活動

1、（教師伸出食指）問：“小朋友，伸出你們的食指，今天汪老師請你們來當魔術(shù)師，看把我們的食指能變成什么？（幼兒自由回答）

汪老師要把我的手指變成毛毛蟲。毛毛蟲來啦！毛毛蟲要來玩游戲啦，你們聽它在玩什么游戲呢？

二、幼兒學玩游戲。

1、教師邊念兒歌邊玩手指游戲。

毛毛蟲，（左手的食指爬啊爬）鉆進洞，（右手握成空心拳做成洞）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，挖一挖，拉一拉

2、分解游戲的玩法。

⑴毛毛蟲玩了什么游戲啊？我們要念到“洞”時，毛毛蟲才能鉆進洞。

⑵毛毛蟲鉆進洞，它做了哪些動作？

⑶毛毛蟲在洞里卡住了，我們一起把它拔出來吧。（1、2、3、啵）

3、幼兒學玩手指游戲（2-3遍）

⑴教師完整地示范游戲一遍。

⑵幼兒學玩游戲2遍

⑶幼兒邊大聲地念兒歌邊游戲一遍。

三、幼兒結(jié)伴合作玩游戲

1、請幼兒面對面坐，兩兩合作玩。（一人當毛毛蟲，另一人當山洞）

2、交換角色玩。

3、教師請一幼兒與教師面對面，兩人兩只手來玩。（貼有小標記的手當洞，要求洞不動，毛毛蟲動）

4、幼兒合作玩。

四、三幼兒合作玩。（要求幼兒聽指令，迅速找到三個朋友一起玩，并能做好準備工作等待玩游戲。）

1、教師請兩名幼兒來示范玩游戲一遍。

2、三人為一組，幼兒合作玩。

教師小結(jié)：這個游戲我們可以一個人玩、可以兩個人玩，還可以三人玩，還可以很多個人一起玩。

五、結(jié)束活動。

現(xiàn)在我們?nèi)グ堰@個游戲教給其他小朋友吧！

附：毛毛蟲

毛毛蟲，（左手的食指爬啊爬）

鉆進洞，（右手握成空心拳做成洞）

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，

挖一挖，

拉一拉，

一二三。（啵）(左手食指從右手從心拳中拔出)

幼兒園毛毛蟲教案 篇4

毛毛蟲

目標：

手指點畫

材料：

綠的水粉顏料、抹布

過程：

1.教師出示范例畫：

――“數(shù)一數(shù)有幾條毛毛蟲?”

“毛毛蟲身上有幾節(jié)?”

2.教師演示手指點畫毛毛蟲的方法，用食指蘸顏料后，用力在紙上印一下，每個小點點連接起來就變成了一條毛毛蟲。

3.幼兒練習手指點畫毛毛蟲。

4.教師為幼兒畫的毛毛蟲添上眼睛。

建議：

1.顏料中水分要少，保證點畫的效果。

2.抹布提供稍多些，便于幼兒使用方便。

3.毛毛蟲的形態(tài)可以多樣化，身體有彎曲著的、有直直的等。

托班游戲教案――我是一條毛毛蟲

幼兒園毛毛蟲教案 篇5

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標1．喜歡參加游戲活動，了解《毛毛蟲的故事》的大意。

2．學說量詞：個、根、片。第一天我發(fā)現(xiàn)了一個紅蘋果，第二天發(fā)現(xiàn)了兩個黃色的香蕉，第三天發(fā)現(xiàn)了三片綠葉。

活動準備1．幼兒操作材料人手一份：蘋果一個、香蕉兩根、樹葉三片(布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景)，紗巾一條。

2．幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的**，了解一些簡單的知識。

三。錄音機，*磁帶，自制故事書。

活動過程

一、律動：毛毛蟲熱身操師：毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎?毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧。師、幼隨**一起做“毛毛蟲熱身操”。

2、 情景游戲：毛毛蟲的故事講述者：毛毛蟲餓了，我們找點吃的吧。

1．毛毛蟲的第一天。毛毛蟲姐姐(師)：毛毛蟲和姐姐一起來到蘋果園，每條毛毛蟲吃一個蘋果。

幼兒“爬”到“蘋果園”，將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊貼一邊說：我找到了一個紅蘋果，啊嗚啊嗚吃掉了。

2．毛毛蟲的第二天。毛毛蟲和它們的姐姐來到香蕉園。每只毛毛蟲吃兩個香蕉。

幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將兩根香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊貼一邊說：我找到了兩根黃香蕉，啊嗚啊嗚吃掉了。

3．毛毛蟲的第三天。毛毛蟲和它們的姐妹來到樹林里。每只毛毛蟲吃三片小葉。

幼兒隨老師一起爬到“小樹林"，將三片樹葉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：我找到了三片綠樹葉，啊嗚啊嗚吃掉了。

3、 結(jié)合游戲經(jīng)驗講述故事1。自由交流。師：毛毛蟲，你們吃飽了嗎?

能說說這三天吃了什么嗎?幼兒在交流中學說“第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二根黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉”。

2．讀大圖書。出示自制的圖書，師：姐姐編了一個故事，名字是《毛毛蟲的故事》，你們想不想聽呀?幼兒邊看圖書畫面邊聽教師完整地講故事。

3．提問。老師：毛毛蟲，你吃飽了會發(fā)生什么，將來會變成什么樣子？

4、 表演游戲：毛毛蟲變成蝴蝶：毛毛蟲喂了，也累了。

我們休息一下吧！孩子們模仿老師的動作，把紗巾貼在身上變成蛹，然后聽**變成蝴蝶飛起來。師：

蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧!師生聽**做蝴蝶飛的動作出活動室。

幼兒園毛毛蟲教案 篇6

活動目標

1、通過各種活動，了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程，進一步激發(fā)幼兒熱愛昆蟲的興趣，保護昆蟲的情感。

2、嘗試隨音樂用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài)，激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的奧妙。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

教學重點、難點

活動的重點是:讓幼兒了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

活動課難點是：讓幼兒復述毛毛蟲變蝴蝶的四個主要階段。

活動準備

1、童話故事情景動畫片；

2、毛毛蟲變蝴蝶成長動畫課件；

3、蝴蝶和毛毛蟲頭飾等；

4、蝴蝶拼圖若干（含蝴蝶拼圖底版紙張和膠水）。

活動過程

一、講童話故事引入課題（大屏幕顯示童話故事情景動畫片）

故事內(nèi)容：從前，在一個動物王國里住著一只小毛毛蟲，它覺得自己很丑，所以它很自卑。一天，小瓢蟲看見小毛毛蟲，說：“哼，你這個丑八怪，長著一身綠(lù)毛，你看我，長得多漂亮啊！讓我看到你，真是對我的一種侮辱！”小毛毛蟲聽很悲觀。小山羊聽了說：“別這樣，我們不能從外表來評價。善良，才是最美的！”小毛毛蟲聽了，鼓起勇氣，勇敢地面對生活。一天，小毛毛蟲結(jié)繭了，掛在樹枝上，幾個月后，小毛毛蟲破繭而出，變成了一只美麗的蝴蝶。從此，蝴蝶家族(zú)再也不自卑了，成天在花叢中快樂地飛舞，過著幸福的生活。

二、引導幼兒了解蝴蝶的外形基本特征（大屏幕顯示一只蝴蝶圖片）

蝴蝶的'身體主要由頭部、胸部、腹(fù)部（就是我們說的肚子、肚皮）三個部分組成，還有翅膀(復眼（眼睛）和觸角。

三、蝴蝶拼圖游戲（大屏幕顯示五彩繽紛的蝴蝶圖）

分成小組來讓幼兒做拼圖游戲，同一組的小朋友相互合作動手拼成一只只美麗的蝴蝶

四、引導幼兒了解蝴蝶成長過程（播放毛毛蟲變成蝴蝶過程的動畫片）

請小朋友們仔細地觀察蝴蝶蛻變整個變化過程。

五、理清毛毛蟲變蝴蝶過程（大屏幕顯示毛毛蟲變蝴蝶圖解多媒體課件）

蝴蝶一生要經(jīng)過：產(chǎn)卵—孵化出毛毛蟲——形成蛹——最后變成蝴蝶四個主要階段。

六、角色游戲（播放大自然背景音樂）。

隨音樂讓幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程的姿態(tài)動作。

（最后有序?qū)⒂變簬С鼋淌?，活動自然結(jié)束。）

教學反思

本堂活動內(nèi)容是屬于幼兒科學領域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識，整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內(nèi)容，基本實現(xiàn)了教學活動目標。

通過教學后有如下反思：

1、注重知識性的傳授，學生參與活動的時間還少了些。

2、老師說得多，幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、回答問題的機會不多，活動體驗不夠。

3、多媒體使用頻率過高，幼兒看課件的時間多了，幼兒容易產(chǎn)生疲勞感。

4、如果重新上這節(jié)課，將作如下改進：

（1）將看動畫片時間減少,增加幼兒參與體驗活動量。

（2）鼓勵幼兒大膽發(fā)問、提問、答問。

啟發(fā)：

１、多加強現(xiàn)代幼兒教育思想理念的更新。

２、多加強幼兒教師教學基本功，如普通話、教資、教態(tài)的學習和借鑒。

幼兒園毛毛蟲教案 篇7

活動目標：

1、體驗與同伴合作共同完成游戲的樂趣。

2、學習原地向上縱跳和助跑向上縱跳動作。

3、能按照自己學則的活動規(guī)則分組并完成游戲動作。

活動準備：

腳跟交替走，會一個接著一個踩著標志向前走。

腳跟標志。

。將腳尖和腳跟標志分成兩組，呈縱隊間距擺放。

活動過程：

1、教師扮演雞媽媽帶領幼兒做運動《聞雞起舞》。

2、動作練習：雞媽媽帶領小雞做游戲。

● 幼兒站成一個大圓圈，雞媽媽手中拿起毛毛蟲，站在幼兒的身體前側(cè)，請每位幼兒進行原地向上縱跳捉蟲子，雞媽媽可根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)毛毛蟲的高度。

● 幼兒站成一個大圓圈，雞媽媽手中拿起毛毛蟲，站在圓圈中間，請每一位幼兒助跑到老師跟前向上跳捉蟲子，雞媽媽可根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)毛毛蟲的'高度。

3、分組游戲：

● 雞媽媽交代游戲規(guī)則：小雞們自愿選擇不同的標記進行分組，按照不同的標志做不同的動作：選擇腳尖標志的幼兒用腳尖走；選擇腳跟標志的用腳跟走。然后助跑到毛毛蟲下，向上縱跳捉一條蟲，放到筐子里，返回。

● 小雞們分組游戲，反復進行，每次根據(jù)小雞的情況調(diào)整毛毛蟲的高度，增加游戲難度。

● 小雞們合作游戲：請幼兒選擇一個伙伴，然后共同選擇一組標志，一前一后站好；后面的幼兒拉住前面幼兒的衣服，齊心協(xié)力地走過標志，助跑、捉毛毛蟲，放進筐子，返回。

4、放松游戲：律動《可愛的小雞》。

活動延伸：游戲材料放到體育角，幼兒進區(qū)練習，教師可變換繩子上的食物。

幼兒園毛毛蟲教案 篇8

【活動目標】

1、愿意給別人帶去快樂。

2、通過這個故事，讓孩子體驗毛毛蟲濃濃的友愛之情。

【活動準備】

空白圓形卡片蠟筆一封信。

【活動過程】

一、體驗生活中的快樂，感受微笑。

導語：小朋友怎樣對老師打招呼他們會很開心？（笑瞇瞇的打招呼）

這樣啊老師看到小朋友都笑瞇瞇的，很開心，我們也會很高興的。是不是??？

看表情圖。

出示2個表情（微笑~哭泣）先來說說微笑的表情你知道她為什么笑的那么開心嘛？小朋友們猜猜看她發(fā)生了什么快樂的事再說哭泣的表情。

（讓多個小朋友回答老師可以通過小朋友的回答重復給別的小朋友聽讓別的小朋友更加的明白）

小朋友們更加喜歡哪個表情呢？（大多數(shù)小朋友都會喜歡微笑這個表情）那我們也像這小朋友一樣甜甜的笑一個給老師看好嗎？

引入：今天老師看到你們甜甜的微笑心里可真開心真高興可是有一只毛毛蟲，他心里有心事，這究竟是為什么呢？你們想知道嗎？

森林里住著一群動物老虎最有威嚴所以被稱為老大。

有一天他召集所以的動物們開會出了一個題目（怎樣才可以給大家?guī)砜鞓纺?？）小麻雀性子最急了嘰嘰喳喳的說我會唱歌我可以用動聽的歌聲給大家?guī)砜鞓贰?/p>

小螞蟻最小也在大聲的說下大雨了我會提醒大家回家的。

這個時候毛毛蟲偷偷的爬走了，毛毛蟲覺得自己很沒用，什么事情也幫不了大家，很難過很難過的爬走了。

后來毛毛蟲遇到了小蚯蚓，對她很有禮貌的笑了笑，蚯蚓說：“哇，你的微笑好甜呀！”毛毛蟲聽了后，很開心。她決定給沒風小動物寫一封信，她就用最快的速度去郵局買了信封和信紙。

第二天，她把一疊厚厚的信交給了跑步最快的兔子，讓她給森林里的每位朋友送去，朋友們打開信，里面是什么呀？哦，原來里面是正在甜甜微笑的毛毛蟲，畫下還有一行字

大家都這么說……

故事講完了現(xiàn)在有一個問題：小麻雀用怎樣的方式給小動物們帶去快樂的？（用動聽的歌聲給小動物們帶去快樂的）

小螞蟻又是用怎樣的方式給小動物帶去快樂的？（下雨了小螞蟻會提醒大家回家的）

那毛毛蟲是用怎樣的方式把微笑帶給大家的呢？（那我們也要學習毛毛蟲一直保持微笑這樣才會每天都開開心心的好嗎？）

小結(jié)：原來我們的生活中處處充滿了開心，快樂的事情，生活中處處有微笑。看到別人微笑你有什么感覺？（我會很開心很快樂）

三、制作微笑卡，傳播微笑

導語：原來微笑的力量那么大，既能給朋友帶來快樂，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來學學毛毛蟲，把自己的微笑畫在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎？（好）

你想把微笑卡送給誰呢？自己的好朋友。

送微笑卡的時候可以和朋友怎么說？

最后，回到位子上開始發(fā)給每個小朋友一張圓形圖片把微笑畫在這個圓形圖片上，畫好了送給朋友別在胸口。

幼兒園毛毛蟲教案 篇9

教學目標

1.萌發(fā)對大自然的探索興趣。

2.發(fā)展觀察和表述能力。

3.通過繪本故事，了解蝴蝶的整個蛻變過程。

教學分析

重點：通過繪本故事，了解蝴蝶的蛻變過程。

難點：初步理解蝴蝶的蛻變過程是循環(huán)不止的。

教學準備

卵、毛毛蟲、繭、蝴蝶大圖片各一張，小圖片若干，繪本故事PPT，輕音樂。

教學過程

一、圖片導入，激發(fā)興趣

出示卵的圖片，引導幼兒仔細觀察，看看上面都有什么。

二、講述故事，理解內(nèi)容

1.解開疑惑，引出繪本。

操作PPT，顯示第一幅畫面，利用提問引導幼兒解決問題。

“你們看，從卵殼里鉆出來的是誰呢？”

“那它是一只怎樣的毛毛蟲呢？”（重點引導幼兒說出“又瘦又餓”）

2.逐幅顯示畫面，引導幼兒細致觀察。

引導幼兒講述，從星期一到星期五毛毛蟲都吃了什么，分別吃了多少。

講到星期天時，提問：“毛毛蟲吃了這么多東西后，會發(fā)生什么事情呢？”引導幼兒想象毛毛蟲會發(fā)生什么變化。

3.幼兒操作圖片，了解蝴蝶的蛻變過程。

引導幼兒仔細觀察貼圖紙，并為幼兒說明箭頭的作用，引領幼兒探索認知蛻變過程是循環(huán)不止的。

幼兒自主操作圖片，貼出蝴蝶的蛻變過程，教師巡回指導。

組織幼兒分組討論自己是怎樣拼擺貼圖的。

請個別幼兒用完整的語言講述蝴蝶的蛻變過程。

師幼小結(jié)：從一顆小小的卵里鉆出一只又餓又瘦的毛毛蟲，毛毛蟲每天不停地吃東西，吃得胖胖的，然后給自己造了一座叫做繭的小房子，它在小房子里睡了兩個多星期，從繭里鉆出來后，就變成了一只美麗的蝴蝶。

三、故事命名，完整講述

1.請幼兒為故事取名字。

2.播放PPT，教師有感情地完整地講述故事，鞏固蝴蝶的蛻變過程。

四、延伸活動

1.將幼兒的貼圖作品放到區(qū)域角展覽，以便幼兒隨時觀察。

2.請幼兒將故事講給爸爸媽媽聽，并講一講蝴蝶蛻變的順序。

幼兒園毛毛蟲教案 篇10

設計意圖：

《毛毛蟲變蝴蝶》的音樂，讓幼兒欣賞音樂，感受AB段樂曲的不同曲風（緩慢歡快），體驗傷心和快樂的兩種情緒。在欣賞和感受的同時，讓幼兒嘗試用肢體動作和毛巾表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動作和蝴蝶飛舞的動作。通過玩游戲了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

活動目標：

1、傾聽音樂，并區(qū)分音樂性質(zhì)，理解音樂內(nèi)容。

2、大膽創(chuàng)想各種形式表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

3、了解毛毛蟲的蛻變過程。

活動準備：

1、 >的音樂、掛圖一張、字卡、毛巾若干

2、走線活動：走線可以發(fā)展幼兒肢體運動與大腦控制的協(xié)調(diào)性、平衡性，并能培養(yǎng)幼兒的專注性和獨立性，為進入活動做好準備。

活動過程：

一、欣賞音樂

1、教師做蝴蝶飛的動作引入課題。

2、講述故事：選美大賽。

提問：誰是選美大賽舞臺的搭建者？

誰成了大賽的冠軍？

3、請幼兒欣賞音樂。

提問：前段的音樂聽起來怎么樣？（比較慢）這段音樂表現(xiàn)的是誰？（毛毛蟲）為什么？（因為它爬的慢）

后段的音樂聽起來有怎樣了？（快的）這段音樂表現(xiàn)的是誰？（蝴蝶）為什么？（因為它會飛了）

4、出示掛圖，給幼兒講解毛毛蟲變蝴蝶的過程，針對掛圖邊聽音樂邊進行演示，用毛毛蟲、蛹、蝴蝶的活動圖片給幼兒展示最直觀的蛻變過程，并識字：毛毛蟲、蛹、蝴蝶。

二、用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲的傷心和蝴蝶的快樂，引導幼兒用身體的哪個部位來當毛毛蟲和蝴蝶。

1、手指毛毛蟲

（1）聽了音樂，你覺得毛毛蟲的心情怎樣？

（2）它是怎么爬的？把你的手指頭變成手指毛毛蟲，想一想怎么一伸一縮的爬？

2、胳膊毛毛蟲

3、身體毛毛蟲：

（1）我們的身體上有哪些部位可以變成毛毛蟲爬一爬？

（2）請小朋友把你找到的身體毛毛蟲全都做給我看看。（放A段音樂）

4、從蛹里鉆出來：

（1）、毛毛蟲變什么了？你的心情怎樣？

（2）、學一學怎樣從蛹里鉆出來、幼兒自由用肢體表現(xiàn)，體驗驚喜的.情緒、

5、蝴蝶飛飛：

（1）、小蝴蝶是怎樣飛的？幼兒自由表現(xiàn)，體驗快樂的情緒、

（2）、把小手變成小蝴蝶的翅膀，一起來跟著音樂飛飛看、

三、完整聽音樂，感受AB段樂曲的變化，感受毛毛蟲變蝴蝶的過程、

教師與幼兒一起圍著椅子變圓圈，充分發(fā)揮幼兒的想象力，自由的做自己喜歡的動作。

四、游戲活動：

毛巾毛毛蟲：

（1）你能用毛巾變毛毛蟲嗎？你是用什么方法，怎么變的？還有沒有更好的辦法？

（2）你能用毛巾變成蛹嗎？

（3）你能用毛巾變蝴蝶嗎？（讓幼兒甩起毛巾自由發(fā)揮）

（4）根據(jù)音樂做毛巾毛毛蟲的蛻變過程。

幼兒園毛毛蟲教案 篇11

幼兒園小班語言故事教案《交換》含反思

活動目標：

1、幼兒初步理解“交換”的意思，知道交換的好處

2、學習使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎?”

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準備：

幼兒自己準備一點吃的東西，讓家長用保鮮袋裝好，用圓珠筆寫上名字。如：兩粒糖、兩塊旺旺雪餅……自繪小圖片六幅。

關鍵點：

學習使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎?”

活動過程：

1、出示圖一、圖六引起興趣

一天，兔妹妹出去拔蘿卜，我們看看，兔妹妹一共拔了幾只蘿卜?兔妹妹回到家，籃子里都有些什么?咦?怎么只有一只蘿卜?還有三只蘿卜哪里去了?

2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么來的?我們一起來聽個故事，名稱是“交換”，聽了故事，小朋友就會明白的。理解故事解決關鍵

1、看圖聽故事一遍

2、提問(1)兔妹妹為什么有這么多好吃的東西?(交換就是……)

(2)它跟誰交換的?

(3)交換東西時，兔妹妹是怎么說的?

3、看圖聽故事第二遍

幼兒學說短句

(1)兔妹妹的青菜是怎么來的?它對兔爺爺說什么?個別講。

(2)兔妹妹的辣椒是怎么來的?它對兔奶奶說什么?集體講。

(3)兔妹妹的蘑菇是怎么來的?它對兔阿姨說什么?小組講。

4、小結(jié)

兔妹妹為什么能吃到幾種不同的東西?

師：兔妹妹能吃到幾種不一樣的東西，它的心里一定很高興。交換真好，既幫助了別人，又為自己帶來了快樂。

1、游戲：交換游戲練習

你們是不是也愿意與別人交換東西?老師知道小朋友今天帶來了一些好吃的東西，等會請你拿著自己的禮物跟好朋友交換，交換時要說：“我用xx交換你的xx，好嗎?”，比一比誰換的禮物多。

幼兒游戲

2、把你交換的'禮物給爸爸、媽媽看，和爸爸、媽媽一起分享，愉快結(jié)束。

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

幼兒園毛毛蟲教案 篇12

活動目標

1、學習用交叉、前后來表現(xiàn)重疊的樹葉并安排好畫面。

2、運用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)黑白灰的效果。

3、提高幼兒的繪畫興趣。

活動準備

圖片-范例

活動過程

一、欣賞范例秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉，真舒服呀！

二、欣賞毛毛蟲。

提問：

1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。

2、如何來表現(xiàn)呢？（前面的先畫，后面的跳線畫）。

3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉？為什么？（毛毛蟲先畫，因為它在樹葉上）。

三、講解

1、先畫毛毛蟲一只毛毛蟲從下面往上爬，一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴，一只毛毛蟲從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫面上、下、左、右）。

2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著，一片橫著（幫助幼兒理解畫交叉、重疊）。

四、幼兒自己畫在表現(xiàn)葉子時有可能產(chǎn)生問題，教師巡回指導，用深綠、淺綠、黃色進行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎）

五、作品展示并講評。

幼兒園毛毛蟲教案 篇13

活動目標：

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫 。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習慣。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、感受作品的美感。

學具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。

活動過程：

1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

出示”毛毛蟲” 。

2、教師進行示范，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領。

3、幼兒進行操作，教師進行指導。

4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

活動反思：

本次活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。

不足之處：

范例稍微小了一點，另外由于教師非常緊張，使得教師的`最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。

小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。

幼兒園毛毛蟲教案 篇14

活動目標：

1、引導幼兒理解作品中的毛毛蟲形象、故事情節(jié)，在掌握作品的過程中知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

2、鼓勵幼兒根據(jù)作品的結(jié)構(gòu)大膽仿編新的內(nèi)容。

3、培養(yǎng)幼兒積極參與表演游戲，體驗毛毛蟲變蝴蝶的愉快情緒。

活動準備：

1、自制故事大書《好餓的毛毛蟲》，將每種食物挖出空白圓洞。

2、可操作“毛毛蟲”教具一個。

3、幼兒每人大紗巾一塊。

4、活動前幼兒已學會“毛毛蟲熱身操”。

活動過程：

一、以“毛毛蟲熱身操”導入活動，激發(fā)幼兒的學習興趣。

春天到了，天氣真好！寶寶們想出去玩嗎？那我們一起去活動活動吧?。◣?、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。）

二、出示故事大書，講述故事，理解作品。

1、演示“毛毛蟲”教具，分段講述故事，初步理解故事內(nèi)容。

（1）故事講至“開始尋找食物”引導幼兒猜測毛毛蟲會吃什么食物。“又小又餓的毛毛蟲會找到什么食物呢？”

（2）故事講至“毛毛蟲星期三吃3個李子”后引導幼兒猜測講述毛毛蟲還會吃什么食物。

“猜猜看星期四，毛毛蟲會吃什么呢？吃了多少？（鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲所吃食物以及數(shù)量）。

“星期五，毛毛蟲會吃什么食物呢？吃了多少？（鼓勵幼兒比較完整的猜測與講述）。

（3）繼續(xù)講述故事至“毛毛蟲結(jié)了繭”，引導幼兒大膽猜測講述故事結(jié)局。

“毛毛蟲從房子里出來，會有什么變化呢？會變成什么樣子呢？”

2、引導幼兒共同參與講述，鞏固對故事的理解，體驗毛毛蟲的蛻變過程。

“毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？我們一起來講故事吧！”

三、創(chuàng)造想象與仿編新的故事：請幼兒仿照故事中的結(jié)構(gòu)（毛毛蟲周一至周五的行為）進行仿編。

“又有一只又小又餓的毛毛蟲從卵里出來了，它也去尋找食物，想想看，會吃什么呢？”（鼓勵幼兒根據(jù)作品結(jié)構(gòu)較完整的進行仿編。）

四、扮演游戲“好餓的毛毛蟲”，體驗游戲的快樂。

1、引導幼兒討論創(chuàng)編毛毛蟲的動作，表現(xiàn)毛毛蟲的形象。

2、結(jié)合故事進行表演游戲，將紗巾蓋在身上變成繭。

3、將紗巾披在身上變成蝴蝶去戶外玩。

活動延伸：

1、結(jié)合該故事進行計算活動，理解5以內(nèi)數(shù)相互間的大小關系，理解1－5能表示相應數(shù)量與物體。

2、可開展體能游戲：好餓的毛毛蟲。

小班美術(shù)活動教案 毛毛蟲

活動目標：

1、引導幼兒仔細觀察，激發(fā)對繪畫活動的興趣。

2、學習用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的能力。

活動準備：

1、課件：照片-毛毛蟲。

2、教師范畫，幼兒用紙和油畫棒。

活動過程：

一、導入。

出示照片

教師：（好奇的口吻）哎呦，這是什么呀？奧!是毛毛蟲呀。

小朋友，快給毛毛蟲打個招呼吧！

二、展開。

1、出示照片-幼蟲。

請幼兒仔細觀察，了解毛毛蟲的外形特征。

提問：

（1）毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的？

（2）毛毛蟲的頭上有什么？

觀看毛毛蟲

（3）毛毛蟲的身上長滿了什么？

（4）毛毛蟲是怎樣走路的？

2、教師示范畫法。

（1）先畫圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。

（2）在頭的后面，依次畫出4、5個圓形。

（3）給毛毛蟲涂上好看的顏色。

（4）畫完后適當?shù)奶懋嬏?、小草等?/p>

3、幼兒繪畫，教師指導。

三、結(jié)束。

教師講評：重點從幼兒所畫的毛毛蟲的形狀方面進行評價。

小班語言活動教案 毛毛蟲

活動目標：

1、能積極參與游戲活動，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

2、學會說完整的話：我吃了一個紅蘋果，我吃了二根黃香蕉，我吃了三顆紫葡萄，我吃了四塊黑巧克力，我吃了五片綠樹葉。

3、幼兒了解毛毛蟲長大后變成蝴蝶，蝴蝶是毛毛蟲變出來的。

活動準備：

1、故事教學掛圖，音樂。

2、毛毛蟲的頭飾每人一個，紅蘋果、黃香蕉、紫葡萄、黑巧克力、綠樹葉。

活動過程：

一、講故事：毛毛蟲。

師：今天老師給小朋友們講個毛毛蟲的故事，我們一起來聽吧。

1、教師聲情并茂的講述故事。

2、老師根據(jù)故事的情節(jié)變化進行提問：

（1）故事的名字叫什么？

（2）出示掛圖一問：故事發(fā)生在什么地方？

故事里面的毛毛蟲長得什么樣？

二、再聽故事，理解故事內(nèi)容。

1、教師指圖片再次邊講故事邊提問。

2、出示掛圖二，請幼兒仔細觀察毛毛蟲，說一說它的模樣。

教師總結(jié)：毛毛蟲有圓圓的腦袋，頭上長了2根觸角，身體是由幾個圓組成的，每一節(jié)身體上都長了一對小腳。

毛毛蟲有什么本領？

（毛毛蟲有腳會爬，毛毛蟲沒有翅膀不會飛）

3、毛毛蟲在草地上散步，肚子很餓，它找到了哪些東西吃？

4、學說一些完整的話語：我吃了一個紅蘋果，我吃了二根黃香蕉，我吃了三顆紫葡萄，我吃了四塊黑巧克力，我吃了五片綠樹葉。

5、毛毛蟲吃飽了想干什么呢？

教師出示圖片，介紹毛毛蟲結(jié)繭、變成蛹、破繭變成蝴蝶的過程。

師、幼一起看圖片完整地講述故事三、幼兒頭帶毛毛蟲頭飾，隨音樂模仿毛毛蟲爬行的樣子進場。

師：今天天氣真好，毛毛蟲們一起出去玩吧。

模仿毛毛蟲吃東西變成蝴蝶，增添情趣。

師：現(xiàn)在讓我們也來睡這個長長的覺，變成漂亮的小蝴蝶，一起來跳舞吧。

（幼兒模仿毛毛蟲團緊身體變成蛹，聽音樂變成蝴蝶飛舞）

幼兒園中班半日活動：圣誕之旅

居安思危，思則有備，有備無患。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園中班半日活動：圣誕之旅”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

一、綜合活動：裝飾圣誕樹

活動目標：　

1、感受“圣誕節(jié)”濃厚得節(jié)日氣氛。

2、能用各種方法裝飾圣誕樹。

活動準備：

1、活動前向幼兒豐富圣誕節(jié)的有關知識。

2、圣誕教室布置，兩棵圣誕樹，各種裝飾的材料（剪刀、糨糊、碎彩紙、彩紙、棉花、亮紙、紙盒子等。）

3、圣誕音樂磁帶一盒子，圣誕服裝一件。

活動過程：

1、教師介紹客人——圣誕小精靈，引出主題，吸引幼兒的興趣。

2、請幼兒觀賞圣誕教室的布置及無裝扮的圣誕樹，激發(fā)幼兒想出多種方式裝扮。

3、幼兒自由選擇材料，動手裝扮圣誕樹。

4、和圣誕小精靈一起圍著圣誕樹跳舞。

二、體育游戲：誰是圣誕老人

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒爬、鉆、跳等能力。

2、體驗游戲中愉快的情緒。

活動準備：

1、墊子、繩子、呼啦圈。

2、桌子、盤子、蛋糕、垃圾筒、餐巾紙

活動過程：

1、圣誕小精靈介紹游戲給則，幼兒分組進行游戲。

2、幼兒通過爬、鉆、跳等障礙，做后分享蛋糕，以最快一組為勝利。

3、請幼兒照鏡子，找找圣誕老人是誰。

4、請幼兒擦嘴巴，跟著圣誕小精靈的火車離開。

三、分享活動：圣誕禮物

活動目標：

在愉快的情景下回答問題，能找到和自己襪子一樣的朋友，分享圣誕禮物。

活動準備：

襪子、禮物、食物、牛奶、杯子

活動過程：

1、向幼兒說明取禮物的規(guī)則，必須回答紅紙上的題目，才能拿到。

2、由老師和圣誕小精靈同時請幼兒回答。

3、待幼兒全部拿到禮物后，請幼兒找相同樣式的襪子，并結(jié)成對，到音樂小茶室分享樂趣。

幼兒園小班美術(shù)教案：毛毛蟲

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園小班美術(shù)教案：毛毛蟲”，僅供參考，希望能為您提供參考！

幼兒園小班美術(shù)教案：毛毛蟲 －－紐扣貼畫

目標：

．嘗試在即時貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲。

．通過觀察玩具毛毛蟲的變化和教師所繪的毛毛蟲造型，嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲。

．知道將不用的紐扣按顏色放回相應的盒中。

準備：

．各色鮮艷的可反復使用的即時貼底板(可用廢舊紙盒的內(nèi)底板貼上即時貼做成)人手一塊。

．足夠數(shù)量的各色大紐扣。

．絨布玩具毛毛蟲。

過程：

一、調(diào)動對毛毛蟲的已有經(jīng)驗．

出示絨布玩具毛毛蟲。誰來了?這只毛毛蟲是怎么樣的?你們用手來比比看。(引導幼兒注意到這是一條長長的毛毛蟲。

分析：讓小班幼兒用動作比劃"長"，利于加深幼兒對毛毛蟲"身體長"的印象，為后面創(chuàng)作時表現(xiàn)長長的毛毛蟲作準備。

．這條毛毛蟲可調(diào)皮了．它不停地把身體變來變?nèi)ァ?教師將毛毛蟲扭成交叉狀。)你們看，它的身體變成什么樣了?你們來學學看。(教師用線條畫出毛毛蟲的交叉造型。

．它又變成什么樣了?(教師將毛毛蟲的身體變成拱形。)這次，誰來學一學它的樣子?(教師用線條畫出拱形毛毛蟲。

．毛毛蟲的頭也會變。(教師將毛毛蟲的頭扭向后方。)你能發(fā)現(xiàn)毛毛蟲現(xiàn)在想做什么嗎?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)：頭向后的毛毛蟲就好像在向后看。

．如果我想讓毛毛蟲向地下鉆，頭應該怎么變呢分析：改變頭的方向就可以改變毛毛蟲的造型，幼兒如果能幼兒作品：毛毛蟲體會到這一關鍵點，便可以在后面黏貼時表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲。同時，教師的提問可以提示幼兒根據(jù)頭的方向想象毛毛蟲所處的環(huán)境，如毛毛蟲在向上吃樹葉、在向下鉆地洞、在草地上玩等，這樣幼兒在后面黏貼時就能自發(fā)地添畫毛毛蟲的背景，使畫面更豐富，更有吸引力。

二、明確黏貼的任務和要求．

今天老師請你們黏貼出一條長長的毛毛蟲，而且是在做不同事情的調(diào)皮的毛毛蟲。用什么來做呢．教師逐一4"r紹紐扣和即時貝占底板。

．誰會將紐扣黏貼在底板上請個別幼兒上來嘗試在即時貼上黏貼紐扣的方法。

．教師講解并演示黏貼的方法：先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上．再用力向下按一按就好了。黏貼時，要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣。這樣才能黏貼成長長的毛毛蟲。

．請全體幼兒用動作模仿并說出黏貼的方法。尤其強調(diào)要一顆緊挨著一顆。不用的紐扣按照顏色放回對應的盒子里。

分析：此環(huán)節(jié)的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的方法，降低操作難度，使他們更有信心地、快樂地投入黏貼活動。

三、在教師指導下黏貼毛毛蟲．

教師提醒幼兒將紐扣一顆緊挨著一顆黏貼，鼓勵幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲?？捎们榫承哉Z言引導："你的毛毛蟲正在干什么呀?毛毛蟲的頭在轉(zhuǎn)向哪里呀是在向前爬行呢還是在向后喊朋友？

幼兒園大班半日活動：小海獅頂球

幼兒園大班半日活動：小海獅頂球

主題背景介紹：

暑假過后，孩子們歡呼雀躍地來到幼兒園。咦！你長高了，他長胖了，活動室的門牌換了，幼兒園里又多了許多小弟弟，小妹妹。是呀！我們升大班了，我們長大了，是大班的哥哥姐姐啦。

初入大班的孩子，隨著自我意識的悄然增長，他們驚奇的發(fā)現(xiàn)自己在變化，在長大。

“我長大了”這一主題，引導幼兒認識自己與他人的變化，知道自己是哥哥姐姐了，愿意在同伴面前大膽的表演，培養(yǎng)幼兒的責任意識，鼓勵幼兒擁有自信，并在探索事物變化的過程中體驗生活的多姿多彩。

活動內(nèi)容介紹：

晨間活動時，我見孩子們把球頂在頭上玩，有的成功了，有的失敗了，可都非常開心。這使我想起了“海獅頂球”，于是我就設計了這次活動，通過幼兒自由尋找、嘗試頂球的方法和比賽等形式，讓幼兒感受到體育游戲的快樂，同時學會控制自己的身體，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。

活動目標：

1、 發(fā)展幼兒身體的控制和平衡能力；

2、 培養(yǎng)大班幼兒的合作能力和團隊意識；

3、 體驗成功的喜悅。

活動準備：

椅子8張、籮筐2只、球、（大、?。┘埲?、雪花片等人手一份。

活動過程：

一、 熱身，《全身運動操》

孩子們，今天天氣真不錯，我們一起來做做運動吧！

附兒歌：

點點頭，搖搖頭，轉(zhuǎn)個圈兒動動頭；

伸出手，拍拍手，我的小手學海鷗；

彎一彎，搖一搖，我學小樹彎下腰；

坐下來，曬曬腳，小腳小腳翹一翹；

玩累了，躺下來，快把肚子挺起來；

小屁股，翹得高，扭來扭去真好笑。

二、 引出主題：

1、 孩子們，我們是不是學過很多的本領呀？幼兒回答：是

2、 我們現(xiàn)在長大了，媽媽又要教你們學新本領了，把這新本領學會了我們就可以去給小朋友表演了，你們說好不好??？幼兒回答：好

三、 學習頂球：

1、 出示球及頂球材料：

看看這里有很多的球，我們一起來想想辦法，讓球能停在頭頂上不掉下來，籮筐里有很多可以幫助我們的好朋友，你們可要小心愛護它們哦，這樣它們才愿意幫助我們對不對??？幼兒回答：對

2、 幼兒自由選擇材料頂球，教師個別指導。

3、 集中幼兒一起選出最好的方法：用圈。

4、 幼兒頭戴圈集體練習頂球。

5、 游戲“頂球比賽”

設計場景1：青蛙媽媽路過這里

（1） 孩子們跟青蛙媽媽問好：

（2） 我的小海獅們真能干，都學會；餓頂球的本領，媽媽很高興，你們開不開心呢？幼兒回答；開心

（3） 好，現(xiàn)在我們就來測試一下，來一個小組頂球比賽，看看你們的團隊精神是不是也很棒？小海獅們分成兩隊：紅隊、白隊。

（4） 通過測驗的就可以去給小朋友表演了。

（5） 我們請青蛙媽媽來做裁判

第一次：人手一球，要求雙手不碰到球，走過曲線，繞過椅子原路返回把球放在筐內(nèi)，下一個接著走，先走完的隊獲勝。

第二次：每組一只球，要求雙手不碰到球，排除障礙物，走過曲線，繞過椅子原路返回把球放在下一位參賽者的頭上，下一個接著走，先走完的隊獲勝。

四、 休息

現(xiàn)在，（裁判）宣布小海獅都通過了測驗，都可以為小朋友表演了。幼兒歡呼！跟青蛙媽媽再見。

五、 結(jié)束：

設計場景：電話鈴響了

小海獅們我接到的一個電話，海底世界的管理員叔叔說：他們那里的小海獅生病了，可海底世界里有很多的小朋友等著看小海獅表演呢。怎么辦呀？幼兒討論

好，那就我們?nèi)ケ硌莅桑〕霭l(fā)。

幼兒園大班半日活動計劃：熊來啦

幼兒園大班半日活動計劃：熊來啦

體育活動設計《熊來啦》（大班）

活動目標：

1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。

活動準備：

“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

活動過程：

1、導入活動。

教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？”

幼兒討論提出意見。

2、設置情境，觀察討論熊的習性。

（1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”就出現(xiàn)。幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

（2）教師引導幼兒了解熊的習性：

“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

3、學習兒歌《熊來啦》。

（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”

（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。

4、第二次游戲。

教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”

教師：“哎呀！熊來啦！”

熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規(guī)則。

和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問題

教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

6、幼兒扮熊進行游戲。

（1）請一位幼兒扮熊進行游戲。

（2）請若干幼兒扮熊進行游戲。

7、教師小結(jié)，評價，表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進教室。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

幼兒園半日活動計劃：家長開放日

幼兒園半日活動計劃：家長開放日

幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，鼓勵幼兒給植物換水，提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可

角色游戲：

重點指導：小醫(yī)院 具體措施：

1、幼兒游戲，教師巡視。

2、扮演病人介入游戲，與幼兒進行角色對話，引導幼兒正確游戲。

3、講評：重點請小醫(yī)院的小朋友來介紹今天游戲的開心的事情。

教學活動：講講做做——小黑貓

目的：

1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減，發(fā)展幼兒手部小肌肉。

2、通過制作小黑貓，認識貓的外形特征，激發(fā)幼兒對貓的喜愛。

準備：人手一份操作材料（剪刀、記號筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布）、范例、圖片。

過程：一、謎語導入——引發(fā)幼兒興趣

1、猜謎。

2、出示貓的圖片，認識貓的外形特征。

二、欣賞范例——激發(fā)創(chuàng)作興趣

1、猜猜老師的貓是用什么做的。

2、欣賞范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。

3、教師示范做法。

三、幼兒制作——發(fā)展動手能力

1、介紹材料和使用方法。

2、提醒幼兒使用工具注意安全

3、幼兒制作，教師巡視

4、個別指導，鼓勵幼兒大膽制作。

四、作品展示——鼓勵孩子大膽向家長介紹自己的作品。生活盥洗： 重點指導：點心后正確做標記 具體措施：

1、幼兒吃點心，教師鼓勵幼兒吃好點心記得做記號。

2、請值日生幫助老師檢查幼兒做記號的情況。

3、表揚記得做記號的小朋友。體育鍛煉：注意幼兒的活動量，及時提醒 幼兒擦汗及增減衣服。午餐：鼓勵幼兒進餐時保持桌面整潔，教師巡視提醒。

致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 o(∩_∩)o

幼兒園2020美術(shù)教案：快樂的毛毛蟲

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“幼兒園2020美術(shù)教案：快樂的毛毛蟲”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1.學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫 。

2.培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣和良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

1.水彩筆、彩紙、膠水、圓形圖片若干，毛毛蟲頭飾一個、膠水

2.《森林暢想曲》輕音樂一段

活動過程：

1.講述《毛毛蟲的故事》，引起幼兒興趣。

第一天毛毛蟲吃了一個紅蘋果，毛毛蟲長大了一點。第二天毛毛蟲吃了兩根黃香蕉，毛毛蟲長大了一點。第三天毛毛蟲吃了三顆紫葡萄，又長大了一點。第四天毛毛蟲吃了四塊咖啡色的巧克力，長這么長了。第五天毛毛蟲吃了五片綠樹葉，長成了一只長長的毛毛蟲了。

2.老師戴毛毛蟲頭飾，鼓勵幼兒大膽與毛毛蟲打招呼。

師出示范例毛毛蟲問幼兒：小朋友，看誰來了？（毛毛蟲）毛毛蟲是什么樣子的？（一個一個圓圈組成的，還有眼睛、嘴巴、觸角等）看看，這些圓圈是連在一起的還是分開的呀？（引導幼兒觀察，讓幼兒知道粘貼的時候圓圈和圓圈要連在一起。）怎樣的毛毛蟲漂亮啊？（引導幼兒觀察，讓幼兒知道多種顏色相間漂亮。）

3.毛毛蟲很喜歡跳舞，因為跳舞讓它很快樂，你們愿意幫助它來跳舞嗎？

出示毛毛蟲跳舞路線圖小蛇舞，示范粘貼方法。

跳舞的毛毛蟲真開心，請你幫它畫上快樂的觸角、快樂的眼睛、快樂的嘴巴。

還可以在背景上畫什么？（太陽、草地、小花、小草）

4.幼兒操作，教師巡回指導。

5.作品展示在花園里，一起欣賞同伴的作品,老師作講評。

幼兒園語言教案：毛毛蟲的故事

活動目標：

1、在游戲的過程中幫助幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

2、引導幼兒積極參與游戲活動，理解故事內(nèi)容，體驗參與文學活動的快樂。

活動準備：

1、錄音機、活動磁帶、地毯

2、場景蘋果樹（蘋果貼圖）、香蕉樹（香蕉貼圖）、小樹（樹葉貼圖）

3、毛毛蟲的頭飾每人一個、蝴蝶頭飾

活動過程：

一、幼兒隨音樂進入活動室。

師：今天天氣真好，寶寶們快和媽媽一塊出去玩兒吧。幼兒頭帶毛毛蟲頭飾，隨音樂模仿毛毛蟲爬行的樣子進場。

二、幼兒游戲。

1、觀察小樹林

寶寶們快看，我們來到了什么地方呀？樹上有些什么？（蘋果、梨子、樹葉）是什么顏色的呢？

師小結(jié)：原來小樹林里有紅蘋果，有黃梨子，還有綠樹葉呢！

2、游戲毛毛蟲的故事

（1）教師示范

玩了一會兒，媽媽的肚子有些餓了，我要去找一個好吃的東西填填肚子,寶寶們在這里休息一下吧?。ㄅ廊淝?，我喜歡吃紅蘋果邊說邊從樹上摘下一只紅蘋果，做啊唔啊唔狀吃完，我吃了一個紅蘋果，并將食物貼在自己的肚子上）

寶寶們，剛剛媽媽吃了什么呀？（引導幼兒用完整話說我吃了一個紅蘋果）

（2）幼兒嘗試

寶寶們，你們肚子餓嗎？（餓）你想吃什么東西呀？（請個別幼兒說說）請你也去找一樣你喜歡吃的東西填填肚子吧！吃完了馬上到媽媽身邊來哦!

（幼兒自由選擇一樣自己想吃的東西,做啊唔啊唔狀吃完，并將摘下的食物貼在自己的肚子上）

哪個寶寶愿意告訴媽媽，你吃了什么呀？（引導幼兒用完整話說我吃了＊＊）

（蝴蝶姐姐上）看，誰來了？（蝴蝶姐姐）蝴蝶姐姐漂亮嗎？（漂亮）我們一起問問蝴蝶姐姐，她為什么長得那么漂亮吧！

蝴蝶姐姐，你為什么長得那么漂亮呀？（蝴蝶姐姐：因為我吃了好多的東西，越長越大，越變越漂亮了。）

（3）蝴蝶姐姐講述故事

蝴蝶姐姐還要為我們講個好聽的故事呢。

蝴蝶姐姐講述：毛毛蟲們，你們知道嗎?我原來和你們一樣，也是一條毛毛蟲?？?，這是小時侯的我，（指著封面上的毛毛蟲）和你們長的一樣吧！媽媽對我說，要吃很多東西長大才能變漂亮。于是呀，（邊翻書邊講述）我來到蘋果樹下，我吃了一個紅蘋果，我來到梨樹下，我吃了一個黃梨子，我來到長滿綠樹葉的小樹下，我吃了一片綠樹葉，后來呀，我睡了一個長長的覺，醒來后就變成現(xiàn)在的我了。（蝴蝶下）

哦，原來呀，蝴蝶姐姐小時侯也是誰呀？（毛毛蟲）你們想不想也變成漂亮的花蝴蝶呀？我們剛才吃了好多好東西，現(xiàn)在美美地睡上一覺，醒來以后我們也就能變成美麗的蝴蝶了，對嗎？

（4）蛻變

吃完了東西，摸摸肚子看，哦，真飽，我們睡一覺吧?。úシ疟尘耙魳罚┮龑в變鹤鞒龈鞣N不同的睡姿。教師在幼毛毛蟲睡覺的時候，將蝴蝶的頭飾別在幼兒頭上，等音樂結(jié)束幼兒醒來，發(fā)現(xiàn)自己變成蝴蝶了，感受蛻變的快樂。

臨摹畫《毛毛蟲》（幼兒園小班美術(shù)教案）

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家收集的“臨摹畫《毛毛蟲》（幼兒園小班美術(shù)教案）”僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標

1、引導幼兒仔細觀察，激發(fā)對繪畫活動的興趣。

2、學習用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的能力。

活動準備

1、課件：照片—毛毛蟲

2、教師范畫，幼兒用紙和油畫棒。

活動過程

一、導入

出示照片

教師：（好奇的口吻）哎呦，這是什么呀？奧!是毛毛蟲呀。

小朋友，快給毛毛蟲打個招呼吧！

二、展開

1.出示照片—幼蟲

請幼兒仔細觀察，了解毛毛蟲的外形特征。

提問：

（1） 毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的？

（2） 毛毛蟲的頭上有什么？

觀看毛毛蟲

（3） 毛毛蟲的身上長滿了什么？

（4） 毛毛蟲是怎樣走路的？

2.教師示范畫法。

（1）先畫圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。

（2）在頭的后面，依次畫出4、5個圓形。

（3）給毛毛蟲涂上好看的顏色。

（4） 畫完后適當?shù)奶懋嬏枴⑿〔莸取?/p>

3.幼兒繪畫，教師指導。

三、 結(jié)束

教師講評：重點從幼兒所畫的毛毛蟲的冬天方面進行評價。

幼兒園中班體育教案：可愛的毛毛蟲

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班體育教案：可愛的毛毛蟲》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目標：

1．發(fā)展幼兒蹲著前行的協(xié)調(diào)能力，鍛煉其下肢力量和動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2．感受學毛毛蟲走路的樂趣，體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動過程：

一、熱身：聽音樂模仿小動物走路，充分活動身體。

師：小朋友平時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。

二、模仿毛毛蟲走路，練習蹲著走

1．引出毛毛蟲

師：看到你們模仿這么多的小動物走路，有一個小動物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?

2．幼兒學毛毛蟲走路，教師觀察指導，與幼兒討論模仿。

小結(jié)：毛毛蟲圓圓胖胖的，將身體彎下來，雙膝彎曲半蹲走更像毛毛蟲了！

3．進一步觀察毛毛蟲

師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？毛毛蟲的身體長長的，一節(jié)一節(jié)的，怎樣才能讓你們的毛毛蟲變長呢？（一個拉著一個走）

4．幼兒嘗試自由組合成3條長長的毛毛蟲，一個拉著一個走，練習彎下身體，雙膝彎曲半蹲走。（毛毛蟲頭戴上頭飾，自由組合成3條毛毛蟲，可人數(shù)不均）

附兒歌：

毛毛蟲，真有趣。排成一隊蹲著走，動作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。

5、自由玩耍

幼兒組成3條毛毛蟲，可以走上獨木橋，可以繞過大石頭，鞏固毛毛蟲蹲著走路的本領。

三、毛毛蟲撿桑葉

1、情景導入:毛毛蟲們走了好久了有點累了，也餓了，毛毛蟲媽媽帶著寶寶們一起去找桑葉吃吧！一起跟著媽媽勇敢前進吧！

2、（撒桑葉）教師帶領3條毛毛蟲變成一條長長的毛毛蟲撿桑葉。（音樂毛毛蟲）

四、整理活動（輕柔音樂）

師：毛毛蟲已經(jīng)撿了好多的桑葉，吃得飽飽的，需要休息了，過了一段時間，毛毛蟲會變成了蝴蝶從蛹里面飛出來，好自由，好開心啊?。ń處煄в變荷焐焱?、彎彎腰、拍拍翅膀飛呀飛）