幼兒園大班活動教案

大班美術(shù)活動教案：種子鑲嵌畫。

幼兒園大班美術(shù)教案：種子鑲嵌畫

目標(biāo)：1．能利用種子進(jìn)行鑲嵌作畫，根據(jù)其外形和顏色的特點表現(xiàn)一定的形象。2．發(fā)現(xiàn)自然材料組合的美，體驗成功的喜悅。準(zhǔn)備：1．幼兒與家長共同收集不同種類的種子(如瓜子、芝麻、花生等)。2．各種造型的瓶子，各色油泥。3．范畫一張。過程1．出示各種各樣的種于，觀察種子的各自特點。2．欣賞范畫。提問：這些小種子們湊在一起，能組成一幅畫嗎?出示種子鑲嵌畫，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。共同討論制作的方法及注意事項。3．幼兒制作，教師指導(dǎo)。選擇所需要的種子，分部位進(jìn)行鑲嵌：先在瓶體上覆蓋一層油泥，再用種子鑲嵌(芝麻、小米等體積較小的種子可撒在糨糊上)，用手輕壓，固定后再繼續(xù)鑲嵌其他部分。鼓勵幼兒大膽想象、制作。4．作品展覽。建議：1．還可以利用紙板或者舊蛋糕盒制作種子粘貼畫。2．在美工區(qū)提供材料，供感興趣的幼兒繼續(xù)制作。評價：1．能利用種子的外形特征組合不同的圖案。2．能細(xì)致地制作種子鑲嵌畫。

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種子鑲嵌畫大班教案精選

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種子鑲嵌畫大班教案 篇1

一、活動名稱：

夸張畫

二、班況分析：

本班幼兒為大班幼兒，大班幼兒已經(jīng)建立起初步的美感，對于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對于各種物體的形態(tài)的掌握較好。但在幾次的欣賞活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫面上的情節(jié)能富有想象的描繪，但對畫面物體的形態(tài)和特征的概括卻有很大的難度。這說明幼兒在欣賞中沒有掌握運用概括的方法，在自身作品中不能充分體現(xiàn)出來。因此，我設(shè)計了這個有趣的夸張畫欣賞活動，讓孩子們從夸張的畫面上能很容易的去感知概括人物的形態(tài)、特征。并理解如此設(shè)計的目的。力求使孩子運用夸張的技法描繪人物動作，形態(tài)及生活習(xí)性的特點，并初步感受夸張藝術(shù)表現(xiàn)形式的美。

三、活動目標(biāo)：

1、通過欣賞感知畫面中人物五表情與形態(tài)的夸張，并理解畫面中的夸張繪畫所表達(dá)的意義;

2、通過欣賞，初步嘗試夸張畫的練習(xí)。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

四、活動重點：

能夠通過欣賞感知畫面人物表情、形態(tài)上的夸張?zhí)帲⒗斫馄渌磉_(dá)的含義。

活動難點：能夠通過欣賞，尋找可夸張的因素，并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來。

五、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1、欣賞過卡通畫作品，并能較好的理解作品;

2、有一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠表現(xiàn)人物特點。

六、環(huán)境材料：

1、夸張畫“兩個人”

2、彩筆、畫紙

七、活動過程：

(一)引入環(huán)節(jié)：

1、出示夸張畫1，提問：“你看到了什么?”他怎么了?“啟發(fā)幼兒從畫面尋找原因，并進(jìn)行猜想。(此部分使幼兒對欣賞產(chǎn)生興趣，即可以啟發(fā)幼兒從人物表情，動作上去猜想和判斷，那他們猜想、判斷的依據(jù)就是他們觀察到的夸張之處。)

2、出示夸張畫2，提問：“他怎么了?出什么事了?”鼓勵幼兒猜想事情的原因以及夸張畫1和夸張畫2的聯(lián)系。(啟發(fā)幼兒從人物的情節(jié)夸張?zhí)幦?gòu)思故事的原因或結(jié)果)

3、幼兒講一講“兩個人”的故事，并引導(dǎo)幼兒給故事起名字。

4、教師介紹夸張畫，并引導(dǎo)喲額再次尋找畫面的夸張?zhí)帲釂枺骸八麄優(yōu)槭裁窗炎飚嫷倪@么大?”;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);“他們想要告訴我們什么呢?”(理解夸張的作用，為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊，完成教學(xué)重點。)

(二)創(chuàng)作環(huán)節(jié)：

1、啟發(fā)幼兒回憶生活中一些情節(jié)中人物的特點，并找到可以夸張的因素，引發(fā)幼兒想一想自己要創(chuàng)作一張什么樣的夸張畫。

2、鼓勵幼兒大膽繪畫。

(三)分享作品環(huán)節(jié)：

講一講我的故事。

活動反思：

我在實施這一課的教學(xué)時，認(rèn)識到漫畫是一中視覺藝術(shù)，可以毫不夸張地說當(dāng)今孩子們的世界就是一個卡通的世界、漫畫的世界，但事實上他們的認(rèn)識僅僅停留在臨摹一些卡通人物上，沒有創(chuàng)新，沒有想象。因此，在本課的教學(xué)上，我認(rèn)為臨摹只能作為訓(xùn)練孩子們的繪畫技巧的手段，而不能作為課堂教學(xué)練習(xí)的唯一目的。最終還是要以生活中的人物原型作為學(xué)生創(chuàng)作的對象，讓學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會以幽默的手段去表現(xiàn)。

我認(rèn)為，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，在這節(jié)課上，我隨時注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是從欣賞階段開始引導(dǎo)，例如為了激發(fā)陌生學(xué)生對陌生老師的親切感，我預(yù)先畫好自己的卡通漫畫頭像，放在明星頭像中讓學(xué)生猜猜是誰，學(xué)生猜明星正起勁時，突然出現(xiàn)一個滑稽的老師像，他們一下子樂開了懷，大笑著說：是路老師。再比如小品導(dǎo)入、猜猜我是誰、招聘考核、當(dāng)堂示范等環(huán)節(jié)的設(shè)置，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣推向了高潮，學(xué)生能踴躍主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來。

從最終的作業(yè)效果來看，我認(rèn)為較好的完成了預(yù)定的學(xué)習(xí)方案。學(xué)生在下課時有一種意猶未盡的感覺，還想繼續(xù)創(chuàng)編，還要繼續(xù)展覽本身的作品。但由于課堂時間是有限的，這時候老師加入了用各種工具來畫漫畫為拓展內(nèi)容，把學(xué)生的興趣更好的延續(xù)了下去。本課創(chuàng)作的成功，離不開欣賞階段的精心引導(dǎo)，最后還是依賴欣賞來展開拓展，把內(nèi)容延續(xù)到了生活中。欣賞解析圖片成為了本課一個不可或缺的重點。

種子鑲嵌畫大班教案 篇2

目標(biāo)：

1．能利用種子進(jìn)行鑲嵌作畫，根據(jù)其外形和顏色的特點表現(xiàn)一定的形象。

2．發(fā)現(xiàn)自然材料組合的美，體驗成功的喜悅。

準(zhǔn)備：

1．幼兒與家長共同收集不同種類的種子(如瓜子、芝麻、花生等)。

2．各種造型的瓶子，各色油泥。

3．范畫一張。

過程

1．出示各種各樣的種于，觀察種子的各自特點。

2．欣賞范畫。

提問：這些小種子們湊在一起，能組成一幅畫嗎？

出示種子鑲嵌畫，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。

共同討論制作的方法及注意事項。

3．幼兒制作，教師指導(dǎo)。

選擇所需要的種子，分部位進(jìn)行鑲嵌：先在瓶體上覆蓋一層油泥，再用種子鑲嵌(芝麻、小米等體積較小的種子可撒在糨糊上)，用手輕壓，固定后再繼續(xù)鑲嵌其他部分。

鼓勵幼兒大膽想象、制作。

4．作品展覽。

建議：

1．還可以利用紙板或者舊蛋糕盒制作種子粘貼畫。

2．在美工區(qū)提供材料，供感興趣的幼兒繼續(xù)制作。

評價：

1．能利用種子的外形特征組合不同的圖案。

2．能細(xì)致地制作種子鑲嵌畫。

種子鑲嵌畫大班教案 篇3

大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《種子鑲嵌畫》

一、活動目標(biāo)：

1、通過秋游觀察，教幼兒用種子進(jìn)行鑲嵌畫，表現(xiàn)出自己看到的印象最深的物體形象。

2、發(fā)現(xiàn)自然材料美，體驗成功的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、幼兒與家長共同收集不同種類的種子，如黃豆、芝麻、黑豆等。

2、教幼兒課前學(xué)習(xí)繪畫奶牛、樹葉、菊花等。

3、操作紙、漿糊、勾線筆、棉簽、抹布。

三、活動過程：

（一）出示種子盒，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師搖盒子，幼兒根據(jù)聲音，猜測盒子里是什么？（棋子，種子等）。

2、小朋友想想看種子可以做什么呢？

師小結(jié)：小朋友剛才說了種子可以種，做粥等等，今天老師用種子做一個樣特別的東西，你們喊1-2-3把它請出來，好不好？

（二）出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察，討論作畫步驟。

1、小朋友，請你們仔細(xì)觀察，看看這幅圖和平時看到的有什么不一樣呢？（平時用蠟筆涂顏色，這幅圖上鑲嵌著各種各樣的種子。）

2、小朋友再來找找看，老師貼上去的種子有什么規(guī)律呢？（相鄰的部位貼得顏色不一樣。）

3、小朋友剛才仔細(xì)地觀察了老現(xiàn)的圖畫，你們覺得漂亮不漂亮呀？那今天請你們也做一幅畫，用種子把它打扮得漂漂亮亮的。

4、小朋友用勾線筆把你想畫的東西畫好，因為這次要用種子來打扮你的畫，所以小朋友畫得時候要比平時畫得大一點，這樣種子才能貼上去。畫好后，可以按照先貼外面的輪廓，再貼里面部位的順序，用棉簽均勻地涂上漿湖，然后放上你要貼的種子，用小手輕輕一按，種子就貼上去了，我們用同樣的方法把其它的部位也貼上各種各樣的種子，這樣我們的畫就變得更漂亮了。（師邊講邊示范）

（三）師交帶要求，幼兒操作，師指導(dǎo)。

現(xiàn)在請小朋友想一想秋游時，你看到的印象最深的一樣?xùn)|西是什么，有的小朋友看到的是秋天的落葉，有的小朋友看到的是奶牛等，今天請你們把它畫下來，然后用桌上的種子把它打扮得既干凈又漂亮。

注意：

1、畫圖時要畫得大一點。

2、涂漿糊時要涂得均勻一點，不能涂得太多。

3、取種子時要相互謙讓。

4、保持畫面干凈。操作完后把棉簽放在空盒子里，把漿糊的蓋子蓋好。現(xiàn)在請小朋友想想自己看到的印象最深的一樣?xùn)|西是么，想好后就把它畫出來。

四、點評。

選2-3幅畫點評：

1、請幼兒介紹自己看到的印象最深的東西。

2、構(gòu)圖大小是否合理。

3、畫面是否干凈。

4、是否表現(xiàn)出了物體形象。

五、結(jié)束活動。

請做好的小朋友把你的畫累累地放在后面的科學(xué)區(qū)時，讓老師和其他同伴一起欣賞，并認(rèn)識你所用的種子。

種子鑲嵌畫大班教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、通過秋游觀察，教幼兒用種子進(jìn)行鑲嵌畫，表現(xiàn)出自己看到的印象最深的物體形象。

2、發(fā)現(xiàn)自然材料美，體驗成功的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒與家長共同收集不同種類的種子，如黃豆、芝麻、黑豆等。

2、教幼兒課前學(xué)習(xí)繪畫奶牛、樹葉、菊花等。

3、操作紙、漿糊、勾線筆、棉簽、抹布。

活動過程：

(一)出示種子盒，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師搖盒子，幼兒根據(jù)聲音，猜測盒子里是什么?(棋子，種子等)。

2、小朋友想想看種子可以做什么呢?

師小結(jié)：小朋友剛才說了種子可以種，做粥等等，今天老師用種子做一個樣特別的東西，你們喊1-2-3把它請出來，好不好?

(二)出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察，討論作畫步驟。

1、小朋友，請你們仔細(xì)觀察，看看這幅圖和平時看到的有什么不一樣呢?(平時用蠟筆涂顏色，這幅圖上鑲嵌著各種各樣的種子。)

2、小朋友再來找找看，老師貼上去的種子有什么規(guī)律呢?(相鄰的部位貼得顏色不一樣。)

3、小朋友剛才仔細(xì)地觀察了老現(xiàn)的圖畫，你們覺得漂亮不漂亮呀?那今天請你們也做一幅畫，用種子把它打扮得漂漂亮亮的。

4、小朋友用勾線筆把你想畫的東西畫好，因為這次要用種子來打扮你的畫，所以小朋友畫得時候要比平時畫得大一點，這樣種子才能貼上去。畫好后，可以按照先貼外面的輪廓，再貼里面部位的順序，用棉簽均勻地涂上漿湖，然后放上你要貼的種子，用小手輕輕一按，種子就貼上去了，我們用同樣的方法把其它的'部位也貼上各種各樣的種子，這樣我們的畫就變得更漂亮了。(師邊講邊示范)

(三)師交帶要求，幼兒操作，師指導(dǎo)。

現(xiàn)在請小朋友想一想秋游時，你看到的印象最深的一樣?xùn)|西是什么，有的小朋友看到的是秋天的落葉，有的小朋友看到的是奶牛等，今天請你們把它畫下來，然后用桌上的種子把它打扮得既干凈又漂亮。

注意：

1、畫圖時要畫得大一點。

2、涂漿糊時要涂得均勻一點，不能涂得太多。

3、取種子時要相互謙讓。

4、保持畫面干凈。操作完后把棉簽放在空盒子里，把漿糊的蓋子蓋好?，F(xiàn)在請小朋友想想自己看到的印象最深的一樣?xùn)|西是么，想好后就把它畫出來。

(四)、點評。

選2-3幅畫點評：

1、請幼兒介紹自己看到的印象最深的東西。

2、構(gòu)圖大小是否合理。

3、畫面是否干凈。

4、是否表現(xiàn)出了物體形象。

(五)、結(jié)束活動。

請做好的小朋友把你的畫累累地放在后面的科學(xué)區(qū)時，讓老師和其他同伴一起欣賞，并認(rèn)識你所用的種子。

活動反思：

在這節(jié)課中也有幾點不足之處，需要在以后的課程中多加注意，如：粘貼時不均勻、牢固性不強(qiáng)、還有構(gòu)圖過大或過小的現(xiàn)象，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會多讓孩子利用身邊的物品進(jìn)行各項活動。

種子鑲嵌畫大班教案 篇5

【教材分析】

種子是一種很好的活動材料。在益智區(qū)里，幼兒用種子練習(xí)分類;在生活區(qū)里， 幼兒用種子練習(xí)筷子夾豆的技能……大小、顏色、種類不同的種子能更好地滿足 幼兒想象和創(chuàng)作的興趣。

【活動目標(biāo)】

1.嘗試用瓜子、芝麻、花生等進(jìn)行種子貼畫。

2.能根據(jù)種子外形和顏色的特點搭配表現(xiàn)出具體形象。

3.培養(yǎng)耐心、細(xì)心的性格。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

【活動準(zhǔn)備】

1.瓜子、芝麻、花生等幼兒認(rèn)識的種子每組 1 份，卡紙幼兒人手 1 張，膠水、

2.勾線筆、棉簽、抹布等。

3.幼兒提前學(xué)畫各種花的輪廓。

4.種子鑲嵌畫范畫 1 幅。.

【活動建議】

1.出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察，討論作畫方法，引起幼兒興趣。

(1)請幼兒觀察范畫并討論：這幅圖和平時看到的有什么不一樣?畫上用到了哪些種子?

(2 )幼兒自由討論如何制作種子鑲嵌畫。

(3)教師和幼兒一起總結(jié)作畫的方法：用勾線筆畫好輪廓，提示幼兒要比平時畫得大一點， 這樣種子才能貼上去;用棉簽均勻地涂上膠水，然后放上要貼的種子，用手輕輕按一按， 提示幼兒可以先貼外面的輪廓，再填滿里面。

2、請幼兒嘗試用種子創(chuàng)作鑲嵌畫。

提出作畫要求：畫圖時要畫得大一點，膠水要涂得適量、均勻，保持畫面干 凈衛(wèi)生。

3、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評價同伴的種子鑲嵌畫。

(1)請幼兒欣賞同伴的作品。

(2)自評與互評相結(jié)合。請幼兒介紹自己看到的印象最深的東西。例如：

構(gòu)圖大小是否合理，畫面是否干凈，是否能用不同的種子表現(xiàn)出具體的形象特征。

活動反思：

在這節(jié)課中也有幾點不足之處，需要在以后的課程中多加注意，如：粘貼時不均勻、牢固性不強(qiáng)、還有構(gòu)圖過大或過小的現(xiàn)象，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會多讓孩子利用身邊的物品進(jìn)行各項活動。

種子鑲嵌畫大班教案 篇6

作者： **：《幼兒園綜合教育課程》上傳時間：2005-08-01幼兒園大班美術(shù)教案：種子鑲嵌畫

目標(biāo)：1。能夠使用種子進(jìn)行馬賽克繪畫，并根據(jù)其形狀和顏色特征顯示一定的圖像。

2發(fā)現(xiàn)自然材料組合之美，體驗成功的喜悅。

準(zhǔn)備：1．幼兒與家長共同收集不同種類的種子(如瓜子、芝麻、花生等)。

2．各種造型的瓶子，各色油泥。

3．范畫一張。

過程1．出示各種各樣的種于，觀察種子的各自特點。

2．欣賞范畫。

問題：這些小種子能一起形成一幅圖畫嗎？

展示種子馬賽克，引導(dǎo)孩子觀察和欣賞。

討論生產(chǎn)方法及注意事項。

3．幼兒制作，教師指導(dǎo)。

選擇所需要的種子，分部位進(jìn)行鑲嵌：先在瓶體上覆蓋一層油泥，再用種子鑲嵌(芝麻、小米等體積較小的種子可撒在糨糊上)，用手輕壓，固定后再繼續(xù)鑲嵌其他部分。

鼓勵幼兒大膽想象、制作。

4．作品展覽。

建議：1。你也可以用硬紙板或舊蛋糕盒作種子糊畫。

2在藝術(shù)區(qū)提供素材，讓感興趣的孩子繼續(xù)制作。

評價：1。能夠?qū)⒉煌膱D案與種子的形狀特征相結(jié)合。

2．能細(xì)致地制作種子鑲嵌畫。

大班美術(shù)活動教案 種子貼畫

活動目標(biāo)：

1、能大膽表述種子的特征及用途。

2、能利用種子的不同顏色，大膽表現(xiàn)用種子貼作品。

3、體驗粘貼種子的快樂。

活動準(zhǔn)備：

每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一種的盤子。 橡皮泥人手一份。用各種種子貼的范畫。

活動過程：

一、出示作品，引起幼兒興趣。

教師出示已壓貼好的豆貼作品，如小魚，小鳥，小花

提問：小朋友，看，老師給你們帶來了什么好看的東西？呀，這些美麗的圖畫是用什么做成的呀？豆豆真神奇，還能貼出小鳥，小魚呢！

二、教師示范操作。

把橡皮泥寶寶搓成一個大湯圓，壓壓扁，盡可能壓的又大又扁，這樣我們的豆寶寶就可以漂亮地排列在泥寶寶身上了。（邊說邊引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起揉搓）

1、教師：我們來貼個小太陽吧，太陽是什么形狀的？把豆寶寶圍成一圈，小太陽周圍是什么（光芒），還有五顏六色的七彩光！

2、教師：小太陽完成了，可愛嗎？

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

教師：小朋友，你們想到了什么好玩的東西，也請你動動小手把它貼出來吧！幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，在揉搓壓平的基礎(chǔ)上貼畫。

四、展示幼兒作品。

請幼兒排隊逐個欣賞點評小朋友的作品，表揚完成的好的幼兒，并放到展覽區(qū)展覽。

大班美術(shù)活動教案 盤子畫

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“大班美術(shù)活動教案 盤子畫”，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標(biāo)：

1 . 學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用與主題相仿的圖案來裝飾盤子。

2 . 通過對各種房子的認(rèn)識，大膽的用線描和色彩來裝飾。

3 . 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感。

活動準(zhǔn)備：

1．知識經(jīng)驗：對各種各樣房子的認(rèn)識。

2．圓形盤子若干、水彩筆、盤子裝飾圖片。

活動過程：

一、欣賞，了解盤子。

（一）教師出示盤子（無圖案）

師：老師今天帶來了一個特別的物品，你們來瞧一瞧！它有什么用呢？（幼兒介紹）。

師：在生活中盤子真是我們的好朋友，有很多的作用，真是我們生活中必不可少的日用品！但是盤子的作用不僅只有這些，我們來看一看它還可以用來做什么。

（二）教師出示圖片。

師：現(xiàn)在就讓我們來看看這些各種各樣的盤子吧?。ㄓ變盒蕾p圖片）師：欣賞完這些圖片，誰能來說說盤子除了可以放東西還可以用來做什么？（裝飾、做裝飾品等）教師小結(jié)：盤子可以變成裝飾品，擺在我們的家里，掛在墻上來裝飾我們的房子。

二、學(xué)習(xí)制作方法。

（一）教師出示盤子（有圖案）。

師：小朋友，你們喜歡這些圖案豐富、漂亮的盤子嗎？我們也來畫一個漂亮的盤子當(dāng)裝飾品吧！

（二）提出裝飾主題、講解繪畫過程。

1．提出主題。

師：之前我們認(rèn)識了許多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高樓大廈、有名勝古跡、還有非常有趣的奇怪的房子。今天老師想請小朋友將你喜歡的房子畫在我們的盤子上。你可以來當(dāng)一名小設(shè)計師，畫出你心目中的房子！

2．教師提出要求。

（1）首先找出中心點，設(shè)計你想要畫的房子，然后再裝飾邊緣。

（2）裝飾四周的時候要注意圖案、線條的對稱。

（3）線與線之間可以用間的的幾何圖形來裝飾，例如三角形、圓形等。

三、分發(fā)紙盤子，教師輔導(dǎo)幼兒動手制作。

師：小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？那我們就開始把各種各樣的房子搬到我們的盤子上，開始來畫我們的裝飾品吧！

四、展示欣賞幼兒作品。

師：這么多漂亮的盤子，我們請幾位小朋友來說一說你在盤子上設(shè)計了什么房子，你還用了什么線條來裝飾我們的盤子呢？（幼兒介紹）

大班美術(shù)活動教案 畫樹

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班美術(shù)活動教案 畫樹，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用平圖、線描、吹畫、點畫等多種形式表現(xiàn)樹。

2、學(xué)習(xí)用線條和色彩對樹進(jìn)行裝飾，并能大膽想象。

3、能注意畫面布局合理，層次清晰。

活動準(zhǔn)備：

1、各種樹的圖片：用各種不同的繪畫方式表現(xiàn)的樹的圖片。

2、繪畫材料：勾線筆、油畫棒、白紙、水粉顏料、粗細(xì)不同的吸管、抹布。

3、電腦、白板。

活動過程：

一、談話進(jìn)入課題：

今天老師要帶你們?nèi)タ匆粋€特別的畫展，大家在看的時候一定要仔細(xì)，在心中選出你最喜歡的畫，并開動腦筋想一想這幅畫是用什么方法畫出來的。

二、帶領(lǐng)幼兒欣賞用各種方法畫的各種各樣的樹。

1、你們覺得剛剛看到的這些畫美嗎？這些畫面中畫的是什么？誰能說說你最喜歡這當(dāng)中的哪一幅畫？并告訴我們這幅畫是怎樣畫成的？當(dāng)幼兒說到這幅畫時用點擊放大此幅大家欣賞，并了解作畫步驟及方法。

2、引導(dǎo)幼兒分類欣賞。

（1）欣賞不同季節(jié)的樹：

師：請看這組樹的（在白板中標(biāo)記需觀察的樹），這些樹一樣嗎？有什么不一樣？

幼：（葉子的大小、顏色不一樣，有的是春季的樹，有的是秋天的樹）師：原來表現(xiàn)不同季節(jié)的樹可以用這種方法，大家觀察得真仔細(xì)。

（2）欣賞用不同繪畫方式表現(xiàn)的樹師：請看這兩幅畫是用同樣的方法畫出的嗎？（出示用不同繪畫方式表現(xiàn)的樹的圖片）師：分別是用什么方法畫的呢？

依次說出線描、吹畫、點畫的方法、引導(dǎo)幼兒注意畫面布局：如果我想畫一棵樹可以怎樣畫？畫幾棵樹呢？畫成片的樹林呢怎樣才能使畫的樹好看呢？

三、帶領(lǐng)幼兒觀察繪畫器材，進(jìn)一步了解不同繪畫材料的使用方法。

重點講解吹畫、點畫的注意事項。

四、幼兒自主選擇繪畫材料作畫，老師適時指導(dǎo)，并給予恰當(dāng)幫助。

（播放背景音樂）五、作品展示：在散文詩《樹真好》中結(jié)束。

大班美術(shù)活動教案 圓形拼畫

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)把大小不同的圓形紙片折成半圓形、橢圓形、扇形、三角形，并拼貼成各種物體。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的作畫習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒的想象力和形象思維能力。

活動準(zhǔn)備：

1、復(fù)習(xí)對圓形的認(rèn)識。

2、學(xué)習(xí)剪圓形。

3、各種不同顏色、大小的圓形紙片若干。

4、剪刀、膠棒、鉤線筆、油畫棒、作畫紙若干。

活動過程：

1、鼓勵幼兒積極思維，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

（1）教師出示圓形紙片。

小朋友，看這是一張什么形狀的紙？

（圓形）怎樣把圓形紙片折成半圓形？

幼兒集體操作。

教師幼兒請一名上來邊折邊說。

教師小結(jié)：對了，把圓形紙片對折就變成了半圓形。

（2）教師將半圓形對折成扇形，讓幼兒觀察。

小朋友看，這是什么形狀？

幼兒討論。

對了，這是扇形。你們會折嗎？

幼兒嘗試。

教師幼兒請一名上來邊折邊說。

教師小結(jié)：對了，把半圓形紙片對折就變成了扇形。

幼兒再次嘗試。

（3）那么半圓形怎樣折會變成三角形呢？

幼兒嘗試。

教師示范并講解：把半圓形紙片對折就變成了扇形，然后打開?？粗虚g是不是有一條豎線，把手抓住半圓形的下邊角和豎線向中間折。左邊折一次，右邊折一次，就變成了三角形。也就是把有弧度的地方向中間折。

幼兒再次嘗試。

（4）小朋友能圓形紙片折成半圓形、扇形和三角形嗎？

幼兒練習(xí)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察范例花兒朵朵，重點講解橢圓形的折剪方法。

（1）今天老師給小朋友帶來了一幅畫，請你們看看畫上有什么？它們是什么圖形拼貼出來的？

教師出示范例，幼兒討論。

（2）重點示范講解橢圓形的折剪方法。

小朋友們都知道花兒的葉子是橢圓形，那你們知道橢圓形是怎么折剪出來的嗎？

幼兒討論。

教師示范并講解橢圓形的折剪方法：

先將圓形紙折成半圓形，再將半圓形的底邊對折。

然后將多余的部分剪掉，打開半面就是橢圓形，注意不能全部打開。

幼兒操作。

3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)作作品。

今天小朋友用圓形紙片折成了半圓形、扇形、三角形。你們想不想也來試試用它們來拼貼出美麗的畫呢？

那小朋友們想用這些圖形片片創(chuàng)作出什么作品呢？

幼兒大膽講述。

其實很多東西都可以成為我們的作品，如小貓、小狗、毛毛蟲、樹、草。動動你們的小腦袋吧！

教師邊說邊出示范畫。

幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)過程中提醒幼兒注意以下幾點：

（1）先想好自己的作品，再選用合適的圓形紙片。

（2）折好后先在作畫紙上擺一擺，然后再貼。

（3）貼好后再添畫上背景。

4、展示幼兒作品幼兒相互交流自己的作品。

評選幼兒最喜歡的作品。

大班美術(shù)活動設(shè)計：沙畫

幼兒園大班美術(shù)教案：沙畫

一、活動目標(biāo)：

1、在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。

2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情景，大膽表現(xiàn)大自然的美麗景色。

二、重點與難點：

重點：學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。

難點：把固體膠涂均勻。

三、條件提供：

1、小勺、大盤子、固體膠。

2、桌子上放卡紙及油畫棒、水彩筆、彩沙，幼兒任選一種材料作畫，也可兩種工具交替使用。

四、設(shè)計思路：

大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高，如果一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

此活動結(jié)合我市特有的優(yōu)勢——沙雕，讓幼兒對沙充滿了神奇和向往，又迎合幼兒愛玩沙的心理，利用彩沙的特點與藝術(shù)活動相結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造、充分嘗試的機(jī)會，能進(jìn)一步擴(kuò)大使用工具材料的范圍，體會多種材料組合創(chuàng)造的效果，從而提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。

五、活動過程：

(一)語言引導(dǎo)，引起興趣。老師請幼兒介紹去朱家尖看沙雕、到海邊玩的經(jīng)驗并通過提問來引起幼兒對活動的興趣。

提問：

(1)為什么大家都愛去朱家尖玩?

(2)在大海邊還可以做些什么事?

(3)沙可以做沙雕，還可以做什么?

(二)老師出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞討論。讓幼兒看看畫上有什么，一起尋找這張畫的“特別”之處，說說它與我們平時的畫有什么不同?(有一處地方是用沙來代替的)老師還可以引導(dǎo)幼兒觀察畫面，啟發(fā)幼兒運用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。

(三)老師操作演示。

重點演示作沙畫的步驟：

(1)決定畫面中某一部分作沙畫，留出不涂色；

(2)將留出部分用固體膠涂均勻；

(3)選擇彩沙并將沙撒在固體膠上，用小勺背面抹勻；

(4)把卡紙豎起，讓多余的彩沙掉到大盤里；教師可讓幼兒觀察固體膠涂均勻與不均勻的不同效果，體會到做事認(rèn)真、仔細(xì)與“美”的關(guān)系。

(四)幼兒創(chuàng)作。

(1)教師提示幼兒將平時所見到的海邊風(fēng)景表現(xiàn)出來。

(2)引導(dǎo)幼兒選擇多種材料作畫并選擇最突出部分做沙畫，選擇合適的彩沙色彩。

(3)當(dāng)有的幼兒固體膠沒涂均勻，沙畫部分出現(xiàn)“漏洞”時，應(yīng)勸阻幼兒不要加涂固體膠，否則會使畫面一團(tuán)糟，鼓勵其下次嘗試。

(五)引導(dǎo)講評。

(1)將幼兒作品展示出來，集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。

(2)說說制作時的體會。這樣有助于幼兒動作的內(nèi)化和思維發(fā)展，同時也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)，共享成功樂趣的環(huán)境。

大班美術(shù)活動教案 漂亮的浮水畫

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心為您整理的“大班美術(shù)活動教案 漂亮的浮水畫”，相信能對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1.在輕松、愉悅的氛圍下，初步學(xué)會浮水畫的基本制作方法。

2.感受浮水畫的美，大膽想象并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?/p>

3. 積極參與活動，樂于表現(xiàn)，體驗新方法作畫的樂趣

活動準(zhǔn)備：

每組一盆清水、抹布、墨水、棉簽、宣紙、玻璃臺板、電吹風(fēng)。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察

1.談話導(dǎo)入。

老師：小朋友們平時都用什么畫畫？

幼兒自由回答（彩筆、油畫棒、勾線筆等）

老師：今天老師帶來了幾張畫，但不是用筆畫出來的，小朋友來猜猜我是用什么方法畫出來的？

2.出示做好的浮水畫，幼兒進(jìn)行觀察。

3.出示材料，介紹這種畫的名稱叫浮水畫。

老師：這些畫就是用桌子上的這些東西畫出來的，小朋友們想不想試試？

幼兒：想

二、介紹方法，幼兒操作。

1.老師演示。

（1）用棉簽蘸上墨水在水面上輕輕點一下，水面上出現(xiàn)了墨水水暈，是因為水分子和墨水分子是好朋友，它們合在了一起；

（2）再用一根棉簽在頭上摩擦幾下，在墨水暈上輕輕點一下，出現(xiàn)了一處空白，是油分子將水分子推走了；

（3） 就這樣不斷地交替著點，水面上就出現(xiàn)了各種漂亮的圖案，怎么把圖案留下來呢？

（4）用一張會吸水水的宣紙輕輕蓋在水面上，將吸到圖案的紙放到玻璃臺板上用電吹風(fēng)吹干，一張漂亮的浮水畫就制作好了。

2.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

在活動過程中注意操作衛(wèi)生。

3.幼兒講講自己的浮水畫像什么？大膽想象，適當(dāng)添畫。

幼兒根據(jù)自己的浮水畫，大膽想象進(jìn)行添畫。

三、作品展示，師幼共評

選幾個小朋友的浮水畫讓小朋友說說像什么，做點評。

活動延伸：

1.布置畫展，讓幼兒互相觀賞漂亮的浮水畫，體驗作畫的樂趣。

2.區(qū)域活動中，繼續(xù)浮水畫添畫，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。

大班美術(shù)活動教案 我愛瓦片畫

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“大班美術(shù)活動教案 我愛瓦片畫”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標(biāo)：

1、了解瓦片，欣賞瓦片畫。

2、有興趣嘗試用水粉筆的在瓦片上借形想象作畫。

3、拓展美術(shù)視野，感受創(chuàng)意畫給生活帶來的美好。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT。

2、瓦片若干，顏料、水粉筆、調(diào)色盤、抹布等。

活動過程：

一、了解瓦片特點，產(chǎn)生瓦片畫的興趣。

1、出示帶有音樂的江南水鄉(xiāng)錄像片。

（1）你看到了什么？有什么感覺？我們一起來欣賞。（小橋、流水、柳條、房子）總結(jié)：這是我們生活的美麗的江南水鄉(xiāng)。有小橋、流水、矮矮的房子。

2、出示瓦片特寫的房子。

看，這是江南水鄉(xiāng)的什么呢？房子頂上密密麻麻的鋪著什么呢？這是用來蓋屋頂?shù)耐咂?。那瓦片到底是什么樣子的呢？出示瓦片一片，什么形狀??？像什么?/p>

3、瓦除了幫房子擋風(fēng)遮雨意外，還能干什么呢？我們一起來看看。（出示一張漂亮的瓦片畫。）提問：看到了什么？好看嗎。用了什么樣的顏色？為什么要在瓦片上畫上這個呢？這樣在瓦片上作畫的藝術(shù)品叫瓦片畫。還會有什么作品呢？這幅畫是孫老師畫的，你們覺得孫老師為什么要在瓦片上畫上瓢蟲嗎？用了什么樣的色彩？你覺得是先畫瓢蟲，還是先畫綠葉呢？我先畫上一只瓢蟲，因為瓢蟲生活在樹葉上，就在周圍涂上了綠色，看，一只漂亮的瓢蟲寫意的生活上綠葉上。好看嗎？還會有什么作品呢？你們想不想在瓦片上畫畫呢？

二、發(fā)揮想象，做好瓦片畫的準(zhǔn)備。

1、你覺得瓦片像什么？你想在瓦片上畫什么呢？幼兒互相討論。

2、提出瓦片畫的要求，用水粉筆蘸著水粉畫畫，要注意衛(wèi)生。今天，老師為你們準(zhǔn)備了瓦片，水粉筆，帶著你們的想象，一起來作畫吧。畫畫的時候要注意衛(wèi)生啊。

三、幼兒設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)。

四、展示作品，互相介紹。

1、分別介紹。你覺得瓦片像什么？于是你就在瓦片上畫了什么？

2、生活中，還有什么東西上可以來畫畫，讓我們的生活更美好呢。

中班美術(shù)活動教案 種子貼畫

活動目標(biāo)：

1．嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、蕓豆等，進(jìn)行種子貼畫。

2．體驗創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．每桌綠豆、赤豆等種子各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

2．背景音樂。

活動過程：

1．欣賞種子貼畫范例。

師：你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細(xì)小的部分用不同顏色的豆表現(xiàn)。

（通過范例，激發(fā)興趣，為下一步的操作環(huán)節(jié)做好鋪墊，同時利用談話形式，讓幼兒初步感受藝術(shù)的美，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的欲望。通過欣賞、觀察，讓幼兒掌握初步的操作技巧。）

2．教師示范，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大，盡量和別人不一樣。

（鼓勵幼兒在勾畫輪廓的環(huán)節(jié)時，要有個性、有創(chuàng)造性地作畫，培養(yǎng)孩子個性化發(fā)展。）

3．教師提出要求：

（1）可以選擇老師提供的紙來貼，也可以自己設(shè)計，勾畫時要畫的大一點。

（2）粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。

（3）全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。

（教給孩子操作的細(xì)節(jié)，根據(jù)孩子們的發(fā)展?fàn)顩r和需要對技能技巧給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，確?；顒拥幕境晒Α＃?/p>

4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒粘貼豆子時，手不要壓到白膠上，以免粘不住。

5．展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。

（給幼兒展示作品的機(jī)會，讓孩子間互相交流、欣賞以達(dá)到共同提高的效果。）

6 . 教師與幼兒一起布置種子貼畫主題墻。

7 . 教師與幼兒一起參觀種子貼畫主題墻。

大班美術(shù)教案 畫手套

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供大班美術(shù)教案 畫手套，希望能為您提供更多的參考。

活動目標(biāo)：

1、在白線手套上添畫各種花紋、圖案，按自己的意愿進(jìn)行裝飾或添畫情景。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和動手能力。

3、培養(yǎng)幼兒對色彩的感知力和審美能力。

活動準(zhǔn)備：

1、每人一個白線手套，也可先做好造型。

2、每人一套繪畫工具、廣告顏料、小水桶。

3、手偶娃娃四個、范例若干。

活動過程：

一、手偶表演，引發(fā)幼兒興趣。

教師用手套做好的手偶進(jìn)行故事表演，讓幼兒欣賞。

表演內(nèi)容：

師：今天我們班來了四位新朋友，認(rèn)識一下。

手偶娃娃：大家好，我是豆豆、來來、咪咪、發(fā)發(fā)。

師：你們來有什么事情嗎？

手偶娃娃：天氣越來越冷了，我們想請小朋友幫我們做一件漂亮的手套外衣，讓我們度過寒冷的冬天。

師：小朋友們愿不愿意幫忙呀？

幼：愿意！

二、幼兒欣賞范例手套。

三、和幼兒共同探討手套的畫法

可以使用原始的白線手套，也可以使用棉花或軟布填滿做好造型的手套。

四、畫手套

想一想你要怎樣設(shè)計？可以畫情景故事也可以按自己的意愿進(jìn)行裝飾。

提醒幼兒注意衛(wèi)生，別將顏色沾染到身上。

五、幼兒互相欣賞作品，教師點評。

六、將做好的手套外衣送給你喜歡的手偶娃娃，并且對他說一句話。

幼兒A：豆豆，我做的手套外衣你喜歡嗎？

幼兒B：來來，如果一件不暖和，我再給你做一件！

幼兒C：咪咪，明年我還給你做，做一件更漂亮的！

幼兒D：發(fā)發(fā)，我喜歡你，我們做好朋友吧！

大班美術(shù)教案：五彩種子

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編幫大家編輯的《大班美術(shù)教案：五彩種子》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

相關(guān)知識：

種子的大小形狀，顏色因種類不同而異。植物、大樹、花草也是種子繁殖而來。種子與人類生活關(guān)系密切，除日常生活必需的糧、油、棉外，一些藥用（如杏仁）、調(diào)味（如胡椒）、飲料（如咖啡、可可）都來自種子。許多種子能進(jìn)行食用，是餐桌上的美味佳肴。

活動目標(biāo)：

1、利用種子鑲嵌作畫，表現(xiàn)一定的形象、圖案。

2、發(fā)現(xiàn)自然材料組合的美，體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

不同種類的種子、各色橡皮泥泥工板、不同造型的瓶子不同形式的范例作品。

活動過程：

一、欣賞不同的種子

1、幼兒自由欣賞各種各樣的種子，說說其名稱，觀察其特點。

2、引導(dǎo)幼兒談?wù)劮N子的作用。

二、探索鑲嵌方法

1、幼兒分成三組，自由欣賞、探索各組的范例作品。

2、三組輪流介紹自己一組的范例作品，重點介紹自己猜測的作品的制作方法。

3、教師總結(jié)幼兒的介紹，重點說明鑲嵌畫的制作要領(lǐng)。

三、由鑲嵌創(chuàng)作

1、幼兒選擇所需種子，進(jìn)行自由鑲嵌畫。

2、師鼓勵幼兒大膽想象

3、創(chuàng)作，并協(xié)助有困難的幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

四、展示創(chuàng)作作品

1、幼兒相互介紹自己的作品，并嘗試給自己的作品取一個好聽的名字。

2、將作品陳列在玩具櫥上，供大家欣賞。

大班美術(shù)教案 指紋添畫

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)在指紋上添加簡單的線條，使其變成有趣的動物形象。

2.嘗試用指紋印畫，大膽想象，體驗創(chuàng)作的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。

2.紅、藍(lán)印泥，擦手的毛巾。

3.實物投影儀。

教學(xué)重點與難點：

學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條。

教學(xué)方法與手段：

直觀演示教學(xué)、操作教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)。

教學(xué)過程：

一、手指游戲，激發(fā)興趣

1、師：今天爸爸媽媽來聽我們上課，你們開心嗎？那我來看看誰坐的最神氣！現(xiàn)在老師要來和你們玩一個手指游戲，伸出你們的小手跟著我一起做！

一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬！

二個手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦跳！

三個手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵！

四個手指頭呀，變變變，變成小螃蟹呀，橫著爬！

五個手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛！

2、師：剛才我們都是神奇的小魔術(shù)師，用我們的手指變成了小動物，對變成了哪些小動物？

3、我們的手指本領(lǐng)可大了，不僅能通過游戲變成小動物，還有很多的作用呢，你們知道手指還有哪些用處？

二、觀察指紋畫

1、出示印有指紋的畫，引起幼兒的興趣。

今天老師用手指畫了一幅畫，你們想看嗎？畫的什么？這棵樹是什么樣子的？葉子又是什么樣的？你們猜猜看是怎么畫出來的？

2、請幼兒仔細(xì)觀察，大膽判斷。

師：這些圓圓的東西啊，是老師運用我們手指上的指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶？

3、教師示范

三、了解指紋的印制方法。

（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)掌握正確印制指紋的方法。

師：你們想不想印出可愛的指紋寶寶啊？老師告訴你們一個小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置。大家都去試試看吧。

（2）重點：怎樣才能印出清晰的指紋。

師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖晃和挪動。

四、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。

1、教師根據(jù)幼兒想象出的東西，當(dāng)場在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。

師：剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開心嗎？可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，咦，我們來幫幫他們，把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎？誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么？

（小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛）

2、教師根據(jù)幼兒說的各種東西當(dāng)場在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作，可配上兒歌，如：小指紋，變變變，變條小魚游游游等。

3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師的添畫并提問：老師把指紋寶寶變成了什么？添上了什么？這是指紋添畫。

五、欣賞課件指紋添畫，分組操作。

1、剛才老師是用幾個指紋寶寶變的這些好玩的東西的？我們除了用一個指紋寶寶變魔術(shù)，能不能用2個或者更多的指紋寶寶變魔術(shù)呢？我們現(xiàn)在一起來看看其他小朋友的指紋添畫！

2、師：請小朋友開動小腦筋，想一想，除了圖片上的東西，你還會在指紋上添畫出什么呢？剛剛小朋友想出了很多方法，老師都把他們變出來了，你也想變嗎？那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。

3、教師提出要求：①用左手印指紋，右手添畫；②輕蘸顏色，用力壓一壓；③及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。

4、幼兒操作，教師適時地進(jìn)行指導(dǎo)。

六、作品評價

1、幼兒講述自己的作品，體驗成功的快樂，教師及時評價幼兒的作品，給予積極的鼓勵。

2、小朋友們今天學(xué)習(xí)了用有趣的指紋添畫，下節(jié)課我們再試試一些更加復(fù)雜的指紋添畫，比一比哪個小朋友的想象力最豐富。

大班美術(shù)環(huán)保教案 刮畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。2、通過活動，讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性，教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機(jī)。2、每人一張涂好色的底板紙一張。3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。

教學(xué)過程：

一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

1、老師作高興狀，提問：小朋友，你們看看，老師的臉上是什么表情？（高興）今天，老師很高興，因為有這么多客人到我們幼兒園來作客，小朋友，你們一定也很高興，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？

2、老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問：

（1）這是誰呀？它的臉上是什么表情？（不高興、煩惱）

（2）垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩惱？讓我們一起來聽聽看。

3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

4、聽完故事后提問：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒講述）

5、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎？

二、提出刮畫要求，幼兒操作。

1、提出刮畫

師：現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護(hù)它們，不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來幫助它們好不好？今天，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的家園。

　2、提出刮畫要求：

　師：老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內(nèi)容有許多，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)（放輕松音樂）。

　要求幼兒能運用粗細(xì)線條等手段刮出生動的物體形象。

四、請個別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

　師：現(xiàn)在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告訴大家什么？（請若干幼兒講述）

五、老師小結(jié)。

　師：今天，小朋友畫了這么多好看的畫，有的是告訴大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家保護(hù)花草樹木，有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害，有的是告訴大家人類和動物要做好朋友，這些畫都很好看。老師相信，那些不知道保護(hù)環(huán)境的人看了小朋友的這些畫，一定會非常難為情，會改正自己的錯誤的。

現(xiàn)在，就讓我們一起去把這些刮畫貼到外面去，告訴大家要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的家園（帶領(lǐng)幼兒走出活動室）。

大班美術(shù)畫媽媽教案反思

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？也許"大班美術(shù)畫媽媽教案反思"就是你要找的，歡迎你的品鑒！

大班美術(shù)畫媽媽教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識媽媽，了解媽媽的作用和特點；

2. 能夠用畫筆畫出媽媽的樣子和特征；

3. 能夠運用色彩和構(gòu)圖表現(xiàn)媽媽的特征和形象。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 觀察并記憶媽媽的特征和形象；

2. 學(xué)習(xí)基本的繪畫技巧，如線條、顏色和構(gòu)圖等；

3. 畫一個簡單的媽媽形象。

教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入：通過圖片或視頻展示媽媽的形象，引起學(xué)生的興趣和注意；

2. 學(xué)習(xí)基本繪畫技巧：引導(dǎo)學(xué)生觀察并記憶媽媽的特征和形象，然后讓學(xué)生嘗試用簡單的線條和顏色來表現(xiàn)；

3. 創(chuàng)作：讓學(xué)生畫一個簡單的媽媽形象，通過展示學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生運用色彩和構(gòu)圖來表現(xiàn)媽媽的特征和形象；

4. 拓展：讓學(xué)生分享他們畫的媽媽，并引導(dǎo)學(xué)生思考其他類似的形象和主題。

教學(xué)評價：

1. 觀察和記憶能力：通過學(xué)生的作業(yè)和展示作品，了解學(xué)生對媽媽的特征和形象的記憶和觀察能力；

2. 繪畫技巧：通過學(xué)生的作業(yè)和展示作品，了解學(xué)生的繪畫技巧和表現(xiàn)能力；

3. 創(chuàng)造力：通過學(xué)生的作業(yè)和展示作品，了解學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，以及他們能夠運用色彩和構(gòu)圖表現(xiàn)自己想法的能力。

教學(xué)反思：

本節(jié)課的教學(xué)旨在讓學(xué)生通過觀察、記憶和繪畫技巧來認(rèn)識媽媽，并能夠用色彩和構(gòu)圖來表現(xiàn)媽媽的特征和形象。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的興趣和注意力的引導(dǎo)，并在教學(xué)中注重了學(xué)生的繪畫技巧和表現(xiàn)能力的提高。在后續(xù)的教學(xué)中，我可以嘗試將不同的主題和形象引入課堂，以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。